自动控制理论实用范文（22篇）
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自动控制理论实验教学研究论文
学生初次接触图形学时充满兴趣，抱着能很快掌握绘制炫酷图形、制作精美动画的美好愿望，然而接触以后发觉是枯燥理论的学习，基本图形的生成。课程内容与学生实际想达到的愿望落差太大。随着课程的深入及难度的增加，逐渐失去了学习的主动性与积极性，学习目的变成了应付考试，获得学分[1]。
2.2理论学习动力不足，编程思维弱。
在多年的图形学实验教学中发现，数字媒体技术专业学生更擅长使用软件类进行真实感图形绘制、动画制作，而对图形具体如何生成、显示等算法之类的基础理论学习畏难而裹足不前。对于数字媒体专业的本科学生来说，他们更关注最后的图形效果，而对原理并不想花太多的时间去研究。编程对于他们来说又是一大难题，学生习惯于软件的操作，要转换思维去深入思考实现工具更深次的原理，如果前期数学基础与编程语言学习不扎实，对于他们来说，实验变得可望而不可即。
2.3实践课时不足，达不到训练目标。
从课程内容上来看，大多数实验为验证性实验，没有创新型，难以引起学生兴趣。计算机图形学需要大量的实践，只有不断加深实践才能体会到课程广博精深。然而实际上实验课程内容偏少、课时少，编程能力不足，依葫芦画瓢成为学生上实验课的通病，没有实际价值，学生实践能力没有得到充分锻炼。
3计算机图形学实验课程改革探讨。
3.1激发学生学习兴趣。
学生的学习不能理论脱离实际,教师应努力创设生活化情境,把教材内容与实际应用场景结合起来,使图形学学习真正与学生生活交融,实现教学贴近生活。这样，学生就会真正体会到图形学的美,感受到图形学学习的真谛与价值。每次实验讲述实际应用情况，使学生有深刻的体会。受实验课时限制，实验教学时可以先演示实验的预期效果，讲解关键技术，采用诱导方式进行，再让学生进行模仿、完成实验，获得良好的体验，增强兴趣，提高实验效率。实验项目采用分层次方法进行设计，包括实验项目层次与实验难度层次的划分。设计实验项目顺序时，要采用先整体后逐个突破的思想，设计第一个实验时要能使学生对图形学的渲染绘制流程有整体概念，具体包含哪些步骤，实现顺序等。后续实验将围绕每一个绘制步骤具体展开。设计实验项目时要考虑到学生的层次，每个实验进行难度等级划分，划分为基本练习、拓展练习和思考练习三项，例如基本练习，直线扫描转换，拓展练习，颜色渐变直线，思考练习，绘制多边形，使每个学生都有所收获，激发学生对后面章节知识理论的兴趣，从而逐步达到理论课程学习的目的。实验课程结束后，则通过分组课程设计的形式进行综合性练习[2]。
3.2教学内容改革。
数字媒体技术专业主要以实际应用为主，并不是以算法研究为目的。因此实验课程内容应向实用性转变。以matlabopengl图形库为基础，将图形开发融合到实验教学当中，提高实验教学比重；减少算法程序描述讲解，加强图形学绘制流水线讲解[3]。实验中增加三维绘制流水线，学会简单的opengl生成三维模型的函数，学会三维绘制过程、模型的变换等；模型导入及绘制，学会模型的导入和显示，结合三维绘制流水线绘制简单场景；使用opengl光照给场景添加光源，并使用纹理数组给模型添加纹理。
3.3教学方法与手段。
为了在有限的时间内达到实验教学目的，需要改进教学方法与手段。首先对于一些基本操作如实验环境配置，包括opengl软件的安装、基本图元的绘制、颜色的设置、用鼠标和键盘对图形进行交互控制等，采取类似于慕课的形式，由教师将这部分内容的操作演示做成教学视频，发布在校园网的网络教学平台，学生在上机实践之前先通过下载视频自学相关的基础操作[4]。利用有交互功能的软件制作实验课件。将图形学算法实现过程中，按算法的流程进行动画编排。采用支持多场景功能软件（例如virtools），根据情况，将复杂的图形算法的实现过程分解若个子算法，逐个演示子算法达到的效果，在各场景上实现相应功能转，最后导出多媒体实验课件[5]。
4结语。
实践证明，将制作虚拟实验课件结合分层次实验引入课堂，有利于计算机图形学教学的展开，弱化了计算机图形学中的难点，有助于教学效果的提高，提升了学生对课堂的参与性，提高了学生的实践应用能力。后续还要在实验教学中不断地进行完善。
参考文献：
[1]石岩.提高数字媒体专业计算机图形学课程教学质量的探索[j].教育论坛,(7):158.
[2]马天.计算机图形学层次性实验设计研究[j].科技信息,(2):1.
[5]赵智,陈兵.计算机图形学课程虚拟实验教学探索[j].教育教学论坛,2017,6(23):274.
自动控制理论实验教学研究论文
物理的学习是以实验作为基础，进而实现对物理理论的理解，所以，实验在物理教学中是非常重要的。新课程改革的推进实施，更加强调对学生能力的提升，高中物理实验教学也受到了相当的重视。本文主要就高中物理实验教学的研究进行论述分析，以促进高中物理教学的发展进步。教育的目不仅仅是为了让学生对教学理论的内容的了解，更重要是使学生的实践操作能力得到提高。尤其在高中物理的教学课堂中，通过实验的方式，能够帮助学生对课堂理论的了解，同时也可以提高学生的实际动手能力。注重高中物理实验教学，对学生的物理学习有着重要的促进作用。
在应试教育的影响下，教学与学生对物理的实验没有正确的时候，忽略实验在物理教学中的重要作用。物理是高中重要的考试科目之一，所以教师在进行物理教学的过程中，往往更加注重学生对理论知识的理解，以及学生在物理考试中所取得的成绩。因此，导致很多教师大量占用实验教学时间对学生进行物理理论内容或者物理习题的讲解，对物理实验的态度可以能少做就少做，甚至很多物理实验就是直接对学生进行简要的介绍，或者直接用多媒体播放实验视频，让学生记住实验的过程。
同样，学生对物理实验的认识也存在着误区，繁重的.学习任务，还有对自己人生有重大影响的高考，使学生忙于各种书山学海中，由于实验实际操作并不在高考的考察范围内，所以很多学生对实验也不是很在意，相对于实验，学生更倾向于多做几道物理题，即使是在课堂上做一些实验，实验的模式非常单一，通常都是学生对教师或者对课本中实验过程的简单模仿，收集实验中产生的数据。学生自身对实验的思考非常少，实验教学的真正目的也没办法发挥出来。这种物理教学模式，使学生花费了大量的时间对物理教学内容进行死记硬背，但是知其然却不知其所以然。学生的学习是机械的，对物理的思考也同样是机械的，一味的背诵使学生创造性思维受到限制，实际动手能力也没能得到很好的训练，也就是所谓的“高分低能”。这样，对学生整体素质的提升有着负面的影响。
二、实验教学在物理教学中的作用。
物理实验是物理教学中非常重要的一部分，对物理知识的学习，物理理论内容的理解都有着重要影响。首先，物理实验与物理教学内容之间有着紧密的联系。物理实验通常是对物理教学理论内容的解释，学生可以通过做物理实验的方式，对课堂知识有深入的理解，促进学生的物理学习。
例如，在学习打点计时器的实验内容时，让学生亲自操作打点计时器，并对纸带上的点进行测量记录，然后根据在课堂上学习到的知识对拉动纸带的速度进行计算。学生通过实验，能够更准确的认知打点计时器的工作原理，并且在反复的实验中，学生对纸带的运动状况的理解也更加深入，有利于学生对教材上的相关知识的学习。其次，通过做实验的方式可以提高学生对物理学习的热情，相对于枯燥乏味的理论教学，学生都更喜欢亲自动手做实验的上课方式。物理实验教学中很多新奇的实验器材，能够引起学生对物理学习的兴趣，让学生积极参与到物理课堂教学中。
而且通过物理实验，会使一些难以理解的理论内容非常直观的展现在学生面前，能够促进学生对物理教学内容的理解。再次，实现教学能够提高学生的动手能力。传统的应试教育下最大的弊端就是出现了很多“高分低能”的现象。学生虽然能够在考试中取得优异的成绩，但是动手操作能力却非常差，甚至思维方式僵化，对问题的思考也不够灵活。新课程改革更加注重的是对学生能力的培养，通过物理实验教学，让自己动手去操作实验，能够使学生的动手操作能力得到训练，同时还促进了学生思维能力的训练，对学生能力的提升有着重要的影响。
针对新课程改革对高中物理实验教学的要求，结合现今物理实验教学的现状，实行探究式物理实验教学。让学生带着对物理的探究精神进行实验，给学生提供更大的思维空间，引导学生在实验的过程中自主思考，从实验中发现问题并独立寻找解决问题的方法，从而实现学生对物理实验课堂的真正参与，提高学生对物理知识的多角度思维能力，并有效的推进了物理教学课程的进行与发展。首先，在进行物理实验之前，教师可以根据教材内容以及学生具体的学习情况对学生提出问题，引起学生的求知欲，让学生在实验的过程中对问题进行思考。教师提出的问题要符合学生的思维水平，并且有一定的发挥空间。其次，让学生自己设计实验方案。虽然教材中也会有相关的实验方案，但是让学生自己进行实验方案的设计会起到会更好的效果。学生在准备实验的过程中，会更深入的对实验内容进行了解，学生对实验的主动性也会更强。
当然，在实验之前，教师要先检查学生实验方案的可行性，针对实验方案中的不足之处帮助学生一同修改，并积极鼓励学生主动探究更好的方式。再次，是对物理实验的准备工作。物理实验的准备工作主要是对实验方案的设计，确定实验的具体步骤，收集实验资料，以及准备一些相关的实验器材。教师对学生进行具体的分组，然后确定实验课程的时间。接下来，是对实验的具体操作。教师在学生进行实验的过程中，要注意学生对实验器材的安装是否准确，在操作的过程中，是否规范。如果学生不会操作仪器，要给学生进行示范，但是不能代替学生进行操作，积极指导学生顺利完成实验。最后，是对物理实验的结论和评价。学生通过实验得出具体的数据以后，教师要及时对学生进行指导，并帮助学生选择最佳的数据处理方法，对实验数据进行分析处理。实验结束之后，对学生整体的实验过程进行总结评价，对具有创新性的实验设计进行着重的表扬，鼓励学生在下次的物理实验课程中继续努力。
总之，高中物理实验教学对学生的物理课程学习有着积极的促进作用，教师在进行物理实验的教学过程中，引导学生对物理理论知识的深入思考，让学生主动对实验形式进行创新，从而提高学生对物理学习的主动性，使物理教学不仅是对学生理论的教学，更是对学生实际能力的培养。
自动控制理论实验教学研究论文
摘要：针对实验设备成本制约卫星通信实验课程发展的问题，该文分析了本科生和研究生两种教学对象的特点，对卫星通信实验课程的开设内容以及实验条件建设进行了探讨与摸索。本科生实验教学设计采用低成本实验设备，突出感性认识；研究生实验课程突出学习的自主性，引导学生发现问题，激发学生学习兴趣，并在实际教学中取得了较好效果。
关键词：卫星通信；实验教学；卫星广播电视。
截至底，中国在轨运行的卫星数量已超过140颗，仅次于美国，位居世界第二。然而，伴随着卫星数量的突破，我国的卫星产业发展却相对滞后，尤其是地面应用系统的发展还不够。除投入不足外，人才缺乏也是一个重要原因。卫星通信课程作为高校电子通信类专业的主干课程在激发学生对卫星通信领域的学习兴趣、培养卫星通信领域的人才等方面有着不可替代的作用。
1实验课程开设背景。
由于卫星通信设备昂贵、通信卫星资源紧缺，传统的本科《卫星通信》课程主要以理论教学为主，以实验演示和参观观摩为辅，实践教学的比例非常少。卫星通信的频率很高，常规的仿真平台很难实现全系统仿真，因此,有条件的院校开设的仿真实验仅限于卫星通信的中频部分[1]，让学生观察信号在中频部分的处理与传输过程，深化学生对通信基本理论的认识，但这些改善无法让学生体会到真正的卫星通信过程，也很难激发学生对卫星通信领域的学习热情和兴趣。另外，随着卫星通信技术的迅速发展，《卫星通信》课程的教学内容需要不断更新，与工程实际结合也更加密切，实验教学的重要性越来越突显。与理论教学相比，由于学时有限、实践环节组织困难，实验教学已成为卫星通信教学改革与发展的瓶颈。
为提高卫星通信课程的教学质量，激发学生的学习热情，对卫星通信课程实验教学的内容和方法进行了探索，在教学实践中取得了一定效果。具体而言，该校在通信工程专业的本科生教学中开设了《卫星通信》课程，在研究生教学中开设了《现代通信新技术》（其中包含了卫星通信的相关内容），针对不同的培养对象，教学的内容、方式方法有很大差异。
