暖暖的冬衣小班教案反思科学（实用20篇）

教案的评估和反思是不可忽视的环节，通过对教学过程和效果的评估，教师可以不断改进自己的教学方法和策略。下面是小编为大家收集的小班教案范文，供大家参考和学习。

小班科学教案水果饮料反思

1、观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。

2、尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。

观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。

尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。

1、幼儿用书：【水果切切切】。

2、挂图：【水果切切切】。

3、1～2种水果，如变西瓜，木瓜或橙子等。

4、小牙签或叉匙、餐巾纸。

5、学习单：【切水果，发现】。

一、教师出示水果并切开水果，请幼儿说一说水果切开后的样子。

1、你知道西瓜切开后的样子吗?

2、你还想知道那些水果切开后的样子?一起来看看这张图吧。

二、出示挂图，请幼儿说一说这是什么水果，观察描述水果的剖面的形状、果肉的颜色以及种子的特点。

1、橙子的剖面像什么?(像一片片的花瓣)。

2、杨桃的剖面像什么?(五角形的星星)。

3、杨桃有几个籽?

4、木瓜里面黑黑的籽是什么?(木瓜的种子)这些籽能吃吗?

5、什么水果的种子是黑色的?什么水果的种子是白色的?

6、桃子、苹果和木瓜的种子长得一样吗?(引导幼儿观察比较种子的`不同，并用“的”、“小小的”、硬硬的等词汇进行描述)。

7、草莓的果肉里面为什么一颗种子也看不见?(请幼儿充分讨论和猜测，教师不要公布答案。)。

四、请幼儿自助翻阅幼儿用书，观察并比较水果的外皮和剖面的差异。

1、猕猴桃的外表是什么颜色的?里面是什么颜色的?

2、猕猴桃里面黑黑的小点是什么?(猕猴桃的种子)。

3、还有什么水果的种子也是小小的?(草莓)。

4、草莓的种子和猕猴桃的种子长得一样吗?

5、不一样，猕猴桃的种子长在果肉里面，草莓的种子长在表面。

五、请幼儿品尝水果的味道。

小班科学动物教案反思

在这个月可爱的动物主题活动中，千变万化的动物世界总是能够引发幼儿注意。对于生活在农村的幼儿来说，他们对动物在熟悉不过了，于是，我从布置可爱的动物照片墙开始，根据幼儿活泼好动、乐意模仿、喜欢表现的特点，，利用故事、儿歌、游戏等不同形式，引导他们用绘画、肢体动作模仿、收集资料等方式了解和获得更多的关于动物的各种信息，对常见动物的外形特征及生活习性也有了更加丰富的认识。这次活动的内容是小动物的影子，它源于一次户外活动时的生成内容：幼儿在太阳下对自己的影子十分好奇，当时我就让他们玩踩影子的游戏，在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此，我就预设了这次动物的影子学习活动。

1、愿意介绍自己喜欢的动物，对动物有喜爱之情。

2、根据动物的影子寻找相应的动物，进一步了解一些动物的明显特征。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点：让幼儿在这次活动中学会做事要认真、仔细。

难点：对于幼儿帮助小动物找影子有些困难。

幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。布置好的野生动物园照片墙。四块大的背景图塑料板，每块板分开放，上面有小动物的影子。幼儿每人一张动物卡片。小动物音乐。多媒体课件（树林背景图，五个小动物的影子，分别是：兔、鸡、鸭、大象、蜗牛，）。

提问：小朋友，你们都喜欢什么动物呀？为什么？（帮助幼儿再现已有的经验）。

1、出示多媒体课件。

提问：小朋友看看森林里都躲着哪些小动物？这些影子又是哪些小动物的呢？（引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断，进一步感知外形特征）。

2、观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭有什么不一样的地方。

3、教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。

4、讨论蜗牛的外形特征（结合季节丰富相关的知识）比较小鸡和小鸭（引导幼儿表达各自的理由）。鼓励幼儿结合已有的经验用肢体动作模仿表现动物的特征，教师用儿歌小结，拓展幼儿经验。

