关爱困境儿童心得体会（汇总17篇）

心得体会是对自己过去的经历和成就进行总结和回顾，为未来的发展提供借鉴和指导。这是一篇精彩的心得体会，作者通过真实的经历和深入的思考，给我们带来了很多新的感悟。

共护未来关爱困境留守儿童心得体会

我国在__年开始采取了一系列的措施，把留守儿童作为我国社会主义精神文明建设的重要内容，把关爱留守儿童作为我国社会主义精神文明建设的主要内容，加强和改进未成年人思想道德建设，全面贯彻党的教育方针，努力培养和造就一批有理想、有文化、守纪律、有道德的社会主义建设者和人。

学校对关爱留守学生的行为、思想情况、生活情况进行了全面的调查和研究，并对调查中发现的问题作出分析总结，进一步建立了有效的管理机制，明确责任，确定措施。在此基础上制订出具体可行的工作方案，明确具体工作目标，细化管理，确保活动顺利实施。在活动的开展上，学校还制订出切实可行的活动方案。

2、建立“一帮一”留守儿童活动档案制度。

学校成立留守儿童小组，由学校领导、班主任、教师共同担任留守儿童的教育和管理工作，实行“一帮一”，即有关老师定期走访、关心留守儿童，了解他们心理、生理特点，关爱留守儿童，使“留守儿童”的学习、生活、思想和心理等方面得到全面关心和帮助。并在班级学生家庭开展“结”、“一帮一”活动。

3、加强对留守儿童的心理健康教育和学习辅导。

我校开展了“心理辅导”的活动课程：

4)、心理咨询辅导课：针对留守儿童心理发展的特点，为留守儿童提供心理咨询服务，使他们在心理健康发展过程中，减少了心理危机，提高了自我调节、自我教育能力。如我们在“心理课堂”设有了“心灵课堂”的课堂，使同学们在学习、生活等各个方面，通过与同学们的交流和谈心，了解到了他们内心想什么?我们要为他们提供什么样的人文关怀?为他们的心理健康成长提供一条捷径。

5)、“学习辅导课”：

针对留守儿童学习主动性差及学习兴趣不浓的实际情况，我们开设了“学习辅导课”。“学习辅导课”是以小组为基本单元开展的，由“自主学习、合作学习、探究学习”四个方面的学习形式，在小组内，通过交流、分析、讨论、反思等多种形式的学习方式，共同提高学习兴趣。学生们通过交流，学习了很多学习方式的知识，在学习中也有许多自己的收获和体会。

6)、“自主学习”：

为了实现学生的自主学习，我校将“自主学习”与“探究学习”有机的结合起来，让每一个留守儿童都能体会到学习的自主性;让学校每一个留守儿童都能享受到学习的乐趣!为此我校还开展了“寻找自身的“真我”、“我的自主学习”、“我的自主学习”等活动。

7、留守儿童心理健康教育。

针对留守儿童学习主动性差的实际情况，我校将对学生的心理健康教育作为关爱留守儿童的重要内容，加强对留守儿童的心理健康教育和辅导。

8、“三位一体”的关爱教育网络。

为全面关爱留守儿童，为留守儿童营造健康、宽松的成长环境，为留守儿童提供了心理健康咨询服务。我校还建立起“留守儿童心灵信箱”，以留守儿童的身心健康、家庭的和学校的教育为纽带，让留守儿童在老师、同学和集体中享受到温暖、快乐。

9、开设了“留守儿童心理健康课”。

通过活动，让留守儿童在亲历了生活中，体味、感悟到了快乐、健康和成长的喜悦;同时通过课堂教学，学生在学习和生活中的心理需要得到满足，能够自觉地保持健康的心理，能够自制、自理、自立。使留守儿童获得了心理自我满足，感受到了人生的幸福和快乐。

学校建立了“留守儿童心理信箱”。我校的“留守儿童”们都是留守儿童，孩子们都是天使，他们的心理健康对其一生的影响是深远的，对父母、对他们的学习、交友乃至人格健全发展都起着至关重要的作用。

我校对留守儿童心理辅导工作做了大量的工作，使我校成为了留守儿童关爱的主阵地，使得他们生活在欢乐、、和睦的班级中，学习得到了健康、快乐的发展。

留守的困境儿童关爱活动心得体会

在这个炎热的七月，我参加了出国留学工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴____县下车乡的暑期社会实践活动。

7月8日至7月15日的八天时间内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等。通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。

“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。

困境留守儿童关爱服务活动心得体会

由于是第一次参加社会实践，能够参加由大二师兄、姐组队实践小分队，我感到很高兴。活动时间为8天，在这8天里，所有队员共同合作明确分工顺利完成这次实践。在这次实践中充分体现了我们农业院校学生吃苦精神，同学们团结协作、互相帮助，较好地反映了我们学生干部整体素质；遇到点点滴滴都深深地印刻在我心中，使我再三思索，颇有所获。今天，我将自己此行心得体会写下来，希望对于自己、对于我们这个群体能有些许帮助。

新店镇中心小学是雅安市第一家留守儿童之家，这是一块急需社会给予关注年轻土地。随着经济发展，父母逐渐地从农村走进城市务工，而他们孩子却留在农村由孩子爷爷奶奶或外公外婆带，而这就是问题所在，在这样教育背景下产生了隔代问题，小孩子们就容易产生心理障碍导致性格孤僻等问题。有句话叫少年强则中国强，那么儿童作为祖国未来接班人，他们健康成长意义重大，我们这次实践主要就是希望能带给他们快乐，尽可能同他们敞开心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐带来爱，实践证明我们是成功。

从走进校园看着孩子们微笑那一刻，我知道这次实践将是具有特殊意义一次实践。进入学校我就安排队友将他们行旅搬到教室安排住宿，由于我负责搞后勤，安排完住宿事我就去联系学校老师帮我们准备厨房做饭用用具。第一天晚上大家开了个会，讨论第二天教学任务。感觉真是“凡事预则立，不预则废。”由于我们大多数都不是师范专业，如何备课成了一大难题，想到以前老师上课重难点突出，条理清晰，其实老师他们也是很认真地做好备课工作。还好有一个从西华师大过来师姐帮拿主意才弄好明天上课内容，以后几天我们备课工作很顺利。由于是以暑期夏令营形式开展我们活动，上课时就没像平时老师上课那样严肃，就上课时间而言主要是给他们讲英语，让他们提前感受英语学习氛围；此外还讲述普通物理小实验，培养他们对科学热爱；也有剪纸课，让他们学会动手，锻炼自己动手能力，这都是教学上事儿了。