本科教学中学生数量众多，传统的《卫星通信》实验课程受限于实验设备的成本，只能让学生进行卫星通信的演示和观摩，无法让学生切身体会卫星通信的过程。随着技术的发展，作为一种最廉价的卫星通信方式之一——卫星广播电视已进入千家万户，它主要由天线（及其支架）、卫星电视接收机、电视机以及电源等设备组成。该系统属于卫星通信中的单向接收地球站，而卫星通信中的反向发射链路与接收链路相似，因此，该系统完全可以作为学生体验卫星通信过程的实验设备。然而，虽然电视机在该系统中仅作为通信的终端设备，与卫星通信实验课程的教学目的关联性不强，但电视机的成本却占据该套实验系统的70%以上；另外，卫星广播电视实验的开设通常需要在室外开阔地域进行，此时系统的室外供电也将成为课程开设必须考虑的因素；上述两个原因导致卫星电视接收系统在《卫星通信》实验课程的开设过程中无法得到推广。为解决该问题，通过市场调研，将卫星电视接收机和电视机的功能改由寻星仪来实现。寻星仪是融合了卫星电视接收机、电视机以及频谱仪简易功能的一体化设备，采用锂电池供电，不需要市电，便于室外实验的开设。整套系统成本低于1000元，其简易的频谱仪功能还可以开设卫星信标的接收实验。寻星仪的操作界面与常规的卫星电视接收机完全相同，可以设置卫星名称、高频头本振、接收频率、符号率、极化方式等参数；连接卫星电视接收天线后，当天线对准目标卫星时即可接收到该卫星上的信号（即接收的信号强度和信号质量高于卫星接收机门限）；若目标卫星上有公开的电视节目，还可以直接使用该终端收看卫星广播电视。在该系统上开设的实验课程可以让学生熟练掌握卫星通信中天线对星的基本流程与操作技巧，明确天线三维指向的`参考基准与天线精确对准卫星的判断标准，使学生对卫星通信的整个过程进行全面、整体认知，锻炼和培养学生的实践动手能力。本科生的实验教学重点在于突出学生的感性认识，通过卫星实验，使学生能够掌握卫星通信的基本原理，明白卫星通信中对星的标准是什么，并掌握对星的常见技巧。对于学有余力的学生，启发他们更深入了解卫星通信发展的新技术、新方向。
与本科生相比，研究生具有更大的学习自主性，理论讲授不仅要细而专，还要广而泛。在本科现有卫星通信内容的基础上，重点讲授与卫星通信相关的天线技术、阵列信号处理技术以及通信技术等的发展现状，为研究生下一步的课题选择提供参考。作为小班教学，研究生的卫星通信实验课可以采用完全自主的形式——将固定卫星地球站、便携式地球站、卫星动中通地球站以及宽带无线通信系统、无人机视频采集等设备交给学生进行自主组合，按照系统搭建由简单到复杂，地球站由固定到移动，通信业务由话音到视频的渐进过程，让学生体会卫星通信在实际生活中的各种应用场景以及还存在亟需解决的问题，激发学生投身卫星通信领域技术研究的兴趣。
3结语。
卫星通信实验课程的开设可以强化学生对卫星通信基本原理的理解和掌握，激发学生对卫星通信领域的学习兴趣。该文针对本科生和研究生两种教学对象，对卫星通信实验课程的开设内容以及实验条件建设进行了探讨与摸索，在实际的教学过程中取得了良好效果。然而，适合于不同对象、不同接受能力的实验内容和教学方法的改革是永无止境的，如何取得更好教学效果还需要与广大高校的卫星通信课程教师共同探讨。
自动控制理论实验教学研究论文
论文摘要：对当前自动控制理论实验教学方法与实验仪器进行分析，提出教学方法和教学仪器的改革措施。通过开设新的实验内容和研制新的教学仪器，使学生更好地完成自动控制理论实验的学习任务，提高学生的综合能力和创新能力。
“自动控制理论”课程是研究自动控制系统的共同规律，为自动控制系统的分析和综合提供基本理论和基本方法的一门专业基础课[1]。该课程是一门重要的测控类专业的基础课，具有较强的理论性，与前续课程联系紧密，知识面广，学生不易理解掌握[2-3]。学好这门课程不仅可以为后续专业课的掌握打下良好的理论基础，而且能在今后从事专业工作时，直接运用它去分析和解决实际技术问题。对于工程实践具有重要的指导作用，受到人们的广泛重视。在本课程的教学中，实验教学对理论知识的理解、掌握、巩固具有重要的作用。
长期以来，传统的实验教学被一种固定的模式所束缚，教学内容陈旧，教学方法呆板，在一定程度上限制了学生的主动性和积极性，难以激发他们独立分析问题、解决问题的兴趣和激情，没有体验过从失败中自己寻找成功之路的经历，抑制了学生个性的发展，这样不利于对学生创新能力的培养[4]。
1.1实验内容固定。
传统的实验主要是按章节进行验证性实验，实验仪器功能固定，实验只能按照实验指导书设计好的步骤进行,学生被束缚在验证性实验中，对出现的相关问题缺少系统、多角度的分析，不利于学生创新能力的培养。
1.2实验时间限制。
一般的实验都要求在实验室2个学时内完成，学生很难全面深入地把握实验主要内容和方法，对实验的目的、实验原理无法理性地理解，更别提实验中出现故障的排解分析，限制了学生的设计和创新，不利于锻炼学生的综合能力。
1.3实验仪器制约。
实验仪器过于固化，仪器设置上未给学生留下设计性和探究问题的空间。仪器组成以理论验证为主，缺少实际控制系统各环节，特别是反馈部分的传感部分，更不具备跟随学科发展而开拓新实验的延伸性。
1.4实验方法落后。
实验技术水平和内容更多地满足于基础性实践环节，缺乏系统的综合性、设计性和研究性实验环节，以及缺少在利用多种现代实验手段、方法和工具对实验过程中的结果和现象进行深入分析研究方面对学生的引导。实验过程主要完成连线操作、数据记录等简单的工作。
针对目前实验教学的现状，摒弃以往按部就班完成指定实验步骤操作验证形式，按照学生对科学的自然认知进度设置灵活变换的实验内容。对实验设置按多层次，从简到难，逐步引导学生自主学习、合作学习、研究性学习，逐步走向从问题出发的探究、创新。同时，研究新的实验教学仪器，开发配套软件，保证实验硬件满足新环境下的要求。结合灵活的教学仪器改变教学方法，充分调动学生动手的积极性，引导其创新。
2.1实验内容设置。
开设不同层次的实验内容，既要满足实验教学的验证、演示等基本功能，又要激发学生的兴趣。
基础实验：根据给定实验任务、方案和步骤，选择并完成一定数量基本实验；同时，通过调整实验参数得到不同结果，增加思考空间。
综合实验：将各个基础实验环节有机结合在一起，各课程之间关联内容综合。
设计实验：以任务的`形式，给定实验题目，允许学生按照自己思路选择设计性实验内容，引导学生学会设计和研究的方法。
创新实验：自行命题实验，将学生的构想通过仪器现有功能模块来实现，在探究式学习中培养学生创新能力。
2.2实验仪器的改进。
根据实验内容的要求，开发适合本专业的教学仪器。仪器具有控制系统需要验证的各种典型环节模块、信号发生器模块等基本功能，还结合工程实际将传感器引入反馈环节，增加执行器件，构成完整的闭环系统。避免教学仪器箱只能完成信号源作为激励，控制环节构成系统的不足。同时，仪器上的控制效果通过便于观看的形式展示出来，让控制过程可视化。仪器要预留出扩展接口，便于在实验中添加新的模块。仪器在结合计算机完成实验的同时，又能独立完成实验内容，实验配套软件要能对硬件平台对的实验内容进行仿真和虚拟实验。学生可以根据测试参量的不同选择相应的传感器，完成非电量到电量的转换，对信号进行处理，结合控制理论完成创新性、设计性的实验。
2.3实验方法的转变。
1）以学生为主体，开辟新知识领域，重视实践能力的锻炼；
2）培养学生的综合能力；
3）科学知识和实验能力培养上，建立系统、科学且开放的实验教学体系，注重课程之间纵向和横向的联系。
结合开发的教学仪器，在实验方法上除了基本的验证性实验，其他实验按任务的形式给出，不对学生做过多的限制，留出学生思考、动手、创新的空间。充分利用计算机的计算、分析功能以及仪器配套软件（采用数学工具matlab编写的程序）在实验前完成必要的仿真分析，让实验有的放矢，理论指导实践。实验既做到软硬精密结合，又能相互独立，两者相辅相成。克服当前实验中仪器平台不能脱离计算机，配套软件不能独立工作，学生只能在实验课中有限的时间内完成实验的不足，让实验内容通过软件可以在任意计算机上完成。
3总结。
对当前实验教学过程中存在的问题进行分析和总结，从实验内容设置、实验仪器、实验方法3个方面提出改进方法。自动控制理论来源于实践，反过来指导实践[5]。结合当前人才培养的趋势，理论联系实际，提高学生实践能力，在实践中发现问题、解决问题进而培养创新能力。
参考文献。
自动控制理论实验教学研究论文
摘要：伴随着新课程改革，对于高中化学实验教学新的要求也产生了，为了把这些要求贯彻到实践中，有必要对这些新要求进行探讨研究。本文针对新课程背景下的高中化学实验教学的特点进行详细解析，并提出了具体的实践方案，供教师参考。
关键词：高中化学实验；新课程改革；特点；要求；参考方案。
作为一门基础自然学科，化学的发展关系着其他学科，进一步来说，关乎社会的发展。化学的重要作用，从在新课程中对其越来越高，越来越明确的要求便可以看出。在新课程改革中，化学实验课的目的再次更新，即在实验教学中培养学生的实际动手操作能力，使高中化学实验课为学生以后的学习探究打下基础。笔者在学习了新课程改革要求之后，依据自身教学实践，总结概括了高中化学实验教学的新特点，还有一些可行性的具体方案，供广大教师参考。
一、特点分析。
（一）注重应用。
研究新课程标准改革下的高中化学实验，不难发现，它与生活联系更加紧密了。如盐与酸的反应，用酸除水垢的实验教学，让学生把实验和实际生活联系了起来，加深了学生对实验的理解。也因为与生活实际贴切的原因，从而使学生更加喜爱化学实验，产生了对化学实验的兴趣。最重要的是，有助于学生正确学习书本知识而不单单是学习理论，更要把理论运用于实践生活中，去提高生活能力，而不是唯成绩至上。
（二）以学生为主。
在我国传统的高中实验教学课上，常常会遇到这样的现象：遇到操作比较复杂，成本比较高的实验，一般会采取口头讲述的方法。学生只是在听实验，而不是在做实验，即使遇到一些可实施的实验，也只是走形式的演示实验，容易出现实验课堂松散的现象。没有亲自动手操作，不能了解到精细的实验过程，一则对学生的兴趣提升没多大意义，二则对学生自主的实验能力也没促进。新课程标准要求改变以往以教师为中心演示实验的做法，在方法上对学生进行引导，在细节上对学生进行讲解，在操作过程中让学生自己去动手。教师只要做好对学生明确实验注意事项，试验后，对学生对实验的反思进行引导。
（三）强调探究。
探究性是化学实验最重要的特点，而很多教师把这一点在以前的教学中忽略了。为了不落下课程进度，为了刷高考试成绩，对于重要的性质与结论，教师会灌输给学生，让学生死记硬背。新课程改革着重强调了实验的探究性，让学生先进行实验，然后在实验中发现问题，继而通过各种途径进行探究。探究性的新标准有助于学生早日形成良好的探究习惯，有助于学生将来更好地解决实际工作研究中的问题。
（四）重视能力。
新课程着重提高学生各方面的能力。例如通过实验过程培养学生在实践中发现问题的方法，只有先发现了问题才会去解决问题。此外，学生之间对一个实验进行合作交流，这无疑也提高了学生与人合作的能力。可以看出，新课程改革下的高中化学实验不仅仅能够提高学生的知识水平，最重要的是能促进学生在各方面的能力发展。
二、提出的要求。
把实验交给学生自己做，并不是说教师都不用管了。高中学生化学知识浅薄，只了解自己所学过的内容，尤其在以往的教学模式下，学生对化学实验更是所知甚少。因此对于实验操作，教师应做好指导。如对于仪器的使用，教师必须进行使用规范讲解；对于实际操作中的问题，教师要提前准备充分，然后告诉学生；对于实际操作中的注意事项，如用过的试剂如何处理，都要给学生说明，帮助学生树立良好的实验意识。其次，对于实验成果、实验的最终目的，是让学生从实验中学到东西而不是走形式，教师应对学生的实验过程进行监督，通过让学生回答试验过程中所出现的问题，来检查学生的实验效果。
三、建议方案。
（一）采用分组教学。
高中化学实验虽然不难，但有些实验过程还是比较复杂的。通过分组教学能使组内成员能够进行互补，通过互相合作来保证实验的顺利进行。二是通过分组教学，使学生共同探究，互相交流各自想法，促进学生互相学习。三是通过分组教学，学生之间互帮互助，锻炼学生与人的相处能力。
（二）规范实验教学环节。
教师要有明确的教学环节来保证实验教学效果。环节一——实验准备环节。教师自身要对实验进行研究，了解实验中可能出现的问题，对实验进行充分准备。同时，实验准备过程中要督促学生对实验进行预习。环节二——讲解实验环节。在这个环节，教师应详细地把实验过程、步骤、注意事项耐心讲解。环节三——指导实验环节。对于学生的实际操作情况，教师必须进行指导。环节四——引导探究环节。要引导学生探究实验预习和实验过程中发现的问题，对学生的探究过程加以指导和提示。环节五——实验总结。既要总结实验得到的理论知识，同时对学生的实验过程进行评价，对实验中的优点和不足给予点评，以使学生在下次实验中注意，不断提高实验技能。高中化学试验是使学生对化学产生兴趣，提高学生实践动手操作能力的有效途径。在对这些要求进行探讨之后，掌握了新课程标准下的实验特点，然后在教学中通过新的教学方法的引入，提升实验教学的效果。
参考文献：
[1]王三华.新课程改革下高中化学实验特点浅析[j].考试周刊，（94）.
[2]朱琳.新课程背景下高中化学教学中实施环境教育的研究[d].四川师范大学，.
[3]吕海平.新课程背景下的高中化学教学方式及其转变途径研究[d].四川师范大学，.
[4]李素霞.新课程理念下高中化学实验教学的模式构建及其优化[d].西北民族大学，2011.
[5]史秀娥.新课程背景下农村普通高中化学实验课教学的对策与研究[d].内蒙古师范大学，.
