求职信改错题范文（14篇）

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应用文求职信改错题

《关于办理商标注册附送证件问题的请示》收悉，国务院大致同意关于办理商标变更、转让或者续展注册时不再附送原商标注册证的意见，但考虑到这一问题涉及《商标法实施细则》的修改，特批复如下，盼遵照执行。

本批发第一项、第四项由你局在x月xx日前发布。第二项、第三项由你局在二零一四年十一月一前发布。

国务院。

20x月xx日制发。

应用文求职信改错题

通常情况下,细节理解题主要考查考生对某句话或某几句话的理解,同学们若能根据题干内容从原文中找到相关的句子,然后进行比较和分析,便可确定最佳答案。

运用跳读查找法时,同学们要特别注意试题(包括选项)与原文之间的适当变换。从近几年的高考题来看,很少有直接用原文中的句子进行考查和测试的,而通常要进行语义转换,其中包括同义变换、概念解析、归纳事实等。

二、生活应用题——常识理解法。

生活应用题要求考生在读懂文章的基础上结合一定的生活常识进行判断。高考题有时也会出现这类题,运用一定的生活常识并结合文意即可选出最佳答案。

三、细节排序题——首尾定位法。

这种试题要求考生根据事件发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系,找出事件发生的正确顺序。同学们在做这种题时可采用“首尾定位法”,即先找出第一个事件和最后一个事件,然后缩小选择范围,从而能快速选出正确答案。

四、寻找信息题——题干定位法。

快速寻找信息题一般为功能阅读题,主要形式有广告、公告、演出信息、航班时刻表等。做这类题时没有必要阅读全文,宜采用“题干定位法”。根据题干中提供的信息,快速从原文中找到相应的信息。

怎样提高英语阅读理解能力。

抓住每一段的首尾句。

如果作者够水准的话，他/她在每段的开头都会交代一下该段所的大概内容。只要读每段的第一句话，你就能够判断出该段有没有你想了解的信息了。如果你读的是文学作品的话，这个方法依然适用。不过要知道，这样的话你可能会错过很多用于丰富故事的细节。如果所读的文学作品妙语连珠的话，我会选择逐字逐句地拜读。一段的最后一句话也应该会包含有关这段材料的重要性的线索。段末一句话一般来说有2个功能-总结一下所表达的思想;为下一段作过渡。

抓住关键词，忽略小品词。

当浏览过段首及段末的两句话后，如果你觉得这段内容值得你去读，你也不必逐字通读。眼睛快速扫描每行文字，寻找词组和关键词。你的大脑会自动帮你补全那些跳过的文字的。忽略诸如it,to,a,an,and,be等“小词”-这些词你太熟悉了,(在阅读过程中，)你并不需要他们,你的大脑会自动识别这些小词的。在以词组为单位进行阅读时，注意寻找要点。

先略读(skimming)。

所谓略读，是指以尽可能快的速读阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird''seyeview)地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。

后寻读(scanning)。

寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。熟练的读者善于运用寻读获得具体信息，以提高阅读效率。

作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既保证寻读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。

应用文求职信改错题

各县人民政府：

今年初，董镇信用社职工××同志为保卫国家财产，面英勇用歹徒，顽强搏斗，最后擒获歹徒。为此决定授予××同志见义勇为先进个人称号。

市政府希望各条战线的群众、工人、农民、知识分子认真贯彻精神，胸怀全局，艰苦奋斗，努力工作，为社会主义现代化建设做出更大贡献。

xx市委、xx市政府。

13年4月8日。

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应用文求职信改错题

各县人民政府：

今年初，董镇信用社职工××同志为保卫国家财产，面英勇用歹徒，顽强搏斗，最后擒获歹徒。为此决定授予××同志见义勇为先进个人称号。

市政府希望各条战线的群众、工人、农民、知识分子认真贯彻精神，胸怀全局，艰苦奋斗，努力工作，为社会主义现代化建设做出更大贡献。

xx市委、xx市政府。

13年4月8日。

做高三英语改错题的技巧方法

1)首先要快速阅读短文，抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。不了解全文，就难以判断如时态和代词的相关错误。

2)运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类的选择、词的搭配、习惯表达出发，进行分析判断，以便尽快找出错误。

