当前位置: 贝贝文库 > 报告 > 小课题开题报告发言稿(热门17篇)

小课题开题报告发言稿(热门17篇)

作者: 琴心月

开题报告是科研项目立项的依据,也是对自己研究思路梳理和展示的机会,因此要充分利用开题报告展示自己的研究能力和学术价值。我们整理了一些优秀的开题报告范文,供大家参考和学习。

课题开题报告发言稿

尊敬的各位领导、专家、亲爱的老师们:

大家好!很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五’规划小课题开题报告会”在我校举行,能让我近距离聆听专 家老师对课题研究的专业解读,课题开题报告会发言稿。更珍惜专家老师对自己所承担课题进行面对面知道的机会。

本次,我所承担的课题名称是《幼儿观察能力的培养研究》。在九月份开题报告上传的第三天,我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励,让我对本次课题研究充满信心。同时杨老师也指出了不足,如对幼儿的界定阐述不够清楚,我也及时的做了调整,同时更明确了自己本次课题研究的目的,让自己的研究有了更强的针对性。

观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿从出生,就积极地向周围世界进行探索。《纲要》指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是,生活中我们会发现:有些孩子对周围事物总是充满好奇,向成人问这、问那;而有的则对眼前的变化“视而不见”,这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会,影响了孩子的发展。因此,观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义,是智慧开启的重要能源。

研究意义:观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察,观察对于开阔幼儿的眼界,丰富幼儿的知识,促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。但观察并非随意看看,是有目、有计划的,旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。只有具备持续的观察能力才能保证孩子对世界的高度敏感性,获取丰富的感知材料,并对这些进行分析和整理,得到理性的认识,由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或有关训练中形成的能力,因此,观察能力需要我们有意识的培养。

幼儿在进入大班这个年龄阶段,已初步形成水平不高的观察力,但在这时期的观察力具有如下特点:

1、观察过于笼统:幼儿观察事物,往往有两种偏向;注意事物轮廓,忽视细节;或者注意某些细节,而忽视整个轮廓。

2、观察不稳定:由于幼儿观察缺乏目的性,观察过程中受周围情景的干扰大,加上注意不稳定,所以,他们的观察活动往往不稳定。

3、观察不深入:幼儿容易观察事物的表面现象,比较肤浅、粗乏抽象概括思维能力的组织和指导,因而很难把观察引向深入。

4、缺少观察方法:幼儿喜欢观察,但却不知如何科学地观察。

根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察能力的进一步提高:

1、掌握幼儿观察能力的发展规律,取得培养幼儿观察能力的主动权。

2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓励,创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。

3、教会幼儿的观察方法。

4、通过多种形式的观察活动,让幼儿在实践中接触各种事物,观察各种现象,丰富其认知。

5、在幼儿园里形成良好的观察氛围。

计划通过大约一年时间的实践研究,使幼儿养成良好的观察习惯,为以后的学习和生活打下良好的基础,发言稿《课题开题报告会发言稿》。

第一阶段:20xx年9月准备阶段

今年9月份主要进行相关的调查和准备工作,设计好调查问卷并发放、回收、整理和汇总,解决教师在指导幼儿观察时存在的问题、寻找大班幼儿感兴趣的观察对象、总结最适合大班幼儿的观察方法、创造有利于培养幼儿观察能力的环境和氛围,最最后使之之量化成详细的数据在文本中呈现 。

第二个阶段:今年10月——20xx年5月行动研究阶段。运用教育实验法、行动研究法、亲身体验法在日常教育教学中教会幼儿观察事物的一些方法,日常生活中创造机会,培养幼儿勤于观察,养成良好的观察习惯,创造有利的观察氛围,让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力。随时进行材料的收集,分析,并将行动前行动后进行及时对比分析,及时总结形成有利于知道我们以后工作的基本成型的文本材料。具体将从以下方面开展研究:

a、 从“兴趣”入手,引导幼儿乐于观察

观察的前提是“注意”,但幼儿期的孩子注意力容易分散,他们只有对某事某物产生浓厚兴趣才会集中,即观察往往受兴趣支配。因此,瑞士心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的最好形式。

1、 捕捉孩子的兴趣,引导观察

幼儿天生就有强烈的好奇心,其实在大千世界中有无数孩子感兴趣的东西。只要我们观察、倾听就会发现。因此,我们要把握时机,正确引导幼儿去观察,去发现。

2、选择适合的观察对象,引导幼儿乐于观察

根据幼儿的年龄特征,我为幼儿多选择色彩鲜艳、新奇、活动等幼儿感兴趣的事物作为观察对象。幼儿对这些喜欢的东西常常没有成人指导下自主的去看看、摸摸、碰碰等观察,充分调动了幼儿的各种感官。事实上,只有把各种感官都调动起来,才能更正确、更清晰、更完整的去观察某一事物。因此,我们要选择适合幼儿的对象积极引导运用各种感官参与,全面观察。

b、 教会幼儿观察方法,培养幼儿善于观察

有了观察兴趣,还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察,幼儿的观察条理性差,如果孩子不会用正确的方法观察事物,而是东看看、西瞧瞧,就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的,还会形成不良观察习惯。因此,在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法,让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力是很有必要的。

(一) 顺序法

顺序法指以一定顺序来进行观察。有从远到近、从整体到局部、从局部到整体、从上到下、从明显特征到不明显特征等等。

(二) 比较法

比较法指对两个或两个以上的事物或现象比较他们不同点和相同点,让幼儿进行分析、比较、判断、思考,从而正确细致、完整认识事物。

(三)反复观察法

对于某一动作可让幼儿进行重复观察,这种方法可以强化幼儿大脑皮层形成暂时性的联系,并能使各个暂时性联系之间相互贯通,逐步形成动作的连贯一致。反复观察能形成幼儿对事物的整体认识,并掌握复杂的难度大的各个环节。

(四)重点观察法

在事物完整的发展过程中,必定有一个环节是主要的。如蚕宝宝蜕变过程中的最主要的环节,这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题,抓中心环节,掌握大局都有好处。

(五)定位观察法

对于大班的幼儿可以通过定位观察来培养兴趣,如引导幼儿读书,教师可以给幼儿做示范,让幼儿从正面反复观察,还可以幼儿从不同的角度观察,这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养幼儿观察方法的同时,还应引导幼儿在观察中积极思维,把观察过程和思维结合起来。

( 六) 追踪观察法

追踪观察法是指让幼儿对某一事物或现象的变化和发展进行间断性的、有系统的观察,使幼儿了解其生长变化和发展的全过程,从而形成完整的认识。

c、 创造各种观察机会,培养幼儿勤于观察

观察力的培养不是一蹴而就的事情,而是日积月累的。因此,日常生活中要创造机会,培养幼儿勤于观察,养成良好的观察习惯。

1、 开设各种观察角

如:饲养角、种植角、阅读角等让幼儿的周围始终存在观察的内容。氛围轻松自由,让幼儿快乐的观察。

2、 善于发现生活中的观察时机

如:秋天树叶的变化;燕子南飞;冬天的`雪;夏天的雷、闪电等。让幼儿学会留意和发现生活中的一些现象。

3、 组织专门的外出观察活动

就是让幼儿走出校园,开阔视野,激发关心周围事物的兴趣,积累生活经验。

课题开题报告发言稿

尊敬的各位领导、老师:

大家好!