实用党建理论文稿汇编
全国组织部长会议指出，要加大新兴领域党建工作攻坚力度。新兴领域覆盖广、体量大，就业群体组成复杂、流动频繁，要实现新兴领域党建工作攻坚，应坚持问题导向、靶向思维，秉承“好钢用在刀刃上”的理念，抓关键、聚合力，疏通堵点、攻克难点，切实推进新兴领域党建工作全面过硬、全面提升。
紧紧抓住管人、管事、管用的“关键人”。实现攻坚重任，关键在人，在关键人，突出政治标准，通过优选、严管、活用，充分发挥“关键少数”的能动性和创造力。要选优党组织书记队伍。坚持以“头雁领航、雁阵齐飞”为目标，建立落实新兴领域党组织书记人选审批审核制度，深化“双向”培养机制，鼓励引导党员企业主或党员管理层成员兼任党组织书记，或作为企业后备干部储备培养，增强党组织的领导核心作用。要育强党务工作者队伍。坚持专业人做专业事理念，培育建立一支素质过硬、本领高强的专职党务工作者队伍，通过指导员传帮带、培训班学思悟、实践中说做改，不断提升党务工作者的专职化水平和专业化能力。深化“四级五专”专职化体系建设，严格党务工作者考核管理，建立实绩清单，推行动态管理，强化激励保障，充分调动党务工作者干事创业积极性。要用好党员队伍。在发展党员名额向新兴领域倾斜的基础上，严把“入关口”，真正把综合素质高、群众口碑好、示范能力发挥强的优秀人才选出来、用起来。加大关心关爱力度，整合工会、人社等资源，为新兴领域党员提供健康体检、关怀慰问、就业保障等服务，切实增强其荣誉感和归属感。
全力办好有形、有力、有效的“关键事”。实现攻坚重任，要抓好重点工作，明确工作重点，坚持“有组织、有阵地、有活动、有成效”目标，推进新兴领域党建扎实规范、科学有效。要以有形有效标准抓实组织建设。深化推进新兴领域“两个覆盖”，常态化开展“四个集中”行动，在新兴领域做到登记时同步采集党员信息、年检时同步检查党建工作、考评时同步考核党建工作，及时动态掌握新兴领域党建工作情况。创新党组织设置模式，本着“地缘、业缘、趣缘”相近原则创设党组织，着力消除组织组建空白区、党员管理真空区。要以有声有色目标创设活动载体，通过各类学习平台和先锋活动，切实有效加强党员教育管理，实现以新理念、新载体焕发新兴领域党建新活力。要以有力有效要求强化组织保障。建立“两新”工委牵头，行业党委、重点企业党组织具体推进，群团组织、属地党组织联动配合的“1+2+2”组织体系，确保每年有一定比例的党建工作专项经费投入新兴领域，落实党费全额返还制度，保障新兴领域党建规范运行。
精锐突破联建、联享、联动的“关键点”。实现攻坚重任，要聚焦“牵一发动全身”的关键点，坚持抓两头带中间、抓共建促融合，推动新兴领域党建联动发展、优化提升。要填补薄弱点。常态开展新兴领域党组织政治功能和组织功能评价定级工作，将功能作用发挥弱、群众评价差、服务发展作用小的党组织确定为软弱涣散党组织，同步建立整顿转化机制，实现动态清零。严格落实各领域党组织“三会一课”、谈心谈话、民主评议党员等基本制度，并进行定期检查指导，不断提升标准化规范化水平。要用活共建点。深化区域化党建，大力推行街道大工委制和社区大党委制，健全“统一活动日”制度，鼓励辖区内各新兴领域组织共建、活动共办、队伍共管、资源共享，实现“1+12”的共建效果。要做大做强产业链党建，紧紧围绕新兴领域产业集群，通过党建联盟，广泛凝聚产业发展工作合力。要找准融合点。树立融合党建理念，深化“党建+”工程，注重在组织设置、活动谋划、部署推进时，立足新兴领域组织实际，创新服务方式，推进党建与企业文化、企业品牌、公益事业等的互通融合。要打造示范点。充分发挥先进典型的示范、带动、辐射作用，针对不同行业领域特点，通过以点带面、分类指导、示范推动等方式，分类选树可推广、可复制的新兴领域党建示范点，引领新兴领域党建工作干有标尺、赶有标杆，最终实现由一个个“盆景”转变为一道道“风景”。
企业质量管理论文范文
“百年大计，质量第一”，建设工程质量的好坏不但直接关系到人们的生命安全，也将造成重大的社会影响。房产作为一种特殊商品，其有很多自身的特点，近年来关于建筑质量问题的事故也较为多发，如何提升建筑施工中质量管理的作用，日益成为业内普遍关注和重点研究的课题之一。
1、分解质量目标。
按照“分项保分部、分部保单位工程^v^的原则，把合同质量总目标进行层层分解，制定出每一个分部、分项工程的质量目标。
2、施工人员技术过硬。
参与建设施工的劳务分包公司和班组必须有合格的资质和足够的经验，对参与施工人员进行技术考核，施工前和工程中做好相应的安全施工和保质施工思想教育工作，并建立责任到人的制度。
3、做好施工方案的编制工作。
工程项目需指定总体施工方案和分项专项施工方案。方案实行前须对新工艺、新方法和重点、难点施工部位等进行分级审批，在提前做好样板施工和改进之后，方可全面执行。需特别之处的是，施工方案编制时，必须结合工程实际，而不能生拉硬套，必须全面分析、综合考虑，充分考虑工期、施工条件、经济因素等各方因素，力求方案最优化。
1、施工前的质量控制。
施工前对已进场的施工班组（包括班组长、项目质量主管员和参与施工人员）进行包括工程质量目标、设计图纸、施工方案等方面的全面交底，并对施工队提出相应的施工目标要求，对极易产生质量问题的环节和步骤做出重点标示。对方案和施工中可能遇到的问题等进行提案研究，对好的解决方法进行深化，从目标、可行性、成本等各方面加以完善，在试点成功后再交底各施工班组，来统一质量控制标准。
2、施工过程中的质量控制。
施工中的质量控制尤为重要，各质量管理人员要深入现场进行现场交底和指导，对进场的各种原材和待加工质量进行时时监控，坚决杜绝不合格产品材料的使用，以减少安全隐患的发生。在有必要的情况下，还要召开现场质量会议，让每一个入场操作人员都对质量要求有准确的了解。一旦在施工中出现质量和进度矛盾，质量管理人员应应及时停工，与现场其他各管理人员沟通，对施工工序进行协调，以确保工程质量和进度不变，将不利因素降到最低。
3、施工后的质量检测。
1）作业人员要做好当天质量管理活动的检测总结工作。特别是对班组施工质量的控制要做好分别的总结，做的好的要提出表扬并推广，不能按照要求完成的也要一起找原因，进行经验的总结，避免类似问题的再次出现。
2）做好每个节点的质量检测总结。每完成一个分项，就要严格按照国家工程质量检验评定标准进行质量评定，公告评定结果，以公示为依据根据奖惩制度对完成好的班组进行奖励和表扬，对不好的班组进行处罚，严重的进行清场处理，充分发挥班组工作人员工作的积极性和主动性，使人人重视每道的质量关。
3）做好每个月的《月度质量管理情况简报》。对质量管理和完工情况进行汇总，以备为下月质量管理工作提供借鉴和指导。
4）对整个完工项目进行质量管理总结。通过对已完工项目的整体施工质量检测总结，按计划完成质量管理任务，并作出最后的质量评定。
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全面质量管理过程的全面性，决定了全面质量管理的内容应当包括设计过程、制造过程、辅助过程、使用过程等四个过程的质量管理。
设计过程质量管理的内容。主要工作内容包括通过市场调查研究，根据用户要求、科技情报与企业的经营目标，制定产品质量目标；组织有销售、使用、科研、设计、工艺、制度和质管等多部门参加的审查和验证，确定适合的设计方案；保证技术文件的质量；做好标准化的审查工作；督促遵守设计试制的工作程序等等。
制造过程的质量管理的内容。主要工作内容包括组织质量检验工作；组织和促进文明生产；组织质量分析，掌握质量动态；组织工序的质量控制，建立管理点等等。
辅助过程质量管理的内容。主要内容有：做好物资采购供应（包括外协准备）的质量管理，保证采购质量，严格入库物资的检查验收，按质，按量，按期地提供生产所需要的各种物资（包括原材料，辅助材料，燃料等）；组织好设备维修工作，保持设备良好的技术状态；做好工具制造和供应的质量管理工作等。
使用过程质量管理的内容。主要工作内容有：开展技术服务工作，处理出厂产品质量问题；调查产品使用效果和用户要求。
2全面质量管理在企业中的实施。
质量对于现代社会经济发展有着重要作用。当今世界科学技术发展日新月异，市场竞争日益激烈。归根到底，竞争的核心是科学技术和质量。
提高全员的全面质量意识。意识决定行动，任何管理措施的实施都要统一思想，首先企业领导者的认知程度至关重要，直接影响了员工的质量意识。领导者要率先垂范，带领全员深入持久地开展全面质量管理活动。其次要提高每个员工的质量意识，通过全面质量管理的知识宣传和培训，增强质量意识，提高技术和技能水平并运用到生产实践中。同时要加强职业道德教育，强调员工与企业共同发展的理念，提高员工的工作责任心，增强对企业的使命感。总之，要通过各种形式的培训和岗位教育，真正提高全员的质量管理意识，促进企业全面质量管理工作。
建立完善的质量责任体系。质量管理的核心是质量管理体系的建立和运行，全面质量管理涉及影响产品和服务质量的所有因素，包括人、财、物和管理等各个环节，涉及企业中的所有部门和人员，为分清质量工作的责任。必须做到凡事有人负责、凡事有人监督、凡事有人落实、凡事有人考核，建立与健全质量责任制，形成一个完整、严密、高效的质量责任体系，保证全过程质量的可控、在控。
做好全过程质量管理的组织协调工作。既然质量管理涉及部门多、人员多，在流程衔接上就必然会出现这样那样的问题，必须注意做好全过程的组织协调。首先必须明确各个部门的质量职能，并建立健全严格质量责任制，只有各部门各自承担的质量职责明确，全面质量管理的各项工作才能得到有效的执行。其次，必须明确一个综合性的职能管理机构，从总体上协调和控制上述各方面的职能，使质量管理体系有效地运转起来，从而以最小的摩擦、最高的效率、最好的质量获得最好的管理效果。
在全面质量管理中注重效益。全面质量管理强调的是广义的质量，与降低成本、提高效益并不矛盾，是协调一致的。在企业推行全面质量管理，也是为了减少整个生产过程及各个工序的无效劳动和材料消耗，降低生产经营成本，生产出顾客满意的产品，提高企业的经济效益，增强竞争实力，促进企业的发展壮大[2]。
3全面管理领域新思想——顾客完全满意。
顾客可以分为内部顾客和外部顾客。内部顾客是指企业内部从业人员：基层员工、主管、经理乃至股东；外部顾客分为显著型和隐蔽型两种。显著型：具有消费能力对某商品有购买需求，了解商品信息和购买渠道，能立即为企业带来收入。隐蔽型（潜在）：预算不足或没有购买该商品的需求，缺乏信息和购买渠道，可能随环境、条件、需要变化，成为显著顾客。顾客最关注的是卓越的产品质量、优质的服务、货真价实，以及按时交货。顾客眼中的价值是从产品或劳务中得到的收益减去商业成本所得的利益。收益主要包括：所获效用；实用性，购物享受等；成本主要包括：金钱支出；为获得满足所花时间、精力、获取信息和实物时所经历的种种不便等。而顾客所获得产品的功能主要体现在产品效用、利益，以及隐含的个性化需求。
（2）技术导向——在技术上超过竞争者，建立技术上的暂时性垄断地位；
（3）质量导向——重视产品质量，促进消费者购买；
（4）服务导向——通过提供服务，给产品增加额外的价值；
（5）顾客导向——把消费者的意见带进企业内部，企业根据消费者需求制定策略、设计产品。
其中，“顾客导向”的竞争策略，要求企业全面提高质量意识，提供优质服务。企业获得的将是一种长期的效果：永远留住顾客。
4全面质量管理发展的新趋势。
全面质量管理是一种管理模式，是手段而不是目的。它的实施应该而且必须追随目的而变。偏重于内向型管理的全面质量管理要转变成适合于外向型经营管理的更系统化的质量经营。一个企业的质量体系应追随它的方针、目标和相应的策略而做调整，这是一种发展趋势。
系统化的思想和技术以及规范化、标准化将在全面质量管理中得到加强。
iso9000系列标准的推广，美国国家质量奖的颁布，所有这些标准，已经并将有利于全面质量管理在科学方法论的帮助下，得到更深入的发展，更广泛的实施，并产生更巨大的社会效益和企业经济效益。
全面质量管理的应用领域将迅速扩大。
越来越多的人越来越清楚地认识到质量的重要性，以及全面质量管理的普遍通用性和有效性，全面质量管理不仅在第二产业得到公认，而且很快扩展到了第三产业领域和事业领域。甚至在一些政府行政管理中也取得了可喜的成绩。
高层对质量管理越来越重视。
高层领导在全面质量管理中所起的作用和责任空前提高，因此，要实现“以质量为中心”、“以顾客满意为中心”，就必须由领导层亲自挂帅。
重建工程（bpr）。
重建工程的出发点是追求顾客满意，它是顺应当前企业价值观革命的需要而产生的，它在满足顾客需要的基础上更进了一步。bpr是完全的顾客导向、外向型管理，而全面质量管理则是质量导向、内向型管理；bpr除了重视质量外，突出速度的重要性，同时兼顾成本和服务。
战略策划与全面质量管理的结合。
如果说全面质量管理是把事情做正确的话，那么质量战略策划是做正确的事情。前者是方法问题，技术、战术问题，后者是方向问题、战略问题。方向错了，战略不正确，那么方法和技术战术再好，也是徒劳。质量战略以及策划和全面质量管理的结合，可以使整个企业的各个子系统围绕着全面质量管理体系协调一致地展开工作，从而求得全局最优的整体效应。二者是相辅相成，相得益彰的。
国际质量科学院院士刘源张指出：世界上最好的东西莫过于全面质量管理了[3]。随着经济的不断发展，市场竞争越来越激烈，要想在如此激励的竞争中站稳脚步，必须充分挖掘和利用企业的内部资源。质量管理作为企业管理的一个组成部分，它在企业管理中发挥着重大的作用。随着技术革命的兴起，以及由此提出的质量挑战，人们解决质量问题的方法和手段，必将会更加丰富和完善，质量管理也将发展到一个更新的阶段。