3)重视整体，注意连接，从上下文的关系里找到表达连接关系或逻辑关系的词，判断是递进还是转折，是因果还是让步关系。

再谈谈怎样提高短文改错的能力。这个问题可以归结为三个方面：

基础知识是根本。熟练地掌握基本语法知识、词汇的用法和搭配、典型的常用句型和习惯表达方式等对判断和改正语言错误是非常必要的。基础知识掌握不好，做题时你就难以发现错误，或者找到了错误也不知道怎么改。要提高短文改错的能力，首先要扎扎实实地学好基础知识。

多听、多说、多背熟一些常用的句型和语言规范的文段，以形成正确、良好的语感。语言是十分复杂的，有些问题很难说清楚，讲出什么道理，总结出什么规则，而是一种习惯，所以语感就显得很重要。在做短文改错题时凭语感可以帮助我们发现和改正不少错误。靠语感不仅能帮助发现错误，还可以提高做题的速度。

善于总结规律，积累经验。高考短文改错题所涉及的内容一般都是基础性的东西，所设置的错误大都是常见的、我们易犯的。平时练习中要有意识地注意命题设错的热点和方式，并对错误的类型及分布情况进行分门别类地整理、积累。把常见、易犯的典型错误搞清楚、记明白。这对理顺解题思路和提高改错的正确率都会大有帮助。

当我改错题时作文精选

还记得我小的时候我犯过很多错误，但是那回犯错误令我记忆犹新。

就这样我一路跑回了家，不敢出门了，我在家里呆了几天，也想了几天。这才发现是我的错，知道错之后我却不敢去面对这个错误。后来过了一阵子我想通了我觉得应该拿些礼物去道歉，我想：”拿什么礼物去道歉比较好呢?花钱买的、自己做的、收藏的。“这是我眼前一亮看见收藏已久的奥特曼模型，于是我就拿着我收藏已久的奥特曼模型(那时我喜欢奥特曼)包装好去赎罪。

在艰难的寻找下我终于找到了那个人的家，在那人开门前我心里像十五个吊桶打水——七上八下。因为我在想：那个人会不会原谅我?如果不原谅会不会打我?在他开门的一秒钟里。我觉得好像已经过去了十多分钟。

这个事情过去后让我知道了以后要勇于面对错误、犯了错误就要及时改正!

应用文求职信改错题

××镇人民政府：

对你镇的数次请示，经研究作答复如下：

其一，原则同意批准你镇建立联合贸易公司，负责本镇的内、外贸易工作。你镇应尽快使联合贸易公司开始营业。

其二，你镇提出试行“关于违反计划生育规定的处罚办法”最好不执行，因为这个办法违反上级有关文件精神。

其三，对你镇提出要建一俱乐部活跃居民文化生活一事，予以批准，但规模要适当控制，量力而行。

其四，同意你镇组团参加在上海举办的服装节和在服装节上进行引资促销活动。

××市人民政府。

【要点】一是违反一文一批的原则。市政府在积存了某乡四件请示之后，才合在一起给了这样一个批复，这样做有多种弊端：(1)延误时间，耽误下级工作;(2)多种事项集于一篇公文之中，内容杂乱;(3)一份公文涉及多方面工作，给下级落实带来困难。因为这些工作在下级机关是由不同单位和不同负责人分管的，由哪个负责人承担批复的落实工作，不好确定。正确的做法是，下级报来一份请示，就及时回复一份批复。对方的四份请求，应有四份相应的批复。

二是标题不合要求。本批复的标题只有文种品称，没有发文机关和主要内容，不够认真严肃，也影响工作效率。

三是用语含糊不清，观点不明确。如“原则同意”、“最好不执行”、“违反上级有关文件精神”，都没有明确指出自己的观点，使下级无法执行。

四是时间要用汉字，不能用阿拉伯数字。

四、公文改错题(找出下列公文中的错误并说明理由，本题10分。)。

关于申请拨给灾区贷款专项指标的报告。

省行：

×月×日，××地区遭受了一场历史上罕见的洪水袭击，×江两岸乡、村同时发生洪水，灾情严重。经初步不完全统计，农田受灾总面积达38000多亩，各种农作物损失达100多万元，农民个人损失也很大。灾后，我们立即深入灾区了解灾情，并发动干部群众积极开展生产自救。同时，为帮助受灾农民及时恢复生产，我们采取了下列措施：