今天,我们隆重举行《农村初中群文阅读课堂教学策略的研究》课题开题报告会,作为一名一线教师,我为自己能够成为课题组的成员感到无比荣幸。

苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务,那你就应当引导教师,走上从事研究这条幸福的道路。”今天,我感到自己真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路”。我相信,有了中心校教研员的悉心指导,有了学校领导的高度重视、大力支持和学校一系列组织、制度保障,我们课题组的成员以及学校的广大教师一定能以此次课题研究为载体,携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专业成长之路!在此,我谨代表课题组全体成员作如下表态:

我们将不断加强自主学习,通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径,努力夯实自身参加课题研究的理论基础,在学习、借鉴中不断完善我们的研究。

我们将积极投身课堂实践,深入思考“为什么教”、认真比较“教什么好”、努力探索“该怎样教”,积极寻求课堂教学的新突破,在实践中不断将课题研究推向纵深发展。

我们将积极进行教学反思,认真撰写教学日记、案例分析、专题论文,及时分析、改进、总结自身的教育教学活动,努力通过自我监督、自我调节、自我激励,实现个人专业成长的目标。

我们将弘扬协同合作的团队精神,在共同的课题研究中,积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长,一起学习,一起探讨,一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐!

请相信,在学校领导的大力支持下,在中心校教研员的悉心指导下,经过课题组成员的努力实践、积极探索,我们《农村初中群文阅读课堂教学策略的研究》这一课题一定能够圆满完成任务,一定能够推进我校教育教学科研工作更全面深入地开展,为我校教育事业的改革和发展作出积极的贡献!

谢谢大家!

吴娜。

教育课题开题报告会家长代表发言稿

各位老师:

下午好!

今天(20xx年10月28日)我们参加的是“小组合作下的课堂教学案例研究”第一次全体成员会议。这个课题是王校长一直倡导的“生本课堂”的一种实践,借这个机会我先谈一谈这几年来自己的研究心得体会。

自从20xx年开始课题研究以来,我们做了两个大的课题。第一个是省级陶研课题——“学生自主性学习指导策略研究”,该课题于结题,作为优秀课题曾在省中陶会年会上交流发言,结题报告被收录成册出版发行,并在互联网上作为范文传播。没想到的是第二个陶研课题结题是遇到了困难,等会我要讲这件事。

在研究的过程中曾有许多人问我:参加课题研究有好处吗?我的回答是这样:

1、发展了自身,提高了自己的教研水平和教学水平,会受到学生和家长的欢迎,利于职称评定和骨干教师的评定与考核。

2、利于学校的发展和各项指标的考核,提高学校的声誉。如校本培训、目标考核等资料中有课题研究的一席地。

在研究的过程中我们也发现了许多问题。

1、课题研究经验不足,选题过大,不利于操作;

3、为利而来,只挂名不做事。有老师平时需要做事时满腹牢骚,甚至有少数老师将“陶研课题”说成“讨厌课题”?需要用到研究成果时比谁都积极。

信息技术课题和陶研课题历经近5年的时间已经结束,也都于9月份申报了结题鉴定,由于信息技术课题虽然我们在研究过程中做了大量工作,但结题报告借鉴过多,还是发回重写?如今,我们将委托鲁老师、董老师、后老师、田老师、蒋老师重新整理,准备11月份上报。两个课题无论是否结题,这两个课题的研究已经结束,不打算延期,这意味着如果结了题,就会作为一项研究成果,如果结不了题,我们的前期研究工作白费,所以,我们这几位老师的任务还很艰巨,如果有老师想参与结题报告撰写的,我们欢迎。

今后的课题研究怎么做,我有自己的想法。

1、发挥集体的智慧,成立课题研究领导组,其任务是:管理课题,进行顶层设计,进行课题研究;实施青蓝工程,培养青年教师;打造名师课堂,为各级给类参赛教师磨课。

2、课题研究不能丢。每年保证有课题结题,有在研课题。

3、每个课题人数原则上不能5人,实行组长负责制,教务处每学期检查,资料统一管理。采取申报课题放宽,结题从严。

课题开题报告发言稿

尊敬的各位领导、专家、亲爱的老师们:

大家好!很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五’规划小课题开题报告会”在我校举行,能让我近距离聆听专家老师对课题研究的专业解读,课题开题报告会发言稿。更珍惜专家老师对自己所承担课题进行面对面知道的机会。

本次,我所承担的课题名称是《幼儿观察能力的培养研究》。在九月份开题报告上传的第三天,我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励,让我对本次课题研究充满信心。同时杨老师也指出了不足,如对幼儿的界定阐述不够清楚,我也及时的做了调整,同时更明确了自己本次课题研究的目的,让自己的研究有了更强的针对性。

观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿从出生,就积极地向周围世界进行探索。《纲要》指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是,生活中我们会发现:有些孩子对周围事物总是充满好奇,向成人问这、问那;而有的则对眼前的变化“视而不见”,这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会,影响了孩子的发展。因此,观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义,是智慧开启的重要能源。

研究意义:观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察,观察对于开阔幼儿的眼界,丰富幼儿的知识,促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。但观察并非随意看看,是有目、有计划的,旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。只有具备持续的观察能力才能保证孩子对世界的高度敏感性,获取丰富的感知材料,并对这些进行分析和整理,得到理性的认识,由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或有关训练中形成的能力,因此,观察能力需要我们有意识的培养。

幼儿在进入大班这个年龄阶段,已初步形成水平不高的观察力,但在这时期的观察力具有如下特点:

1、观察过于笼统:幼儿观察事物,往往有两种偏向;注意事物轮廓,忽视细节;或者注意某些细节,而忽视整个轮廓。

2、观察不稳定:由于幼儿观察缺乏目的性,观察过程中受周围情景的干扰大,加上注意不稳定,所以,他们的观察活动往往不稳定。

3、观察不深入:幼儿容易观察事物的表面现象,比较肤浅、粗乏抽象概括思维能力的组织和指导,因而很难把观察引向深入。

4、缺少观察方法:幼儿喜欢观察,但却不知如何科学地观察。

根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察能力的进一步提高:

1、掌握幼儿观察能力的发展规律,取得培养幼儿观察能力的主动权。

2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓励,创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。

3、教会幼儿的观察方法。

4、通过多种形式的观察活动,让幼儿在实践中接触各种事物,观察各种现象,丰富其认知。

5、在幼儿园里形成良好的观察氛围。

计划通过大约一年时间的实践研究,使幼儿养成良好的观察习惯,为以后的学习和生活打下良好的基础,发言稿《课题开题报告会发言稿》。

第一阶段:20xx年9月准备阶段。

今年9月份主要进行相关的调查和准备工作,设计好调查问卷并发放、回收、整理和汇总,解决教师在指导幼儿观察时存在的问题、寻找大班幼儿感兴趣的观察对象、总结最适合大班幼儿的观察方法、创造有利于培养幼儿观察能力的环境和氛围,最最后使之之量化成详细的数据在文本中呈现。

第二个阶段:今年10月——20xx年5月行动研究阶段。运用教育实验法、行动研究法、亲身体验法在日常教育教学中教会幼儿观察事物的一些方法,日常生活中创造机会,培养幼儿勤于观察,养成良好的观察习惯,创造有利的观察氛围,让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力。随时进行材料的收集,分析,并将行动前行动后进行及时对比分析,及时总结形成有利于知道我们以后工作的基本成型的文本材料。具体将从以下方面开展研究:

a、从“兴趣”入手,引导幼儿乐于观察。

观察的前提是“注意”,但幼儿期的孩子注意力容易分散,他们只有对某事某物产生浓厚兴趣才会集中,即观察往往受兴趣支配。因此,瑞士心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的最好形式。