1、出示树林背景图，介绍游戏小动物找影子及玩法。

2、幼儿自选游戏，教师观察指导。

3、师生根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。

师生共同边听着快乐的音乐，边进行动物模仿游戏。

本次活动以小班的科学常识为内容，激发孩子的兴趣。

1、导入部分，以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物，教师出示课件激发幼儿兴趣，让他们善于观察，发现问题。让他们觉得科学就在自己的身边，从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。

2、从图入手，突出重点，突破难点。为小动物找影子是本节课的难点，在这次活动中运用多媒体动画的演示，形象直观，化难为易，便于幼儿理解，有效的突出了重点，成功的突破了难点。

3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：课件演示、彩色鲜活的图画直观教学，让幼儿主动探索，寻求答案。

4、在本次活动中，孩子们个个都积极参与，跟老师互动的环节也非常不错，当然，这节课也存在着不足，有些过程没有交代清楚，教学环节还有些衔接不自然，在今后的教学过程中还要加紧学习。

小班科学教案:冷冷的暖暖的

小班科学教案水果饮料反思

1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探索游戏的快乐。

2、培养幼儿的感知能力、观察比较力、及初步的动手操作能力。

在进行幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极的兴趣。孩子们非常喜欢看泡泡飞，也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理，何不让孩子们通过实验“自制泡泡水”来打开探索泡泡世界的门呢?在这个活动中，重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿探索、教师发现为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象，由此观察比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。通过感知操作法和观察比较法进行突破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进行试验，直到能达到幼儿满意的效果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢?在延伸活动中，幼儿将继续探索。

小班科学教案水果饮料反思

1、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。

2、能按鞋子、袜子、鞋垫的.外形，颜色，小等特点进行配对。

3、初步感受改编儿歌的乐趣。

鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一个。

(一)以出示袜子，引导幼儿观察为引入，初步感知“双”有两只。

1、谁来了?有几只啊，我们来数一数。

2、复习儿歌《袜子歌》，引导幼儿讨论、小结。

讨论：它们是好朋友吗?哪里一样?

小结：颜色一样、图案一样、小一样的两只袜子也叫一双袜子，它们是好朋友。

(二)出示鞋子，引导幼儿观察，再次感知“双”的概念。

1、这是谁呀?有几只鞋子?两只也可以说成什么?它们是好朋友吗?为什么?

小结：颜色一样、图案一样、小一样的两只鞋子也叫一双鞋子，它们是好朋友。

2、引导幼儿将《袜子歌》改编为《鞋子歌》。

(三)请配班老师扮小熊设置情景，让幼儿忙收拾鞋子、袜子，引导幼儿初步配对，师巡回指导。

提出规则：

(1)两个好朋友要颜色一样、图案一样、小一样。

(2)将配成对的鞋子(袜子)放到鞋架(夹在绳子上)，排放整齐。

(四)以小熊口吻感谢幼儿，并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙，引导幼儿为鞋垫配对。

1、(以小熊的语气)这又是什么呀?它有好朋友吗?它们会一样吗?

小结：鞋垫也有好朋友。它们颜色一样、图案一样、小一样，也叫一双。

2、引导幼儿将《鞋子歌》改编为《鞋垫歌》。

(五)延伸活动：

1、以小熊的口吻引导幼儿懂得不乱扔东西，要主动妈妈或老师整理东西。

2、让幼儿为鞋垫寻找朋友并粘帖在墙上为其配对，活动自然结束。

小班科学教案水果饮料反思

1.尝试按一定规律排队。

2.借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

各种形状、小、颜色的蜡光纸若干。

一、蜡光纸排队。

1.出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的'形状、颜色、小。

2.启发幼儿给他们排排队。

3.观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。

4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给家看，说说自己的排法。

5.全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或小)交替排序。如一个，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。

6.请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。

7.请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

二、礼物排排队。

1.翻幼儿用书，鼓励幼儿立完成。

2.引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。

小班科学教案水果饮料反思

1.能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。

2.能完整说出“这是由xx和xx拼成”的句子。

3.培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。

1.场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。

2.各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。

一.以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。

教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了?

