过生日教案反思（专业18篇）

每个人的生日都有着不同的意义，它是我们独一无二的存在证明。请阅读下文，以了解一些关于如何安排一个完美的生日聚会的建议和经验。

幼儿园中班语言教案《老鸭过生日》附反思

活动目标。

1、引导幼儿根据桃花的外形特点来想象它对于一些动物的不同用处。

2、培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备。

1、小动物图片（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）。

2、各种用途的桃花（桃花妹妹、桃花床、书签、发夹、太阳帽、雨伞、小船）。

活动过程。

一、美丽的桃花。

1、出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样？

2、请幼儿说一说为什么喜欢桃花？

二、桃花找朋友。

1、逐一出示小动物（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。

2、请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意和桃花做朋友？

3、引导幼儿想象一下每个小动物分别会用桃花当成什么来使用？为什么？

毛毛虫——床；小猫——书签；兔子——发夹；鸭子——太阳帽；蚂蚁——小船。

4、桃花还能当什么用？

三、小朋友是桃花的好朋友。

1、幼儿说说在日常活动中用制作好的桃花做了哪些事。

2、幼儿讨论准备用“纸桃花”再做些怎样既漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。

活动延伸。

1、开展“桃花用品”设计图的绘画活动，将幼儿作品在专栏中进行布置。

2、在来园游戏“礼品屋”中提供各种制作小材料鼓励、帮助幼儿将所设计的关于桃花的物品制作出来，并且在游戏中进行使用。

活动反思。

在来园游戏活动中幼儿们对于制作“桃花礼品”都很有兴趣，在老师的指导和启发下他们愿意来进行尝试，有个别孩子表现出了良好的动手能力和表现力。这些制作好的物品也很自然引起了孩子们在游戏中进行一些交往活动。在分享活动时孩子们对于“桃花礼品”的制作和使用讨论积极，这为今后的游戏又做了自然的铺垫。

幼儿园小班科学教案《青菜奶奶过生日》含反思

1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。

2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。

3、体验活动的快乐，懂得与同伴分享。

１、新鲜蔬菜若干：各种萝卜6只，长短不一的黄瓜5根，大小不一的番茄4只，粗细长短不一的茄子3根，青菜１棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。

２、用硬纸做一个青菜老人。

３、一个生日蛋糕。

一、引题：出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣提出活动要求：桌上呀有个小布袋，等会请你挑个位置坐下来，坐下来以后先不能动小布袋，耳朵听到了吗？小朋友的耳朵真灵，耳朵一灵宝宝就聪明了。

1、现在，张老师给你们看看，这是什么？

2、你们看这是青菜奶奶还是青菜宝宝？你是从哪里看出来的？（额头）都有皱纹，所以你认为是青菜奶奶。

3、还有从哪里看出来？（眼镜）。

二、摸一摸今天青菜奶奶要过生日了，她请了许多小客人。小客人就在小布袋，我们摸一摸，闻一闻，猜一猜青菜奶奶请了哪些小客人。

1、先摸一摸，闻一闻，猜一猜是什么？

2、我们打开来看看到底是什么小客人？

3、摸上去有什么感觉？还有摸上去什么感觉？

三、排排队这些小客人呀，我们都要带到青菜奶奶家去。他们去的时候让他们排排队好吗？这样显得更有礼貌对吧。

1、西红柿先来排排队。你们想怎么排？从大到小或从小到大排？

2、黄瓜来排，你想怎么排？

四、点点数原来青菜奶奶想请西红柿宝宝，茄子宝宝参加她的生日。

1、我们一起数数西红柿宝宝有几个？（6个）我们用数字把它记录下来。

3、萝卜有几个呀，一起数一数（4个）我们用数字把它记录下来。

4、茄子有几个，一起数一数（3个）我们用数字把它记录下来。

5、青菜有几棵呀？（1棵）1你们会些吗？我们一起写一写（徒手）教师小结：青菜，西红柿……把他们合起来（用勾线比圈起来），有一个共同的名字叫"蔬菜"（出示字卡）一起读读。

