人类的朋友狗教案范文(18篇)
教学工作计划可以帮助教师及时发现和解决教学中的问题,促进自身的专业成长。在以下范文中,我们可以看到不同学科、不同年级的教学工作计划的编写思路和方法。
人类的好朋友-树网友来稿
去年九月,我们的新校舍――嘉兴市花园实验小学落成了,在占地63亩的校园中,绿化就占了将近40%。苏铁、香樟、桂花树等五十余种树,使整个校园满目翠绿,到处呈现出生机勃勃的景象。“树”在给校园带来生命力的同时,更带给大家美的享受。这得天独厚的校本资源成为了综合实践活动设计的有效载体。本活动根据四年级学生自身的特点和资源包中提供的教学材料,紧密围绕“人类的好朋友――树”设计一系列主题活动,通过观察、调查、表演、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式,让学生认识树、认养树、创作树、赞美树……从而增强学生的环保意识,有效地发展学生的诸项多元智能。
二、活动目标。
认知:
1.认识形形色色的树,知道树的名称、形态、特点、生长规律等。
2.走近树,增进对树的了解与认识,理解人与树的内在联系。
3.掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的`基本方法。
能力:
1.初步学会查找、收集、整理资料,培养学生收集信息、处理信息的能力。
2.培养学生懂得与他人交往的社会交际能力,养成合作品质,融入集体。
3.发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力。
4.培养学生制作树叶书签、标本,保存树叶等基本技能。
情感态度:
1.通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
2.通过学生在集体活动中的相互交流帮助,培养学生的团体意识,让他们感受到与他人合作交流的快乐。
3.过对树的认识和研究,激发学生爱树、护树的情感,培养其环保意识。
4.在成果汇报、展示过程中,让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感,培养其自信心。
5.培养学生科学地对待问题、解决问题,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
6.培养学生认真、细心,不怕困难、持之以恒的品质。
三、活动准备:
1.收集树的图片、资料,以及树对人类的贡献。
2.通过调查,了解学校、社区、家附近种植着哪些树。
3.通过上网、去图书馆、查找资料等途径,了解树对人类生活的影响。
4.制作“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳协作奖”奖章。
5.寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。
四、活动过程:
主题活动一:“树与人类”课本剧表演。
1.课前收集树的图片、资料,以及树对人类的贡献。
3.学生在组内讨论后全班交流。
4.学生交流汇报后,教师小结。
5.学生以“树与人类”为主题在组内排练课本剧。
教师为学生提供一?
1.每位学生选择一棵生长在学校、家中或小区里的树认养。
2.每位学生设计一张认养卡。
例:认养证书。
此证书证明-------幸运地被---------所认养。
时间--------。
这棵----------光荣地生长在---------------。
3.作为个人树的认养者,每位同学还须在认养卡背面附认养说明文。(说明文中写明这棵树的名称、所属种类、特征、生活习性、各部分的功能及对人类的贡献。在对树的描述时,还要对树的树叶、树枝、树芽、果实、树干、根等进行适当的描述)。
4.两天后,举行挂卡仪式。
(1)每位学生设计的“认养卡”编号后,悬挂在黑板报上。全班同学轮流欣赏后选出自己最喜欢的五张“认养卡”(自己设计的除外)。
(2)欣赏交流认养说明文。
(3)学生将“认养卡”正式悬挂在认养的树上。教师用照相机捕捉这一瞬间,如果在社区,可邀请家长帮助拍摄。
5.正式认养后,要求学生对这棵树加倍呵护,观察它在不同季节的变化,定时写成观察日记,在班中交流。
主题活动四:树叶实验室。
1.课前学生收集各种树叶,准备一废旧纸盒。
2.课上互相欣赏同学收集的树叶。
3.各自为收集来的树叶分类。
人类的好朋友-树网友来稿
------浙江省嘉兴市实验小学沈硕文。
一、设计意图。
去年九月,我们的新校舍--嘉兴市花园实验小学落成了,在占地63亩的校园中,绿化就占了将近40%。苏铁、香樟、桂花树等五十余种树,使整个校园满目翠绿,到处呈现出生机勃勃的景象。“树”在给校园带来生命力的同时,更带给大家美的享受。这得天独厚的校本资源成为了综合实践活动设计的有效载体。本活动根据四年级学生自身的特点和资源包中提供的教学材料,紧密围绕“人类的好朋友--树”设计一系列主题活动,通过观察、调查、表演、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式,让学生认识树、认养树、创作树、赞美树……从而增强学生的环保意识,有效地发展学生的诸项多元智能。
