九年级政治心得体会（优秀15篇）

在工作和学习的过程中，我们会有不同的收获和体会，总结下来可以让我们更清晰地认识到自己的成长和进步。接下来，我们将阅读一些关于心得体会的精选文章，一起来感受一下吧。

九年级政治心得体会范文

政治是一门让我热爱又充满思考的学科。在九年级的政治学习中，我不仅学到了政治理论和知识，更培养了批判性思维和创新思维。通过深入学习和参与讨论，我得出了一些关于政治的心得体会。

首先，政治教育是培养公民意识的重要途径。政治教育能够让我们了解国家的法律法规、政治制度和民主决策过程等，提高我们对国家、社会和人民的责任感。在政治学习中，我明白了公民有权利，也有义务参与社会和国家的事务。只有积极参与，才能让我们的声音得到尊重和实现自己的价值。

其次，政治学习让我认识到国家间的相互联系和依赖。在全球化背景下，各国之间的经济、文化、政治联系日益紧密。通过学习国际问题，我意识到国家间的相互依存性，也更加理解国际事务对我们每个人都有重要影响。政治学习让我明白了维护世界和平、促进共同发展的重要性，激发了我参与国际交流与合作的意识和热情。

第三，政治学习加深了我对中国特色社会主义的理解。在学习中，我了解了中国共产党的历史和重要思想，认识到中国特色社会主义是适应中国国情的发展道路。政治学习让我看到了中国特色社会主义的优势和成就，更加坚定了我对中国共产主义事业的信仰和支持。

第四，政治学习培养了我的批判性思维和创新思维。政治学习不仅仅是传授一些理论和常识性的知识，更注重培养我们的思考能力和创新能力。在政治学习中，我们经常要参与辩论和讨论，学会分析问题、提出观点和辩证思考。这让我不再对一些问题简单地接受表面的事实，而是深入思考背后的原因和影响，培养了我解决问题的能力和勇于改变的精神。

最后，政治学习使我更加明白了公平正义的重要性。政治学习中，我们经常探讨社会问题和问题背后的原因。通过学习和讨论，我认识到社会不公平和不正义会给人们带来巨大的困扰和痛苦。政治学习让我明白了我作为一名公民应该争取公平正义，为弱势群体发声，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

总之，在九年级的政治学习中，通过学习和参与，我得出了一些关于政治的心得体会。政治教育是培养公民意识的重要途径，学习政治让我认识到国家间的相互联系和依赖，加深了我对中国特色社会主义的理解，培养了批判性思维和创新思维，使我更加明白了公平正义的重要性。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续发扬这些政治所教给我的精神和理念，为实现个人价值和社会进步做出贡献。

九年级的心得体会

时间飞逝，两个月的假期很快就过去了，现在已经开学将近有一个月的时间了，我对于这一段的学习有非常大的感触，在此与大家分享。

首先我要自我批评，我认为我在暑假的学习动力不够大，在暑假内学习的内容不够深，不够扎实，以至于我现在不太适应九年级的生活，其次，我对于现在的，政治和历史，最大的感触就是要多背，现在的政治历史都是新的内容都需要在理解的基础上去记。如果不下大功夫去理解去背的话很有可能导致在考场上答案写不出来的现象。然后就是理科，物理和化学还不是特别的难，物理，现在主要是以电路为主，而且电路题就是把所有的知识结合起来才能解出来的一道题而已，化学是九年级，新新加上的学科，所讲的`内容都是一些基本的概念的，做题也并不是很难，对于数学的感触非常大，我已经学习数学九年了，但是我对于数学还是有一知半解的感觉，现在数学的证明题让我非常的苦恼，不知道应该怎么做，但是现在同学们告诉我说，证明题跟电路图一样，都是要把所有的知识结合在一起才能解出来一道题，所以我现在心里也没有太大的负担。现在的体育越来越重要了，中招体育70分，而我的弱项偏偏就是体育，尤其是中长跑，所以我建议同学们一定要在课余时间抓住一切能训练的机会，不要浪费了每一分钟。