1、捕捉孩子的兴趣,引导观察。

幼儿天生就有强烈的好奇心,其实在大千世界中有无数孩子感兴趣的东西。只要我们观察、倾听就会发现。因此,我们要把握时机,正确引导幼儿去观察,去发现。

2、选择适合的观察对象,引导幼儿乐于观察。

根据幼儿的年龄特征,我为幼儿多选择色彩鲜艳、新奇、活动等幼儿感兴趣的事物作为观察对象。幼儿对这些喜欢的东西常常没有成人指导下自主的去看看、摸摸、碰碰等观察,充分调动了幼儿的各种感官。事实上,只有把各种感官都调动起来,才能更正确、更清晰、更完整的去观察某一事物。因此,我们要选择适合幼儿的对象积极引导运用各种感官参与,全面观察。

b、教会幼儿观察方法,培养幼儿善于观察。

有了观察兴趣,还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察,幼儿的观察条理性差,如果孩子不会用正确的方法观察事物,而是东看看、西瞧瞧,就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的,还会形成不良观察习惯。因此,在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法,让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力是很有必要的。

(一)顺序法。

顺序法指以一定顺序来进行观察。有从远到近、从整体到局部、从局部到整体、从上到下、从明显特征到不明显特征等等。

(二)比较法。

比较法指对两个或两个以上的事物或现象比较他们不同点和相同点,让幼儿进行分析、比较、判断、思考,从而正确细致、完整认识事物。

(三)反复观察法。

对于某一动作可让幼儿进行重复观察,这种方法可以强化幼儿大脑皮层形成暂时性的联系,并能使各个暂时性联系之间相互贯通,逐步形成动作的连贯一致。反复观察能形成幼儿对事物的整体认识,并掌握复杂的难度大的各个环节。

(四)重点观察法。

在事物完整的发展过程中,必定有一个环节是主要的。如蚕宝宝蜕变过程中的最主要的环节,这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题,抓中心环节,掌握大局都有好处。

(五)定位观察法。

对于大班的幼儿可以通过定位观察来培养兴趣,如引导幼儿读书,教师可以给幼儿做示范,让幼儿从正面反复观察,还可以幼儿从不同的角度观察,这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养幼儿观察方法的同时,还应引导幼儿在观察中积极思维,把观察过程和思维结合起来。

(六)追踪观察法。

追踪观察法是指让幼儿对某一事物或现象的变化和发展进行间断性的、有系统的观察,使幼儿了解其生长变化和发展的全过程,从而形成完整的认识。

c、创造各种观察机会,培养幼儿勤于观察。

观察力的培养不是一蹴而就的事情,而是日积月累的。因此,日常生活中要创造机会,培养幼儿勤于观察,养成良好的观察习惯。

1、开设各种观察角。

如:饲养角、种植角、阅读角等让幼儿的周围始终存在观察的内容。氛围轻松自由,让幼儿快乐的观察。

2、善于发现生活中的观察时机。

如:秋天树叶的变化;燕子南飞;冬天的雪;夏天的雷、闪电等。让幼儿学会留意和发现生活中的一些现象。

3、组织专门的外出观察活动。

就是让幼儿走出校园,开阔视野,激发关心周围事物的兴趣,积累生活经验。

课题开题报告发言稿

尊敬的领导、老师,上午好!

“书香满园关不住,几缕墨香顺风来”,伴着全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题《新教育实验与素质教育行动策略的研究》子课题的新一轮展开,我校承担了《师生共写随笔,同享成长快乐》的研究课题。本课题的研究是建设校园文化的需要;是实施课程改革的需要;是引领师生共同成长的需要;更是师生终生学习的奠基石。

对本课题的研究我们做了以方面的准备:

对本课题的研究,旨在更好的实现新教育所倡导的师生与人类崇高精神对话、无限相信教师和学生的潜能、重视精神状态,倡导成功体验;教给学生一生有用的东西、强调个性发展,注重特色教育。同时,教师不再成为教育的蜡烛,而是教育中精神财富的领路人,教育学生的同时,也无尽的充实自己,最终实现教师与学生同享一起成长的快乐。参加课题研究的老师将通过“读书、实践、反思、写作、再读书、再反思”的反复过程,研究日常教育叙事与教师专业发展成长的关系;研究如何对典型教育案例进行多角度的理解和解释,研究师生如何更好的一起成长、成功;研究教育的时代性特征,敢于大胆指出教育的误区,探求教育的本真。

通过对课题的研究,要走出一条新的教育途径:改变教师的行走方式,重建教师职业生活方式,建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式,唤醒教育理想,激发教育热情,增强职业幸福体验,促进教师专业化成长。对学生而言,改变学生生存状态,发展学生个性和潜能,提高学生综合人文素养,营造出一种浓郁的读书写作氛围,随时挖掘学生读书写作的热切欲望,让学生体会读书写作的益处,积极投入到读书写字行列中去。让生命和谐、健康地成长,为学生的终生发展服务和奠基。

1、领导重视,组建优秀团队。

他们的全力支持,在他们反复讨论后给予推荐,又经过校委会与教科室把关,从中择优,最后从各教研组中确定十一名教师为本课题组核心成员。这些老师有热情,积极上进,有丰富的教学经验,有热衷读书、酷爱写作的习惯;对再学习怀有热切的期待和欲望,同时这些教师适应时代的发展,思想先进,富于创造精神。我想,这就是我们可以把后绪工作做好的基础。

2、倡导多读书,读好书。

我们将构建读书三级网络,即学校阅读中心——校阅览室、班级书柜、家庭书厨。在学校里,我们每周抽出半天,集体在阅览室阅读;每个班级内设立书柜,除学校配书外,学生自己也是书源的提供者,在学生间开展晨诵,暮醒,课间阅读行动;课题组核心组成员家庭要备有书厨,保证我们随时随地都有书读。

第一阶段为自由阅读阶段,第二个阶段为讨论阶段,在第二阶段我们将抒发个人读书心得,同时制定下阶段阅读计划。学生每周一次大阅读,集中在校阅览室。我们这样做的目的是在读书中开阔视野,增长知识,启迪智慧,让读书成了我们除教学与学习外必不可少的生活陪伴。

3、建立个人博客。

课题组成员在成立团队之后都要建立自己的博客,把平时的心得体会,教育反思,案例分析以文字的形式呈现出来。我们将组建博客群,把我们的成果在群里展示,一起分享,共同评论,以求以后的工作做的更好。王国强老师的博客现在已经有原创文章300余篇,访问量达到四万多次。我们将以王国强老师为中心,躬身力行,每周都要写出最少一篇值得称道的文章。以此提升我们的理论水平。我们不再做单纯的教书匠,我们要做拥有无尽渊博知识的教育者。如果以前没有时间,没有东西写,现在机会来了,我们要以前所未有的激情、投入,通过日记、教育故事等形式,记录、反思师生的日常教育、学习生活,从而达到自我教育、自我激励的作用。真正让读书、反思、写作,成了我们教育思想与教育水平进步的一种不可缺少的渠道。

4、努力促进师生共同成长。

课题组对写作提出最低要求水准。我们写作将遵循“循序渐进”的原则,从无到有,从少到多,从要求到自觉分三阶段组成。第一阶段,教师教育随笔每一月1篇千字文,学生心情日记每周1篇;第二阶段,教师教育随笔每两周1篇,学生心情日记每周2篇;第三阶段教师向年写作量10万字,学生5万字的目标靠近。

我们还要不定期邀请专家学者、名校名师来校讲座,更新教师教育教学观念,提高教师自身的专业素养,拓宽教师的视野;让学生从专家、名师的.报告中得到启迪、提高读书写作的热切向往。学生撰写随笔将主要通过心情日记的形式体现,学生在日记中进行自我鼓励、自我批评,得到自觉自励、自我成长,使他们地心灵求真、向善、爱美;同时教师通过日记形式与学生进行心灵对话和情感交流,这样,既营造了和谐的师生关系,也有利于了解学生的内心世界,使教育活动变得更有针对性和实效。

