文献汇报收获（热门20篇）

通过阅读范文范本，我们可以学习到不同风格和类型的写作技巧。以下是小编为大家整理的一些范文范本，希望能够对大家的写作有所帮助。

高三数学交流收获汇报

**中学没有编写导学案，他们全部使用现成的资料，一轮用南师大主编的《数学之友》，课后作业配以南方凤凰台的《配套检测与评估》，二轮准备使用苏州大学主编的《高中数学教学与测试》和南师大主编的《数学之友》，两者穿插着用，课外作业除了上述两种资料外，再配以南方凤凰台的《配套检测与评估》。

2、资料的使用。

**中学的数学课不提倡预习，第二天的教学内容不让学生先做，都是课堂上现场做，这样学生注意力能高度集中，思维能紧张起来，也锻炼学生即时思维的紧张感和能力，因为高考是要学生现场、限时解答问题的，若先预习，学生没有新鲜感和紧张感，课前做得比较好的学生会感到没有事做，不利于调动学生上课时的积极性。

**中学每天都有40分钟的数学午间练，学生11:20吃饭，12:20开始午间练，13:00趴在课桌上休息四十分钟之后接着起来上下午的课，午间练主要使用《零距离》、《学海导航》等。周末三个时间段(周六上、下午，周日上午)分别给语数外，每门科目四节课，其中两节做周练，另外两节由学生自由安排，主要用来反思、订正错题。周练有老师自己编写。

二、收获。

1、**中学的高效课堂与我校推行的高效课堂虽不尽相同，但本质是一样的，即都是让学生动起来，只有让学生真正参与课堂中来，学生才能学进去，教学才有效果。因此，在教学中要突出学生的主体地位，突出问题引领，“问题是数学的心脏”，通过问题的设计，对问题的解决达到培养学生数学能力的目的。因此，问题的设置要有典型性、师范性，精选的例题要涵盖更多的'元素。

2、**中学数学教学的一个突出的特点是突出数学基础，抓住基本的东西。《大纲》中强调对数学基础知识，基本技能的考查，强调对数学基本数学思想方法、数学能力的考查，而数学能力的形成依赖于学生对基础知识，基本技能的掌握情况，基础扎实的学生在高考中总能考好。抓基础就是抓提高，当学生的基础达到一定程度后，能力的形成与提高就是水到渠成的事了。

3、**中学数学教学的再一个突出的特点是强化即时训练，每节课讲什么就练什么，这样能起到强化思维，强化定势的作用，学生对学过的知识和方法容易记住而不会忘记，对一类问题的解决的方法就形成了习惯。

4、给我们留下深刻印象的还有**中学具有目标意识和过程意识，每节课要达到什么样的目标，经过一个阶段的复习，要使学生的数学能力达到什么样的程度要有规划，早有谋略，对每节课及第一轮复习，第二轮复习过程要有规划，早有谋略，不能做得前松后紧，而应该前紧后松。

5、**中学注重对考试说明的研究，研究今年的考试说明与去年的不同之处，研究典型题示例，捕捉考试说明带来的高考信息。我们要认真学习他们的做法。

6、**中学还提倡要有学情调研的习惯，倾听学生的意见，改进教学方法，做学生的思想工作，与学生一对一的交流。这点对我们也很有启发，尽管我们以前也做了这方面的工作，但做得还不到位，以后还要把工作做得更好。

毕业汇报的收获和心得体会

毕业汇报是每位大学生结束四年学业的重要环节，对于我们来说，这是一个展示自己所学成果和个人成长的机会。在这次汇报中，我不仅收获了实践经验和学术成就，而且对自己的未来有了更清晰的规划，让我深刻地意识到自己的实力和潜力。

第二段：学术成就的收获。

在准备汇报的过程中，我重新回顾了自己大学四年的学习历程，深刻体会到自己的学术成就。无论是在专业课程上还是在科研项目中，我都能够展示自己掌握的知识与技能。通过总结和展示自己的研究成果，我对自己的学术实力有了更明确的认知，并且得到了导师和同学们的称赞和认可。这些都成为我继续深造研究的动力和勇气。

第三段：实践经验的收获。

汇报不仅是展示学术成果的机会，也是向大家展示实践经验和项目成果的机会。我曾在社会实践和企业实习中积累了丰富的经验，这次汇报让我能够将这些经验与理论知识结合起来进行深入分析和讨论。通过分享自己的项目经验和实践成果，我不仅获得了实践技能的认可，还对自己所学的知识的应用能力有了更深入的了解。这些实践经验不仅丰富了我的简历和求职经历，还培养了我的合作能力和沟通技巧。

第四段：对未来的规划与展望。

在这次毕业汇报中，我对自己的未来有了更明确的规划与展望。通过与同学们的交流和老师们的指导，我对自己感兴趣的方向和职业有了更深刻的认识。我意识到自己在学术研究和实践领域有一定的潜力，并且能够在这些领域中做出自己的贡献。因此，我决定继续深造，进一步提高自己的学术水平，并投入到相关领域的实践中，为社会做出更多的贡献。毕业汇报不仅是结束大学生涯的重要节点，也是展望未来的起点。

第五段：总结与反思。

通过这次毕业汇报，我深刻地认识到自己的实力和潜力，也对自己的未来有了更清晰的规划。汇报过程中的学术成就和实践经验收获让我更加自信，并明白了持续努力的重要性。同时，也意识到自己还存在不足之处，需要进一步提高自己的学术水平和实践能力。通过不断的学习和实践，我相信自己能够在未来的道路上取得更好的成绩和进步。

通过这次毕业汇报，我不仅收获了实践经验和学术成就，还对自己的未来有了更清晰的规划。我相信这次汇报将成为我自信和勇往直前的起点，在未来的发展道路上我会继续努力，不断追求进步和成长。

高三数学交流收获汇报

有一次，爸爸带我去河边钓鱼。我们去卖钓鱼用具的商店里买了鱼竿、鱼饵等钓鱼工具。准备齐全后，我们来到河边，找到一个有利的地形，开始钓鱼咯!爸爸先把鱼饵挂在鱼钩上，然后放线，等着鱼上钩。我马上学着爸爸的样子，跃跃欲试。由于我是第一次钓鱼，所以笨手笨脚的。过了一会儿，水面“扑通”一声，爸爸钓到了一条鱼。我有些着急了，目不转睛地盯着鱼竿。过了好一会儿，鱼竿动了一下，一条小鱼上钩了,我很兴奋，对爸爸说：“爸爸，我钓到一条鱼啦!”我小心翼翼地将那条鱼放进桶里，鱼儿在桶里挣扎。当我看了一下爸爸的桶，我顿时惊呆了，桶里大约有七八条鱼。我想：爸爸怎么在这么短时间里轻而易举地钓到了这么多条鱼?而我钓到一条鱼都那么难!越想心里就越着急。过了一会儿，我感到鱼竿很重，激动地说：“这次有一条大鱼要上钩了!”结果居然是一袋散发着臭味的垃圾。我连忙把垃圾扔进旁边的垃圾桶，嚷道：“谁这么缺德?”爸爸听了，哈哈大笑，旁边的小朋友也都在嘲笑我，我被气得满脸通红。我自己平静下来后，继续钓鱼。这次，鱼竿动得很厉害，我想：这次不会又是袋垃圾吧?钓上来一看，真的是一条大鱼，我欣喜若狂。爸爸先是目瞪口呆地看着我，然后对我竖起了大拇指，我高兴得蹦了三尺高。

这次钓鱼，我收获了快乐，更明白了一个道理：做任何事情并不总是一帆风顺，总会有一些困难和挫折，我们只要克服困难，就会成功。

高三数学交流收获汇报

濮家小学教育集团陈灵芸。

各位老师:大家好!

一、正确地理解和实践“科学探究”

我们有些教师在引导学生开展科学探究活动时往往表现出很强的程序性，不敢漏掉一个环节，并且每个环节都试图充分展开。以为只有这样才是在引导学生进行科学探究学习活动。在这样的认识指导下，教学设计上时常出现偏差，在教学实践中常常出现时间不够，课的中期轰轰烈烈，后期草草收场的现象。为此，有必要重新正确地理解和实践“科学探究”。新课程下的教材不应是学生和教师学习、教育的唯一工具，而是教师放飞设想的起点和创造性教学的载体，更是学生思维发展的火把和获得知识信息的泉眼。教师不能照本宣科，要努力为学生的科学探究提供基础。因此，要做到这点:。

首先教师要认真钻研教材，不断地创新。从多个方面、多个角度去理解和挖掘教材编写者的设计意图，教学中才能够熟练把握教材、吃透教材内部深层次的含义、熟练运用教材的基础上大胆的进行创新型处理。

其次，教师在教学的时候要很好的把握教材难易的“度”。在《生物的繁殖》这一单元中，教材要求学生能够对各种动植物的各种繁殖方法有所了解，学生刚刚进入科学探究活动，对身边的事物进行观察都有一定的难度，更谈不上对自己很少见到的动植物繁殖方法的了解。教师可以在课堂教学中删除这部分探究内容，将它放到课外以小组讨论共同完成。

二、有效地选取和利用材料。

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，而探究的效果很大程度上取决于探究材料的选取，而有结构的材料能提示科学概念，能反映自然现象的某种关系，能使学生通过对材料的探究，从而去发现问题，解决问题。因此，教师精心设计、选择、提供的有结构材料是探究式教学得以开展的根本，是学生参与实践，自行探究的前提，也是促进学生形成科学素养的关健。

1、立足提示科学概念，体现材料的启发性。

2、符合学生心理特点，突出材料的趣味性。

3、强调材料的典型性，功能的全面性。

三、巧妙地创设有利于科学探究的问题情境。

四、积极培养和提高学生的“听说”能力。

在日常的科学课教学中，我们经常会发现课堂上有这样的现象:教师布置了一个研究课题后，让学生各自观察，接着再让同一小组的学生互相交流自己的发现，学生马上抢着各说各的发现，随后老师请同学在全班进行交流。学生举着手高喊:“我!我!”，叫声响回响在整个教室，唯恐别人抢了先。学生甲说了自己的发现后，教师问还有别的发现吗，可站起来的学生乙竟说了与学生甲相同的发现。若同学说得不够正确，老师会问:“你们对这位同学的回答有什么想法?”可随后站起来的学生却仍在说着自己的发现，与老师的发问毫无关系。教室里乱作一团，老师终于发脾气了:“安静!我看谁听得最认真!”并指名让学生复述刚才的提问。此时，未能发言的学生在叹息声中一个个垂头丧气，有的则不甘示弱，仍在下面悄悄地说着自己的发现;有的干脆做起与课堂无关的事;有的虽毕恭毕敬端端正正地坐着，却一言不发。