几天下来我感觉到与孩子相处还是很容易，他们缺少父母爱，只要我们给他们一点儿关怀，他们都会感动不已。平时老师上课时候由于学生太多，每个老师所能顾及到人有限，有学生难免会觉得老师偏心什么之类，在心里面就会产生缺失情感使他们心灵容易受到创伤，往往只能无条件地、被动地承受现实。他们孤独、自卑、精神压抑、性格孤僻，不愿意与老师和同学沟通；他们内心痛苦，看上去淡漠、自闭。这几天来相处还是遇到了这样问题，有一个小女孩除了上课外都是一个人单独一起，还好我们多有注意观察，每天都由一个同学送她到家，几天下来她就愿意同同学一起耍，这让学校老师及我们队员都感到高兴。不论是在学校还是在校外，但愿孩子们以后能够得到更多关怀。

虽然我没参与到教学中，但我后勤工作还是开展得很好，尽管每天都很累，看到大家开心我也就满意了。这次暑期社会实践我主要工作就是后勤，几天下来收获颇多，作为各种工作或是活动开展重要保证，做好后勤具有重要意义。同学习中生活中事儿一样，后勤工作需要细心对待，每件事落到实处，可将任务分配到每个人身上。总之，这次经历在以后我想都会用到，实践就是积累经验，不断丰富自己阅历。

留守的困境儿童关爱活动心得体会

我们队这次在__市__区社会实践活动的主题是"调查__村留守儿童的学习、生活等方面的情况"，并号召全社会关爱农村留守儿童。经过商议我们队第一天的任务是派送免费凉茶，并与当地的村民进行沟通，进一步宣扬我们学院以及我们__系的精神风貌，向他们讲明我们此行的目的，拉近我们与村民感情，为接下来的几天奠定好的开端，在与村民的交流中我感受到了村民们那淳朴的热情，当他们知道我们此次的目的以后更是用开怀的笑容接纳我们的团队。不仅如此他们还问我们这几天的吃住问题是否解决妥当，这远远的超出了我们的想象范围，甚是感动，使我充满了动力。

第二天我们进行问卷调查，并进行统计。我们这次更加的深入到了村民们的生活中，我们划分区域分工合作，随机调查，问卷调查只是一种形式，我们有机会便会与他们拉家常，感受他们几十年来的生活变化从他们的口中读出他们历经的沧桑，从他们的眼神中读出他们生活的喜怒哀乐。这次问卷调查也非一帆风顺，有部分村民还是不了解我们的目的，对我们还有排斥的心理，我也尽所能去化解他们的这种心理，这对我也是一种考验与磨练，用我所学的的知识去解释给他们听，这样不仅锻炼了我的表达与应用能力，也锻炼了我人与人之间的沟通能力。在我们的努力之下，问卷调查终于如期完成。这既有我自己的努力，也有我们团队的分工协调，我不仅更加深刻认识到知识的作用，也感受到团队的力量。

第三天我们在村委会的帮助下，对部分留守儿童进行家访，这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流的大好机会，在与这些儿童的交流中我看到了他们对父爱母爱的渴望，他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平时贪玩，功课作业基本无人监督，他们作为现时监护人也没什么办法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心无力。我觉得这不单单是这部分留守儿童出现的问题，是全社会留守儿童的一个缩影，需要我们高度重视，儿童是祖国的未来，他们的健康不仅体现在身体，更体现在心理。

第四天我们去义教，帮当地的留守儿童普及安全方面的知识，指导他们完成暑假作业，与他们一起娱乐、游戏，再次感受我们曾有过的"童真"。人始终会长大，但是有怎样的童年，很大程度上影响着孩子未来价值观、人生观、荣辱观的树立。这种氛围是需要全社会共同营造，一起努力的。

我五天我们去了果园体验生活，请教果农种植方面的知识，帮他们锄草。第六天我们去了当地村委进行这几天的工作汇报，顺利的完成三下乡的所有工作。

这次"三下乡"社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会，尽自己能力将学到的知识用应用出去。同时也学到了课本上学不到的知识。为以后的社会生活积累了很多经验。最后希望我们这次的"三下乡"社会实践活动，能够引起社会对留守儿童的关爱。

关爱留守困境儿童活动心得体会

“留守儿童”作为“留守儿童”的社会弱势群体，是“留守儿童”生存与发展的重要力量之一，其教育和管理直接关系到留守儿童的健康成长，关系到社会的稳定与发展。

“留守儿童”由于缺乏监护，缺少家庭的温暖，使得他们孤独、自卑甚至失去了学习生活的机会，成了学习、生活的一大障碍。“留守儿童”们的父母对他们的学习缺少引导和指导，缺少关怀，缺少教育，成了学生学习、行为习惯的制约者和管理者。

“留守儿童”们的学习、生活都存在一定的问题。由于父母不在身边，父母的关爱使他们在学习上不能安心，不能放心学习，对学习的热情不足，导致学生缺少对学习的信心和兴趣。由于留守儿童的家长缺少监护，缺少教育，缺少教育，留守儿童的心灵受到了伤害。

在教育方法上也存在不少的弊端。由于家庭教育、监护人缺少，缺少科学的管理方法，留守儿童的学习成绩不能达到优秀率的10%，这些都是制约留守儿童学业发展的一大障碍。

在留守儿童中，留守儿童中留守儿童的家长对留守儿童的教育存在过问题，对孩子的学习没有引导和辅导，甚至不关心留守儿童学业的开展，甚至有的甚至是溺爱或自弃。留守儿童教育缺失，缺少父母的关爱，缺少对儿童的关爱，不能形成正确的人生观、世界观和价值观，对学习和生活缺少帮助，甚至缺少自制力的学生。

留守儿童教育管理难，难以到达优秀率的10%。这是制约留守儿童学业发展的一大顽疾。

“留守儿童”缺少心灵关爱，学习成绩不能达到优秀率的10%，这是制约留守儿童健康成长的一大顽疾。

针对留守儿童教育管理难，留守儿童教育管理难，留守儿童教育管理难，留守儿童教育管理难的现状，我校在以下方面采取了一些措施，确保留守儿童教育管理的有效性，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