(山羊伯伯。)。

二.走路去“森林博物馆”看画展。

t：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。

1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。

t：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊?

(圆形、三角形、正方形。)。

边走边问：

(1)首先看到的是什么形状?(圆形)。

那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。

(2)现在看到的是什么形状?(三角形)。

三角形又有几个呢?

(3)现在又看到了什么形状?(正方形)。

它又有几个呢?

t：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。

三.看画展。

1.说出都有什么画。

t：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?

(太阳、小松树、房子等)。

t：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?

(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。)。

2.依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的?

四.幼儿操作：拼贴画。

2.请幼儿坐到地板上开始操作。

(幼儿操作，教师从旁指导。)。

3.山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。

五.活动结束。

走小路回去并请其他的小朋友来看画展。

小班科学教案水果饮料反思

1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。

2、能将不同形状的图形分类。

教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书12月分册第11页。

1、幼儿自取任意形状的一个物品。

教师问：“正方形、正方形在哪里?”拿正方形物品的幼儿可以回答：“正方形、正方形在这里。”

教师问：“三角形、三角形在哪里?”拿三角形物品的幼儿可以回答：“三角形、三角形在这里。”

教师问：“圆形、圆形在哪里?”拿圆形物品的幼儿可以回答：“圆形、圆形在这里。”

2、幼儿按教师的游戏口令做动作。如教师说“圆形、圆形跳三下”，拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。教师说“三角形、三角形眨眨眼”，拿三角形物品的`幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。

3、图形宝宝迷路了，请小朋友把它们送回家。教师：“三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢?”(见幼儿用书)。

也可以请幼儿带领家玩这个游戏，从而助他们为几何图形正赛名。

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p273页。

小班科学教案水果饮料反思

1.能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。

2.认识车的品牌，会区分客车、货车和特殊车辆，了解车的基本功能。

活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。

1.让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流，说说自己喜欢哪些车并说说为什么?

2.请一些幼儿向家介绍自己喜欢的汽车。

3.出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：(统计表格附后)。

将自己喜欢的'车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进行选择，表示特殊车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。

4.幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。(可为每个孩子提供3张表格。)。

5.档案展示。

小班科学动物教案反思

活动目标：

活动准备：

1、高矮不同的动物玩具，如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、长颈鹿等。

2、小班幼儿用书12月分册第10页。

活动过程：

1、告诉幼儿新建的动物园要搬来许多动物，引发幼儿参与活动的兴趣。

2、请幼儿认一认它们是谁。按照从高到矮的顺序出示小动物玩具，边出示边请幼儿猜想。如第一个出示小松鼠，教师："下面要来一个比它高的动物，你们猜猜是谁?"幼儿猜完后再出示，请幼儿比较、辨识。这样依次出示5-8中动物。

3、为动物们准备新家。引导幼儿根据动物的高矮帮助它们搭建新家。

4、比较、辨识动物园中房子的高矮，请动物住进新居。(结合幼儿用书"动物园"画面)。

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p313页。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

小班科学领域教案反思

活动目标：

1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的。

2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的。

活动准备：

ppt、幼儿带来的各种车子。

活动过程：

一、介绍各种不同数量轮子的车。

今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？

（一）出示两只轮子，引起兴趣。

1、你们看这是什么？有几只？2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？

小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车。

过渡：还想接着往下看吗？

（二）出示三只轮子。

1、你们看这里有几只轮子？2、三只轮子是什么车？

小结：三只轮子的是三轮车。

（三）出示玩具车。

1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？

小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等。

二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动。

1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？

2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）。

3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场。

总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。

小班科学教案及教学反思

通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。

能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。

活动准备：糖、盐、杯子。

活动过程：

通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水。

1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么？

2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水？

通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力。

1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。

2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么？想想用什么办法知道？那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的？你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了？

