动物园活动方案（汇总20篇）
通过制定活动方案，我们可以更好地组织和管理活动过程。活动方案九：为了加强家长与学校之间的沟通与合作，学校将组织定期的家长会议和家庭教育讲座，以建立良好的家校关系。
动物园亲子活动方案模板
活动中增强集体凝聚力及孩子的自理能力。
活动准备：运动鞋、环保袋一个，自备午餐和水若干(部分家长可带相机，但一。
定要好好保管，幼儿园有一个“春天的微笑”摄影展)。
活动地点：温州动物园。
活动时间：20__年4月15日(星期五)早上7：50准时到园，8：30出发活动过程：
1、8：10各班负责教师(在各班教室)清点人数并进行集体安全教育。
2、8：30按1号车、2号车、3号车、4号车逐一准时出发3、全体人员由组长负责，每到一处必须清点人数。然后在导游带领下进行参观活动，不得擅自行动。、要讲文明礼貌，参观时要保护好景区内的花草树木，不要随意丢弃废物。
4、用餐时间12：30用餐时组长组织好组员。用餐后由付组长负责把垃圾清理丢弃到指定地点。
5、12：30―――13:20自由活动(要与负责教师和导游保持联系)。
6、13：20在百鸟馆集中观看鸟表演。
7、遇到突发事件：(突发疾病和遇到伤害事件)，保持镇静并及时通知带队老师。有困难时要互相帮助，也可以请老师帮助。活动结束：1、清点人数后，按照规定车号上车。2、要到幼儿园教室进行安全总结以后才可离校，中途不得擅自离开。
附：安全教育：安全文明注意点：出发前：做好组织教育工作。检查携带的物品，不得携带有危险性的尖锐的物品。携带的物品：适量的食物、水、湿巾、垃圾袋、一次性台布(厚实一点)、等小玩具。穿着：平底鞋。注意：自己带的食物适量，购买时看清生产厂家、生产日期和保质期，不得购买三无产品，保证饮食安全。
车上：1、幼儿在车上不得将头和手伸到车窗外，按座位就座，不得拥挤，如果座位不够，拉好扶手(也可以几个同学拼坐)，防止跌倒。家长们可以互相照顾。2、可以在车上唱唱歌，讲讲话，注意文明。
我们到动物园去活动方案
设计意图：
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识，为了从小培养幼儿热爱自然、保护环境的意识，我们中班准备开展关于植树的活动。幼儿园教育指导纲要《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，第一幼儿教育幼儿教育网培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。让孩子在玩中学，最后达到真正的.教学目的。在植树节期间，幼儿参加了园内组织的护树活动，能够更直观的感受到种树的乐趣以及环保的社会意义。
教学目标：
1.学习助跑跨跳，自主探索并掌握其动作要领。
2.感受体育游戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节。
3.体验帮助他人的成就感和满足感。
技能目标：
使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，发展基本活动能力。
情感目标：
使孩子们喜欢参与体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
教学准备：
小椅子5把，平衡木；沙池、道具小树，蓝色纸条2根。
活动重点：
学习助跑跨跳，掌握动作要领。
活动难点：
通过“小河”宽度的不断增加，自主探索出通过助跑跨跳的方法来越过小河。
教学过程：
一、导入。
1、请幼儿跟教师一起去郊游，并练习活动前的准备动作。
2、小朋友们，现在是什么季节？对，是春天，跟冬天比，春天有什么变化呢？天气变暖和了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，春天这么美丽，我们一起去郊游好吗？那好，小朋友们站好队，跟老师一起出发了！（放音乐）。
3、创设游戏情景，玩“我们去种树的游戏”。
4、引导幼儿练习助跑跨跳的动作，要注意动作的要领。通过过草地（走）、爬山坡（跑）、钻山洞（蹲着走）、采5个小蘑菇（蹲下起跳）来进行热身。
二、展开活动。
2、引导幼儿开展“种小树”的游戏比赛。
(1)教师介绍游戏规则：将幼儿分为两组，听到信号后，过小河，走小路，种小树。完成任务以最快的速度跑回，下一位幼儿继续比赛，看哪组先完成。
（2）幼儿分组游戏。
3、我们要把小树苗种到对面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困难，是什么困难？有一条小河，还有一架独木桥，我们要跳过小河、走过独木桥才能到达山坡上，把小树苗种在地里。
4、我们先看看，这条小河不宽，很容易就过去了，我先请小朋友们跳跳试试。可是，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起来，小河变得宽了，这下你还能跳过去吗？有的小朋友是跨跳过去的，你来给其他小朋友们演示一下你是怎么跳过去的，观察一下，看他是怎么跳的。
5、继续增加“小河”宽度，引导幼儿探索出跨跳过小河的方法，并一步发现助跑可以跨跳的更远。教师帮助幼儿尝试体验。
6、我们现在都能跨过小河了，那我们开始种树吧，记住，小树种下不能倒，要种好，埋结实一些。现在我们一个一个的来，要站好队，种完树的小朋友到后面站队！
7、小树种好了，小朋友们真棒！村子里的人们都非常高兴，可是，正准备庆祝的时候，突然，一阵龙卷风刮过来，龙卷风是自然灾害，威力非常大，它把小树都卷走了，我们种的树没有了。。。雨也下了起来，小河里的水增多了，小河变得更宽了，这下怎么办啊？我们是不是应该继续帮助这个村子里的人们。我们上个星期学了，要乐于帮助有困难的人，学习雷锋叔叔，做好事！那小朋友们辛苦一下，我们再种一次小树好吗？你们真棒！
8、提醒幼儿：过小河的时候，要跑起来，单脚起跳，跨过小河，种树的时候，为了让龙卷风不把小树卷走，我们要种好，种深一些。
9、放松整理阶段。
三、活动结束。
四、活动延伸。
可在户外区开展游戏，根据幼儿情况适当增加游戏难度，如：在独木桥上放置障碍物、跨过两条小河等，进一步培养幼儿的肢体协调性和灵活性。
活动反思。
我们在活动前通过图片、视频，给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以减少噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心理，已经知道了种树有很多的好处，我们在活动中加入了环保知识的拓展。通过我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。
