小小梦魇读后感（通用16篇）

读后感可以是对主题思想和情感的概括和总结，也可以是对文学形式和艺术技巧的分析和评价。以下是一些高分读后感范文，希望对大家提供一些写作的灵感和思路。

小小抄写员读后感

《小抄写员》这篇课文记叙了叙利奥为了帮助父亲，为了增加家庭的收入，每天深夜１２点待爸爸睡着后，便悄悄起床帮助爸爸写签条的感人故事。

通过这篇课文让我了解到叙利奥是个多么乖巧的孩子，为了维持一家的生活，忍受着委屈帮助爸爸写签条，他这种品质是多么值得我们学习呀！

是呀！但是与叙利奥相比，又有多少孩子能做到呢？现在，有多少个孩子能做到好好学习，不让父母操心呢？有许多的父母亲，起早贪黑，四处奔波，有的父母亲甚至长年在外，连回家看孩子的时间都没有。他们这是为了什么？其实很简单，他们全都是为了自己的子女，为了可以让自己的子女上好学，吃好的.，住好的。

但有多少孩子能够体会到自己身上穿的衣服，住的和吃的都是父母们用血汗挣来的呢？有的孩子还挑三拣四，不是嫌这个好就是那个坏，要不，就是跟父母撒娇，买东买西。这与一心只想要帮助爸爸维持一家的叙利奥相比，可谓是天差地别呀！

让我们做一个好好学习，不让父母操心的好孩子，以我们最优异的成绩去回报他们吧！

《小小赶马人》读后感

训练幼儿跑步。

增加幼儿体力。

游戏准备。

赶马人和小马的头饰。

游戏玩法。

1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。

3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。

4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。

5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾!”

6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。

7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。

8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。

9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧！要听好老师的口令。

10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。

游戏结束。

《红楼梦魇》读后感

《红楼梦魇》是张爱玲老师出版的唯一一部论著，张爱玲老师晚年定居美国期间，以十年时间研究《红楼梦》，这本书正是其多年研究的结晶。

《红楼梦》是我非常喜爱的一本著作，原著前前后后也大概读了两遍，但是当我第一次翻开《红楼梦魇》这本书时，我只有一个感觉——读不懂！书中所提到的“脂本”、“抄本”、“程甲本”、“程乙本”等等红学界的专有词我一个都不知道，于是在读完开头的自序之后我果断放弃了这本书。两年之后再次翻开，我决定这次无论如何也得把这本书读完。

一、初详红楼梦、二详红楼梦、三详红楼梦、四详红楼梦、五详红楼梦。七篇文章的大部分篇幅都用于比较论述《红楼梦》各脂本、程本、抄本中对同一问题的不同记载，以及前后的矛盾，从中张爱玲老师尝试着还给我们读者一部真正的《红楼梦》。

“一恨鲥鱼无骨，二恨海棠无香，三恨《红楼梦》未完。”张爱玲老师在文章的开头如是说。

读第三恨的时候总是下意识的将停顿放在“楼”与“梦”之间，三恨红楼，梦未完。《红楼梦》这本书喜欢用梦境这一虚无缥缈的意象来预示人物未来的命运，也给整本书带上了一层迷离朦胧的美感，以至于我读完它就像是做了一个说不清道不明的梦，梦醒的时候只觉得遗憾。

红楼梦未完主要是在分析现在流传的《红楼梦》后四十回，以前我一直以为这就是高鹗一个人续的，读完这首篇文章才恍然大悟，原来这所谓的高鹗续的后四十回前前后后不知道有多少人修改过，甚至还有可能包含了曹雪芹残稿的内容。不仅如此，就连前八十回也不能说完完全全由曹雪芹著成，我们现在所看到的《红楼梦》前八十回乃是经过数遍抄写，又根据脂批不断完善后的结果。所以说虽然有名句“批阅十载，增删五次”，但实际上对《红楼梦》的编撰又何止“十载”、“五次”。

总的来说，张爱玲老师对后四十回是不甚满意的，在文中，她列举了数个前八十回与后四十回的矛盾或者语焉不详之处，有的是时间上的错乱，有的是满汉礼节的混淆，有的是情节上的前言不搭后语。张爱玲老师对《红楼梦》的研究之深刻，熟读各个版本，“稍微有些眼生的字自己就会跳出来”，令人惊叹。

