的游戏教案（通用15篇）

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蹲游戏教案

游戏准备：

1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)2、儿歌"苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。

过程： 1，邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。

2, 从代表某一种水果(例如：苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。

3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。

4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。

游戏规则：

1，幼儿需要清晰准确地读出儿歌

2，下蹲时一定要动作到位，姿势正确

3，在邀请另一个水果完成动作时，

必须面向前方注意点：

1，一定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面向观众。

2，被邀请的幼儿需排成一横排。

蹲游戏教案

2、引导幼儿利用自制器械，探索其不一样玩法，发展幼儿的`创造力。

3、培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。

学习跨跳。

1、可乐瓶88只，绳44条。

2、录音机、录音带。

1、开始部分：

"小猴学样"，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴(一路纵队)--鱼游(早操队形)--孔雀(六行变三行，再变回六行)--小鸭(变双圈)--兔跳(变四小圆圈，再变六行)。

2、基本部分：

(1)导入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不一样玩法。

(2)幼儿自由地玩绳。

指导：观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。

(3)教师简单小结，并请创编花样好的幼儿示范。

(4)"过小河"。

b.教师示范跨跳动作。

指导：应对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摆动前腿向前。

c.幼儿听鼓声反复练习跳过平行线(利用绳瓶摆平行线)。

(5)游戏：小猴学样。

b.示范玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。

c.各队幼儿进行练习。

规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。

d.竞赛式练习。

3、结束部分：

舞蹈：小猴子和小桃树。

蹲游戏教案

活动名称：

好玩的滑梯

懂得滑梯的正确方法

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

滑梯

1、先参观大班幼儿滑滑梯，可请个别大班幼儿示范，了解正确方法后再进行玩滑梯。

2、教师注意在滑梯周围保护，尤其关注胆小的幼儿，帮助他们克服恐惧心理。

滑滑梯时要排好队，从台阶上去，从滑板滑下来，不能推挤，滑滑梯时要坐着滑，不能头朝下。

水果蹲

按口令做相应动作

各种水果头饰

1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。

2、游戏中间穿插跑动、停止等口令，调整幼儿活动量。

游戏规则：在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。

附儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。

香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。

梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠萝蹲。

菠萝蹲，菠萝蹲，菠萝蹲玩桃子蹲。

(可继续增加水果，循环进行)

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

蹲游戏教案

具体玩法：

1、 幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。

2、游戏中间穿插跑动、停止等口令，调整幼儿活动量。

游戏规则：在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。

附儿歌：

苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。

香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。

蹲游戏教案

1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

2、增强思维的灵活性。

香蕉苹果葡萄橘子头饰若干

一、出示各种比的头饰，引起幼儿兴趣

1、儿说出水果的名称：瞧，今天来了许多水果娃娃，你们认识他们吗

2、讨论水果的颜色

这些水果有什么营养呢

3、今天，我们要和水果哇哇来做游戏

二、学习游戏蹲蹲蹲，教师简单介绍游戏

1、一位幼儿当香蕉，一位当苹果，一位当葡萄，一位当橘子。

2、请四位幼儿示范游戏玩法

幼儿甲说：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完苹果蹲。

幼儿乙说：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完葡萄蹲。

幼儿丙说：葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完橘子蹲。

幼儿丁说：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完橘子蹲不停循环，谁接不上谁就输，其他人接着玩，最后一个人就是胜者。

三、请幼儿四人一组游戏

幼儿自己分配角色，戴好头饰，开始游戏

四、探索游戏的规则及有效玩法

你觉得这个游戏要有什么规则？（即一个说完，另一个接着赶快说，记好自己是什么名字，注意听）

五、引导幼儿加快速度练习

六、引导幼儿互相交换角色练习

蹲游戏教案

活动目标：

1.练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

2.让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

3.发展幼儿思维和口语表达能力。

4.发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

1.在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

活动过程：

小朋友是鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

1.老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

2.可以有两名渔翁，增加游戏难度。

3.活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

4.活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

活动结束，放松身体

纸游戏大班游戏教案

现在的孩子都很喜欢动手动脑，对于不懂的地方，总喜欢问"为什么?"为此我常带领孩子们做些小实验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我："崔老师，纸船为什么刚开始能漂在水上，过会就会沉下去呢?"通过实验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的兴趣，大家和纸玩了许多小游戏。