参观动物园综合实践活动方案
让孩子们相互认识，多个玩伴。也希望在游玩中学习到知识。认识新鲜动物。懂得人与动物和谐相处的意义。更重要的是希望平时忙碌的爸爸、妈妈能陪陪孩子，从面促进亲子之间的感情。
1．通过让幼儿近距离地观察各种动物，增长幼儿的见识，激发幼儿热爱动物热爱大自然的情感。
2．增强亲子之间、家庭和家庭之间的感情。
亲子关系是家庭中的纽带，影响着家庭的和谐，也影响着员工的工作绩率，进而影响到公司和谐发展。公司希望通过举办亲子活动，给孩子们的假期增添一抹风景，并把员工亲子活动作为暑假的礼物送给小朋友们，通过活动拉近父母与子女间的关系，增进子女与父母的感情交流。
家长、孩子共同分享亲自活动的乐趣，增进彼此之间的感情；通过活动使孩子、家长互动起来，促进大家对公司“家”文化的了解与认可；帮助家长创造与小孩交往、交流的平台，从而促进小孩健康发展。
户内群体活动初定于食堂后操场，亲子游地点待定；
公司在职员工及其子女，原则上每个家庭报名采取2+1方式，即2名大人+1名儿童，多个子女家庭，报名人数不超4人。
7月份，具体时间待定。
参观公司。
向孩子介绍父母工作地点，使之了解父母的工作，增强参与人员的自豪感与归属感。工作人员预先接受员工报名，做好儿童信息的登记情况。制作三人一份号码牌，在员工与小孩入厂时于右肩佩戴。工作人员在操场事先做好场地标记，严格控制其他员工入场；家长与孩子在工作人员的带领下，集体参观公司办公楼以及生产车间，由父母向孩子介绍自己的工作岗位与公司情况；工作人员负责人员安全与集中讲解。
游戏项目一：一起diy准备橡皮泥、彩图、彩色沙以及板凳等；
孩子在父母帮助指导下，制作自己想要的玩偶、彩图；完成作品经过评比给予奖励，作品评比完成后可带走。
游戏项目二：飞镖准备飞镖与飞镖盘；
父母与儿童每人五只飞镖，全部射出后计算总环数，现场给予礼品奖励。
游戏项目三：套圈准备并摆放礼品；
每位小朋友有5次套圈机会，套中的物品现场给予小朋友；现场工作人员补充礼品并做好登记工作。
游戏项目四：袋鼠跳准备尼龙袋数个，
每3位小朋友为一组，参与即有奖励。
游戏项目五：猜谜语准备谜语；
由家长或小朋友抽取谜语，并1分钟时间猜谜，答中即有奖。
游戏项目六：吹乒乓球准备桌子、乒乓球；
桌子中间放置一颗乒乓球，两位小朋友对吹，乒乓球接触对方边角为胜；两个家庭为一组，获胜方获得礼品，落后方给予参与奖。
游戏项目七：画画准备桌椅、画画工具；
孩子在爸爸妈妈指导下画现场的场景；
完成画画后，给予小朋友礼品，完成的绘画将现场展览。
游戏项目八：全家福。
现场布置背景板，并用拍立得采集各个家庭的全家福；
照片现场发布展览，活动结束时照片由家长取回。、“大手牵小手”亲子游。
准备医药箱，预防有人员受伤；
根据活动为活动配备防暑用品，保健医生在服务点做好防暑降温的工作。
集体活动费用：道具、礼品、食品。
动物园亲子活动方案
为丰富孩子们的课余生活，加深孩子们和家长们的互相了解和团队意识，普及动物知识。经家委会商议决定，特组织本次户外亲子活动。
：20xx年9月xx日上午9:00。
：五泉山公园。
：2级4班所有自愿参加的同学和家长。
（1）班级名字条幅一个。
（2）8-12面彩旗（用于表示分组）。
（3）气球xx个。
(4)小型扩音设备2套（可借）。
（5）因在户外举行活动，请自备铺地的野餐垫方便就坐。
文具、不干胶贴纸、玩具、书、日用品。
（1）活动主持：
（2）督导：
（3）摄影：
（4）摄像：
（5）报名收费：
（6）财务记录：
（7）活动策划：
（8）物品采购：
本次活动根据实际发生金额按参加小朋友人数平摊，报名时按50元/生预收，活动完后多退少补。
1、9：00活动地点集合。
2、9：00—11：30活动准备，现场布置。
3、2：00以后可自由活动，准备收工。
1、暖场。
以家庭为单位，做自我介绍。
2、参观五泉山公园，重点游览动物园。
3、小朋友以分组介绍动物园的动物（家长与小朋友提前准备介绍资料）。
6、活动完有时间，大家可以玩打沙包，或自备户外运动设备玩耍。
1、设“最佳参与奖”（每位小朋友）。
2、设“最佳表现奖”（总积分领先者）。
视参与人数可适当增加获奖人数。
家长作为孩子的监护人，一定要履行好监护责任，切实保障孩子的安全。活动完后，要清理干净垃圾。希望全体参加人员在活动做到文明团结。
请要参加本次活动的家庭在11月8日之前报名缴费至王昱妈妈处。
报名电话：
活动咨询：
六一游览动物园活动方案
．通过游览动物园，观察、了解野生动物的外形特征和生活习性。
活动准备。
．图画纸、铅笔、照相机、录像机。
活动过程。
学习领域：
形式：集体。
1.组织幼儿按照计划的路线和交通方式一起游览动物园。
2.引导幼儿观察不同动物的外形特征和动物园的环境，重点了。
解野生动物的外形特征和生活习性。例如猴子喜欢爬上爬下、老虎住在山洞里等。
3.请幼儿用自己事先准备的方式把有趣的见闻和发现记录下来。
4.回幼儿园后，请幼儿结合自己的记录，讲述游览动物园的见闻和感受。
活动评价。
．能描述不同动物的外形特征。
．能用适当的方式记录参观见闻。
幼儿园动物园春游活动方案
组长：
副组长：
成员：
1、各班教师在活动前必须清楚活动计划及活动路线，不的缺席，全程陪同幼儿春游。
2、教师在活动前检查幼儿鞋子、衣服是否穿的合适，包内有无危险物品。
3、各班教师准时带领幼儿到指定地点集中，必须在活动前清点好本班幼儿人数，并上报年级组长。
4、教师在活动前必须向幼儿交代外出活动的一些注意事项及安全常识。
5、在前往动物园和返回幼儿园的路途中，教师要组织幼儿排好队，走人行道和天桥，遇到车辆不慌张，教师要注意力高度集中，共同配合好，带领幼儿安全到达。
6、到达目的地后各班必须再次清点人数，并上报年级组长。待人数都齐之后才能进入动物园。
7、在活动中各班教师必须保持手机联系畅通，有情况及时上报相关负责人。
8、各班老师在到达目的地后要按计划组织和开展活动，不要随意“放羊”。
9、在动物园内路面不平整，各班老师须提醒幼儿看路，避免摔跤。并提醒幼儿紧跟队伍，不乱跑，不和陌生人走，不到水潭边及偏僻的地方玩耍等。
10、幼儿如要上厕所，须有一名老师陪同，该教师必须和另外两名教师打招呼方可离开，上完厕所后教师须清点幼儿人数，确保人数正确方可离开。
11、分散自由活动时，要求幼儿三五成群，不要个别行动，教育幼儿发现问题或发生事故时要及时报告，老师要加强巡视，年级组长要做好监控，发生事故要采取应急措施。
