生态学实习心得体会（精选21篇）

在实习过程中积累的心得体会可以帮助我们更全面地了解和掌握所学专业知识的应用。小编为大家推荐了几篇优秀的实习心得体会，这些文章具有独特的视角和深入的思考。

生态学实习心得体会范文

在本学期，我们进行了为期一个月的生态学综合实习，地点主要位于崂山北九水以及学校校园。通过本次实习，我们基本掌握了野外实习考察、实验数据的采集、室内分析和数据处理分析等技能和知识。

此次生态学综合实习的野外实习地点位于崂山北九水景区，风景秀丽，气候宜人。2014年5月11日，我们在柳新伟老师和杨洪晓老师的带领下来到崂山实习地点，并于当天下午对周围环境做了大致的了解。接下来的一两天首先由杨老师指导我们认识了崂山地区的代表性植物，并向我们详细讲解了一些植物的药用价值等植物资源利用价值。在此后的几天里，我们又在柳老师的带领下，在三个典型的山坡上，对植物群落结构进行了系统的调查，并做了调查记录和数据采集，进行了生物多样性分析、种-面积分析、分布格局分析。在野外实习期间，我们还在张艳老师的带领下到青岛第一海水浴场做了一次潮间带小型底栖生物样品的采集。

回到学校后，我们相继做了几次环境监测实验，掌握了一些基本的环境监测方法，学会利用网络查找相关的资料。

此次实习虽然辛苦，但是经过大家的努力，所有同学全部圆满完成了实习任务，达到了预定的目标，也有了很大的收获，同学们不但巩固了课堂上所学的理论知识，也为以后的实践打下了坚实的基础，真正做到了理论联系实际。野外调查实习使我们的专业知识得到巩固和开拓，使我们更容易将所学与实践联系起来;实习使我们认识到自身知识的缺漏，必须重拾书本，虚心请教老师，弥补自身的不足。

通过本次实习，我们学会了生物多样性指数计算、种-面积关系分析和植物群落格局分析，对于崂山植被也有了一定的了解，认识了具有代表性植物;在对潮间带小型底栖生物的分析过程中，掌握了生物丰度、生物量、生产量的计算方法。同时在实习过程中通过合作克服了许多困难，进一步体会到了团结就是力量的真谛，增进了师生关系和同学之间的友谊。

在生活方面，就个体而言，这是一次艰辛的实习，是一次生活的考验。这几天我们深刻体会到了实习的辛苦。老师也是很不容易的，专业老师是实习队伍的领头人，他们不仅要控制速度、方向保证同学们的安全，而且要给我们不断地讲解。在学校里与老师接触得少，实习时才发现原来老师也是最可爱的人。

就整体而言，这是一次增长知识的实习，是一次理论与实践的完美结合。在实习过程中老师以实地实物为例，又进一步向我们讲授了课堂上所学的理论知识，并给我们充分的时间去观察，让我们有一个自己动手的机会。希望学校以后会安排更多的实习机会，增强学生的动手操作能力，掌握更多的知识。

生态学综合实习心得体会

我们于早晨8：00从北大逸夫二楼前出发，经过光华楼、图书馆、燕南园、李大钊铜像、蔡元培铜像，到达未名湖南岸，看到翻尾石鱼，出北大西门，穿过蔚秀园、承泽园、海淀公园、柳浪庄、北京城市绿化隔离带，到达颐和园南如意门，观看门外的京密引水渠，之后从颐和园南如意门进入颐和园，到达昆明湖南岸，沿西堤到达万寿山和东宫门，结束实习。沿途就绿化、建筑等自然和人文景观做了必须的调查，获得了必须的资料，也得出了一些自我的思考和结论。

二、实习资料及分析。

1、关于一条有争议的路。

走进北大东门，能够看到的是一条宽阔笔直的大路。作为北大少有的几条宽阔笔直的大路之一，它是一条争议颇多的路，路边整齐的人工保养得很好的草坪宣告着现代化和国际化的全新的北大。这条路周围集聚着北京大学比较现代化的建筑群——理科一号楼、二号楼、逸夫一楼、逸夫二楼、逸夫苑、理科教学楼等等。而在这条路的尽头又是富有传统韵味的仿古式楼群。

很多人认为，路面的宽阔与笔直与周围建筑的仿古式屋顶不大协调。除了整齐的人工草坪，路的两面是栽种得整齐得近乎过分的小树，而路的尽头则是生长多年的高大而遮荫的大树，不协调的感受更加强烈。

这大概就涉及到了所谓的“视觉适应性”。在很多时候，我们很少研究特定的环境，只是单纯地去套用一种种看上去很好很先进的模式，而忽略了特定环境对建筑等人为设施的特殊要求。

也许这也是规划中的一个问题。就如同北大学校中随处可见的新式建筑与老式建筑的交相辉映，也许不能算是完美的选择。

2、学校里的世外桃源——燕南园。

燕南园是北京大学燕园众多园林中较小的一个，园中只错落着十几幢精致雅洁的二层小楼和平房小院，那里是北大教授一个住宅区。人们常说，“北大的名教授不必须都住在燕南园，但燕南园住的都是名教授”。单说50年代，燕南园里就住着马寅初、汤用彤、周培源、冯友兰、朱光潜、陈岱孙、侯仁之、林庚诸先生，之后又搬进来王力、魏建功等先生。冰心女士执教燕京大学的时候也以往在此生活过。这足以反映其内涵的深厚与文化积淀了。

那么，除了书香，对于久在那里居住的人们来说，它又意味着什么呢？

在实习过程中理解采访的主要是60岁以上的老人，在那里居住时间都超过了35年。他们普遍认为，燕南园有着良好的居住环境，首先它位于一个台地上，地势比周围都高，这是一个良好的地理环境。而其间各色的植物，又为园子供给了一个协调的生态环境。作为极具特色的住宅园林，燕南园吸引着各方来客，清华大学建筑学院的师生还以往在此写生，研究其建筑特色。

然而燕南园也有其不足之处。被采访者普遍指出的有以下几点：

其一是来游览观光的人群打破了原有的宁静和洁净，过路的汽车扬尘和制造噪音，给园内的环境带来了很大程度的破坏。

其二是公厕的问题。公厕占用的土地是过去孩子们的游戏场，而由于疏于管理，公厕的建设不仅仅消灭了孩子的游乐，也对环境造成了很大的影响。其实在燕南园中，每户独立的住宅中都有独立的卫生设施，公厕的设立只是为园外小商小贩供给了便利。作为北大学校中少见的几个室外公厕之一，它的设立自然有其道理，然而选址在富有文化底蕴和深厚内涵的燕南园，选址在老教授们读书治学的燕南园，或许并不是很合理。

其三是办公与住宅的矛盾。正如一位被采访者指出，燕南园中有的住宅已经被学校划归某些行政机构，行政机构的办公进一步打破了园子的宁静，不能不引起深思。

文档为doc格式。

生态学实习心得体会

年6月11日~12日。

国家级自然保护区。

为了进一步了解x地区生态环境及垂直土壤分布差异条件对天然植被的影响。以及自然保护区的设置作用。通过实地考察，熟练运用课本知识，把理论与实际结合起来，提高动手调查的能力，团队分工及其团队协作能力。

实习出行路线:南宁(都南高速公路至府城出口，经府城、雷江二级公路)——x旅游区大门区——x旅游区。

4.1、地理位置与地形地貌及历史沿革。

广西xx国家级自然保护区地处广西中部偏南的南宁市武鸣、上林、马山和宾阳四县交界处。保护区管理局设在武鸣县两江镇汉安村那江屯南侧。地理坐标为东经108°20′~108°24′，北纬23°24′~23°30′。保护区呈西北至东南不规则长方形，南北长21km，东西宽19km，一般海拔1200m左右，主峰龙头山在山体中部之武鸣与上林两县交界处，海拔1760、4m，相对海拔1563m，是广西中部最高的山峰。保护区总面积16994hm2，林地权属全部为国有。

1965年7月经自治区林业厅批准，成立x林场，归属自治区林业厅管辖，委托南宁地区林业局代管。

1975年自治区林业厅和南宁地区行署决定停止采伐天然林，林场工作重点转移到保护森林资源。

1981年8月自治区人民政府批准将x林场改建为自然保护区，成立“广西壮族自治区x自然保护区”(自治区级)，属事业单位，隶属关系不变。

年7月，晋升为国家级自然保护区，年8月隶属南宁市林业局主管。保护区人员编制218人。

4.2、保护区性质和保护区类型。

(1)保护北回归线上丰富多样的山地森林生态系统;x生境多样性，植物群落也多样性。共有南亚热带季风常绿阔叶林、常绿阔叶林等多个植被类型。并且保存着近6000公顷的原生植被，以桫椤、黑桫椤为代表的蕨类植物在x形成了较大面积的优势群落。

(2)保护区域内丰富的物种资源及其基因。

(3)保护桂中地区重要的水源涵养林区。

4.2.1、重要保护价值。

x季风常绿阔叶林生态系统在全国范围内或生物地理上具有突击的代表性，森林植被保存之好，植被类型如此之多，实在罕见。其多样性的山地森林生态系统的自然价值在国际国内是较为少有的。x保护区是1996年世界自然基金会认定的中国40处具全球意义的自然保护区之一。是个非常有意义的研究基地。

x目前已知有植物209科764属2069种，野生脊椎动物有294种。x的动植物物种占广西已知种数的比例都在30%以上，形成了小面积高密度的生物多样性区域。是广西不同植物区系的交汇点，动物区系特征上表现出明显的过渡性质。是林学专业学习和实习的基地。

4.3、保护区工作得到了各级领导的高度重视。

各级政府部门对xx的保护工作历来十分重视，并得到了主管部门的肯定。年被授予全国自然保护区管理先进集体;1999年被自治区环保局、林业局、海洋局、地矿局授予自然保护区管理先进集体;同年，x保护区被中国人与生物圈国家委员会接纳为中国生物圈保护区网络成员。年得到“香港吴氏野生动物保护”的资助以及纳入了世界银行全球环境保护基金会资助项目;同时，本着“在保护中开发，在开发中保护”的原则，南宁市委、市政府决定加快开发利用x的'旅游资源，建设环x旅游圈，形成“北有桂林，南有南宁”的旅游战略决策;同年，x保护区由副处级事业单位提升到正处级事业单位。

5.1、100m2记名样方调查。

在离x大门入口2公里处，做一个100平方米的森林记名样方调查，在不同海拔高度处，观察记录各海拔出的植物种类。

该样方乔木层主要以马尾松为主，灌木层以桃金娘、岗松为主。有很强的热带植物指示性。还有木姜子、漆树、鸭脚木等混杂在群落中，草本层以铁芒箕最多棕叶芦次之。总体的植被覆盖率高达95%以上。该记名森林样方可以命名为马尾松-桃金娘-铁芒箕群落。

5.2线路踏查。

在590米的鱼跃龙门处主要植物有八角(人工林)、马尾松、杉木等。灌木有野牡丹、山茶等。草本有许多蕨类植物。土壤为赤红壤。

在海拔900米的飞翔伞基地我们看到更多的山茶科的植物，马尾松相对减少。苔藓类增多。但依然有较明显的优势群落结构。土壤为红壤。

上升到1100米左右的橄榄大峡谷，山茶科及槭树等阔叶树非常多。有深山含笑、半疯荷、山虎楠、毛桂、粗皮桦、罗孚栲等。优势种不明显。土壤为山地黄壤。

在1200米左右的神奇之旅植被更加的多样化，有大头茶、甜椎、小叶罗汉松、船柄茶、银荷木、长叶木姜、基脉楠、吊丝红、羊角杜鹃、五裂槭、毛杨桐、蛇葡萄等等优势种极不明显。土壤为山地黄壤。

其间我们还可以看到非常难得一见的灌草带，在南方的土石山中竟然没有乔木先锋树种的演替现象。

夏日炎炎，细雨霏霏，我们乘车而上，在各个典型区域下车考察听老师讲解。如仙境般的感受让人异常兴奋。在低海拔的热带丛林看到虽有较大的人为干预。但完整的群落结果依然让人觉得清新自然。在鱼跃龙门观望点，我们看到武鸣盆地的壮观和美妙，向脊的山脉形成鲤鱼的样子在眼前跳跃。知道我曾经就读的广西民族高中所在的大致方位。猜想着我们高中年代看日出日落的那几座大山是否就是此山。一阵风吹来云蒸雾绕，有时梦境般的美妙。在飞翔伞基地和山花烂漫、灯笼花苑我们脚踩才、石灰石在朦胧的大雾中感受飞翔的心情。观赏着杜鹃花后凋零和生长。留下了密集的相机的咔嚓声。两次路过橄榄大峡谷和云龙佛光景点但都蒙在大自然的婚纱中，看着悬崖峭壁和上面长着的龙须草叶子上、不停地参出的泉水，感觉但丝丝的秋意。清风吹过，两侧的山体显现出高大魁梧的震撼力。步入神奇之旅，山上古木参天，偶有荒草连天。林中鸟叫虫鸣，兽走猿攀，几乎是人间的天堂，动植物的乐园。

在北回归线纪念杯及科普走廊我们看到很多相关的知识和动植物气息。进入天书草坪，路上有不少的银荷、槭树和竹子。大片的碧草，酸甜的杨梅，矮化的杉木等等可以看到对面山上的微波转发站和最高的山峰在层层的烟雾中托着。大有凡人不可及之势。进入养生之旅，黄杞、檫木、石楠、青冈、樟树、红苞木、中平树等等。数不尽数的树木展现在眼前。其中有称化石铁杉的长苞铁杉，雄伟高大的x松等等，一路风景，一路学问。在园林设计和生态保护的双作用下，给我们学习和游玩的感受。前往金龟瀑布的路上，我们一路观看一路感叹。上百级的阶梯和不可思议的古木是我们的惊叹!回来的路上，我们进入知青林，测出了70、5cm的杉木，以及在我脚下留情竹叶青。