每一个课题组成员与一名语文教师结成对子,同时负责二十名学生。共同提高这些学生的生活习惯,意志品质,学习兴趣,爱国情操,让这些学生首先养成随想随写的习惯,让这种习惯成就学生的一生。同时,学生以“校园文学社团”为平台,定期开展写作讲座、征文比赛、课外掠影、校园采风等活动,以致力于学生读写能力、观察能力、思维能力和创新能力的提高。从这些学生衍射到全校,让全校的每一个学生都要乐于读书、写作,把成长融合在快乐的求知中。

5、预设课题成果。

我们将在征得学校的支持下,让学校每年拿出一定经费来保证课题组人员的资料打印、社会实践、观摩交流等费用,并根据参与人员的积极程度和研究成果给予一定的经济奖励。

我们将不定期推荐师生的优秀心情日记、教育学习随笔进行交流、展览、发表。教科室将联系出版社定期出版专题集,论文集。安排课题组成员定期利用周末大讲堂举行报告会,把读书、写作加大推广,让更多的学生分享其中获得的快乐。把新教育实验向更广、更深的层次推进。

预设成果详细列表。

课题组要向学校申请资金,购置书籍、报刊。同时,报申学校,由教科室对本课题组活动进行监督、指导,并督促按时编写报告集、论文集;由团委安排,不定期举行成果汇报大餐。

在落实《师生共写随笔,同享成长快乐》的过程中,随时跟进评价。我们采用多元开放的评价机制,将目光放在了师生阅读书籍、写作汇集成册上,特别关注师生的读书写作的态度、积极性、参与状况等。对课题研究过程进行监督,分层评价。教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计、评比、推荐,以此在学期末课题组成员进行综合考评。同时,每月要挑选出1—2篇师生优秀随笔,修改后,挂在校园网上,定期选择优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志。对工作松散,态度不端正的师生进行批评教育,并跟进监督,对屡教不改的师生坚决从本课题组中除名。

一个读懂自己的人,才能读懂自然的美好与人类的道德,才能读懂自己肩上的责任,才能点亮校园里无数盏读书的心灯!我们选择了这个课题,我们就无怨地做坚守读书与写作者,同时让我们学生的心灵运动起来,让沾满蜂蜜的书籍字样成为师生终生受益的载体!

不当之处,敬请各位领导、老师批评指正。

谢谢大家。

课题开题报告会发言稿

尊敬的各位领导,各位同仁:

大家好!

因为读书,我视野大开,我的思想便不再局限于狭小一隅。因为读书,一向豪爽的我,也变的更为大气了。书山有路勤为径,我不是一个勤奋的人,我也深为自己这一点而惭愧,却本性难移。但是书山这条路,我虽然谈不上勤,但委实也是一路走着,还将走下去吧。这么些年,身旁的人用种种称号说着我,全不管我是否实与名俱。起初我还极力反驳着。后来说的多了,也懒得反驳了。人性的虚荣也会让我有些许的自得,但那也不过是瞬间的事。我很清楚自己的水平,自己也不过如此罢了。

我也不知从何时起,脑中一直有个信念固执的占据着。那就是:我们怎么活都只有一辈子,多知道点总是好的。因了这个执念,我读书,各个方面的,从来没有停止过。从来不曾厌烦。甚至有些不求甚解。一年又一年,于是也就————因为固执占据,变成了一种性格,怕是这辈子也改不了了吧。不过也挺好的,那就不改了。

现在的我,忙碌的日子,心也因此浮躁的很呢。那么多的书,似乎变的越发读不完了。仿佛间时间少了许多,书却多了。我也深为遗憾呢。只有尽力了。这也是我为何总觉得时间不够用的原因吧。总是吃老本是不行的呀。脑子里的存货还是需要不断补充的啊。所以反思后,还是得继续读下去啊,自勉吧。

时有人问我关于书的事,有些我委实回答不了。因为我了解的也不过是我自己较喜欢的那些罢了。别人喜欢的,我却未必关注吧。有人让我推荐几本书,我颇为难。每个人的阅读倾向不同,我喜欢的,别人未必喜欢。每每这时我颇为纠结。有人借我的书读,我十分高兴乐于相借,但是却不知道该借什么。读书啊,真是因人而异的事啊。

因为读的积累,因为读的输入,自然会有源源不绝的写,不绝的输出。于是,我写了颇有几本集子。而且从xx年到而今的20xx年,长达17年的23本日记。这些都是我千金不换的财富。大家总是说我爱读书,我委实妄担虚名了。读书从来不是我的爱好,只是我再普通不过的习惯罢了,一种改不掉也不会改的习惯罢了。

最后,我给大家讲两个发生在我身上,对我影响很深的故事。

第一个故事:那是小时候,姥姥在我家。一天,我写完作业。便玩了起来,姥姥问我,怎么光玩?我说我写完作业了。都会了。唠叨的姥姥却说,学问可是没有完,没有深啊!她的话我当时不是太懂。

第二个故事:我高中时,那个时候语文、历史老师都很宠我。我自然也有点骄傲吧。一天,我把写好的作文拿给语文老师看,自我感觉很好。却不成想他并没有如往常表扬我。居然只说了句:要是多读点书就更好了。我当时虽然不敢说什么,但是心里还是很生气的。他的话当时我虽然懂,却不以为意。

那时候还小,那时候年轻。那时候他们的话却从那时候放在了我心上。尽管当时不在意。但是随着年龄的增长,随着读书的增多。我却一步步理解明白了他们的话。于是,当读书成为一种习惯,当读书成为生活的必需。我一次次想起他们的教诲打心底里的感激。在这次演讲的最后。让我把他们曾教育我的话分享给大家。我姥姥说:“学问哪有完?学问没有深啊!”我的语文老师说:“书是读不完的,你要是多读点书就更好了。”

这就是我的演讲。谢谢大家!

课题开题报告会发言稿

尊敬的各位领导,各位同仁:

大家好!

我已记不清是第几次参加学校的“读书交流会”了,我觉得这个交流会办得很成功,它每年既有固定的模式,又有很多新的内容。昨天晚上收到女儿的通知:今天必须参加学校的“读书交流会”,我感觉这是最后通碟。支持老师、学校的工作,这是应该的,更重要的是,这个读书会很有魅力,她吸引着我,让我情不自禁地来到这里。

培养孩子读书习惯,需要家长参与。

首先,家长要重视阅读。记得我们小时候,根本没有条件读课外书,接触的就是课本。我的堂妹,经常“偷”书来读,因为那些书是大人们读的长篇武打小说或历史小说,被家长认为是不务正业。她经常一目十行,囫圄吞枣,想必读了也是一知半解。但是这样的阅读让她积累了许多知识,令她知识面广、见识丰富。还有一位从北京来的老师,他的本职工作是专利代理工作者。但他精通历史、经济、法律,上知天文,下懂地理,博古通今,无所不知。听他说话,你会觉得是在读一本书,引经据典,信手拈来。有时我真想掰开他脑袋,看看里面到底装了多少知识。他曾对我说,读书是一种本分,如果哪一天没有读书,那就是不守本分了。可见读书是多么重要,家长要重视阅读。