12、活动结束后要在规定的地点集中，各班清点好人数并上报，并按顺序安全带幼儿返回幼儿园。
13、回到幼儿园后须再次清点幼儿人数，并报告年级组长，人数无误之后安排幼儿进行午睡。
1、普通运动伤害处理办法
幼儿园将派出一名保健医准备好一些一常见的运动伤害药品跟队，针对幼儿可能出现的轻微的运动伤害进行预防和治疗。
2、幼儿一般性以外事故处理办法
（1）当事人第一时间上报安全小组组长，组长报保健医，并由保健医第一时间对事故作出判断，提出治疗意见。
（2）较严重的事故由年级组长上报安全组长，由安全组长第一时间联系120救护车进行急救。
3、重大交通事故和重大人生意外伤害处理办法
事故发生后带队老师或第一发现老师必须立刻报警不的拖延，并且第一时间通知安全组长和幼儿园园长，不的以任何理由拖延处理逃避责任。
活动前由各班的班组长利用安全教育活动时间或者饭前时间对幼儿进行春游安全教育和行为规范教育。
我们到动物园去活动方案
活动目标：
1、发展走、跑、跳、爬、平衡等综合素质。
2、创造性的布置小组循环的春种场景，注意材料与动作形式的合理搭配。
3、体验春耕劳动的忙碌，萌发热爱劳动人民的情感。
活动准备：
1、知道春天耕种的.小常识，交流并分享锄地、播种、施肥、浇水、除草等经验。
2、圈、棍、球、沙袋各8-10个，体操垫5快、塑料筐5个，积木若干，泡沫若干。
活动过程：
1、准备活动。
教师引导幼儿分小组进行游戏”游龙钻山洞“。
2、模仿春天耕种的动作。
教师：今天农村的田地里要耕种了，你们知道耕种有哪些动作吗？
教师示范耕种的典型动作。
幼儿与同伴一道模仿锄地、播种……。
3、游戏”我们去耕种“。
教师：农村的地方很大，我们去耕种要走过哪些区域呢？（田埂、小河、山坡、小树林等）。
教师引导幼儿小组协商布置春耕场景：可自选器械布置田埂、小河、山坡、小树林等。注意不同器械连接的合理性，如距离适度、平衡、跑动类的前后顺序等。
幼儿玩游戏3-4次。先在自己小组布置的场地游戏，再选其他小组的场地游戏。活动中课增加场景难度（如高度、距离等）。
4、幼儿两人一组玩”你做我猜"。
一幼儿模仿春耕动作。另一幼儿猜，两人可互换角色玩。（对有创意的动作，可让全班幼儿猜一猜、做一做。）。
参观动物园综合实践活动方案
焦山。
1.各班针对此次活动的地点焦山的景点、游玩的路线以及饮食，周边的公交路线进行调查，收集资料，并制定一份旅游攻略，可供同学以及没有来过焦山的外地人参考的旅游攻略。先在班级中进行评选，每班评选出3份最佳旅游攻略参加学校评选，学校将评选出最佳攻略，给予适当的奖励。
2.焦山被称为“江中浮玉”，被江水环抱。在游览焦山之前，同学们要去了解水的知识，制作节水小报。
3.活动当天，各班按照最佳的攻略对焦山进行游览。
4.活动结束后，学校要举行“游享会”。暨各班将本次活动的收获以小报、文字、照片等形式上交德育处。每班上交4份作品，学校将举行展览。
5.8点30分从学校出发，12点返校。
1.活动前各班组织做好学生的思想教育，强调纪律，进行安全教育和环保教育。
2.活动时要求学生在老师的带领下有组织地进行，发挥小干部的作用，分好组。
3.活动后自觉地将垃圾带回，保护环境卫生。
一、二年级活动安排：
赵倩安全负责各年级蹲点行政。
三到六年级活动安排：
汪婷安全负责各年级蹲点行政。
各年级活动负责人：
一年级：
二年级：
三年级：
四年级：
五年级：
六年级：
车辆调配：
动物园亲子活动方案模板
召集目的`：
让孩子们相互认识，多个玩伴。也希望在游玩中学习到知识。认识新鲜动物。懂得人与动物和谐相处的意义。更重要的是希望平时忙碌的爸爸、妈妈能陪陪孩子，从面促进亲子之间的感情。
1.通过让幼儿近距离地观察各种动物，增长幼儿的见识，激发幼儿热爱动物热爱大自然的情感。
2.增强亲子之间、家庭和家庭之间的感情。
亲子关系是家庭中的纽带，影响着家庭的和谐，也影响着员工的工作绩率，进而影响到公司和谐发展。公司希望通过举办亲子活动，给孩子们的假期增添一抹风景，并把员工亲子活动作为暑假的礼物送给小朋友们，通过活动拉近父母与子女间的关系，增进子女与父母的感情交流。
家长、孩子共同分享亲自活动的乐趣，增进彼此之间的感情;通过活动使孩子、家长互动起来，促进大家对公司“家”文化的了解与认可;帮助家长创造与小孩交往、交流的平台，从而促进小孩健康发展。
活动地点：
户内群体活动初定于食堂后操场，亲子游地点待定;。
活动参与对象：
公司在职员工及其子女，原则上每个家庭报名采取2+1方式，即2名大人+1名儿童，多个子女家庭，报名人数不超4人。
活动时间：
7月份，具体时间待定。
活动内容：
参观公司。
向孩子介绍父母工作地点，使之了解父母的工作，增强参与人员的自豪感与归属感。工作人员预先接受员工报名，做好儿童信息的登记情况。制作三人一份号码牌，在员工与小孩入厂时于右肩佩戴。工作人员在操场事先做好场地标记，严格控制其他员工入场;家长与孩子在工作人员的带领下，集体参观公司办公楼以及生产车间，由父母向孩子介绍自己的工作岗位与公司情况;工作人员负责人员安全与集中讲解。
群体活动：
游戏项目一：一起diy准备橡皮泥、彩图、彩色沙以及板凳等;。
孩子在父母帮助指导下，制作自己想要的玩偶、彩图;完成作品经过评比给予奖励，作品评比完成后可带走。
游戏项目二：飞镖准备飞镖与飞镖盘;。
父母与儿童每人五只飞镖，全部射出后计算总环数，现场给予礼品奖励。
游戏项目三：套圈准备并摆放礼品;。
每位小朋友有5次套圈机会，套中的物品现场给予小朋友;现场工作人员补充礼品并做好登记工作。
游戏项目四：袋鼠跳准备尼龙袋数个，
每3位小朋友为一组，参与即有奖励。
游戏项目五：猜谜语准备谜语;。
由家长或小朋友抽取谜语，并1分钟时间猜谜，答中即有奖。
游戏项目六：吹乒乓球准备桌子、乒乓球;。
桌子中间放置一颗乒乓球，两位小朋友对吹，乒乓球接触对方边角为胜;两个家庭为一组，获胜方获得礼品，落后方给予参与奖。
游戏项目七：画画准备桌椅、画画工具;。
孩子在爸爸妈妈指导下画现场的场景;。
完成画画后，给予小朋友礼品，完成的绘画将现场展览。
游戏项目八：全家福。
现场布置背景板，并用拍立得采集各个家庭的全家福;。
照片现场发布展览，活动结束时照片由家长取回。、“大手牵小手”亲子游。
应急方案：
准备医药箱，预防有人员受伤;。
根据活动为活动配备防暑用品，保健医生在服务点做好防暑降温的工作。
宣传物料费用：
集体活动费用：道具、礼品、食品。
参观动物园亲子活动方案