最后，我知道学习不容易，所以我们一定要坚持，坚持有可能会成功，但不坚持一定会失败。

九年级政治工作计划

1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

二、教材分析。

1、本学期教材主要研究三个主题，那就是一、承担责任、服务社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命;四、满怀希望、迎接明天。

2本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

三、教学目标:。

首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把以学生的发展为本放在首位，从促进学生的发展这一根本目的出发，强调构造学生主动的学习过程，为学生提供探究和交流的发展空间。

其次，注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动;突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导;为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。

第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。在教学过程中要跨越政治是传授知识的这一狭隘的认识，而应以学生的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程;认真组织政治活动，通过科学指导下的.学生探究等活动，使学生获得政治知识;教师要从知识传授者这一传统角色中解放出来，使自己成为学生学习和发展的促进者，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功者。

四、教学措施。

1、认真落实教学常规，做好自身工作，精心备课，认真上课，努力提高课堂教学效益，决战课堂。

2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。

3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。

4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

5加强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

6、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。

7、及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。

五、具体教学安排如下：

1-2周第一课、责任与角色同在。

3周第二课、在承担责任中成长。

4周第三课、认清基本国情。

5周第四课、了解基本国情和发展战略。

6周期中检测前的复习。

7-8期中复习考试。

9--11周第五课、中华文化与民族精神。

19周第九课、实现我们的共同理想。

20周第十课、选择希望人生。

21周---期末检测复习。

九年级政治书阅读心得体会

九年级是初中的最后一年，也是学生转化为高中生之前的一个分水岭，教育培养的目标是要更为全面，而九年级的政治学习就是其中的重要部分。我在九年级政治课堂中阅读了《理解中国》这本书，对于这本书的阅读和学习，我有一些深刻的感受和体会。

第一段：阅读价值。

《理解中国》是一本以中国史和文化为主线的政治书籍，阅读这本书，有助于深入了解和思考中国的特殊发展历程，理解中国特色社会主义制度的优势和特点。书中对于中国的人文历史和思想体系进行了深度梳理和分析，同时也深入探讨了社会文化和文化传承的重要性。阅读这本书，不仅可以促进对于中国特色社会主义制度的理解，还可以帮助读者了解中国经济和社会的发展现状，具有很高的实用价值。

第二段：思想启迪。

这本书不仅是一部理论性的体系，更是一本涉及到我们日常生活的题材，书中对于一些基本的中国文化和思想进行了概括性的讲解，探讨了中国传统文化中的“仁爱”、“和谐”等思想，对于我们的日常生活起到很好的思想启蒙作用。为我找到了不少智慧和力量，加强了我的文化自信，并对于我们的健康成长起到了很好的指引作用。

第三段：帮助对比。

此外，在阅读《理解中国》这本书时，我也深刻了解到了与西方国家的发展模式和行为方式的差别。通过对于中国和西方国家的发展模式和行为方式进行比较分析，我们可以更好地认识到自己的文化特点以及不同文明之间的差异，拥有了更为全面深入的视野和认知。同时也增强了我们与不同国家的交流和对话的基础。

第四段：提高表达能力。

通过阅读《理解中国》这本书，提高了我们的表达能力。博闻强识不仅仅是知识技能的提升，更是语言表达能力的增强。在阅读的过程中，我们需要提炼和摘要书籍的精髓，把读到的内容表达出来。虽然刚开始阅读会有一些难度，但是在坚持和磨砺之后，会逐渐成长为一个有着敏锐语言表达能力的人。

第五段：推进全球化视野。

阅读这本书，不仅提高了我们对于中国历史和文化的认知，同时对于推进全球化视野也是有所裨益的。书中深入探讨了中国与世界各国的关系，让我们看到了中国的开放姿态和全球合作的重要性。推进全球化视野，为我们的未来发展打下了良好的基础。

总之，阅读《理解中国》这本书是一次重要的体验和学习经历，它不仅扩展了我们的视野，同时也提醒我们不同文化之间的差异。帮助我们建立深厚的文化自信，同时也为我们推进全球化视野起到了积极的作用。