二、活动目标。
认知:
1.认识形形色色的树,知道树的名称、形态、特点、生长规律等。
2.走近树,增进对树的了解与认识,理解人与树的内在联系。
3.掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。
能力:
1.初步学会查找、收集、整理资料,培养学生收集信息、处理信息的能力。
2.培养学生懂得与他人交往的社会交际能力,养成合作品质,融入集体。
3.发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力。
4.培养学生制作树叶书签、标本,保存树叶等基本技能。
情感态度:
1.通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
2.通过学生在集体活动中的相互交流帮助,培养学生的团体意识,让他们感受到与他人合作交流的快乐。
3.过对树的认识和研究,激发学生爱树、护树的情感,培养其环保意识。
4.在成果汇报、展示过程中,让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感,培养其自信心。
5.培养学生科学地对待问题、解决问题,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
6.培养学生认真、细心,不怕困难、持之以恒的品质。
三、活动准备:
1.收集树的图片、资料,以及树对人类的贡献。
2.通过调查,了解学校、社区、家附近种植着哪些树。
3.通过上网、去图书馆、查找资料等途径,了解树对人类生活的影响。
4.制作“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳协作奖”奖章。
5.寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。
四、活动过程:
主题活动一:“树与人类”课本剧表演。
1.课前收集树的图片、资料,以及树对人类的贡献。
3.学生在组内讨论后全班交流。
4.学生交流汇报后,教师小结。
5.学生以“树与人类”为主题在组内排练课本剧。
教师为学生提供一场景:人类毁林--自然灾害--翻然悔悟--自觉护绿……(鼓励学生有创意的表演)。
6.学生上台表演后,教师评出“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳协作奖”,并向小组颁发奖章。
主题活动二:“和树交朋友”小课题研究。
1.带领学生参观绿色校园,认识校园中的50余种树。
2.让学生和树“亲密接触”,观察树的特点,比较树的树干、树枝、树叶……。
3.通过去图书馆、上网、实地拍摄等途径收集各种树的图片和资料,了解树的特性、生长环境、对环境或人类的帮助等。
4.凭借收集的资料,自由组合成课题研究小组(2至5人),确定一主题,进行深入调查研究后,完成课题研究报告。
5.在课堂上用各种形式展示组内的课题研究报告。
主题活动三:“认养一棵树”实践活动。
1.每位学生选择一棵生长在学校、家中或小区里的树认养。
2.每位学生设计一张认养卡。
例:认养证书。
此证书证明-------幸运地被---------所认养。
时间--------。
这棵----------光荣地生长在---------------。
3.作为个人树的认养者,每位同学还须在认养卡背面附认养说明文。(说明文中写明这棵树的名称、所属种类、特征、生活习性、各部分的功能及对人类的贡献。在对树的描述时,还要对树的树叶、树枝、树芽、果实、树干、根等进行适当的描述)。
4.两天后,举行挂卡仪式。
(1)每位学生设计的“认养卡”编号后,悬挂在黑板报上。全班同学轮流欣赏后选出自己最喜欢的五张“认养卡”(自己设计的除外)。
(2)欣赏交流认养说明文。
(3)学生将“认养卡”正式悬挂在认养的树上。教师用照相机捕捉这一瞬间,如果在社区,可邀请家长帮助拍摄。
5.正式认养后,要求学生对这棵树加倍呵护,观察它在不同季节的变化,定时写成观察日记,在班中交流。
主题活动四:树叶实验室。
1.课前学生收集各种树叶,准备一废旧纸盒。
2.课上互相欣赏同学收集的树叶。
3.各自为收集来的树叶分类。
4.全班交流:你按什么标准给树叶分类?(可按树叶的形状、大小、颜色等)。
5.讨论保存树叶的方法(教师可适当提供一些方法)。
6.每个小组选择一种方法对树叶加工、再利用(可制作树叶书签、树叶贴画、树叶标本……)。
注:保存树叶和制作树叶书签、标本等方法见后“拓展资料”
主题活动五:再生树。
1.四人小组合作,每人负责找一种类型的树木的叶子、芽和果实中的种子核和果实。
2.课堂上在展示板上制作“再生树”(用牛皮纸做树干,将收集到的真实的树叶、果实作为样本)。
3.为小组共同创作的“再生树”做标签。(标签上注明这棵树的名称和制作单位)。
4.各小组用各种形式介绍并展示“再生树”。
主题活动六:诗之树。
1.选出小组中制作得最漂亮的“再生树”再进行集体加工,贴在墙报上。
2.将全班同学的每次活动的成果“挂”在树上,使这棵“树”在大家的“浇灌”下结出丰硕的果实。