一、建立留守儿童教育管理长效机制。

留守儿童在校学习、生活、成长的各个环节都存在着不同程度的发展不同的问题，这就需要学校有针对性地对留守儿童进行教育管理。

二、建立留守儿童管理长效机制。

留守儿童的教育管理长效机制是留守儿童教育管理长效机制的基础。学校要加强对留守儿童管理长效机制的研究和探索，建立留守儿童教育管理长效机制。要建立健全留守儿童教育管理长效机制，要把留守儿童教育管理工作作为学校教育管理的重点工作来抓。

1、要有目标，有计划地建立留守儿童学习档案;。

3、要有成果，要进行交流和总结。

4、要有成果，要进行交流和总结。

三、开展丰富多彩的教育活动。

留守儿童是社会的弱势群体，他们在许多方面均受到亲子同学的关爱，但他们也有极个别同学自制能力很弱，甚至有时很倔。因此，留守儿童教育管理必须与学校、家庭及社会有机结合起来。

5、关爱活动;通过对留守儿童的“留守儿童”的关爱活动，引导他们感受家庭的温暖、融洽、和谐，树立远大理想，树立远大志向，为父母做一些力所能及的家务，学会做人。

6、开展“一帮一，一对红”活动。

留守儿童在班级里，要经常给留守儿童唱唱和跳跳跳，给老师和同学们送上一份节日的问候，把对老师的感谢以及对同学们的感激传递给他们，并把自己的感受表达出来，让他们体悟到老师的关心和爱护，从而乐意学习和成长。

7、帮助学生养成良好的学习习惯。

通过对留守儿童的关爱活动，培养学生学习习惯，学习习惯，生活习惯等方面的习惯。要通过各种活动来促使留守儿童逐步形成良好的学习、活动习惯。

四、建立留守儿童亲情档案。

留守子女是留守学生中的特殊群体，要通过关爱活动，让他们感受到父母的亲情、师生的友情，让他们更好地关爱孩子、帮助孩子，让留守儿童更加健康地成长。

共护未来关爱困境留守儿童心得体会

爱心在延续。5月20日，记者从株洲市妇联了解到，今年株洲市将继续举行“传递彩虹邮包情暖留守儿童”公益活动。只要你出资100元，就将有一个留守儿童在“六一”前夕收到一份“彩虹邮包”。

在国际六一儿童节前夕，株洲市又开展新一轮的关爱留守儿童的公益活动，为留守儿童送上一份“彩虹邮包”，让留守儿童也能感受到节日的快乐。过年或过节送一份礼物，给留守儿童一份快乐，这是关爱留守儿童的具体表现。其实，除了过节或过年送礼物以外，我们还可以从更多的角度来表达我们对留守儿童的关爱之情。

关爱留守儿童，首先就是关爱他们的生活。平时多询问他们生活中遇到什么困难，及时帮助他们解决好。留守儿童时在家缺少照顾，为留守儿童提供一些必要的生活照顾就是关爱留守儿童的行动。如在新学期开始的时候，为留守儿童免费提供书包和学具等。也可以给他们送一些好的课外书籍，引导他们快乐阅读。提醒他们按时作息，有序生活，笔者曾给班上一位留守儿童打电话早上叫她按时起床来上学。如果留守儿童的衣服在日常生活中扯破了或脱线了，及时帮他们缝好。让他们感受到实实在在的关爱。作为班主任，为学生准备好一个针线盒，也是为帮助他们做好准备。

关爱留守儿童，其次是要关注他们的学习。留守儿童因其父母长期在外地工作，不能过问他们的学习。我们可以主动关心他们的学习。学校里的班主任每天过问一下班上的留守儿童的学习情况：作业做完了么？觉得学习快乐么？对于他们学习困难的，及时做好个别辅导工作。发现留守儿童的一点滴进步，要及时鼓励和表扬。多一份关心，多一份鼓励，给留守儿童一个良好的学习环境，有利于留守儿童的快乐学习。

关爱留守儿童，第三是要关注他们的成长。留守儿童平时缺乏家长的关爱和管教，或多或少地会影响到他们的健康成长，所以在日常生活、日常学习过程中，要及时观察他们的动向，更多关注和引导他们朝健康向上的方向成长。可以开展心理辅导讲座，为留守儿童解决成长过程中遇到的问题，指导他们绿色上网、文明上网，同时学会调节好自己的情绪，确保他们都能保持愉快的心情。在毕业前夕，引导他们坚持努力学习，以积极的心态迎接毕业考试。同时也要帮助他们分析自身的情况，选择合适的学习来继续完成自己的学业。鼓励一部分成绩好的先读普高，再读大学；也鼓励一部分成绩差一点的，选择好合适的高职院校，学习一技之长，为实现就业而努力学习。

只要我们用真心去关爱留守儿童，我们就能从更多的角度去关爱和关注他们，一定可以为留守儿童营造出一个健康、快乐、立体的和谐成长环境，从而顺利实现引导留守儿童健康快乐地成长。

留守的困境儿童关爱活动心得体会

今天，我们的__农业大学赴x县帮扶教育社会实践营队一行x人来到了x县__镇__村。今天来到__村是想要看望村里的留守儿童，陪他们玩玩游戏，聊聊天，教授他们一些知识，了解下他们的生活，也给他们讲下自己的大学生活。在这次__村教育服务活动过程中，我们经历了许多事情。这些事情让我们心情心态随着加以转变。

每当看到一群群孩子们背着书包的样子，总会想到自己小时候。随着社会的日益发展，生活水平的的不断提高，家庭的胆子跟着加重，许多家长迫不得已背井离乡，抛下年迈的父母以及年龄尚小的孩子而外出打工。他们也有不情愿，但为了维持生计而被迫于自己的孩子天各一方，这却苦了对世界好奇的孩子们，没有了父母那温暖的怀抱，却要自己独自面临成长路上的风风雨雨，孰知这对还小的孩子们是一个怎样的事实。

年幼的他们缺少父母的关爱，大小与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，给他们那幼小的心灵造成了多大的心灵创伤。而作为新一代年轻的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当尽自己所能，给予他们帮助。我们少玩几次游戏、少逛一次街，也许就能给他们多买一件新衣服，多买一个文具盒，用我们的关爱填补他们内心的缺失的爱。