我认为，造成这种现象的原因是学生之间互相交流讨论的机会太少，使学生既不会倾听别人的意见作出正确的判断，也不会用正确的语言来清楚地表达自己的意思。他们只管自己说不管别人听不听，他们在意的是老师对自己的评价，潜意识中交流的目标是教师，因此当其他同学发言时与自己无关，只是在等待下一个轮到自己与教师进行交流的机会。由此看来教师十分有必要对学生进行听和说能力的培养。我们这里所说的“听说”主要是用耳朵认真地听，辨析别人的语言，做出自己的判断，并表达自己的想法的一个过程。涵盖两层意思:一是会表达自己的思想;二是会倾听别人的诉说，努力听懂、理解，从而作出积极的反应，即给予正确的评价。

表达与倾听是相辅相承，交替发展的。学生在表达和倾听中传递信息和接收信息，还会经历把信息进行整理，在内部消化吸收和情感体验的过程。随着倾听与表达深入，思维活动的水平也就会得到螺旋式的上升，认知、情感、态度、价值观得到培养。由此可见，在科学教学中学生“听说”能力的好坏直接影响着课堂教学效益的高低。因此，在教学过程中作为科学教师要时刻训练和培养学生的听说能力。

在教学实践中，我们要正确把握教材的设计理念，灵活处理教材内容，精心设计教学预案，构建结构性材料，引领学生不断发现问题、提出问题，真正把学习的主动权交给学生，相信我们的学生一定会深切体会到科学学习的无穷乐趣，也会越来越喜欢我们的科学课!那么在教师指导下的科学探究活动也将会开展得更健康更有效。

第二方面:充分发挥小组互动作用，使学生学习更具实效性。

每个班的学生会有差异，会有学习困难的学生。

一、设立有效的合作小组。

1、课堂教学实践活动中，进行小组分组学习。

开展合作学习，首先要合理地划分好学习小组，小学生学习基础、学习态度能力、兴趣爱好、特长等存在一定差异，这就决定在组建合作学习小组时，尽量保证一个小组内的学生各具特色，能够取长补短，即小组成员是异质的这样混合编组保证了小组成员的多样性，从而使小组活动中有更多、更丰富的信息输入和输出，可以激发出更多的观点，使全组形成更深入、更全面的认识。

2、在平时学生自主学习中，开展一帮一活动。

作为一门综合学科，各班都有一定数量后进生，这些学生基础差，学习又缺乏自觉性。千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。课外如果不经常关心他们、督促他们，学习自觉性就更差。为了解决这个问题，以发挥学生的群体作用，再在上述分组小组中，将1个后进生和1个优等生进行搭配。它弥补了后进生在难题面前尽最大努力，但还不能很快解决问题的不足。为了让后进生也能在小组里占有一席之地，就必需指定同学并落实职责地去帮助、指导他，这个任务在平时就落实到优秀生身上。从而在平时学习中又形式了一帮一的讨论类型，这是对合作学习分组的有效补充和完善。

二、合作学习要体现学生的主体性原则。

师生双方作为合作学习的主体，在合作学习中产生互动，彼此形成互帮、互教、互促、互联的“学习共同体”。尤其是对这些知识结构、能力水平、学习进度、个性特征等方面存在明显差异的学生来说，合作学习弥补了教师一个人不能面向每个学生进行教学的不足，通过学生之间的互动、知识技能互补，达到人人教我，我教人人的目的。通过相互提问与讨论、合作与交流，解决学生普遍存在的问题，无须教师做全面的讲解，也避免了课堂中过于沉闷的教学气氛，同时也使教师有时间解决个别学生存在的问题。

三、运用优化评价，鼓励合作。

高三数学交流收获汇报

xx年xx月xx日（星期x）xx中学xx等一行六人到我校，和我校年级组、学科组长、实验班语数外老师针对本次联考及高三教学与管理进行了深入交流。在共同听取xx中学钱校长、杨校长的先进经验介绍后，分学科组就优生培养、高三复习教学等向xx中学各位领导、教师虚心求教，广泛研讨，下面将年级组交流情况作简要汇报。

xx中学高三年级有12班理化班、2个物生班、2个物地班、7个史政班，在籍生846人，在读生1540多人。高三年级2个理科集训班，2个理科强化班，文科2个集训班，其余为普通班。高三年级有60多位任课教师，除集训班、强化班外，大多数教师带2个班（语数外）。

（一）高效课堂。

实施高效课堂，体现三个本位：教师、教材、学生。高效课堂重点落实“345”：

三个突出：突出学生本位、突出问题引领、突出学科基础（学科核心内容）。

四个强化：（教师的工作）激情、（对学生的）启发、条理、训练。

五个环节：导入、精讲示范、质疑、归纳小结、练习。

在每节课开始亮出学习目标，课堂上教师要精讲，例题务必体现示范作用，激发学生思考问题、提出问题，在每节课最后几分钟对一节课内容进行归纳总结，练习针对性强，讲什么练什么，并且能够落实分层训练。注重抓住学生的学习状态。

（二）备考心理。

自08高考方案实施以来的多年高考实践表明，考试的不稳定因素更多了，存在平时成绩在100-200多名学生在高考中发挥异常、冲入前列考取清华北大，同时也就存在。平时考试及高考前夕，如何调整学生的`心理状态，以便在高考中最大程度地发挥学生的应试能力，是值得研究的课题。

（三）跑操。

克服各种质疑，坚持每天跑操，上下午各一次，每月进行一次跑操比赛，通过跑操提升学生的身体素质，效果很好。高三学生坚持跑到6月5日，高一高二学生为高三年级壮行。

（四）四种意识。

1、目标意识。

xx中学高考高分段全省领先，近几年高考一本率在80%以上，二本率95%以上，是全省四星学校中的领跑者。集训班目标是冲刺全省高分段，普通班抓薄弱确保一本二本高上线率。

2、高效意识。

以教师的激情点燃学生的激情，要追求课堂的高效，保证几个清晰：教学目标、知识体系、课堂思路、教师语言、方法点拨等。教师解题过程板书的规范，带动学生答题的规范。对习题精选精炼，严格把关。

3、过程意识。

（1）要有总体谋划，制定操作性强的教学计划，落实到每周、每天，要前紧后松。

（2）加强学科之间协调发展。班主任、学科组长要能够带领本班、本学科组全体老师夺取班级和学科组整体的平衡发展、整体提升，努力做到看好自家门，管好自家人，做好一对一的辅导工作。

4、研究意识。

组织全体老师研究考试说明，各学科组形成书面报告，对各能级要求的理解要准确，对高考考试内容的要明确，重视研究题型示例的示范性、导向性。

研究近几年高考题的变化，分析命题的规律与趋势。养成学情调研的习惯，及时掌握学生的学情状态，不以过往经验实施教学，对学生进行个性化交流，形成教学反思的习惯。

以前各届好的经验、好的资源要继承下来，要养成学情调研的习惯。

（五）高三实验班师资配备。

2个冲刺班和4个强化班的教师都是单人单班，而且每一届都要保留上一届冲刺班和强化班的教师，每门学科至少留下一人来把关和传承。

高三数学交流收获汇报

**分局位于宁夏南部山区，辖养着福银高速、312国道、101省道等一条高速公路、二条国道、三条省道、三条县道共9条国省干线公路，辖养里程1066公里。所辖养公路大部分为山岭重丘区公路，技术等级较低，抗御自然灾害能力差，养管任务十分繁重。近年来，分局全体职工以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以公路“三十二”字方针为着力点，坚持以“以人为本、以车为本、服务社会”为理念，以提高公路畅通能力和服务水平为目标，以改革为动力，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献的铺路石精神，开拓创新，锐意进取，全面加强公路管养，着力打造安全畅通绿美公路，促使公路管养水平迈上了一个新台阶，为构建和谐社会，加快新农村建设和自治区经济社会发展作出了积极贡献。

回顾近年来的公路养管，我们取得了一些成绩，也积累了一些经验，这些成绩和经验的取得来自于自治区交通厅和公路管理局的正确领导，来自于各级地方政府和部门的大力支持，是分局广大公路者一代接一代，始终不渝、辛勤的结果，主要可以概括为以下几个方面。

一、推行养护运行机制改革，促进了公路管养事业的快速发展。

近年来，分局针对影响养管事业健康快速发展的重点问题与行业管理中的难点、热点问题，大胆探索，勇于实践，按照公路管理局的统一部署，积极推进养护运行机制改革，为公路养管事业的发展注入了生机与活力。

1、整合养护结构，组建养护中心，极大的提高了了养护生产效率。

按照“三步走”的改革思路和“规模适度、功能齐全、管理科学、技术先进”的原则，分局对38个公路站的养护资源进行了结构性整合，按照不同线路、不同公路等级，在全分局组建了9个养护中心。养护中心按照“自主经营、自负盈亏、自我完善、自我发展”的方针，成立了以职工代表大会为决策机构，管委会为生产经营机构，全面实行企业化管理的模拟企业。分局与养护中心实行合同管理，推行定额管理和工程费用制度，养护生产实行计量支付，初步建立了结构合理、管理灵活，运转高效的养护生产模式，实现了公路管理机构由生产型向管理型转变，养护单位由事业型向企业型转变，养护生产由定员养护向定额养护转变，解决了养护分散、资源浪费、效率低下，机械化程度不高的弊端，改善了养护工的生产、生活条件，也增强了养护生产单位的实力，提高了市场竞争力，为养护工程全面走向市场做好了准备。

2、全面推行三项制度改革，充分调动了养护职工的积极性。养护中心在人事管理上，打破干部、正式职工、合同制职工的身份界限，实行全员劳动合同制。在用工上，实行岗位竞聘，全体职工按照平等自愿的原则，自主竞聘择岗，同养护中心签定劳动合同。在分配制度上,打破原事业单位级别级别工资，实行按劳分配，易岗易薪。职工收入由劳动效益工资和基本保障工资两部分组成，劳动效益工资占整个收入的75以上，体现了多劳多得、效率优先、兼顾公平的原则，极大的增强了职工的.紧迫感和危机感，有效扭转了出工不出力，出力无效益的状况，增强了企业活力，提高了养护质量，促进了公路养管事业发展。

3、养护生产实行市场化运作。在养护生产上把养护工程、维修工程、专项工程纳入内部市场，在8个养护中心实行内部招标，建立了业主、承包方和监理三方相互制约的管理方式，制定了质量管理、资金拨付、质量考核、招投标、工程验收等管理办法和制度，启动了养护市场化的运作机制，把养护中心逐步推向市场，使动态变化的养护得到了科学化管理，提高了养护质量、促进了效率和经济效益的进一步提高，为实现养管分离奠定了坚实的基础。

