诗歌的感受和体会写范文(17篇)
通过撰写心得体会,我们可以将知识融会贯通并获得更深入的体验和认识。心得体会是对自己成长过程的回顾和总结,让我更加清楚了自己的长处和进步。我会继续保持自己的优势,不断提高自己的水平。
失落的感受诗歌
就像繁花迎着风雨。
偶尔也会低着头。
常常。
站在岁月的`风口。
默默的。
看着白云的远走。
很多时候。
释放也是一种丰收。
少了疼痛多了出口。
一生总在不停的奔走。
再回首,没有谁在等候。
醒来。
清风依旧挂枝头。
【二】。
就像鸟儿突然就停留。
慢慢的。
习惯了迎着狂风暴雨。
仍然昂着头。
流过再多的泪。
也会继续勇敢走。
走过再多的崎岖。
永远也不退后。
只有心怀坦荡。
春风才会拂清愁。
【三】。
就像小草枯黄的时候。
常常。
微笑着握笔。
一写却习惯了泪流。
常常。
反复的在回忆里走。
梦醒时分时光已溜走。
其实忧喜。
仅仅只是一种感受。
得失不再成为借口。
唯有默默的。
跟所有往事挥挥手。
失落的感受诗歌
还是不能敞开胸怀让你飞。
即使已成事实,
还是愿意在欺骗自己,
期望着有周星驰“无厘头”式的喜剧,
“不要问不要说,一切尽在不言”中;
可是欺骗反被欺骗误,
却是绵绵不休的韩式悲剧,
“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”
奈何!
世事沧桑,岁月无情,
“漠然回首,那人还在,
灯火阑珊处,孤影成双”。
只能叹息“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,
孤独的心,
受伤的心,
何时才能解脱!
寻寻觅觅,冷冷清清…。
可怜“花自飘零水自流,一种相思,一处闲愁。”
唉!真是的!
“此情可待成追忆,只是当时已惘然。”
寒冬,感受人生诗歌
它的.锋刃,不断翻阅大自然经书上冷的辞章。
从上古扉页,一直翻到现今。
黑白里的寒光凌凌,无所不及不狂。
刀尖,可以刺剔我骨头痛伤。
不犯任何热体,却与一切所遇过招。
从小火炉到暖气片,不断置换围坐的姿态。
极像是一个乘机下战的窥视魔王。
很多慑于它的淫威,被迫漂泊流浪。
落叶居无定舍,沙漠的臣子不断迁徙他乡。
萧瑟的大地,被剥落出筋骨。
我随处都可以见到一副残败的凄凉。
它以西北来客的身份,隐于天地行廊。
在昼夜,在旷野,在孔隙穿梭扬长。
我总感到,它还藏身在我的耳目。
一些飞物和刺出的响动,在追踪它的足行。
我窗下的老树瘦骨,倒是挺拔得一点不惊惶。
任由它蹂剔,像是要让它来刮骨疗伤。
我看它的心事,倒像是在穿越一个季节。
一刀刀雕刻着梅花与雪花的诗情汪洋。
寒冬,感受人生诗歌
迎春花含苞待放。
布谷鸟蠢蠢欲动。
老农翻出了怀旧的`犁耙。
蓑衣,斗笠吹起了春天的农腾图。
春雨无声润万物。
春风扑面喜相逢。
三边种上果树苗(三边指:房子边,路边,河边)。
精准扶贫又一春。
褪去年味的氛围。
追赶春天的脚步。
描写春天的蓝图。
聆听春天的故事。
失落的感受诗歌
“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”
那一天,李白上路了,揣着“直挂云帆及沧海”的豪情,走向长安,
