硬笔书法比赛心得体会（优质12篇）

心得体会是对自己学习、工作或生活中的经验与感悟的总结与反思。下面是一些经典的心得体会范文，希望可以帮助大家在写作中有所突破。

硬笔书法比赛方案

1、庆祝国庆，丰富师生文化生活，营造学校文化氛围。

2、以比赛引领师生重视书写练习，促进书写水平提高。

20xx年9月。

全体教师及学生。

1、作品要求：内容健康、积极向上，体现“迎国庆”主题。参赛师生统一用学校印制的硬笔书法专用纸书写。学生作品背面左上角要求注明作品名称、班级、姓名、指导教师。教师作品应在其中署名。

2、作品报送：学生组以班级为单位报送，各班语文教师先在班级内组织评选，每班报送学生作品10份至教务处。教师组以年管办为单位报送至工会，各年管办报送作品不少于10份。作品报送截止日期为20xx年9月28日（周三）。

3、作品评比：学校教务处和工会将组织评委对所有参赛作品进行公正评比。参赛学生作品以各年级组为单位，评选出一、二、三等奖，由学校教务处进行表彰。参赛教师作品评选出一、二等奖，由学校工会颁发奖状和奖品。对此次竞赛中的师生优秀作品学校将进行展览。

小学硬笔书法比赛方案

为全面推进素质教育，进一步普及、规范汉字的书写，培养起始年级学生良好的书写习惯，在上一学期的基础上，再次举行七年级学生硬笔书法比赛。此次活动的开展是建立在学生每日写字的基础上，意在培养学生的写字兴趣和工整书写的习惯，同时检验学生练习书写规范字的效果，让学生认识到自己书写上的差距，激发学生写好钢笔字的热情和热爱祖国语言文字的美好情感。同时，此次活动也是学校“写规范字，说普通话”语言文字活动的延承。

二、活动安排。

1、时间：20年5月10日。

2、地点：校综合楼一楼大会议室。

3、参赛人员：七年级每班选派代表15人，共30人。

4、组织人员：七年级语文教师张礼娜老师。

5、评委：赵巍老师、乔慧老师、薛锋老师。

三、比赛须知。

1、书写内容：《假如生活欺骗了你》(普希金)。

《木兰诗》(东市买骏马――但闻燕山胡骑鸣啾啾)。

《安塞腰鼓》(每一个舞姿都充满了力量――好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓)(刘成章)。

《房兵曹胡马》(杜甫)。

《老马》(臧克家)。

2、书写字体：正楷。

3、书写工具和纸张：蓝黑色钢笔(不用圆珠笔)；由学校统一提供书法用纸。

4、书写内容随机抽取。

5、参赛选手名单于xxxx年5月8日前报送至张礼娜老师处。

四、奖项设置。

1、评分标准。

(1)书写规范，结构准确，笔画标准。(40分)。

(2)无错别字，内容完整，无多、漏字：每错一字或多、漏一字扣2分，扣完为止。(20分)。

(3)版面整洁，章法自然，字、行间距得当。(20分)。

(4)规定时间内未完成规定内容，每少一字扣2分，扣完为止。(20分)。

2、评奖办法。

由专业评委打分，按总分成绩的高低，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，纪念奖12名。

文档为doc格式。

硬笔书法心得体会

听了带xx校长的硬笔书法讲座使我受益匪浅，下面谈下自己的收获：

要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字之前必须要学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的.竖线平行;运笔时食指、中指、小指要协调统一。

书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。基本学习方法具体如下：

第一，基本笔画练习;主要学习正楷的笔画。

第二，独体字练习;主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。

第三，字体结构特点分析;在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给我们举一反三，运用自如。

以上，就是我个人的一点浅薄的学习心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位同事、前辈指教，我必当虚心接受，虚心学习。

高中硬笔书法比赛心得体会

高中生活中的形式多种多样，不仅有学业的压力，还有各类比赛来检验学生的综合素质和个人能力。其中，硬笔书法比赛是种颇具挑战的比赛，也是一项需要学生在日常练习的基础上才能获得好成绩的比赛。笔者参加过这样的比赛，今天在这里来讲一讲我的心得体会。

第二段：初次参赛的感受。

初次参赛总是会带有些许的紧张和忐忑，毕竟如此严谨的书法比赛可不是那么好过关的。在初次参赛时，我感受到了自己水平的差距，没能达到自己的预期，让我倍感失望。但是，不论成绩如何，我明白了第一次参赛对我来说已经是一次难得的经验，它让我更加珍惜平时的练习机会，更好地规划我的未来。

第三段：经验总结。

在参赛的过程中，我渐渐对自己的书法技巧有了一些新的认识，同时也总结了一些其它必要的经验。首先，在比赛前一定要合理地安排自己的时间，缓解自己心情。其次，在掌握好基本技巧的前提下，注重细节的把握是必不可少的。最后，在写作过程中切勿急躁，平心静气、全神贯注才能托出一篇好作品。