其次,家长要支持阅读。家长可以陪同孩子买书,借书,订阅杂志。女儿床边有个简单的书架,下面几层全放满了书,有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》(中外版,上下册)、有杨红缨、商晓娜的书、也有郑渊洁、曹文轩的书。书桌旁边、我们房间的书柜里都放满了书。家里每年都订杂志,只要她喜欢的就订,我也支持她通过学校组织方式订杂志。《小鬼当家》、《中华小作家》、《意林》(儿童版)都是很好的杂志。

最后,家长要陪同阅读。家长陪同阅读从两方面来说。如果孩子不喜欢阅读,家长可以选一些孩子可能感兴趣的书,陪同孩子一起读,当孩子读得好的地方,进行鼓励,读完后再让孩子讲一遍。从而培养孩子阅读的兴趣。我就是用这样的方法帮助曹冉的堂弟来读书的。家长遇到这种情况,一定得耐心,持之以恒。另外一种情况是孩子喜欢阅读。表面上看,这种情况家长可以不操心了,还要陪同吗?我的看法是“活到老,学到老”,家长抽空陪孩子读书,才能及时了解孩子读书内容,与孩子一起学习,共同成长。否则,随着孩子年龄增长,他们就会常讲,老妈你out了。同时陪同孩子阅读,更能起到过滤作用,帮助孩子选择性读书。

关于阅读总结起来这是三点,重视阅读、支持阅读、陪同阅读。

祝交流会越办越成功,年年有精彩。谢谢大家!

课题开题报告发言稿

尊敬的各位领导、老师:

大家好!今天我校教科室课题《以校为本特岗教师专业化发展途径的实践研究》、语文教研组课题《依托校本研究“炒出”语文课堂教学“家常味”的实践研究》、英语教研组课题《运用“生活化教学”提高小学生英语实际运用能力的实践研究》以及美术教研组课题《小学美术趣味教学的实践研究》是第四届全区基础教育教学立项课题。经自治区教育厅领导批准,今天开题了。借此机会我代表四项课题研究组将开题后实施的有关情况向各位领导和老师们做如下承诺:

1、在课题的实施过程中,我们会积极参与课题组的各项活动,严格按照课题实施方案进行有序的课题研究,并根据研究的计划实施情况,及时对实施方案进行一些必要的调整和细化,并做好阶段反思与总结。

2、要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来,切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。学校所开展的课题研究,首先是一种教育教学行为,然后才是科学研究行为,即做课题的目的是要研究教育教学,提高学校的办学水平,促进教师的专业发展,使之服务于学校教育教学质量的提高。教育科研并不是独立于教育教学之外的额外工作,而是立足于学校工作的实践、渗透于学校工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所以各课题组要紧紧围绕学校工作的中心开展实践研究,要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径,在实践中探索,在实践中提高,在实践中总结,切实在课题的实施中服务于自己的本职工作,促进学校教育教学质量的提高。

3、要拓展研究视野,广泛交流借鉴。课题组要根据课题研究和实践的需要,开展形式多样的培训会、研讨会、交流会、总结会;要采取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴,拓展研究视野,对课题研究提供理论和实践支持。

4、在研究的过程中我们会虚心向有经验的教师请教,多与组员交流,要相信集体的智慧和团队的力量是无穷的,我也相信在课题的研究过程中我们个人的教科研能力一定会有很大的提高,同时我更相信经过我们共同的努力,一定会取得预期的研究成果。

为此,我相信我校的四项课题研究工作在上级领导及专家的指导、帮助下,只要我们课题组成员同心协力,扎实工作,我们的目标就一定能实现!

课题开题报告发言稿

老师们:

岩口教育要姓“研”,这是我一来到岩口在头脑中产生的第一个理念。所以,在上半年,教研室要求上报课题的时候,我也表现得特别积极,要求每一所学校至少上报一个课题,各学校也特别踊跃,七个单位都上报了课题,其中,我们大观完小还报了两个,说句实在话,当时觉得,这个课题与我们的校情有点不相符,实施起来可能很困难,因为,我们学校既没有实施班班通工程,又没有多媒体教室,电脑室也没通网络。信息方面的设备可以说是少至又少,怎么去研究信息技术?还要将“信息技术与小学学科教学的有效整合”那就更加无从谈起了。但是,后来,以下四个方面的因素,改变了我的看法,第一,我们中心校专管教学设备的曾仲鸣同志对这个课题很感兴趣,并且担任这个课题的副组长,让我深信有关信息技术的设备一定会有着落的。第二,通过一段时间的接触,我看到了我们陈校长的务实与创新,志学主任的执着与干劲,只要务实与坚持就能将课题研究做好。第三,我们大观完小学生最多,经费充足,能保证正常的科研经费。第四,我们这支研究队伍是一支年轻、充满活力与朝气的队伍。所以,我就将这个课题推荐到了中国教师发展基金会,成为一个国家级课题。我想以这个课题来激发老师们的教研热忱,来带动岩口的教研工作,来凑响“岩口教育一定姓研”这一主题曲。刚才刘志学同志作了“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题的开题报告,讲得有理有据,有声有色的。下面我就如何开展课题研究,谈三点意见。

要想做好、做实课题研究,必要的理论知识是不可缺失的,这就要求我们每一位参研教师要加强业务学习,认真研读一些信息技术及相关学科的知识,提高自身的教研能力,扎实做好研究工作。另外,我们研究课题,对以后的晋职、评优会带来资本。但是我们的主要目的不是这个,而是通过课题研究提高自身的教学水平,提高教育教学质量。所以要高度重视研究的过程,优化研究的过程,切实把研究工作落实到行动中,扎实开展研究工作。(学习笔记、体会、心得要及时整理到位)。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,“你要知道梨子的滋味,就要亲口尝一下”、“要学会游泳,就必须下水”;“实践出真知”。古今中外的人都认为:凡事都要经过亲体验才能领会其真谛。开展课题研究也是如此,其目的是要研究教育教学,提高学校的办学水平,促进教师的专业发展,使之服务于学校教育教学质量的提高。我们要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来,切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径,在实践中探索,在实践中提高,在实践中总结。不要只注重研究的成果,写几篇论文就算完事,更要注重研究的过程,记录研究过程的资料才是最重要的、最珍贵的(活动记录、会议记录、阶段小结、图象和文字资料要随时集累)。

课题研究工作中,研讨、反思、交流、合作这四项工作是必不可少的,作为课题的组织者要根据课题研究和实践的需要,开展形式多样的研讨会、培训会、交流会、总结会;积极组织教师研究讨论课题研究中碰到的问题。作为课题的参与人要加强学习和教学反思,正如一位专家所说:写一辈子教案永远成不了名师,写三年教学反思可能成为名师。在教学中反思,能让教师从一般型向骨干型转变,在教研中反思,能让教师从教书匠向专家型转变。课题组成员要有明确分工,切实履行研究任务,加强交流合作。要做到各负其责,密切配合,分工而不分家,耐心细致做好研究工作。同时要注意科学的研究实验方法的运用和总结,避免少走弯路,提高研究的效果。(教研反思、教学论文、课件设计、获奖证书要积极提供)。

最后,请求各位老师,充分发挥自己的聪明才智,将“信息技术与小学学科教学的有效整合”这一课题做实、做细、做持久、做出成效。同时也预祝这个课题能顺利有序进行,并取得丰硕成果。

课题开题发言稿

尊敬的各位专家、各位领导:

上午好,首先感谢你们在百忙之中莅临xx初中,参与我校的xx市级课题《有效性写作中渗透批判性思维的实践研究》的开题仪式,这充分体现了局领导对我校教科研工作的关心和支持。各位专家和领导的到来,不仅是对我校教科研工作的指导,也为我校提供了一次学习的机会。在此,我谨代表xx初中的全体师生对各位专家和领导的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。

