我的收获英语初中（优秀14篇）

英语作为一门实用性很强的语言，可以帮助我们更好地应对国际交流和求职等需求。以下是一些写英语总结时需要注意的事项和技巧，可以在写作过程中加以参考和运用。

写我的收获的初中作文优选

只有互相诚信，才能收获真正的友谊;只有认真听讲，才能收获学习的快乐;只有努力尽孝，才能收获甜蜜的亲情。

只要有付出，就会有收获。不是吗?

no.1诚信之春，收获友谊之花。

小时候，我和好朋友约好了一起去春早公园玩。但是我在公园里等了整整两个小时，都没见她人，我很生气。想必她一定是在家里复习课文，便赌气回家了。

第二天一见面，我便问她：“你昨天为什么没来?”

她的脸涨得红通通的：“我、我记错了时间，对不起……”

我从鼻子里哼了一声：“我看你是在家复习吧!”说完扬长而去。

又过了一个星期，我们还是不讲话。其实我心里早就原谅她了，但谁也不愿打破这个僵局。

终于有一天，她轻轻扯了扯我的袖子，说：“我们还能继续做朋友吗?我们和好吧?”我高兴地伸出手去，她也欣然接受。

又是一年之首，我和她漫步在公园，享受友谊之花的开放。

no.2学习之夏，收获快乐之光。

暑假，我徜徉在书海中，游玩在学习的乐园。

是的，暑假很累，但是我很快乐，一个暑假的积累，使我收获了知识!

no.3尽孝之秋，收获亲情之果。

不仅在外要尽孝，在家也要尽孝。为父母捶背是我们每天都要做的。父母从外面工作回来，一声温暖的问候，一杯热茶就能驱散他们一天的劳累。在家里尽量为父母做一些力所能及的小事，父母一直都在为我们做事，却不求回报，他们一直在为我们的学业操心，所以我们一定要好好学习天天向上，不要让父母操心。

我们尽孝了，所以我们收获了甜蜜的亲情。

曾几何时，自呱呱坠地到如今的人生雨季。人生途中奔跑的过程，有欢笑也有悲伤，每一次在奔跑中停下，我都能得到一次收获，是收获让我们在一次次的风浪中洗礼自己。

在人生的旅途中，不管你是努力还是自甘堕落，都能收获到人生的真谛。人生给予你收获，收获了解人生!

我的初中英语作文

摘要：作文教学一直是初中英语教学中一个重要的部分，虽然教师都十分重视作文教学，然而由于初中学生的英语水平有限，加之很多学生对作文又有着畏难的情绪，学生互相合作学习的意识不高，这也是英语作文教学并不理想的原因。因此，就初中英语作文教学中运用小组合作学习来提高学生写作的兴趣和能力进行了探讨。

初中英语教学中作文教学占有相当大的比重，通过写作可以对学生的英语综合运用能力进行检测，但在实际教学中英语写作情况并不乐观。

尤其是少数民族地区的英语教学仍存在着很多的问题，很多学生对英语写作常常充满畏惧，作文质量也较低。如，有的学生拿来就写，不论对错，写完也不检查；有的学生看到写作要求，毫无头绪，无从下笔等。基于这些，我认为在初中英语作文教学中实施小组合作学习就显得十分迫切了。

学习过程是一个信息互动的过程，它往往是以一种多向交叉的方式进行传递的。而小学合作学习就是以“学生”为中心，通过合作，加强学生的互动，让小组成员在合作、互动中完成任务，这样的过程更利于学生主动去获取知识，提高学习能力。

首先，小组合作有利于学生互教互学，彼此交流信息。这不仅给小组成员提供了大量的发言和思想交流的机会，更能帮助学生树立学习的自信心，激发学生参与写作的兴趣。

其次，小组合作学习中可以让学生充分发挥自身的优势，调动学生的学习主动性，培养学生的合作意识和竞争意识，这更是学生学习主体地位得以体现的重要途径。

二、小组合作学习在初中英语作文教学中的实施方式和步骤。

小组合作写作教学的一般步骤可以分为七个方面：

1.小组内部讨论。

教师给定写作要求后，小组组长要根据要求组织小组成员对写作要求进行熟悉和把握，并针对写作要求进行交流，挖掘写作的主题，对生词、词组及相关信息进行查缺补漏。（小组记录员及时记录相关信息）。

