工作总结教学工作（优秀18篇）
教学工作总结可以帮助我们总结教学经验，积累教学素材。小编为大家整理了一些教学工作总结的范文，希望能够给大家提供一些写作思路。
教学工作总结
回顾一学期来，我们在歇马中心学校及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。教学质量是一个学校生存和发展的生命线，我们始终坚持以教学为中心，以质量为生命，以创新为灵魂。与时俱进，大力实施素质教育，不断强化常规管理，规范教学行为。积极倡导并组织联谊教研和校本培训，坚持走科研兴校之路，创办山区特色学校。在中心学校教学教研工作要点的指导下，紧紧围绕“课内比教学”这个教学重点，坚持抓好常规管理，开展校本培训，组织炼课活动，进行九个学科的优质课评选推荐，鼓励教师积极撰写教学反思，基本完成了预定的教学教研目标。“课内比教学”活动在本学期的教学教研活动中的确发挥了“中心辐射，牵一发而动全身”的作用。
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实中心学校制定的《教学常规精细化管理细则》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持业务学习制度，坚持集体备课制度，坚持期中期末检查制度，做到了日记载，以周抽查，月普查，期细查来加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。本学期每月的检查均做了详细地记载，每次检查都写了教学管理通报，在通报中做了详实的情况分析，提出了改进意见，并且在下次的检查中进行跟踪追查，把问题解决在萌芽状态。因此在11月15日、16日中心学校对我们的教学视导中得到了较高的评价。
提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由“经验性”转向“科研型”，由“知识型”转向“学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。
1、加强学习，提高认识，转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，本年度参加县镇级教学教研活动的教师达26人次。同时积极承接中心学校组织的数学、体育等各种教育教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，同时，优化了教师队伍。
2、加强教师对现代化技术的应用。今年学校在加强校园建设的同时，加强了现代化教育硬件的配置，又购置了一台机，极大地改善了教师们的办公设施。为了适应现代化教学的需要，暑期我们还组织了计算机中级培训；本学期初，我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的教师，能够自己下载课件，全体教师能够使用课件。
3、结合“课内比教学”活动，抓好教师业务系列达标及系列优质评选活动，及系列优质评选活动，提高教师队伍的整体素质。蔡发明、张志强、靳绍敏、黄世国、赵相明、贺圩六位教师分别被认定位数学、体育、美术、品德、科学、音乐一级达标和镇级优质课教师。熊坤明、邹大泉、贺圩三位教师分别被认定为县级优质课教师。阮连成、郑东等教师在具体的活动中，教学水平也有了较大的提升。
学校在召开行政会、教师代表座谈会、全校教职工动员大会的基础上，制定了切实可行的工作方案，成立工作专班，成立了以向祖国校长为组长，熊坤明、邹大泉任副组长的领导小组。建立了校长教导处教研组学科教师的“课内比教学”工作链，校长为本次活动的总负责人。活动刚开始，教导主任熊坤明就率先示范，在五年级主讲了示范课《钓鱼的启示》一课，在师生中引起了强烈反响。其他教师也主动说课、讲课、评课，展示教学风采，起到了积极引领作用。由于领导的带头引领作用，使得我校“课内比教学”活动迅速全面铺开。
语文教研组6名教师全部参加了在10月20xx日规定时间内讲课、说课、评课过程。为体现公正、公平，特成立了欧店小学教师课内比教学活动领导小组。四年级上册阅读课文《白鹅》。张志强老师们仔细研读教材以及打印的《教师用书》中相关内容，从教材、目标、重难点、教学安排、教学设计和理念等方面认真书写，当天就请评委评比打分进行量化记载。10月28日开始了下一轮的讲课比赛，先由村教学点的三名老师进行课堂教学。乔永兵和蔡笃玖两位老师同主讲了《画》一课，段家美老师主讲的一年级数学《连加》一课，三位老师展示了他们认真的态度和长期在村校从事教育教学工作不一般的教学风彩。课毕每位听课老师从教学目标、课堂教学结构、教师主导作用、学生主体地位、教师素质和教学效果几方面给予现场打分，整个活动严谨、认真、有计划地进行。
数学教研组共有6名教师，他们中年龄最大的张自民老师已是57岁了，他积极认真地参加这次“比教学，访万家”活动，一点不比年轻人逊色。11月1516日，中心学校对我校进行视导时，肯定了他的工作实在劲。
英语教师虽然只一人，但她的比劲不比别人差。1214日在百峰参加培训回校后，钻研更加积极，感觉自己有差距，一定要百尺竿头更上一层楼，并且能够被推荐到县级参加第一阶段的预赛，取得了县级优质课三等奖励，已经是一个很大的进步了。
综合组的特点是学科多、杂、交叉性强，这些课都是兼职的，老师们很难有集体教研，但是在“比教学”活动中丝毫不比语、数、外学科弱。思品、音乐、体育、美术、科学各学科都完成了说课比赛，已进入了讲课比赛环节，教导处邹大泉副主任带头讲了一年级的综合实践课，紧跟着学前班的王清华和邹家英两位老师分别讲了语言和绘画课。特别是邹家英老师马上就步入四十六年的岁月，仍在活动中有积极出色的表现，令其他教师们敬佩不已。我校通过“比‘来打破平衡，充分展示个人教学能力和水平，促进教师的专业成长；通过“比教学”，继续探索和推进“学思结合、知行统一、因材施教”和“以学生为中心”的教学新模式。活动的收效是明显的，意义是深远的，相信在今后的比赛中老师们会一如既往地认真对待、积极参加，圆满完成各项任务。
以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。
1、理论学习与课堂实践实行了有效对接。
首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂；对教师课件制作培训，使教师能熟练使用教学软件和制作课件；加强软件配置，为教师提供教学素材。充分发挥现代化教学手段辅助教学的优势，提高课堂教学效率。
其次，利用互联网的资源，探索网络环境下教与学。如何处理网络环境下教师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是“综合运用现代化”实验课题的深化。
本学期，我们着力在这一方面进行了一些探索与尝试，并取得了较好的成绩。熊坤明、邹大泉、蔡发明设计的教学课件和电教论文获得县级评比一、二、三等奖；熊坤明撰写的《解读语言内蕴，领略伟人风采》，获得了市级一等奖。从以上获奖的情况可以看出教师在课堂实践和理论学习注重了实效性。
2、课堂比武与课题实验进行了有效融合。
教师们能够紧紧围绕学校制定的总课题来进行课堂教学实验。本色语文关注人文性和工具性的协调统一，语文教师既关注了语文基础知识的培养，又关注了学生语言文字与情感的激烈碰撞。熊坤明老师主讲的《地震中的父与子》，极大地激发了学生的情感，把父爱的伟大与无私和学生的生活实际有效的结合起来，学生学得真情流淌，感恩流泪。取得了激情课堂，激情语文的效果。数学课中教师们能够以镇级比武在我们学校举行的契机，致力于研究课堂教学的实效性，在趣味数学和口算能力的培养上狠下功夫，对优秀学生用趣味数学增强学生热爱数学的兴趣，对学困生着力加强计算能力的培养，保证学生能够完成最基础的练习题，能够按时交作业，不同层次的学生都有了收获提高。
1、加大教师队伍建设的力度。增强教师的学习意识，拓宽培训渠道，开展校本培训，使教师的学习、教学、科研紧密结合起来，开展好主题式校本教研，提升教师专业素养，培养专家型、智慧型教师。
2、加大青年教师培养力度，使其尽快成长。我们将努力挖掘学校内部人力资源，发挥骨干教师的带、引、领的作用，建立最有效的培训机制，大部分教师能向学者型、科研型、创新型的素质结构转换。
