团课实践课心得体会（优质24篇）

心得体会是一种自我反省和总结，通过这个过程可以更好地发现自己的潜力和信心。心得体会范文5：通过写下自己的心得体会，我发现自己的思维更加清晰，对问题的认识更加深入。这种写作过程帮助我不断提高自己的思考和表达能力。

实践课心得体会

第一次实践课我们小组做的是关于中国农村医疗方面的调查，小组内分工明确，组长监督。大家找好问题进行汇总讨论，设计出一份好的调查问卷，然后分好每个人负责的份数，各自去找朋友同学填，总结是组长写的，我们也会提出合理的意见。在这次实践课中，不仅仅让我们了解到了中国农村医疗的形式，也加强了我们小组成员之间的交流，学有所获，学有所乐，受益匪浅。

第二次实践课，我们小组做了一份以感恩母亲为主题的ppt。我们还是分工负责，找素材，制作ppt。我是负责找素材的，看到那些感人的照片，孩子受伤母亲疼爱的表情，孩子快乐是母亲幸福的笑脸，白发苍苍的老母亲为游子缝衣的满足，大雨中母亲为孩子挡雨的感人画面，还有一段温馨动人的视屏。眼睛湿润了，妈妈十月怀胎生育了我们，再辛苦养育了二十余年，她一直在付出，却无怨无悔，只要孩子过的开心就是她最大的心愿，世界上再没有一种爱能大的过妈妈的爱。我想起了自己的妈妈，她从小就对我很严格，不懂事的曾经还怨恨过她，长大了才是知道妈妈的用心良苦。二十年来，她会忘记自己的生日但是从来不会忘记我的生日，我成了她生命的二分之一。妈妈为我付出了太多太多，我该拿什么来报答她了?其实妈妈的要求很小，她说我快乐就好。现在在外求学，聚少离多，但是我会每个星期天打电话跟她聊聊，拉拉家常，让她知道我很好，然后我也知道她很好。亲情，无私的爱，只要细细去体会，会发现你真的很幸福。

第三次实践课，写剧本表演。呵呵，最有意思的活动了，因为我们也是快要步入职场的人了，所以我们小组选择了模拟职场面试。结合大家的性格特长，分配好角色。刚开始排练的时候，台词不熟悉不说，还有大家放不开，表演的很生硬，可急坏导演同学。多次练习之后，大家才找到感觉，慢慢的进入角色，滑稽的表情，搞笑的台词，让我们乐在其中。

到了实践表演那天，才发现我们班卧虎藏龙，算是见识到同学的才能了。我们组还好，脱稿没有忘记台词，表演的还算过的去，特别是“龙民”同学的憨厚和搞笑引起一阵阵掌声。还有表演医疗纠纷案的小组，把现实中某些没有职业道德的医生刻画的淋漓尽致，欢笑之余让同学们有所思考。最有趣的是第四组的关于家属送医生红包的剧本，反映了现在医生收红包的敏感话题，直到现在我还在想医生收红包但是把它则算到医疗费中的做法到底对不对了?从这次表演实践课，看出了大家用心准备了，感觉我们班级更加有凝聚力了。谢谢这门课给了我们交流的平台，实践比理论更有趣味性和可接收性，希望以后多有这样的实践课。

上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课，不仅仅学到了理论上的知识，毛泽东思想是马克思主义的继承和发展，是符合中国特殊国情的思想体系。邓小平理论，“三个代表”和科学发展观，都是中国特色社会主义的探索的结果，也是符合中国国情的思想道路。我们看到了几十年来中国的飞速发展，从科学技术领域到到文化教育，都在前进中。虽然现在还是会存在很多的不好的个别现象，但是还是相信世界是美好的，我们要以积极的心态来看待发展，并且努力学好自己的专业知识，提高自己的综合素质，为社会主义奉献自己。

如果说理论是树叶的话，实践课就是花果，有了理论的基础，实践才会更加丰富。当然还要谢谢辛勤的园丁，正是您的浇灌，我们才体会到学有所获，学有所乐。

实践课心得体会

在农村全校各年级开设劳动实践活动课程，是素质教育的一项重要内容。

劳动实践，重在全体同学参与，重在动手，从实践中获取真知。根据德智体美劳等方面全面发展的要求，均衡设置课程。在一周的实践活动当中，安排劳动实践、社会考察和知识讲座等，其中劳动实践所占的比重要大一些。一切活动一定要让学生自己亲身去体验、去实践，学校只提供展示学生实践活动的平台、服务和一些必要的技术指导，同时确保所有活动的安全。

参加劳动实践是能力发展的基本途径，劳动实践为学生提供了比课堂更广阔的空间，为学生提供了更多尝试和探索的机会，使学生亲自体验了失败与成功的经验，增长了能力，提高了素质：

1、独立工作能力。无论是个人活动还是集体活动，每个人在活动中都要承担一定责任，为了履行责任，必须要依靠自己的头脑和身体，自主的思考和行动。独立工作的能力是生存的基本能力。

2、交流协作能力。劳动实践活动以集体形式进行，学生交流的机会比课堂上充分，这些交流是多方面多层次的，学生可以在其中学习如何与他人进行思想交流，学习与人合作。

3、语言表达能力。语言表达能力与思维能力的发展是密不可分的。把思想用语言表达出来会使自己的思维活动得到发展。

实践课心得体会

经过几个月的精心准备和课外实践,我们顺利完成了思修课上老师要求的实践活动,从中我们虽付出了辛勤的劳动,但是我也从中学会了许多课堂学不到的东西和知识.正所谓有付出就有回报,我们收获的也是先前努力播种的果实.

此次实践活动当然不能靠我一己之力完成.我们是组成一个团队,一个工作小组,共同完成这项任务,我们经过细心讨论和协商,选出组长,分配好自己各项工作,合理利用课外时间开展社会调查实践活动.当然,各种意见分歧不可避免,大家有事都认为自己的观点正确,例如在提出活动主题时,可谓是五花八门,各有各的特色和优点,但是我们最后根据组长龙略宸的意见,大家采取了比较认可的主题,最后并没有留下不愉快,我们还是抱成一团,圆满而又成功地完成这项调查活动.

在我们第一个星期时,我们共同确立实践活动主题--------调查江西师大社团活动情况,我们是根据近几年来学校社团氛围和数量急剧增多的情况提出来的,我们清晰地认识到,这既是一项锻炼我们自己动手动脑的活动,这会锻炼社会实践能力和创新精神,学会从实践的现象看本质,并利用访问专家和老师以及学生所获得信息,结合学的知识解决实际问题,提高自身素质,成为一位合格的当代大学生,为将来步入社会打好坚实的基础.,但也不缺乏实践意义,我们调查的结果还可以给学校一些最新的数据,也可以给一些想加入社团的大学生一些朱雀的参考信息,以便更加了解社团是个怎样的情况.

在第二个星期,我们小组开始分工合作,一起制作问卷,一起访问社会负责人和指导老师.以及一家如果社团的学生,当然啦,也包括一些加入设团体展才华的大学生.经过几个月的课外开展,大家之间的相互合作配合,团结互助,认真负责,终于完成一份完美的答卷.

当然,活动中也会出现一些小插曲,一些小的故事,快乐的,纠结的,给力的.等等.但从的来说,我觉得我们完成得相当不错,一些努力向上,团结友爱,不但增进了我们之间的友谊,还受获利知识.

经过此次活动我总结粗,江西师大社团争议一种勃勃生机的台式发展,除了一些不怎么给力的,相对来说很棒,给我们在校大学生提供以自我展示,自我发挥,丰富了大学生课余生活,就是一给大舞台,我们相信将来会更好的发展,更加美好.

随着任务完成,期末将近,我们小组既高兴又纠结因为大家工作的日子值得怀念和记忆,所以大家共希望还有机会一起工作,合作愉快………一起期待下学期的美好..