2.组织全班交流。

当小组完成讨论交流后，可以选择几组具有典型意义的小组讨论结果进行全班交流，通过评价指出写作的方向和要点。

3.学生独立创作。

通过小组和班级讨论交流后，每个学生根据写作要求，并结合讨论所得的信息进行独立创作，在写作过程中如果遇到困难，可以向同学或是教师寻求帮助。

4.互相批阅。

此环节可以是小组成员间互相批阅，也可以是小组与小组间互相批阅。批阅中要鼓励学生敢于提出自己的观点，鼓励学生对被批阅的文章进行必要的补充、修改等，并对好句、好词进行标注，对于没有把握的地方，可以进行查阅或是请教老师。及时修正错误。

5.学生及时修改。

批阅后，学生要能对他人的批阅进行再次审视，需要修改的及时修改，有疑问的及时咨询，只有让学生及时修改，才能真正体现小组合作学习的意义。

6.教师及时点评。

小组点评后教师要进行及时的总结和评价，让学生整体把握。

7.引导学生再提升。

批阅和点评后要求学生再次审视自己的文章，查缺补漏，如果变动太大，可以进行重写。这样，再次的修改有利于学生写作水平的提高，还能帮助学生形成良好的写作习惯。

总之，在初中英语作文教学中实施小组合作学习十分有利于提高学生写作水平，又能培养学生的合作意识，使学生各方面的能力得以提高。

参考文献：

［1］曹秋钗。初中英语写作能力的现状分析及教学对策［j］。当代教育论坛：教学研究，20xx（01）。

［2］黄菊芳。试探小组合作在初中英语写作教学中的作用［j］。中学教学参考，20xx（07）。

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我的寒假收获英语作文

寒假时光飞快地逝去了。回想起来，我有好多收获。但是令我收获最大的是这件事！

今年春节，我收到了20xx多元压岁钱。我准备用这些钱买些学习方面的书籍，帮助我增长更多的知识。

寒假里最大的收获是，我的写作能力提高了很多。在作文班，我学到了《三字经》、作文技巧、阅读知识……过去，我写作文能写100字就不错了，现在我可以写到300字左右了。通过学习《三字经》，我更懂得了学无止境的道理。

另外，我的画画水平有了很大的进步。去年我画的人物，脑袋大，身子小。自己看着都觉得画的很丑。现在画的人物，既生动又漂亮。

寒假里，我在玩耍中找到了快乐，在学习中得到了长进。这个有意义的假期让我非常难忘。

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我的收获初中作文

那是一个死寂的夜晚，皎洁的月光透过窗户洒在地板上，显得那么凄凉。我在床上翻来覆去睡不着，回忆着酸甜苦辣的日子，听着街上被遗弃的狗的哀鸣，听着火炉旁蟋蟀的鸣叫。一个不经意的抬头，我突然隐约发现一个白色的、飘忽不定的东西漂浮在窗户周围，我坐起来揉了揉眼睛，是的，真的有鬼！

刚才有点困。我立刻清醒过来，跳下床，脚下一滑，砰的一声摔倒在地。我忘记了疼痛，于是坐起来，看到了圆头鬼，两只手在空中胡乱挥舞，下半身像雾蒙蒙的烟雾。风大时，鬼会发出“沙沙沙”、“呼呼”、“哗哗”等奇怪的声音。

我突然坐立不安，头皮发麻，控制不住地颤抖，鸡皮疙瘩都站了起来，连头发都站了起来，双手满是汗水，小心脏已经提到了喉咙，呼吸越来越急促。就在我快要崩溃的时候，我的心里闪过一句：就“抓”这个鬼，救救大觉。

于是，我从床底下拿出拖鞋，用尽全力扔了一只拖鞋给鬼。扔，打鬼头。但是没有头的鬼跳得更厉害，就像电影里的鬼一样，喊着“把头还给我”！颤抖着，我把另一只拖鞋扔了出去，终于彻底打败了鬼！