参考文献。
[1]毛春元.全面质量管理与统计技术[j].数理统计与管理，2001．。
[3]孙吟.试论全面质量管理在国有企业中的推行[j]．经济师，2001．摘要：全面质量管理有利于提高企业素质，增强企业的市场竞争力，能提高企业产品质量，改善产品设计，加速生产流程，鼓舞员工的士气和增强质量意识，改进产品售后服务。讨论了全面质量管理在企业中的应用。
关键词：全面质量管理；企业；应用。
自动控制理论实验教学研究论文
摘要：化学实验教学对提高学生素质起着至关重要的作用。农村中学教学条件普遍较差，很多学校连课本上的化学演示实验都无法保证完成，而实验对学生学习化学知识和提高技能又有很重要的作用。那农村中学怎样才能做好实验教学呢？对此将从以下三个方面进行探索：一、想方设法消除学生对化学实验的畏惧、畏难心理；二、加强化学实验理论的指导，进行“想象实验”教学；三、阐明实验规律，对化学实验进行总结，指导学生解题。
关键词：农村中学化学实验实验教学实验规律。
一、想方设法消除学生对化学实验的畏惧、畏难心理。
目前农村学校的教学条件比较差，很多化学演示实验都无法做，更不用说让学生做分组实验。仪器也只是拿给学生看看，学生根本没做过实验，实验大都是靠教师讲解，学生根本没有机会加以实践，对化学实验的畏惧、畏难心理较为严重。在日常教学中要想方设法消除学生对化学实验的畏惧、畏难心理。老师应该告诉学生，我们没条件做实验，不等于我们就不用学化学，不用学化学实验。中学化学实验基本上都是验证性的实验。既然是验证性实验，如果我们能掌握好相应的理论知识，我们就可以想象出整个实验的情形，就可以学好、掌握好实验。目前各学校的教学条件差别很大，特别是广大农村地区。只有我们掌握好相应的理论知识，通过实验的讲解，弄懂实验原理，进行理论推导实验，我们才可以学好化学、做好实验题。在日常教学中要安慰学生并增强学生学好化学实验的信心。
二、加强化学实验理论的指导，进行“想象实验”教学。
在日常教学中，加强化学实验理论的指导，这是学好化学实验的保证。我们可以在教师的引导下让学生利用所学理论知识进行推导，想象整个实验的过程，再由老师进行演示，若无法进行演示的实验，可由教师讲解实验或观看实验录像来验证。教学实践证明这样做的教学效果比直接由实验获得结论的教学效果好得多。在综合性实验题中，有很多的实验都是学生没做过的。要完成这样的实验题也只能由学生通过想象来完成。如果学生不会利用所学理论知识进行适当的推导，那是不可能很好完成这样的化学实验题的。
那我们该如何引导学生进行“想象实验”教学呢？现在所表述的“想象实验”是建立在一定理论基础之上的“想象”实验，而不是盲目去想象实验。下面我就以金属钠和水这个实验为例来加以说明。先指导学生学习一些理论知识：金属钠的密度比水小，钠的熔点较低，在化学反应中会放出大量热量，并让学生回忆实验细铁丝在氧气中剧烈燃烧的情景。如果将钠放入水中，根据理论知识不难推导出：钠会浮在水面上，在反应中会熔化成小球。接下来要求学生利用质量守恒定律和氧化还原观点来推导产物，写出化学方程式。钠在反应中要失去电子，那会转移给谁呢？水由氢氧两种元素组成，谁能得到电子呢？产物是什么？学生不难推导得出：有强碱和氢气生成，得出另一现象：溶液变成红色。我们还可引导学生考虑一下，钠和水反应时，与水接触的各部分产生的氢气量是否相同？若不相同，那会怎样呢？我们可以通过演示实验或观看录像加以验证。这样做的.教学效果是比较好的，学生记忆也深刻。
三、阐明化学实验规律，对实验进行总结指导学生解题。
化学实验的原理、装置、操作等方面总有规律可循。因此在讲解实验时，先向学生分析每一类实验的设计原理和内容要求，再指导学生进行“想象实验”，然后做演示实验或观看实验录像。在此基础上师生通过分析、对比，共同总结出这类实验的规律，以期达到触类旁通、举一反三的目的。通过对实验进行总结，阐明化学实验规律和注意事项来指导学生解题。
1.综合物理知识进行相关的复习。
物理与化学的关系非常密切，解答化学实验题时需要结合相关物理知识，特别要注意压强与实验的关系。在化学实验过程中有许多地方都跟气体的压强有关。这在日常教学和复习中，需特别关注。
2.结合一些物理和化学常识进行复习。
学生在解答实验题时经常会忘记以下一些常识，在复习实验时需注意：一些易挥发的物质会挥发出来混在生成的气体中；气体从溶液中经过会带出水蒸汽；所给的物质很难百分之百都反应完（特殊情况例外）；大多数的化学实验都是在空气中做的等等常识。对这些常识要求学生在解答时需特别注意。例如，在实验中有使用到盐酸来制取气体的，hcl气体就会挥发，混在混合气体中。如果学生不懂得这个知识，他就不知混合气体含有hcl，就无法很好解答此实验题。
经过几年的教学实践，这几种方法已取得较好的教学效果，但也存在一定不足，主要是中等程度以下的学生没有太大的改变，他们还是学不好实验，这还需要我们继续努力。以上是根据我校化学实验教学情况总结出来的几点经验。
个案护理论文范文
规范化培训是培养合格护士的必需阶段，为了进一步加强对青年护士的规范化培训，也为了加快我院集团化建设,人才培养和专科建设，面对医院规模不断扩大,护理队伍年轻化,护理服务质量安全面临新的自2005年起实行青年护士规范化培训统一管理，,同时双导师全程培训模式引入青年护士培训管理中,取得了满意效果。
1青年护士规范化培训统一管理方案实施。
培训目的。
毕业3年内的护士素质塑造，对提高护士专业技术水平和整体素质，具有重要意义。对于毕业三年内的护士，护理部要有明确的轮转培训计划和目标，建立护士轮转培训手册，加强考核考评制度，充分调动护士的积极性，发挥护士的主观能动性，将护士的被动轮转转为护士的主动参与，使护士的轮转培训真正达到促进思想素质和业务能力提高的目的。
培训目标。
毕业三年内的护士培训计划分二个阶段完成。
第一阶段为毕业后第一年，通过一年期内、外、急诊、icu、手术室、妇产科、门诊、供应室等科室的轮转培训，使第一阶段的护士达到目标：
具有专业护理人员的职业态度和职业道德；
遵守医院的各项规章制度，维护医院和护理人员的形象，无违纪行为；
熟练掌握各项基础护理操作，各种操作考核达标；
能够胜任临床各种班次的护理工作，能够为病人提供有效的护理；
能够理解和陈述各项护理工作制度和护理质量标准，并能依据质量标准进行护理实践；
通过护士专业注册考试。
第二阶段为毕业后2―3年，定在大科内轮转，第二阶段的护士在第一阶段目标的基础上达到以下目标：
熟练掌握专科护理理论和技能操作；
掌握专科常见急危重病人的抢救配合及护理；
提高交流技巧，能独立处理各种问题；
独立完成专科常见病的整体护理病历；
参加学历考试。
培训内容及要求。
根据培训目标，分别制定出基础护理和专科护理具体培训内容。基础护理包括10项护理技术操作；专科护理包括常见疾病护理、基本理论、基本技能等方面。将所有内容汇编成册，发至科室和个人，入科时本人按照规定的培训内容与指导教师共同商讨学习计划，每完成一项培训内容，须经指导教师考核评价，签字认可，以保证培训计划的落实。
具体培训内容。
第一阶段的培训分岗前培训和岗位培训。
岗前培训时间为1－2周，培训课程；
医院的环境和规章制度简介；医院的院史、服务理念、医院文化介绍；
员工拓展培训,新护士参加授帽仪式及一对一全程导师见面会；
心肺复苏术(cpr)；
各项护理质量标准；
基础护理技术操作培训和练习。（护理技术培训方法:对基础护理操作共性项目的标准程序培训实行护理技术小组集中辅导的方法。）。
岗位培训主要在临床各科室完成。第1个月统一培训内容。
第1－3天，由护士长负责，熟悉科室情况，护理工作制度，各班工作流程；
第2周，由主班护士负责，指导各种信息的输入，掌握收费的标准；
第3－4周，由带教老师负责，见习基础护理操作，护理临床实践，健康教育；
第2个月起培训内容根据第一阶段的的具体要求完成。
第二阶段的培训内容，根据培训目标和各科室的专科特点及具体要求完成内容，记录在培训手册中。
培训具体要求。
第一阶段：
每月在老师指导下完成护理计划一份（本科生完成整体护理病历一份）；
每月完成学习笔记一篇；
出科时完成出科小结一份；
第一阶段结束完成护理心得一篇（本科生完成护理论文一篇）；
本科生每月完成授课一次（科室内）以上。
第二阶段：
按照各专科要求完成专科护理；
按专科要求完成整体护理病历，每季度完成护理计划一份；
出科时完成出科小结一份；
本科生每年完成授课一次（大科内）；
每年完成护理综合能力的考核（护理程序的临床运用）。
制定培训方法。
业务知识和技能的培训方法：以自学、科室、护理部组织相结合的形式。
专题讲座护理部每月组织1次全院性护理业务专题讲座，内容有护理学新进展、护理管理及专科护理等；外请专家授课，安排护理部成员、护士长及护理骨干轮流主讲；各护理单元由护士长每月组织4次专题讲座，主要内容为专科护理、护理新业务、新技术等。
教学查房护理部每季度组织1次个案护理查房，护士长及护理骨干参加，主要侧重整体护理，工作程序运用、临床护理疑难问题讨论等；各护理单元每周组织1次教学查房，内容包括专科护理、整体护理、常规护理等。
学习笔记每名护士均建立学习笔记，根据护理部制定的培训规划进行学习，同时做好笔记，每周一由护士长检查本科护士学习情况，每月由护理部组织检查。
操作训练新上岗护士第一个月由护理部安排基础护理技术操作训练，每半年集中示教护理操作，各科护士长及科室带教老师每月组织训练基础护理和专科护理操作。
专业考核定期考核验收训练情况，护士长每月组织科内考试，将每名护士的训练考核情况进行详细登记在轮转手册中；护理部验收护理操作考核情况，每1－2个月进行理论考试，年终举行全院护理人员技术操作大比武。
交流技巧培训方法。
组织护理服务规范演示，提高新护士的感性认识；
护士长和带教老师帮助新护士树立自信心，鼓励她们多与病人接触，为她们安排一些健康宣教内容，锻炼语言表达能力，对出现的问题及时反馈、督导，要求在工作中学会应用移情，能够站在病人的角度分析问题，从病人的利益思考问题，牢固树立以病人为中心的服务意识。
独立处理问题能力的培训方法。
建立科室专科疾病抢救预案和突发事件应急预案，并作为新护士入科培训的重点内容，培训时结合科室模拟演练，从而强化应急意识，提高应急能力。
有计划地安排她们参与临床疑难问题的解决和处理过程，并及时给予指点与讲解,，提出最佳方案，逐步引导和提高她们综合分析问题和解决问题的能力。
制定考核标准、方法和考核要求。
制定考核标准和考核方法。
根据护士毕业后教育的总体目标，制定考核标准，考核标准内容分为仪表仪容和医德医风、护理临床实践工作质量、完成培训指标、护理理论和护理技能考核、科室评价等方面。
采用量化打分与主观评价相结合的办法进行月度考核、出科考核、年度考核和阶段考核。
由本人先写出书面小结，护士长和带教老师根据工作表现和平时考核情况进行综合评价，结果记录在册。
轮转结束时将考核手册上交人力资源部，作为试用期转正及年度考核的依据。
考核要求（按各阶段的培训要求进行考核）。
基础理论和专科理论知识考核合格；
基础护理操作和专科护理操作考核达标（包括临床实践和示教室的技能考核）；
胜任临床各班次的工作，护士长和带教老师的评价合格；
日常工作中严格执行各项规章制度和护理操作规程；
完成培训手册记录；
通过执业考试；
无病人投诉；
无重大护理差错事故发生。
2青年护士规范化培训统一管理效果评价。
提高年轻护士护理业务知识及专业技能。
按照实施方案要求认真做好计划并组织实施,三基三严系列培训考试,精讲多练,并成立考核小组,建立良好的考评制度,分层次严格考核,奖罚分明,有奖有罚,及时反馈信息给个人及导师提高年轻护士护理业务知识及专业技能,提高护士学习的自觉性,能动性不断进行自我完善。
提高了青年护士的临床工作适应能力和沟通能力。
由主班护士负责，指导各种信息的输入，掌握收费的标准；由带教老师负责，见习基础护理操作，护理临床实践，健康教育；开展以提高交流技巧为目标的培训,如以人际交往、护患沟通为主题的聊天活动,护理服务规范等演示,并安排一些健康宣教内容，不断锻炼语言表达能力，从而年轻护士经提高了临床工作适应能力和沟通能力.
增强服务意识,提供优质服务,提高病人满意度。
通过培训.转变观念,强化主动服务意识,建立以病人为中心互动参与型护患关系.抓好“四个落实”,制度落实,人员落实,环节落实,时间落实,全方位为病人提供优质服务,我院自2005年以来,病人满意度不断提升,在江苏省行风评议测评中，对60家二甲以上医院出院病人满意度测评，我院连续三年取得了名列省内第二,苏州第一的好成绩.
提高导师的职业素质,主动学习意识.
全程及岗位专科导师制引入青年护士规范化培训,随着护理本科教学普及,本科毕业生不断增加,对临床护理带教老师角色提出更高目标和要求,教学相长,有压力才有动力,不断提高临床指导老师的自身建设目标,制定5年期远期目标规划及1年自身建设目标计划,年初有计划,年终对照目标检查并考核,近4年出国研修4位,在读硕士6位,尤其是全程规范化培训导师,除外丰富的临床试验扎实理论知识,还需要具备良好的职业道德,敬业精神,沟通能力,协调能力,带教能力,在带教过程中,首先注重良好师生关系,其次是因人而异,因材施教,随时做到关心年轻护士的生活和思想动态,并以健全人格魅力影响青年护士,关心她们的成长.