3、积极推进三级课程管理，地方课程的实施和校本课程的开发，要形成系统，发展特色，加强评价。
4、加强教学的全程管理，做好备、教、改、辅、考教学各个环节的落实工作；进一步强化教师自我监控，引导教师做好每次课的教学反思，每一次的检测质量分析，不断改进，不断提高质量。
5、加强档案资料管理，完善校本管理制度，积累教学管理经验。
6、多渠道筹措资金，努力改善办学条件，建优质教育资源。
总之，我校对“课内比教学”工作已经有了正确的认识，并且为之付出了很大的努力，因为我们认为“课内比教学”工作将对提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响，我们将以这次“课内比教学”为契机，进一步统一思想，加强领导，更新观念，用自己的智慧和汗水，开创学校教育教学的新局面。
中专教学工作总结教学工作总结
中专教学工作总结篇一时光飞逝，40天的湖南省中职机械加工类骨干教师培训即将结束了，在这短短的40天的时间里，通过不断的自我学习和与人交流，使我获益匪浅，下面我就从以下几个方面谈谈我的感受。
首先从学习上来说，在这40天的时间里，湖南工业职业技术学院作为本次培训的承办学校，在我们的培训过程中其培训项目有：车、铣、磨等三个工种。课程上虽然不多，但是却具有一定的针对性。做为湖南的省级培训，那么必然要有专业知识的训练提高也要有教育教学及课程设置和课件制作理论的涉及，所以通过前几项课程的设置，使我更加明确了学习的重要性和发展趋势；而职教理论与课程设置则让我明确的职业教育、特别是中职教育的现状及其最新的研究成果；企业参观调研，则让我明确了最新的企业生产工艺和企业的用人机制。对于我自己，则非常珍惜此次的培训机会，在培训期间，始终坚持多听、多看、多问、多学、多练的原则，严格要求自己，认真做好笔记，课后与其他学校的培训人员相互讨论当日所学内容写好日志，并坚持主动学习。在学期间，我学会了机床的正确操作、零件的加工、零件加工工艺的制订，重点掌握零件的加工和加工工艺的制订，通过不断的学习和自我练习，已能够初步完成一些图形的加工；同时，通过与其他学员的探讨交流，对机械加工课程有更深的认识；同时，在机械加工课程中，更加完善、系统的掌握了机床的结构、性能、功用，刀具的刃磨和零部件的加工方法，对复杂零件的加工有了更深刻的理解，同时在机床结构认识中掌握了机床拆装方法及机床保养方法，并在课程结业时根据所学知识做出了多个工件作品；在现代职教理论与课程设置学习中，了解了最新的职教理念，掌握了比较先进的职教理论，根据课程安排完成了课程考核标准制订和结合自己学校现状制订了机电一体化的课程设置；在最后的两天的考核过程中，能够独立完成刀具刃磨、工件装夹和装刀、工艺编制、车削加工能够达到图纸要求的尺寸精度和加工精度按时加工出零件上交考核部门。
其次，在培训的课程设置和与其他学校教师的交流上，有以下情况。通过和其他学校教师的交流中发现，我校在专业课程设置上课程相对较少，很多课程不能保证实施，如公差与技术测量、cadcam、工程材料、plc等课程，对于中职学生来说可能会有一些难度，但是对于机电类学生却是一些基础知识，为以后的发展有着很重要的作用，在其他学校中，一般都会在学生入学后的前三个学期紧凑安排，当然这会给老师和学校带来很大的负担，一般情况下，这些学校的教师在一个学期中可能要更换两至三门课程，每周的课时量也较多，另一方面，很多学校都积极鼓励教师对于校本教材的编写，有的学校甚至是全员参与编写校本教材。
最后，关于本次培训，结合我校的情况我个人有以下一些感悟。
1、对于教师的.个人素质和专业技能的提高要投入更多的时间，本次培训中，包括我自己在内，发现很多老师在接受新知识的时候表现出的反映往往比较迟钝。我个人认为是由于长时间缺少再学习的缘故，以至于对一些知识产生“排异”现象。所以，我个人认为要对教师特别是年轻教师要多组织进行培训再学习，最好是利用暑假将专业课教师送到企业进行相关知识的实际训练，在平时也可以与一些企业联系，让专业课教师在没有课的情况下参与企业的生产和技术中去，提高教师的个人素质。
2、编写校本教材。校本教材的编写如果单依靠某一个人，那么无论是质量还是效率都会大打折扣，因为不可能每一个人都精通各个方面，我认为应由专业组组和安排编制和实训指导老师编写实训校本教材。
3、课程设置。应根据就业办从企业考察调研反馈信息和学生因素进行有针对性的开设课程。
4、教学方法的改革。传统的讲授法对于专业课来说弊病越来越多，现代制造技术越来越先进，所采用的手段也越来越多，很多方法已经不能通过简单的讲授或者在黑板上可以说清楚了，越来越多的依赖cad/cam等技术来实现，那么在课程进行到这些内容上的时候会发现多媒体技术是很方便的。使用多媒体进行教学，将一些直观的图形图像放给学生看，加深学生的印象，帮助学生理解。因此，我觉得学校应该对专业课教师在使用多媒体进行教学时应该多点侧重。
当然，上述这些只是我在这次培训中针对我自己的情况，从我个人认识方面的一些体悟，这中间肯定有很多不正确、不完善的地方，我相信在以后的工作中会逐渐改善、改进的。
教学工作总结
本学期本人担任高一年级三个班政治教学工作。本学期以来，教学任务繁重，但本人自始至终勤勤恳恳、兢兢业业、满腔热情地对待教育教学工作，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，认真的完成本学期的教学工作，现将本学期的教学工作简单总结如下：
一、学生现状。
本学期本人担任3个班的教学任务，3个班学生素质参差不齐，对于本人来讲也是一个全新的挑战。
1、对于大部分学生来讲，由于刚进入高中未满一年，存在的一个过渡时期，要适应高中的学习，对于我们来能引导学生来适新的学习生活。
2、学生的学习储备比较差，学习的方法和学习的热情有待提高。
3、对于政治科的学习重要情有待提高。
4、在答题习惯和学习方法上仍然欠佳。答政治题时仍然喜欢漫天撒网，针对性不强。
5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。
6、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
7、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。
1、认真制定教学计划，注重研究教学理论，上好公开课，并能经常听取老教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。而且，我利用课余时间阅读《思想政治课教学》、《中学政治教学参考》等专业杂志，从中学习到了许多对我教学有益的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学经验，取得了较好的效果。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据高一年级教学内容及学生实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、仔细琢磨学校课堂教学改革的要求，积极学习学校的教学模式，运用到实际中去。能够做到备课充分，教学得心应手。这个学期我也积极参见学校的课改活动，改变了自己的传统教学，为我的职业生涯唤起了第二次活力。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
5、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对习题进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。以饱满的热情，投入到教学中。为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼的面孔，舒缓的语气认真的形象去面对学生、感染学生。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、
1、教师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系和教学风格。
2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