经过xx的实习，深切体味到林业工作的不容易。通过本次实习，不但得到了森林生态学上的实践，同时，经过老师讲解，树木分类学、土壤学也得到了相应的实践和巩固，并且能够把学过的各个学科的知识都融合了进来。团队之间的协调和相互协助工作的经验也进一步得到提高。这次是去x风景区实习，让我有机会去接触国家自然保护区，还有经过x黄伍导游的解说，我们懂得了国家自然保护区的一些基本情况以及x风景区的亮点之所在。

通过生态学实习心得体会

生态学是研究生物与环境相互作用及其相互关系的科学，是现代环境保护和可持续发展的重要学科。为了让学生更好地了解生态学的理论知识，提高实践应用能力，学校安排了一次生态学实习。本次实习的主要目的是通过实践，让学生深入了解生态系统的结构和功能，培养对环境的保护意识和责任感，同时锻炼实际操作能力。

第二段：介绍实习地点和实施过程。

实习地点选在了一片未开发的自然湿地，这个地方有丰富的生物资源，是数十种植物和动物的栖息地。实习过程中，我们先是参观了这个湿地，了解了其自然生态环境，研究了当地物种的类型和分布情况。之后，我们进行了一系列的生态调查和研究，了解了湿地的功能和生态系统的运行机制。我们还进行了许多实践操作，如植物取样、动物标本制作等，通过亲身实践，加深了对生态学理论的理解。

通过这次实习，我深刻认识到生态学的重要性和生态保护的紧迫性。湿地作为一种特殊的生态系统，具有丰富的生态功能，它不仅可以提供生物多样性保护，还能够调节气候，净化水源等。然而，由于人为活动和环境污染的影响，湿地正面临着严重的威胁。学习生态学，就是为了更好地认识和保护自然，保护生态系统的稳定运行。

第四段：对个人成长的影响。

这次实习让我在生态学方面取得了很大的进步，不仅加深了对知识的理解，还提高了实际操作能力。在调查和研究的过程中，我学会了如何使用科学仪器和技术手段来进行准确的数据采集和分析。同时，我也锻炼了团队合作和沟通能力，与同伴们相互帮助，共同完成了各项任务。这些经历对我的个人成长有着积极的影响，让我更加成熟和自信。

第五段：总结与展望。

通过这次生态学实习，我不仅学到了很多知识和技能，而且对环境保护和可持续发展有了更深刻的认识。我将继续努力学习，更加关注生态环境问题，积极参与到环保工作中。未来，我希望能够将所学所用，为保护地球家园贡献自己的力量。我相信，只有通过我们每个人的努力，才能让生态环境更加美好和可持续。

生态学实习心得体会

在老师的指导下，我们很高兴的完成了这次的生态学实习，在这期间我们学习到了更多的知识，在农大小树林我们学习测量种群的密度，在梅岭我们学习各种生态系统，老师结合实际教学，我们亲临其境，效果很好，我们了解的更彻底，让我们对理论知识理解和运用有了用武之地，这大大提高了我们各方面的运用能力。同时在实习中克服了许多困难，让我们更深入的了解团结就是力量的真谛，增进了师生关系和同学的友谊。

我们这次的实习分了几个层次，大体分为对草本植物种群数量的测量，对乔木数量的测量，以及到梅岭听老师沿路的讲解，让我们陶醉在美景中学习。

实习我们分为几组，对自己圈的样方内的草本进行辨认并记录种群的种数，我们都蹲在地上数数，很投入。对乔木数量的测定我们选择的是10mx10m的样方，我们一组五个人用尺子测量圈定样方然后大家一起数数，此外我们还测定了灌木的种群数量，我们选取的地点依旧是江西农业大学的小树林，我们选取的样方是5mx5m，一群人很仔细的数着灌木的数量。另一个实习是徒步爬梅岭，梅岭是南昌一个不错的景点，风景优美，沿途见到了各种植物以及各种生态系统，老师就结合实际和我们讲解，我们有不懂的就请教老师，一路虽辛苦但我们很开心，我们了解了很多，像水域生态系统，农田生态系统，城市生态系统以及陆地生态系统。老师结合实际告诉我们生态系统的组成，我们好高兴能有这样的机会去参加生态学的实习。

就整体而言，这是一次增长知识的实习，是一次理论与实际的完美结合。在实习过程中，老师以实物实地为例，又进一步向我们讲解了课堂上所学的理论知识。给我们充分的时间去观察，让我们有了自己动手的机会，希望学校以后能够安排更多的实习机会，能让我们得到更多的实际锻炼，增强学生的动手能力，掌握更多的知识技能。

生态学实习心得体会

在本学期，我们进行了为期一个月的生态学综合实习，地点主要位于崂山北九水以及学校校园。通过本次实习，我们基本掌握了野外实习考察、实验数据的采集、室内分析和数据处理分析等技能和知识。

此次生态学综合实习的野外实习地点位于崂山北九水景区，风景秀丽，气候宜人。5月11日，我们在柳新伟老师和杨洪晓老师的带领下来到崂山实习地点，并于当天下午对周围环境做了大致的了解。接下来的一两天首先由杨老师指导我们认识了崂山地区的代表性植物，并向我们详细讲解了一些植物的药用价值等植物资源利用价值。在此后的几天里，我们又在柳老师的带领下，在三个典型的山坡上，对植物群落结构进行了系统的调查，并做了调查记录和数据采集，进行了生物多样性分析、种-面积分析、分布格局分析。在野外实习期间，我们还在张艳老师的带领下到青岛第一海水浴场做了一次潮间带小型底栖生物样品的采集。回到学校后，我们相继做了几次环境监测实验，掌握了一些基本的环境监测方法，学会利用网络查找相关的资料。

此次实习虽然辛苦，但是经过大家的努力，所有同学全部圆满完成了实习任务，达到了预定的目标，也有了很大的收获，同学们不但巩固了课堂上所学的理论知识，也为以后的实践打下了坚实的基础，真正做到了理论联系实际。野外调查实习使我们的专业知识得到巩固和开拓，使我们更容易将所学与实践联系起来;实习使我们认识到自身知识的缺漏，必须重拾书本，虚心请教老师，弥补自身的不足。通过本次实习，我们学会了生物多样性指数计算、种-面积关系分析和植物群落格局分析，对于崂山植被也有了一定的了解，认识了具有代表性植物;在对潮间带小型底栖生物的分析过程中，掌握了生物丰度、生物量、生产量的计算方法。同时在实习过程中通过合作克服了许多困难，进一步体会到了团结就是力量的真谛，增进了师生关系和同学之间的友谊。

在生活方面，就个体而言，这是一次艰辛的实习，是一次生活的考验。这几天我们深刻体会到了实习的辛苦。老师也是很不容易的，专业老师是实习队伍的领头人，他们不仅要控制速度、方向保证同学们的安全，而且要给我们不断地讲解。在学校里与老师接触得少，实习时才发现原来老师也是最可爱的人。

就整体而言，这是一次增长知识的实习，是一次理论与实践的完美结合。在实习过程中老师以实地实物为例，又进一步向我们讲授了课堂上所学的理论知识，并给我们充分的时间去观察，让我们有一个自己动手的机会。希望学校以后会安排更多的实习机会，增强学生的动手操作能力，掌握更多的知识。

随着时间与路程的不断推移，随着山路的不断崎岖，随着体力的不断透支，随着美景不断地推陈出新，思想在不段的做着激烈的斗争“是继续领略名山大山的雄伟壮阔，还是停下休息片刻继续完成未完成的任务。”最终体力战胜了继续登山的欲望，大家围在一起讨论此时的良辰美景以及后来继续赶路的计划。

稍微休息片刻我们又一次向着九水的方向进军，看到飞流直下的九水瀑布让自己心旷神怡如置身于仙境之中。耳畔旁回响起老师的讲解，北方的瀑布及海边的瀑布也许中国只有这一处吧。让自己不免发出“此景只应天上有，人间难得几回见”的感触。清凉的水汽也难以抹去我内心的不断的悸动，骄阳似火的天气也难以比拟我内心的躁动。登上山顶，放眼望去，满山的翠绿尽收眼底，望着错落有致的植被让自己痴迷，置身最高处让自己小有成就感。我们置身于风景如画的北九水，亲身领略大自然的奇特风光，感受祖国的大好河山同时也更加的激发了我对生态学学习热情。伴随着落日的余辉，从山顶漫步走来，观看着植被那扭曲的生长，体现了顽强的生命力，领悟着大自然的奥妙。由于自己腿部有伤，特别感谢李长志的细心呵护，陪伴着自己返程。登山不在乎山的高度，在乎的是心灵的旅行，以及看风景的心情，还有的就是同学之间的友谊，现在回想起当时的点点滴滴，让我的心潮澎湃，久久不能释怀。

第二天上午在杨老师的带领下，认识崂山地区的代表植物并了解了这些植物的药用经济价值。同时也学会了使用植物检索表和植物志来查询不认识的植物，不仅能够把课堂上所学的植物分类知识应用于现实的实践中也握了在植物生态方面的一些研究方法与技巧。我们行走在田家小院和羊肠小道观看植被。阴霾的天空飘起了零星的小雨，随着雨势的加大，我们只有终端了前进的步伐。

下午我们主要是在崂山脚下做植被调查，选了两块不同类型的样地来进行实地调查，一是用样方法来对样地分别进行了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成，并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析，得出了物种多样性指数;二是采用了相邻样方法对样地进行了物种调查并绘制出来物种——面积曲线，以此来确定最小样方面积。在这次野外实习中不仅学习到了生态学的一些基本调查方法同时也增强了我们的团队意识和合作精神;另外在野外较为艰苦的环境中也培养了我们艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于探索的优良作风。我们扩大知识范围，拓宽知识领域，正学到课堂上学不到的知识，为将来胜任本专业或其它相关专业的工作打下坚实基础。

实习在不知不觉中随风而逝，而我们实习所获得的情感久久不能挥去，实习所获得的知识是终身的财富。对于我们这些还没有走出大学校门，只停留在书本知识，还没有体会到社会的实践，短暂的实习可以磨练我们的心志，让我们更好的将书本知识与实际所结合，三天的实习培养了我们吃苦耐劳的精神，发散了我们的思维，提高了我们分析问题解决问题的能力，使我们今后更好的适应社会起到不可磨灭的作用，让我们的人生更充实。

随着时间与路程的不断推移，随着山路的不断崎岖，随着体力的不断透支，随着美景不断地推陈出新，思想在不段的做着激烈的斗争“是继续领略名山大山的雄伟壮阔，还是停下休息片刻继续完成未完成的任务。”最终体力战胜了继续登山的欲望，大家围在一起讨论此时的良辰美景以及后来继续赶路的计划。

稍微休息片刻我们又一次向着九水的方向进军，看到飞流直下的九水瀑布让自己心旷神怡如置身于仙境之中。耳畔旁回响起老师的讲解，北方的瀑布及海边的瀑布也许中国只有这一处吧。让自己不免发出“此景只应天上有，人间难得几回见”的感触。清凉的水汽也难以抹去我内心的不断的悸动，骄阳似火的天气也难以比拟我内心的躁动。登上山顶，放眼望去，满山的翠绿尽收眼底，望着错落有致的植被让自己痴迷，置身最高处让自己小有成就感。我们置身于风景如画的北九水，亲身领略大自然的奇特风光，感受祖国的大好河山同时也更加的激发了我对生态学学习热情。伴随着落日的余辉，从山顶漫步走来，观看着植被那扭曲的生长，体现了顽强的生命力，领悟着大自然的奥妙。由于自己腿部有伤，特别感谢李长志的细心呵护，陪伴着自己返程。登山不在乎山的高度，在乎的是心灵的旅行，以及看风景的心情，还有的就是同学之间的友谊，现在回想起当时的点点滴滴，让我的心潮澎湃，久久不能释怀。

第二天上午在杨老师的带领下，认识崂山地区的代表植物并了解了这些植物的药用经济价值。同时也学会了使用植物检索表和植物志来查询不认识的植物，不仅能够把课堂上所学的植物分类知识应用于现实的实践中也握了在植物生态方面的一些研究方法与技巧。我们行走在田家小院和羊肠小道观看植被。阴霾的天空飘起了零星的小雨，随着雨势的加大，我们只有终端了前进的步伐。

下午我们主要是在崂山脚下做植被调查，选了两块不同类型的样地来进行实地调查，一是用样方法来对样地分别进行了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成，并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析，得出了物种多样性指数;二是采用了相邻样方法对样地进行了物种调查并绘制出来物种——面积曲线，以此来确定最小样方面积。在这次野外实习中不仅学习到了生态学的一些基本调查方法同时也增强了我们的团队意识和合作精神;另外在野外较为艰苦的环境中也培养了我们艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于探索的优良作风。我们扩大知识范围，拓宽知识领域，正学到课堂上学不到的知识，为将来胜任本专业或其它相关专业的工作打下坚实基础。

实习在不知不觉中随风而逝，而我们实习所获得的情感久久不能挥去，实习所获得的知识是终身的财富。对于我们这些还没有走出大学校门，只停留在书本知识，还没有体会到社会的实践，短暂的实习可以磨练我们的心志，让我们更好的将书本知识与实际所结合，三天的实习培养了我们吃苦耐劳的精神，发散了我们的思维，提高了我们分析问题解决问题的能力，使我们今后更好的适应社会起到不可磨灭的作用，让我们的人生更充实。

基础生态学实习心得体会

基础生态学是许多生态学学生必须学习的一门课程，这门课程主要涵盖了生态系统、种群、生态位等知识。为了更好地学习这门课程，我们需要进行实习，实践中探索学科，并学习如何应用所学的知识。在本文中，我将分享自己在基础生态学实习中的体会和心得。