九年级政治心得体会范文

政治作为一门学科，不仅仅是了解国家的制度和政治，更重要的是培养学生的思维能力和分析问题的能力。九年级政治课程的学习让我深刻体会到了政治的魅力和重要性。以下是我对九年级政治课程的心得体会。

首先，九年级政治课程让我了解了国家的基本制度和组织。通过学习国家的政治结构、政府职责以及法律法规，我对国家的运作有了更加清晰的认识。我了解到，国家的制度和组织是维护社会稳定、促进国家发展的基础。政治课教会了我如何正确理解和分析国家的政策和规定，增强了我作为一个公民的责任感和参与意识。

其次，九年级政治课程让我认识到了民主和法治的重要性。在课堂上，我们学习了民主的内涵和特点，了解了民主决策和民主选举的重要性。我们学习了法治的原则和价值，知道了法律在社会生活中的作用。九年级政治课程通过案例分析和思辨讨论，培养了我们的批判思维和判断能力。我意识到，在民主和法治的框架下，个人能够获得更多的权益和保障，社会也能更加和谐稳定。

再次，九年级政治课程启发了我的思考和创新能力。政治课不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。在学习中，我们经常遇到一些复杂的社会问题，老师鼓励我们思考和提出自己的观点。通过分析问题、收集和整理信息，我学会了运用逻辑思维和推理能力，提出合理的解决方案。可以说，政治课程不仅仅是知识的传授，更是培养了我们的创新思维和综合能力。

此外，九年级政治课程在培养学生的社会责任感方面也发挥着重要作用。政治课程通过学习党的纲领、社会主义核心价值观等内容，教育我们要关心国家和社会，承担起公民的责任。在学习中，我们还了解了国际关系和全球化的发展趋势，认识到我们身处的社会是一个大家庭，我们要以和谐共存的方式对待他人和社会。这些知识让我深深地感受到了作为一个公民应尽的义务和责任，也增强了我关爱他人、关注社会的意识。

总而言之，九年级政治课程给我带来了许多收获和启示。通过学习，我不仅仅了解了国家的制度和政治，还培养了自己的思维和创新能力。政治课教育我们要关心社会、关注他人，并承担起公民的责任。我相信，九年级政治课程对我的人生发展带来了积极的影响，也为我未来的学习和社会生活奠定了坚实的基础。

九年级政治心得体会总结

九年级政治学习结束了，这是我在初中最后一节政治课，也是我在初中学习中最重要的一课。回顾这三年，时间似乎过得飞快，但我获得了许多珍贵的知识和经验，以及宝贵的朋友和良好的习惯。在这三年的政治课中，老师们不仅教会了我们政治方面的知识，而且教育我们如何做一个优秀的人类，在这方面我的成长离不开政治学习。

第二段：政治学习的重要性。

政治学学习是培养我们良好社会主义意识和观念的重要途径。在这里，我们学习到了党的路线、方针、政策和决策，接触到了马克思主义的基本原理，开展了思想道德修养教育和公民道德教育。通过政治学习，我意识到了我作为一个社会人的使命和责任，以及我应该为更好的明天努力。我现在跨越界和劳动模范的鉴定，就是因为我学习政治、注重细节和做好每一项职责，并且充分了解自己的社会责任。

第三段：政治学习的习惯和技巧。

为了更好地学习政治，我锻炼了许多作为政治学成果的习惯和技巧。首先，我每天会浏览头条新闻，关注国家大事件和议案，并详细阅读有关的各种资料，以保持对时事和政治动态的敏感性。其次，在课堂和家庭作业中，我动脑筋，把思想融入其中，不仅要获得知识，而且要培养分析和表达能力，善于思考，合乎逻辑，有条理性。此外，在考试和课后复习时，我注重笔记，总结重点，并利用思维导图等技巧有条不紊地复习。

