与艺术相关题目大全（14篇）
优秀作文是我们敢于表达个人情感和思想见解，以及具备独立思考和深度思维的体现。下面是小编为大家准备的一些优秀作文范文，希望对大家的写作有所帮助。
心灵沟通题目相关作文
谈判时必须把自己的立场、要求、态度准确清晰地传递给对方。如果传递信息不准确，对方就不能明了您的意思，如果将错就错地达成了协议，那损失可就大了。
“在设备保修期内，恒源电子机械厂应该提供一切服务。”
这面这句话就没写明，“一切服务”具体指的是哪些服务呢?应该具体写清楚。
另外在谈判时避免使用生僻词以及容易产生岐义的词，以免产生误会。
“在设保(设备保修期)期内我们会来人帮你们修。”
“什么?……在设备保修期内，有了问题你们提供上门服务，24小时随叫随到，是这样吗?如果违约怎么处置?”
2.灵活多变。
谈判过程有问有答，当面沟通，没有多少酝酿的时间和思索的余地。虽然在谈判之前要做很多准备工作，甚至要设计出一整套对策，但也不能拘泥于最初的构想，而应该从谈判实际出发，在谈判目的规定范围灵活变通，以适应对方的要求。
“您是说售后服务24小时随叫随到……”(当初只是设想的工作八小时之内服务)这个恐怕有一点难度。好吧，为了更好地为您服务，这条件我答应了!”
3.不伤及对方面子。
面子和自尊是一个很敏感的话题。客户购买的不仅是商品，而且还兼顾有情感方面的需求。当一个人的自尊受到威胁，他会对外界充满敌意。所以一定要注意不要因为用词不慎而造成双方不愉快的局面。
比较下面两例的不同：
“您的意见是建立在片面考虑自身利益的基础之上，这种想法是非常自私的，我决不能同意的您看法。”
“有些资料可能您还不晓得，我这套设备生产线几经辗转最终才顺利开工，工人们也都很辛苦，我要支付工资，还要算成本。现在报的价格已经达到我的底线了。”
与艺术相关的作文与艺术相关的作品
清晨，暖暖的阳光洒在正在熟睡的镜羽纯身上，如瓷娃娃般的面孔留下了一滴泪，随着眼角流进了细密乌黑的头发。
这一美好的瞬间消失的太快，羽纯腾地坐了起来，“蓝允澈，我还是没忘记你，是你抱着我在草地上许下誓言，说你蓝允澈此生对我镜羽纯不离不弃。可结果呢，你拦着别的女生的肩膀亲了她，说你只不过是玩玩而已，呵呵，我真是傻呢，像我们这种家庭背景的人有什么爱情可言，结婚了在外人看来还是经济联姻。
“我狠狠哭了一整个冬天，把你留在昨天做纪念，一个人反反复复、、、、”手机响了。“喂，哥，我在日本呆的好好地，不想回去。爸妈要我回去?好吧，明天早上在机场接我，挂了。
要回去了么?好吧，回去吧，蓝允澈，我会让你知道，没有你的存在，我镜羽纯活得比以前更快乐。
收拾了回去的行李，羽纯在睡前打了电话：“萱，今晚将我们‘紫馨殿’带进中国，我明天要回去了，拜”没等萱说完，羽纯便挂了电话。
请看下章---羽纯初遇男主(花尚影)。
我不太会描述，但我可以精心书写。
我不太会赞美，但我可以欣赏艺术。
——题记。
我把每一篇作文看做一件艺术，不论是好是坏。我不知这个比喻是否正确，但我知道一件完美的艺术，也会有遗憾之笔;一件平常的工艺，也会有可取之笔。
正如题记所言，我不太会描述。我作品的灵感大多来自欣赏。我会去欣赏每一个人的作品，我回去赞美每个人的创新，但我也会去批评一些人的抄袭，痛斥某些人的言行，指出某些人的缺陷。以为每个人都可以创造出完美的艺术，而这些艺术，绝不可以被复制，被玷污。
我经常收到很多同学的作文本，我可以在上面为他们批改，评论。他们信任我而我，则不会埋没艺术。作文的好坏并不因成绩的高低而评论，艺术的优劣也绝不因创作者地位的高低而遭到冷漠。对于每一篇作文，我会做到认真审视，正如对待一件艺术，小心仔细。遇到好词佳句，我会默默赞赏，遇到错词错句，我会一一改正。
但通常情况下，我不会给太多人高分，哪怕是名列前茅的学生。
我不欣赏那些太多华丽的'词藻，这会使文章感到空虚，正如一件完美的艺术，不需要精美的彩绘，雕刻。真正的艺术精品来自内心，如我所想，如我所绘。我同样不欣赏华而不实的文章。尽管他们构思精巧，语言优美。我更愿意花的时间去体会那些看似平凡的文章，体会平凡中的伟大，体会平凡中的艺术。
也许一些文章没有十分优美的语言，正如一件艺术没有色彩，但平凡的语言让人感到真实，蕴藏着内芯深处的感动。正如一件平凡的艺术，也有他们平凡的价值。
我不是艺术家，但我尊重艺术;没有谁可以创造出最完美的艺术，但可以创造出最真实的艺术。
我眼中的艺术，既不是大师的画作，也不是难懂的东西。我眼中它，只是纯朴的东西。
其实艺术不一定难懂，只要我们细心观察，就能发现：艺术，在生活的每一个地方都有!
许多人认为毕加索、肖邦这些大人物创作出来的东西，才是真正的艺术。其实艺术很简·，每个人眼中都有不同的艺术。
“姐姐，快来看”“干嘛”我应声答道。弟弟指指画板，得意洋洋的昂起了头，我一看，笑翻了，纸上画着一个圈和一个五角星。弟弟看我笑这么欢，跺着小脚让我不要笑。我停止笑问：“这是什么?”弟弟耐心给我解释：“咳咳，看好了!看这个圆，是个太阳，这个五角星是小星星，这幅画还有个小故事呢!从前，天上就只有一个星星和一个太阳，日子久了，星星很孤单，因为太阳的年龄比较大，自己的年龄较小，玩不起来。太阳提出了这样一个主意：造星星。于是星星和太阳就开始用天空的颜色造星星，一个、四个、十个、四十个……星星越来越多，天空的颜色也越来越黑，就形成了夜晚。”我入了神“那为什么太阳在白天出来呢?”弟弟摇头晃脑的说：“先听我说完!天空一直这么黑下去，也不是个办法，于是他们把星星出现的时间定为黑夜，太阳年纪较大，不怕孤独，就一个人守候白天。白天，星星们都去睡觉了，所以天空就恢复了颜色。”
我惊呆了，这只是简简单单的一个圆和一个五角星，在弟弟眼中竟会这么生动有趣。这就是弟弟创作出来的艺术品，这就是真正的艺术!