五、敲敲门青菜奶奶呀，年纪大了，她的眼睛看不清，耳朵也不太好了。所以你跑到青菜奶奶家门口，一定要先敲敲门，然后响亮的告诉她你是谁，否则她不开门的。

1、现在带上你的蔬菜宝宝准备去青菜奶奶家过生日。

2、谁先想去？好你先来，敲敲门，老师把青菜奶奶遮住自己的脸，你是什么蔬菜宝宝呀？你是什么形状的呀？哦，请进请进。

3、还有谁也要去的？敲敲门，你是什么蔬菜宝宝呀？你是什么形状的呀？哦，请进请进4、还有谁想来呀？敲敲门，请蔬菜宝宝一起来吧。你们是谁呀？我是xxx,xxx宝宝……请进请进。

六、过生日青菜奶奶要过生日啦，过生日要吃什么的？（教师去蛋糕）时真的还是假的呀，请幼儿猜测一下。

1、吃蛋糕之前要唱什么的《生日歌》那我们一起唱吧：祝你生日快乐……。

2、张老师唱的歌和你们不一样，我是特意唱给蔬菜奶奶听的'，听听哪里不一样？

教师小结：

对，继续切，切到每个小朋友都有的吃才行，对不对？好的东西要大家分享。我们还是回教室切吧，让教室里的小朋友也来分享我们的快乐。

蛋糕分享。

这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会按照数量的多少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。

中班数学教案：小蚂蚁过生日教案及教学反思

设计思路：

昆虫是孩子们乐于观察的对象，带他们去户外活动时，经常有许多孩子会去对各种昆虫产生兴趣。昆虫的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的好奇与探索。为什么这么多的小虫都叫昆虫呢？他们长的可不一样啊，他们谁是好的？谁又是坏的呢？这些都是可以成为幼儿认知能力及自主探究的素材，结合主题活动《在秋天里》，故设计了此活动。

以小蚂蚁过生日为切入口，激发幼儿对昆虫产生探索的欲望，本次活动，我主要采用了情境创设法，以小蚂蚁的'生日会为契机将幼儿的认知范围从蚂蚁扩展至其他昆虫，改机械记忆昆虫特征为故事叙述与图片观察相结合的方式，增强了幼儿学习的积极性、趣味性，形成了轻松愉快的学习氛围。

第一环节以小蚂蚁过生日引题，用小蚂蚁的海报激发幼儿的兴趣。让幼儿根据自己已有的经验进行讨论、交流，提升了幼儿的经验水平；第二环节以故事与图片观察相结合的方式，让幼儿进一步巩固对昆虫特征的了解和认识，掌握了昆虫都有六条腿的特征；第三环节也是本活动的一个重点，也是对幼儿知识经验和能力的又一次提升。在上个环节中，幼儿已经知道了昆虫有六条腿的特征，因此在众多动物中寻找出昆虫，发展了幼儿的思维能力和语言表达能力。

活动目标：

1、欣赏理解故事，初步了解昆虫的主要特征。

2、愿意在活动中大胆的发表自己的见解。

活动准备：

ppt。

活动过程：

1、出示海报，引导幼儿讨论海报内容，说说海报上写了什么。

3、过渡语：小蚂蚁会邀请谁来参加呢？为什么？

二、昆虫朋友参加生日会巩固对昆虫特征的了解和认识，掌握昆虫都有六条腿的特征。

1、那我们看看都有哪些朋友参加了他的生日聚会？（逐一出示蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓）。