3.寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲,将它们编排成歌舞、诗朗诵等形式,举行“诗之树”音乐会。
五、拓展资料。
1.树叶的保存注意事项:
用餐巾纸把树叶的水分吸干后可夹在字典或书中,也可存放在通风干燥处,避免虫蛀、霉变。
2.树叶标本的制作方法:
(1)压制法准备一木制标本夹,压制时要将标本的首尾不时调换位置。为了促使标本迅速干燥和保存固有的颜色,大约在压制的第二天或第三天后,每天可换烘热的草纸一至两次。标本压好后,用针线装钉在一张比较坚韧的白纸上,并在右下角贴上标签,然后装入标本柜内,并放些樟脑以防虫蛀。
(2)浸制法将标本浸在装有酒精或福尔马林的标本瓶内即可。
3、叶脉书签制作方法:
叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热,它会腐烂得更快。叶脉比较坚韧,不容易被腐蚀。因此,可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶制成叶脉书签。
工具与材料:烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、天平、旧牙刷、镊子、水彩颜料、彩色丝线、氢氧化钠、3%双氧水、桂花树叶。
制作过程:
1.把约100毫升水倒入烧杯,在水中加入4克氢氧化钠,把烧杯搁在石棉网上,用酒精灯加热,煮沸溶液。
2.把树叶浸没在溶液中,继续加热15分钟左右,用镊子轻轻搅动,使叶肉分离,腐蚀均匀。
3.当叶片变色、叶肉酥烂时,用镊子取出叶片,放在盛有清水的玻璃杯内。
4.从清水里取出叶片,放在玻璃上,用旧牙刷在流水中轻轻地刷叶片的正面和背面,刷去叶片的柔软部分,露出白色的叶脉。把叶脉片浸入3%的双氧水中24小时,使它们变成纯白色,再取出叶片,用清水洗净,沥去水滴。
5.叶脉片放在旧书或旧报纸里压干。
6.取出压平的叶脉片,待叶脉干透后,用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料,稍干后再压平。
7.取出涂上颜料的叶脉片,在它的叶柄上系一条彩色丝线,就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。
说明与延伸:
1、制作叶脉书签除了可用桂花树叶外,还可用珊瑚树叶等。
2、加热时,烧杯必然搁在石棉网上,如直接加热,烧杯由于受热不匀会引起破碎。
3、用过的药液可保存在空容器中,以便下次再用,一般药液可循环使用4~5次。
4、如加工处理的叶子过多,可换大烧杯,水和氢氧化钠应按10。
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上篇文章:《设计新型汽车》活动设计。
下篇文章:《春天的节日》主题活动设计。
『关闭窗口』。
大班社会活动:人类的好朋友教案
在孩子们的眼中,鸟有着漂亮的羽毛,有着令人羡慕的翅膀,鸟能在蓝蓝的天空中自由自在地飞翔。然而,鸟有许许多多的事对孩子们来说是陌生的、新奇的。我们的这一活动就是要带领孩子们到鸟的世界去,了解关于鸟的许许多多有趣的事情,从而使孩子们更加爱护鸟类,并用行动来保护鸟。
1.培养幼儿能有目的地.较持久地进行持久性观察。
2.激发幼儿用语言表达对鸟的情感。
3.了解鸟与人类的关系,懂得爱护鸟类。
4.试着动手为小鸟造个家。
1.请家长协助孩子搜集有关鸟的图片及资料。
2.小鸟孵蛋的幻灯片。
3.用于手工制作的废纸盒.白纸.剪刀.胶水等。
活动一:小鸟的巢。
1.出示图片,引导幼儿观察小鸟巢,了解小鸟巢的各种造型。
2.介绍两种不同寻常鸟巢的趣事:
a:分工合作钟形巢。
b安全保险的喇叭形巢。
3.说说自己知道的小鸟的窝是用什么筑成的?
小结:稻草.羽毛.树枝.树叶.泥土.纸等都能被不同的鸟筑成巢。
4.小制作。
用废纸盒制作鸟房子,并结合爱鸟同将鸟房子挂到小树林里。
活动二:鸟妈妈的孩子。
1.讨论:鸟宝宝是从哪里来的?
借助图片或幻灯使幼儿知道鸟妈妈的孩子是鸟蛋孵化出来的。
2.出示图片引导幼儿观察,并说说鸟蛋的大小和颜色。
小结:因为鸟本身大小不同,所以鸟蛋的大小差异很大。峰鸟蛋非常小,而鸵鸟蛋.象鸟蛋则非常大。而且鸟蛋壳带有保护色,有的鸟蛋壳上还有鹅卵石的花纹或植物样的花纹。
3.介绍一些鸟妈妈生蛋的趣事:不同的鸟,生蛋的时间和生蛋的多少也不相同。鸟一窝蛋有多有少,有的鸟生完第一个蛋,过几天再生第二个蛋。有的鸟妈妈将自己的蛋偷偷生在别的鸟窝里,让别的鸟代替孵出鸟宝宝。如:杜鹃鸟。
4.观看小鸟孵化过程的'录象。
活动三:各种各样的鸟嘴。
1.说说鸟嘴的形状。
引导幼儿谈谈自己见过的鸟嘴的摸样,并把它画下来。
2.观察图片:
说说不同形状的鸟嘴象什么,每种鸟嘴有什么特殊的本领。
活动四:鸟和人。
1.听故事,让幼儿知道鸟是人类的朋友。
小燕子能边飞边吞食空中的飞虫。啄木鸟是替大树干看病的好医生。漂亮的鹦鹉会学人说话,给人带来快乐。猫头鹰能消灭田鼠,保护庄稼。鸽子能认路,为人们送信。
2.出示图片,说说鸟儿喜欢的生活环境。
3.谈话:我们为保护小鸟的生存该做些什么?