提高全院护理队伍整体素质,学术水平。
目前我院护理人员601位,本科占,专科,合计达近4年来完成本年学历教育59位,目前在读本科61位近年来数量质量不断提升,09年度共数97篇,其中统计源55篇.护理新技术37项,各级科研立项13项,.近4年来我院护理人员共发表各级各类论文数281篇,开展新技术计58项,科研立项26项,其中省级科题1项,苏州市级4项,科研新技术奖项共13项.我院全体护理人员本着“宽广、仁爱”，“精、勤、亲、进”的医院精神和“以人为本，以病人为中心”的服务理念，坚持科学发展，科技兴院的办院方针，勇于创新，敢于争先.争创三级医院,不断提高护理队伍素质,提供高质量服务,为公民的健康保驾护航。
参考文献。
[1]张洪军护士规范化培训北京大学医学出版社2007:3。
[2]尹慧贞,.年轻护士规范化培训实施”导师制”的做法与成效中华现代药物应用。
[3]金学勤等,未注册护士双导师制带教职工的临床实践,护理学杂志。
[4]林兴凤等,实施青年护士规范化培训与评价中华医院管理杂志2009,。
企业质量管理论文范文
摘要:本文根据笔者以往工作经验，对土木工程项目的施工进度管理方式进行总结，并从工程策划阶段的质量管理、制定质量管理制度、做好施工监理监督工作、做好施工现场管理工作四方面，论述了土木工程项目施工质量管理的具体方法。
关键词:土木工程;施工进度;质量管理。
土木工程项目管理工作主要是针对具体的管理活动而开展，具有很强的系统性特征。近年来，随着建筑项目的逐渐增多，对项目管理要求也越来越严格。为了从工程管理目标角度实现过程项目的规范和高效，需要从施工进度、施工质量角度对资源配置进行合理优化，降低项目工程施工与计划之间的差距，最终实现工程项目施工效率的全面提升。
1土木工程项目的施工进度管理方式。
设置专门的监督人员及工程参与人员。
项目进度管理涉及到的工作量极大，同时还要加强与不同部门之间的联系，确保各个工序之间的高效配合。为了将项目进度管理目标实现，企业需要对协调人员进行合理调配，并做好各个工种和部门之间的有效沟通，只有这样，才能确保信息在不同的功能之间实现配合及协作，这也是信息协作和决策工作的核心所在。其次，站在项目建设之外的资源利用角度来说，需要利用有效的沟通方式，做好相应的准备工作。之后，企业可以利用人资管理，确保每一个工作人员都能发挥出更大的作用和价值，积极参与到项目管理之中，促使工程建设与前期工程计划要求相符。最后，举办工程进展协商交流会议，此时工作人员需要将自身工作情况进行汇报与交流，与工程整体进度相结合，提升工作的协调性。
建立完善的风险防控机制。
从上面的分析中可以看出，土木工程项目施工进度管理需要投入很多人力和物力，还容易受到很多外界因素的影响。为了将相关风险控制在合理范围之内，相关管理人员需要花费更多的精力。站在土木工程建设角度来说，项目管理人员需要建立起完善的风险防范机制，避免不确定因素对整个工程进度产生影响，进而确保整个工程的全面落实，之后，与土木工程建设工作要求相结合，以工作时长为主，对各项风险防范体系进行完善，这其中主要涉及到的工作内容有风险识别、控制等。其次，需要注意的是，不同部门和不同工作环节之间存在很强的联系性，这也是该项风险防范工作的主要特点。最后，需要各个部门工作人员有效参与其中，确保各个部门能够对风险进行有效的识别和管理，按照风险指数的高低，制定出针对性较强的管理措施。
注重现场工作人员的职业道德规范。
施工现场中的各项工作开展均需要人来进行，如果管理人员的工作能力较强，能够将一些问题主动挖掘出来，并进行事前控制。该项控制工作的开展主要体现在以下两方面之中:第一，前期的施工计划制定;第二，开工前的各项检查与跟踪。在施工计划制定上，企业需要确保项目施工管理工作人员和技术人员树立起良好的职业道德，为施工质量和施工效率提供保障与基础，并对工作理念进行重新制定，营造出更好的管理环境。另外，所有项目进度管理属于一个有机整体，相关工作人员一定要保持良好的职业道德，敢于承担属于自己的责任和义务，从整体角度着手，对项目施工进度进行控制，真正实现经济与效益的和谐统一，为工程项目的后续建设和企业发展做出贡献［1］。
制定出完善的项目进度计划。
项目进度计划是确保整个项目工程运行的基础所在，一个完善的项目进度计划可以确保相关资源的有效利用和配置，实现整个项目的顺利运作。其中，项目施工方需要做好进度控制工作，提升工程计划的科学性，还要注重不同项目环境之间的有效管理和协调，尤其是在项目工程任务落实过程中，需要对责任人和项目完成时间明确出来，突出工作职责，不断提升工程监管质量和水平，最终实现工程管理目标及管理质量。从这里也可以看出，项目进度计划的制定与整个工程项目施工进度管理息息相关。
2土木工程项目施工质量管理的具体方法。
工程策划阶段的质量管理。
在整个土木工程项目施工过程中，策划阶段具有重要地位，需要围绕着设计人员开展，并对工程项目进行全方位分析，如地质条件、气候因素等等，并从科学性和合理性角度出发，对基本现状进行全方位满足。另外，在整个策划工作开展过程中，需要将设计人员的思维融入其中，做好沟通和交流工作。前期的设计目标可以在图纸上展示出来，确保尺寸和材料方案与基本规范要求相符，只有这样，才能确保整个设计工作的完善性，为以后施工工作的开展创造良好条件。
站在属性分析角度来说，只有加强对工程的控制，才能避免各种问题的出现。首先，制定出完善的质量管理制度，让施工人员和管理人员能够清晰的认识到施工质量管理的重要性，制定出有效的质量管理方针，并严格按照实际要求开展质量管理工作，进而将规范性作用发挥出来。另外，一旦在管理过程中发现违规操作等问题，应该在第一时间内进行整改，并惩罚相关工作人员，避免整体施工质量受到影响。其次，做好施工材料的质量把控工作，避免一些质量不合格的材料进入到土木工程施工现场。为此，相关企业可以设立一个专门的材料管理小组，对施工材料进行全面监督。另外，在供应商的选择上，企业也要做出合理判断，可以在选购过程中进行质量检测，最终选择与信誉度较高的生产厂家合作［2］。
做好施工监理监督工作。
想要进一步提升土木工程项目的施工质量，不仅需要对监理部门的施工报告进行听取，还需要对监理责任进行有效落实，进而提升施工工艺设计的合理性，并实现各种不良操作的有效纠正。另外，在具体工程建设过程中，还应该根据工程具体的实际情况，对工作人员进行岗前培训，以及施工设备的监督和检验工作，确保其与施工工艺要求相符。在施工人员上岗之前，企业可以对施工人员进行专业考核，在考核通过之后才能投入到施工项目建设之中。如果整个工程建设的环境比较特殊，企业还可以邀请一些社会上有相关经验的专家，为施工人员遇到的困难与问题进行答疑解惑，最终实现施工效果和施工质量的全面提升。
做好施工现场管理工作。
从某种角度来说，只有确保施工现场的管理效果，才能将施工效率进一步提升，为了将这一要求满足，施工单位需要对施工人员的环境保护意识进行积极培养，并加强日常工作中的员工培训和教育工作，为其施工水平的提升创造良好条件。因此，在整个施工过程中，人们不仅可以将环境的破坏率降到最低，还能将文明施工的特点展示出来，为整个土木工程施工营造出一个良好的施工环境。通过各项施工质量管理对策的实施，施工现场混乱现象得到了有效避免，施工人员素质也得到了根本性提升。在各项施工工作结束之后，监理单位还要做好抽样检查工作，确保施工质量与工程要求相符［3］。
3总结。
综上所述，工程质量是土木工程施工的核心所在，同时也是施工品牌建设的重要环节。在具体施工工作开展过程中，应该将具体的施工细节突显出来，做到项目施工责任的有效明确，提升管理人员的管理意识，避免更多风险因素出现。另外，还要从实际管理角度出发，提升施工进度和质量控制在管理工作中的地位。
参考文献。
［3］张庆云．市政给排水施工质量管理中常见问题与技术要点分析［j］．化工管理，20xx(24):。
中国科学院大学考研大纲：857自动控制理论
2.理解并掌握自动控制系统的实例和基本要求。
3.掌握自动控制系统的分类方法。
4.熟练掌握控制系统的微分方程的建立方法。
5.灵活应用控制系统的传递函数。
6.熟练掌握控制系统的结构图及信号流图。
(二)线性系统的时域分析法。
1.熟练掌握线性系统时间响应的性能指标。
2.熟练掌握一阶系统的时域特性。
3.灵活应用二阶系统的时域特性。
4.掌握高阶系统的时域特性。
5.熟练掌握并灵活运用线性系统的稳定性分析方法。
6.熟练掌握线性系统的稳态误差计算方法。
(三)线性系统的根轨迹法。
1.熟练掌握根轨迹方程。
2.熟练掌握并灵活运用根轨迹绘制的基本法则。
3.熟练掌握根轨迹法分析控制系统性能指标。
4.灵活应用根轨迹法确定控制系统的控制参数。
5.掌握广义根轨迹的绘制的基本法则。
(四)线性系统的频域分析法。
1.理解线性系统频率特性的基本概念及物理意义。
2.熟练掌握典型环节对数幅频特性曲线。
3.熟练掌握对数幅频特性简化绘制方法并熟练绘制开环系统频率特性曲线。
4.掌握奈奎斯特稳定判据并熟练绘制奈奎斯特图。
5.灵活应用对数幅频特性分析控制系统的稳定裕度。
6.理解闭环频率特性分析方法。
(五)线性系统的校正方法。
1.理解控制系统的设计与校正问题。
2.掌握常用校正装置及其特性。
3.熟练掌握超前校正和滞后校正方法并能对控制系统进行设计和校正。
4.掌握反馈校正方法并能对控制系统进行设计和校正。
5.掌握复合校正方法并能对控制系统进行设计和校正。
(六)线性离散系统的分析与校正。
1.理解并掌握离散系统的基本概念、特点和研究方法。
2.理解信号的采样与保持过程，掌握香农采样定理。
3.熟练掌握z变换理论。
4.熟练掌握并灵活应用离散系统的数学模型的建立方法。
5.熟练掌握离散系统的稳定性分析方法和稳态误差计算。
6.熟练掌握离散系统动态性能的时域分析方法。
实用党建理论文稿汇编
党的二十大报告用“六个坚持”系统阐释了习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。“六个坚持”相互联系、内在统一，集中体现了马克思主义科学的思维方式、辩证的理论逻辑、整体的战略思考、鲜明的人民底色，是党的创新理论的思想精髓和核心要义，也是坚定不移全面从严治党的科学指引和根本遵循。纪检监察机关要自觉运用“六个坚持”统领纪检监察工作，将科学的立场观点方法贯穿正风肃纪反腐全过程、各方面，转化为指导实践、推动工作的强大力量。
坚持人民至上，把以人民为中心的发展思想贯穿纪检监察工作始终。人民至上集中体现了习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的价值追求。江山就是人民，人民就是江山。党风廉政建设和反腐败斗争事关人心向背，纪检监察工作必须把人民至上作为根本立场，以民心所向作为工作导向，以正风肃纪反腐实际成效赢得人民信赖拥护、厚植党的执政根基。坚持铭刻于心，把维护人民利益作为工作的出发点和落脚点。把人民满意作为衡量纪检监察工作的根本标准，聚焦群众普遍关注、反映强烈和反复出现的问题，找准正风肃纪反腐的着力点，做到人民群众反对什么、痛恨什么，就坚决防范和纠正什么，切实让群众在全面从严治党中感受到公平正义。坚持着眼于事，把纪检监察工作做到群众心坎上。主动问需于民、问计于民，充分运用信访举报、监督检查、巡视巡察等方式，倾听群众呼声、掌握群众关切，完善“点题整治”、信访包片包案等举措，推动健全为民谋利、为民办事、为民解忧工作机制，着力解决群众急难愁盼问题。坚持见诸于行，做到执纪执法为民、纠风治乱为民。完善基层监督体系，紧盯党中央惠民富民、促进共同富裕政策落实情况强化监督，持续纠治教育医疗、养老社保、生态环保、执法司法等领域腐败和作风问题，坚决铲除侵害群众利益的“微腐败”、包庇黑恶势力的“保护伞”、妨碍惠民政策落实的“绊脚石”，不断增强群众获得感幸福感安全感。
坚持自信自立，坚定不移巩固拓展全面从严治党战略性成果。自信自立集中体现了习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的精神特质。自信自立源自我们党创造的伟大成就，积累的显著优势。历经百年特别是新时代十年浴火淬炼，我们党找到了依靠自我革命跳出治乱兴衰历史周期率的成功道路，焕发出新的强大生机活力。纪检监察机关作为全面从严治党的重要力量，必须更加坚定自信自立，深化对党的自我革命的规律性认识，发挥好职能作用，确保党永远不变质、不变色、不变味。坚决维护党的团结统一。监督推动各级党组织自觉坚持党的领导，加强党的政治建设，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。严明政治纪律和政治规矩，及时发现、着力解决“七个有之”问题，切实消除政治隐患、维护政治安全。坚决保障党的大政方针落地落实。围绕习近平总书记重要指示批示精神和党的二十大战略部署，具体化、精准化、常态化开展政治监督，督促党员干部把党的路线方针政策和党中央重大决策部署真正学深悟透、落实到位，确保党中央政令畅通、令行禁止。坚决清除危害党的肌体健康的毒瘤。以彻底的自我革命精神同一切损害党的先进性和纯洁性的因素作斗争，以钉钉子精神纠治“四风”，重点整治形式主义、官僚主义，严格执行党的各项纪律，坚决破除特权思想和特权行为;以零容忍态度反腐惩恶，坚决惩治不收敛不收手、胆大妄为者，严肃查处政治问题和经济问题交织的腐败，深入整治金融、国有企业、政法、粮食购销等重点领域腐败，严厉惩治各类新型腐败、隐性腐败，坚决割除毒瘤、清除毒源、肃清流毒。
坚持守正创新，不断增强纪检监察工作的科学性、预见性、创造性。守正创新集中体现了习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的鲜明品格。守正才能保持方向正确，创新才能紧跟时代步伐，守正创新是推进高质量发展的根本动力和有效路径。纪检监察机关既要在立场、方向、原则、道路等根本性问题上旗帜鲜明、毫不含糊，又要紧跟全面从严治党形势任务变化，在理念、思路、方法、机制上不断探索创新、突破发展。对于根本性、原则性问题坚定明确、坚如磐石。继承和发扬党百年奋斗形成的宝贵经验，一以贯之贯彻落实党的自我革命战略部署和全面从严治党战略方针，始终做到维护党中央权威和集中统一领导的初心不变、督促落实党的路线方针政策的使命不变、保证党的肌体健康的职责不变、促进制度优势转化为治理效能的任务不变，坚持坚定稳妥、稳中求进，坚持实事求是、依规依纪依法，坚持敢于斗争、善于斗争，持之以恒正风肃纪反腐，坚定不移把全面从严治党引向深入。顺应新时代新形势准确识变、科学应变、主动求变。深刻领会党中央对全面从严治党形势的科学判断，准确把握反腐败斗争的阶段性特征、区域性特点，把党中央全面从严治党战略部署与本地区本部门实际具体地、科学地结合起来，大力推进理念思路创新、制度机制创新、方式方法创新，不断提升监督执纪执法的精准性、科学性、实效性。把握新任务新要求持续深化改革、完善机制。坚持系统集成、协同高效，一体推进“三项改革”，着力推动双重领导体制具体化程序化制度化，增强对“一把手”和领导班子的监督实效，完善派驻监督体系机制，加强巡视整改和成果运用，健全纪法贯通、法法衔接、权威高效的执行机制，促进信息技术与纪检监察业务深度融合，以改革带动纪检监察工作整体提升。
坚持问题导向，以补短板强弱项促进高质量发展。问题导向集中体现了习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的实践要求。问题是时代的声音，是实践的起点。推进纪检监察工作高质量发展的过程就是发现问题、分析问题和解决问题的过程，必须强化问题意识，在细处入手、向实处发力，通过解决一个又一个问题，促进工作提质效、上水平。发现问题要准。强化真调研、摸实情，在实践中善于、敏于发现制约纪检监察工作高质量发展的体制性障碍、机制性梗阻、制度性漏洞，找准找实政治监督不聚焦、“四项监督”贯通不顺畅、以案促改促治不到位等问题的具体特征，切实把症结摸清楚、把根源分析透。思考问题要深。善于从政治高度深刻分析大党独有难题的形成原因、主要表现和破解之道，围绕健全全面从严治党体系、完善党的自我革命制度规范体系等重大任务，深入思考在推动内容全涵盖、对象全覆盖、责任全链条、制度全贯通等方面的差距不足，明方向、谋思路、定措施，对“是什么、干什么、怎么干”成竹在胸。解决问题要实。坚持务实功、出实招、求实效，紧盯政治监督具体化精准化常态化、强化同级监督、做实查办案件“后半篇文章”、提升规范化法治化正规化水平等方面的重难点问题，深入调查研究，拿出解决办法，谋实思路、做实方案、抓实工作，务求取得实实在在的成效。
