论文写作课程案例（优质18篇）

了解范文范本的特点和优点，对我们的写作能力有着积极的影响。下面是一些经典的范文，希望能给大家写作提供一些启示。

美术论文写作课程心得体会

随着社会的不断进步和发展，美术界对于专业知识和综合能力的要求越来越高。为了提高自身的学术素养和创作水平，我报名参加了美术论文写作课程。通过这门课，我对美术论文的写作技巧、知识结构以及学术规范有了更深入的了解。本文将从课程设置和内容、学习方法和体会等方面进行分析和总结，以期对同学们对于美术论文写作的提高有所帮助。

首先，这门美术论文写作课程的设置十分合理，涵盖了从基础和理论知识到实践应用的全过程。在课程初期，老师详细介绍了美术论文的写作特点和基本结构，引导我们理解学术论文的重要性和规范要求。接着，老师分析文献查阅的方法和技巧，并结合实例进行操作演示。这帮助我们更好地了解如何准确、有效地查找和评价学术资源。在这个阶段，我学到了很多实用的技巧，例如如何使用各类学术数据库和检索工具，以及如何筛选和评估文献的可靠性和权威性。

其次，在课程的中期，我们开始进行实际的论文写作训练。老师为我们提供了多个具体的论文题目，并对每个题目进行了详细的讲解和解读。在写作过程中，老师不断给予我们指导和建议，并及时对我们的作业进行批改。通过老师的指导和批改，我们不断改正和完善自己的论文，逐渐形成了系统化和逻辑性的论文结构。此外，老师还组织了小组讨论和互评活动，促进我们之间的交流和学习。这些实际操作和讨论的机会，为我们提供了一个更为真实和丰富的学术环境，帮助我们更快地提高自己的写作水平。

在学习方法上，我发现了一些有效的途径和技巧。首先是多读多写。通过阅读大量的学术论文和专业书籍，我可以扩大自己的知识面，了解最新的学术研究成果，并从中汲取写作的灵感和思路。同时，多写可以增强写作能力和表达能力，提高写作的准确性和条理性。其次是注重方法和实践。不同的学术领域有不同的写作方法和习惯，掌握这些方法和实践是提高写作水平的关键。因此，要多尝试不同的写作方法，实践不同的写作方式，以提高自己的写作技巧和能力。

课程的收获和体会是我对美术论文写作课程的最大感受。通过这门课程的学习，我不仅掌握了美术论文写作的基本技巧和知识结构，还培养了批判性思维和创新能力。写论文需要我们深入分析问题，有条不紊地进行思考和整理，这对于提高我自己的研究能力和学术素养非常有帮助。此外，课程还要求我们注意学术诚信和规范，这对于塑造一个诚信和负责任的学者形象也起到了重要的作用。

总之，美术论文写作课程对于学术研究者来说是一门必修的课程，它不仅帮助我们提高自己的写作水平，还提高了我们的学术素养和专业能力。通过课程的安排和内容的设计，我们了解了美术论文写作的基本特点和结构，学会了如何查找和评价学术资源，掌握了实际的写作技巧和方法。因此，我相信通过这门课程的学习，我可以在美术论文写作方面有更大的突破和进步。

审计案例分析课程论文

吉林紫鑫药业股份有限公司于5月成立，是一家集科研、开发、生产、销售、药用动植物种养殖为一体的高科技股份制企业。紫鑫药业主要从事中成药的研发、生产、销售和中药材种植业务，以治疗心脑血管、消化系统疾病和骨伤类中成药为主导品种。

3月2日在深圳证券交易所上市。由于产品规模不大，同时产品缺乏特色，紫鑫药业一直业绩平平，在资本市场也不为投资者所注意。但从下半年开始，由于人参贸易和人参深加工概念炒作，公司业绩开始一飞冲天，实现营业收入6.4亿，同比增长151%，净利润1.73亿，同比增长184%。上半年实现营收3.7亿元，净利1.11亿元，分别同比增长226%和325%。紫鑫药业凭借其惊人业绩为众多券商推荐，股价一路飙升。

2.1关联交易。

紫鑫药业拥有一整套完整的内部交易链条。人参交易的上、中、下各个环节均被董事长郭春生家族及其关联方所牢牢把控，上市公司以及大股东可以自由调节紫鑫药业的营收规模以及利润分成情况。因此，支撑其业绩高增长的背后是巨大的自买自卖和虚假交易。

图1。

(1)虚构下游客户。

据紫鑫药业2010年年报，公司营业收入前五名客户分别为四川平大生物制品有限责任公司、亳州千草药业饮品厂、吉林正德药业有限公司、通化立发人参贸易有限公司、通化文博人参贸易有限公司。这五家公司在2010年一共为紫鑫药业带来2.3亿的营业收入，占紫鑫药业当年营业收入的比例为36%。

但是，根据紫鑫药业历年的定期报告，上述公司均未曾被披露。此外，对比20年报，紫鑫药业前五名客户累计采购金额不足2700万元，仅占当年营业收入的10%。因此，在业绩暴增的2010年，五大客户的“横空出世”，其背景显得颇为“神秘”。

表1紫鑫药业09、10年前五名客户情况。

《上海证券报》记者经过调查大量信息后发现，这几大客户与紫鑫药业存在诸多联系，它们在名称、注册时间、地点、注册资金，甚至联系电话等信息上都极其相似。而这多家公司也在之后被证实与紫鑫药业存在密切的关联关系，紫鑫药业的董事长郭春生正是将他们关联到一起的纽带。

第一大客户：四川平大生物制品有限责任公司。紫鑫药业2010年年报显示，四川平大生物制品有限责任公司是第一大客户，共采购了7068.58万元产品，占全部营收的11%;同时，从应收账款余额披露情况看，平大生物没有上榜，说明其7000多万元采购款应基本全额付清。但截止2010年12月31日，平大生物总资产仅为9716万元，所有者权益4604万元，2010年实现主营业务收入3011万元，净利润279.6万元，且主营产品为何首乌茶，根本无需购买7000多万元人参作为原材料。由此看出，平大生物的采购能力与经营情况严重不匹配。根据调查，四川平大生物原负责人谢永林已退居二位，该公司已由长春资本名义控股，实际受控于紫鑫药业，成为了紫鑫药业的影子公司。

第二大客户：亳州千草药业饮片厂。紫鑫药业2010年年报披露，亳州千草药业饮片厂是第二大客户，为其贡献营业收入6890.6万元，占紫鑫药业当年总营业收入的10.73%。《上海证券报》记者多方调查核实后发现，这家公司的第一大股东竟然是紫鑫药业的全资子公司吉林草还丹药业有限公司，换言之，亳州千草药业饮片厂实际上是被紫鑫药业隐匿的孙公司。

第三大客户：吉林正德药业。作为紫鑫药业第三大客户的吉林正德药业在2010年为紫鑫药业贡献了6113万的营业收入。该公司前身为“延边格润日化用品有限公司”，设立时股东是吉林紫鑫图们药业和日本：成立之初，其董事长和法人代表为仲维光，是紫鑫药业股东，与其董事长郭春生为表兄弟关系，后变更为郭春林，与郭春生同一家族;此外，延边格润日化董事崔正哲和总经理孙培刚均来自吉林紫鑫图们药业公司，副总经理、董事郭学伟则来自紫鑫药业大股东敦化市康平投资。由此可见，吉林正德药业当时的实际控制人正是郭春生。

表2紫鑫药业10年前三大客户具体情况。

文博人参贸易有限公司(第五大客户)等多家客户公司的注册时间、地点、注册资本和员工人数都与紫鑫药业有着惊人相似。

(2)虚构上游供应商。

紫鑫药业的上游客户——“延边嘉益”、“延边耀宇”、“延边欣鑫”、“延边劲辉”的成立时间、经营范围、公司住所具有很高的相似性：均成立于2010年，经营范围同为“人参及人参粗加工”，最初的住所也均在延边州新兴工业集中区，最终控制方均为郭春生。这些公司的注册、变更、高管、股东等信息中都很难忽略紫鑫药业及其关联方的影子，但这些并未在紫鑫药业的年报中充分披露。

(3)关联交易方式小结。

紫鑫药业通过注册空壳公司、进行隐蔽的关联交易虚构业绩，实质为进行体内自买自卖。

参照紫鑫药业2010年年报，公司去年曾提前预付延边嘉益、延边耀宇、延边欣鑫、延边劲辉合计高达2亿元的采购款，由于上述四公司与通化系公司均由同一集团控制，那么其在收到上述款项后即可将钱款通过各种渠道转至通化系公司，再由通化系公司收购紫鑫药业人参产品，相关款项就再度流入由郭春生掌控的紫鑫药业，一条完整的内部交易链条就此形成。由于上、中、下游均为郭氏家族控制，那么紫鑫药业便可自由调节营收规模乃至盈利大小。

图2。

2.2虚增利润。

(1)净利润和营业收入变动趋势不一致。

表3紫鑫药业历年营业收入、净利润表。

图3。

从表3和图3可以看出，紫鑫药业、年的业绩一直处于不温不。

火的态势，净利润大多在五六千万左右徘徊。2010年实现营业收入6.4亿元，同比增长151%，实现净利1.73亿元，同比大增184%。年紫鑫药业的财务数据更为异常，实现营业收入9.3亿元，净利润2.17亿元，分别同比增长144.39%和125.48%。紫鑫药业进入人参行业不足一年，但利润却是原来人参两大巨头的利润之和，如此异常的增长令人猜疑。

并且，在20至2011年这四年间，公司净利润是稳中上升，而2011年。

的营业收入较之08、09年的增长速度却可以说是飞速的(11年营业收入约为09年的3.6倍)。可见，紫鑫药业净利润和营业收入的变动趋势并非一致。

(2)高估赊销收入，低估销售成本。

表4紫鑫药业相关财务数据变动表。

由净流入变为净流出。2009～2011年及上半年，紫鑫药业经营活动产生的。

现金流量净额分别为1280.71万元、-21541.82万元、-55872.12万元和-9887.25万元。与此相对应的则是应收账款和存货的畸高。2009～2011年及20上半年，公司应收账款分别为13443.25万元、14823.35万元、58578.22万元和56029.83万元;存货分别为3048.61万元、17304.10万元、85094.26万元和88031.14万元。