如果你要问孩子们是否喜欢鸟,那回答一定是肯定的。因为喜欢,所以只致极高。有的孩子请爸爸从网上下载了很多精美的图片;有的全家一起去郊游,把寻找到的小鸟的巢拍了照片;还有的把爷爷养的会说话的鹦鹉也带来了……….孩子们纷纷把自己所看到的听到的关于小鸟的趣事讲给大家听,认真地观察,聆听自己不知道的。
参观公园鸟馆.看广场鸽。
五年下人类的朋友作文教案
活动目标:
1.欣赏动物帮助人类的故事,发现动物与人类之间的互相依存、友好相处。
2.体会人类与动物之间的感情,萌发关爱动物的情感。
活动准备:
绘本《巴警官与狗利亚》或课件。
活动过程:
二、狗的故事。
1.说说狗对人们的帮助。
狗对人类还有哪些帮助呢?(启发幼儿发现导盲犬、警犬等。)。
2.欣赏故事。
狗与主人之间发生了什么事?小结:狗不仅帮助了主人,还与主人之间产生了深厚的感情,动物和人类真的可以是很好的朋友。
三、动物与人类是好朋友。
1.我还知道其他人与动物的故事。
你还知道哪些动物对人类有帮助呢?(幼儿大胆表述,如啄木鸟、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)。
2.交流与补充:动物仿生学。
人们还利用动物身上的哪些特点发明制造了一些有用的东西呢?(起重机模仿动物的爪子,直升机模仿蜻蜓,船桨模仿鱼鳍,雷达模仿蝙蝠等。)。
3.教师小结:原来,动物和人类就是这样互相依靠、互相帮助,动物与人类之间还会产生友好、深厚的感情呢!因此,我们和动物朋友相亲相爱地生活在地球这个大家庭!
大班人类的朋友教案
1.知道自己长大了,是幼儿园大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。
2.了解大班幼儿的日常生活、学习情况,找出与小班、中班不一样的地方。
3.感受升班后周围环境的变化,能用连贯的语言描述新教室的环境。
4.培养幼儿敏锐的'观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.提前布置好活动区域,如:表演区、科学区、阅读区等。
2.收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。
1.观察、熟悉新教室的环境。
幼儿自由观察新教室的环境,说一说新教室是怎样的,同中班的教室有什么不一样,墙上有什么装饰,教室里有哪些活动区域等。
小结:我们现在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领,所以教室里设置的区域与中班不同了。
2.讨论:大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。
然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片,引导幼儿观察、讨论。
小结:在平时的生活、学习中,我们要给弟弟妹妹做好榜样,做能干的大班小朋友。
充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想,在本活动中设计多出师幼,幼幼谈话的环节,围绕谈话主题,给幼儿充足的发言权。
《人类的好朋友》教案
仔细地观察图片,发现其中隐藏的线索。
根据找到的线索,创编情节合理的故事,并用完整连贯的语言描述图片内容。
教具学具准备:故事图片若干,相关的字卡若干。
知识经验准备:幼儿有过在河边玩水或游泳的`经历。
看图猜一猜。教师出示图片,引导幼儿观察,并说一说图片上是什么地方、都有些什么人、他们发生了什么事。
操作实验“会跳跃的袜子”――提供若干袜子和各种辅助材料(乒乓球、滚珠,泡沫块、木块、棍子等),让幼儿想出可以让袜子跳跃起来的方法。
排序讲述。每人两幅图片,教师引导幼儿摆摆、看看,找出图片中合理的故事线索和情节,结合自己已有的经验看图讲述。
故事分享会。请部分幼儿上前看图讲述,其余幼儿仔细玲听,比比谁编排的故事更合理、情节内容更丰富、生动。
故事欣赏。教师展示多媒体教具,完整讲述故事。
美术活动:折纸――青蛙蹦蹦跳。
体育游戏:“青蛙过河”。
情境渗透:
把图卡放置到语言区域里供幼儿自由操作讲述。
经常让幼儿欣赏一些风趣幽默的故事或图画。
家庭渗透:
如有条件,家长可以带幼儿到河边玩水或游泳;有意识地引导幼儿观察发现生活中有哪些物体是会跳跃的。
本活动选择的图片富有生趣,也暗含“玄机”。在活动中,教师通过操作实验,引导幼儿发现“袜子跳起来了”的“玄机”,唤起幼儿讲述的积极性。讲述过程以“故事分享会”的形式展开,也为讲述增添了趣味性,锻炼了幼儿的语言表达能力。
活动重点:能够仔细观察图片,发现其中的线索。
活动难点:能够想出让袜子跳跃的多种方法。
活动目标
续编故事。幼儿根据画面内容续编故事。
将画面内容制作成电脑课件,让幼儿观看。
在语言区投放一些适合幼儿阅读的、关于逻辑推理方面的书籍。
活动目标人类的好朋友――青蛙。
注意事项
注意引导幼儿从多方面思考袜子跳起来的原因,鼓励幼儿较有创意的想法。
引导幼儿有中心、有顺序、有重点地进行讲述。
《人类的朋友》教案
(1)引导幼儿通过自身的感官初步了解书的种类,制书的材料及制书的过程。
(2)知道图书的用途,了解书的形成及发展史,激发幼儿的好奇心和探索创造的欲望。
(3)教育幼儿要爱护图书。
二、活动准备。
(1)各种各样的图书。
(2)部分特种书。
(3)操作卡人手一套。
(4)有关制书过程的录像一盒。
(5)延伸活动的有关材料。
三、活动过程。
(一)观察各种书:
1、教师提供各种不同的书,组织幼儿自由探索。
3、教师小结:书是各种各样的,有的书有精美的图画,有的书写满了音符,有的书都是文字……书中的故事能给我们带来快乐,书可以让我们学习各种本领,书真是人类的好朋友。
(二)介绍特种书:
2、教师小结:制造书的工人叔叔本领真大,他们根据人们的需要制成了各种各样的书,使书的种类越来越多。
(三)了解书的发展史。
1、教师:书是人类的好朋友,可是在很久很久以前,人们没有书,他们把事情或自己的想法记录在什么地方呢?(引导幼儿想象)根据幼儿的想象,出示四幅画,引导幼儿观察。
1、人们在沙地写字。
2、人们在竹上刻字。
3、人们在骨上写字。
4、人们在纸上写字。
2、引导幼儿根据自己的想法,把四幅画进行排序。
3、请个别幼儿讲述,排序的结果及理由,请幼儿集体评述。
4、教师简短小结,肯定幼儿的想法。
(四)了解书的制作过程。
1、教师:现在人们已能够把字写在纸上了,那么怎样成为书呢?
