小学漂流瓶三年级（通用19篇）

优秀作文是在语言表达和内容思路上具备出色的表现，它可以引起读者的共鸣，激发读者的思考，我相信我们都希望写一篇优秀作文吧。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能够对大家写作时有所启发。

小学三年级作文第一次去漂流优选

黑黑的头发，大大的眼睛，这双眼睛还会说话呢。终于有一天房子隆的一声倒下了，我们都有了自己的新家，可是不能把罗西带过去养，因为那是小区房。

有点像很久以前那些为了缔造和约而入嫁别国的女孩？同学们也纷纷围过来想欣赏，我连连摇头，不是我太小气，因为这是我花了整整两个星期才做好的，我害怕同学们给碰坏了，这时陈明也挤过来说：“薇薇，让我看看你的小木船好吗。上课的过程中，我曾问过同学们，某部小说读过没有。夏令营一天到了，妈妈把好吃的东西全放进我的包里，漂亮的衣服也一个劲地往里塞，一个包满满地;一走近正门，我的眼前就出现了一排加拿列海枣树。

”把我骂了一通。老师大发雷霆，吼道：“计算题错了的一道题一个手板”说完老师开始打手心了；突然迎面走来了一个二三岁的小弟弟，胖墩墩的，十分讨人喜爱，后面还跟着一位阿姨。

楚楚蓝天熠熠不舍看，天空，鱼风筝，轻飞思念，依旧唯美的殇断了线的，还算幸福吗。没有什么召唤我，也没有什么指使我，我只想和外婆一起玩耍？人人都尊老爱幼，从不为一点小事斤斤计较。我突然想起笔还没有买，没有笔怎么写作业。比如有些男孩子看后就老说什么：xxx我总爱目不转睛地盯着女孩子看呀!

所以大家一咬牙，就把手放到冰冷的水中，去洗抹布，抹布洗干净我们的手已经不听使唤了，但是大家不顾这些，使劲去擦去留在盒子上的尘埃。妹妹则走上前，二话没说――狠狠地瞪了一眼，如记带着闪光的雷电，吓得姐姐直打哆嗦。

没过十分钟，房间里的地板就全部拖好了！

小学三年级语文《蚁球漂流》教案

教学目标：

知识与技能。

1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，以读为本，以读为纲，以读为法，在尊重学生感悟个性的基础上，进行情感性阅读。

2、通过听、说、读、议、想、写等多种语文实践活动，培养学生的自主探究精神和质疑能力，拓展学生想象、思维能力。

过程与方法。

1、能够读通、读顺、读好课文，读出自己的感受。

2、了解蚂蚁是怎么漂流靠岸的，并背诵课文最后两个自然段。

情感、态度与价值观：

1、在感悟语言的基础上，感受蚂蚁的团结与牺牲精神，懂得团结就是生命，只要团结协作，就能克服困难和灾难。

2、大胆地交流和表情朗读课文，展开丰富想象，体验语言文字的优美。

教学重、难点：

1、重点：课文的最后两个自然段，了解蚂蚁是怎样漂流靠岸的。

2、难点：深入蚁球的内部，感受蚂蚁的形象，体会他们的团结和勇敢。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、直接入题，质疑启思。

1、出示漂流图片，问：知道这是在干什么吗?哪些同学有过漂流的经历?说说你的感受。(板书漂流)。

2、揭题，齐读课题。

今天我们来学习25课，请大家齐读课题。

3、蚁球是什么样的?它是怎样漂流的?让我们来看课文。

二、速读课文，整体感知。

1、生自由读文。找出老人解释“蚁球漂流”的段落。

2、划出老人的话中直接说明蚁球漂流的句子。从老人的话中你还知道了什么?

3、过渡。

4、指导学习第一自然段，体会“洪水像猛兽撕开了江堤，垸内一片汪洋”的意思。

三、创设情境，诵读感悟。

1、引出重点段的学习：想不想亲眼看一看蚁球是怎么漂流的呢?(课件演示)。

2、谈感受。同学们你看了这个画面有什么想说的吗?

3、指名读课文第七自然段。那么课文是怎样描写的呢?你找了吗?

4、请同学们自由读第七自然段，把让你印象深刻的句子画下来，多读几次。

5、重点指导。

这时，人们看清了，那是一个足球大的蚁球，黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧抱在一起。

引导感悟：

1、比较、质疑;小小的蚂蚁为什么会形成足球大的蚁球?