你的艺术又是怎样的呢?
艺术是天边一缕曙光，给人们带来生的希望;艺术是一朵小花，装饰着人类平谈无奇的生命;艺术能够陶冶人类的情操。但是，在我看来，艺术就是雪，洁白纯洁让人永生难忘。
艺术，一个看似十分遥远却近在眼前的必不可少的生活因素。而雪，就是冬天的象征，而冬天，就是一年四季中必不可少的。雪，纯洁的象征;雪，神圣的象征。冬季来临，雪幽静飘落，清晨，打开窗户，整个世界银装玉裹，不正是艺术的体现?艺术，纯洁高尚;艺术，优美典雅;艺术，永生的代表!
艺术心得体会的作文题目
艺术是人类情感和思想表达的一种方式，也是一种反映社会变革和时代精神的载体。通过参加艺术活动，如看展览、听音乐会、观舞蹈等，我逐渐感受到了艺术所带来的美感和情感，得到了很多启发和体会。本文将就艺术心得体会展开阐述。
一、审美是一种共鸣。
艺术作品是一种独特的语言、形式和结构的结合体，艺术创作的主体从心而发，经由手而陈，达到人类对美的追求。当我们欣赏一件艺术作品时，我们感受到的是作者的情感表现以及作品所涵盖的情感和意义，这种共鸣是因为我们在情感上与作品产生了共鸣。比如，当我们欣赏一个波普艺术风格的油画时，我们感受到的是色彩和图案的强烈冲击和生动表现，同样，当我们欣赏一首肃穆庄严的交响乐时，我们感受到的是音乐作品的严谨和深度。
二、视觉和听觉是重要的艺术表现形式。
艺术是多维度的，涵盖了形象、声响、文字、空间等多种表现形式。然而，视觉和听觉是最常见和重要的艺术表现方式。视觉作品包括绘画、雕塑、影像、设计等，而听觉作品则包括音乐、声音艺术、戏曲等。这两个方面互补互成，为艺术带来了更为丰富和复杂的表现形式。关于这一点，我不得不提到一次我去参观视觉艺术展览的经历。这是一次很有趣的体验，我感受到了不同风格的画作所传达的信息和艺术家想要表现的情感，从艺术展览中，我感受到了视觉作品所独特的魅力和艺术体验。
三、传统与当代艺术协同并进。
艺术有传统和当代之分，然而，艺术历史是协同并进的。传统艺术是历史文化的遗产、社会群体的特殊财富，在传承中创新，在创新中继承，传统与现代的艺术体系相互交织、相得益彰。我曾看过一部著名的歌剧《茶花女》的演出，它将原著小说的情节再现出来，同时又运用当代戏剧的美术布景和灯光效果，使得整个剧目更具现代化的电影感和荧幕风格。
四、艺术启发思考和探究生命意义。
艺术不仅仅带来美感和情感上的体验，更能够启发人类思考和探究生命意义。艺术作品不仅仅是一个审美object。在我们深入理解后，它还能够启发我们对生活、文化、历史、哲学等多个方面的思考。比如，当我们听一首具有社会批判性的嘻哈音乐时，我们不仅能够感受到音乐的节奏和表现力，还能思考其中蕴含的社会问题和态度。
五、艺术是人类灵魂的寄托。
艺术体现了人类非常丰富的思想和文化、交往、沟通、思考和表达等多个面向。艺术是一种抒发感情、展现文化、传递信息、反思生命。在现实世界中，由于纷繁复杂的社会环境和表达方式的局限性，我们往往不能真实地表达自己。但是，无论我们处于何种状况或心境，艺术始终是我们灵魂的寄托和庇护，无私地回应我们的情感和渴望。
综上所述，艺术不仅仅是一种审美感受，更是一个启发和体验的过程、一个思考和探究生命意义的过程。艺术不仅带来了美和情感上的共鸣，而且引导我们去理解当代、传统和文化遗产。我们可以从艺术中汲取智慧和勇气，将之转化成自己的动力和价值观，为自己的成长与发展贡献力量。
相关感恩的题目
又到阳春三月，微微的春风拂过，太阳从云层中露出妩媚的笑脸，迎春花撑起嫩黄的小花伞，仿佛在告诉人们春天来了。
每到三月，爱做梦的女同事就开始寄予希望，憧憬今年单位里会组织去哪里游玩。平日里看不到半边天的领导，这时候一定会语重心长地拍拍女同事的肩膀，“不行呀，你们都是单位的顶梁柱，都走了怎么办?”这时节，不只是领导还有我们自己才恍然大悟，原来对于单位的正常运转我们女同志还真是不能或缺的呢。
年复一年，我渐渐明白，女人的节日只有“三.八”这一天。于是，对这一天我再也没有期待和欣喜，有的只是越来越无言的悲哀。看着曾是同学的老公每日充实地为工作忙碌，虽然辛苦，但毕竟有期盼，有成就感。而我，在我们这样行政性质的事业单位里，再怎么熟悉业务也越不过女人的半边天，只得望天兴叹。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同?
