最新小班体育游戏教案投球反思(汇总15篇)
小班教案可以帮助教师更好地监控和管理学生的学习过程。阅读小班教案范文可以帮助教师提高教学设计的多样性和创造性。
小班体育游戏教案《有趣的沙包》附反思
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。在沙包游戏过程中不仅能发展幼儿的想象力,而且还能培养孩子们的规则意识。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》小班下学期幼儿动作发展的要求,结合我班幼儿的具体情况,我设计了本次活动——《有趣的沙包》,希望孩子们在轻松愉快的氛围中积极参与体育活动,身心得到锻炼。
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。根据小班幼儿年龄特征和认知水平,结合所选教材内容,我制定了本次教学活动的目标:
1.锻炼投掷、抛接等基本动作,提高动作的协调性。
2.知道沙包的几种玩法,能按规则游戏,体验玩沙包的乐趣。
活动重难点:
到小班下学期,幼儿的各项基本动作技能都得到了一定的发展,但投掷能力是几项基本动作技能中发展最欠缺的,因此,我将本次活动的重点定为:学习投掷动作,能将沙包用力向前上方投出。由于小班幼儿身体机能发展的特点,他们的手眼协调能力比较弱,掷准能力比较弱,因此,结合活动中设计的游戏情境,将活动难点定为:将沙包投中指定的“大灰狼”。
幼儿是与通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,结合小班幼儿爱模仿和在游戏中学习和发展的年龄特点,我为本次活动做了以下准备:
与幼儿人数相等的沙包,体操垫,与幼儿人数相等的乒乓球拍;。
场地布置:设有投掷线、小白兔活动的草地和前方的大灰狼。
(一)说教法。
新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满、热情的情绪吸引幼儿外,还采用了以下几种方法:
1.讨论法:在活动一开始,通过提出问题“沙包可以怎么玩?”鼓励幼儿发现、探索沙包的玩法,从而启发他们积极、大胆想象。
2.自主探索法:在活动“自由玩沙包”这一部分,通过幼儿尝试沙包的玩法,自主地掌握活动技能,实现教育目标。
3.讲解示范法:是一种让幼儿直接感知认识对象的教学方法。在“有趣的沙包”过程中,教师或动作规范的幼儿通过语言表达和动作示范来展示沙包的多样玩法。
4.操作练习法:是在教师的指导下,幼儿自己练习投掷沙包,在练习过程中,发现问题,并及时进行纠正,从而掌握正确的.投掷方法。
此外,我还适时的使用了赏识激励法,激发幼儿更大的活动热情。
(二)说学法。
在活动中,引导幼儿运用观察法、模仿法、练习法等来激发他们参与活动的兴趣,幼儿通过用眼看、用嘴说、动脑思考,并能用动作进行模仿,从而主动积极地投入到活动中去。
五、说教学程序。
依据《纲要》中“教育活动内容的组织应注重综合性、趣味性、活动性,寓教于生活、游戏之中”的理念,根据本次活动内容和小班幼儿的年龄特点及认知规律,我将活动分为:开始部分“听音乐做韵律操”、基本部分游戏“有趣的沙包”和结束部分“整理活动场地及放松活动”三个环节进行。
第一环节,开始部分:“听音乐做韵律操”
环节目标:通过韵律操《我的身体最神气》帮助幼儿活动身体肌肉、关节部位,同时调动幼儿愉悦的情绪,为接下去的游戏活动奠定良好的生理和心理基础。
教学方法:模仿法、练习法。
教学过程:
师幼一起听音乐做韵律操。
预设与生成:热身运动是体育活动的重要环节,能让幼儿以较轻的活动量,先行活动肢体,为随后更为强烈的身体活动做准备,目的在于提高随后玩沙包的效率及运动的安全性,同时满足孩子们在生理和心理上的需要。
环节目标:
1.知道沙包的几种玩法。
2.培养抛、跑、爬、跳、平衡、投掷等能力动作的协调性。
3.能按规则游戏,在游戏情境中体验玩沙包的快乐。
教学方法:讨论法、讲解示范法、游戏法、操作练习法。
教学过程:
首先,引导幼儿自由玩沙包。
教师通过提出问题:“小朋友,现在我们手里都有一个沙包,可以怎么玩呢?大家练习一下,看谁想的办法最多。待会儿我们一起跟着学一学。加油!”引导幼儿大胆想象出沙包的各种玩法,并在大家面前展示。在此过程中,注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。
然后,引导幼儿集体进行沙包的多种玩法。