——高鹗、袭人与婉君。

红楼梦插曲之一是《红楼梦魇》中收录的七篇文章中，分析对比各抄本的内容最少的一篇文章。在红楼梦插曲之一中，张爱玲老师用了大量的篇幅来讲述高鹗与婉君的故事，一个爱爱的不够深，放又放的不够彻底的故事。

之所以要专门用篇文章来写高鹗与婉君的爱情故事，是因为张爱玲老师发现“高鹗对袭人特别注目，从甲本到乙本，一改再改，锲而不舍”，于是联想到了高鹗生平的这段情怨纠葛。

不少人对袭人是存着恨意的，许是怨她最后改嫁给了蒋雨涵，感情上没有从一而终，许是怨她太过奴性化。高鹗也是个恨袭人的，但张爱玲老师认为他对袭人的恨大多源自于对自己曾经的小妾婉君的感情，在高鹗看来，袭人舍得为父母卖身、是个势利的下堂妾、又在丈夫中举后斩断姻缘，等等，这与婉君是相似的，可高鹗不愿相信自己的婉君是这个样子的，于是将这种种的怨恨转嫁到了对袭人的挞伐上来。

再来说说我对袭人的看法的吧，“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，想到这个名字，我就对这个人儿恨不起来。

枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。

我觉得袭人是可悲的，读者不应该怨恨她改嫁，因为这也是一个女子的无奈，不是所有的女子都必须怀着“宁为玉碎，不为瓦全”的忠烈为心爱之人而死。有人说袭人是被封建礼教所束缚的女子典型，特别是最后她几次三番想要寻死但都由于各种礼节的原因而作罢，最后又由于不忍而从了蒋雨涵，更让持这样想法的人从心里厌恶袭人，但在我看来，这类人又何尝不是被现代所谓的自由开放的思想所束缚着呢？我并不觉得袭人做错了什么，相反，从这最后的情节中，我更能感受到袭人的善良本心。所以，无论各路学者对袭人的评价如何，我是打心眼儿里喜欢这个可怜又可爱的人物的。

——是创作不是自传。

刚读到三详红楼梦的副标题的时候，脑子里突然就蹦出了乾隆皇帝在读《红楼梦》时说的一句话：“此乃明珠家事也。”暗自揣摩本文是不是要从这个角度分析呢，细细读下去发现似乎并不是这么一回事。

在这篇文章里，张爱玲老师引用了大量不同版本《红楼梦》里的文字，来证明《红楼梦》是一部创作性的作品而非自传。在读这篇文章的时候，我再一次被张爱玲老师对《红楼梦》的研读之细、思虑之深所震撼，比如下面这一段：

“庚本回前附页总批有三张没有书名，款式自成一家，内容显系现批这三回的最初定稿——第十七、十八合回、第七十五回；另一总批横跨第四十七、四十八回，二回可视作一个单位。”

在如此细致的分析下，张爱玲老师最后得出的结论是：文中有一些纪实的细节和作者的亲生经历，但绝大部分的故事内容都是虚构的。故而“《红楼梦》是创作，不是自传性小说”。

——改写与遗稿。

这篇文章开篇花大力气写了一个小人物——林红玉。林红玉是管家林之孝的女儿，由于名字犯了“宝玉”的“玉”字，所以改名叫小红，她的故事其实挺简单的，无非就是以前一直不起眼的一个小丫鬟，之后因为一些小因缘而走到了台面上。张爱玲老师花这么大的篇幅来描写这么一个并没有多少曲折情节的人物当然不是就这个人物写这个人物，而是诸多《红楼梦》抄本对这一段情节的描写在很多细节方面各不相同，于是张爱玲老师从这些存疑的细节入手，开始分析各抄本的年代先后，试图细笔勾勒出曹雪芹想要呈现给我们读者的情节。文中的各种细节分析，比如林之孝家的所说的“老太太太太的人”究竟是指的哪些人，比如第四十九回在芦雪亭平儿为了烤鹿肉而褪下的手镯到底是哪个丫鬟拿了去，等等，最终在文章的最后张爱玲老师如是说：