地理科学二班。

张海建。

xx年12月5日。

实践课心得体会

今年暑假，我有加了“小学综合实践活动课程”的培训学习。本次培训活动的队伍庞大，我的的收获也满满的。回想当初，“综合实践”这个词语作为陌生的事物进入我的思想，就象见到一个陌生人，我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、比较熟悉的过程。老师们的学术报告，加深了我对这门课程的理解，也让我清醒地认识到实施这门课程的重要性。

一、综合实践活动课程是一种经验性课程。

所谓经验性课程，一方面是指课程的设计是以学生的生活经验、生活背景、生活中感受到的问题与需要为中心的，另一方面，课程的实施是建立在学生的活动经验和活动过程基础上的。一般来说，经验课程反对把书本知识作为现在的结论或定论直接告诉学生，而是通过经验获得、经验的重新组合，使学生获得成长的意义。经验课程的基本组织方式是“问题中心”，注重学生通过自主的问题探究与问题解决实现课程的发展价值。在生活情景中发现问题、解决问题。经验课程重视的不是系统的知识，而是在活动过程中学生兴趣、爱好、能力、情感、价值观等方面的发展。以书本和教室为中心，以获得系统知识为目的、以教师讲解为主、以书面作业为主的课程都不符合综合实践活动的要求。综合实践活动不存在内在的知识逻辑和体系，是以学生感兴趣的问题为线索组织的，在内容的呈现方式上，是以活动主题的形式来开展的。如在制订年级和班级活动方案时，就可以事先向学生进行调查。

二、综合实践活动课程的内容安排。

综合实践活动内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育以及信息技术教育等四大内容，这四大内容又是围绕“人与自然”“人与社会”“人与自我”三种关系来组织活动内容，确定活动主题。

1、人与自然。

在开展综合实践活动时，可以围绕人与自然环境的关系问题选择和确立活动主题，如水资源的开发利用问题、植树造林问题、环境保护问题等。学校应根据周围的自然环境状况，引导学生自主地从自然环境中发现他们感兴趣的现象、有针对性地提出有关人的发展与自然环境之间的关系方面的问题。

2、人与社会。

教师可以引导学生直接接触社会，参与社会实践活动，自主地从社会生活中发现与人的社会关系问题的活动主题。3-6年级的学生应能逐步熟悉基本的社会规范、社会现象和社会生活问题，了解个人在社会生活中的地位和作用，初步学会处理社会生活中的人际关系。

3、人与自我。

对自我的正确认识，对自己个性与能力的了解，是中小学生生活中十分重要的学习内容。可以引导学生选择和研究一些有关了解自我的活动主题，如我的名字的由来、我的兴趣、我的小秘密、我的一日生活以及我的内心世界等，并通过探究自我和同伴交往以及生活中的各种问题来间接地认识自己，从别人眼中看自己。

三、综合实践活动课程中的“教师”

1、成立教师指导小组。

学校可以设立一个综合实践活动的专职教师，还要成立学校和年级的教师指导小组，帮助专职教师开展工作。也可以不设立专职教师，由各班的班主任、学科教师组成教师指导小组，班主任负责对本班的学生开展综合实践活动。

2、教师的指导。

(1)知识的传授者。

在学科教学中，教师的传授的作用大家都清楚，但在综合实践活动中，我们仍然强调教师的知识传授作用，这知识不是结论性的、事实性的知识，而是学生开展探究活动要用到了程序性知识、方法策略性知识。还有对活动的基本要求，基本社会规范和法律常识。当学生对某种技术操作不会或不规范时，需要教师的示范。这与分科教学中的学科知识教学是有很大区别的。

(2)引导者、组织者和参与者。

综合实践活动的开展是有一定的活动规则的，是一个有组织的过程，教师有责任对活动的组织进行总体规划，全盘考虑活动中可能出现的各种影响因素，有计划地引导学生开展活动。在活动的开展过程中，常常会生成许多新问题、新主题，这需要教师也要参与，能够及时发现出现的问题，还可以和学生增进了解，构建民主、平等的师生关系。

(3)研制者和开发者。

综合实践活动组织开展教学活动时，并没有可以“照葫芦画瓢”的教学大纲，更没有相应的教学计划和教学用书，教师引导学生开展活动是没有直接现成的模式和步骤的，这就要求教师转变传统的被动的课程执行者的角色和观念，积极主动参与课程开发与研制，结合各地特色，与学生一起自主地选择活动主题和内容，自己确定活动开展的方式和途径，开发综合实践活动课程资源。

下面我谈谈参与这次培训班的体会，这次活动给我的感受就是我们每一个教师要具有综合实践活动课程的意识，能够从自己的教学与管理中及时的捕捉开展综合实践活动的主题。

1、每个教师都要参与课程的实施。常州市实验小学的王校长说，学校虽然专门设有一位综合实践活动的专职教师，但班主任、学科教师都有实施这门课程的权利，只要你有好的点子，可以向教导处提出申请某一周的综合实践活动课时给你使用，当然这是计入你的工作量的。

2、转变学科本位的课程观。综合实践活动首先体现的是知识的综合，作为一个学科教师，在进行教学设计要基于学生的经验和兴趣，体现知识的综合性，还要关注社会、科技发展的现实，实现学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合。在平时的学科教学中挖掘综合实践活动的主题。如在涉及一些人文历史地理环境的教学内容时，选准某一个学生感兴趣的知识点，进行深度探究。

3、要有强烈的生成意识。综合实践活动的实施与别的学科教学是不一样的，你不能拿着纸质的教材来教，书上的有些活动方案是有适用范围的，要结合学生的实际情况，因此我们只能作参考，不能照抄。我们要始终提高“警惕”，从班级管理的细节中捕捉活动主题，要善于观察学生的生活，了解学生的流行的风向标。如学生正在看什么，玩什么，教师要能够引领学生的时尚。

4、具有开发资源的能力。综合实践活动课程的实施没有现成的“教材”，它要求教师明确的课程资源意识，注重学生关注生活，关注现实，从现实生活中发现问题，提出活动主题，开发和利用广泛存在的课程资源，特别是要注重网络资源的开发。

这是我结合专家的讲座和自身的体会提出来的观点，就是在新课程改革的背景下，教师要带着综合实践活动意识上讲台，抓住机会让你的学生走出书本，走出教室，提高学生的综合素质。

syb实践课心得体会

SYB（StartYourBusiness）实践课是一门旨在帮助创业者了解和实践创业过程的课程。在这门课上，我学到了许多关于创业的知识和经验。下面是我对SYB实践课的心得体会。

首先，SYB实践课为我打开了创业的大门。在课程中，我们学习了创业的基本知识，包括如何寻找商机、制定商业计划、进行市场调研等。这些知识对于一个刚刚踏入创业领域的人来说非常有用。课程还提供了很多实际案例和经验分享，帮助我们更好地理解和应用这些知识。通过这门课，我对创业有了更全面和深入的认识，也为将来自己的创业之路打下了坚实的基础。

其次，SYB实践课注重实践和团队合作。在课程中，我们被分为小组，每个小组都要完成一个创业项目，并在最后的展示中进行介绍。通过这个项目，我们学到了如何团队合作和如何将创意转化为实际的商业模式。在小组合作中，我学会了倾听他人的意见，并与团队成员一起不断完善创意和商业计划。这个过程锻炼了我的团队合作能力，并让我意识到在创业过程中，团队的重要性远远超过个人的力量。

第三，SYB实践课教会了我如何面对挑战和失败。在创业过程中，面临各种挑战是不可避免的。有时候，我们的创意可能不够成熟，市场接受度不高；有时候，我们的团队可能面临资源不足、竞争激烈等问题。然而，SYB实践课告诉我们，失败并不可怕，只要我们能够从失败中吸取教训，并找到解决问题的方法和办法，不断改进和进步，就能够走出困境，迈向成功。这种鼓励和启示让我更加坚定了创业的决心，也让我对自己有了更多的信心。

第四，SYB实践课培养了我创新和执行力。在课程中，我们被要求提出具有创新性的商业模式，并将其付诸实践。这个过程让我意识到，创新是创业的核心竞争力之一，只有通过不断的创新，才能在激烈的市场竞争中求得生存和发展的机会。此外，SYB实践课非常注重实践和执行能力的培养。课程鼓励我们不仅要有创新的想法，还要能够把这些想法变成实际行动，并坚持不懈地执行下去。通过这门课，我学会了将创意付诸实践，并且在一个小的封闭环境中体验到了创业的乐趣和挑战。

最后，SYB实践课让我对未来的创业之路有了更明确的规划和目标。通过这门课，我了解到创业不是一蹴而就的事情，它需要长期的努力和持之以恒的奋斗。同时，课程还提供了很多资源和支持，包括创业导师的指导和交流，创业者社区的建立等，为我们提供了宝贵的帮助和支持。通过这些资源和支持，我相信自己在创业的道路上一定能够取得成功。

综上所述，SYB实践课是一门宝贵的课程，它不仅为创业者提供了必要的知识和经验，还培养了我们的团队合作能力、创新能力和执行力。通过这门课，我深刻地体会到了创业的艰辛和挑战，但也感受到了创业的乐趣和成就感。我对SYB实践课怀有深深的感激之情，并希望将来能够将所学所得应用到实践中，成为一名成功的创业者。