此时的李白,一定不知道,唐玄宗召其进京,并不是让他去兴国安邦,而是想利用他的诗章,歌舞升平,增加宫廷生活的乐趣。他常常忘形的唱道:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”,然而,现实与他的理想相差甚远,在宫廷里,李白不过是唐玄宗的高级玩物,君主高兴时,亲自为他调羹,君主没有雅兴时,他就像一只失宠的哈巴狗,无所事事的在皇家大院走来走去,这对于一向他自视甚高的李白来说,简直是奇耻大辱,但却无可奈何,他只能把满腹郁闷化入酒中,谁知却是“举杯消愁愁更愁,抽刀断水水更流”。有一次,李白酒喝多了,竟借着醉意,斜卧在殿堂上,吆喝高力士为他脱鞋,还写诗讽刺杨贵妃,“借向汉家谁得似,可怜飞燕倚新妆。”将她与汉朝那个倒霉皇后赵飞燕相比,其结果可想而知,杨贵妃使出了她浑身手段,阻止唐玄宗给李白实职。并与高力士联手,将李白逼在清客的位置上,把一向自诩有宰相之才的李白弄得动弹不得、报国无门。心灰意冷之际,他无奈的写下:“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”。
安史之乱爆发后,唐玄宗疲于奔命,就任命十六子永王李璘为江淮兵马都督、扬州节度使,抵抗叛军,壮志未酬的李白,以为机会来了,急忙毛遂自荐,成了李璘的幕僚。他想抓住这个风云动荡的机会,靠着李璘而建功立业,实现他此生最大的梦想———在政坛治建立不修的功业。然而,造化弄人,这一宝,他又押错了,拥有重权李璘一心想自己当皇帝,企图取代唐玄宗。短短两个月的时间,李璘兵败被杀,而误上贼船的李白因此也被判了死刑。后幸得郭子仪解救,才改为流放夜郎,中途被赦。回首往昔,李白终于醒悟:原来他的生命只属于诗歌,他在政坛上所谓的凌云壮志只不过是一个遥不可及的梦想,于大唐的风雨中无助的飘零。在那条横着苍苍翠薇的来时路上,他看到了“古来万事东流水”,也看到了“大江茫茫去不还”。梦醒的李白,终于决定:“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山,安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”他甚至还想上青天揽月,五岳寻仙。再也不必去理会什么宰相王侯,于是,他举杯长歌:“我本楚狂人,凤歌笑孔丘,且乐生前一杯酒,何须身后千载名。”他没想到的是,中国的文化史,却因他仕途的失意而增添了许多浪漫而瑰丽的诗篇。
纵观李白的一生,是浪漫的一生,是富于诗意的一生;是流离失意的一生,也是曲折离奇的一生。他有着有强烈的政治热情,一生不能释怀,却又终生不得志。他不想以诗人的身份终老此生,却写下了中国历史上最为瑰丽壮美的诗篇。他的名字,是中国历史上最为响亮的名字之一,他名气超过了许多富有江山的帝王,超过了许多功绩彪炳的将相,达到了妇孺皆知、名扬四海的地步。
诗歌
第一段:引言(200字)。
诗歌,作为一种表达情感和思想的艺术形式,具有它独特的魅力和能力。曾经,我对诗歌只是停留在学校的课本上,对它的理解也只是停留在歌词的领域。然而,当我深入诗歌的世界,探究其奥妙之后,我才意识到它的力量和美妙。诗歌是一把魔法师之剑,它能让我们情感激荡,思绪万千。
第二段:诗歌的表达之美(200字)。
诗歌是用特殊的语言和形式来表达作者的情感和思想的。当我阅读一首美妙的诗歌时,我可以感受到诗人用意象和意境构建出的别样景象,仿佛置身其中。诗歌的语言可以让我感受到它和其他形式文字的不同之处,它的押韵和节奏给人以美感的享受和愉悦。通过诗歌,我能够深入探寻作者的内心世界,领悟他们的情感和意义,与他们产生共鸣。
第三段:诗歌的疗愈之力(200字)。
诗歌能够给人以疗愈的力量。当生活中的困难和挫折让我疲倦不堪时,我会找一篇适合我的诗歌,舒缓自己的情绪。通过诗歌,我能够在文字中找到安慰和力量,让自己重新振作起来。诗歌能够引发我内心深处的共鸣,让我感受到并理解自己的情感。读诗的过程就像是在心灵深处种下了一颗希望的种子,让我重新恢复了信心和动力。