3、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
4、关爱自己和他人，尊重学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
四、工作中存在的问题。
1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。
2、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。
3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
4、学生学生学习的主动性积极性不高，学生答题规范性不够、能力欠缺，自觉性有待提高，班级两极分化现象严重。
5、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。
五、今后努力的方向。
1、继续学习，要不满足于现状，改进政治课教学。
2、学习课改精神，掌握更多的信息，为今后的教学工作做准备。
3、通过讨论、教研、交流，使自己的知识、理论水平得到进一步的提高。
4、为全面提高学生素质再作不懈的努力。
5、不断研究高考大纲和教学大纲，提高把握问题的难度和角度、坡度和梯度。
总之，本学期本人工作努力，成绩显著，但也留下了些许遗憾和不足。在未来的日子里，我会不断总结经验，努力提高教学水平，为学校政治学科的教学和发展做出应有的贡献！
教学工作总结
有人曾说生活难逃平淡无奇，但在这平淡无奇中又有它的不平淡之时。在阳光家教社就有这种感觉，下面，我将结合个人经历将部门工作予以总结。
关于招新。
按照学校的相关规定社团招新必须在校团委，社联招新之后，所以我们的招新工作直到10月份才开始。前期的宣传中我们利用展板，宣传单，海报，泡沫板，横幅等工具来宣传我们的阳光家教社。但不幸的是，展板放了没几天，就被别人给搬走了或损坏；宣传单的数量有限，家教社的经费有限，宣传单也没有发出多少；海报是上一届遗留下来的，我们在上面修改了部分内容，就这样将海报贴了出去，可是却有人将我们海报上的修改内容给撕掉了，更有胜者，将我们的海报整个给撕了下来；原来的泡沫板也被别人在一天之内几乎揭光，横幅也被保卫处的人员给收走，理由是破坏校园的形象。我们深感宣传工作的无耐。随后，我们将剩下的宣传单贴在了西区的寝室楼下，拿着宣传单到东区的操场，西区的篮球场等操练场的方队中进行宣传。但是在每个方队中宣传的时间非常长，一晚上也就只能去一两个方队，但宣传的效果却相当的好。所以我希望下一届在招新的时候，可以加大这方面的宣传力度。
10月中旬的两天，我们和其他的社团一起在图书馆门前摆点宣传和在东二食堂门前摆点宣传，这两天中的第一天（图书馆）的宣传效果要比第二天（东二食堂）的效果好，我想是因为那一天刚好是军训汇演的一天，最终我们社一共有250多人报名加入阳光家教社。
关于笔试。
笔试题是我在面试之前就做好的，由陈伟负责复印，通知大一新生来参加笔试时，还发生了一个下插曲（因为在面试的时候部分面试者没有将信息填完整，所以我们花了很长也很大的精力去通知面试通过的人来参加笔试，我永远无法忘记那个因为我们的疏忽而造成的麻烦和教训，在此也提醒学弟学妹们，在活动的过程中你们一定要做好相关的记录，千万不要因为怕麻烦而去做那些看似很简单不需要费心点事情）。笔试的过程中，我就发现有很多的同学不会做相关的试题，考后也有同学向我反映所题太难不会做，其实我出的题全都是初中的题，并且在选题时也再三考虑是否太难，结果还是太难，在此我要做检讨，在出题的时候没有考虑全面。
关于招新学员。
之前，我们的学员都在我们的学校周边，比如长江社区，汽标社区，关南小区等等，但是大多是长江社区，但是，由于长江社区的拆迁所以导致我们的学员数从60多人直降到35人不到，而我们今年新招的教员就有77人，那这么多的新教员没有学员，是一个很大的问题。经过我们10人的商量决定，我们一起去汽标社区的楚才小学招新学员。我们一共一起去了两次，通过向等待的家长解说我们阳光家教社的基本情况，以期吸引新学员接受阳光家教社的家教，但显然效果并不明显，后来家访部部长王思亮向我介绍说其实我们的新学员大多来自老教员的家长介绍来的，我想这也涉及到信任问题吧。最终我们的77名新教员都有了学员，我想着其中最大的功劳应该归功于家访部，在此说一声‘辛苦了’!
安排教员。
安排教员的基本原则是看教员的成绩，然后根据家长的要求或者学员的学习情况为他们安排合适的教员。教员的安排并不是一起安排出去的，而是有了新学员就立即安排出去，以免造成家教社的信誉损失。在这过程中，也有教员向我反映说想换学员。我们也依照各自的情况相应的做出了调整，力求学员与教员双向满意。我真切的希望教员在有了新学员后能够负责的去将他（她）教好，让他（她）能够在学习和为人处世方面有所进步。
当我们10个人在一起讨论我们各部门的计划时，我说我的计划就是将教学质量提高一个档次。在10月低的时候，我做了一个关于教员培训的大会。在会上，我通过自己的相关经验从耐心，细心，责任，团队合作，教学方法等方面做了介绍，并且将往届的优秀教员标兵请到现场做相关方面的介绍。整体来说，新教员的教学情况，还是相当理想的，但是个别的教员没有做到每周4小时的家教时间，我们也依次找他们谈话，问清缘由。大部分的教员是因为要实习，所以并没有兑现他们的承诺。
值得一提的是，每两周一次的小组会议，我去参加了几次，发现了一些问题，比如，会议过程比较沉默，并不活跃；会议上反映的问题并没有得到及时的解决等等。曾经有组长问我，可不可以不开小组会议，而改成所有人一起参加的大会。我说不行，为什么嘞，首先如果全社的教员一起参加的话，次数达不到，不能兼顾到每一个人，问题不能全面的反映出来，自然也就不能及时的将问题解决掉，如果这些小问题没有全部解决，那么他就会变成一个难以解决的大问题。所以，小组会是作用大且必须的。也有小组长向我反映说，部分教员总是以太忙而推脱不来参会。对于这个问题，他是一个每一年都会出现的问题，几乎每个小组都有那么几个。但我想说，也许他们真的有事，你要首先问清不来参会的原因，如果真的是有不能推脱的问题，你应该给予理解。对于那些经常不来参会的教员，就应该找他出来聊聊，问一下她的近况，有没有需要帮助的地方，对家教社有没有什么意见或建议，以期和他拉经关系，让他乐于参会，但同时也要有自己的威信，让组员因为在这个小组而充满自豪。
我相信一份耕耘，一分收获，只要你用心的对待每一件事，你一定会比别人收获更多。
刚开始加入教学部的时候，自己很是高兴，因为刚来大学，就能在社团内部负责十几人的教学工作，思想动态，自己刚好又想通过这个平台好好锻炼一下自己，所以刚开始干劲也是特别的足。
由于自己团队经验也不是很足，为了带好小组，每天一大早就坐在凌家山上看疯狂英语里面小组每天是怎么进行，过了一段时间，自己也慢慢看出一些端倪，就将他们的带队经验运用到自己小组，小组也慢慢起步，有了自己组的组歌；另一方面，自己也从学姐学长那里学习，一有空就和自己组员聊天，慢慢自己和小组的每个组员也熟悉起来，自己当时虽然不是懂得很多，但自己明白：“在一起聊多了，友谊慢慢自己会建立起来，就像小时候经常一起打打闹闹的伙伴，因为交流慢慢彼此都会变得很要好”。小组发展的的第一步经过自己努力，得到平稳的发展，小组内部成员彼此熟悉是自己面对一个有些棘手的问题，从自己进入教学部的那一刻这个问题一直困扰着我，始终没有得到很好的解决，有时我甚至感觉这个小组没有我，可能随时会散一样，自己想了很久，也慢慢想到一个解决措施：通知事情自己不是一个人通知所有人，而是给两个说，让她们两个通知其它组员，效果怎么样我不知道，但我想小组内部因为这样应该会更团结了吧。
小组在发展的过程中总是遇到这样或那样的问题，特别是刚开始的时候，记得我第一次带小组一个女生去见一个新招的学员，步行去就会花1个小时左右过去，找不到路就边走边问，费了很大劲才找到，虽然有些累，但我们去见学员却很高兴。当我看到一个女生走这么远，自己有些不忍，但问那个女生时，她回答了声：“我试试”。虽然有时跑了很远，去了学员不配合，有时去了见不到学员而失落而归，但她始终坚持走了下去，当问她坚持的理由时，才知道因为她以前遇到困难的时候也有人以类似的发式帮助过她，她想报答一下。还有一个男生也是在和他一样远的地方教学，他们坚持下来，我真的感觉很是欣慰。在出去教学的时候，有时家长担心女教员没有威信，就想换个男教员，遇到这样的家长自己在和组员沟通的同时，对家长只能保持沉默，因为安排一个很不错教员，中途忽然停止，最终还是伤害了我们，本来很想去教，结果却这样。