2、继续讲故事：（出示螃蟹）。

4、提问：如果你是小蚂蚁，你会怎么对蜘蛛说呢？

5、毛毛虫能参加小蚂蚁的生日会吗？为什么？

（鼓励幼儿大胆发表自己的见解，说出自己的理由）。

6、原来不是所有的小动物都可以参加小蚂蚁的生日会的．。

7、什么样的小动物可以叫昆虫，参加小蚂蚁的生日会呢？

8、小结：昆虫是有六条腿的小动物。

9、完整欣赏故事。

三、寻找昆虫拓展经验，进一步提升对昆虫的认知及激发继续探索的愿望。

1、还有很多动物想参加小蚂蚁的生日会，请你帮小蚂蚁看看，他们能参加么？

引导幼儿自己对动物说明能参加或不能参加的理由．。

2、引导幼儿为小蚂蚁唱生日歌。

3、小结：是昆虫的才能参加小蚂蚁的生日，它们是朋友，其他不是昆虫的就不能参加生日会。

小班数学教案及教学反思《熊妈妈过生日》

1、乐意为三只熊摆放物品，并能大胆表达自己的想法。

2、在故事情节中比较并发现物体的数量与三只熊的关系。

3、初步了解高矮、大小的特征，并按高矮、大小的顺序排列物品。

活动重点。

乐意为三种熊摆放物品，初步了解高矮、大小的特征，并按高矮、大小的顺序排列物品。

活动难点。

比较并发现物体的数量与三只熊的关系。

活动准备。

1、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝图片。

2、大小不同颜色一样的苹果、汉堡包、衣服、面包图片。

3、教师资源包。

活动过程。

一、观察小熊的家，初步引导幼儿比较“高”“矮”“不高不矮”

1、出示小熊的家。

师：孩子们看一看他们是谁？

幼：是小熊。

师：除了小熊上面还有谁？（引导幼儿说出这是小熊的爸爸或妈妈）。

小结：在小熊的家里，熊爸爸最高，熊宝宝最矮，熊妈妈长得不高也不矮。一般情况下，在小朋友家里也是爸爸最高，宝宝最矮，妈妈不高也不矮。

二、创设小熊一家起床的情境，引导幼儿比较“大”“小”“不大也不小”

1、出示衣服图片。

师：小熊一家要起床了，他们起床应该要穿什么呢？

幼：穿衣服。

师：那我们帮他们穿衣服好不好？

师：哪件衣服是熊爸爸的？哪件衣服是熊妈妈的呢？你是怎么知道的？

小结：熊爸爸很大应该穿大衣服，熊宝宝小应该穿小衣服，熊妈妈应该穿不大不小的衣服。

三、创设情境三只熊吃早餐，体会汉堡包的大小和三只熊的关系。

1、出示汉堡包图片。

师：小熊一家穿好衣服后要吃早餐了，我们看一下他们吃的什么呀？

幼：汉堡包。

师：你觉得哪个汉堡包是熊爸爸吃的？为什么？熊宝宝吃哪个？熊妈妈吃那个？为什么？

小结：熊爸爸最高胃口就大，所以要吃最大的汉堡包。熊宝宝最小胃口小应该吃最小的汉堡包，熊妈妈胃口不大不小所以要吃不大不小的汉堡包。

1、出示苹果、面包图片，激发幼儿想给小熊一家分餐的愿望。

师：小熊一家还没有吃饱，我们再分给他们一些吃的好吗？

幼：好。

师：现在老师发下操作卡片，我们帮助小熊一家分餐，看谁分的对！

2、幼儿进行操作活动，教师针对个别差异巡回指导。

小结：大苹果、大面包要分给熊爸爸吃，小苹果、小面包要分给熊宝宝吃，不大不小的苹果和面包要分给熊妈妈吃。

五、韵律活动：三只熊，引导幼儿放松一下。

师：小熊一家真开心，谢谢你们帮助他们摆放物品，我们和三只熊一起跳舞吧！

活动延伸。

让幼儿回家根据大小不同的碗给爸爸妈妈分碗。

幼儿园中班语言教案《老鸭过生日》附反思

活动目标：

1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的.情趣美和韵律美。

3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

1、音乐《生日歌》。

2、根据儿歌内容准备相应的图示。

3、双响桶若干。

推荐课件：《小老虎过生日》ppt课件。

活动过程：

（一）创设情景，谈话导入：

播放《生日歌》。

（二）按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。

1、师：今天小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加？

师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？

师：没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜测）师：我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）。