培养幼儿的表达能力。

你们知道糖和盐有什么用吗？（家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。）。

培养幼儿对事物的观察能力。

糖和盐什么地方是一样的？什么地方是不一样的？小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

小班科学高和矮教案反思

1、练习手口一致点数4以内的数量，正确认读1—4。

2、能按数取物、按物取数，拓展匹配实物的能力。

课件《打电话》，自制幼儿人手一个电话号码插卡器，彩铃四段，4以内的数字及电子卡片若干。

（一）师幼谈话，导入活动。

师：今天呀，森林里有许多小动物过生日，我们一起来看看是谁呢？有几个小动物？我们打电话祝福他们吧！

（二）通过"打电话"，引导幼儿练习手口一致的点数4以内的数。

1、出示课件一（小猫图片）

2、出示课件二（小兔图片）

师：小狗家的电话号码可奇怪了，谁看得懂呢？（骨头卡片3124）数一数每个小格子里有几个块骨头？每个格子里骨头的数量连起来就是小狗家的电话号码，拨通了就会有好听的铃声哦。送出最好听的话。

3、出示课件三（小老虎图片）

师：打电话最主要的是要记住电话号码，等会小老虎家的电话号码出现以后，谁都不说，记住了藏在心里直接拨打。小老虎家的电话是多少呢？（4312）小老虎家的电话铃声说什么呢？它能接电话吗？我们怎么办呢？（你们要记住电话号码，等会再打）

4、出示课件四（小鸡图片）

5、出示课件五（小老虎图片）

师：刚才谁家的电话没有人接？还记得小狗家的电话是多少吗？

（三）操作验证，引导幼儿按数取物、按物取数。

师：刚才咱们给这些小动物送上了生日祝福，还有一些小动物也过生日，我们来看看有谁呢？它们的电话号码是多少呢？现在就要来考考小朋友了，和刚才的小鸡一样，每个格子里桃子或者萝卜的数量连起来就是它们的电话号码，你要将相应的数字找出来，然后插在插卡器上，从左往右就是它们的电话号码，插对了电话才能接通。你想给谁打电话就到后面的桌子上把他家的电话号码摆出来，摆对了才能打通。

师：摆好了就送到前面来，我们一起来看一下小动物家的电话号码是多少？几个点子用几来表示，小动物家的电话号码都摆对了吗？一一给小动物打电话，祝他们生日快乐。

（四）取"礼物"，进一步巩固按物取数、按数取物。

师：小动物家的电话都打通了，瞧，他们在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢！小动物们还给我们带来了小礼物，不过，他们还有一个小小的要求，等会请你们自己选一张卡片，然后按照卡片上的数字或点子的数量去拿礼物，拿好了给客人老师看一下你拿的礼物是几个。

活动过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓。积极参与整个活动，乐意的`表现自己，达到了活动目标，学具的提供满足了孩子动手的需要。整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，活动中总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知识，寓教于乐，适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己，在活动中注重幼儿自信心的培养，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。

小班科学领域教案反思

学习目标：

1、喜欢做实验，进一步探索哪些形状的物体可以滚动。

2、初步感知轮子的形状与功能之间的基本关系。

活动准备：

1、《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第10—11页。

2、实验物品，例如不同形状的积木、不同大小的圆罐、小塑料圈、瓶盖、长方形盒子等。

活动过程：

1、出示各种类型汽车的图片，请幼儿指出轮子在哪里，并问一问幼儿轮子是什么形状的。

2、出示幼儿用书或电子书第10—11页，向幼儿提问：

在日常生活中，你见过三角形或四方形的轮子吗？

图中哪一辆车能开动？

3、幼儿两人一组，每组有一篮东西，例如不同形状的积木、不同大小的圆罐、小塑料圈、瓶盖、长方形盒子等。

4、幼儿面对面坐在地上，轮流选取篮子里的东西滚向对方，对方把东西接住并把能滚动的东西放在一起。

5、活动完成后，请幼儿观察能滚动的东西，说说它们有什么相同的地方。（都是圆形的。）。

6、请幼儿在活动室内找出能滚动的东西。

活动评价：

1、喜欢做实验和分享发现。

2、能辨别可以滚动的东西。

小班科学动物教案反思

遵守游戏规则。

活动准备。

彩色布条、卡通面具若干。

活动过程。

1、教师做猜者，与幼儿玩游戏。

教师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说：“猜猜我是谁?”猜对了，全体幼儿鼓掌表示;猜不对重新再猜一次。