昨晚，12岁的女儿晚自习回家，一进门就大呼小叫：“妈妈，妈妈，快看，我送你的。”这是一张手工制作的贺卡，女儿神采飞扬，非常得意，说是班里的同学都羡慕她呢。贺卡上画了两颗心，一大一小，边角上还画了一支鲜红的玫瑰，整张贺卡用橡皮泥做的'花草装点着，很是新颖别致。打开卡片是几句稚嫩的话语：“亲爱的妈妈：祝您越长越漂亮，越活越年轻，笑口常开，三.八节快乐!”看着兴奋的女儿，迎着她满怀期待的眼睛，我感动地拉过女儿说了声“谢谢”，并在她红扑扑的脸蛋上亲了亲。黑夜里，似乎有一缕曙光在向我快乐地招手。
都说好事总是接连不断。晚11点半，我正准备休息时收到一条短信：“袁姐，预祝你节日快乐!”这是一位小妹，两年前曾为我做过美容护理，现在随男友在广州发展。我们姐妹般相处，虽然她手机号变了又变，但不时的短信问候却从未断过。人世间有些情谊就是这样美丽，美丽得有如朝阳般灿烂温馨。
三月八日，女人的节日，春天的阳光终于让这一天云消雾散而格外温暖。
在不解的思索中，我的手机又一次闪烁。这次，差点让我大跌眼镜地笑出声。是老公发来的短信：“老婆并可爱的女儿节日快乐，万事如意!”这个呆子，一向和浪漫不沾边，今天太阳难道打西边出来了?!我一边笑一边嗔怪他把女儿早早盼成了成人，回家一定得好好教他把概念弄清不可。
今天真是个特别的日子，不由得我不信了。年长我一轮，还不太会用手机的同事邓姐竟给我发来了祝福短信;久不去情怀的我收到了情怀姐姐的精彩flash;还有几位网友从寒冷的北方给我捎来了暖心的祝福。来到，迎面是小村老坏和一剑惊鸿等朋友的帖子，字里行间全是对女性的关爱和祝福。也许作为女人，我还会时常为女性悲哀;但是今天，xx年的三月八日，作为女人，我是快乐的，我是快乐得幸福的。
【三八妇女节作文2】。
今年的三月八日，是我调入农业厅工作以来经历的第一个妇女节，又恰逢“三八”国际劳动妇女节1纪念日，厅妇委会围绕百年庆典组织了丰富多彩的纪念活动，身处其中，既享受到参与活动所带来的快乐，又能感受到农业厅上下尊重支持妇女工作的浓厚氛围，更为自己能够成为农业战线妇女队伍中的一员感到自豪和欣慰。
作为一名女性，多年来由于工作环境和工作性质的特殊性，女性性别已在有意无意中被渐渐模糊。记忆中大概十几年前，因为参与组织妇女活动，而有过“三八”节的经历，其中操心忙碌多于享受快乐。近六、七年以来，由于工作角色的变化，“三八”节日概念已渐渐淡出我的生活。所以今年亲历“三八”，感受“三八”，感到无比亲切。抚今追昔，让我不禁心潮起伏，情难自已。
翻开之前各年度的工作笔记，大概从开始，每年的3月8日这一天都有诸如会议、出差、迎接上级工作检查等记录，内容不同、经历不同，感悟不同，但相同的都是在忙碌中，送走了自己作为女性应该享受节日祝福和快乐的一天。
20的“三八”节，自己作为一个海岛渔乡的乡长，组织全乡渔养干部和养殖大户远赴辽宁长海县学习借鉴虾夷贝养殖技术。回乡后，迅速规划确权养殖海区，制定鼓励发展生产的扶持政策，当年全乡虾夷贝养殖规模扩大了一倍，第二年虾夷贝养殖效益居各乡镇之首。
的“三八”节，是在福建霞浦的渔排上度过的。当时我任乡党委书记。由于当时鲍鱼市场大幅波动，影响到鲍鱼养殖的信心。为稳定鲍鱼南北循环养殖，我和乡村有关负责人到福建霞浦鲍鱼养殖基地，看望慰问基地工作人员，详细了解生产生活情况，协调当地政府解决相关问题，帮助养殖企业度过了难关。
的“三八”节，我和乡村两级有关人员北赴大连，招商引资，成功引进裙带菜养殖和虾夷贝加工2个项目，促进了当地养殖业的发展。
是我进入长岛县委、政府领导班子的第一年“三八”节期间适逢渤海海面油污染事件发生作为分管环保工作的领导我带领有关部门出海查看油污染情况了解掌握第一手资料及时向有关领导汇报情况研究制定应对措施有效降低灾害损失。
的“三八”节，是在参加县委、县政府重点项目推进会议中度过的，会后，片刻不敢耽搁，立即投入到各项工作的落实中。
的3月8日，是我到省农业厅挂职后的第一个“三八”节，工作上的牵累相对少了，然而我的婆婆正好在这一天去世，悲伤和操劳占据了我的整个生活，好长时间过去以后，才发觉自己又错过一个女人的节日。
今年的“三八”节，我是在一份久违的感动中度过的。之前厅妇委会专门就开展百年“三八”纪念活动发出了通知，开展妇女征文、妇女趣味运动会以及赴德州考察实践等活动，这些活动在设计上紧扣庆祝“三八”节主题，贴近妇女工作实际，有利于加强妇女之间的交流，促进各项工作开展。在参与活动中，我发现从厅领导到各处室领导都非常重视关心支持妇女工作，热情参与各项活动。厅妇委会在组织工作中，热心积极，周到细致，真正发挥了妇女“娘家人”的职责和作用。全厅从机关到事业单位的妇女同志积极响应，热情参加，体现出农业系统妇女同志的较高素质和妇女组织较强的凝聚力和向心力。我在各项活动的参与中，加强与各单位妇女姐妹的接触和了解，特别是在向一些妇女领导和优秀妇女代表的学习中，陶冶了个人情操，丰富了人生阅历，提升了思想境界。
艺术心得体会的作文题目
为了更好地表达对艺术的心得体会，我决定采取五段式的形式，分别从个人的启蒙、培养、欣赏、创造和沉淀五个方面展开述说。希望这篇文章能够对正在迷茫艺术之路的朋友提供一些帮助。
第一段：个人的启蒙。
小时候，我对艺术一无所知。对我而言，绘画、音乐、戏剧等形式都只是陌生的词汇，未曾引起我多少兴趣。直到父母把我带去参观艺术展览，我才被艺术的魅力深深吸引。画作中无尽的色彩与构成，音乐中浪漫的曲调与情感，戏剧中生动的表演与台词，让我感受到了前所未有的艺术魅力。
第二段：个人的培养。
从此，我开始对艺术越来越感兴趣，开始思考如何让自己更好地了解并表现艺术。家长为此给我报了绘画、音乐和表演等课程，帮助我更好地接触和感受艺术。同时，我也自发地开始收集、借阅相关的艺术书籍和资料，并和同龄人一起探讨艺术的魅力和意义。这些努力，让我从接触到了理解，进一步培养了我对艺术的热爱和好奇心。
第三段：欣赏艺术的体验。
通过不断地接触和学习，我发现欣赏艺术也可以带给人无限的心境和体验。在一个个展览和演出中，我尝试着理解艺术家对于形式和意境的苛求，体验着艺术所带来的想象和情感的流动，让自己沉浸其中，获得心灵的宁静和愉悦。
第四段：创造艺术的动力。
