语文写作心得（通用17篇）
写心得体会能够让我们更有目标地思考和行动，不断提高自己的能力和素质。以下是一些经典的心得体会范文，希望对你在写作过程中有所帮助。
高中语文写作教学心得体会
近几年，在高中语文教学中，写作教学逐渐得到了重视。作为语文教学的重要环节，写作能力的培养不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以培养学生的思维能力和创造力。在我的教学实践中，我发现了一些有效的方法和策略，以培养学生的写作能力。下面我将分享一些个人的心得体会。
首先，写作教学要注重培养学生的写作兴趣。在我教学中，我经常为学生提供一些有趣的写作主题，如校园生活、社会热点、个人经历等。通过让学生写自己感兴趣的话题，可以激发他们的写作兴趣，提高他们的主动性和积极性。在写作过程中，我还鼓励学生多读一些优秀的作文，通过模仿优秀作文的语言表达和写作技巧，培养学生的写作能力。通过这些方法的引导，学生的写作兴趣得到了很大的提高。
其次，要建立一个良好的写作教学环境。在我的教学中，我尝试过利用小组合作的方式进行写作讨论和分享，通过小组成员的互帮互助，可以提高学生的写作思维和合作能力。同时，在写作教学中，我也创建了一个放松、积极的氛围，让学生不再害怕写作，敢于表达自己的想法。为了鼓励学生更多地投入到写作中，我还定期组织一些写作比赛和评比活动，激发学生的写作热情。这样的环境有效地提高了学生的写作能力。
第三，要注重写作过程的指导。在写作过程中，很多学生容易写得没有条理，缺乏逻辑性，甚至堆砌大量的词语。为了解决这个问题，我在教学中强调了写作过程的指导。在学生写作之前，我会设计一些写作思维导图，让学生将自己的思路整理出来，这样可以帮助他们更好地组织文章结构。在写作过程中，我还会对学生的作文进行修改和指导，帮助他们改正错误和不足之处。通过这样的指导，学生的写作能力得到了明显的提高。
第四，要引导学生进行多样化的写作练习。在我的教学中，我注重引导学生进行多样化的写作练习，让学生从不同角度去思考和表达。例如，我会组织学生进行新闻报道、读后感、议论文等多种形式的写作练习，让学生在实践中不断地提高自己的写作能力。同时，我也鼓励学生进行多样化的阅读，通过阅读优秀的文学作品，培养学生的文学素养和写作技巧。通过这些练习和阅读的引导，学生的写作水平得到了很大的提高。
最后，要注重对学生写作成果的激励和鼓励。在我的教学中，我会对学生的优秀作文进行表扬和鼓励，通过将优秀作文公布在班级或学校内，激发学生的自信心和积极性。同时，我也会给予学生详细的批改和指导，让学生明白自己的不足之处，并通过不断的努力去提高。通过这样的鼓励和激励，学生的写作能力得到了大幅度的提高。
综上所述，高中语文写作教学是一个综合能力的培养过程，仅仅依靠知识的灌输是远远不够的。在我的教学实践中，通过培养学生的写作兴趣，营造良好的写作环境，进行写作过程的指导，引导多样化的写作练习以及激励鼓励学生，我逐渐摸索出一套适合自己的写作教学方法。这些方法和策略的实施不仅提高了学生的写作能力，也培养了他们的思维能力和创造力，让他们在语文学习中收获更多的快乐和成长。
高中语文写作教学心得体会
写作是语文教学的重要内容之一，对于高中学生而言，写作是提高综合语言运用能力的关键。在教学实践中，我积累了一些关于高中语文写作教学的心得体会，希望能够在教学中发挥作用。
首先，写作教学要注重培养学生的写作兴趣。高中生的学习负担很重，他们常常会觉得写作是一种负担和压力。因此，在写作教学中，我注重调动学生的写作兴趣，引导他们从内心真实的感受和体验中汲取写作的灵感。比如，我组织学生进行写作小组阅读和讨论，让他们相互交流，激发彼此的兴趣。我还会给学生提供丰富的写作素材，让他们找到写作的切入点。只有养成学生喜欢写作的习惯，他们才能够积极主动地参与到写作中，将写作作为一种享受和表达的方式。
其次，写作教学要注重提升学生的写作技能。写作技巧是写作的基础，学生只有掌握了一定的写作技巧才能够创作出优秀的作品。在写作教学中，我注重引导学生学习不同文体的写作方式，了解各种写作方法和技巧。在平时的课堂上，我会进行大量文本分析，引导学生分析名家作品中的写作技巧，并将其运用到自己的写作实践中。我还鼓励学生进行写作实践，通过反复的写作训练，不断提高自己的写作水平。
第三，写作教学要注重培养学生的思维能力。写作离不开思维，学生只有具备丰富的思维能力，才能够写出独特而有深度的作品。因此，在写作教学中，我注重培养学生的思维能力。我通过引导学生进行阅读、讨论和写作实践，培养他们的观察力、思考力和创造力。为了激发学生的思维，我还会提供一些思维导图和问题启发，帮助学生拓展思维的边界。
第四，写作教学要注重激发学生的情感表达。情感是写作的灵魂，只有把自己的情感融入到作品中，才能够打动读者的心。因此，在写作教学中，我注重培养学生的情感表达能力。我鼓励学生通过回忆和感悟，将自己的真实情感融入到作品中。我还会组织学生进行情感写作分享，让他们相互倾诉，用文字来表达内心的感受。只有让学生感受到写作的情感魅力，他们才能够更好地完成作品创作。
第五，写作教学要注重评价和反馈。评价和反馈是写作教学中的关键环节，它可以帮助学生及时发现自己的写作问题，并进行改进。在写作评价上，我注重发现学生的优点和潜力。我会提供具体的问题和建议，引导学生进行自我评价和自我反思。我还会组织学生进行互评和班评，让他们能够互相学习，相互帮助。只有给予学生及时有效的评价和反馈，他们才能够不断地提高自己的写作水平。
总之，高中语文写作教学是一项综合性的工作。在教学实践中，我通过培养学生的写作兴趣，提升他们的写作技能，培养他们的思维能力和情感表达能力，以及给予他们及时有效的评价和反馈，帮助学生更好地提高自己的写作水平。希望这些心得体会能够在实际教学中给予一些借鉴和启发，进一步促进高中学生的写作发展。
小学语文写作心得体会
语文是小学生必修的课程之一，写作是语文教学的重要组成部分。通过写作，可以培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力和创造力。在我小学语文学习的过程中，经历了许多写作的实践，积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我在小学语文写作中的体验和感悟。
第二段：认真阅读并积累素材。
写作的基础是阅读，只有通过大量阅读各种各样的优秀作品，才能培养自己的语文素养和见识。每当我遇到写作困难时，我就喜欢找一本好书，认真读一读。在阅读中，我不仅学到了许多新知识，还了解到不同的观点和思维方式。这些阅读的收获，成为了我写作的灵感和素材。
第三段：构思并组织结构。