第二天上学的时候，在一双拖鞋下面发现了两个塑料袋。咦，这不是我昨晚给鬼穿的拖鞋吗？不。那个鬼是塑料袋？想到这里，再想到我昨晚的样子，我忍不住笑出声来。

下次我看到“鬼”的时候，一定要勇敢的上前一步找出来，因为传说中那种面目狰狞，爪子锋利的鬼根本就不存在！我心里只有一个“懦夫”！

那一次，我获得了勇气！从此，我不再害怕黑暗和鬼魂！

我的收获初中作文

这一天，我放学回家，看见跟我一样大人都在骑自行车，而我却一窍不通，心里既羡慕又不服气，就叫爸爸教我。

刚开始，我叫爸爸扶着车，可是我不会控车摔了个大马趴，浑身是伤，好像被大刑侍侯一样，痛得要命。第一天练习就这样停止了。回家后，我洗澡时候，一开水，水碰到伤口，我憋了一下，然后就像火山爆发一样，大叫一声：“痛死了。”便大哭起来。洗完澡后，我就睡了。

第二天，我不想骑，就没有练习。

第三天，我还是不想骑，这一天又没有练习。

第四天，爸爸见我还没有想骑，就问我：“儿子，是不是想放弃了？”我说：“嗯。”爸爸说：“儿子，这样可不好，做什么事都要有始有终，不要遇到困难就逃跑，否则什么也学不到。”在爸爸劝说下，我又开始了训练。这一回，爸爸先做了一次示范，让我看清楚，然后爸爸对我说：“你先坐在车上，双手放在扶手上，紧紧抓住，脚踩在车踏板上，爸爸在后面看着你，你用力骑，不用怕。”我学着爸爸样子试了试，可总没等我踩下去，自行车就已经歪倒了，吓得我只好把脚放下来，撑住自行车。爸爸说：“儿子，别怕，再来。”在爸爸鼓励下，我又练了，爸爸一边扶我，一边指挥我。我认真地听着，照着做，真有效多了，双脚也灵活了。不知不觉骑了一段时间，我正想叫爸爸放手，可我叫了好几声，才发现后面爸爸没有扶，而是在后面小跑着跟我。我欢呼：“我会骑自行车了，我会骑自行车了……”我高兴地放开了双手，这时我发现我还能不用手就可以骑自行车。

这件事后，我知道了：“做什么事只要认真不半途而废，就一定会成功！”我会骑自行车了，我很快乐！

我的收获初中作文

今年10月1日，我来到右安门二小学玩围棋。我想玩围棋业余一级。

在到达比赛场地之前，我有点紧张。当时还下着毛毛雨，心里更紧张了。在路上，我的心总是怦怦直跳。我妈看到我紧张的样子，就一直跟我说：输赢无所谓，每一步棋都要认真打。

比赛开始了，我轻松赢了第一场。第二局棋，输了，有点不开心；第三局，我赢了，但是很难赢；第四局我轻松获胜，对手在中间一局认输。第五场是早上最后一场。我和我的对手打得很激烈，花了很长时间。最后，棋牌室里的其他玩家都已经走了。结果我输了，只输了两眼。

早上心情很好，两输三赢。按照游戏规则，如果我能保持下午上午的记录，如果我能赢下十盘棋中的'六盘，我就能晋级。

简单吃过午饭，我们又开始了下午的比赛。下午第一盘很关键，但是输了，心情开始烦躁。妈妈又开导我了。然后我又给爸爸打电话，他说：“现在你赢了三盘，输了三盘。”你还有很多机会！即使下午第二盘（所有比赛第七盘）输了，理论上还是有机会的，只要最后三盘都赢了；更何况你才输了三盘！爸爸的话一下子让我从近乎绝望中清醒过来，我自信的走回了球场！

接下来的比赛，我沉下心来，稳住呼吸。我每一步棋都打得很仔细，把平时的训练水平发挥到了极致。第二、第三、第四盘棋的结果真的让我大吃一惊。我连续赢了三场，尤其是最后一盘棋。我用黑204打败了对手。

我成功晋升业余一级选手！

通过这场围棋比赛，我不仅获得了业余围棋一级证书，还学到了一个道理：只要有一线希望，我就不能放弃！如果你每一步都玩得小心，你就会成功！

我的收获初中作文

常言道：一分耕耘，一分收获。有人收获了真挚的友谊，有的人收获了快乐，有的人收获了健康，而我，却收获了旅游的快乐。

我在中国地图中找到了一个神秘的地方——云南，坐了四个小时的飞机，穿过云层，与太阳肩并肩，感受着太阳的温暖。

第一站去了香格里拉玩儿两三天，那里看到了许多美丽的山峰，那里好像是山与山之间选美的擂台，山与山之间还有许多不知名的野花和野草，山顶上萦绕着一圈圈“绿色”的“仙气”，站在山顶上，仿佛腾云驾雾版还混着各种野花的气味儿，还有各种不知名的野草的清香，下雨了，它的气味就更浓了，在微微润湿的空气里酝酿草丛中还有各种飞虫蝉的鸣叫，响彻云霄在耳边形成一种美妙的音乐。各种声音掺杂在一起，合成了一种特殊而动听的声音，大自然的声音。