我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）。

3、师：小白兔会不会去呢？

4、师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？（画出相应图示）。

5、小兔受了欺负心里怎样？

师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁愿意一个人来学学小狗熊说的话？

6、集体进行打电话游戏，巩固角色对话。

教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。

交换角色再次打电话一次。

我们来学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。

9、教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。

10、师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）。

（三）欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。

2、师：小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶我们一起来练一练。

3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

（四）结束活动。

师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。

活动延伸：

活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

中班数学教案：小蚂蚁过生日教案及教学反思

活动目标：1．感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。

2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。

3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

活动准备：1．教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。

2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。

活动过程：（一）情境引入，激发兴趣。

教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

（二）认识数字6。

（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？

（3）（教师出示课件）听“喵喵喵”的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？（一个一个一横排出示苹果）是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。

（4）（教师出示课件）听“汪汪汪”的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？（一个一个一斜排出示气球）是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。

（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。

（6）（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。

（6）（教师出示课件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）这是谁的尾巴啊？原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以1个和5个分开来排列汽车）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表示。

（8）教师：6除了表示6个礼物，6还可以表示什么？

总的，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。）。

（三）小组操作。

教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁（要求：小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，进行相应的操作）。

第一组：看数字帖花朵。

第二组：看汽车，贴数字。

第三组：看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了，比第一组的.操作更难一点。

请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一句祝福的话。

（四）结束部分，巩固复习6以内数。

（1）请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。

（2）请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数量举出相应数字。

教师：小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。（要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。）（3）教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。

小班数学教案及教学反思《熊妈妈过生日》

活动目标：

1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

白纸人手一张、6个苹果，幼儿园ppt课件。

活动过程：

一：过程。

1今天蒋老师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还请来了动物朋友，猜猜会是谁呢？

2我们一起来看看会是谁呢？

3就小熊一个人吗？

4不仅小熊，还有熊爸爸，熊妈妈，那哪个是熊爸爸呢？为什么？

（一般爸爸多比较高大，所以最高的这个是爸爸。）哪个是小熊呢？为什么？

（熊宝宝还是小宝宝所以长的比较矮些）那哪个是熊妈妈呢？为什么？

（妈妈长的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）。

二：过程。

2我们一起来看看他们准备吃什么呢？

3一共几样东西呢？（3）牢牢的记住这三样东西哦。

三：过程。

1早餐要开始了，吃早餐前先要准备餐具，那个是给爸爸的呢？为什么？

（一般爸爸的胃口比较大，吃的比较多，所以用大碗）哪个是给宝宝的呢？为什么？

（宝宝的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那个是给妈妈的呢？为什么？

（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，给他吃）哪瓶蜂蜜给妈妈吃呢？为什么？

哪个给爸爸吃呢？为什么？

哪个给小熊吃呢？为什么？

哪个给妈妈吃呢？为什么？

（这个玉米长要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所以给爸爸吃，瘦的，就是细的玉米，细的玉米身上玉米要少，所以给熊宝宝吃。中间这个玉米，不粗不细，身上的玉米不多不少，正好给熊妈妈吃。）六：要吃第三样东西，是什么呢？（苹果）这里有几个苹果呢？我们一起来数一数吧。（六个）这六个苹果怎么分了？教师引导幼儿讨论！

教师明确要求：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少，三只熊都要有的吃，而且要全部分完。

总结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不一定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。

看看老师手里有什么？老师这里也有苹果，你们想不想吃？那我们先去洗手吧！！

教学反思：

《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子在故事情节中认识三只熊，在对家庭成员的认识中区分大小和比较的大与小，高矮和比较高与矮，由此帮助三只熊分早餐的过程中，进一步感知大、中、小；在操作中，通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

小百科：早餐又叫早点、过早、早饭，是指在早上享用的餐。

《

生日很感兴趣，特制定了教学目标：

(1)体验与好朋友在一起时的快乐心情。

(2)初步了解请客、做客时的简单礼节及礼貌用语。

副挂图，制作了小鱼、竹子、肉骨头卡片，熊猫、小狗、小猫头饰。

容出示挂图是为了强化、便于孩子操作中间的游戏环节。

的东西卡，应该把点数1、2、3融入到这节语言课中去。

《熊猫过生日》教学活动结束，有几幅温馨小画面，也许是孩子对我这节课的评价：

贝你好漂亮好可爱!”