写作前，我会先仔细构思，明确要表达的主题和观点。然后，根据主题，合理地组织文章的结构。一个好的结构能够使文章更加连贯、有条理。我常用的结构有按事件发展的顺序、按因果关系组织的结构和按主题展开的结构。在构思和组织结构的过程中，我也会注意使用一些过渡词语，让段落之间的衔接更加自然。
第四段：注意语言表达和修辞手法。
语言是写作的工具，准确、生动的语言可以更好地传达自己的思想和观点。我在写作中尽力提高自己的文字功底，善于运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更富有表现力和感染力。同时，我还注意字词的精确选择和语法的正确运用，避免使用口语化的表达方式，使作文更加规范和严谨。
第五段：勤加练习和不断反思。
写作是需要不断练习的，只有通过实际的动手操作，才能真正提高写作水平。在课堂上，老师布置的作文题目只是一个起点，我还会选择自己感兴趣的题材进行写作练习。同时，每次完成作文后，我都会反思自己的表达方式和结构安排，分析其中的不足和可以改进之处，以便下一次提高。
总结：
通过不断的阅读、构思、语言表达和练习，我逐渐提高了自己的写作水平。写作能够让我思考问题、表达自己的观点，也增强了我与他人交流的能力。在今后的学习中，我将更加用心地学习语文知识和提高写作水平，以便更好地展示自己的想法和表达能力。
小学语文阅读写作心得体会
在小学阶段，语文学习是我们学习的基础和重要环节之一，它不仅帮助我们提高语言能力，还培养了我们的阅读和写作能力。多年来，我积累了许多关于小学语文阅读写作的心得体会。
首先，培养良好的阅读习惯是小学语文学习的第一步。在课余时间，我养成了每天阅读的习惯。无论是故事书、报纸还是杂志，我都会读一些。阅读不仅开拓了我的视野，还使我成为一个有见识的人。同时，还提高了我的语言表达和写作能力。通过阅读，我学会了分析文章，领悟到了作者的意图，并能够理解其中的深层含义。因此，我在阅读理解方面也有了很大的提高。
其次，课堂上的写作训练对我语文写作能力的提升起到了决定性的作用。老师经常给我们布置写作任务，包括记叙文、说明文和议论文等。通过这些写作训练，我不仅提高了自己的写作水平，还学会了思考和组织自己的观点。写作训练让我有机会表达自己的想法，提高了我的表达能力和逻辑思维能力。在写作过程中，我会反复推敲语言的精确度和准确性，有时甚至进行多次修改和润色。写作训练不仅培养了我对语言的敏感度，而且提高了我的审美能力，使我能够更好地辨别文章的优劣。
此外，从小我就注重积累词汇和句型。每当遇到不认识的生词，我都会及时查询词典，并记录下来。然后，我会用这些生词进行造句演练，以加深对词义和用法的理解。与此同时，我还会整理一些常见的句型，并运用到我的写作中。这种词汇和句型的积累为我的写作提供了一定的基础，让我的表达更加丰富准确。同时，这种积累还使我的阅读能力得到了巩固和提高，我能更好地理解课文和外文阅读。
最后，语文学习的过程中，老师鼓励我们多与同学进行合作学习。在小组合作中，我学会了倾听他人的观点，并及时给予肯定和建议。通过合作学习，我不仅提高了自己的语文能力，还学会了与人合作、沟通和交流。这些能力在今后的学习和工作中将对我有很大的帮助。
总之，小学语文阅读写作是培养我们语言能力和思维能力的重要途径。通过培养良好的阅读习惯、课堂写作训练、词汇和句型的积累以及合作学习等方式，我在小学语文学习中取得了一定的成绩。这些心得体会不仅为我今后的学习提供了基础，也将成为我终身受益的宝贵财富。我相信，在未来的学习生活中，我会继续坚持并不断完善这些学习方法，取得更好的成绩。
初中语文写作教学心得体会
目前，现阶段的初中语文仍存在着一些问题和不足，学校和教师要认清形势，做好定位，直面现状，查找原因，并及时改正，采取可行的举措，进行创新性的语文教学，创建高效的写作课堂。所以教师要做好系统的规划，首先要攻破学生惧怕写作的心理，引导学生更好地认知写作的重要性；其次，让学生走进生活中去，在实际生活中寻找素材，激发灵感，进而提升写作思路和技巧；最后，教师要做好学生的评价工作，对于学生的进步和努力给予肯定和评语，增强学生的自信心。
一、走进生活寻找素材。
现在的初中生每当面对写作课堂时，都会感到无从下手，毫无头绪，不能很好地表达自己的所思所想，最重要的原因就是，没有体验生活、感悟生活的经历，所以就没有更多的素材可以写作。由于学习压力大、接触社会的时间有限等种种原因，使学生的写作文章生硬古板，不仅不能取得良好的成绩，也不利于学生的今后发展。（1）看。教师要利用好学生的业余时间，带领学生去参观一些建筑场所，做好调查记录，也可去敬老院帮助孤寡老人，去帮助贫困儿童进行募捐等，让学生亲身经历，去感受，为写作积累素材和资源。（2）感。在接触社会的同时，学生要进行感悟，做一个有心人，对社会正确的价值观和人生观要传播，对于不好的现象要用辩证的眼光和想法去对待，不能人云亦云。（3）说。学生要勇于表达自己的想法，教师也要积极地鼓励学生进行展示，让学生分享自己的所感所悟，交换信息资源，拓宽写作的素材。
二、积极阅读，奠定基础。
博览群书可以增加学生的写作资源，也能开发思维。正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书籍是人类最好的老师和朋友。教师要鼓励学生多阅读书籍，并做好课堂上的训练，引导学生运用所学知识进行表达。阅读可以拓宽学生的视野，丰富学生的写作，提升学生的鉴赏水平。古语道：“读书破万卷，下笔如有神。”通过阅读，学生可以学习别人的好词好句，也能提高自身的语言能力。
三、丰富课堂内容，激发学生兴趣。
教师在课堂上可以安排丰富的教学形式和内容，营造轻松愉悦的课堂氛围。比如在学习鲁迅先生的《孔乙己》时，教师也可让学生表演情景剧，再现当年的情景，既能帮助学生更好地记忆课文内容，还能学习作者的文思，为提升写作技巧奠定基础。在课堂上，教师要经常鼓励学生，用语言去带动学生的积极性，给予落后的学生信心，感受成功的快乐和喜悦，也会收获事半功倍的效果。
初中语文写作课堂上，教师要遵循新课改的要求，更新教学理念，创新教学方法，拓宽教学素材，激发学生的积极性，创建轻松的写作环境，鼓励学生进行大量的阅读，拓展想象的空间，勇于创新，不断开拓进取，将生活和课堂有机地结合在一起，提高写作课堂效率，进而培养出更多的综合人才。
参考文献：
［1］魏训生。浅谈初中语文作文教学的对策思考［j］。现代教育艺术，（03）。
［2］潘安燕。对初中语文教学实践活动的研究［j］。语文教学之友，（04）。
语文写作培训心得体会
语文写作是学生在学习过程中必不可少的一项能力。然而，许多学生在学习语文写作时存在各种问题，导致写作能力无法得到有效地提高。为了提高自己的写作能力，我参加了一次语文写作培训班，通过这次培训，我收获了许多宝贵的经验和体会。
第一段：引言，介绍参加语文写作培训的目的和背景。（200字）。
