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英语老师助教心得体会(精选17篇)

作者: GZ才子

在写心得体会时,我们可以回顾所学知识或工作经历,思考自己的成长和不足。接下来,我们一起来欣赏一些精彩的心得体会范文,从中学习他人的优点和特点。

英语小老师心得体会

第一段:介绍英语小老师的背景和目的(150字)。

作为一名英语小老师,我始终致力于提升自己的英语教学能力,为学生们提供更好的学习体验和成果。我是一名大学英语专业的学生,在大学期间积极参与英语角、辅导学弟学妹等活动,以锻炼自己的口语表达和英语教学能力。希望通过我的努力,能够帮助学生们提升英语水平,兴趣,和自信。下面我将分享一些我作为英语小老师的心得体会。

第二段:探索学生的学习需求和差异化教学方法(250字)。

作为英语小老师,了解学生的学习需求是至关重要的。每个学生都有自己的特点和学习方式。在我开始教学的一开始,我会与学生进行一对一的交流,了解他们的英语水平、学习习惯和学习目标。通过这样的了解,我可以为每个学生制定个性化的学习计划和教学方法,以满足他们的需求。

在教学过程中,我注重差异化教学方法的运用。有的学生可能对听力理解较弱,我会增加更多听力练习和听力材料,帮助他们提高听力技能;有的学生可能对口语表达不够自信,我会鼓励他们多参与课堂交流,并提供更多口语练习机会。通过针对不同学生的差异化教学,我相信每个学生都可以找到适合自己的学习方法,取得更好的成绩。

第三段:创设积极的学习氛围和提高学生的学习兴趣(250字)。

学习英语是一个相对较长的过程,因此保持学生的学习兴趣对于他们的英语学习极为重要。作为英语小老师,我会采取一些措施来创设积极的学习氛围,提高学生的学习兴趣。

首先,我会利用多种教学方法来激发学生的兴趣。除了传统的听说读写综合教学方法,我还会引入英语歌曲、影视剧等媒体资源,让学生在愉悦的氛围中进行英语学习。此外,我也鼓励学生们多参与英语角、英语竞赛等活动,提高他们的自信心和学习动力。

此外,我也会注重给学生及时的反馈和鼓励。在课堂上,我会及时纠正他们的发音和语法错误,并鼓励他们在错误中学习,不断进步。我还会与学生建立良好的沟通和信任关系,鼓励他们提问和表达自己的观点,增强他们的自信心。

第四段:发挥学生的主动性和培养自主学习能力(300字)。

作为英语小老师,我相信培养学生的自主学习能力是十分重要的。在教学过程中,我尽量让学生发挥主动性,主动参与课堂讨论和学习活动。

在课堂上,我会设计一些小组合作和个人任务,鼓励学生主动发言和合作。我相信通过与同学的交流和合作,学生们能够相互学习和促进进步。同时,我也会启发学生提出自己的问题,并指导他们如何通过查阅资料和运用学习资源来解决问题,培养学生的自主学习能力。

此外,为了帮助学生们更好地进行自主学习,我会提供一些学习方法和学习资源的建议,如推荐一些学习网站、应用软件和优秀的学习书籍。我还会与学生们共同制定学习目标和计划,帮助他们建立学习动力和自律性。

第五段:总结经验和感受(250字)。

作为英语小老师,通过这段时间的教学经验,我深刻体会到教学是一个相互学习和成长的过程。通过教学,我不仅提升了自己的英语能力和教学技能,同时也学到了很多关于教育和学习的理念。从每个学生身上,我都能发现不同的闪光点和潜力,我相信只要给予他们足够的机会和鼓励,他们都能取得优秀的成绩。

作为英语小老师,我的目标不仅是教会学生们英语知识,更是激发他们对英语的兴趣和学习的热情。我希望通过我的努力,能够帮助学生们树立起正确的学习态度和自信心,成为自主学习者和积极进取者。我相信,只要不断努力和探索,我会成为一名更好的英语教师。

老师助教心得体会

第一段:前言(150字)。

作为一名大学生,我曾有幸成为了一位老师的助教。在这段时光中,我深深地感受到了老师们的辛勤与付出,也悟出了许多关于教育的道理。在接下来的文章中,我想分享一下自己在助教经历中所得到的心得体会,并希望能为未来的教育事业贡献一份力量。

第二段:教学对象不同,应有不同方法(250字)。

在成为助教的过程中,我发现不同的学生有不同的学习需求和学习习惯。有的学生喜欢听老师讲课,有的学生则喜欢自己独自思考。因此,在教学过程中,老师和助教们的重要任务就是了解学生,根据学生需求和习惯,为他们制定不同的学习方案。只有这样,才能最大化地提升学生的学习效果。

第三段:知识的传授不仅仅是讲解(250字)。

对于我们专业的课程,其实老师在讲授其理论知识的同时,更多的是传授我们一种思想、一种方法。在这个过程中,老师们也要综合运用自己的人生经历、独特见解和教育理论,给予我们更多的启发,让我们在知识的积累外,获得更为丰富的人生经验。

第四段:助教不仅仅是帮忙,更是负责(300字)。

除了要协助老师的教学之外,一个助教还有更多的责任。我们要及时地与学生交流,了解学生的困难,并在合适的时候进行疏导。同时,我们还要对学生的作业进行评估,并及时反馈,让学生对自己的学习进度有一个更真实的认识。这一些看似微不足道的工作,但对于学生来说,却是非常珍贵的。

第五段:结语(250字)。

经过这段时间的助教经历,我对于教育的认识又深入了一步。教育不仅是传授知识,更是造就人才的过程。在这个过程中,每一位老师都担负着难以言喻的责任和荣誉,他们是把自己的智慧和精神传递给下一代的卫士和传承人。而作为助教的我们,只有做好自己的本职工作,才能更好地成为老师们的好助手。值得一提的是,这段经历也让我更加坚定了未来从事教育行业的决心与信念。

老师助教心得体会

近年来,教育行业的快速发展让很多人选择教师和助教这两种职业。随之而来的是老师助教心得和体会。在许多人看来,教师和助教这两个职位似乎十分相似,但实际上有很大的区别。在我多年的从教工作和担任助教的体会中,我发现老师和助教有着不同的职责和要求。下面将从五个方面来探讨老师助教的心得和体会。