下一站，我们来到了昆明，昆明里还有许多著名的古镇，白天的古镇是那么的萧条，而到了夜晚却是那么的繁华，这个城市是我流连忘返，真想一直在昆明，哪里也不去，白天去花园、超市、游乐园……尽情的玩耍，完成到繁华的古镇吃各种小吃，各种饮品应有尽有。晚上，到酒店休息一下，躺在床上，别提多舒服了，好像躺在了一张水床上。

我这次旅行把他所有美好的风景都赠与了我，而我也把最美好的回忆留给了他，回来的时候就是秋天，一冷一热，真是有点儿“春潮澎湃”的感觉。我把真挚的心肝留给了他，他就使我终生忘记这段旅行，我会将这段美好的时光记忆下来，直到永远，也不会忘记，回到家直接把云南的照片存在电脑里，永生不忘。

一分耕耘，二分收获。既收获了云南的风景，也收获了旅游的快乐，云南之旅让我流连忘返，记忆犹新！我爱云南！

我的学期收获初中作文这一学期我的收获

我们第一站来到新会劳动大学。劳动大学前面是十分宽广的玉湖广场，广场的中央有一座周恩来总理视察新会的铜像。周总理面容和蔼，目光炯炯，手执蒲葵扇，右膝旁放着一顶草帽，坐在一块大石上，好像在与老百姓亲切交谈似的。广场的四周种满红的黄的花草。我们又参观了周恩来总理视察新会图片展览。一踏进展厅，哇，太漂亮了。于是，我迫不及待地认真地观看每张图片。听导游说，周总理于1958年7月1日至7日莅临新会调研和视察的。每一张图片就是一个故事。给我难以忘怀的是周总理在周郡小学与一起学生上课的那张图片。这是总理对我们青少年一代的关怀和厚望啊！

之后，我们来到葵博园。这里的葵树长得葱葱郁郁，葵产品琳琅满目。我听说，新会葵是质量最好的，五六十年前就闻名国内外了。在展区里，我们看见几位工人在加工葵扇。听他们说，加工葵扇工序较复杂，晒扇、剪扇、合扇、焙扇、绣花，一个工序也不能少。他们还说，葵全身都是宝，葵骨可作牙签，葵柄用于烧火，制作扇剪下来的葵尾，可用来编织蓑衣。工人叔叔说，以前，许多农民是穿着它顶风挡雨的呢！

不知不觉，回校的时间到了。我们依依不舍离开那片葵林。我觉得，今天的参观既欣赏了新会美丽的风景，又增长了知识，我们的收获真不少啊！

我的暑期收获

今年暑假和往年有点不一样，我像个旅行家一样走南闯北，一路欣赏着祖国的大好河山。

一放假，我就随老师来到了梦寐已久的香港参加“国际象棋友谊赛”，可是由于紧张，比赛成绩不太理想，不过，在科技馆和太空馆里，我收获了关于科学和太空的一些知识，在迪士尼我玩了许多惊险刺激又有趣的游戏：宇宙飞车、急速矿车等等。接着，我和妈妈去了桂林，这里有许多神奇的岩洞：巨大的天坑、银光闪闪的银子岩，有美景如画的漓江，真是“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”呀！然后，我像穿越时空一样来到了秦皇岛，几千年前，秦始皇派人在这里出海求仙，这里有明代长城的东部起点老龙头，有“天下第一关”山海关。最后，我们又来到了福建的东山岛，这里有纯净的'大海和金色的沙滩。