由此可见，紫鑫药业2010、、年上半年的净利润为正，而经营活动现金净流量为负，导致赚了利润却亏了现金的主要原因应该是应收账款和存货大幅度增加，存在高估赊销收入而低估销售成本的可能性。

综上可以看出，紫鑫药业的净利润和营业收入的变动趋势并非一致，而它利润、现金流量和应收账款、存货等科目也存在严重不符，因此紫鑫药业涉嫌虚增利润。

2.3虚增资产。

(1)加工基地设立。

根据紫鑫药业披露，2010年在资本市场融资10亿，6.2亿投资用于采购加工人参原料，在吉林省人参主要产区建立了四个加工基地。公司没有披露这些土地是否适合种植人参，如果不适合，那就很可能是公司把资金放入个人口袋的一个“出口”。

(2)野山参采购。

此外，中准会计师事务所的2011年审计报告也指出：“报告期内紫鑫药业购入野山参8299.75克，财务报表列报金额13643.9万元，其中9143.9万元的野山参未取得采购发票，该部分存货占期末资产总额的3.28%。由于此部分野山参未获取合规入账凭证，加之野山参货品的特殊性，目前尚未形成公开的、令人信服的市场交易报价体系，亦无价值认定权威机构或部门，因此我们无法判定公司对该等存货认定的恰当性。”按照紫鑫药业财报列报的采购数量和金额，该公司采购的野山参均价为16439元/克，而据全国最大的山参交易市场吉林省集安市清河人参交易市场提供的信息，经过国家参茸产品质量监督检验中心鉴定过的一等野山参成交价基本为30年左右的1000元/克，40年左右的2000元/克，50年左右的3000元/克，60年左右的5000元/克，70年的6000元/克，80年的8000元/克，90年的1万元/克。而在清河人参交易市场上交易的普遍为10-40年的野山参，80-90年的野山参基本处于“无价无市”的状况。因此，紫鑫药业能一下子购进8000多克如此昂贵而稀有的野山参，还未取得合规的发票，除了其定价不公允的可能性外，唯一的解释就是紫鑫药业通过虚增资产进行财务舞弊。

2.4操纵股价。

根据《上海证券报》的调查，紫鑫药业上下游大客户多数与紫鑫药业间存在密切关联，紫鑫药业及其董事长用体内循环的自买自卖实现了净利润的虚假高涨，由此拉动了股价攀升，在2010至2011年的股价累计涨幅超过200%。

在此之间，紫鑫药业成功在高股价基础上完成定向增发，融资10亿元。2010年底，紫鑫药业以每股20.05元的发行价格，向吉林长白山股权投资管理有限公司、兴业全球基金管理有限公司、太平资产管理有限公司、百年化妆护理品有限公司、天津硅谷天堂鲲鹏股权投资基金合伙企业、自然人杨录军共增发了近5亿股票。2011年5月23日，紫鑫药业实施每10股送股10股，他们的持股成本降低一半，为每股10.025元。到2011年12月29日，上述投资者持股解禁。随着股票解禁，上述机构进行了清仓或大幅减仓。其中，兴业全球基金管理有限公司和太平资产管理有限公司全部清空，天津硅谷天堂减持了1300万股，仅余300万股，长白山股权公司卖掉了绝大部分持股，百年化妆护理品公司与自然人杨录军也相应进行了出售。据紫鑫药业一位高管表示，这些机构基本上都在高位出货，减去持股成本，投资收益率在30%左右。

俗话说：苍蝇不盯没缝的鸡蛋。如果没有上市公司的紧密配合和公司一些高管人员的别有用心，操纵市场者在二级市场上将寸步难行;而上市公司也唯有业绩造假骗取增发或操纵股价赚取差价才能获利。因此，紫鑫药业为了一己私利，与这些操纵市场的机构相互配合：机构要利润就包装利润，利用其上下游关联公司自买自卖，虚增利润;机构要出局时就炮制题材;甚至即使公司本身未来的经营能力不容乐观也不遗余力地高比例地送股或利用资本公积转增股本。正是由于紫鑫药业与这些机构结成了荣辱与共、休戚相关的利益共同体，才使得紫鑫药业利用业绩造假和内幕交易等行为操纵股价。

3造假原因分析。

3.1外部原因分析。

(1)职业怀疑态度缺失，风险评估能力不足。

职业怀疑态度意味着审计人员应保持一种质疑的精神，对所获证据的有效性进行批判性的评估，同时对于责任方提供的记录或声明书中相互矛盾或存在疑问的证据保持警惕。紫鑫药业所聘请的中准会计师事务所签字注册会计师在项目审计过程中未保持应有的职业怀疑态度，在审计程序的计划和实施、审计证据的获取和审计结论的形成等各方面都存在失误和不当行为，在初步业务活动、风险评估过程的执行方面存在不足。

(2)审计证据获取不足。

中准会计师事务所签字注册会计师在对收入、关联方交易、预付账款等方面未获取适当充分的审计证据的情况下，对紫鑫药业的年报出具了“标准无保留意见”的审计报告，严重违反了中国注册会计师审计准则和职业道德操守。

(3)监管机构处罚力度不足。

紫鑫药业财务造假充分暴露了证券市场存在“会计师和审计机构责任缺失”的制度漏洞，而这正是由于监管机构对于财务造假所造成的恶劣影响未形成足够的重视，对造假公司的处罚力度未起到应有的震慑作用。例如时隔两年证监会的调查结论却迟迟没有公布，而紫鑫药业在度过风口时期后仍然存在公司股东算准时机、大规模购股、推高股价的行为。这使得越来越多的上市公司肆无忌惮，将财务造假愈演愈烈。

3.2内部原因分析。

(1)股权结构不合理，导致公司治理结构不完善。

紫鑫药业的前两大股东分别是敦化市康平投资有限公司以及自然人股东仲维光。其中，敦化市康平投资公司的三大股东均与紫鑫药业的董事长郭春生有着亲戚关系;而第二大股东仲维光也与郭春生存在着某种密切关系，因此紫鑫药业的股权结构实际上是“一股独大”，股东之间缺少利益制约，使得郭春生对公司的生产经营拥有绝对的决策权，给财务造假提供了可乘之机。

(2)内部控制人明显。

上市公司受内部管理层的控制，使得股东的权利无形中被架空，而紫鑫药业董事长郭春生却不仅是紫鑫的实际控股人，还兼任了总经理一职，集控制权、执行权及监督权于一身。公司的内部控制在此情况下就是完全失效的，不存在对公司高层管理者的控制，甚至还方便了与管理层共同舞弊。

(3)独立董事未发挥应有的监督职能。

事实上，紫鑫药业一直设有独立董事，甚至还是会计、法律和医学界的权威人士，但是，针对紫鑫药业的“延边系”、“通化系”频繁关联交易且涉及金额重大、会计数据反常，独立董事对公司的决议并未提出任何意见。这显然不是其专业水平不足，而是独立董事未曾履行过监督职能。紫鑫药业的所谓独立董事实质上形同虚设，使得财务造假的主导者更肆无忌惮。

(4)公司内部监事会及审计部门虚有其名。

相较于独立董事，内部监事会和审计部门作为公司的内部机构，对于公司的各项经济活动理应比独立董事更了解也更容易发现问题，但是，对于紫鑫药业来说，这两个部门并未形成公司财务造假的障碍，因此，我们可以理解为监事会和内审部门并未履行其监督职能，甚至为财务造假提供了便利。

分析紫鑫药业财务造假事件，可以很轻易地揪出三大责任方：政府、紫鑫药业、中准所。和以往财务造假手段类似，借助关联方交易自买自卖是紫鑫药业事件的核心。由于关联方交易的隐蔽性和复杂性，一直是独立审计关注的风险领域。下面，分别从三者立场分析事件带给我们的启示。

4.1政府。

(1)政府审计与内部审计相结合，严防舞弊作假行为。

内部审计可以利用其开展工作经常性、及时性的优势，将日常审计工作中获得的第一手资料提供给政府审计人员，配合政府审计更好地完成审计工作。同时，强有力的政府审计也可以促使企业健全内部审计机构，使内部审计工作规范化，从而提高审计工作效率。

(2)政府自身的监督体制进一步完善。

紫鑫药业设置空壳公司炒作人身股概念就是借了吉林省支持人参产业发展的东风，因此，杜绝官商勾结，不因政绩而助长甚至支持企业的作假行为，做到财政源头的干净是政府自身工作的重点。同时，政府监管部门应进一步加强事前审计监管和治理，严格监管签字审计师资格和审计师任期，治理审计市场秩序，加大惩罚力度和职业违规的成本，确保审计职业独立、客观、公正地发表审计意见，维护社会公众利益。

4.2紫鑫药业。

(1)加强公司高管的诚信和道德建设。

内部环境作为内部控制的基础，直接影响到其他内控的效果，而公司治理文化和高管的诚信、价值观又是内部环境的基础。因此，在面对复杂多变的外部环境，公司高层应加强自身诚信、守法和道德建设。

(2)加强公司全面风险管理和内部控制自我评价与审计。

企业风险(如紫鑫药业的关联方舞弊风险)的发生往往与内部控制缺陷有关。除了高管诚信道德建设之外，还要实施全员全过程的风险识别、评估和应对机制;完善包括关联方交易在内的授权批准、会计信息处理披露(如紫鑫药业关联方交易的违规披露)、绩效考核等控制制度，充分发挥内部控制的自我评价与审计功能，提升企业风险管控能力，实现企业内控目标。