一、对恢复生产所需的资金，以自筹为主。确有困难的，先从现有农贷指标中贷款支持。

二、对受灾严重的困难户，优先适当贷款，先帮助他们解决生活问题。到×月×日止，此项贷款已达××万元。

由于这次灾情过于严重，集体和个人的损失都很大，短期内恢复生产有一定的困难，仅靠正常农贷指标难以解决问题。为此，请省行下达专项救灾贷款指标××万元，以便支持灾区迅速恢复生产。

以上报告当否，请批示。

××银行××市支行。

一九九八年×月×日。

【要点】。

一、文种选择有误。

从标题看，这篇公文是向省行提出灾区贷款专项指标的申请，目的是获得省行的批准。从正文的主体部分看，两条措施确属报告性质，但随后出现的专项贷款请求，就不是报告应有的内容了。从结语看，“以上报告妥否，请批示”，有着很强的期复性。因此，综合起来看，这篇公文应改为《关于拨给灾区贷款专项指标的请示》。

二、内容含糊。

这是由于原文混淆了报告和请示的界限而造成的。写请示，只需写明请示缘由、请示事项，最后提出请示要求即可，与此无关的内容不应写入。而原文提出的两条措施：“对恢复生产所需的资金，以自筹为主”、“对受灾严重的困难户，优先适当贷款”，既不是请示缘由，也不是请示事项，不应该写入文中。

三、语言不准确。

文中有多处语言不确切。如“×江两岸乡、村同时发生洪水”，×江两岸所有村庄都遭受洪灾似不可能，“同时发生”更不可能。“灾情较重”跟后面“这次灾情过于严重”的说法相龃龉;“据初步不完全统计”，“初步”和“不完全”语意重复。

四、公文改错题(找出下列公文中的错误并说明理由，本题10分。)。

中国人民银行××市分行。

关于转发总行《储蓄工作座谈会纪要》的通知。

×银发[]×号。

现将总行的《储蓄工作座谈会纪要》转发给你们，请立即组织研究，展开讨论，并根据《纪要》精神，认真贯彻执行。当前，首先要抓好第一季度的工作，以便为全年工作打下基础。

中国人民银行××市分行。

二〇〇二年七月二十四日。

【要点】一般来说，转发性通知只能有一个目的，或为执行，或为讨论，或为参考，二者不能兼得，更不能三者兼得。上面这则通知一方面让人家“研究讨论”，一方面又让人家“贯彻执行”，这二者是不可兼得的。因为“研究讨论”意味着转发对象尚不成熟，还没有达到“执行”的程度;而“贯彻执行”却意味着转发对象已经成熟，已经没有“研究讨论”的必要了。作者在这里显然犯了自相矛盾的错误，违背了形式逻辑中的不矛盾律。这是转发性通知中的一种多发病和常见病。