异地异园异班异孩，我的课结束，让我感受到小不点儿们喜欢上了我，期望我再来，那么我认为我的课就是成功的。

过生日教案

1、学唱歌曲，并模仿小动物的叫声。

2、体验同伴间的友爱之情。

3、对音乐活动感兴趣，能大胆表现自己的感受。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰；录音磁带一盒。

一、激趣引题。

今天小羊过生日，它会请哪些小动物来和它一起过生日呢？我们一起来听歌曲《小羊过生日》。

二、学唱歌曲。

1、听音乐开着小气车来到小羊家。

2、祝贺小羊生日快乐，为小羊唱生日歌。

3、小羊还邀请了很多小动物。教师边演示教具，边演唱，引出歌曲内容。

提问：小羊还邀请了谁参加生日晚会？

它们分别怎样祝贺小羊的，请你学一学。

三、表演歌曲。

请幼儿自由选择当一种动物，戴好头饰，边唱边围坐向小羊问好。

四、改编歌词。

在活动的一开始，听说要给小羊过生日，孩子们的兴趣即刻被调动起来了，活动的气氛非常好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣，幼儿很容易掌握。当我在幼儿学唱的过程中，逐个出示不同的`小动物，许多幼儿能改编歌词进行演唱。这时，我顺势推出本月生日的孩子“闻韬”，孩子们都很惊喜。于是，我就说：“刚才小动物们给小羊庆祝生日，现在我们也给闻韬庆祝生日好吗？那怎么庆祝呢？”孩子们纷纷开始尝试改编歌词，有的孩子非常兴奋，在改编动物叫声部分怪叫，这恰恰是改编的难点，现场的气氛很乱。如何化解这一难点，这时，我就问闻韬是否喜欢这样的祝福，他摇摇头，孩子们随即安静了下来。于是，我适时地引导他们进行改编，有的孩子说可以把动物叫声部分改成“生日好、闻韬好……”，整个活动轻松、自然、愉快，尤其是闻韬笑得合不拢嘴了，开心的不得了。

小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。

过生日活动反思

《过生日》教学反思

活动来自于幼儿在区域活动中玩“找影子”游戏，孩子们观察影子非常仔细，利用幼儿对这一活动的兴趣，我设计并改编了故事《小猫过生日》，在孩子熟悉的过生日的情景，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从影子局部猜测整体，提高孩子的观察判断能力。

1．了解小猫过生日的特殊经历，愿意听故事，愿意和老师一起看看，说说。能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同分享的快乐。

2．仔细观察事物的局部特征，进行分理的猜测，能正确的判断事物整体。

1．在区域活动中，尝试进行过到影子的游戏。

2．多媒体课件，幼儿操作材料人手一份（印有物体影子的礼品袋，对应的礼品图片）。

3．配合故事录音片段。

我是一只小花猫，小朋友们都爱我，让我先来亲亲你，让我做你的好朋友，让我先来抱抱你，请你做我的好朋友。

边放录音，边看多媒体课件。

故事：小猫的生日。

啊呀，怎么停电了？怎么停电了？

t：谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事？（请幼儿将看到的听到的完整的说出来）。

t：刚才有好几们小朋友都说，小猫生日那天停电了，从那个画面看出来小猫生日停电了？（找对了就请给他点掌声）。

t：黑乎乎的房间里，怎么有两个圆溜溜闪光的东西？这是什么？是啊？小猫的眼睛在黑漆漆的地方会更亮，比比看你们的眼睛亮还是它的眼睛亮，你们的眼睛个个都很大很亮的，是啊，小猫和你们一样，都有亮亮的眼睛，不仅如此，小猫还很聪明的头脑。瞧！遇到问题会动脑筋解决，他想出了什么主意？让我们一起来看看（看ppt）谁来说说看，他想出了什么主意？（用手电筒照亮，幼儿形象的用动作描述很亮很亮）。