4.3中准所。

(1)保持审计职业怀疑和批判性思维，注重分析性程序。

职业怀疑要求审计师考虑责任方不诚实的可能性，所以审计师不应依赖以往审计中对管理层、治理层诚信形成的判断，不能因轻信管理层和治理层的诚信而满足于说服力不够的审计证据，更不能使用管理层声明替代应当获取的充分、适当的审计证据以得出审计结论。

在紫鑫药业事件中，中准所应该在其业绩急速增长、股价急速飙升的情况下保持应有的警惕和怀疑，重点关注大数额或者不经常发生的事项，对于异常销售往来、大客户频换工商资料也应引起警觉。

分析性程序是指注册会计师通过研究不同财务数据之间以及财务数据与非财务数据之间的内在关系，对财务信息做出评价。企业作为运行于整个经济环境中的一体，不可能孤立存在，必然与所处经济环境发生动态的联系，存在某种不可改变的经济规律;而管理层可以操控某些财务信息或非财务信息，但不可能操纵全部业务信息，因此，在实质性测试受到局限的情况下，分析性程序的探测作用就十分重要了。

由于企业很多业务都像是在一个黑箱中操作，这就要求审计师必须依赖像分析性程序这样的审计方法，从宏观的视角把握组织运行以及一些重大经济行为的脉络，经济有效的完成审计。在考虑管理层不诚实的可能性的前提下，审计师不能仅凭会计记录中含有的信息间不存在矛盾关系就确认证据的可靠性，应当将会计记录中含有的信息与其他信息互相比较，例如：与从被审计单位内外部获取的会计记录以外的信息比较，与通过询问、检查等审计程序获取的信息比较等。

(2)加强会计师事务所内部控制建设，严格执行风险导向审计。

紫鑫药业事件中，为其提供审计服务的中准会计师事务所的签字cpa之一曾受到过监管部门的惩戒，这位“带病”的cpa再次违规，足以反映出中准会计师事务所内部控制尤其是质量控制存在严重缺陷，也反映出注册会计师没有严格执行风险导向审计准则。审计准则明确规定注册会计师在财务报表审计中负有发现、报告可能导致报表严重失实的错误与舞弊的审计责任，注册会计师如果没有严格遵循审计准则的要求，导致未能将报表中严重失实的错误和舞弊揭露出来，便构成审计失败，应当承担相应的过失责任。因此，在审计评价客户内部控制的同时，会计师事务所自身的内部控制建设也应尽快完善。

审计案例分析课程论文

“领导直接管理审计部门”是现阶段我国企业所采取的主要审计模式，该模式的好处在于管理层可以通过直接管理的方式及时快速地对存在的问题做出处理。但这种模式无法明确审计部门在企业中所处的地位，大大削弱了审计部门的独立性，降低了审计人员的审计权力，直接后果就是审计工作的开展受到阻力，无法真正实现审计职能。

（二）会计审计体制缺乏合理性。

作为国家监督企业经营状况及管理情况的重要工具，企业的会计审计机制能够帮助企业更好地实现自我约束，促使董事会成员及管理人员能够自己履行各项职责，因此审计体制的合理性及执行情况对于一个企业的发展至关重要。在实际工作中，我国绝大多数企业都还在实行内部审计与岗位管理的双轨制，使审计部门在履行职责的过程中始终处于尴尬地位，加之审计工作本身存在的漏洞及法规的不完善，审计部门俨然成为为企业管理层服务的工具，降低了审计工作的有效性，部分或完全丧失了原有的监督职能，最终损害了企业及国家的双重利益。

（三）审计方法及手段缺乏恰当性。

企业所处的外部环境及内部情况都在不断地发展变化，企业的总体目标也会相应地出现变化，但是很多审计方法和手段并未做出应有的调整，仍旧沿用传统的审计模式，将以“防弊差错”为主的合规合法性检查视为工作重点，无法发挥出审计领导人员任职期间经营责任的作用。企业内部审计职能的有效性被制约，审计水平及能力的落后，种种因素导致审计工作始终停留在查账层面，无法建立起集管理与技术评价为一体的现代化审计机制，无法达到企业的经营效益审计目标。

二、强化企业内部会计审计的措施分析。

（一）构建独立性强的审计部门。

众所周知，会计审计是约束企业经济行为的主要手段，会计审计在企业管控体系中被赋予了重大的职权与作用。为了使会计审计工作能够有序且有效地进行，真正发挥出监督并管理企业经济行为的作用，必须增强审计部门的独立性及权威性。这就涉及到一种全新的内部管理模式的建立，应当将会计审计部门直接设置成企业董事会的直属部门，使其脱离企业管理层的直接领导与控制，这有助于削弱管理层对各项审计工作的影响力，确保企业内部审计结果具有准确性及权威性。

（二）拓宽会计审计的审计范围。

随着各项经济政策的放开，企业的经营范围已经越来越大，随之产生的是越来越精细的内部职能划分，因此企业应当相应拓宽内部审计的范围，最终达到监督审查企业管理机构设置的合理性及组织机构有效性的目的。内部审计部门不仅是监督各项经济活动的重要部门，更是指导企业重大经济活动决策的部门，所以其工作重心应当放在全面考察经营活动的重大问题及倾向性问题上，在与审计重点结合的过程中，查证各项审计数据的真实性及有效性，尽可能总结出有针对性且有价值的建议，从而充分实现其工作职能。

（三）健全会计内部监督机制。

构建完善且合理的内部会计监督机制是企业能更好发挥并强化会计审计监督职能的前提，可以从以下方面入手：首先，企业要明确并提升审计的地位，使其在企业发展过程中的重要性在全企业全部门得以认可，高度重视所有经济业务全过程中的检查、核算、监督；其次，可以增设企业会计结算中心，以此强化企业的资金融通通道，加强对各职能部门的监督和控制，从而更快速地发现并解决经济活动中存在的问题，形成安全有序的监督体系。

三、小结。

综上所述，会计审计在企业发展壮大的过程中起着不可或缺的作用，所以企业应当重视会计审计现有的问题，及时提出具有针对性的解决办法并予以实施，提升会计审计的效率和质量，从而更好地加速企业发展。

审计案例分析课程论文

统计表明，年报审计非标准审计报告占全部审计报告的比例为7.42%，与往年相比，这一比例呈明显下降趋势。至，这一比例分别为14.48%、13.38%、13.36%。这说明，在注册会计师对上市公司年报提出调整意见后，上市公司能更大程度地按注册会计师的意见对财务报告进行调整，使会计信息质量得以进一步提高。

三、“接下家”事务所出具审计报告继续保持必要的谨慎态度。

报备资料显示，20年报审计中有84家上市公司变更了会计师事务所，占上市公司总数的6.7%。其中，有17家公司的年报被出具非标准审计报告，占变更事务所公司总数的20.24%。而在年报审计意见总体分布中，非标准审计报告的比例仅为7.42%。可见，变更事务所的上市公司被出具非标准审计报告的比例明显高于市场整体水平。

这说明，在上市公司变更审计委托的情况下，注册会计师普遍能保持应有的职业谨慎，后任事务所更加关注审计风险，审计过程更为严谨，往往选择更加严格的审计意见类型，以规避审计风险，客观上提高了审计质量。

此外，报备数据还显示，共有亏损上市公司142家，注册会计师为这142家公司出具非标准审计报告的比例高达41.1%，远远高于上市公司整体非标准审计报告7.42%的比例，说明亏损上市公司仍然是审计的高风险区。其中，20家被出具无法表示意见审计报告的均为亏损上市公司，表明注册会计师已经充分关注到亏损上市公司所面临的审计风险，并采取了谨慎态度。

固定资产在企业资产总额中占有较大比例，其安全性及完整性对企业生产经营影响极大，其余额的真实与否对企业的财务状况也有很大影响，并且与其相关的费用也是决定企业净利润的重要因素。因此，固定资产的审计也是财务报表审计中的一项重要内容。

一、案例背景。

诚信会计师事务所初次接受绿岛实业公司董事会委托，对该公司进行年度会计报表审计。根据审计计划安排，2月10日对其会计报表的固定资产项目进行了审计。

绿岛实业公司是一个以超市为主的企业，未发现任何对其可持续经营性造成威胁的迹象。在编制审计计划时，报表层的重要性水平为700万元。分配到固定资产的重要性水平是200万元。该企业的房屋建筑物按计提折旧，不考虑残值。

根据审计计划，项目负责人安排审计人员李辰和季小明负责固定资产的测试与取证工作。

按照诚信会计师事务所执业规范的要求，对固定资产的实质性测试，应从固定资产项目、固定资产折旧、固定资产的增减变化等方面用审阅法、核对法、函证法、实地盘点法等进行。审计人员对固定资产实质性测试的主要过程包括：

1、明确固定资产及累计折旧实质性测试的目的及程序。编制固定资产及累计折旧审计程序表。

2、索取固定资产及累计折旧分类汇总表，核对明细表与明细账、总账是否相符。审计人员取得了全部固定资产的明细表，并进行了复核，与明细账、总账核对一致。审计人员还认真将期初余额与上年审计报告的审定数予以核对，证实公司已按上年审计要求予以调账，年初数核对一致。

3、审计固定资产的增加。

对于外购固定资产，审计人员通过核对购货合同、发票、保险单、发运凭证等文件，抽查测试其计价是否正确，授权批准手续是否齐备，会计处理是否正确;对于在建工程转入的，着重检查了峻工决算、验收和移交报告是否正确，与在建工程相关的记录是否核对相符，资本化利息金额是否恰当，等等。

在审计过程中，审计人员发现6月30日新增的固定资产中，有绿岛公司本年发生的对营业楼的装修、装璜支出72万元，计入固定资产的价值，本会计年度已计提折旧7元。预计三年后将进行再次装修。

发现8月份有未办理竣工验收手续先行估价结转的办公楼价值为1500万元，原概算为2000万元。审计人员现场观察和了解施工的结算情况，预计实际支出为2100万元。

4、审计固定资产的减少。

在对减少的固定资产进行审计时，审计人员首先审查了减少的固定资产的授权批准文件，确认是否符合有关规定，并验证其数额计算的准确性。此外，还结合固定资产清理和待处理财产损溢等科目，抽查了固定资产账面转销额的正确性，同时关注是否存在未作会计记录的固定资产减少业务。

在审查减少的固定资产时，发现该公司有一笔办公设备报废的业务，该公司对此项业务所作的账务处理为：

借：固定资产清理64000。

累计折旧16000。

贷：固定资产80000。

借：营业外支出64000。

贷：固定资产清理64000。

审计人员还了解到该企业在此期间并没有发生火灾、被盗等意外事故。

分析该项业务有何不妥?