2、感悟：在这里，你感受最深的是蚂蚁的什么?(相机板书：紧紧抱)。

风吹浪打，蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着。

引导感悟：

1、理解波峰波谷：波浪起伏的时候，就像是一座座山峰。(板画：波峰波谷)。

2、感受洪水如猛兽：洪水到底有多大呢?你能在课文中找个句子读一读吗?(课件演示如猛兽般的洪水)。

3、在这里你感受到了蚂蚁的什么呢?

不时，还有小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。

引导感悟：

1、蚁团如铁器上的油漆片剥离开去的景象。(课件演示)。

2、剥离意味着什么?他们的牺牲换来的是什么?

此时此刻，岸上的人们看得什么呀?——惊心动魄(是什么意思)谁来读出这种感觉?在狂暴的洪水面前，小小的蚂蚁是弱小的，所以不时会有小团的蚂蚁被浪头从整个蚁球上打落，成为英勇的牺牲者，但还有更多的蚂蚁依然紧紧地抱在一起，向着胜利的彼岸、生存的希望冲去。让我们一起再一次感受这惊心动魄的一幕吧!齐读第七自然段。

四、学习第八自然段。

1、弱小的蚂蚁与狂暴的洪水进行了顽强的斗争，结果怎样呢?请一位同学读最后一个自然段。当灾难中的蚂蚁到达安全地带时，他们又是怎样表现的?找出相关的句子。

2、想一想，当同伴用自己的身躯换来了我们的生命的时候，你们有什么感受呢?

3、就带着这新的感受，齐读这个自然段。(相机板书：冲仍然紧紧抱)。

五、深化主题，布置作业。

1、引出观看者：看到这一幕，岸上的人们又会受到怎样的震感呢?请大家找到描写受灾人的句子。

2、出示句子：清晨，受灾的人们三三两两聚在堤上，凝望着水中的家园。

3、这是一群怎样的人们呢?

5、总结板书。

没错，只要大家团结协作，就没有战胜不了的灾难。团结就是力量。在生命旅途中，我们可能会遇到挫折，遇到困难，但面对危难时，我们可以团结一致，集合大家的力量，共同克服困难，永不放弃。

六、拓展延伸。

说一说你身边能体现团结精神的事例。

三年级漂流的作文

我玩过许多游乐设施，可就是没有玩过漂流，今天我就如愿以偿了。

本来我们是打算去花都第一漂的。结果到了那儿看，人比较少，设备又比较旧。一看就不想玩了。于是我们就打算去别处看看。

这时与我们一起出游的舅舅、舅妈提议去清远的清泉湾玩。到那里后，果然不出我们所料，人多，设备好，水干净的确是个游玩的好地方于是我们决定就在这玩了。那是由于今天买的票，明天才能玩，所以我只好等到明天了。

到第二天下午，玩了一上午，总算到了玩漂流的时间，我们立刻坐上了汽艇，我双手紧握把柄，生怕它会溜走似的。突然船开始下坠，又被一个浪打到了空中，船重重地砸在水面上，溅起了一朵巨大浪花。后面的路更是苦不堪言。一个个浪把我送到空中又一次次落下来。经过几个烂后，我视野开阔了起来，哦，原来是到终点了。

我们又开始了一场说来。就来的水仗不管是认识的还是不认识的人都只管向她泼水。船缓缓靠岸后，我们只好恋恋不舍地离开这里，回到玩水地方。

漂流实在是太好玩了！我下次还要来玩，伙伴们你们呢？

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三年级漂流的作文

今天是我来到张家界的第三天，我和爸爸妈妈来到了具有“天下第一漂”称号的猛洞河漂流。

我们来到卖装备的地方，选择自己所需要的武器，我拿起水枪，穿上雨衣，坐上皮筏艇，开始了猛洞河的漂流之旅。

船开始行驶了，不好，正前方有一个急流，我抓好扶手，“哗”的一下，一个巨浪扑面而来，把我的衣服都冲湿了，船上也都是水，转眼间，大家都变成了一个个落汤鸡。前方有一艘小船驶过来，我们拿起水枪，吸满水，瞬间，战斗打响了，我用力地把水枪的把柄往前推，一束水柱喷向了“敌方”的船，接着，“敌方”也开始进攻了，一束束水柱打在我们身上，叔叔被惹怒了，干脆脱掉衣服赤膊上阵，跳下水，与他们大干一场，我也拿起水枪，与爸爸并肩作战，“啪啪啪”一束束水柱打在“敌方”身上，“噗通”一声，“敌方”的一名队员被打下水了，“哈哈哈”，船上响起了一阵阵笑声。三个小时过去了，我们的漂流之旅也就结束了，大家都有一种意犹未尽的感觉，哎，只好下次再来玩了。