1.纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣，体验发现的乐趣。

2.用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。

3.学会尊重同伴的观点，养成互相学习、共同学习的学习习惯。

积木、白纸、玩具若干;报纸、空玻璃杯、一盆水;各色纸、剪刀、绳子、灯;各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。

一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。

二、幼儿交流，可一人也可小组进行各种形式的介绍。

1.某某小朋友，你玩的是哪一组?(桔子组)你来介绍一下。来，我们欢迎某某小朋友介绍。

幼：我们玩的是"有力的纸"。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了;再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问："你们看哪张纸最有力?(幼回答)我的介绍完了，谢谢大家。"师说："某某小朋友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。"。

2.谁玩的苹果组呀?好，请某某来介绍。

3.还有什么好玩的游戏，谁来介绍一下?

幼上来：我介绍的是"不湿的报纸"。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀!真奇怪，报纸放在水里怎么会不湿呢?等会我们一起去试试。

4.师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小朋友让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇(在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳)，吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。

5.(师拍手)真不错，原来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗?(想)老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料，让大家都来尝试一下吧!玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。

三、幼儿分组活动幼儿自主选择进行活动，师巡视幼儿活动，给予必要的帮助。

四、评价活动你们玩的开心吗?你们在游戏中发现了什么?原来"有力的纸"是由于改变了纸的形状，增加了纸的承受力;"会跳舞的娃娃"是由于磁铁的缘故;"不湿的报纸"是因为朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的原因;"旋转的纸蛇"是因为上升的热空气使纸蛇旋转。

生活中，有各种各样的纸，餐巾纸、报纸、包装纸等，这些纸的厚薄、用途各异，幼儿平时接触的多但并没有深入的了解。

本次活动主要通过幼儿亲身的探索与体验，让幼儿多方面的了解纸的名称、用途等等。

生活中纸的种类繁多，幼儿对经常用到的纸的类型了解比较多，所以在活动开始前，教师让幼儿分享所了解的纸的特征等，不但扩展了幼儿之间的知识视野，也使幼儿之间产生了良好的互动。

活动采用交流---认识---游戏—探索的主线，幼儿参与的积极性高，互动性也比较好。环节设计也比较合理。

蹲游戏教案

1、做游戏，引起幼儿兴趣。

老师把西瓜放在大口袋里，说：“小朋友们，看一看这个神奇的大口袋，里面藏着大家的好朋友，你们猜一猜它是谁？请小朋友们上来摸一摸，说一说它是谁？”

请幼儿摸一摸，说一说摸上去是什么样的感觉，猜一猜是什么？

2、观察西瓜

老师把西瓜拿出来，请幼儿仔细观察，“小朋友们，看一看，它是谁呀？原来是大西瓜，大家说一说西瓜是什么形状的？它穿着什么颜色的衣服？”

请幼儿讨论，并让幼儿试着搬一搬大西瓜，感受西瓜好沉啊！

3、听故事“大西瓜和小老鼠”

老师出示图片，讲故事，并提出问题

（1）太阳当头照，小老鼠走在路上。请问是谁在路上走？

（2）小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。请问小老鼠在干什么呢？

（3）西瓜吃完后，小老鼠又说了什么？

4、切开习惯，请幼儿观察西瓜瓤的颜色。

5、品尝西瓜。

活动反思：

幼儿开始对观察事物产生兴趣。提高了幼儿观察事物的能力。并且知道西瓜可以解渴，多吃西瓜对身体有好处。

游戏的教案

2、激发幼儿大胆说出自己的观点，培养求异思维的习惯及初步的创新意识。

3、培养幼儿的语言表达能力与辩论能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

物品各种若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

1、结合课件讲故事：

第一幅：画面上的小动物在干什么?幼儿1：在共同举杯祝小熊生日快乐。幼儿2：在喝饮料。

第二幅：小兔和小狗怎么了，它们在争论什么呢?小狗说：易拉罐喝完就没用了，扔到垃圾桶就好了。小兔说：不是的，易拉罐还可以做笔筒。

第三幅：他们吃完饭又做了些什么?面对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢?