第四段：政治学习的影响。

政治学习给我带来了许多好处。首先，它培养了我对国家和民族的热爱。我体验到了作为一员的责任和使命，在社会道德上我掌握了许多技巧和意识确立了正向的价值观和心态。其次，它提高了我的学习和生活质量。通过政治学习，我掌握了许多运营方法和管理技巧，获取了信息和资源，并拥有了良好的人熟读政治学习的好习惯。再次，它提高了我的社交能力。在政治学习中，我获得了更广泛的视野、思维和交流能力，能够与不同文化背景的人沟通，建立友谊和合作。

第五段：结束语。

总之，政治学习对我带来了许多的影响和帮助，使我成为一名有用之人。学习应该是持之以恒的，我们要坚持不懈，持之以恒地做一个坚定的政治学学生，与社会成长、与人民进步同步。这也是我将要进入的高中学习生活的一个重要起点。我希望未来的学习生活，我将继续在政治学习上下功夫并取得进展，更好地为我自己、同学和社会效力。

九年级政治书阅读心得体会

作为一名九年级的学生，在学习政治课程的过程中，我感受最深的莫过于这门课程的广泛性和实用性。不论是在本国的宪法制度还是国际事务上，这些政治概念都贴近我们的日常生活。下面我将从五个部分入手，分享我的政治书阅读心得体会。

1.了解国家宪法与基本法。

在学习过程中，我了解到，国家宪法和基本法是我国的最高法律。只有遵循宪法和基本法中规定的法律法规及程序，在各个领域才能有效地运行。宪法中所规定的人权、公民权、民主制度等，是让公民得以实现平等、自由和民主权利的重要保障。我深切地感受到，遵循法律和法规不仅是我们每一个公民的责任和义务，更是我们生活在公民社会的基础。

2.国际关系的学习与应用。

作为当代的学生，我们生活在一个充满企业和文化交流的时代。在政治课程中，我逐渐认识到国际关系与全球化的重要性。经济全球化和信息全球化的浪潮不断冲击着国外的城市，使世界各国之间的联系越来越紧密。在这个大背景下，学习和应用国际关系是十分必要的。英国“脱欧”、美国与朝鲜的外交争端都是涉及国际关系的问题，我们作为未来的公民，要尽可能多地了解国际关系的知识，为以后的生活和学习打下坚实的基础。

3.学习党的建设与民主政治知识。

作为共和国的未来，我们必须学习和了解党的历史与党的建设。通过课程的学习，我知道党最根本的内容是政治，最根本的任务是政治。在学习的过程中，我们还学习了国家领导人和政治局成员的职责，这些都是为了实现人民的利益和社会的长远发展。最重要的是，我们知道了民主政治是实现可持续发展的关键。我相信，在严谨的学习和实践中，我会逐渐和深入地理解政治的本质，成为未来的有用之才。

4.了解民主政治与司法制度。

民主政治和司法制度是现代社会的两个重要方面。在政治课中，我深入了解了这两个方面的内容。民主政治要求公民享有平等权利、公开透明、自由互动的基础，要求国家和政府不断提升民众的政治文化素质和政治参与度。司法制度要求公正、公正和公开透明，要求追求法治的公正性和合法性。学习民主政治和司法制度也给我更多的思考，如何保护自己的权利和发掘自身的潜能。

5.学会运用政治知识。

政治知识不只是死读书本，更需要实际运用。在这门课程中，我学会了如何运用政治知识，并且将其与生活紧密结合起来。例如，在学习“宪法”时，我们可以尝试自己制定一份针对自己班级的宪法，促进班级管理、自治、和谐。在学习“外交政策”时，我们还可以尝试为某个国家评估外交政策，以及自己的内外政策实施成效。我深深地认识到，运用政治知识尤为重要，因为它可以将理论变成现实和行动，发挥出其最大的价值。

总之，政治书阅读不仅仅是学校的任务，也是我们未来生活的重要部分。尤其对于我们学生而言，学习政治课程不只是为了应付考试，在未来的道路上也是一个必须掌握的知识。我相信，只有加强政治学识的学习，我们才能更好的了解和掌握社会发展的进程，为自己和国家的未来贡献力量。