t：咦？这是什么声音？（叮咚叮咚）好像是有客人来了。我们看看小猫家来了哪些客人，好不好？（看影子）谁能告诉老师，你看上猫家来了哪些客人啊？（一口气说出来）。

t：我觉得很奇怪，明明是个黑影子，为什么说他是小兔子呢？你从哪里看出来的？（指出特征）小兔耳朵是什么样的？请你来做给我们看看，像小兔么，你真棒！后面那个会是谁呢？（指出特征）为什么这么肯定？你从哪里推断出来的？模仿小猴尾巴。

t：这下小猫家热闹了，数一数，家里来了几位客人？一共来了3位客人，看小猫多高兴！你看小动物们还为小猫带来了很多的礼物，猜一猜会有些什么礼物？（幼儿自由猜测）。

t：究竟有什么，让我来瞧一瞧，嘘，不要让礼物逃走。哇，这么多礼物啊。你们想不想看？不过今天有点麻烦。你们知道吗?在黑漆漆的屋子里，很多礼物只能看到一些模模糊糊的黑影子，有个甚至只能看到一半的影子，你们看，是么。

t：别着急，这么多的礼物盒，不过就是有点看不清楚，邀请你们来帮帮忙，每个人拿一个礼物袋，仔细看看黑影子，想想究竟里面藏了什么礼物，然后带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，装里这个礼物袋，最后把这些礼物袋送到小猫身边来，好不好？（请幼儿自己上前挑选礼物袋）。