第四幅：哦，原来小狗说：铅笔屑是垃圾，丢在地上是不卫生的，而小兔说：铅笔屑可以做装饰画。

2、教师小结：引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，从不同的角度看就会有不同的说法。

孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

请幼儿观看物品，并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点，从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面，说得越多越好，观点越新颖越好。培养幼儿求异思维习惯。

教师小结：

小朋友，任何东西从不同的角度看就会有不同的'作用，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看，去想。

小小设计师《我来变》。

你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作，老师巡回指导)。

引导幼儿用不同的物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

游戏的教案

学习目标：能够在练习中培养自己严格活泼的精神和作风，并且在活动中掌握一定的投掷方法，知道要如何投才能投得比较远。

学习内容：投掷活动。

学习步骤：

一、情景导入。

教师活动：

1.询问学生，现在同学们自己给自己一个评价，你感觉自己在上体育课的时候是否遵守纪律，请举手，那么你们认为我们班在三年级中纪律有没有其他两个班级好？有或者没有，调动学生的积极性，准备下面的队列练习。

2.原地踏步走和跑步走练习（批跑步走时由一名同学带领练习）。

学生活动：

1.在老师的'鼓励下，鼓足干劲，决心以自己最好的状态来进行下面的练习。

2.积极进行队列练习，配合老师选出班级的领头人。

组织：练习队型如图：

二、合作探究掌握技能。

重点:在活动掌握什么样的姿势投掷的比较远。

难点：投掷时能够做到手臂向后伸，并且挥臂快速有力。

教师活动：

1.组织学生领取器材，迅速站好自己的位置。

2.讲解练习的方法和要求，组织学生进行投准和投远的练习。

3.组织学生进行进行冲过火力网和打靶练习。

学生活动：

1.按老师要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。

2.认真聆听老师的讲解和要求，严肃活泼地进行投准和投远活动，对自己的投掷表现感到满意。

3.快乐活泼地按游戏规则进行游戏活动。

组织：如图：

三、总结经验、追求更快的进步。

教师活动：集合队伍，询问学生你对自己这节课的表现评价怎么样？

学生活动：学生根据老师的讲解进行自我评价，并能够知道，体育课的规章，是我们快乐的保证。

组织：四列横队。

场地器材：体育馆排球10个乌拉圈18个绳子若干根。

猫游戏教案

1、努力到场运动，勇敢演出，体验音乐游戏的快活。

2、在课件的提醒下，感觉乐曲表示的差别音乐形象，并明白乐曲abc的布局特性。

多媒体动画课件、猫头饰多少。

师：小电脑把我们带到了那里？你看到了小鱼是怎么游的？

2、那我们就来学一学快活的小鱼吧！师：小鱼们！幼：哎！

师和幼儿一路演出快活的小鱼形象。（提醒、勉励搭档间的互相进修。）。

3、小鱼们在一路真快活呀！听！谁来了？

（放猫的音乐）它到小河滨想干什么？瞧，小猫真的来了。

（画面二：小猫扛着鱼竿）小猫会怎么垂纶呢？

开导幼儿勇敢表示小猫甩鱼竿的行动。

二、听辨乐曲，相识乐曲的内容及布局。

2、先生：我们来听一听，小猫甩了频频鱼杆？（观赏小猫的音乐,听辩乐句）。

3、我们来学一学。4、实验用两个差别的行动来表示两段差别的音乐。（图谱是否先提醒一下）。

（开导幼儿赶快度、力度来表示）。

5、经由过程多媒体课件，相识音乐内容。

a：小鱼和小猫之间会产生什么风趣的事呢？我们接着看。

b：幼儿观赏课件三。

c：提问：小猫怎么会失到河里？师和幼儿分离饰演小猫和小鱼，演出同心合力把小猫拉下河。（随着节奏）。

d：哦，这本来是一个小鱼钓猫的故事，我们完备地听一听，什么时间音乐里讲小鱼们同心合力把小猫拉下了河？（完备观赏乐曲）。

e：我们一路来学学小鱼和小猫，把这个故事完备地演出一次。三、幼儿园教育随笔快活演出。

1、实验分脚色举行演出。

a：请几个幼儿饰演猫，其他幼儿饰演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么？（动头脑，想措施）。