赛了，玩了，学了，这就是我的收获！

我的寒假收获初中日记

元宵已经过去一个月了，但我相信，闹元宵的热闹情景大家应该不会忘记吧?在这里，让我们一起重游那流灯溢彩的灯海，再一次沉浸在节日的欢乐之中。

记得元宵节那天，老师布置了一道特别的作业：看花灯、画花灯、写花灯。傍晚，我和爸爸、妈妈去观灯。经过中山路，只见沿街的商店都张灯结彩，有宫灯，有莲花灯，有鱼灯，有鸟灯……各种花灯争奇斗艳，漂亮极了。最吸引我的是各种猴造型的花灯，因为今年是农历的鼠年。爸爸边看边告诉我：泉州花灯历史悠久，造型奇巧、工艺精湛，是中国传统工艺美术园中一朵绚丽的奇葩。泉州花灯还曾走出国门，受到许多外国朋友的喜爱呢!听了爸爸的话，一股自豪感从我心中由然而生，我为。

我的家乡。

泉州而骄傲。

来到文庙，广场上灯火辉煌。文庙内更是流灯溢彩。你看那边，一群猴子在嬉闹。哦，原来是一组“美猴王欢喜闹春”的花灯;咦，那边水塘里漂浮着盏盏花灯，与周围摆放的鲜花争奇斗艳，真是惟妙惟肖啊;两边的长廊上挂着150多盏色彩缤纷的花灯，我蹦着，跳着，小眼睛一刻也没闲着，直看得我眼花缭乱。“瞧，这是什么灯?还会转呢!”我问。妈妈告诉我：“这是走马灯。”走马灯啊走马灯，让我们一起去旅游吧，一起去泉州的清源山、东西塔、清真寺、天后宫，一起从北半球的法国飞到南半球的南非，世界就在我们的脚下。

元宵节对我们小孩子来说，还有一项不能少的节目，那就是游灯。老人带着孙子，父母带着儿女来挑花灯。孩子们多开心啊!你看他们，这个摸摸，那个瞧瞧，喊着、嚷着，天真烂漫的小脸上既焦急又兴奋。店里的花灯不仅有莲花样的、有卡通样的、有鱼样的、有鸟样的，还有今年的新宠——鼠灯。你看这一款，装上电池，小猴竟吹起泡泡来，五颜六色的泡泡争先恐后飞向天空。“我要这个，我要这个!”“我也要，我也要!”可爱的鼠灯，惹得孩子们竞相购买。

可爱的小老鼠，让我们一起闹元宵吧!可爱的小老鼠，让我们在这个节日里，尽情地欢笑，尽情地嬉闹，尽情地体验——体验着元宵佳节闹元宵的无限欢乐!

转眼间，快乐的寒假生活过完了，但是，在这短短的二十一天的寒假里，我也收获到不少。其中，令我印象最深刻的就是在寒假里帮父母干家务！

寒假已经过半了，而我的寒假作业却还没动几个字。这一天，正好在奶奶家吃饭，妈妈问我了一句话：“你的寒假作业写多少了？”我吞吞吐吐地回答：“还没……没写完。”妈妈借着这件事数落了我一顿：“你每天起那么晚，起来了，还不知道写作业，只知道跑出去玩，你那么懒，开学的时候拿什么交作业？”

我在心里默认了妈妈的这些指责，但我有点不甘心做个“懒虫”，因为懒是一种很丢脸的坏习惯。于是，我暗下决心，明天一定要在八点之前起床，证明我不懒。

我第二天起床时间正好在七点半多点，我觉得这个时间不早也不晚。起床之后，发现我的爸爸妈妈都去上班了。我吃了妈妈留下的饭，又想了一下妈妈昨天说的话。我觉得我起床早，妈妈又不知道，我要让妈妈知道我不懒。家里地板那么脏，于是我想到帮妈妈拖地，这个应该足够证明我不懒吧！

说干就干，我拿起扫把，把地扫干净，然后再拿拖把，用水弄湿，拖了起来，刚拖了一小半，我就像泄了气的皮球，没有刚开始的那股干劲了，我心里想：原来干活这么累！但我又一想，那我更得干下去了，妈妈每天上班还要干家务，我一定要帮妈妈分担一些。想到这，我身上又涌出一股力量，干完了拖地这项活。妈妈回来了，非常惊喜，我更开心。

