国教案大班我爱祖国设计意图（热门20篇）
大班教案可以帮助幼儿在不同方向上有针对性地发展，提高他们的认知和技能水平。以下是一些针对大班学生的优秀教案范文，希望能够给教师们带来一些帮助。
我爱祖国教案
通过组织这次爱国主义教育主题班会，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。
歌曲、图片、名人名言名著。
1、学生学唱爱国歌曲。
2、了解中国的传统文化及历史。
3、了解英雄人物及事迹。
4、搜集关于爱国的名人名言。
1、班主任老师讲话。（导入）。
五星红旗，是我们伟大祖国的象征；国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的爱国歌响起。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就让我们一起来唱《爱我中华》吧。老师：全体起立，齐唱爱国歌，抒发爱国之情！
2、了解祖国的传统文化。
（1）看图片，谈体会。
（2）回顾中国的历史，引发爱国的情怀.
3、了解英雄人物，阐述其爱国事迹。
(1)出示课件，你认识他们吗？（生举手发言）。
好，现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。（学生小组交流），各组推荐一名向全班汇报。班主任适时解释，渲染气氛。
（2）我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的，因此，我们今后应该怎么做呢？(生举手发言)4、出示爱国名言名著，学生诵读。
热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。
《我爱家乡我爱祖国》教案
唱歌《国旗国旗真美丽》。
二、教学目标。
1.用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
2.认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。
3.用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
三、教学过程。
（一）导入。
教师：“同学们，你们喜欢猜谜吗？”
学生：喜欢……。
教师：“今天，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”
学生：国旗……红旗……五星红旗……。
教师：“小朋友们可真聪明！”
教师揭示谜底五星红旗。
教师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”（教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。）。
教师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》。”（师带领学生齐读课题。）。
教师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是c大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲。”
（二）学唱歌曲。
1.教师可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2.教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。
3.教师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。
4.同学跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5.教师引导同学，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，同学接唱“真美丽”。
（三）学习响板和碰铃。
1.教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。
2.教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。
（1）响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。
（2）碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。
3.全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。
4.换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。
我爱祖国教案
1.学会本课6个生字和5个词语。认识旗、鸽2个字。
2.有感情地朗读和背诵课文。
3.理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学过程。
一、揭示课题。
1.同学们，你们知道祖国的意思和我们祖国的名称吗?
2.介绍：(出示中华人民共和国地图)，每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。
二、指导看图。
出示幻灯片：说说图上画的都有谁?他们在干什么?
图上画着老师和小学生。老师带着小学生在参观万里长城。
三、初读课文。
1.借助拼音读准字音，画出生字。
要求学生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。
2.出示生词卡片，检查字词读音。
3.指名读课文，正音。
四、理解课文。
1.自由读课文，想想文中的我都爱什么?为什么爱?
2.班内交流：(可以打乱顺序说，知道什么说什么。)。
提示：
五星红旗是祖国的标志。
白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。
红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。
3.齐读最后两行，说说我为什么最爱祖国?
(1)小组讨论。
(2)班内交流。
(3)播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。
五、指导朗读、背诵。
朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。例如：你要问/我最爱什么?我，/最爱我的祖国。祖国不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。
六、总结全文。
1.读了这篇课文，你明白了什么?
2.我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。
第二课时。
一、检查复习。
(l)出示生词卡片，指读。
(2)指名背诵课文。
二、分析字形，指导书写。
(1)自由读课后的生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。
(2)重点指导：
爱：下面是友，不是发。
领;左右两部分都是学生没学过的，可先教页字旁，用书空方法记忆;左边的令要与会区别。