2、幼儿想象回答。
4、幼儿讨论。
5、教师引导幼儿观看录像,并进行讲解,帮助幼儿理解。
(五)教育幼儿爱护书;激发幼儿大胆想象、积极探索、创造新图书。
1、教师提问:书的制作原来这样的麻烦,那我们小朋友该怎样来看;书呢?
2、幼儿讨论:如何爱护书。
3、教师提问:今天我们了解了书有很多种类,那我们小朋友肯定也想发明不一样的书,你想发明怎样的书呢?(幼儿自由想象回答)。
(六)介绍书的高科技产品,电脑图书,拓展幼儿知识面。
(七)教师小结,结束活动。
《人类的朋友》教案
2、了解鸟与人类的关系,产生喜爱鸟和保护鸟的情感。
视频仪、各种鸟的图片、录像《鸟的生长过程》、收集各种有关鸟与人类关系的信息。
一.在视频仪上演示各种鸟的图片,引导幼儿感知鸟的多种多样。
提问:
1.你认识哪种鸟?它叫什么名字?它长的什么样?
2.为什么它们都叫鸟?引导幼儿发现这些有哪些相同的地方。
小结;鸟的身上长满了羽毛,大多由圆圆的头、硬硬的嘴,有两只翅膀和两条腿,鸟都没有牙齿。大多数鸟会飞,脚上有爪,能抓住树枝,有很多鸟把家安在树上,生活在水边的鸟脚上有蹼,会划水。
二.看录像了解鸟从卵到成鸟的成长过程。
1.让幼儿观看录像。
2.交流讨论:小鸟是从哪儿来的?小鸟是怎样长大的?
小结:小鸟是鸟妈妈生出的蛋孵出来的。鸟爸爸、鸟妈妈捉来小虫喂自己的鸟宝宝,小鸟跟着爸爸妈妈学习飞行、啄食、搭窝的本领。我们应该爱护鸟。
三.讨论:鸟与人类的关系。
1.师:鸟能为人类做很多事,你知道哪些鸟对人类有哪些帮助?
2.师幼一起讨论:与人类关系密切的鸟。
如:信鸽可以帮人送信;喜鹊被人当作吉祥的象征;麻雀、燕子、八哥、喜鹊、乌鸦专门吃田间庄稼地里的害虫,帮助人们粮食丰收,人们还根据孔雀、天鹅的优美姿态编排舞蹈等。
3.我们应该怎样保护、爱护鸟。
如:在生活中不捕捉鸟,不使用杀虫剂,善待受伤的鸟等。
活动延伸:绘画--我喜欢的鸟。
编辑:cicy
《人类的好朋友》教案
以简单直接的谈话进入主题,与活动内容自然以“狗”这一幼儿熟悉的动物开启对动物与人类之间的关系的了解,幼儿在故事欣赏中了解狗对主人的大力帮助,谈论狗对人们更加广泛和多元的帮助,从而深入了解动物与人类的关系。
调动幼儿的原有经验,在集体中分享关于其他动物对人类的帮助的故事,可以进一步充实幼儿的相关经验。人们对仿生学的利用,幼儿相对陌生。教师可以稍作启发,引导幼儿在生活中细心观察、积极思考即可。
1.欣赏动物帮助人类的故事,发现动物与人类之间互相依存,友好相处。
2.体会人类与动物之间的`感情,萌发关爱动物的情感。
重点:通过故事了解动物对人类的帮助。
难点:发现动物与人类之间互相依存、友好相处的关系,从而明发对活物的关观之情。
绘本《巴警官与狗利亚》或故事课件。
1.谁是人类的好朋友。
动物与人类的故事。
――动物之间有互相帮助、和睦相处的好朋友,它们身上发生着
很多有趣的故事,那么人类与动物之间呢?哪些动物是我们人类的好朋友呢?