5、审计固定资产的所有权。

审计人员通过审阅产权证书、财产保险单、财产税单、低押贷款的还款收据等合法书面文件，以确定所审查的固定资产是否确实为企业所拥有的合法财产。对于新增的固定资产，审计人员索取了客户财产的产权证书副本。

在审查时，发现绿岛公司将原投入c公司(该公司由绿岛公司负责经营管理)的固定资产，由于某种理由在c公司未经清算和未经中介机构评估的情况下，由绿岛公司自行估价收回固定资产30万元，冲减长期股权投资项目。

6、固定资产折旧的审计。

审计人员在核对折旧明细表后，首先对折旧计提的总体合理性进行复核。其次，计算了本期计提折旧额占固定资产原值的比率，并与上期比较，分析本期折旧计提额的合理性和准确性。此外，还计算了累计折旧占固定资产原值的比率，评估固定资产的老化率，并估计因闲置、报废等原因可能发生的固定资产损失。

三、相关理论。

(一)、固定资产入账价值审查。

(1)、审查外购的固定资产，应根据合同、发票及运输费、保险费、安装费等凭证。核实其计价的准确性。

(2)、审查自行建造的固定资产，应根据合同、协议、工程决算单以及交付使用财产明细表所列的财产名称、建造成本等核算其计价的准确性。

(3)、审查投资者投入的固定资产，应根据投资凭证、财产明细表及评估资产或合同协议中的约定的估价核实其计价的准确性。

(4)、审查捐赠的固定资产，应根据原发票、账单或估价证明所列金额以及企业支付的运输费、保险费、安装费凭证核实其计价的准确性。

(5)、审查在原有基础上改造扩建的固定资产。应根据固定资产原价，加上改扩建发生的支出。减去改扩建过程中发生的固定资产变价收入等凭证记录核实其计价的准确性。

(6)、审查接受捐赠的固定资产。

(7)、审查盘盈的固定资产，应根据财产盘盈表及有关部门或领导审批转入固定资产的文件及估价资料，核实其计价的准确性。

(8)、对于企业为取得固定资产而发生的借款利息和有关费用。以及外币借款的折合差额。审计人员应注意审查不同阶段发生的利息。其计入的账户不同。

审查有无任意变动已入账价值的情况。根据《企业会计准则》规定，除下述5种情况外。均不得任意变动固定资产入账价值。

(1)根据国家规定对固定资产价值重新估价;。

(2)增加补充设备或改良装置;。

(3)将固定资产的一部分拆除;。

(4)根据实际价值调整原来的暂估价值;。

(5)发现原记固定资产价值有错误。

(二)、审计固定资产的减少。

1、报废固定资产的审查。

审查报废固定资产是否达到规定的使用年限，报废后残值、净损失的计算与账务处理是否准确。

2、出售固定资产的审查。

审查出售的价值是否合理。

3、盘亏固定资产的审查。

(三)、审计固定资产的所有权。

通过盘点、审核产权凭证等加以证实。

1、审查固定资产存在性。

固定资产的盘点程序与存货的盘点基本相同。但固定资产不像存货集中存放在库中.而是分散在不同的使用地点。一般对房屋、建筑物等无移动性的固定资产.可以重点抽查验证;对安装使用的设备。可以在小范围内抽查验证;对流动性的固定资产，需在较大范围内抽查验证。

实物盘点前。应先将固定资产明细账与固定资产卡片进行核对，做到账卡相符。清查时。一方面注意固定资产是否完整存在.另一方面应注意审查固定资产的维护保养情况，鉴定其新旧程度与账面记录是否一致。盘点后，对于盘盈、盘亏的固定资产进行深入的调查，查明原因，并进行必要的账务处理。

2、审查固定资产所有权。

收集各种凭证.查证固定资产所有权及抵押情况，并将证明所有权的凭单复印件存入永久性审计档案。

3、核实期末固定资产价值。

(四)、固定资产折旧的审计。

分析固定资产和折旧变动的合理性，常用的比率和变动项目分析如下：

(1)固定资产总值除以全年总产量，将该比率与以前年度相比较。

(2)比较本年度与以前各年度固定资产增加额和减少额。

(3)比较本年度各个月份、本年度与以前各年度的修理费用。

(4)本年度计提折旧额除以固定资产总值，将该比率与上年计算数比较。

(5)分析比较各年度固定资产保险费。查明变动有无异常。

进行分析性复核后，审计人员审查了折旧的计提和分配的账户，并将累计折旧账户的贷方的本期计提折旧额与相应的成本费用中的折旧费用明细账户的借方相比较，以查明计提折旧金额是否已合部摊入本期产品成本或费用中。

最后，审计人员对某些折旧的计提过程追查至固定资产登记卡，特别注意有无已提足折旧的固定资产继续超提折旧的情况和在用固定资产不提或少提折旧的情况。

在以上审计过程中，审计人员发现办公设备5-9月份的折旧计提明显高于其他月份，结果查出公司所有的夏季使用的空调设备，只按实际使用月份提取，共计少提92万元，共中行政部门涉及12万元，经营部门涉及80万元。

此外，经测试发现，该公司按固定资产分类提取折旧，但未从其中扣除本年度已提足折旧继续使用的一栋营业楼的价值，按折旧率计算多提折旧25万元。

(4)本年度计提折旧额除以固定资产总值，将该比率与上年计算数比较。

(5)分析比较各年度固定资产保险费。查明变动有无异常。

进行分析性复核后，审计人员审查了折旧的计提和分配的账户，并将累计折旧账户的贷方的本期计提折旧额与相应的成本费用中的折旧费用明细账户的借方相比较，以查明计提折旧金额是否已合部摊入本期产品成本或费用中。

最后，审计人员对某些折旧的计提过程追查至固定资产登记卡，特别注意有无已提足折旧的固定资产继续超提折旧的情况和在用固定资产不提或少提折旧的情况。

在以上审计过程中，审计人员发现办公设备5-9月份的折旧计提明显高于其他月份，结果查出公司所有的夏季使用的空调设备，只按实际使用月份提取，共计少提92万元，共中行政部门涉及12万元，经营部门涉及80万元。

此外，经测试发现，该公司按固定资产分类提取折旧，但未从其中扣除本年度已提足折旧继续使用的一栋营业楼的价值，按折旧率计算多提折旧25万元。

审计案例分析课程论文

本文以美国coso委员会20xx年9月制定发布的《企业风险管理―整合框架》为理论基础，以中国某集团为案例对象，针对风险管理流程中存在的问题和不足提出改进建议和对策，对风险管理理论如何在集团企业实践运用进行探讨。

风险管理；审计；系统。

企业作为现代经济运行体系中一个基本单位，在其生存、发展的过程中时刻面临着各种各样的风险，对这些风险的把握往往决定了企业的成功或失败与生死存亡。近年来，由于企业缺乏风险意识，没有对风险实施实质管理而导致破产或整顿的事件时有发生，如科龙集团、新疆德隆集团、四川长虹集团、中航油（新加坡分公司）中国储备棉管理总公司等，这些“企业灾难”的发生，促使中国企业越来越重视风险管理。这就是通过风险的综合处理与全面控制，把企业生产经营活动中面临的风险损失减小到最低程度，即使灾害发生后，也能及时采取补救措施，以最小的成本防范最大风险效果，促使企业提高经营效益。确保企业经营目标的顺利实现。

一、风险管理理论框架。

风险管理理论发展至今，不同的学科、不同的专业机构、团体、研究学者有不同的认识和理解，于是产生了不同的理论派别。本文的理论框架主要来源于美国coso委员会制定发布的《企业风险管理――整合框架》。

二、公司简介。

某集团有限公司是中国最大的肉制品生产企业之一，其产品包括冷鲜肉、冷冻肉、以及以猪肉为主的低温肉制品、高温肉制品。

集团总部设于中国江苏省南京市，拥有多处冷鲜肉、冷冻肉生产基地及深加工肉制品生产基地。集团拥有最先进的生产设备和工艺技术，以其独有的技术方法，研制出一系列符合消费者口味的优质产品。基于肉制品业务的经验，集团于开展冷鲜肉和冷冻肉业务。20xx、20xx年，冷鲜肉、冷冻肉的市场占有率分别位列中国大陆第二名、第三名。低温肉制品，自20xx年至20xx年，其市场占有率连续三年位居中国大型零售商销售首位。

对某集团而言，企业的迅速壮大是成功的标志，但更是企业所面临的挑战。作为一家迅速发展中的企业，集团深刻意识到专业化管理对于企业壮大的重要性。因此，集团时刻致力于强化企业的专业化管理，增强企业的核心竞争力。

三、某集团风险管理流程存在的问题及对策建议。

（一）风险管理文化。

1.存在的问题。某集团虽然在香港联合证券交易所上市，但其实质仍是一中国民营企业，该企业按照香港的《上市规则》建立了法人治理结构，建立健全了一系列“法治”的规章制度，但其“人治”的色彩非常浓厚。内部控制对高级管理层的约束力较弱。