1.职责方面:老师是教育者,助教是助手。

老师是教育的主体,主要责任是教授学生知识和技能。而助教则是辅助老师工作的助手,主要职责是帮助老师管理学生、辅导学生和进行试卷评分等。老师需要制定教学计划和教学方案,并负责整个课堂的授课过程;而助教则需要在老师的指导下,收集资料、帮助学生思考、解答学生的问题等。尽管职责不同,但两者在教学过程中密切合作,达到教学目标。

2.教学方式:从掌控到协作。

老师通常会使用讲授方法,通过演讲、示范、批判性思维等方式,向学生阐述知识点并帮助学生理解。而助教则更倾向于采取互动教学法,多采用小组讨论、思维导图、课程论文等方式,辅助老师实现教学目标。在教学过程中,老师需要保持对教学的掌控感,而助教则需要和老师进行密切的合作,实现教学目标。

3.工作方法:从自我到团队。

老师通常采用独立工作的方式,需要做好试卷考题等方面的工作。而助教则更加注重团队合作,需要和老师共同完成教学工作。在教学中,老师需要根据自己的经验和知识进行教学,而助教则要根据老师的意愿和要求配合完成教学任务。

4.工作量:从工作量到工作内容。

老师承担更大的工作量,需要制定并执行教学计划、批改试卷等。而助教则更多地承担一些学生管理、日常协商等方面的工作。尽管工作量不同,但两者都需要根据学校规定完成美满的教学任务,以满足学生的需要。

5.工作要求:从技能到情感。

老师需要具有良好的课堂授课技能、教育理论水平和丰富的教育经验。而助教则需要具备一定的教育理论和实践经验。此外,两者都需要具有良好的情感素质,在教学中为学生创造温馨和谐的校园环境,并尊重、倾听和关心学生。

总之,老师和助教在教育中各有其职责和要求,但都需要认真履行职责,为学生提供更好的教育环境和服务。老师需要重视知识和技能的传授,以及内心情感的交流与沟通;而助教则需要更多地考虑团队协作和实践经验,更加锻炼职场成长和职业素质。只有不断提高自己的教育技能和情感素质,才能更好的为学生提供浓墨重彩的教育服务。

助教老师心得体会

在这次的实习中,担任助教老师,能够了解孩子在幼儿园的生活,学习游戏,活动的特点,获得更多的生活经验,有助于孩子们的全面发展。下面是本站小编为大家收集整理的助教老师。

欢迎大家阅读。

今年是亮亮在幼儿园的最后一年了。一开学,亮亮就明确向我表达了想让妈妈做一次助教老师的强烈愿望。

虽然自己已经有20xx年的教龄了,但教的都是大学生,还没有教过幼儿园的小朋友。为了满足儿子的愿望,也为了体验幼儿园老师的工作,我早早就报了名,申请成为本学期的家长助教老师。

终于,机会来了。当班主任李老师告诉我可以体验一上午助教老师工作的时候,我禁不住激动起来,期待着周五助教日的到来。

为了能取得比较好的助教效果,班主任李老师做了很多准备工作。她提前好几天就告诉小朋友们,周五会有一位家长助教赵老师,以至于周五一早我站在班级门口迎接小朋友入园的时候,几乎所有小朋友都知道我是赵老师,丝毫没有陌生感——在佩服小朋友们记忆力的同时,也感到老师的铺垫工作做得真到位。

就这样,原本担心小朋友能否接受助教老师的我大大地松了口气。由于事先已经按照李老师的书面和口头指导充分了解了助教的职责和工作流程,加上向亮亮“讨教”了一些有关如何做一名受小朋友欢迎的助教老师的小窍门,后面的助教工作进行起来得心应手。

原本我还担心自己没有幼儿园教学经验,会控制不了课堂秩序。可是,接下来小朋友们的秩序井然让我觉得我的担心完全是多余的。瞧这些小家伙儿们,和老师有礼貌地打招呼后就脱好外套进入教室了。很自然地,大家洗手、取餐、安静用餐、写天气。

日记。

选自己喜欢的区域进行游戏……“哈,原来小朋友们都可以自己完成啊,当幼儿园老师没有那么难嘛”,我在心里暗想。

可是,我的这种想法很快就改写了:班主任老师提醒我,不是大家在玩区域随便玩不管的,要对他们细心观察,适时指导,还要进行总结。还没等我想好怎么指导,怎么总结的时候,美术区的小朋友就喊:赵老师,看看我的画好不好看;手工区捏橡皮泥的小朋友叫:赵老师,你喜欢吃什么,我给你做,是匹萨吗;实验区的小朋友喊:赵老师,快来看啊,我的潜水艇试验成功了;阅读区的小朋友问:老师,帮我读读这本书好吗……早操开始的时候我已经有些吃不消的感觉了。

幸亏亮亮提前一周每天晚饭后教了我幼儿园早操,我可以比较轻松地“带“着小朋友们做操了。看着操场上一个个做操认真又像样的小朋友和老师,不禁感叹原来早操可以这么好看,这么有趣——这是我见过的最有特色最美的早操了。不料,班主任李老师在进行做操总结的时候还是非常认真地指出:大家做操的时候马步要扎下去,像这样……现在我终于找到小朋友们把操做得像模像样的原因了,原来老师对大家的要求这么严格,不禁佩服起来。把孩子交给这么负责这么严格的老师,家长真的可以放心了。

哈,重头戏来了,要上课了,这可是我的拿手戏。今天我们要授课的内容是“2”,即1+1=2;2-1=1;2可以分成1和1;1和1合起来是2、尽管我认为这个没什么好讲的,小朋友肯定都知道,但看到班主任李老师课前那么认真地叮嘱我认真准备。

课件。

和教具,我还是做了充分的准备。由于运用了麦兜、海绵宝宝、泰迪熊、银牌、好运猫、海宝等小朋友喜欢的“教具”,很快大家就可以掌握这些内容了。课上气氛异常活跃,大家看着我像变魔术一样一件一件从事先准备好的袋子里拿出各种有趣的“教具”,好奇心很快被调动起来,争先恐后地回答问题,踊跃上台表演,向大家演示1和2的关系。看到班主任李老师受孩子们感染的笑容,我知道这次授课成功了。

幼儿园的活动安排真是既丰富又紧凑啊,不知不觉已经到户外活动时间了。这次我们安排的户外主题是“跨海大桥”,锻炼孩子们平衡能力和动作协调性的同时培养团队合作精神和勇敢精神。真佩服配班老师与班主任之间的默契,在我和班主任李老师带着小朋友来到操场上之前,配班老师已经将“跨海大桥”搭好了。整个活动过程中,班主任和配班老师以及我这个助教老师分工明确,分别负责小朋友的安全和游戏进程控制,不禁佩服起老师们的经验来。

