好玩的报纸体育教案小班(精选12篇)
小班教案的有效性可以通过教学反馈和学生综合评价来进行评估。推荐大家阅读以下小班教案范文,对于提高教学效果会有一定的帮助。
好玩的报纸体育教案
1.介绍游戏玩法:在音乐声中,小鸟妈妈带着孩子自由地飞翔。当音乐停止时老鹰就会游出来抓小鸟。但如果小鸟马上站在报纸上,老鹰就吃不到它了,否则小鸟就有被老鹰抓走的危险。
2.教师扮演小鸟妈妈,幼儿扮演小鸟,配班教师扮演老鹰,报纸当作安全地,游戏开始。在游戏过程中,教师要鼓励幼儿灵活躲闪,以逃避“老鹰”的追捕。
第一次游戏,每张报纸上站一只“小鸟”;
第二次游戏,拿走一半数量的报纸,这时每张报纸上要站两只“小鸟”;
第三次游戏,再拿走一半数量的报纸,这时每张报纸上要站四只“小鸟”。
3.当报纸上的人越来越多时,教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡,同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
这个游戏是探索环节的延续,与前面报纸游戏不同的是,它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则,以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中,扮演老鹰的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“小鸟”,以增强幼儿游戏的信心,获得“报纸真好玩”的感受。
幼儿园小班体育活动:《好玩的报纸》的教案
1.学习跑的动作,发展幼儿的协调性和灵活性。
2.培养幼儿的环保意识。
旧报纸若干,拱门、动物图案(猫、乌龟、鸭子、小鸡各一个)活动过程:
1.幼儿跟老师在圆圈里踏步找点站好。
2.热身运动:齐唱"walkingjumprunning"(唱walking时分散踏步走,唱jump时向上跳,唱running时跑回自己的点上站好。)。
二、基本部分。
1.出示报纸,请幼儿玩玩报纸,看看有什么玩法。(跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等),请个别小朋友示范自己玩法,其他小朋友学习玩。
2.师:"刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩,那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?"。
3.老师示范:"手拿报纸按在胸前,向前快速跑,然后松开手继续向前快速跑。"(请个别幼儿示范)。
4.幼儿自由练习,师说:"小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑,避免撞到其他小朋友。"。
5.教师小结:为什么有的'小朋友跑的时候报纸没有掉下来,有的就掉下来呢?跑的时候速度快,报纸才不会掉下来。
6.游戏《看谁跑得快》。
(1)师说:"现在我们用报纸来玩一个游戏,分成四个小组进行游戏,每组的终点是小动物的家,第一个小朋友把报纸放在胸前快速向前跑,跑到小动物家时拍一拍小动物,然后往回跑,把报纸交给下一位小朋友,下一位小朋友依次进行。跑的时候头要端正,眼睛要看前方,动作要协调。
(2)小结活动情况。
(3)复习游戏《大皮球、小皮球》。
三、结束部分。
1.幼儿拉成一个大圆圈,把报纸放在地上,一个跟一个向前小兔跳。
2."小朋友,时间不早,我们赶快把报纸收拾好。"。
中班体育好玩的报纸教案
在艺术主题活动《纸的艺术》中,孩子们通过自己的观察,发现了纸有多种多样,知道了在我们的生活中到处有纸和纸制品。而报纸可以说是我们生活中最常见的一种纸,但我们对于报纸的利用似乎并不高,看过后的报纸或是卖掉,或是丢弃在一边,谁能知道这小小的报纸后面蕴藏着巨大的艺术价值。在本次活动中,我们将带着孩子一起把最普通的报纸变成一个个美丽的报纸小人,为孩子提供想象和创造的空间,让孩子们在自主的艺术创作中尽情地展现自己的艺术才能。