二、以安全、畅通为目标，全面提升养护质量和服务水平。

树立“以人为本、以车为本”的服务理念，构筑交通快捷通道，为社会提供安全、畅通、便捷、优美、舒适的公路运输环境，是公路养管追求的目标。近年来，我们紧紧围绕公路“三十二字”方针，以“突出一个中心，加强两项管理，做好三项服务，实施四大工程，提高五种能力”为目标，深入开展“质量年”和“养护质量优胜杯”活动，大力实施畅通工程和科技兴路，使公路养护质量和服务水平有了显著提高。

1、开展标准化管理，实施管理创新。针对养护任务和目标，在行业管理上，实施综合目标管理，将目标、任务逐级落实，层层签定责任书，建立劳动报酬与质量相统一的机制，先后完善制定了二十多种管理办法和岗位责任制，养护费用实行工程费用制，养护管理实行现场监理和跟踪检查制，养护质量实行保修制，养护生产绩效同职工收入、年终考评、职称评聘挂钩，形成了“人人肩上有指标，千斤重担大家挑”的良好氛围，强化了管理手段，提高了公路管养水平。

2、抓重点、抓热点、抓难点，确保公路安全。

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高三数学交流收获汇报

厌烦了父母的唠叨，总以为自己已经长大，可以自己照顾自己，能够自己撑起自己的一片天，于是，终于有一天，我逃出了父母的世界，我感到一种前所未有的轻松。

我住校了。来到这个陌生的环境，竟以为自己完全自由了，我如鱼得水般享受着各种各样以前从未遇到过的一切。而竟完全没有想过或者说是故意忽略了心底那根弦——连着父母的那根弦。

可是，没有几天，心中突然感到有些空空的。生活中没有了妈妈的唠叨，也没有了和爸爸的打闹。一种失落感占据了我的心。忽然感到自己其实还很脆弱、很幼稚。终于，我忍不住给家中打了个电话。电话通了，妈妈一下子就听出了我的声音。一听到妈妈的声音，不知怎的泪就流了下来。“是小静吗？你还好吗？你看你这孩子，也不早点给家里打个电话，你爸爸给你们学校打电话找你，可学校不是说在上课，就是说找不到。也不知道你在那里怎么样，我正想让你爸爸到学校看你呢。”电话里，妈妈又唠叨开了，不过这一次不知怎的，我竟没有感到厌烦，反而有一种甜甜的感觉。心里像是吃了蜜似的。也不知道电话打了多长时间，还是急促的铃声提醒了我，我该上课了。挂断电话，心中充实了许多。

从那以后，我的字典里就永远剔除了一个词“羡慕”，因为我有一个能听出我呼吸的妈妈和一个给我送零食的爸爸。

吴子尤——谁的青春有我狂？一个患了癌症被断定活不过18岁的花季少年，并没有因为疾病的颓废，而是坚强的用笔书写他的青春、他的狂妄。疼痛并不可怕，可怕的是绝望。吴子尤的一生痛并快乐着，他用他的坚强书写了不一样的精彩。

司马迁遭宫刑而不气馁，终写成“史家之绝唱，无韵之离骚”；陶渊明放弃官场的名利，归隐田园，收获了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然、闲适；苏轼因乌台诗案被贬到黄州，用他“逝者如斯……盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎”的乐观豁达收获了“诵明月之诗，歌窈窕文章”的乐趣；谭嗣同面对死亡，吟出了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的千古绝唱……这些伟人都用他们不同的方式演绎着人生不一样的精彩。

我说：“精彩是面对困难的笑脸！”

让我们接受不可改变的，改变可以改变的，用我们的青春活出不一样的精彩吧！

高三数学交流收获汇报

武安市教研室现有教职工32人，设小学组、初中组、高中组和理论组。市教育局高度重视教研室建设，在人员、设备、经费等方面给予了优先保障。今年，市教育局又确定为“教育质量科研提升年”，进一步确立了向教育科研要质量的大政方针，为教育科研和教学研究注入了新的生机和活力。

近年来，我市教研工作在不断实践探索中，逐步形成了“三、三、四、三”的总体工作思路，即：建立健全“市教研室、市学科中心组、学区（学校）教研处室”三级教研网络；建设创新“盟校教研、专业引领、常规管理”三项教研制度；大力开展“常态教学研究、薄弱学科研究、小课题研究、观课议课研究”四项主题活动；全面实施“教学评估、教学质量评价、教学质量分析”三项评价机制。

一、建立健全“三级教研网络”

三级教研网络是指由市教研室、市学科中心组和学区（学校）教研处室构成的新型教研组织形式，使县域教研从最初的无序和零散走向了制度化和规范化，做到了典型带动、上下沟通、协调联动、辐射全市。在建立健全三级教研网络的基础上，形成了六支教研队伍。一是普通教师队伍，二是教坛新秀队伍，三是学科带头人队伍，四是名师队伍，五是兼职教研员队伍，六是专职教研员队伍。

对教研队伍的管理，我们采用了“四、五、八”模式。

“四”是指我市教研队伍建设的四项措施。即“建”、“管”、“提”、“领”。“建”，就是自下而上层层评选，形成六支教研队伍，促进了我市教研队伍的专业化发展。近年来，市教育局通过专业知识考核、课堂教学比赛、理论答辩等形式先后开展了两届“三名”评选，第一届评选124名，第二届评选208名，我们把名师队伍作为市学科中心组成员；学区（学校）设立教研处，配备了23名专职研训员和专（兼）职教研员，逐步建立了一支以名师、学科带头人为骨干的教研队伍。“管”，即实行动态管理机制，定期选拔，定期聘用，能者上，平者让，庸者下，保持教研队伍的活力和动力。“提”，即学习培训、不断提升。我们通过集中与分散相结合、“请进来”与“走出去”相结合、典型示范与普遍促进相结合，倡导自主学习，依据校本研修，坚持县域培训，不断提升教研队伍的专业水平。“领”，即充分发挥三级教研网络的引领作用，结对帮扶，明确职责，本校引领，区片带动，辐射全市。

“五”是指我市教研队伍工作的五个责任。(本网网)一是加强教育教学理论学习和研究，研究新课程、新教材、新标准，新的教学理念和方式，新的学习方式、方法；二是组织编制学期教研计划和学科教学计划，拟定教学进度；三是搜集、整合、开发、利用课程资源，建立课程资源系统和管理体系；四是组织开展切实有效、灵活多样的教研活动，研讨、解决教学中的问题，确立研究课题，引领课堂教学改革；五是检查、指导教研、教学工作，参与教学评估。

“八”是指我市教研队伍运作的八种方式。一是组织学习相关学科课程标准。了解课程基本理念，明确课程性质、目标和实施建议；通读教材，结合学生实际，编制学科教学计划，拟定教学进度等。二是根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源。多渠道搜集、整理优质课程资源；针对学生兴趣和需要，结合学校和当地文化传统和优势，开发富有特色的校本课程资源；建立课程资源管理系统，拓宽分享渠道，提高使用效率。三是发挥集体备课优势，共同参与制定课堂教学设计方案（通案）。各学科中心教研组集体研读课标和教材、分析学情、确定三维教学目标，整合优化教学内容，设计教学活动方案，为全体教师提供教学案例。学科教师在此基础上，结合自己的教学实际和学生学习实际，设计富有个性的教学方案（个案）。四是各学科定期举办优质课堂教学观摩、研讨活动。选拔优质课堂教学课例，通过制作光盘、公开展示、观摩会、研讨会、网络共享等形式，构建优质课堂教学传导网络，让教师真正成为课堂教学改革的参与者和促进者，提高课堂教学效率。五是搜集整理教学问题，深入研究并加以解决。各学科要深入一线，加强对教师教学，尤其是学生学习效果的调查研究，让学生参与其中，提出教学建议，介绍学习经验，评价教师教学。学科中心组集中整理，深入研究并提出解决的`策略。六是开展教学比赛，选拔、培养学科骨干教师。各学科每学年组织一次全体教师参与的课堂教学大比武，通过比教学理论、比教学基本功、比教学方式方法、比课堂教学效率、比教育科研成果，定期选拔、更新学科中心组成员，促进全体教师专业水平的提高。七是编制作业设计、单元检测和各类考试试题。各学科根据教学目标和学生的学习情况，设计个性化作业和富有针对性的检测试题，有层次、有弹性、有创新地设计检测内容，以实现减负增效；通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进度，调整教学行为，充分发挥作业和检测的促进作用。八是扩大开放办学力度，实施多层次、多方位开放办学战略。通过考察学习、委托培训、信息沟通、师资交流、业务研讨等形式，加强和扩大我市各级各类学校与全国名校间的交流合作，开拓视野，增长见识；广泛开展县域基础上乡际间、校际间的合作与交流，互相学习，相互促进；课堂教学向学生家长和社会各界人士开放，虚心听取意见，改进教学管理工作。

二、建设“三项教研工作制度”

一是盟校教研工作制度。我们借力市教育局“组团支教”工作机制，以“强强联合，强弱结盟”为途径，以“资源共享、多元互动、捆绑考核、整体评价”为方式，以促进教育教学均衡发展为目的，建立了20多个盟校学科教研组，相互交流，优势互补，扬长补短，共同提高，有效破解了校际均衡发展的难题。经验在《中国教育报》教研专版首条刊登。

二是专业引领工作制度。一是“通案引领”。我们坚持每年利用寒暑假时间，组织名教师、学科带头人等骨干力量，集中到教研室，在掌握课标、吃透教材、研究教法、研究学法的基础上，编写、修订、完善了所有学科的教学“通案”，确保通案的系统性，提高通案的实用性，发挥通案的指导性，迄今共计编写1.2万多节，形成纸质和网络两大通案体系。同时，我们每学期还对已有“通案”进行更新、补充、完善，保持“通案”的发展性和前瞻性，建立了优质教学设计资源库。二是“优课领先”。我们充分发挥名师、学科带头人的骨干带动和示范引领作用，有计划开展视频课录制、“同上一节课”等工作。另外，我们加强名课研习工作，购买全国名师优质课光盘一万余张，并实现优质资源共享。此项改革成果获“河北省第五届教学成果三等奖”。

3、建立常规管理制度。一是建立课程管理制度。从课程、课目、课时、用书、作息时间、作业量、考试考查等方面建立科学精细的课程管理制度，优化三级课程管理，提高课程执行力，帮助学校实事求是地分析存在的困难，研究解决问题的办法，推广成功经验。二是加强常规教学管理。我们制订了《武安市中小学教师教学常规》，建立健全教学监察组织，建立教学事故认定和处理制度，定期不定期地抽查教师的备、教、辅、改、考、评、研情况。要求学校保证教学常规一月一检查，期中和期末集中检查，并将检查结果通报全校，记入教师业务档案，纳入教师绩效工资考核体系。市教育局每年都定期或不定期对各直属学校、乡镇学校进行一次常规检查，并将结果作为年度考核的依据。三是加强教育干部听评课管理。我市建立了校长听评课制度，要求乡（镇）教育办正校长每学期听课不少于40节，副校长每学期听课不少于60节。学校正校长不少于60节，副校长不少于80节。对校长听评课的检查，既看数量，更看质量。同时，把校长听评课纳入常规管理之中，作为提高办学质量的重要手段、业绩考核的重要内容、衡量校长是否称职的重要标准。