四、公文改错题(找出下列公文中的错误并说明理由，本题10分。)。

各省、自治区、直辖市人民政府：

今年初，枝江县董镇信用社职工××同志为保卫国家财产，面对英勇歹徒，顽强搏斗，最后擒获歹徒。为此决定：授予××同志先进工作者称号。

国务院希望各条战线的群众、工人、农民、知识分子认真贯彻十三届四中、5中、6中全会精神，胸怀全局，艰苦奋斗，努力工作，为社会主义现代化建设做出更大贡献。

中共中央、国务院90年4月24日。

1.标题结构不完整，应改为“中共中央、国务院关于授予××同志先进工作者称号的决定”。

2.“今年初”这一时间概念表达不当，应改为“1990年初”。

3.枝江县前应冠以省名。

4.“英勇歹徒”的表达有误。

5.“群众、工人、……”等搭配不当。

6.数字表达不一致，不应用阿拉伯数字。

7.作者排列有误，应分两行排列。

8.日期书写有误，应用汉字。

四、公文改错题(找出下列公文中的错误并说明理由，本题10分。)。

××市工业局文件。

××字(2002)××号签发人：张平。

××市工业局关于印发“关于节减行政经费的几项规定”的通知。

我局同意××市财政局“关于节减行政经费的几项规定”中提出的意见，认为切实可行，请结合本单位的情况参照执行。

附：××市财政局文件。

2002.10.16。

主题词：印发、规定、通知。

抄送：××市人民政府、××市财政局。

(1)发文字号不规范，应为××〔2002〕23号;。

(2)下行文不应标注签发人，应取消，发文字号居中排列;。

(3)标题不规范，应将“印发”改为“转发”，引号应改为书名号;。

(4)缺主送机关，应写明收文单位名称;。

(5)转发同级机关公文，不应用批示语气，如“我局同意”、“所提意见切实可行”等;。

(6)《规定》属规范性公文，应认真执行而不应写“参照”执行;。

(7)附件说明不规范，应具体写明附件的标题;。

(8)成文日期不规范，应用汉字写全年月日，即二〇〇二年十月十六日;应加盖印章;

(10)转发公文不应再向其他机关抄送，应取消抄送机关。

五、公文改错(指出下列公文的8处错误)。

xx市人民政府文件。

x府发[1994]第8号关于表彰市xx厂实现“安全生产年”的通报市属各企业：

为确保企业生产和人民生命财产安全，我市xx厂从各方面采取有力措施，花大力气抓各项安全生产制度的贯彻落实，并建立了安全生产各级岗位责任制，1993年实现全年无重大生产和伤亡事故，成为我市标兵企业。为此，市政府决定给予市xx厂通报表扬，以资鼓励。市政府号召全市各企业学习市xx厂的先进经验，结合企业实际，建立和健全安全生产岗位责任制，抓好安全生产，争创标兵企业，为把我市安全生产提高到一个新水平而努力。

特此通报。

xx市(印章)。

一九九四年元月。

主题词：关于表彰通报。

应用文求职信改错题

听力测试也是对考生心理素质的检测，过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理，影响听力水平的正常发挥。发试卷前最好做一做深呼吸或闭目片刻之类的放松活动，放松自己的情绪，使自己处于平静状态。树立必胜信念，心慌意乱于事无补，集中精力、临场不惧，才是明智之举。另外，听力试音的语速和音质与正式考试一致，因此，一定要听好试音，调整心态，尽早进入考试状态。

2.快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听。

中考的听力问题和选项都印在试卷上，试卷发下后，考生要充分利用听力试音时间、每小题的间隙时间以及答题剩余的时间抢读问题和选项，并根据问题和选项预测听力材料内容。根据自己的预测，带着问题有针对性地去听，不仅使你在听到问题答案时加倍注意，还有助于使你注意力集中，思想不走神，从而大大提高答题的效率和准确性。

3.善于抓住关键词句，重视全文理解。

捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。听时重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，像well,unfortunately,however,but等起导向作用的词，其后的内容必须留心。听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关；听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。另外，要注意整体理解，不要把思维停留在个别没听清楚的词句上，以免影响后面内容的理解。

4.善于跳越难点，充分利用重复信息。

听的时候，注意力要紧跟说话人的思路，有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。有的时候，我们可以通过上下文猜测到该单词的大意，因为一般说来，对话中的词句，尤其是重要的词语，往往会以其他形式在对话中重现，我们称之为“多余信息的重现”，考生要培养这种跳越难点，从上下文判断词意的能力。

5.结合语境、语调，推断真实含意。

有的对话的答语似乎是答非所问，设置的题目也不直接，这就要求我们在听录音时，必须要通过想象，置身语境，进入角色，再把所处的情景与说话的重音、语调、语气及语义的整体含义结合起来，推断说话人的真实意图。

6.学会边听边记，防止遗忘。

听力测试中，尤其是听短文时，听清楚或是听懂全部内容是比较难的，同时完全准确地记住全部信息也不容易，因此适当记录是有必要的，好记性还不如“烂笔头”呢。这里需强调指出的是听力测试中的“记”应是速记，而不是听写，速记时要使用自己认识的最简便的，最迅速的办法，例如，字母、缩写符号甚至中文或只有自己才能辨认的符号。