实践课心得体会

我是一名毕业生的小学生，学习是我的主要任务，以前，我用完东西就顺手一丢，妈妈就在后面帮我收拾，后来通过帮妈妈在家里打扫卫生，使我渐渐体会到了父母的辛苦，星期六，我和妈妈一起在家里大扫除，首先，我们整理几个房间的东西，该收的收，该摆的摆，我主要是打扫我的房间，我把每一本书都整整齐齐地摆在书桌上，然后用把桌子、椅子、台面细细地擦拭一遍，然后扫地、擦地板，一遍擦下来，我的胳膊酸的不听使唤，可是看着自己明亮的房间，疲劳一下子就会跑到脑后去了，因为我体会到了劳动的乐趣。

平时我还会参加学校的一些义务劳动。从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋教学楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。初上劳动课，感到新鲜。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为！

通过劳动，使我懂得了父母的辛苦，父母为了我们的成长和学习，付出了许多倍的艰辛劳动，想起辛劳的父母，我们是多么的幸福；以后我要懂得尊重别人的劳动成果，多帮父母做一些家务。

大学生参加劳动实践活动培养其热爱劳动、艰苦奋斗的优良品质，锻炼自理潜力和协作潜力，使其养成吃苦耐劳、勤俭节约、珍惜群众荣誉与他人劳动的美德和良好行为习惯，缩短学校与社会的距离；推动学校教书育人、管理育人、服务育人的工作；美化校园环境，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，成为合格的社会主义的建设者和接班人。

我院本期设置大学生劳动课，后勤总公司将这一任务交予了我们（物业分公司），分公司领导把学生劳动课作为培养学生热爱劳动、吃苦耐劳精神和服务育人的一项重要工作，结合我院实情制定了一套行之有效的规章制度。

为确保劳动任务的落实，我们把任务逐项分解，层层落实，建立职责制，划分职责区，明确职责，职责到人。建立了物管组职责人、组内职工、劳动委员、班长、班内成员职责制，实行目标职责管理，一级抓一级，层层抓落实，做到职责任务到人，每个人都在劳动中找到自己的位置。根据劳动课的要求和同学们的具体状况，把劳动课的同学分成校园环卫组、教学楼管理组、绿化组、公寓管理组、临时突击组，构成了全天候校园劳动教育、劳动教育管理不放松的格局。

在劳动中我们以对待事业要中心，服务学院要全心，实践操作要精心为工作指南，要求每位同学在岗期间做到全心全意，认真细致，不错过任何一个锻炼机会，不放过任何一个卫生死角，在劳动过程中注意自身的礼貌礼仪、礼貌用语、礼貌行为，确保劳动课顺利有序进行，保证圆满完成劳动任务。

劳动创造了礼貌。劳动创造了美。事实证明，学生在劳动课中拓展了知识、技能，发展了智力，在必须程度上提高了思想品德水平，感受到劳动价值和创造之美。此外，还改善了师生关系，使学校教学、劳动处于乐融融的气氛之中。

在竞争如此激烈的这天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的这天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于此刻的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们就应做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。

实践课堂心得体会

实践课堂是大学教育不可或缺的一部分。它能够为学生提供一个真实的环境来应用他们在课堂上学到的知识和技能。实践课堂可以是一门特定的课程或者是与教育相关的活动，如实习和志愿服务。在实践课堂中，学生的参与度高、动手能力强，能够更好地理解和应用所学知识。

实践课堂的重要性首先表现在它可以提供更加丰富和深入的学习经验。在实践课堂中，学生可以通过亲身实践来理解和掌握所学内容，从而更加深入地认识到该领域知识的重要性和应用意义。其次，实践课堂还可以帮助学生锻炼实际操作能力和推动解决实际问题的综合能力。这能够帮助他们更加快速地适应职场，增加就业竞争力。

有一次我参加了一次志愿服务的活动。在服务中，我收获不仅来自帮助别人、学到技能，更重要的是改变了我的思维方式。我意识到在现实生活中，每个人都需要付出才能有所收获，也感受到了帮助他人的快乐，这样的体验对我今后的职业发展也有深远的影响。

实践课堂不仅仅是为了完成课业任务，更重要的是注重实践活动的过程和体验。尤其应该关注对学生的引导和教育，使学生从中能收获经验和思考。同时，实践课堂应该让学生自主决策和解决问题，提高其独立思考和处理问题的能力。

第五段：结论。

在大学教育中，实践课堂是一个重要的环节。实践能够帮助学生更好地理解和应用所学知识，并且提高其综合能力和就业竞争力。因此，在实践课堂中，教师应该引导学生进行自主决策，循序渐进地实施实践活动，使学生在实践中得到更多的体验和思考。

实践课堂心得体会

每个人都知道“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这就是实践的重要性。无论是学习新的知识、技能还是掌握新的技巧、方法，实践都是必不可少的环节。在学生生涯中，课堂实践是非常重要的环节，既可以让学生更深入地掌握知识，又能够培养他们的实践能力和团队合作精神。在这篇文章中，将我在实践课堂中的体验与感悟分享给大家。

第二段：理论联系实际。

首先，在实践过程中，最为重要的的一点就是理论联系实际。课堂学习中仅仅掌握了知识，却不知道如何运用于实际。在实践过程中，我发现许多知识点并不是生硬的记忆它，而是要通过实践来将其深入融入到生活中。例如，在物理实验中，我们学习的不单单是公式和知识点，更多的是各种物理仪器及其使用方法的理解，更是把所学到的知识与实际的物理现象联系起来，让我们有机会在实践中去思考和应用。

第三段：团队协作。

此外，在实践课堂中，团队协作也是关键所在。通过和队友的讨论、协作，我深刻体会到了协作合作的意义，并且明白了团队的力量。团队的共同努力和团结一致，才能够更好地完成任务。在实践中，我有时可能会犯错误，在这种情况下，我的队友不仅会耐心地指出我的问题，而且也会帮助和纠正错误，这让我非常感激。另外，团队协作还能够加强自身的学习能力，把所有的想法和意见结合起来，产生更多的思考和创意。

第四段：积累实践经验。

实践的过程，也能够让我学会积累实践经验。就像课堂上的实验，只有一遍遍地实践，才能够快速地发现问题、解决问题，并写好实验报告。实践可以让我们在不断的尝试中，总结出有效的方法和技巧，让自己成为更为熟练的实践者。如果一次实践失败了，也不要气馁，这反而是我们更深层次的学习、探究和发现之路。只有不断地积累实践经验，才能够在实践中不断进步。

第五段：结尾。

总之，通过课堂实践，我深刻体会到了实践的重要性，它不仅是眼中的理论，更是实践创新。在实践课堂中，我们可以通过理论联系实际，加强团队协作，积累实践经验，不断在实践中不断提高自己，从而更好的掌握所学的知识和技能。这将是我未来继续努力的方向，无论是在学业还是职业中，我都会将实践作为不可或缺的部分，且认真对待。

syb实践课心得体会

SYB实践课是一个能够真正锻炼学生创新能力和培养实践能力的课程。通过实践项目的参与，我学到了许多关于创业和管理的知识和技能。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：项目选择与规划。

在SYB实践课的开始阶段，我们需要选择一个合适的项目。这一过程涉及到对市场的调研和对自己能力的评估。我们需要确保我们选择的项目既有市场需求，又能够发挥自己的优势。在我的项目选择过程中，我遇到了一些困难。因为我对市场的了解有限，所以我选择了一个我感兴趣的领域，同时我也参加了一些相关的培训和工作坊，以提高我的专业知识。在这个阶段，我意识到了项目规划的重要性。一个好的项目规划能够帮助我们更好地分配资源和管理时间，从而实现项目的成功。

第三段：团队合作与沟通。

SYB实践课的另一个重要方面是团队合作与沟通。由于这是一个团队项目，良好的团队协作和有效的沟通对项目的成功至关重要。在我的团队中，我们每周安排固定的会议时间，讨论项目进展和解决问题。通过这种方式，我们能够充分利用每个人的优势，找到最合适的解决方案。然而，团队合作也需要不断地进行沟通和协调。在我们的项目中，有时候会出现意见不合的情况。但是通过开诚布公地沟通，我们终于找到了一个妥协的方式，使得项目能够顺利进行。这个阶段让我意识到了团队合作的价值，也提高了我的沟通和协调能力。

第四段：问题解决与创新。

在SYB实践课的过程中，我们遇到了各种各样的问题。这些问题涉及到市场竞争、产品设计、运营等方面。在面对这些问题时，我们需要灵活应对，并找到创新的解决方案。在我的项目中，我们遇到了一个市场需求的变化，导致之前的产品失去了竞争力。为了解决这个问题，我们进行了一系列的市场调研和产品改进。最终，我们成功地转型并重新定位了我们的产品。创新解决问题的能力是SYB实践课的一大收获。