尤其是班主任李老师,在带领小朋友进行户外活动的同时,不仅要确保整体活动效果,而且还能敏锐地观察到哪个小朋友做得有问题。如果说李老师所做的这些让我佩服的话,那么她后面所说的一句话让我感到既温暖又感动:当她看到孩子们有的在背阴的地方玩儿的时候,多次提醒大家到有太阳的地方玩儿,否则容易着凉。把孩子交给这样像妈妈一样用真心关心孩子的老师,作为家长的我真的放心了。

午餐、餐后散步、上床睡觉,一切都进行得那么顺利,那么秩序井然。我原本以为亮亮不会做家务,可是今天做值日生的他分明工作得那么专业、到位,不仅对自己的孩子有了全新的认识。

半天的助教工作忙碌而快乐,转眼就要和小朋友及老师说再见了。此时的我已经筋疲力尽。看着大家不舍的眼神,我知道他们喜欢上了我这个老师。此刻,小朋友们不知道,我也不舍得离开他们,因为我早已被他们一个个花儿般的笑脸和一双双天真无邪的眼睛深深吸引。

感谢幼儿园给了我这样一个机会,不仅让我有机会了解自己的孩子在幼儿园的生活,更让我有机会换一个视角去看自己的孩子,去和孩子的同学做朋友,去体会幼儿园老师给予孩子们的爱,像妈妈一样的伟大的爱。

有这样好的幼儿园,这样好的老师,不仅是孩子们的幸运,也是我们做家长的幸运。

自从成为了一名理学院助教时,就感觉到自己的责任。作为助教不仅仅是一名老师的助手更重要的是自己的双重的身份,老师和学生。老师就是要把学生的学习、生活放在第一位,以学生为核心,而自己是一名在校研究生怎样去平衡自己的工作和学习,自己也在深思怎样才能把工作做得又好又不能耽误自己的课程。

4月3日,研究生部管理办公室请专业老师对我们所有助管、助教进行了办公室礼仪、公文写作、师风师德培训等。从礼仪培训中学会了自己平时在工作、生活中的细节问题,例如,衣服的搭配、颜色的深浅、妆的浓淡、与人相处的礼貌礼节问题。听到这些就特别有兴趣,人都是在一个群体中生活,就想到自己怎样给别人一种美的享受,怎样才能给人以良好的印象。虽然是短短的几十分钟的讲课,但老师的言传身教让我们很乐意去实践,争取把自己最美的一面展现出来。在公文写作的培训之前,大家都对公文写作充满了期待,例如特别是办公人员很多时候就会写到红头文件、通知、决定等,但是一遇到这些问题,大家都会头疼,有很多固定格式大家都不懂,在平时的工中也很容易犯错。我听了老师的公文培训后,有了更大的信心自己再遇到这些问题时应该怎样处理,而且公文写作培训特别实用,当代社会无论什么职位都是复合型职位,都需要人们有多方面的能力,对自己现在的工作和今后的求职都有非常大的益处。

以前对老师的理解很多时候是片面的,以为只要老师把知识传授给学生,关心学生的生活,在上了老师的师德师风培训后,才感觉自己要学习的地方很多,我们要爱教师这个职业,要爱我们的每位学生,根据她们的特点去传授知识文化,要根据她们的具体情况去关心爱护她们。自己现在已经是理学院的一名助教老师,自己在学生心中就是一名老师,在工作中一定尽职尽责,在生活中多帮助有困难的同学,特别是在平时批改作业时一定细心、仔细。努力做到一名老师应该的责任和对学生的关怀。

希望自己通过今后的助教工作,提高自己的工作能力,努力改正自己以前的小缺点,争取在工作中做到完美。

20xx年10月12日,黄老师邀请我到幼儿园当助教,体验幼儿园的生活。

我既兴奋又紧张,兴奋的是可以跟很多可爱的小朋友一起度过美妙的时光。紧张的是怕课上不好让小朋友们失望。思来想去,觉得唱歌跳舞讲故事还是老师们在行,我就上一堂别开生面的点心课吧!

我带好各种各样的材料以及蛋糕机走进教室,小朋友们井然有序的自己去搬凳子按号码坐好。我先做了。

自我介绍。

给小朋友们点名大家都很配合。接着我们做了“小白上楼梯”和“五只小猴荡秋千”的手指游戏来锻炼孩子们手指的灵活性。然后我们的点心课就开始了!小朋友们对生活物品还是很认识的面粉白糖鸡蛋牛奶他们都能一一数来。当我把和好的面糊倒进蛋糕机里在等待五分钟时间里佳成和熊亭雅上台表演了节目《小老鼠》我给他们奖励了小星星。我和小朋友都很开心!

蛋糕做好了以后,小朋友们没有上来争抢,而是安静的坐在椅子上面等候,我按座位顺序给小朋友分蛋糕,他们已经学会了排队,礼貌待人,从长远看这是在培养小朋友们自理能力和社会交际能力的一个良好方面。这次助教活动让我感受到,幼教工作重要又辛苦,老师不仅要对孩子们的日常生活照顾得当,还要对每个孩子做到细微观察,了解他们的性格脾气和习惯。所以,我们作为家长来幼儿园参加助教,不但能够了解孩子在幼儿园的生活,学习游戏,活动的特点,还可以让孩子接触更多的人,获得更多的生活经验,有助于孩子们的全面发展。

最后,希望所以的孩子们都能平平安安,健康成长!向所有的老师说声:你们辛苦了!