作为一名九年级的学生，我意识到自己的写作能力相对较弱，而这对未来升学和职业发展都有较大的影响。因此，我决定参加一次语文写作培训班，希望能够提高自己的写作水平。通过这次培训，我期待能够了解一些写作的技巧和方法，提高自己的写作能力，为将来的学习和人生奠定坚实的基础。
第二段：介绍培训班的课程设置与内容。（200字）。
在这次语文写作培训班中，老师们为我们设计了许多有趣且实用的课程。首先是基础写作技巧的讲解，包括如何构思一个好的写作题目，如何进行有效的写作计划，以及如何清晰地表达自己的想法。接着，老师们还教授了一些写作技巧，例如如何运用修辞手法，如何提高写作的逻辑性等。最后，我们还进行了一些写作练习和作文批改，帮助我们更好地掌握所学的写作技巧。
第三段：学习后取得的进步和提高。（200字）。
通过这次培训，我收获了很多关于写作的知识和技巧。首先，我学会了如何构思一个好的写作题目。在过去，我常常陷入标题的选择困难中，无法确定一个合适的题目。但在培训中，老师们教给我们一些思考的方法，让我能够更好地选择一个与自己文章内容相关的标题。其次，我学会了如何进行有效的写作计划。在过去，我常常陷入长时间的写作瓶颈中，无法开始或完成一篇作文。但通过培训，我学会了合理规划写作时间和阶段，让写作过程更加高效。此外，我还学会了一些写作技巧，例如如何使用修辞手法来提升文章的表达力和感染力。
第四段：在实际的写作任务中应用所学的知识。（200字）。
在培训结束后，我开始将所学的写作知识应用在实际的写作任务中。通过改变自己以往的写作方法，我发现自己在写作中的表达更加流畅，使用了更多的修辞手法，让文章更富有感染力。此外，我也更加注重写作的计划和思考，在开始写作之前，会先构思好整个文章的结构和思路，并制定一个合理的写作计划。这使得我的写作过程更加高效，能够更快地完成一篇作文，并且质量更高。
第五段：总结全文，展望未来。（200字）。
通过语文写作培训，我不仅提高了自己的写作能力，还收获了很多关于写作的知识和经验。然而，这只是一个开始，我仍然需要不断地努力和实践，才能进一步提高自己的写作水平。我希望在今后的学习中能够继续锻炼自己的写作能力，并将之应用在更多的实际场景中，为自己的发展打下坚实的基础。
总结起来，通过参加语文写作培训班，我不仅了解了一些写作的技巧和方法，还学会了如何进行有效的写作计划和构思一个好的题目。在实际的写作任务中，我成功地应用了这些知识，取得了显著的进步。通过这次培训，我认识到语文写作是一个长期的学习过程，需要不断地努力和实践。只有坚持不懈地学习和练习，才能够不断提高自己的写作能力，更好地应对学习和生活中的各种写作任务。
高中语文写作教学心得体会
作为一名高中语文教师，我深知语文写作对学生的写作能力、创造力以及表达能力的培养至关重要。在这些年的教学实践中，我深受一些有效的教学方法和策略启发，积累了一些关于高中语文写作教学的心得体会。下面我将从课程设置、写作指导、评语反馈、作品鉴赏以及学生写作氛围这五个方面详细介绍。
首先，关于课程设置方面，我认为一个好的语文写作课程应该具有合理的内容和有足够的灵活性。在课程内容方面，我注重将写作与学生的实际生活联系起来，为学生提供实践机会。例如，我会设计一些与时事、社会热点相关的话题，引导学生展开思考和讨论，并在此基础上进行写作训练。在课程灵活性方面，我会根据学生的兴趣和特点进行调整，确保每个学生都能在适合自己的写作领域上有所突破。
其次，写作指导是语文写作教学中不可或缺的环节。在进行写作指导时，我注重学生的个性化辅导。即使是同一个写作题目，我也会根据学生的不同特点给出不同的指导建议。例如，对于理科生，我会重点讲解如何合理运用科学知识，增加论据的说服力；对于文科生，我会着重培养其对文字的敏感度和表达能力。此外，我也会引导学生注意写作过程中的条理性和逻辑性，帮助他们形成清晰、连贯的表达。
第三，评语反馈是对学生写作的重要评价和指导方法。为了给学生提供针对性的反馈，我会注重细致的评语。在点评学生作品时，我会对其闪光点给予肯定和鼓励，同时也会指出其不足之处，并提出具体的改进建议。此外，我也会与学生进行个别面谈，就他们的写作成绩和问题进行深入的交流，以便他们能够更好地理解自己的不足，并有针对性地加以改进。
第四，作品鉴赏是激发学生写作兴趣和欣赏能力的重要手段。在作品鉴赏环节中，我会选取一些经典的、有代表性的作品，组织学生进行讨论和分析，并激发他们对优秀作品的向往和敬畏之情。我相信，通过多角度、多层次的作品鉴赏，能够使学生对不同文体和艺术风格有更深入的了解，并为他们的写作提供更广阔的思路和灵感。
最后，学生写作氛围是成功的写作教学的重要保证。为了培养良好的学生写作氛围，我会鼓励学生互相分享自己的写作心得和经验，组织学生在小组中进行互评互帮，同时也为学生提供机会展示和发表自己的作品。此外，我也会积极推动学生参加各类写作比赛和活动，从而提高他们的参与热情和写作质量。
综上所述，高中语文写作教学需要有科学合理的课程设置、个性化的写作指导、细致的评语反馈、广泛的作品鉴赏以及积极向上的学生写作氛围。当然，这些只是我在教学实践中的一些心得体会，随着时间和经验的积累，我相信我会不断完善和改进自己的教学方法，为学生的语文写作能力提供更好的帮助。
小学语文阅读写作心得体会
小学语文阅读写作是培养孩子语言表达能力和综合素养的重要课程。通过多年的学习和实践，我深刻体会到了语文阅读写作的重要性，并积累了一些心得体会。接下来，我将从培养兴趣、多方位阅读、积累素材、提高写作技巧和审美情趣等方面，进行阐述，希望能够给更多的小学生带来启发和帮助。
第二段：培养兴趣。
首先，培养兴趣是学好语文的关键因素。语文阅读写作不是一蹴而就的过程，只有在孩子对其产生兴趣的基础上，才能持续地努力学习。因此，教师和家长要从生活中找到孩子感兴趣的话题，并引导他们积极参与其中。比如，在阅读和写作中引入一些有趣的故事和情境，让孩子在参与中感受到语言的魅力，激发起学习的动力。
第三段：多方位阅读。
其次，多方位阅读是培养孩子语文素养的重要途径。阅读是开拓视野、增长知识的重要方式，在阅读中，孩子能够接触到不同类型的文章，了解到不同的文化和世界。因此，教师和家长要引导孩子读书、读报、读杂志等不同类型的文字，并引导他们从中获取信息、分析问题、提取关键点。通过多方位的阅读，孩子的语文素养将得到显著提高。
第四段：积累素材。
另外，积累素材也是写好作文的关键。只有广泛积累各类知识和表达材料，才能在写作时游刃有余。因此，在平时的学习中，教师和家长要引导孩子做好笔记，积累日常生活中的观察和体验。同时，要鼓励孩子读一些经典名著和优秀文学作品，这样能够读到一些精妙的表达方式，丰富自己的语言库存。这些积累将为孩子写作提供丰富的素材和灵感。
第五段：提高写作技巧和审美情趣。