2、鼓励幼儿大胆玩游戏。

全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后，根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。

活动延伸：

为让幼儿尽快熟悉同伴，此游戏可在饭前饭后进行。

教学反思。

1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。

2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。

3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了，要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性发展。

小班科学教案反思

一、教学目标：

1、能借助拼音读准“脚、印、对、留、狗、齐、全”9个生字的字音，能在语言环境中认读这7个生字。认识“木”字旁，能在老师的指导下描摹“脚、狗、齐、全”。

2、能借助拼音读通短文，做到不添字、不漏字，能按标点停顿。

3、能在阅读的过程中了解内容：3个小动物在雪地上留下了不同的脚印；知道在雪地上可以留下各种动物的脚印，并感受小动物们快乐的心情。

二、教学重点和难点：

1、借助拼音，读通文中的长句子；根据理解，读出小鸡、小狗和小鸭说话时高兴的语气。

2、认读生字7个生字；能按照正确的笔顺描摹部分生字。

三、教学过程：

（一）创设情景，导入新课。

1、观察画面（美丽的雪景），小朋友，看见这样的景象你想喊什么？（下雪啦，下雪啦！）。

2、是呀，下雪是多么美丽的意见事啊，让我们一起把这个好消息告诉全校的小朋友吧！（齐读，注意喊出高兴的语气。）。

3、小朋友们，你们的消息传得可真快啊，还引来了几位特殊的客人，他们呀就是雪地里的小画家。

4、（出事小动物图片）看图说一说，雪地里的小画家都有谁呢？他们是怎样画画的呢？（小动物们用脚印在雪地里画画。）。

5、出示课题：45、脚印。齐读。

学习生字“脚”、“印”以及部首“月字旁”。

（二）初步感知，学习生字。

1、自读课文，出示自渎要求。

自渎要求：

1、借助拼音读准字音，记忆字形。

2、想一想：雪地里留下了谁的脚印，他们的脚印像什么？

2、检查自学情况。

（1）出示相关词语。

（2）学生一起交流识字好方法。

3、师范读课文，反馈交流：雪上留下了谁的脚印？

（交流板书：小鸡小狗小鸭）。

（1）用一句完整的句子说说：雪上留下了谁的脚印？

（2）按照句式说一说：（）在雪地里跑，雪上留下了（）的脚印。

（出示句子，正确朗读，做到读准字音，不加字，不漏字。）。

（3）老师把这句话换了个说法，你还会说吗？

出示：（）、（）和（）在雪地里跑，雪上留下了（）的脚印。

（三）再读课文，感受内容。

1、看图交流：小朋友，你们看它们的脚印像什么？

（板书：竹叶梅花枫叶）。

2、用一句完整的句子表达：（）的脚印像（）。

3、将三个句子合成一个句子说一说：

出示“提示内容”：

小鸡的脚印像（），小狗的脚印像（），小鸭的脚印像（）。

4、正确朗读句子：小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶。

（四）三读课文，阅读积累。

过渡：小动物们自己是怎么认为的，怎么说的呢？打开书，我们一起来读读课文。

1、借助拼音读课文，要求做到：读准字音，不加字，不漏字，能基本按标点停顿。

（1）自由轻声练读。

（2）小组交流读书情况。

2、读读想想找找，小鸡、小狗、小鸭分别说了些什么话？用直线划出它们说的话。

（1）汇报交流，出示相关句子并随机学习生字“对”。

（2）指导朗读小鸡的话，读出高兴的语气。

（3）同桌合作，练习朗读小狗、小鸭的话。

3、分角色朗读课文。

（五）总结全文，拓展延伸。

1、读全文。

2、总结，揭示句子：雪地上的小动物们，个个都像小画家，它们的画儿真有趣！

3、看图说说：小猪、小猫的脚印像什么？

（1）同桌讨论。

（2）交流汇报。

（3）仿照课文练习说话：

（）在雪地里跑，雪上留下了（）的脚印。（）说：“（）。”