随着对艺术的了解深入，我渐渐想要尝试着用自己的方式表达和创造艺术。以往只是欣赏艺术，而现在，我尝试去画画、弹琴、写词、编舞、演出等，把自己的想法和感觉转化为具体的艺术形式。虽然这个过程需要刻苦的训练和不断的尝试，但是其中的乐趣和成就感也是无法言喻的。
第五段：沉淀创作的意义。
创作不仅是表达自我的方式，同时也是一个让自己不断成长和进步的机会。通过创作，我不仅学习到了手艺和技巧，更为重要的是，我学会了如何去重新审视这个世界和人生。在这个过程中，我也逐渐明白了与艺术的结合并不是为了得到赞赏和认同，而是为了自我沉淀和提升，慢慢建立起自己的艺术风格和个性。
总之，艺术对我来说是一条宝贵的路，我在艺术中获得了许多美好的体验和启示。通过了解、学习、欣赏、创作和沉淀艺术，我发现艺术所带来的益处不仅局限于感官和视觉上的享受，更是能够帮助我们更好地理解、思考和感受这个世界的多样性和美好。
相关感恩的题目
对教师职业幸福感的认识。
二、征文对象：
党政工领导及全体教职工。
三、征文要求。
1．文体：可为论文、案例、教育叙事、诗歌、散文等；
3．行文：字数1000―3000字，a4纸打印。请在封面页注明题目、作者姓名、单位。
四、征文时间与办法。
各基层工会要做好充分准备，认真组织教职工撰写征文，按照要求时间和数量及时将征文上交教育工会办公室。打印一份。教职工100人以上的'交10份；教职工100人以下的交5份。截止时间为11月12日。
五、评审与奖励。
1．教育工会组织评审组对各单位选送的征文进行评审，评出一等奖、二等奖、三等奖和优秀组织奖，并颁发获奖证书。
2．在丰台教育工会网开设专栏，对本次师德征文活动中的优秀作品予以登载。
相关感恩的题目
五一劳动节，学校放三天假，我们一家回老家。
老家的樱桃红了，一个又红又大，水灵灵的，其次天，我就拿着带子下楼摘樱桃了，有一些樱桃都被小鸟吃了，外公和外婆只好用袋子给包起来。
开头摘了，那满树都是樱桃，我都不知道该摘哪个好……洗好了，啊，好甜呀！肉多壳少，这种樱桃最好吃了。
千里之行，始于脚下。
我虽然没有出去玩，但是在老家，也很好玩。我的老家，有水，有树，有花，有草……不比其他地方差。
阿姨家的猪，就快生猪宝宝了，猪宝宝生下来确定很小，跟刚生下来的小兔子一样。
可是，小猪生下来和小狗一样大小，不过特别可爱。一共有四只小猪，一只是棕色的'，一只花的，还有是两只是白色的。
啊！五一真欢乐！
艺术教学论文题目
3、信息时代下艺术设计专业平面构成教学改革探索。
4、“互联网+”背景下的艺术院校基础教育教学。
5、传统茶道与礼仪德育教育关系的探讨。
6、艺术院校贫困生心理教育及管理探析。
8、虚拟现实技术在高中美术教学静物摆放中的应用研究。
9、公共艺术教育与大学生心理健康关系探析。
10、日本的书法教育传统。
11、浅谈创意计算在教育类严肃游戏中的发展。
12、论《傅雷家书》之家庭美育方法的现实意义。
13、高职设计类专业互动教学中微课教学模式的应用与实践。
14、用音乐创新大学生心理健康教育方式。
15、基于mooc的影视艺术类课程“翻转课堂”教学模式初探。
16、论美育的本质及其当代使命。
17、文化软实力视角下教师群体美育能力的培养与重构。
18、高职环境艺术设计专业微课程教学模式研究。
19、将音乐剧与学科教学嫁接能巧妙实现跨学科学习。
20、艺术类高职院校学生心理健康状况及辅导模式初探。
21、高职动漫专业网络教学资源库的建设研究。
22、艺术院校国防教育特色研究。
23、试论教育现代化对文化产业发展的新需求。
24、艺术类高职院校发展性心理健康教育体系的构建。
25、艺术类虚拟仿真实验教学网络平台建设研究。
26、艺术设计类课程借助慕课平台的大众化推广。
27、论引进翻转课堂教学法对艺术设计专业教学的积极意义。
28、艺术类大学生优质健康心理教育研究。
29、网络资源对艺术院校大学英语读写教学提升的研究。
30、亚里士多德悲剧美学在教育哲学上的蕴义。
31、中国传统教育哲学的精神气象。
32、论表达性艺术治疗在心理健康教育课程改革中的应用。
33、高职现代教育技术专业毕业生就业变化及其对策--以广东省外语艺术职业学院为例。
34、大学生艺术类慕课课程学习现状抽样调查研究。
35、基于学习元平台的大学生深度学习研究--以“摄影技术与艺术”课程为例。
36、团体参与式音乐艺术教育模式对大学生羞怯心理的影响。
37、艺术院校团体辅导式教学在心理健康课堂中的实践研究。
38、运用信息技术优化小学美术课堂教学。
39、大理定制教育的实施及其对儿童心理发展作用的质性研究。
40、高职院校艺术生心理问题及教育对策思考。
41、课堂教学中教师非言语教学艺术评价研究。
42、浅谈信息技术下的中学美术教育。
43、让美育融入学校教育全过程。
44、谈谈《再塑生命》中莎莉文老师的教育艺术。
45、浅析初中艺术教育与现代信息技术整合。
46、人文素质的美育诠释--人文素质教育的美育内涵研究。
47、浅谈教师批评学生的艺术。
48、思想政治教育的语言艺术。
49、幼儿园多媒体美术教学实例探析。
50、以西方现代设计史为例探索民办高校艺术设计专业的翻转课堂。
相关感恩的题目
从十六年前，我呱呱落地时开始，父母的心就一直挂在爱女的身上。
初二时，和好友一起出去看电影。临走时，妈妈是千叮咛万嘱咐，过马路小心点，不要着急。，跟同学在哪集合?，看几点钟的电影，看完后不要玩太晚到了给我打电话……在我已经不回答知道了时，终于我要走了，关上门，还能听见妈妈在房里喊：过马路要看车，不要跑!砰大门关了。
终于到了集合地点，铃铃铃我无语的直接把电话放到耳边说：哎哟!妈，我到了!你再别打电话了。一小时后，电影快结束了，我的电话又来了。挂了电话我有点小炫耀的向同学抱怨我妈快烦死了。同学没说话。
感谢社会实践，让我在高一的暑假打了一个月的工，体验了一下打工的辛苦。一次，我打工到晚上，别的同事都是打车，只有我一出店门就看到爸妈站在一块朝我笑了笑，一股暖流涌上心间。挽上爸爸的胳膊都冰了，你们啥时候来的?我跟你爸吃完饭就摇晃着上来了。
乌鸦反哺，羊羔跪乳。一个月的打工足以让我蜕变，虽不成蝴蝶，但我已经蓄势待发。
严厉，感谢。
期中考试后，数学老师对着全班说这道填空题就算你们算出了答案，只要不打括号，就算错!一半的分也不给!不给你们一个教训，高考错了就晚了!顷刻间，全班的叹气声消失了，都在默默的做着笔记。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师对我们的严厉，让我们更努力的学习;感谢老师对我们的严格，让我们在高考中不吃亏，不留遗憾。