b：开导幼儿连系本身的生存履历，勇敢演出想措施的行动。

c：幼儿分脚色完备游戏。

2、再次游戏。

a：先生来饰演大猫，小鱼们该怎么办？（开导幼儿勇敢实验互助演出）。

游戏的教案

1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。

2、探索绳子的多种玩法，经过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维本事。

3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。

1、绳子人手一根。

2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。

1、活动准备。

列队练习：纵队——大圆——开花——放纵。

要求：精神饱满，喊口号声音响亮。

玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。

2、游戏活动——跳绳。

教师师范跳绳，请幼儿仔细观察教师的动作，并说一说教师是怎样跳绳的。

幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，教师在一旁指导幼儿的动作。

教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。

教师能够引导三人一组玩跳绳游戏。

教师：绳子除了一个人跳，还能够几个人跳呢？

两位幼儿各持绳子来回摆动绳子（绳子高度接近地面），第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃。

学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。

3、团体舞《朋友舞》。

音乐起，大家一齐跳团体舞。

教材分析。

跳绳是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是十分有价值的体育活动。所以学校将跳绳安排为初二校本课程。这是对我国民间体育得到更好的发展。跳绳能够促进生长发育，能够使身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展。

学情分析。

教学对象，初二年级学生，实践课。

跳绳方面，基本的正摇跳，双脚跳，单脚跳，交叉跳。这些技术动作学生都有较浓的兴趣。

教学目标。

1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。

2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃本事。

3、培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极积极、拼搏向上的精神。

教学重点和难点：

“教”法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，经过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情景，发挥自主能动性，努力寻找经过跳绳来发展学生素质的教学方法。

“学”法：让学生成为课堂的主体，经过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生供给一个展示的平台，激励学生获得成功。

教学资料的重点：尝试单人跳绳的不一样玩法。

难点：能够掌握快速跳绳中的最佳绳间节奏。

教学过程。

（一）准备部分6——8（分钟）。

1、课堂常规1——2。

2、慢跑2——3。

3、徒手操2—3（分钟）。

目的：到达热身活动关节的目的。

（二）基本部分27—30（分钟）熟练运用跳绳。

1、原地的单人双脚跳绳5—6。

目的：发展学生的主体性，体验运动欢乐及敢于控制探究的精神。

2、单脚跳绳6—7。

目的：发挥学生的主体性，体验合作的欢乐及敢于探究的精神。

3、尝试交叉跳绳10——12。

目的：发展学生的快速本事，体验快速中跳绳间最佳节奏。

（三）结束部分4—5体验收获。

目的：主要是教会学生放松身体的方法，让学生在简便的音乐中结束本堂课的教学。师生互评。

（四）效果预计：

1、经过教师的引导，学生能认真参与各个资料的练习，到达教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。

2、预计学生都能学会单人跳绳的2—3种玩法，并能学会用运于实际锻炼中。

3、预计经过快速跳绳学习，体验快速中跳绳间最佳节奏，能激发学生的学习热情，体验到合作带来的欢乐。

4、预计的练习密度在40%——50%，平均心率达120——140次分。自评：

1、跳绳是中学生十分喜欢的一种体育活动，发展跳跃本事的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。经过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。

2、为了活跃课堂的教学气氛，我让学生两人一组结对，以比赛的形式，相互激励，使学生到达“练跳”的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的`弹跳本事，灵敏性、协调性等。

我在教学《跳绳》一课，采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分。

组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成教师布置的任务，为了坚持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小教师教不会的同学。每当发现学生微小的提高，我都会不失时机地给予表扬。

本节课准备活动后主要是让学生学习跳绳，基本的花样跳绳，以个人为单位，小组结合，请同学们发挥自我的聪明才智，各小组讨论创造双人跳法和最佳的组合练习。然后让学生展示自我的练习成果：

1、单人原地双脚跳绳、

2、单人交替绳跳。

3、单人单脚跳绳。

4、单人交叉跳绳。

5、尝试双人花样表演跳绳。

新课程标准所提倡的“以学生为主体”的教学理念：把学习活动的主动权交给学生，给了每个学生以充分的选择机会和发展空间，让他们按照自我的爱好和兴趣来确定自我的学习资料和学习方式。

针对学生身体差异较大，活泼好动，为培养学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣，在教学中让学生经过自主选择学习方式，巧妙地以“跳绳游戏”分组比赛的形式，把学习过的多种跳绳方法融入整个教学过程。使学生在实践中积极思考问题，掌握知识和技能，这既让学生的情感得到体验，体育实践本事得到发展，意志品质得到培养，又注重了教学的趣味性、娱乐性。