这次的漂流可真好玩呀，真不愧是“天下第一漂”啊！

小学三年级作文第一次去漂流优选

其实关于这个习俗还有一个传说呢．传说古时候有一个叫年的怪物每年除夕的时候都要来伤害人们，但偏偏在这一年村里来了一位老爷爷，在东头村里的一位老太太家住下了，等年来了，老爷爷就在大门上贴大红纸，屋子里烛火通明，年浑身一抖怪叫了一声，慢慢地往前凑，一下子就逃跑了，从此以后就再也不敢来人间祸害人类了。我一惊，心里想：完了，我一定被老板装进盒子里卖掉了。

他姓王，四十来岁，个儿不高，身上堆满了肉，圆圆的脑袋好像直接安在了肩膀上!没有理由的喜欢你，我的小丫头喜欢你静静发呆，我的小丫头喜欢你小口喝可乐，我的小丫头喜欢你上课积极回答，我的小丫头喜欢你默默地看我打球，我的小丫头我就是这样喜欢你，守护你，我的小丫头”说完不再理会他了。

早晨，太阳从东方徐徐升起。或许明天将要成为昨天，但那一定是新的祈祷、起点;。

一晃进入了中高年级，我对红领巾的情感似乎淡薄了。朋友白了我一眼，说我夸张得像绝望的人在茫茫沙漠中忽遇水源。最大的感动是那张她已经寄出而我却到至今都没有收到的贺卡，从古巴到中国的一个小县城，那么遥远的距离，却有着剪不断的情感?在新中国成立前，只有富人的孩子可以上学，穷人的孩子只能在家做劳务。突然，耳边传来一阵哗啦啦的水声。

因此大大的提高了房门的防盗功能；中国人所做的是礼仪。

20岁的母亲和40岁的母亲差距好大。我的妹妹有着一双黑乎乎的，像葡萄似的眼睛，拥有灵敏嗅觉的鼻子（只擅长问红烧肉的气味），还有一张‘苹果大嘴’！我捏起一捆稻子，拿起手中的镰刀砍了过去。还好，真是功夫不负有心人，终于有一天我的。

田老师的头发变化多端!我没有怪他，我和老板说我可以赔钱吗。

好文章，赞一下。

344人。

很一般，需努力。

5444人。

太差劲，踩一下。

33人。

三年级漂流的作文

今天要去坐我一直盼望着的竹筏了，可是到我们出门前大雨还是不愿意停下来，妈妈去咨询了热心的旅店老板，最后的回复是竹筏照常可以坐，我听到了别提多高兴了，可是妈妈有点担心大家漂完后都会变成落汤鸡，看到我们的热情这么高只能给大家分了雨衣、雨鞋。来到景区门口看到的全是五颜六色的雨衣，原来大家都没有被大雨吓到。

雨渐渐地停了，竹筏在慢慢地前进，两边都是形态各异的山峰，有的像大象，有的像青蛙、有的像老鹰的嘴巴，还有云雾在山间飘来飘去，大人们都欣赏着仙境般的景色，可是我最感兴趣的是溪流里大大小小的石头，它们每一颗都是那么的圆，我真想让竹筏停下来让我下水去捡个够。

等到夏天的时候我一定要再来武夷山，再坐竹筏到时可以下水好好地捡个够。

小学三年级语文《蚁球漂流》教案

教学目标：

1、有感情的朗读课文，背诵课文最后两自然段。

2、抓住重点词句以及结合多媒体课件理解课文内容。

3、体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。

教学重点：课文的最后两个自然段，了解蚁球是怎样漂流。

教学难点：领悟故事中蕴含的深刻道理。

教法与学法：

教法：引导、点拨。

学法：合作、探究。

教学准备：课件。

一、直接导入。

1、板书课题。齐读课题后问：“你有什么想知道的？”

4、学生提问：蚁球是什么？蚁球为什么要漂流？又会怎样漂流……。

师：学贵于疑，你们真是一群爱动脑筋的好孩子。现在就请大家带着问题自由地朗读课文，相信你们就会找到答案的。

二、整体感知，略读课文。

1、阅读提示：人们在洪水中发现了什么？

学生自由朗读课文。

2、学生回答问题：“发现了一个蚁球”。

老师追问：“蚁球是什么？”