巾：要与中区别字形。
要：上边的，要与西区别，第五笔是坚，不是坚弯。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一横要长一些，右下是又。
朵：第二笔是横折弯，没有钩。
(3)指导书写。
爱、领、最三个字的笔画较多，要写紧凑些。
朵的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成几。
学生在田字格本上练习书写。
三、扩展活动。
组织学生收集歌颂祖国的儿歌，召开一个《我爱祖国》的诗歌朗诵会。还可以收集祖国大好河山的照片，出一期《伟大的祖国》壁报。
我爱祖国教案
通过活动，知道祖国的生日，了解祖国人民庆祝国庆的情况，在地图上认识自己家乡，培养学生爱祖国的情感。
教师：课件。
学生：课前记录哈尔滨、杭州、海南三地和自己家乡的气象预报；收集国庆图片。
一、全体立正，各小队报告人数。
二、出旗、敬礼、奏乐
三、唱队歌。
四、主持人宣布活动开始。
五、开始活动。
（一）、活动导入：
1、播放课件（祖国地图）。
2、说说看到这幅地图，想到了什么？你了解什么？
3、揭示活动主题：
朗诵：我们伟大的祖国，中华人民共和国，像一只雄鸡，屹立在亚洲东方，太平洋的西岸。我们的祖国疆域辽阔，人口最多，56个民族56朵花，盛开在祖国的大花园。我们的祖国地形多样，矿产丰富。我们的祖国山河壮美，珠穆朗玛峰是世界最高峰，世界第三大河长江奔流不息。我们爱祖国，美丽又富饶；我们是炎黄子孙，勤劳又勇敢。
（二）、祖国知识大家说：
1、祖国有多大：
交流课前记录的气象预报。
2）出示课件中国地图，找找这四个地方，看看这四个地方的气象情况，你发现了什么？
3）是啊，我们的祖国有960万平方公里我们的祖国真大啊！齐朗诵儿歌：
我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大。南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。啊！伟大的祖国妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
2、祖国的生日：
播放录像资料，交流：祖国的名字是什么？国旗是什么？国歌是什么？生日是哪一天？
2）在1949年10月1日那天，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上升起第一面五星红旗，并庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那天起一个崭新的中国诞生了，所以以后每年的10月1日我们都要为祖国妈妈过生日。现在我们美丽的祖国已经快到60岁了，在过去的五十多年里，每年各地的祖国儿女都会以不同的方式给妈妈过生日，你们知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？课下老师让你们搜集了资料，现在大家说一说吧！
生汇报，教师出示相关图片，并加以介绍。
3）刚才我们知道了那么多人都为祖国妈妈过生日，再过几天祖国妈妈就要过生日了，想一想我们以什么形式来为妈妈庆祝生日呢？现在就和你的小伙伴们商量，能马上做的，现场准备。（背古诗，画画，唱歌、跳舞等）。
4）推选代表交流，表演。教师也参与其中。
导入：小朋友，历史的接力棒即将传到我们的手中，作为21世纪的新中国的未来建设者，我们爱祖国要从生活中哪些事、用哪些方式表达爱祖国呢？请小朋友想一想，并讲一讲。
1、学生交流：如：关心国家大事，看奥运会、看新闻；热爱我们学校，感谢革命先烈为我们创造那么好的学习环境，努力学习天天向上；多了解英雄事迹，多了解国家的历史；自觉维护国家的尊严，爱护国旗、国徽；尊老爱幼，继承传统美德等。
2、诗朗诵：我们爱鲜花，
我们爱万里长城，
我们爱长江黄河，
我们是中国人，
3、总结齐：我们是中国人，我们自豪！请相信，为中华之崛起，我们会努力学习！明天，我们将报效伟大的祖国，把祖国建设的更加强大，让国旗更鲜红、五星更闪亮。
4、播放歌曲《爱我中华》，齐唱。
六、辅导员讲话。
七、呼号：为共产主义事业。
八、退旗，宣布活动结束。
《爱祖国》教学设计我爱祖国教案
这句话的意思是祖国给我们创造了一切条件。祖国强大了，人民才能幸福。我们的祖国地大物博，山河壮丽，所以我们最爱祖国。
课文结构。
这首儿歌共有三句话。
第一句：写出了“我”爱长城、小河；爱国旗，热爱和平；爱红领巾和花朵；爱身边的人。
第二句：提出最爱什么。
第三句：讲“我”最爱祖国。
中心思想。
这首儿歌告诉我们爱祖国应当体现在哪里，从而表达了少年儿童热爱伟大祖国的思想感情。
我爱家乡我爱祖国教案
1.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》，唱出对祖国的热爱。
2.认识碰钟和响板，并知道正确的演奏方法。
能用不同的形式表达对祖国的热爱。
多媒体课件、碰钟、响板
1.导入：亲爱的同学们，大家好，非常高兴能和你们一起度过这快乐的四十分钟。我是你们的新朋友，我姓罗。在这阳光明媚的日子里，就由我带领大家去旅游参观，让我们随着音乐出发吧。
2.到站了，同学们来看看我们今天呀去游览哪些地方呢？播放课件
3.同学们说得非常对，今天我们重点游览的是黄河、长江。因为黄河、长江不仅孕育了中华文明，而且运用了一代又一代的中华儿女，因此，人们把黄河长江称为我们中华民族的母亲河。正因为它们独特的风景，所以去黄河长江游览的人特别多。一路上，你们可一定要注意安全，听从指挥哦。如果表现好的同学们待会还要奖励大红花。最后谁得的大红花最多，谁就能戴上小红帽，下次由他当小导游，带领大家游览参观。同学们你们有没有信心？（有）
4.下面我们就来看看谁最听指挥，老师说“请你们这样做”，同学们
就说“我也就这样做”。做得不错，我们再试试。（左右摇一遍，点脚来一遍）同学们太棒了，你能听懂小响板的指挥吗？（一遍）真聪明，你们还能听懂小响板的指挥吗？（一遍）再来听听小碰钟的指挥吧。（一遍）（放音乐）嗯，有哪位勇敢的同学能上来指挥下大家吗？（请一位孩子上来拿碰钟，一位上来拿响板，跟着音乐指挥大家）
5.同学们表现太棒了，老师有首好听的童谣想送给大家。咱们班有没有识字小冠军能把这首童谣念出来的？（请一位小朋友念）（课件出示歌词）（写出不认识字的拼音）
6.同学们能一起把这首童谣读出来吗？齐读。
7.同学们读得可真有感情，其实这首童谣就是一首好听的赞美黄河长江的歌。（出示歌谱）老师情不自禁地想把这首歌唱给大家听，也表达表达我对黄河长江的赞美之情。（师弹唱）
10.同学们唱得可真棒你们能把这首歌完整地连起来唱吗？（生跟琴唱）
11.同学们第一、二句唱得很优美，但这一句唱得还不是很好，仔细听听老师唱，看看哪种唱得更好听。
12.老师还有个难题想考考大家，谁能用动作把你对长江、黄河的喜爱之情表现出来呢？上来试一试。（请几位）（放音乐）
13.老师还要交给同学们一个任务，哪个小勇士敢勇敢地走到我们听课的老师中邀请他们上台来参加我们的旅行团，和我们一起唱歌跳舞，赞美我们的祖国？（放音乐）
14.这次来到赣州，老师发现赣州真是个山清水秀、风景优美的地方。现在罗老师也想用歌声来唱唱你们的家乡。赣州有条大江，名字就叫赣江，赣江源远流长，我爱我的家乡。
15.我知道赣州还有很多风景优美的地方，你们也可以创编一些更好听的歌词，也来夸夸你的家乡。今天我们的获胜者是谁啊？好的，最后请上我们的新导游，带着我和你的小伙伴，随着音乐去游览我们的校园吧。最后让我们一起唱着好听的歌声走出教室。