关心，暖心。
谁见我的xx书了。马虎的我在班里，在群里问。只有几个人应了我。心好冷。过了几天，xx书从桌子下找到了。过了一两个星期，忽然一个同学问我哎，你的xx书找到没?瞬间温暖走遍了我的全身。你咋想起来的?早找到了，谢谢了!我就是忽然想起来，你那天说你的xx书找不到了。
最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。——富兰克林高中，不仅仅只有浓烈的学习气氛，激烈的竞争，还有那淡淡的却吹不散的同学情。
看着父母日渐斑白的两鬓，我怎么可以不懂事，不争气;听着老师严厉的话语，我怎么可以不细心、不努力;耳边时常飘着同学关心的话语，我怎么会不温暖。想一想，算一算，我会不会太幸福了。
放心，苟富贵，勿相忘。
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艺术教学论文题目
2、探究民国时期美术字的视觉之美。
3、佛教美术对我的影响。
4、工业化题材在中西方美术中的体现。
5、金焕基绘画的韩式情愫对韩国现代美术影响。
6、基于ipad上的少儿美术app界面设计研究。
7、普通高校公共美术鉴赏课程中油画鉴赏教学研究。
8、传统民间美术在现代工笔人物画创作中的运用研究。
9、重大历史题材美术创作述评。
10、林风眠与徐悲鸿美术教育思想比较研究。
11、西藏传统绘画形式在当代美术创作中应用与实践。
12、论表现拿破仑的美术作品的典范意义及其现实影响。
13、高职特教听障生工艺美术专业课程改革研究。
14、论30年代漫画在中国现代美术史中的地位与价值。
15、中职电脑美术设计专业校企合作现状与对策研究。
16、湘潭市a少儿美术教育机构的现状调查与案例研究。
17、民间美术的造型观念对当代中国油画的影响。
18、东北师范大学美术学院油画系现状分析及发展对策。
19、“驯鹿文化”下的鄂温克族工艺美术研究。
20、凤翔民间美术在新时期背景下的发展途径研究。
21、医巫闾山剪纸融入校本教材充盈小学美术教育的策略研究。
22、新疆高等师范院校中国画教学研究。
23、民间美术元素在写意花鸟画中的应用。
24、中国民间美术元素-剪纸在铜版画创作中的应用。
25、高校公共美术鉴赏课中国画教学探究。
26、鄂伦春少数民族工艺美术中桦树皮在漆艺中的应用。
27、中国民间美术造型观对现代绘画的影响。
28、儿童美术教学名师徐家林研究。
29、城市景观艺术中的超级平面美术研究。
30、艺术设计教育中民间美术的传承研究。
31、水彩在动画美术设定中的应用。
32、贵州民间美术与现代装饰画的融合。
33、邓白工艺美术教育思想研究。
34、当代浙派花鸟画研究。
35、会通履远-中国美术学院陶瓷绘画的初探。
36、用画笔替你的无声世界发言。
37、论原始美术和儿童美术的共性特点对西方现代派绘画艺术的影响。
38、马来西亚多媒体美术设计教育探讨。
39、北京工艺美术博物馆工艺美术品数字展示及设计实验。
40、艺术设计对民间美术元素的吸收与应用。
41、陈抱一绘画与美术教育研究。
42、多元、开放式的美术个案探索。
43、“苏州美术画赛会”的源流。
44、试析陈师曾的美术教育思想。
45、中国传统美术元素在克里姆特绘画中的表现。
46、关中民间工艺美术文化生态研究。
47、临夏民间工艺美术现状与保护研究。
48、浅析美术学科内跨专业硕士研究生的培养。
49、抗战宣传画对民间美术的借鉴。
50、佛山民间美术与现代设计运用研究。
51、中国传统绘画在中学美术教育中的现实意义。
52、民间美术对水墨人物画的影响。
53、中国传统美术元素在儿童绘本中的艺术性和作用探究。
54、昆仑堂藏《十六罗汉》八条屏的断代与美术史价值研究。
55、新中国美术中的农民形象研究。
56、剪纸艺术在美术教育领域的传承。
57、中国民间美术在现代商业插图中的应用研究。
58、试论传统写实油画方法论对高校美术基础教育的价值。
59、克里姆特绘画对中国传统美术元素的借鉴。
60、试论儿童美术的视觉表现特征。
61、材料在校外儿童美术创作中的应用研究。
62、当代中国人物画家对民间美术造型的借鉴研究。
63、广西民族美术资源在普通高校公共美术教学的应用研究。
64、中国民间泥塑运用到高中美术课程资源之方法研究。
65、蒙古族传统用具工艺美术属性转化的研究。
66、中国现当代油画对民间美术语言的借鉴运用。
67、浅论线造型在美术专业训练中的运用。
68、徽州民间美术元素在现代平面设计中的应用开发研究。
69、试论美术类期刊的装帧设计。
1、论帕斯长诗《太阳石》的回环结构与瞬间艺术。
2、论“空灵”范畴的审美机制与艺术呈现。
3、南京牛首山佛顶宫的公共艺术与场所精神。
4、城市生态人居环境设计中的人文艺术思想。
5、室内环境艺术设计中的装饰创新探究。
6、汉代乐舞题材画像石的艺术特色研究。
7、论舒伯特艺术歌曲的钢琴伴奏特点及演奏处理。
8、马头琴钢琴伴奏艺术浅析。
9、歌唱舞台表演艺术的舞台台风探析。
10、古诗词艺术歌曲的审美及演唱初探--以歌曲《关雎》为例。
11、穆索尔斯基歌剧《鲍里斯·戈杜诺夫》的现实主义艺术特征刍议。
12、声乐艺术嗓音的训练。
13、中国艺术歌曲在高校声乐教学中的应用。
14、借助社会艺术教育资源促进贫困地区中小学艺术教育发展路径研究。
15、初中音乐课堂中民歌艺术的传承与教学分析。
16、云岗石窟的佛像艺术分析。
17、英皇钢琴考级对国内钢琴艺术的启迪。
18、数字媒体艺术实验创作人才培养研究。
19、农耕文化视野下的浙西传统民居建筑装饰艺术。
20、东巴画艺术风格绘制。
21、论数字绘画艺术对环艺手绘效果图教学的影响。
22、从造型到视觉：跨媒介艺术理论的基本问题。
23、基于互联网+的vr交互设计对于艺术传播的影响。
24、农民起义悲剧之艺术呈现的一体两面--《水浒传》与《荡寇志》主题思想比较研究。
25、拉丁舞艺术表演舞与竞技舞蹈的服饰对比分析。
26、浅谈小学数学教学中的语言艺术。
27、初中思想品德课堂教学中留白艺术的运用。
28、论初中语文课堂教学中的提问艺术。
29、草木染艺术在当代设计应用中的传承和发展。