“流行的八十回本《石头记》未完，不免引起种种猜测，以为后文写抄家有碍语，不能面世。其实加抄家前后的两条路线都安全，症结在有一点上二者无法妥协，不然这部书也不会未完”

——旧时真本。

“众中最小最轻盈，真率天成讵解情”，《红楼梦》一众儿女子中，史湘云的呼声当数最高。这个天真直率的姑娘在当时推崇女子“大门不迈，二门不出”的封建时代显得格外可人，让读者眼前一亮。张爱玲老师在文中说道，《红楼梦》的要角中偏偏没有对史湘云的外貌描写。“传说中的‘旧时真本’内宝玉最后与湘云结合”，张爱玲老师原是觉得这是读者们的刻意撮合，但在《四详红楼梦》后她觉得也许最初的结局本就是史湘云和袭人一同嫁给宝玉，但是后来由于结局的改变，而导致诸多伏笔的删去，连带着对史湘云的外貌描写也删去了。

富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。

看判词也是个苦命的女儿家，出生不幸，结局也不幸，童年凄惨，之后又守了寡。只能说“这是尘寰中消长数应当，何必枉悲伤？”

细细读完《红楼梦魇》，大部分的感觉还是茫然的，显然这是本应该也值得细细咀嚼的著作。《红楼梦魇》作为张爱玲老师出版的唯一一部论著，耗费十年时间研究著成，的确是一部难得的红学界的佳作。

读这本书，像是在解密，又像是在走迷宫，看似简单的逻辑推理背后，是张爱玲老师十年来积累与坚持，我才疏学浅，还不能将这谜底看透，将这迷宫走尽。《红楼梦魇》这样的作品，仅仅一遍的阅读是完全不能体味其中深意的，迷迷糊糊写了这篇文章，也不知原作的内涵理解了几分，《红楼梦魇》还是应该反反复复的品一品，方能解其中深意吧。

正如张爱玲老师自己所说：

“十年一觉迷考据，赢得红楼梦魇名。”

《小小探索家》读后感

工作之余，继续拜读了裘迪、哈里斯、赫尔姆与丽莲、凯兹的《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》一书，深受启发。平时我们开展主题前了解幼儿已有经验，通常采用谈话，与个别幼儿聊聊。书中提及如将幼儿所知道的内容以各种方式呈现出来，有助于他们讨论共同知识基础，并且帮助他们发展出与这个主题相关的词汇。这些方法在我们开展活动时也可借鉴，现与大家分享几种方法。

1、列出清单。在班中讨论时列出幼儿对主题所知道的内容的清单，当老师将幼儿的讨论写在纸张上时，他们会看到以书写方式呈现出来的幼儿的话语及概念的对应词。

2、网络图。网络图以图示的方式呈现幼儿的讨论或问题之间的关系，与清单相比，网络图中的各种项目都是通过某个中心想法向四方扩散的。与幼儿一起画网络图的关键在于：是否已经花费足够的时间获得预备知识，并帮助他们建立相关的词汇，以利于其与主题的互动与对主题的思考。

3、扮演游戏。幼儿通常通过扮演游戏表现出他们所知道的`内容。教师可以提供与主题相关的道具，放置在生活区或扮演角。当幼儿运用道具扮演角色时，他们表现出对此主题的深入了解，也理解有关主题中大人的角色。

4、绘画。绘画能帮助幼儿专注于自己的想法，也能让教师洞察他们对于某个主题的概念掌握的程度。

5、建构物。从幼儿所搭的建筑物中，也可以看出他们了解了什么。通常幼儿会在搭建积木时，表现出他们的兴趣以及最初的知识，并及时增加些与主题相关的物品，鼓励幼儿的探索行为。

《小小的我》读后感

今天我读了小小的我这本书。因为写得真实生动，所以我读得特别仔细。

这本书讲了一个顽强奋斗的残疾孩子的光辉形象。这个孩子得了不治之症，没有手没有脚，身体轻轻一碰就会鲜血淋漓，疼痛难忍。在我们常人看来，她是无法活下去，就更别说上学和做好事了。可是她不仅顽强地活下去，而且出色地完成了学业，使我一个健康的人感到震惊。