为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的业余生活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位学生在学习之余好好锻炼身体;同时，使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能的挖掘和培养，育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。
二、活动宗旨。
友谊第一，比赛第二。
三、活动主题。
娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展现自我。
四、活动简介。
1、活动时间：20年3月?日(周六上午)。
2、活动地点：育文中学操场。
3、参赛对象：育文小学四年级部学生及家长。
五、比赛项目及规则。
1、绑腿跑(2人3足)。
参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离。
裁判员：发令1人，记录1人。
对开始，依次类推;(3)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
2、背靠背运球。
道具：大球。
参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离。
裁判员：发令1人，记录1人。
用的时间最少，哪一组就是获胜队。
3、袋鼠跳接力赛(布袋跳)。
道具：袋鼠袋(麻袋)跳绳。
参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离。
裁判员：发令1人，记录1人。
推;(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
4、障碍跑组合游戏。
道具：障碍跳绳。
参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离。
裁判员：发令1人，记录1人。
(3)家长与与孩子到达中间后进行双人跳绳5个后牵手跑向终点;(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类推;(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
5、集体跳大绳。
道具：跳绳。
参赛人员：每班为1组，共4组，每组6名家长，4名孩子参加比赛。
比赛时间：2分钟。
裁判员：每组发令1人，记录1人。
规则：(1)每队10人参赛，2人摇绳，8人跳绳。
(2)8人全部起跳开始计数，时间两分钟，跳的次数多的获胜。
6、齐心协力拔河比赛。
道具：大绳。
参赛人员：每班为1组，共4组，每组5名家长，10名孩子参加比赛。
裁判员：发令2人，记录2人。
规则：(1)第一轮四.一班与四.二班,四.三班与四.四班进行比赛，赢者进入下一轮，输者淘汰;(2)第二轮由第一轮中赢得比赛的2个班进行比赛;(3)拔河绳中间系一红布条，各队队员必须依次交错站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束以红布条与拔河绳的系点过河界为准。
六、其他。
1、友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。
2、家长裁判必须做到公平、公正、公开。
3、请家长同志仔细解读比赛项目细则，更加清楚各项比赛流程和规则。
4、务必保持场地的卫生，请自备饮水及休息椅。
5、欢迎家长踊跃报名参加，给自己的孩子一次展示自我的机会。
6、如因天气问题或全校性活动，比赛日期另行通知。
七、活动预算。
本着友谊第一，比赛第二的原则，同时也为了活跃气氛，提高同学们的积极性，每位参加的同学均发纪念品一份，费用由家长自理，请报名参加的家长交活动经费x元，此经费仅作为给参加的孩子们买纪念品用，多退少补，谢谢合作。
我们到动物园去活动方案
活动目标：
1、体会画面中人物的特征或喜好与动物的对应关系。
2、尝试用一段话来描述自己与动物之间的相同之处。
3、体验故事诙谐幽默的语言风格。
活动准备：
1、故事书人手一本。
2、课件ppt。（未使用）。
3、人物动物图卡一套。
4、场地布置：选用地垫，让幼儿围坐在教师的身边。
活动过程：
一、出示图书，介绍封面，引起幼儿阅读兴趣。
1、师：今天，老师给小朋友带来了一本有趣的书，你们在封面发现了什么？
2、从封面你们猜猜这本书要告诉我们什么？
（告知幼儿主角的名字叫祥太，他把自己的家比喻成了动物园。）。
3、介绍作者，因为他是一位日本人，所以他的名字和我们中国人的名字不太一样，有四个字。这本书中的人物也和作者一样是日本人，所以当你们听到他们的名字的时候，不要太惊讶。
二、阅读绘本。
1、幼儿人手一本图画书，与幼儿一起进行分段讲述，重点掌握人物与动物之间的联系。
p2~p5：
（1）祥太像一只小猴子吗？
（2）他为什么说他是一只小猴子？你是从哪里看出来的？
因为他爬树很拿手，喜欢喜欢吃香蕉，这些特征和猴子的特征很像，所以他说自己是一只小猴子。
p6~p7：
（1）刚才祥太是怎么介绍爸爸的？
（2）祥太为什么说爸爸像狮子呢？你是从哪里看出来的？。（鼓励幼儿大胆说出自己看到的。）。
（3）揭晓谜底，哦，我知道为什么他说爸爸是狮子了，原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物，和狮子很像，他把自己的爸爸比喻成狮子了。
p8~p9：
（1）这是我妈妈，其实呢……她是只大浣熊，不管看到什么东西都马上收去洗，有一次，妈妈差点连我也一起洗了。
（2）你觉得祥太的妈妈和浣熊哪里相似呢？
p10~p13：
（1）预设问题：如果你是祥太，你会怎样介绍自己的爷爷和奶奶呢？
（2）幼儿尝试介绍。
（3）我们一起来看看，祥太是怎么介绍的。
（4）讲述绘本内容。
（5）你们喜欢狐狸吗？因为狐狸给人的感觉是很狡猾的。但是我们也要看到别人的优点，祥太把奶奶比喻成狐狸，就是因为他奶奶的性格和狐狸一样善于打扮自己。
（6）看到这里，你们觉得祥太的家像不像一个动物园？祥太根据爸爸、妈妈、爷爷奶奶的外形、喜欢的事物、爱好、性格，把他们比喻成了一个个的小动物。
三、思考自己与某种动物之间特征或喜好的相同之处，用自己的语言进行表述，进一步体验故事的趣味性。
1、师：那么现在请你来想一想，说一说，如果你是一个小动物的话，你觉得自己像什么动物呢？你会像祥太那样介绍自己吗？“我觉得我像……因为……”