九年级政治教学总结

这一学期我担任九年级（1——4）班思想政治的教学工作。本学期，在适应新时期教学工作的要求下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。反思和总结这一学期的教学工作，具体总结如下：

一．树立以课标为纲的教学理念。本学期认真钻研课程标准，在课程标准的指导下，我认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑关系，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以政治课标为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法怎么变化，没有扎实的基础是经不起考验的，因此必须夯实基础。为此每上一节课，我都做好充分的准备，我的原则是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在备课时要求自己精心收集知识点，反复精练，把最深入浅出的、最便于记忆理解的知识教给学生，同时多做习题，针对不同的教学内容，把相应历年的中考题筛选出来，从中挑出有代表性的习题选给学生，把每一节课的教案都写成详案，反复推敲。重点抓好基本知识、基本方法、基本技能这“三基”的落实。

二．树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生接受知识应是主动的，而不是被动的。只有主动的探究知识，才能掌握的牢固。因此，在教学过程中，我注意了解学生原有的知识状态和技能水平，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，了解他们学习新知识可能会有哪些困难，然后针对性的采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。为此我注重考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。在教学过程中多采用合作学习、探究学习、自主学习，引导学生进行讨论、归纳、交流、分析，根据自己已有的知识来构建知识，达到求知的目的。

三．树立以中考为方向的指导方针。九年级的学生直接面临的就是中考，考一个好的高中可以说是他们当前最大的理想。为着这样的目标，在教学过程中我紧扣中考要求，采取广挖坑，少打井的教学方向，提高教学效率，主抓课堂质量，强化训练阶段。在讲授新课过程中必须在课堂小结后加以练习，强化基础。结合课程标准要求学生将各章知识点以问题的形式归纳出来，加深记忆。一阶段后再引导学生串联知识点，形成体系，使学生的知识成体系，既有利于记忆，又有利于知识框架的形成。

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳jiao融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。为此在教学中，我常常搜集热点问题，提高学生兴趣，深入浅出的教给学生答信息题的方法。在课堂上理论联系实际，吸引学生注意力，调整课堂气氛，避免学生产生厌倦情绪。

针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题，我利用练习课专门训练学生的答题方法，讲解答题模式。在以知识带材料的学习基础上，再次以材料带知识的方法，通过当时的热点，复习知识。

四．积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常上阅览室翻阅书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清晰、更明确了。教师应该是校园中最善于学习的人，“学然后知不足”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义。

五、今后的教学方向：

1、从今年的中考试题看，今后在中考复习中如何进行“热点专题”的复习，值得反思。我们习惯于用较为大量的时间去复习“热点专题”，今后在时间的安排上，在专题复习的深度与难度上，都应该降低要求。用二三个专题复习，让学生能够做到举一反三就行。

2、更加注意基础知识的复习，并且要对每一部分的基础知识都较深的挖掘。

3、对某一个知识点，必须让学生懂得“知识的形成过程”。

4、从学生情况看，答题方法的训练还需加强。

九年级政治教学反思

这次期中考试卷考查内容是九年级思想品德第一、二单元，难度比例适中，主要考查的是基础知识的掌握和运用，有中考命题意向。本试卷共有23小题，具体分配是：第一大题单项选择题40分；第二大题简答题30分；第三大题实践与探究题30分。学生人数共74人，71人参加考试，平均分66.42，筑固率96%，优秀率17.7%，优良率46.5%，及格率71.4%，综合率57.9%。

试卷注重考查课本的基础知识，杜绝繁、偏、怪、难题，重视联系社会实际和学生生活实际，如：简答题第21题“平和风采”，以我们所熟悉平和第四届蜜柚节为题，适合我市最近几年中考出题方向，又能与学生实际结合，有利于学生发散思维，给老师交上一份满意的答卷。

关注社会热点，始终是这一科目的考试特点，试卷总是与国家大事、社会实事相结合，如：第23题实践与探究题，抓住今年是我国改革开放30周年这一国家大事来出题，这也就足以说明要让学生多了解社会实事和社会热点。