学生找到书中相关句子。

出示句子：黑乎乎的蚂蚁密匝匝地紧紧抱在一起。

（1）板书圆圈，问：“蚁球上的蚂蚁多不多？从哪些词语中看出来的？”生：蚁球爱上的蚂蚁很多，从“黑乎乎、密匝匝”中可以看出来。

（2）师在圆圈中表示密匝匝。问：你还知道那些表示数量多的成语？

（成千上万、不计其数、数以万计……）。

问：蚂蚁为什么要抱成一团，发生什么事情了？

三、精读课文，深入理解。

（一）课件出示第一段。

同学们用“-----”线画出描写洪水的句子，从中体会到了什么？

生：我体会到了洪水很凶很急。

问：你从哪些词语中体会出洪水很凶很急？（生：这句话把洪水比作猛兽，从“像猛兽、撕”中看出洪水很凶很急。）。

你也能说这样的比喻句吗？

师：想亲眼看看像猛兽一样的洪水吗？

1、观看“洪水台风”视频。

师：看了洪水台风，你此时的心情怎样？（很害怕，很紧张）。

你能把这种感觉通过朗读表现出来吗？

2、指导朗读第一句，要读出洪水的凶、猛、急。

师：洪水来势如此迅猛，人们站在堤岸上避险，弱小的蚂蚁们又是怎么做的呢？

（二）学习第二至第六自然段。

学生快速默读第二至第六自然段，回答上面提出的问题。（洪水来时，一窝蚂蚁迅速抱成一团随着波浪漂流。）。

蚁球在洪水中是怎样漂流的呢?

(三)学习第七自然段。

问：蚁球漂流的场面如何？理解“惊心动魄”

问：哪些句子让你感受到了惊心动魄？

2、课件出示第七段，根据学生回答随时讲解重点句子。

（蚂蚁们处境很危险）。

老师一边板书，一边启发：蚂蚁们正在生死线上垂死挣扎，更惊险的还在后头——。

（学生读“不时，还有小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去”）。

从这句话中你知道了什么？（小蚂蚁成片地死去）。

老师激情引导：面对生死劫难，小蚂蚁们是怎么做的？

3、课件出示：黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧抱在一起。

让我们也来当回小蚂蚁吧，伸出一双手，十个手指紧紧相扣，闭上眼，把自己想象成十只小蚂蚁。

问：小蚂蚁们，你会松手吗？（不会）。

为什么？（一松手，就会被洪水冲走，还会害了同伴）。

师：坚持这个动作，在老师的提示下反复朗读“黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧抱在一起。”