四、小朋友们真棒，有的把自己的样子比喻成了某种小动物，有的小朋友把自己喜欢吃的东西和某种动物联系，还有的小朋友的性格和某些动物很像，你们也都用自己的话说了出来。刚才我们的书还没有讲完，小朋友们还想不想继续听，好，现在我们一起把后面的故事一起看完，请小朋友取出图画书，翻到第几页，听老师讲述后面的故事。
活动评析：今天上完了这次活动以后我想从以下几个方面对自己的活动进行一个总结。
1、活动组织形式。
在即将上课的前一天，我还在想着这个问题，是让孩子看着我已经制作好的ppt，老师点着电脑，孩子看着电视屏幕，然后一步一步的跟着老师进行学习呢？还是让每一个孩子手中拿着一本书，跟着老师的问题一起从书中发现问题，解除疑惑？我思考了很久，早晨做下了让孩子坐在垫子上，围在老师的身边共同翻阅图书的决定，我这样做的目的是想让孩子在一个比较轻松的氛围中，和老师平等的进行对话，在对话中体会作者带给我们的幽默，和情绪上的愉悦，虽然事先并没有做这个计划，属于突发性的，但是孩子们的表现却出乎了我的意料，他们能跟随我的引导，进入作者的世界里。但是也因为是第一次这样组织孩子上课，一些孩子的常规并没有达到我们在普通课程中应该达到的要求，例如，离开自己的座位，总是往前面挤，和旁边的小朋友有一些身体的碰触等，这些要求如果可以在上课前和孩子们讲明，也许情况就会好一些。
2、过程的安排。
和第一次试教时的安排不同，我省略了用ppt进行教学的安排，原因是我想让孩子们更直接的感受到作者的绘画语言，但是为什么没有让孩子先拿着书自由翻阅，原因主要有两个方面，一个是在第一次试教时，我尝试过让孩子自己先翻看图书，然后根据自己所看到的，回答教师的提问，然后再让幼儿自己进行归纳总结、提炼，但是这种方式对我们班的孩子来说并不是非常适合。因为这个班的孩子很多是刚刚开始接触绘本阅读这样一种新的上课方式，虽然已经有了将近两个月的阅读课程安排，但是孩子的很多习惯都没有养成，能力还没有达到那么高的水平，碰到的很多情况是，有的孩子只愿意看自己喜欢看的画面，并且停留时间很长，对其他不感兴趣的页面却不愿意翻看，当老师提问时，他们沉浸在刚才的画面中，回答都是自己看到的画面内容，和问题基本搭不上边。因此这次活动我让幼儿跟着我的思路，一步一步的.翻阅图书，回答我提出的问题，理解作者的安排，明白画面中出现的人物和动物之间的对应关系。二是我整个学期的阅读目标是培养幼儿的兴趣和习惯，而幼儿的阅读习惯和能力并不是一天两天就能够培养起来的，必须一步步来，从刚开始上《小吊桥》这个绘本中的一页一个内容，到现在两页一个内容，孩子正在经历一个逐渐提升的过程，在以后的活动中，我将逐渐引导幼儿自己翻看更多的页面，为幼儿的独自阅读打下基础。
3、教师的引导。
在课堂中，由于我和孩子一样是坐在垫子上的，因此我和孩子之间的距离很近，和孩子之间是处于一种比较平等的关系，感觉上还是挺温馨和轻松愉快的，当我提出一个问题时，孩子们很快就能做出回应，不需要移动自己的座位起立回答；在课程当中我所提出来的一些问题，从刚开始的比较简单的“你觉得他像什么？”，到最后的开放性问题“你觉得你像什么小动物？为什么？”。是一个循序渐进的过程，孩子用自己在书中观察到的人物与动物间的对应关系，联系到自己的身上，然后用自己的语言进行表达，孩子是在累计了一定的经验基础之后，才能够表达的出来的。基本达到了我原先设定的目标。
4、课程延伸。
在这次活动之后，孩子们对动物的兴趣是非常浓厚的，他们也大部分能够根据自身的特点，联系想象到小动物的身上，下次的活动就可以让孩子根据自己的特点，绘画自己是什么小动物，进行《我们班是动物园》的小书制作。
动物园亲子活动方案模板
活动时间：
活动人数：幼儿人数共18对。
一、活动目标。
1、通过秋游活动，寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。
2、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。
3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。
二、活动准备。
1、活动前已通过温馨提示和短信等途径与家长取得联系，做好外出秋游的的准备工作：为孩子穿少量衣服和轻便的鞋子，准备一些零食和饮料。
2、对幼儿进行安全教育。请每位家长自带垃圾袋若干。
3、在秋游前要让家长明白这次秋游的目的、要求及一些具体的活动、注意事项。班主任要有每位家长的联系电话，并将自己的电话告知家长。
三、活动过程。
(一)活动前谈话。
老师提出秋游的要求。
1、对幼儿的要求：
(1)每个孩子要准备准备2只牢固的马甲袋。
(2)在活动中紧跟着老师或家长，不可独自活动。
(3)在车上、动物园里保持周围环境的整洁。
2、对家长的要求：
(1)在7点20之前准时和幼儿到班级集中。
(2)家长的车辆按要求放在幼儿园指定的地方。
(3)各项活动服从老师的安排，排队上下车，注意自己乘车的车号和牌号。
(4)注意孩子的穿着，鞋子跟脚。
(5)要求文明乘车，照顾老人，按序上车，不抢座位。
(6)照顾晕车的大人或小孩坐在窗口，有晕车现象的大人多准备几个马甲袋。
(7)在乘车的途中，注意不要让孩子将手、头伸到窗外去，注意安全。
(8)保持车厢内的整洁。在公园里，要做到环保，给孩子以潜移默化的影响。
(9)带领孩子游玩时、注意安全，听从工作人员的安排。
2、提醒家长让孩子做好上车的准备，如幼儿小便，根据天气情况增添孩子衣物等。
3、班主任带领家长和幼儿在操场上排好队候车。车子来了，在班主任的带领下有秩序的上车。
1、教师组织家长进行集体拍照留念。
2、和孩子共同进行上海野生动物园的参观活动，做好幼儿的安全教育工作。
3、家长带领幼儿在规定时间准时到车上集合。
(三)活动延伸。
请家长帮助幼儿回忆自己的发现，并将秋游照片带到幼儿园交流。
动物园活动反思
本课遵循由浅入深的原则，以带学生参观动物园为导入，让学生先看图片说出它们的名字来认识多种动物，再听动物声音猜出各是那种动物，接着和动物一起进行猜谜语游戏、参与猜动物名称和歌伴舞表演，把学生带入情境。然后轻松一会，欣赏学生上节课的作品和动物小故事。最后，教育学生爱护动物、保护动物。此课教学我感到既满意，又有遗憾。
优点：
一、设计内容和语言符合儿童特点
本课以带领学生参观动物园并参与动物联欢会为内容，学生非常感兴趣。我选择了大家熟悉、喜爱的动物图片，问：动物园里都谁在那儿？大家一起喊出它们的名字好吗？学生一起说出动物名称，课堂气氛活跃。教师接着说：还有一些小动物被茂密的树叶挡住了，我们看不到它们，但我们听到了它们的声音，大家一起猜出它们的名字吧！学生猜出各是那种动物。猜谜语时导入:今天我们来得真巧，正赶上动物们在开联欢会，现在进行的是猜谜语游戏，我们也一起加入吧！但是有一点要注意,这个游戏有一个规则，谜面出来后，大家不能一起喊，一定要举手回答问题，要不然小动物们可就不欢迎我们参加了。学生猜谜语时非常守规则。