第二段：实习经历。

我的实习期间是在一个生态保护组织中度过的，这让我有机会了解环境生态，以及如何保护野生动植物。我主要负责了采集样本，进行数据分析和分类，很快就知道了如何用生态学术语来描述它们。自由采集样本的过程中也是充满了趣味，例如不停寻找蜗牛和蚯蚓，或听猪鼻子呼噜声，蝴蝶展翅，这些都让我感到非常兴奋和有趣。我开始明白了怎样通过实践创造一个生态系统，以及如何维护一个平衡点。

第三段：理解生态学概念。

在实习中，我加深了对生态学基本概念，如能量流、营养链、生态位等等的理解。在此基础上，我能够更好地理解自然界的生态平衡以及不同物种之间的竞争关系。我学会了如何进行监测和评价野生动植物物种开展野外研究，以及如何进行合适的疫苗注射和食品链规划。在实习中，我认识到生态保护的重要性，以及保护生态系统对人及其后代的好处。

第四段：团队合作。

在实习期间，我发现一个好的团队合作至关重要。不仅需要分工合作，还需要互相支持，以达成共同目标。我和团队成员分享了我的知识和经验，我们一起协作开展野外调查和数据分析。我能够更好地理解如何相互合作，以使实习项目顺利完成。

第五段：总结。

总体来说，基础生态学实习是我一次非常有价值的经历。它通过实践，强化了我对生态学的理解和应用。我感受到了生态保护的重要性，并发现了自己在一个团队中能够做的很多事情。这次实习让我更好地准备来面对未来，在我的生态专业中走得更远。

基础生态学实习心得体会

基础生态学是大学生态学课程中必不可少的一门课程，学好这门课程对于了解生态环境和社会可持续发展具有十分重要的意义。我们的老师在课堂上系统地向我们介绍了生态学的基本概念和理论，并安排了多次实验和实习，让我们更加深入地探索生态学的理论与实践。而我的实习经历也让我获得了一些心得和体会。

第二段：实习背景与情况。

我的生态学实习设在某自然保护区，实习期间我们学生们与当地的生态保护工作人员一起工作，参与了很多实际操作和理论探讨。我们首先了解了保护区的生态环境状况，包括土地、植被、动物等方面的信息，同时学习了一定的生物统计学知识，为之后的实践打下了基础。

第三段：实习过程中的收获。

在实习的过程中，我有机会接触到很多从未了解过的植物、动物和生态系统。这些植物和动物学名字十分生动，而且与人类的生活有着密切的联系。与此同时，在实践过程中，我更加深入地了解了生态保护的基本技巧和注意事项。例如，在野外考察过程中，我们需要做到勘测路线、留意地形、注意安全等方面的工作。还要准确记录和分析数据，针对不同的保护对象制定不同的措施和方案。这些经验对于生态保护工作人员尤为重要。

第四段：实习中的困难与应对。

虽然实习经历对于我的学习和生活都起到了积极的作用，但在实践过程中也遇到了一些困难。首先，需要我们在复杂的自然环境中工作，有时遇到自然灾害等特殊情况会对我们的工作带来困难。其次，在野外考察时，可能会遭遇一些危险，例如毒蛇等野生动物。解决这些问题的方法是加强安全意识，确保自身安全，同时也需要与队友密切协作，发扬团队精神。

第五段：总结与建议。

在一段时间的生态学实习中，我不仅掌握了更多理论知识、提高了实践能力，而且也感受到了自然保护工作的艰辛和重要性。同时，我意识到自己需要在自然保护方面加强自己的学习和探索，为生态保护贡献自己的力量。因此，我希望更多的大学生能够参与生态学实习，积累实战经验，提高自身素质，为保护我们的环境和自然做出贡献。

通过生态学实习心得体会

生态学实习是研究生活在地球上的各种生物与环境之间的互动关系的学科。通过实习，我有幸亲身体验了野外调查、数据收集和科学研究等实际操作过程。在这篇文章中，我将分享我在生态学实习中的体会与经验，包括对于生态学的重新认识、对于环境保护的重要性的思考、实习对于个人能力和专业素养的提升等。

在生态学实习的第一个阶段，我的任务是进行野外调查。在这个过程中，我重新认识到了生态学的本质和研究方法。生态学不仅仅是对生物种群和群落的描述与分类，更重要的是对它们在特定环境中的相互作用及其影响的研究。在野外调查中，我通过观察和记录种群数量、分布和行为等数据，以及对环境因素如气候、土壤等的记录，掌握了真实的研究数据。这使我更深入地了解了生态学的实际应用和研究方法。

在实习的过程中，我也深刻地认识到了环境保护的重要性。生物群落与环境密不可分，而人类活动对环境的破坏有可能导致生物种群和群落的灭绝甚至生态系统的崩溃。在野外调查中，我亲眼目睹了某些物种数量的显著减少和生态系统结构的扭曲，这使我深深地意识到环境保护的紧迫性。我意识到每一个人都应该为保护环境负起责任，并积极推动环境友好型的生活方式。

此外，生态学实习也对我的个人能力和专业素养有了很大的提升。在野外调查中，我不仅仅是凭借书本知识，更需要有实际操作能力和分析能力。通过亲自操作仪器、收集和处理数据，我学会了如何进行科学实验和研究，并掌握了实际解决问题的方法。此外，在实习中，我也培养了耐心和毅力，因为野外调查往往需要长时间的观察和等待。

生态学实习还帮助我提高了团队合作和沟通能力。在实习中，我需要与同学合作共同完成一系列的任务，需要分工和协作。而在数据汇总和研究结果分享的过程中，我也学会了与他人进行有效的沟通和合作。这种团队合作和沟通能力在我未来的职业生涯中也非常重要。

通过生态学实习，我深刻认识到生态学的重要性，并对于环境保护有了更深刻的思考。实习也使我个人能力和专业素养得到了提升，提高了团队合作和沟通能力。生态学实习是我大学生涯中最有意义的一段经历，我相信它将对我未来的研究和职业生涯产生长远的影响。

生态学实习报告

xxxx国家级自然保护区。

为了进一步了解xxx地区生态环境及垂直土壤分布差异条件对天然植被的影响。以及自然保护区的设置作用。通过实地考察，熟练运用课本知识，把理论与实际结合起来，提高动手调查的能力，团队分工及其团队协作能力。

实习出行路线：南宁（都南高速公路至府城出口，经府城、雷江二级公路）——xxx旅游区大门区——xxx旅游区。

4.1、地理位置与地形地貌及历史沿革。

广西xxx国家级自然保护区地处广西中部偏南的南宁市武鸣、上林、马山和宾阳四县交界处。保护区管理局设在武鸣县两江镇汉安村那江屯南侧。地理坐标为东经108°20′~108°24′，北纬23°24′~23°30′。保护区呈西北至东南不规则长方形，南北长21km，东西宽19km，一般海拔1200m左右，主峰龙头山在山体中部之武鸣与上林两县交界处，海拔1760.4m，相对海拔1563m，是广西中部最高的山峰。保护区总面积16994hm2，林地权属全部为国有。

1965年7月经自治区林业厅批准，成立xxx林场，归属自治区林业厅管辖，委托南宁地区林业局代管。

1975年自治区林业厅和南宁地区行署决定停止采伐天然林，林场工作重点转移到保护森林资源。

1981年8月自治区人民政府批准将xxx林场改建为自然保护区，成立“广西壮族自治区xxx自然保护区”（自治区级），属事业单位，隶属关系不变。

20xx年7月，晋升为国家级自然保护区，20xx年8月隶属南宁市林业局主管。保护区人员编制218人。

4.2、保护区性质和保护区类型。

以北回归线上保存较完整的常绿阔叶林为特色，以保护多样性山地森林生态系统以及珍稀频危特有动植物资源为主要保护对象，以自然保护、科研教学、宣传教育为主要管理任务，适度开展多种经营和森林生态旅游。所辖部分区域是广西大学的实习科研基地，为此我们得以在此实习参观。在我国自然保护区网络中，具有典型地带性特征的国家级森林生态系统类型自然保护区。境内保存着多样性山地混合森林和珍贵稀有生物物种资源，是不可多得的地带性生物物种基因库和生态系统平衡观测实验室。是广西中部重要的水源涵养林区，是科研、教学、森林生态旅游的理想场所。属于森林生态系统类型自然保护区。其保护的对象有(1)保护北回归线上丰富多样的山地森林生态系统；xxx生境多样性，植物群落也多样性。共有南亚热带季风常绿阔叶林、常绿阔叶林等多个植被类型。并且保存着近6000公顷的原生植被，以桫椤、黑桫椤为代表的蕨类植物在xxx形成了较大面积的优势群落。(2)保护区域内丰富的物种资源及其基因。(3)保护桂中地区重要的水源涵养林区。

4.2.1、重要保护价值。

xxx季风常绿阔叶林生态系统在全国范围内或生物地理上具有突击的代表性，森林植被保存之好，植被类型如此之多，实在罕见。其多样性的山地森林生态系统的自然价值在国际国内是较为少有的。xxx保护区是1996年世界自然基金会认定的中国40处具全球意义的自然保护区之一。是个非常有意义的研究基地。

xxx目前已知有植物209科764属2069种，野生脊椎动物有294种。xxx的动植物物种占广西已知种数的比例都在30%以上，形成了小面积高密度的生物多样性区域。是广西不同植物区系的交汇点，动物区系特征上表现出明显的过渡性质。是林学专业学习和实习的基地。

4.3、保护区工作得到了各级领导的高度重视。

各级政府部门对xxx的保护工作历来十分重视，并得到了主管部门的肯定。1986、2002年被授予全国自然保护区管理先进集体；1999年被自治区环保局、林业局、海洋局、地矿局授予自然保护区管理先进集体；同年，xxx保护区被中国人与生物圈国家委员会接纳为中国生物圈保护区网络成员。2005年得到“香港吴氏野生动物保护”的资助以及纳入了世界银行全球环境保护基金会资助项目；同时，本着“在保护中开发，在开发中保护”的原则，南宁市委、市政府决定加快开发利用xxx的旅游资源，建设环xxx旅游圈，形成“北有桂林，南有南宁”的旅游战略决策；同年，xxx保护区由副处级事业单位提升到正处级事业单位。

2.1、100m2记名样方调查。

在离xxx大门入口2公里处，做一个100平方米的森林记名样方调查，在不同海拔高度处，观察记录各海拔出的植物种类。

该样方乔木层主要以马尾松为主，灌木层以桃金娘、岗松为主。有很强的热带植物指示性。还有木姜子、漆树、鸭脚木等混杂在群落中，草本层以铁芒箕最多棕叶芦次之。总体的植被覆盖率高达95%以上。该记名森林样方可以命名为马尾松-桃金娘-铁芒箕群落。

2.2线路踏查。

在590米的鱼跃龙门处主要植物有八角（人工林）、马尾松、杉木等。灌木有野牡丹、山茶等。草本有许多蕨类植物。土壤为赤红壤。

在海拔900米的飞翔伞基地我们看到更多的山茶科的植物，马尾松相对减少。苔藓类增多。但依然有较明显的优势群落结构。土壤为红壤。

上升到1100米左右的橄榄大峡谷，山茶科及槭树等阔叶树非常多。有深山含笑、半疯荷、山虎楠、毛桂、粗皮桦、罗孚栲等。优势种不明显。土壤为山地黄壤。

在1200米左右的神奇之旅植被更加的多样化，有大头茶、甜椎、小叶罗汉松、船柄茶、银荷木、长叶木姜、基脉楠、吊丝红、羊角杜鹃、五裂槭、毛杨桐、蛇葡萄等等优势种极不明显。土壤为山地黄壤。

其间我们还可以看到非常难得一见的灌草带，在南方的土石山中竟然没有乔木先锋树种的演替现象。

夏日炎炎，细雨霏霏，我们乘车而上，在各个典型区域下车考察听老师讲解。如仙境般的感受让人异常兴奋。在低海拔的热带丛林看到虽有较大的人为干预。

但完整的群落结果依然让人觉得清新自然。在鱼跃龙门观望点，我们看到武鸣盆地的壮观和美妙，向脊的山脉形成鲤鱼的样子在眼前跳跃。知道我曾经就读的广西民族高中所在的大致方位。

猜想着我们高中年代看日出日落的那几座大山是否就是此山。一阵风吹来云蒸雾绕，有时梦境般的美妙。在飞翔伞基地和山花烂漫、灯笼花苑我们脚踩才、石灰石在朦胧的大雾中感受飞翔的心情。观赏着杜鹃花后凋零和生长。

留下了密集的相机的咔嚓声。两次路过橄榄大峡谷和云龙佛光景点但都蒙在大自然的婚纱中，看着悬崖峭壁和上面长着的龙须草叶子上、不停地参出的泉水，感觉但丝丝的秋意。清风吹过，两侧的山体显现出高大魁梧的震撼力。步入神奇之旅，山上古木参天，偶有荒草连天。林中鸟叫虫鸣，兽走猿攀，几乎是人间的天堂，动植物的乐园。

在北回归线纪念杯及科普走廊我们看到很多相关的知识和动植物气息。进入天书草坪，路上有不少的银荷、槭树和竹子。大片的碧草，酸甜的杨梅，矮化的杉木等等可以看到对面山上的微波转发站和最高的山峰在层层的烟雾中托着。大有凡人不可及之势。进入养生之旅，黄杞、檫木、石楠、青冈、樟树、红苞木、中平树等等。数不尽数的树木展现在眼前。

其中有称化石铁杉的长苞铁杉，雄伟高大的xxx松等等，一路风景，一路学问。

在园林设计和生态保护的双作用下，给我们学习和游玩的感受。前往金龟瀑布的路上，我们一路观看一路感叹。上百级的阶梯和不可思议的古木是我们的惊叹！回来的路上，我们进入知青林，测出了70.5cm的杉木，以及在我脚下留情竹叶青。