最后，提高写作技巧和培养审美情趣也是学好语文的关键。写作是语文学习的重要环节，孩子们应该在写作中多下功夫。教师和家长要引导孩子学习一些基本的写作技巧，如如何组织篇章结构、如何运用修辞手法等。同时，还要鼓励孩子进行作文创作，让他们在实践中提升自己的写作能力。此外，培养孩子的审美情趣也很重要，可以通过欣赏优秀的文学作品、音乐和艺术作品来培养孩子对美的感知和理解，从而提高他们的语文素养。
总结。
综上所述，小学语文阅读写作对于培养孩子的语言表达能力和综合素养起着重要的作用。要想在语文学习中取得进步，学生应培养兴趣、多方位阅读、积累素材、提高写作技巧和审美情趣。只有通过不断地实践和努力，才能够培养出优秀的语文素养和写作能力，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。
初中语文写作教学心得体会
“学生作文好心烦,教师改文心难缠,考场行文得分难”等老大难问题一直困扰着广大教师。的确，在平时的语文教学中，写作是师生最感头痛问题。教师常常感慨学生作文内容空洞，语言平淡，缺少个性，难以写出鲜活的生命和色彩；学生则抱怨头脑空空，既无生动的材料又无优美的词句，即使搜肠刮肚，也无从下笔，最后只好像挤牙膏似的“挤”出一点点来，真是苦不堪言。一些语文教师在写作教学中也是感到问题重重。如何提高初中语文写作教学质量，促进学生写作能力的提高是当前广大语文教师关心的问题。本文就如何提高初中语文写作教学，谈谈几点粗浅看法，就教于大方之家。
（一）以创设为手段，高涨学生情绪。
1、和谐是前提。
“和谐”是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一。心理学家认为，和谐是真善美的统一，是人和事物的存在的最佳变现形态。和谐能产生美，产生最佳效益。那么在学校中，师生关系是教师和学生在教育教学过程中形成的一种相互关系，良好的、协调的师生关系是有效地进行教学活动，并完成教学任务的必要条件。建立和谐的师生关系，对于促进学生全面发展和教师自身素质的提高都具有深远的影响。在现实的语文写作教学过程中，师生情感关系的状况令人担忧。当前师生关系中普遍存在着以教师为中心和以理为中心的倾向，师生之间情感冷漠，缺乏沟通。师生关系不和谐，使学生对于学习和写作不感兴趣，教师则对上课失去积极性，甚至对学生失去信心。由此双方产生情感抵触。因此，老师体罚学生，学生冲撞老师的现象比比皆是。师生之间缺乏积极的情感关系，使写作教学活动失去了宝贵的动力源泉，学生对于写作没有兴趣，甚至失去自信心，由此导致学生对写作的怨恨和抵触情绪。因此，良好的师生关系对于改善课堂教学氛围，提高课堂教学质量是至关重要的。
2、沟通是关键。
《普通高中语文课程标准》认为：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”而要“充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质”，就必须在语文课堂上“进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力”，使语文课堂教学产生更大效能，师生间的有效沟通，是教学活动获得成功的重要保证。有效沟通，指在语文课堂教学的过程中, 通过师生之间、生生之间的共同努力达成的相互理解、相互认同的思想、行为表现。
3.理解是重点。
新型的良好的师生情感关系应建立在师生个性全面交往基础上的情感关系，教师与学生之间不只是要有课堂教学的互动，更要有心灵的沟通。教师不断完善自己的教学方法，以学生喜闻乐见的形式进行授课，加深学生对写作的理解，把写作当成是一种乐趣。学生要体谅教师的良苦用心，认真对待写作，我手写我心，将自己的情感与成长通过写作记录下来，不只是提高自己的文学水平，更是一种学习乐趣。同时，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教学艺术水平。一言以蔽之，教师要用人格魅力来“征服”学生，教师乐教，学生乐学的课堂就会成为师生共同演绎充满乐趣与收获的全新的天地。教师要具有正确的学生观，要注意把对学生的尊重、信任、热爱和宽容始终灌输到课堂教学中，注意与之平等交流，灵活调整教学设计。加深教师与学生之间的相互理解，理解促成关怀，建立和谐的师生关系，有利于课堂教学效果的提升。
（二）以兴趣为动力，激发学生热情。
“兴趣是最好的老师”，那么对于写作，同样如此。写作兴趣在学生的学习中具有特别重要的作用。学生对写作发生浓厚的兴趣，就会去主动探求，积极进取，摆脱奉命写作的被动地位，也可以有效提高语言文字的能力。因此，在写作教学中培养和激发学生习作兴趣至关重要。而激发学生写作热情，首先要使写作话题切合实际，让学生有切身体验，有话可说。其次，写作话题是学生感兴趣的，学生愿意深入思考，吐露自己的心声，这样的作品才更富有真情实感。比如笔者所在班级的一次话题作文“我长大了”。写作之前，我们进行了小组讨论。关于成长的话题，大家都很感兴趣，积极性很高。同学们畅所欲言：学习上的困难、生活中的困扰、成长的喜悦以及幸福的体验.......讨论结束后，大家很愿意将自己的内心体验以及生活感悟写下来，写作也就成了一件轻松的事情。
另外，对于学生的作文，教师的批改情况也会影响学生的写作热情，所以教师在作文教学中需要时时刻刻注意肯定学生的作文，给他们自信心，让他们尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，带着兴趣去写作文。笔者在教学实践中每次作文评改时，都会和指导教师挑选出写得好的一些同学的作品，张贴到班里的“师生作品”园地里供其他同学学习，欣赏。哪怕学生写得不出色，也要给予肯定性，鼓励性的评语，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。同时，在作文评语里采用形象，直观的语言给予鼓励。让学生多读，多写，善思，才能逐渐领悟到写作规律，将写作的方法和技巧化为己有，作文能力才能达到质的提高。激发学生的写作热情，这样学生会把平时的观察生活、发现问题、积累素材、认真作文，都会成为一种兴趣盎然的自觉行动，明显地表现出作文兴趣的定向作用。作文教学是一件长期、细致、甚至艰苦的工作，尤其是作文教学中对学生写作兴趣的培养，更需要教师付出努力。一方面，教师要不断学习，提高自己的业务水平；另一方面，教师还要积极研究学生的心理特点，摸索激发学生写作激情的科学方法。
（三）以生活为导向，点燃学生情感。
叶圣陶先生曾说“生活如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停”，可见生活对于习作的重要性。学生不会作文，关键是“无话可说”。“无话可说”源于对世界缺少观察，对生活缺乏感受。不能观察世界感受生活,不是没有世界和生活，而是缺少“爱心”和“热情”，只有“冷漠”和“麻木”，视世界变化而不见、感生活起伏而不动。那么教师在教学中就要以生活化为导向，帮助他们建造起“爱心”，培养出“热情”，点燃学生情感。