三、开展“四项主题教研活动”

一是关注常态教学研究，实现教研重心的“五大转移”。教育质量取决于常态课的教学质量，而不取决于少数几节公开、示范、优质课。为了解决常态课自由、放任、低效、无效、负效以及活动频繁，效果不明显等问题，切实转变工作作风，我们组织专（兼）职教研员、名师、学科带头人深入开展每周“十个一”活动，即：教研员每周听一节常态课，组织一次随堂检测，查看一个相关班级的学生作业，查看一个授课教师的业务笔记，查看一个相关领导的教学活动情况，召开一次相关班级的学生座谈会，参加一次相应的教研活动，撰写一份相关的调查报告，发现一个教学实际问题，提出一条最有价值的教学建议；深入学校听“推门课”，观常态课，研究解决课堂教学中的高耗低效问题，努力实现教研工作重心的“五大转移”，即：“由关注全市性大型教研活动转移到关注区片、盟校、校本教研上来”，“由过多地重视模式的构建转移到关注学生学习和教学效果上来”，“由培养少数典型教师转移到提高大多数普通教师的素质上来”，“由总结教学经验转移到查找教学问题上来”，“由指导少数精品课转移到关注常态课上来”。在此基础上，进一步明确了教研室的工作职责，着力提高教研工作的实效性。

二是关注薄弱学科研究，实现学科教研均衡发展。针对不能开齐课程、开足课时的问题，在开展所有学科教学研究的基础上，特别加强了地理、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术、综合实践活动以及一些地方课程和校本课程的教学研究，每一次重大教研活动，都把这些学科列入其中。加强了薄弱学科的研究，促进了学科教研均衡发展。

三是关注小课题研究，切实解决课堂教学中的现实问题。在做好各级规划课题的基础上，我们努力实现校本教研从大到小、从宏观到微观转变，做实做细小课题研究，针对课堂教学中存在的不注重学生良好习惯养成、学习方法指导不到位、基础知识和能力不牢固、教学方法简单、训练方式单一、分组讨论流于形式、延长教学时间、作业负担过重等问题，认真分析、查找、梳理，开展有“短平快”的针对性的研究。

四是关注观课、议课，促进教师专业成长。针对教研活动存在的课前不研讨、听课没目的、评课形式化等问题，我们借鉴国内先进的教研理念，以课例研讨为主阵地，变听评课为观议课，完善了“课前研讨―课堂观察―课后反思”的教研流程，丰富了课堂观察的维度、视角和观察点，审视反思课堂教学，着力推进观课议课走向专业化。

四、实施“三项教学评价机制”

1、实施教学评估长效机制。充分发挥县域教学评估的责任主体作用，构建“两延伸”、“两坚持”、“两纳入”的教学评估机制。“两延伸”即将教学评估由义务教育阶段延伸到幼儿教育和高中教育阶段；“两坚持”，即学校坚持每学期对教师进行一次评估，并进行一次自评，市坚持每年对学校进行一次评估；“两纳入”即将教学评估结果纳入学校和校长有限目标考核和教育教学质量奖惩机制中，同时，重点加强对学校的过程性教学评估，注重备课、上课、作业、辅导、质量检测等常态教学的教学评估，建立常态教学评估通报制度，针对实际问题，提出整改措施，不断提高水平，创新特色，实现了教学评估工作的长效化、规范化和制度化。

2、实施教学质量评价机制。我市的教学质量评价坚持内容全面、方式灵活的评价原则。

内容全面是指评价内容全面科学。一是评价对象全覆盖。我市的教学质量评价，对象覆盖了高中、初中、小学、学前教育、职业教育和特殊教育等六个系列，县域基础教育教学质量评价做到了精细化和“无缝隙”。二是评价学科全方位。为了全面落实教育方针，提高三级课程的执行力，我们加强了全方位的学科评价，特别是强化了薄弱学科的评价。从前年开始，我市在省统一“中考”科目的基础上，增考“地理、生物、音乐、美术、信息技术”等学科，而且严格按照“中考”的程序进行考试，成绩纳入学生总分和学校评价体系，促使初中学校开全、开齐每一门课程。三是评价目标全涉及。我们把促进学生全面发展确立为质量评价的根本指导思想，学生评价由过去的单纯侧重基础知识与基本技能，转移到“强化知识与技能，重视过程与方法，渗透情感、态度与价值观”三维目标的评价上来，充分发挥评价的检查、诊断、反馈作用，促进学生的全面发展，提高学生的整体素质。

方式灵活是指评价方式灵活多样。一是分层评价，分类指导。我市根据实际情况，在实施教学质量评价过程中，将高中、初中、小学细分为不同的系列和层次，分层评价，分类指导，实现了评价的精细化、科学化、规范化和人文化，促进了教育教学的均衡发展。二是动态评价，跟踪指导。我市每年进行一次年终教育教学评估工作，将评估结果纳入乡（镇）教育办、直属学校（幼儿园）有限目标考核和中小学教育教学质量奖惩范畴，作为校长任用、考核、奖惩的重要依据。同时，坚持对评估单位跟踪回访，对不合格、不达标的学校提出限期整改要求，帮助学校进步和发展。对教师的评价不仅关注考试结果，而且更关注教师的成长发展过程，有机地将终结性评价与形成性评价结合起来。三是多元评价，特色指导。对学生的评价采取文化知识检测与综合素质检测相结合，期末检测与堂清、周测、月考相结合，笔试与口试、活动测试相结合，普测与抽测相结合，自主评价与集体评价相结合等方式，从思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质等方面对学生进行全面、多元化评价，促进了学生综合素质的提高和个性化的发展。

3、实施教学质量分析机制。从开始，我市坚持每年召开一次全市中小学教育教学质量分析会，分小学、初中、高中三个学段，对每一个学段、每一个学科教学质量进行科学分析。同时，各学科教研员每学期都要对全市所有学科教学情况进行及时分析，认真总结。每年都将质量分析会的各项报告汇编文集，装订成册。各单位也对每一个班级、每一个学生进行认真总结，客观评估教与学的现状，撰写分析报告，肯定成绩，直面问题，查找原因，制定出有效可行的改进措施，以便有效地指导教学工作，提高教育教学质量。

多年来，武安市教研室在市教育局的正确领导下，在各级教研单位的指导帮助下，开展了大量富有实效的教科研实践工作，同时也取得了令人欣慰的成绩，但是在创新性活动、教研实效等方面还存在不少问题和困惑，真诚地希望各位专家和领导对我市的教研工作提出宝贵的意见和建议。

谢谢大家！

高三数学交流收获汇报

自5月调入局办公室任秘书以来，在办公室各位主任的谆谆教导、言传身教和同事们的热心帮助下，我学到了很多，也提高了不少，下面结合自己的工作实际向各位领导、同志们汇报、交流一下。

一、几点收获和体会。

可以说秘书工作是个锻炼人的岗位，它要求秘书人员必须具有较高的综合素质和能力。我认为主要体现在以下几个方面。一是先做人，后做事。从小处说要完成一项工作，从大处说要成就一番事业，必须先具备做人的优秀品质。先做人后做事，是从主次地位角度来说的，先做人后做事两者是辩证统一的，应该把两者统一起来，看成是同一过程的不同层次或方面。作为秘书，只有在做事的过程中见贤思齐、从善如流，才能夯实做人的基础，从而才能把事情做好，做到办事扎实，待人诚实，为人朴实。二是敏于事，慎于言。敏于事即要脑勤、手勤、腿勤，具有敏锐的洞察力和政治鉴别力，设想周到，能起到拾遗补缺的作用。慎于言即一定要以高度的责任感管好自己的嘴，工作中不能夸夸其谈，言过其实，要做到言之有物，言之有据，言之有理，言而有信。三是博学不穷，笃行不倦。是否勤于学习、善于学习，学以致用是决定秘书工作质量的关键因素。人的一生就是一个不间断的学习和实践的过程。《礼记中庸》里讲：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，”这是知与行的统一，是为人与为学的统一，也是当好秘书的几个层次，或者说是几个递进阶段。

二、下步工作打算。

一是提高文字处理水平。平时工作中加强写作实践，熟练掌握各类公文特点、写作要求和语言表达技巧，随时注意积累资料，不断提高写作水平。在这一点上，虽然到办公室以来一直刻意的注重提高，但离领导的要求还有一定距离。今后会更加努力提高此方面的能力。

二是提高综合组织能力。一方面要通晓办事的渠道，提高办事效能，平时多接触一些具体事物，处处留意前辈和领导是如何处理问题的，不断增加自己的阅历和经验。()另一方面用系统的观点，统筹安排工作。刚接触秘书工作时，由于工作的`不熟和阅历的欠缺，经常有一种手忙脚乱的感觉，有点力不从心，但在各位主任和同事们的支持帮助下，我在此方面有所改善。我认为，提高组织能力，向领导和身边的同志学习比向书本学习更直接、更有效。

三是提高纵、横向沟通能力。当前社会交往已成为社会各层的一项“热门”活动。社交对于秘书人员来说同样重要。首先，通过社交可以博采众长，开阔视野，增长知识，这样在实际工作中更好的为领导当好参谋助手。其次，通过社交辅助办事，可以选取捷径，克服阻力，提高办事效率。最后，良好的社交能力可以让我们在紧张忙碌的工作中乐在其中，提升满足感，获得更多的工作动力。

三、工作建议。

我感觉办公室就像一个大家庭，处处洋溢着相互理解、相互尊重、相互支持的友好氛围，同时每个人都用实际行动告诉我：办公室是一个踏实严谨、追求卓越，富于奉献精神、协作精神、服务精神的集体。身为办公室一员，我感到骄傲自豪，充满动力。为了更好地融入集体，更好地为领导服务，我建议：一是秘书科利用每周选举一位秘书就本专业专业知识进行专题讲解，全面增加各专业知识，提高业务水平。二是加大与基层单位交流学习力度，各位秘书都有得天独厚的优势，定期由一位秘书联系本系统单位交流学习一次。这样做不仅可以开阔眼界，广泛学习各个单位的经验，而且加强了沟通联系，对提升个人沟通能力，提高办事效率都有好处。

