小鸡小鸡中班音乐教案(优秀21篇)
中班教案是教师在教学过程中不断总结和反思,以提高教育教学质量和幼儿发展水平的重要手段。下面是一些中班教案的精选范文,希望能够激发教师们的创新意识和教学热情。
公鸡母鸡和小鸡中班音乐教案
目标:
1、让幼儿感受音乐游戏带来的愉悦情绪。
2、初步学唱前半段,愿意和同伴一起参与歌曲活动,
准备:
小鸡图片7只;头巾一条;小鸡音乐旋律;
过程:
一、练声。
二、学歌词。
1、师:今天妈妈买了好多鸡(出示小鸡图片)大家看看妈妈买了几只鸡?(幼儿点数)。
3、师问:小鸡都有什么好听的名字?(幼儿回答)。
4、原来小鸡有这么多好听的名字,我们连起来念一次吧。
三、学歌曲。
1、小鸡有这么多好听的名字,那小鸡还有没有好听的故事?下面听我来唱好听的`故事。(教师完整清唱歌曲一次)。
2、师:好听吗?你都听到了什么?(幼儿说出,教师带领幼儿再唱)。
3、师;好听的小句子,都被你们唱出来了,那我们把好听的小句子连起来唱吧!(练习唱歌的前半段)。
四、难点。
2、哦还有小一小二小三小四还没叫过来,我们都把他们叫过来吧。(跟着伴奏来一次)。
3、师:好请小朋友上来表演了(分两次)。
五、游戏。
待会儿妈哦嘘哦嘘赶你们时,你们就躲到鸡窝里去,是椅子后面,等妈妈找不到你们时,心里很着急唱鸡鸡鸡鸡你们就赶紧跑到妈妈身边来,好吗?(幼儿游戏)。
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公鸡母鸡和小鸡中班音乐教案
活动目标:
1.能边唱歌曲边进行游戏,用生动形象的动作表现小鸡;。
2.能听辩声音判断同伴,在唱到歌曲最后一个字时快速抢椅子开展游戏;。
3.体验游戏的紧张和快乐;。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力;。
5.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
活动准备:
课件、蒙眼布。
活动建议:
一、创设情境,初步理解歌词,引发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1.创设故事情景:一天,逮住了一只小鸡。说:“我要把你吃掉。”小鸡与斗智斗勇,说:“谁都知道聪明,我们来玩几个游戏,要是你赢了就把我吃掉。输了就放了我。”心想自己那么聪明,小鸡早晚是他的盘中餐,于是就答应了。
2.出示课件,教师范唱歌曲,开展捉迷藏游戏。
(1)教师范唱歌曲第一遍。提问:和小鸡玩的是什么游戏?
(2)教师一边范唱一边有节奏拍幼儿的头,唱到最后一个字时点到的幼儿,邀请他选择一棵树,看看小鸡是不是藏在后面。
(3)开展5-6遍,引导幼儿表述清楚大树的位置。
(4)教师创设游戏情境,运用游戏化的语言进行评价,鼓励幼儿一同演唱。
二、开展听辩声音判断同伴游戏。
1.教师邀请一位幼儿到前面戴上蒙眼布,当歌曲唱完时老师邀请一位幼儿说“请你猜猜我是谁?”蒙眼的说出幼儿的姓名。
2.开展游戏2-3次,与幼儿交流是如何听清楚判断的,教师从认真倾听同伴的声音、判断方位等方面进行评价。
3.师幼共同讨论发出指令者进行变声。
提问:如何能提高难度不让听出是谁?
教师小结:可进行变声,声音变粗或是变细。幼儿练习变声,教师进行评价。
4.开展变声听辩游戏2-3遍,教师从幼儿变声情况、演唱歌曲情况等进行评价。
5.游戏升级为在变声听辩的基础上要寻声摸到伙伴,游戏2-3次。
三、开展圆圈抢椅子游戏。
1.师幼共同讨论:刚才是老师请的小朋友来扮演小鸡,请大家想一想如何在游戏中自然能选出小鸡。
2.开展圆圈游戏,全体幼儿围着椅子边唱歌边做动作走,当唱到最后一字时快速抢椅子坐下,没有抢到椅子的幼儿站到原地发出声音,中间的听辩声音猜出是谁。
3.开展游戏3-4次,教师从幼儿演唱、动作表现、听辩声音,变声、掌握规则等方面评价。
4.教师小结:说这些游戏太好玩了,它都舍不得吃小鸡了。
四、活动延伸:师幼可继续讨论变换不同游戏玩法开展游戏。
中班音乐律动教案《小鸡出壳》
活动内容:
目标:
1、初步了解、感受小鸡的出壳的'过程。
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作,体验创编舞蹈的乐趣。
准备:
1、小鸡胸饰25个,呼啦圈25个、教具(鸡蛋)。
2、小鸡出壳的flash配音乐、小鸡出家的flash配音乐。
3、录音机。
过程:
一、自主想象、讨论。
1、情景引入,激发幼儿的兴趣。
师:今天我带了一位新朋友,你们看看,是谁呀。(拉线出鸡蛋壳)。
1)你们知道蛋壳是谁的家呀?