《爱祖国》教学设计我爱祖国教案
1．学会本课6个生率和5个词语。认识“旗、鸽”2个字。
2．有感情地朗读和背诵课文。
3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
第一课时。
教学过程。
一、揭示课题。
1．同学们，你们是哪国人？她的全称叫什么？
2．介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。
二、指导看图。
出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？
三、初读课文。
1．借助拼音读准字音，画出生字。
2．出示生词卡片，检查字词读音。
3．指名读课文，正音。
四、理解课文。
1．自由读课文，想想文中的“我”都爱什么？为什么爱？
2．班内交流：（可以打乱顺序说，知道什么说什么。）。
提示：
五星红旗是祖国的标志。
白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。
3．齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？
（1）小组讨论。
（2）班内交流。
（3）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。
五、指导朗读、背诵。
要读出热爱祖国的感情。
六、总结全文。
1．读了这篇课文，你明白了什么？
2．我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。
第二课时。
一、检查复习。
（l）出示生词卡片，指读。
（2）指名背诵课文。
二、分析字形，指导书写。
（1）自由读课后的生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。
（2）重点指导：
要：上边的“”，要与“西”区别。
爱：下面的是“友”，不是“发”。
朵：第二笔是横折弯，没有钩。
最：下边“耳”的第一横要写长些。
（3）指导书写。
学生在田字格本上练习书写。
板书设计：
我爱祖国教案
1．学会本课6个生字和4个词语，认识2个字。
2．有感情地朗读和背诵课文。
3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
重点是指导学生有感情地朗读和背诵课。
难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字的字形比较复杂。
1．万里长城和五星红旗投影片。
2．中华人民共和国地图。
3．生字词卡片、课文朗读录音带。
2课时。
板书课题7《我爱祖国》，齐读课题，出示地图。
小朋友，这就是我们祖国的地图，谁能说出我们祖国的全称。
因为我们祖祖辈辈都生活在这里，所以她是我们的祖国。我们的祖国繁荣富强，是世界上大国之一。
借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。读过以后，在课文中画出生字。
1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“最”的声母是平舌音，“领”的韵母是后鼻音，“巾”的韵母是前鼻音。
2．指名朗读课文，注意纠正读音。
1．出示第1分句“我爱万里长城，我爱小河”。
提问引读：谁爱万里长城？（我爱万里长城）谁爱小河？（我爱小河）。
2．出示万里长城投影片。
教师简单介绍万里长城（长城全长约6700公里，从建成到今天已经有两千多年，）请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受。
谁能说说为什么爱万里长城，又为什么爱小河。（长城闻名世界，世界上再也没有这么雄伟的建筑，中国人真了不起，小河两岸种了许多庄稼，河里养了鱼，有了小河，我们的生活更加美好。）。
3．有感情地朗读第1分句。
4．轻声朗读下面的3个分句，同桌互相讨论，说一说为什么爱五星红旗、白鸽、红的花朵、爸爸、妈妈、老师和同学。
（1）出示五星红旗投影片，启发学生说说学校的升旗仪式和从电视上看到的我国运动员在国际比赛中获得金牌时，运动场上奏起中华人民共和国国歌、升起五星红旗的情景。（五星红旗代表我们的祖国，爱五星红旗，就是热爱伟大的祖国。）。
“白鸽”又叫和平鸽，爱白鸽就是热爱伟大的祖国。
（2）红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，把祖国建设得更加富强。
（3）爸爸妈妈关心、爱护我们，老师辛辛苦苦地教育我们，同学帮助我们解决困难。我们不仅要爱爸爸妈妈和老师同学，还要爱所有关心、爱护、教育、帮助我们的人。
5．齐读最后两行。提问：“我”为什么最爱祖国？
6．听课文录音，练习有感情地朗读课文。（自由读、齐读、指名读）。
1．出示生词卡片：万里长城、小河、五星红旗、白鸽、红领巾、花朵、爸爸妈妈、老师同学、祖国。（按顺序挂在黑板上）齐读、指名读。
2．根据黑板上的词语，学生轻声试背课文。
3．指名有感情地背诵课文。
1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读的方法，检查生字词的读音。
2．指名有感情地朗读课文。
1．重点指导分析以下生字的字形。
爱：下面是“友”，不是“发”。
领：用书写方法记忆“页”字旁，左面是“令”，不能丢一点。
巾：要与“中”区别字形。
要：上面与“西”不同。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。
2．指导写字。
课后练习第2题，先读生字、描写生字，再对照范字临写。注意指导写好下面几个字。
“爱”、“领”、“最”三个字笔画较多，要写得紧凑些。“朵”的第二笔是横折弯，不能写成横折弯钩。
1．课后练习第3题。先小声拼读音节，再写出词语。这6个词是：祖国、花朵、红领巾、老师、同学、万里长城。
2．课后练习第4题。
（1）轻声读例句，齐读、个别读。
（2）提问：启发学生把句子补充完整。谁最喜欢踢足球？（可填“我”，“我们”或“小明”等。）什么最怎么样？“那座楼房最高。”“这个西瓜最甜。”）谁最怎么样？（“京京学习最用功”“老师最关心我们。”）。
1．搜集歌颂祖国的诗歌、歌曲，准备开一个《我爱祖国》的诗歌朗诵演唱会。
2．搜集祖国大好河山、名胜古迹的照片，准备出一期《伟大的祖国》壁报。
大班从小爱祖国教案
1、观察画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。
2、能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。
3、能遵守游戏规则，学习依次轮流接说，不重复别人说的短句。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
重点：识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字；能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系。难点：能用“××爱××”的句式仿编诗歌。
1、字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。