经过xxx的实习，深切体味到林业工作的不容易。通过本次实习，不但得到了森林生态学上的实践，同时，经过老师讲解，树木分类学、土壤学也得到了相应的实践和巩固，并且能够把学过的各个学科的知识都融合了进来。

团队之间的协调和相互协助工作的经验也进一步得到提高。这次是去xxx风景区实习，让我有机会去接触国家自然保护区，还有经过xxx黄伍导游的解说，我们懂得了国家自然保护区的一些基本情况以及xxx风景区的亮点之所在。

生态学发展心得体会

井冈山大学校园植物多样性调查。

1.野外生存常识1.1野外如何辨别方向1.1.1指南针。

出野外最好带一只刻度清晰的指南针，具体使用时需确保水平使用。1.1.2手表判断法。

树木年轮线密集的一方是北方,植物枝叶茂盛的一方是南方。

1.2如何防治毒蛇咬伤。

止伤肢活动，迅速结扎伤口近心端，将病人送往医院救治。1.3几种外伤的紧急救护。

1.4.1躲避：遇到群蜂袭来，不要乱跑，蜂飞的速度比人跑得快，要立即抱头蹲下，用书包、衣服或者手臂将身体裸露部分遮挡住，尤其是头颈和面部，是重点保护部位。1.4.2清洗：一旦被蜂蜇了，要用温水、肥皂水或者盐水、糖水清洗伤口，没有水时，新鲜的尿也可以。如果伤口处有残留的蜇刺，应立即拔掉。

1.4.3涂药：万花油、红花油、绿药膏等都可以。将生姜、大蒜、马齿苋（一种野菜）等捣烂、嚼烂涂在伤口处也行。1.4.4去医院：如果出现头疼、头昏、恶心、呕吐、烦躁、发烧等症状时，应立即到医院治疗。

2样地选择。

植物群落相比，在物种组成、群落结构、发展趋势以及群落内部环境方面存在差异。

生物多样性是指生物中的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性。

6.1群落的结构特性。

植物群落的数量特征分析方法。

植物群落调查中，必须了解各种群在群落中的数量特征，对物种组成进行数量分析是近代群落分析方法的基础。选用的描述植物群落数量特征的其他数据如下：

多度：样地内各植物种的个体数。

频度：某物种出现于样方的次数。

显著度：某一物种的胸高（1.3m）断面积之和占样地面积的百分。

比。

相对显著度：某物种的显著度占样地内所有物种显著度之和的百分比。

公式为：相对显著度=某物种的显著度/所有物种显著度之和×100%。

盖度：某物种投影面积占样地面积的百分比。

密度：单位面积上的植株数。

物种多样性不仅反映了一个群落中物种的丰富度或均匀度，也反映了一个群落的动态特点和稳定性，以及不同的自然环境条件与群落的相互关系。

本调查采用的多样性指数为物种丰富度指数s,simpson指数、shannon-weiner指数和pielou指数。

物种丰富度指数（s），即出现在样地中的物种数目，是最简单、最古。

老的物种多样性测度方法。

树种优势度即simpson指数（d），是对多样性的反面，即集中性的度。

量，其集中性高，即多样性程度低。计算公式为：

树种多样性指数即shannon-weiner指数（h’）：表示多样性的信息。

度量，用来描述种的个体出现的紊乱性和不确定性。如果从，它将属于哪个种是不定的该指数的直观意义是：可预测从群落中随机地抽取一个个体物种的不定度，物种的数目越多，个体分布越均匀，此物种的不定度越大。

h???pilnpi。

i?1s。

均匀度指数即pielou指数（jsw、jsi）：表示群落中不同物种多度分布。

均匀程度。计算公式为：

其中，ni为样地内地第i种植物的个体数目，n为样地内所有植物的个体数目，s为所有物种数，pi=ni/n是一个个体属于第i类的概率。

草本植物的重要值i=1/300（相对高度+相对盖度+相对频度）6、2生长状况评价。

根据植物的生长势、外观和适应性等把植物的生长状况划分为5级，分级标准为：

极好：植株形体完整，姿态优美，生长旺盛，无病虫害，具有相。

当高的观赏价值；

好：植株形体较完整，姿态及生长势良好，有少量病虫害，具有较大的观赏。

价值；

一般：植株形体存在轻微的缺损，生长势和姿态一般，时有病虫。

害，具有一定的观赏价值；

在测定大面积范围内的植物种群数量时，由于难以对所有生物个体一一计数，必须进行抽样估测的方法。用一定面积的方框在研究样地范围内随机采样，然后对每个方框内出现的个体进行计数，再应用统计学方法求样本平均值，即可估测整个样地的平均种群密度。

植物生长发育过程中，需要接受多种生态因子（如光照强度、温。

度、水分、空气、和土壤养分等）的生态作用。这些生态因子对植物的生长发育产生重要作用，进而影响到种群的数量和整个的群落的结构。通过了解环境因子对植物生长于分布的作用，认识植物群落组成和结构与环境之间的相互关系。

表1.草木层野外样方调查表。

10结语。

11参考文献。

[1]孙儒泳，李庆芬，牛翠娟，娄安如.基础生态学.北京：高等教育。

出版社,。

[2]娄安如,牛翠娟.基础生态学实验指导[m].北京：高等教育出。

版社,。

[3]李炜炜,陆启玉.酶工程在食品领域的应用研究进展[j].粮油。

食品科技,,16(3):34~36.

[4]北京师范大学，华东师范大学合编.动物生态学实验指导.北京：

高等教育出版社,1984。

[5]阳含熙，卢泽宇.植物生态学的数量分类方法.北京：科学出版社,。

1983。

版社,1994。

教育出版社,。

[10]杨持主编.生态学实验与实习.北京：高等教育出版社,2003。

生态学实习报告

生态学实习报告

由于人口的快速增长和人类活动干扰对环境与资源造成极大的压力，人类迫切需要掌握生态学理论来调整人自然、资源以及环境的关系，协调社会经济发展和生态环境的关系，促进可持续发展。环境生态学正是随着全球行环境问题日益严重和人类对环境问题的关注及寻求调节人类与环境之间协调发展的途径而产生的。

通过一学期的《环境生态学》学习，我们已初步掌握了环境生态学的一些理论知识，对环境生态学的研究内容、发展趋势和方法也有了一定的认识。为加我们的实践认识，老师精心组织安排了这次教学实习，我们也最终在实习老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的。

20xx—11—3，晴。我们在实习指导老师的带领下早上八点乘坐学校班车，从学校出发经过两个小时到达目的地——青岛**国家森林公园，在实习指导老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的，于下午四点多返回学校。这次实习中我们学到了很多的东西，受益匪浅。

**脉系巍然而深秀，融奇、险、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜台筒，大黑涧，扎营山等四十座大小山峰环列周围，小**群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云雾缭绕，瞬息万变，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离，素有“东崂西珠，双珠嵌云”之说。小**地处海滨，景物独特，层峦叠嶂，奇峰陡峭，曾被前人列为胶州八景中的第一胜景。

森林在人类的生存，生活和生产中的作用是多方面的，具有强大的生态功能，主要表现在：

（1）森林具有维持生物多样性的作用：森林生态系统是地球上最复杂的生态系统，是自然界最完善的物种基因库。多种多样的森林生态系统为动植物提供了良好的栖息环境，森林中蕴藏的丰富动植物资源是人类生存和发展的基础，使人类宝贵的财富。

（2）森林生态系统具有涵养水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，减少落地降水量，使地表径流变为地下径流，涵养水源，保持水土。

（3）森林生态系统具有调节气候的作用：森林的蒸腾作用对调节自然界的水分循环和改善气候有重要作用。通过植物的蒸腾作用，是森林上空的水蒸气含量大，并且蒸腾还可以吸收热量，使空气湿润，气温较低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。

涝灾还可以得到防止或减轻。

（6）除此之外，森林还可利用其固定的太阳能源源不断地提供给人类木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等；林副产品主要包括森林植物的叶、花、果、茎、树皮、树脂、树胶、树液等和经济林、以及森林动物与微生物提供的各种产品。

森林是自然界多种环境中的一种类型，而森林不是单独的存在于自然界中的，它同样与周围的环境相互依存，相互制约，两者会构成相互平衡的统一整体。它们之间的作用规律有：

（1）林通过自身的生态功能和作用可以起到净化和维持环境质量的作用，比如防止污染、净化空气等的作用。

（2）森林通过涵养水源的作用可以影响局部的气候条件，从而影响周围境的气候状况，使干燥的气候变得湿润，更有利于自身植被的生长。

（3）森林有时还影响环境的水文状况，降雨量等。

（4）森林对环境的影响无处不在，反过来，环境对森林的影响也不能忽视。环境的气候状况会影响森林植被的生长，决定植被覆盖率，植被的状况决定着森林的很多作用和功能，对森林生态系统的发展起重要作用。

（5）环境中的生物可能进入森林生态系统，对森林中原有的物种的生存构成威胁，从而影响原有物种的生存，改变森林生态系统的物种结构。

（6）人类的作用对环境的破坏，使环境恶化，进而限制了森林生态系统的发展。

主要的调查方法有：

（1）收集现有资料。从农、林、牧、副、渔业资源管理部门、专业研。

究机构收集生态和资源方面的资料，包括生物物种清单和动物群落，植物区系及土壤类型地图等形式的资料。

（2）收集各级政府主管部门有关自然资源、自然保护区、保护规划及。

国内国际确认的有特殊意义的栖息地和珍稀物种等资料。珍稀和濒临物种保护的规定、环境濒临物种等资料，并收集国际有关规定等资料。

（3）现场调查。生态环境影响评价需要对环境评价区进行现场调查，

取得实际的资料和数据。评价区生态资源、生态系统结构的条查可采用现场勘察和网络定位采样分析的传统自然资源调查方法。

通过实习老师的指导，在我们进行完野外调查后，对小**所了解的概况如下：

平均日照率57%。

（2）地质：小**所处大地构造位置为新华夏第二隆起次级构造单元。胶南隆起区东北缘和胶莱凹陷区中南部。岩石以青山组火山类层十分发育，在小**地区出岩极为广泛，岩浆岩以元古代胶南期月季山式片麻状花岗岩及中生代燕山晚期的火山式花岗闪长岩和崂山式花岗为主。

（3）土壤：花岗岩和片麻岩风化物为主的成土母质上发育或形成的棕壤占的比重量大，所处的地形部位较高，水土流失严重，土壤肥力不高，较为贫瘠。

（4）植物：由于此次实习时间在十月底已是秋季加上连续几个月的干旱使许多山上多数植物特别是低等植物已干旱枯死不能分辨其类型。小**山脚至半山有少量土覆盖，植物多分布在有土覆盖的地方。主要植物为：美国黑皮松（系飞机播种所形成的，占小**植物面积的绝大部分主要分布在小**山脚至半山）、刺槐、榆树、芦苇、茅草、野梨树、野山楂树等零星分布其中。山顶岩石上生长着少量低等的植物如苔藓、卷柏。由于小**海拔仅724。9米，山脚到山顶气温相差不超过6摄氏度因此植被随海拔的增高变化不明显。小**森林植物中多为人工种植。其树木均处在幼年期，森林结构简单而清晰，分为乔木层（美国黑皮松和落叶乔木）、灌木层（藤本植物、铁线蕨）、草本植物。

此次教学实习我们在实习指导老师的指导下，顺利完成了教学实习的安排，达到了实习的目地和要求。为我们日后从事相关工作提供了一个难得的锻炼机会。

通过着此次教学实习，我们不仅巩固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了我们的实践操作能力。走出校园，走进大自然的怀抱，感受大自然的魅力。这次野外实习我们不但欣赏了小**秀美的自然景色，调查了解**生态系统的类型和垂直变化，而且学习并掌握了环境生态的一些调查研究方法，提高了我们的知识应用与实践能力。在野外实习的过程中，虽然非常的劳累，但看到如此的美丽的自然景色，实习后的成果心里还是非常愉悦。这次教学实习让我们受益匪浅。

但同时在调查过程中我们也发现**旅游开发一些不合理现象，存在着不少问题。例如北部的大泽山，南部的小**、大**、铁橛山，由于长期垦殖，过度放牧及人类经济活动综合影响，水土流失严重，土壤干旱贫瘠，岩石裸露，原生植被破坏殆尽，只有赤松、栎类稀疏分布，河流及山沟两侧有零星枫杨、毛白杨等等。因此如何充分利用**天然的资源优势，实现经济、社会、生态的大丰收是开发者应慎重考虑的。

目前**的旅游开发刚刚拉开了序幕，我们相信开发者会充分合理利用**的天然自然资源和人类的智慧，让**国家森林公园焕发出新的乐章，实现经济、社会、生态三方面和谐发展，造福人类。

生态学实习报告

通过霍山的实践，可以在课堂上进一步巩固生态学的基础理论知识，使课堂内容不再空洞，帮助我们培养社会实践能力。用这些知识去观察、研究、分析、判断各种生态现象，解决实际问题。培养我们理论联系实际，树立热爱专业、勤奋学习的思想和决心。通过对霍山的实践研究，我们对霍山周围的植被有了更深入的观察，了解了霍山的植被覆盖度和植被物种的来源，有助于今后预防自然灾害。这对我们今后的就业工作有很大的帮助，提高了我们的实际操作能力。