第一大题单项选择题部分的失分主要在第6小题、第16小题和第20小题。第6小题学生出错的主要是选择b，多数学生可能题目没看清，认为省钱买书应该是正确的；第16小题学生出错是主要选择了a，说明学生对时事内容不了解，总认为我们国家设计的奥运会火炬一定就是与传统文化相关的，忘记了奥运会是世界性这一重要知识；第20小题学生出错主要是答案是用旧教材，而新教材却不一样，导致学生盲目乱选。从以上几题的失误可反映出学生的'基础还不够扎实，还有待提高。

第二大题简答题和第三大题实践与探究部分，学生的错误主要原因是学生答题不完整，这也是当前学生学习中的通病。我个人认为原因有两个：一是学生题目没看清就答题；二是回答不全面。

我校是一所典型的山区农村学校，基础设施不完善，学校现状不容乐观，但我们山区学生有一个特点，就是能吃苦，只要教学得当，我相信成绩会更理想。从试卷分析上看，在今后的教学中还是要注重学生对基础知识的学习和掌握，立足于教材，我们要以教材为纲，有效地结合实际，让学生多了解生活中的问题和社会关注的焦点，只有这样，才能有效地提高教学成绩。

九年级政治教学计划

认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

二、学生情况分析。

本学期任教九年级思品教学工作，因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。有的学生基础好.接受能力较强;还有一部分学生学习很努力，有很强的潜力可挖。有的学生存在着基础差,好玩好动,没有明确的奋斗目标,上课的注意力不集中等现状.针对这些情况，教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成.

教学具体措施：最好的教育是自我教育.本学期对学生加强“以自律——成人”为主题的自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质.对于学习基础好，接受能力较强的学生，目前最需要解决的问题是培养他们学习的自主性和积极性探究的习惯。

1、鼓励他们大胆思考，拓宽思路,总结反思.让学生学会学习。

2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。培养学生的探究意识.

对于存在着基础差,好玩好动,没有明确的奋斗目标学生，目前最需要解决的问题:培养他们自主学习的好习惯。

1、课堂上常提醒他们认真听课。建立新型的师生关系.

2、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。

3、端正他们的学习态度,增强自信.

4、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识，不应该有偏科的学习态度。

5、鼓励他们向优秀学生学习，以至于他们能养成良好的学习习惯。

6、经常抽查他们完成作业情况和更正情况，及对新知识的掌握情况。

三、常规落实：

1、落实“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。不断优化“三环六步”教学设计，提高课堂教学效率;关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

2、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。虚心学习,本期听课要不少于20节,多听与政治科相关教师的课。

3、建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课!本学期开始，我积极参加“教师论坛”，激发教育教学研究的兴趣，营造良好的教科研氛围，提高学术修养和精神境界。

4、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容符合大纲和教材要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，讲求实效。在批改作业时有错要标记，质量评价采取等级加评语制，批语要体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都加批改日期。

四、教研工作：

按照教科研室的布置，本学按照教科研室的布置，本学期业务理论学习计划有以下几个方面：

1、加强理论学习,提高业务理论水平,每个月学习固定的业务学习材料并撰写读后反思，力争做到实效性，让业务学习真正对教学起到促进作用。

2、建设数字化校园,运用现代信息技术服务于教学,加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。

3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表1~2篇教学论文。教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有一定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。

第一、二周：七年级上册复习。

第三、四周：七年级下册复习。

第五、六周：八年级上册复习。

第七、八周：八年级下册复习。

第九、十周：九年级复习。

第十一、十五周：综合复习。

九年级政治教案

(一)知识目标：

了解人才的含义、标准和分类;成才的因素、成才的有效途径等;人生的有意义的追求;。

(二)能力目标：

认识成才的因素和有效途径，明确自己在成才中的作用和要求;。

(三)情感态度价值观目标：

立志成才，不懈追求，实现人生意义。

1、重点：崃哦界人才的标准和含义、成才的有效途径;人生意义的实现等;。

2、难点：认识人才的标准、人生意义的实现有什么要求等;。

学生预习;教师布置预习思考题。

(一)立志成才担重任。

阅读书本p142材料回答问题，认识马克思讲的道理?学生可以充分讨论，教师点拨。

1、认识为什么要成才?