坚持系统观念，着力提升监督执纪执法效能。系统观念集中体现了习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的科学方法。推进纪检监察工作高质量发展是一项系统工程，必须坚持和运用系统观念，从整体上认识和把握纪检监察各项工作的本质特征、内在联系和发展规律，加强前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进，使各项工作思路举措更加科学、更加严密、更加有效。在统筹协调上下功夫，完善全面从严治党责任体系。打造清单明责、督查促责、考核压责、失责问责闭环体系，健全情况通报、沟通会商、形势分析等工作机制，督促落实党委(党组)主体责任特别是第一责任人责任，强化纪委监委监督专责，贯通落实相关职能部门监管职责，形成主体责任和监督责任各负其责、统一协调的管党治党责任格局。在贯通融合上下功夫，推动健全党和国家监督体系。着眼形成全面覆盖、常态长效的监督合力，促进各类监督力量整合、程序契合、工作融合。推动市、区、街镇、村居上下联动，机关、派驻、巡视左右衔接，完善“组组”协同监督、“室组”联动监督、“室组地”联合办案机制，促进“四项监督”统筹衔接常态化制度化。主动对接党委督查考核、人大执法检查、行政执法监督等，推动审计、财政、统计等专业力量深度参与监督检查、审查调查和巡视巡察，推动以党内监督为主导贯通各类监督有抓手、能落实。在标本兼治上下功夫，坚决打赢反腐败斗争攻坚战持久战。坚持“三不腐”同时发力、同向发力、综合发力，保持零容忍震慑不变、高压惩治力量常在，深化以案为鉴、以案促改、以案促治，完善“六书两报告两建议”机制，以强化权力制约监督防止腐败滋生蔓延，以深化新时代廉洁文化建设筑牢拒腐防变思想防线，把不敢腐的震慑力、不能腐的约束力、不想腐的感召力结合起来，不断取得更多制度性成果和更大治理效能。
坚持胸怀天下，以纪检监察之为服务保障现代化建设大局。胸怀天下集中体现了习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的视野境界。纪检监察工作是党和国家工作的重要组成部分，必须围绕现代化建设大局思考、谋划、推进，把正风肃纪反腐与深化改革、完善制度、促进治理、推动发展贯通起来，以纪检监察工作的高质量发展服务保障新时代新征程党的使命任务。坚持围绕中心服务大局。心怀“国之大者”，聚焦完整准确全面贯彻新发展理念、加快构建新发展格局、着力推动高质量发展等重大战略，围绕京津冀协同发展纵深推进、制造业高质量发展、科教兴市人才强市等重点任务，更好统筹疫情防控和经济社会发展、更好统筹发展和安全等重要部署，监督推动落实举措。持续净化修复政治生态。把政治生态建设情况纳入日常监督、专项检查、巡视巡察，加强定期分析研判和动态预警，持续治理圈子文化、码头文化和好人主义，推动党内关系更清爽、政商关系更亲清、党群关系更密切，以政治生态持续净化促进发展环境不断优化。激励干部担当作为。把从严管理监督和鼓励担当作为统一起来，树立“纪检监察机关也是干部之家”理念，坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，落实“三个区分开来”，打好精准问责、容错纠错、澄清正名、回访教育“组合拳”，推动健全担当作为激励和保护机制，更好激发党员干部投身现代化建设的积极性、主动性、创造性。
创业团队理论部工作计划
创业就业部，是一个为广大同学提供就业创业和职业发展服务，为同学们提供社会实践锻炼的*台。
关注就业、认识职业、成就事业。
通过组织并举行全校性的就业指导、创业辅导、职业生涯规划宣讲和校内招聘会、就业调研以及组织开展社会实践等活动，帮助同学们树立正确的职业价值观，提高就业竞争力。
一、做好纳新阶段新成员的系统培训，让其在部门中以学习带动工作。注重培养和锻炼部门会成员就业创业方面的能力，以期能够自主独立地完成部门相关工作。
二、与勤工部、外联部等部门合作，积极主动的去银座等一些校外企业（银座华信店等）与他们建立联系，为广大同学提供更多更好的勤工助学和实习的好机会，更好的锻炼同学们的社会实践能力。
三、在校团委的.领导下，定期召开就业创业报告会、经验交流会等，以“就业创业超市”为依托，深入开展各种宣传活动，了解学生想法，深入调研开展工作。
四、定于每周二、四下午在“就业创业超市”进行咨询宣传，每周搜集许多就业创业类信息和大学生在求职过程中的困难解答，建立创业就业宣传展板，定期向学校领导汇报工作成绩。
五、收集企事业单位招聘信息，从中获取其各个部门在招聘时最为看重学生哪方面知识和技能，并与同学们分享此成果。多关注各类人才招聘见面会，组织同学们去学习。多做些市场调查，了解市场欠缺哪方面的人才，了解市场的需求。
六、组织社团人员到企业联系，为以后部门开展就业创业工作打下基础，让同学们有更多的实习机会，真正实现艺术设计学院学习实践相结合的完美理念。
一、基本工作职能：
1、在毕业就业指导中心指导下收集、发布就业信息。
2、开展就业指导、职业生涯规划活动的策划和实施。
3、及时更新就业消息，准确的反应就业率，收集毕业生就业后反馈的情况。
4、宣传、推广证书认证工作。
5、建立贫困家庭、就业困难等特殊学生就业档案。
6、完成团委、招生就业处交办的其他工作。
二、下面是我们部门在20xx年冬季的工作计划：
1在全系范围内展开一次创业就业意向调查，希望能够通过调查发现同学们想要了解的就业创业信息，为以后部门活动的形式及内容提供依据。
2至少开创一个属于机材学院学生会创业就业部自己的传统活动。（初步拟定以下几点想法）。
（1）模拟招聘会。
模拟招聘会即立体式的社会实践活动，旨在让同学们通过“实战演习”，锻炼自我推销的能力，积累应聘经验，作好双向选择的知识与能力两方面的准备，并让新生提高就业意识、增强就业危机感、意识到提前职业规划的重要性；并通过活动增强自信心和全面认识自我。
（2）演讲比赛。
大学生就业难成为社会关注的一个话题，为提高我系学生面对当前严峻就业形式的能力，展示当代大学生的个性。以大学生就业与创业演讲比赛的形式，抒发当代大学生心中的梦想，展示当代大学生的个性。演讲范围只要与就业和创业有关即可，但需内容健康向上。
（3）女生创业就业专向指导。
建院女生就业是个“老大难问题”，对此我部门想联合女生部一同对我系女生进行专向培训，让女生能够更好的掌握就业形式，把握就业创业方向，更准确的为自己的人生找到出路。
（4）讲座。
请大三的师兄师姐为大二即将面临“双选会”的同学讲解面试技巧。让同学们能够应付自如，能够更好的推销自己。
三、部门建设。
进入新的学年度，部门招新工作将在九月末展开，鉴于上学期部门干事对部门职责等活动不是很清楚的情况下，本学期将会通过让他们参与到部门的每项活动的形式，让各新成员较快熟悉部门的工作，提高部门的工作效率，同时让他们在学生会能学到更多的东西，尽可能多的锻炼他们。同时让各新成员尽快地相互认识了解，增加相互间的默契程度，更好的发展本部门。对部门干事培训是今年新创立的活动之一，培训内容分一下几点：
实用党建理论文稿汇编
习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上从六个方面列举和阐述了“我们这个大党必须解决的独有难题”，其中一个方面是“如何始终统一思想、统一意志、统一行动”。作为世界上最大的马克思主义执政党，中国共产党拥有9600多万名党员和490多万个基层党组织。把这么多党员团结起来、凝聚起来，把这么大一个党治理好、建设好，难度可想而知。我们党把党的团结统一视为党的生命，确保全党步调一致向前进，进而团结带领全国各族人民为了共同目标而不懈奋斗，汇聚起万众一心、攻坚克难的强大力量。
保证党的团结统一，是我们党成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。中国共产党一路走来，始终高度重视党的团结统一问题。在革命、建设、改革各个历史时期，我们党始终坚持民主集中制，形成又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面，使全党上下紧紧团结在一起。高度团结统一成为我们党的显著特点和优势，是我们党始终拥有旺盛生命力和强大战斗力的重要原因。历史和现实都证明，只要全党步调一致、团结统一，我们就能无坚不摧，战胜一切艰难险阻。反之，党和国家事业就会遭遇挫折。党的团结统一是党和人民前途和命运所系，是全国各族人民根本利益所在，任何时候任何情况下都不能含糊、不能动摇。
党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视增进党的团结统一。习近平总书记指出：“治理好我们这个世界上最大的政党和人口最多的国家，必须坚持党的集中统一领导，维护党中央权威，确保党始终总揽全局、协调各方。”党的团结统一首先是政治上的团结统一，要保证全党服从中央，维护党中央权威和集中统一领导。以习近平总书记为核心的党中央针对一段时间内存在的落实党的领导弱化、虚化、淡化、边缘化的问题，把加强和维护党中央集中统一领导作为全党共同的政治责任，不断完善党的领导制度体系，使全党思想上更加统一、政治上更加团结、行动上更加一致。
新征程是充满光荣和梦想的远征，只有加强团结统一，才能保证我们党成为“一块坚硬的钢铁”，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。思想是行动的先导。毛泽东同志曾经指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”习近平总书记强调：“加强思想教育和理论武装，是党内政治生活的首要任务，是保证全党步调一致的前提。”有思想上的高度统一，才有意志上的一致和行动上的协调。要教育引导党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，进一步学懂弄通做实习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，坚持全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，把握好这一重要思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，切实用以武装头脑、指导实践、推动工作。
党的团结统一，要靠党员干部的实际行动来维护。党员干部要坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决不做，自觉在思想上政治上行动上同以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致。认真贯彻执行民主集中制，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义，保证全党上下拧成一股绳，心往一处想、劲往一处使。
实用党建理论文稿汇编
习近平总书记指出，“非公有制企业是发展社会主义市场经济的重要力量。非公有制企业的数量和作用决定了非公有制企业党建工作在整个党建工作中越来越重要，必须以更大的工作力度扎扎实实抓好”。非公企业党建是基层党建的重要组成部分，旗帜鲜明抓好新时代非公企业党建工作，切实把党建成效转化成看得见的生产力，既是加强党的全面领导的内在要求，也是深化党建引领保障作用的现实需要。
树牢融合理念，推动党建融入生产经营全过程。党建工作与企业发展相融合。就党建抓党建，搞“两张皮”，没有生命力。开展非公企业党建要坚持服务企业发展的基本定位，充分发挥党组织政治核心和党员先锋模范作用，实现党建融入生产经营全过程，确保党建工作与企业发展的目标同向、思想同心、工作同步。党建思想与企业文化相融合。善于开展思想政治和群众工作是党组织的显著优势，推动党建思想有机融入企业学习圈、工作圈和文化圈，有利于丰富企业文化内涵，提升企业向心力、凝聚力和战斗力。要用党的创新理论武装广大职工群众，利用党员活动阵地开辟学习角，订阅党刊党报供党员和职工阅读学习;要把党组织活动办在一线，在一线讲党课、重温入党誓词，开展技能大比武、安全生产教育等活动，使党员在工作中接受党性教育，提升生产技能水平;要积极践行新时代党的群众路线，以党建带团建，联合工会、共青团、妇联等群团组织，围绕企业职工普遍关心的就医就学、职业发展、文体活动等组织开展政策释疑、走访慰问、文体比赛等公益性活动，协助解决职工生活困难，丰富职工精神文化生活。党建成效与企业效益相融合。党建工作抓得实，引领保障作用发挥得好，企业生产经营效益就会好;企业生产经营效益好，开展党建工作的基础就会更加坚实，舞台就会更加广阔。要把企业的发展作为衡量企业党建工作成效的重要依据，作为考核党建指导员履职考核、两新党建考核的重要指标，不断提升党建工作的针对性和实效性。
把握规律方法，绘就党建引领企业发展同心圆。善于换位思考。非公企业党建工作要站在企业的角度考虑问题，急企业所需、想企业所想，切实为企业解决困难，不能只提要求，对企业的生存和困难不管不顾，影响企业正常经营发展。开展党建工作要尊重企业管理层和职工群众意见建议，瞄准痛点、打通堵点、攻克难点，确保企业受益、职工拥护。尊重发展规律。要充分尊重企业的发展规律、市场的运作规律和党建工作的历史规律。在企业初始阶段和遇到困难的时候，要积极谋求纾困解难，在企业运行良好的时候要添彩不添乱，主动与企业的发展阶段相适应。注重成本意识。企业是以市场运营为主体的，在开展党建活动的时候，要主动算好绩效账，综合考量人财物、党和政府公信力和形象等因素，既要充分保障开展党建工作的软硬件条件，又不能给企业增加额外的负担。
突出工作实效，建强党建赋能企业发展桥头堡。组织要强。要健全党组织体系，配齐配强领导班子，提供平台载体发挥党员先锋模范作用，实现党的组织和工作从有形覆盖向有力覆盖、有效覆盖转变;要从党组织和企业长远发展角度选好党组织领头人，善于优先从企业管理层和技术骨干中推选党组织书记，具备条件的要实现企业法人和党组织书记“一肩挑”，确保党组织领导层的稳定性和党组织的有效话语权;善于从生产一线“土专家”、高学历高职称的中层技术人才和高层管理人才中储备后备力量，打造一支留得住、善经营的党员队伍。活动要实。党建活动要从实际出发，立足企业的管理模式、产品特色、生产效益，积极发挥自身政治和组织优势，把优势转化为生产力，营造企业认可的非公企业党建氛围;活动形式要丰富多彩、喜闻乐见，凸显灵活性、接地气，增强组织活动的影响力和吸引力;开展建言献策、技能比武等特色活动，把广大员工的思想和行动统一到促进生产发展上。指导要准。要提供专业服务，对非公企业党建工作的指导要专业、规范，选派的党建指导员要业务熟练、善于和企业沟通交流，能够因企施策，为不同发展阶段、不同行业类型的企业提供差异化的需求服务;要优化营商环境，发挥党建指导员“哨兵”作用，摸排和协调解决企业在生产、管理、用工、融资等方面的急难愁盼问题，及时为企业解困纾难;要提升标准化规范化水平，规范开展“三会一课”、支部主题党日等党内活动，做好效果评估，充分听取党员职工意见建议，有针对性地加以改进，确保整体工作成效。
实用党建理论文稿汇编
云南省纪委监委春节期间连续10天对违规使用公务用车和党员、公职人员涉嫌酒驾、赌博问题进行集中通报曝光，对顶风违纪行为露头就打、从严查处;浙江衢州推行“公务餐”改革，公务人员在市域内出公差就餐，不需要开具公函，扫码自费吃食堂，改革半年多以来公务接待费用支出同比减少约30%;福建厦门紧盯过多过滥的工作群、网络投票评比、重复填表等问题，专项整治“指尖上的形式主义”……近期，各地深入贯彻落实二十届中央纪委二次全会部署，紧密结合本地实际，盯住具体问题，小切口精准纠治“四风”，持续保持严的基调，加固中央八项规定堤坝。