幼儿操作，在操作台上找到礼物，并将它贴在礼物袋上，送回小猫身边。老师巡回指导。

t：有些小朋友已经找到了，请你坐到你们座位上，请你们说说自己找到了什么礼物？（书包vs棒棒糖）。

t：小猫今天过一个快乐的生日，虽然在过生日的过程中停电了，但小猫开动脑筋解决了问题，还收到了这么多的礼物，让我们一起为小猫唱生日歌好不好！

t：小猫准备了很多好吃的，谢谢你们帮助了它，请你们一起去尝一尝，别忘了告诉我是什么味道哦！

在区域活动中继续开展有关“找影子”的游戏，提高难度，从缺损的影子来猜物品或是根据影子，从相近的物品中来判断找出最合适的一个。

过生日教案

1、复习巩固数字1―6的点数，学会按物取数，按数取物。

2、引导幼儿学会认真观察和安静倾听，并能正确的记录相应次数，并能找到相应的数字表示出来。

3、体验数字游戏带来的乐趣。

重点：学会按物取数，按数取物。

难点：通过仔细观察、认真倾听来记录次数并用正确数字表示出来。

ppt课件、音乐、学具材料、胶棒。

一、音乐导入

师播放音乐《生日快乐》，引出问题。

师：小朋友们刚才听到的是什么歌曲？你们在什么时候会唱这首歌？

幼儿讨论回答。

师：对，在有人过生日的时候就会唱《生日快乐》这首歌。今天，森林里面也有一位小动物过生日，让我们一起来看看吧。

二、出示ppt图片，引出小蚂蚁过生日

幼儿猜测并讨论。

幼儿：想……

幼儿：好……

幼儿：有……

师：请宝贝们认真看图片，仔细做任务。

1、出示小乌龟图片：小乌龟给小蚂蚁带来了1个苹果

师：请小朋友们把礼物数量用数字表示出来。（师出示1―6数字，请幼儿在黑板上操作）师小结。

2、出示小狐狸图片：小狐狸给小蚂蚁带来了3朵花

师：请小朋友们把礼物数量用数字记录下来。请幼儿在黑板操作。和幼儿一起小结。

3、出示小羊图片：小羊叫了5声，带来1根香蕉。

师：请小朋友们把叫声次数和礼物数量用数字记录下来。请幼儿在黑板上操作。和幼儿一起小结。

4、出示小牛图片：小牛叫了3声，带来了2颗糖果

师：请你们把叫声次数和礼物数量都用数字记录下来。请幼儿在黑板上操作。和幼儿一起小结。

我已经帮你们准备了一些礼物，请小朋友们把操作材料拿出来，图上是有几个物品就贴数字几。

幼儿操作，老师巡回指导。请幼儿给小蚂蚁送祝福。

师小结：小朋友们真厉害，都完成的非常好！

但是，我们过生日、唱生日歌还需要什么呀？小朋友们快想想？

幼儿讨论，再回答：蛋糕……

师：哇，你们听懂了吗？这一串数字是魔术师的电话号码，拨通电话号码就会带来蛋糕，老师好激动呀！你们激不激动？我好想见见这位魔术师，好想看到蛋糕……那我们一起来拨通电话号码吧！

师请幼儿上台拨电话号码，接通电话，魔术师出现，带来生日蛋糕……

小朋友们和小动物们一起给小蚂蚁唱生日快乐歌。

三、师总结：

妈妈过生日教学反思

1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。

2、愿意为家人做一些力所能及的事。

活动准备。

1、课件。

2、《生日快乐》音乐磁带。

活动过程。

(一)、开始部分。

屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。

教师提问：孩子们，今天谁过生日呢?请大家一起来猜一猜。(幼儿自由交谈议论)。

教师作总结性发言：哦，今天是**的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

(二)、基本部分。

1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢?(幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤ji”)。

教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。(屏幕上出示一盘红烧大虾)再烧一碗汤(出示一碗热气腾腾的汤)。

2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。

3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢?再加几个菜吧!唉!爸爸在干什么呢(引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜)那我能干些什么呢?(我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。)给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢?(唔，这个拌黄瓜，味道特别香)。

4、情景表演。

1、)教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

2、)教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”

5、学念儿歌。

1)师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的`生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。

2)教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

6、仿编儿歌。

1)请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

2)用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。

如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉,再来炒ji蛋”。

“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。

(三)结束部分。

教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

活动反思。

活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。

小鼹鼠过生日活动反思

妈妈过生日活动反思

妈妈过生日教学反思

(1)体验与好朋友在一起时的快乐心情。

（2）初步了解请客、做客时的简单礼节及礼貌用语。

副挂图，制作了小鱼、竹子、肉骨头卡片，熊猫、小狗、小猫头饰。

容出示挂图是为了强化、便于孩子操作中间的游戏环节。

的东西卡，应该把点数1、2、3融入到这节语言课中去。

《熊猫过生日》教学活动结束，有几幅温馨小画面，也许是孩子对我这节课的评价：

贝你好漂亮好可爱！”

异地异园异班异孩，我的课结束，让我感受到小不点儿们喜欢上了我，期望我再来，那么我认为我的课就是成功的。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

《过生日》教学反思

幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，幼儿在本次活动中再次感受到家的温馨。

活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。在学说“恩，这个拌黄瓜，味道特别香”时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经验还是比较缺乏，其实在活动开展前，教师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩子说一说今天吃的什么菜，喝的什么汤，在回收调查表的时候，能结合调查表，和孩子谈一谈，我的妈妈喜欢吃什么菜，我的爸爸喜欢吃什么菜，相信这些工作做到位后，创编活动应该是整个活动的高潮部分，相信每个孩子的参与性会更强。

整个活动，我能注重和幼孩子的交流，通过生动的`语言，引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处：