第四段:诗歌的思想之境(200字)。
诗歌不仅能够表达情感,还能够传递思想。诗人通过对生活和社会的观察,用文字凝固下思考和独立的见解,让人们产生共鸣。诗歌中蕴含的深意和哲理,能够引发人们对世界、人生和价值观念的思考,让我们更加关注和思索我们身处的环境。通过诗歌,我不仅能够感受到美的存在,还能够思考生活的意义和价值。
第五段:我和诗歌的关系(200字)。
在我与诗歌的接触过程中,我渐渐地发现了自己与诗歌的关系。诗歌让我感受到生活的美好和多彩,让我从诗人的眼中看到了不同的世界。通过自己的创作,我可以将内心的情感和思想通过诗歌的形式表达出来,释放自己的内心压力,同时也能够与他人分享我的故事和感悟。在写诗的过程中,我感受到了自由和创造的力量,丰富了自己的内心世界。
总结(100字)。
诗歌的美妙不容忽视,无论是表达情感还是传递思想,诗歌都能够给我们带来意想不到的惊喜和启迪。通过阅读和写作诗歌,我收获了情感的宣泄、思想的碰撞和获得了内心的平静。我愿意继续探索诗歌的世界,在其中感悟人生的真谛,让诗歌成为我生活中的一部分。
寒冬,感受人生诗歌
作者:李治。
节日的炊烟温暖了腊月的寒。
餐桌上挤着盛世华年。
欢声笑语震动房上瓦片。
美酒滋润着幸福的容颜。
累被乐挤走,苦被甜泡甘。
春节求的是万家团圆。
同时送给每个人一张笑脸。
所有的祝福把亲情浓染。
问候像春风沐过心间。
挚爱是夏天般的热烈。
杯酒下肚把一年来的牵肠挂肚。
融化在感动之间。
关爱像秋天般的成熟。
等待相见像严冬里盼望春暖。
一年贮下的苦痛辛酸。
成败得失都被快乐丟下。
春节是一年的分水岭。
一边是过去一年的经厉。
一边是未来一年的祈盼。
又是关于春的图腾。
北风被春天的脚步渐渐吓退。
人们会用热热闹闹的欢乐。
把这个日子烙得通红。
寒冷己经锁不住每一粒种子的眼晴。
破土而出是春天给生命的权利。
走上田间地头像婴儿皮肤一样嫩滑的生命。
是对春天的尊敬。
山岗原野,枝头树林一遍遍被黛黑。
压抑一冬的渴望。
终于被吐露的嫩芽代替。
那是一首首对春天的赞歌。
流动的生命。
吐着春天的韵脚。
人们穿着新衣打开家门。
把春天迎进来。
散走闷了一冬的晦气。
走街串巷的鞭炮扯着喉咙告诉你。
有关这个节日的喜讯。
叫上欢乐到处挥洒。
秋千上飘逸的倩影是春姑娘。
乐园里荡漾着干净的笑声。
到处是三五成群的快乐。
在挤走一年的沉闷。
池塘边赶着趟儿的`春风。
更把柳枝软软地打上绿结儿。
河面上小鸭划着开心的波纹。
在水雾蒙蒙中沾着喜气。
草儿拽不住花袖。
到处都会响起又湿又暖的鸟声。
年在每个人的故乡。
故乡的年。
在三五成群的赶集脚步声中。
在社戏的锣鼓声中。
在小孩的撒娇声中。
在男女老少的欢乐声中。
沸腾起来。
热闹无处藏身…。
诗歌
诗歌是一种艺术形式,是人类表达情感和思想的一种重要途径。通过适当的形式和表达方式,诗人们能够将内心的感受和体验转化为美丽的文字,透过几行简短的诗句传递出深远的意义。通过诗歌,我们可以感受到诗人内心的激情、思考和感悟,也能够得到心灵的慰藉和启迪。接下来将从表达情感与思想、独特的形式和结构、启迪思考与激发创造力、审美享受与心灵沟通、珍藏诗歌与传承文化这五个方面探讨诗歌带给我的心得体会。