老师启发：傍晚，洪水像猛兽撕开了江堤，一窝蚂蚁怎么办？读——。

天越来越黑，风越来越狂，浪越来越高，此时蚂蚁们怎么办？读——。

问：紧紧抱在一起的蚂蚁们会相互说些什么？

问：这是一群怎样的蚂蚁？老师随机板书。（如团结拼博、英勇无畏……）。

4、在理解的基础上再齐读第七自然段，要读出那种团结勇敢的精神。

师：让我们为这群勇敢团结的蚂蚁们加加油吧！

（四）、学习第八自然段。

经历生死劫难的蚁球终于靠岸了，它们会争先恐后地爬上堤岸吗？

学生自由朗读第八段，（不会，一窝蚂蚁迅速而秩序井然地冲上堤岸）。

课件出示这句话。问：这句话中的“冲”能否改成“爬”？（不能，“冲”体现蚂蚁上岸的速度很快。）。

在冲的过程中却能做到秩序井然，从中可以看出，这群蚂蚁们有什么品质？

（纪律严明）。

问：是否靠岸的蚂蚁们都能得救呢？

师问：你想对最底层的蚂蚁们说些什么？把你想说的话写在英勇牺牲的小蚂蚁身边。

学生朗读自己的作品。

最底层的蚂蚁有种怎样的精神令你如此感动？

老师随机板书：纪律严明、无私奉献。

让我们带着对最底层英勇牺牲的勇士们无限地崇敬之情，大声朗读最后一段吧！

四、升华感悟。

小蚂蚁们面对灾难如此团结，更何况我们人类呢？

1、课件展示“抗震救灾”视频。

一方有难，八方支援，只要大家心手相连，就没有办不到的事。因为（板书：团结就是力量）。

2、跟唱歌曲《团结就是力量》。

3、动作演示团结就是力量。

五、板书设计。

一只小小的蚂蚁峰生一群坚强团结的蚂蚁。

柔弱纪律严明。

可怜谷死　无私奉献。

……。

团结就是力量。

三年级漂流的作文

那是一个星期天的上午，天气晴朗，阳光明媚，正是出游的好天气。我一家人和爸爸的朋友几家人一起去惠东南山漂流。

这是我第一次漂流。我们每个人身穿救生衣，头戴安全帽，赤着脚上了橡皮艇。我和爸爸还有姐姐坐同一艘橡皮艇，刚开始的时候，我很害怕，两手紧紧抓住橡皮艇两旁的拉手。一开始，橡皮艇就从一米多高的地方直冲下去，我们大家都吓得哇哇大叫，衣服也下子全湿了。慢慢地，我就不怕了。橡皮艇从高处漂下来，有时漂进石堆里，有时漂进草丛里。小溪的溪面有时宽有时窄。溪面宽的地方，水流比较缓慢，橡皮艇也漂得很慢，有时还要划动两只小桨帮助它前进，刚开始我们都不会划，橡皮艇只会在那打转，不会前进。后来我们慢慢掌握到方法，橡皮艇才可以顺利前进。溪面窄的地方，水流很急，橡皮艇漂得很快，碰到旁边的石头还会在那里打转。在水流缓慢，水又不深的地方，我们大家就跳下水去打水战。

漂流真是又有趣又刺激啊！

漂流三年级作文

很幸运，我读到了《鲁宾逊漂流记》这本书。拿起这本书我就被那曲折而又离奇的故事深深地吸引了。读着读着，我又被主人公鲁宾逊深深地震撼了，被他身上闪烁着的人性的光芒深深地震撼了。他对未知的世界充满好奇、勇敢，敢于探索，有智慧、会创造……可最让我敬佩却是他在任何困难和危险面前的无畏与勇敢。

鲁宾逊曾经生活在一个幸福的家庭了，有爱他的爸爸妈妈，过着衣食无忧的安逸生活。但这是他内心的勇敢让他不甘心安于这样毫无挑战的生活，一次又一次的出海探险，也因此在探险中从一个男孩成长为一个男子汉，一位人们眼中的英雄。我和他相比不就是缺少了这样敢于挑战的勇气吗?因为害怕辛苦、害怕困难，我失去了一次历练的机会，成了永远长不大的孩子。

鲁宾逊被大海无情的抛弃在无人的荒岛，没有食物、没有栖身之处、更没有伙伴。可是他有勇敢，敢于挑战的勇气，所以他战胜了不可能战胜的所有困难。没有住处，他动手搭建，没有食物，他打猎、种植。面对危险的食人族，他毫无畏惧，用智慧战胜了他们，得到了忠实的伙伴星期五。因为勇敢，困难成了锻炼他成长的一个个机会，让他成为了人人敬佩的英雄。而我呢？每每遇到困难就想着逃避。学习时遇到难题不是想着自己动脑解决，总是想着让老师、妈妈帮助我，这样的依赖、这样的懒惰的思想让我失去了前进的动力，所以我总是在原地踏步。读者鲁宾逊的故事，我暗下决心，现在开始我要勇敢起来，要对困难说“不”！

我也要让自己成为一个勇者。

感谢鲁宾逊，他教会了我勇敢，迈开了成长路上坚实的一步。

漂流三年级作文

今天爸爸妈妈要带我们去王屋山漂流，当然不是只有我们一家，还有爸爸的好朋友们，也有我们的小朋友们。不说那么多了，要出发喽！

由于我晕车，在路上快难受死了！头晕、太阳穴疼、胃难受……快把我折磨死了！幸好路程不是很远，及时的到达了目的地。我们准备痛快的大玩儿一场。

我们开始排队到漂流处，真是人山人海呀！“哎呀！好挤呀！”我叫道，“马上就好了！”妈妈安慰道。到了到了，我们兴奋的冲到河边，在爸爸和叔叔们的拼搏下，我们抢到了一艘船，妈妈们也不甘落后，抢到了好多船桨，我们特别兴奋。“上船了！”我叫道，开始了我们的漂流之旅。

刚开始，水道比较平缓，船行驶的也比较平稳。慢慢的，越来越刺激越来越惊险，特别是“瀑布”和“滑梯”那两关特别惊险刺激，我给予五星评定（最高五星级）。那个“瀑布”的样子就是一块超大的石头，离下面的落差有5米左右，我还真害怕翻船呢。到我们了，我的心都快从嗓子眼儿里跳出来了！我们的船嗖的一声像离弦的箭一样“飞”了出去，在这一瞬间，我感觉我快要飘起来了！我的心马上就要从嗓子眼儿两跳出来了，这时，我们的船迅速落地，溅起一束束美丽的水花。谢天谢地，有惊无险，我的心总算归位了。可是水花溅了我们一身，我们一个一个都成了落汤鸡。