1、实习期间听老师安排，认真听导师讲解。

2、仔细观察霍山植被覆盖现象，并做好记录。

3、学习如何分析植被分布，培养生态分析能力。

4、用卷尺和米尺分别测量10%、10%、5%、5%和1%样方的乔木、灌木和草本植物的dbh。

5、练习结束后，准备一份生态练习报告。

1、对田间各种植被进行初步观察和分析，重点观察和分析乔木、灌木和草本植物的种类和分布。

2、对几种乔木、灌木、草本植物的初步观察和认识，以及对它们在行唐寺、霍山分布的认识。

3、观察霍山植被分布特征，学习分析植被特征的方法。

6月5日至6月10日。

实习地点:霍山。

1、动员准备阶段。

通过实习的动员和介绍，学生可以了解实习的目的、内容、安排和要求的目标。精神上和物质上的准备都需要一天。

准备工作包括:。

(1)每班4-5人，指定各小组实习组长；

(2)检查现场用品和其他劳动保护设备(手套、铲子等)。);。

(3)了解野书的记录格式。

2、教学阶段。

在教师的指导下，分组进行为期一周的实地基本工作方法基础培训。

基本训练内容包括:。

(1)植物识别；

(2)霍山的地形和植被特征；

(3)野外采集植物标本；

(4)制作室内标本；

(4)标本的鉴定、描述和保存；

(5)生物丰度和分化的统计。

要求如下:。

(1)整理当天收集的资料，每天及时清理图纸并进行墨迹；

(2)每天做一次实习。

(3)每天第二天预习与实习相关的内容。

写实践报告主要培养学生对实际调查数据进行整理、总结、综合分析的能力，做到理论联系实际。时间3-4天。

要求:(1)教师要说明资料整理的目的和要求，图纸的格式，报告的提纲；

(2)学生花2/3的时间完成地图的编制和报告的初步编制；

(3)老师认真辅导，审图，批改报告初稿；

(4)学生花三分之一的时间复习和抄写。

4、实践研究方法。

(1)霍山植被研究方法。

本练习主要使用样本方法来测量工厂数据。首先，用卷尺测量10%10棵树、5%5灌木和1%1草本植物的样本。然后，用水稻尺测量各种数据，用实验数据分析调查点的物种多样性，得到物种多样性指数。然后，记录植被的分布，做出物种的分布曲线。

(2)现场调查和测量。

第二天是练习最重要的部分。我们主要在霍山脚下进行植被调查，选择两种不同类型的样地进行实地调查。首先，采用抽样方法调查乔木、灌木和草本植物，了解样地的植被物种组成，利用实验数据分析调查点的物种多样性，得到物种多样性指数。其次，采用邻样法对样地的物种进行调查，得出物种——面积曲线，以确定最小的正方形面积。

1、霍山有什么植被及其作用？

品种:野生核桃、榛子、白桦、野蔷薇、辽东栎、鹅耳枥、栎、华北落叶松、油松、连翘等。

功能:。

(1)保护生态环境。

(2)水土保持。

(3)吸收水分、产生氧气、吸收灰尘和二氧化碳，具有温室效应。

(4)防止滑坡、泥石流等自然灾害。

(5)经济价值。

(6)观光价值。

2、霍山常见物种。

常绿阔叶树包括落叶松、白桦、桑寄生、辽东栎、沙柳、紫椴等。

常见的灌木有刺梨、刺梨、土庄绣线菊、小叶鼠李、梅花、威灵仙等。

常见的草本植物有老鹳草、梅花、羊草、白茅根、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、洋甘菊等。

6月5日至6月10日，这学期我们进行了为期一周的生态综合实践，主要地点在霍山行唐寺。通过这次实践，我们基本掌握了野外实习考察、实验数据采集、室内分析和数据处理分析的技能和知识。

通过这次教学实践，我们不仅巩固了理论知识，而且极大地锻炼了实践操作能力。走出校园，走进大自然的怀抱，感受大自然的魅力。在这次野外实习中，我们不仅欣赏了霍山美丽的自然风光，调查了解了霍山植被的类型和分布特征，还学习和掌握了野外植被实习的一些调查研究方法，提高了我们的知识应用和实践能力。野外实习的时候，虽然很累，但是看到这么美的自然风光还是很开心的。这次教学实践使我们受益匪浅。

通过这次实践，我们巩固、拓展、深化了课堂上学到的理论知识，掌握了各种植被的识别方法，更重要的是，掌握了如何测量植被的各种数据。通过在霍山的这次实践，进一步巩固了课堂上所学的理论知识，掌握了各种实践技能，锻炼了动手能力和动脑能力。实习的第一个任务是了解霍山地区的植被及其药用和经济价值。在霍山风景区实习，既欣赏美景，又学习植被的研究方法，培养其社会实践能力。第二个任务是测量霍山的乔木灌木草本的各种数据。首先用卷尺测量10%10个样方测量树木，5%5个灌木，1%1个草本植物。然后，用水稻尺测量各种数据，用实验数据分析调查点的物种多样性，得到物种多样性指数。一些基本的调查方法也增强了我们的团队意识和合作精神；除此之外，在野外的恶劣环境中，我们也培养了自己艰苦奋斗、独立自主、勇于探索的优良作风。这次实习重要的不是几个干数据，而是学习测量方法和实用技巧。实习第二天下午，在老师的带领下，我们了解了霍山地区的代表性植物及其药用和经济价值，不仅让我们对植物形态有了更生动的了解，也亲身体验了如何分析植被的分布。

实习期间，我个人感触很深，因为我们整天坐在教室里，即使老师讲的很生动，也不会留下很深的印象，比如狗尾巴草，我们在课本上听到的时候耳朵很痛，但是还是说不出一两句。他们中的一些人知道但不知道名字，但直到老师说了名字他们才意识到。让我清楚的知道怎么用手学，只有在实践中才能锻炼自己的能力。

短短的五天实习很快就过去了，感觉有点舍不得。实习的时候，我们互相帮助，遇到危险地形的时候，我们互相帮助上山，加强了实习时同学之间的友谊。因为实习需要所有学生的合作，每个学生负责不同的测量工作，任何学生的缺乏都会影响测量工作，这样才能学会团结。总之，实践教会了我很多课堂上学不到的东西，学会了理论教学给不了我的东西，提高了我的实践动手能力。

本次生态综合实践的野外实践场地位于霍山行唐寺附近，风景优美，气候宜人。20xx年6月5日，在严明、张的带领下，我们来到霍山实习现场，下午对周围环境有了大致的了解。接下来的一两天，老师首先带领我们认识了霍山地区有代表性的植物，详细讲解了一些植物的药用价值和植物资源的利用价值。在接下来的几天里，在老师的带领下，我们系统地调查了几个典型山坡上的植物群落结构，做了调查记录，收集了数据，并进行了生物多样性分析、种-面积分析和分布格局分析。在野外实践中，我们学习了一些生态学的适当术语，并进行了野外调查，使理论与实践相结合。

每天从野外实习回来后，大家开始记录和查阅不认识的代表植物，分类记录当天的统计数据。他们分组总结日常经验，记录新认识的植物。

回到学校后，我们进行了统计实验，掌握了一些基本的生态统计方法，学会了利用互联网查找相关信息。虽然这次实习很辛苦，但是通过大家的努力，同学们都成功的完成了实习任务，达到了预定的目标，收获了很多。学生不仅巩固了课堂上学到的理论知识，而且为今后的实践奠定了坚实的基础，真正做到了理论与实践的结合。实地调查实践巩固和发展了我们的专业知识，使我们更容易将所学与实践联系起来。实践让我们认识到自己知识的不足，所以一定要重新拿回书本，虚心请教老师，弥补自己的不足。通过这次实践，我们学会了生物多样性指数的计算、种-面积关系的分析、植物群落格局的分析，也对霍山植被有了一定的了解，并认识了有代表性的植物；在对各种典型样地的生物进行分析的过程中，我们掌握了生物丰度、生物量和产量的计算方法。同时通过实习期间的合作克服了很多困难，进一步体会到团结就是力量的真谛，增进了师生关系和同学之间的友谊。

在生活中，就个人而言，这是一种艰苦的实践，是对人生的考验。这几天，我们深深体会到了实习的辛苦。老师也很难。专业教师是实习团队的领导者。他们不仅要控制速度和方向，确保学生的安全，还要不断地向我们解释。在学校和老师接触很少，实习的时候发现老师也是最可爱的人。

总的来说，这是一次增长知识的实习，是理论与实践的完美结合。在实践过程中，老师以实物为例，进一步把课堂上学到的理论知识教给我们，给我们充足的时间观察，让我们有机会自己动手。希望学校以后安排更多的实习机会，增强学生的动手操作能力，掌握更多的知识。

动物生态学心得体会

作为一名高中生，我在学习生态学时，对动物生态学这一领域深感兴趣。在学习过程中，我深刻地体会到了动物在生态系统中的重要性，也学到了不少保护生物多样性的方法。

首先，动物在生态系统中扮演着不可替代的角色。生态系统是由许多生物体协同作用而成的。动物作为其中的一种生物体，在食物链中通常处于较高的位置。它们除了作为食物的来源，还扮演着传粉、分解腐肉、控制其它动物种群等重要的角色。如果我们将生态系统比喻为一个大钟表，那么动物就像钟表中的指针，没有它们，这个钟表就不会运转。

其次，保护生物多样性非常重要。在现代社会，由于人类对自然资源的过度开发，不断缩小着许多动物栖息的范围，导致了许多动物的种群数量直线下降。我认识到，这不仅仅是一种道德责任，也是必要的需要。我们应该保护野生动物的栖息和繁殖环境，尽可能的减少人类活动对野生动物的威胁，在生态系统中有计划的对其它动物种群进行控制等等，来保持自然生物的平衡。

最后，作为普通人，我们也可以为野生动物保护尽自己的微薄之力。我们可以减少浪费、垃圾处理等活动影响动物生存的问题。我们还可以抵制野生动物贸易，使用环保的商品等等。无论我们身处何种环境，都可以做出一些力所能及的事情。

总结而言，动物生态学是一门非常有趣的学问，人类需要深刻认识动物在生态系统中的重要性。同时还需要采取更加有效的手段来保护野生动物的栖息和繁殖环境，才能够保障自然生物的平衡，实现人与自然的和谐共处。

动物生态学心得体会

在高中的学习生涯中，我开始接触动物生态学这门课程。通过这门课，我对动物的生命、繁衍、适应和环境之间的关系有了更深刻的理解。在这个过程中，我也从中汲取到一些心得体会。

第一，动物生态学让我意识到生态系统的重要性。生态系统是由相互作用的生物、环境、与人类相互作用和适应的系统。如果生态系统遭到破坏和干扰，便会对环境和人类带来严重的危害。动物是生态系统中的重要组成部分，它们通过食物链的关系连接起来，维持着生态平衡。在我们的日常生活中，我们要保护生态环境，避免对生态系统的破坏和干扰。

第二，动物生态学让我认识到不同动物之间的适应性和竞争性。每种动物在生存的过程中都有其独特的适应能力，适应不同的环境和食物。这些竞争和适应关系确定了生态系统中的动物数量和分布。通过分析这些适应性和竞争性关系，我们可以了解到很多动物的行为和特点。

第三，动物生态学还让我清楚地认识到开展保护动物的必要性。有很多珍贵的动物因为环境破坏、狩猎和非法交易等原因逐渐减少甚至濒临灭绝，这是我们应该引起重视的事情。对于保护这些濒危物种，人们可以从各种角度出发，例如加强检查和打击非法交易、扩大栖息地和增加饲养数量等等。

总之，通过学习动物生态学，我认识到环境和生态系统与我们的生活息息相关。我们要保护生态环境，保护动物，才能建设一个更美好的世界。

钳工实习心得体会实习心得体会

转眼间,我们土木专业进行的钳工实习就要结束了，因为是顺应性强，能完成某些加工所未便或难于进行的工作，是以，今朝某些机械加工和修理工作中，钳工仍是不成贫窭的主要工种。

钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。

不停的转动横向和纵向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一个下午，自以为差不多的时候，准备在加以最后一刀，却操之过急，把圆弧的直径车小了！我痛心不已，惨啊！最难受的是站了一整天,小腿都疼起来.但当把车好的零件交给老师时那种成功的喜悦使我忘记了站得发疼得小腿.这种成功的喜悦只有通过亲身参加实训才能感受得到.

身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我们一直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。

会需要的是有能力的人才。我们新世纪的大学只有多参加实践，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位置。虽然只有大约六个小时的实习，但它让我感受到了工作的氛围，工作环境是以前从未有过的感受。不管我们学的是不是很精，有没有真的全部掌握，至少让我们了解了什么是工人做的事情，对以后工作也会有很大帮助的。

生态学实习报告

毕竟在生态学方面，这次是北师大首次对外校开放的实习，北师大实习也是国内高校中，然后郭冬生老师帮我们拍了对照实验大蚊的飞行状态的视频，这些都成为我们报告。

准备阶段似乎止于口头说说，直到5月29日和老师协商了启程的时间和需要携带的物品，但到达实习地之后才发现该准备的都没有准备。

5月30日去找陈运动老师借了院旗，5月31日早上到图书馆下载了几本电子书，并借了几本可能需要的书籍，但是最最需要的《中国昆虫生态大图鉴》唯一两本藏书都被借走了，在卢老师的推荐下又借了《浙江天目山野外实习手册》，而我自己也借了《中国常见昆虫图鉴》和《百花山植物（一）》，除了《百花山植物》我随身携带着，其他的书到达北师大励耘学院之后也由老师保管。

可怕的事情来了，定了5点半的闹铃，一天的机车劳顿很累了却睡不着，3点多饿了。最近一段时间老是怀疑自己是不是得了癌症，每天早上都被饿醒。吃早餐倒成了我早起的巨大动力，自小在家接受传统教育就觉得不吃早餐是不乖的孩子，所以，我是很乖的孩子，即使起得在晚我也会去吃早餐，然后吃午餐。回到饿醒，起来吃了一个小面包迷迷糊糊半醒半睡闹钟响了，毕竟那个是带着院旗来的，不能迟到。