坚持小切口，做实大文章。人民群众是通过一件件具体的小事来观察党员干部作风形象的。新时代制定实施中央八项规定，十年徙木立信，成效显著，很重要的一条经验就在于盯住“舌尖上的浪费”“车轮上的腐败”“会所里的歪风”等小事小节，一个问题一个问题纠治，一个节点一个节点坚守，以小切口推动大变局。党的二十大对锲而不舍落实中央八项规定精神作出新部署，要求“把握作风建设地区性、行业性、阶段性特点，抓住普遍发生、反复出现的问题深化整治”。二十届中央纪委二次全会对精准纠治“四风”问题作出具体部署。新时代新征程上，要总结运用纠治“四风”有效经验、管用办法，聚焦小切口，抓住群众关注度高的一件件“小事”精准纠治，推动做实作风建设“大文章”。
抓住小问题，释放严信号。纠治作风顽疾，具体才能深入、具体才有威慑力。不能笼而统之、大而化之地抓，要盯住具体问题具体人具体事，抓住小事小节不放。认真梳理近年来在查处贯彻落实中央八项规定精神、纠治“四风”过程中常见的问题类型，广泛听取干部群众意见，结合地域特点、行业特征，找准找实本地区本部门作风问题的突出表现和新情况新动向，精准监督，靶向整治。发扬钉钉子精神，从一餐饭、一张卡、一张票、一个红包等入手，对违反中央八项规定精神问题较真碰硬、动辄则咎，严格执纪执法，决不轻轻放过。通过一件件干部群众可感可知的“小事”，不断释放严的信号、巩固严的氛围。
以小见大，促进治理。深化作风建设，既要查处问题，更要标本兼治，推进作风建设常态化长效化。深挖一层，风腐同查，着力发现和查处利用吃喝送礼搞利益交换、请托办事等现象，注意甄别违反程序作决策、审查审批走过场、监督检查“花架子”等背后是否存在利益输送、权钱交易行为，坚决纠治披着作风外衣的腐败问题。由点及面，从个案中发现共性问题，对于类别明显、表现突出的“四风”问题，及时开展专项整治，纠治结合，边查边改边建，堵塞制度漏洞，强化思想教育，努力铲除歪风邪气滋长的土壤，改变其蔓延的气候环境，固本培元、形成长效。
促进党员干部带头从小事做起，弘扬新风正气。落实中央八项规定精神常抓不懈、久久为功，就是要纠树并举，有针对性地开展时代新风宣传教育，推动化风成俗。从小事入手，教育引导党员干部带头杜绝餐饮浪费、大操大办婚宴、升学宴等，推进移风易俗，不断累积、塑造良好党风，带动社风民风向上向善向好。弘扬党的光荣传统和优良作风，督促党员干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效，扎根一线服务群众，从解决一件件群众“急难愁盼”的实事中赢得群众信任信赖，展现新时代党员干部的过硬作风，凝聚奋进新征程的强大力量。
实用党建理论文稿汇编
党的二十大报告强调，“全面推进乡村振兴”，“加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”。促进乡村振兴要统筹谋划，科学推进。习近平总书记强调：“推动乡村组织振兴，建立健全现代乡村社会治理体制，确保乡村社会充满活力、安定有序。”扎实推动乡村组织振兴，既是全面推进乡村振兴的重要组成部分，也是乡村振兴的组织体系保障。“胜非其难也，持之者其难也。”坚决守住防止规模性返贫底线，巩固拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴，需要以乡村组织振兴为引领，从宏观层面发挥制度优势，以增强乡村内生发展能力。
以习近平总书记为核心的党中央明确了中国特色乡村组织振兴的方向和实现路径。乡村组织振兴是乡村组织体系的系统构建，要建立和完善以党的基层组织为核心、村民自治和村务监督组织为基础、集体经济组织和农民合作组织为纽带、各种经济社会服务组织为补充的组织体系。构建这一组织体系，夯实乡村有效治理这一根基，要以乡村全面振兴为目标，以保障和改善农村民生为优先方向，提高乡村善治水平，让农民得到更好的组织引领、社会服务、民主参与，确保乡村社会充满活力、安定有序。这是发挥中国特色社会主义制度和国家治理体系显著优势创造的中国特色乡村组织振兴方案。
1.把增强政治功能和组织功能作为打造坚强农村基层党组织的着力点。
党的二十大报告指出，“全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党”，“坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路”。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。坚持和完善党对农村工作的全面领导，打造坚强的农村基层党组织，是全面推进乡村振兴的政治保障。无论各类经济社会组织怎么样发育成长，也无论农村社会结构怎么样变化，农村基层党组织始终是农村各个组织和各项工作的领导核心，其核心领导地位不容动摇、战斗堡垒作用不容削弱。把党对乡村治理的领导落实到健全乡村治理体系中，确保党在乡村治理工作中始终总揽全局、协调各方，确保中国特色社会主义农业农村现代化建设正确方向，把广大农民群众紧紧团结在基层党组织周围，齐心协力全面推动乡村振兴，是走中国特色社会主义乡村振兴道路的内在要求。
打造坚强农村基层党组织要以增强其政治功能和组织功能为着力点。提衣提领子，牵牛牵鼻子。党的二十大报告指出，增强党组织政治功能和组织功能。严密的组织体系是党的优势所在、力量所在。要坚持大抓基层的鲜明导向，抓党建促乡村振兴，推进以党建引领基层治理，持续整顿软弱涣散基层党组织，把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。农村基层党组织是党直接联系农民群众的纽带，是党的理论和路线方针政策在农村实施的直接执行者，是实施乡村振兴战略中“最后一公里”的关键。把农村基层党组织建设摆在更突出的位置来抓，解决好农村特别是脱贫地区农村基层党组织弱化、虚化、边缘化问题，打造坚强的农村基层党组织，培养优秀的农村基层党组织书记，增强农村基层党组织政治功能和组织功能，才能把农村基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒，更好发挥党员先锋模范作用，凝聚广大基层党员和群众的思想、行动、力量、智慧，形成全面推动乡村振兴的磅礴力量。
因地制宜创新拓展农村基层党组织对农村工作全面领导的实现路径。首先，探索完善坚持和加强农村基层党组织对农村各类组织和各项工作全面领导的体制机制。通过法定程序实现党组织书记担任村民委员会主任和农村集体经济组织、合作经济组织负责人，推进村“两委”班子成员交叉任职，从体制机制上确保村党组织对农村各个组织和各项工作的全面领导。其次，推进党组织全覆盖。在以村为主设置党组织的基础上，将党组织覆盖到各乡村产业组织和农民工聚居地等，以适应农村经济社会结构变化和群众生活方式、就业方式等多样化趋势，更好发挥基层党组织引领农村各项事业发展的作用。再次，探索提升农村基层党组织引领乡村全面振兴能力的有效实现路径。如一些地方在设置村党组织基础上，在一定特色区域跨村共建、区域联动，将分散的村庄统筹谋划，创建党建引领乡村振兴融合发展区，构建以党建融合发展区党委(党总支)为核心、辖区村(企)党支部为支撑、特色党支部为拓展的组织体系，统领区域内各领域党的建设，能够统筹盘活区域内资源，推动区域内组团融合发展，进而把农村基层党组织的政治功能、组织功能更好发挥出来。
2.把引领农民朝着共同富裕方向前进作为农村经济组织振兴的着力点。
党的二十大报告指出，“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”，将实现全体人民共同富裕明确为中国式现代化的本质要求之一，强调扎实推进共同富裕。壮大农村集体经济，是引领农民实现共同富裕的重要途径。振兴引领农民朝着共同富裕方向前进的农村经济组织，既要振兴农民合作组织，还要振兴集体经济组织，实现两类组织互补互促。农村集体经济组织有其他经济组织不具备的功能，不仅能够联结龙头企业，促进乡村产业振兴和农民增收，保障国有资产不流失，而且能够在促进农村经济、政治、文化、社会、生态文明全面协调发展上发挥不可替代和不可或缺的作用。这是中国乡村治理的特色和优势，是中国创造世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹不可或缺的重要因素之一。
党的二十大报告强调，“巩固和完善农村基本经营制度，发展新型农村集体经济”。促进农村特别是脱贫地区农村集体经济组织振兴，需要切实解决农村集体经济发展中遇到的困难，在拓宽集体经济发展路径上进行探索创新。一是在探索集体经济发展有效实现路径上，发挥村党组织对集体经济组织的领导作用，防止内部少数人控制和外部资本侵占集体资产，通过巩固和完善集体经济股份合作改造成果、推广“三变改革”和党支部领办合作社等，因地制宜促进集体经济组织制度创新，增强集体经济的活力、聚集力和发展能力。二是强化和优化乡村发展支持政策，以增强集体经济的凝聚力和内生发展能力为落脚点，遴选具有较强经营能力的人才驻村帮助发展集体经济，探索实行职业经理聘用制度以提升集体经济经营发展能力，支持集体与成员建立起更紧密的利益联结机制，支持有条件的村由“搭船”发展向自我“造船”发展转变，把集体经济做实做强。三是在民法典赋予农村集体经济组织以“特别法人地位”的基础上，制定专门法律制度，从法律上规范其运行，促进其发展壮大。
3.把促进向上向善和凝心聚力作为乡村自治组织健康发展的着力点。
习近平总书记强调，走乡村善治之路。健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，是实现乡村善治的有效途径。要以党的领导统揽全局，创新村民自治的有效实现形式，推动社会治理和服务重心向基层下移。要丰富基层民主协商的实现形式，发挥村民监督的作用，让农民自己“说事、议事、主事”，做到村里的事村民商量着办。促进乡村自治组织健康发展，要以促进向上向善和凝心聚力全面推进乡村振兴为着力点。
以发展全过程人民民主促进向上向善和凝心聚力。党的二十大报告指出，全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。基层民主是全过程人民民主的重要体现。要健全基层党组织领导的基层群众自治机制，加强基层组织建设，完善基层直接民主制度体系和工作体系，增强城乡社区群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的实效。乡村治理要突出农民群众的参与，解决好农民群众参与乡村治理缺乏积极性的“干部干、群众看”现象。完善村党组织领导的村民自治机制，使其始终充满活力，围绕激发乡村发展活力和化解农村社会矛盾，创新议事协商形式、拓宽议事协商范围、搭建多方主体参与平台。要深化村级议事协商创新实验，依托村民会议、村民代表会议、村民议事会、村民理事会、村民监事会等深化民主议事协商实践，对有实际需要的地方实行以村民小组或自然村为基本单元的村民自治，推进村务公开“阳光工程”，创设民意汇集、民主协商、决策推进、矛盾化解等平台，丰富拓展农民参与民主议事协商途径，让村民有事敞开说、遇事多商量、好坏大家评，形成民事民议、民事民办、民事民管的多层次基层议事协商格局。
以德治促进向上向善和凝心聚力。党的二十大报告指出，实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。坚持德治为先，把深入挖掘熟人社会蕴含的道德规范与自治、法治结合起来，推广道德评议会、文化娱乐理事会等社区性社会组织，发挥好村规民约的积极作用，推动礼仪之邦、优秀传统文化和法治社会建设相辅相成，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，聚集乡村振兴正能量。
以治理智能化促进向上向善和凝心聚力。党的二十大报告指出，统筹乡村基础设施和公共服务布局，建设宜居宜业和美乡村。用好现代信息技术，构建乡村数字治理平台，以线上线下相结合的方式推动农民群众多元参与，以数字化赋能，推动乡村治理智能化和服务精细化，确保乡村社会既充满活力又有序安定。
以强化服务促进向上向善和凝心聚力。通过推动资源、管理、服务下沉，完善农村基础设施建设和公共服务投入机制，按照有利于村级组织建设、有利于服务群众原则，规范村级组织代办或承接的政府工作事项，将适合村级组织代办或承接的工作事项交由村级组织，强化村级组织服务功能，不断完善共建共治共享机制，增强乡村振兴动能。
年理论知识竞赛方案
兴趣，认识到专业知识的重要性与必要性，丰富大。
学生。
的专业知识和社会知识，提高我校大学生对能力，学识重要性的认识，开展以问答形式为主，观众互动的大型益智类活动。
3月28日(星期六)。
挑选具有一定应变能力的主持人一名必须具备一定的口头表达能力和转换思维能力，准备与参赛选手专业相关的题目每个专业100个题目，主题分为五个，生活，科学，文学，专业、社会、各五个。
1、选手自行组队三个人为一组。
2、比赛所有代表队同时进行，比赛前根据抽签决定组别顺序，比赛现场根据选手自选题目类型进行现场抽题进行回答，（每题每组选手有15秒的时间用来思考和作答）每组选手的基础分为100分，对于非专业问题答对一题加20分，专业知识问题答对一题加30分，相应的答错一个题扣掉相应的分数。第一轮每组自选回答五小题，当分值为零时，退出比赛，第一轮退出比赛的选手等待一次复活的机会。
3、在每组选手选题后所有代表队均有一次弃权答题的机会，但是会扣掉此类型题目分数的二分之一，同时每组可以有现场求助机会一次，各代表队可以拥有自己的智囊团队，限制10人以下。
4、比赛分为四个环节，分别是：单刀赴会，巅峰对决、死而复生、好戏连台。
比赛开始，所有代表队按照事先抽签顺序依次进行答题，各答五题，若答题正确，加分，答题错误扣掉相应分数，最后根据最后得分排名，若得分为零直接退出比赛。
经过第一轮比赛，剩下代表队进行第二轮巅峰对决环节。剩下代表队经过抽签选择对手，两两pk（若为奇数，所剩队直接进入下一环节），互相pk的两队互相为对方代表队选题（注：专业类题目不得超过2题），答对加上相应分数而选题者则扣掉相应分数、答错扣掉相应分数，选题者加上相应的分数。总共进行5个问题。答题结束后每组按照分数高低分出晋级或者淘汰。
所有未晋级的代表队都有一次复活的机会，获得晋级的条件是：由主持人进行抽题，所有参加复活的代表队在规定的时间内回答完事先准备的题目且正确率最高的代表队获得答题资格，若回答正确加分，回答错误答题机会给下一组，主持人总共随机抽取三个题目，最后通过统计得分，分数最高的代表队晋级成功。
进行完激烈的比赛，进行游戏环节活跃气氛。
1、听曲猜歌：由主持人现场播放音乐，观众进行现场抢答，猜出歌名的送出精美礼品一份。
2、微信摇一摇：和主持人同时进行微信摇一摇，被摇到的现场观众将会获得精美礼品一份。
剩下的晋级的代表队选手继续进行比赛，比赛规则和巅峰对决一样，抽签决定对手两两pk（若为奇数，单独进行五题回答），每组完成五个题目的回答，答题结束后根据分数高低进行排名。
湖北民族学院全体学生。
对最后排名前三名的代表队进行证书和奖品奖励。
第一名：1队（3人）证书奖品。
第二名：1队（3人）证书。
第三名：1队（3人）证书。
证书：9本。
笔记本：3本。
棒棒糖：3袋。
气球：3袋。
工作总结中的理论
20xx年，全镇理论武装工作按照学习一个专题、调研一个课题、推动一项工作的思路，突出重点，创新载体，时间上保证，内容上突出，方式上灵活，为全镇改革和发展营造了良好的思想舆论氛围。
一、抓龙头，在镇委中心学习小组的理论学习上求发展。
镇委中心学习组采取集中学习与分散自学，专题辅导与理论研讨的办法，做到了用马克思主义的最新理论成果武装头脑，指导实践，推动工作。镇委主要领导在学习上做到率先垂范，镇委书记、镇长付锋同志在工作之余，撰写读书笔记2万字，收集各类资料近8万字，并结合仙女的发展实际，认真开展学习调研活动，先后撰写了《加强农田水利基本建设提升农业综合生产水平》、《推进和谐拆迁服务经济建设——枝江市仙女镇创新征地拆迁模式》、《统筹协调突出重点加快推进和谐社会建设》等调研文章，并在《学习月刊》、《今日湖北》、《三峡瞭望》、《宜昌快报》、《宜昌信息》、《枝江通讯》等刊物上发表。
二、抓创新，在推进学习方式上求进步。