以生活化为导向，要求学生的写作素材及体验都是与生活密切联系的。那么，教师在日常教学中，要指导学生采用多种方式来练习写作，如可以要求学生坚持写日记，抓住生活当中的点滴感动，为今后的创作积累大量的素材，写作才不会成为无源之水。另外，随堂练笔也可以帮助学生记录生活点滴。比如，有一次上语文阅读课，刚好当天天气不好，狂风大作，声势浩大。学生们东张西望无心听课，既然大家都已经将注意力放在外面的狂风上，何不让他们放松心情去感受此时此景。我随即让学生以“起风了....”为开头写一段话，同时指导学生倾听风的声音，同时观察事物在风中的状态。学生身临其境，描写非常生动传神，这次写作也非常成功。
生活中的真情事理无处不在，点点滴滴汇聚成溪，若不注意及时捕捉往往会稍纵即逝。因此教师在写作教学中可有意培养学生认知的习惯，让学生把生活中遇到的印象深刻的事情写下来。印象深刻，就会在写作中不自觉的做到情感融入。在写作指导中要引导学生的生活实际和情感相联系，抒发情感要找到与现实的结合点，在生活中灵活运用。叶老曾说：“惟有从生活中多方面去体验，把社会所得一点一点地积累起来，积累得多了，了解才越见深切。”这句话告诉我们写作生活化的重要性。所以，教师要培养学生善于观察生活，乐于记录生活的好习惯，帮助学生在脑海中不断积累多种表象。要鼓励学生投入到社会生活中去，做生活的有心人。学会了品味生活，才会使生活的语言富有灵性,才会在写作中做到有感而发，写出来的文章才能具有情感色彩。
“冰冻三尺非一日之寒”学生写作水平的提高并非一日之功，需要付出长时间的努力。作为教师，要善于引导，创造有利条件，激发学生创作热情，不断提高学生的写作能力。
赵亚丽。
语文写作心得体会
语文写作是中学阶段的一项重要课程，它不仅有助于培养学生的思维能力和语言表达能力，还可以提升学生的审美水平和文学素养。在我的学习过程中，我深深体会到了写作的魅力和技巧，对此我有些心得与体会。
首先，写作需要积累。作为一个语文写作爱好者，我懂得了个中门道。要想写好文章，首先就要拥有丰富的知识积累。只有具备了一定的知识储备，我们才能够有话可说；只有有话可说，我们才能够抒发情感。运用自己丰富的知识，我们可以在文章中引用典故、列举事实，甚至夹带一些诗词，使文章更具说服力和艺术感。
其次，写作需要思考和总结。写作并非是简单的堆积文字，而是思维的体现。在写作的过程中，我们需要对所要写的话题进行全面的思考和分析。只有通过深入思考，我们才能够找到合适的角度和观点，把握住文章的主题。此外，写作还需要总结。无论是写记叙文、议论文还是说明文，都需要我们对材料进行分类整理、加以总结，从而设计出合理的框架和论证链条。
再次，写作需要用心体验。在写作中，我们要想让读者产生共鸣，就需要用心去体验。作为一个写作者，我们应该努力去理解人生百态，去感受生活的点点滴滴，然后将这些感受与思考融入到文章中。只有用心体验，我们才能够让文章更加生动真实，让读者们在阅读中感受到作者的情感力量和思考深度。
再者，写作需要练习和反思。写作是一门技术活，只有通过不断的练习才能够提高自己的写作能力。无论是课内作文还是课外写作，我们都应该勤加练习，消化吸收不断提高。除此之外，写作后的反思也尤为重要。我们写完作文后，应该仔细审阅自己的文章，并进行深入思考：优点在哪里？不足之处又在哪里？如何改进？只有通过反思，我们才能够找到自己的不足之处，从而不断改进写作。
最后，写作需要不断学习和探索。写作是一门艺术，它没有终点。我们应该时刻保持学习的态度，不断汲取新的知识和技巧。我们可以经常阅读大量优秀的文章，学习他们的表达方式和写作技巧。此外，我们还可以参加各种写作培训班或者写作比赛，通过与他人的交流互动来提高自己的写作水平。
总之，语文写作是一门需要不断学习和提高的技艺。通过写作，我们能够提升自己的思维能力、语言能力和审美素养。写作需要我们付出大量的努力，需要积累、思考、体验、练习和学习。当我们能够驾驭这门技艺，我们就能够畅快地表达自己的观点，抒发情感，甚至影响他人。因此，我们应该时刻保持对写作的热爱和追求，不断提高自己的写作能力，让写作成为我们人生中的一种享受。
写作语文心得体会
语文是一门基础学科，对于一个人的综合素质和能力培养具有重要作用。而写作则是语文中最为重要的一环。在学习过程中，我深深体会到了写作的重要性，并从中收获了许多心得体会。
第二段：培养表达能力。
写作是表达思想的重要手段，通过写作，我们可以更加准确地表达自己的观点和意见。在写作中，我逐渐培养了自己的表达能力，学会用简练的语言准确地描述问题。通过不断的练习，我的思维能力也得到了提高，思考问题的全面性和深入性也有了明显的提升。
第三段：提高阅读理解能力。
写作的过程中，离不开对于各种资料和文章的阅读。通过不断地阅读，我逐渐提高了自己的阅读理解能力。在阅读过程中，我学会了分析文章的结构，把握文章的中心思想，并且能够准确理解作者的意图。这种能力不仅在写作中起到了重要的作用，也促进了我对知识的整合和理解。
第四段：培养思辨和批判能力。
写作不仅要求我们清晰地表达自己的观点，还需要我们对问题进行思考和分析。在写作的过程中，我逐渐培养了自己的思辨和批判能力。通过思考和分析问题，我能够全面地看待问题，不仅能看到问题的表面现象，还能深入探究问题的内在本质。这种能力对于我们的学习和生活都具有重要的指导意义。
第五段：提高审美和修养。
写作是一门艺术，通过写作，我们懂得了感受和审美。我逐渐学会了欣赏美文，懂得了优秀作品所带来的美的享受。同时，在写作的过程中，我也提高了自己的修养和素养。通过与各种题材和风格的作品接触，我学会了正确处理情感和思想，并且在表达中更加注重语言的美感和逻辑的严谨性。
结尾段：总结。
通过学习写作，我认识到了写作对于我们的学习和成长的重要性。通过写作的过程，我不仅培养了自己的表达能力和思辨能力，还提高了自己的阅读理解能力和审美修养。写作不仅是一种学科的要求，更是一门艺术的实践。只有不断地练习和磨砺，我们才能够在写作中获得更大的进步和成长。因此，我将继续努力学习写作，不断提高自己的写作水平。
写作语文心得体会
语文作为交流思想的工具，写作是其核心。它承载了人们对于世界的观察和感知，是我们展示自己内心世界的一种方式。通过写作，我们能够借助文字记录下那些瞬间，把思维的天空定格成章，使它们可以被传递和分享。写作不仅是个人情感的宣泄，更是一种思考和反思的过程。只有通过不断地写作，我们才能拓宽自己的表达能力，使思维更加清晰、准确，并以此与世界进行对话。
二、写作是思维的升华。