首先,诗歌是表达情感与思想的重要方式之一。人的内心充满了各种情感,有喜悦、愤怒、忧愁和迷茫等等。而诗歌正是有力地将这些情感表达出来。诗人通过诗歌表达他们对生活的感受和思考,这些表达往往不卑不亢,饱含智慧和人生哲理。当我们拿起一首诗,读到那些韵律优美的句子,总能感受到诗人内心的激情和热情,这也会引起我们内心的共鸣和共情,让我们真切地感受到他们的情感与思想。
其次,诗歌具有独特的形式和结构。诗歌通过独特的艺术手法,创造出美丽的形象和富有节奏感的韵律。例如,诗歌中常使用的押韵、对偶等手法,能够使诗歌的语言更加优美,也能让人容易记住和传颂。此外,诗歌的分行和分节也能够为读者提供一个良好的阅读体验,使人在读诗时更容易入味,抓住诗歌的主旨和核心。
第三,诗歌给人启迪思考与激发创造力。诗歌是一种高度凝练的艺术形式,通过简洁的语言和形象,展现出深刻的思考和哲理,能够引发读者深入思考。读完一首好的诗歌,往往会让人陷入沉思,引发对人生、社会和世界的思考。此外,诗歌也能够激发人的创造力,诗人经常使用比喻和意象来表达内心的感受,这些意象能够为读者提供创造灵感,启发他们寻找新的视角和思考方式。
第四,诗歌带来的审美享受与心灵沟通。诗歌的语言是优美的,诗人善于用语言唤起人们的美感。读诗的过程中,我们能够从中感受到音韵之美、意象之美和思想之美,这种审美的享受使我们心旷神怡,沉醉其中。同时,诗歌也是一种心灵的沟通,读者和诗人通过诗歌建立了一种特殊的关系,诗歌中传递的情感和思想能够触动我们的灵魂,建立起一种默契和共鸣,让我们与诗歌的世界产生共鸣。
最后,诗歌的珍藏与传承文化。众所周知,诗歌作为中国古代文化的瑰宝,有着久远的历史和博大的文化底蕴。无论是白居易的豪放诗风,还是杜牧的含蓄婉约,都是中国古代文学中的瑰宝。而现代的诗歌作品也是文化遗产的珍贵财富。因此,我们应当珍藏好这些诗歌作品,让它们传承下去,并通过各种方式让更多的人接触和了解诗歌,从而传播和弘扬我们的文化。
总之,诗歌是一种独特的艺术形式,它带给我们深刻的思考和感悟。通过诗歌的形式和内容,我们能够感受到诗人内心的激情与思考,同时也能够得到心灵的慰藉与启迪。通过读诗,我们能够享受到诗歌带来的审美享受,与诗人心灵沟通。同时,我们也应当珍藏诗歌作品,传承和弘扬我们的文化。在未来的日子里,我将继续走近诗歌,感受它的美妙与智慧,让自己的内心得到滋养与启迪。同时,我也希望更多的人能够走进诗歌的世界,与诗歌共鸣,共同传承和发展我们的文化。
失落的感受诗歌
这个冬季,一些河流流着流着突然就消失了。
你甚至来不及疼痛和忧伤。
只是落寞地站在那里,茫然无措地面对着。
河道里不小心露出来的一些残存的陶片。
不知道它们是废墟,还是废墟中残存的文明。
2
水呢?
没有了水,就没有了鱼虾、渔网和渔歌,
没有此起彼伏的犬吠和郁郁葱葱的庄稼。这些。
被遗弃的村庄在苍凉的唢呐声中,渐渐黯淡,沉寂。
3
几十万年来,我们躲避猛兽般躲避着洪水,却。
坚韧不拔地追逐着河流,不断地逐水而居。河流就是。
我们的爱情,体内奔跑的血液,不断延伸的历史和文明。
我们在每一条河流两旁聚集成村庄,城镇,城市和国家,
每一条河流最后都萎缩成一些露珠和眼泪。我们叹息着,
恋恋不舍地看着它们干涸,消失,然后,寻找下一条河流。
4
每一条消失了的河流都穿越到了另一个时空。在那里,
有篝火,载歌载舞的美女。还有我们早已消失了的文明。
你呢?还在篝火旁怀念着过去,怀念那场早已消失了的爱情?
5
所有的文明,都只不过是一场穿越千年,哀婉的爱情。
所有的爱情,都只不过是记忆中慢慢干涸,消失了的河流。
所有的河流都将成为废墟,复活在另一个时空里。
今夜,你是不是复活在楼兰,再一次将我想起?