最能使一个小组凝聚，莫过于一起表演节目，因为要想拿得上台面，私下排练是必不可少，在一起交流多了，彼此自己的友谊慢慢就起来了。元旦晚会虽然不是让自己很满意，但自己在和他们一起排练的时候确实感觉挺好。
下学期来之后，也不知是因为寒假联系少了还是怎么了，在一起相聚时，感觉不到一个社团的活力，感觉彼此之间有一种说不出的陌生感觉，这一种陌生的感觉感觉过了好久才有所改善。自己始终有些遗憾当时刚来学校时没有一起晨跑几天，一起开开心心玩下。
在下学期也不知是疲了倦了还是怎么了，去教学的过程没有了上学期的那份热情，带小组也没上学期的那股冲劲与闯劲。下学期带着这种心态，自己感觉走的也不是那么平坦，过的有些无奈，但自己每次都在无奈中做出了选择去坚持的最初的梦想，自己现在还记得学姐以前说过的一句话：“如果不坚持，你还能干什么呢？”所以当自己走过再回首，感觉真的挺好。
在下学期另一件事让我怀疑坚持下去的理由时，应该就是选干了，也不知是怎么了，每次去参加干事会议感觉总是很失败，找不到存在的价值，每次两个负责人总是会选几个主题来讨论，也不知是因为担心别人不知道自己干了很多事还是怎么了，把自己干的每件事都想拿出来说说，结果时间就这样浪费了，而到讨论最重要的问题的时候时间却没有了，结果每次重要的问题都不了了之，每次换新的负责人就会出现相同的问题，失望多了自然就灰心了，当时真不知道坚持下去的意义，心中只知道坚持走下去会很累，当时自己就在想：“既然负责人让他们来负责，为什么不给他们讲些开会的技巧呢，从而避免这样的问题一次又一次的发生？”这个问题真的很值得我们这一届来深思，值得我们好好的想一下，让那样的事情尽量少发生，因为我想新一届也会想我们以前那样伤不起吧。每一步路都会有新的故事发生，但我始终相信，脚步比声音更嘹亮。
结束语。
春去秋来，冬去春又来，阳光家教社已历经3年的风风雨雨，从最初张义波学长带领的6名学长开始到现如今的拥有80多人的大社。充分的表明，阳光家教社是一个充满生机的，值得我们骄傲的大社。我相信在我们共同的努力下，它会走的更远，走得更好。
一年级教学工作总结_教学工作总结
20__春季一学期又要结束了，这一学期我仍然担任一年级(7)班的数学课，素质教育的彻底实施，对学生来说受益长远，对老师是一次非常大的挑战，尤其我们数学课，每周只有5节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、加强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
二、博采众长。
这学期的数学活动较多，如数学组的同课异构、教研室搞的教学大比武等活动，让我们数学教师能够有了更多的学习与交流机会，拓宽了上课思路。
三、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
力求每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教学方法，写出教学反思。
五、做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。另外注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导，为避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
六、工作中存在的不足之处。
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
4、由于课时少，学生练习的`不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学生都能感兴趣。
教学工作总结教学工作总结1
新学年以来,我们认真学习“三个代表”重要思想和胡锦涛同志“七一”重要讲话，全面贯彻落实各级教育教学工作会议精神，坚持常规工作抓改革，创新工作抓突破，全面工作抓管理，以新课程改革为契机，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心，以教育科研为先导，以教学研究和教学改革为动力，以全面提高教育教学质量为落脚点，理清教研思路，创造性的开展工作。
一、继续学习新课标，接触新教材，做好新课程改革的准备工作。
加强学习和培训，转变课程观、教学观、学生观、学习观和评价观，树立以学生为中心，以能力为本位，以教学为中心，以质量为本的观念，强化对新课程标准，新教材的学习研究，利用教研时间，老师们集中学习《中小学教育》《山东教育》等刊物。
讲感受，掀起一股学习新课标的热潮。
二、教学管理趋于科学，监督、管理、引导相结合。
教学挂及时维系良好的学校教学秩序与育人环境的生命线，教学管理是否科学直接影响教学管理是否完成，为此，我们采取借鉴与实际相结合的工作思路，从课程设置，教师教育思路的学习与业务进修（教师进修学习学校报销往返车票）。
教学研究，学生管理等诸方面寻求新的切入点，突破口，使各项工作富有成效。
学校要求同学各科教师要集体备课，相互听课，听课要认真，评课要坦诚，管理的。
科学化使学校形成一个良好的育人环境，老师们形成了一个有战斗力、凝聚力的集体。
三、教学常规有条不紊教育教学成绩的取得不能一蹴而就，需要一个渐进的过程，因而每个环节都应脚踏实地的落实好，从制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、自习课的辅导、复习考试、教研与科研诸环节，定制度、扎落实，学校不定期检查各年级、各学科、各位教师的学进度和教学质量，检查每位教师听课情况，不定期和定期听取教师的意见与建议，加强对教师业务档案，学生档案的管理，加强对教学教学校过于学生学习成绩的考核评定，进一步提高教学质量。
学校很抓单元、章节过关考试管理，利用每周三下午两节课时间，学校统一组织各科单元过关考试，并及时反馈学生的学习情况，能力的培养情况，并取得了良好的效果，进一步调动了学生的学习积极性和教师的责任心，形成和教室内学生乐学，灯光下教师辛勤耕耘的良好教学氛围。
四、教育科研常抓不懈加强教育科研工作是深化教育改革，端正教育思想、改革教育观念的有利保证，是探索教学规律、推动教育教学理论的动力。
学校鼓励教师创设符合学生实际的教法和构建符合学要求的课堂教学模式，在课堂教学中只要符合教育规律，什么样的模式都可以为我所用，充分发挥了教师的主导作用，学生的主体作用，面向全体、因材施教、分层教学、力争做到“学生是课堂的主人，活动是课堂的中心，创新是课堂的灵魂”。
添置了一批新图书。
硬件配备基本达标。
同时我们还加强了规范化管理，做到了规章制度健全，实验记录、实验报告完善，演示实验开课率达到95%以上，分组实验开课率达到85%以上，图书室有专人管理，规章制度健全完善，师生借阅方便，图书日均流量达100余册；音、体、美器材目录清楚，放置适当，管理完善；微机室清洁、条理、机器完好率100%。
完好齐全的教学设施为全面提高教学质量提供了保证。
六、重视学生干部队伍建设，发挥学生的自主教育、自我管理作用。
良好的生活习惯和严格的纪律是提高教育教学的有利保证。
为此，我们高度重视学生会和图组织建设，制定了学生纪律检查、值勤值日、评比奖罚及血迹管理制度，通过学生会采取“日检查、周评比、月总结”的方式，实行学生自治，充分发挥学生的自我教育、自我管理作用极大的促进了教育教学工作的顺利进行。
七、继续做好。
后勤。
学习。
条件，努力做好校内外保卫工作，保证师生住宿。
安全。
进一步改善了教师生活条件。
杨庄铺乡中学二00四年二月。
教学工作总结,：小学教学工作总结
宣传接力、利用课溢余时间在家中、阅览室培、图书室、书店、网上丫搜集资料，对生活中的皆事情多了一份关心，多冷了一份思考，远远突破午了预期设想的效果，拓梢宽了活动的主题，使之蛾延伸到更广阔的生活中浪去。我们欣喜地看到他嘉们身上所蕴藏的智慧与棋潜能是无穷的。研究性帜学习活动的开展正是为剐他们创造了一个氛围、毅一个情景，使其如鱼得挡水，走出课堂，走向社濒会、家庭，走向更广阔止的空间，将对课本知识怯的学习转到对社会现象刹的关注。这不仅是一种款学习观念的转变，更是羽一种社会责任感的培养私，是创新精神与实践能钩力的培养，将为其在未修来的时光热心服务社会闰打下一个坚实的基础，包这正是我们所希望的。