第五段：自我提升与成长。

通过SYB实践课的参与，我不仅学到了关于创业和管理的知识和技能，还提高了自己的自我管理和领导能力。在项目管理方面，我学会了如何合理地分配时间和资源，如何制定目标和计划，并不断地进行反思和调整。在团队合作方面，我学会了如何与他人进行有效的沟通和协调，并在决策过程中发挥自己的影响力。这些经验不仅在实践课中有用，也将对我的未来发展产生重要影响。

总结。

SYB实践课是一门富有挑战性的课程。通过这门课程，我收获了许多关于创业和管理的经验和技能。在项目选择与规划、团队合作与沟通、问题解决与创新以及自我提升与成长的过程中，我不断学习和成长。我相信，这些经验将对我的未来发展产生重要的影响。

实践课心得体会

在沙盘上，企业的现金流量、产品库存、生产设备、人员情况、银行借贷等指标清晰直观的得意体现。学生被分成几组，每组5—6个学生，学生分别担任公司总经理、财务总监、销售总监、采购总监、生产总监等重要职位。学生根据市场需求的预测和竞争对手的动向，决定模拟公司的产品、市场、销售、融资、生产等方面的长、中、短期策略。然后，一年一年“经营公司”，每一年末完成会计报表，展示经营结果。每组分析所有的报表，制定改进方案，继续经营下一年。课程结束后，学生需总结六年的经营过程，并写出经验总结和改进方案。在模拟课程中，学生必须做出众多的决策甚至要实施一些真实环境中逼真的手段，例如新产品的开发、生产设备的改造、倒卖情报等。当然，不同的决策肯定导致不同的结果产生。学习成果直观展现在每一轮模拟的各组完成的资产负债表和利润表，这教师再对各组在经营过程中存在的问题和总体状况做个点评。

学生在整个沙盘教学过程中分别担任多个企业重要的角色，教师根据学生的反馈，马上能判断哪些知识是学生最欠缺的，并即使讲授，学生更容易接受并付诸实践。

在课程过程，学生必须分析企业的内部环境和外部环境，制定战略决策、市场及产品决策、生产决策、营销决策、财务决策。一个好的ceo，是企业强大的基础。财务总监只有准确的提供预算表等资金控制表，企业成员才能做出正确的决策。销售总监需要有对市场的快速准确的敏感度。生产总监必须熟练生产规则，灵活调配各种资源。采购总监必须精算库存及原材料需求。在教学过程中，笔者深刻地体会到：

团结协作永远是至关重要的。对于一个队伍，团队合作是最重要的，要相信团结就是力量，相信队友的能力。团队的协作，信任和沟通是很重要的。整个erp沙盘训练的组织中，需要ceo、财务总监（cfo）、财务助理，市场总监（cmo）、生产总监（coo）、采购总监6个角色，在强调“各司其职”的同时，还应强调各个部门之间的“团结与协作”。如果市场总监没有对市场进行详细的分析，那么对开发什么产品和开拓什么市场就不明确；对么产品和市场不明确，生产总监负责的生产计划和产量也不明确；不生产计划和上线的情况不明确，采购总监就无法正确的更新材料订单，材料订单计算的不精准；而以上每个环节又直接关系到cfo的现金预算状况，同时影响生产与销售。而这一切都需要一个强大的ceo的统筹安排。每个角色都是环环相扣，缺一不可的，只有一起为了共同的战略目标而努力，才能最大效益化。所以必须做好各个角色之间的“沟通”。在模拟过程中，不要越权。沟通决定成败。

严守“游戏”规则。在教学过程中，操作流程的不规范，会给各个教学间的交流与信任带来的巨大的障碍。流程一定要设立合理，学生才会对清楚自己的分工。为此，笔者和学生花了非常大的精力在说明每个职位的具体职能以及具体操作，树立学生的直观角色意识。详细的表格设计为大家快速提供信息，以及提高数据准确性有很大的帮助。严守规则同时加强了学生对所学的知识的强化和巩固。

教师应为“引导师”。教学过程中，以教师为中心变为以学生为中心。在教学过程中，当学生遇到问题时，教师应只学生提供指导性的意见，不要教学生具体方法，这点和传统教学方式很不一样。当每年经营结束时，教师应及时对学生当年经营过程中存在的问题做出点评，并提醒学生要注意那些问题。教师在erp沙盘模拟课程中主要的职责是：建立氛围，提高学生兴趣；生动的展示课程内容；引导学员讨论，带动学生积极性；掌控整个竞争局面，做好裁判。

总之，erp沙盘模拟教学活动是真正实现了以“教”为中心转向以“学”为中心，教师的作用从以课堂讲授为主转向以教学设计与组织、指导、监控、考核学生的学习活动为主。通过教学，学生更深程度的掌握了企业管理知识，提高了综合素质和技能，erp沙盘模拟教学是一门值得推广的实训课。

实践课心得体会

经过毛概老师一学期生动形象的讲解，这样一本看名字就无聊透顶的书也变得有趣许多。在毛概课上我不由得积极回答问题，不为别的，就是因为喜欢中国的历史，喜欢毛概课，喜欢毛概老师。

我这个人看书有个怪癖，就是读书一定要从头读到尾，一个字也不放过。翻开毛概书，我开始读前言，读到最后，我了解到毛概课要掌握的重点，即要全面、准确地理解和掌握基本理论上下功夫，尤其要深刻理解贯穿于两大理论成果之中的精髓和灵魂，掌握体现在两大理论成果之中的马克思立场、观点和看法。看到这无疑是告诉我学习的方向，为此我开心不已。每次上课前我都要看看这段话，每节课过后我都对他有更深的理解。

下面我来说说这学期的收获。

首先必须要提的是马克思主义中国化两大理论成果---毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结、作为中国共产党集体智慧的结晶，其各部分内容又是随着近现代中国历史的发展变化而不断丰富、发展的。所以在当今时代日新月异的发展下，毛泽东思想仍然发挥着巨大的作用，而且被人们运用于各个领域，起着不可替代的领导作用。毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是群众路线和独立自主三个活的灵魂。毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，是中国革命建设的科学指南，是党和人民宝贵的精神财富。

毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成适合中国情况的科学的指导思想。

既然毛泽东思想对中国的发展起到这么大的作用，但是毛泽东晚年却错误的发动了“十年文革”，这十年无疑是中国历史的倒退。那么我们如何科学的评价毛泽东呢?经过本学期的学习，我了解到，毛泽东是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。他为中国共产党和中国人民解放军的创立的发展，为中国各族人民解放的胜利，为中国人民的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大贡献，由于在中国建设社会主义是一项崭新的事业，人们对如何让走出一条适合中国国情的社会主义道路还缺少规律性认识，加上当时复杂严峻的国际环境的影响，毛泽东晚年特别在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。金无足赤人，人无完人，毛泽东的功绩是第一位的额，错误是第二位的。

在我看来，毛泽东思想要想经久不衰，在保留自身优秀成分的基础上，必须与时俱进，跟上时代的脚步，以此丰富和发展他的内涵。

说完毛泽东思想后，我们来说说中国特色社会主义理论体系。我将从其提出的背景，科学内涵，主要内容，历史地位来论述。

中国特色社会主义理论体系，是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中，在总结我国社会主义建设正反两方面历史经验和改革开放以来的新鲜经验，并汲取其他社会主义国家兴衰成败经验教训的基础上，逐渐形成和发展起来的。

xx大报告：中国特色社会主义理论体系，“就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这个界定，指明了中国特色社会主义理论体系的时间和空间范围。从时间讲，这个理论体系是中国共产党人在改革开放以来继续推进马克思主义中国化的最新理论成果的统称;从空间讲，是对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大理论成果的整合。

实践课心得体会

10月15日，学校组织我们去了沙河子劳动实践教育基地校进行学习体验。

我在去的一周前就听说了这次活动，不但心情兴奋，而且对这次活动充满了期盼。于是我提前三天就做好了充分的准备。

终于到了实践活动的那一天了。我们都背着沉重的书包，怀揣着激动的心情走上了车，在同学们的欢声笑语中，我们不知不觉就到了基地。

校长讲话之后，我们进行了军事模拟训练，我们像真正的军人那样迈着整齐的步伐、唱着军歌、喊着强劲有力的口号。晚上我们进行了自主生活实践，离开妈妈和同学一起住在一铺大炕上，别提大家有多高兴了。但是我们太高兴了，以至于教官都来警告我们不要睡得太晚。

第三天中午，我们吃了大家亲手包的饺子之后就快乐地离开了难忘的教育基地。

通过这次实践活动，我在集体中感受了团队精神，体验了军营生活，培养了自己的组织纪律观念和艰苦奋斗的作风，并且领略了田园风光，享受了收获的喜悦，在自主生活实践中，我感到了自主生活的有趣和美好，积累了成长的经验，体会了生活的真谛。