参与下面一个游戏时，是猜动物的名称，老师没有直接告诉学生游戏规则，而是采用动物联欢时主持人老牛的话使学生明白了游戏规则，又通过小猫的参与情况,使同学们了解只要描绘出动物的特点，就能够猜出它们的'名称，全班同学参与猜词游戏。下一个节目是表演唱，表演者是小鸡、小鸭子和小青蛙。大家也跟着一起唱一起跳吧！学生随音乐表演唱。由于始终以参观动物园为主线，参与联欢会为内容，因此，学生很自然、轻松地学习、活动。
二、演示文稿制作精心，把学生放到首要位置
在制作认识动物演示文稿时，我几次修改，精心选择了大家喜闻乐见的动物图片，制作动物声音演示文稿时，由于声音素材很多，打开慢，而且有很多素材不太好，还尽量不和前面图片中的动物重复，非常不好选择，我周日在家里费了一下午的时间才完成制作。制作谜语演示文稿时，为了能够先出谜面，后出答案，对课件制作很不精通的我可是费了不少心，最后终于达到满意效果。在制作猜动物名称演示文稿时，我怕学生不认识字，还特地为每个名称配上了相应的图案，使学生能够一目了然。最后一个环节是欣赏学生作品，本来可以直接把学生作品放到展示台进行展览，但我想由于时间比较仓促，学生作品都没有配背景，放到展示台效果肯定不好，我就用周六新学的动画制作套索分离方法，给优秀学生作品根据内容配上了漂亮的背景，并打上了学生的班级姓名，使学生既新奇、又充满自豪感。
不足：
一、对多媒体设备及演示经验不足，影响了课堂效果。
在猜谜语环节时，由于着急，操作时忘记了以播放形式进行，结果影响了课堂学习效果。
二、 对学生现有水平了解欠缺，影响了课堂效果与气氛。
课前，在猜词游戏这个环节，我认为自己给学生出的题目过于简单，就特意换上两个难度较大的动物名称，结果学生由于知识有限，使得学生说得不够好。
通过每一次讲课的磨砺，无论是优点，还是不足，都给了我教学经验的积累，相信自己今后遗憾更少，一定会做得更好。
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参观动物园活动反思
该课通过创设了“参观动物园”这一有趣的情境，综合复习了前一阶段所学的知识，培养学生的观察能力，发展提出问题、解决问题的意识和能力，同时渗透了对学生进行热爱动物的教育。在教学中，我在引导学生复习前面的知识点的同时，也将要复习的'知识放到实际的生活场景中，让学生去发现，去应用，进而解决身边的数学问题。这样，既培养了学生发现问题、解决问题的能力，又让学生充分地看到了学习数学的价值。本课的设计，主要体现以下四方面的特点。
一、在生动具体的情境中体验数学
数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣和意义的活动，使他们乐学、爱学。本课创设了参观美丽的动物园的情境，让学生置身于美丽的动物园中，积极而又自然的参与每个环节的学习，真正的感受生活，体验数学。
二、在小组合作的过程中学会团队合作与竞争
合作交流是学生学习数学的重要方式，合作学习既能为学生提供参与交流的学习空间与平台，又能培养学生的团队合作精神与竞争意识。
三、在解决问题的过程中体现生活“数学化”，在游戏中体会数学的有趣和重要。
数学来源于现实，扎根于现实。本课教学的前两个环节，都渗透着生活问题数学化，充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
四、充分尊重学生，把学习的自主权交给学生。
在整个教学过程中，把发现问题、解决问题的机会留给学生，学生勇于探索，积极合作。在汇报交流时采用师生共同参与的评价方式，使每个学生都能体验到成功的喜悦。
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动物园春游方案
“展济南爱心公益，扬xx志愿风采”
活动背景：
xxxx学院团总支青年志愿者协会组织部近期组织大学生参加济南市动物园志愿者活动。
本次活动旨在培养大学生的社会责任感及对动物的热爱与关注。同时也可以促进同学之间的沟通，培养同学们的团队合作精神。
xxxxxxx学院。
团总支·青年志愿者协会组织部。
xxxxxx学院大一大二学生共25人左右。
4月27日上午9：00——12：00。
1、前期准备工作：在全院选拔25名左右的志愿者，平均每班4名，记录整理学生名单。在此之前动物园会专门安排时间对志愿者进行培训，来提高志愿者们对自己工作的熟悉程度和专业素质。在4月27号早上统一组织志愿者们去济南动物园，各位志愿者们需要带好自己的'证件。乘坐公交车k53路，大约50分钟到达。到达后，进行名单核对，保证志愿者们全部安全到达，而后安排工作。
2、活动进行：到达济南动物园后，把人员进行合理分配，具体工作听从现场工作人员安排。主要工作是在门口检票，引导游客入场，引领游客去各个场馆，保持场所卫生和阻止游客向动物投喂食物。
3、活动结束：完成志愿者活动后，在动物园门口集合，同时清点核对人员名单，确保无误后再统一组织回到学校，整个过程要组织有序，保证学生安全。到达学校后，再次清点人名单，保证每个学生都安全回到学校。时间为9：00——12：00，大约每两周进行一次志愿活动，每次过程如上进行。
1、保证选拔工作顺利举行，寻找合适的.时间，让每个热爱动物且有爱心的学生都有机会参加志愿者活动。
2、要提前组织志愿者们到达动物园，熟悉了解工作环境，保证各项工作能够顺利有序进行。同时各位志愿者们要带好自己的有效证件。
3、在志愿者活动过程中要组织有序，行动整齐，听从现场工作人员的安排，展现政法风范，给游客和工作人员留下一个良好的印象。
4、在志愿进行过程中要注意游客情绪，同时要注意保护自身安全，因此志愿者们要。
理智对待各种事件，避免不必要的意外发生。
5、在前往或返回的过程中和志愿活动的过程中，一定要注意学生的人身安全，队伍要整齐有序，统一带领，注意清点核对人员名单。人员安全是最重要的。
最后，祝愿本次志愿者活动取得圆满成功，向更多的人展示政法风范，经贸风采。
动物园春游方案
1.通过让幼儿近距离地观察各种动物，增长幼儿的见识，激发幼儿热爱动物热爱大自然的情感。
2.增强亲子之间、家庭和家庭之间的感情。
活动前期工作：
本次活动由家庭自愿报名的方式参加，于6月6日截止并确定参加人数，联系并确定旅游公司（由家委会宣传委员负责）。
带队旅行社：丽水旅游集散中心。工作人员做好收费及人员身份证登记和上保险等工作。
活动流程：.