30、我国艺术类图书的出版分析与评价。
31、空间的创造：弗兰克·斯特拉艺术作品研究。
32、犬形象的艺术转化及其民俗经济价值。
33、商业/艺术的平衡与电影工业美学的实践--乌尔善导演创作论。
34、一带一路背景下中国艺术类非物质文化遗产知识产权数据库构建思考。
35、大地艺术对景观设计中视觉张力的启示。
36、四川彩墨绘画艺术传承体系的构建探究。
37、中国古诗词艺术歌曲演唱特点及风格--以《枫桥夜泊》为例。
38、川东地区民间小调音乐艺术风格研究。
39、歌剧《卡门》之《这是你扔给我的花朵》唱段艺术探析。
40、声乐教育的本体回归：技术、情感与艺术的美学理据。
41、流光溢彩至善至美--肖德美川剧文生表演艺术专场综述。
42、融媒体环境下播音主持艺术教育教学的创新。
43、以德育人--高中班级管理艺术探析。
44、浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术。
45、解析现代传媒对音乐艺术的影响。
46、基于颜色特征的画家艺术风格提取方法。
47、民间剪纸艺术在高校美术教育中的创新发展。
48、基于哲学概念中游戏说的艺术理论研究。
49、《民间艺术“布老虎”在服装设计中的应用》。
50、初中物理实验教学的导入艺术。
51、好莱坞科幻叙事与艺术审美范畴。
52、电影《放牛班的春天》艺术意蕴的解读。
53、以哲学家为视角：论周国平散文的艺术特征。
54、中国古代艺术体制的主要特征。
55、提升广播电视台新闻记者采访艺术的策略。
56、民间艺术的当代变迁--以手工艺为中心。
57、话语场中的民间艺术：作为商品的泥泥狗在不同语境中的社会生命。
58、从早期墓葬佛教图像看飞天艺术母题兴起与佛教初传中国路线。
59、盖瑞·法恩《日常天才：自学艺术和本真性文化》导读。
60、文化艺术管理和文化产业发展相关性。
1、地域历史文化题材在拼布装饰画中的设计与呈现——以拼布装饰《晋国霸业》为例。
2、熊勇装饰画作品。
3、黑白装饰画创作的审美体现。
4、将甲骨文引入幼师装饰画教学的探索。
5、版画装饰画的艺术微探。
6、现代综合装饰画《8364》。
7、小学美术如何引导学生进行装饰画的线条描绘。
8、传统水墨精神在现代装饰画中的应用。
9、当代艺术在装饰画中的影响和应用。
10、小学美术教育中的情感培养——以动物装饰画教学为例。
11、装饰画课程教学中创新思维培养的探索。
12、五彩彰施,水墨积微——张仃的彩墨装饰画。
13、皮影艺术融入高校装饰画课程的研究与实践——以四川幼儿师范高等专科学校为例。
14、论晚期中世纪室内装饰画表现要素的嬗变。
15、谈装饰画设计教学新理念。
16、沥粉装饰画的形式语言研究。
17、当代装饰画在环境设计中的创新与发展。
18、浅析装饰画在室内设计中的重要作用。
19、《运用俄罗斯传统梅津装饰画的元素做牛奶品牌视觉形象设计》。
20、《无题》装饰画系列。
21、浅析自然元素在装饰画中的运用。
22、李秋焘【装饰画作品】。
23、浅谈晋中寺庙木雕装饰画的风格特点。
24、装饰画的审美与表现手法的研究。
25、丙烯立体纺织品装饰画《宇宙下的星空》。
26、废弃金属零件在装饰画中的应用。
27、浅析衍纸艺术在装饰画中的应用。
28、中国古建彩画图案的装饰画(西番莲纹饰)。
29、浅析装饰画在现代平面设计中的应用。
30、多功能立体化装饰画的表现形式及创新实践研究。
31、浅谈装饰画的艺术表现。
32、植物腊叶标本手工艺装饰画的研究与开发。
33、装饰画创作材料的拓展性研究。
34、浅析傣族元素在现代装饰画中的表现运用。
35、黑白装饰画花卉作品欣赏。
36、线描装饰画教学——名画再创作。
37、《包饺子》装饰画。
38、装饰画风格教学研究。
39、榆木装饰画《静》。
40、室内设计风格与装饰画选择研究。
41、试论黑白装饰画创作的传承与发展。
42、黑白风景装饰画创作方法初探。
43、拼布艺术在装饰画中的设计方法研究。
44、装饰绘画基础课程学业评价体系改革研究——以茶包装中的装饰画为例。
45、彩陶纹饰分析及其在现代装饰画中的应用。
46、装饰画在现代室内环境设计中的应用。
47、装饰画的色彩解读。
48、黑白装饰画在美术教学中应用的可行性分析。
49、基于画芯图像和画框图像的装饰画图像的融合算法。
50、巧用废鸡毛做出装饰画。
艺术论文题目
2.陕北民歌的艺术特色
3.陕南民歌的艺术特色
4.青海花儿之我见
5.秦声初探
6.秦腔音乐特色
7.老腔艺术初探
8.长安乐鼓探究
9.声乐小组课利弊谈
10.如何构建合理的音乐课堂模式
11.声乐演唱发展多元化
12.《xxx》作品分析及美学特点
作曲家作品风格及特点
14.(不同时期)某一时期声乐作品风格特性
15.戏歌初探
16.高师声乐教材民族化与本土化的回归
17.欧洲歌剧与中国戏剧的异同
18.论歌唱中的legato
19.论声音造型与音乐艺术构思的表现
20.谈个性化声乐技巧在歌唱艺术表现中的作用
21.论歌唱呼吸的艺术运用
22.共鸣训练对声乐技能发展的意义
23.论歌唱情感的艺术表现
24.试论良好歌唱心理的培养
25.论歌唱中的紧张与放松
26.论声情并茂
27.论字正腔圆
28.论“十三辙”与歌唱的民族风格
29.论民族声乐艺术传统的继承
30.试论五四时期中国艺术歌曲的音乐风格及演唱特色
31.从中国歌剧的发展谈歌剧的民族化
32.试论民族歌剧音乐风格的构成
33.浅谈美声唱法的民族化
34.《某歌曲》的艺术处理与声乐表现
35.论宗教题材声乐作品在欧洲传统声乐文化中的历史地位
36.简述宗教题材声乐作品的演唱风格
37.德国艺术歌曲的特点及表现
38.舒柏特艺术歌曲风格与演唱刍议
39.浅谈舒伯特艺术歌曲的音乐特征
40.试论普契尼歌剧咏叹调的艺术特征
41.试论莫扎特歌剧咏叹调的音乐风格
42.试论合唱中色调与协调的辩证关系
43.论童声合唱训练的特殊规律
44.论指挥语汇在合唱艺术表现中的作用
45.谈变声期的生理保护与声乐训练
46.声乐教学中技能教学法与形象教学法之比较
47.声乐集体课教学的问题与对策
48.试论某歌唱家的演唱风格及艺术特色
49.论欧洲艺术歌曲的风格及演唱特点
50.如何将声乐学习作为音乐文化的积累
51.浅论合唱音色变化在作品中的具体运用