第四段：坚持与信仰。

在笔者的书法历程中，坚持是一种重要的信仰。我们通过一遍遍、一字字地反复练习，才能真正掌握每一个笔画的细节和规律，达到出色的表现。此外，相信自己、坚持自己的信念和风格也是十分重要的。我坚信，经过不断练习和实践，我的书法会有所提高并得到更好的认可。

第五段：总结。

硬笔书法比赛不仅考验了我们的书法技巧，更考验了我们自身的综合素质和训练意识。比赛不能仅仅只是追求成绩，更应在比赛经历中寻找到自我价值和提升。因此，我们应该珍惜每一个比赛机会，更加努力地去追求更高的境界，这不仅能让自己成为更好的自己，同时也可以在比赛中锻炼自己的竞争心理，为未来的发展积累更多的力量。

硬笔书法比赛方案

根据本学期学校工作计划安排，我校将进行全校学生硬笔书法比赛。具体方案如下：

20xx年10月22日，具体比赛课时根据执教教师的当天课程灵活安排。

比赛只是手段，是为了更好地激发全体学生参与书法练习的积极性，是为了进一步提高学生的书写水平。因此，本次比赛，由执教教师现场指导学生书写，然后上交学生书法作品，由评审组统一评选。

1、三到五年级的所有学生都要参加比赛，并上交作品。

2、由学校统一发放比赛用纸。

本次比赛评委由z、z和z三人担任。

1、学生个人奖。

本着尊重学生年龄差异和年级差异的原则，本次比赛以年级为单位设置学生个人奖项。

本次比赛学生个人奖设一等奖、二等奖、三等奖三个奖项，考虑到各年级学生数的不同，每个等级的获奖人数按年级学生数的一定比例设置，一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%。

参加硬笔书法比赛心得体会

硬笔书法比赛是一项对于书法爱好者来说既有挑战性又有收获的活动。不久前，我参加了一场硬笔书法比赛，并且在其中获得了一等奖。通过这次比赛，我积累了许多宝贵的经验，对于书法的理解也更加深入。以下是我个人对于参加硬笔书法比赛的心得体会。

第一段：准备阶段。

在了解自己要参加硬笔书法比赛后，我进入了准备阶段。我首先研究了比赛要求和评分标准，明确了自己需要达到的目标。然后，我制定了一个详细的学习计划，包括每天的练习时间以及练习的内容。我还收集了一些优秀的硬笔书法作品，仔细观察其中的笔画结构、布局和造型，力求汲取灵感。这个阶段的准备让我明确了目标，并且为后续的练习打下了坚实的基础。

第二段：刻苦练习。

在准备阶段结束后，我开始刻苦练习。我每天都坚持花两个小时的时间进行书法练习，不仅仅是模仿他人的作品，更加注重研究硬笔书法的基本知识和技巧。我专注于掌握笔画的粗细变化、字形的结构以及墨迹的浓淡变化。而且，我也参加了一些书法培训班，通过与老师和同学的交流互动，我对于硬笔书法的认识又进一步加深了。通过不断练习和打磨，我发现我的书法水平逐渐提高，笔画变得流畅而有力，造型更加饱满。

第三段：展示和自评。

在比赛之前，我觉得对于自己的作品要进行充分的自评。我将自己的作品与专业书法老师的作品进行了对比，分析了其中的差异和不足之处。我特别注重自己作品中的细节问题，例如笔画的精度和字形的协调。我在纸上做了一些注解和修改，并进行了反复的推敲和修改。这种自评让我对于自己的作品有了更加客观的认识，同时也为自己的比赛表现做了充足的准备。

第四段：比赛表现。

在比赛当天，紧张和兴奋充斥着我的心头。但是我努力保持冷静和专注，将自己的全部精力投入到比赛中。我按照比赛要求完成了规定的作品，并尽量发挥自己的创意和个人风格。在书写过程中，我力图保持稳定的心态和舒缓的手势，以便创作出更加出色的作品。比赛结束后，我忍不住对自己的表现产生了许多疑虑和不安，然而，我清楚地知道，这个结果并不是最重要的，重要的是我已经付出了努力，收获了成长。

第五段：总结和反思。

参加硬笔书法比赛的经历让我受益匪浅。首先，我学到了如何在规定的时间内制作一幅高质量的硬笔书法作品。其次，我更加深入地理解了硬笔书法的魅力和技巧，提高了自己的书法水平。同时，我也发现了自己的不足之处，并对下次比赛有了更加明确的目标。最重要的是，通过参加比赛这个过程，我拓宽了自己的视野，结识了许多志同道合的朋友，感受到了书法这门艺术的广阔魅力。

参加硬笔书法比赛是一次宝贵的经历，我从中学到了很多。我不断提高自己的书法水平，锻炼了自己的思维和动手能力。这对于我未来的发展有着重要的意义。通过这次比赛，我对于硬笔书法的热情更甚，我将会继续努力，在书法的道路上不断前行。