写作是思维的升华。在语文学习中，我们经常会遇到各种不同的题目，这需要我们动脑筋去思考，去找寻合适的角度和方法。这个过程就是思维的锻炼。当我们用文字把这些思维整理、表达出来时，我们就达到了思维的升华。通过写作，我们能够更好地分析问题，从不同的角度思考，理清思路，提炼出重要的观点，形成清晰而有逻辑的论述。这样的思维能力不仅在语文学科上有益，对于其他学科以及生活中的各种问题都有很大的帮助。
写作不仅仅是为了表达思想和观点，更是一种审美的体验。在写作中，我们可以运用各种修辞手法、广泛的词汇和纷繁的句法结构，把文字编织成美丽的图画，使读者产生美的享受。优秀的作品常常让人赏心悦目，让我们感受到语言的力量和美的力量。通过欣赏和创作优秀的文学作品，我们可以提高自己的审美能力，培养良好的文学素养，从而更好地欣赏和理解文学作品。
四、写作是修炼思想的过程。
写作是一种深度思考的过程。当我们开始着手写作时，我们不仅仅是在通过思维构建一个框架，更是在与自己深度对话，对内心的需求、情感和观点进行审视和调整。这个过程需要我们深入思考自己的内心，面对内心的困惑和矛盾，以文字的形式表达出来。通过写作，我们可以更好地了解自己，理解自己的思想和情感，进而修炼自己的心智，提升自身的品质。
五、写作是交流与分享的途径。
写作是一种交流与分享的途径。每个人都是独一无二的，每个人都有自己独特的思维方式、价值观念和情感体验。通过写作，我们可以将自己的心声传递给他人，与他人分享自己的所思所感。在文字中，我们与读者建立了一种心灵的连接，无论时空距离如何遥远，我们都可以通过文字建立起一种共鸣和情感的桥梁。同时，通过阅读他人的作品，我们也能够了解到不同的观点和思考方式，从而开拓自己的视野，丰富自己的思考。写作不仅是个人的行为，更是一种社会性的活动，通过写作，我们能够更好地与他人交流，促进共同的成长。
总之，写作是一种表达、思维的升华、审美的体验、思想的修炼和交流与分享的途径。无论是在语文学习中，还是在生活中，写作都扮演着非常重要的角色。通过不断地写作，我们能够提高自己的表达能力和思维能力，培养审美情趣和思考能力，修炼思想并与他人建立联系。写作不只是一种学科的要求，更是一种人生的态度。只有在写作中，我们才能更好地记录自己的人生，留下自己的痕迹。
写作语文心得体会
语文不仅仅是一门学科，更是一种表达思想的方式。通过写作，我们可以更好地理解和传递自己的观点。在学习语文的过程中，我逐渐体会到写作的重要性，并通过不断的实践和反思，不断提升自己的写作能力。下面我将从写作的意义、写作中的挑战、技巧以及最终带来的收获等方面，谈谈我的一些心得体会。
首先，写作对于语文学习的意义不言而喻。通过写作，我们不仅可以提高自己的写作能力，还可以锻炼思维能力和表达能力。写作是一种思维的表达，要将自己的思想清晰地传递给读者，需要经过深入思考和组织。通过写作，我们可以学会用语言准确地表达自己的观点，锻炼自己分析问题和解决问题的能力，培养自己的逻辑思维能力。同时，写作还能帮助我们更好地理解和消化他人的观点，培养我们的写作鉴赏能力，提高我们对语文知识的理解和运用。
其次，写作中的挑战是不可避免的。写作是一门艺术，需要付出大量的努力和时间。在写作的过程中，我们可能会遇到各种困难，如选择题材、构思文章结构、合理安排语言等。不同题材、不同文体对于写作者的要求也不同，我们需要不断尝试，不断摸索，才能找到适合自己的写作方式。同时，写作还需要我们具备良好的语文基础，如正确使用词汇和语法、合理调整句子结构等。这些挑战需要我们通过不断的实践和学习来克服，提升自己的写作能力。
接着，写作中的一些技巧也是我们需要掌握的。首先，我们需要做好资料收集和整理工作，找到准确和可靠的信息源，以支持自己的观点。然后，我们需要合理组织文章结构，明确中心思想，将自己的观点清晰地表达出来。同时，我们需要注意语言的运用，使文章更加生动、有力，让读者更容易理解和接受。另外，多读优秀的作品也是提升写作能力的一种方式。通过阅读，我们可以学习到各种写作技巧和表达方式，拓宽自己的思路，提高自己的写作水平。
最后，写作带给我的收获是满满的。通过写作，我提高了自己的表达能力，变得更加自信和冷静。我学会了用更准确、有逻辑的方式表达思想，提高了自己阐述问题和解决问题的能力。我还通过写作发现了自己的兴趣和潜力，发现自己对文学和写作有着浓厚的兴趣。同时，我的文字表达能力也得到了锻炼和提高，让我更加从容地面对语文考试和其他写作任务。写作让我发现自己的潜力，让我对未来充满了希望和信心。
总之，写作是一门艺术，也是一项必备的能力。通过写作，我们可以提高自己的思维能力和表达能力，提高自己的语文素养。在写作的过程中，我们需要克服各种挑战，学习并掌握一些写作技巧，不断提高自己的写作水平。最终，写作会给我们带来丰富的收获，让我们变得更加自信和从容，发现自己的潜能和兴趣。让我们一起努力，用文字展示我们的才华和思想！
写作心得
说到写作，我的感触就个性深刻，在我的心里，写作就是一种表达情绪的最好方式，就是自我内心最真切的情感，无须用任何华丽的词藻来修饰，只要把你的心里话说出来，就是一篇最美的文章。
在写作文的时候，我总是按自我的想法去写，因为只有这样才是自我的真实想法，我们的老师经常强调：要写出真情实感。真情实感，不是胡编乱造的，更不是从别的地方抄袭来的，自我当时的想法、感想，就是真情实感，一个人不可能没有想法嘛！
其次，在写作文的时候，最忌讳的就是写“流水帐”了，这样的作文是不可能好的，要充分表达你当时的感想，就要把自我真切的一面展露出来，写“流水帐”就好象写梗概，把大体粗略的叙述了一遍，根本没有把每一个部分都细腻地去描述。写作文时，字里行间都要表达出你的真切情感，不管是一句话，一个词，都要用得恰当，不要胡乱搭配，而且在用词方面要仔细，要挑选好最能体现当时感想的词汇，这样作文才会生动、真切。
作文不是编出来的，要想写好作文，平时就要多积累好词好句，多练习写作技巧，这样，作文才会有提高和进步，还要多学习别人的作文的精华所在，用在自我的作文里，这样才称得上“作文大师”呢！
我的作文还不算的上很好，我还要加倍努力，如果今后在作文上有什么心得体会，你们必须要告诉我哦！
写作心得
写作一直是我的最大兴趣，已定为人生终极目标。在多年的网络写手经历里，走过多少曲折、压抑和孤独，没有人来分享与鼓励，以自娱自乐的满足来填补无限虚空的精神世界。近来车间生活给我诸多感慨，学会从生活中发现有价值有意义的真善美，不断加强善于思考的能力，无论何时何地，对于某社会现象或生活事例皆以自我、旁观者、当局者、学者与历史的多重角度反复思考，提炼更客观更深层的理性思维。文化又是一种沉重的精神压力，不得不逼迫自己酷爱运动，培养豁达的乐观与坦然的心境，形成未来我的文学生命力的走向：朴实而又华美，真诚而又理性，细微而又大气，贴近生活而又富于想象，平凡中闪烁着哲理的光芒，以时代与历史的高度定位为创作前提，这需要终生的努力，我自是不懈追求。