精心组织“送理论下基层”活动，建立和完善党委中心学习组制度，坚持以导学、述学、评学、考学为主要内容的督学制度，坚持中心学习组学习调研制度，学习报告会制度，保证了党委中心学习组和机关干部全年集中学习在12天以上，机关干部做到了每间周学习一次。同时，把理论学习同学法律、学科技、学业务结合起来，把理论学习与党风廉政建设、作风建设有机结合，建设文化墙，注重实用性，强调针对性，把握灵活性，增强学习效果。通过学习，促进工作，强化机关管理，打造机关高效运转的平台，努力形成团结、向上的工作状态和氛围。
十七届四中全会以后，镇委把学习党的十七届四中全会精神作为当前和今后一个时期的中心内容，列出了专题进行研讨，并安排老、中、青三个年龄层次的`机关干部，领导干部、中层干部、一般干部三个职务层次的干部先后走上讲台，按照各自主管和分管的工作，从总结成绩、安排下一年度工作的角度，进行了十七届四中全会精神的专题讲座，并迅速在全镇范围内掀起了学习贯彻十七届四中全会精神的热潮。在学习实践科学发展观活动中，对科学发展观的来源、意义、内涵进行全面学习和解读，全镇各级党组织和广大党员通过学习贯彻党的十七届四中全会精神和学习实践科学发展观，及时消除了不利于科学发展观的思想观念，努力克服了不利于发展的不良作风，为实现全镇科学发展提供了强大的精神动力。在学习方式上，加大外请讲座的力度，开通了机关党员干部现代远程教育，加强对学习的专项考核，增强了学习效果。
三、抓活动，在推进武装头脑、指导实践上求实效。
镇委充分发挥文化科技中心户的作用，深入开展文化科技中心户理论宣传活动，积极引导广大群众更好地运用党的理论成果析事明理，释疑解惑，统一思想。积极开展文化科技中心户送书活动，今年相继为全镇文化科技中心户赠送各类科技书刊达2000余册，高标准建设2个农家书屋和3个信息资源共享村。充分发挥文化科技中心户的示范带头作用，推动了全镇文明村镇创建工作的实质性进展。镇政府机关以年轻干部思想政治工作为重点，明确责任人，加强沟通和疏导，搭建交流平台，理顺情绪，振奋精神，团结群众形成合力，促使年轻干部更好更快成长。以年轻干部为纽带，加强镇政府机关和镇直单位工作人员思想政治工作，形成积极进取的精神状态、轻松高效的工作状态和追求健康乐观的生活状态。
实用党建理论文稿汇编
“风清气正”由“风清”与“气正”两部分组合而成。“风清”常用以形容良好的社会风气以及太平和谐的社会状态，“气正”则用来称赞人具有端正的品德和优良的作风。习近平总书记多次以“风清气正”形容中国共产党人追求的社会生态状况，包括政治生态、学术生态、网络生态、外部生态等。深入学习这些重要论述，对持续加强党的建设、确保意识形态安全、推动科学技术进步、构建新型国际关系等方面工作具有重要意义。
2015年2月16日，习近平总书记在视察看望驻西安部队时谈到，要带头廉洁自律，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，自觉依法用权、秉公用权、廉洁用权，营造风清气正的政治生态。2017年2月13日，习近平总书记在中央党校省部级主要领导干部学习贯彻十八届六中全会精神专题研讨班开班式上强调，什么时候全党讲政治、党内政治生活正常健康，我们党就风清气正、团结统一，充满生机活力，党的事业就蓬勃发展。2020年1月8日习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上再次指出，各级党组织和广大党员、干部深入进行清正廉洁教育，涵养了风清气正的政治生态。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央将全面从严治党纳入到“四个全面”战略布局之中，使之成为党的建设最鲜明的主题。面对日益复杂的国内外环境和来自各方的风险考验，中国共产党必须不断增强自身领导能力、执政能力、组织能力、号召能力，才能永葆旺盛的生命力和强大的战斗力。营造良好的从政环境，构建良好的政治生态是党的建设伟大工程的重要环节。而“风清气正”便是对良好政治生态最贴切的描述。我们党保持勇于自我革命的精神和气魄，坚持刀刃向内剔除顽疾，持续完善党内法规，推动依规治党，深入推进不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制建设，就是有效保障政治生态不被污染。各级领导干部做到忠诚、干净、担当，有坚定不移的理想信念、端正坦荡的人格品行、恪遵功令的法纪观念、做实做细的工作作风、广泛深厚的群众情怀、敢于亮剑的斗争精神，能够正确运用手中的权力，经得起各种诱惑的考验，就是积极营造良好的从政环境。
2016年4月19日，习近平总书记主持召开网络安全和信息化工作座谈会时指出，要为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。2018年8月21日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，坚持提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，坚持以人民为中心的创作导向，坚持营造风清气正的网络空间。我国网民规模超过10亿，网络社会的兴起已然改变了人类的生活方式。随着信息技术的飞速进步，现实与虚拟之间的界限开始模糊与淡化，二者展现出深度相融的趋势，网络空间成为人们生活的新场域，网络生活成为现实生活的延展。人们同时生活在现实和网络当中，同时创造和享有着现实文化与网络文化。开放、交互、平等、即时、去中心等特征，使互联网信息随时处于爆炸式增长中，并深刻影响着网民的求知途径、思维方式、价值观念。因此，网络空间必然是意识形态安全的关键一环，是重要的思想阵地、舆论阵地、文化阵地。网络文化要繁荣发展，更要健康发展，必须坚持以社会主义核心价值观和人类各文明丰富多彩的优秀成果来滋养人心、熏染氛围，使网络社会充满正能量、昂扬主旋律。互联网不是法外之地。必须完善网络相关立法并依法加强网络空间治理，坚决打击利用网络空间进行的违法犯罪活动，避免网络空间乌烟瘴气。如此，才能保证作为亿万网民的精神家园的网络空间拥有良好的生态环境，才符合人民的利益，才可以实现人民在网络空间的美好生活追求。
2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出，要营造风清气正、互学互鉴、积极向上的学术生态。2021年5月28日，习近平总书记在中国科学院第二十次院士大会、中国工程院第十五次院士大会、中国科协第十次全国代表大会上的讲话中再次强调，要涵养风清气正的科研环境，培育严谨求是的科学文化。一个国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展水平。中国共产党在各个历史时期都高度重视科学技术的发展，党的十八大以来，针对我国科技事业面临的风险与挑战，科技创新被摆在国家发展的全局核心位置，建设世界科技强国的目标更加凸显。哲学社会科学既为人们提供认识和改造世界的工具，也推动着人类历史发展和社会进步，蓬勃兴旺的哲学社会科学是一个民族具有强大的思维能力、高度的文明素质和优良的精神品格的体现。要持续提升科技创新能力、繁荣发展中国特色社会主义哲学社会科学，必须营造良好的科研环境，解决好学风问题，形成风清气正的学术生态。对于学术腐败、学术浮夸、学术不端等现象的治理，既要完善相关政策、规范在制度上形成硬措施，又要在道德上形成环境软约束。倡导广大科研人员始终坚守诚实信用的基本底线，恪守学术道德、遵循科研伦理、践行学术规范;既严谨治学又开拓创新，既活跃争鸣又互学互鉴，既深耕厚植又紧跟时代;不畏学术道路上的艰险与孤寂，勇攀科学与真理的高峰，为国家解决核心技术难题，为人民做出真学问、好学问、大学问。
2019年4月26日，习近平总书记在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲中提到，愿同各方共建风清气正的丝绸之路。当今世界正处于百年未有之大变局之中，和平发展大势不可逆，却又面临“四个赤字”等重大挑战。中国共产党始终以世界眼光关注人类的前途命运，为人类进步事业而奋斗。“一带一路”倡议是构建人类命运共同体的重要平台。党的十八大以来，共建“一带一路”取得的丰硕成果已证明了这是一条使沿线国家通向共同繁荣的机遇之路。“一带一路”建设要进一步实现高质量发展，有赖于继续坚持共商共建共享的基本原则，打造出良好的合作环境。崇廉拒腐是人类文明的共同价值，也是“一带一路”建设应有的底色。腐败伤害公平正义的国际关系准则，影响政府的公信力和权威性，阻碍各领域合作共赢目标的实现。各方应当在有关公约、条约的基础上，以法律和制度为保障，构建稳定、公平、透明的规则和治理框架，打造规范化的营商环境，杜绝权力寻租，严防腐败滋生，共同推动廉洁丝绸之路建设。
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《在中央和国家机关党的建设工作会议上的讲话》是习近平总书记2019年7月9日的讲话，收录在《十九大以来重要文献选编》中册。这篇重要文献阐述了加强和改进中央和国家机关党的建设的重大意义，深刻阐明了中央和国家机关党的建设的使命任务、重点工作、重要举措、方法原则，对于全面推动新时代机关党的建设高质量发展，具有重大而深远的指导意义。
深刻领会加强和改进中央和国家机关党的建设的重大意义。
机关党的建设是机关建设的根本保证，是党的建设的重要组成部分。建党百年来，我们党始终高度重视中央和国家机关党的建设。习近平总书记指出，“中央和国家机关党的建设必须走在前、作表率，这是由中央和国家机关的地位和作用决定的”。中央和国家机关在党和国家治理体系中处于特殊重要位置，是推动党中央治国理政、管党治党决策部署贯彻落实的领导机关。各级党政机关的党组织和党员数量众多、人才聚集，担负着直接践行党的理论、路线、方针、政策的政治任务。中央和国家机关离党中央最近，服务党中央最直接，因而对机关党建乃至其他领域党建具有重要风向标作用和引领性意义。中央和国家机关党的建设搞得怎么样，关系党中央权威和集中统一领导，关系党中央决策部署的贯彻落实，关系最广大人民根本利益的实现。
党的十八大以来，中央和国家机关党的建设取得了显著成绩，形成了6条重要经验：一是坚持和加强党的全面领导，以党的政治建设为统领，坚持党要管党、全面从严治党。二是坚持以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，高举思想旗帜、强化理论武装。三是围绕中心、建设队伍、服务群众，推动党建和业务深度融合。四是持之以恒抓基层、打基础，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。五是与时俱进、改革创新，勇于探索实践、善于总结经验。六是全面落实党建责任制，坚持党组(党委)班子带头、以上率下、以机关带系统。这些重要经验，对于永葆中央和国家机关鲜明政治本色，推进机关党的建设工作高质量发展具有重要指导意义。同时也要清醒地看到，中央和国家机关党的建设还存在一些问题。深化全面从严治党、进行自我革命，必须从中央和国家机关严起、从机关党建抓起。
全面把握新时代机关党的建设的使命任务。
新形势下，中央和国家机关党的建设的使命任务是：以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以党的政治建设为统领，着力深化理论武装，着力夯实基层基础，着力推进正风肃纪，全面提高中央和国家机关党的建设质量，在深入学习贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想上作表率，在始终同党中央保持高度一致上作表率，在坚决贯彻落实党中央各项决策部署上作表率，建设让党中央放心、让人民群众满意的模范机关。这一使命任务明确了新形势下机关党的建设的指导思想、基本要求、主要任务、总体目标，是新时代党的建设总要求在中央和国家机关的具体展开。
旗帜鲜明讲政治是马克思主义政党的鲜明品格和本质属性，带头做到“两个维护”是加强中央和国家机关党的建设的首要任务。新时代10年伟大变革充分证明：拥有坚强领导核心，是取得辉煌胜利的定海神针;高举思想理论旗帜，才能凝聚共同奋进的磅礴伟力。从党的百年奋斗历程看，“两个确立”是深刻总结党的百年奋斗、党的十八大以来伟大实践得出的重大历史结论，是我们党应对一切不确定性的最大确定性和最大保障，中央和国家机关是践行“两个维护”的第一方阵。新征程上，面对两个“长期存在”和两个“永远在路上”，要时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，最根本、最关键的就是深刻领悟“两个确立”的决定性意义，切实把“两个维护”体现在坚决贯彻党中央决策部署的行动上，体现在履职尽责、做好本职工作的实效上，体现在党员、干部的日常言行上，以实际行动同以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致。
认真落实新时代机关党的建设的决策部署。
党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央坚持把党的政治建设摆在首位，以政治建设为统领全面推进党的各项建设，科学回答了“建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”这个重大时代课题，为深入推进新时代党的建设新的伟大工程提供了思想指引和行动指南。在讲话中，习近平总书记提出了新时代加强和改进中央和国家机关党的建设的主要任务和重要举措。
走在理论学习的前列，提高学习教育针对性和实效性，在学懂弄通做实上当好示范。马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。我们党是用马克思主义武装起来的政党。坚持思想建党、理论强党，是我们党始终保持统一思想、统一意志、统一行动的根本保证。习近平总书记指出：“中央和国家机关党员、干部要在学习理论上有更强自觉、在学懂弄通做实上有更高要求，不能随大流、一般化。”要自觉主动学、及时跟进学、联系实际学、笃信笃行学，学以致用、身体力行，把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上，不断用党的创新理论培根固本、凝心铸魂。
树立大抓基层的鲜明导向，以提升组织力为重点，锻造坚强有力的机关基层党组织。严密的组织体系是马克思主义政党的优势所在、力量所在。在党的组织体系中，基层组织是党的工作最坚实的力量支撑，也是机关党建的基础所在。习近平总书记指出，要“抓紧解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题，推动基层党组织全面进步、全面过硬”。要注重对党员严管厚爱，使每名党员都成为一面鲜红的旗帜，每个支部都成为党旗高高飘扬的战斗堡垒。
持之以恒正风肃纪，带头弘扬党的光荣传统和优良作风，建设风清气正的政治机关。习近平总书记指出，“中央和国家机关作风状况直接关系党中央形象，关系党和政府在人民群众中的形象”。新形势下，要切实推动中央和国家机关持之以恒正风肃纪，让群众切身感受到新变化新气象。要力戒形式主义、官僚主义;大力弘扬密切联系群众的优良作风;坚持严字当头，把纪律挺在前面。习近平总书记告诫机关干部，要践行新时期好干部标准，不做昏官、懒官、庸官、贪官。
把握特点规律，全面提高中央和国家机关党的建设质量。习近平总书记在讲话中提出关于处理好机关党的建设“五个关系”的重要观点，他深刻指出，“提高中央和国家机关党的建设质量，必须深入分析和准确把握规律和特点，使各项工作更好体现时代性、把握规律性、富于创造性，推动机关党的建设高质量发展”。习近平总书记阐述了共性和个性、党建和业务、目标引领和问题导向、建章立制和落地见效、继承和创新的关系，体现了马克思主义认识论和实践论的有机结合，是习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论在党的建设领域的具体化、具象化。
落实主体责任，加强对中央和国家机关党的建设的领导。机关党的建设工作是一项十分重要而精细的系统工程，必须牢牢牵住责任制这个“牛鼻子”。习近平总书记从战略和全局高度，对各部门党组(党委)全面从严治党责任、领导班子成员和各级领导干部“一岗双责”、机关党委主责主业、建设高素质专业化党务干部队伍等进行战略部署、提出严格要求，为做好新形势下机关党的建设工作提供了行动指南和根本遵循。