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助教老师心得体会

一次活动,引发一点感想;一分收获,带来一种成长。

xx年3月24日,阳光明媚,春风和煦,早上带着孩子,带着满怀的好心情来到文化厅艺术幼儿园,今天非常荣幸应邀参加小一班的家长助教活动。自接到活动通知仅仅只有一天的准备时间,虽然时间有些仓促,但我还是欣然接受并积极准备。

我准备的助教课程分为两部分:一是以边讲边演的形式与孩子们一起讲述好听的故事《我喜欢气球》;二是藏族舞蹈欣赏:《天路》。在讲述故事之前,首先让孩子们说出自己喜欢什么东西?小朋友们都很积极,个个踊跃发言,能够主动表达自己的想法。

接下来我为小朋友们介绍一个新朋友,也就是故事中的主角“小猪噜噜”,通过播放幻灯片,让孩子们观看漂亮的画面,仔细观察噜噜最喜欢的东西是什么?孩子们异口同声的回答:“气球”。边讲边带着孩子们一起融入故事情景,授课过程中,紧密结合故事情节,利用五颜六色、不同形状的彩色气球和有趣的动物贴画,分角色扮演故事中的小猪噜噜和他的动物朋友们,同时提出各种问题让孩子思考、观察、表达。比如:“小猪噜噜长什么样子?”“这个气球是”什么形状?什么颜色?等等。充分与孩子们互动起来,趣味性强,让孩子们在轻松愉悦的氛围中体验学习的乐趣,进一步提高宝宝的观察力和语言表达能力。课堂上,小朋友们个个表现都非常棒,举手发言很积极,小朋友们配合很默契,小一班的孩子们真给力。

家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责,家长是幼儿园老师的合作伙伴,因此,积极有效地开展家长助教活动,能够促进家园联系,为家长和老师搭建一个互动交流,互相学习的平台,更好地促进了幼儿的发展。家长助教作为常规幼教的一种补充形式,家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况,与老师共同交流育儿心得;老师也可通过此种方式加强与家长的沟通,增进对孩子的了解,针对性地改进教学方式,同时也丰富了教学手段。

自从家长助教活动开展以来,我班共有7名家长报名参加了家长助教培训班,刚开始,他们对“家长助教”不太理解,以为只是来开开会,听听就行了,不用那么认真。但是,听过两次讲座后,他们认识到了家长助教活动意义重大,而且,小一班的一位家长还自告奋勇地组织了一次活动,这些都让家长们觉得,家长助教活动是一项任重而又道远的工作,并非只是开开会那么简单。特别是在组织了家长观摩晨间活动和集体活动后,家长对老师的工作更是多了一份理解和支持。

最让我感动的是:当刘世华家长看到我们每周四都在逐个地为幼儿剪指甲时,主动从家里带了两把指甲钳来说:“用剪刀剪指甲不太方便,还是试试用这个吧!”听到这样的话语,能有人设身处地地为我们的方便着想,这就是对我们莫大的精神安慰,能得到这份支持和理解,就算工作得再苦、再累,我们也是心甘情愿的。

通过家长助教活动的开展,家长配合幼儿园的热情增高了,在主题评价活动开展过程中,许多家长(特别是助教家长)收集了各种树叶,做成了漂亮的树叶贴画,楮诚扬的妈妈还做了一本非常精致的树叶标本,为活动的开展提供了丰富的感性材料。

一直以来,许多家长都认为孩子毕竟是孩子,乱弹琴,不懂事,怎能由着你的性子来?因为有了这种思想,于是要求孩子一切听从家长的摆布,家长说的才是正确的,但现在的孩子主观意识都很强,叛逆性也很强,对父母的摆布不可能言听计从.

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英语小老师心得体会

随着全球化的发展,英语已经成为全球最重要的语言之一。作为一名学生,学好英语对于我来说是至关重要的。然而,在学校的英语课堂上,老师的讲解可能难以满足我们的学习需求。为了提高自己的英语水平,我决定担任英语小老师。通过这个过程,我不仅加深了对英语的理解,还培养了自信并获得了交流的能力。

首先,作为英语小老师,我负责帮助同学们解答他们在学习英语过程中遇到的问题。我发现教别人是学习的最好方式之一。从为同学们解答问题中,我更深入地理解了语法和词汇的应用,这使我在语言上更加得心应手。同时,当我看到同学们在我的指导下逐渐进步,我也感到由衷的快乐和骄傲。

其次,当我担任英语小老师时,我需要准备教学材料和制定学习计划。这要求我深入学习相关的知识,并将它们整理成易于理解的形式。通过这个过程,我提高了自己的研究和组织能力。我学会了从众多资源中筛选出最有效的方法和材料,并将它们应用到实际的教学中。这为我在其他学科中的学习提供了宝贵的经验。

除了学科知识,担任英语小老师还需要具备良好的沟通和表达能力。为了更好地帮助同学们理解知识,我学会了用简单明了的语言进行解释。我也鼓励同学们积极参与课堂,互相交流和分享的经验,为学习提供了更多的机会。这种经验不仅提高了我的英语能力,也培养了我在公共演讲和团队合作方面的技巧。

作为英语小老师,我还学会了倾听和关注别人的需求。每个学生都有自己的学习方式和节奏。在帮助他们解答问题时,我不仅要理解他们的问题,还要关注他们的情感需求。通过倾听和关注,我学会了在面对挫折和困难时给予同学们鼓励和支持。这种善意的交流不仅帮助他们克服困难,还加深了我们之间的友谊。

最后,通过担任英语小老师,我意识到教学是双向的。我学到了如何将自己的知识分享给别人,并从中获得更多的学识和经验。我深信,只有通过教学,才能真正理解和掌握一个知识点。这个过程不仅提高了我的学习效果,还培养了我对英语的热爱和责任感。

总结一下,担任英语小老师带给我的是多方面的收获和成长。从深化了对英语知识的理解,到提高了自己的组织和表达能力,再到学会倾听和关注他人的需求,我在这个过程中得到了很多宝贵的经验和技能。通过担任英语小老师,我在自身英语水平的提升之外,也培养了自信心和交流能力,这对未来的学习和生活都将有着重大的影响。

助教老师心得体会

在_的11月1日至11月3日连续三天的时间,我参加了学校组织的上网观看助教培训视频的活动。通过3天观看网上的培训内容,以及后来学院领导和骨干教师在信科楼举行的讲话、讲座更为我将来的工作初步地指明了方向,让我对如何好助教的工作有了更深一层的了解,也使我明白助教这份任务的沉重份量,对我日后的助教工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗或经验不足的助教,学校领导为我们考虑的非常周全。从授课方式到讲课技巧,从师德学习到责任培训,从助教教学工作,到学生学习常规,面面俱到,细致入微,在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念,规范教学过程,从而迈好第一步。

在观看培训视频的期间以及听完学院举办后的讲座后,我自己上网也搜索了很多如何做好助教的相关资料,最让我印象深刻的就是关于“教师职业道德”。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性。虽然我还只是一名助教,但一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师/助教在学生心目中的地位是很高的,特别是对大一新生来讲,所以,助教的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。助教必须具备高尚的职业道德,这一点非常重要。