1.发放具体通知告知家长。通知的具体内容如下：请家长于6月10日早上8点准时到花园路正达售楼部（幼儿园附近、飘逸阁）门口上车。由于动物园附近没有饭店、怕影响大家游玩，所以本次活动午餐大家自理，活动中请带好自己的宝宝、注意安全。
2.前往温州动物园。
家长和孩子在指定地点上车。每个小朋友在车上为大家表演至少一个节目，并分享零食。
幼儿在家长和老师的带领下有序地观察动物，进行留影，给动物喂食等，活动中家长负责看好自己的孩子,确保安全。
4.回程。
托班社会活动:动物园
名称三：
动物问答歌。
目标：
动物问答歌（阅读）。
材料：
挂图。
过程：
1、教师介绍儿歌的名称。
2、出示挂图，教师朗读儿歌。
3、幼儿看图书，听教师朗读儿歌。
4、幼儿跟读。
5、教师用对话的方式与幼儿共同阅读。
建议：
在学习过程中，当幼儿比较熟悉儿歌内容后，可以结合做模仿动作，提高幼儿的学习兴趣。
附：儿歌：动物问答歌（韩叙）什么动物尾巴短？小兔小兔尾巴短。什么动物鼻子长？大象大象鼻子长。什么动物呱呱叫？青蛙青蛙呱呱叫。什么动物会游水？小鱼小鱼会游水。
动物园亲子活动方案
20xx年5月日（最好能在周末）。
临平山公园。
踏青爬山、认识植物动物、大草坪游戏。
8:30am~11:30pm（约3小时）。
1、穿轻薄易于活动的服装、防滑旅游鞋、贴姓名标识牌；
2、带一个小背包：装一条干毛巾、小水壶、替换的衣服（个别）、分享的食品；
3、集体活动听从教师安排，不离开老师单独活动。
4、活动中产生额垃圾需要幼儿自行投入就近的垃圾桶，不造成环境的负担。
1、班级老师分工明确责任到人，时刻清点人数，确保幼儿安全；
2、引导幼儿在踏青的过程中认识、了解相关知识，丰富经验；
3、设计好活动中的游戏环节，游戏要具备趣味性和知识性。
1、活动前和孩子进行友好的沟通，提升孩子参与活动的积极性及团队意思；
2、活动中积极配合协助老师的现场工作，主动充当义工、志愿者的角色；
3、整个活动以老师和幼儿为主体，家长不要做过多的干预。
4、拍摄活动照片，活动结束后发送给院方。
六、人员配备（合计：教师？人，幼儿？人，家长？人）。
活动总指挥。
草莓班——老师：家委：西瓜班——老师：家委：
动物园秋游活动反思
2015年10月22日，周三，多云。四环游戏小组的9位志愿者以及30位家长、35名孩子，如期来到北京动物园，开始了期待已久的秋游体验。此次活动从十天前开始筹备，于22日8：20开幕，13：00圆满落下帷幕。
回顾此次活动，有庆幸、有总结，也有反思。
1．没有下雨。出游之前的天气预报让所有志愿者捏了一把汗，大家都特别担心如果不巧赶上下雨怎么办，为此前一天晚上还讨论出来好几套方案，比如就近找某个动物馆避雨同时组织孩子家长唱儿歌、请家长讲故事、进行亲子游戏等，甚至还想到了万一雨下得特别大，可以改去天文馆参观。出游当天还特意提醒家长带了雨伞。可能是上天眷顾，那天只是比较凉爽，雨并没有下下来。游览途中，彭帅雄妈妈还感慨说：“今天天气其实还蛮适合出来玩的，不像上次去植物园，晒得不行。”看到担心的事情没有发生，志愿者心里一块石头落了地；听到家长肯定这次的出行，又对当初坚定不移如期出行的决定感到无比庆幸和欣慰。
2．当天动物园里游人比较少。碰见几个中小学和幼儿园的团队，但是跟我们不走同一条路线，所以也没什么干扰。基本上大家都能跟上大部队，也没有出现孩子家长走散的情况。
1．对游戏环节的灵活处理。上次去植物园春游，游戏的时候比较散，大家就总结“这种观赏性的游览活动，游戏可以设计得稍微少点”。其实这一次也准备了游戏，但是看到孩子家长兴趣都在看动物上，而且要看的动物还比较多，就索性一个都没有玩。这样反倒留出更充裕的时间慢慢看动物，基本都看遍了，家长也都觉得挺尽兴的。
2．对安全问题的考虑。这一次活动对安全问题的考虑，应该说是比较充分的。首先在筹备过程中，有专门的志愿者负责小药箱，之前特意补充了酒精棉球和创可贴，当天带上了。虽然如大家所愿的没有用上，但有备无患让志愿者心里更踏实。其次，在出发之前，给家长发放的宣传页里把咱们出游需要注意的问题（比如在车上抱稳孩子、在动物园里注意台阶、不买零食等）都有说明，并留了比较充裕的时间，家长基本都看了；出发时又集中强调了一下，家长们都比较心中有数。宣传页里有每位志愿者的手机号、集合时也统计了家长的.手机号，以备走散了联系。在游览过程中，只要看到孩子表现出攀爬栏杆的苗头，马上用正面的语言制止。这些措施一方面起到直接提醒家长的作用，同时也体现出志愿者对安全的重视，产生一种“造势”的效果，让家长也有“安全真的很重要”的认同感，从心里接受我们的安全建议。再加上只要碰上人多的地方，再出发时都会点名确认，志愿者也都比较关注自己的观察对象，所以虽然有时候队伍拉得特别长，但是整体感还是比较强的。