3)蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了,住不下蛋壳房子了,怎么办呢?它是怎么出来的呢?
2、观察。
观看小鸡出生的flash。
教师:刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景,那我们来仔细看。
看小鸡宝宝到底是怎样出来的,好吗?要仔细看清楚哦。
二、发挥想象,尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程。
教师提示:你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗?那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝,好吗?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)。
1、幼儿自己来模仿动作。
师:小鸡慢慢长大了,在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀、转转头,越来越大。
幼儿尝试来做动作,互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
2、进入小鸡的角色,有表情地表演。
小鸡(蜷缩状,手抱着腿蹲着)慢慢长大了(舒展身体,手松开)在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀、转转头(伸伸手、转转头)。越来越大(身体完全舒展)。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞(食指并拢作嘴巴,做啄洞状),把嘴巴伸出来,把洞啄大一点(再啄洞),慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外),“噗”的一声,蛋壳破了,小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状,走出呼拉圈)。
三、结束。
师:孩子们,你们看天怎么样拉?
师:那我们快点睡觉吧。(摇篮曲)。
音乐:“喔喔喔,天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”
公鸡母鸡和小鸡中班音乐教案
活动目标:1、学唱歌曲,能用不同的音色、速度来表现歌曲的不同角色特点。2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,并尝试用铃鼓表现歌曲。3、能积极、愉快地参与活动。活动准备:1、母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,四种不同形象小鸡的图片2、铃鼓每人一个活动过程:一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律师:今天母鸡要孵蛋了,我们来听听母鸡孵了几个蛋?师幼跟着《母鸡孵蛋》音乐律动进场。师:母鸡孵了几个蛋?二、出示图谱,认识三个不同特征的鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。师:你们看看这三个蛋有什么地方不样吗?1、棒棒鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?(2)倾听棒棒鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。(3)鼓励幼儿唱出有力的声音。2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。师:这只鸡喜欢打嗝,它的名字叫打嗝鸡。(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律。(2)根据图谱,幼儿学会在结尾处做打嗝动作。(3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?怎样能让别人听不到打嗝的声音?(4)练习唱准小节末拍的休止符。3、双胞鸡——用欢快的声音来表示双胞胎的特点。师:这个蛋里有几只小鸡呀?它们长得怎么样?(1)双胞胎唱歌声音跟前面的棒棒鸡、打嗝鸡比起来要怎么样/(2)你能看着图谱唱唱看吗?(3)跟着音乐演唱,和同伴抱一抱表现双胞胎之间的友好。4、集体歌唱,分角色演唱。师:这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢,名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧!三、用铃鼓来表现各种特征的小鸡叫声,师:什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏?师:怎样给打嗝鸡伴奏?到了打嗝的地方可以怎么办?师:除了拍,铃鼓还可以怎么用来表示双胞胎的叫声呢?分段伴奏,整首表演。四、拓展经验出示害羞鸡师:鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡,还孵出了这只小鸡。听听他们的叫声是什么样的?师范唱害羞鸡的叫声。
公鸡母鸡和小鸡中班音乐教案
设计意图:
设计意图歌唱是人类音乐活动的.重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情,同样也是他们显示自己能力,获得成功体验的重要途径。每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏,所以我选择了这个课。在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
一、活动目标:
1、学习接唱感叹词,体验歌曲中诙谐的生活情趣。
2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。
3、感受大家在一起游戏的美好情感。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
二、活动准备:
1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。
2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。
3、草窝、鸡蛋、鸡冠,每人一个三、活动过程:
一、活动导入1、以主人给母鸡和小鸡喂食,引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。
2、师:”小朋友们,你们说说小鸡是从哪来的?“”今天呀,黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了!你们听……“二、熟悉歌曲1、教师演唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景。
师:”这首歌里唱了些什么呀?“教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。
2、教师扮演”小母鸡“,再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。
三、学唱歌曲1、出示图谱,师幼共同回忆歌词。
(1)、”小母鸡坐在哪儿下蛋呀?“(2)、”小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀?“教师引导幼儿表现高兴的心情。
(3)、”小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?“教师引导幼儿发出不同的声音。
2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。
3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景,其他幼儿随乐伴唱,师将”小母鸡“下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。
四、演唱歌曲,表演小母鸡下蛋的动作,体验活动的快乐。
课后反思:
本次活动,为幼儿营造了一个温馨,宽松的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受,老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中,如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略,帮助幼儿理解了,使之后的学唱变得轻松。
小鸡之舞幼儿园中班音乐教案
活动目标:
1、激发幼儿喜爱小鸡的情感,感受鸡宝宝的可爱。
2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、课件:图片—小鸡出壳。
2、小鸡毛绒玩具一个。
活动过程:
一、导入。
演示课件(小鸡出壳),引出课题。
教师说:笃笃笃,咦,谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了!