寒冬,感受人生诗歌
风有点轻。
天有些凉。
我闻不到冬天的气味。
可是我的手指。
感受到了冬天的冰冷。
我想,冬天。
真的是到来了。
这个下午。
窗外细雨飘落。
敲打着窗台的枝芽。
我想着去聆听。
可却发现我什么都听不到。
除了雨声。
初冬的街上,车有点稀,人有些少。
我嗅不到热闹的氛围。
可是我的`脚尖。
感觉到了街道的繁忙。
我想,冬天。
确实是来了。
这个下午。
街上人群行走。
掀起了城市的热闹。
我想着去参与。
可却发现我什么都触不到。
除了雨滴。
初冬的城市。
风
真的有些轻。
我闻不出上一季收获的余味。
我嗅不到下一季发芽的气息。
我只知道。
冬天。
真的是来了。
寒冬,感受人生诗歌
望一抹残阳。
想着过往,感伤。
泪汪洋,不是。
胆寒,只是。
骨子里的`不眠。
不抱怨,不哀婉。
宁可肝肠寸断。
辛苦遭逢残留心间。
不拘泥,不苟同。
墙头草不过觊觎浮萍。
敢作敢为,刚烈。
才是吾等性命。
都说好男儿,志有。
远方,就凭。
一腔热血,那缕。
不屈的魂,依旧张扬。
没做亏心事,穷苦。
又何妨,欲望。
尽头是毁灭,春生。
夏长,秋来风霜。
雪用圣洁把良知收藏。
冬眠,不只休闲。
洒扫庭厨,别让尘。
再把新房玷染。
举手投足,别让恶。
成为习俗,浪子。
回头,淡忘了。
昨天的拥有,洗心。
革面,只留心肝。
为自己做一回青天。
哪怕风雨如磐,志坚。
斗沧海,有信念。
依旧是桑田,任由。
凛冽的风,撕开。
包裹的胸膛,让雪。
落在心窝里,激发起。
生命的感觉。
感受诗歌意境培养创造能力
教材分析。
《雨铃铛》是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)下册第10单元中的一篇富有儿童情趣的诗歌。诗歌采用简洁、生动而充满童真的语言和拟人化的手法,通过描写雨的声、形让学生感受诗歌的美、感受大自然的美;培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情,激发他们探索自然的兴趣。《语文课程标准》的课程总目标中提出在发展学生语言能力的同时,发展思维能力、激发想像力和创造潜能。据此,教学中,教师在引导学生感受诗歌意境美、语言美的基础上,以培养学生的创造能力为宗旨,进行教学设计。
教学流程。
二、指导朗读,欣赏诗歌的语言美。
为了让学生能进一步发挥其创造才能,读书是一个必要的手段。但如何读才能有效地利用时间,达到使学生感受诗歌语言美的目的'呢?教师安排了以下几步:
1.选择自己喜欢的方式朗读诗歌,感受雨的世界。
2.四人小组商议怎样将诗歌的美读出来。
3.全班交流。请发言的学生用小组商议出的方法来读一读诗歌。教师随机指导。
4.同桌互读,读出美感。
5.集体配乐朗读诗歌。
紧扣诗歌中“沙沙”和“丁零当啷”这两个词,教师导入下一环节,抓住雨声、雨形的特征来给雨起名字。在这一环节上教师设计以下几个步骤:
1.听雨声,说描写雨的拟声词。
教师用多媒体播放各种雨的声音,学生倾听后说一说都听到雨发出什么样的响声。
2.引导学生展开想像。
说一说雨的声音像什么乐器或物体发出来的?