2.对策建议。在风险管理方面，首先要做的工作是在全公司范围内自上而下进行一次风险管理的宣传、教育、培训，增强员工风险管理意识，董事和高级管理人员应在培育风险管理文化中起表率作用。重要管理及业务流程和风险控制点的管理人员和业务操作人员，应成为培育风险管理文化的骨干。与薪酬制度和人事制度相结合进行风险管理文化建设，增强各级管理人员特别是高级管理人员风险意识，防止盲目扩张、片面追求业绩、忽视风险等行为的发生。加强员工法律素质教育，制定员工道德诚信准则，形成人人讲道德诚信、合法合规经营的风险管理文化。

（二）风险管理组织体系。

1.存在的问题。在公司现有的组织结构里，没有专职的风险管理机构。董事会下既没有设风险管理委员会，也没有设审计委员会。风险管理职能由其他部门（如总经办、审计部、投资发展部）根据需要分散承担，由于风险管理职责不明确，缺少对各种风险的整合管理。

2.对策建议。董事会就全面风险管理工作的有效性对股东大会负责。在董事会下设风险管理委员会，整合现有风险管理资源。明确总经理对全面风险管理工作的有效性向董事会负责。总经理委托的.高级管理人员负责主持全面风险管理的日常工作，成立风险管理部，负责组织协调全面风险管理日常工作，除一至两个专职人员外，其他人员可暂由其他部门派人兼任。内部审计部门在风险管理方面主要负责研究提出全面风险管理监督评价体系，制定监督评价相关制度，开展监督与评价，出具监督评价审计报告。

（三）风险识别、评估、排序。

1.存在的问题。现在进行重点管理的十三种风险，还是一年前管理层通过讨论识别、评估确认的，一年来没有重新进行识别、评估、排序。而一年来公司内外部环境都发生了很大的变化，原来识别的风险范围是否充分、评估排序是否恰当，亟需进行重新审视。

2.对策建议。在进行风险管理宣传的同时，设计、发放调查问卷，发动公司所有员工对公司面临的风险和机会进行识别，对调查结果进行统计、分析、总结，筛选出主要风险后，在管理层范围内对这些风险进行打分，评估重要性后排序。而对于识别出来的机会，管理层要考虑如何加以充分利用。

（四）风险管理策略与方法。

1.存在的问题。公司现有的针对十三种风险采取的防范措施几乎全部可归结为抑制与控制策略，以期降低损失发生的可能性、频率，缩小损失程度。这十三种风险范围之外的风险可以说是采取了风险接受策略。而对于风险规避策略、风险转移策略、风险利用策略则极少采用。在风险管理策略与方法的选择上显得比较保守，缺乏灵活性。而对于机会，则没有明确的策略进行利用。

2.对策建议。在对公司面临的风险进行重新识别、评估后，在风险规避、风险转移、风险抑制与控制、风险接受、风险利用等策略上灵活选择，可通过保险、契约、合同、金融工具等形式将风险转移出去。同时要对机会加以利用，并反映到战略目标、经营目标的制定上。

（五）风险管理监控与检查。

1.存在的问题。公司目前没有专职人员对风险管理进行监控，对风险管理的监控依赖于对日常经营活动进行监控的日报、月报系统，而在日报、月报内容中并无专门对风险管理情况进行报告。内部审计系统在执行审计任务时，偏重于财务审计、舞弊审计、经营管理审计，而对于风险管理审计尚处于探索阶段，尚未全面开展风险管理专项审计。高级管理层则没有对风险管理进行专门的监控与检查。

2.对策建议。内部审计部门开展风险管理专项审计，研究提出全面风险管理监督评价体系，制定监督评价相关制度，开展监督与评价，出具监督评价审计报告。可结合例行审计、任期审计或专项审计工作一并开展风险管理审计；在日报、月报系统中增加对各单位风险管理状况自查报告的内容。高级管理层每年至少一次对风险管理状况进行评估。

（六）风险管理沟通与咨询。

1.存在的问题。公司缺乏专业的高水平的风险管理师，缺少专门的风险管理沟通渠道，而沟通与咨询存在于风险管理的各个环节当中，这也是风险管理难以有效开展的重要原因。

2.对策建议。公司公开招聘风险管理师，或聘请有资质、信誉好、风险管理专业能力强的中介机构对企业全面风险管理工作进行评价，出具风险管理评估和建议专项报告，培训风险管理人员；在现有的信息系统中开辟专门的风险管理沟通渠道。

四、结语。

企业要想在市场经济的大潮中基业长青，必须对面临的各种风险进行系统地、全面地管理，这已是不争的事实。借鉴西方先进的风险管理理念、理论、方法、工具，结合本企业具体实际情况，对内部环境、目标设定、事项识别、风险评估、风险应对、控制活动、信息与沟通、监控八个风险管理要素逐一进行分析和评价，查找问题和不足，对风险管理文化、风险管理组织体系、风险识别、评估、排序、风险管理策略与方法、风险管理监控与检查、风险管理沟通与咨询等关键的风险管理流程采取措施不断完善，逐步建立企业风险管理系统，是解决风险管理问题的最佳实务。企业应当增强风险意识，逐步建立风险管理系统，为企业保驾护航，这样企业才能在市场经济的大海中劈波斩浪，扬帆远航。

校本课程案例

如下：

1、因为地处偏僻，所以一些活动开展面不能展开，加上经费紧张，所以成效无法达到预期效果。

2、部分教师、学生对此认识还是存在着像对待以前兴趣小组一样，重视不够，导致一些活动中途中止。

3、学生有的在活动中，还无法与别人合作，加上生源少，有些预定的教学内容无法开展。

1、加强投入力度，争取在质上有突破，在学校有限经费上尽量充。

分利用已有资源。

2、平时多利用一些机会做思想工作，让学生、教师对校本课程的开发有深层次上的认识。

3、要求教师在教学中注意学生主动性、合作等方面的引导，并能迁移的各个学科的教学中。

展望未来，校本课程开发路还很长，我们只处于初级阶段，任重而道远。我们深信在各级领导的关爱和指导下，我校将开设好现有的校本课程，立足学生实际和学校现状，进一步开发新的适宜学生发展、促进教师发展的校本课程，充分发挥学校的.整体育人功能。

审计案例分析课程论文

老师在讲授一门课程之前，要明确该课程的教学目标，教学内容的安排和教学方法的选择都要围绕教学目标进行。当前，就职业院校专科层次的学生而言，在设计教学目标时就要更加注重应用性与实用性。因此，在设计审计课程教学目标时应首先注意下面两点：

一是审计课程要能够拓宽学生的专业知识领域。审计与会计、税法等相关学科紧密相连，并且是以会计等课程为基础，所以，审计课程要能够拓宽学生的会计等专业知识。

二是审计课程提高学生的专业胜任能力。职业院校的学生毕业后去事务所独立从事审计工作的可能性不大，因此，在审计课程体系中虽然要包含审计基本理论和审计实务两部分内容，但审计实务要是重点，审计理论要运用到审计实务中去，并且审计实务要主要针对企业内部的财务、管理等方面，这样展开审计工作，才能使学生能够运用的已学的专业知识。

因而，开设审计课程，能让学生各方面知识融会贯通，提高学生的专业能力。基于以上两点，审计课程的教学目标应确立如下：通过该课程的教学，使学生了解审计在市场经济中的作用，掌握审计的基本理论、审计程序、审计技术与方法，使学生更加熟悉现行的财务制度，能够运用审计方法来处理企业内部的各种业务，以便使学生学以致用。所以，审计课程的教学应该是把审计的基本理论运用到企业内部财务及管理中，以企业内部审计为主，旨在为企业的经营管理服务。

二、教学设计内容。

对于审计课程，学生普遍感到内容很抽象、很混乱，缺乏有效的框架结构。如何培养学生的创新能力和职业素养，是审计课程教学内容的一个重要方面。更具高职学生的特点，我认为高职审计课程主要应该是内部审计，教学内容仍然可以分为两大块，一是审计理论，二是审计实务。在审计理论部分，要讲授清楚内部审计的要素、流程和方法，内容可能比较混乱，老师讲起来和学生学起来都会觉得枯燥无味。那么，审计老师就要确定一条主线，使所有的.内容都能围绕这条主线来展开。在审计实务环节还是按照财务会计的内容，分要素来安排教学内容。一般来讲，本部分以制造业为例来进行教学设计，共分为五大部分：资产审计、负债审计、所有者权益审计、收入与费用审计、利润审计等内容。这样与财务会计、税法等相关内容相统一，就企业内部进行审计。

三、选用教学方法。

本课程采用的教学方法灵活多样，对于重要的知识点案例教学以及分组讨论法等，对于不太重要的内容尝试让学生参与讲授与讨论等。

（一）案例教学。对于审计课程中理论部分，内容比较多，概念抽象，学生学习起来较为枯燥，所以在讲授这部分内容的时候，还是要列举一些案例，或者让学生自己参与其中。比如在学习内部控制时，可以结合高职院校技能竞赛中关于内部控制方面的内容，让学生进行实操，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（二）分组讨论。把全班学生分成若干小组，教师提前提出讨论案例和讨论的具体要求，指导学生收集查阅相关资料或进行调查研究，让学生利用所学的审计知识对案例进行分析，认真写好简要的分析报告，并分组进行阐述。讨论时，教师要引导学生围绕课堂所授重点，联系实际。同学之间有不同意见也可以进行辩论，各抒己见。讨论结束后，先让学生代表进行点评，教师再进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。这样，不仅能提高学生的专业知识，还能强化学生其他方面的综合能力。

（三）学生参与讲授。审计课程内容所涉及的知识很多，对于不太重要的章节，要尝试放手让学生去讲授。老师首先把任务布置下去，教学生如何备课、讲授及总结。备课主要是以小组的形式来进行，在课堂上可以由学生自己推选代表授课，讲授完毕再由教师进行点评，并强调重要的知识点，对有疑问的地方进行解答。