1．行为问题。虽然集中强调过、提醒过，但是下车时还是有垃圾掉落在车上、座位底下。在动物园里还稍微好点，没怎么看到孩子随地丢垃圾，许树把桔子皮扔地上、徐若彤把面包袋扔草坪上，都被及时纠正了。这一群体的特点决定了他们在生活习惯上是比较大而化之的，对此也不能太过急切地苛求。但他们要真正融入城市，这些又是必须的，尤其是孩子行为习惯的培养。家长会时可以拿出来强调：以表扬为主，顺带对家长提高要求：家长是孩子最好的老师，要在日常的生活中以身作则，培养孩子良好的行为习惯。
2．骨干家长作用的发挥。虽然之前考虑到要把他们利用起来，但是到了当天，只有刘星博爸爸负责买票，还挺负责的。另外从熊猫馆出来上厕所的时候，请了向君武爸爸看一下已经上完厕所在大厅等待的几个孩子，等我出来的时候他还在特别认真地看着他们。其实交待给家长的任务他们还都挺当回事的，只是他们还不是都像刘星博爸爸那样有那么明确的主人翁意识，需要志愿者时不时地再往前推一推，志愿者也有意识地稍微往后退一退，不然挺好的家长资源白白浪费了挺可惜的。
3．新家长工作。每到这种出游的活动，家长孩子都穿戴得特别干净整洁，这一次也不例外。这表现出他们的自尊以及希望融入城市的心情。多数家长都积极地带着孩子准时集合，但也有少部分的家长（主要是新家长）还是对老师比较依赖，希望把孩子完全交托给老师的感觉。许树家就是这样，姥姥过来，说要守摊，希望老师带着。刘霞师姐坚持必须家长带，后来姥姥还是带着去了，玩得也挺开心的。这些新家长，以前没有参加过这样的大型活动，可能在观念上还没有自助意识，集体的感受也不强，所以会出现一些退缩行为。对此志愿者不妨坚持一下原则，通过一些较为“硬性”的规则，把他们拉进来，让他们在集体活动中不断感受到这个团队的吸引力，进而由内而外地融入，向“自治、自主、自助”的状态迈进。
最后说一点我的感慨。我作为此次活动的主持人，虽然以前参与过类似的大型活动春游，但第一次站在主持人的角色，还是很忐忑。师姐帮了很多，从租车、统计报名、准备游戏、准备喇叭等各种物品，到出谋划策对活动计划的讨论和修改，让我深刻地体会到了志愿者的团队合作精神。我想正是有了这样的团队精神的支撑，每个志愿者才得以紧密团结、共同进步；也才得以吸引他人的目光，提出所谓“平行志愿者结构”的概念；也才有了继续完善自身不断发展的可能。身处其中，我有种精神有所依托的幸福感。同时，在筹备过程中，也深刻地体会到了以前作为纯粹的参与者和现在作为主持人的角色差异。很多细节性的东西不站在这个位置是看不到的。比如写活动计划、写家长宣传页，由于观念上认识得不到位，只是为了写一份计划而写，而忽视了这次活动的真正意义所在。通过张老师和大家的讨论，认识到大型活动对家长、对孩子、对志愿者、对游戏小组团队建设的意义；包括后来跟刘霞师姐讨论宣传页上的措辞，讨论注意事项要以怎么样的口吻提出来家长更容易接受，其实也是把自己从高高在上的组织者矫正到平等的牵头人的角色上来，从而对自己与家长的关系定位有一个更为清晰的认识。这个过程，是我个人感觉获益最大的地方。
在动物园里活动反思
对不同年龄的幼儿，所进行的主题活动大小也是不同的，如小班是几个点连成线、中班是几条线组成小网、大班是由许多专题形成一张大网。为此，在活动开展前，我们首先面临的问题是如何选择探索活动的“线”。由于刚开始探索活动，对如何有效开展探索活动也无十足把握，所以一开始就把这个任务理想化地抛给了幼儿，希望让他们自己去发现“线”。可结果让人失望，幼儿东拉西扯，经常跑题，活动开头就遇到“瓶颈”，无法进行下去!
面临这样的“尴尬”，我们开始查阅相关资料，通过一个瑞吉欧方案开展的活录，我们逐渐明白了：探索活动中教师的作用比集体活动中的作用更关键，可以说是能体现教师的智慧与专业素养，突出一点就是对幼儿提问的把握、提炼和选择上，具体来说，探索活动的“线”是从师幼问答中提炼出来的。
二、探索停滞不前中的教师预设
选好了探索的主题，幼儿开始了第一次探索，查资料、调查、采访，幼儿是兴致盎然，我的成就感随着幼儿的记录纸越来越多。可好景不长，幼儿总是跑来问：“接下来我干什么啊？我已经采访好了！”没事做的结果就是玩弄各种材料、打打闹闹。每天重复这样的对话：“你研究什么啊？你研究好了吗？”“我明天继续研究！”
幼儿和我们又一次面临“瓶颈”，这时我们突然觉得以往口号式的“推动幼儿发展此时显得尤为重要。如何“推动”呢？显然如果等幼儿自己前进，等来的只是无意义的重复简单操作，推动幼儿首先教师要再一次走到前台来，也就是要发挥教师的预设往往更多体现在环境的创设中。
以“我喜欢的小动物”为例，开始他们是采访和记录最喜欢的、最不喜欢的动物，随着活动的记录，他们变成了最没事情做的`一组，抱着记录板跑来跑去。这时教师预设了一个统计表，简单地用双面胶“画”出了横纵轴，并且做了示范。这样幼儿将采访来的记录，呈现在统计表中，发现小狗得到的“票数”最多。看到自己的调查结果，幼儿欢呼起来，原来小狗是最受欢迎的动物啊！
活动的开展给了我们启发，使我们意识到：教师推动，不仅仅是口头上的，尤其是区域探索这样的形式，更有效的应该是环境上的预设，这种预设留给幼儿互动的空间同时是与幼儿进行无声地对话。