1.前面的欣赏报纸小人,时间较长,可以在欣赏报纸小人时,有针对性地选择2、3幅,有重点地进行赏析。
2.在欣赏后,教师应针对报纸小人的特征进行小结,从发型、身体动态、服装等方面进行小结。
3.幼儿对制作的步骤不是很清楚,很多幼儿报纸小人还没有摆好,就急于装饰。可以把制作步骤融入在师幼共同操作的白板中,根据制作步骤拖动相应的头、身体、四肢,组合成报纸小人(可以让幼儿参与拖动),让幼儿了解应先把报纸小人的造型做好后,再进行装饰。
4.可以在白板上,结合拖好的报纸小人进行一些装饰,让幼儿感受装饰的美感,激发幼儿装饰的兴趣。
5.将欣赏时的聚光灯改为画方块放大观察,更清楚。
1.幼儿对报纸小人非常感兴趣,仅欣赏2幅,不能满足幼儿的愿望。欣赏时可以根据幼儿的兴趣点来进行欣赏,在欣赏时抓住报纸小人的亮点以及与其他报纸小人的不同之处,使幼儿的欣赏、观察更有针对性。
2.运用白板来演示报纸小人的制作步骤直观、形象,对幼儿的制作活动有很大帮助。操作白板还应更熟练些,把握好图像的大小。
3.讲评环节应抓住两个点,一是作品的美(身体造型、装饰),二是合作的情况,合作好的好在哪里?没有完成的小组是什么原因。
4.操作活动中,还应培养幼儿良好的操作习惯,可以每组提供一个篮子,放好剪刀、双面胶等材料,提醒幼儿在制作过程中及时把垃圾收到篮子里。
附:三研课例:
1.欣赏报纸小纸人,感受作品造型的美感。
2.尝试运用各种技能,如团、拧、折等方法,制作各种动态的小纸人,并进行简单的装饰,体验动手制作的乐趣。
3.能寻找同伴共同协商合作,体验合作的快乐。
1.废旧报纸若干、彩纸、即时贴、皱纹纸、广告纸等。
2.白板课件一份。
3.每组一份剪刀、双面胶、水彩笔。
1.欣赏感受。
播放各种报纸小人的照片,说说喜欢哪一幅(魔术笔画方块放大观察),幼儿模仿小纸人的动态。
师小结报纸小人的特点。
2.运用白板拼摆不同造型,了解报纸小人的制作步骤。
请个别幼儿到前面当模特摆动作,师幼操作白板拼摆手脚的动态。
3.运用白板为报纸小人进行一些装饰。
4.幼儿制作报纸小人。
5个人合作,一人当模特摆造型,其他幼儿合作制作、装饰。
5.展示讲评。
展示幼儿制作的报纸小人,幼儿自由参观欣赏模仿。
1.本次活动为幼儿提供了自主创作的空间,幼儿在折折、团团、拧拧的制作过程中,体验到了创作的快乐;在剪剪、贴贴、画画的装饰过程中,增强了运用多种材料装饰的能力;在欣赏、评价的过程中,感受到了报纸小人的造型美与装饰美。
2.白板课件的运用有效,欣赏环节的放大效果,能帮助幼儿更直观地进行欣赏,感受作品的美感。拼摆报纸小人的操作环节,让幼儿参与其中,真正体现了白板教学的交互性,同时又将制作步骤融入其中,帮助幼儿直观感受。
3.活动中为幼儿提供了丰富多样的材料,充分调动了幼儿的想象力和创造能力。具有表现力的工具和材料,激发了幼儿的创作热情。
4.活动中为幼儿提供了小组合作的机会,让幼儿主动参与学习过程、参与问题的解决。小组成员之间能进行沟通,共同承担任务中的责任,对幼儿合作能力的提升有很大帮助。教师在活动中也关注幼儿的合作能力,能结合幼儿的小组合作情况,帮助幼儿梳理合作的方法,积累幼儿合作的经验。
5.如果能在活动过程中及时地帮助幼儿梳理制作的方法,感受不同制作方法的美感,对幼儿的创作可能会有很大的帮助。
体育好玩的报纸教案
1、热身运动幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
2、尝试活动。
(1)参观用废旧报纸制作的物品展。
(2)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?