实践课心得体会x

实践课是高校教育中一项非常重要的课程，它通过学生亲身参与实践活动，提供实践机会，以培养学生的实践能力和创新创业精神。在我大学四年的学习过程中，我参加了多门实践课程，如社会实践、实验实践以及专业实践，这些实践课程给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。下面我将结合自己的亲身经历，谈谈对实践课的一些心得体会。

首先，实践课能够帮助我们将理论知识应用于实际。在实践课中，我们可以将书本上学到的知识真正地融入到实践中去。例如，在社会实践中，我们可以通过参访企事业单位，了解企业的运作机制和实际操作，这能够让我们更加深刻地理解课堂上学到的管理理论，提高我们应用理论知识解决实际问题的能力。在实验实践中，我们可以亲自动手操作仪器设备，进行实验数据的收集与分析，这使我们能够理解科学原理，掌握实验技术，提高科学研究能力。通过实践课的学习，我们不再局限于书本知识，能够将知识与实际相结合，做到知行合一。

其次，实践课能够锻炼我们的实践能力和创新创业精神。实践课程提供了学生思考问题、解决问题的机会。在实践中，我们面临着各种复杂的情况和挑战，需要通过自己的努力和智慧去解决。这锻炼了我们的实践能力和解决问题的能力。例如，在社会实践中，我们要面对社会问题，如环境污染、交通堵塞等，我们需要从多个角度思考问题，提出解决方案，并通过实践验证其有效性。这样的实践过程，培养了我们的创新思维和实践能力。在专业实践中，我们要锻炼创新创业精神，发现新的课题和问题，通过实践进行创新与实践。实践课程的学习使我们能够将理论知识应用于实践，并锻炼我们的实践能力和创新创业精神。

再次，实践课能够增强我们的团队合作与沟通能力。在实践课中，我们经常需要与他人合作完成一个项目或一个任务。这就要求我们具备良好的团队合作和沟通能力。例如，在社会实践中，我们经常分组进行实践活动，每个人有各自的任务和责任，我们需要相互协作，密切配合，完成我们的实践任务。这样的实践过程，大大提高了我们的团队合作和沟通能力，使我们能够更好地适应未来工作中的合作环境。实践课程培养了我们的团队合作与沟通能力，为我们未来的工作和生活打下了良好的基础。

最后，实践课能够帮助我们形成正确的人生观和价值观。通过参与各种实践活动，我们不断接触到各种不同的人和事，这使我们对社会问题有了更深刻的认识和理解。在实践课中，我们也会经历一些挫折和困难，需要通过自己的努力去克服。这就要求我们不仅要具备理论知识和技能，还要具备正确的人生观和价值观。实践课程教会我们坚持不懈、独立思考，并且通过实践来追求真理和价值。实践课程具有很强的教育意义，帮助我们形成正确的人生观和价值观。

总之，实践课是我大学四年学习中一项非常重要的课程，通过参与实践活动，我在实践中学到了很多知识和经验，也培养了很多实践能力和创新创业精神。实践课程使我能够将理论知识应用于实践、锻炼实践能力和创新创业精神、增强团队合作与沟通能力，并且形成了正确的人生观和价值观。实践课程的学习在我个人的成长和发展中起到了非常重要的作用，我相信这些在实践课程中学到的知识和能力将对我未来的工作和生活产生积极的影响。

dmax实践课心得体会

dmax实践课是一门以实践为主的课程，旨在鼓励学生运用所学知识和技能解决实际问题。该课程不仅要求学生具备基本的理论知识，还强调实践操作和团队合作能力。通过参与dmax实践课，我深刻体会到了学以致用的重要性，并且收获了许多宝贵的经验和启示。

第二段：讲述个人在dmax实践课中的体验和学习。

参加dmax实践课的过程中，我积极参与各项实践活动，与团队成员紧密合作。在项目开始之前，我们进行了认真而充分的讨论，明确了我们的目标和任务。在实践过程中，我负责项目中的数据分析和报告撰写，并与团队成员共同解决项目中遇到的问题。通过亲手实践，我深入理解了所学知识的运用和实际操作的重要性。

第三段：讲述个人在dmax实践课中取得的成就和收获。

在参加dmax实践课的过程中，我不仅加强了对所学知识的理解和应用能力，还培养了团队合作和沟通能力。通过与团队成员的合作，我们解决了项目中的难题，并取得了显著的成果。在项目完结之后，我们还将所得结论进行了总结和分享。这次实践课经历让我深刻认识到团队的力量和合作的重要性。

第四段：总结dmax实践课的意义和价值。

通过参加dmax实践课，我意识到理论与实践的紧密联系，学会了将所学知识应用于实际问题中。这不仅让我更加深入理解了所学内容，还培养了我的动手能力和解决问题的能力。同时，dmax实践课也锻炼了我的团队合作和沟通能力。这些经验和能力对我的未来学习和工作都具有重要意义。

第五段：展望未来并对dmax实践课的建议。

在未来，我希望能够继续参与类似的实践课程，进一步提升自己的实践能力和创新思维。同时，我也希望能够在更广阔的领域运用所学知识，为社会做出更有意义的贡献。对于dmax实践课，我认为可以增加更多的实际案例和实践任务，加强对学生的实践操作和团队合作的培养。此外，也可以增加对实践经验的交流和分享，让更多同学受益于实践课程的丰富经验。

通过dmax实践课的学习和实践，我深刻体会到了学以致用的重要性，也增强了解决问题的能力和团队合作的意识。我相信这些经历和收获将在我今后的学习和工作中发挥重要的作用。同时，我也希望通过分享我的经验和体会，鼓励更多的同学积极参与实践课程，不断拓展自己的知识和能力，为社会的发展做出更大的贡献。

实践课心得体会

经过一学期的紧张学习，我们班级的实践课终于落下帷幕。这是一门关于编程和机器人制作的课程，它不仅让我们了解到科技的前沿动态，更让我们深入了解到理论与实践相结合的重要性。我现在就来分享一下我的实践课心得体会。

首先，实践课的重要性对我有了深刻的认识。理论学习是重要的，但如果没有经过实践的检验，那么理论就可能成为空谈。通过实践，我们可以了解到知识的具体应用，更深入地理解理论知识，并将其转化为自己的技能。

其次，实践课教会了我如何将理论知识运用到实践中。在学习编程和机器人制作的过程中，我遇到了许多困难，如理解编程语言、组装机器人的步骤等。通过查阅资料和向同学请教，我逐渐克服了这些困难，这让我深刻体会到理论和实践相结合的重要性。

此外，实践课也增强了我的团队协作能力。在实践过程中，我们需要与同学一起完成项目，这让我学会了如何与他人协作，如何有效地沟通，如何解决团队中的问题。

最后，实践课也让我体验到了创新和探索的乐趣。在制作机器人的过程中，我不断尝试新的方法和技术，不断探索和创新，这让我对科技产生了更深的热爱和探索欲望。

总的来说，这次实践课让我受益匪浅。我不仅学到了理论知识，还学会了如何将理论知识运用到实践中，体验到了创新和探索的乐趣，并增强了团队协作能力。我深刻体会到理论和实践相结合的重要性，也更加期待未来的实践课程。

实践课心得体会

在过去的学期中，我有幸参加了学校的实践课程，这是一次充满挑战和收获的经历。以下是我对这次实践课的体会和感受。

首先，实践课的内容丰富多样，涵盖了许多我感兴趣的领域。我们不仅进行了理论学习，还进行了实践操作。这使得我不仅理解了理论知识，还能在实际操作中运用这些知识。课程的设计充满创新，它使我能将所学的知识应用到实际生活中，解决实际问题。

其次，实践课程中，我们的团队合作非常默契。每个人都有自己的角色和任务，我们共同协作，完成了一系列的任务。这次经历增强了我的团队协作能力，并让我明白了团队合作的重要性。

再者，实践课程中，我也经历了许多困难和挑战。但是，我始终坚持了下来，并最终成功地完成了任务。这些困难和挑战使我更加了解自己的优点和缺点，并增强了我的解决问题的能力。

最后，通过这次实践课程，我更加深入地理解了所学的知识，并找到了自己进一步学习和发展的方向。我将会继续努力，争取在未来的学习和生活中取得更好的成绩。

总的来说，这次实践课程是一次非常宝贵的经历。它不仅增强了我的知识理解能力，还提高了我的实践操作能力。我相信，这次经历将会对我未来的学习和生活产生深远的影响。

实践课心得体会

这次实践课，我选择了社区服务活动。活动的主要内容是帮助社区工作人员进行一些日常的维护工作，比如清理公园、帮助维护公园设施等。这个活动让我更加深入地了解了社区服务的重要性，同时也让我更加明白了团队合作和责任意识的重要性。