作者系局办（党办）秘书科马辉。

毕业汇报的收获和心得体会

毕业汇报是我大学阶段的最后一道考试，每一个同学都渴望在这个重要的舞台上展示出自己的才华和努力。通过我个人的经历，我深深地感受到了毕业汇报所带来的收获和心得体会。

首先，毕业汇报让我收获了对自我的认识和发展。在准备毕业汇报的过程中，我不仅需要回顾自己大学四年的学习和成长，还需要梳理出个人的核心价值观和发展方向。这使得我对自己的优势和不足有了更深刻的认识，并更加明确了未来的发展路径。同时，在汇报的过程中，我也能够展示自己的才华和潜力，从而在未来的求职中更有竞争力。

其次，毕业汇报让我体验到了团队合作的重要性。汇报是一个团队协作的过程，需要与同学们一起商量和准备，共同解决问题和完成目标。通过与团队成员的密切合作，我不仅深入了解了各自的专业知识和技能，还学会了如何与人沟通和协调。这次团队合作的经历为我将来工作中的团队合作打下了良好的基础。

再次，毕业汇报让我学会了如何有效地表达和沟通。在毕业汇报中，我需要用简洁明了的语言将自己的研究成果和个人经历进行有逻辑性的叙述。这不仅要求我清晰地组织思维，还要求我善于发现和抓住观众的兴趣点。通过这次汇报，我不仅提升了自己的口头表达能力，还学会了如何用简单而有效的方式传达自己的观点和理念。

最后，毕业汇报让我更好地认识了社会和职业的现实。通过参与各种学术和实践活动，我开始意识到自己的专业知识和技能在实际工作中的重要性和应用。在与企业合作和实习的过程中，我也深刻体验到了职场上的竞争和挑战。这些经历激励着我更加努力地提升自己，为未来的职业生涯做好准备。

总的来说，通过毕业汇报，我收获了对自我的认识和发展，体验了团队合作的重要性，学会了如何有效地表达和沟通，并更好地认识了社会和职业的现实。这些收获和心得体会将伴随着我未来的发展，并为我在职业生涯中的成长提供坚实的基础。我相信，在未来的工作中，我将能够更加出色地展示自己，并取得更多的成就。

毕业汇报的收获和心得体会

第一段：引入背景和重要性（200字）。

毕业汇报是每个大学生完成学业之后要经历的一项重要任务。这是学校对我们四年学习成果的检验，也是向老师和同学展示自己能力的机会。通过毕业汇报，我们可以总结自己在大学期间的学习和成长，展示自己的专业知识和技能，以及面对挑战的能力。毕业汇报是我们学习的一个重要环节，也是迈向职业生涯的一个重要过程。

为了完成一场成功的毕业汇报，我们需要做大量的准备工作。首先，我们要选择一个合适的话题，这个话题应当与我们的专业领域相关，能够展示我们在大学期间的学习成果和研究能力。其次，我们需要详细研究和准备这个话题，在各种书籍、论文和资料中寻找相关信息，进行深入研究。同时，我们还需要进行实践和实验，以便能够展示实际操作能力。最后，我们需要准备一份详细的演讲稿，这篇演讲稿需要从头到尾流畅、逻辑清晰，并能够吸引观众的注意力。

通过毕业汇报，我收获了很多。首先，我学会了如何准备并进行一场演讲。在大学期间，我参加了很多课堂演讲和辩论比赛，但这次毕业汇报是我最重要的一次演讲机会。通过反复练习和调整演讲稿，我学会了如何自信地站在舞台上，如何用简洁、明确的语言表达自己的观点。其次，通过毕业汇报，我还认识到了自己的不足之处。在汇报过程中，有些问题和困难是我没有预料到的，这让我意识到了自己在专业知识和技能方面的不足。这对我来说是一次宝贵的经验，我会努力弥补这些不足，并在未来的职业生涯中更好地应对挑战。最重要的是，通过毕业汇报，我得到了同学和老师们的认可和赞赏。他们的鼓励让我更加坚定了自己的信心，也让我更加有动力去追求自己的梦想。

第四段：心得体会和成长（300字）。

毕业汇报的过程让我收获了很多，也让我有了很多的成长。首先，我更加清楚了自己的兴趣和激情所在。通过深入研究和实践，我发现了自己对专业领域的热爱和研究的潜力。这让我坚定了自己追求学术研究的决心，并决定继续深造。其次，毕业汇报的过程让我锻炼了自己的专业能力和社交能力。通过与同学和老师的交流和合作，我不仅加深了对专业知识的理解，还学会了如何与人合作、如何解决问题。这对我来说是一次宝贵的经验，对于将来的职业生涯和人际关系都有着重要的影响。最重要的是，毕业汇报的经历让我更加自信和坚定。通过面对挑战和困难，我懂得了如何勇敢面对自己的不足和错误，并能够从中吸取教训，不断进步。

第五段：总结和展望未来（200字）。

通过毕业汇报的收获和体会，我对自己的未来有了更加明确的规划和展望。我将继续深入学习和研究我的专业领域，不断提升自己的专业能力，并为实现自己的理想和追求贡献自己的力量。同时，我也会时刻保持谦逊和开放的心态，不断学习和成长。我相信，通过不断努力和奋斗，我一定能够取得更好的成绩和更大的成功。

在毕业汇报的经历中，我学会了如何准备演讲、锻炼专业能力和社交能力，收获了同学和老师们的认可和赞赏。同时，我也有了更加明确的未来规划和展望。通过毕业汇报的一整个过程中，我不仅学会了专业知识，还成长了自信和心态，这将对我的未来职业生涯和人际关系起到重要的推动作用。我相信，通过努力和奋斗，我一定能够实现自己的梦想和追求。

文献汇报心得体会

文献汇报是研究生阶段的必修课程之一，通过该课程，我们学会了如何从大量的文献中获取信息，整理思路，撰写文献综述。在这个过程中，我认识到了文献汇报的重要性以及提升个人研究能力的价值。

第二段：获取信息。

文献汇报的第一步是获取相关的信息，这需要通过各种文献检索工具进行搜索。通过我多次的练习，我逐渐掌握了搜索关键词的技巧，并学会了如何利用搜索引擎筛选出高质量的文献。除了利用电子资源，我还逐渐体会到实地查找文献的重要性，通过图书馆的参考咨询和学术讲座，我发现实体书籍和专家意见的力量，它们为我的研究提供了更多的线索和启示。

第三段：整理思路。

获取到大量的文献并不意味着研究的成功，整理思路是继续的关键。在我刚开始学习文献汇报时，我常常因为信息过剩而陷入困惑。然而，通过老师的指导和同学的讨论，我逐渐学会了归类和分类的方法，对大量的文献进行了系统的整理和分析。我学会了将不同的观点和研究成果进行对比，并找出相互关联的部分。这样的整理思路在我的科研工作中也变得愈发重要，有效地帮助我在研究过程中避免走弯路。

第四段：撰写文献综述。

整理思路只是文献汇报的第一步，撰写文献综述是真正考验研究能力的环节。通过反复修改和老师的指导，我逐渐找到了自己的写作方法。在撰写综述时，我始终保持客观中立的态度，将文献的核心观点和实验结果娓娓道来。同时，我也学会了充分借鉴他人的研究成果，对比自己的研究成果，找到不足之处并加以改进。通过不断的写作练习，我的写作水平得到了显著提高，我逐渐培养了严谨、准确、清晰的写作风格。

通过学习文献汇报，我收获颇多。首先，我学到了系统获取信息的方法和技巧，提高了自己的学习能力。其次，我学会了整理思路和撰写文献综述的技能，增强了我的研究能力。此外，文献汇报还培养了我批判性思维和团队协作的能力，通过与同学的合作讨论和听取其他同学的汇报，我能更好地理解和欣赏不同的观点和方法。

总结：

通过文献汇报这门课程的学习，我明白了文献获取、整理思路、撰写文献综述等方面的重要性。在今后的科研工作和学习中，我将继续努力，不断提升自己的文献阅读和写作能力，更好地为自己的研究做铺垫。文献汇报是一次宝贵的学习经历，我相信这对我未来的学术道路将产生积极而深远的影响。

入党思想汇报《播种思想收获人生》

敬爱的老师，亲爱的同学们：

不知不觉，时间的日历已来到10月25日，第九周了，我今天演讲的题目是《播种习惯，收获人生》。

曾有一家世界著名的新闻媒体采访了十几位诺贝尔奖获得者，问影响他们成功的诸多因素中最重要的是什么，得到的回答是“小时候学校老师告诉自己不乱吃零食，饭前要洗手，手帕要叠整齐，做事要有条理……”科学家们出人意料的回答，讲明了良好的习惯对人一生具有决定性意义。

那么作为一名小学生，我们要养成哪些好习惯呢？老师觉得主要有以下几点：

一、良好的品德习惯：爱护公物；乐于助人；讲文明，有礼貌；遵守公共秩序；遵守交通法规等。

二、良好的健康习惯：按时作息，生活有规律；讲究卫生，衣着整洁；坚持锻炼；爱护环境卫生等。

三、良好的劳动习惯：在家里能够承担一些力所能及的家务；在校积极参加各项劳动和社会实践活动等。

当然，我们作为学生最重要的是养成良好的学习习惯。

1.养成复习旧课，预习新课的习惯。

复习旧课可以巩固学过的知识，而且还可以把平日所学的零散知识系统化，预习新课可以大致了解第二天老师要讲的.内容，明确本节课的学习目标，带着疑问有针对性的听课，能提高课堂学习效率。

2.认真听课的习惯。上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、眼神与你们交流。因此，每个人上课时都要盯着老师听、跟着老师想，调动所有的感觉器官参与学习。所以，我们上课时要做到情绪饱满、精力集中、主动参与、大胆发言。

3.养成勤于思考，敢于攻关的习惯。

我们在听课或完成作业时，一定要独立思考，有问题尽量自己动脑解决，而不依赖他人。

4.不懂要问的习惯。

在养成“勤于思考敢于攻关的习惯”的基础上，碰到实在不懂做的题目要敢于提问，不要不好意思，一定要让问题“不过夜”。

我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”小学时代是我们为以后打基础的阶段，也是习惯养成阶段。同学们，从现在开始培养自己良好的习惯，你将会收获精彩的人生。

入党思想汇报《播种思想收获人生》

敬爱的党组织：

时间流逝，我很荣幸地能被党支部确定为入党积极分子并参加了党校培训。在思想上有了很大的进步，清楚的认识了党的性质和指导思想，现将自己7月份的情况向党组织汇报如下：

一、通过认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。

从中不断充实自己、提高自己，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定了共产主义理想和社会主义信念，在思想上与党中央保持一致，在政治上保持清醒的头脑。能够把对共产主义事业的忠诚同坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策统一于建设有中国特色社会主义的实践之中，通过认真参加入党先进分子培训班，进一步加深了对党的认识。同时开始逐渐明确作为一个新时代的青年尤其是共产党员所担负的责任。