(1)从国家的角度看：是国家的需要。

(2)从青少年的地位重要性看。

(3)从个人的角度看：实现人生价值，自身的发展的需要。

2、什么人才?了解人才的分类、含义、标准等。

在这里要提醒学生注意几句话。

3、对青少年的启示要求是什么?

(1)影响成材的因素有哪些?

(2)成才的有效途径是什么?

(二)不懈追求，实现人生意义。

1、人生有价值的追求有哪些?

2、为什么是有价值的?

3、关于追求学习：

(1)为什么要追求学习?

(2)学习的主要内容是什么?

(3)我们要如何学习、启示要求?

4、关于追求创造：

(1)为什么要有创新能力和创新精神?

(2)如何创新(见p88最后第二段的说明)。

(3)创新对青少年的要求启示是什么?

5、关于奉献：

(1)奉献可以怎样表现出来?

(2)为什么要奉献?(意义本质是什么?

(3)我们应该如何学会奉献?(启示、要求)。

6、总之，不懈追求，应该从现在做起，从小事做起。

1、为什么要成才?

2、什么是人才?

(一)立志成才担重任。

3、成才的因素有哪些?

4、如何成才的有效途径有哪些?

二、人生追求无止境。

1、有意义的追求有哪些?

2、关于追求学习、奉献、创新的具。

(二)不懈追求，实现人生意义体学习(略)。

3、不懈追求从小事、身边的事做起。

九年级政治教学计划

一，指导思想:。

学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才;培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。

二，教材分析:。

今年初三政治仍然使用老教材，共有五课内容(其中第一课为人类社会发展简史;第二、三课为我国的基本国情和基本国策;第四课讲如何建设有中国特色社会主义;第五课讲当代青年的历史责任，是全书的落脚点。

三，教学要求:。

本学期的主要教学任务：前言第一课：古代社会至第五课：当代青年的历史责任。

四，教材的重点和难点：

1、中国正处于社会主义初级阶段;　2、建设有中国特色社会主义;　3、当代青年的历史责任。

五，教学措施。

2、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;。

3、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。

4、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,。

知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。

六，教学过程与方法：

第一学期：通过学习，使学生了解我国的国情、国力，根据初三政治学科的教学要求，第一学期将完成前言部分至第六课的两个单元的教学任务。具体教学进度如下：

1.第一至第二周，第一堂课师生端正对本学科的学习态度;完成前言部分的教学任务;教师详细讲述政治课作业的题目类型，讲解答题的要领;完成作业并讲评;进行第一次测验并分析试卷。要求学生了解爱国主义的概念和内容，能够联系实际，学习和发扬中华民族热爱祖国的光荣传统，培养自己的爱国行为规范。

2.第三至第五周：完成第一课的教学任务;完成作业并讲评;进行第二次测验并分析试卷。要求懂得了解和研究国情的重要性，知道了解国情的基本途径，知道我国的基本国情以及社会主义初级阶段的主要矛盾、根本任务、党的基本路线和基本纲领。掌握不定项选择题的答题方法。(其中国庆放假一周)(国庆后进行前言和第一课的月考)。

3.第六至第七周上半周：完成第二课教学任务;完成作业并讲评;进行第三次测验，并分析试卷。要求正确认识国家地位，懂得国家地位的变化和公民的关系，青少年要为提高我国的国家地位而作出积极的贡献。掌握问答题的答题方法。

4.第七周下半周至第八周：完成第三课教学任务;完成作业及讲评，进行第四次测验并分析试卷。要求懂得一个国家的国家地位取决于国家的综合国力，而在综合国力中，经济实力具有决定性的作用;懂得当今世界综合国力的竞争表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争;懂得改革开放使我国的综合国力得到了增强，青少年要为进一步酌情综合国力作出努力。(尽量挤出时间进行复习)。

5.第九周：如有时间进行综合练习，反之则把综合练习作为回家作业;要求掌握材料分析题的答题方法。期中考试并进行质量分析。

九年级政治知识点

我们要想学好政治就需要把不同单元的知识记下来。在记下来的基础上，把整个课本的脉络梳理清楚。为了帮助大家学好政治，小编搜集了这篇九年级政治知识点总结详解，欢迎阅读!