（五）复习字词，指导描摹。

1、开火车，认读生字。

2、扩词练习：跑、留、对、全。

3、总结：

脚印》是一篇童话，讲的是一场大雪过后，小狗和小鸡在雪地里跑，小狗对小鸡说：“我会画梅花。”小鸡对小狗说：“我会画竹叶。”课文通过对话的形式，生动的比喻，说明了小狗、小鸡脚印的形状，充满的生活的情趣。班里的孩子喜欢阅读童话，但是要说出其他动物会画什么，对于学生来说还有一定的难度，需要教师结合生活实际、图片等加以引导。另外，识字对于学生来说仍是本课重点，尤其左右结构的“地”字还需要进一步的引导观察和动笔反复的练习。第一节时主要完成认识8个字，会写3个字“地、会、叶”和熟练地朗读课文以及初步养成观察生活习惯的教学目标。

一、根据教学目标制定教学环节。

作为一个语文教师要有善于发现语文信息的眼睛，但不是所有的语文信息都要在一节课传达给学生，而是根据目标进行取舍，该有的知识点和能力点要按住，砸瓷实。第一课时中，很多工作是为第二课时教学目标的.完成奠定基础。如：熟读课文，初步感知课文内容这一项将为学生理解文本，背诵课文奠定基础。因此，教学关节的设计都要为让学生熟读课文，初步感知课文内容而服务。在引导学生读好词语和长句的环节，我把本句的轻声提炼出来，希望指导学生读好轻声，而王老师认为这里对于轻声的训练是不必要的，首先是句子中的轻声是自然而然读出来的，不需要特殊强调，只有当轻声牵扯到字义的时候，或读不好的时候才有必要强调轻声的问题。显然在这里，我却做了无用功。

二、在选择教学形式的时候，不仅要考虑形式的活泼和新颖，更要考虑是否能提高课堂的实效性。

在考察词语的环节，我设计了摘雪花的环节，一个孩子摘一个雪花，读好学画图片后的词语，然后带读。当时选择这样的形式完全是因为符合课文内容有活泼新颖，但王老师提出了一个根本性的问题，就是这样做的实效性有多少。确实，这个环节里，我明显觉得课堂节奏慢了下来，并不是我所期待的结果，而且到黑板前摘雪花的孩子显得特别高兴，没有机会的孩子则显得很失落。另外，孩子们只是跟着读了一遍词语，训练的程度和效果并不好。因此，在选择教学形式的时候还要充分考虑到其时效性。

三、情感态度价值观目标的落实，一二课时要在一条线上。

本节课的情感态度价值观是让孩子们指导小动物脚印的不同形状。那么第一课时就要给学生渗透小狗和小鸡脚印的形状和区别，为课后孩子们去问父母或观察其它小动物的不同脚的形状做铺垫。而我更侧重了让孩子们感受雪天的乐趣，这与本节课的情感态度目标不在一条线上。如果换成类似“下雪”的课文则应该渗透这方面的情感态度目标。显然，教学环节与与教学目标不在一条线。

四、训练孩子们的评价能力。

要训练孩子评价的能力，首先要求要明确，例如评读课文，教师提出的要求是“字音是不是读准了，句子是否连读和声音是否洪亮等”，因此孩子就会以这三点作为评价的点，而不是漫无边际，没有针对性或重复性地评价。评价的作用在于引导孩子读得更好，那么学生的评价不仅锻炼的是孩子评价和倾听的能力，更是提升孩子阅读能力的重要途径。因此，要注重培养学生的评价能力。另外，引导学生用欣赏的眼光去评价，学会尊重别人，表扬别人和欣赏别人。使班里形成这样的氛围，孩子们阅读的积极性和评价的积极性都会不断提高。