二、在学习上不断严格要求自己，注意搞好与同学、老师之间的关系。

在同学、老师的支持和帮助下，逐步克服自己能力上的不足之处，不断积累学习经验。努力学习科学文化知识。同时作为班级一份子，不断的有帮助他人，熟悉个人专长，有针对性的帮带，与同学们一起努力，共同进步。在不断加强对文化科学知识学习的同时，还积极利用自己的课余时间，积极参加课余活动，提高自己各方面的能力，与此同时，认真阅读有关书籍，汲取知识，开拓眼界。尊重科学，勤奋学习，熟练掌握做好本职工作的所需的管理知识和科学文化业务知识，充分发挥自己的聪明才智，将自己的角色扮演到。

三、有真抓实干，有全局意识。

一切从实际出发，说实话，办实事，讲实效。从点滴开始关心同学，多和同学之间交流问题，将自己的位置与同学们摆在一起，尽自己所能为同学们服务，使同学们共同进步。

入党不仅是一种光荣，更重要的是应该有坚定的信仰，为我们党的事业出谋划策，用更多的热情和更好的务实精神支持党的共产主义伟大事业，要坦率真诚，相信党组织。经常开展批评与自我批评，使自己在思想上与党组织靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，严格要求自己的一言一行，争取早日加入我们的中国共产党并且成为其优秀的一员，用党的思想来武装自己，深刻理解里面的精髓，用于指导实际行动。

通过不断的学习了解，我深感中国共产党的先进性，他紧密联系实际情况，把握时代脉搏，解放思想，实事求是。因此我要积极努力学习，提高自己的能力，向党组织靠拢，是自己在人生路上能更快成长和进步，早日为祖国尽一份力量，进来国家经历的风雨更需要我们以实际行动来爱我们的祖国。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。入党过程庄严而艰辛，作为一名入党积极分子，在以后的生活中，我要努力学习党的十九大精神，努力学习专业知识，提高自身素质，在同学中真正起到模范带头作用。

虽然，思想在最近的学习工作中有了进步，但我还是有一些缺点，比如对党的一些理论研究的还不够深入，在今后的学习中我要加强这方面的能力，以一个共产党员的标准要求自己，从不放松，牢记党的教导，不断进步，为我国的社会主义事业添砖加瓦，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人一切，为理想—实现共产主义而奋斗终生。

以上是我近段时期的学习思想及生活状况，我会在今后的学习生活中不断努力，提高自己的综合素质，争取早日成为合格的共产党员。

此致

敬礼!

汇报人：___。

20__年_月_日。

个人思想汇报范文2。

敬爱的党组织：

自党校培训到现在，我的思想发生了一些变化，并对工作、学习及生活的看法也有了一定的改变。现将6月份的思想状况汇报如下：

一、思想方面。

通过党课的学习，我不仅了解了党的基本知识和内容，还了解了模范共产党员的先进事迹，并努力吸收其中的精华，让我受益匪浅。让我觉得自己的思想觉悟有了提高，至少在对一些事情的看法和态度上，比以前成熟了很多。我也逐渐懂得理论联系实际，从自身的实际情况出发，实事求是，坚持下去。更让我欣慰的是，我觉得自己不会再像以前那样看待自己了，我现在是一名入党积极分子，应该以一种更高的标准严格要求自己，在同学们中体现自己的先进性，树立良好的公众形象。

二、学习方面。

以前在学习上，我对自己的要求不是很高，虽然每个学期都拿了奖学金，但是没尽自己的努力。计算机二级的失利，让我明白了做任何事都不能抱有侥幸心理，要有认真的态度和不懈的努力才会有收获。这次的二级考试，我很努力的复习，总结上次考试失败的教训，真正的投入到复习中去。考完之后，我感觉很轻松，相信结果不会让我失望的。现在，我对自己的学习有了更高的要求，尽自己的努力，做到!在平时学习中，认真独立的完成作业，并在学习好专业知识的同时，增加阅读量以扩大自己的视野和知识面，提高专业素养，因为一个人要想更好的服务社会，必须要有过硬的素质和本领。

三、工作计划方面。

自从进入大学以来，我一直担任我班的生活委员一职，虽然工作不多，也比较单一，我还是积极认真地去做。收发室比较远，我会坚持每天取信、取报纸，不过有时候也会忘记，当同学提醒我他的挂号要取的时候，我很自责，感觉自己工作不到位。班里的报纸，我都会分发到各个寝室，争取让每个同学都可以读到，让大家时了解时事新闻。与此同时，取到报纸时，我会尽快的阅读，近水楼台先得月嘛，这给我提供了一个很好的了解时政的途径，通过各种新闻和信息，我能及时的了解国家的一些政策和措施，这对我对党的知识的学习和认识很有帮助。

今年的班委换届选举中，我顺利通过了竞选，仍然担任生活委员，对于这次的竞选，我很早就有了心理准备思想汇报。因为自党课培训以后，我意识到自己工作的意义，我发现推动自己竞选的另一个动力是服务大家的心态，有了这种心态，作为一名积极分子，我很高兴、很欣慰，这算是为人民服务的表现吧。

在生活中，我努力培养良好的生活习惯和作风。作为一名大学生入党积极分子，应严格规范自己在日常生活中的行为和习惯，力求树立良好的公众形象，这是我现在需要做的，而且会一直做下去的。希望组织和同学们监督我，不足的地方，请大家提出意见和建议，你们的批评将是我进步的阶梯!这是我对党校培训一年来的总结，不足之处，希望大家提出批评!

此致

敬礼!

汇报人：___。

个人思想汇报范文3。

敬爱的党组织：

时间过得真快，在组织的关怀和老党员的熏陶下，我的思想不断的得到了磨练和提高，现向组织汇报一下这段时间以来的情况。

首先，通过学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻的领会了将三个代表作为指导思想的重要意义。在建设有中国特色社会主义的今天，作为每一个共产党员都要牢记邓小平同志的告诫：坚持党的优良作风，具有十分重要的意义，我们的党是一个执政党。因此，我们共产党员都要植根于人民，服务于人民，始终保持先进性，才能胜利完成我们的使命。三个代表重要思想正是对马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。因此，始终做到三个代表，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

其次，我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。通过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表的重要思想，并将其作为自己的行动指南，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献;才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自己，尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿吃亏、不怕吃苦、为人民无私奉献的人生价值观;才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。同时，也真正认识到只有把全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的动机，才能在入党的道路上越走越近，越走越快，才能真正领悟和实践组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。最后，我深深的感到，作为新时期的先进青年，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求;在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性;在学习上，以书山有路勤为径，学海无边苦作舟的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的理想。

作为一名党员，我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在周围同事当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。请党支部继续培养和考察我，我将会以实际行动来接受党组织的挑选，积极主动地参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步做出贡献，争取早日成为一名正式合格的共产党员。

此致

敬礼!

汇报人：___。

日期：20__年_月_日

个人思想汇报范文4。

尊敬的党支部：

我是2___年_月_日被批准为预备党员的，预备期为一年，到__年_月_日预备期满。为了使党组织如期研究我的转正问题，现将我的转正送上，请审查。

自从__年_月_日批准我为预备党员之后，在党组织严格要求下，在支部党员帮助教育下，思想理论上日渐成熟，政治头脑更加清醒。特别是通过党内一系列活动的锻炼，使我进一步增强了党性，更加明确了作为一名党员在实际工作中要解放思想，实事求是，勇于进取，努力践行“三个代表”，作为一名合格的共产党员，不仅要解决组织上入党的问题，更重要的还是要解决思想人党的问题。一年来收获是非常大的，归纳起来有以下几点：

第一，明确了共产党员必须把共产主义远大理想与实干精神统一起来。在人党以前，自己认识到共产党员要有远大理想，要有为共产主义奋斗终身的精神，但这种“远大理想”、“奋斗终身的精神”如何在现实生活中得以体现，并不十分清楚，特别是作为一个正在大学里学习的学生，就感到更难。入党后，经过一年来党的教育，我认识到“远大理想”、“奋斗终身的精神”一定要与自己的现实生活紧密结合起来，为远大理想而奋斗，对学生来说，就要端正学习目的，树立刻苦学习的态度，地掌握现代化建设的本领。除了努力学好学校规定的各学科外，还要从实际出发，紧密结合所学专业，选修有关方面的课程，争取获得优异成绩。

第二，明确了共产党员必须积极拥护党的政策。党的政策既是对以往经验的科学，同时又是未来社会实践的重要依据。当前，随着经济全球化的发展，国与国之间的竞争日趋激烈，谁能在未来的国际竞争中站稳脚跟，关键取决科技实力，而科技的发展取决于人才，而人才的培养取决于教育。目前我国正在实施科教兴国战略，重点是抓好教育，我国正处于教育全面改革时期，作为一名学生，就要积极投身到教育改革当中去，为我国教育改革做贡献。

第三，明确了当一名合格的共产党员，必须不断提高自己为人民服务的本领。作为1名学生要提高为人民服务的本领，首先要提高自己的政治思想理论水平，树立马克思主义的科学世界观，牢固树立宗旨观念。其次要学好专业知识，打牢知识功底，同时要扩展自己的知识面，做到博与专的统一，以适应二十一世纪高度发展的需要。最后，要不断经受实践的磨炼，增强党性，把实践活动融入到同学们的实际学习生活中去，能为同学们学好各门专业知识做出贡献。在这一年来的预备期里，自己按着上述要求做了一些工作，发挥了一个党员的作用。

但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，在党组织的帮助教育下，有的克服了，有的还需今后努力改正。主要缺点还有以下两个方面：一是团结同学不够普遍;二是只注重学习，参加文体活动差。今后，我一定在党支部和全体党员帮助下，采取有效措施，增强群众观点，丰富生活内容，积极参加课外活动。

今天，我虽然向党组织递交了转正，但我愿意接受党组织的长期考验。

此致

敬礼!