1.中国特色社会主义文化的主要内容：就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的四有公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

2.伟大民族精神的主要内容：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息

3.基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

4.社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法

5.职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

6.家庭美德的主要内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结

7.(繁荣)文化事业的主要内容：发展文学艺术、新闻出版、广播影视等事业

8.综合国力的重要内容：政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力

关于九年级政治知识点总结详解的问题就为大家介绍到这里了.

九年级政治教学计划

教学目标：通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，增强处事能力，促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行，走过美好的青春，走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾，健康成长。

随着日益扩大的开放，教会学生了解外国文化、风俗，吸收其他民族文化的精华，善于与不同国家、民族的人交往。在错综复杂的交往中，如何以诚心待人，做一个尊重懂礼貌，讲礼仪的人。

教学内容分析：共有四个单元：第一单元相亲相爱一家人，有“爱在屋檐下”和“我与父母教朋友”两课组成，本册书把学会交往作为主线，培养学生的交往能力是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。

第二单元师友结伴同行，有“同侪携手共进”和“老师伴我成长”两组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。

第三单元我们的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“网络交往新空间”组成，这一单元是前两个单元的扩展，讲的是世界范围以及网络世界的交往，属于面向未来的教育。

第四单元交往艺术新思维，有“友好交往礼为先”、“竞争合作求双赢”、“心有他人天地宽”、和“诚信做人到永远”四课组成，教育学生如何有好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，是本册教材的核心部分。

教学重点：通过教学使学生学会交往，提高学生的交往能力。教育学生学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲平等，善体谅，诚实守信的人。

教学难点：对于师生之间，学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

教学方法：讲授法、讨论法、自学法、练习法。

学情分析：本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。

实施目标的方法：

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

4、搞好教学。

还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

九年级政治教学计划

1、坚持认真学习、贯彻全教会精神，全面推进素质教育，以学校提出的六个现代教育观念为指针，以学会关心为主线，以三观教育为重点，进一步提高高生的政治素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。

九年级思想品德教材主要有四个单元组成，第一单元、第二单元、第三单元上学期已经学完，本学期的主要内容是：第四单元：立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。教科书所设的四个单元的内容是有内在联系的：它将引导学生正确认清国性、理解国策；深刻领会我们国家全面建设小康社会这个目标的现实需要从政治、经济、文化等方面加强建设。

教科书的呈现方式继承了前四课的优点，每课内容主要有探究园、国性导读、实践与评价、阅读与感悟四个既有功能区别又相互联系、相互作用的板块组成。这是对教科书的再创造，是用教科书的的体现，也是这册教科书的特色所在。

以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

本班共有学生40人，经过上学期的学习，学生政治学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。但是上期经过合班过后，双差生明显增多，在期末考出来的成绩并不理想，还有所下滑。再加上本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十四周，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。

二是部分学生会还会出现如下消极的思想状况。因此，在日常教学与复习中，一定要多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩。

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用汉语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

5、积极进行教学改革，提高教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习的过程，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

8、培养学生的自学级力思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

9、课后多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。

1—3周第一课、责任与角色同在。

4—5周第二课、在承担责任中成长。

6—8周第三课、认清基本国情。

9—10周第四课、了解基本国情和发展战略。

11—12周期中复习及考试。

13—14周第五课、中华文化与民族精神。

15—16周第六课、参与政治生活。

17—18周第七课、关注经济发展。

19周第八课、投身于精神文明建设。