根据幼儿前面探索发现的沙包的玩法,如:抛沙包、顶沙包、运沙包、托沙包、投掷沙包、夹沙包跳、踢沙包等,请动作规范的幼儿轮流当老师,大家跟着一起玩沙包,教师适时进行指导。在此过程中我用了讲解示范法和操作练习法。
接下来,引导幼儿集体游戏:追沙包。
在这个过程中,教师先讲解游戏的玩法和规则,然后进行追沙包游戏,目的是为了培养幼儿的注意力及练习定向跑。
最后,引导幼儿学习投掷沙包,这是本次活动的重点和难点所在。
第一步,教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,通过故事《小白兔与大灰狼》,引起幼儿游戏的兴趣。
第二步,引导幼儿讨论:遇到大灰狼怎么办?怎样扔出沙包?怎样才能把沙包投得远?然后,教师示范讲解动作要领,带领幼儿学习投掷儿歌:小沙包,放耳边,小胳膊架起来,退一步,侧转身,用力往前投。
第三步,引导幼儿练习投掷沙包,提醒幼儿将沙包投向指定的大灰狼的,教师根据幼儿练习情况适时进行指导。
幼儿练习几遍以后,教师小结幼儿练习的情况,表扬“小兔”的勇敢,鼓励幼儿回家后继续练习,增强本领。
预设与生成:在这一环节中,孩子们会表现得比较活跃,甚至不遵守游戏规则,教师注意适时提醒他们遵守游戏规则、注意安全。孩子们通过多样玩沙包,特别是在创设的游戏情境中的投掷动作的练习,不仅提高了各项动作的基本技能,而且培养了规则意识,从而突破活动的重点和难点。
第三环节,结束部分:放松活动。
教师先带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚,使幼儿原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动,然后引导幼儿有序地收拾整理活动场地。
纵观本次活动,时间分配较为合理,运动强度和密度符合小班幼儿的年龄特点,活动目标基本达成。活动中,孩子的精神是放松的,情绪是愉悦的,参与活动的意识是主动的,每个人都能够在自身的原有能力上得到发展,同时在心理上产生一种获得成功的喜悦感,从而能够更加积极主动地参与体育活动,为“终身体育”打下扎实的基础。
小班体育游戏教案《有趣的沙包》附反思
沙包制作简单,并且材料容易搜集,不但好玩而且有趣。在活动中让孩子们为沙包装沙子,使孩子亲身体验到做沙包的乐趣。同时尝试探索沙包的多种玩法。培养孩子们的探索欲望,锻炼孩子们的身体机能。
1。初步了解只做沙包的方法。
2。尝试沙包的多种玩法。
沙子、留着口的半成品小沙包若干,针、线,沙包若干等。
1。请幼儿观察教师提供的沙包,想一想,说一说,沙包是怎么做的?
2。师幼共同做沙包。
(1)请幼儿每人选择一个半成品小沙包,想办法把沙子装进去。
(2)教师帮忙缝好口袋。
(3)组织幼儿互相交流,看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。(从大小、重量、图案等方面观察比较。)。
3。鼓励幼儿创造性地玩沙包。
(1)幼儿自由玩沙包。
(2)教师引导幼儿讨论:沙包还可以怎样玩?让幼儿讲述并为大家演示,推广幼儿新颖、有趣的玩法。
如:
夹沙包跳:让幼儿将沙包夹在两脚之间跳,看谁最先跳到终点。
小蚂蚁运粮:将沙包放在背上,进行运粮比赛,在指定时间内看谁云得多。
抛沙包:向空中抛沙包,再接住。锻炼幼儿的抛接能力。
投掷沙包:将沙包投向指定的大灰狼的“家”。
4.组织幼儿坐在场地休息,交流玩沙包的感受。
说说沙包还有哪些玩法。
孩子们在装沙子的过程中,操作很认真但不够不熟练,部分幼儿需要老师指导。在使用针线的过程中由教师亲自操作,并且组织好幼儿注意安全。在以后的活动中继续探索沙包的多种玩法。
小班体育游戏教案及教学反思《铃儿响叮当》
活动目标:
1、能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。
2、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、乐器小铃一副。
2、场地四角放有四块遮挡物(上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容,长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现)。
3、录音机,磁带《一只小铃铛》。
活动过程:
一、跟着铃声走一走。
教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。
教师:“你们听,这是什么声音?”