二、展开。
1、欣赏歌曲:小小蛋儿把门开。
2、通过提问与感知活动,学习歌词,感受歌曲旋律。
提问:小小蛋儿把门开,开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?
(出示毛绒玩具小鸡,让幼儿摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的样子)。
提问:还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的`?
(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)。
3、自编动作,帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调,重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子,模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作,表现鸡宝宝的可爱。
4、集体游戏。
能用肢体语言表现歌词,掌握三处长短音的唱法,完整学唱歌曲。
(重点练习三处长短音的唱法)。
5、变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”,
请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”,边游戏边演唱歌曲。
三、结束。
简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。
教师说:小鸡们真开心,我们一起出去捉虫子吃吧。
活动延伸。
请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景。
公鸡母鸡和小鸡中班音乐活动教案
活动目标:1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化。2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末节奏。3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。活动准备:1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个图片(大、中、小),三种不同形象小鸡的图片(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞),母鸡孵蛋的图片。2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份(19份)活动过程:一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律。1.听母鸡下蛋后的叫声,引导幼儿说出母鸡在孵蛋。师:孩子们,听!这是什么声音?(母鸡的叫声)这声音听起来感觉怎么样啊?母鸡有什么事儿那么开行呢?2.播放歌曲,教师带着幼儿一起做动作一边做到位置上。师:让我们一起唱着歌、跳着舞,去看看母鸡妈妈孵了几个蛋!二、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。师:刚才母鸡妈妈孵了几只蛋呀?(3)待会儿我们来看看母鸡蛋有什么不一样,好吗?(再次欣赏音乐,教师逐一出示三个蛋)1.棒棒鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。(1)出示棒棒鸡,倾听棒棒鸡的叫声,感受声音的特点。(2)教师用简单图示表示棒棒鸡声音的特点。幼儿演唱。2.打嗝鸡——感应小节末拍节奏。(1)出示打嗝鸡,听打嗝鸡的声音,重点指出节末的休止符。(2)教师用简单图示打嗝鸡声音的特征。幼儿演唱。3.害羞鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞的样子。(教学过程同上)4.集体完整歌唱,模仿三种小鸡的叫声。三、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1.师:你们觉得丝巾可以用来表现什么鸡?铃鼓呢?2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。四、拓展经验。1.再次听母鸡下蛋的声音,出示双胞胎小鸡。听他们的叫声,感受加快的节奏。2.师范唱加快节奏后的歌曲,幼儿一边学唱一边走出教室。
公鸡母鸡和小鸡中班音乐活动教案
今天天气比较冷,让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体,也避免本班出现不合群的现象发生。
活动目标。
1:在游戏中让学生体会协调的作用,促进幼儿的灵活性和协调性发展。
2:让幼儿体会集体活动的快乐。
3:在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4:让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点。
重点:幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。
难点:个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。
活动准备。
做老鹰的'学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个。
活动过程。
1开始:
老师带着孩子们入场地,带领孩子们准备活动。
2:游戏。
1)选出老鹰和鸡妈妈。
老师帮助其他幼儿归位,注意做到要快和齐。
2)老鹰开始攻击,鸡妈妈进行保护。
3)根据幼儿的要求,更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着。
3:活动结束。
公鸡母鸡和小鸡中班音乐教案
活动目标:
1、充分感受情节表演带来的乐趣,能够根据故事情节创编小鸡的各种动作。
2、能够随音乐注意力集中、合拍的进行表演,动作与音乐相匹配。
活动准备:
1、音乐碟片。
2、老鹰头饰。
活动过程:
1、做律动《母鸡孵小鸡》进活动室。
师:母鸡妈妈要孵小鸡宝宝了,我们一起去看看吧。
2、听赏音乐。
师:今天母鸡妈妈带来了一段音乐,你们来听听音乐里说了什么样的故事?