生活中不能懒，学习上更不能懒，从那以后，我写作业不再像拖拉机一样了。

这也让我明白了一个道理：人不能懒惰，有时间也要帮爸爸妈妈分担一些家务，毕竟爸爸妈妈也不是我们请来的保姆，我们要学会孝顺父母。

我的学期收获初中作文这一学期我的收获

拐弯处的回眸，使我意外地收获到了一份温暖。早晨，我抓起书包向外跑，身后照例传来母亲的叮咛声。往日，我会不耐烦地应着。而今，拐弯时母亲的声音戛然而止，面对迟迟不响起的关门声，我回过身去，却看到母亲倚在门框上，还未来得及摘下围裙，清晨的阳光给母亲的微笑镀上了一层金色，但那鬓边的白刺痛了我的双眼。见我回头，母亲的眸子亮晶晶的，似饱含万语千言。我立刻被这温暖所融化，似那柔和的晨光，似那母亲的微笑。我多了一份留意，意外地收获了一份温暖，景色因此明亮。

马路中央的留意，使我意外地收获了一份感动。一辆疾驰而过的车卷起一阵阵飞扬的尘土，我下意识地向后退一小步，身后响起了粗暴的鸣笛。只是瞬间，我的手被一双粗糙有力的手紧紧握住。母亲站在车来的方向，紧握住我的手。顿时，我被一种滚烫的感动击中，心中泛起波涛，久久不能平静。母亲啊，曾有多少次，您一直用并不有力的臂膀为我遮风挡雨，我却从未发现！我多了一份细心，意外地收获到了一份感动，心情因此舒畅。

点滴的留意与思考，使我意外地收获到了点滴感动。深夜中准时送来的热牛奶烫红了母亲的手指；多一份留意，我发现了似睡非睡时，母亲微小的掩门声；多一份仔细，我发现了日历本上圈点出我上课的日期……那一刻，心中泛起阵阵涟漪，我会将它永存心底。这一切的一切，使我意外收获到了生活中琐碎的温暖，生活因此从容。

不经意的回首，偶尔的仔细，都使我意外地收获到了一份又一份温暖与感动。留意生活的细节吧，你会时常有意外的收获！

我的收获初中作文

在生活中，我们可以收获很多。有的人获得了幸福；有人收获了果实；有的人获得了友谊；另一方面，我获得了成功。

暑假的时候，我刚起床就看到阿姨，阿姨，表姐来我家玩。我和表哥坐在沙发上看电视，很快就觉得无聊了。这时，爸爸回来了，我们让他和我们一起在楼下玩。

当我到达楼下时，我看到我父亲正背着我的自行车下楼。我问：“爸爸，你为什么背着我的自行车？”“当然是让你学骑自行车了，”爸爸回答。他让我坐公共汽车。我一坐好，父亲就对我说：“你先骑，我在后面扶你。没事的！”我小心翼翼地蹬着车。父亲虽然支持我，但我想在这里骑自行车，自行车就在那边倾斜，好像对着我。我表哥还在笑。几次后，我生气地对爸爸说：“我不骑了！”“哦！那就休息吧！我让你哥哥骑。”爸爸说。也很奇怪，我的自行车在我哥手里，但是好像很听话。

我看到哥哥骑得比我好，但我不甘心。我抓起自行车说：“现在轮到我骑了！爸爸，快帮我。”骑了一小段后，我能骑得很好。

爸爸看我快好了，就让我自己试试。我刚想踩踏板，自行车就塌了，我从车上摔了下来。我练了几次，终于，一切都有了回报，可以骑了。就在我得意忘形的时候，我看到前面有一辆车。我该怎么办？我还不会刹车，就冲到旁边的草地上，自行车摔倒了，我也摔倒了，还好是草地，不然早就流血了。我在父亲的指导下练习了几次。现在，我可以骑很长的路。

这次，我不仅学会了骑自行车，而且学会了掌握方法，坚持不懈，不气馁，以便做好它。

英语授课收获心得体会初中

近年来，英语已经成为一门必修课程，无论是在初中还是高中，学生都需要学习英语。我作为一名初中生，不仅学习了英语，而且也收获了很多经验和体会。在我的学习过程中，英语授课不仅帮助我提高了语言能力，而且还让我领悟到了学习英语的重要性。在这篇文章中，我将分享我在英语授课中的收获和体会。

首先，英语授课帮助我提高了英语水平。在初中英语课堂上，老师会结合教材内容进行有针对性的教学。通过听老师的讲解和解读，我能够更好地理解和记忆英语知识。老师会进行语音、语法和词汇的讲解，同时还会鼓励我们进行口语练习和写作。在这个过程中，我逐渐掌握了英语的基本知识和技巧。授课中的互动和练习对于我打破语言障碍、提高口语表达能力起到了重要的作用。