如不认识,可以拿出来给托儿看,告诉托儿其名称。
教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音,再跟着铃声走一走。
二、“找小铃”游戏。
介绍游戏。
“教师:“小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏!你们要用耳朵仔细听:小铃到底躲在哪里?”
游戏进行2—3遍。
教师注意提醒托儿轻轻跑,避免跌倒。
三、在《一只小铃铛》音乐声中,托儿和小铃一起唱着歌,放松四肢。
活动延伸:
区域:在音乐律动区提供小铃铛若干副,供托儿课间或自选活动时间摆弄。另提供一些其他打击乐器,如:铃鼓、沙球等,让托儿比较其音色的不同。
户外活动:可以用小铃作活动开始、结束的信号。—。
美工区:提供小铃的轮廓,供托儿拓印、涂色。
发现区:提供各种不同功用的铃的图片、实物等,让托儿找找“小铃在哪里?”如:圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。
活动反思:
整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮》
活动领域:
体育活动前评析最近一段时间,我发现孩子们对小枕头很感兴趣,午睡时他们一会儿抱抱小枕头,一会儿又抛接小枕头,非常开心。我想:何不收集一些靠垫,组织一系列活动,让孩子们在玩中获得一些认知经验,得到一些动作发展呢?为了让孩子能更加快乐地玩,我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节,增强了活动的游戏性和情景性。
活动目标。
1、喜欢玩靠垫,初步感受靠垫的不同玩法。
2、激发对体育活动的兴趣,发展动作的协调性。
3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。
活动准备。
1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。
2、场地上铺上地毯,活动前为幼儿脱掉鞋子。
(说明:蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢,靠垫的一面也有尼龙褡袢,这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)。
活动过程实录。
一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地蚂蚁妈妈:宝宝们,今天,我们带着大面包到草地上去玩玩,好吗?(音乐声中,蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌:“小蚂蚁背面包,嗨哟嗨哟爬呀爬,嗨哟嗨哟爬呀爬,爬到草地去玩耍。”)。
二、小蚂蚁玩面包。
1、亲亲大面包蚂蚁妈妈:大面包是我们小蚂蚁的好朋友,我们抱抱它,亲亲它,再站起来把大面包举得高高的,抱着面包轻轻地转一圈。
2、自由玩大面包(1)蚂蚁妈妈:大面包真高兴,听一听,它好像在说话呢!哦,大面包说:它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。
(2)蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如:抛接大面包,抱着面包滚一滚,在大面包上跳上跳下,把面包顶在头上,把面包垒高等等。(教师进行个别指导或带全体孩子集中学1~2个动作)。
3、玩“小路”
(1)接“小路”蚂蚁妈妈:宝宝们快过来看一看,这两只大面包连在一起多开心啊,它们是好朋友呢!如果把这些大面包一个一个都连起来,一定很好玩的,我们来试试吧!(鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来)。
(2)玩“小路”蚂蚁妈妈:看看,这么多面包连接在一起,变成了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)蚂蚁妈妈:现在,我们在小路上可以干什么呢?谁会勇敢地爬过去!还可以怎么玩?(引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等)。
三、把“面包小路”抬回家。
1、下雨了(放“下雨”音乐)蚂蚁妈妈:听一听,这是什么声音?哎呀,下雨啦!我们赶快把“面包小路”抬回家吧!