(幼儿听赏音乐的同时,教师做简单的动作与音乐相匹配。)。
3、配乐讲故事。
师:你们的故事说得很好,今天妈妈也想给你们说一个老鹰和小鸡的故事。
(故事内容:清晨,母鸡妈妈和小鸡们在草地上自由自在的玩耍,小鸡们非常的开心,伸伸脖子、扇扇翅膀飞一飞,和同伴们相互打闹玩耍,和妈妈一起快乐的做游戏。小鸡们在草地上捉虫子,捉到了一条大虫子,真好吃。又捉到了一条大虫子,真好吃。突然,天上飞来了一只老鹰,它露出了尖尖的嘴巴,锋利的爪子。小鸡们吓得四处躲避起来,躲到一颗大树底下,偷偷的伸出脑袋看看,看看、看看、看看。老鹰还在空中盘旋,但是它没有发现小鸡,失望的飞走了。小鸡们发现老鹰飞走了,开心极了,小鸡们和母鸡妈妈继续在草地上自由自在的玩起来。)。
4、欣赏第一段音乐,创编小鸡的各种动作。
师:小鸡捉虫子的动作怎么做?妈妈发现有几位小鸡捉虫子捉的特别好,我们来学一学。
师:我们去草地上玩,除了捉虫子,还要扇扇翅膀飞一飞,扇扇翅膀飞一飞怎么做?
师:我的小鸡宝宝们真棒。鸡宝宝们看看妈妈是怎么捉虫子的?(教师示范)跟妈妈一起来捉一捉吧。
5、随第一段音乐表演。
师:我们和音乐里的小鸡们一起去草地上玩吧。
6、欣赏第二段音乐,创编赶跑老鹰的动作。
师:音乐里的鸡宝宝在草地上玩耍的时候又发生了什么事呢?我们听听。
师:鸡宝宝们看看妈妈是怎么躲着偷偷看的,跟妈妈一起偷偷的看看。
师:鸡宝宝们,在草地上玩耍的时候,万一老鹰来了,你们感到害怕就一起手拉着手躲起来就不会害怕了。
7、随第二段音乐表演。
8、随完整的音乐表演。
师:我的小鸡宝宝们真聪明,老鹰没发现我们。我们继续去大草地上玩吧。但是还是要注意老鹰哦。(老鹰出现,另外一名老师扮演。)。
9、幼儿随完整的音乐自主表演。
师:妈妈今天有点事,不能带你们继续去草地上玩,我就请鸡姐姐带你们去草地上玩。谁来做鸡姐姐?在玩的时候当心老鹰又飞过来啊,老鹰来了,宝宝们一定要想办法躲起来,让老鹰发现不了你们。(幼儿听音乐自主表演,教师在旁用语言提示)。
10、随完整音乐表演,赶跑老鹰。
师:我的鸡宝宝们太聪明了,又一次躲避了老鹰。但是我们不能一直都躲着,我们要学会赶跑老鹰,当老鹰出现的时候,我们手拉着手,跺脚赶跑老鹰。现在时间还很早,我们再玩一会回去吧。
11、随第一段音乐,结束活动。
师:小鸡宝宝们,天黑了,和妈妈一起回家吧。
公鸡母鸡和小鸡中班音乐教案
活动目标:
1、知道父母的辛苦,教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
重点难点:
看照片来引趣,让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作,最后说明和引导活动的目标。
活动准备:
一名幼儿扮演公鸡,一名幼儿扮演母鸡,其余幼儿当小鸡,前奏加第一段歌词,公鸡从家里出来,叫醒母鸡,前奏加第二段歌词,母鸡从家里出来,叫小鸡快快来吃东西,前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来,围着公鸡和母鸡捉虫吃,第四遍前奏起,公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
活动过程:
一、出示照片,引起幼儿兴趣。
师:
1、这里有张照片,小朋友们看一看,这是谁的一家?
2、照片上面都有谁啊?
二、幼儿学鸡叫的声音。
师:
1、公鸡怎么叫?(喔喔喔)母鸡怎么叫?(咯咯咯)小鸡怎么叫?(叽叽叽)。
2、小朋友们一起学一学。
师:我们都会学它们的.叫声,那它们是怎么走路的呢?