（四）开展审计学专题报告或讲座。学院可以定期请事务所、企业等企业的财务、审计方面的人员来校进行讲座，让学生近距离的接触审计方面的知识。同时，还可以拿一些审计业务实际的相关文稿让学生观看，提高对审计经济活动的感性认识。审计课程教学的设计，必须要以学生就业的职业为导向，根据学生的具体情况进行把握，才能形成高效率和高效果的教学。

园艺案例课程心得体会

近期，我有幸参加了一门园艺案例课程，通过课程的学习和实践，我对园艺的知识和技能有了更深入的了解，同时也在实践中培养了动手能力和创新思维。现将我在园艺案例课程中的学习体会和心得体会分享给大家。

首先，园艺案例课程让我对植物的种植和管理有了更系统的认识。在课程中，我们学习了各种各样的植物案例，从栽培技术到病虫害防治，从景观设计到施工管理，全方位地学习了园艺工作的方方面面。通过实际操作和参观实践，我学到了室内植物的修剪和养护技巧，了解了不同区域植物的生长习性和适应环境的能力。这些知识的学习使我更加自信地应对实际工作的挑战，也使我对园艺行业更加感兴趣。

其次，园艺案例课程培养了我的动手能力和创新思维。在课程中，我们不仅需要理论学习，还需要通过实际操作来应用所学知识。例如，在小组合作中，我们需要根据案例要求进行景观设计和施工，从原始场地到最终完成品，需要一系列的实践操作和技术手段。在这个过程中，我学会了用各种园艺工具的正确使用方法，培养了动手能力和团队合作意识。同时，老师还鼓励我们提出创新的设计方案和解决问题的思路，这培养了我的创新思维和解决问题的能力。

另外，园艺案例课程教会了我如何更好地与客户沟通和协作。园艺工作往往需要与客户进行沟通和协商，了解他们的需求和期望，然后根据他们的要求进行设计和施工。在课程中，我们模拟了与客户的沟通场景，学习了如何倾听客户的意见，如何在设计中融入他们的想法，并在施工过程中与客户保持及时沟通。这使我更加明白对方需求的重要性，注重与他人的合作和协调，提高了我的沟通能力和管理能力。

最后，园艺案例课程启发了我对生态环境保护的重视和责任心。园艺工作不仅仅是施工和种植，还需要注意保护环境和生物多样性。在课程中，老师对我们强调了生态环境的重要性，教导我们合理利用资源，不浪费，保护植物和动物的生命。通过参观生态园和自然保护区，我看到了大自然的美丽和脆弱。这让我更加关注环境问题，以后的工作中，我将积极践行园艺工作中的生态保护理念，努力做好生态环境的保护和修复工作。

总之，园艺案例课程对于我的成长和发展起到了重要的推动作用。通过这门课程，我对园艺的知识和技能有了更深入的了解，培养了动手能力和创新思维，提高了与客户沟通和协作的能力，并且增强了对于生态环境保护的重视和责任心。我相信，通过不断学习和实践，我将成为一名优秀的园艺师，为美化环境和保护生态尽自己的一份力量。

课程破冰案例心得体会

随着社会的发展，课堂教学越来越重视培养学生的跨学科能力和社交技能。因此，在教学设计中，开展一些破冰活动成为了必不可少的内容。在我教学生物学的过程中，我也深刻意识到了破冰活动在课程教学中的重要性。接下来，本文将结合自身的实践经验，详细分析破冰活动的意义及应用，并探讨如何设计一场成功的破冰案例。

一、破冰活动的意义。

1、缓解紧张气氛：课堂氛围的紧张往往会影响学生的学习效果，而破冰活动可以让学生放松情绪，享受学习的乐趣。

2、提高学生的友谊：课堂中的破冰活动可以增强学生之间的了解和互动。让学生在植物和生态的群体之中，感受到彼此之间的互相依赖，促进良性互动，培养志愿者精神。

3、建立课堂信任：破冰活动可以帮助教师和学生建立起课堂的信任关系，学生们可以透过与老师的互动，建立互相信任的基础。

1、根据班级特点设计：教师在设计破冰案例时需根据班级的特点和学生的年龄来及时调整破冰活动。比如，在高年级的课堂中，我们可以进行小组活动，让学生分成若干小组，进行植物的拍照比赛和挑选赛，帮助学生找到他们的植物兴趣点。

2、与课程内容相结合：在破冰案例中，教师应该将破冰活动的设计与课程内容结合起来。比如，在教学生态学中，我们可以设计“食物链追踪”活动，让学生依次介绍自己在食物链中的位置，加强学生对生态系统和食物链的理解。

3、注重游戏性：在设计破冰活动时，应该注重活动的游戏性和互动性。让学生在游戏中寻找知识，通过游戏来提高他们的学习兴趣和参与度。

1、破冰前的准备：教师需要提前准备好各种游戏用具、准确地掌握时间，熟悉游戏的核心目标。

2、破冰活动的组织：直接进行活动的组织，让学生参与其中，与同学们一起互动和交流。

3、破冰活动的反思：要在活动后及时反思，总结出优点与不足之处，以便后续的调整与改进。

四、破冰活动效果的评估。

1、评估标准：在评估学生，在考虑哪些方面要评估。评估标准应该是学生的参与度、互动及表现情况。

2、评估工具：评估工具可以使用问卷，让学生进行自我测评、同学互评。

3、孩子的参与:需要注意的是，在评估的过程当中要注重学生的参与度。可以通过记录点名等方式来评估学生的参与度，使得评估结果更为准确。

五、总结。

一场成功的破冰活动，必须经过我们良好的设计，对工作前的准备也应该给予重视，同时也需加强对活动结果的评估。希望本文的经验及思路能够有所帮助，让我们学习生物学的同时也能享受到更加丰富和有趣的课堂教学。

快递案例课程心得体会

随着电子商务的蓬勃发展，快递行业迅速崛起并成为人们生活中不可或缺的一部分。为了更好地适应市场需求和提升服务质量，大学开设了快递案例课程，培养学生在快递行业的实践能力和解决问题的能力。我作为一名学生，在这门课程中收获了很多，不仅加深了对快递行业的认识，还提升了自己的思考和解决问题的能力。

第一段：对快递行业的认识。

在课程的第一堂课上，老师为我们介绍了快递行业的发展历程和现状。我了解到，快递行业凭借其便捷、高效的特点受到了越来越多人的青睐，快递公司也纷纷崛起并竞相争夺市场份额。通过分析市场状况和竞争对手，我认识到要在快递行业立足并取得成功并不容易，需要具备高效快捷的业务能力和优质的服务品质。

第二段：情境模拟与案例研究。

这门课程的特点是通过情境模拟和案例研究来教授知识。我们根据实际情况，模拟了快递公司的日常运营过程，并分析了其中可能出现的问题和解决方法。通过模拟实践和案例研究，我学会了如何应对突发状况，提高工作效率和解决问题的能力。同时，这也让我深刻体会到在实际操作中，理论知识和实际情况往往会有很大的差异，需要我们时刻保持灵活性和创新思维。

第三段：团队合作与协作能力的锻炼。

在课程中，我们进行了多次团队合作的项目和作业。在这个过程中，我与队友们相互配合，分工明确，共同解决问题。通过互相讨论和交流，我学到了如何有效地与他人合作，集思广益，达成团队目标。此外，我还学到了如何在团队中发挥自己的潜力，尽量避免冲突和摩擦，保持良好的团队氛围。

第四段：创新思维与问题解决能力的提升。

在案例研究中，我们经常需要采用创新思维来解决问题。有时候，传统的方法已经无法适应快速变化的市场需求，我们需要不断尝试新的方式和思路。通过这样的锻炼，我养成了积极的创新思维习惯，能够在面对问题时迅速提出新的解决方案。同时，课程的实践性也增强了我解决问题的能力，让我对自己的职业发展有了更清晰的规划。

第五段：自我提升与职业发展。

通过这门课程，我不仅学到了如何在快递行业中发挥自己的潜力，还获得了一些实践经验和技巧，为将来的职业发展打下了基础。我意识到只有不断学习和提升自己，才能在快速变化的市场竞争中立于不败之地。因此，我将继续努力学习，不断锻炼自己的能力，为将来的职业发展做好准备。

总结：快递案例课程不仅培养了我在快递行业的实践能力和解决问题的能力，还提升了我的思考和创新能力。通过情境模拟和案例研究，我学到了如何应对突发情况和解决问题。团队合作和协作能力的锻炼让我懂得了如何有效地与他人合作。创新思维和问题解决能力的提升让我更加具备了应对未来挑战的能力。相信通过这门课程的学习，我会在快递行业中取得较好的成绩，并为实现自己的职业理想做出更大的贡献。

课程案例心得体会

近年来，课程案例教学在教育领域越来越受到重视，并成为各类教学形式中的一种重要组成部分。作为一种融合理论与实践的教学模式，课程案例教学能够帮助学生在具体的实际问题中，加深对理论知识的理解与应用，并培养学生的综合素养。在我的教育学课程中，我也有幸能够参与到了课程案例教学中，通过这一过程，我深感课程案例教学不仅对于学生的学习有着积极的影响，也对我的职业发展产生了深远的启发。以下是我在课程案例教学中的一些心得体会。

首先，在课程案例教学中，我发现案例的真实性和实践性是其价值的核心。通过将真实的问题引入课堂，学生们可以更好地将所学的理论知识与实际问题相结合，理解理论的实际应用。与传统的教学方法相比，课程案例教学可以培养学生的动手实践能力和解决问题的能力，使他们能够在实际工作中更好地应对各种情况。同时，案例教学也能够增强学生的思维能力和创新能力，在解决实际问题的过程中，学生们需要不断思考和探索，从而培养出积极主动的学习态度和独立解决问题的能力。