写一篇文章，首先需明白什么是纯文学，现代青年人有多少不太清楚，我问余秋雨是谁？居然很多人没听说过，他们只知金庸、琼瑶、唐家三少、韩寒等等，如今时代因太多影视剧、影视演员、流行音乐、网络游戏、各种酷时尚等等的泛滥，使多少人失去自我价值取向，多是关注爱情、打斗、战争、冒险、科幻、伦理之类纯粹娱乐性的低级和垃圾文化。说到纯文学，还以为是以点击率来评定的，其实它是以美化或创造性的形象语言反映客观现实的艺术形式，表现内心情感和再现一定时期或一定地域的社会生活，具有平实、坦承、进步、理性等的历史意义，所以，落笔前需明白文学这东西，不然，你的文章就难有思想的辽阔性与启发性，更难与读者产生共鸣。
那我来说说最近的写作心得，主要是散文写作技巧。但先说明不一定全对，以免肓目信任，仅作参考而已，读后一定要仔细分析，对各位有所帮助才是此文的目的。
首先立一个大体草纲，它是全文粗略的框架，这很重要，不然会使文章脱离主体，不管谁在没有草纲的日记里都会犯这种毛病，连许多大文学家也不例外，常常写着写着写出了本不想写的，忘了本来想写的。比如本篇《写作心得》，介绍各段所要写的内容，以概括的语言一条条例明，竟写了满满一页，是为避免写时忘了许多要说的东西，还有各种想法不分先后而越写越混乱。
好文章的开篇，都会做到吸人眼球，让人一看就有种想一口气读完的动力，做到这点，文章就成功了一半。如《天赐佳人》：“近段时间，我的脑海总处在一种震惊中，逆反的冲击着酝酿已久的情感思维。不止一次地在反复追问红尘世间还有这等巧事，在沧桑巨变的时光与茫茫无际的书海中寻找着答案，或许永远找不到，又或许早已找到却捕捉不到，()如果非要给一个理由来满足自己，那只能解释说是天意，上天被我多年如一日的痴痴真情所凄动，便赐与我一份意外的惊喜与感动，将曾经最美的缘份，以更美的方式出现在我单调枯燥的生活里，而是否掀开一场浪漫爱情的精彩序幕，走向美丽人生的起点，又是一切由缘的导航来上演。”此开篇悬念与想象并重，你读后是否想读完余下文章？开篇的吸引力有很多方式，就在于你如何去设立，或追问反问，或开门见山，或故设悬念，或展开想象等等。
接着下笔时追求语言简洁、明快与严谨，这是我总结出最关键的经验。简洁是消除多余的、重复的、空洞的、不相关的、可有可无的字眼，更不宜出现太多的“的”“了”“吧”“啊”“呀”“啦”“吗”等等，显得幼稚可笑，也过于情绪化，一定要慎用。如《笛声里的七楼》：“我不得不高奏一曲，十指归位，笛头对口，一收腹，细输气，干涩的试音首先毫不客气地贯穿整个七楼，惊扰每一个角落里还在忘却的回忆。我被回忆所包围，被感伤所袭卷，所以，笛声刻意化的优美，却又带有万分惆怅，先由缓缓低哀，再渐入昂昂悲号。”或《闪电手》：“跳起了优美曲雅、灵逸婀娜的孔雀舞，将孔雀舞一千多年历史的精华，都集中绽放在这个小型舞台上和银月光线下，旋体，展手，抖肩，折腰，踮步，一律一动，轻踩旋律的节拍，撩拨美妙的音符，娇姿纤纤，幻影连连。或回首间，或低眉间，或移步间，不时向我传来盼盼秋波，似要以一辈子的最美，来获取我一辈子的回味！”这本来都是很长的句段，有很多赞叹词，也有很多相同字眼，经过我多次狠心删掉，最大限度缩短化。一旦简洁了，读起来就轻松明快，也十分严谨，达到多方面的效果，这真需要下一番功夫。
在一篇文章中同一个形容词的出现，最好不要超过三次，如“高兴”“微笑”“放心”“美丽”“喜爱”“认真”“快速”等等，用多了既暴露了你驾驭文字的局限性，又使整篇文章变得浅淡和平白。而成语绝对只用一次，汉语的博大精深，表达某意象或意识可用多个成语，所以，很少出现无成语可用的地步，实在没有，就大胆自创一个，我的文章里处处可见自创的成语，都经过无数冥思苦想的过程。如《月刊里的感动》中有153个成语，除了没有一个重复的，居然有近一半是我自创的，所以，这方面我对自己的要求是非常苛刻的，都令自己感到可怕。
每一句每一段尽量诗意化，读之朗朗上口，增强文章的欣赏性与可读性。这需要作者有厚实的文字练达的.功力，和擅于借鉴他人经典的敏锐力。如《羞答答的黄衣品检》：“她们走过一座千年历史的古老园林，夕阳赶紧给花草树木们披一件金黄的外衣，以表示热烈欢迎，可它们却害羞得藏在路边；她们走过一条横越千里的铁索桥，江水奔腾，激昂高歌，两岸群峰牵手夕阳，一波波起舞，张扬着妖娆的魅力；她们走过烟波浩淼的海边，海水急忙画出黄灿灿的飞动的长龙，扯下几片羞红的白云化成与众不同的哈达，恭敬地献上……”再如《感动路华》：“红红的地毯上，身姿款款、盈盈雅步的女主持，持一朵艳丽的玫瑰走来，送与何处，要送与谁？也许是在悬崖峭壁间生存而与风雨搏斗一生的酸枣树，或是落到哪就在哪生根发芽而长出一片春色的芨芨草，或是为人类奉献精美的珍珠而甘愿付出生命的池蝶蚌，无论给谁，此刻定格，悬念最美。”这些句段花了我不少的精力，都是吸取许多经典散文中的景物描写，经过多次过滤与浓缩，点缀与烘托了本来并不华丽的篇章。
文章的写法也需要一些创造性，不要千篇一律，毫无新意，也尽量不要借太多名人名言和古人诗词，抢去文章本身的光芒，否则你就算写得再棒也大打折扣。如《那一份遗憾的美》：“（在生产部文员的身后）待走近时，清晰地看到她鬓旁的几缕细细发丝，似乎在风中轻轻发抖――那是一种快乐的发抖，自豪地展示着青春无限的魅力，撩拨我心底最深处的悸动。”，从“她”的几缕发丝入手，展示了“她”不一般的魅力，印象深刻，真实感人，为文后的遗憾设下伏笔，令人读完感到无限叹惋。所以，一点小小的创意会获得意料不到的美感。再看《是我让你感动了吗》：“我每次又让你吵赢，因为更期待看到你得胜后，骄傲地用手将夹发向后一甩，那优雅风姿，是无法言语的魅力！”又如《烙铁女孩》：“（样品组同事）长得神韵可人，风致极好，留有流云黑发，焊锡遇高温冒起的紫烟，轻轻拂过她清丽秀气的面庞，带着得逞似的微笑逃散到空中。”这些细节，没有借用任何名言或古语修饰，不也让你有种深刻的印象美？这需要在平时生活中多多去发现、去观察、去体会，在写作时才会有充分的创作题材，而不须愁眉苦脸的寻找创意点。
平时多写写小诗，呤自创短句，在写作时也许会用上，使你的文章增色不少，陡然达到另一种高度，让读者叹服不已。如《月刊里的感动》：“忆过往，心酸连连，梦里桃花艳；把酒欢，大志踌踌，笔下黄河浪！”如《羞答答的黄衣品检》：“为她吟唱：如花品检，笑颜如花；我心飘飞，愿与其翔！”如《玫瑰已化泥》：“绝言一句痴梦空，情缘难续泪湿剑。才知花隐月戏水，怒斩江河踏平川！”如《是我让你感动了吗》：“似与西施貌似，又与貂禅神仿。那梨花衬白俏眉扬，欲笑还羞银声悦，长发飘飘，风情万种；芬芳弥漫，欲醉还迷。”此文还有：“夜闻伊人乘云来，激动难眠，短暂会面踏风去，慌张未言；体盈步缓仪态轻，气质渐足，眉秀目明肌肤白，玉颜更娇；拔腿猛追北行车，鸟雀惊飞，驻足呆望雾满天，愁云密布。”这都一时灵感突来便挥笔而成的小作，虽不能让人绝叹，但用到散文里，其效果就有了一种神秘感和层次感，让读者细心咀嚼。