当我看到她跪在门口苦苦求学时，当我看到她淌着鲜血上课做作业时，我禁不住感动地流了眼泪，心久久不得平静。看到他拼博和吃苦精神，我也给自己提出了问题，作为一个健康的人应该向她看齐，更好地学习工作，不然的话愧对人生。

以前我碰到困难就退缩，更不要说奋斗了。一次一道数学题把我给难住了。我冥思苦想了很久都做不出来，就想问别人。还有一次老师布置作业多一点，就呵气连天。现在觉得我在别人面前太渺小了！今后一定改正自己。

读了这本书我胸中热血沸腾，教给了我奋发的.勇气，帮我扬起了理想的风帆。

《小小赶马人》读后感

1、训练幼儿跑步。

2、增加幼儿体力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备。

赶马人和小马的头饰。

游戏玩法。

1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。

3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。

4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。

5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾!”

6、扮演小马的孩子们就像前跑去，(教案出自：星星.教案网.)赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。

7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。

8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的.玩法。

9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。

10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。

游戏结束。

小百科：马也更有可能亲近它们并不熟悉的人，所表现出的行为就是用鼻子嗅和用舌头舔。研究人员表示这种行为说明马会形成与人有关的积极记忆，也是一种高智商动物。

意林小小姐读后感

这个寒假，妈妈给我买了两本《意林小小姐》，我挺喜欢看的，随便的翻阅一下，就能被其中某一句话给吸引住。

书里有几十篇故事，每一篇都很是精彩。班上还有一位和我一样的“小小迷”，那就是陈晴。她和我一样，都超爱《小小姐》，她有的那一本如果我没有，我们就交换着看。

我最喜欢的一篇就是19卷里的“女孩之所以为女孩”。这是两个女孩之间的故事，一个甜美可爱，一个有点“假小子”，两个性格不同的女生成了朋友。虽然之间有些小误会，但最后还是会和好如初。

其实，女孩就是这样，时而温柔，时而认真，时而又叫人哭笑不得，友谊也一样像晶石一样珍贵，也像晶石一样容易破碎。其实，女孩就应该像可曼一样温柔可爱但是，米贝这样的假小子也有可贵之处，她们会像大姐姐一样，爱护着像可曼一样可爱又弱小的女生。

还有一篇，就是《心房里有株刺玫瑰》，也是19卷的。一个男孩和一个女孩，是姐弟，关系不太好，最后，因为弟弟天生没有心跳，所以去了外国，在哪里，找到了合适的心源。而那个女孩，喜欢撒谎，最后，弟弟使她明白了，一个人一旦开始撒谎，就会为了这个谎而撒更多的谎去圆。

总的来说，这书里的每个故事都很感人。我也想写书，写出那些令人感动的书。

有兴趣的同学可以去买哦。

《小小赶马人》读后感

奶奶像一头勤劳的黄牛，一天到晚忙个不停。家里做饭、浇花这些事情都是奶奶干。

我的爷爷像一只好吃懒做的猫，每天吃完就出去玩。上一秒还在家里，下一秒就在公园里了！每当我叫爷爷时，人影都已经在楼下啦！

我的爸爸是狮子。他温柔的时候像一只大猫，严厉的时候就又变回到大狮子了。

我的妈妈是老虎。老虎妈妈每天早晨就开始练嗓子：“起床啦！”我放学回家后，“老虎”又冲我吼道：“快写作业！”唉，什么时候老虎妈妈能变成绵羊妈妈呀！

下面该说说我的弟弟了。我弟弟胖乎乎的，像一只可爱的小熊猫，但有一点不像熊猫——只吃肉。记得有一次，我们全家人连哄带骗地喂了它一片胡萝卜，结果他又给吐了出来。哈哈！难怪他长得那么胖，像一只肥嘟嘟的小熊猫呢！

家里当然不能少了我。我像一只猴子，整天在家里上蹿下跳，闹得家里鸡犬不宁。“哇”，一声哭声震天响。唉，还不是因为我弟弟抢走了我的铅笔，我打了他一下，于是熊猫和猴子大战起来。