2.狗的故事
说说狗对人们的帮助。
――狗对人类还有哪些帮助呢?(启发幼儿发现导盲犬、警大等。)
――狗与主人之间发生了什么事?
――狗不仅帮助了主人,还与主人之间产生了深厚的感情,动物和人类真的可以是很好的朋友。动物与人类是好朋友。我还知道其他人与动物的故事。
――你还知道哪些动物对人类有帮助呢?(幼儿大胆表述,如啄木鸟、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)
3.交流与补充;动物仿生学。
――人们还利用动物身上的哪些特点发明制造了一些有用的东西呢?(起重机模仿动物的爪子,直升机模仿蜻蜓,船桨模仿|鱼绪,雷达模仿蝙蝠等。)
教师小结:原来,动物和人类就是这样互相依靠、互相帮助,动物与人类之间还会产生友好、深厚的感情呢!因此,我们和动物朋友相亲相爱地生活在地球这个大家庭!
1.引导幼儿进一步了解动物对人类的帮助,对动物产生关爱之心。
2.根据幼儿的兴趣,寻找并介绍一些简单的有关动物仿生学的例子,激发幼儿产生进一步探究的兴趣。
活动提示
的情感,真正建构起动物与人类不仅互相帮助、互相依存,更可以成为好朋友的密切关系。
2.活动中同伴的积极分享、教师的引导帮助交织在一起,教师根据幼儿的实际情况作适当把握,张池有度地帮助幼儿建构起更加准确、全面的信息。动物仿生学的运用可以是一带而过,稍作了解即可;也可以根据幼儿的兴趣适度拓展。
大班社会活动:人类的好朋友教案
1.知道我们周围有许多的动物,能讲出几种动物的名称及其主要特征。
2.通过活动,了解各种动物与人类的关系,知道动物给人们带来的好处。
3.了解珍稀动物,进一步懂得动物与环境的关系,知道关心动物、保护他们的生活环境。
动物园录象,动物对人类作用的图片,有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表:动物对人类的作用。
一、欣赏。
小朋友去过动物园吗?你在动物园里看到了哪些动物?(幼儿讨论交流,并观看录象。)。
二、了解。
1.了解动物的特征--你最喜欢哪个动物?它长得是什么样子的?你会学一学它的样子吗?(幼儿自由讲述、表演,并戴上胸饰,跟着音乐模仿动物的样子。)。
2.了解动物与人类的关系--小动物真可爱,你们知道动物和我们的关系吗?动物对我们人有什么用处吗?(幼儿分组交流自己调查到的信息,教师请部分幼儿来介绍。并出示图片,了解动物的多种作用,扩展幼儿的认知。)集体表扬小动物。
3.知道一些珍稀动物,了解保护动物的方法。
他们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知道它们为什么越来越少吗?
我们怎样来保护这些珍稀动物呢?
小结:我们不伤害动物,不破坏树木,不往水里扔垃圾等。
三、表演。
1.欣赏歌曲《我们和动物是一家》。
2.老师和幼儿一同戴上胸饰表演。
《人类的朋友》大班教案
1、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
3、对xx有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
1、棉花、香烟、瓶子。
2、自制多媒体电脑教学软件。
3、自摄的有关空气污染源的录象片。
一、了解空气遭受污染的情况。
1、我们每时每课都离不开空气,可是现在空气质量发生了变化,下面请小朋友们认真看录象,想一想这些事情对空气有没有影响。
2、放映自摄录象片,请幼儿观看。镜头一:满天飞扬的尘土;镜头二:汽车、摩托车排出的废气;镜头三:工厂烟囱飘出的黑烟;镜头四:焚烧垃圾时产生的浓烟;镜头五:烧香、放鞭炮时潦烧烟雾;镜头六:正在公共场所吸烟的人。
3、讨论:刚才我们看到了很多污染空气的事,这些事对人类会有什么危害?