那个“滑梯”也很刺激，在我们船落下的时候，我们船上叔叔由于粗心没有坐稳，被冲了出去，掉进了水里。好在叔叔反应及时，在爸爸的帮助下又爬上船。

一路上大家漂的很开心！在炎热的夏季，玩水还是很凉爽的。后面的一段比较平缓，大家有说有笑，不知不觉到了终点，有种意犹未尽的感觉。

漂流可真好玩呀！以后大家也可以去玩哦！

漂流三年级作文

暑假我和伙伴到余杭的柳溪江景区游览。

导游在车上介绍说柳溪江风景优美，有“小三峡”的称号。我听了之后很激动，想快点坐上竹筏在江上漂流。到达目的地后，因为要和一起去的几个小朋友玩水枪大战，我买了一把单筒水枪。我们穿上救生衣，来到岸边准备坐竹筏。竹筏是用很多根像碗口一样粗的竹子并排连起来的，船头有一点向上弯，船上有竹子做的小椅子。每个竹筏可以坐八个人，我们坐好后，撑竹篙的船夫叮嘱我们说，因为江水比较深，风浪又大，一定要注意安全。

船夫拿着竹篙在岸边一推，竹筏就离开了岸边漂到了江上，江水一涌一涌的漫到竹筏上，打湿了我的鞋子。风小时，竹筏很平稳的漂到江面上；风浪大时，竹筏就一颠一颠的，有更多的水涌了上来，把我的裤子也打湿了。

江水的一边是青绿色的山，一边是古镇。天阴阴的有雾气，山头笼罩在雾里，看不清楚。竹筏向前漂，青山慢慢的向后走。当我们的竹筏接近另一队的时候，我们开始玩水枪大战了！我们互相拿起水枪来喷水，既要及时躲避，又要找时机来喷射别人。大家玩儿的不亦乐乎，最后我们小孩子都没事儿，家长们都被淋成落汤鸡了。

我喜欢乘着竹筏在江上漂的感觉，真是“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”啊！我多想再去一次呀！

漂流三年级作文

昨天，我和妈妈，还有妈妈的同事一起去阿依河漂流。我们吃了早饭到了阿依河，又走了一千八百多个石梯，才到了漂流点。我们穿上救生衣，三人一组乘坐橡皮艇，我们沿着河道顺流而下，拿着竹竿左右划呀划，你追我赶，满头大汗。

这里的风景真美！碧绿的树木群山环绕，翠竹连绵，空气清新。

河水清澈见底，好像一面明亮的大镜子。河底还有许多各种各样漂亮的鹅卵石，我忙里偷闲，还捡了几个留作纪念。

啊！该划下半程了，我早兴奋不已，因为听说很惊险很刺激。我们坐上了更大的橡皮艇，最刺激的是有四个高坡，飞花四溅。

害得把吃的东西都掉进了水里，背包全被打湿了，不是这儿撞到石头就是那儿撞到石头，浪太大了，水都满了，我们都顾不上舀水。终于到了终点。

阿依河真是千年不变的美丽，这是大自然给我们的礼物。

……。

漂流三年级作文

要去漂流了，我很兴奋，虽然我不知道漂流具体是怎么回事，但是我知道可以打水仗，所以也很期待。

早上六点钟我们坐上了去漂流的大巴车，经过三个小时的行程，终于到了目的地——尧山大峡谷。一下车，哇！好多人啊！人们穿着黄色的救生衣，带着头盔，手里拿着各式各样的水枪和小盆，一种要上战场的样子，看着就很激动！

由于人太多了，气艇船基本上都用“抢”了，场面太壮观了！出发喽，我们六人一条船，手里有拿小盆的，有拿水枪的，虽然刚开始划，就已经有人等不急了，拿起“武器”开始了水仗了。由于上下落差大，没有一会儿船就开始向下流漂了，这时由于水急道窄工作人员要求不能打水仗，大家好不容易等到船行驶到了宽阔平稳的地方，按耐不住的人们就已经开始行动起来了。我刚拿起水枪就被一盆水给淋了个透心凉，看来我只能偷袭了。由于我的水枪不是那种直接放水里往上抽水的，所以对到有”机关枪“之称的水枪时，弱势就显出来了，不过在好的武器也挡不住群殴啊！