这就是我家的“动物园”，我喜欢里面的所有“动物”。

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《小小赶马人》读后感

“快点，快点，先挑简单的来……”想知道我们在干什么吗？不瞒你们啦，我们在举行钉扣子pk赛呢。

老师把我们分成了三组，并选出组长后，就开始了比赛。

老师一声令下，我们就拿着针钱开始忙活起来。我身为组长，自然要大显身手了。第一个上场的就是我，平时在家里钉过扣子，所以还算比较拿手，但线尾打结这个活儿，我却干不好。以前在家里都是妈妈帮我打结的，可现在……我怎么打也打不好这个结。组员在旁边一个劲地催我快点，生怕别的小组赶上。这时，组里的吴子祥看到我面露难色，自告奋勇地说他来打结。

还真看不出，他一个“五大三粗”的男子汉还真心灵手巧。只见他捏住线头，灵巧地一捻，一个漂亮的结就在他手里诞生了。我顾不得夸奖他了，赶紧拿过来开始缝扣子，我灵巧地在白布上飞针走线。我们组的巧手可真多，我们都钉了三个扣子了，有的组还一个扣都没钉呢。

第一关，我们组以钉了17个扣子领先，（总共20个扣子）。

第二关，是每组选代表上去钉扣子，我们组是我和吴子祥。老师太厉害了，不知道从哪里找来这些五花八门的扣子，我看着这些让我头疼的`扣子，心里真发虚。不过，我还是手忙脚乱地钉着，虽然这样，我还是我们这三个组里钉得最快的。我钉完了，看到吴子祥在下面玩，我以60分贝的声音高喊：“吴子祥，快过来钉扣子！”吴子祥听到后，赶紧跑上讲台。我开始在下面一边忙着加油，一边观察别组代表的进展。三组的于梦涵只钉了两个就跑下去了，结果被老师发现，重新上去钉，他郁闷地哇哇直叫。

最后我们以绝对的优势夺得了第一。今天，我们组是最最棒的。（王剑虹）。

《小小节日故事》读后感

石狮与石头有什么区别呢?告诉你，让你有所启发!

在一个风景迷人的度假村里，有只石狮还有一条用石头铺成的路。

石狮说：是啊!想当年我们都是同一个大山里的，壳你有没有想过当年我们所承受的痛苦不同呢.你当时因为承受不住钻机往你身上钻的痛苦，一钻你就崩开了。而我呢?无论风吹雨打，还是钻机怎么往我身上钻都好，我都不开一条缝，当时我真的要疯掉了，但我还是承受住了。再由石匠师傅在我身上慢慢的、细细的雕琢，才有了今天啊!

石头无语，还在原来的角落哩低着头。

石狮呢?还是庄严威武着。

成功需要耐得住煎熬!

轿夫与新鞋的故事。

明朝张翰的《松窗梦语》，里面记载着一个很有哲理的故事：张翰刚当上御史的时候，就去拜访都台长官王廷相。王廷相为了鼓舞张翰当好官做好人，给他讲了自己乘轿的故事。王说，有一次他乘轿进城公务，半路上下起了雨，有个轿夫穿了一双新鞋。开始时，这个轿夫小心翼翼地循着干净无水的地方走，可是后来一不小心踩进了泥水坑。再往前走的时候，这位轿夫就再也不顾及自己的新鞋子了，随便它往泥水坑里踩。王廷相感叹地对张翰说：“做官、做人、做事的道理，和这位轿夫的新鞋不小心踩进泥水坑里是一样的啊!只要人一不小心犯了错，那你以后就再也不会有所顾及了。因此，常常约束自己行为，是一个人经常修炼的功课。”张翰听了，深受感动。

人的心一旦被污染，新鞋踩进泥水里，就会放弃自己多年的坚守，不再注重自己的修养，不再珍惜自己的名誉，不再考虑自己的未来，放任自流，胆大妄为。如今，物欲横流，有的官员今受小贿，明受大贿，最终身败名裂，追悔莫及。这都是慎始不慎终的恶果。

做人、做事、为官要“出污泥而不染”，慎始更要慎终啊!