公鸡怎么走?公鸡叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,随叫声上下移动,脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走?双手分别放在身体两侧,随着叫声作拍打翅膀动作,脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲,了解歌词。
1、师:老师把它们的叫声用好听的声音唱出来,小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律,了解歌词大意,并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师:我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好?
六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
中班音乐教案
通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的`性质,并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。
熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
创编一段舞蹈,音带
(一)导入复习歌曲:《小小的船》
教师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)
(二)欣赏摇篮曲
1、感受音乐的特点
教师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐)
提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?
这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏,讲讲感觉,教师哼唱加以肯定)
小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的,缓慢的。
2、感受音乐的内容
教师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐)
提问:现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并开心安慰地跳起舞了)
小结:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。
3、幼儿表演音乐内容
教师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。
教师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉)
难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范)表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)
4、结束语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了。
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
中班音乐教案
教学。
目标:
熟记歌词为了能流利唱出来。
学会和老师配合完成这首歌的演唱。
教学准备:《老师老师》歌谱一架电子琴。
教学过程:
1、孩子们教师节要到了了,你们给幼儿园的所有老师们准备好要表演的节目了吗?
2、那你们好好的想要表演什么节目?没想出来啊!
3、那老师这有首歌,适合教师节表演,我们可以今天学会,明天唱给老师们听行不?
4、老师先给你们示范着唱一遍,你们要仔细的听哦!
5、孩子们这首歌好听吗?那你们想不想学啊?
6、那我们都听完这首歌是不是还不知道叫什么名字那?这首歌叫《老师老师》。
7、孩子们我们首先是不要记住歌词,才能把歌流利的唱出来啊!
9、歌词读熟后,我们现在学习和老师一句句的唱,老师唱一句,你们也要跟着唱哦!
10、我们为了音调长得更准,我们反复多次练唱,在唱歌的过程中教师要多多纠正幼儿唱的不对的地方。
11、孩子们你们太棒了,学了几遍就唱着这么好,我们要继续努力哦!
12、不知道孩子们有没有发现,这首歌还有老师唱的部分,我们要学会配合完成。
13、老师现在讲给你们听,那部分是你们唱的,那部分是老师唱的,我们练习配合唱歌。
14、孩子们都听明白了吗?我们来配合唱一唱吧!(重复多次练习配合唱)15、孩子你们配合的已经很好了,要继续努力哦!
16、孩子们下课了要多多的练习哦!
教学结束。
小鸡教案音乐
1.听!什么声音?仔细听听呢。
2.提问:是谁呀?它在又黑又挤的哪儿呀?那它想出来见谁?
3.那我们所有的宝宝都躲到蛋壳里去,变成一只在蛋壳里的小鸡。
小结:我们现在都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。
二、根据音乐创编小鸡出壳前的动作。
1.鸡妈妈来了,听一听鸡妈妈会说些什么。
2.提问:妈妈说什么?
小结:鸡妈妈是在告诉我们,可以用自己的身体把蛋壳弄破。
3.小鸡宝宝们想想,我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳?(教师根据幼儿的回答出示相应图片,幼儿随乐试一试)。
4.听音乐创编身体动作。
(2)播放音乐,幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。
(3)妈妈发现宝宝们都很聪明,想了各种各样的办法去碰蛋壳。
5.鸡妈妈的好办法。
(1)看看我们的蛋壳怎么样了?可是蛋壳虽然摇起来了,我们的鸡宝宝能出来吗?
(2)没关系,妈妈说,它有一个绝招,要告诉我们一个好办法,想不想听?
(3)让我们来听听,妈妈要用到什么好办法?
小嘴小嘴啄一啄,
头儿头儿顶一顶,
翅膀翅膀推一推,
小脚小脚踢一踢,
屁股屁股扭一扭,
扭一扭呀扭一扭。
(4)哎哟!鸡妈妈告诉我们的办法是什么呀?
我们小宝贝们刚才没有想到的办法,是什么呀?