在__村村长的带领下我们拜访了当地八户留守家庭和留守儿童，根据村长介绍，村里大多数青壮年都在外打工，只有农忙的时候才会回来帮助家里务农。留在村子里的大多都是妇女，老人和儿童。每到一家，迎接我们的都是一张张纯真可爱的小脸，纯真可爱水汪汪的大眼睛。

其中一个孩子给我的印象很深刻。他有着一双稚嫩的脸庞，一双眼睛炯炯有神，脸上有点肉肉的，可爱又活泼的孩子张梦玲。她对我们的到来也有些吃惊，一开始并不知道该说些什么，但是通过慢慢的交流，他们也露出来孩子的天真和我们聊了起来，父母和姐姐都去武汉打工去了，自己一个人和奶奶一起住。通过这些问题的交流，渐渐的我们也成为了好朋友，她亲切的叫我哥哥，我很感动。通过我们的活动，让孩子们也知道，尽管爸爸妈妈都不在身边，但仍然有很多的人在关心着他们，让他们的心里多了一份温暖。

岁月伊始，未来的日子还长，在我们的空余时间，真真切切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。我们细微的一小步，就能促进社会的一大步，我想用我们的微薄的力量，让更多的孩子得到爱与保护。我将亲力亲为的为梦玲小朋友带去童年的快乐，让她快乐得成长，拥有美好回忆的童年。我们要用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。通过这次“三下乡”我相信我会渐渐地让身边的人也关注起身边的儿童，让他们也能得到一样的关爱，一样的健康快乐的成长。

留守的困境儿童关爱活动心得体会

由于是第一次参加社会实践活动，能够参加由大二的师兄、姐组队的实践小分队，我感到很高兴。活动时间为8天，在这8天里，所有队员共同合作明确分工顺利完成这次实践。在这次实践中充分体现了我们农业院校学生吃苦的精神，同学们团结协作、互相帮助，较好地反映了我们学生干部的整体素质;遇到的点点滴滴都深深地印刻在我的心中，使我再三思索，颇有所获。今天，我将自己此行的心得体会写下来，希望对于自己、对于我们这个群体能有些许的帮助。

新店镇中心小学是雅安市第一家留守儿童之家，这是一块急需社会给予关注的年轻的土地。随着经济的发展，父母逐渐地从农村走进城市务工，而他们的孩子却留在农村由孩子的爷爷奶奶或外公外婆带，而这就是问题的所在，在这样的教育背景下产生了隔代的问题，小孩子们就容易产生心理障碍导致性格孤僻等问题。有句话叫少年强则中国强，那么儿童作为祖国未来的接班人，他们的健康成长意义重大，我们这次实践主要就是希望能带给他们快乐，尽可能的同他们敞开心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐带来的爱，实践证明我们是成功的。

从走进校园看着孩子们微笑的那一刻，我知道这次实践将是具有特殊意义的一次实践。进入学校我就安排队友将他们行旅搬到教室安排住宿，由于我负责搞后勤，安排完住宿的事我就去联系学校的老师帮我们准备厨房做饭用的用具。第一天晚上大家开了个会，讨论第二天的教学任务。感觉真的是“凡事预则立，不预则废。”由于我们大多数都不是师范专业的，如何备课成了一大难题，想到以前老师上课重难点突出，条理清晰，其实老师他们也是很认真地做好备课工作的。还好有一个出国留学从西华师大过来的师姐帮拿主意才弄好明天的上课内容，以后几天我们的备课工作很顺利。由于是以暑期夏令营的形式开展我们的活动，上课时就没像平时老师上课那样严肃，就上课时间而言主要是给他们讲英语，让他们提前感受英语学习的氛围;此外还讲述普通物理小实验，培养他们对科学的热爱;也有剪纸课，让他们学会动手，锻炼自己动手的能力，这都是教学上的事儿了。

几天下来我感觉到与孩子相处还是很容易的，他们缺少父母的爱，只要我们给他们一点儿关怀，他们都会感动不已。平时老师上课的时候由于学生太多，每个老师所能顾及到的人有限，有的学生难免会觉得老师偏心什么之类的，在心里面就会产生缺失的情感使他们的心灵容易受到创伤，往往只能无条件地、被动地承受现实。他们孤独、自卑、精神压抑、性格孤僻，不愿意与老师和同学沟通;他们内心痛苦，看上去淡漠、自闭。这几天来的相处还是遇到了这样的问题，有一个小女孩除了上课外都是一个人单独一起，还好我们多有注意观察，每天都由一个同学送她到家，几天下来她就愿意同同学一起耍，这让学校的老师及我们队员都感到高兴。不论是在学校还是在校外，但愿孩子们以后能够得到更多的关怀。

虽然我没参与到教学中，但我的后勤工作还是开展得很好，尽管每天都很累，看到大家开心我也就满意了。这次暑期社会实践我的主要工作就是后勤，几天下来收获颇多，作为各种工作或是活动开展的重要保证，做好后勤具有重要意义。同学习中生活中的事儿一样，后勤工作需要细心的对待，每件事落到实处，可将任务分配到每个人身上。总之，这次经历的在以后我想都会用到的，实践就是积累经验，不断丰富自己的阅历。

上了大学由于同老师接触的时间少了，感觉都生疏了，这次实践同小学老师一起交流，体会到很多。作为小学老师，他们的工作挺辛苦的，面对那么一群小孩子，要想做好工作还是挺难的，想想自己以前不是好玩的那种，心里还是欣慰的，至少没给自己的老师带来太多麻烦，归根到底还是要回到教育体制的问题上，但愿他们的工作能好好的开展。

留守的困境儿童关爱活动心得体会

今天，我们的xx农业大学赴x县帮扶教育社会实践营队一行x人来到了x县xx镇xx村。今天来到xx村是想要看望村里的留守儿童，陪他们玩玩游戏，聊聊天，教授他们一些知识，了解下他们的生活，也给他们讲下自己的大学生活。在这次xx村教育服务活动过程中，我们经历了许多事情。这些事情让我们心情心态随着加以转变。