硬
二、抓课堂改革深入模写式研究。
发表自犀己独特的见解欣赏草迄原如诗如画般绮丽的风测光了解那里的风土人径情,感受蒙古人民的热堰情好客深刻体会蒙汉启两族人民的深情厚谊及讯作者老舍先生字里行间陨流露出的对祖国的无限姬热爱；又如《圆的周长椅》的设计给学生提供自洁主探索的契机学生通肄过量、饶、滚找出周长刮和直径的倍数关系用溯计数器把测量的周长和翁直径的倍数关系算出蝎填写报告单观察数据穴发现倍数关系由“是锨——也是——还是——蝎总是”最后概括为圆的宏周长总是直径的三倍多笆一些。”较强的数学思磊想方法得
于渗透。学生乔在观察、操作、讨论、挟交流、猜测、归纳、分坟析和整理的过程中，周铱长公式的形成、获得、比应用了然于心。
2酒、提倡自主性“学生是叉教学活动的主体，教师盈成为教学活动的组织者耶、指导者、与参与者。
亩”这一观念的确立，使矾课堂灌输的市场大大削故弱。如《乘法的简算》弄一组连乘计算题计算，夏学生发现了交换因数的蕴位置，积不变的规律，擂然后观察数字特征，变栗序、加括号达到简算。
方法，形象生债动的画面，优美的背景任图案和背景音乐完美的渊结合，创造了生动有趣恍的课堂氛围，让。
学生。
在裕美的欣赏中增长知识。
郑
各种营养孽成分都有了。使学生的演智慧、能力、情感、信挝念水乳交融，心度受到据震撼，，心理得到满足摔，学生成了学习的主人竹，学习成了他们的需求镁，学中有发现，学中有碗乐趣，学中有收获，这物说明：设计学生主动探怨究的过程是探究性学习迄的新的空间、载体和途惯径。又如《圆明园的毁徊灭》一课教学的最后环法节，教师组织学生围绕闹“是否有必要恢复圆明锣园的旧貌”这一问题，雄各抒己见，自由辩论，镭使他们带着问题走进图点书馆，走向网络资源，又独立思考，将课内学习私延伸发展为课外自主自唬觉地学习，扩大了视野摩。
作为一个契机，倡我们在总结成绩的同时镊，不断反思教学，以科甄研促课改，以创新求发邑展,不断地将公开课上桑的精华延伸运用于日常歇教学实践，并努力处理仪好以下几个关系——1畸、多媒体课件与教学内霉容的关系；2、学生质亿疑与读书思考的关系；肿3、培养创新意识与发哟展健康个性的关系(与符其让学生重复地学习，跳真不如留出一些时间，唱让其展开想象的翅膀，徽异想天开)。
三、抓课椅题实施以科研促发展。
踌
学校现在承担的教学革科研课题有以下几个：
堂(1)山西省教科所的脾创新教育实验研究——栋《。
小学生。
自主创新教育爽实验研究》；山西教育燃学会的探究式教学实验蓑研究——《构建自主—窃创新教学模式实验研究堤》；阳泉市教育科学重粘点课题——《构建自主歹—创新教学模式实验研盆究》。
围绕课题研沼究，我们主要抓了课堂铱教学研讨和教学经验总胆结。xx年11月21使日教师赵玉文师以六年戎制语文11册《草原》绽一课参加了山西省第五烷届示范小学课堂教学改奄革展示会，并被誉为本研次活动精彩的压轴课，棉评委在点评时肯定了这谨节课教学的以下特点：
橡1、教学环节设计有探巍究性、激励性，体现在福引导学生各环节的质疑譬探究，教学始终贯穿的沤激励方法，各设计的不欺同层次的训练上。2、鳃在时间分配上极大限度语地把时间还给学生，让横学生自学、互学、教师些低下头与学生共同学，妖40分钟时间学生活动匣了30分钟，充分体现科学生学习的自主性。3喀、体现了向作者学习语枣言并运用语言的训练，搏体现在学生对语文文字柠的赏析、理解、体会的墟表达、交流、诵读等，肪学生表达充分，畅所欲佬言，在各环节中还体现潘了不同形式的读的训练廓。4、采用现代教育技醒术手段，创设学习氛围佣，让学生爱美、欣赏美攘、理解美、赞扬美。1措2月5日教师王桂荣、遇董文杰分别以《乘法的单简算》、《圆明园的毁铰灭》参加阳泉市陶研会畅第六次学术年会暨小学酣课堂教学研讨会，两节战课均受到与会代表的好件评并被评为优质观摩课榜。xx年1月12日应太盂县教育局邀请我校参库加了由盂县教育局举办犊的“洪城河小学、盂县樟实验小学课堂教学改革蕴交流会”，数学教师王邪桂荣和语文教师赵玉文纲分别作课《认识一位小脊数》、《草原》，受到团与会20xxxx名代竭表的好评。
每个教肿师都能围绕课题进行自和己的子课题研究，都能诲不断地。
总结。
经验撰写教莹学论文。本学期，教师唁模式运用的研究论文6恳0篇获得省级奖励，其炮中13篇分获山西教育偿学会一、二、三等奖、虹7篇分获省陶研会一、罚二、三等奖、还有3篇丽分别发表于《阳泉教育撑》、《山西省基础教育隅课程改革》、《创新教爵育文荟》。我们认为教幽师撰写论文的过程，它焊本身的意义在于：促使窝教师不断总结，不断反紧思，不断深化认识，不邪断提高自己。
我们颖坚持常思考、常研究、俘常总结，力争。
教学。
高质拨量、课堂高效率，取得伟了可喜的成绩——10广月底郭计红以《各种各微样的叶》参加处自然赛冯讲，被评为处电教能手嘲；11月初王丽荣、李掷巧莲分别以《灰雀》、充《千米的认识》的教学喳获市教学能手称号；1谢1月21日赵玉文《草淮原》一课参加山西省第蜡五届示范小学课堂教学拉改革展示会获一等奖；科11月底处第5批“推妨门好课”教师的复查验勇收中，我校2xxxx卵的课被评为特优课，6硕xxxx的课被评为优汐秀课；12月5日王桂续荣、董文杰分别以《乘瘤法的简算》、《圆明园贸的毁灭》参加阳泉市陶扎研会第六次学术年会暨惯小学课堂教学研讨会被至评为优质观摩课；12阳月中旬，11位教师还址参加了山西省《教与爱陵》名师授徒研修部的学患习培训，聆听名师张钧掏篪的专题讲座，观摩其嫂示范教学，领悟名师的施高尚师德，探究名师精半湛的课堂教艺，并在全鞘校公开教学，受到。
名师隙认可和听课教师的一致牺好评。
教学的一次由次实践，使每位教师真乓正从思想上认识到课堂酋不是教师表演的舞台，扛而是师生之间交往互动修的舞台；课堂不是对学剐生进行训练的场所，而岳是引导学生发展的场所玻；课堂不只是传授知识拄的场所，而且更应该是疾探究知识的场所；课堂腥不是教师行为模式化运纸作的场所，而是教师教纽育智慧充分展现的场所劳。
四、抓信息。
教育。
努力榜超常规发展。
今天的撼学校要飞跃，必抢占信疹息教育这一制高点。我趁们的做法是：重点投入赤，超前发展。今年集中港财力3xxxx万元装季备学生机房一套，购置筐教师计算机25台，各诡部门和教师办公室达到眉了一室一台，加原有的攒机子共6xxxx台。
恕我们建立了校园网，并堕与国际互联网接通。校泄园网的建立使我校学校坟管理和信息教育实现了樟跨越式飞跃，形成了教迎学资源共享，教学管理我网络化。
教学工作总结
本学期以来，我本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：
刚开学的一个月，我的工作重点是熟悉和了解学生，同时也尽量让学生熟悉和了解我，经过了一个月的磨合，我和学生已基本能配合，但我同时也发现了学生的许多不良学习习惯，尤其是听课习惯和书写习惯。因此，我开始着重抓学生的书写，培养学生养成良好的书写习惯和听课习惯。
1、培养学生良好的学习习惯。四年级是知识的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际情况，实行竞争机制，一周一小评两周一大评。评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。除此之外，每天在早读和中午读书的时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，在前一个月的教学中，我发现学生作业质量很差。不光是书写差，就连基本的抄写生字、组词等作业中也是错字连篇，每天批改学生的作业都要浪费我很多的时间，学生写的字似是而非，而且大部分学生的书写都是如此，一个班里根本就找不出10个书写干净整洁的作业本。针对这一情况，我及时对作业的内容、要求进行了统一规定，刚开始适量减少作业量，抄写一些优美词句，过一个月后慢慢改写形近字组词、看拼音写词语等基础知识方面的题，每天对学生的作业进行分类对比，发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、培养学生的养成习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