2、把“面包小路”抬回家鼓励小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟,嗨哟”抬回家。
活动延伸。
把靠垫放在区域角,在日常生活中,幼儿可以自由玩靠垫,并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法,如可以玩“赶小猪”,背着靠垫走或跑等等。
本活动在实施过程中,幼儿始终处于积极、快乐、主动的`学习状态中,活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念,其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力,活动中教师的角色发生了质的变化,其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中,能为幼儿做好充分的准备,活动中的每个环节紧扣主题,让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中,充分体现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。
教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中,能为幼儿做好充分的准备,活动中的每个环节紧扣主题,让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中,充分体现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。本活动在实施过程中,幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中,活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念,其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力,活动中教师的角色发生了质的变化,其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。
小班体育游戏教案《有趣的沙包》附反思
沙包一个。
将六块边长为10公分的正方形布片用针缝成一个正。
方体,在一角留一小孔,内部填充小麦或玉米粒等谷物缝好,沙包制成。
1、体会民间游戏的无限乐趣,发展幼儿的创造力。
2、展幼儿投掷、平衡能力,提高幼儿的逻辑思维能力。
1、顶沙包:头顶沙包半蹲拍球,或沿平行木走,沙包不掉为胜。
2、绕沙包走或跑:将沙包等距离排在地面上,绕沙包向前走或跑。
3、跳沙包:将沙包在地上排成间隔30公分的两列,幼儿站在一边跳上另一边,相互跳来跳去。
4、夹包跳:教师引导幼儿用小腿夹沙包往前跳、转圈跳。
5、互相抛接:两人一只沙包,你抛接,抛你接。等幼儿抛接动作熟练后,可以两人两只包,同时抛接。
6、背驮沙包:引导幼儿背上驮1-2只沙包,学小乌龟弯腰走到指定地点。
7、接包游戏:在场地中间画出两条间隔8米的线,请两名幼儿为击包人站在两条线上,其中一人持沙包,请数名幼儿为接包人,击包人站在线上击包,接包人在两条线中间躲闪击来的沙包,不让沙包击中身体的各部位,同时努力接住击来的沙包。
8、抛沙包:在地上放哟呼啦圈,教师引导幼儿两脚夹住沙包,跳起将沙包抛向放置在地上的呼啦圈内,谁抛中谁获胜。
9、蚂蚁运粮:让幼儿扮蚂蚁分成若干运粮队。每队蚂蚁子用嘴咬住粮食(沙包),学小蚂蚁爬行的样子将粮食依次运到对面的粮囤里,以先运完粮食的为胜。
10、沙包回家:在场地中间放一纸箱,离地1、0-----1、5米,沙包四散放置在场地上,幼儿听教师发令后,幼儿迅速去捡一只沙包,并将其投入纸箱中,直到把沙包都投入纸箱。个人反思:。
玩沙包的过程就是启发幼儿创造性地使用沙包尝试各种难易不同的沙包玩法的过程。整个活动过程中幼儿表现的非常活跃也都很投入,可见对这些玩法幼儿很喜欢。在整个活动过程中,各个玩法都是在老师的引导下、让幼儿自主进行的,从中使幼儿感到活动的快乐。不过通过活动也发现一些需要改进的方面,有些玩法的活动量不够,主要原因是由于对幼儿体育活动不够重视,造成幼儿提议活动的随意性和盲目性。所以对于上述诸多问题,应该全面地分析并加以解决。从思想上要提高,在实践中丰富知识和经验,在实践中开拓。提高幼儿活动兴趣是调动幼儿积极主动地参与体育活动的有效手段。
小班体育游戏教案教学反思小兔送果子
1.能够听信号走、跑。
2.在活动中学习双脚并拢跳和钻的能力。
3.共同体验游戏的乐趣。
4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教具:四种水果图片若干。
学具:四种小动物图片,四种水果,箩筐做成的小货车四辆,四个箩筐。
场地:起点线一条。
一、情境导入,激发幼儿的兴趣。
现在我是司机,宝宝们都是送货员,让我们一起出发吧。
(开着小汽车来到场地上。)。
2、热身运动。
森林里的路有些难走,需要经过一些障碍才能到达小动物的家。那么我们先来做做运动锻炼一下自己吧。
伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
二、技能训练:听信好走、跑。
1、在马路上有交警叔叔为我们指挥,让我们注意交通安全。你会听从交警叔叔的指挥吗,让我们一起来练习一下。
2、教师作交警,指挥幼儿走或跑。
要求:幼儿排成四排站在起点,宣布开始,排头幼儿先出发,听“交警”的口令走或跑,结束回队伍的最后面排好。然后第二个幼儿继续进行,以此类推。
3、训练2-3次。
4、小结:我们的小送货员真称职,都会听从交警的指挥,遵守交通规则呢。
三、游戏:运送水果。
1、过渡:接下来我们要正式上路去送水果啦。
2、教师边示范边介绍游戏方法。
瞧,前面有四个小动物的家,我们先要在“小货车”里装上水果,然后拖着装着水果的“货车”走过一段小路,再跳过几个小山沟,钻过山洞,再跑到小动物的家,把水果送给他。最后从边上跑回来把空货车交给第二个小朋友,以此类推。