2、小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。
（一）引导幼儿感知图片，初步了解儿歌内容。
1、连线游戏：
教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容，如“鸟儿和蓝天”等。
2、教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好，引导幼儿按图片说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在一起”等。
（二）引导幼儿观察图片，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。
1、教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。
2、教师带来幼儿看图念儿歌。
（三）教师借助字卡让幼儿阅读汉字，探索运用多用方式朗读儿歌。
1、教师出示字卡“爱“，放在第一排图片的中间，请幼儿猜一猜。
教师：这个汉字表示什么意思？
2、带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。
3、教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“，以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。
（四）启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
1、教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道“××爱××”呢？
2、教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗读儿歌。
例：青蛙爱荷叶火车爱轨道宝宝爱妈妈兔子爱萝卜小朋友爱老师公鸡爱虫子小猫爱小鱼。
1、区角活动：在科学区展示动物和动物的家的相关图片，让幼儿匹配，丰富幼儿的知识经验。
2、将字卡投放语言区，供幼儿阅读。
本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂，从小动物爱的事情过渡到我们好儿童，从小爱祖国，在结束句中点名主题。
为了让孩子更快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》，我利用图片的形式，依次出现在背景图上，孩子根据我的提问，很快说出前几行诗句，在诗歌的`最后一句教学中，出现了问题。当我问到“小朋友爱什么？”好几个小朋友的回答是“老师、妈妈！”于是，我出示了最后一句的图片，让孩子学习最后一句“我们好儿童，从小爱祖国。”但是从孩子们的眼神中，我发现孩子不清楚什么叫做“祖国”，我及时为孩子们讲解了“祖国”的含义，“祖国就是说祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我们的国家是中国，所以中国就是我们的祖国。”在我的解释下，一些孩子已经明白诗句的意思，但是还有个别孩子似懂非懂，对祖国的含义还是有些模糊。
本节活动中，我打破了以往的诗歌教学模式，把语言与艺术充分地结合起来，而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会，孩子学习积极性很高。不过“祖国”这个词语，孩子们是第一次听到、说到，所以难免对祖国的定义不太清晰。在我的讲解下，部分孩子能够理解，但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限，还是不太理解“我们好儿童，从小爱祖国”这句话，每当孩子们念到这句话时，就会有断顿。对祖国的理解只是初步的认知，没有产生热爱祖国的情感，这就需要老师课后继续延伸教育，让孩子感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。
如果让我重新再上这节课，我会在策略方面多下功夫：
3、表演区提供了《我们的祖国是花园》、《今天是你的生日，中国》歌曲cd，还有道具如纱巾、彩条、民族服饰、乐器等，孩子们在欢乐的表演中，理解祖国的含义，产生对祖国浓浓的爱意。
我爱祖国教案
1、欣赏《中华人民共和国国歌》。
2、欣赏《我爱北京》。
1、欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。
2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。
3、欣赏《我爱北京》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。
（一）导入。
教师展示几张图片并播放《国歌》（我国运动员在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等），请学生说出播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。
（二）新课教学。
1、读谱知识“三连音”
（1）学生视唱找出新的知识点“三连音”。
（2）出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音，在进行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛进行的号角，铿锵的军鼓声。
（3）练习“三连音”节奏和唱法。
2、教唱歌曲。
学生对于《国歌》比较熟悉，因此重点指出易出错的地方，并纠正。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）教师弹琴，学生齐唱。
（3）教师对易出错的地方进行讲解。
注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。
歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律进行有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。
（三）表现歌曲。
我们要用什么样的情绪演唱《国歌》最合适呢？启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。
让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀？
【出示课件】播放中国运动员领奖时刻。
（四）欣赏《我爱北京》。
1、教师出示《我爱北京》主题旋律谱并范唱。
2、跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。
3、欣赏木琴独奏《我爱北京》。
（1）教师简要介绍根据同名歌曲改编的木琴独奏《我爱北京》。
（2）欣赏木琴独奏《我爱北京》。
（3）教师简要介绍主奏乐器木琴，伴奏乐器手风琴（均出示图片），提示学生注意听辨木琴、手风琴的音色区别。
（4）完整欣赏，能听辨出《我爱北京》的主题旋律出现了3次。
（第2课时）。
一、教学内容。
唱歌《国旗国旗真美丽》。
二、教学目标。