二、感知不洁空气对人体的危害。
1、现在我们来做一个小实验,方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
2、在等待实验结果的过程中,播放自制电脑教学软件《人体上半身内部器官****图》,重点突出呼吸道,显示空气在体内的循环现象及其过程。
4、向幼儿展示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黑了,请幼儿闻一闻瓶子里的气味,说说自己的感受。
5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后,呼吸器官受损的`情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道,把整个呼吸道染成黑色。
6、小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们人体危害很大。
三、学做“环保小卫士”
1、鼓励幼儿争当“环保小卫士”,制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。
3、引导幼儿讨论如何减少空气污染,保护身体健康。(如:种植花草树木、禁止在公共场所吸烟,不在生活区焚烧垃圾等)活动延伸:留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事,并能从自身做起,保护环境,减少污染。
这次活动的内容实际是很抽象的,如何能让幼儿理解是个难点。根据幼儿年龄的特点,我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学,在一个轻松快乐的氛围中,感知了空气的特点及作用。利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐,也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。
人类的朋友
这队“行人”是由鸭妈妈带着一群小鸭组成的,他们优哉游哉地从马路中央走过。车子停了下来,司机们耐心地等待着鸭群走过。这中间,没有人鸣笛没有人驱赶,没有人踩动油门……像是有国家高级官员从车前走过,无人冲撞。
这幅图,传达给我们一个要“保护动物”的意识:动物是。
我曾看过一个故事:一对夫妻救了一只重伤的鸽子。他们治好鸽子的伤,把它养了起来。夫妻两人非常喜欢鸽子:和它一起玩耍,和它一起嬉戏,鸽子也对他们非常信任。有一天,夫妻两人坐在一堵墙下闲谈,鸽子站在一边。突然,鸽子焦躁不安地大声鸣叫,像是要发生什么大事。夫妻俩赶紧起身查看,就在他们刚走远,那堵墙“轰”的一声塌了,鸽子被压在下面,两人情知不妙,赶快扒开废墟,只见鸽子已经奄奄一息。两人不禁泪下。没想到,鸽子为报他日之恩,以死相救,真的非常令人感动。
还有不少动物报恩的故事,我们看得出:动物是重情义的,动物是知恩图报的,动物是。我们要保护动物,让人与动物和平相处。
人类的好朋友
今天下了一场雨,以前,我从来不觉得下雨有什么特别呢?今天,我也不再是这么认为的,我细心地观察了一回,有了新的发现呢!
下午,我在公园散步。仰望了一下天空,看见蜻蜓低飞。蜻蜓好像要告诉我:“请注意,等一下有一场雨。”我心想:不可能,天气晴朗着呢!我还没有玩够呢!
走着走着,我在地上看见成群的蚂蚁在搬家,蚂蚁好像在说:“我在搬家呢,等一下有一场雨。你赶快回家吧!“我想:不可能吧。阳光正好呀!
我来到池塘看见小鱼正游出水面,我奇怪了:小鱼你不是应该在水里吗?小鱼好像说:“等一下要下雨,水里太闷了,我出来透透气。你不回去吗?别等一下被淋湿了。”真的要下雨吗?我半信半疑。
正在我犹豫着要不要回家,突然想起了轰隆隆的声音,下起了一阵雨。幸好我走到了凉亭里,不然就要被淋成“落汤鸡”了。
我也明白了:原来蜻蜓低飞、蚂蚁搬家和小鱼透出水面,就是预示着天要下雨。它们真不愧是!动物世界真奇妙!
2下一页。
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人类的朋友教案
(1)引导幼儿通过自身的感官初步了解书的种类,制书的材料及制书的过程。
(2)知道图书的用途,了解书的形成及发展史,激发幼儿的好奇心和探索创造的欲望。
(3)教育幼儿要爱护图书。
二、活动准备。
(1)各种各样的图书。
(2)部分特种书。
(3)操作卡人手一套。
(4)有关制书过程的录像一盒。
(5)延伸活动的有关材料。
三、活动过程。
(一)观察各种书:
1、教师提供各种不同的书,组织幼儿自由探索。
3、教师小结:书是各种各样的,有的书有精美的图画,有的书写满了音符,有的书都是文字……书中的故事能给我们带来快乐,书可以让我们学习各种本领,书真是人类的好朋友。
(二)介绍特种书:
2、教师小结:制造书的工人叔叔本领真大,他们根据人们的需要制成了各种各样的书,使书的种类越来越多。
(三)了解书的发展史。
1、教师:书是人类的好朋友,可是在很久很久以前,人们没有书,他们把事情或自己的想法记录在什么地方呢?(引导幼儿想象)根据幼儿的想象,出示四幅画,引导幼儿观察。
1、人们在沙地写字。
2、人们在竹上刻字。
3、人们在骨上写字。
4、人们在纸上写字。
2、引导幼儿根据自己的想法,把四幅画进行排序。
3、请个别幼儿讲述,排序的结果及理由,请幼儿集体评述。
4、教师简短小结,肯定幼儿的想法。
(四)了解书的制作过程。
1、教师:现在人们已能够把字写在纸上了,那么怎样成为书呢?
2、幼儿想象回答。
4、幼儿讨论。
5、教师引导幼儿观看录像,并进行讲解,帮助幼儿理解。
(五)教育幼儿爱护书;激发幼儿大胆想象、积极探索、创造新图书。
1、教师提问:书的制作原来这样的麻烦,那我们小朋友该怎样来看;书呢?