早上起来终于看到了隔壁屋来自东北林业大学的王秀华老师，退了餐卡，和来自台湾师范大学的研究生师兄师姐，云南大学，东北林业大学的老师同学打了照面，托着行李走到北师大生科楼，哇哇，原来行道树是银杏，还有杨树。好了，装包，上车，然后，然后就看到了中国植物第一人刘全儒老师。经历近三个小时的车程，从三环来到了郊外，及与河北逐鹿交界的小龙门。（本文出自范文先.生网）然后随便逛逛小龙门森林公园风景区。入住宿舍，晒被子床单等等，然后玩着uno直到12点学生食堂铃声一响开饭。有种军训的赶脚，排着队。漂亮姐姐们给菜都是用筷子夹着分的。兴许是南北口味的差异，对食物不做过多的描述了。初来乍到和北师大的同学也不熟，都是和马腾还有东北林业大学的三个同学，崔爽，文柯，恒树三人坐一桌。饭后聊了聊就回宿舍，收拾床铺，稍微休息下就上课了。

14：：30郭东生老师先介绍了小龙门林场的自然戏院和地理位置，谷歌地图的强大力量把我们坐在宿舍都显示的异常清晰。又介绍了让我倍感亲切的东灵山。小龙门的地貌包括北京之前是浅海经燕山运动至寒武纪发展成石灰岩地貌。而我们所处的位置处于温带大陆性季风气候。同时我们也了解了该地植物动物各种资源的科属种的数目。在g109国道附近，我们实习地包括东松林峪，西松林峪，牛郎峪，煤窑峪，狗食曹峪，南沟。这些将在后面详尽介绍我们的实习过程。毕竟在生态学方面，这次是北师大首次对外校开放的实习，北师大实习也是国内高校中最强大的阵容，14名老师都是经验丰富，学术有成，闻名遐迩的老师及生态方面的专家。在野外，安全是最最重要的，野外生存与自救是必须掌握的。先从方向来说，可以借助太阳，北斗星，树木，岩石，风向（帝都刮的几乎都是东北风啦），积雪。当然，gps,手表，罗盘，包括一些建筑物，寺庙都可以作为判断方向的标准。三点一线做迷路标记。具体的方法还有很多也不详尽介绍了。小龙门的蝮蛇剧毒，每次外出不许绑好裤腿，以防毒蛇咬伤。也要随身携带蛇药及掌握及时的处理方式。张雁云老师也给我们介绍了小龙门地区夏季常见鸟类。收获颇丰，这鸟的叫声和鸣唱隐含了这么多的知识，真是太神奇了。由于第二天早上4点起来观鸟，所以晚上就没有安排活动，18;00吃完，大家就回宿舍休息，21:00左右大家也都入睡了。

6月2日四点不到宿舍就开始活跃了，大家都打起精神来到了，以最快的速度洗簌，克服这里冰凉的冷水，这时候应该责备自己没有考虑到南北温差以及北京城内与城郊的气候差异。好吧，抖抖就不冷了。在张雁云老师（人称张yy）的带领下，我们英勇的第三小组出发了，四点半虽然光线略暗但并不影响我们观鸟的情绪，耳机耳麦，望远镜，笔记本，蛇药绑裤腿做好了准备，进入南沟。“滋咯滋咯戛戛叽”“呱呱”“呲呲呵呵”……你开始对鸟的鸣唱变得敏感，对应着昨天的理论课，北师大经典课程分析鸟的鸣唱太绝了，我们也在老师的带领下，不仅一睹各种斑斓鸟类的影子，同时也在林中欣赏着她美丽的歌喉。

7点回来吃早饭后又开始教学活动，先由张正旺老师介绍了北京位于古北界华北区生活的主要兽类。并详细介绍了主要的几个目（后面括号为举例，即属于该目的一种）：食虫目（刺猬），翼手目（蝙蝠），兔形目（草兔），食肉目（金钱豹），偶蹄目（野猪），以及啮齿目的各个科种。

接下来只有研究动物行为的张立老师，主要研究的是大象，但他从小就对昆虫感兴趣，并在昆虫这个领域也取得了较好成果，也是因为张立老师在昆虫上面的成就，没有中考没有高考，没有考研，没有考博都是一路保送的。私底下我们称他为“神童老师”。宋杰老师不时还会介绍张立老师小学时候就参加北京市什么什么夏令营取得突出成就的传奇故事，他给我们介绍了昆虫的各个目以及我们采集后的标签制作。昆虫有哪些目呢，这个我还真不了解，早知道当年也应该修修《动物分类学》。捻翅目，双翅目，蜚蠊目，螳螂目，直翅目，革翅目，積翅目，蜉蝣目，半翅目，同翅目，脉翅目，毛翅目，鳞翅目，鞘翅目，膜翅目。实习完的感受就是知道了大部分昆虫所属的目。特别佩服的是昆虫只是张立老师的爱好缺能将之做到非常出色，实属不易。

吃完午饭后，下午上课时间邓洪文老师给我们教授了小专题的研究方法以及小论文写作，然后是张雁云老师给我们介绍了动物生态野外研究常用设备。吃完晚饭，到狗食槽峪放了鼠夹，然后晚上也没有什么事情了，由于第二天依旧要早起，我们也早早休息了。

6月3日早上同样是四点起床，蹬蹬锵锵洗簌完毕后就跟着张正旺老师进入狗食槽峪进行观鸟，当然昨天听到的鸟声今天几乎也都听到了，同时也了解了一些需要记录的东西，包括鸟类声式，生境，距离。一直到6点，我们就去收昨天晚上部放的书夹并将标志解除。还好，布置的有所收获，20%捕获率，都是林姬鼠。带回林区休息片刻之后7点铃响开饭，然后再张正旺老师进行老师标本制作示范之后，我们也动手进行处理，相比于北师大同学丰富的解剖经验，我们的鼠皮剥离速度还有很大的进步空间，早上将带回的老鼠喷洒了杀虫剂之后，以杀死外寄生虫。我们用毛刷刷去老鼠身上已经死亡的外寄生虫后用电风机吹干，然后利用解剖器将老鼠的皮剥下注意不能拨到内皮乙方内脏血污染皮毛。对于老鼠四肢，在关节处剪开，剪开韧带，死去所有肌肉，使得皮不带任何的肉和其他组织，以防遭受蚁类等的侵袭。一切顺利，中午被老师赶着去吃了午饭，用时大概20分钟后迅速回到标本室，继续标本制作，标本制作需要的是胆大心细，脖子很酸的说，就这样一直做到14:40分，收拾了一下器具，然后会寝室休息十分钟。没有跟上捕捉昆虫的大部队，卢老师电话也没有打通，于是我们就沿着览翠塔沿着石台阶，一路便边游览北京市级风景区，一边用网抓昆虫。感觉不错。

只是这个时候，收到了地大刘晨曦同学推荐面试公司的面试。由于人在山上也处于实习期，在没有准备的情况下，感觉表现的不是很好。不过这份有意思的简历尽管填的有些仓促，只有一天的时间，也是好友绍文从武汉来点的推荐，第二天早上六点一直写到10点，不停的码字，不停的回想。才完成了这样的一份带有一定心理测试感觉的简历填写。好了回到实习。到达瞭望塔顶端，就是北京联通的一个信号站，不过山顶收获的熊蜂着实让我们兴奋了一把。哈哈一路花很漂亮，小花溲疏，竟是后来考试的检索植物。山很气派，看着内长城一直延伸，思绪会不自觉的飘飞。怪不得每次听到那传说孟姜女哭倒长城后化作成了杜鹃、那声音凄凉的回荡在山林中，与那欢快的不停鸣唱的黄腹山雀和白眉姬鹟的鸣唱形成鲜明的对比，心中荡起不限感慨。

回到宿舍去，刚好五点，与云南大学的老师遇个正着，看着老师拍的各种鸟类的图像和昆虫的图片，真丫那个美。18点开饭，开饭前就是不停的码字，温度有点低略冷，电脑搬到外面，坐在石凳上边晒着太阳边码字，晚饭后整理一下，带上鼠夹，这次还是在张正旺老师的带领下，只是地点由狗食槽峪变成了牛郎峪。我们组速度一直都很快，所以弄好了之后也帮助其他组，然后就开始弄一些昆虫，天气有点晚，我们就回来了，小憩片刻，20:15开始昆虫标本制作，由于下午采集的昆虫量略少，所以我们做好之后刚好是21:45.我先回宿舍了，没想到是所有实习的人最早回来的，自叹惭愧。北师大的实习不愧是全国一把手，教学质量不得不按个超级赞。明天除了收鼠夹，一些昨天没有逮着老鼠的同学今天做标本，而我们需要采满5个目至少20中的昆虫，然后明天进入探究活动，有可能就进入植物学部分了。满满的行程。总结一下今天。从早晨4点一直奋战到晚上10点。是什么概念。因为12点标本室熄灯，所以，那个时候应该很多同学也会回来了。着这就是这次实习的第三天。大学三年了，多久没有这种打了鸡血的感觉。这次实习，每个人都感觉收获颇丰，特别是卢老师。看到别人的课堂，看到学校的舍得投入。下一届的南靖实习会不会提高一下教学设备。在这种情况下，你很少听到有同学抱怨累，也许厦大真的太过于安逸，都把我们宠坏了，当时我和马腾还有卢老师还说了，下次听到谁谁在抱怨厦大这里不好那里不好或者是翔安有多差。我们肯定会有要揍他的冲动。以后就叫他们出来交流一下，好了，不说了，舍友还都没有回来这个时候码字的声音呼应着外面宿舍结对去洗簌的同学显得略安静。有时候想想，北京难得有这么一块保护得这么好的森林资源。离京城远一点未必是坏事。至少好的植物资源都留下来了。老师说我们明天可以睡个小懒觉，我可以说是6点集合吗！！

6.4。

6.4行程过了三分之一了，今天动物实习的部分也将结束，早上六点去牛郎峪收咯额鼠夹，收获一只林姬鼠，然后回来吃了早餐到教室将老鼠交给做鼠类专题的同学，和马腾带着捕虫网到西松林峪沿着风景区一路之上，收获还行，有些小的昆虫都不抓了，哈哈总是得需要一点点娱乐呗，一路拍照一路捕虫，由于标本室有同学还在做鼠标本我们就没有去做标本了，下午四点，植物实习的课程展开了，先由刘老师介绍了这几天的形成安排，然后讲授了野外观察植物的要求和注意事项，老师不愧为第一“植物人”啊！刘老师讲完，张金屯老师开始了植被调查取样和数据处理的讲解，无疑的，涉及统计学的……我就失去了大半的兴趣了。晚上继续讲课——六月份小龙门常见植物介绍（刘全儒老师），小龙门6月份常见被子植物的繁殖（廖万金老师）（嘿嘿人称迷人廖）。课上完后我们整理了标本，弄完今天到瞭望塔上收获的昆虫就休息去了。

6.5。

6.5早上刘全儒老师狗食曹峪认植物。压标本。下午张金屯狗食曹峪做样方，晚上7点半标本换纸。

6.6。

6.6早上7点吃饭，8点南沟认植物，下午迷人廖老师去西松林峪一直到最顶，观察海拔对植被的影响，变异很大。晚上7点讲诉了东灵山这个时候的主要植被，同时也介绍了爬东灵山的注意事项。

6.7。

6.7早上突降雷电大雨，以至于行程发生改变，王苗给我送来了雨衣，本来还有黄丽也要来送雨衣来着。吃完早饭回宿舍，雨还在不停的下着。东灵山也去不成了，在宿舍呆到近十点，然后就背着书包到标本室准备复习生物学仪器分析，悲催的12号晚最早11点到宿舍，而这门课是13号早上8点考试，到了标本室，教室一直都很活跃，看了两张ppt哈哈今天是马刺对阵热火总决赛，某大款学弟开了无线看着nba。也跟着看了起来，然后回宿舍跟着大伙看《恋爱三部曲》然后吃饭，吃完饭和彭乐把昨晚淋湿的鞋和绑腿用暖箱烘干，然后迷人廖老师发来了小专题的选题，又惊闻下午考察植物分类考试。然后宿舍各种不淡定了，在谈论了各位舍友的民族后，有蒙古族的尹炫植讲诉了尹姓的来源和历史发展，以及蒙古族同胞的惊天酒量，还有土家族的彭乐乐的竹背篓的用途，当然还有我们可爱的回族姑娘程安舒的异域风情。然后敏芝，王苗，炫植先去了教室，我和乐乐，安舒把这几天拍的照片都按科，种整理好后一下就到时间去考试了。考完也正是晚饭时间，晚上到教室整理好了标本，在台湾师范大学探究鞘翅目和鳞翅目的师兄的帮忙鉴定下，当然还有马腾这本活生生的检索表（也是一本有血有肉的活字典）都帮了我很多，将标本都整理到昆虫盒里了还蛮漂亮的。只是不得已有些支腿断了需要用乳胶将其黏好，乳胶干了之后是透明了所以第昆虫标本的美观没有很大的影响。晚上把电脑弄到教室，向中国植物第一人刘全儒老师询问了冬训拍的那张照片的植物名称。亲们知道吗。很漂亮的一张照片，也是我的空间头像，10级的我们的电脑桌面。是菊科的乌苏里防风菊，在高海拔生长的菊科植物，刘老师还介绍了鉴别的细节，比如花的走向什么的这里就不一一嗷诉了。ok。今天之后，植物动物部分的都实习结束了，如果明儿天气好的话就可以攀登东灵山了，好久没有登顶的感觉了，很是期待。如果天气不好，就直接进入小专题。舍友还在写着检索表，我呢坐在床上码字，听着歌。也累也欢乐。在帝都看新闻说厦门brt公交车爆炸，在下班高峰期不可避免的死伤严重，一直让厦门引以为傲的公交，就这样的，默哀！身边的事情，是人算不了的，难道真的是命。愿逝者安息。生者节哀！活着的人人儿要好好的。晚安。明天启程。