1、用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
2、认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。
3、用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
三、教学过程。
（一）导入。
教师：“同学们，你们喜欢猜谜吗？”
学生：喜欢……。
教师：“今天，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”
学生：国旗……红旗……五星红旗……。
教师：“小朋友们可真聪明！”
教师揭示谜底五星红旗。
教师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”（教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。）。
教师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》。”（师带领学生齐读课题。）。
教师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是c大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲。”
（二）学唱歌曲。
1、教师可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2、教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。
3、教师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。
4、同学跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5、教师引导同学，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，同学接唱“真美丽”。
（三）学习响板和碰铃。
1、教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。
2、教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。
（1）响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。
（2）碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。
3、全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。
4、换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。
我爱家乡我爱祖国教案
1.初步学会歌曲，感受三拍子的节奏特点，学习乐句间自然的换气。
2.激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
长江、黄河的图片及家乡景色的图片，录音机，钢琴。
1.游戏：找音高。
幼儿用手势表示自己听到的基本音后的不同音高。
2.练声
要求幼儿能养成良好的发声习惯，并在练声时感知换气，为学唱歌做准备。
3.学习歌曲
（1）老师范唱幼儿欣赏。
提问：歌词里唱了什么/?歌曲是几拍子？
(2)再欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容。
(3)欣赏图片帮助幼儿理解歌词。
欣赏家乡景色的图片。
出示长江、黄河的.图片，幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步理解歌词的意义。
(４)幼儿跟唱歌曲。
重点：唱准三拍子的节奏。
难点：学习换气。
（５）老师伴奏，幼儿集体演唱激发幼儿唱出自豪愉快的情感。
（６）分组演唱，熟悉歌曲。
４.教师总结性评价。
在这次音乐活动中，孩子们的兴趣都比较高昂，在说说唱唱的过程中体验到了音乐活动的快乐。但是孩子们子学习换气时比较困难，特别是平时不喜运动的三个孩子，有提气的现象，需要教师的示范加个别指导。
一年级语文我爱祖国教案
活动地点：教室。
活动对象：全班学生。
主持人：班主任。
一、教学目的：
通过组织这次爱国主义教育主题班会，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。
二、活动形式：
歌曲、图片、名人名言名著。
三、活动准备：
1、学生学唱爱国歌曲。
2、了解中国的传统文化及历史。
3、了解英雄人物及事迹。
4、搜集关于爱国的名人名言。
四、教学过程：
1、班主任老师讲话。（导入）。
五星红旗，是我们伟大祖国的象征；国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的爱国歌响起。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就让我们一起来唱《爱我中华》吧。老师：全体起立，齐唱爱国歌，抒发爱国之情！
2、了解祖国的传统文化。
（1）看图片，谈体会。
（2）回顾中国的历史，引发爱国的情怀.
3、了解英雄人物，阐述其爱国事迹。
(1)出示课件，你认识他们吗？（生举手发言）。
好，现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。（学生小组交流），各组推荐一名向全班汇报。班主任适时解释，渲染气氛。
（2）我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的，因此，我们今后应该怎么做呢？(生举手发言)4、出示爱国名言名著，学生诵读。
六、班主任总结：
热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的'生活中，爱父母、爱老师、爱同学，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。
七、全体起立，大喊一声：“我爱您，中国!”
一年级语文我爱祖国教案
周末的一天，我和爸爸、妈妈一起坐汽车到东胡。汽车像骏马，在公路上跑得欢。我坐在靠车窗的座位上，车窗像照相机，我向窗外望去，用我明亮的双眼拍下了一张张活动的照片。
一张照片是祖**亲河——长江。她浩浩荡荡地奔腾向前，江面上有无数的客轮和货轮正乘风破浪。
一张照片是天下四大名楼之一的黄鹤楼。它雄伟壮观，引人入胜。
一张照片是忙碌的公路车水马龙。公路两旁绿树成荫，花坛里鲜花争艳。
一张照片是美丽的东胡。山和树倒影在水中，绿波荡漾，微风轻拂，令人陶醉。
汽车像骏马，在公路上跑得欢。祖国的山山水水看不够、看不完，我爱美丽的祖国。
《我爱祖国》教案
1．学会本课6个生字和4个词语，认识2个字。
2．有感情地朗读和背诵课文。
3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
重点是指导学生有感情地朗读和背诵课。
难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字的字形比较复杂。