2、幼儿讨论:如何爱护书。
3、教师提问:今天我们了解了书有很多种类,那我们小朋友肯定也想发明不一样的书,你想发明怎样的书呢?(幼儿自由想象回答)。
(六)介绍书的高科技产品,电脑图书,拓展幼儿知识面。
(七)教师小结,结束活动。
人类的朋友
动物,就是,陪伴人类,跟随人类,一起欢乐,一起悲伤,它们仿佛是我们的知己,又是那么陌生,因为它们只能默默地倾听,却无法张开口与人类谈心。
在我看来,与人类生活更密切的动物便是狗了。
一个酷暑的夏天,阳光毫不留情,像雨水似的泼向大地,我正要出去买东西,经过水果店,一位女孩正带着一只金毛。它的一双被墨汁染黑的眼睛嵌在眼眶里,神情很安详,静静地坐着,双眼凝望着主人往口袋里挑的水果,一个个红苹果挤满了口袋,在我的眼中仿佛在嘲笑这一只狗。那个女孩把苹果挂在狗的牙齿上,口袋里有十多个苹果,看起来沉甸甸的,如果用人的牙齿挂着,那会有多疼啊,我有一些责怪这个不负责任的主人了。可是,我看见这只狗不抱怨的神情,就像是在极力地表现自己是心甘情愿的。它紧紧跟在女孩身后,我远远望着它,看到的是它愉快幸福的生活,和主人朝夕相处的感情,没有看见它一丝的悲哀,因为它爱它的主人,它的主人也很爱它,在这个充满爱与被爱的环境下,它怎能不高兴地生活呢。
我们关爱动物,动物也会依赖自己,人是有感情的,动物也是一样,它们也能感受到爱它的人的爱意。
人类的好朋友
引导学生亲近自然,了解动物生活习性的基本常识,知道动物对人类的贡献。
了解动物的生活习性和对人类贡献。
导入:今天,我们的好朋友动物知道我们上《》这一课,也来跟我们一起上课呢!请你听听,有谁来了呢?(课件出示)。
1、猜一猜:听声音猜猜这是什么动物?
2、学生自主上台,模仿动物的声音、神态、动作,再介绍动物的习性(食物、居住地等)。
那你最喜欢什么动物呢?请你来扮演扮演它让同学们猜猜,再给大家介绍你喜欢的动物朋友,可以介绍它们的样子、喜欢的食物,居住的地方等。
3、猜谜语:猜猜我是谁,再出示相应的动物图。(课件出示)。
听到同学们介绍得这么好,我们的动物朋友也出来介绍自己了,请你猜猜它们是谁?(课件出示)。
4、有趣的动物睡觉图及介绍。
多可以的小动物啊!动物们不但可爱,还有许多有趣的地方呢!比如它们的睡觉,请看(出示课件)。
5、游戏:送小动物回家。
请学生在黑板上在相应的动物家里贴上动物图片。
活动二:比一比,谁认识的动物多。
1、抢答,课件出示课本p36—37的图片。
谢谢同学们送小动物回家,下面我们再来看看这幅图(课件出示),看谁认识的动物最多!
2、想一想,说一说,还有哪些动物是图中没有出现的?
3、我们的家乡有哪些动物呢?
活动三:小小动物贡献大。
1、动物与我们的日常生活。
小动物不但可爱有趣,还为我们人类作出了很大的贡献呢!请看(课件出示)。
出示课本p40的图片介绍动物的作用。
2、你还知道动物为我们的环境做了什么好事吗?多生答(课件)。
动物是我们,对我们还作出了很大的贡献。那么我们应该怎样爱护这些可爱的动物朋友们呢?我们下一节课再讲。
人类的好朋友
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
通过学习《放小鸟》这篇课文,我懂得了小动物是,大家都要爱护小动物的道理,不由得我想起了一件往事:
曾经,妈妈给我买了两只小雏鸡,一只红的,一只黄的,毛茸茸的翅膀,尖尖的嘴巴,圆圆的眼睛,叫起来“叽叽喳喳”的,非常可爱,我找来一只纸箱子,把它们放进去,给它们米吃,喂它们水喝,晚上躺在被窝里,我以为小鸡也睡着了,第二天早上,我赶紧去阳台看小鸡,结果死了一只,我很难过,第三天,另一只也死了,我伤心地哭了,心想:真不该买小鸡,小鸡也有妈妈,离开妈妈的怀抱,小鸡就活不了了,以后,我再也不做伤害小动物的事情了,因为它们也是一条条的小生命啊!让我们大家从我做起,都来爱护小动物吧!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
人类的好朋友
大家好,我要演讲的主题是动物是。同学们都知道,有很多动物和我们一起生活在这个美丽的星球上,他们都为这个星球增添了许多色彩,是我们的好朋友。
早上起床,打开窗户,一股清凉的风迎面扑来。这时,耳边传来了清脆动听的鸣叫声,让你心情舒畅。“叽叽喳喳”“布谷布谷”“啾啾”……由许多轻快的叫声组成了一个娓娓动听的交响曲。上学的路上、回家的路上、散步时,都能听到鸟儿的歌声,让我们的生活锦上添花。
大家应该都知道海豚救人的故事把,他讲的是公元前5世纪,古希腊历史学家希罗多德记载过一件奇事:音乐家阿里昂乘船返回希腊时,水手们意欲谋财害命。阿里昂乞求水手们允诺他演奏生平最后一曲。他奏完乐曲就跳入大海,一头海豚游过来驮起这位音乐家,将他送到伯罗奔尼撒半岛。海豚在动物界有着高超的智商,在海洋马戏团,就经常能看到海豚们矫健的身姿。但海豚救人的事件数不胜数,证明动物们是有同情心的,只是人们不懂得他们的语言,无法去表达。
同学们,动物是我们的朋友,让我们一起来保护动物吧!