52.浅谈三声部合唱作品在艺术师范教学中的适应性
53.浅谈中国合唱发展的群众基础
54.浅谈地域音乐特征在其民歌合唱作品中的表现手法及运用
55.浅谈演唱和声性合唱作品时声部音色的运用及要求
56.浅谈演唱复调性合唱作品时声部音色的运用及要求
学习艺术相关的心得体会
第一段：引言（大约200字）。
艺术是一门让人们感到灵魂愉悦的学科，学习艺术不仅仅是为了提高绘画、音乐或舞蹈的技巧，更是为了开阔自己的美学视野，培养审美情趣。在学习艺术的过程中，我体验到了艺术的魅力和对人生的积极影响。下面将分享我学习艺术的几个心得体会。
第二段：探索个人创造力（大约300字）。
学习艺术之初，我意识到它是一种表达个人创造力和独特思维的方式。通过绘画，我可以自由地将自己的想法、情感和见解转化为形象化的艺术作品。这种创造力的释放让我感到无比畅快，并提高了我在其他领域的思维能力。艺术不仅仅是技巧的堆砌，更是一种发散思维的训练，通过艺术的学习和创作，我不断挖掘自己的潜能，拥有了更多的想象力和创造力。
第三段：提高观察力和感知力（大约300字）。
学习艺术除了培养创造力之外，还可以提高我对周围环境的观察力和感知力。在学习绘画和摄影时，我必须仔细观察事物的细节，并捕捉到瞬间的美。通过对颜色、形状、光影和透视等要素的认知，我逐渐学会了如何用画笔或相机来表达这些美。这种观察和感知的能力不仅有助于我在艺术领域的发展，也使我在日常生活中更加敏锐地感受到世界的美。
第四段：培养耐心与毅力（大约300字）。
学习艺术需要耐心和毅力。作为一个初学者，我经常面临着技术上的挑战和创作的困难。但我坚持下来，通过与老师和同学的交流与互动，我逐渐克服了困难并取得了进步。这个过程让我明白了毅力的重要性和获得成功的艰辛。我开始理解艺术是一门需要不断学习和探索的学科，只有付出努力并持之以恒，才能取得真正的成果。
第五段：丰富人生和塑造个人品格（大约300字）。
学习艺术不仅仅是艺术技巧的学习，更是一种对美的追求和内心价值的实践。艺术通过提升个人审美情趣，丰富了我的生活。无论是欣赏一幅绘画作品、聆听一首音乐或观赏一场舞蹈表演，艺术都能带给我心灵上的愉悦和启发。同时，学习艺术也塑造了我的个人品格。在艺术的世界里，我学会了敏感、细腻、坚持和创新，这些品质也帮助我更好地面对生活中的挑战和困难。
结尾（大约100字）。
通过学习艺术，我发现艺术不仅仅是一门学科，更是一种生活态度和价值追求。它不仅丰富了我的生活，还增强了我的创造力和观察力，培养了我耐心与毅力。我相信学习艺术将继续给我带来更多的快乐、启迪和成长。
学习艺术相关的心得体会
艺术作为一门独特的学科，拥有丰富的内涵和广泛的表现形式，对于人类社会的发展和个体的精神追求都具有重要的意义。我对艺术的兴趣始于小时候，对于绘画、音乐和舞蹈都有着浓厚的兴趣。随着我对艺术的认知不断加深，我逐渐领悟到艺术给人们带来的美感和情感上的慰藉，也决定将学习艺术作为自己的主要追求之一。
学习艺术并非一蹴而就的过程，需要不断的探索和努力。我通过参加绘画班、音乐培训和舞蹈课程，积累了丰富的艺术知识和技巧。通过日复一日的刻苦训练和反复演练，我逐渐提高了自己的绘画水平，音乐技巧也得到了明显的进步。同时，学习艺术也让我获得了更广阔的人生视野和丰富的人文素养，使我能够更好地理解和欣赏各种艺术形式。此外，通过与其他艺术爱好者的交流和合作，我也结识了许多志同道合的朋友，这种共同的兴趣将我们紧密地联系在一起。
第三段：艺术对个人发展的影响（250字）。
学习艺术对于个人的发展具有深远的影响。首先，艺术让我学会了观察和感知。无论是绘画、音乐还是舞蹈，都需要我们用心去感知和领悟。通过对生活中的细节和情感的观察，我能够更加敏锐地捕捉到美的瞬间，并将其通过艺术的表现形式展现出来。其次，艺术让我具备了批判性思维和创造性思维。在创作过程中，我们需要不断地思考和探索，展现自己的独特观点和想法。艺术的学习培养了我独立思考和创新的能力，使我更加具有综合素质和创造力。
第四段：艺术对社会影响的思考（250字）。
艺术不仅对个人具有重要的影响，也对整个社会产生着深远的意义。艺术作为一种文化形态和精神追求，能够塑造社会的价值观和美学观念。艺术作品不仅仅是一种审美的享受，更是一种思想的传递和价值的表达。艺术能够唤起人们内心深处的情感共鸣，引发社会对于美、善、真的思考。因此，艺术不仅可以提升社会的审美品味，也可以推动社会的进步和发展。
第五段：我的未来规划和展望（250字）。
学习艺术不仅仅是出于兴趣和追求，也是我未来发展的重要方向之一。我希望能够继续深耕于艺术领域，提高自己的专业水平和艺术表现能力。同时，我也希望能够通过自己的创作和表演，传递自己对于美的理解和价值观，启发更多的人们对艺术的兴趣和理解。通过艺术的学习和实践，我相信我能够实现自己的人生价值，为社会的发展和进步贡献力量。
总结（100字）。
通过学习艺术，我不仅实现了自身的成长和发展，也领悟到艺术对于社会的积极影响。艺术让我以更加敏锐的感知和思考去审视和感悟生活，也让我拥有了更加丰富的人文素养和创造力。未来，我将继续在艺术的道路上探索和前进，为自身的成长和社会的进步做出更大的贡献。
艺术论文题目
论文摘要：在商业价值和大众文化潮流的双重动力的驱动下，涂鸦艺术在当代服饰设计领域可谓独领风骚。
涂鸦艺术作为一种街头文化，影响了当代服饰设计的潮流文化，并启迪着当代服饰设计的灵感。
本论题首先从涂鸦艺术的起源与发展入手，对涂鸦艺术进行历史的客观的评述，来寻求其艺术性与服装实用性结合的理论基础和文化心理需求。
其次研究最为一种文化的涂鸦艺术对于服装行业所产生的影响，再次结合大量图片从涂鸦与服饰色彩、服饰材料、服装款式的搭配等方面说明了涂鸦艺术在当代服饰设计中的应用，证实了两者结合后所产生的时尚性，能够对于流行更新，时尚变换起到推波助澜的作用。
第四通过知名的涂鸦品牌服装的案例分析凸显涂鸦艺术进入当代服饰设计领域后所产生的巨大魅力和商业价值。
另外，这篇论文，对于服饰设计的创新有一定的启示作用，能够启发设计师去寻找古老的艺术与现代艺术设计新的结合点，发现更多新的“古为今用”的艺术形式。
论文关键词：涂鸦艺术服饰设计应用品牌。
1.绪论。
1.1前言。
1.2涂鸦艺术在国外的发展。
1.3涂鸦艺术在国内的发展。
2........