在实践过程中，我深刻地感受到了团队合作的力量。每一个人都可以发挥自己的长处，通过团队合作，我们可以完成单个人难以完成的任务。同时，我也更加明白了责任意识的重要性。在清理公园的过程中，即使是一个小细节的疏忽，也可能会影响到整个任务的完成。

通过这次实践课，我不仅提高了自己的团队合作能力和责任意识，还更加深入地了解了社区服务的重要性。我相信，通过这次实践课，我获得了更多的实践经验和情感体验，这将对我未来的学习和职业发展产生积极影响。

总之，这次实践课让我受益匪浅。我深刻地认识到了团队合作和责任意识的重要性，同时也更加深入地了解了社区服务的重要性。我相信，这次实践课将对我未来的学习和职业发展产生积极影响。

实践课心得体会

4月25日，我参加了县教研室在粉小召开的综合实践课活动。上午由县粉小李冬琴老师讲的《旧衣服巧入理》和彭丽老师《我是安全小卫士》，是两节精彩的综合活动实践课。下午结合这两节综合实践活动课进行说课，教研员及主任的点评，我感到受益匪浅。

李冬琴老师讲的《旧衣服巧入理》这节课，深入学生实际，主题来源于学生生活，学生的积极参与性很高，效果很好。彭丽老师《我是安全小卫士》是一节阶段性成果展示课，课堂上各组组长为课堂串词，分五个小组分别展示。每组六人，都以不同的方式来围绕自己身边的人的安全来做的.。最让我欣赏的是每名学生对资料熟记在心，体现了综合实践课与各学科的相互整合。最后彭老师做了简要的汇报，她的汇报形式是让孩子再去发现新问题，创设下一段综合实践所要研究的问题。通过这两节综合实践课以及教研员领导们的研讨让我知道了综合实践课就是利用家庭和社会的资源，让学生自己发现问题，自己研究问题，自己解决问题。

另外，听了老师的说课，给我提出了一个新疑点：怎么综合实践活动课的说课那么难，比上课还难多了。整个说课用的资料都是上了课才会有的，并且专门有说课方面的活动，真是给我全新的认识。

以上就是我听综合实践活动课的心得体会，希望像这样的活动多举行几次。

实践课心得体会

时间过得很快，转眼间，为期一周的公益劳动结束了。时间虽然很短，却让我们这些久坐在教室里的“书呆子”们懂得了许多，感悟了许多。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽的思索。

我们班的劳动任务是整理一块杂草丛生的空地。劳动的确是创造了美好。我们每天踏着晨曦去劳动，不管烈日当头还是斜风细雨，都坚持完成每天的任务。在我们全班同学的集体努力下，杂草被清理干净了，原本满地飘荡的白色污染——塑料袋也被消灭了。

劳动锻炼了我们的吃苦耐劳的精神。劳动周不像平时上课，每天都坐在教室，困了还能趴在桌上打盹儿；更不像在家里，衣来伸手，饭来张口，整天的躺在沙发上看电视，懒懒散散，毫无生气。第一天的劳动让我觉得很新鲜，拿了锄草工具就开始干，因为不得要领，一仗下来累得腰酸背痛。这样的结果导致第二天的劳动中提不起精神来。不过，经过了几天的锻炼，我已有所改变，不怕脏不怕累，俨然一个真正的劳动者了。

劳动使我们懂得了“团结就是力量”的真正含义。我们这个班集体，一直把“团结就是力量”作为我们的班级口号，但是平时都是在忙自己的学习，班级同时作战的机会几乎就没有。而劳动起来就不一样了，大家合作分工，协调好自己的工作岗位，为了同一个目标而努力。同学们团结一致的努力下得到老师的表扬，收到极好的效果。

劳动更使我懂得了做什么事都应该有坚定的信心和坚强的意志。做事不可以半途而废。在学习上如此，在今后的工作生活中更应该像这次劳动一样，一干到底，不留“后遗症”，这样，我们做的任何事情才会在最大程度上达到预期的效果。

一周的劳动确实让我们收获了许多在课堂上不曾学到的东西。我想，我们应该在学好书本知识的同时，多多提高自己课外的实践能力，这样才能提高自己在各个领域的战斗力和适应力。

最后一天，我出于好奇，帮妈妈剖了一次鱼，感觉非常有趣，尽管在一些细节问题上我犯了错误。总结一下，这些家务有的看似简单实际上复杂多变。有的你表面上看起来很容易，但做起来很困难。有的劳动需要动用脑筋，有的需要充足的文化知识来做保证。有的家务考验我们吃苦耐劳的毅力和不畏困难的决心，有的考察我们面对实际生活应用所学知识的能力和水平。总之，这些家务劳动使我得到了充分的锻炼和磨练。从中我也获得了许许多多的体验和感悟，学会了许许多多以前不曾接触的知识和道理。哲学上说：实践决定认识，认识于实践活动。我想，这也是我为什么要投身于实践活动中去的的原因之一。不管怎样，我都积极地投入到了这个家务劳动中去了，我认真仔细地对待了这些家务活，我顺利地完成了这项实践活动。我过了一个祥和充实有意义的寒假。

哲学上说：实践决定认识，认识于实践活动。我想，这也是我为什么要投身于实践活动中去的的原因之一。不管怎样，我都积极地投入到了这个家务劳动中去了，我认真仔细地对待了这些家务活，我顺利地完成了这项实践活动。我过了一个祥和充实有意义的寒假。从这次“体验家务，感恩父母”的实践活动中，我获得了许许多多的成果。

首先，从认识层面上来说，我真切地感受到父母要操持这个家是多么的不容易。他们为此付出了巨大的牺牲，他们在我身上倾注了如此多的血汗。我应该时时刻刻胸怀一颗感恩之心，力所能及地做一些家务劳动来为他们分忧。同时，我认识到做任何事，不管是大事小事，都要以一颗认真严肃的心去对待，这是走向成功的不二法门。还有，我更新了旧有的观念，发现只有投身实践才能出真知。要积极投身社会实践，努力增加自己的人生阅历，拓宽自己的人生视野，这样的人生才会有厚度。其次，从能力层面上来说，家务劳动提高了我的动手能力，增强了我面对困难的毅力和恒心。同时，它让我掌握了许多的新知识，比如说礼仪知识。再次，从家庭氛围上来说，这次家务劳动体验让我对家人有了一个新的认识，增强了我与家人的沟通和理解，让整个家庭充彻着满满的温馨与和谐。再者，我明白我已经长大，我明确了自己在家里所肩负的责任，增强我的家庭责任感。

真的很感谢这次家庭角色体验实践活动，让我收获到了这么多的东西。以后，我更要发挥积极劳动的精神，将家务劳动一直做到底，时时刻刻地感恩我的父母。

寒假转眼即逝，我的家庭角色体验活动要暂时告一段落了。在这最后，我想说的是，我们的父母真的很不容易，他们风雨兼程一路走来，包含多少艰辛和疲惫。在过去的十几年的风风雨雨里，他们从来没有放弃过，甚至从来不曾说过半句抱怨的话语。他们真的很伟大，我向他们致敬，向全天下的父母致敬。我要我真诚地希望自己在这次体验活动过后，能真正地像个男子汉一样，敢想敢说敢做敢担当，真正的以实际行动来为我们的父母做点事情。这次的社会实践可以说是异彩纷呈，扮演不同角色的我也在这个过程中遭遇了各种艰难。爸爸给我上的理财课也给我很大启发。我有时会想，如果我做了妈妈，我能不能像我的妈妈一样给我的孩子提供一个良好的.生活环境，能不能让他在衣食无忧的环境中成长，在他该天真的年龄里保持童真。爸爸的理财经告诉我君子爱财，取之有道，生财之道有很多，一个真正精明的人需要眼观六路、耳听八方，需要开动脑经、勤于思考。所谓劳心治人，劳力治于人。在现代社会拥有商业头脑、广播的知识、触类旁通的本领终生受用。

俗话说的好，“一屋不扫何以扫天下”，年轻人难免会有很多激情和冲动，有一种想成就大事得到别人尊重的理想，做任何事都要本钱，做大事凭的是本领，青年人正处在风华正茂的阶段，正是踏踏实实学习本领的年纪，学本领就要从小事做起。无论是谁，只要是家里的一份子，都应该为家里做点什么。只有这样才能够了解爸妈的辛劳。