6.8。

6.8日老天爷开眼了，虽有些雾气，但是没有雨就已经很庆幸了，吃完饭后，分了几批由面包车拉到了山脚下，然后在刘全儒老师的带领下，一组尾随着一组。紧跟着上山，首先遇到的就是第一个下马威，海拔升高200米，斜坡路段只有400米。但是两旁却被土庄绣线菊和三裂绣线菊围起来了，聚伞花序，伞房花序的白茫茫一片真美丫。但用sin,cos等算一下就知道这破度有多陡了吧。由于昨天植物学考试已经结束，明显路边的植物已经提不起大家认植物的欲望，不过随着海拔越来越高，你就会发现即使是同一种植物变异也会很大，会从草本长成灌木，宽叶变狭叶，甚至退化成刺。而在山下只有花苞或还未开放的都在山上尽然开放，祁州漏芦，女娄菜，毛叶丁香，小黄花菜，东北大黄……最最不可错过的是高海拔特有的银莲花，成片的银莲花用百花装点着绿色的高山草甸，开出了气势，开成了花海。是想如果金莲花也开放。金银花儿相间的满山该会有多惊喜浪漫啊。当然一路拍照合影留念，有福建帮合影，有潮汕闽南合影，有充满活力团结11个人中有10.5个汉子队长女友是台湾妹子一直让我教他闽南语我们宿舍都在的第三小组，和台师大帅哥，和刘全儒老师，和北师大登山队队员，七叶一枝花（北重楼）。各种搞笑语录和桥段交替上演，在林木草甸间不是传出的小声惊起了丛中的乌鸦和环颈雉，熟悉的各种鸟叫声很容易就让我们辨别出了是黄腹山雀，白眉姬鹟还是冕柳莺。到了海拔1900多米，雾气很大，山顶貌似下雨了，考虑到我们人数有50多个，即使在外面的央求下出于安全考虑老师还是决定放弃登顶。可见度极低的情况下，50多人的队伍很容易走散。所以我们还是往回撤，娄老师还带我们走了“密道”，两点多就回到山脚，拿出手机才发现我们现在正处于河北境内。哈哈慰问队伍来了，回到小龙门景区。北师大院长和同学了短暂聊完之后，大家就各种合影。然后我们来交流的师生和北师大领导，实习团的团长老师一起聊聊实习的体会，我的最深感受就是北师大老师的敬业。然后晚上就是小专题了，我和马腾在张立老师的知道下，灯诱大蚊，探究平衡棒损坏对双翅目昆虫飞行的影响。在向鹏程师兄借了各种所以材料：解剖器，卷尺，50ml管子，塑料杯之后进行了预实验，效果还行。说说今天的晚餐吧有里脊，西瓜，粽子，这些都是慰问品。然后就和马腾说彩哥肯定不会到南靖去慰问你们的。我说：有本事厦大的生科也弄个全国第一的话，你们的实习连朱校长都会去慰问的。

6.9。

6.9由于我们的小专题课题活动必须在晚上进行，所以白天就属于闲余时光，尽管7点醒了，由于天下着雨。气温又很低躲在被窝里没有出来，然后起来洗簌写好了6月8日的的实习日志，打开课件之后最小化了然后继续睡觉一直到有预感该吃午饭了刚好11:50.哈哈12点和乐乐吃饭，舍友敏芝高烧了一直休息了，下午看了一章半的课件也看不下去了就看看新闻。晚上食堂有加餐了一桌多了一只烧鸡。然后郭东生老师答应给我们拍摄视频。可惜温度过低，大蚊太少了于是我们关了宾馆所在张立老师设的幕布，来到教室前面人多的地方，人多的地方比较不冷嘛，在教室幕布前做了1号和2号，就没有大蚊在光顾我们的幕布了，中间的时候灯突然就关了，刘全儒老师用何种镊子和钥匙就修好了接头。感动的不是灯又亮了，而是全儒老师作为全国植物第一人，不仅学识渊博而且敬业热情，由衷的佩服与敬意。

回到宿舍，舍友们有看小说的，有处理数据的，有整理标本的'，我们都两不误，还一起边看着《仙女湖》，好吧又被批幼稚了。

6.10。

6.10早上起来吃完早饭，舍友敏芝由于高烧提前结束了实习，张立老师开车送了去了医院。按理说今天白天还是可以睡个懒觉的，可是觉得既然来到了这里就应该多去看看别的，于是早上和舍友一起起了吃完早餐和邓文洪老师带领的探究鸟类对人工巢箱的利用。跟着安舒和乐乐一起。先是松林峪，然后到狗食槽，前后共看了80个巢箱，这个过程还是蛮有趣的，充满期待着巢箱里是否有东西，然后借助梯子爬上去看，不管是一窝北红尾鸲的鸟蛋，还是一窝白眉姬鹟的鸟蛋，或是已经出飞的残巢或是大山雀誓死不离冰箱我们示威的一窝小雏雀，还有被松鼠借用的巢箱藏满了核桃，还有马蜂窝土蜂窝……各式各样的结果都让我们略兴奋。路上遇到植物组刘老师带队的小专题，邓老师说刘老师是第一“植物人“，刘老师回敬：鸟人确实比植物人强啊，至少还会动。哈哈，这种氛围我喜欢。近十二点，回来吃午饭，下午说要复习《生物仪器分析》就没有出动了，可是睡了一觉，打扫了宿舍已是三点，舍友炫植布的老鼠夹貌似补到了国家一级保护动物也是北京特有物种——褐马鸡，所以老师让他们重新布置去了。晚上到标本室交了昆虫标本，蛱蝶被老师批展翅太丑了。还有各种鉴定签收集签的不规范都在耐心改回来了，然后继续我们的平衡棒研究。温度太低，起初蚊子不是很多，在和张立老师的商议之下，我们借用了第一天预实验的结果作为正式试验的结果的一部分。然后郭冬生老师帮我们拍了对照实验大蚊的飞行状态的视频，这些都成为我们报告的材料。晚上将数据处理好了之后进行spss分析，然后我和马腾一起在教室和一大堆的同学再赶ppt。我们做到近一点，确实撑不住了回去睡觉。忽然觉得我们的压力很大，小专题也许不应该自己选题，也许我们应该选择北师大已经成熟的可以进行探究训练，但是这次平衡棒的探索实验虽然简单，我们也是花费了很多的心思。就像我在专题心得里写的，科学实验就是让自然在逼问审讯之下说出她的秘密。喜欢这种亲近自然的方式，这次实习让我收获了很多。

6.11。

6.11早上六点就醒了，讨厌很累又醒的早的状态，好吧，还要将原始数据进行excel统计，起来吃了早饭，回到教室继续奋战，各种超链接入视频，多次演练，找出各个瑕疵。我还手绘了大蚊平衡棒处理后的简单飞行路线。确保没有错别字，还有重要的最后鸣谢，感谢北师大野外实习团给我们提供了这次宝贵的实习机会，感谢张立老师和卢明科老师的指导还有郭冬生老师的视频拍摄，感谢厦门大学生科院的大力支持，感谢本期实习的各位老师和同学的指导和帮助。我还要特别感谢一下我的舍友彭乐刘二姐，还有可爱漂亮的安舒，高个女汉子王苗，蒙古族妹子尹炫值和敏芝。还有福建帮的黄大莉和肖宇婕，还有北师大登山队队员也是我们第三组的组长秦小银，还有米糊的相机，饭赠送的手表提供的精确的北京时间，马腾同学被我坑来的帽子……要谢的人太多了。头壳晕晕的，中午吃完饭植物组的小专题就开始汇报了，动物组相关的也在下午将会汇报。好喜欢台湾师兄带领的虫瘿组还有师姐带的苔草组，图片都非常的美，看到了这个神奇世界的另外一面，还有大山雀为什么不能识别自己的蛋却帮杜鹃育雏，认真了听了各个组的汇报，我们组平衡棒的研究也达到了的老师的赞扬，终于可以舒口气，不辜负连日来的苦战。同时也想为我们平衡棒献身的大蚊（双翅目，大蚊科）表示敬意。展示是很锻炼人的一个环节。由于还有望远镜，蛇药，种种书籍的回收，我们推迟到18:30吃完饭，哈哈最后的晚餐大聚餐。舍友炫植不愧是蒙古族的女汉子，我们一桌就马腾和炫植刚起了酒。然后实习团的老师都来敬酒，哇哇，老师杯里都是白酒，我们的也是白的哦，白白的汽水。得知今天是宋杰老师的生日，我们厦大学生和东北林业大学的同学一起去给宋老师敬酒也感谢了实习团老师这些日子的辛苦付出。然后端午联欢会也在教室开幕了，各种精彩表演这里就不一一叙述了，作为交流生不得已也上台献丑了一下，一直到22:30实习团的全体人员合唱《朋友》结束了。开始不舍了。从飞机刚到北京降落的期待到走在北师大的林荫道，从每天早起晚睡的节奏开始怀念厦门的安逸舒适，从小龙门实习的尾声来临到苹果园的地铁站出发，从机场快轨到晚点的飞机在高崎机场降落，从翔安隧道穿过到出租车在学生公寓楼下停下，从5月31日中午出发到6月13日凌晨回到宿舍。满心的累却也充满了美好。

6.12。

6月12日阳光依旧，早上早早起来收拾好了，然后集体合影，各个小专题也分别合影，我们呢，各校实习生，师兄师姐，老师，团长，福建帮，舍友都成了抢手的合影对象，合影结束后又到教室每人两份植物标本固定在台纸上，由于时间紧迫。我做了两份分别为多茎委陵菜和宽叶苔草的。然后大伙各种搬箱装车。得知今天端午节假，帝都车堵得厉害，我们就和张正旺老师提前下山，为了赶上晚6:25的飞机。路过首钢，这应该也会成为文化遗产吧，虽然这就迁到了唐山，但是首钢也是北京一个曾经辉煌的企业。北京的缺水在端午假日更显，永定河也没有什么水却吸引了大批的游客。如果他们来了厦门，其实厦门也是缺水的，缺淡水。在建国门和东林大的同学别后我们就去东直门做机场快轨了，地铁也是挤的不行。达到机场也是近五点，没想到来了帝都，只能逛逛机场了，买点冰糖葫芦犒劳亲爱的316舍友吧，然后给米糊买个钥匙圈，时间到了，登机，可是由于首都机场流量控制，飞机暂时不能起飞，足足晚点了两个小时，可见厦航在帝都也是没有什么地位的，都要给别人让道。我们估量的也赶不上751了，夜里飞行和和白天风景全然不同，天蓝得是我印象中宫崎骏漫画中才有的蓝，承接着是亮色的橙。弯月牙和一颗星星在约会着，上演了几千年的天际变换。我激动了喊着旁边的老师和马腾同学看。随着地面灯光亮与夜幕的交替，我想我们已经飞跃了几个城市的上空。下面的小屁孩是不是也在看着天上的大鸟猜测着这大鸟的传说。一如当年的我，屁颠屁颠地看到飞机放出常常的痕迹，大呼大鸟竟如此大胆的放屁。如今这些都成为一帧帧的画面偶尔在不经意的时间回放着诉说着逝去的光阴。吃完晚餐，看了会课件，临时抱抱佛脚应付明早的期末考试。2个半小时回到鹭岛，回宿舍，宿舍楼群的灯很亮，才记起考试周1点熄灯在宿舍热闹一下，不用再抓着没有人的澡堂去洗澡，然后奋战到一点多，六点起床奋战，然后9点考试到十点，全英的卷子只能说拼人品了。13天不见，学生活动中心建起来了，一期田径场也快竣工了，呼吸着翔安新鲜空气。想着读研的话还是留在厦门吧。

实习期虽短，但是难忘的。会记住你们的。东林大的我会去哈尔滨蹭你们的，下次去帝都，一定去学五食堂吃个好饭再去北邮看看帅哥，来了厦门我也必将尽地主之谊。

生态学实习报告

农业生态学是生态学在农业领域的分支，可见，是农业资源与环境专业的课程基础之一。通过农业生态学的课程实习，让我们了解分析研究农业领域中的生态问题，探讨协调农业生态系统组分结构及其功能，促进农业生产的持续高效发展，以及农业生态学在实践中的应用。此外，实习过程中要求遵守实习纪律，不得无故缺席、迟到，有事必须经教师同意方能离队。注意安全，防止任何意外事故的发生。全面认真地完成所交给的实习任务，做好实习笔记，认真完成实验分析，为撰写实习报告做准备。按时完成实习报告，并保证报告的质量。

时间：20xx年1月5日星期四。

地点：昆明菌苑食品有限公司。

在昆明菌苑食品有限公司参观了培养基质高温灭菌区、接种室、培养室。听在昆明菌苑食品有限公司工作的杨老师讲解人工食用菌的接种，栽培过程。

首先在培养基质高温灭菌区参观，看到了搅拌机，培养原料，从昆明菌苑食品有限公司的杨老师那里学习到了食用人工菌的接种基质及培养原料的配制。初步了解了食用人工菌的栽培方法。

培养基质的原料由80%的木屑、15%的棉子壳和腐料组成。腐料一般加适量的玉米粉或米糠。不能用含油脂的植物作为原料，如桉树、松树等。其中棉子壳要用3%的石灰水浸泡。人工食用菌的接种、栽培流程中应注意：

1.原料准备：原料要注意粗细搭配，80%的秸秆、高粱、15%营养料、2.5%的石灰、2%的石膏粉和0.5%的普钙、磷肥。其中石灰和石膏粉的作用主要是调节酸碱度。

2.水分的控制：保证原料不干不湿，用手捏时不出水放开时会散开。

的高温消毒3-4小时是最关键的，可以防止生霉。

接着参观了食用人工菌培养室，在这里，学习了解食用人工菌菌种。食用人工菌菌种分为一级种、二级种、三级种。

一级种又称为母种，由试管培养，要求也最为严格。原料有：麦糊、水、马铃薯、琼脂、葡萄糖、蛋白胨、硫酸镁、磷酸二氢钾。原料准备好以后放入试管中，5支装包，在0.14压力不超过0.15压力的稳压下放置40min高温消毒灭菌防霉。拿出降温，将试管摆成斜面，2-3天试管内的水汽晾干，接菌种。