(3)自由探索玩法:幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。
3、结伴玩:幼儿结伴展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
(1)练习钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头,变成一座“山洞”,其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
(2)练习爬行。
指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上,请一名幼儿示范,比膝跪在报纸上向前爬行,小心不能弄破报纸。幼儿分散练习,教师及时鼓励有进步的幼儿。
4、集体游戏:横躺滚比赛。
(1)方法:幼儿自由组成两路纵队,大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始,每队第一名幼儿横躺在报纸上,手脚伸直,和身体保持一条直线,连续做横躺滚动的动作,直到滚到最后一张报纸,然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手,自己站到队伍最后,第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动,速度快,方法对者为胜。
(2)幼儿练习横躺滚动的动作。
(3)幼儿横躺滚动比赛,以快者为胜。
(4)在比赛中增加难度,并增加幼儿对游戏的兴趣,强调游戏中的安全,以快者为胜。
5游戏结束、延伸。
在优美的音乐声中,幼儿自编报纸舞愉快结束,幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。
小班体育教案《好玩的报纸球》
1.能够利用报纸团自由游戏,感受一物多玩的乐趣。
2.尝试朝目标进行投掷,锻炼手臂力量,提高手眼协调能力。
1.夹纸球:学习用双脚前部夹纸球,跳起用力抛出。
2.踢着纸球跑:边把纸球踢向前方,边跟着纸球跑。
3.投掷纸球:朝墙壁投掷纸球。
将幼儿分成人数相同的.两组,两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”,朝不同方向跑动,幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷,看谁投的准。
1.要朝目标物“飞碟”进行投掷;。
2.投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷;。
3.不能碰到“飞碟”,否则会触电,游戏停止。
中班体育好玩的报纸教案
1.如何在体育活动中与同伴商量着合作玩,并体验到一起玩的快乐,对中班上学期的幼儿来说确实是一个难题。教师在组织活动时,既要创设一定的机会,让幼儿大胆地去尝试合作地玩,又要及时观察幼儿的动态,若发现幼儿间有争执时,要及时帮助他们一起寻找解决问题的办法。
2.体育活动如果每次都是模仿教师的动作,那么幼儿就成了一个机械完成任务的执行者,他的思维创造性就容易受到影响。在玩报纸活动中鼓励幼儿亲自尝试,提出多种玩报纸的方法,并进行互相交流,目的旨在培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。
1.提高幼儿玩报纸的兴趣,通过各种探索活动,激发幼儿参与体育活动的兴趣。
2.引导幼儿利用报纸进行各种体育活动,培养幼儿的创造力和想象力。
3.学习与同伴商量合作玩的方法。在游戏中发展幼儿奔跑和跳的基本动作。
物质:旧报纸若干、录音机、磁带。
知识:引导幼儿与同伴商量着合作玩,并体验到一起玩的快乐。
重点:幼儿发现报纸的各种健体玩法。
难点:如何与同伴商量、合作,学会一起玩。
活动方式:集体教学。
(一)导入:我们手里有一张神奇的报纸,只要我们动脑子就可以用它来做许多的游戏。我们来变变变,变成一根金箍棒。听音乐做准备活动。(开汽车等动作)。
(二)展开:
1.你想一想这张报纸还有什么玩法?(幼儿讨论玩法,教师参与指导)。
2.教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩报纸的方法。互相启发交流。
玩报纸方法简介如下:
a.顶纸转圈:将报纸顶在头上,练习四散走。
b.带纸走:将报纸放在胸前,向前速跑。
c.跳纸棍:练习各种跳的动作。
d.拉纸球:两人一组,拉小棍,练习走、跑动作,或拉纸球走、跑。
3.幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。
4.难度练习,重点指导。
(1)幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将报纸摆在地上搭成各种图案,然后逐个进行跳报纸活动:单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。教师重点指导:如何与同伴商量合作玩的方法。
(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看,提供幼儿合作玩的方法。
(三)结束:
1.放松身体:我们一起去探险,走过小路,看哪一组跳的动作好。让幼儿比赛,一起取得成功。
2.请幼儿坐下,引导幼儿团纸球,想出纸球的玩法。
小结:小朋友通过动手动脑,把旧报纸变得神奇而有趣,小朋友在一起也玩得很开心,很有趣。教育幼儿爱护环境,收拾物品。(听音乐做动作,捡报纸、纸球、回活动室)。