6.幼儿听音乐做律动。
(1)那我们要加油了,把妈妈的办法全部用上,看看我们的蛋壳又会怎么样?准备好。(听音乐律动)看看那我们的蛋壳怎么样了?裂缝了。
(2)一定是我们的力气不够大,那我们再来一次,有节奏地顶蛋壳。鸡妈妈,这次我们一定行。加油,我们的蛋壳要开了。(再次听音乐律动)。
三、小鸡宝宝出壳。
1.我们的蛋壳怎么样了?我们终于把蛋壳顶开了。
2.看看小鸡宝宝有没有出来。
3.多亏你们加油努力,小鸡宝宝出壳了,真高兴。
四、小鸡走出活动室。
我们一起和鸡宝宝出去散步吧。
中班音乐教案
1、让幼儿复习并巩固固定节奏。
2、音乐游戏:以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
歌曲《懒惰虫》,节奏卡片。
1、固定节奏问答。
(1)教师先排出一组节奏,再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。
(2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。
(3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念),幼儿排节奏卡教师念出节奏。
(4)请个别幼儿排节奏卡,全体幼儿一起念出节奏。
2、 音乐游戏。
(1)教师教唱歌曲第一段时,幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。
(2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。
(3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。
(4)教师拍"哒哒 空"的节奏,让幼儿跟随,不间断的拍,教师逐渐带入歌曲。
(5)幼儿拍"哒哒 空" ,"哒哒 空"的节奏,边拍边唱歌曲。
(6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。
很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》,对我的印象很深,整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的自理普遍较差,一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神,更主要的是对孩子太过宠爱,普遍存在事事包办的现象。作为一线的,对进行地、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素,于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分,即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个“勤快人”。活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的,让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解,于是我作出了解释,孩子们都觉得做懒惰虫不好。
音乐教案小鸡出壳
1、在学会歌曲的基础上,初步学会歌表演的动作。
2、培养幼儿边唱边表演的`兴趣。
3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。
头饰人手一个,录音。
“今天来了这么多客人老师,小朋友心里真高兴,倪老师还要告诉大家一个好消息:今天解放军,老爷爷,还有许多小朋友也来了。”
1、出示“小朋友”节奏卡片,知道小朋友来了,完整做。
2、做解放军走路,要求打枪有节奏,发出声响。
3、做老爷爷走路,让客人老师猜猜是谁?要求做出两拍的节奏。
1)幼儿做模仿动作,请客人老师猜猜。
2)个别幼儿来表演。
(一)复习歌曲:
今天小(2)班这么热闹,听,小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习,用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时,要用点力,出来的歌声要柔柔地,好听。——每二遍唱。
(二)“看,有只小鸡真的出壳了,大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”
1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲,小鸡是怎么出壳的,并学着做这几个动作。
3、第二遍示范。
把未讲出的动作讲出来并学习。难点:180?转身跳过来。
4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰,其他幼儿看看他们有没有和音乐一样,该出壳的时候出壳,要不然太早了,没长好,太晚了,要在蛋壳里闷死的。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演,用歌声帮助可有力气出壳。
小星星。
小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。——复习律动:小星星。
1、第一遍,一起数别漏了。
2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了——结束。
中班音乐教案
1.认知目标:能理解歌曲的内容,知道歌曲中四种小动物走路的特征。
2.能力目标:会用好听自然的声音唱歌曲,并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。
3.情感目标:愿意在集体面前表演,愿意参加音乐游戏。
二、活动重难点
活动重点:能理解歌曲的内容,知道歌曲中四种小动物走路的特征。
活动难点:会用好听自然的声音唱歌曲,并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。
三、活动准备
物质准备:歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四种动物图若干(小兔、小鸭、小乌龟、小花猫)
四、活动过程
(一)开始部分
1.歌曲《小朋友想一想》导入,激发幼儿兴趣
(二)基本部分
1.说一说自己喜欢的小动物,并学一学它走路的样子
教师:你还喜欢什么小动物?是怎么走路的,请你学一学。
2.第一次播放歌曲,初步理解歌曲的内容,按歌词顺序贴小动物图
3.第二次播放歌曲,幼儿贴小动物图
教师
4.第三次播放歌曲,初步创编简单肢体动作
教师:我们来学一学小动物走路吧。
(三)结束部分
1.律动游戏结束
教师:我们跟着音乐唱歌,用自己的动作来进行表演游戏吧。(游戏重复多次,可用集体、分组的形式分别进行)
五、活动延伸
回家教爸爸妈妈唱《走路》并且一同玩游戏。
小鸡小鸡音乐教案
活动目标:
1、尝试用动作表现小鸡出壳的过程。
2、能随音乐有节奏的做动作。
3、在自由表演部分大胆表现自己的创意,体验合作表演的快乐。
活动准备:
音乐,图谱,蛋。
活动过程:
一、故事导入。
1、出示一个蛋,这是什么?