短短的几天的培训学习,令我的心情久久不能平静,可以说是我这近七年来学生生涯中,一次难忘的学习交流。在学院这些勤恳敬业青年教师的发言中没有多少华丽的辞藻,却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学,勤奋敬业的工作态度,让我在这次学习中受益匪浅,百听不厌,百学不倦。特别是吴迪老师的讲座更是令我获益良多,幽默而有趣的讲课方式,可以更好地让调动起学生学习的积极性。

我想,作为一名助教,在教学育人的过程中,我们助教必须以局内人的身份“进入”生活本身,“入乎其内”,经过培训学习,我明白了如何去当一名好助教,感谢国家,感谢党,感谢学院的领导以及各位青年教师。

英语小老师心得体会

作为一名英语小老师,我有幸在这个暑假期间参加了一项英语教学志愿者活动。通过这段时间的亲身体验和实践,我深深地感受到了英语教学的乐趣和挑战。在这篇文章中,我将分享我作为一名英语小老师的心得体会。

第二段:积极的经历。

在这个教学志愿者活动中,我有幸成为一位小学生的英语老师。我的学生名叫小明,是一位充满活力和好奇心的小朋友。每节课,我都准备了有趣的教材和互动游戏,以吸引学生的注意力并增加他们对英语学习的兴趣。通过我的努力,小明逐渐开始对英语感兴趣,并在课堂上积极参与讨论和表达自己的观点。这样的经历让我深刻地认识到了自己对学生的影响力和教学的重要性。

第三段:困难与挑战。

当然,在教学过程中,我也遇到了一些困难和挑战。首先,有些学生可能对英语学习缺乏兴趣或者觉得学习英语很难,这给我的教学带来了一定的阻力。其次,我发现有些学生在口语表达方面存在困难,他们往往会感到害羞或者不自信。对于这些问题,我尝试采取了创新的教学方法,以激发学生的兴趣和增加他们的自信心。每次看到学生们在课堂上勇敢地开口说英语,我都感到非常欣慰。

第四段:成果与收获。

通过这次英语教学志愿者活动,我收获了许多宝贵的成果和经验。首先,我进一步提升了自己的英语能力和教学技巧。在准备教案的过程中,我不仅复习了许多英语知识,而且深入研究了一些教学法和教材选择的原则。其次,我培养了自己的耐心和调动学生学习积极性的能力。每次看到学生在我的帮助下取得进步,我都感到非常满足和自豪。最重要的是,通过和学生们的互动,我意识到教育需要耐心、关爱和热情,并且教育不仅是知识传授,还是人格培养的过程。

第五段:总结与展望。

在这次英语教学志愿者的活动中,我度过了愉快而充实的时光,并从中收获了许多。通过这次经历,我不仅加深了对英语教学的认识和体验,而且培养了自己的领导能力和责任心。我相信这次志愿者活动不仅对我个人的发展有着深远的影响,也为我未来的职业选择和发展提供了宝贵的经验和素材。作为一名英语小老师,我会继续努力学习和提高自己的教学技巧,为学生们带来更好的教学效果和更多的乐趣。

老师英语心得体会

作为一名英语老师,我深知英语在现代社会中的重要性。英语是世界通用语言,掌握英语能够为学生打开更广阔的视野,提供更多的发展机会。因此,我始终努力将英语教学工作做到最好,旨在激发学生的学习兴趣,培养他们的英语技能和跨文化交流能力。我的目标是帮助每个学生都能用流利的英语来表达自己的思想和观点,并在全球范围内实现他们的梦想。

第二段:强调培养学生的英语沟通能力。

在教学过程中,我注重培养学生的英语沟通能力。语言是用来交流的工具,只有真正掌握了语言,学生才能在实际生活和工作中自如地进行沟通。因此,我鼓励学生多参与口语练习和小组讨论,提高他们的口语表达能力。我还经常组织课外活动,如英语角和演讲比赛,帮助学生锻炼自己的英语口语能力,并增加自信心。

第三段:重视听力和阅读的训练。

除了口语表达能力,听力和阅读也是英语学习中至关重要的技能。我积极引入具有趣味性和实用性的听力和阅读材料,让学生在学习中感受到英语的乐趣。我帮助学生提高听力技巧,例如通过听力练习和听力理解的辅导来增强他们的听力理解能力。同时,我鼓励学生多阅读英文书籍、报纸和杂志,培养他们的阅读理解能力和词汇量的扩充。

第四段:注重文化交流和跨文化意识。

英语教学不仅仅是学习英语语言,还涉及到各个英语国家的文化背景和交流礼仪。为了让学生更好地了解英语国家的文化,我引入了一些有关英语国家文化的课堂活动,如观看英语电影、分享英语国家的风俗习惯等。我还鼓励学生参加文化交流活动,例如与海外学生交流邮箱、组织英语国家的游学团等,帮助他们增加了解和体验英语国家文化的机会。

第五段:总结对英语教学的思考和展望。

通过多年的英语教学经验,我深刻认识到英语教学是一项复杂而富有挑战的工作。每个学生的学习速度和方式都是不同的,我要不断调整教学方法和课程内容,以适应学生的需求。同时,我也会不断提升自己的英语水平和教学能力,为学生提供更好的教育服务。展望未来,我希望能与学生们一起成长,见证他们通过英语实现更多的梦想,并为建设更加美好的社会做出贡献。

总结:作为一名英语老师,我深知英语对学生的重要性。在教学过程中,我注重培养学生的英语沟通能力,并重视听力和阅读的训练。同时,我也注重培养学生的跨文化意识,让他们更好地了解英语国家的文化。通过不断调整教学方法和提升自己的教学能力,我致力于帮助学生实现梦想,并为建设更美好的社会做出贡献。

老师助教心得体会

教育扮演着非常重要的角色,而老师和助教则是学生学习生活中非常重要的两个角色,尤其是在大学教育中。在我的大学学习中,遇到了许多优秀的老师和助教。他们的教育经验和知识使我在学术研究和人生观方面得到了长足的发展。在这篇文章中,我将分享我与老师和助教沟通的经验、他们教育上的优点和启示。

第一段:教育之重要性。

教育是青年人成长过程中不可或缺的一部分。在学习过程中,我们遇到了许多优秀的老师和助教。他们教育经验丰富,富有知识,让我们在学术研究和人生观方面得到了长足的发展。他们对我们的影响不仅仅是传授知识,更重要的是帮助我们掌握正确的学习方法,使我们的生活更加丰富和多彩。