每当看到一群群孩子们背着书包的样子，总会想到自己小时候。随着社会的日益发展，生活水平的的不断提高，家庭的胆子跟着加重，许多家长迫不得已背井离乡，抛下年迈的父母以及年龄尚小的孩子而外出打工。他们也有不情愿，但为了维持生计而被迫于自己的孩子天各一方，这却苦了对世界好奇的孩子们，没有了父母那温暖的怀抱，却要自己独自面临成长路上的风风雨雨，孰知这对还小的孩子们是一个怎样的事实。

年幼的他们缺少父母的关爱，大小与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，给他们那幼小的心灵造成了多大的心灵创伤。而作为新一代年轻的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当尽自己所能，给予他们帮助。我们少玩几次游戏、少逛一次街，也许就能给他们多买一件新衣服，多买一个文具盒，用我们的关爱填补他们内心的`缺失的爱。

在xx村村长的带领下我们拜访了当地八户留守家庭和留守儿童，根据村长介绍，村里大多数青壮年都在外打工，只有农忙的时候才会回来帮助家里务农。留在村子里的大多都是妇女，老人和儿童。每到一家，迎接我们的都是一张张纯真可爱的小脸，纯真可爱水汪汪的大眼睛。

其中一个孩子给我的印象很深刻。他有着一双稚嫩的脸庞，一双眼睛炯炯有神，脸上有点肉肉的，可爱又活泼的孩子张梦玲。她对我们的到来也有些吃惊，一开始并不知道该说些什么，但是通过慢慢的交流，他们也露出来孩子的天真和我们聊了起来，父母和姐姐都去武汉打工去了，自己一个人和奶奶一起住。通过这些问题的交流，渐渐的我们也成为了好朋友，她亲切的叫我哥哥，我很感动。通过我们的活动，让孩子们也知道，尽管爸爸妈妈都不在身边，但仍然有很多的人在关心着他们，让他们的心里多了一份温暖。

岁月伊始，未来的日子还长，在我们的空余时间，真真切切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。我们细微的一小步，就能促进社会的一大步，我想用我们的微薄的力量，让更多的孩子得到爱与保护。我将亲力亲为的为梦玲小朋友带去童年的快乐，让她快乐得成长，拥有美好回忆的童年。我们要用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。通过这次“三下乡”我相信我会渐渐地让身边的人也关注起身边的儿童，让他们也能得到一样的关爱，一样的健康快乐的成长。

共护未来关爱困境留守儿童心得体会

本人经过10天的志愿服务，学习和体会到了不少东西，通过这次关爱留守儿童的志愿活动，我不仅丰富了自己的假期生活，同时也为留守儿童基地的学生送去了我的关心和照顾。在这次志愿活动中我主要负责的是四年级至六年级的英语，但课余时间我也会为各个年级的小朋友解决各个科目的问题。虽然我的这份力量是微薄的，但是我认为我做到了尽我所能，我了解到了许多留守儿童他们有的不一样的家庭环境，虽然听到某些情况会有些辛酸，但是我能做的就只有在给他们上课的时候尽量多讲一些我知道的对他们来说有帮助的知识以及他们在遇到难题时，我用我最多的耐心去为他们解决，让他们学会更多知识，懂得更多道理。我很开心，我能够利用这次暑假时间去认识，帮助这些可爱的“小花朵”，也很感谢他们陪我度过这有意义的十天时间。

一、提供好的教育环境。

教育，一直以来都是人们所重视的重大事情，教育的施行，需要学校、家庭和社会的共同协作才能为孩子提供一个更好的教育环境。在我国古代，便非常重视家庭教育，有“子不教父之过”的说法。随着时代的变迁，经济生活发生了很多变化。在当前的社会，人们外出工作的机会增多，特别是农村家庭，父母多是选择去外地工作来改善经济条件，因此很多家庭都是由老人或亲属来照看，造成了很多“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象，甚至很多农村剩下的几乎都是老人和孩子，致使很多留守儿童的问题产生。所以我们旭阳镇也不例外，在本次我待的这个留守儿童基地里就有将近60个学生，还不说没有来基地的，所以说目前留守儿童的数量是非庞大的。

二、给予关爱。

留守儿童问题直接影响着部分儿童的健康成长和未来民族整体素质的提高，最为关注的是有可能带来一系列严重的社会问题，比如留守儿童在不上课的时候可能会在社会上无所事事，学到不少坏习惯，影响社会治安。所以我认为留守儿童需要政府、社会、学校、家庭给予关爱。不仅需要留守儿童基地进行教育辅导，还需要社会这个大家庭去关心和照顾。留守儿童在学校的时间相对来讲比在家庭的时间更多，所以我认为学校老师需要密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，针对一些孩子需要时常的谈谈心，鼓励和肯定，另外就是家长一定要多配合学校老师和留守儿童基地的工作，做一个好榜样，让孩子们尽量在不完整的家庭中感受到爱与温暖。另外我觉得虽然现在留守儿童基地的工作做得相当好，但是我希望政府可以请一些心理辅导老师每周有空去了解了解学生的心理情况，针对他们的情况进行一些更专业的辅导工作。

最后还是希望有更多更多有爱心的人们来关爱我们这些祖国的花朵，让他们在充满正能量的社会环境下成长。

关爱困境儿童留守儿童心得体会

今天，我将自己此行的心得体会写下来，希望对于自己、对于我们这个群体能有些许的帮助。

新店镇中心小学是雅安市第一家留守儿童之家，这是一块急需社会给予关注的年轻的土地。随着经济的发展，父母逐渐地从农村走进城市务工，而他们的孩子却留在农村由孩子的爷爷奶奶或外公外婆带，而这就是问题的所在，在这样的教育背景下产生了隔代的问题，小孩子们就容易产生心理障碍导致性格孤僻等问题。有句话叫少年强则中国强，那么儿童作为祖国未来的接班人，他们的健康成长意义重大，我们这次实践主要就是希望能带给他们快乐，尽可能的同他们敞开心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐带来的爱，实践证明我们是成功的。