3、在创编部分，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参与的热情。

通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。

《过生日》教学反思

社会活动《给妈妈过生日》以情境性的儿歌为主线，从爸爸和佳佳为妈妈准备生日入手，再结合孩子已有的过生日的经验，说一说如何给妈妈过生日。体现出孩子对妈妈的爱，流露出浓浓的家庭亲情，让孩子在活动中感受到家的温馨。通过活动让孩子更多的从生活的细节之处，爱自己的妈妈，感受浓浓的亲情和融洽的家庭气氛。

孩子们在过集体生日中已经有了一些过生日的经验，也知道自己过生日时妈妈会给自己买蛋糕、礼物等来庆祝，体验到过生日的快乐；并且在《妈妈真爱我》活动中，幼儿已初步感受了妈妈对自己的爱，知道了回报爱也同样很快乐。但是有很多孩子不知道妈妈的生日，也没有思考过可以用哪些不同的形式表达对妈妈的祝福、感谢与感恩，人际交往能力较弱。

1、课前准备充分，对教案的环节设计和教具都做了调整。

课前仔细的研读了教案，结合社会课的学科特点，要让孩子去交往和体验，对之前教案上的第三环节进行了修改，添加了角色游戏《我为妈妈过生日》环节，通过游戏来让每个幼儿都能去说一说，尝试着做一做。在原有教具的基础上制作了角色游戏环节中幼儿送给妈妈的一些手工小礼物：如：杯子（给妈妈泡一杯茶）、郁金香花、彩色项链、小丝巾等物品。

2、在活动中对幼儿的回应有了进步。

在此次活动中，我的语气温柔可亲，教态亲切，对幼儿的回应有了较大的进步，不再像以往一样单一、重复幼儿的话、没有提升，而是在回应时能使用丰富的语言并且能够对幼儿进行提升。如：当我问到“我们在过生日时，除了唱生日歌还会做什么？”时，有幼儿说，“吃面。”此时我便回应到：“其实在我们生日时，不只是会吃蛋糕，还会吃面，这个面有一个好听的名字叫长寿面，就是说在生日时吃了这个面可以活很久很久。”这里的回应便对幼儿进行了知识的提升。在“请你说说你是怎样为妈妈庆祝生日的？”时，幼儿1回答，“我给妈妈做一条彩色项链。”我回应：“哦，你的小手可真巧，妈妈一定会喜欢你制作的小礼物的。”幼儿2回答，“我给妈妈一个吻。”我回应：“你的礼物很特别哦，妈妈一定会觉得很温暖。”幼儿3回答，“妈妈回家我给妈妈递拖鞋。”我回应：“你可真贴心。”在这里我的回应是积极的并且是丰富不单一的。

1、在活动前没有对音效进行调试。

在活动导入环节，我设计的是播放生日歌，用音乐导入来吸引幼儿的注意，同时唤起幼儿过生日的经验，但是在活动中音乐播放时声音小了一点，没有能一下子吸引幼儿的注意，导致幼儿有点乱，现场气氛不是很浓厚。

2、导入的环节时间稍长，需要简练一些。

今天整个活动的时间有点长，在导入环节可以在精简一点，不要问“我们在过生日中还会做什么？”，下面环节里这个问题都会穿插到。可以在导入环节先播放音乐，让幼儿猜猜什么音乐，什么时候才会唱生日歌？今天我们放生日歌是谁过生日呢？直接进入第二环节。这样既精炼又设置了悬念，吸引幼儿好奇心。

3、角色扮演环节超越小班孩子的能力。

在教学活动中发现幼儿在角色游戏时能力还达不到，幼儿出现争抢妈妈角色的现象，没有对角色扮演进行商量的意识。可以把教学活动改为：在一开始放一段幼儿在园过集体生日的照片或视频，和孩子一起聊一聊唤醒幼儿过生日的经验。创设情境，今天是妈妈（照片）的集体生日，今天我们小朋友可以怎么为她们过集体生日呢？允许幼儿自主发现。把这节课改成以社会为主的综合体验课。最后放妈妈的视频，（提前拍好视频：妈妈对宝宝说的话）。一、唤起已有经验（播放幼儿过生日的视频）。二、给妈妈过生日（照片）。三、情感升华。