文章收尾时也要收入读者心底，给予一种不断回味的共鸣感应。最好的办法是用哲理来突出全文中心思想，使文章不仅有艺术的高度，又有思想的高度，自然就超出一般作品的内涵，且说不定还有历史意义，呈现很强的生命力。如《烙铁女孩》、《非赢人生》、《对弈人生》的结尾都用了哲理达到极好的效果。再如《那些熟悉的面孔呢》的结尾：“人一生，千千万万的面孔，又千千万万的陌生，总有些，记住的，不能记住的，都在分别时，挥泪几许。”借用张爱玲的名言，突出所要表达的情感，形成了一种穿透力与磅礴气势，说服了读者。
总之文章定位要高，目光要远，思维理性，贴近生活，大胆想象，富含哲理，才有思想价值与生命力。最后建议将写好的文章发表到qq空间，欢迎网友评读，坦诚接受各种意见，也是一种快速提高。比如我的文章，写完后必先在网上发表，期待网友们的指点，然后再进行反复修改，所以，写作的提升，很大一部分在于网友们的指点。
文学爱好者有一定的修养与素质，相信我们品质部有不少，从投稿的数量就可看出。但我们是工作在一个大部分人素质低下而脏话连篇的生产车间，多少人自以为是、吊儿郎当、玩酷的耍横的、吹牛的无聊的等等，混成一个大泥潭，希望质检人员个个出污泥而不染，发扬品德，培养气质，提高文明的力量，成为企业文化的精神支柱。
语文写作心得体会
作为一名语文学科的学生，在学习中不能忽视写作的重要性。写作是语文学科的基础，通过写作能够培养我们的语言表达能力，锻炼我们的思维逻辑能力。在长期的学习和实践中，我逐渐领悟到了一些写作的心得体会。
首先，写作要注重积累。作为一名作家，深厚的积累是必不可少的。只有通过阅读大量的书籍和文献，才能拓宽我们的视野，丰富我们的知识储备。在阅读的过程中，我们要学会思考，思考作者的观点、观点的深层次内涵以及作者所使用的语言技巧。通过不断的积累，我们可以将优秀的句子、段落和结构方法吸收到自己的写作中，使我们的作品更有内涵和文采。
其次，写作要注重思考。写作并非只是简单地将自己的想法和情感抒发出来，更重要的是要进行思考和分析。在写作之前，我们要对所要写的内容进行充分的思考，理清逻辑关系，梳理出层次清晰的结构。写作过程中，我们要反复思考每一个观点、每一个论据，确保其合理性和逻辑性。只有通过充分的思考，我们的作品才能更有深度、更有说服力。
此外，写作要注重练习。练习是提高写作水平的关键。我们要经常写作，可以从简单的话题、日常生活中的点滴开始，逐渐提高难度。在写作中，我们要注重语言的精炼与准确，力求用简洁的词语表达清晰的思想。同时，我们要注重对自己作品的反思与总结，不断改进自己的不足之处。通过反复练习，我们的写作水平才会得到提高。
最后，写作要注重感情。写作是一种情感的体现，我们要注重感情的真实表达。在写作中，我们要尽量注入自己真实的情感和感受，让读者能够感同身受，产生共鸣。同时，我们要注重情感的适度表达，不过分渲染，保持一种平和而真实的态度。只有通过真情实感的表达，我们的作品才能打动读者，引起共鸣。
总之，写作是一门综合性的学科，它需要我们具备丰富的词汇和知识积累，灵活运用语言来表达自己的观点和思想，清晰而有逻辑的架构来构建我们的作品。在实践的过程中，我体会到了写作的魅力和乐趣，也收获了提高自己写作能力的经验。通过不断的积累、思考、练习和表达真情实感，我相信我的写作水平会越来越好，我会继续努力，不断提高自己的写作能力。
写作心得
记得刚上完这门课的时候老师就布置了作业，要求我们就论文板块的某个方面去写心得，当时我就问我旁边的同学，你学到了什么？很多人迷茫了，上完了这门课不明白讲了什么，学到了什么。我个人的实际状况有点不一样的，虽然说论文课忘了很多，但是还是有一些收获的，起码自我以后在写毕业论文时候，明白要在资料与格式这两大方面抓好，这十分重要。写一篇好的毕业论文的确不容易，我们务必要认真对待。
刚开始的第一节课是张老师给我们上课的，老师谈及论文写作，给我印象最深的就是他多次强调论文的格式。的确，先不说我们的资料是否新鲜，观点是否创新，建言献策是否有建树，但论文格式的要求是基本的要求，是每个同学都能够做好的。这些基本的格式我们要做好弄好，基本的东西没做好，留给指导老师给你做，这适宜吗？虽然说这天应对的是一篇本科论文，但是可能明天也许你就会因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会。细节决定成败，虽然这是一句话很俗套而且老生常谈，但是十分有理。
其次是老师强调的选题，论文写作的成败，关键还在于选题。课上老师花了超多的时光给大家讲了选题的问题。老师说我们在选题的时候从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题，尽量选取自我有较强的兴趣、而且平时有所思考、有所积累的比较熟悉的课题，能够保证选题后写作的可行性。而且范围要尽量小一点，要不就会显得没有什么资料，给人很空的感觉。选题要求学生注重平时积累，博览群书，并要长期的思考。另外注重对自我的跨学科知识的培养，以使自我能从更多的角度看问题，视野更开阔。老师还给我们举了好多的例子来说明，我倒是有一些自我的切身体会。选题就是要发现值得做课题研究的问题，这就需要我们有问题意识。确定论文的题目不可能靠临时抱佛脚，这项工作务必要放在平时。
记得在某一节课上老师给我们点评了一些师兄师姐的毕业论文，印象中听到老师批评的声音较多，赞许的话有，但是相对来说是比较少的。老师是一个会说真话有要求的人，老师的评价是中肯的。老师给我们看了一些师兄师姐的论文，在某些论文里，很多同学都能够看出挺多问题的。论文太难令人信服，文章太苍白了。论文最后是文献，文献资料来源太少，缺少精确。有的甚至来源我们教材，这是不太可取的。在此，老师强调论文的参考文献很重要，想写好一篇论文，务必要广泛地阅读超多的文献资料。
还有就是关于论文写作的态度问题，当下社会抄袭之风似乎盛行得很。在这样一个急功近利的时代，所谓的“学术抄袭”好像四处都能够寻找到适合它滋生的环境。而我们呢，对这类现象自然是会嗤之以鼻，然而见多了，也就见怪不怪了。其实，我们在这课之前也写过论文，自我能够扣心自问，有多少的资料是借鉴了别人的。所以在上课时，老师也反复的强调，当我们自我进行论文写作时，要时刻提醒自我，千万不能够“犯规”，要靠自我的真本事。
总之，在这门课里能够学到挺多东西的，尤其在上课时我们能够感受到老师的学识渊博，但是老师对学生不骄不纵，低调的为人处事和谦虚认真的态度让我打心底去尊敬他。同时也想到了我们身边有些人吧，学识甚少、眼光短浅，还骄傲自大，把自我摆在高高在上的位置。事实上，在这个世界中，我们每个人都是那么的渺小，有什么值得你去个性骄傲的？所以我们都就应把自我的姿态放低，不懂就问，要多向身边的人学习，这样貌你才能进步得更快！