从走进校园看着孩子们微笑的那一刻，我知道这次实践将是具有特殊意义的一次实践。进入学校我就安排队友将他们行旅搬到教室安排住宿，由于我负责搞后勤，安排完住宿的事我就去联系学校的老师帮我们准备厨房做饭用的用具。第一天晚上大家开了个会，讨论第二天的教学任务。感觉真的是“凡事预则立，不预则废。”由于我们大多数都不是师范专业的，如何备课成了一大难题，想到以前老师上课重难点突出，条理清晰，其实老师他们也是很认真地做好备课工作的。还好有一个从西华师大过来的师姐帮拿主意才弄好明天的上课内容，以后几天我们的备课工作很顺利。由于是以暑期夏令营的形式开展我们的活动，上课时就没像平时老师上课那样严肃，就上课时间而言主要是给他们讲英语，让他们提前感受英语学习的氛围；此外还讲述普通物理小实验，培养他们对科学的热爱；也有剪纸课，让他们学会动手，锻炼自己动手的能力，这都是教学上的事儿了。

几天下来我感觉到与孩子相处还是很容易的，他们缺少父母的爱，只要我们给他们一点儿关怀，他们都会感动不已。平时老师上课的时候由于学生太多，每个老师所能顾及到的人有限，有的学生难免会觉得老师偏心什么之类的，在心里面就会产生缺失的情感使他们的心灵容易受到创伤，往往只能无条件地、被动地承受现实。他们孤独、自卑、精神压抑、性格孤僻，不愿意与老师和同学沟通；他们内心痛苦，看上去淡漠、自闭。这几天来的相处还是遇到了这样的问题，有一个小女孩除了上课外都是一个人单独一起，还好我们多有注意观察，每天都由一个同学送她到家，几天下来她就愿意同同学一起耍，这让学校的老师及我们队员都感到高兴。不论是在学校还是在校外，但愿孩子们以后能够得到更多的关怀。

虽然我没参与到教学中，但我的后勤工作还是开展得很好，尽管每天都很累，看到大家开心我也就满意了。这次暑期社会实践我的主要工作就是后勤，几天下来收获颇多，作为各种工作或是活动开展的重要保证，做好后勤具有重要意义。同学习中生活中的事儿一样，后勤工作需要细心的对待，每件事落到实处，可将任务分配到每个人身上。

困境儿童帮扶心得体会

困境儿童是指生活在困境中，身处逆境环境的儿童。由于家庭条件、社会环境等原因，这些儿童面临教育机会的缺失，心理健康的问题，甚至生活的基本需求无法满足。针对这一困境，社会各个角落涌现出了许多关注和帮助这些儿童的志愿者团队。我也有幸加入了其中，并通过这一过程获得了一些关于困境儿童帮扶的心得体会。

第二段：关注儿童需求。

在帮助困境儿童的过程中，我感受到最重要的一点是要不断关注他们的需求。这些孩子通常背负着沉重的生活压力，需要摆脱贫困的枷锁，获得更好的教育和人生发展机会。因此，作为帮扶者，我们不能固执地将自己的意愿强加于他们，而是要真实地了解他们的需要和愿望，并根据实际情况提供帮助和指导。只有全面了解他们的需求，才能更好地帮助他们走出困境，实现人生的价值。

第三段：注重心理疏导。

在与困境儿童接触的过程中，我发现他们普遍面临心理健康问题。在贫困和冷漠的环境中长大，这些儿童常常感到自卑、无助和迷茫。因此，注重心理疏导是帮助他们重建自信、正面思维的关键。我和同事们尽力为他们提供积极的情绪支持，鼓励他们勇敢面对困难，相信自己有能力改变现状。通过心理疏导，这些儿童开始逐渐恢复了一些自信，并迈出了走向成功的第一步。

第四段：建立正面的生活环境。

困境儿童往往没有安定的家庭环境和优质的教育资源，这给他们的成长带来了很大的障碍。因此，建立正面的生活环境是帮助他们摆脱困境的关键。我们努力为他们提供一个温暖、稳定和有益的生活环境，为他们提供可靠的家庭养育、教育资源和心理支持。通过与他们共同生活、交流和学习，我们看到他们逐渐开始融入社会，培养了积极的人生态度和价值观，改变了自己的命运。

第五段：持之以恒，关爱到底。

帮扶困境儿童是一项长期而且持久的工作。我们必须始终保持关注和关怀，不能只是在短期内给予他们一些帮助，就完全忽略他们的需求。只有持之以恒，将帮扶心意融入到日常生活中，才能真正帮助他们迈向幸福和成功。因此，我建议其他帮扶者们要坚持下去，用我们的行动证明我们的关爱，并为他们的明天注入更多的希望。

结论。

通过参与困境儿童帮扶工作，我深刻地意识到困境儿童需要我们的关注和帮助。关注儿童的需求，注重心理疏导，建立正面的生活环境以及持之以恒的关爱是帮助他们摆脱困境的重要途径。希望更多的志愿者加入进来，为这些孩子提供更多宝贵的帮助，让困境儿童也能拥有一个光明的未来。

困境儿童公益心得体会

近年来，困境儿童问题受到了社会各界的日益关注。作为一个公益组织的志愿者，我有幸参与了许多困境儿童的帮助工作，这让我对这个问题有了更深刻的认识。下面我将从自身体会出发，分享我对困境儿童公益工作的心得体会。

首先，我深刻认识到困境儿童问题的严重性和紧迫性。在与这些孩子们接触的过程中，我目睹了他们生活在贫困、失学、无保障等恶劣环境中的现实。他们不仅受到生活上的物质困难所困扰，更丢失了良好的成长环境和教育资源。这种困境不仅限制了他们的成长，还会对他们一生的发展产生长久的影响。对于这些孩子们来说，我们不能再等待，我们必须尽快行动起来，给予他们力所能及的帮助和关爱。

其次，我发现通过心理疏导和情感支持能帮助困境儿童重建自信。曾经有一个孩子，因为家庭困难一直在校受到歧视和欺负。我们为他提供了专业的心理咨询和心理疏导，帮助他重新树立信心，振作起来。几个月后，这个孩子的成绩明显提高，他也变得更加开朗自信。通过这个案例，我深深体会到，孩子们的心理健康对他们的成长至关重要。我们要在提供物质帮助的同时，更要关注他们的内心需求，给予他们情感上的支持和鼓励。

再次，与困境儿童共同成长是公益工作中最有意义的事情之一。在成为志愿者之前，我从未想过自己可以与这些孩子们建立这样深厚的感情。在与他们交流的过程中，我收获了他们对生活的独特见解和坚强乐观的态度。他们的快乐和进步象征着我们的努力和成就。每次看到一个孩子取得成功或者有所改变，我都感到无比的自豪和满足。他们成长的每一步，都是我们对他们帮助的最好回报。