1．万里长城和五星红旗投影片。
2．中华人民共和国地图。
3．生字词卡片、课文朗读录音带。
2课时。
板书课题7《》，齐读课题，出示地图。
小朋友，这就是我们祖国的地图，谁能说出我们祖国的全称。
因为我们祖祖辈辈都生活在这里，所以她是我们的祖国。我们的祖国繁荣富强，是世界上大国之一。
借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。读过以后，在课文中画出生字。
1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“最”的声母是平舌音，“领”的韵母是后鼻音，“巾”的韵母是前鼻音。
2．指名朗读课文，注意纠正读音。
1．出示第1分句“我爱万里长城，我爱小河”。
提问引读：谁爱万里长城？（我爱万里长城）谁爱小河？（我爱小河）。
2．出示万里长城投影片。
教师简单介绍万里长城（长城全长约6700公里，从建成到今天已经有20xx多年，）请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受。
谁能说说为什么爱万里长城，又为什么爱小河。（长城闻名世界，世界上再也没有这么雄伟的建筑，中国人真了不起，小河两岸种了许多庄稼，河里养了鱼，有了小河，我们的生活更加美好。）。
3．有感情地朗读第1分句。
4．轻声朗读下面的3个分句，同桌互相讨论，说一说为什么爱五星红旗、白鸽、红的花朵、爸爸、妈妈、老师和同学。
（1）出示五星红旗投影片，启发学生说说学校的升旗仪式和从电视上看到的我国运动员在国际比赛中获得金牌时，运动场上奏起中华人民共和国国歌、升起五星红旗的情景。（五星红旗代表我们的祖国，爱五星红旗，就是热爱伟大的祖国。）。
“白鸽”又叫和平鸽，爱白鸽就是热爱伟大的祖国。
（2）红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的`鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，把祖国建设得更加富强。
（3）爸爸妈妈关心、爱护我们，老师辛辛苦苦地教育我们，同学帮助我们解决困难。我们不仅要爱爸爸妈妈和老师同学，还要爱所有关心、爱护、教育、帮助我们的人。
5．齐读最后两行。提问：“我”为什么最爱祖国？
6．听课文录音，练习有感情地朗读课文。（自由读、齐读、指名读）。
1．出示生词卡片：万里长城、小河、五星红旗、白鸽、红领巾、花朵、爸爸妈妈、老师同学、祖国。（按顺序挂在黑板上）齐读、指名读。
2．根据黑板上的词语，学生轻声试背课文。
3．指名有感情地背诵课文。
1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读的方法，检查生字词的读音。
2．指名有感情地朗读课文。
1．重点指导分析以下生字的字形。
爱：下面是“友”，不是“发”。
领：用书写方法记忆“页”字旁，左面是“令”，不能丢一点。
巾：要与“中”区别字形。
要：上面与“西”不同。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。
2．指导写字。
课后练习第2题，先读生字、描写生字，再对照范字临写。注意指导写好下面几个字。
“爱”、“领”、“最”三个字笔画较多，要写得紧凑些。“朵”的第二笔是横折弯，不能写成横折弯钩。
1．课后练习第3题。先小声拼读音节，再写出词语。这6个词是：祖国、花朵、红领巾、老师、同学、万里长城。
2．课后练习第4题。
（1）轻声读例句，齐读、个别读。
（2）提问：启发学生把句子补充完整。谁最喜欢踢足球？（可填“我”，“我们”或“小明”等。）什么最怎么样？“那座楼房最高。”“这个西瓜最甜。”）谁最怎么样？（“京京学习最用功”“老师最关心我们。”）。
1．搜集歌颂祖国的诗歌、歌曲，准备开一个《》的诗歌朗诵演唱会。
2．搜集祖国大好河山、名胜古迹的照片，准备出一期《伟大的祖国》壁报。
1．搜集歌颂祖国的诗歌、歌曲，准备开一个《》的诗歌朗诵演唱会。
2．搜集祖国大好河山、名胜古迹的照片，准备出一期《伟大的祖国》壁报。
小学一年级音乐《我爱家乡我爱祖国》教案
2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。
3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。
【教学重难点】。
（一）教学重点。
（二）教学难点。
演唱中体现出三拍子的韵律感。
【教学过程】。
（一）导入。
引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图）。
学生活动：学生回答出两个明显的线条。
教师小结：这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。
（二）感受歌曲。
1、聆听歌曲、感受歌曲。
过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。”
教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。
学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。
2、认识长江、黄河。
过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？”
教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。
学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。
（三）分句学唱。
1、学习歌词。
过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！”
（1）念读歌词。
教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。
（2）完整朗读。
教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。
2、学习旋律。
（1）哼唱旋律。
学生活动：分小组哼唱旋律。
具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。
（2）自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。
教唱要求：
a、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。
b、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。
c、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。
4、歌曲处理。
（1）再次感受。
过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同？”
教师活动：带有感情地范唱。
学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱。
（2）完整演唱。
学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。