7.眼耳并用，听读结合。

听录音时，要养成眼耳并用的习惯，一边用耳朵听，一边用眼睛浏览各个选项，做到听与思考记忆相结合，捕捉信息与选择答案相结合，听与阅读、选择同时进行。

二、单项填空命题技巧。

试题特点：知识覆盖面广，综合性强。包括词汇、语法和情景交际。动词以及在动词的变化中考查语法是中考单选题的主旋律。15个单选题中，与动词有关的题目一般在8个左右。其中非谓语动词3个，动词辨析1个，动词词组1个，情态动词1个，动词时态1个。与复合句有关的题目有3个左右；然后是冠词1个，介词或副词1个。情景交际1个，有时再加名词或形容词或代词1个。

1、直接法。

以纯粹考查语法知识(包括词法、惯用法、搭配及句法)的单项填空试题，可根据自己已有知识，结合题干所给信息，直接选定答案，中考《中考英语答题技巧》。这种方法适用于较简单的试题。

2、排除法。

这是一种常见的答题方法。做题时，仔细阅读题干及选项，然后从语义、语法、惯用法等方面先排除一部分选项，有时可采取逐层排除的方法，之后集中精力对比、分析剩余选项，从而节省时间，提高效率。

3、还原法。

有些试题的题干比较复杂，经过了命题人的“深加工”，他们往往对知识点进行“变形、包装、深度加工”，譬如使用插入语、感叹句、复合句、疑问句、倒装句式等，也有一些使用了省略、替代等形式，这样使题干变得复杂，给理解和答题造成了一定的干扰，难度相应加大。对于这类试题。最好使用“还原法”，还其“庐山真面目”，为答题“简化程序”。

4、把握关键(词语)法。

做单项填空，如能在读懂句意的情况下，抓住题干中的关键词语，正确理解关键词语的意义和用法，就不会落人命题者所设下的“陷阱”。

三、中考完形填空题答题技巧。

总则：在把握整体的基础上对句子内部的情况进行分析步骤：

(1)跳过空格，通读全文，把握大意。

(2)结合选项，综合考虑，初定答案。

(3)瞻前顾后，先易后难，个个击破。

(4)再读全文，反复检查。

具体做法。

(1)粗读全文，了解文章大意。

(2)细读第一句，因为第一句一般不挖空，是全文的窗口。

(3)第一遍重在理解全文，可确定有把握的答案。

(4)第二遍逐个解决时，注意后线索的现象。

(5)答案不仅要在原句中合理，也要在全文中合理，要有全局观。

(6)短文中的连词、代词等作用重大，不可忽略。

(7)具体判断时可考虑动作顺序、时间关系、情感因素、同义词、反义词等问题。

(8)重点注意名词、动词的用法、搭配与辨析。

四、中考阅读理解命题发展趋势。

1.表层意义理解题有所减少，而深层含义试题有所增加。从题目类型来看，根据大纲要求考查的阅读能力，细节认定、主旨大意、词汇指代、逻辑推理等四种题型都覆盖到了。值得注意的趋势是，细节题数量有所下降，而需要考生对文章信息再加工的推理判断题数量则多了起来。这就要求考生通过字里行间，挖掘作者的写作思路和真正意图，领会文章的话外之音。全面地考查考生快速捕捉信息的能力、细心判断事物的能力、理解能力以及推理能力。

2.非大纲词汇有所增加。由于新词的出现，考生只能通过语篇上下文来理解词汇的含义。近三年的阅读理解的非大纲词汇增多，要求考生有较好的心理素质和较大的词汇量及猜词能力。特别是一些根据构词法变化而来的“新词”，更是需要我们特别注意。

3.体裁多样化、内容时代化。十几套试题中，其阅读理解题都有一个共同的特点，那就是题材、体裁多样，选材更趋于现代化、生活化、知识化，突出实用性与时代性，关注社会和人文现象。文体有新闻报道、议论文、说明文、记叙文、应用类短文等。语言地道，材料长短适宜。

1、通读全文。通读全文时，应采用快速阅读的方法，准确理解短文的梗概大意获得整体印象。读题时还应找出文中的关键词、中心句。要特别注意文章的开头和结尾，因为它们能提供主要的信息。

2、逐项选择，答易留难。在掌握了文章的大意后，考生可以带着问题第二次细读题。对于知识清楚，答案明确的直接选择。对似是而非、不好确定的疑难题先留下。应遵循“先易后难”的原则。还应注意文章的整体性、逻辑性，前后意思兼顾，不得将句子拿出来单独考虑。