想起刘备写给其子遗诏中的话：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”不为小恶，难成大恶，常为小善，终成大善。何其深刻。

眼睛与大脑的距离。

有两个孩子从家中偷了一些水果和奶制品，跑到野外去玩。那时还没有保存食物的方法，看着吃剩的食物在阳光下坏掉，他们没有一点办法。

后来，两个孩子上了中学，他们依然是好朋友。一次，沿着冰封的湖畔散步，那个叫图德的孩子突然说：“还记得咱们从家里偷东西出来吃的事吗?”另一个孩子说：“当然记得，只是可惜剩下的食物都坏掉了!”图德指着湖面问：“看见那些冰了吗?”“这里的冬天到处是冰，没什么大惊小怪的。”图德兴奋地说：“为什么不把这些冰收集起来，运到炎热的加勒比海的一些港口去销售呢?”那个孩子嘲笑他说：“别傻了，冰到了那里早化成水了!”可图德的目光依然注视着湖面上的冰。

几年后，也就是18，21岁的图德再次找到当年的朋友，想让他和自己一起做冰的买卖，可朋友再次拒绝了他，并劝他别异想天开。后来，在别人的资助下，图德花费1万美元将130吨冰用船运往酷热的马堤尼克岛。此后，图德在的时间里，把冰生意做成了世界行业，在船所能到达的地方，造成了人们对冰镇饮料、冰藏水果和冷藏肉类的需求。到了1858年，图德把15万吨冰先后装上了380条大船运往美国、中国、菲律宾和澳大利亚等50多个国家和地区，而图德也因此成为世界冰王和亿万富翁。图德的做法给科学家们以启发，终于引出了冰箱的问世。当年那个朋友却依然过着普通的生活，他没想到，那些被他忽视的冰会成就一个人的梦想。

天才与常人的区别也许就在于一双眼睛和一颗心。对于一些事物，有些人只能看到表面，想到当前，而有些人却能看到内涵，想到以后。擦亮你的眼睛，敞开你的心灵，去迎接生命中的每一个机会，相信你一定会迎来成功的曙光。

《小小孩的春天》读后感

在现代大都市中的孩子，新奇之外，都难免有一种隔膜感，作者的生活，在现在的孩子看来，就像是小说和电视连续剧的情节，跌宕起伏，但那却是真实的故事。大人曾经都是小孩，透过这些文字，我们看到爸爸妈妈那一代是怎么长大的，他们会回忆起曾经拥有的春天。

小时候，谁没有想过要做别人家的小孩，而作者却是为了天天能吃到“西红柿鸡蛋汤。”

读这些文字，你会感受到，在孩子的心中，蕴藏着如此众多美好的记忆，蕴含着一个永远美丽的春天！

《小小小生活》读后感

这本书就这样，把我拉出了大人的世界。

喜欢微缩和小屋制作的朋友一定不要错过这本书了哟，一本很温暖很治愈的轻松读本。这本书是在逛诚品书店的时候无意间看到的，说来真是缘分。

我也很喜欢微缩，自己做过几个小屋，但看到这本书之后不得不献上了我的膝盖！

制作微缩的乐趣之一大概就在这里——没有参照物时可以骗倒观众。里面的每一个小屋都很有故事感，自己就像是大人国，在看着小人国的一切。

如果有小人来的的话，一定会喜欢的！不过更想自己变成小人住进去呀。书里介绍了每个作品温馨的制作过程，里面和猫猫们的互动以及和隔壁邻居小孩的对话都处处透露着生活的美好和有趣。

里面几乎每件作品我都很喜欢，最喜欢的估计就是：《老巷旧梦》，《霸王别姬》，《夏》和《山寺厨房》了吧。看着它们，就会让我不自觉放慢速度，去感受呼吸和体会生活的美好和细节。