第二段:良好的沟通对于教育的重要性。

良好的沟通是教育工作中不可或缺的一环。在我的大学学习中,我发现与老师和助教沟通是非常重要的。无论是在上课时还是在课后,他们总是为学生提供支持和鼓励。另外,他们还时刻提醒我们注意学习方法的问题。还有,一些老师和助教工作繁忙,会有一些时间和沟通上的困难,但是他们总会抽出时间与学生交流,帮助我们解决遇到的问题。

与老师和助教交流学习的过程中,我发现,他们的教育方式和他们自身的人格魅力是在教育中最重要的两个因素。我们的老师和助教都有许多优秀的品质,例如认真、专业、仁慈、宽容等等。他们对我们的学习和成长有着非常重要的影响。他们不仅能够传授知识,还能够激励我们独立思考、自我学习。通过学习他们,我们成为了更好的人,更好的学生。

第四段:教育工作中的启示。

老师和助教的教育工作对学生的学习和成长影响深远。从中,我们可以学到许多值得我们学习的知识和方法,例如教会学生怎样建立学习目标和计划,在保持热情的同时尽可能提高学习效率,并教学生如何解决困难,面对挑战。这些方法和知识,将会伴随学生一生。

第五段:教育的未来展望。

在教育这个有孕育未来的领域,在磨练人心的工作中,老师和助教们都有着极其重要的作用。通过与老师和助教的交流,我发现,我们的未来教育是需要大量的创新和改革的。例如采用更多的互动教学方式,利用现代科技去帮助老师更好的跟踪学生的学习过程。我相信,这些改革必然会让更多的学生受益,取得更好的成长和发展。

英语老师心得体会

最早接触学习中的羞愧感这个概念,是在20xx年左右,克拉申写过一本书,叫做secondlanguageacquisitionandsecondlanguagelearning,他在书中提到一个概念,叫做“affectivefilter”。中文译为“情感输入假说”。克拉申认为,学生置身在一个学习语言的环境里并不代表他就能学好语言。学习语言的过程还要受到许多情感因素的影响。其中之一的因素为学习者的情感状态。主要指焦虑和放松。越是焦虑的学生,情感屏障高,获得的输入少,反之,则容易得到更多的输入。

几天前,去墨丘利,遇见呼呼,她提及了学习的羞愧感这个部分,并且列举了一个例子,比如,担心自己说不好。这就是羞愧感的一种。当呼呼的例子举出来以后,我对学习中的羞愧感这个部分有了一个领悟——我知道了羞愧感具体到学习中时,会有哪些呈现形式了。

有一个学生,她在学习当中相当放松,做角色扮演,和同学互动,她都应对自如。她对语言的吸收快到令我惊讶。我问:“我发现,你在学习当中,没有什么羞愧感哎。”她说:“对,反正我们谁也不认识谁,说错就说错,有什么要紧。”

她丝毫不介意自己学习发音时的面部的表情是否优雅,也不担心自己的发音是不是地道漂亮。至于语法。她抛到脑后去,只想着把意思表达清楚就好。她所有的精力只用来做一件事:学英语。

这样一个零基础的学生,我们去年相识,到今年下来整整一年,她的语言水平在国外生活是没有问题的了。

当然,她强烈的学习动机也是她语言进步如此之快的关键因素。而学习动力亦被克拉申归入了“情感输入假说”这一项内。

扯远了,继续谈论羞愧感的话题。羞愧感,到底是怎样影响着我们的学习呀。

想起一个青春期的男孩,当课上他的同伴都能够自如地回答我的问题,轮到他时,他憋呀,憋呀,最后干脆红涨着脸,生生地僵在哪里,一脸的挫败和恼怒。我开始理解,哦,他有挫败感了。所以,我得问一个他能回答出来的问题,保护他的自尊。

也想起一位姑娘,曾经,我纠正她发音时,她有多么恼怒。我被她的恼怒弄得有点莫名其妙。现在,我明白过来,当我一次次纠正她的发音时,作为老师的我是不介意的,然而,作为学生的她,模仿了三四遍后,总是模仿不对,那种恼怒,带着多么大的沮丧。

以及,在我设计的游戏里,游戏涉及到输赢时,可爱的熊孩子们看见自己的同伴输了以后,童言无忌,说“哈哈哈,你输啦。”那个输了的孩子是多么气急败坏。于是我一边告诉孩子们“输赢并不重要,重要的是这个过程你有没有努力。”一边思考,“道理谁都懂,可是,到了那个环境下,输了还是会感到沮丧。没有谁喜欢失败。”于是,开始转而设计群体合作性的游戏。

那个青春期的男孩和那位姑娘,当他们将时间放在:感到沮丧、感到恼怒、发脾气时,他们被一种羞愧感困住。他们的时间和精力就分散到了这种情绪上。要等自己的情绪平稳了,才能全心全意学习。

而当我开始设计合作性游戏时,孩子们之间会因为同伴的失误而责备。有趣的是,那个责备同学的孩子,他自己竟然也有同样的失误。于是,被责备的人说,刚才你还说我呢,你看,你现在不也是这样吗。一顿口角在所难免,口角过后,我跟孩子们解释他们做成或做不成的原因。

慢慢地,孩子们发现,原来我们都会犯错啊,我们都有运气不好的时候啊,我们都有需要被人等的时候啊。当他们共同完成任务时,他们喜悦地相互拥抱。当他们之中有人失误时,他们彼此责备的声音越来越小,也越来越少。指责所来带的羞愧感逐渐被相互理解所替代。

孩子们开始对自己所在的群体产生一种信任。在这个空间里,我是安全的,我不用担心自己犯错了会遭到责备和指责。于是,他们能够全心全意地学习,而不怕犯错。他们能够在错误面前坦然一笑,继续努力。他们能够保有对学习的兴趣,和对自己的信心。

英语老师心得体会

通过十年多的工作实践,我认识到,英语教学不应该只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析,那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷,使学生不能全身心地投入到英语学习中来,使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。那么,怎样才能做好英语的教学工作呢?以下是我教学过程中的几点体会和心得:

1.在教学过程中尽可能少地说汉语,而是以英语为主体,利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话,通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学,能增加学生的语言实践机会,营造语言氛围,培养学生直接用英语思维、表达的习惯。

2.英语作为一种语言,其教学应该融入一定的情境之中。可通过课堂表演来创造一定的语言环境,给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地;并且可为学生提供自主学习和交流的机会,给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。

3.鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学,用英语打招呼;在英语课堂,尽可能用英语进行交流;在课外,也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节,让学习成为生活的一部分,让生活成为学习的延续。