2、鸡蛋怎么会在动呀?
3、猜猜小鸡在里面干什么呀?并请幼儿做做动作。
4、因为鸡宝宝就要出来了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懒腰,然后就啄破蛋壳出来了,出来后,它还不会走路呢,就跟着妈妈学走路,走路学会了,妈妈就带鸡宝宝到草地上捉虫和玩耍。
二、欣赏音乐。
1、我们来听一段音乐,这段音乐就是讲小鸡出壳,跟着妈妈学走路,跟着妈妈到草地上捉虫玩的故事的。
2、根据故事,音乐可以分成几部分呢?
3、老师和幼儿一起边听音乐边数一数。
三、表演动作。
1、第一部分,小鸡在蛋里揉揉眼睛出壳了,伸伸懒腰,出壳了,谁会做做这些动作?
2、请个别幼儿表演,老师选取好的动作。跟着图谱的节奏练习一遍。
3、听音乐表演2遍。
4、小鸡是怎么走路的?个别幼儿做做动作。
5、集体学做小鸡走路的动作。
6、出示图谱,第二部分小鸡跟着妈妈学走路,请你看看图谱,怎么走呢?
7、个别幼儿根据图谱的节奏走一走。
8、听音乐学小鸡走路,有节奏地走2遍。
9、小鸡会走路了,鸡妈妈带小鸡到草地上捉虫玩耍,怎样捉虫呢?
10、幼儿学学小鸡捉虫的动作。看图的节奏做动作。
11、听音乐做捉虫的动作1遍。
12、猜猜他们会怎么玩耍呢?
13、幼儿说说并做做动作。其他幼儿学学好的动作。
14、也可以做玩耍的动作,听音乐做2遍。
四、完整表演。
1、看图跟着老师听音乐做动作。
2、老师做鸡妈妈带领幼儿听音乐游戏。
3、请个别幼儿做鸡妈妈带领其他幼儿游戏。
4、幼儿分成男女两组分角色游戏,交换再来一次。
中班音乐教案
1、学唱歌曲,尝试轮唱。
2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。
音乐磁带。
一、田鼠弟弟没起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不来,我们怎样帮助他?
2、我们来学唱歌《快起床》,唱给田鼠弟弟听。
二、弟弟,起床吧。
1、教师完整演唱一遍,幼儿轻声跟唱。
2、歌曲里唱了什么?用什么样的'歌词劝弟弟起床?
3、、朗诵歌词,教师范唱,幼儿跟唱。
4、重点学唱:钟儿已经敲响这句。
5、整演唱歌曲。
三、弟弟,快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱,用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭,快起床。
2、教师介绍轮唱的方法:一个声部先开始,结束时重复最后一句。
3、幼儿尝试轮唱。
4、提醒幼儿注意轮唱中的问题,集体练习。
5、学会这首歌,我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。
中班音乐教案
《不倒翁诙谐曲》为 aba 式结构,是一首节奏明快、旋律活泼、内容诙谐、结构清晰的乐曲。a 段乐句工整,b 段乐句变化较大。中班幼儿能运用多种感官感受乐曲节奏的变化,并且能用动作来进行表现。本次活动创设不倒翁和小娃娃游戏的情境,鼓励幼儿大胆用身体动作表现自已对乐曲的理解,引导幼儿感受乐曲该谐、默的曲风。
1.多感官感知、欣赏音乐,知道乐曲为 aba 式结构。
2.能创造性地模仿不倒翁的动作,尝试听音乐合作表现游戏情节。
3.体验听音乐合作表演娃娃玩不倒翁的乐趣。
不倒翁 1 个,《幼儿素质发展课程?音乐》cd。
提问:这是什么玩具?你能学一学它动起来的样子吗?
1.请幼儿欣赏音乐,初步感知乐曲的诙谐、幽默。
提问:这首曲子给你什么感觉?让你想到了什么事情?
2.请幼儿再次欣赏音乐,了解乐曲 aba 的结构特征。
小结:这首曲子是 aba 结构的,共有 3 段音乐,第 1 段和第 3 段是一样的。
1.请幼儿欣赏第 1 段音乐,大胆交流自己对音乐的感受,用动作表现不倒翁有趣的样子。
提问:这段音乐听起来像是谁来了?为什么?你觉得不倒翁听着这段音乐会做什么事情? 鼓励幼儿听音乐自由用动作、表情表现对乐曲的理解,教师及时给予指导,帮助幼儿提升动作、表情。
2.请幼儿欣赏第 2 段音乐,交流、表现不倒翁与小娃娃跳舞的情景。
提问:这段音乐像是谁来了?听起来感觉怎么样?不倒翁和小娃娃会发生什么有趣的事情?