2.1涂鸦艺术对服饰设计的影响。
2.2涂鸦艺术对服饰商业的影响。
3.........................
3.1涂鸦与服饰色彩的搭配。
3.2涂鸦与服饰材料的搭配。
3.2.1..................
3.2.2涂鸦在服装面料拼贴手法上的运用。
3.2.3涂鸦与装饰金属辅料的搭配。
3.3涂鸦与服装款式的搭配。
3.3.1服饰设计中的涂鸦图案分析。
3.3.2.................
3.3.3涂鸦与服装系列的搭配。
4.涂鸦艺术与现代服饰设计结合。
4.1涂鸦艺术在服饰设计大师作品中的运用。
4.2.......................
5.结论。
参考文献。
致谢。
相关阅读。
艺术教育与校园育人的融合。
艺术教育就是“美”的教育，在学校教学活动中通过艺术教育去影响学生的。思想和心理，培养学生敏锐的感知力、丰富的想象力、直觉的洞察力和创造力，培养学生发现美，感受美，创造美的能力。
柏拉图认为“艺术应成为教育的基础”;美国于20世纪90年代将“艺术”规定为中学生的必修科目，认为一个不懂艺术的人算不上是一个“完人”，本文探讨的就是艺术教育如何与校园育人融合。
一、艺术教育渗透课堂教学。
在实际课堂教学中，寓教于美，以美衬教，做到美育与智育的有机结合。
(一)视觉冲击，感官配合。
采用声像直观教具创设情景，实施直观教学手段，英语课上，在讲授koala、elephant、tiger、giraffe等这些不常见实物时，可以通过多媒体播放卡通形象或利用简笔画，化抽象为具体，所见即所得。
利用幻灯片、电子白板为学生创设出一种悦耳、悦心的英语学习情境，使学生怀着轻松愉快的心情，积极运用各种感官参与学习活动，在提升学生艺术修养的同时，调动学生的学习积极性。
(二)身临其境，切身体会。
从而提升学生的学习兴趣，培养学生的发散思维，让学生做到“登山则情满于山，观海则情满于海”，懂得如何欣赏美，融美于心灵。
(三)感人之心，莫先乎情。
仁爱之情，最是动人心田；语言之美，最能治愈乏味。
数学课上，教师以饱满的情绪，生动的语言触动学生的灵魂，在教学《钟表的认识》一课时，教师可以把儿歌“因为时针不爱动，所以长得粗又短；分针比较爱锻炼，长得细又长；秒针平时最爱动，所以长得最苗条。
”配上《小星星》的旋律，师生一起随着音乐互动，数学与艺术结合，教师以精致的语言，深入学生的心灵，化解数学的枯燥，达到“润物细无声”的教学效果。
二、艺术教育伴健康成长同行。
健康的体魄与艺术教育的关系是十分密切的，把艺术教育与学生体质训练相互渗透，让学生在锻炼中体味生活之美，在美中享受成长的乐趣。
(一)身心愉悦，自由成长。
身体是革命的本钱，而艺术带来的愉悦会使人心情舒畅，机体协调，提升有益于健康的情绪感知，从而增强体质、体能，提高健康水平。
体育课或者课外运动结合艺术的特点，可以化枯燥为乐趣，例如团体操的练习、花样跳绳等就可以让学生在运动中体验到艺术的乐趣。
(二)践行美育，美体结合。
将体育与艺术教育有机地结合起来，不但可以锻炼出学生健壮的体魄，而且还可以培养学生持之以恒的耐力，开阔他们的心胸，促进正确审美观念的养成。
三、艺术教育与德育相互交融。
美育和德育都是教育全面发展的重要组成部分，是相互交融而不是非此即彼。
(一)以善为美，以美树人。
可以培养和塑造学生健康、和谐、自信的人格，改善学生生活态度与生活习性，形成积极健康的生活观。
悲观的人经常听一些欢快歌曲，读一些艰苦奋斗终有所成的事例，就能逐步克服甚至消除他们个性中的怯弱悲观成分，变得开朗活泼起来。
(二)以美图德，以德传美。
美育的最终目的是道德的充实和新人的发展。
把德育寓于美育之中，心美引善，使学生在效仿榜样中实现道德教育，成为内外兼美的人。
由此可见，励志的读书演讲活动，课间积极向上的乐曲，都在潜移默化地用美引导学生走向积极和阳光。
早在1986年，国家教委就曾提出“没有美育的教育是不完全的教育”。
而在全面实施素质教育的今天，最能打动学生心灵的，无疑还是艺术。
把艺术教育融入到教育教学活动中来，以艺术促学习，以艺术强体魄，以艺术铸灵魂，必定会让教育成为苍穹之下最阳光的事业！