最后，孩子要感谢王春明老师的指导，正是有了专家的引领才使得我的教学工作少走很多的弯路。虽然是本学期的最后一节课了，但是我依然会好好保存，把这些思想带到今后的教学工作中去。

小班科学领域教案反思

1、幼儿在探索活动中，感知不同的容器放入相同量的珠子会发出不同的声音或相同的长筒放入不同量（或相同量）的珠子发出的声音变化，感受探索声音所带来的乐趣。

2、幼儿通过操作感受声音的不同，培养幼儿的听、观察、比较和分析的能力。

【教学准备】。

1、长塑料瓶、长铁筒、长纸筒、长木盒、珠子等若干。

2、音乐磁带、录音机等。

【教学过程实录】。

1、引导幼儿听一听各种声音，感受声音的不同，激发幼儿探索声音的兴趣。

师：我是魏老师，今天和你们交个好朋友，好吗？（好）那我提个要求，用你们的耳朵听听，好，请坐下，请听这些是什么声音？（汽车声、鸟叫声、流水声、雷雨声等）。

（在最后听到救护车时，插入小结：救护车为什么叫得这么急呢？幼：救人……所以，我们要锻炼好身体身体，把身体练得棒棒的，还要注意安全，这样就可以减少救护车的出现了。）。

师：我们刚才都听到有哪些声音？（幼：有鸟叫…有…）这些声音是一样的吗？（幼：不一样）。

2、引导幼儿说一说。

师：那你们能不能用自己的身体发出不同的声音呢？好，都站起来试试。

幼：我会拍手…、我会跺脚…、我会用嘴发出出声音…。

（待孩子表现完后插入老师的“声音”：哇，小朋友们真棒，魏老师也想用自己的身体表现不同的声音，看我的。）。

3、出示不同的长铁筒、长纸筒、长塑料瓶、长木筒子等，以其也想发出声音为题，引起幼儿探索、动手、寻求知识的欲望。

幼：这是铁的、这是塑料的…这是木的……这是纸的…。

师：桌面上除了有不同的长筒外，还有什么？

幼：珠子。

师：这些珠子能帮长筒发出声音吗？（幼：能）。

幼：不一样，因为有的是铁的…有的是塑料的…有的是木的……有的是纸的…。

师：小朋友真聪明，原来呀，不同的筒子虽然都是装了10粒珠子，但是它们发出来的声音却不一样。

4、进一步引导幼儿探索，感知大小不同的容器放入相同材料会发出不同的声音。

师：现在，老师又拿一个长筒，这是什么长筒？一样吗？为什么？

幼：一个大一个小。

5、讨论：同是一种材料的筒子，同样是放进10粒珠子，为什么发出的声音却不同？

幼：因为一个筒子大，一个小……等等。

教师小结：哦，原来不同材料的筒子发出的声音是不同的；大筒子和小筒子同样是装10粒珠子，发出的声音是不一样的。（提示语：因为大筒子里面的…空间大，小筒子里的…空间小，所以它们发出的…声音就不同）。