最后，我认识到公益工作需要持久的坚持和不懈的努力。困境儿童的问题涉及到社会、家庭以及个人等多个层面，解决起来并不容易。但是，我们不能因为困难而放弃，更不能因为困境的多样性而心生退缩。只有坚持不懈地努力，才能逐渐改变这样的现状。在面对挑战时，我们要保持积极的心态，勇往直前，只有这样，我们才能真正帮助到这些孩子。

总结起来，作为一名志愿者，我意识到困境儿童问题的严重性和紧迫性，我们不能再静待现状，必须行动起来。通过心理疏导和情感支持，我们可以帮助这些孩子找回自信。与这些孩子共同成长，是我参与公益工作最大的收获之一。最后，我明白公益工作需要坚持和努力，只有持之以恒，我们才能真正改变这一现状。我们的努力将会为困境儿童的未来带去希望和温暖。

困境儿童公益心得体会

困境儿童是指那些生活在极度贫困、缺乏基本生活条件、教育资源匮乏或者正处于危险环境中的儿童。每当我们了解到这群孩子的困境，心中都充满了同情和不安。为了改变他们的命运，许多志愿者投身于困境儿童公益事业，并从中获得了许多宝贵的体会。

参与困境儿童公益事业，我深深感受到这项工作的复杂性和挑战性。首先，与困境儿童接触，我才真正了解到他们所面临的困境是多么深重。许多孩子缺乏温饱，生活环境肮脏拥挤，甚至没有机会接受基本的教育。与此同时，他们还常常遭受欺凌和虐待，心理和身体健康也受到严重影响。这些问题的根源多是贫困、家庭破裂、社会歧视等。

通过与困境儿童接触，我得到了许多关于教育的宝贵启示。首先，我认识到教育的重要性，教育是解决困境儿童问题的有效途径。通过教育，我们可以赋予他们知识、技能和自信心，帮助他们摆脱困境，改变命运。同时，我还体会到了教育的平等性。每个孩子都应该享有接受教育的权利，不论他们出身贫寒与否，社会应该提供平等的教育机会，让他们能够发展潜能，追求理想。

在参与困境儿童公益事业的过程中，我不仅收获了知识和感悟，还得到了许多成长的机会。首先，我学会了关爱他人的能力。与困境儿童的接触让我更加关注社会问题，懂得了如何给予他人温暖和关爱。其次，我锻炼了解决问题的能力。在与困境儿童合作的过程中，我常常面临各种困难和挑战，需要主动寻找解决方案。这些经历既让我的能力得到提高，也增强了我的责任感和决心。

在参与困境儿童公益事业的过程中，我深深意识到这个事业的重要性。困境儿童是我们社会的一部分，他们是弱势群体，需要我们的帮助和关注。只有通过持续的努力，我们才能够让更多的困境儿童得到关爱和改变命运的机会。同时，我们应该鼓励更多的人参与这项公益事业，共同为困境儿童构建一个更加美好、公平和友善的社会。

总结：困境儿童公益事业不仅给予了志愿者们宝贵的体会和成长机会，也启示了我们关于教育和关爱的重要性。参与困境儿童公益事业需要耐心和决心，但只有坚持不懈，我们才能为困境儿童带来希望和改变。

困境儿童帮扶心得体会

第一段：介绍困境儿童的背景及重要性（200字）。

困境儿童指的是身处不良环境中，缺乏基本生活保障和教育资源的儿童。这些儿童通常来自贫困家庭、单亲家庭或者是失去父母的孤儿。困境儿童存在较大的心理、教育和社会适应问题，对于社会的帮助也更加迫切。帮助困境儿童不仅是一种社会责任，更是对一个公正、和谐社会的建设和发展的标志。

第二段：说明帮助困境儿童的方式（200字）。

帮助困境儿童可以采用多种方式。首先，家庭帮扶是一个重要的途径。为贫困家庭提供生活物资、教育经济支持，帮助他们改善生活条件和提高生活质量。其次，教育帮扶也是至关重要的方式。为困境儿童提供教育机会，提高他们学习能力，从而改善他们的未来。此外，亲情支持也是帮助困境儿童的重要手段。为失去父母的孤儿提供关爱和陪伴，给予他们家庭的温暖。

第三段：分享我帮助困境儿童的体会和心得（400字）。

在过去的几年里，我参与了一项困境儿童帮扶计划。与这些可爱的孩子们相处的经历令我受益匪浅。首先要做的是给予他们关爱和尊重。困境儿童普遍面临着来自家庭和社会的不公正对待，他们需要被重视和理解。我们与他们建立起亲密的关系，给予他们安全感和温暖，同时传递积极的价值观。其次，给予他们力所能及的帮助。不要夸大能力或者给予过多的帮助，而是关注他们的实际需要，帮助他们逐步建立自尊和自信。最后，重视教育和培养独立能力。优质的教育是困境儿童解决问题的关键，通过教育和培训，他们能够获得更多机会，并有效地改变自己的命运。

第四段：解释帮助困境儿童的意义和影响（200字）。

帮助困境儿童不仅对他们个人的发展有着深远的意义，更对社会有着积极的影响。通过帮助他们获得教育和改善生活条件，他们有机会改善自身状况，减少贫困家庭的代际传递。同时，这也为社会塑造了更加公正平等的形象。帮助困境儿童带给我们的是乐观和希望，让我们看到了社会的温情和关爱，也给我们自己带来了成长和正能量。

第五段：总结情况及切实可行的行动（200字）。

尽管帮助困境儿童这一任务充满挑战，但是它是非常值得的。我们每个人都可以从小事做起，为困境儿童提供帮助。可以通过捐款、捐物资、义务教育等方式，给予困境儿童实际的支持。同时，我们还可以加强公共机构和志愿者组织的合作，共同参与困境儿童帮扶工作。只有通过社会各方面共同努力，我们才能为困境儿童创造更加美好的未来。

通过这次困境儿童帮扶的经历，我深深地感受到了帮助这些孩子们的重要性。在他们渴望关爱和支持的时候，我们不能置身事外。我们每个人都应该关注和关心困境儿童的成长和发展，用我们的力量让他们拥有更加美好的明天。