近年来,我校认真落实教育优先发展战略,十分重视教科研工作,紧紧围绕“科研兴校,科研强校”总体目标,始终把培养人才作为根本任务,坚持以教学为中心,提升科研地位,不断深化教学改革。xxxx年我校数学组承担了安徽省教育科学规划课题《初中数学课堂教学过程的调控与评价研究》的子课题《同构异课》第四次研讨活动;xxxx年我校语文组的课题《初中语文有效性练笔研究》在市级开展研究,已于xxxx年10月顺利结题。

随着我校教科研工作不断推进,学校办学水平有所提升,教学质量不断提高。为此学校领导更加坚定了“科研兴校,科研强校”的信心和决心。此次课题开展我们虽然做了不少工作,但肯定还存在许多不足,在此敬请各位领导专家指教。我们将加倍珍惜这个机会,继续努力,争取更大的进步。

最后预祝我校市级课题《有效性写作中渗透批判性思维的实践研究》开题报告会获得圆满成功。

祝愿各位专家领导身体健康,工作顺利。

谢谢大家。

课题开题发言稿

上午好!今天是我校区级数学课题《“算用结合”实现算法多样化策略的研究》开题报告会。首先对你们从百忙之中莅临我校,对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢!作为一名教师,我为自己能够成为课题组的成员,参与到课题研究中而感到无比荣幸。

数学教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,而且构建有效的课堂是当前小学数学教学改革的核心问题。而我校学生素质参差不齐,很多家庭教育较为薄弱,因此对我校教师提出更高的要求。所以作为实验教师,必须思考如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果,让这些学生在有限的时间内更好地掌握知识、培养能力。

在此,我谨代表课题组全体成员作如下表态:

我们将不断加强自主学习,通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向优秀教师请教等途径,努力夯实自身参加课题研究的理论基础,在学习、借鉴中不断完善我们的研究。

我们将积极投身课堂实践,依据数学课程标准理念,大胆探索,大胆创新,在实践中不断将课题研究推向纵深发展。

我们将重视教学反思,坚持定期反思自己的教育教学工作,找出不足,积极客观面对,将反思的成果落实到具体的实践中,实现个人专业成长的目标,积极促进课题的研究。

我们将弘扬协同合作的团队精神,在课题研究的过程中,积极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的专长,一起学习,一起探讨,确实提高课堂效率做出努力!

最后,我们敬请各位专家,各位领导给与我们评点和指导。再次对各位专家、领导的光临表示感谢!

我的发言完毕。谢谢大家!

课题开题发言稿

各位领导、老师们:

下午好!我校信阳市基础教育课题《小学语文如何依托单元教材“群文阅读”教学实践研究》在教研室领导的关心指导下,经过精心准备,今天召开开题发布会,这是我校教育科研的喜事。首先,我对课题在市教研室立项表示祝贺,对教研室领导和专家的莅临指导表示热烈欢迎。

学校要发展,科研必先行。高规格、高质量的课题研究成果,是衡量一所学校科研水平高低的重要标准。教师参与教育科学研究,是提高教师自身素质的一个重要途径和方法,其真正的目的是将先进的教育理念通过教师的教育探索、研究过程变为教师的教育素养。今天我们召开开题会,就是借此激发老师们的探究精神和教育科研热情,让更多的老师自觉主动地投入到教育科研当中去,努力提升自身素质,促进学校的可持续发展。希望课题组成员按照课题实施方案,实实在在地做研究,创新课题研究工作体制、机制,培养一批,带动一片,在苏河中心校形成一股浓厚的教研氛围,增长教师的教学智慧,提升教师的自我价值,促进教师的专业发展,促进学校教学教研工作深入开展。

在这里,我愿表态,学校将一如既往地尽最大可能支持课题研究工作,在人员、经费和时间等上给予全力支持,确保课题研究工作顺利开展。希望课题组成员加强学习,精心研讨,团结协作,各司其职,高质量完成研究任务,努力提升自身的业务水平和科研能力,为全面提高学校的教科研软实力积累经验。

最后,再次感谢教研室主任、主任亲临我校指导,预祝课题研究取得圆满成功。

课题开题发言稿

各位老师:

下午好!

对于这个发言,我其实是严重缺乏底气的。原因是我也是第一次做小课题,之所以得优,不过“认真”二字,并无特别值得介绍的方法。教研主任再三要求,推辞不得。回忆做小课题的过程,我将我的做法和老师们交流分享。有不当之处,还请各位老师批评指正。

1、选题。在平时教学中遇到的诸多问题中,我选择了最困扰我、我最想解决的问题作为课题。这样的课题研究的内驱力最大,不用扬鞭自奋蹄。

2、课题意识。开题之后,我带着课题意识从备课、课堂教学、课后反思等方面开展研究。有针对性地看书学习、课堂实践、课后反思,这个过程促使我对课题的思考逐渐变得深入。渐渐地,我感受到了课题研究的.快乐,喜欢上了课题研究,学会用小课题研究的思路去解决教学中面临的新问题。

3、交流互动。在研究过程中,我及时与指导专家互动交流,以期获得专家更多的指点。

4、研究资料。整个过程中我注意研究资料(包括文字、照片、视频)的积累和保存。因为它们是小课题研究全过程中我最真实的感受和体验。

5、时间结点。开题报告、中期报告、结题报告在规定的3个时间结点按时上传。

6、博文整理分类。教学论文、教学设计、教学反思、教学随笔等分门别类。

以上就是我小课题研究的做法。希望在学校教研氛围浓郁的大环境下,20xx年市级小课题我们能够顺利结题。谢谢!

课题开题发言稿

尊敬的各位领导、专家、老师们:

大家好!

十分高兴受邀参加z一中《有效课堂教学》和《特色班级管理》课题开题报告会。z一中作为我市的龙头学校,无论在管理方面还是在教育教学方面,都有亮点,很有特色,是一面旗帜。

夏校长经历丰富,对基础教育十分了解,是专家型校长,无论是工作目标、工作思路还是工作的方法、措施都非常清晰和具体。

大家知道,优质学校应体现在以下四个方面:先进的办学理念、科学的教育管理、高素质的教师队伍、培养出高质量的学生(品德高尚、素质全面、身心健康、有创新精神和实践能力)。大家都知道,课程改革也好,毕业班教学也好,教师的专业水平和综合素养是关键。同样一节课,不同教师上效果是不一样的,就是这个道理。那是因为不同的教师,他的教学经验、理论储备、知识积累、生活阅历、应变能力或者说驾驭课堂的能力是不一样的。所以,对教师的培养,特别是青年教师的培养都是学校的重点工作之一。市教育局,特别是高局长对骨干教师的培养,尤其是对发挥名师的示范、引领作用十分重视。上个月在城南中学召开了全市“名师工作室”建设现场促进会议,要求省示范学校,有条件的重点学校都要积极申报市级“名师工作室”,希望z一中在这方面带个好头。

我所了解,我市各校包括z一中都十分重视对青年教师的培养,也有很多好的做法和经验。比如,青蓝工程(拜师结对),校本培训,校本教研,对青年教师提出几个一,给他们压担子,委以重任等等。我认为开展课题研究是培养青年教师,提升教师整体素质,提高教育教学质量最有效最捷径的途径之一。当然开展课题研究不仅仅在于取得了什么成果,更重要的在于研究的过程。通过课题研究,可以聚合一批人,锻炼一批人,培养一批人,推出一批人。它可以成就一批善于学习,勤于反思,勇于实践,敢于创新的教师。如果学校坚持开展课题研究,不断提高教科研水平,并将研究成果转化到学校日常的管理和教学上,就能够使得“学校有品位,教师有风格,学生有特长,办学有特色”。这也是很多名校成功的做法所证明了的。