在这次家庭角色体验活动中，我学到了很多自己从没有意识到的东西，获得了能力的很大提升，已经向真正的大人又前进了一步。体会到父母的艰辛，收获到许多课本上学不到的知识，正可谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。只有将知识运用到实践之中才能真正领会到他的真谛。更重要的是我能出我的一份力去分担父母的劳累，培养了我的自主独立生活的能力，因此这次家庭角色体验活动对我来说意义是我人生中的一种很重要的体验。

寒假劳动带给我的是欣喜，是得到成果后的喜悦。一方面，我锻炼了自己的能力，在劳动中成长，在劳动中学习，充实了自我，真正地走出课堂。去帮助家人，让家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悦之中，有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有意义地成长。

另一方面，我意识到了自己的不足，没有劳动经验，没有与人配合，有些东西以前没有尝试过，难免会出差错，如果我还一成不变的话，以后很有可能在社会上没有立足之地，现在的社会不仅要有知识，还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力，光靠在学校汲取知识，远远不够，从现在开始，就要培养自己的综合能力。

通过这次劳动，我知道了劳动的辛苦，平时我不知道珍惜别人的劳动成果，天真的认为劳动十分简单，只要稍微用用力就行了，谁知道劳动这样辛苦，每一个干净整洁的房间，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行为我感到无地自容，感到羞愧万分，感到耻辱。

通过这次劳动我学会了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜别人的劳动成果就是不可饶恕的犯罪。知道了不管任何事都需要劳动与汗水才能成功。任何事都不会不劳而获，都不回天上掉馅饼。任何事付出与收获都成正比，没有付出就没有收获。

在这次劳动中，我增加了劳动经验，提高了与人配合的能力。感受到了劳动的快乐知道了劳动最光荣。而且在这次劳动中我感到自己的心灵有了巨大的升华，仿佛甘霖的滋润，让我心旷神怡。

当我在切身体验劳动时。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的。

实践课心得体会

对学习《思想道德修养》实践课程的意义，已经远远地超越了单纯的考试，可以肯定地讲，这门课程帮助我们大一新生陶冶了思想、净化了生活、认识了人生，让我们这些新生在大学里怎样为人做事处事有了真正意义上的人生灯标。我在本学期，我们系统学习了思想道德修养，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会：

一、人生的意义在于不断地提升--适应转变。

我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自觉多了一些;少了古板，灵活多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。我是一个男生，我所经历的坎坷生活，让我养成了内向的性格，遇到挫折常常是失望和沮丧、自暴自弃、自怨自叹，在学了《思想道德修养》课后，我的情况有了很大的改观，精神面貌也有了笑靥，性格也开朗活泼一些了。很有感触地认识到，所有的爱与恨、悲与喜、哭与笑、内向与外向都在缓缓落幕时，才恍然大悟地明白原来的这些心理活动在很大的程度上是一种心态的缘故。正如《思想道德修养》课里强调的乐观向上的健康心理，有了这种心情，我在业余的大学生活动中参加了学院十佳歌手赛活动，增强了自己的自信。

二、人生的品质在于不断地净化--树立理想、把握人生。

在《思想道德修养》课里，对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念;树立好正确的人生观、价值观，做坚定的爱国主义者和共产主义接班人;树立好为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立好科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。

1、坚定理想信念，永葆思想上的纯洁和先进。理想信念是大学生的精神支柱、政治灵魂，是思想行为的总开关。作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要认真学习《思想道德修养》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。

2、勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论基础。结合个人的实际和专业的需要，端正学习态度，完善学习，充实学习内容，持之以恒地学习政治理和业务知识。不仅向书本学，更要向实践学，向老师学、向同学学;不仅要学得进，还要拿得出，注重学以致用，做到学有所思、学有所悟、学有所用，努力把学习成效转化为学业成果。

3、勇于开拓创新，永葆学习中的生机和活力。大学学习生活中，担负着专业学习的重任，面临的任务是艰巨而复杂的，这就需要我们在学习中，勇于开拓创新，勇于大胆实践，不断以往学习的经验，谋划新思路，采取新举措，开创新局面。今后的学习中，自己要进一步发挥积极性、主动性和创造性，在中西医结合专业上如何更好地、较深层次地、更广领域地摄取知识，把学习这第一要务体现在业绩中，使大学的生活更有意义和活力。

三、大学生在于不断地修养人格--提高修养、完善人格。

在学习《思想道德修养》课程中，我认为，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。在提高这些修养和完善人格方面，要求我们做到培养良好的道德品质和继承中华民族优良道德传统;培养完善的人格和良好的心理素质。大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。

《思想道德修养》课程是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育课程，能使我们21世纪的大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

实践课心得体会

时间荏苒，犹如白驹过隙，短暂而高效的实践课程也即将落下帷幕。此刻，我愿意将这份独特的体验分享给你们。

本次实践课程与“交互设计”有关，我们以智能手机应用作为研究对象，进行用户体验的调查和分析。在这个过程中，我深刻地理解到交互设计不仅仅是产品的功能和操作方式，更是如何使用产品来满足用户的需求，以及如何让用户在使用过程中感到舒适和愉悦。

我意识到，交互设计是一个多维度的领域，需要我们从多个角度去理解和分析。例如，我们需要考虑用户的行为，以及他们在使用产品时的心理和情感需求；我们需要研究竞品，了解它们的优点和缺点，以便我们能更好地设计我们的产品；我们还需要对用户进行调查，以获取他们对产品的真实反馈。

在这个过程中，我也遇到了一些问题。例如，我们在分析用户行为时，有时会忽略了一些细节，导致我们的分析结果不够准确。但是，通过团队成员的共同努力，我们找到了解决问题的方法，最终得到了我们想要的结果。

这次实践课程，让我对交互设计有了更深入的理解和认识。我学会了如何使用和掌握更多的设计工具和技术，以及如何理解和满足用户的需求。同时，我也学会了如何团队协作，如何在团队中发挥自己的优势，如何解决问题，以及如何从失败中学习。

总结，这次实践课程让我获益良多，不仅提升了我的专业技能，也锻炼了我的团队协作能力。我将继续以这次实践课程为基石，努力提升自己的专业素养，为未来的职业生涯做好准备。

dmax实践课心得体会

引言：

DMax实践课是一门以实践为主的课程，通过实地考察和实践操作，帮助学生理解并应用所学知识。在这门课程中，我亲身体验了真实的工作环境，学习了解决实际问题的方法和技巧。在这篇文章中，我将分享我在DMax实践课中的心得体会。

第一段：了解行业。

DMax实践课的第一个关键环节是了解行业。我们前往当地一家工厂，参观了生产线，并与工厂经理进行了深入的交流。通过这次参观和交流，我对该行业的整体运作有了更深入的了解。我了解到了不同工作岗位的职责与要求，以及相关的技术和流程。这使我对将来在这个行业中工作的期望更加清晰和实际。

第二段：团队合作。

在DMax实践课中，团队合作是取得成功的关键。我们被分成小组，每个小组负责一个具体的项目，并需要在规定的时间内完成。在这个过程中，我与我的团队成员紧密协作，相互支持。我们分工合作，互相交流，共同攻克问题。通过这次实践，我学会了与他人合作的重要性和团队协作的技巧。这将对我未来的职业生涯产生重要影响。

第三段：解决问题。

DMax实践课给我提供了解决问题的机会。我们面临的每个项目都有独特的难题需要解决。在解决问题的过程中，我学会了分析问题、寻找方案和评估结果。我学会了调整和优化方案，以求得最佳的解决方案。通过实践操作，我提高了解决实际问题的能力和技巧。

第四段：创新思维。

DMax实践课培养了我的创新思维。在每个项目中，我们被要求提出创新的解决方案。这促使我不再局限于传统的思维方式，而是学会思考问题背后的原因和可能性。我学会了放眼未来，思考如何做得更好、更高效。这种创新思维对我的职业发展至关重要。

第五段：个人成长。

通过参加DMax实践课，我不仅学到了专业知识和实践技巧，更重要的是我在这个过程中得到了个人成长。我发现自己具备了解决问题、团队合作和创新思维的能力。我变得更加自信，也更加具备应对未来挑战的能力。这门课程是一次非常有意义的学习之旅。

结论：

通过DMax实践课，我从中学到的知识和经验将对我未来的职业生涯产生深远的影响。我收获了关于行业的了解、团队合作的技巧、解决问题的能力、创新思维的培养以及个人成长的机会。我相信这些经历将成为我未来职业道路上的宝贵财富。

实践课心得体会

根据教育规定，为了大学生的能力发展及更好地了解社会，学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，秉承百年老校—温州大学的莘莘学子前辈的优良传统，那学而知不足的美好学习动力与求知欲。我们学生自行组织进行了一个社会实践。