好玩的报纸体育教案
这次活动尝试从发展幼儿的智力着手,让幼儿自己组合,然后进行小组讨论,从而提高幼儿思维的敏捷性和小组的合作精神,充分体现“一物多玩”。把科学教学活动中所学的知识经验融合到体育活动的游戏中,达到幼儿教育的综合化。教师对幼儿想出的新玩法要给予肯定,从而增强幼儿的自信心以及参与活动的积极性。
1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
2、通过多种报纸的玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
废旧报纸该怎样玩出新花样,教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
许多报纸,写有数字的塑料框,录音机,用报纸做的纸球。
活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束
1、活动身体,为活动做好准备
把幼儿带到户外,播放音乐,教师带领孩子们一起做有趣的纸球操,让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察,激发兴趣。
(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏,增加难度
请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者。
4、重点指导,自由练习。
(1)、教师出示一张报纸,请小朋友想想:报纸除了做成纸球,铺在地上单脚跳,还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法,教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定,并请小朋友上来示范练习。
(2)、幼儿自由组合,开始游戏。教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的安全。
5、结束活动,放松身体。
播放音乐,让小朋友听着音乐走回活动室。
体育教案-好玩的报纸
活动目标:
1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
2、通过多种报纸的玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备:
许多报纸,写有数字的塑料框,录音机,用报纸做的纸球。
活动过程:
1、活动身体,为活动做好准备。
把幼儿带到户外,播放音乐,教师带领孩子们一起做有趣的纸球操,让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察,激发兴趣。
(1)教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
(2)请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏,增加难度。
请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者。
4、重点指导,自由练习。
(1)教师出示一张报纸,请小朋友想想:报纸除了做成纸球,铺在地上单脚跳,还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法,教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定,并请小朋友上来示范练习。
(2)幼儿自由组合,开始游戏。教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的安全。
5、结束活动,放松身体。
播放音乐,让小朋友听着音乐走回活动室。
体育教案-好玩的报纸
活动目标:
1、初步了解报纸的用途,积极探索报纸的玩法。
2、能用报纸剪出越长越好的纸条,体验游戏活动的快乐。
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、报纸、剪刀、手工作品若干。
2、塑料袋、横幅、胶布、音乐。
活动过程:
一、开始部分。
1、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣:
引导语:“小朋友,今天老师给你们带来一些礼物,你们猜是什么?”(展示由废旧报纸折叠而成的手工作品)。
2、提问:“这些精美的物品是用什么做的?”(报纸)“生活中你看见谁喜欢看报纸呢?”(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)“为什么有那么多的人喜欢看报纸?报纸上有些什么?”(有新闻、广告、天气预报)。
3、引导语:“小朋友看,老师拿的这张报纸是昨天的,今天会有新的报纸,说明这张报纸怎么了?是这张报纸上的知识旧了,我们把这样的报纸叫过期的报纸。”“小朋友会用过期的报纸干什么?”(折飞机、做手工、画画)“那好,我们来试试吧!”(发报纸)。
二、基本部分。
小结:飞机可以玩投掷、飞机大战;扇子可以扇风、跳舞;望远镜可以望星空。