当然,我们开展的研究,多数属于行动研究(问题研究),以解决本校、本班、本学科的具体问题,这是对的。但也要思考带有共性的问题,如课堂教学的效率与质量问题(有效、高效),学生的管理包括班级管理问题,学生的教育包括心理健康教育问题等等。z一中这次开展的.两个课题研究,我认为很有针对性,各位老师、各位班主任都可以参与研究,大家可以从不同角度,不同的方面进行研究和探索,最后形成大家认可的、具有指导性的研究成果。而且,在研究的过程中,逐步形成学习、研究良好的浓厚的教科研氛围,使得教师们把学习、研究当作工作和生活的必需。在家长和社会心目中,形成这样的深刻印象,那就是“学校高雅,教师儒雅,学生文雅”,充满生机,和谐自信,高水平,高质量。

希望大家在今天的开题会议后,积极地行动起来,把着眼点放在理论与实践的结合上,把切入点放在不断改进教学方法上,把生成点放在改革创新的精品意识上。以问题为动力,以课题为载体,以效益(质量)为中心。也希望学校在开展研究的同时,注意收集、学习借鉴外地成功的经验,比如有效教学,z县从小学到高中坚持了四五年研究,属于国家级课题实验,并已结题。20xx年市政府在z县召开过现场会,参加会议的有各县区分管教育的领导、教育局长、基教科长、教研室主任以及各省市示范高中校长和部分小学、初中校长。规格高、效果好。霍邱县在部分学校开展的“新教育”实验研究,也是国家级课题,202年全国现场会在霍邱县召开,影响很大。

有效教学提出也好,高效课堂提出也好,并不是新课程改革这几年才提的,而是已经提了好几十年。因为,我们做过老师的都知道,教学上的最大的效益在课堂,最大的浪费也在课堂。如何进行课堂教学改革,充分发挥课堂教学效益,进而提高学习质量,这是我们每年都要在教学工作会上提出的,道理都十分清楚。但具体怎么改,怎么做,各有各的说法和做法。俗话说“教学有法但无定法”,课堂教学改革可以说“仁者见仁,智者见智”。

z县进行的有效课堂教学实验,无论是在理论层面上,还是在实践操作层面上以及所取得的效果来看,都是符合新课程理念和实施要求的。他们进行的有效教学的理念就是“先学后教,问题评价”以及“教师为主导,学生为主体,训练为主线”。我个人理解就是“以学定教,先学后教,以教促学”。老师通过导学案(单)的设计,将“知识问题化,问题层次化”。教师在备课时必须要做到备教材、备教法、更要备学生。而且课堂教学的模式也发生了变化,自主学习,合作交流,总结检测,很有新意,效果也很好。希望大家抽时间去了解一下。

最后,我相信,有夏校长和各位领导的高度重视,有z一中教师多年积累的经验,开题很顺,研究也会很顺,更相信必定会结出丰硕的研究成果。

占用大家时间,谢谢大家!

课题开题发言稿

尊敬的各位领导、老师、各位家长朋友:

大家好!

很荣幸能参加xxxx学校全国根基教育基地揭牌和根基教育开题会,并作为家长代表发言,首先请允许我代表各位家长朋友,向悉心哺育和关心我们孩子成长的辛勤的园丁表示崇高的敬意和衷心的感谢!是老师将知识无私地传授给我们的孩子,使他们健康地成长,是老师将爱无私地奉献给这些雏鹰,使他们展翅飞翔。孩子是家庭的希望,是祖国的未来,为了孩子美好的明天,今天我们一起来探讨学生的品格教育。作为家长我来谈谈我的几点感受,说得不当之处请大家批评指正。

首先,家长应该积极配合老师和学校,注重品格教育。

孩子的优秀品格应该从小培养,一方面家长要引导孩子,从生活中的点滴小事感悟道理,学习品德,做到往下扎根,向上结果。另一方面学校的教育也很必要,外国语学校的根基教育就非常有特点,整个校园不管是教室课堂的布置,还是学校的大环境,到处都有根基品格教育的`影子,同时外国语学校小学特有的寄宿制集体生活也让孩子养成了良好的生活习惯。我十分感谢学校老师对孩子的精心教育,同时也感受到身上的重大责任,所以,我们家长一定全力以赴参与到学生的品格教育中来,密切配合老师共同完成教育孩子的任务。

其次,做好孩子的第一任老师,通过良好的家庭关系,培养孩子良好的学习、生活习惯。

父母是孩子的第一任老师,家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个根基品格养成的氛围,父母要以身作则,成为品格的榜样;还要和孩子建立起爱的关系,通过爱的桥梁把自己的优秀品格传递给孩子。

各位家长,教育是一份责任,教育是一门艺术。在孩子成长的每一个阶段都离不开老师的教导,也不能缺少家庭的关怀,让我们共同携手,齐心协力为孩子的成长导航。

以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法,不当之处,欢迎大家批评指正。最后让我们再一次用热烈的掌声感谢外国语学校的各位领导和老师付出的辛勤劳动。

谢谢大家!

课题开题发言稿

“书香满园关不住,几缕墨香顺风来”,伴着全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题《新教育实验与素质教育行动策略的研究》子课题的新一轮展开,我校承担了《师生共写随笔,同享成长快乐》的研究课题。本课题的研究是建设校园文化的需要;是实施课程改革的需要;是引领师生共同成长的需要;更是师生终生学习的奠基石。

对本课题的研究我们做了以方面的准备:

对本课题的研究,旨在更好的实现新教育所倡导的师生与人类崇高精神对话、无限相信教师和学生的潜能、重视精神状态,倡导成功体验;教给学生一生有用的东西、强调个性发展,注重特色教育。同时,教师不再成为教育的蜡烛,而是教育中精神财富的领路人,教育学生的同时,也无尽的充实自己,最终实现教师与学生同享一起成长的快乐。参加课题研究的老师将通过“读书、实践、反思、写作、再读书、再反思”的反复过程,研究日常教育叙事与教师专业发展成长的关系;研究如何对典型教育案例进行多角度的理解和解释,研究师生如何更好的一起成长、成功;研究教育的时代性特征,敢于大胆指出教育的误区,探求教育的本真。

通过对课题的研究,要走出一条新的教育途径:改变教师的行走方式,重建教师职业生活方式,建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式,唤醒教育理想,激发教育热情,增强职业幸福体验,促进教师专业化成长。对学生而言,改变学生生存状态,发展学生个性和潜能,提高学生综合人文素养,营造出一种浓郁的读书写作氛围,随时挖掘学生读书写作的热切欲望,让学生体会读书写作的益处,积极投入到读书写字行列中去。让生命和谐、健康地成长,为学生的终生发展服务和奠基。

他们的全力支持,在他们反复讨论后给予推荐,又经过校委会与教科室把关,从中择优,最后从各教研组中确定十一名教师为本课题组核心成员。这些老师有热情,积极上进,有丰富的教学经验,有热衷读书、酷爱写作的习惯;对再学习怀有热切的期待和欲望,同时这些教师适应时代的发展,思想先进,富于创造精神。我想,这就是我们可以把后绪工作做好的基础。

我们将构建读书三级网络,即学校阅读中心——校阅览室、班级书柜、家庭书厨。在学校里,我们每周抽出半天,集体在阅览室阅读;每个班级内设立书柜,除学校配书外,学生自己也是书源的提供者,在学生间开展晨诵,暮醒,课间阅读行动;课题组核心组成员家庭要备有书厨,保证我们随时随地都有书读。