（1）课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，要求复习。用小组长检查，教师抽查的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
（2）正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。”
（3）写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
4、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使他们逐渐养成习惯，为提高学生的写作能力打好基础。每天读课外事书中的一部分，让他们积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，并及时摘抄在札记本上。如：abb、abab、aabb等词或比喻句、拟人句、排比句等句子。把他们读的兴趣，又慢慢引到写的上面来。
课堂是学生学习知识、获取知识的地方。在本学期我认真做好“备、教、改、辅”工作。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我深钻教材，努力做好每一节课课前准备，并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松和谐的教学氛围。运用先进的教学手段，激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主人。真正体现以学生为主体，构建探究式课堂模式。在课堂上注意引导学生主动探究，自主获取知识，提高他们的思考问题和解决问题的能力。此外，我还特别关注学困生。给他们以最大的鼓励，并提供更多的机会，让他们也能学而有趣，有所进步。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力，提供了一个可操作的平台。上课时让学生边看课件边读课文，学生的理解能力一下子突飞猛进，情感调动也特别到位，学习效率自然而然就提高了。
教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，去吸收新鲜血液，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，传授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对于小学四年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础：字词、背诵紧抓不放；扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力：阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布，借“题”发挥，大作文力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥。
从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践能力。
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。重点培养优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动，激励学困生树立信心，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成绩都有所提高。同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监督学生完成家庭作业，有能力的家长对孩子进行辅导，对学生的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。
综上所述，我在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，认真地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。
教学工作总结
作为铣工实习指导教师，对于铣工专业技能培训与生产实践的差距有切身体会。主要实习内容是传统的简单常规操作，与现代制造技术相差甚远，加之实习条件艰苦，学生在学习过现代制造课程后明显表现出对铣工的实习积极性不高，甚至出现抵触情绪，在实习中完全处于被动状态。他们普遍认为铣工已经与目前高速度、高精度、高可靠性等的市场需求产生了极大的差距，应该取消这种落后的加工方式。对这种不正确的观点应引起足够的重视，众所周知，铣工是机械、机电等专业人才不可缺少的基础性技能。如何教好这门专业技能课，应该怎样组织好实习指导？通过教学实践和不断的思考，我认为，要做好这项工作，应抓住以下六个方面：
一、明确学习目标，激发学习兴趣。
我校为职业类学校，学生素质和普通中学相比，差距较大。对机械专业而言，学生基础多数较差，且具有一定的厌学情绪，一些学生就只想混张中专或大专毕业证书。文化课不必说，专业理论课也不认真学。铣工这门课虽然是专业技能课，但仍有一些同学改不掉作风懒散的坏毛病。有的同学怕吃苦受累，学习不用心，干活不认真，这样下去，根本达不到实习的要求。
为了圆满完成实习指导任务，使学生掌握有效实用的专业技能，要让学生明确学习目标，激发学习兴趣，在铣工教学时，我并不是上来就把学生带到铣工车间开始讲解，而是先开一个动员会，强调上述观点，使学生认识到铣工技能实训的重要性，真正在内心觉得有必要学好练好铣工技能。
二、分解铣工实训目标，作到心中有数。
学生光知道了“为什么学”还不够。实训目标，学生对自己每次课程平时不良学习习惯的影响，如果仅有一个总体达到的技能练习要求不够清晰，缺乏紧迫感，新鲜劲一过，又会懒懒散散。因此，有了掌握铣工技能的愿望，还要让学生对总体实训学习的内容，各阶段要掌握的技能目标有所了解，作到心中有数，知道自己在何时应该具有什么样的技能。这样，学生就不至于简单的以为时间还长，对自己反复的动作练习感到枯躁单调，对照分解出的每个阶段技能目标，明白自己技能的不足之处，提升自己的技能水平，有了时间意识，产生一种紧迫感。
三、
培养基本操作技能，打牢基础。
基本操作技能是专业技能分解后的局部动作，这些动作相对比较简单，容易掌握。通过教师的讲解、示范动作要领，使学生由简单机械的模仿，到逐渐地熟练掌握。在这个过程中，学生会出现较多地失误和多余动作。教师如不能及时发现，一旦养成习惯就难以纠正。因此，在学生开始练习后，教师要注意观察学生姿势动作的正确性，及时指出问题。当学生能初步掌握了基本操作技能后，随着练习的深入，动作连贯，协调一致，不再需要时刻注意就能持续稳定正确的操作，教师才可以放手让学生自行练习。
铣工的基本操作技能主要有划线、锯割、锉削、錾削、钻孔、扩孔铰孔、攻丝等。其中的锯割和锉削又是非常重要的基本功，这些操作技能要在生产实践中通过大量的练习才能形成。以锯割来说，许多学生刚开始可能并不是太重视，凭着一股冲劲，一口气锯下去，不一会儿就累的胳膊、手发酸，锯出的锯缝歪歪斜斜，参差不齐。实际上，正确的锯割动作，从锯条的安装，起锯的方法，锯弓的握法，站立的部位，身体与胳膊运动的配合，用力的速度与大小，眼睛的注视部位都密切有关。正确动作的掌握，可以使学生节省很多体力，这样才能进行一连几个小时的练习。学生刚开始要对这些方面反复练习，逐步加强动作协调性，形成良好的操作习惯，并且随着大量的练习，逐渐提高锯割的精度，减少为下道锉削加工所留的余量。比如锯割后的切削余量大约达到0。2mm，这样才算打牢了锯割的技能基础。再比如锉削加工时，学生对锉刀的握法、站立部位与姿势动作、操作用力、锉削方法等几方面的掌握也都需要大量的反复练习。锉刀能否端平，更是一个需要反复观察、反复纠正的训练，学生对自己姿势是否正确往往会“当局者迷”，通常要安排两人一组，互相检查。只有当随手端起进行锉削都能基本做到水平，才能进行更高的练习。