3、幼儿游戏一次,教师指导。
四、评价活动。
总结活动中出现的问题及表现优秀的宝宝。
首先,体育活动的“味道“不够浓郁,跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动,我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性,但是锻炼的.形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。最后,本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳,难度在于双脚分开、并拢的交替练习。在活动的过程中,难点的突破主要在于第三环节,若之前能适当进行难点前置,幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳,对接下来的难点突破应该会有更好的效果。
球儿跑得快小班体育游戏教案及教学反思
作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的球儿跑得快小班体育游戏教案及教学反思,欢迎阅读与收藏。
1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。
2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。
3、培养幼儿的合作意识。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
1、在水槽中接满水;两个小朋友一个乒乓球。
2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
1、师:小朋友,今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)
2、老师给你变个魔术。
老师把小球放在水里,用手划水,手不碰到球,小球随着水流的方向飘走了。(.教案网出处)老师向相反的方向划水,小球又飘回来了。
3、小朋友们两人一组,一个在水槽左边,一个在水槽右边,小朋友用手划水,手不碰到球,让小球从左边飘向右边,再从右边飘向左边。(边做边说:“小球飘过来了”、“小球飘走了”。)
4、观看游戏“小球躲猫猫”。
(1)师:小朋友,小花猫来了!(配班老师发出小猫的声音)哇,乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫叼走的。(幼儿自由发言)
(2)师示范游戏:双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:“小球躲起来了。”等小猫走后,师放开双手,边放边说:“小猫走了,小球浮上来吧!”
(3)师示范游戏第二遍,鼓励幼儿一起说:“小球躲起来了。” “小球浮上来啦!”
5、分组游戏。(师讲明游戏规则:听到猫声就躲起来,听不到猫叫了就浮上来。)
小朋友们,在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩,看看小球在水里游得快不快。
幼儿都喜欢玩水,对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极参与,师幼互动,动手动脑,既开发了幼儿智力,又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长,注意幼儿安全。
幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思
1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
2、发展幼儿动作的灵活性和协调性。
3、在游戏中体验按指令活动的愉快。
4、体验模仿游戏的快乐。
5、加强幼儿的安全意识。
1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
2、要求幼儿按指令活动(做动作)。
准备。
过程。
1、向幼儿介绍本节课游戏内容。
2、引发幼儿倾听的兴趣。
1、谈话引入。
2、请你照我这样做(培养幼儿注意倾听的态度)。
(幼儿和老师一起做):踢踢腿、弯弯腰、跺跺脚、跳一跳。
3、坐在小椅子上用脚踢球:
要求幼儿不能用手抱、摸皮球、不能下座位,只有当皮球滚到自己脚边时才能用脚将球踢向同伴。老师和幼儿一起玩,同时提醒那些犯规的小朋友,幼儿犯规,老师将收一个球。此时,场地内球的个数逐渐减少,同时也让幼儿慢慢学会等待,调整自己的动作。
当剩下最后一个时,老师把它抱起来,告诉幼儿“大皮球也玩累了,我们让它去休息吧!”。表扬今天玩得好的小朋友,鼓励能力较差的幼,“今天,你们玩得开心吗?”请幼儿全体起立儿,按顺序依次离开自己的座位,听口令开火车离开操场,活动结束。
延伸活动:
鼓励幼儿和同伴或者爸爸、妈妈一起比一比,看谁踢得好、踢得准,锻炼幼儿的灵活性和协调性。
在活动过程中,皮球个数准备得不够充分,以致让有的幼儿等得太久,给幼儿的时间很短,没能让她们玩得尽兴。我将在今后的教学活动设计中注意这方面的问题,继续学习,努力提高自己的专业技术能力。
小百科:皮球是游戏用具,是一种有弹性的空心球,多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。
幼儿园小班体育游戏教案《小乌龟旅行》含反思
活动目标:
1.通过爬的练习,发展幼儿动作的协调性、灵活性。
2.感知不同材料,了解它们的不同质感。
活动重点:
练习爬。
活动难点:
了解不同材料的不同质感。
活动准备:
1.泡沫地垫、小床。
活动过程:
(一)谈话。
1.今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊,听说你昨天不在家,去哪里了啊?