第一阶段为自由阅读阶段,第二个阶段为讨论阶段,在第二阶段我们将抒发个人读书心得,同时制定下阶段阅读计划。学生每周一次大阅读,集中在校阅览室。我们这样做的目的是在读书中开阔视野,增长知识,启迪智慧,让读书成了我们除教学与学习外必不可少的生活陪伴。

课题组成员在成立团队之后都要建立自己的博客,把平时的心得体会,教育反思,案例分析以文字的形式呈现出来。我们将组建博客群,把我们的成果在群里展示,一起分享,共同评论,以求以后的工作做的更好。王国强老师的博客现在已经有原创文章300余篇,访问量达到四万多次。我们将以王国强老师为中心,躬身力行,每周都要写出最少一篇值得称道的文章。以此提升我们的理论水平。我们不再做单纯的教书匠,我们要做拥有无尽渊博知识的教育者。如果以前没有时间,没有东西写,现在机会来了,我们要以前所未有的激情、投入,通过日记、教育故事等形式,记录、反思师生的日常教育、学习生活,从而达到自我教育、自我激励的作用。真正让读书、反思、写作,成了我们教育思想与教育水平进步的一种不可缺少的渠道。

课题组对写作提出最低要求水准。我们写作将遵循“循序渐进”的原则,从无到有,从少到多,从要求到自觉分三阶段组成。第一阶段,教师教育随笔每一月1篇千字文,学生心情日记每周1篇;第二阶段,教师教育随笔每两周1篇,学生心情日记每周2篇;第三阶段教师向年写作量10万字,学生5万字的目标靠近。我们还要不定期邀请专家学者、名校名师来校讲座,更新教师教育教学观念,提高教师自身的专业素养,拓宽教师的视野;让学生从专家、名师的报告中得到启迪、提高读书写作的热切向往。学生撰写随笔将主要通过心情日记的形式体现,学生在日记中进行自我鼓励、自我批评,得到自觉自励、自我成长,使他们地心灵求真、向善、爱美;同时教师通过日记形式与学生进行心灵对话和情感交流,这样,既营造了和谐的师生关系,也有利于了解学生的内心世界,使教育活动变得更有针对性和实效。

我们将在征得学校的支持下,让学校每年拿出一定经费来保证课题组人员的资料打印、社会实践、观摩交流等费用,并根据参与人员的积极程度和研究成果给予一定的经济奖励。

课题组要向学校申请资金,购置书籍、报刊。同时,报申学校,由教科室对本课题组活动进行监督、指导,并督促按时编写报告集、论文集;由团委安排,不定期举行成果汇报大餐。

在落实《师生共写随笔,同享成长快乐》的过程中,随时跟进评价。我们采用多元开放的评价机制,将目光放在了师生阅读书籍、写作汇集成册上,特别关注师生的读书写作的态度、积极性、参与状况等。对课题研究过程进行监督,分层评价。教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计、评比、推荐,以此在学期末课题组成员进行综合考评。同时,每月要挑选出1—2篇师生优秀随笔,修改后,挂在校园网上,定期选择优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志。对工作松散,态度不端正的师生进行批评教育,并跟进监督,对屡教不改的师生坚决从本课题组中除名。

一个读懂自己的人,才能读懂自然的美好与人类的道德,才能读懂自己肩上的责任,才能点亮校园里无数盏读书的心灯!我们选择了这个课题,我们就无怨地做坚守读书与写作者,同时让我们学生的心灵运动起来,让沾满蜂蜜的书籍字样成为师生终生受益的载体!

不当之处,敬请各位领导、老师批评指正。

谢谢大家。

课题开题发言稿

尊敬的各位领导、专家、老师:

上午好!今天是我校区级数学课题《“算用结合”实现算法多样化策略的研究》开题报告会。首先对你们从百忙之中莅临我校,对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢!作为一名教师,我为自己能够成为课题组的成员,参与到课题研究中而感到无比荣幸。

数学教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,而且构建有效的课堂是当前小学数学教学改革的核心问题。而我校学生素质参差不齐,很多家庭教育较为薄弱,因此对我校教师提出更高的要求。所以作为实验教师,必须思考如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果,让这些学生在有限的时间内更好地掌握知识、培养能力。

在此,我谨代表课题组全体成员作如下表态:我们将不断加强自主学习,通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向优秀教师请教等途径,努力夯实自身参加课题研究的理论基础,在学习、借鉴中不断完善我们的研究。我们将积极投身课堂实践,依据数学课程标准理念,大胆探索,大胆创新,在实践中不断将课题研究推向纵深发展。

我们将重视教学反思,坚持定期反思自己的教育教学工作,找出不足,积极客观面对,将反思的成果落实到具体的实践中,实现个人专业成长的目标,积极促进课题的研究。

我们将弘扬协同合作的团队精神,在课题研究的过程中,积极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的专长,一起学习,一起探讨,确实提高课堂效率做出努力!

最后,我们敬请各位专家,各位领导给与我们评点和指导。再次对各位专家、领导的光临表示感谢!

我的发言完毕。谢谢大家!

相关推荐

珠宝店管理人员年终总结(优秀12篇)

通过年终总结,我们可以看到自己在过去一年所经历的各种挑战和困难,以及如何应对和克服它们。以下是小编为大家收集的年终总结范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感和参

语文备课组长发言稿(汇总20篇)

发言稿的撰写需要经常进行修改和完善,不断提高自己的表达能力和语言水平。在选择发言稿范文时,大家可以根据自己的需求和目标来进行筛选和参考。各位领导、各位老师:上午

暑期师德师风培训心得体会标题(专业20篇)

培训心得体会是对培训过程中的问题和困惑进行思考和整理的机会。以下是一些来自不同学科和领域的培训心得体会,希望能够对大家的写作提供一些参考和帮助。我是一名教师,从

仓库租赁代管协议(通用15篇)

租赁是一种常见的经济活动,通过租借他人的财物获得自身需求的满足。我们为大家准备了一些有关租赁常识的介绍,大家来看看吧。甲、乙双方在法律的基础上,经过友好协商达成

教师一岗双责承诺书(精选18篇)

范文可以是优秀作品的典型代表,对我们的写作有很大的借鉴意义。这份总结范例充分展示了作者对于总结主题的深入思考和独到观点。根据相关规定,我作为学校的一名成员,在教

大班中秋节教案美术(优秀22篇)

在大班教案中,教师应该注重培养幼儿的语言表达能力和社交交往能力,提高他们的综合素养。下面是一些对大班教案有很好启发的范文,供大家参考和借鉴。中班综合活动《月饼圆

果树苗木采购合同(精选19篇)

采购的目标是以最优的价格、质量和服务满足企业的需求。采购是指为了满足企业生产和经营的需要,通过购买商品、服务或其他资产的方式,以获取所需物资的行为。采购是企业经

餐饮管理人员工作总结(精选18篇)

月工作总结是对个人在一个月内的工作表现进行总结和概括的一份重要报告。以下是一些经过精心整理的月工作总结范文,供大家参考和学习。转眼间入职某某公司工作已一年多了,

活动策划方案网站(模板18篇)

策划方案的制定需要进行充分的调研和分析,以便更好地理解情况和制定合理的策略。策划方案范文汇总如下,希望能给你提供一些灵感和启示,助你成功地制定出一个完美的策划方

学生会卫生部工作计划(汇总18篇)

学生会工作计划包括活动策划、会议组织、社团合作等多个方面,全面推动学生会各项工作的开展。在以下的学生会工作计划范文中,我们可以看到一些成功的策略和实践经验,希望