鼓励幼儿听音乐自由用动作、表情进行表现,教师及时给予指导,帮助幼儿提升动作、表情。
3.请幼儿欣赏第 3 段音乐,用动作表现不倒翁与小娃娃分别的场景。
随音乐的节奏做动作。
重点引导幼儿倾听音乐,根据音乐节奏及时转换角色,表现出不倒翁和小处娃娃有趣的姿态。
活动延伸:
引导幼儿在音乐表现区表演《不倒翁诙谐曲》。
小鸭小鸡音乐教案
鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩,引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。
自制玩具小鸡和小鸭。
1、看故事表演:教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具,表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单,如小鸡小鸭分别从两边上,在中间碰头,小鸭叫叫、小鸡叫叫,小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手,并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、辨别小鸡和小鸭的特征:教师出示玩教具小鸡和小鸭,让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同,并鼓励幼儿向小动物表示问候。如:扁嘴巴小鸭你好,尖嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)。
3、游戏:谁不见了,教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后,让幼儿说说谁不见了,鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、游戏:小鸡小鸭做朋友,让喜欢小鸡和小鸭的.幼儿分别站在两边,跟着教师手里的玩具一起玩,小鸡小鸭碰头后,叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)。
5、活动结束。
1、能用自然的声音完整的演唱歌曲。
2、引导幼儿体会和朋友在一起的快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
音乐、头饰、flash课件。
活动重点难点:
能用自然的声音完整演唱歌曲。
幼儿吐字清晰的歌唱。
一、入室:
听音乐:学小燕子飞进来。
二、发声练习:
音乐:问好歌。
三、学习新歌曲:
1、引入:播放flash课件。
教师提问:
(1)谁来了?谁和谁碰在一起了?
(3)他们俩个好像在干什么?又像在干什么?
2、教师播放flash课件,幼儿欣赏,感受。
3、教师带幼儿拍手说歌词,引导幼儿边看flash动画边学说歌词。
4、教师弹琴,带着幼儿一起演唱歌曲。(2-3遍)。
5、幼儿自己跟着音乐演唱。(1-2遍)。
四、出室:
听音乐学小燕子飞出去。
《小鸭小鸡》音乐教案
动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,幼儿特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸭》这首歌曲幼儿容易理解,并结合图谱帮助幼儿记忆歌词。在活动过程中让幼儿扮演小鸡小鸭,使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。
1、理解歌词,初步学会唱歌曲。
2、能大胆地在集体面前表现,随音乐做小鸡小鸭简单的欢快动作。
3、感受音乐活动带来的快乐,体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。
感受歌曲活泼愉快的情绪并学唱歌曲
唱准嘎嘎嘎,叽叽叽的休止符
一、导入:《我爱我的小动物》
1、你们喜欢小动物吗?那我们一起来学学小动物的叫声。
2、老师唱“我爱我的xx,xx怎样叫?”,幼儿学学这个动物的叫声。
二、理解歌词,感受歌曲内容:
1、出示小鸡小鸭:叽叽叽,叽叽叽,谁来了?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,还有谁?
2、讲述歌词:小鸡小鸭走到一起,小鸡“叽,叽,叽”,小鸭“嘎,嘎,嘎”,“叽叽叽,嘎嘎嘎”,“叽叽叽,嘎嘎嘎”,一同唱歌,一同游戏。
3、对歌词提问:你听到了什么?小鸭是怎么叫的?小鸡是怎么叫的?
4、幼儿讲述歌词:我们一起来说说小鸡小鸭这两个好朋友的事情。
三、学唱歌曲
1、范唱:老师把小鸡小鸭这两个好朋友一起开心做游戏的事唱给你们听。
2、幼儿跟着老师唱:我们一起来唱一唱这首好听的歌。(1—2遍)
3、结合图谱,学唱难点:小鸡小鸭的叫声可好听了,我们一起也来学一学。
5、幼儿自愿在集体面前表演:谁愿意到前面来把这首歌唱给大家听?
四、歌表演
1、学学小鸡小鸭走路:小鸡是怎样走路的?小鸭走路是怎样的?
2、表演:带上头饰,一半幼儿扮演小鸡,一半幼儿扮演小鸭,边唱边配上简单的动作。
五、结束:请你和好朋友手拉手,我们一起到外面做游戏喽!