关爱困境儿童留守儿童心得体会

随着生活的质量渐渐提高，生活得压力也逐渐加大。为了家庭能够解决温饱和奔向小康，有好多的'人开始了外出打工的生活。一方面为了生活，一方面为了家里的经济，只有先放下家里的小孩，外出挣钱，为孩子的学业家庭的生活而艰苦奋斗。

殊不知家中的孩子有的在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住的苦楚。从小我也是跟着爷爷奶奶长大，由于观念跟理想不一样，在童年时光里，缺少了父母的陪伴，我深有体会这样的感受。为此我对这次“关爱留守儿童”的活动十分积极。我只想用自己那份微薄的热情去温暖那些只有过年或者几年不见父母的孩子们。

我们在村委会的帮助下，对部分留守儿童进行家访，这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流的大好机会，在与这些儿童的交流中我看到了他们对父爱母爱的渴望，他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平时贪玩，功课作业基本无人监督，他们作为现时监护人也没什么办法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心无力。我觉得这不单单是这部分留守儿童出现的问题，是全社会留守儿童的一个缩影，需要我们高度重视，儿童是祖国的未来，他们的健康不仅体现在身体，更体现在心理。

我跟着我的团队，走去走访。看了才真正体会到，城市的小孩与向下的小孩就是完全的不一样的。城市的孩子干净整洁，但是也只是温室的花朵;乡村的孩子谁没有整洁的外表，但是他们快乐着，因为他们自由。这就是城乡之间的区别，包括环境，更包括孩子。面对着我们走进他们的世界，他们明显没有城市孩子的自信，有意识的抗拒。但是我们花了心思去与他们游戏，与他们说话，他们才慢慢的接纳我们这样对于他们来说是城市来的大哥哥姐姐们。可他们不知道，我们有多少人也是从他们的年纪里走出来的。他们的心思我们懂——他们缺少了一种关爱。

在交流中我们也了解到了这帮孩子很想像电视里面那样，爸爸妈妈带着去玩，特别是六一儿童节那天，这是专属于他们的那一天。而不是学校就放假一天那么简单。可惜有的孩子父母不在身边，家里的老人更不可能会陪着孩子玩(指大部分)。城里面会有的孩子父母带来广场或者去吃大餐，玩个痛快。也会有的孩子默默地在家看喜洋洋度过。而村里的孩子最快乐的地方就是田里地里和河边。慢慢的他们缺少了一种特殊的关爱。从而会使一些孩子变得叛逆和过度调皮。这将是对孩子们的一种慢性的心理破坏。所以我们从家里的长辈入手开始我们的第二项活动。

经过我们进行调查，并进行统计。我们这次更加的深入到了村民们的生活中，我们划分区域分工合作，随机调查，调查只是一种形式，我们有机会便会与他们拉家常，感受他们几十年来的生活变化从他们的口中读出他们历经的沧桑，从他们的眼神中读出他们生活的喜怒哀乐。这次调查也非一帆风顺，有部分村民还是不了解我们的目的，对我们还有排斥的心理，我也尽所能去化解他们的这种心理，这对我也是一种考验与磨练，用我所学的的知识去解释给他们听，这样不仅锻炼了我的表达与应用能力，也锻炼了我人与人之间的沟通能力。在我们的努力之下，问卷调查终于如期完成。这既有我自己的努力，也有我们团队的分工协调，我不仅更加深刻认识到知识的作用，也感受到团队的力量。

这次“关爱留守儿童”社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会，尽自己能力将学到的知识用应用出去。同时也学到了课本上学不到的知识。为以后的社会生活积累了很多经验。最后希望我们这次的“三下乡”社会实践活动，能够引起社会对留守儿童的关爱。

困境儿童帮扶心得体会

困境儿童是指由于家庭、社会或个人等原因而陷入困境的儿童。如何帮助他们走出困境，让他们得到更好的发展，一直是社会各界关注的焦点。在长期帮扶的过程中，我深刻体会到了一些心得体会，下面将从关注问题、提供资源、倾听需求、关注保护和培养自主能力五个方面进行阐述。

首先，帮扶困境儿童要关注问题。每个困境儿童都有自己的问题和需求，他们可能面临的问题包括贫困、失学、疾病、家庭暴力等。我们在帮助他们的过程中要注重发现和了解他们所面临的问题，并采取有针对性的措施进行帮助。比如，对于贫困问题，我们可以通过为他们提供衣物、食物、教育补助等物质帮助来缓解他们的贫困状况；对于失学问题，我们可以通过提供学习资料、资助学费等方式帮助他们重新回归学校。

其次，帮扶困境儿童要提供资源。资源是帮助困境儿童走出困境的基础。社会各界可以通过募捐、捐赠等方式向困境儿童提供资金、物资等资源支持。在实践中，我们也要注重资源的可持续性。仅仅给予一次性帮助无法解决问题，我们要在长期帮扶中关注资源的持续提供，确保困境儿童可以持续得到帮助。

第三，帮扶困境儿童要倾听需求。困境儿童往往在心理和精神上也存在困扰，他们内心可能充满了孤独、无助和恐惧等负面情绪。因此，我们在帮助他们的过程中要给予充分的倾听和关爱。通过和他们进行心理沟通、开展心理辅导等方式，帮助他们排解心理困扰，重建自信心，正面面对生活。

第四，帮扶困境儿童要关注保护。困境儿童往往较易成为不良现象的受害者，包括虐待、欺凌、拐卖等。我们在帮助他们的过程中要时刻关注他们的安全问题，确保他们的生命和身体不受伤害。比如，在提供住所时要关注居住环境的安全性，介入家庭时要排查家庭成员的犯罪记录和家庭暴力情况，确保困境儿童不再受到伤害。

最后，帮扶困境儿童要培养他们的自主能力。我们不能仅仅给予他们物质上的帮助，更要关注他们的自立能力培养。通过组织培训、开展技能教育等活动，帮助他们掌握一定的生活和职业技能。只有让他们具备了自立的能力，才能真正摆脱困境，走上成功的道路。

在帮扶困境儿童的过程中，我们要始终牢记他们是社会的希望和未来。关注问题、提供资源、倾听需求、关注保护和培养自主能力是帮扶困境儿童过程中不可忽视的几个重要环节，只有综合应对，才能真正帮助他们重新走向光明的未来。