汇报人：___。

日期：20__年_月_日

个人思想汇报范文5。

敬爱的党组织：

经党组织批准，我实现了向往已久的愿望，成为一名光荣的预备党员。我在党组织团结求实、温暖友爱的大家庭中感受到党组织的关怀和团结奋斗的快乐，在党组织的培养教育下，在党员_们的悉心帮助下，我积极参加理论学习，认真接受党的先进性教育，党性修养得到了进一步提高。在平时的生活中，严格按照一个党员的标准要求自己。

经过这几个月的预备期，我觉得自己无论是在思想意识上，还是在平时的言谈举止中，都较以前有了较大提高。为了进一步接受党的教育，提高自己的思想，也为了正确树立自己的人生目标和理想，为了便于党组织对我的考察，现将自己第二季度来的情况向党组织做个汇报：

一、在思想政治方面。

我继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想，还有认真学习党的十九大精神，不断加强自己的思想政治修养。

二、在工作学习中提高自己。

作为一名大学生，我加强专业课学习，提高学习能力学习。在学习上，我充分利用学习时间，端正学习态度，在学好专业知识的同时还要注意个人文化修养的培养，增加自己的知识面，丰富自己的文化底蕴。从未放松过对自己业务知识的学习，刻苦认真，勤奋进取，并积极准备各种等级考试，争取用自己的知识为社会主义现代化服务。同时注意个人文化修养的培养，拓宽自己的知识面，丰富自己的文化底蕴，以一个高素质的大学生的面貌面对社会。

三、在生活中成长。

我保持积极向上的心态，努力做到乐于助，关心爱护身边的每一个人，加强和同学们沟通、交流，尽自己的能力帮助同学排忧解难，体现一名党员的模范带头作用。众所周知，良好的人际关系是我们前进和发展的重要条件。因此作为大学生预备党员不仅要处理好自己的人际关系，还要协助、引导身边的大学生奋发有为、积极进取认真参加每次的组织活动，在集体学习和讨论的过程中，仔细地聆听大家的发言和准备自己的发言，及时解决自己的思想问题，充实提高自己。

在第二季度里，我脚踏实地，按照工作要求认真努力，并认真向老党员学习、交流心得，在日常生活中处处以一名党员的标准来严格要求自己和激励自己。但自己也存在着诸多的不足，如工作责任心不够强，主动性不够好;自己的政治理论素养还不高，有待进一步的提高。

在今后的工作、学习和生活中我会不断努力，提高自己的觉悟，使自己尽快的成为一名合格的共产党员。在生活中，尽力展现自己的才华，取得进步决不高傲，以谦卑的心态去面对事物，辩证地看待解决问题。在工作中，好好锻炼自己，同时，我也要积极的汲取新知识，扩大自己的知识面，透过现象看本质。相信在以后的学习中我对党的认识会更加深刻，尽管那是一个漫长的过程，但是我坚定的为党坚守阵地，高举共产主义旗帜，为党的事业奋斗，为实现共产主义而奋斗终身。

以上是我第二季度里的基本情况，如有不妥之处，恳请组织批评指正。

请党组织考验我。

此致

敬礼!

汇报人：___。

20_月_日。

阅读文献收获心得体会

阅读文献是我们获取知识的重要途径之一，它不仅可以帮助我们扩展视野、提高学术素养，还能够启迪思维、培养品格。然而，仅仅是读完一篇文献并不足以收获巨大的心得和体会，我们需要在阅读过程中保持持续的思考和总结。本文将从提高阅读效果、启发思维、增强批判思维、培养良好的阅读习惯以及拓宽视野等五个方面，谈谈我读文献的心得与体会。

首先，阅读文献可以帮助我们提高阅读效果。在阅读时，我们应该有一定的目的和思路，通过合理的阅读策略，我们能更快地了解文献的核心内容。例如，我们可以先粗阅读一下全文，了解作者的观点和论证思路，然后再仔细阅读关键部分。此外，我们还可以运用标注、批注等方法来帮助我们更好地理解和记忆文献内容。通过这些方法，我们能够高效地获取文献中的信息，并更好地应用于实际学习和工作中。

其次，阅读文献能够启发我们的思维。文献中的观点、论证和实例都能够促使我们反思和思考。我们可以思考作者的观点是否站得住脚，是否有逻辑上的漏洞，或者我们是否有不同的见解和看法。通过和文献内容进行思考对比，我们能够培养自己的思维能力，提高逻辑思维的清晰性和敏捷性，进而提升自己的创造力和分析能力。

第三，阅读文献有助于增强我们的批判思维。文献中的观点和信息需要我们进行分析和判断，我们需要理性地对待文献中的内容，识别其中的逻辑推理、证据支撑等等。此外，我们还要关注文献的来源和权威性，判断其可信度和可靠性。通过思考和质疑文献内容，我们能够提高自己的批判思维能力，学会辨别真假，避免盲目相信，培养科学的思维方式。

第四，阅读文献可以培养良好的阅读习惯。阅读习惯是我们在阅读中养成的一种习性，它能够帮助我们更好地理解文献内容。在阅读中，我们可以培养思考、联系和类比的习惯，从而更好地理解和掌握文献的思想和方法。此外，坚持读书笔记的书写和总结也能让我们更好地消化和吸收文献中的知识。通过培养良好的阅读习惯，我们能够提高自己的学习能力，培养自己的学习兴趣，助力个人的成长和发展。

最后，阅读文献有助于拓宽我们的视野。通过阅读文献，我们不仅可以了解到别人的研究成果和见解，还能够开阔自己的思路和眼界。文献中的内容是世界上各个领域专家的精华，有些文献还能为我们提供一些新的思考方式和创新想法。通过阅读，我们能够了解到不同领域的前沿动态和发展趋势，拓宽自己的知识面，提高自己对世界的认识和理解。

综上所述，阅读文献不仅仅是获取知识的手段，更是一种培养自己的过程。通过阅读文献，我们可以提高阅读效果，启发思维，增强批判思维，培养良好的阅读习惯，拓宽视野。因此，我们应该积极主动地进行阅读，保持思考和总结的习惯，将阅读文献作为一种重要的学习和成长方式。阅读文献不仅能丰富我们的知识，也能够提升我们的思维和品质，为我们的未来发展打下坚实的基础。

浅谈参与撰写大型汇报材料几点收获

有一位领导讲过，写文章最高境界是领导满意、受众满意、自己满意。通过参加这次任务，我认为写汇报的最高境界，是让听汇报者满意，做汇报着满意，自己也满意。达到这一境界,要把握好三点：

一是要抓住听汇报者的心。汇报材料其实是一种沟通和交流，是汇报者与汇报对象的交流，如果讲的内容引不起倾听者的兴趣，那就很糟糕了。这次来x市调研，省委x书记在听汇报时最倾向于做两件事，一个是考察x市党委一班人能不能干好工作，思路清不清，工作实不实，敢不敢放心。另一个是x市落实上面指示要求的情况怎么样，省里安排的工作抓了没有，抓得好不好。所以，我们在撰写这篇汇报提纲时，重点反映出三层意思，一是x市对全市经济发展形势把握的很好。不管是讲成绩、还是讲问题、或者谈打算，宏观上有重点，内容上有纵深，数据、事例很具体。二是x市党委是能干事、干实事的好班子。不管是年度工作，还是下步打算，再或者每一项工作，都有思路，都有做法，这不是在用套话，而是在表达我们抓工作是进行了深入思考的，我们抓经济建设是有思路、有套路的，成效也很好的，省里可以放心。整篇文章中，都灌输了这样的思想。三是x市党委落实上级指示很坚决。中央、省里部署的工作在我们市落实的很好。比如，第一段讲经济工作时，讲“根据省委x书记年初在经济工作会议上的讲话要求，我们突出六项举措、狠抓十二个项目建设，工作落实成效是走在全省前列的。

二是要抓住汇报者的心。写汇报不是自己用的，是给领导用的，如果不站在领导的角度去写，这份汇报领导肯定不会采用，所以要站在领导的角度去思考。要把握住三点：一是要把领导抓工作的思想写出来。比如，在汇报中，我们把市委x书记提出的“建强领导班子的‘五好’机制”“打造x市‘九点一中心’转型发展格局”等思想，都一一进行了详细地描述。二是要把领导思考的内容写出来。特别是领导最满意的工作和最担心的事，一定要写出来，跟进思想脉搏。比如，市委x书记对x县多措并举壮大新经济产业的做法印象很深刻，想向省委x书记汇报，我们就用7行字去专门描述，为讲述清楚，反复修改了4稿。三是要把领导语言的风格写出来。每位领导都有自己的风格，风格不对路，领导读着就不顺，必然会影响汇报效果，肯定不会采用。有的领导喜欢讲大实话，那么标题和内容就要用朴实的语言。有的领导很关注用词的准确度，那就不能用炫丽的新词。市委x书记的风格是很对仗、很有力、很明了、很干练。所以在拟定标题时，我们在主要工作部分用了“六个紧盯”，下步打算部分用了“五抓”，切实把力度凸显出来。

领导半年来，那就汇报做法；

领导年底来，那就要汇报成绩。这次领导虽然不是年底来，但是由于今年的大项任务基本完成，所以重点汇报工作成绩。领导来的身份不同，汇报的用语也不同。用语合适可以拉近距离，引起领导的好感，也能增加汇报者的信心。比如，这几次汇报提纲开头讲道，“领导一直牵挂和关注着我们x市的建设，多次到我们市视察指导，这次又不辞劳苦、冒着严寒，到我是检查指导工作”“领导亲率工作组回到市里检查指导清理整治和安全工作，充分体现了领导对x市委班子的关心和对x市发展建设的特别关注”，这些用语情真意切，能够让人以一种很亲近的身份听取汇报，也是我们应该好好把握的一个方面。

部长讲在工作中学习，讲了“15字诀”，即用心干、深入钻、不断改、细细悟、认真用。我觉得对于写好材料也很适用，这里给大家提3句建议：

一是写材料一定要多积累。写材料要多思、多想、多练、多掌握情况，这是一个捷径。有许多领导之所以能够成为写作的高手，就是因为注意积累，一边看，一边收集，一边写。比如，刘副部长满柜子都是摘抄的笔记，李科长每天都从网上收集素材，文科长有好几个剪贴本，所以他们才善于写大材料。赵副主任经常结合生活写作，所以才能发表生动感人的书。这次能够在这么紧的时间里完成任务，与资料积累丰富有一定关系。所以，写好材料功夫在平时，不要只顾着眼前。可能现在看到的东西暂时用不上，现在写的东西暂时用不上，但是总有一天用得上。

二是写材料一定要多修改。刘副部长讲，好东西是改出来的。也有人讲，好材料是推出来的。讲得就是材料写出来之后，要多揣摩，多研究，反复论证怎么能够描述更贴切，用语更准确。领导阅人无数、阅事无数、阅讲话无数，都有很深的理论素养,好多还是文字大家，一位比一位高明，每次提出修改意见都是一次升华。就拿写这篇汇报提纲而言，我们反反复复修改，共完成了9稿，每一次修改都很有道理。所以，大家写材料时，一定不要想着一遍就成，不要怕麻烦，不要怕费功夫，要经得起打击、经得起折腾、经得起反复，多研究，多修改，这样才能出精品。

三是写材料一定要多总结。对于新笔杆子，写材料相当于是参加一次手把手的培训；

对于老笔杆子，也是提高技能、强化本领的一次磨砺。要想通过写材料提高提高写作能力，总结是必须的。我们在写材料中主要是总结两项内容，一个是反思教训，一个是总结经验。特别是领导修改的地方，要反复想一想，领导为什么这么改，修改前后有什么区别。这对于下一步跟上领导思路，写出让领导满意的文章，很有帮助。