二级种又称为原种，原料有：木屑、腐料、石灰、石膏粉、普钙。将原料放入玻璃瓶内，然后进行冲瓶，把瓶壁上的渣子冲干净。用干净的筷子在土中打孔，打到底，盖上牛皮纸，高温消毒，接菌。

三级种又称为栽培种，等瓶中菌丝长满，就开始装袋，一瓶二级种可装20包左右三级种，同样也要进行高温消毒。在20℃左右的培养室中培养，1个星期到20天以后菌丝长满。期间袋上如有菌长出，要及时将菌拔出。

最后，通过昆明菌苑食品有限公司的杨老师学习到如要保证天天有菌收获，有几点必须注意：

1、要保持接种室清洁、规范，不能把接种包放在接种室，必要时要对接种室进行定期消毒。

2、培养室要单独有一间，培养室温度在20℃左右。温度较高时，菌生长较快，大概40多天即可出菌。

3、出菇房保持在2-3间，出菇房轮流采菌，以保证每天出菌的数量。出菇房要保持清洁，定期消毒，防止病虫害。出菇房里的出菇包每天加2-3次水，注意通风。

出菇房的出菇生产包一个星期到十多天会出菌，采菌后继续浇水，十多天后出第二次菌，大概2-3个月腐料全变黑时菌全部出完，一个出菇生产包总产量在1公斤左右，多时可达1公斤半。

这次在昆明菌苑食品有限公司一上午的农业生态学实习让我留下了很深刻的印象，除了了解学习到了食用人工菌的接种与栽培过程。还让我学到了循环利用资源的重要性，不仅能保护环境，还能降低成本，提高利润。就拿对用完的腐料处理来说就是农业生态划的体现。由于培养食用人工菌的腐料变黑后已失去了养分，还含有很多的霉菌，如果随意丢弃在环境中，会污染土壤，对环境有一定的污染，所以要对用过的腐料进行处理，一般把用过的腐料集中在一起进行腐熟。腐熟后的腐料可以作为肥料供给植物使用。或是把腐料集中灭菌后再丢弃，可以疏松土壤，不会对环境造成污染。

其次，我还了解到栽培食用人工菌有很大的经济利润和商机。1支试管里的一级种可接种5-8瓶二级种，1瓶二级种可装20包三级种，一包三级种又可分为25包出菇生产包进行出菇。这样算下来1支一级种可接种出2500-4000包出菇生产包。一包出菇生产包可产1公斤左右的菌，那么1支一级种最后培养下来的产量可达2000公斤以上。1支一级种的成本为10元，一瓶二级种为5元，一包三级种为3元，昆明菌苑食品有限公司的杨老师告诉我们，1-2万袋出菇生产包一年可获4-5万元的收入。可见，食用人工菌中还有很大的商机。这次野外实习让我们学到了不少东西，在实习过程中把理论与实践相结合，巩固和提高了我们在课堂上所学的理论知识。本次实习令我们加深了对所学课程的了解，更深刻认识到了学习该课程的意义，巩固了学习成果，体会到“学以致用”的道理。知识从感性认训升华到了理性认识，从抽象变得具体起来，我学习到了很多书上没有的东西，了解农业生态学对实际生产的重要性。这次是去xxx风景区实习，让我有机会去接触国家自然保护区，还有经过xxx黄伍导游的解说，我们懂得了国家自然保护区的一些基本情况以及xxx风景区的亮点之所在。

生态学实习报告

通过对霍山的实习，使我们进一步巩固课堂上所学的.生态学基础理论知识，可以使课堂内容不再空洞，有助于我们培养社会实践能力。运用这些知识去观察、研究、分析和判断各种生态学现象解决实际问题。培养我们理论联系实际，树立热爱专业以及勤奋学习的思想和决心。通过对霍山的实习研究，对霍山周围环境的植被有了更深的观察，了解霍山的植被覆盖情况以及植被物种的来源等，对以后预防自然灾害有了一定的帮助。对我们今后的就业工作有很大的帮助，提高了我们实际操作的能力。

1、实习中听从老师安排，认真听指导老师讲解。

2、认真细致观察霍山植被覆盖现象，作好记录。

3、学会分析植被分布的方法，培养生态分析能力。

4、用皮尺和米尺分别测量10﹡10，5﹡5，1﹡1的样方内乔木﹑灌木﹑草本植物的胸径等数据。

1、在野外对各种植被进行初步观察分析，着重点是乔木﹑灌木﹑草本植物的种类和分布观察分析。

2、初步对几大类乔木﹑灌木﹑草本植物进行观察认识，了解它们在兴唐寺、霍山等地的分布状况。

3、初步观察霍山的植被分布特征，学习分析植被特征的方法。

6月5日到6月10日。

实习地点：霍山。

1．动员准备阶段。

通过实习动员、实习情况介绍，使学生了解实习的目的、内容、安排及要求达到的目标。从思想上和物质上做好准备，时间为一天。

准备工作包括：

（1)每班按4-5人编一组，指定每组的实习组长；

（2)检查野外用品，及其它劳保装备（手套、铁锹等）；

（3)了解野簿的记录格式。

2．教学阶段。

在教师的带领下，以小组为单位进行野外基本工作方法的基本训练，为期一周。

基本训练内容有：（1)植物的鉴别；（2)霍山地形植被特点；（3)植物标本野外采集；（4）室内标本制作；（4)标本的鉴定、描述和保存；（5)生物丰度和分异度的统计。

要求有：（1)每天及时整理当天收集的资料、清绘图件及上墨；（2)每天要作实习小结；（3)每天预习与第二天实习有关的内容。

编写实习报告主要培养学生整理、归纳和综合分析实际调查资料的能力，使理论与实际相联系。时间为为3-4天。

要求：

（1)教师讲明资料整理的目的和要求，图件的格式、报告的提纲；

（2)学生用三分之二的时间完成图件的编绘及报告初编；

（3)教师认真辅导，审阅图件、批改报告初稿；

（4)学生用三分之一时间修改，清抄。

（1）、霍山植被研究方法。

本次实习主要是运用样方法测量植物数据，首先，用皮尺量出一个10﹡10的样方测量乔木，5﹡5的测量灌木，1﹡1测量草本植物。然后用米尺测量各种数据，并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析，得出了物种多样性指数。然后，记录植被分布状况，制作物种分布曲线。

（2）、野外实地调查测量。

第二天是实习的最重要的部分，我们主要是在霍山脚下做植被调查，选了两块不同类型的样地来进行实地调查，一是用样方法来对样地分别进行了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成，并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析，得出了物种多样性指数；二是采用了相邻样方法对样地进行了物种调查并绘制出来物种——面积曲线，以此来确定最小样方面积。

1、霍山有哪些植被及植被的作用？

种类：霍山有野核桃、毛榛子、白桦树、美蔷薇、辽东栎、鹅耳枥、槲栎、华北落叶松、油松、连翘等。

2、霍山常见的物种。

常绿阔叶树种有：落叶松、白桦、桑寄生、辽东栎、黄花柳，紫椴等树种。

常见的灌木有美蔷薇、黄刺玫、土庄绣线菊、小叶鼠李，山梅花，铁线莲等。

常见的草本物种有老鹳草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。

在本学期六月五日到六月十日，我们进行了为期一周的生态学综合实习，地点主要位于霍山兴唐寺。通过本次实习，我们基本掌握了野外实习考察、实验数据的采集、室内分析和数据处理分析等技能和知识。

通过着此次教学实习，我们不仅巩固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了我们的实践操作能力。走出校园，走进大自然的怀抱，感受大自然的魅力。这次野外实习我们不但欣赏了霍山秀美的自然景色，调查了解霍山植被的类型和植被分布特征，而且学习并掌握了野外植被实习的一些调查研究方法，提高了我们的知识应用与实践能力。在野外实习的过程中，虽然非常的劳累，但看到如此的美丽的自然景色，实习后的成果心里还是非常愉悦。这次教学实习让我们受益匪浅。

通过本次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，掌握了各种植被的辨认方法，更重要的是掌握了学活了如何测量植被各种数据。通过这次霍山的实习，更加巩固了课堂上所学的理论知识，也掌握了各种实践中的技能，锻炼了动手与动脑能力。实习的第一个任务就是在霍山景区实习，了解认识霍山地区的植被，并了解其药用和经济价值，对霍山景区的实习既欣赏了美丽的风景，有学习了植被的研究方法，培养了自己的社会实践能力。第二个任务就是测量霍山上乔木﹑灌木﹑草本植物的各种数据。首先，用皮尺量出一个10﹡10的样方测量乔木，5﹡5的测量灌木，1﹡1测量草本植物。然后用米尺测量各种数据，并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析，得出了物种多样性指数。学的一些基本调查方法同时也增强了我们的团队意识和合作精神；另外在野外较为艰苦的环境中也培养了我们艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于探索的优良作风。这次实习重要的不是几个干枯的数据，而是学会测量的方法，学会的是实践的技能。实习第二天的下午，我们是在老师的带领下去认识霍山地区的代表植物并了解了这些植物的药用以及经济价值，不仅让我们更形象的了解了植物的形态，而且还切身体会了植被的分布如何去分析。

在实习当中我个人的感悟很深，因为我们整天坐在教室里，即使老师讲的再生动也不会留下很深的印象，比如狗尾巴草，我们在课本上听得耳朵都疼了，但是还是说不出个一二三来，有些是认识但是不知道名字，等到老师说出名字才恍然大悟，有的是认识却不能和名字联系起来。让我明确的知道了如何动手学习，只有在实践中才能锻炼自己的能力。

短短五天的实习很快过去了，心中有点舍不得。在实习当中和同学相互帮助，遇到险要的地势我们相互搀扶着上山，在实习中增进了同学的友谊。因为实习需要所有同学的共同合作在测量当中各位同学各自分工，各自负责不同的测量工作，缺少了任何同学都会影响到测量工作的进行，让我们学会了相互团结。总之实习让我学会了很多课堂上学不到的东西，学会了理论教学所不能给我的，提高了实践实习能力。

此次生态学综合实习的野外实习地点位于霍山兴唐寺附近，风景秀丽，气候宜人。20xx年六月五日，我们在严明老师和张老师的带领下来到霍山实习地点，并于当天下午对周围环境做了大致的了解。接下来的一两天首先由老师指导我们认识了霍山地区的代表性植物，并向我们详细讲解了一些植物的药用价值等植物资源利用价值。在此后的几天里，我们又在老师的带领下，在多个典型的山坡上，对植物群落结构进行了系统的调查，并做了调查记录和数据采集，进行了生物多样性分析、种-面积分析、分布格局分析。在野外实习期间，我们学习了一些生态学的专有名词，并进行了实地考察，将理论联系实际发挥到最好。

每日野外实习回来，大家开始记录和查阅不认识的代表植物，并将当天统计的数据，分类记录，以小组为单位总结每日心得，记录新认识的植物。

回到学校后，我们进行统计实验，掌握了一些基本的生态统计方法，学会利用网络查找相关的资料。此次实习虽然辛苦，但是经过大家的努力，所有同学全部圆满完成了实习任务，达到了预定的目标，也有了很大的收获，同学们不但巩固了课堂上所学的理论知识，也为以后的实践打下了坚实的基础，真正做到了理论联系实际。野外调查实习使我们的专业知识得到巩固和开拓，使我们更容易将所学与实践联系起来；实习使我们认识到自身知识的缺漏，必须重拾书本，虚心请教老师，弥补自身的不足。通过本次实习，我们学会了生物多样性指数计算、种-面积关系分析和植物群落格局分析，对于霍山植被也有了一定的了解，认识了具有代表性植物；在对各种典型样地生物的分析过程中，掌握了生物丰度、生物量、生产量的计算方法。同时在实习过程中通过合作克服了许多困难，进一步体会到了团结就是力量的真谛，增进了师生关系和同学之间的友谊。

在生活方面，就个体而言，这是一次艰辛的实习，是一次生活的考验。这几天我们深刻体会到了实习的辛苦。老师也是很不容易的，专业老师是实习队伍的领头人，他们不仅要控制速度、方向保证同学们的安全，而且要给我们不断地讲解。在学校里与老师接触得少，实习时才发现原来老师也是最可爱的人。

就整体而言，这是一次增长知识的实习，是一次理论与实践的完美结合。在实习过程中老师以实地实物为例，又进一步向我们讲授了课堂上所学的理论知识，并给我们充分的时间去观察，让我们有一个自己动手的机会。希望学校以后会安排更多的实习机会，增强学生的动手操作能力，掌握更多的知识。

动物生态学心得体会

在我的高中生涯中，我选修了动物生态学这门课程。通过一个学期的学习和实践，我在这门课上获得了很多宝贵的心得体会。

首先，动物的适应性是非常强的。我曾经对于一些环境条件较恶劣的生物的适应能力感到十分惊讶。比如，令人惊讶的是，沙漠生物的适应能力就很强。他们的身体外层能够承受给身体常年暴晒的烈日，而且可以有效地保存水分。这些适应能力让我对生物的生存方式有了更深刻的理解。

其次，生态保护十分重要。我通过学习生物的生态系统和食物链，深刻认识到生态平衡非常重要。每个物种都扮演着重要的角色，维持生态平衡。一旦有一个物种消失或变得稀少，整个生态系统都将面临崩溃。我们应该采取措施，尽可能保护生物的生存环境，为生物提供更好的生活条件。

最后，我们需要深入了解生物运动特征。动物生态学也涉及了关于各种生物的运动的信息，这让我有了对于动物运动能力的更深刻的了解。例如，海洋生物在浅水区躲避天敌采取的一些避免措施，以及陆地上一些中型动物的动态平衡性。

总的来说，这门课程给了我一个全新的角度去看待动物，以及自然生态。我们应该学会尊重生态平衡，采取措施保护环境，为生物提供更好的环境。同时，我们需要更加了解生物，包括他们的运动特征和适应能力，去更好的帮助他们生活在这个世界中。