在欢乐的时光中，时间总是短暂的，九公里的漂流经过两个小时的时间要结束了，当我们下了船时一个个都是湿露露的，妈妈说我就像刚从水里捞出来的“黑泥鳅”黑亮黑亮的。

这次我玩的很高兴，对妈妈说明年有时间我还来玩，到时候我要给自己准备一件更牛的武器！

漂流三年级作文

遇龙河漂流游过漓江，紧接着我们又去遇龙河漂流。来到河边，一看到我还从来没有实际见过的竹伐子，我就兴奋地一路小跑奔了过去。

我们大家坐在竹伐上，竹伐的一端还站着个“刘三姐”，唱着壮家人的山歌欢迎我们，我们也极有兴致地和她对起歌来。“刘三姐”的歌声，撑伐子的水声，大人们的笑声，艄公的吆喝声，加上我们小孩子的打闹声，汇成了一曲欢快的`交响乐，声声入耳呀!

对过几段歌后，竹伐子了一个弯，“刘三姐”对着远方喊道“来客人啦——”我们循声远望，河边停着另一个竹伐子，上面站着一位老渔翁，还有几只黑鸟。“那是鸬鹚，我们看它给我们捉鱼。给它点掌声，它会表现得更好。”“刘三姐”说。我们使劲鼓掌，手心都拍红了。只见鸬鹚全身很黑，尖尖的长嘴，大大的眼睛。它听到我们的掌声后，抖搂精神，一个猛子扎进水里，片刻功夫又浮出水面，嘴里还多了一条鱼。渔翁掐着它的脖子轻轻一按，鱼儿就从它的嘴里吐出来了。鸬鹚接二连三地捕到了好几条鱼。动作干净利索，准确无误，真是好功夫呀!

接着我们几个小孩子又得到允许，扑通扑通跳进河里游起泳来。游泳、打水仗，大人们咔嚓咔嚓地忙着给我们照相。我们和天、和地、和水、和山融在了一起!

漂流三年级作文

今年暑假，我跟爸爸妈妈到武义牛头山漂流。

一路上，我看到了许多形态各异的山峰和美丽的荷花塘，心情越发高兴。

到了牛头山起漂点，我和妈妈戴上安全帽和救生衣就上了皮垫船，其他游客也二个一组、二个一组上了船。船在一个很大的蓄水池里漂啊漂，水很清很凉快，我正想伸出手去玩水，不想其他船只老是撞上我们的船，还泼水过来，于是我们就和他们互泼起来。

我们正玩得起劲，一个站在岸边的大伯伯用铁钩把我们的船拉了过去。我不知他要干什么，心理好害怕。妈妈告诉我要开闸，船要随水流冲到下面去。哇，太刺激了！我们的船飞快地往下冲，溅起的白色水花一下子打湿了我们全身。我们一路顺着水流漂去。船一会儿快，一会儿慢。我们的心也一会儿紧张，一会儿平缓。一路上，我们看到认识的就打水仗，真是又刺激又好玩。途中，我们的船要从四五米高的大坝上冲下去，我胆子都快吓没了。所以我就下船走路了。爸爸妈妈和叔叔阿姨们在水里漂呀漂，我在路上追啊追，直到终点才追上他们。

这是水上漂流，中间虽然有了一点小插曲，但我还是玩得很开心。

漂流记三年级作文

今天，我读了一本家喻户晓的书，这本书是《鲁宾逊漂流记》。它使我受益匪浅。

《鲁宾逊漂流记》的作者是笛福，他是一名英国作家。这本书主要讲了一位名叫鲁滨逊的少年不顾父母的劝阻，甚至违抗父命，坚持和他的朋友出海远洋。但没想到天有不测风云，出海后的几天，船遭遇了风暴并导致触礁，船上除了他无一幸存。他随着水流漂流到了一个小岛上，用船上的帆布做成帐篷，做一只小船把食物和水带到小岛上。后来由于他无意间把一粒种子扔到石缝里，时间久后长出了小麦，后来他学会了种水稻、做粗糙的面包，把荒岛变成了“世外桃源”。几年后，他把一个俘虏从野兽口中救了下来。由于那天是星期五，就给他起名叫“星期五”。从此以后星期五就成了他忠实的仆人和朋友。几年后，鲁滨逊在小岛附近发现了一艘英国船，他们终于离开了小岛。我也为他们感到很高兴。