分小组的群体活动，是教学中采用最多的一种形式。学生在小组群体中，人与人之间要进行各种交流，还要互相配合进行各种活动，这实际上是社会中人与人之间交往活动的缩影。两人一组一带一跳、四个人一组跳绳练习就是让学生在练习中体验到互相配合的重要性，使每个学体验到单靠个人的力量是不够的，让学生充分感受自主与合作的乐趣，让学生亲自体验活动的感受，因为成功与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养。

教师进行积极的评价，在课堂中对学生的主体言行充满活力的真诚赞扬，

这节课上的闪光点我会在今后的体育课中，让它光芒四射，存在的问题和不足之处，我会努力改善，在今后的体育教学中，不断发现，不断的创新，并从中吸取经验和教训，仅有不断的反思，总结才能有助于我们以后的教学工作，才能把我们的体育教学工作做的更好。

游戏教案

1．能把皱纸撕成长条状，并在老师的帮助下做成飞标。

2．学习把飞标投向空中。

3．体验做飞标、玩飞标的快乐。

皱纸、木夹。

1．出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。

2．教师玩飞标，引起幼儿学习兴趣。

3．教师示范做飞标：先把皱纸撕成一条条，再把它们整齐地叠在一起，最后用夹子夹住，一个彩色飞标做好了。

4．幼儿分组操作，教师帮助幼儿夹飞标。

5．户外玩飞标，指导幼儿用力把飞标抛向空中。

可当户外活动玩具，教师抛飞标，幼儿捡飞标。

游戏的教案

幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的`协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：助人为乐。让幼儿通过帮兔妈妈收萝卜的角色参与活动，在有趣的情境中巩固、练习跳、钻、跑的活动。同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习跳、钻、跑的技能，体验助人为乐以及体育游戏的快乐。

1、学习能双脚左右行进跳，掌握左右行进跳得要领，蹬地较有力，落地较轻。练习钻、跑。

2、愿意参加体育活动，体验运动的快乐。

3、让幼儿养成乐于助人的好习惯。

4、培养幼儿的身体协调能力和灵活性。

1、呼啦圈、小篮子、动物头饰、平衡木2条、竖圈12个、纸片做的萝卜30个。

2、录音机及音乐文件。

1、准备活动：

（1）、小兔子跳出场（小兔子跳跳跳）教师和幼儿一起做准备活动。

（2）舞蹈《彩虹的约定》。

（1）介绍游戏名称，助人为乐。教师：可爱的动物宝宝们，你们已经一天天长大了，我们要学会助人为乐，别人高兴，自己也高兴。兔妈妈很勤劳，她在那座山脚下种了很多的萝卜，她的萝卜大丰收啦！今天我们去帮她收萝卜做好事，好不好呀？（好！）不过，那座山上有大灰狼，你们怕不怕呀？（不怕！）所以，在做好事的同时，要注意自身的安全哟！

（2）、将幼儿分成两队，每10人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，老师进行奖励。

（3）教师讲授小兔子们：前面呀！是一条小河，小河里住着小鳄鱼，小河上有一条独木桥，你们过小河的时候要小心呀，不要掉下去被小鳄鱼吃了。你们过了河，要穿过一个山洞，又要跳过一条小溪水，你们要跑步去拔萝卜，因为山上有大灰狼，每次只能拔一个，放在小篮子里，然后，沿着原路回来，哪个小组快，就赢了。结束后，小组长要清点自己小组拔了多少个萝卜。

（4）、现在兔爸爸教你们学本领，如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么去拔萝卜、带萝卜回来的。教师首先示范动作，让小朋友们认真看。

（5）、游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。还没轮到游戏的小朋友给游戏的小朋友“加油”。

3、放松活动：

（2）、游戏结束后，对做得好的幼儿进行表扬、鼓励。

（3）、舞蹈《在灿烂的阳光下》。

游戏的教案

1．训练肢体协调能力，提高拍球能力。

2．能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。

3．积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。

1．幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。

2．空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。

一、热身，拍皮球。

师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀？

幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……。

我们再来试一次。

1．师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。

2.小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的`小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。

3.听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

三、拍球抱团。

1．小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。

2.老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。

3.拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。

4.没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。

5.接着老师出示数卡，接着游戏。最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。

今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。