3、反复斟酌，全盘检查。第三次读题时，携带成果回归原文，要充满信心地复查。考生应对各个被选答案进行分析对比，去伪存真。即使无从判断时，也要猜测出一个答案，切不可留下难题不填。

五、书面表达。

书面表达也是同学门容易丢分的部分，越是到最后越要重视写作，要多看一些范文，多背一些好句，不要忘了：熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。另外还要用一些常用动词和句式，做一些汉译英的练习。临阵磨枪，不快也光。

写作步骤：

根据我个人的经验可用24个字来概括：注意审题，确定要点，扩展要点，连句成篇，全面检查，书写规范。

1.注意审题仔细阅读写作要求及注意事项。

2.确定要点确定格式、题材及基本要点。

3.扩展要点丰富要点，将句子补充完整。

4.连句成篇把写好的句子联成短文，打好草稿。

5.全面检查草稿，修改拼写、标点符号错误，修改人称、时态、语态错误，修改句子结构和逻辑错误。考虑语篇结构、考虑句式的变化和词汇的丰富。

6.书写规范。

通过以上武功秘籍的训练,相信大家一定能成为行走在考场的武林大师.预祝同学们取得优异的成绩！

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做高三英语改错题的技巧方法

2.谓语动词的时态、语态;。

3.非谓语动词的用法;。

4.名词的单、复数，格的使用是否正确;。

5.定冠词和不定冠词是否正确;。

解题注意要点和能力培养。

1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

解题思路(三步解题法)。

第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。

第二步：细读文章，找出错误并改正。一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。

第三步：代入正确答案通读全文，看其是否通顺。

一、错误以改动一词为原则一般情况下，每句至多有两处错误，每处错误以改动一词为原则，即在一个词上进行改动，可以是添一词、删一词或改一词。没有错误的句子无需改动。

二、改正以一个层次为原则在对原文中的某个词进行改动时，只能在一个层次上进行改动，要么改变改义，要么改变词性，要么改变形式，而不能既改变词义又改变词性，或既改变词性又改变形式。

三、添加或删除词以虚词居多需要添加或删除的词一般是冠词、介词、连词、助动词、不定式符号等，而动词、名词、形容词等有实际意义的一般不添加或删除，否则会改变句子原意。

四、改变形式以实词居多对动词、名词、形容词、副词等实词一般只是改变它的形式，很少会将其改换成另外一个词，更不能随便添加或删除，以免导致语篇意义发生改变。

五、句子原意要保持不变改错题一般应保持句子原意不变，即不能改变文章所要表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系，只能对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误进行改正。

错题改错心得体会

错题是每个学生在学习过程中难免会遇到的问题，改错也是每个学生需要认真对待的一个环节。在此，我想分享我在错题改错过程中得到的一些心得和体会，希望能对其他学生有所帮助。

第二段：了解错题。

在改错之前，我们首先要了解错题，找出出错的原因。例如，在做数学题时，我们需要了解错误所在的概念或公式，是否因为计算错误导致错误答案等等。了解错题的原因，可以帮助我们更好地找出并解决问题。

第三段：纠正思维误区。

在改错的过程中，我们也需要注意纠正自己的思维误区。有时候，我们在做错题时，可能会陷入一些错误的思维模式，导致错误答案的出现。这时候，我们需要认真分析自己的思维过程，找出问题所在，并注意纠正自己的思维误区。

第四段：多做错题。

纠正自己的思维误区是一个循序渐进的过程，需要时间和实践。因此，我们需要多做错题，通过反复练习和总结，逐渐掌握正确的思维方式，提高自己的学习水平。在做错题时，还可以和同学或老师一起讨论，互相学习和理解。

第五段：总结。

改错是一个不断完善和提高自己的过程，在这个过程中，我们需要不断地总结经验，把握正确的方法。我们还需要勇于承认自己的错误，愿意接受他人的指导和帮助。只有这样，我们才能真正提高自己的学习水平，更好地应对未来的考试和挑战。

总之，错题改错是一个非常重要的学习环节，我们需要认真对待，尽可能地利用这个过程来提高自己的学习水平和素质。希望我的经验和体会能对各位同学有所启发和帮助。

错题改错心得体会

错题是学习中不可避免的一部分，它们提醒我们哪些知识点需要加强练习，哪些思路需要重新思考。而错题改错，则是一种弥补错误的有效方式。在错误中求得改进，从而提高自己，这正是我们学习的目的。本文将探讨“错题改错”的心得体会。