收获五综合实践活动汇报

“我参与、我体验、我快乐”，在我们农家乐实践基地的墙上，醒目地挂着这么九个大字，每天早上我们沐浴着晨光，走进蔬苑或洒水，或除杂草；下午我们披着霞光走进蔬苑与我们的蔬菜宝宝说再见，第二天见。在我们的辛勤耕耘下，我们的蔬苑绿意点点浓厚，我们的喜悦点点增加。这一个学期来，我们基地的劳作知识不仅逐渐丰富起来，而且还有下面的三个深刻的体会：

一、别样的拍卖，别样的风采。

11月5日，我们在校外辅导员的指导下，将已经在土里孕育了半年多的红薯挖了出来，由于我们的红薯长得实在很有特点，不是嘛，你看这是木瓜，那是土豆，这块是鼠标，那块是杨桃„„我们一下子就喜欢上了他们，因此在班级里举行了个别样的拍卖会。‚好，现在‘鼠标’起步价为一毛。‛‚两毛。‛‚三毛。‛‚五毛。‛‚一块！‛叫价声纷纷从各个角落传来，‚有比一块多的吗？一块一次，‛老师话还没说完，教室后面角落里大声一喊：‚两块！‛呀！我吃了一惊，没想到价格上升得如此之快，‚有比两块多的吗？‛刚才还争抢的声音此刻静了下来，老师继续说着，‚两块一次，两块二次，两块三次。‛老师手中的‚重锤‛敲到桌面，‚恭喜你。‛吴博豪飞奔到讲台前，得意地接过老师手中的鼠标，一路炫耀着胜利的果实回到座位。拍卖还在继续，孙兴宇跟宋晨杰较上了劲，不过最后还是孙兴宇得到了他的‚杨桃‛，而吴博豪则偷偷地啃上他的‚鼠标‛了，同学们惊呼，老师问他味道如何？‚还不错哪！‛他扬扬手中的红薯。最后一个大块头红薯到底花落谁家呢？当然是咱班的同学啦！短短的十多分钟，我们经历了异常激动人心的拍卖会，热闹的叫价声，长得贼有特点的红薯不仅留在了我们的脑海里，也乖乖地到我们的肚子里安家落户了。

二、辛苦的叫卖，快乐叮当响。

“应老师，看看这菜，很新鲜的，买一袋吧！”应老师摇摇头，急匆匆地朝教室走去，“胡老师，我们这菜很好的，要吗？”我们见胡老师正从教室出来，急忙上前做生意，“好，那我看看哦。”耶，一路跟着老师到办公室，胡老师从袋子里仔细地掂量着，像挑衣服一样细致，不过我们货真价实，顺利地通过了老师的验收，“丁零——丁零——”两块钱入账。由于我们有多个班级种菜，而且菜种差不多，隔三差五就有一些班级的同学出来叫卖，因此有时候很难再老师场中推销出去，后来我们想了两招：一招到校门口叫卖，过来接送自己孩子上放学的家长，见到我们水灵灵、无污染的绿色食品，二话不说，摸出口袋里的钱就买了。还有一招则是我们班的洪锦发明的，他用他那三寸不烂之舌，在真实的基础上来点酱油醋，我们管着这叫“包装”，基本上老师就会答应；若行不通的话则稍稍用上点拍须遛马之词，有次他拿下了十个老师的订单生意，你说咱班有这样的人物，菜还怕卖不出去？“叮叮当，叮叮当，硬币响叮当。”

三、精明的管理，拓展我们的视野。

可以说，班级里人人都是劳动者，人人都是销售人员，但账房先生可是只有一个，她便是我们的小管家——洋洋。他不仅写得一手好字，而且在账目方面管得井井有条：什么卖菜的收入啦，番薯拍卖所得啦，废纸、易拉罐回收的价值啦，一笔笔记得清清楚楚，这些都作为我们的班费。而我们的支出也是有名有目：如扫把、水桶的购买啦，豌豆、香菇菜种子的购买啦，复习资料的支出啦等等。对了，我们最高兴的是这次剩余的212.1元班费，全部拿来购买有意的图书：《假如给我三天光明》、《呼兰河传》、《汤姆索亚历险记》、《80天环游地球》等等，这些课外书籍，丰富了我们的图书角，同时也拓宽了我们的阅读视野。用我们的劳动，换来有益的知识。我想，这就是所谓的劳动创造知识，知识带来财富吧！

四、我们的希望与思考。

这个学期，我们基地为了充分发挥资源利用率，实施了套种方式，在番薯还未收成之时，剥下香菇菜的种子，等尺宽的距离，是为了一个多月后豌豆种子的播撒。当番薯收成后，重新翻耕田垄，继续剥下豌豆种子，在今年寒冬的第一场雪之前，我们的香菇菜已经收成了两次，豌豆苗也长出了一手掌这么高。学期结束前我们拔光了所有的香菇菜苗，每个同学手上都领回了一小捆，剥下的枯叶成了明年播种的最好肥料，等来年春天来临之时，我们继续将套种进行到底！

2011-1-173。

阅读文献收获心得体会

作为一种获取知识和信息的重要途径，阅读文献对于个人的学术研究和成长非常重要。通过对文献的阅读，我们可以学到诸多知识和经验，并且提高我们的思维能力和阅读能力。而且，通过对文献的阅读，我们还可以拓宽自己的视野，了解到世界上的各种学说和观点。因此，阅读文献对于个人的成长和发展至关重要。在阅读文献的过程中，我深深地感受到了许多收获和体会。

首先，通过阅读文献，我学到了许多新知识和经验。文献是学术界的重要成果，其中包含了许多专业领域的研究成果和实践经验。通过阅读文献，我可以了解到最新的研究成果和理论观点，这对于我在学术研究中具有很大的帮助。文献中的知识不仅来源于前人的经验总结，还包括了当今学者们的新理论和观点，这些知识给予了我很多启示和灵感。

其次，通过阅读文献，我不仅提高了自己的思维能力，还提高了自己的阅读能力。文献是学术界的语言，其中包含了丰富的理论、观点和证据，需要我们运用自己的思维来理解和分析。通过阅读文献，我锻炼了自己的思辨能力和逻辑思维能力，提高了自己的思维深度和广度。同时，阅读文献也提高了我的阅读能力，使我更加熟练地掌握文献的阅读技巧和方法，能够更好地理解和把握文献的主旨和要点。

此外，通过阅读文献，我还拓宽了自己的视野，了解到了世界上各种学说和观点。文献来自各个领域和学科，其中包含了各种不同的观点和学说。通过阅读文献，我可以了解到各种不同的观点和学说，拓宽了自己的学术视野。这些不同的观点和学说给予了我更多的考虑和思考的角度，使我更加客观和全面地看待问题。同时，通过了解不同的学说和观点，我也更加明确了自己的学术立场和理论取向。

最后，通过阅读文献，我还提高了自己的写作能力和表达能力。阅读文献不仅可以帮助我积累各种知识和观点，还能够提高自己的写作技巧和表达能力。文献是学术界的重要成果，其中包含了许多深入浅出的写作技巧和表达方法。通过阅读文献，我能够学到一些写作技巧和表达方法，使我的写作更加规范和准确。同时，通过阅读文献，我也能够学到一些学术论文的写作结构和逻辑关系，使我的写作更加有条理和有逻辑。

总之，通过阅读文献，我获得了许多宝贵的知识和经验，并且提高了自己的思维能力和阅读能力。通过阅读文献，我拓宽了自己的学术视野，了解到了世界上各种学说和观点。通过阅读文献，我提高了自己的写作能力和表达能力，使我在学术写作中更加得心应手。阅读文献对于个人的学术研究和成长具有重要的意义，我将继续加强对文献的阅读，不断学习和进步。

入党积极分子思想汇报总结及收获

大学生党课思想汇报：党课收获甚多

敬爱的党组织：

首先非常感谢党组织给我这次学习的机会，让我能够有机会更深一步的了解党、关注党、走进党。这次能够得到同学和老师的认可，有机会参加桂子山上的课堂—入党积极分子培训课堂，我感到是一件非常荣幸的事。我一直期待加入中国***，因为这是一个全心全意为人民服务的党，所以我一直都在为加入中国***而不断努力。这次参加了入党积极分子的培训课，我以后更会提醒自己在各个方面都要积极主动。我知道每一个党员都要经过党组织的考验，我也知道自己离一个党员的身份还有一定的距离，但是我入党的决心永不会变，并且愿意接受党的各种考验。第一次党课让我对党有了更深的认识，也让我更加坚信了自己要走的路。

当我得知自己有机会参加入党积极分子的.培训课的时候，内心是非常激动和兴奋的。10月9号，我早早的就来到了教室，迎接期待已久的第一次党课。第一次的党课是由生科院的王茂胜老师给我们讲授的，王老师在讲课时不仅能够谈古论今，而且语言形象生动。听了王老师对党的介绍，我觉得自己以前对党的了解实在是微不足道。首先，王老师给我们介绍了什么是政党的纲领。以前我一直认为：党的纲领就是党的根本任务，经王老师介绍后才知道自己的认识有多么片面。原来纲领就是旗帜;政党都有旗帜;不同政党旗帜不同;无产阶级政党的旗帜是方向、是形象、是力量;正是在这样的纲领(旗帜)指引下，中国取得了新民主主义革命的胜利和社会主义建设的巨大成就。其次，王老师给我们讲述了怎样正确认识党的纲领和现阶段的基本纲领。党的纲领是实现共产主义。王老师分别给我们讲述了共产主义社会的发展和资本主义的社会发展，使我们知道资本主义社会自始至终存在着一个不可克服的矛盾，即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。也让我们更加明白共产主义社会是人类历史发展的必然。然后从社会主义发展的历史告诉我们历史证明“党的纲领是实现共产主义”这一真理。党在现阶段的任务是建设有中国特色的社会主义。因为同学们对党的阶段的任务都比较清楚，王老师也就没有做过多的介绍。在介绍党的基本路线时王老师强调了党的基本路线以社会主义初级阶段理论为根本立足点的原因和以人为本的重要性。最后，王老师给我们讲述了中国*人怎样为实现党的纲领而奋斗，并告知我们实现理想的基本要求：一，勤于学习;二，善于创造;三，甘于奉献;四，乐于生活。

第一节党课在王茂胜老师的建议和忠告下步入尾声，虽然一节党课只有短短的两个小时，但是老师的话语我想会印记在我们每个同学的脑海中。尤其是最后王老师的建议：勤于学习，善于创造，甘于奉献，乐于生活。这四句话对我们大学生而言是受益匪浅的，如果我们以后学习生活中多想想老师的这四句话，并努力去实现这四句话，那么我们离一个党员的身份也就近了一步。我在兴奋和荣幸的心情下上完了第一次党课，收获甚多。我知道每一次党课都将让我对党有新的认识和了解，期待着下一次党课的到来。

汇报人：xxx。