4.反馈信息、即时巩固。英语的听、说训练一定要做到反馈及时。在教学中,学生对刚学的内容记忆犹新,印象深刻,但若不及时巩固,不仅会很快遗忘,而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正,以至形成错误的思维定势和语言习惯。

1.尊重每个学生,鼓励他们积极尝试,及时发现他们的进步并给予相应的表扬,保护他们的自尊心和积极性。2.创设各种合作学习活动,促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。

3.关注后进生和性格内向的学生,尽可能为他们提供正确表现自我的机会,让每一次小小的突破成为他们进步的基石。

4.建立融洽的师生关系,经常和学生一起交流和探索,了解学生所想所需,做到教学相长。

1.积极创造条件,让每个学生都参与到学习活动中来。

2.结合语言情境,让学生通过实践和运用来深化学习。

3.进行自我评价,根据各自的不同状况进行查漏补缺。

1.注重教师的客观性评价,对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。

2.重视学生的主观性评价,让学生通过分析,通过比较,认识自己的优势和不足,明确努力的方向。

英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练,帮助学生学会如何正确使用英语,并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中,听、说训练尤为重要,训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩,喜欢唱歌、画画,喜欢表演和游戏;他们喜欢动手操作,喜欢探究和想象。所以,英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征,因材施教,因人施教;并且在教学过程中要联系实际,不断探索、不断实践、不断反思,这样才能在教育教学中不断进步和完善。

英语助教的心得体会

我是一名大二学生,目前在某国内著名高校担任英语助教的职位。作为一名助教,我负责辅助教师进行英语课堂的授课,并且提供学生们语言学习和作文写作方面的帮助。通过这段时间的经历,我对于作为一名英语助教的心得体会也日渐丰富。

第二段:提供学生帮助的重要性。

作为一名英语助教,我深刻体会到提供学生帮助的重要性。在课堂中,我帮助学生们解答他们遇到的问题,澄清他们的疑惑,并且辅助教师进行教学。我发现,学生们对于英语这门学科常常存在困惑和迷茫,他们需要有一位身边的人来指导和支持他们的学习。作为助教,我愿意尽我所能来帮助他们。

第三段:培养学生学习的兴趣和动力。

在帮助学生解决问题的同时,我还努力培养学生学习的兴趣和动力。我认为,学生对于英语的兴趣和动力是他们取得进步的关键因素。因此,我尝试通过丰富多样的教学方法和活动来激发学生们的兴趣,比如游戏、互动讨论等。同时,我也鼓励学生们积极参与课堂,勇于表达自己的观点,以便他们能够更好地享受学习的过程。

第四段:与教师的合作和交流。

作为一名助教,与教师的合作和交流对于提高教学质量是至关重要的。我积极与教师沟通,了解他们在教学中的期望和要求,以便更好地配合他们工作。与教师的合作不仅有助于我更好地理解教学的重点和难点,还能提供给我宝贵的指导和建议。我也经常与教师交流关于课堂情况和学生表现的反馈,以便及时调整教学策略和提供更好的帮助。

第五段:对于自身的成长和未来的展望。

担任英语助教的这段经历让我在多个方面都得到了成长。我不仅深化了对英语知识的理解,提高了教学能力,还锻炼了与他人进行合作和交流的能力。在未来,我希望能够继续担任英语助教的职位,通过提供帮助,激发学生们学习的兴趣和动力,为他们的英语学习提供更多的帮助。同时,我也希望能够进一步提升自己的教学水平,通过不断学习和实践,成为一名优秀的教育工作者。

总结:

担任英语助教的经历是我宝贵的成长机会,我在这段经历中深刻体会到提供学生帮助的重要性,培养学生学习的兴趣和动力的重要性以及与教师合作与交流的重要性。这些经验将对我的未来发展产生积极的影响。我也由衷希望有更多的学生能够找到自己的兴趣爱好,在英语这门学科上取得成就。

英语老师心得体会

通过这次小学英语教师的培训,我学到了许多新的知识和教学方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了坚实的实质性基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。

在培训过程中老师让我们观看了一些示范课,虽然有点累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。参加工作几年了,我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求,在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为,这样在教学中就感到自己的进步很少。因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,不断提高自己的教育教学水平。

示范课听过之后,我觉得每个老师都有自己的特点,通过观看示范课和听课后老师的点评,让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识,善于发现,善于积累,善于研究小学英语教学法,提高教师自身的教学水平和教学研究能力,不断提高课堂教学效果,坚持写好“教学后记”,在教学中反思,在总结中进步。

现在素质教育精神的教育观念,是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习,让我对本套教材有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时,四小陆华老师讲的几种方式就讲的好,让我从中学到了很多,在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示,以发展个性,体现英语交际的特性,我通过let’ssing,let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中,我可以采用实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景,使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言,充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性,使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程,从而达到事半功倍的学习效果。

总之,通过这几天的培训学习,使我进一步明确了教育教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,运用新课程提倡的“任务型”教学模式,发展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界,提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”,写好教学后记,重视学生反馈意见,做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识,并运用到实践当中,为小学英语教育做一点微薄的贡献。

英语助教的心得体会

作为一名英语助教,我有幸参与了无数英语课堂的教学活动。通过这段时间的努力和探索,我积累了许多宝贵的经验,也深刻地领悟到了英语助教的重要性。下面我将分享我的心得体会,希望能给其他助教提供一些参考和帮助。

第二段:成为了解学生需求的助教。

作为助教,我们需要了解学生的英语水平和学习需求。通过与学生的交流和观察,我开始明白每个学生的差异性,并且能够因材施教。有些学生需要更多的语法练习,而有些学生则更需要提高听力和口语能力。了解学生的需求意味着助教需要不断学习,并且调整自己的教学方法,以便更好地满足学生的学习需求。

第三段:有效的沟通和鼓励。

与学生有效沟通是提高教学质量的关键。我发现通过使用简单直接的语言,并且时刻保持微笑和友好的态度,可以帮助学生更好地理解和接受所学内容。此外,我还会鼓励学生参与课堂讨论和活动,增强他们的参与感和自信心。鼓励是助教起到积极激励作用的方式之一,也是帮助学生克服学习困难和挫折的重要手段。

第四段:注重语言实践和应用。

我坚信语言的学习需要不断的实践和应用。因此,在我的课堂上,我鼓励学生用英语进行口语和书面表达。借助角色扮演活动、小组讨论和写作练习等,我尽力提供各种机会让学生实践使用他们所学的语言知识。通过这种方式,学生们不仅能够巩固所学内容,还能体验到语言的实际运用和交流的乐趣。