第二段：改错前的思考。

在进行错题改正之前，我们应该经过一定的思考和分析。我们可以思考以下几个问题：错题出在哪个知识点？题目有哪些亮点？自己犯错的原因是什么？只有明确这些问题后，我们才能有效的进行错题改错工作。此时，千万不要急于求成，要给自己留出思考的时间，认真总结错误原因，这样才能避免相同的错误再次出现。

第三段：改错方法。

有了改错前的思考，我们就可以针对错误的原因采取相应的方法进行改错。例如：如果是基础知识的错误，我们可以查阅相关书籍、资料；如果是思路有误，我们可以阅读标准答案，找出不同之处并分别比较；如果是粗心大意导致的，可以多加练习，提高注意力。在实践的过程中，适当借鉴他人的方法，及时跟老师请教，也是一个不错的选择。

第四段：改错后的检查。

改错后的检查也是十分重要的一步。我们要保证改正的错误是正确的，没有遗漏或漏改。检查时应该注重细节，例如字母、符号、语法等，以免再次出现低级错误。此外，我们也要注意多次检查，防止一时粗心遗漏，专门指派一个小伙伴帮忙确认，也是一个好办法。

第五段：总结体会。

通过错题改错的过程，我们获得了不仅仅是知识的提升，更是一个品质的提高。在错题改错中，我们要敢于承认错误、勇于接受新知识、态度端正、认真负责，这些美德也会带给我们今后的生活和工作更多的收获。在错误中不断学习，坚持不懈地努力，最终达成目标，这才是我们所追求的。

总体来看，错题改错是一个循序渐进的过程，在这个过程中我们不但需要认真寻找错误，更要深入思考，针对性的采取对应的措施。在做错题的过程中，我们要有冷静、耐心、严谨的态度，为自己的学习打好坚实的基础。

公务员公文改错题

公文查办是指核查重要公文的执行情况，督促并协助承办单位全面、具体地落实公文精神，解决有关问题的活动。下文是公务员公文改错题，欢迎阅读!

公文修改：找出以下文章不合理的地方，修改成正确的公文。

为进一步加强道路交通安全工作，有效防范和坚决遏止重特大道路交通事故，保障人民群众生命财产安全，为经济社会和人民平安出行创造良好环境，要进一步提高道路交通安全保障水平，主要是：

一是要加强道路交通安全设施。各级人民政府要结合实际科学规划，有计划、分步骤地逐年增加和改善道路交通安全设施。加大资金投入力度，进一步加强国省干线公路安全防护设施建设。对事故发生路段要严格按标准安装防护栏、隔离栅等安全设施，对安全设施缺失和损毁的，要及时予以修复，确保公路及其附属设施长期处于良好的技术状况。

二是要不断完善道路交通安全保障机制。研究建立中央、地方、企业和社会共同承担的道路交通安全长效机制，不断增加道路交通安全资金保障来源，强化政府投资对道路交通安全投入的引导和带动作用，充分发挥中央财政资金“四两拨千金”的作用。地方各级人民政府要研究制定高速公路交通安全发展的法律法规，将高速公路执勤执法营房等配套设施与高速公路建设同步规划设计、同步投入使用，高速公路建设管理单位要设立专门资金帐户，积极创造条件予以支持。

1.对待犯错误的同志，是“惩前毖后，治病救人”的方针。

2.听说王老师病了，同学们立即奔向王老师的宿舍跑去了。

3.在党的培养教育下，使我提高了思想觉悟。

4.为了尽快地发展教育事业，应该大力提高教师的业务水平和新生力量。

5.经过一系列的整顿之后，第一车间劳动纪律逐渐走上正规。

6.早晨的脑子是人一天中最清醒的时候。

7.你既然这样努力学习科学文化知识，就可能取得优异的成绩。

8.如果刻苦学习，就能取得好成绩。

9.行行出状元，不管哪一行也好，都会涌现出一批拔尖的人才。

10.双辽发电厂每年的发电量，除了供给吉林市使用外，还向长春、哈尔滨等地输送。

关于办理商标注册附送证件问题的批复。

《关于办理商标注册附送证件问题的请示》收悉，国务院大致同意关于办理商标变更、转让或者续展注册时不再附送原商标注册证的意见，但考虑到这一问题涉及《商标法实施细则》的修改，特批复如下，盼遵照执行。