书里有好几个本来想买来送人的，结果都自己留了下来。是呀，这么好看精致的小屋怎么舍得送人呢。这首温柔、细腻的生活之诗，需要用心去感受呀。

《小小节日故事》读后感

《小小飞虎队》是一部幽默精彩的抗日电影，主角是虎子、大壮、小银三个孩子，从他们身上，发生了一件件让人哈哈大笑，也感人肺腑的事情。

大壮是一个留着瓦片头，还胖嘟嘟的男孩。一天，他去稻田“方便”的时候，遇到了一名受伤的解放军。那名军人给他了一句情报，托大壮给他的父亲――“飞虎队”的老洪。可军人说老洪在临城，那里可离这儿十万八千里远呢。大壮听了，害怕途中遇到鬼子，就请求他的朋友虎子和小银一起偷偷乘着日本鬼子的火车上路了。这一路上，他们遇到了千万个坎坷，可最终还是克服了困难，成功把情报送给了老洪，成立了“小小飞虎队”。

“小小飞虎队”真是神勇无比。遇到困难时，他们临危不惧，以自己的聪明才智克服了种种困难，从敌人的魔爪中逃脱了出来，也告诉我们遇到危险时，只哟方寸不乱、急中生智、团结一心，才能逃离危险，克服困难。

这部精彩绝伦的电影，真是让我受益良多、意犹未尽呀！

《小小的我》读后感

我曾经看过一本书，书名叫《小小的我》。这本书给我留下了深刻的印象，书本讲述了一个小女孩的故事。她，有先天性残疾，从小双腿就不能走路，双手也不能做事，但它非常坚强，刚刚懂事就坚持自己的事情，自己做。到了上小学的年龄，由于残疾一原因，没有学校肯收，他还经常遭到一些小朋友的嘲笑。

小女孩没有气馁，也没有失去信心，为了，像正常的孩子一样学习，他经常偷偷的躲在窗户外，听老师讲课，后来这件事感动了校长，学校破格录了她。幸福之神终于降临到这个不幸的小女孩身上，但事情并未到此结束，身体残疾，给小女孩求学之路设置了重重障碍：谁不能走？她爬着去上学，却从不迟到手，不能写他夹着笔也要把作业完成，刚开始小女孩不习惯，因为吃进了苦头，功夫不负有心人，后来它竟然从全班倒数第一逐渐转变为名列前茅的尖子生。

看完这本书，我被小女孩顽强的毅力合挠，的精神深深地打动了作为小女孩的同龄人，我拥有健康的双腿和灵活的双手，应该说我比他幸运的多，可是我没有人还怨天尤人。其实自己犯了错误，我也总是想方法自己开脱，和这个小女孩相比，我以自己以前的行为感到惭愧。

快来读一读吧！作者：代文博。

《小小孩的春天》读后感

拿到书本，看到书封面上歪歪抖抖的书名，顿时来了问题：以前都没见过这样出书的，书名题字不好，不是会影响书给人的第一印象吗？同时，我的兴致也来了：作者如此安排，定有深意。

目录更是有着孩童般的简约，《我的胆小》、《第一次投稿》、《和我一起长大的狗》，单看这些篇名感觉这像一个孩子编的书，没有以前看书那么结构严谨，但扉页的一行小字：“心灵中的文学”让我再次否定了自己的看法，我想知道作者著书的意愿，便读起来了。

读的时候感觉很轻松，不论是文章结构还是其中所用语文知识，并不像课堂上要求的那么严厉，得从作者写作意图，文章线索等文学角度来看待它，只是感觉作者只是在像与一个朋友聊天似的写文。例如《从家到学校的路》中就有这么一段：

“虽然可以看到天上密密麻麻的星星，我们打赌哪个是北斗七星，哪个是启明星，好像整个星空都是属于我们的……月亮像奶奶的小脚，星星像妈妈的眼睛，她们都想亲人一样，一直在和我们一起。”

这段话讲的是作者和小伙伴看星星忽然而来的感受，小时候我也会这样凝望星空。看到有一颗星星在对我“眨眼”，我便能高兴很久，我还会叫上弟弟和我一起数星星。他数他的，我数我的，先开始还好、有顺序，到了后面，不仅是我的声音太大影响了他，我们貌似也数到一块儿去了。于是这几分钟前的约定便成了闹剧，我们就在洒满月光的院子里尽情的跑着跳着，父母催促几次“睡觉了”，我们才极不情愿的爬上床，但我还是和弟弟心有灵犀，爸妈睡了后，“睡着”的我们又瞪大了眼睛，透过花纹玻璃的缺口处望着月亮，讲着闲话。