读完这本书，我明白了一个道理：一个人在遇到挫折时不能退缩，要努力去解决困难。要做个有大无畏进取精神大人。

漂流记三年级作文

前几天我读了一本《鲁滨孙漂流记》一书，这本书主要讲了一个荒岛求生的故事。我深深地被主人公超强的求生本领和顽强的毅力所感动。

鲁滨孙是一个热爱航海的青年，在最后一次航海中，他们船遭遇暴风雨，船上的人都死在大海中。只有鲁滨孙一人幸存，他漂到一个荒岛上，面对他的是死路一条。但鲁滨孙没有死，他在树上饱饱睡了一觉后。他发现他的大船被海风吹到了离岛不远的地方，于是他就把船上一切能吃能用的东西搬到了岛上。开创了一个人的王国，他从船上找到了一小袋谷物，并种出了大麦，他又想办法把大麦加工成面粉，做成面包。他又捕猎、饲养山羊，制作各种生活必须品。

鲁滨孙是一个荒野生存高手，他不但有顽强的毅力，更有聪明的大脑。还开创了属于自己的一片天地。

鲁滨孙的幸运不是偶然的，而是靠他的不懈努力换来的。从鲁滨孙的身上，我看到了“人定胜天”的力量。不应该遇事就畏缩不前，只有积极行动才能打破困境，创造成功。

我们在学习上也应该向鲁滨孙荒野求生一样，遇到困难，不能知难而退，应该勇往直前，只有这样我们在学习上才会不断进步，不断成长，成为一个有用之才。

漂流记三年级作文

在寒假里，我读了一本《鲁滨逊漂流记》的书，里面的主人主鲁滨逊坚强、勇敢、聪明，用自己的智慧开拓出了一片天地。

故事是这样的：鲁滨逊离开家里，想要出洋远游，经过一系列的事情被漂流到了一个小岛上，从此开始了一个新生活。他用自己的双手种田、养羊，还做出了许多令人惊讶的事。后来，鲁滨逊发现了这附近有食人族，他害怕极了，但仍然勇敢地去与他们挑战了，这次的战斗，让他有了一个小仆人——星期五。最后，通过仆人星期五的帮助，鲁滨逊终于回到了他朝思暮想的家园。

里面的主人公真是了不起，在一个荒岛上竟能生活整整二十七年。在这里，我想到了自己，如果我是鲁滨逊，我会独自一人面对危险，仍然很勇敢吗?不，我不会，因为我软弱，我无能，可能我已经吓得尿裤子了。如果我是鲁滨逊，我会在荒岛上生活二十多年吗?不，不可能，我或许早就死了······这么多的不能，让我真正体会到了自己的没用，体现出了鲁滨逊的独立与坚强。

鲁滨逊为我树立了榜样，我一定要想他学习!

【三年级鲁滨逊漂流记700字读书笔记】。

漂流三年级作文

炎炎夏日，我们全家一起去洛阳嵩县伊河漂流。

到伊河后已经是中午了，吃完饭，我迫不及待地去买了把水枪，为漂流时打水仗做好准备。

漂流之前，我心里很兴奋，也很期待，因为水是所有孩子的天堂，畅游其中能让我感受到无限的快乐。来到了气艇上，开始了一段开心的旅程。坐上艇，支起橹，一抬头便见前面的两艘气艇正发生激烈的水上战争。好斗的我们飞速向那两艘气艇开去，准备开战了。我们只有两把水枪，而他们以多欺少，猛烈的攻击使我们不得不撤退。休养当中已划了半程，两岸不算大的森林，树干歪歪扭扭，再不复人们记忆中的遒劲伟岸。说着，后面的'部队赶了上来，趁我们不注意，将我们打得措手不及。这一仗打完，不但气艇上的水多了许多，就连气艇上的人也个个都成了落汤鸡。而每逢一个滑坡那一瞬间让人体会到心脏要跳出来的感觉，非常刺激！不知不觉走到了终点，漂流在人们开心的尖叫声中结束了。

上岸之后，我们去了游泳池，听说这个游泳池会人工造浪，真是太神奇了！冲浪开始了，一开始浪花就像一只忽起忽落的手，轻柔细腻，进而一阵滔天巨浪卷着怒吼向前飞奔而来，让人心惊胆颤！我顺着浪花漂浮在水面，像在太空中浮游，惬意的陶醉其中。

愉快的伊河之旅结束了，在炎炎夏日，它就如一道看不尽的风景线，带给我一丝凉爽，深深的印在我的脑海中，使我时时流连于自然的鬼斧神工。伊河漂流，太美了！