其次，英语授课让我更加了解英语文化。英语课堂不仅仅是学习语言知识，还涉及到英语文化和背后的传统。我们就会学习一些英语国家的风俗习惯、名人和历史事件等。通过这些学习，我能够更加深入地了解英语国家的文化背景，培养我对跨文化交流的兴趣和能力。这也让我认识到，学习语言只是为了交流更多的信息和思想，不同的文化背景对于沟通和理解都具有重要性。

此外，英语授课为我提供了锻炼的机会。在课堂上，老师会安排各种各样的练习任务，比如听力训练、口语交流、阅读理解和写作等。这些练习不仅可以帮助我检验自己的学习成果，还能够培养我的学习能力和思维方式。在听力训练中，我学会了提高听力效果的方法和技巧。在口语交流中，我学会了运用语言进行表达和思考。在阅读理解和写作中，我学会了如何通过阅读和写作来加深对英语知识的理解和应用。

最后，英语授课让我体会到了学习英语的重要性。当今社会，英语已经成为一门国际语言，学好英语不仅可以提高我的学习和工作竞争力，还可以打开更广阔的人生道路。通过学习英语，我能够更好地了解世界和自我实现。英语授课唤起了我对英语学习的热情，让我在学习上投入更多的时间和精力。

总的来说，英语授课给我带来了很多收获和体会。通过授课，我提高了英语水平，了解了英语文化，锻炼了学习能力，并意识到了学习英语的重要性。这些收获和体会将伴随我一生，在我日后的学习和工作中发挥积极的作用。我相信，只要我持续努力，英语将成为我人生的一道亮丽风景线。

英语授课收获心得体会初中

在初中的三年时间里，我有幸接触到了英语这门世界性的语言。通过老师的专业授课和个人努力，我在这一领域中获得了许多收获。英语不仅是一种交流工具，更是打开世界大门的钥匙。在英语课堂上，我体会到了学习英语的乐趣，提高了语言表达能力，了解了不同的文化背景，培养了持续学习的习惯。以下是我对英语授课收获的五个方面的体会心得。

首先，通过英语授课，我深刻体会到了学习的乐趣。在语言学习中，掌握语法规则、记忆单词并不是一件容易的事情。但是，在老师有趣的课堂和丰富的教材的帮助下，我慢慢开始喜欢上了英语。在老师生动有趣的讲解下，英语不再是一堆难以理解的字母和单词，而是变成了一个奇妙的故事。教材中的生动故事和多媒体资源的运用，使我对英语学习充满了动力，激发了我学习的热情。

其次，通过英语授课，我提高了语言表达能力。英语并不是我们母语，因此在学习过程中需要尽可能多地进行口语练习。而在英语课堂上，老师经常鼓励我们开口说英语，积极参与到课堂活动中。通过这种方式，我的口语表达能力得到了提升。在英语口语练习中的自信和流利程度提高，让我在日常生活和与他人交流时更加得心应手。

此外，通过英语授课，我了解了不同的文化背景。英语是全球通用的语言之一，因此它是了解其他国家和地区文化的桥梁。在英语课堂上，老师会给我们介绍许多国家的风土人情、历史文化，让我们开阔视野。此外，通过阅读英文原版的文章和材料，我能够更深入地了解其他国家的文学作品和思想传统。这种文化的交汇与碰撞不仅增加了我的知识储备，也让我对世界充满了好奇心和探索欲。

最后，通过英语授课，我培养了持续学习的习惯。学习语言需要一个长期的过程，没有捷径可循。在英语课堂上，我学会了制定学习计划和坚持学习的毅力。老师的激励和奖励体系，让我的学习激情得到了延续。我开始主动查找英语学习资源，通过阅读英文原版书籍、听英语广播、用英语和外籍朋友交流等来提升自己的英语水平。虽然过程中有时会遇到困难，但是我相信只要坚持努力，一定会取得进步。

总的来说，通过英语授课，我获得了多方面的收获。我慢慢开始喜欢上英语，提高了语言表达能力，了解了不同的文化背景，培养了持续学习的习惯。这些收获不仅影响了我的英语学习，也对我的整个人生产生了积极的影响。我相信在未来的旅程中，英语将成为我通往世界的一扇大门，为我打开更广阔的天地。