其次，在课程案例教学中，合作学习也是一个重要的组成部分。尤其是在案例讨论环节中，学生们可以相互交流自己的思路和见解，通过多方观点的碰撞和交流，拓宽自己的思维，加深对问题的理解。在这个过程中，学生们不仅可以从别人的观点中获得启示，也能够通过互相讨论来反思自己的思路和解决方案。与此同时，合作学习也能够培养学生们的团队合作能力和沟通能力，在团队协作中学会倾听和尊重他人的观点，形成合力求解问题的良好氛围。

再次，课程案例教学还能够培养学生的问题意识和实践能力。通过参与实际案例分析，学生们能够更加深入地了解具体问题，并思考如何解决问题。在案例分析中，学生们需要提出问题、搜集信息、展开分析，最终提出解决方案。这个过程培养了学生的问题意识和批判性思维能力，锻炼了他们的实践能力，并使他们具备了独立思考和解决问题的能力。通过实践能力的培养，学生们能够更好地适应未来工作的挑战，为社会发展提供有创新力和解决问题的人才。

最后，课程案例教学还能够激发学生的学习兴趣和求知欲。由于案例教学的形式新颖有趣，且贴近学生的学习和生活，能够引起他们的兴趣和好奇心，从而增强学习的主动性和积极性。在课程案例教学中，学生们能够主动参与讨论和互动，不仅能够提高学习效果，也能够让学习过程更富有乐趣。课程案例教学会不断激发学生们的求知欲望，培养他们的自主探究能力，使他们主动地追求知识。

综上所述，课程案例教学是一种有效的教学模式，通过将理论知识与实际问题相结合，培养学生的实践能力和解决问题的能力。在我参与课程案例教学的过程中，我深切地体会到了其重要性和价值，并从中得到了许多启发。我相信，课程案例教学将会在未来的教育领域中得到更为广泛的应用，并为学生们的个人发展和社会进步做出更大的贡献。

倒卖课程案例心得体会

倒卖课程是指某些人为了牟取暴利而购买大量的课程，然后以高于原价的价格转卖给他人。这种行为不仅违背了公平竞争的原则，也损害了课程提供者和学习者的利益。近年来，倒卖课程案例屡屡出现，给教育领域带来了一系列问题。在我看来，倒卖课程行为是不道德的，应该受到严厉打击。以下就是我对这一问题的一些心得体会。

首先，倒卖课程行为严重损害了课程提供者的利益。创办课程需要投入大量的时间、精力和金钱，而倒卖者却可以毫不费力地通过倒卖课程获得暴利。这种行为不仅令课程提供者感到极度不公平，也无法激励他们进一步创新和提升课程质量。如果倒卖行为泛滥，很多创业者和教育机构可能会因此而受到打击，甚至导致他们放弃提供优质课程的意愿。

其次，倒卖课程还对学习者造成了损害。购买高价倒卖课程的学习者往往因为追求更优质的教育资源而有所动机，但实际上他们很可能只是落入了倒卖者的圈套。这些倒卖课程往往无法提供原始课程的真实资料和学习体验，甚至可能是盗版或劣质课程。学习者花费了高价购买的课程未必能够满足他们的学习需求，这对于他们而言是一种极大的浪费。

此外，倒卖课程也直接冲击了教育公平。课程倒卖现象多集中在一些热门课程或高校知名度较高的课程上，因此只有少部分人能够通过倒卖获得这些优质课程的学习机会。对那些条件较差却急于获取知识的人来说，这是一种不公平的对待。教育公平应该是一个社会追求的目标，而倒卖课程的行为却在一定程度上阻碍了这个目标的实现。

因此，对于倒卖课程行为，社会应该采取严厉打击措施。首先，对于倒卖课程者，应加大监管力度，严厉打击违法行为，以维护教育市场的正常秩序。同时，应制定相关法规，明确规定倒卖课程属于不合法行为，并对其进行相应的处罚。此外，还需要加强课程著作权保护，遏制盗版课程的出现，从根源上减少倒卖课程的产生。最重要的是，政府和教育机构应加大对教育的供给，提供更多质优价廉的课程，以满足学习者的需求，减少他们通过倒卖渠道获取课程的动机。

要消除倒卖课程现象，还需要加强教育的宣传和引导。只有当学习者和社会大众真正认识到倒卖课程的危害，并积极拒绝和抵制这种行为，倒卖课程的产生才可能被根除。因此，教育机构和相关媒体应加大对倒卖课程的宣传和警示，让更多人了解这一问题的严重性。同时，也需要提升学习者的法律意识，让他们知道倒卖课程是非法行为，并能够主动维护自己的权益，拒绝购买倒卖课程。

总之，倒卖课程行为的危害不容忽视。它不仅损害了课程提供者和学习者的利益，也影响了教育公平的实现。为了消除这一问题，我们需要倡导公平竞争的原则，加强监管和立法，提供更多优质课程，同时也要加强教育宣传和引导。只有全社会共同努力，才能彻底根除倒卖课程现象，推动教育事业的健康发展。

案例与法课程心得体会

在我即将结束高中阶段的时候，回顾四年来的学习和生活，最让我受益匪浅的课程莫过于案例与法课程了。

案例与法课程作为一门学科，不仅仅是理论知识的堆砌，更重要的是以具体案例为基础，将知识点串联起来，让我们在实际生活中能够更好地理解和应用法律知识。

在课程中，老师不仅仅是讲授法律知识，更是告诫我们要遵守法律法规，要有法律意识，这不仅仅是我们作为一名普通公民的义务，更是我们作为未来国家栋梁的责任所在。

我还记得，在学习禁毒法律的时候，老师通过一个具体案例告诉我们毒品的危害，以及我们应该如何避免接触毒品。这也让我更加深刻地理解了毒品对社会、对个人的影响，更加明白了自己应该如何做出正确的选择。

案例与法课程还教会了我如何去举报违法犯罪行为。曾经，我和同学们在上学的路上看到有人乱扔垃圾，我们就按照老师上课所教授的方式进行了举报。我们发现举报不仅仅是一次简单的举报，更是一个以法律为基础的维护社会公正的行为。

总之，在案例与法课程的学习中，我学习了很多实际生活中的知识和技巧，更深刻地理解和认识了法律的重要性和意义。我相信，这门课程的学习不仅仅是对我的人生有着重要的影响，更是对我未来的职业生涯和社会责任有着深刻的指导和引导作用。

课程示范案例心得体会

第一段：引言（约200字）。

课程示范案例在教育领域起着重要的作用。通过示范案例，教师可以向学生展示最好的教学实践方法。我有幸参与了一次精彩的课程示范案例，深受启发和感受。在此，我想分享一下我的心得体会。

第二段：完善的教学设计（约300字）。

这次课程示范案例中的教学设计让我印象深刻。教师在课程设计上注重了教学目标的明确性和学生的参与度。他们以学生为中心，考虑到了学生不同的学习层次和兴趣爱好，创设了多样的教学任务和活动。其中最让我印象深刻的是在课堂上运用了小组合作学习和情境模拟活动，激发了学生的积极性和创造力。通过这些教学设计，学生得到了更多的互动和参与机会，提升了他们的学习效果。

第三段：优秀的教师示范（约300字）。

在这次课程示范中，我被参与的教师团队所展示的教学技巧和教学观念所震撼。教师们教学过程中娴熟地运用了各种教学方法和手段，如提问、讲解、示范等，将知识点讲解得生动易懂。他们注重引导学生思考和自主学习，鼓励学生表达自己的观点和发现问题的能力。教师们也同时充分发挥自身在专业知识和学科背景上的优势，为学生提供了丰富的学习素材和资源。这让我深刻认识到作为一名教师要不断提升自己的教学能力和知识水平，以更好地引导学生学习。

第四段：学生的积极表现（约200字）。

通过课程示范案例，我看到了学生在课堂上的积极表现和改变。在教学过程中，学生们踊跃回答问题，积极参与到小组合作活动中。他们不再满足于死记硬背知识，而是通过思考和探究的方式来获取、理解和应用知识。课程示范案例激发了学生的学习兴趣和求知欲望，培养了他们的合作精神和创新思维。这给我带来了极大的鼓舞和信心，我相信只要我们找到适合学生的教学方法和方式，每个学生都能取得进步和成功。

第五段：我的体会和收获（约200字）。

通过这次课程示范案例，我深刻认识到了良好的教学设计和优秀的教师示范对于学生的学习成效和能力培养的重要性。作为一名教师，我要不断学习和提高自己的教学能力，关注学生的需求和发展，努力创造一个积极、互动和富有挑战性的学习环境。我还意识到学生在学习中的积极性和参与度是促进学习效果的关键，我将更加注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。通过持续的研究和实践，我相信我可以成为一名优秀的教育者，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总结：课程示范案例是提高教学质量和学生学习效果的重要手段。通过观摩优秀的课程示范案例，我深刻认识到了良好的教学设计和有效的教学方法对于激发学生学习动力和提高学习效果的重要性。同时，教师示范的重要性也得到了进一步的确认。通过课程示范案例的学习和参与，我对自己的教育工作和学生的学习充满了信心和动力。我相信在不断的学习和实践中，我能够成为一名优秀的教育者，并为学生的成长和发展做出更大的贡献。

案例课程心得体会

案例课程是大学教育中非常重要的一门课程，通过分析真实案例来帮助学生培养解决问题的能力和拓展思维的广度。我在这学期选修的案例课程，对我产生了深远的影响。在课程中，我不仅学到了丰富的知识，还培养了自己的思辨能力和团队合作能力。通过一系列的案例分析和讨论，我对个人发展和职业规划有了更加深刻的认识和思考。

第二段：案例分析的重要性。

案例分析是案例课程中的核心环节，通过对实际案例的深入分析，我们可以更好地理解和应用所学的知识。在案例讨论中，我们可以从各个角度来思考和分析问题，提出自己的见解并解决问题。这种开放性的讨论方式让我们从被动的接受者变为积极的参与者，增强了我们的学习兴趣。同时，通过与同学们的交流，我们可以借鉴和吸取别人的观点和经验，从而拓宽自己的视野。