3.给雨起名字。
感受诗歌意境培养创造能力
教材分析。
《雨铃铛》是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)下册第10单元中的一篇富有儿童情趣的诗歌,感受诗歌意境培养创造能力。诗歌采用简洁、生动而充满童真的语言和拟人化的手法,通过描写雨的声、形让学生感受诗歌的美、感受大自然的美;培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情,激发他们探索自然的兴趣。《语文课程标准》的课程总目标中提出在发展学生语言能力的同时,发展思维能力、激发想像力和创造潜能。据此,教学中,教师在引导学生感受诗歌意境美、语言美的基础上,以培养学生的创造能力为宗旨,进行教学设计。
教学流程。
二、指导朗读,欣赏诗歌的语言美。
为了让学生能进一步发挥其创造才能,读书是一个必要的手段。但如何读才能有效地利用时间,达到使学生感受诗歌语言美的目的呢?教师安排了以下几步:
1.选择自己喜欢的方式朗读诗歌,感受雨的世界。
2.四人小组商议怎样将诗歌的美读出来。
3.全班交流。请发言的学生用小组商议出的方法来读一读诗歌。教师随机指导。
4.同桌互读,读出美感。
5.集体配乐朗读诗歌。
紧扣诗歌中“沙沙”和“丁零当啷”这两个词,教师导入下一环节,抓住雨声、雨形的特征来给雨起名字。在这一环节上教师设计以下几个步骤:
1.听雨声,说描写雨的拟声词。
教师用多媒体播放各种雨的声音,学生倾听后说一说都听到雨发出什么样的'响声。
2.引导学生展开想像。
说一说雨的声音像什么乐器或物体发出来的?
3.给雨起名字。
在教师出示课题时,学生根据课题提出了许多问题,但总的都是围绕雨和铃铛之间的关系发问的。教师并未急于解决问题,而是让学生从读中去寻找答案。在此,教师将学生开始提出的问题又抛给学生,请他们自己说一说作者为什么把雨叫做“雨铃铛”,“雨”和“铃铛”有什么关系?接着,教师用刚才学生说出的雨的声音像什么乐器或物体发出来的声音。
感受生命的诗歌
可获满怀迎春花!
(二)生命,
胸怀若蓝天广阔,
耐得住清贫寂寞,
可以结出吉祥果!
(三)生命,
天地之间最珍贵;
握好智慧的钥匙,
健康青春在手里!
你我他她同一理;
推己及人识大体,
团结和谐共受益!
初中诗歌散文:用爱感受阳光
每日清晨,阳光随着时间的消逝慢慢的照在了广阔的土地上。我们走在这被阳光铺设的道路上。感受着无比的温暖,这样的阳光是需要用爱去感受的。
爱在这个世界上本不存在,它存在于人们的精神世界里,人充满感激,充满了情感,爱就会油然而生。当我充满感激在去感受阳光时,我们会发现阳光是那么的美好,照在身上是那么的温暖。
而当我们心中充满仇恨,对于世界恨之不得,厌世恶世,那当他看到阳光是也不会感受到温暖。反而,他会感受到阴冷和恐惧。
我们作为二十一世纪的一代新人,我们应该以爱面对阳光。以爱去感受阳光让二十一世纪的人间充满温暖,让二十一世纪的人间充满爱!!!
感受生命的诗歌
是知己你就会懂。
我绵绵的爱和悠远的'情。
我不想说我有多热爱生命。
我有一颗感恩的心。
只为那些爱着我的人。
我不得不承认遗憾是一种美。
遗憾的是我一生的平庸。
虽然残酷无奈。
却丰富了我的人生。
我无法阻挡岁月的脚步。
几多苦难几多峥嵘。
我一路走过风雨兼程。
我的人生很平淡。
即使我這个生命不是所有人都懂。
我也会永远珍爱自己。
走完我平凡的人生路。
感受心声诗歌
因为我从没优秀过。
我试图改变这样的我。
可偏偏挣脱不了能力的束缚。
于是我像菜地里的青虫。
//。
时光在页码间游走。
在撇、捺里划过。
我染上了依赖的习惯。
字字句句。
都在斟酌后。
再去确定。
//。
空间里有我的足迹。
夜色下有我的`身影。
屏幕后多了你无声的语言。
散发着浓浓的诗韵、墨香。
//。
我踩在松软的诗意上。
那是因为。
多了一份认可。
它是我努力的理由。
它是我坚持的恒心。
//。
转眼朝夕。
一种等待。
早已不可缺少。
那不是什么约定。
而是默默的期盼。
//。
岁月融入生命。
生活没有完美。
巧合。
也或多或少。
能延续的是。
字里行间……。