“这样的日子不多，很快便过去了。”我与弟弟渐渐为学业真正操心起来，每晚即使写作业到深夜，也很难得瞧见月亮。庭院里也没了往日的欢声笑语，台灯下，桌椅前多了两个爱学习的人。多了点沉默的气氛。于是看月亮的时间便减少了，越发的减少了，到最后几乎没有了。有时上床前瞥见了一眼月亮，但它也大了起来，不再是当初两个孩童从窗角看到的那个月亮了。

终于有一天，考完了试，我与弟弟摆脱了学业的羁绊，作业的牵制，我们站在家阳台上，透过防盗窗望月亮，月亮更大了、更亮了。像小时候看到的那样，但能在一起休息的时间不多，过几天又有作业接踵而至的到来。那晚后，我们再没有如此看过。

这是生活中再平常不过的事情，我却没有用朴素却真情的语言，完整的记录下属于我的回忆，以至我不知从何忆起我的童年——那段无忧无虑的日子，并没有被我记录下什么点滴，有的也只是片言只字罢了。但看到孙卫卫所著的《小小孩的春天》，我感到与我的童年非常像，像的仿佛是记录下我的童年。

每一次翻看不同的文章，感触都会不同，身边有同学不懂这个，便笑话我：“你都多大了呀？还看小孩子的书？幼不幼稚哇？”我先开始只是苦笑一番，后来我根本不理会他们的话，我觉得我的思绪比较特殊，虽然我是十几岁的孩子，但有种老者的心态，我会常忆起小时的事，每忆起一次，我都会惊讶的发现：原来昨天的那个懵懂少年已然蜕变，成为了这样一个“小大人”，不知是欣慰还是不舍，我近来常把这些故事记录下来，每完整记完一件，我都感觉不错，因为我怕老了会忘记这些事，所以这样做。

越看他的文章，越像是走进了春天，越想记录下童年生活的点点滴滴。朦胧中，童年的一切只像是一个掠影，能看出大体，但细节——不知去哪儿了。因此每次翻看都能指引我，再次忆起那些遗忘在几年前历史角落却一直在守侯等我翻阅回味的往事。

重温它们，我好像看到了一个幼嫩的自己在迎春的绿茵地上奋力跑着，为了到达终点，它让我又回到了人生的春天，我愿意永远待在那段时间里，待在那个最美的春天，永远只做一个没有烦恼的“小小孩”！

《小小猴找朋友》读后感

暑假里，我的书也看完了。这个寒假我看了一本很好看的故事书，书名叫《小小猴找朋友》，看了这本书我受到了很大的启发。

故事说的是小小猴很想要一个好朋友，于是他常常对着从老爷爷杂货店里买来的点头娃娃许愿。后来，点头娃娃真的给了他一个好朋友---柿子精灵。有朋友的日子是快乐的，但是小小猴却不懂得珍惜。慢慢地，他变得喜欢吹毛求疵，爱耍脾气，直到柿子精灵走了，他才开始后悔。开杂货店的老爷爷一直安慰他。点头娃娃也决定再给他一次机会，那就是，让小小猴遇见老爷爷的孙女---小秋。最后，小小猴终于找到了朋友。

整本书看完后，我还是似懂非懂。后来经过妈妈的一番解释，我终于明白了一些道理。那就是对待朋友要真诚友善，每个人都有自己的优缺点，没有一个人是十全十美的。要善于发现别人的长处，不能总看到别人的短处。书里的小小猴开始没能和秋天的女孩儿做成朋友，就是因为他认为朋友应该心灵相通，而把秋天的女孩儿的许多优点都忽略了，最终这个朋友还是离开了他。不过，经过老爷爷的安慰和提醒，再经过他自己的种.种努力，他还是找到了好朋友小秋。这些又让我明白了另一个道理，那就是做错后要有勇气去面对并且去弥补，而且凡事都别轻易放弃，那么我们的目标定能达到，我们的梦想定能实现。