第三段：思辨能力的培养。

案例课程培养了我在思考问题时的思辨能力。在案例分析过程中，我们需要学会从多个角度和维度来审视问题，而不是仅仅看到表面。我们需要仔细分析案例中的因果关系和背后的原因，并提出合理的解决方案。这种思辨能力的培养对于我们未来职业的发展非常重要，因为在职场上，我们会面临各种复杂的问题和挑战，需要有能力迅速分析并作出正确决策。

第四段：团队合作的重要性。

在案例课程中，我们经常需要与同学们合作完成各种案例分析和讨论。这种团队合作的方式不仅帮助我们更好地理解案例，还培养了我们的团队合作能力。通过与同学们的交流和合作，我们学会了倾听和沟通，学会了尊重和信任他人的意见，从而促进了团队成员之间的协作和和谐。在未来的工作中，团队合作能力是非常重要的，而在案例课程中培养的团队合作经验对我来说具有深远的意义。

第五段：个人发展和职业规划的思考。

通过案例课程的学习，我对个人发展和职业规划有了更加深刻的思考。案例课程让我认识到自己在某些领域的不足，并激发了我不断学习和提升自己的动力。我了解到在今后的职业生涯中，我需要不断更新和补充自己的知识和技能，与时俱进。同时，案例课程也让我更加清晰地认识到自己的职业目标和追求的价值观，并为实现这些目标和价值观制定了明确的规划。

总结：

案例课程带给了我丰富的知识和宝贵的经验，培养了我的思辩能力和团队合作能力。通过分析真实案例，我学会了从多个角度来思考和分析问题，并提出合理的解决方案。同时，通过与同学们的合作，我也学会了尊重和信任他人，有效地协作解决问题。案例课程不仅仅是学习知识，更是一种思维方式和学习能力的培养。我相信，在今后的职业生涯中，这门课程为我打下了坚实的基础，使我能够更好地应对各种挑战和问题。

案例课程心得体会

近年来，随着教育的改革发展，案例课程成为了学生在校期间必修的一门课程。案例课程以真实的案例为教学素材，通过学生团队合作、思考和分析，解决实际问题，增强学生的实践动手能力和解决问题的能力。在我参与案例课程的学习过程中，我深深感受到了这门课程的独特魅力和价值所在。

首先，在案例课程中，我学会了团队合作。案例课程注重以团队为单位进行学习和研究，要求学生在分析案例和解决问题的过程中积极交流、互相配合。在团队合作中，我不再只是一个人孤立地思考问题，而是与同学们共同思考，互相倾听和尊重对方的观点。我们通过共同努力，互帮互助的方式，最终找到了问题的解决方案。这种团队合作的经验，使我学到了如何与他人合作，学会了倾听别人的意见和培养耐心，培养了我解决问题的能力和更好的沟通技巧，这些都对我未来的学习和工作生活产生了积极的影响。

其次，在案例课程中，我发现了实际问题的复杂性。以往的课堂学习主要侧重于理论知识的传授，案例课程则是通过解决实际问题的方式，让我们体会到理论与实践之间的联系。在案例分析的过程中，我不得不面对真实的复杂问题。这些问题往往需要结合多方面的知识和技能才能解决，需要我们运用到以往学到的知识，借助团队的智慧和合作，全方位地进行分析和解决。通过这样的实践，我不仅加深了对所学知识的理解和掌握，更加提高了自己解决实际问题的能力。

再次，在案例课程中，我体验到了成功及失败的喜与忧。案例课程中，我们在一次次的实践中寻找解决问题的最佳方案。有时候，我们能够成功找到解决问题的办法，实现预期的目标，这时我们会对自己的成功感到喜悦和骄傲。但是在另一些情况下，我们也会面临困难，可能出现意想不到的问题，导致出现意外失败。这时，我们要以乐观的态度面对失败，并从中吸取经验和教训。如此，案例课程中的成功和失败让我懂得在人生道路中不断追求成功，同时也要接受失败，并从中汲取力量。

最后，在案例课程中，我发现了自己的不足和提升空间。案例课程是一个全新的学习模式，要求我们主动思考、积极合作。这让我发现自己在学习过程中存在的错误和不足。我常常会因为个人主观而忽视了团队其他成员的意见，或者在解决问题中没有考虑周全。这让我深感到学习的道路上永远都有提升的空间。通过反思和总结，我下一次知道应该如何改进和提升自己的不足之处。

总而言之，案例课程的学习过程不仅帮助我提高了团队合作能力、解决问题能力，更让我意识到实际问题的复杂性和自身不足之处。这些经验和体会都将在我未来的学习和工作生活中产生重要的影响和价值。我将会继续努力学习，积极参与案例课程，以提高自身综合素质和解决实际问题的能力。

课程与案例心得体会

近年来，随着经济全球化与科技进步的不断加速，教育体系也在不断完善与发展。课程与案例是教育中一种重要的教学方法与资源，通过课程的设计与案例的分析，能够更好地促进学生的学习与思考能力的发展。在本文中，笔者将分享自己的心得体会，探讨课程与案例在学习过程中的重要作用以及对个人成长的影响。

首先，课程设计是学习的基石。在课程设计过程中，教师需要充分了解学生的需求与背景，合理安排教学内容与教学方法。正如我在一门市场营销课程中的学习中所体会到的，教师通过精心的设计，将理论知识与实际案例相结合，帮助学生更好地理解概念与理论，并能够应用到实际问题中。同时，课程设计不仅关注知识的传授，还注重培养学生的合作能力与创新思维能力。通过小组合作与探讨，我学会了认真聆听他人观点、积极表达自己的意见，并能够在团队中主动分工与合作，解决问题。

其次，案例分析是学习的重要环节。案例分析是利用实际案例来引导学生进行问题分析与解决的方法。在学校所学的金融课程中，我通过分析经典案例，学会了在金融风险管理中的判断与决策能力。案例分析要求学生从多个角度来审视问题，结合理论知识与实践经验进行分析与判断，并能够提出合理有效的解决方案。通过案例分析，我学会了运用掌握的知识去解决实际问题，培养了自己的逻辑思维与判断力。这些能力将对我的未来职业发展与成长产生积极的影响。

再次，课程与案例的学习带给我了对个人成长的深刻体会。在一门管理学课程中，我通过学习经典案例，了解到了领导力的重要性与特点。我认识到，作为一名未来的管理者，领导力对于组织的发展与员工的能力提升起着重要作用。通过学习领导力的案例，我学会了如何发挥自己的优势与特点，树立自信心并发挥领导作用。通过与教师和同学的讨论与交流，我认识到领导力是可以培养与发展的，只要通过不断的学习与实践，我们都有机会成为优秀的领导者。

最后，课程与案例的学习还培养了我的创新思维能力。在一门创新与创业课程中，我通过学习成功的创业案例，了解到创新的重要性。我学会了如何从市场需求与个人兴趣出发，寻找创新的机会，并能够转化为实际的创业行动。通过案例分析，我不仅学到了创新的方法与工具，还培养了解决问题的能力与发现商机的眼光。这些创新思维能力对于我未来的职业发展来说至关重要，而课程与案例的学习为我提供了实践与思考的平台。

总而言之，课程与案例在学习过程中起到了至关重要的作用。课程设计能够帮助学生更好地理解知识与培养合作能力，而案例分析则能够培养学生的问题分析与解决能力。课程与案例的学习也为个人成长提供了重要的支持与帮助，使我明白了领导力与创新思维对于个人与组织的重要性。在今后的学习与工作中，我将继续运用课程与案例的学习方法与思维方式，不断提升自己的能力与素质，为个人与社会的发展做出贡献。

课程破冰案例心得体会

课程破冰一直是我教学生涯中非常重要的一环节。我相信，在破冰环节中成功的那一刻，全班学生的心里都会有一种愉悦感和紧张感。但是，在我的教学经验中，我也曾经遇到过破冰案例失败的情况。因此，在此篇文章中，我将会探讨我在教学实践中运用的破冰案例，并分享一些我学到的心得体会。

在选择破冰案例时，我通常会考虑到教学内容，以及学生的年龄、背景和性格等方面的因素。例如，在教授文学方面的课程时，我会选择授权学生讲述自己经历的故事。不仅可以培养学生的表达能力，还可以增加课堂的包容性。而在更年轻的学生面前，例如小学生，我会选择名为“科学家的早晨”的破冰活动。它包括让学生站成一个圈，从一名学生开始，学生必须说出自己的名字和现在拥有的物品，并加上一个自己喜欢的代号。这个活动不仅可以让学生熟悉彼此，还可以为学生打造一个有趣的环境。

第三段：破冰活动的实施。

选择适合学生的破冰活动后，关键在于如何有效地实施。我通常会坚定地引导学生，并给予他们足够的时间和自由空间来交际。我会让学生认识更多的伙伴，并帮助他们成为班级中的一部分。我也会鼓励学生积极融入到活动中，并将他们的个性与课程内容相结合。破冰活动通常需要很多时间和耐心，所以我通常会在课堂中安排一些更为轻松愉快的活动，来帮助学生放松心情和身体。

在我教授初中生的时候，我特别喜欢运用破冰问题让学生通过交流去了解彼此。我会给每个小组一张白纸，让他们画出所有其他成员的印象，并在白纸上写下一个附加问题，例如：你是一个演员，你可以演任何角色，你想演什么角色？这些问题不仅可以帮助学生深入了解彼此的性格和兴趣，还能激发学生的创造力和想象力。这种方法也可以为更深入的课程内容打下坚实的基础。

第五段：总结。

总之，破冰活动在教学实践中非常必要。选择适合学生背景和年龄的活动，并且注重实施，不仅可以帮助学生相互认识，也可以提高课堂活动的效率和有趣性。在互相了解和鼓励的氛围下，学生可以更加积极地参与课堂，并且更容易消化和吸收课程内容。作为一名教师，掌握这些有效的破冰案例技术是非常重要的，因为它可以使你的教学更加专业和愉快。