第五段:与老师的密切合作。

与老师的密切合作是助教发挥最大教学价值的关键因素之一。在每堂课之前,我与老师讨论教学计划,分析学生的学习情况,并制定相应的教学策略。在课堂上,我尽力配合老师的教学要求,积极参与,协助解答学生的问题。在课后,我与老师一起总结课堂教学成果,探讨改进之处。这种密切合作与沟通,使我们能更好地发挥各自的专长,提供全面的教学服务,也保证了课堂教学的高效性。

结论:

作为一名英语助教,我深刻体会到了其重要性和挑战性。了解学生需求、有效的沟通和鼓励、注重语言实践和应用以及与老师的密切合作,这些都是英语助教的心得体会。通过不断的学习和努力,我相信我能够成为一名更好的英语助教,为学生的英语学习之路提供更好的支持和帮助。同时,我也希望我的经验能帮助其他助教们更好地履行自己的职责,共同提升教学质量。

陈老师英语心得体会

陈老师是一位敬业、认真负责的英语老师,多年来一直致力于培养学生的英语学习兴趣和提升学生的英语能力。通过多年的教学经验和对学习方法的深入探索,陈老师总结了一些英语学习心得体会,对于学生们的学习起到了积极的指导作用。以下将通过五个方面来阐述陈老师的英语心得体会。

首先,陈老师强调了词汇的积累和记忆在英语学习中的重要性。陈老师认为词汇是英语学习的基础,只有掌握了足够的词汇量,才能够有效地表达自己的意思。因此,陈老师鼓励学生积极主动地背诵单词,并且在平时的学习中注重积累词汇。他还推荐学生使用一些辅助记忆的方法,比如制作单词卡片、进行单词联想等,帮助学生更好地记忆和应用词汇。

其次,陈老师强调了语法的扎实掌握对于英语学习的重要性。语法是语言的规则和结构,对于学生学习英语来说至关重要。陈老师鼓励学生多读英文文章,注重句子的结构和语法用法,通过阅读的方式来提高自己的语法水平。此外,陈老师还设计了一些语法练习,帮助学生加深对语法知识的理解,并且通过实践来运用。

另外,陈老师强调了听力的重要性。英语作为一门语言,听力是非常关键的。陈老师鼓励学生多听英文原版的音乐、电影和纪录片,调整听力感受英语的声音和语调。他还推荐一些听力练习,通过听力材料提高学生的听力水平。陈老师认为通过不断地听,学生可以更好地理解和掌握英语的发音和语音。

此外,陈老师还倡导了口语的锻炼。他鼓励学生多参加英语角、英语演讲比赛等口语活动,提高自己的口语能力。陈老师认为口语是英语学习的重要环节,只有通过大量的口语练习,才能够流利地表达自己的意思。因此,陈老师经常组织学生进行口语对话练习,帮助学生提高口语表达的自信和准确性。

最后,陈老师还给学生们提供了丰富多样的学习资源。他推荐了一些优秀的英语学习网站和APP,帮助学生拓展学习渠道,提供更多的学习资源。他还定期组织学生们进行英语角和英语俱乐部活动,提供互动交流的机会。通过这些学习资源,学生们可以在不同的环境中提高自己的英语能力,并且更好地应用所学知识。

总之,陈老师的英语心得体会对学生的英语学习起到了很大的指导作用。通过词汇的积累和记忆、语法的扎实掌握、听力的重要性、口语的锻炼以及丰富多样的学习资源的提供,学生们能够更加有效地提高自己的英语能力。陈老师不仅是一位优秀的英语教师,更是一位引导学生走向英语学习成功的指导者。

英语老师心得体会

4月8日,我有幸参加了在临沂三中举行的“临沂市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会”活动。整个活动流程,听了两位专家的精彩报告和六位优秀教师的示范课,授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分体现了新课程理念,注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力。

通过教两天紧张而有序的学习,我觉得自己对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会,下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下:

4月8日下午2点所有听课的教师全部集中在临沂三中报告厅中,聆听广东省东莞市莞城中心小学李剑春老师的讲座。老师们求知的热情很高,整个会场上座无虚席。李剑春老师讲座的主体是“小学英语教学中词汇教学的建议”。李老师讲座的形式活泼生动,准备相当充分,有大量的资料可供参考。李老师的精彩演讲至今仍历历在目。幽默风趣的李老师不仅让远道而来的老师们一扫疲惫,更让我们见识了不一样的教学理念,相信对日后的教学工作有很大的启发。

李剑春老师对这套教材的解读,特别是在教学过程中如何创设符合生活实际的情景进行教学给我留下了深刻印象。我们在教学过程中都会为学生创设情景,引导学生进行对话练习,锻炼学生的交际能力。但是,有时候,我们没并没有考虑过创设的情景是不是符合生活实际。这种与生活实际不相符的情景对学生的交际能力的锻炼是无实际意义的。

在开展学困生的转化工作中,李剑春老师的做法值得我们借鉴。李剑春老师提倡小组互助学习,组与组之间存在竞争,势必导致小组内部优等生帮扶学困生。这种竞争与合作并存的局面,在竞争中整体进步,老师颇为省心。

“亲其师,信其道。”李剑春老师特别关注学生的感受。“让每一个学生体面的坐下”这句话让我印象深刻。回忆自己的课堂,学生表现不好,此时我不友好的话语或表情是会不由自主的出现的。听了李老师的报告,我对于自己的行为也有了一个深刻的反思:学生幼小的心是极其敏感的,要尽力保护他小小的自信心。

李剑春老师的报告让我受益匪浅,在今后的教学工作中,我将努力改进,不断完善自我。

4月9日上午广东省东莞市莞城中心小学吴吉鑫老师的课,给我留下了深刻的印象。吴老师上课的内容为四年级下册unit6 at a farm partalet’s learn and let’s talk相关知识点的整合。我觉得吴老师的这节课真正是属于教师和学生共同参与的,教师的任务是为了帮助学生,而且这节课真正做到了注重学生对于所学知识在日常生活中的灵活运用。(而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的)吴老师拓展环节的设计非常的逼真形象,我相信吴老师的学生在日常生活中,真正遇到这种情况他们可以很自然的进行日常口语交际,而我的学生我没有把握。就这一点而言,在以后的教学中,我会好好的反思加提升。在今后的教学中,我将努力改进自己的教学方式,争取让学生学得更开心、更有效。

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