(二)幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条1、引导语:小朋友的小手真巧,用报纸叠了这么多好玩的,自己给自己鼓鼓掌吧!接下来,咱们用报纸再来玩一个更好玩的游戏,但是老师可是有要求的,听好了,我们的要求是用剪刀把报纸剪得像面条一样长长的,而且宽窄一样,有没有信心?赶快来试试!(给幼儿发剪刀,提示幼儿用剪刀时,注意安全。不能拿剪刀碰着自己,更不能拿剪刀对别人比划)2、幼儿练习剪纸条(音乐《我有一双万能的手》)。教师边巡视边鼓励:看谁剪的纸条最长?提醒幼儿:把剪好的纸条放在桌子上,不要掉地上了。
引导语:小朋友,老师看到,××小朋友剪的纸条特别的长,我们快放下手中的剪刀,看看她是怎么剪的?来,轻轻地把剪刀放下,看谁最先放好。
小结:纸的长边和短边连起来剪,而且不能剪断,这样才能剪出越长越好的纸条。
3、幼儿比赛剪纸条。
引导语:下面我们来比赛剪纸条,我们的比赛规则是:在指定的时间内看谁剪得纸条最长,而且宽窄均匀,谁就是冠军。小朋友准备好了吗?好,开始。
引导语:请小朋友把你剪的最长的一根纸条拿来参赛,记住喽,只能拿一根。(把幼儿剪好的纸条贴在展板上,引导幼儿观察比较哪根长,让幼儿自己评出冠军)4、幼儿分组剪纸条。
引导幼儿观察长纸条和短纸条的区别并小结:同样的报纸,同样的方法剪纸条,纸条的长短和剪得宽窄有关。
三、结束部分:
今天,我们玩了剪报纸的游戏,不仅锻炼了我们的大脑,还让我们的小手越来越灵巧了,小朋友高兴不高兴?但是剪纸条剩了这么多的报纸扔了多可惜啊,咱们现在一块把这些报纸捡起来(师生捡纸条),再变一个魔术,揉呀揉呀揉,变成一个大纸团,纸团怎么玩呢?(投球、往上抛)真棒!小朋友都有纸团没有?举起来让我看一看,好,咱们现在分成两队,男孩一队,女孩一队,我们来玩游戏“百团大战”吧。(拉横幅,配音乐《火花》)教师结束语:今天报纸做了这么多的游戏,已经累了,我们把它们送回家吧。(播放音乐《波尔卡》报纸装塑料袋,带领幼儿退场)。
活动反思:
在本活动中,幼儿始终保持着浓厚的兴趣,在快乐中积极参与、主动探索,并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享,其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。
在本活动中,我充分发挥了幼儿的主体性,让孩子们自主积极探索,懂得报纸除了可以看外,还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣,获得自信心,实现自我价值。
另外,在剪纸条的活动中,我用“冠军”头衔激发了幼儿挑战的欲望,于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此,每个孩子都不甘示弱,探索着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。但本次活动还存在一些不足,希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累,使自己的教学更机智,更富有特色与魅力。
教学反思。
在这次活动中,幼儿参与活动的积极性很高,在第一次操作时,幼儿只能剪长的或短的那一边。经过老师的引导后,把长边和宽边连在一起剪,剪得更长,第二次操作时,从里往外一圈一圈地剪,剪得比刚才更长了。在活动中,充分体现了教师是活动的引导者。
让我重新上这一节课,我会课前丰富孩子的知识面,去了解一些报纸的名字,让孩子自己课前先去探索出怎样剪,剪得最长?从而培养孩子从小喜欢科学,喜欢动手操作,爱探索的好习惯。
体育教案-好玩的报纸
1、通过活动增强幼儿身体的平衡能力和灵敏性,训练手臂的控制能力和目测能力。
2、积极探索纸棒的多种玩法。
教学重点、难点。
1、探索报纸的多种玩法。
2、掌握报纸的玩法与技巧。
活动准备。
1、知识经验准备:幼儿对报纸的认识和玩报纸的经验;。
2、物质材料准备:老师和幼儿每人自制纸筒一个,长度与幼儿两手臂伸平的长度相同。
活动过程。
一、播放音乐,教师带领幼儿园做律动游戏(猪八戒吃西瓜)。
二、教师出示纸棒,幼儿出示纸棒:
1、鼓励幼儿自主玩纸棒;。
2、让幼儿说说自己是怎样玩纸棒的;。
3、小结:大家玩的很有创意,那么你们还想不想玩更多的纸棒游戏呀?
游戏(一):转身捉棒。
游戏规则:幼儿各拿一根纸棒,相距一定距离,四散站在场地上。
游戏开始:幼儿用双手扶棒,垂直立于地面,听到老师的口令后,迅速转体一周用手扶棒,使棒不倒地,可重复进行。
游戏(二):接力捉棒:
游戏规则:幼儿沿圈以一定间距面向圆心站好,手持纸棒垂直于地面。听到口令后,幼儿松开纸棒,沿圈迅速向前跑步,用手扶住前面一位幼儿的纸棒,使纸棒不倒地。老师和幼儿共同进行游戏。
活动延伸:
老师在黑板上画出图形:正方形、长方形、平行四边形、三角形等,可让幼儿拿手中的纸棒和其他幼儿自由组合玩拼图游戏。
好玩的报纸体育教案
记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多,一向是孩子喜欢的一个游戏,报纸,是日常生活中随手可见,随手可得的物品,所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材,是一个符合幼儿年龄特点的选材,是一个能让幼儿喜欢的选材。
1、探索报纸能怎样玩。让幼儿能自由结伴玩报纸,体验集体活动的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法,掌握走、跑、跳等技能,发展动作的灵活性和协调性。
3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。?