这样的实践，对于我们的新生代来说，无疑的确系一次很好的将生铁锻造成好钢的机会。我们都应该好好把握这么难得的大学中的机会，将自己好好升华。表面上，这个实践的确是无什么难度的，只要大家在暑假去实地访问与调查就可以很轻松地收集到想要的资料。实际上，却遇到了不少的问题，但经过组员的商讨与协调，不断的修正与发掘，再难的困难也被跨过了。最终在组长的引导下完成了这次实践，收获很大。

7月10日低碳温州行暑期社会实践队在生活区c区进行暑期实践的启动仪式，并在仪式上进行宣誓。以宣传低碳为目的，以保护地球为主要目标的低碳温州行的暑期社会实践正式开始！

在7月10日，低碳温州行的队员们就早早的在c区的凉亭等候了。即使天下着大雨，但是这样也不能打击同学们的热情。在启动仪式上队长带领了队员们进行了以保护环境，低碳生活的味主题的宣誓。宣誓后，领队郭老师进行了发言，郭老师鼓励同学们要积极参与活动但与此同时也要注意人身安全。暑期社会是一个能够锻炼自己使自己适应社会，融入社会，并对社会做出一些贡献的活动。在此希望，低碳温州行暑期社会实践队能够使更多的人了解并积极投入到保护环境爱护自然的队伍中去，让低碳成为一种习惯！

7月11日我们对环保局的汪主任进行了采访，询问1.有关温州市环保中心任务，2.对于温州市环保问题的措施，3.向公众发出倡议。汪主任一一为我们做出了解答。

对于温州市环保中心任务主要分两块一是节能减排。二是生态市建设，在正在做国家环保城市创建工作。对于向工众提出的建议，汪主任是这么说的“低碳节能是工作重心，例如我们在夏天的时候可以将空调调高一度，在冬天的时候可以将空调调低一度等”对于温州市的环保问题的应对措施，他强调要加强基础设施的建设，尤其要大力推进污水处理厂的建设。

低碳的道路任重而道远，我们希望能够凭借自己所学的知识为社会的环保事业出一份力！让低碳之行能够让更多的人注重环保，注重节能！

7月12日下午3点，低碳温州行暑期社会实践的队员们在茶山小镇的镇门口集合。今天他们的活动内容是向行人倡议低碳生活，绿色消费，并附赠写有环保小建议的书签。

下午3时的天气时阴时晴，就向孩儿脸令人琢磨不透，可是天气并不能打击同学们的宣传热情，他们态度诚恳，热情的向每个路过的行人宣传低碳，倡议环保！他们的脸上满是热切的期望，希望他们的建议能够被人采纳。有些路人听的兴起，还与队员们合影留念！更多的路人在我们的低碳横幅上签上了自己的名字，以此表示对低碳的支持。

今天的宣传活动充分展示了地碳温州行暑期社会实践队员们的口才，并且通过队员们的努力，我们的环保倡议被很多人了解与接受，在今后的工作中我们希望能够有让更多的人了解，认可，并为绿色环保出份力！

7月13日低碳温州行暑期社会实践的队员们在金石小区进行低碳宣传。今。

天的主要内容是进行有奖知识问答，并希望回答者们在横幅上签字，表示对低碳事业的支持。与此同时分派出一些队员对小区内不符合地碳环保的做法向当地居民提一些行之有效的建议。

在今天的有奖知识竞答上，路人无一不八仙过海各显神通，打电话求助，求助亲友团，更有机灵的路人竟打起了队员们的主意，让我们低碳温州行的队员们进行解答。有奖答题活动如火如荼的进行着，可是那些分派出去的队员们也没闲着！他们凭借着他们那三寸不烂之舌竟说服了几位家庭主妇同意以后上街买菜带上菜篮子。

今天的活动办的非常的成功！这得得益于金石小区里的居民们的理解，当然分不开队员们的努力！希望低碳能够走进千家，让我们一起携起手来共创低碳社会。

7月14日，今天低碳温州行暑期社会实践的队员们组织金石区的居民们看了一场有关低碳的电影《你的幸福》，并在观看完电影后征集关于低碳生活的标语，选出优秀的并给予奖励。

在宣传低碳的这条道路上我们会越行越远。

7月17日是我们温州大学低碳温州行暑期社会实践队的最后一天！在这天里，队员们与温州市第四中学的同学们尽情的狂欢，分享友情带来的快乐。

在最后一天里，我们组织了一场有趣的演出，其中主角就是地碳温州行的暑期社会实践的队员们，但是温州四中的同学们也不甘落后他们推举出他们的歌王进行了友情献唱在这场演出中《疯狂的考试周》，《公德心》，《雷人舞》等节目博得了大家的阵阵笑声。诸雅芳的越剧《天上掉下个林妹妹》让大家震撼于她唱功的扎实。当然在演出的同时少不了游戏环节，在游戏环节中温州四中的同学们积极参与，奋力为最终大奖拼搏！在演出的最后温州大学低碳温州行的队员们一起唱起了《绿动》这一首在启动仪式上唱过的歌曲，这让我们想起来我们在启动仪式上所发的宣誓：我们把绿色奉为梦想，把梦想视为行动，奏响追求绿色与和谐梦想的乐章，从小事做起，从身边事做起，一起共创良好环境。以生命的名义，我承诺：

珍视天空，关爱大地；

抵制污染，植绿护绿；

珍爱生命，节约资源；

保护环境，保护自然；

绿色消费，绿色人生。

让我们高呼“地球是我家，我爱我的家”

最后让我们共同呼吁，让低碳生活理念根植于每个人的心中！

素质教育的重要环节，是适应新世纪社会发展要求，培养全面发展型人才的需要，是加强集体主义，爱国主义，社会主义教育，升华思想的有效途径。积极投身社会实践，深入群众，了解社会，增长才干，是青年学生成长成才的真确道路，是青年学生运用所学知识技能，发挥聪明才智积极为社会作贡献的重要途径。

暑期社会实践则恰恰为我们提供了一个走出校园，踏上社会，展现自我的绚丽舞台利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会从社会实践中检验自我。在实践中积累经验，在实践中提高自己的能力，这将为我们以后走出社会打下坚实的基础！

年轻，是我们值得骄傲的资本，这个时代注定要我们去开拓！我们年轻而勇敢，我们都想成为在天空展翅翱翔的雄鹰，去搏击浩渺的蓝天：我们都想成为在草原上自由驰骋的奔马，来一个惊天动地的嘶鸣：我们都想成为在史册著名的伟人，在人生的画图上留下光彩的一笔！

实践课题心得体会

在实践课题中，我深感到了实践的重要性和价值。这次实践课题是我专业学习中的一次重要实践，通过这次实践，我不仅学到了专业知识和技能，更锻炼了自己的实践能力和创新思维，使我对未来工作和专业发展有了更深入的认识和思考。

第二段：课题选择与规划。

在选择实践课题时，我充分考虑了自己的兴趣和专业背景。我选择了一个与我的专业紧密相关的课题，并在老师的指导下对课题进行了规划。我明确了研究的目标、方法和步骤，并制定了详细的时间计划。这个过程使我学会了合理安排时间，掌握了项目管理的技巧，并培养了自我管理和团队合作的能力。

第三段：实践思考与问题解决。

在实践的过程中，我遇到了许多实际问题，如数据收集困难、研究方向不明确等。面对这些问题，我克服困难，积极寻找解决方案。通过查阅文献、与同学和老师交流等方式，我解决了一系列问题，使研究能够顺利进行。这个过程让我体会到实践的难度和挑战，也让我更加深刻地理解到解决问题的重要性。

第四段：实践成果与总结。

经过几个月的实践研究，我取得了一定的成果。我将我的研究结果进行了总结和分析，并对结果进行了合理的解释。通过整理实践报告，我不仅学会了如何撰写科研报告，更提高了我的论述和表达能力。我深刻感受到了实践的力量，实践不仅是知识的检验，更是新知识的源泉。

第五段：对未来工作和专业发展的启示。

通过这次实践课题，我对未来的工作和专业发展有了更深入的认识和思考。我认识到实践是理论学习的基础和延伸，并且在实践中掌握专业知识和技能是十分重要的。同时，实践还能培养我们的实践能力和创新思维，使我们能够更好地适应社会发展的需求。因此，我会不断提高自己的理论水平和实践能力，不断学习和更新知识，为将来的工作和专业发展打下坚实的基础。

总结：

通过这次实践课题，我深入体会到了实践的重要性和价值，学到了专业知识和技能，锻炼了实践能力和创新思维。这次实践不仅让我对未来的工作和专业发展有了更深入的认识和思考，更提高了我的论述和表达能力。我相信，通过不断的实践和学习，我能够在未来的工作和专业发展中取得更好的成绩。