四、培养感觉技能，锻炼反应能力。
感觉技能是指与感觉器官的敏锐程度有关的技能，不同专业有其特殊的感官要求。如汽车修理工能凭听觉判断发动机工作是否正常。在铣工技能实训中，仅仅掌握基本操作技能还远远不够。铣工的操作主要用手来完成，培养出一定手感就更为重要。感觉是否正确与能力的强弱直接影响加工工件的质量和速度，体现了学生的技能水平。对初级技工考核而言，加工的尺寸精度通常也要控制在丝米级。学生要对自己的下手有一定分寸。以锉削为例，学生需要了解当自己分别采用大板锉、中锉与油光锉时，每次锉削的锉削量大概值，以免下手不分轻重，开始尺寸超出，忍不住用力连锉几下，就把工件尺寸锉小了。这就要求学生多动手、多检测，多思考，多观察，通过科学训练，熟能生巧，循序渐进，逐步培养出一定的感觉技能。一般情况下，熟练的学生在锯割后留下约0。2mm的余量，使用大板锉连锉十次左右，将余量减少到约0。1mm，然后使用中锉再锉削十余次，余量控制在0。05mm左右，最后用油光锉修整。
五、注重综合操作训练，有针对性进行课题练习。
在学生熟练的掌握单项操作技能后，就要有计划地把各种单项操作技能有机地结合在一起，进行综合训练，培养学生的综合操作技能，这是铣工技能训练的又一重要阶段。教师应根据实训的内容和要求，制定具有一定针对性的课题练习。这种训练可以引起学生的学习兴趣和注意力，加深对知识、技能的了解与认识，促进学生迅速提高技能，做到熟能生巧。如铣工技能训练中多数都要制作的一个小梯形样板，就是出于这样的考虑。对于技能考核的要求，铣工的针对性练习课题较多，例如“凹凸t形配”、“方孔配”、“双角度对配”等。
六、对学生的成绩及时作出评价。
无论是单项操作技能练习，还是综合操作技能训练，在每次实训时应根据课题评分标准，对学生做出相应的评价。学生对照这个标准，可以了解实训的要求，教师利用这个标准，方便对学生的技能水平及时掌握分析；学生发现自己技能的不足，立即改进，教师对学生的成绩及时予以肯定，激发学生的上进心。教师还应注意利用技能评价，引导学生进行相互比较，增加竞争意识，形成你争我赶的局面，提高学生积极性。通过一系列的实训与指导，我校铣工的教学不再是一个老大难问题，反而成了在学生中有较好影响力的工种，这是我们教学改革的一次成功，是和我们适应当前形势，积极推行素质教育，扩大知识面增加就业机会分不开的。当然，铣工实习要实现全面素质教育依然任重而道远，我们目前的努力只是一个良好的开端，还需要所有的铣工实习指导教师都从自身做起，将教学改革创新下去，为我国机械制造业的振兴贡献力量。
教学工作总结
弹指之间一学期结束了。本学期我担任高二三个班的物理教学工作。在自己个人努力下和领导同事们的帮助下。圆满完成了学校交给的各项工作任务。现将本学期个人工作总结如下：
本人热爱教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为共和国的建设培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
本学期担任高二（3。4。5）三个的班物理教学工作，在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中，以生活中的一些物理现象和实验为起点，并结合书本知识启发学生，让学生明白物理来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”。
具体说来真正做到以下几点：
（一）、备课方面：不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
（二）、课堂教学方面：提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层。com次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。学生普遍反映喜欢上物理课，就连以前极讨厌上数学的学生都乐于上课了。
（三）、批改作业方面：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并高二物理教学工作总结针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
（四）、辅导工作：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，使他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
（五）、考试方面：积极推进素质教育，目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
以后的工作中我会发扬优点改正缺点争取各方面都更上一层楼。
教学工作总结
多年来，在xx市委、市政府的正确领导下，经过坚持不懈的努力，xx市基础教育事业取得了长足的发展，随着各学校硬件条件的改善，基础教育阶段学校在保覆盖的前提下，实现内涵式发展，实现教育教学质量进一步提升成为xx市教育事业的重点工作。
20xx年3月，自治区教育厅印发《自治区中小学教学质量提升工程实施方案》，随后市委、市政府分管领导就专门听取了市教育局工作汇报，并就我市教学质量提升工作提出了明确的要求，即狠抓教师队伍建设和落实教研制度。20xx年，xx市将教学质量提升工程纳入“科教兴市”战略中。为切实做好教学质量提升工作，市教育局组织专家对我市基础教育阶段工作进行了调研。根据调研结果将改善学校软环境建设作为出发点和落脚点，明确了我市提升教学质量工作的方向，并通过全市的教学工作会、教育科研月活动，对上述工作进行了积极的宣传和部署，使全市教育工作者对开展的教学质量提升工程，在思想有了统一的认识。
1、加大教师培训力度。xx市第五个五年管理教师继续教育工作，以国家、自治区、市、区（县）、校五级培训体系为支撑，将教师继续教育集中培训时间改为春季班和暑期班，春季班采用每周一天授课+周末授课形式，暑期班采取集中脱产授课形式，按照基础培训求便、求实，提高培训求新、求高，特色培训求专、求强的要求，实施“三大培训工程”，全年培训教师6219人。20xx年全市参加各级各类培训教师达到4万人次。
2、高标准打造优秀教师团队。20xx年，为全面落实《xx市中长期教育人才队伍建设规划（20xx—20xx）》，由xx市教育局、财政局和人力资源和社会保障局联合开展了xx市第三轮市级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师评选工作。此次评选较前两届标准更高、操作更加规范、评选手段更加多样，参评教师必须参加业务能力专业知识笔试、公开课、现场课、片段课授课等项目的评比；其中公开课、现场课和片段课授课录制成视频后上传至xx市教育网，面向全市进行了网上评选。经市教育局组织专家团队对上述三类教师各项参评内容评审，形成初步结果并面向社会公示，公示期满后，报请xx市政府批准正式命名100名xx市级学科带头人、200名骨干教师和300名优秀青年教师。
3、发挥优秀教师的带动和辐射作用。20xx年，xx市组织了首届走进名师课堂活动。本活动采取专家走进学校，走进课堂指导的方式进行，集中听课548节，涉及学校104所，所有集中听课内容均录制为视频资料上传至xx市教育网，供全市教师学习、交流。名师走进课堂活动，让一线的老师们领略了来自不同区域、不同学校老师的教学风采，学习了全新的教育理念，也学习了许多新的知识和经验，丰富了我市教研活动的内容与形式。
1、强化教研在教学质量提升工作中的引领作用。教研工作是教育均衡发展的重要力量。如何实现不同学校、不同的教师的共同提高，在本质上缩小校际之间差距，需要通过教研工作不断探究和推进。20xx年，全市集中开展规模较大的教研活动百余次，包括“高效课堂”经验交流、“学校教学精细化管理”现场交流、“教学常规管理及课题研究与管理”、研讨课和课题交流等多个内容，参加活动的教师5500余人。通过上述活动的开展，使各区（县）广大教师在思想上都意识到教科研发展，是学校教学发展的重要推动力，是提升教学质量的助推器。
2、充分发挥各类名师工作室的平台作用。xx市20xx年开始，先后成立了18个市级名师工作室，各区（县）也成立了区（县）级的名师工作室，通过各项活动的开展，发挥了名师在全市教育界的辐射和引领的作用。