教学评价：教师对学生的演唱进行评价。
（四）打击乐器伴奏。
过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？”
学生活动：表演和乐器伴奏（可多次和交换演奏表现）。
教学评价：教师对学生的表现进行评价。
（五）课堂小结。
最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧！
一年级语文我爱祖国教案
1、欣赏《中华人民共和国国歌》。
2、欣赏《我爱北京*》。
二、教学目标。
1、欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。
2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。
3、欣赏《我爱北京*》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。
三、教学过程。
（一）导入。
教师展示几张图片并播放《国歌》（我国运动员在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等），请学生说出播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。
（二）新课教学。
1、读谱知识“三连音”
（1）学生视唱找出新的知识点“三连音”。
（2）出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音，在进行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛进行的号角，铿锵的军鼓声。
（3）练习“三连音”节奏和唱法。
2、教唱歌曲。
学生对于《国歌》比较熟悉，因此重点指出易出错的地方，并纠正。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）教师弹琴，学生齐唱。
（3）教师对易出错的地方进行讲解。
注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。
歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律进行有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。
（三）表现歌曲。
我们要用什么样的情绪演唱《国歌》最合适呢？启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。
让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀？
一年级语文我爱祖国教案
活动目标：
通过活动，知道祖国的生日，了解祖国人民庆祝国庆的情况，在地图上认识自己家乡，培养学生爱祖国的情感。
活动准备：
教师：课件。
学生：课前记录哈尔滨、杭州、海南三地和自己家乡的气象预报；收集国庆图片。
活动过程：
一、全体立正，各小队报告人数。
二、出旗、敬礼、奏乐
三、唱队歌。
四、主持人宣布活动开始。
五、开始活动。
（一）、活动导入：
1、播放课件（祖国地图）。
2、说说看到这幅地图，想到了什么？你了解什么？
3、揭示活动主题：
朗诵：我们伟大的祖国，中华人民共和国，像一只雄鸡，屹立在亚洲东方，太平洋的西岸。我们的祖国疆域辽阔，人口最多，56个民族56朵花，盛开在祖国的大花园。我们的祖国地形多样，矿产丰富。我们的祖国山河壮美，珠穆朗玛峰是世界最高峰，世界第三大河长江奔流不息。我们爱祖国，美丽又富饶；我们是炎黄子孙，勤劳又勇敢。
（二）、祖国知识大家说：
1、祖国有多大：
交流课前记录的气象预报。
2）出示课件中国地图，找找这四个地方，看看这四个地方的气象情况，你发现了什么？
3）是啊，我们的祖国有960万平方公里我们的祖国真大啊！齐朗诵儿歌：
我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大。南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。啊！伟大的祖国妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
2、祖国的生日：
播放录像资料，交流：祖国的名字是什么？国旗是什么？国歌是什么？生日是哪一天？
2）在1949年10月1日那天，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上升起第一面五星红旗，并庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那天起一个崭新的中国诞生了，所以以后每年的10月1日我们都要为祖国妈妈过生日。现在我们美丽的祖国已经快到60岁了，在过去的五十多年里，每年各地的祖国儿女都会以不同的方式给妈妈过生日，你们知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？课下老师让你们搜集了资料，现在大家说一说吧！
生汇报，教师出示相关图片，并加以介绍。
3）刚才我们知道了那么多人都为祖国妈妈过生日，再过几天祖国妈妈就要过生日了，想一想我们以什么形式来为妈妈庆祝生日呢？现在就和你的小伙伴们商量，能马上做的，现场准备。（背古诗，画画，唱歌、跳舞等）。
4）推选代表交流，表演。教师也参与其中。
导入：小朋友，历史的接力棒即将传到我们的手中，作为21世纪的新中国的未来建设者，我们爱祖国要从生活中哪些事、用哪些方式表达爱祖国呢？请小朋友想一想，并讲一讲。
1、学生交流：如：关心国家大事，看奥运会、看新闻；热爱我们学校，感谢革命先烈为我们创造那么好的学习环境，努力学习天天向上；多了解英雄事迹，多了解国家的历史；自觉维护国家的尊严，爱护国旗、国徽；尊老爱幼，继承传统美德等。
2、诗朗诵：我们爱鲜花，
我们爱白鸽，
我们爱万里长城，
我们爱长江黄河，
我们是中国人，
我们爱我们的祖国。
3、总结齐：我们是中国人，我们自豪！请相信，为中华之崛起，我们会努力学习！明天，我们将报效伟大的祖国，把祖国建设的更加强大，让国旗更鲜红、五星更闪亮。
4、播放歌曲《爱我中华》，齐唱。
六、辅导员讲话。
七、呼号：为共产主义事业。
八、退旗，宣布活动结束。
一年级语文我爱祖国教案
2.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
3.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
教学重难点。
学习打击乐器，为歌曲配伴奏。
教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出四三拍的韵律。
教法讲授法、讨论法。
教具电子琴、手风琴。
教学过程。
一、课前复习：
学生讲述《小白兔盖新房》的故事。
二、展示学习目标：
三、新授：
1、引入新课：
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
2、欣赏《中华人民共和国国歌》。
请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一边遍。