9、体验制作后的乐趣。

师：现在老师请你们选择你自己喜欢的一个长筒，跟着音乐奏起来吧。

小班科学领域教案反思

活动目标：

1、通过动手操作对科学探索活动产生兴趣。

2、实验中敢于大胆猜测、想象。

3、通过探索活动，知道鹌鹑蛋在清水里沉下去，在盐水里能浮上来。

活动准备：

塑料杯、鹌鹑蛋、盐、水、筷子、盘子、勺子、抹布等。

活动过程：

1、通过变魔术吸引幼儿的兴趣。

教师将鹌鹑蛋和两杯水都变出来，将两个鹌鹑蛋分别放入两杯水里，结果一个沉下去，另一个则浮上来，怎么回事呢？引导幼儿大胆猜测。

2、幼儿动手操作鹌鹑蛋在清水里的实验。

师：鹌鹑蛋到底在清水里是沉下去还是浮上来的，请你们自己去试一试，回来告诉我答案。

3、引导出鹌鹑蛋在盐水里是浮起来的。

师：你们看这两杯水有什么不一样的地方？（引导有杯水里放了盐）。

教师示范操作使另一杯清水变成盐水，鹌鹑蛋就浮起来了。

4、幼儿动手操作鹌鹑蛋在盐水里的实验。

幼儿操作前提好实验要求，再动手操作并观察结果。

5、小结；鹌鹑蛋放在清水里沉下去，放在盐水里能浮上来。

6、。出示两杯水，让幼儿将盐水和清水分辨出来。

7、激发幼儿回家与父母一起探索的欲望。

师：小朋友们，如果将水里加入糖或味精，鹌鹑蛋在里面有会怎么样呢？我们一起回家和爸爸妈妈试一试吧！

一：活动目标：

1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。

2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。

3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。

二、活动重难点：

了解豆芽的外型特征及生长过程。

三：活动准备：

1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。

2、多媒体课件。

3、烧熟的豆芽每人一份。

四、活动过程：

（一）导入激趣：

演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。

（二）了解豆芽的特征。

1、洗豆芽。

请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？

提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。

2、分豆芽。

请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。”

（三）了解豆芽的生长过程。

提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？“幼儿自由回答。

演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程。

（四）了解豆芽的作用。

“你们知道豆芽有什么作用？”

出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。

（五）师幼合作种豆芽。

教师带领幼儿到自然角种豆芽。

小班科学动物教案反思

活动目标：

1、在看看说说玩玩中了解几种动物皮毛的主要特征。

2、喜欢小动物并感受帮助小动物的快乐。

3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：ppt、动物图片、幼儿操作材料、大房子4座。

活动过程：

小结：原来，动物们都有属于自己的衣服，有些动物的花纹是一条一条的，有的是斑斑点点的，有的是一块一块的，还有的是黑白相间的。动物花纹虽然形状一样，但是换了不同的颜色就成了另一种动物了，真有趣!

1、听!是谁在哭啊?小动物们找不到自己的衣服了，你们能不能帮助它们。

2、幼儿操作，将花纹与动物匹配。

活动反思：

幼儿在开始看动物图片的时候，能够说出动物皮毛的颜色，但是不能准确的说出动物花衣服的花纹形状，所有我进行引导幼儿说出，是长条状或是圆形斑点，之后的动物图片中也有之前出示过的相同的花纹形状，幼儿就能基本说出来了，幼儿用书分发给每个幼儿，让他们自己寻找探寻藏在里面的小动物是谁，因为之前的图片没有出现豹子，所有在豹子的时候部分幼儿会认为那是长颈鹿，所有在最后总结的时候我又向幼儿介绍了豹子的花纹特点。

小班科学动物教案反思

1、喜欢看这本书，积极投入阅读活动，体会阅读的乐趣。

2、理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

[活动准备]。

《小动物模仿操》音乐、动物图片、头饰。

[活动过程]。

封面：谁来了，它想做什么?这本书的名字就是《上床睡觉》，你觉得有几个小动物要来，为什么?我们一起来看看吧。

1、这个故事有趣吗?让我们再看一遍，都有谁来睡觉了，它们睡好了吗?结果怎么样?播放故事光碟，回顾内容，体会故事的趣味。

2、故事表演。动物们都出院了，它们要来咱们班呢，小朋友欢迎它们好吗!请教师扮演小动物睡觉，在每一个小动物去睡觉的时候，老师可以和幼儿一起说xx上床去睡觉，最后老师扮演鳄鱼大夫：啊!今天没有小动物摔伤了，我可以去睡个好觉了。

小动物们快起床了，森林里要开一个盛大的音乐会，我们一起来唱歌跳舞吧!

教学反思。

西瓜这节中班科学活动看似简单，可在备课的过程中我发现要想上好这节课不是那么容易的。首先幼儿对西瓜并不陌生，在炎炎夏日经常可以吃到，我通过让幼儿观察、品尝、比较等方式，鼓励他们用语言表述出西瓜的特征及味道，活动很成功。