硬笔书法比赛活动方案

一、比赛目的：

为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

二、比赛要求：

1.参赛对象：五年级学生。

2.参赛字体：硬笔楷体。

3.参赛要求:用钢笔或水笔书写，书写纸和书写内容统一安排。要在参赛纸的上面写清班级和姓名和编号。

4.比赛内容：分为两部分，第一部分为指定内容，比赛时统一出示;第二部分为自选内容，自己事先准备好一首诗。

三、比赛方式：

1.每班选出10名学生参赛。

2.比赛地点：7号楼二楼电教室。

3.比赛时间：2015年3月25日下午。

四、评比要求：

1.按比例评选出一等奖30%，二等奖30%，三等奖40%。

2.对获奖学生颁发奖状及奖品，并选出优秀作品在学校微信公众平台发布，以示奖励。

五、组织和评委：

组长：孙景海。

副组长：刘军段建奇孟超杜蕴。

组织安排：教导处和教科室成员。

指导训练：各班语文老师。

评委：另行通知。

监考：另行通知。

附：写字比赛小贴士。

书写时，在比赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板，笔画更富有弹性。

正确的写字姿势：头正、身直、臂开、足挨。正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

界首市第一小学教科室。

五年级语文组。

2015年3月16日。

硬笔书法比赛方案

为弘扬祖国优秀书法文化传统，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，进一步激发学生写字练字的兴趣，特举行学生硬笔书法比赛，现将有关事宜通知如下：

全体学生。

1、使用钢笔书写。

2、书写字体不限。

3、卷面要求：

（1）页面设计灵活、美观，红线打格。

（2）书写采用规范简体字，书写无错字漏字。

（3）用笔有提有按，起伏有度，节奏鲜明，点划合度。

（4）结体重心安稳、排列匀称、特点鲜明。

（5）章法根据不同字体安排，以美观漂亮为标准。

（6）文末写清庄邵初级中学、年级班、学生姓名。

4.参赛用纸：

采用图画纸16k、8k或打印纸a4、b4皆可。内容不作统一规定。

各班评选出优秀作品5幅，于3月3日(周一)上午第四节交政教处。

1政教处将组织评委对各班上交作品进行评价。

2、每年级评出优秀班级二个，颁发奖状；学生不分年级设一、二等奖各20名，颁发荣誉证书，凡获奖作品，每幅考核记1分，按级部班级名次纳入班级活动考核。

政教处。

硬笔书法比赛方案

一年级学生刚入学，对汉字的认识缺乏，所以本学期以基本笔画的着重发学习为主。每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。

今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。

为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。

由于时间的原因，本学期只进行了四个月的教学，所以很多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。

硬笔书法比赛活动方案

“字无百日之功”，写字可以磨练人的意志，陶冶人的情操，增强人的审美能力。我校坚持开展以“一撇一捺学做人，一笔一画写人生”为主题的'师生书写基本功练习。办公室里，抽空书写钢笔字，每天到自己黑板前练粉笔字已经蔚然成风。为积极检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定在“五一节”来临之际，举办教师硬笔书法比赛。

1、本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。

2、具体内容及安排。

比赛内容：硬笔书法(钢笔字)，参赛内容统一命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。

原则：公平、公正。在作品右上角注明序号(比赛时公布)，不署名。

比赛地点：会议室。

比赛时间：第十周(限时10分钟)。

设奖方法：一等奖5名，二等奖7名，三等奖9名，优秀奖若干名。

3、领导小组。

组长：张秋霞。

成员：陈苗、薛延军、吴红贾、晓芳蹇、永强、李一鸣；

4、参赛对象。

全校所有教师(包括后勤组教师)。

5、评分标准。

a.在指定时间和书写范围内完成书写内容。

b.书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

c.格式要求:请教师在书写纸套格里面书写，按段落要求书写，标点正常使用。

6、内容。

a.临摹。

b.作品呈现。

师生硬笔书法比赛方案

学生硬笔书法比赛方案

为继承中华民族优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术；推动我校学生书法教学的广泛开展，培养学生规范书写的意识和良好书写的习惯，丰富学生课余生活，挖掘学生特长，展示学生风采；切实加强美育工作，学校决定举办一至六年级学生硬笔书法活动。

1、检验开学以来书法课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯。

2、引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观。让学生从小就练就一手好字，受益终生。

3、丰富学生的校园生活，切实加强美育工作。

1、参赛对象：一至六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生钢笔或黑色水笔书写。书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班选出优秀作品15件（三、四、五年级每班交作品20件），须在12月30日12：00前交学校教导处。

1、全员参与。

2、比赛时间：12月29日下午第四节课。

3、比赛地点：各班教室。

一至三年级：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

四至六年级：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

组长：

副组长：

成员：