本批发第一项、第四项由你局在20xx年x月xx日前发布。第二项、第三项由你局在20xx年十一月一前发布。

国务院。

20xx年x月xx日制发。

高考短文改错题心得体会

高考作文中的短文改错题在许多考生中常常被忽视，但实际上，这个环节对于提高写作能力和语言运用能力至关重要。通过对于高考短文改错题的认真研究和多次练习，我深深体会到了其中蕴含的价值和启示。

首先，高考短文改错题考查了考生的语言运用能力。在这一环节中，考生需要对于词汇、语法、标点等方面进行综合考察。只有具备较强的语言技巧和运用能力，才能在众多错误中准确判断出错误所在并进行修正。

其次，高考短文改错题要求考生细致入微的阅读、理解能力。对于短文文意的理解直接影响到正确判断错误所在的准确性。考生需要细心领悟短文的寓意，了解作者想要表达的观点，才能准确判断出存在的错误。

此外，高考短文改错题还要求考生具备一定的逻辑思维能力。有时，错误之间会存在因果关系、递进关系等。只有将短文中的错误进行逻辑推理与分析，才能更好地理解和修正错误。

然而，要想提高在高考短文改错题中的表现，单靠机械的背诵和死记硬背是远远不够的。我认为，考生在备考过程中应注重以下几点。

首先，积累词汇和语法知识。只有熟悉并内化词汇和语法知识，才能更好地判断错误所在。通过大量的阅读和积累，在平常的写作中多运用新学的词汇和语法，在练习题中积累典型的错误和修正方法，都能有效提高运用能力和判断能力。

其次，注重细节的阅读和思考。在解答短文改错题时，一定要注意细节。一些常见的错误，如冠词、时态、单复数等，往往隐藏在文章的细节中。要培养细致入微的阅读能力，准确抓住每一个错误。

第三，多做短文改错题。通过反复的练习，掌握短文改错题的出题规律和常见错误类型。在每一次改错题的练习中，认真对待每一处错误，彻底理解错误的性质和修正方法，及时总结经验教训，提高自身的判断和修正能力。

最后，养成良好的写作习惯。在平时的写作过程中，要注意避免常见的错误，如时态混乱、主谓不一致等。通过不断的写作练习，培养自己的语言感觉和表达能力，提高自身语言运用的准确性。

综上所述，高考短文改错题对于考生的写作能力和语言运用能力有着重要的作用。通过对短文改错题的认真研究和积极练习，考生能够提高自身的语言水平和运用能力，从而更好地应对高考写作环节。通过积累词汇和语法知识、注重细节的阅读和思考、多做短文改错题、养成良好的写作习惯，考生可以提高在高考短文改错题中的表现，更好地展现自己的写作能力。

改错题数学教育随笔

1、迁移性提问，提供思维活动的导向。

不少数学知识在内容和形式上有类似之处，它们之间有密切的联系。对于这种情况，校信通在提问旧知识的基础上，有意设置提问，将学生已掌握的知识和思维方法迁移到新知识中去。

例如：已知一个角为300的直角三角形边长为1，求其他两边长度，假设这个边长是2呢？由于是新的问题情景，学生没有很快口算出来。于是老师把问题变成了学生比较熟悉的、比较好算的角为450的直角三角形，通过计算边长的变化，老师让学生总结三边变化的规律，验证300角的直角三角形，再扩展到所有的直角三角形。

2、系统性提问，帮助学生建立良好的知识结构。

比如复习“平行四边形”时，老师会让学生连带着一起思考：当具备什么条件时，平行四边形是菱形、长方形或正方形。这样可以引导孩子把知识串联起来。

为避免孩子们只是说出他记忆中的答案，老师会再进一步追问，你可以证明吗？让孩子养成这样的习惯——“我每走一步都需要严密的思考和充分的证据”，而不是“我记得应该是这样”。

3、此外，老师还会通过探索性提问，让孩子思考一个问题是否还有其他解决方法，培养学生的创造性思维。

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