2.小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?
3.它是怎么去旅行的?
(二)模仿乌龟爬的动作。
1.小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。
2.小乌龟今天还要去旅行,你们想不想跟它一起去旅行啊?
(三)布置场景,介绍游戏规则。
1.活动前为了避免孩子间手被踩,都把鞋子脱掉。]。
2.你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的'地方,我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是悬崖,也不能躺在床上,要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个,要不然就会被挤到悬崖下。
(四)分两组跟着音乐爬。
1.现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧,当音乐慢的时候我们就慢慢的爬,快的时候就要快怕了。
(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受。
1.爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛,地板是硬的,小床有弹性。)。
活动反思:
游戏是幼儿最感兴趣的活动形式,小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势,活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围,充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”,既愉悦了幼儿的身心,又达到了活动的目的。
幼儿园小班体育游戏教案《老狼老狼几点啦》含反思
活动目标:
1、发展幼儿四散追跑的能力,锻炼幼儿下肢力量,
2、提高听力和数数能力、敏捷的.反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。
活动准备:
老狼、小羊头饰,宽阔平坦的场地。
活动过程:
(一)、创设情境,激发兴趣。
(二)、教师说游戏规则,开始游戏。
一人扮老狼,捂着眼面朝着墙,其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“九点了或七点了。”小羊继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说“十二点啦!”这时候,小羊四散跑开,因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,游戏重新开始。
(三)、教师带领幼儿进行游戏,要注意幼儿的安全,不要让幼儿拥挤。
小班体育游戏教案及教学反思《铃儿响叮当》
幼儿能听懂教师的英语指令,根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。
幼儿初步学习三人集团舞,体会舞蹈的快乐。
感受不断交换舞伴的快乐情绪。
在铃儿响叮当活动听、说英语。
活动准备。
铃儿响叮当音乐;1、2、3标志;事物:铃铛;5片雪花;
幼儿比较熟悉该音乐;
已会跳基本舞步;
三步一踏,跑跳步。
活动过程。
一、通过雪花游戏引出活动主题。
1、雪花加法游戏。
2、雪花的颜色。
雪花想和大家一起跳舞了。
二、分步初步学习集体舞。
1、感受音乐节奏。
(1)第一遍听音乐。
(2)三人一组自由跳舞。
2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作。
(1)幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的'集体舞。
(2)讨论他们是怎样跳的。
(3)再次观看,注意观看钻过门洞的部分。
(4)教师通过唱英文歌和分解的ppt总结舞蹈跳法。
1―4小节;左脚起步,向左三步一踏,向右三步一踏,反复两次。
5小节;拉着的手高举。3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。在一小节音乐内完成钻门洞动作,并逐渐回原位。
6小节;2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。
7小节:1号幼儿仍高举右手,同时向右后自转一周。
8小节;三人拉成圆形。
9―10小节:三人同时逆时针方向做跑跳步。
11―12小节;幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。
13―16小节:动作同9―10小节,方向相反。
3、学习集体舞中的难点部分。
“钻门洞”
小猫想知道是怎样钻过门洞的。
(1)两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范,老师的标志是2。
(2)三个小朋友示范。
(3)幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。一半练习,一半唱英语歌曲。
(4)选择跳得好得好的幼儿再次示范,强调钻门洞和自转。
(5)幼儿集体跳一次,教师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。
(6)交换数字标志再次练习。
4、跟着较慢的音乐完整地跳舞。
(1)集体跟老师完整地跟着较慢的音乐跳舞。
(2)交换舞伴完整地跳舞。
5、合着正常速度的音乐跳舞。
三、游戏结束。
铃儿在那里。
幼儿闭上眼睛,听铃声在哪里。(前、后、左、右)。
出去和铃儿一起玩吧。
小班体育游戏教案及教学反思《铃儿响叮当》
1、练习双脚原地向上跳,增强腿部肌肉力量,培养弹跳能力及协调能力。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