3、提问：在什么场合下要唱、奏国歌？
4、介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
6、播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
四、课后小结：
《中华人民共和国国歌》创作于1935年，原名《义勇军进行曲》。是影片《风云儿女》的主题歌。
《我爱祖国》教案
1.学会本课六个生字，掌握“红领巾、花朵、教师、同砚”等词语。了解“旗、鸽”二个字。
2.有情感地诵读和背诵课文。
3.理解课文内容，激起门生热爱祖国的思惟情感。
2、教材申明
本课是一首诗歌。全诗环绕“爱”，倾诉了少年儿童的心声。先通过少年儿童对密切的人和熟知的事物的爱，表现了他们的爱心。然后通过自问自答，凸起最爱的是祖国，抒发了热爱祖国的思惟情感。
本课教学的重点是指点门生有情感地诵读和背诵课文；读准生字的音，识记和誊写生字。
3、教学建议
(1)课前准备
万里长城和五星红旗的彩色投影片或挂图、中国地图。
生字卡片、诵读录音磁带。
(2)识字、写字教学
1.识字教学
本课六个生字中，“最”的声母是平舌音，“领”的声母是边音，韵母是后鼻音，“巾”的韵母是前鼻音，要指点门生读准字音。侧重指点门生剖析识记如下几个生字。
爱：下面是“友”，不是“发”。
领：左右两部份都是门生没学过的，可先教“页”字旁，用书空法子记忆；左侧的“令”要与“会”区分。
巾：要与“中”区分字形。
要：上边的“”，要与“西”区分，第五笔是竖，不是竖弯。
最：用熟字剖析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。
2.写字教学
“爱、领、最”三个字的笔划较多，要写紧凑些。
“朵”的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成“几”。
(3)文句教学
这首诗因此小学生的口气写的，内容浅近易懂，情感真挚。“万里长城”可以出示投影片，教师作扼要介绍，或请旅游过长城的小朋友谈谈自己的感受。
“五星红旗”是咱们祖国的标志，可出示投影片，开导门生说说黉舍的升旗仪式或回想在国际比赛中，当中国运动员得到金牌时，活动场上就会奏起国歌，升起五星红旗的情形。“白鸽”是和平的意味，要让门生领会到，爱白鸽就是酷爱和平，愿全国的孩子都和咱们同样过着幸福的生存。“红领巾”是少先队员的标志，它是红旗的一角，象征用烈士的鲜血所染成。爱红领巾就要承继革命烈士的遗志，时候准备着为实现共产主义而奋斗。
理解“祖国”一词时可出示中华人民共和国地图，让门生认识咱们的祖国是中华人民共和国，咱们的祖祖辈辈都生存在这里。
(4)诵读指点
诵读本课，要在理解句子意思以后再实习。用加剧语气、放慢速率等法子读出热爱祖国的情感。例如：你要问我/最爱甚么?我/最爱我的祖国。“祖国”不但要读重音，速率还要放慢些，要一字一字地读明白，但不能断开，语气要非常确定。
(5)实习提醒
第四题是句子实习。先让门生读读例句，再用发问的法子，开导门生把句子补充完全，感知“最”的先后是句子的两个部份：谁(甚么)最怎样。可以问：谁最喜欢踢足球?可以填写“我”“咱们”，也可以填上人名，如“小明”等。第三句要求填写主语和谓语，可以问门生：甚么最怎样?(中国的长城最长。那座楼房最高。)还可以问：谁最怎样?(京京学习最勤奋。教师最关切咱们。)
(6)扩大运动
组织门生采集颂扬祖国的童谣，召开一个《我爱祖国》的诗歌朗诵会。还可以采集祖国大好河山的照片，出一期《巨大的祖国》壁报。
(7)课时支配
教学本课可用一―二课时。
4、教学计划举例
(1)揭露课题
晓得“祖国”的意思和咱们祖国的名称。
(2)初读课文
要求门生借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，认识课文主旨。
(3)指名试读课文，读后评断
(4)引诱读中体会
1.引读或轮读第一句。师：我爱――，生：万里长城；……让门生在读中熟识这1句式：谁爱甚么。再让门生自由说说为何爱。不一定次序说，晓得甚么说甚么。末了教师点出第一句表达的.次序。
2.读末了两行，想一想说说：我为何最爱祖国?
老师扼要介绍祖国的天然状态和伟大成就，激起门生热爱祖国之情。
(5)指点门生有情感地诵读和背诵课文
(6)温习巩固生字词
1.出示生字卡片，齐读，开火车读，指名读。
2.开导门生剖析识记生字。
(7)用田字格指点门生写字
(8)讲堂实习(课后实习第三题和第四题)
(9)部署扩大实习
请小朋友采集与祖国有关的图片，准备参加“我爱祖国”图片展。
5、参考资料
长城春秋战国时各国为了防御，各在情势险峻的处所构筑长城。据《左传》记录：公元前657年，“楚国方城认为城”，这是关于长城的最先的记录。秦始皇灭六国同一后，为了防御北方匈奴贵族的南侵，于公元前214年将秦、赵、燕三国的北边长城进行修葺，联贯起来。故址西起临洮(今甘肃岷县)，北傍阴山，东至辽东，这就是俗称的“万里长城”。至今还有遗址残余。此后汉、北魏、北齐、北周、隋各代都曾构筑过长城。明朝为了防御外族的扰乱，先后构筑长城达 18次。
长城有6700千米长，从远处看像一条巨龙。如许派头宏伟的工程，在天下历史上是一个巨大的事业，表现了我国劳动人民的智慧和气力。如今，长城已成为咱们伟大祖国的意味。
一年级语文我爱祖国教案
1．学会本课6个生率和5个词语。认识“旗、鸽”2个字。
2．有感情地朗读和背诵课文。
3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
第一课时。
教学过程。
一、揭示课题。
1．同学们，你们是哪国人？她的全称叫什么？
2．介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。
二、指导看图。
出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？
三、初读课文。
1．借助拼音读准字音，画出生字。
2．出示生词卡片，检查字词读音。
3．指名读课文，正音。
四、理解课文。
1．自由读课文，想想文中的`“我”都爱什么？为什么爱？
2．班内交流：（可以打乱顺序说，知道什么说什么。）。
提示：
五星红旗是祖国的标志。
白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。
3．齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？
（1）小组讨论。
（2）班内交流。
（3）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。
五、指导朗读、背诵。
六、.总结全文。
1．读了这篇课文，你明白了什么？
2．我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。
第二课时。
一、检查复习。
（l）出示生词卡片，指读。
（2）指名背诵课文。
二、分析字形，指导书写。
（1）自由读课后的生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。
（2）重点指导：
要：上边的“”，要与“西”区别。
爱：下面的是“友”，不是“发”。
朵：第二笔是横折弯，没有钩。
最：下边“耳”的第一横要写长些。
（3）指导书写。
学生在田字格本上练习书写。