5、主动参与实验探索。
旧报纸若干张,扩音机、音乐《春天花花幼稚园》、《我和你》。
1、热身运动(音乐:春天花花幼稚园)每位幼儿发一张报纸,师幼坐在报纸上做热身活动
2、尝试活动(1)谈话:想一想,废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西,你们想不想和报纸做游戏呢?发给幼儿每人一张报纸。
(2)自由探索玩法:幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。
3、幼儿展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
4、教师示范玩法一:练习合作走两个小朋友头顶头报纸,手拉着报纸的四个角,把报纸当成伞向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教师总结:表扬合作得好的小朋友。
5、教师示范玩法二:练习跑师:"刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩,那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?"教师示范:手拿报纸按在胸前,向前快速跑,然后松开手继续前快速跑。
注意事项:小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的时候速度快,报纸才不会掉下来。
6、教师示范玩法三:练习跳在报纸上轻轻跳,不把报纸弄破,不能跳到报纸外面。幼儿自由练习,教师鼓励能力差的幼儿轻轻地跳。
7、放松活动。
教师:今天我们和报纸一起做游戏开心吗?那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧!
本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手,在活动中主要体现幼儿在游戏中的"一物多玩",以报纸来作为本次活动的主要道具,也是从废物利用,环保这方面出发,挖掘报纸的体育游戏价值,以报纸为媒介,训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活动中每个幼儿都很乐于去参与,兴趣都很高昂,也很配合我,因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想,所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的,幼儿有兴趣,我们就有将活动继续开展下去的意图,如果只由老师讲述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳,由于难度的逐渐加深,幼儿的兴趣也在逐步提高,积极性也很高,这是相对比较成功的一环节。
由于报纸的分量很轻,风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散,所以,活动中在我请小朋友游戏的时候,很多小朋友的报纸被吹走,有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动,说:"孩子们,起风了,下雨了,把你们的报纸当成雨伞,遮在头上回到圆点上"。这时小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突发性的问题。
兴趣是最好的老师,在本次的活动中,培养了幼儿对体育活动的乐趣,也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助,老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。
中班体育好玩的报纸教案
1、能随音乐有节奏地抖动报纸,并感受在游戏中和同伴比赛所带来的快乐。
2、在游戏中学会控制自己的动作,发展想象力。
3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
磁带、录音机、故事图片重点和难点:
重点:随音乐有节奏地抖动报纸和撕报纸。
难点:创编不同的抖动报纸的节奏,并能控制自己的动作。
一、听音乐有节奏地进场,并做出各种夸张的拉扯动作,引发幼儿兴趣。
二、复习游戏《县官判罚》。
三、故事导入,引出主题老师:你们看,我手里拿的是什么?
四、想想玩玩。
1、请幼儿讨论报纸的玩法。
2、说说小老鼠是怎么玩报纸的?
3、随音乐有节奏地玩报纸创编不同的抖动报纸的节奏,在音乐的长音“5~~~”处,幼儿开始撕报纸,音乐“3”处,幼儿停止撕报纸。
4、比赛:看谁撕得最长,看谁坚持到最后?
本次活动,我采用“环环相扣,层层深入”的原则来组织,以《纲要》为指导,从“理解——感受——体验”三大块,由浅入深,从理解到感受,使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。设计程序为:情境导入—故事讲述—情境体验—角色表演—活动延伸。
《纲要》指出“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中,我通过游戏“猜猜我是谁”导入活动,让幼儿在有趣而又充满神秘的状态中专注地参与活动;运用直观的的教具——报纸、插图、老鼠图片一遍讲述一遍直观演示,帮助幼儿理解了故事内容;并通过音乐游戏鼓励幼儿大胆主动地与客人老师问好,交流,让幼儿在亲身实践中客服胆小害羞心理,掌握了一些与客人交流的礼貌用语,基本达到了活动目标。
同时也存在几点不足之处:一是教学语言不够简练,随意性强;二是缺乏教育机智,不敢超越“教学设计”而是自始至终严格按教案执行。比如:有的小朋友就是胆小的幼儿之一,在音乐游戏中,抗拒与客人老师交流,我担心分散其他幼儿注意力而没有抓住这一契机,耐心引导。