活动准备:场地上悬挂一排小串铃,高度为超过幼儿头顶10厘米左右。
活动过程。
一、导入。
教师带领幼儿走成大圆圈。
“走走走,向前走,我们跟着老师走,走走走,向前走,走成一个大皮球。”
二、展开。
1、热身游戏:玩“大皮球”
教师站在大圆圈中间做拍球人,幼儿边念儿歌边做动作。
儿歌为:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的轻,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。”
幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的.动作。
当老师说:“皮球漏气啦!”幼儿发出“哧,哧”声并起立。当老师说;“皮球滚掉了!”幼儿四散跑。
当老师说:“皮球回来啦!”幼儿回原地围成大皮球。
2、教师教授新游戏。
幼儿四散站在悬挂的串铃下,老师交待游戏玩法:原地双脚向上跳起,用头去顶小串铃,
铃儿就会发出叮当的响声。
(2)请个别幼儿示范一次。
教师引导幼儿学习双腿曲膝登地跳起的动作。
(3)幼儿游戏,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆地参加幼儿游戏。
(4)教师小结:针对幼儿的游戏情况,简单小结,教育幼儿游戏时要团结、谦让,避免相互拥挤。
3、引导幼儿进一步探索。
提高串铃的高度,引导幼儿探索,想办法触碰高低不同的串铃。
三、结束部分。
放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞,理羽毛等动作。
小班体育游戏教案及教学反思《铃儿响叮当》
1、对于刚入园的小班幼儿来说,“爬”这一技能适合小班幼儿的认知水平和情感需要,能促进幼儿的发展与能力的培养。
2、整个活动过程清晰,设计自然。以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色贯穿其中,在活动中通过让幼儿学乌龟爬,掌握正确的爬的技能,接着以如何运粮,让幼儿自由探索尝试,在这一环节中对于小班幼儿教师能放开手,让幼儿自由探索,大胆地交流,但是这一个交流的过程都是站着的,重难点不够突出,其实教师可以根据幼儿反馈的情况,及时引导幼儿爬着运粮,并找出最快最好的办法,这样就能紧紧围绕目标,还有在最后的游戏环节,根据小班的年龄特点教师可以不要求幼儿绕过篓子,而是直接返回,可能会更好。
3、在整个活动中教师教态亲切自然,幼儿也能很快的融入到活动中,并能根据教师的语言指令,掌握一些初步的游戏规则,活动中师幼互动自然,幼儿学的非常轻松,体验到了爬的乐趣,在愉快的游戏中,情绪得到了放松。
幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思
活动目标:
1、乐意尝试用纸板玩各种游戏。
2、能肢体协调的做动作。
活动准备:
纸板若干,《健康歌》音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分。
1、纸板操师:小朋友草地到了,把纸板拿下来,我们一起运动一下吧!(教师带领幼儿随音乐做动作)。
3、探索活动。
(1)自由练习师:小朋友,纸板好玩吗?除了做操、藏猫猫,纸板还可以怎样玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板,教师巡回指导)。
(2)经验交流师:小朋友玩累了,坐在纸板上休息一会儿。小朋友,你刚才是怎样玩的?谁来玩一下给家看看?(请幼儿分别展示,教师予以肯定,并引导幼儿进行练习)如:头顶纸板练习近平衡走;将纸板放在地上,跨跳过去;在纸板上跳当跳跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。
四、集体练习。
1、开火车师:小朋友,我们一起开着火车去旅游吧?好,快排好队,坐上火车,出发!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)。
2、过小河师:小朋友快下车,前面有条河挡住了我们,怎么办?你们看,河里有很多石头,我们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意安全,一个跟着一个跳,不能推、不能挤!
3、躲雨师:我谬河啦,我们胜利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨伞躲雨啦,(拿起纸板举起来当雨伞,跑到边上)。
三、结束部分。
放松活动:雨停啦,我们又可以到草地上玩啦!刚才躲雨跑得太快了,我们休息一下(在纸板上坐下),听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶背等。
师:时间不早啦,我们该回家了,把纸板放到背上,学小乌龟走路,回家喽!
四、活动延伸。
在平时的活动中,继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。
幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思
活动目标:
1.练习持物控球跑,提高控制能力。
2.发展动作的协调性。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动过程:
1.教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。
2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象,赶着小猪去xx,边讲边练。
4.小猪去郊游:。
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
5.送小猪回家。
活动反思:
许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。