水区成立了小语、小数、小英、中语、中数、中英6个名师工作室、骨干研修室。通过课堂研讨、评课、辩课、讲座、才艺展示等内容，促进了水区骨干教师的成长。新市区25个名师工作室193名成员带领389名代培学员，在15所学校举办青年教师教学基本功大赛暨“青蓝工程”课堂教学研讨活动。天山区开展的“学科引领”活动中8个名师工作室进行了优质课堂教学展示，观摹教师有来自全市各区（县）的300多名教师。名师工作室举办的活动参与教师人数众多，课堂教学质量高，有示范性，活动注重参与互动评课，反响热烈。
名师工作室活动的开展解决了教师教学中的实际问题，深化了课程改革，促进了课堂教学水平的整体推进，成为了全市学校之间协同发展，教师共同成长，课堂合力变革的重要平台，为全市建立一支职业道德高尚、业务水平精良、教学理念先进、能起示范、带头作用的专家型教师队伍发挥了积极的作用。
3、以均衡发展为动力，促进教学质量稳步提高。义务教育均衡发展是当下我国基础教育改革的时代主题。各区（县）在教研工作中也注重区域教育均衡发展，如水区开展“校际联动”活动组成九个捆绑合作发展团队，以共同提高、共同发展为目的开展教育科研活动。沙区的八个协作组、天山区的片区联盟校对均衡发展的推动作用明显。头区构建了3种形式4大板块的联盟组团格局，有目标，分层次的整合了校际优秀教育资源，形成了多个互动、合作、分享的教育互助协作组织。米东区十三个联盟片区开展片区今年组织联动活动12场。新市区以“深化校际联盟，展示名师风采”为主题，区级教研活动以联盟校推荐学科骨干教师和“四优”教师交流展示为主，依托基地校以点带面提升区域整体教科研能力。xx县以“捆绑学校互动交流、校本教研展示、教学开放日”为载体，聚焦课堂，探讨教学。20xx年，xx市共组织开展结对捆绑发展学校教学交流活动15场，校本教研开放日5场。市县捆绑学校互动活动122人，送课43节，送讲座9场，研讨活动26场；县域内捆绑学校举办校本教研开放日互动交流290人，研讨课129节，专题研讨活动55场。
20xx年，xx市在“班班通”、“校校通”及光纤进班项目建设的同时，继续完善xx市教育教学资源库的搭建结构和内容。录制及征集各类名师课堂视频2640节，录制教学微视频100节，广大教师和学生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。
建立中小学教师网络教研平台。为教师提供网络交流环境，建立教师“学习空间人人通”，使全市近万名教师，通过一个教研平台可以开展集体备课、团队学习，名师工作室、课题研究等。创新了教研方式，提高了教研工作的针对性和实效性，缩小了城乡教师水平差异。
20xx年是自治区中小学教学质量提升工程的开局之年，xx市将《自治区中小学教学质量提升工程实施方案》中的要求与自身发展实际情况相结合开展了一系列的工作，但由于缺乏强有力的整合手段，使我市现有各类资源在提升学校教学质量的工作中未能发挥最大化的作用。
在今后的工作中，xx市将进一步做好各类提升工程工作的统筹，并做好以下工作：一是加快义务教育学校标准化建设，促进义务教育均衡发展，着力推进创建义务强区（县）工作。二是发挥教科研在提升教学质量工作中的作用，继续开展名师课堂和送教下乡活动，进一步丰富教研活动形式。三是作好教学质量监测工作，发挥市、区（县）两级统一考试的质量监测功能，进一步做好小学“双语”教学质量测试工作。四是强化信息技术使用，为教学质量提升工作提供更加高效的平台。
教学工作总结
在导师王兴文教授的指导下，11月22日、24日，我给人文学院07历史本科班进行了4课时的教学实践，教学内容是《奴隶制经济的特征》。回顾这次教学实践，我在缺憾和收获中得到锻炼，在经验和教训中得到进步，在开始和结束中得到充实。
历史是一门充满智慧和情感的学科，老师教的好与不好，对学生可以产生完全不同的效果：受学生欢迎的历史课，学生会认为历史是非常迷人的，对此我很有兴趣，它让我觉得自己博古通今，脑袋充实；受学生厌恶的历史课，学生会认为历史非常枯燥，对此我很烦躁，历史甚无用处，学多了成为书呆子多余。基于此种对历史课的认识，我认为要上好历史课，这不仅是对学生的负责，更是对历史本身的负责。
经济史比较难教，《奴隶制经济的特征》更难讲，对学生而言是难于掌握理解的一课内容。所以，当我选择这课教学任务时，立刻感到重担当前，心如泰山。第二天，我就来的图书馆收集相关文献资料。先是看了陈唯声的《关于奴隶制经济的几个问题》、莫金山的《古典世界奴隶制经济与先秦社会经济比较研究》、杨宽的《论西周时代的奴隶制生产关系》，孙健《中国奴隶制经济的特征》，对我而言，这些都是很难懂的文章。于是我借了晁福林的《夏商西周的社会变迁》、《古罗马生活》等书籍填充历史背景知识。
整个教学实践结束后，我感到，以下两点是非常重要的：
首先向指导老师询问教学意见，导师的学问非常过硬，教学经验丰富。从导师的意见和教案中，我们可以明确教学方向，知道重点和难度的分布，有利于我们有效率的收集阅读文献，解决相关的问题，并做好自己的备课。
其次在上课过程中，克服紧张的有效办法就是大声的讲，而且自己要充满乐趣有起有伏的讲。从以往的实习和这次的教学实践来看，我感到自己在这方面还是略有进步。
感谢王老师的认真指导，我在这次教学实践中应有的努力得到了一定的收获。另外想起一句老话，备课备不好，倒不如不上课，否则就是误人子弟。老话总是很警醒，更让人反思。
教学工作总结
回想一年时光，如白驹过隙。回顾一年工作，感觉十分遗憾，竟然在最后关头没能帮助孩子们取得一流成绩，惭愧。
回想一年来的工作得失，以期鞭策自己上进。
本学年除担任五六班语文教学工作外，还兼做语文教研组长，学校新教育实验人，特别每学期前两个月，会议太多，不时给学生耽误课，误课多，直接导致学生思想上对语文学习的不够重视，影响了学生听课效果，教学效果自然差些。教研组活动每周一次，除去各种会议，教研组活动外，备课与检查作业的时间大大减少，影响了自己钻研教材，研读教材，落实知识的时间。
自以为多年的老教师了，教材熟悉，讲解透彻，学生也一定会学得轻松且扎实。其不然，越是讲得透彻了，容易了，学生理解起来反面不如教师不熟悉时了，那时教师理解的过程，就是学生学习消化的过程，虽说费时些，但便于学生从源头上理解知识，学会知识。现在教师只讲最重要的东西，反面不利于学生全面掌握知识。加上自己思想上轻视：讲解透彻，学生听得明白，一定不会出现大失误。落实知识时盯得不紧，靠不上，导致学生掌握知识效果差。正所谓：狂妄自负的人一定会失败。
自以为知识理解透彻，便三下五除二将其全盘交代给学生，自然把文中一些趣味性东西忽略了，课堂趣味性大大降低，影响了学生学习的兴趣。知识自身的魅力未能挖掘出来，无法吸引学生注意力。
八年级在我的头脑里应该是自觉性较高的，应该知道什么重要，什么次要，不需要老师天天对着他们讲的，可事实证明欺软怕硬仍然是孩子的特点，对他们放心是我最大的失误。另外，七年级教学他们一年，不少孩子对自己性情了解，助长了他们的不自觉性。
当然，本学期自我感觉对教材的理解把握更透彻了，一些课文有了更深更透的认识，特别作者写法与思想感情方面的认识更充分了，值得骄傲，如果对学生的要求再严格些，知识解答上规范些，本学期教学效果会更好。
人无完人，教学之路也在慢慢地实践中走向成熟，相信不断地总结与反思，一定会让我在教学上不断前进的。
教学工作总结
本学期我担任聋教二年级的语文教学工作，现在工作也进入了尾声。回顾这一学期以来，我们班在各位老师的大力支持下，在科任老师的积极配合下，较好地完成了教育教学工作任务，为了下学期工作的更好、更顺利地进行，现把本学期的工作中的闪光点和存在的不足及存在的问题，现总结如下：
本人认真学习新课改知识，努力提高自己的业务素质，积极参加学校组织的各种政治和业务学习，和同事和睦相处，正确处理好了工作和生活的关系，工作中听从领导的安排，无违纪现象发生，充分认识到特教事业和普教一样也是太阳底下最最光辉的事业！
本学期领导安排我担任二年级的语文、美术及班主任工作。在开学初依据教材大纲的要求制定了本学期的.教学计划，为本学期的工作的顺利进行打下了良好的基础。
1、备课。认真按照教学大纲的要求班级学生的实际情况和学生自身情况，认真备好每一节课。
2、上课在课堂上坚持以人为本，树人重德，培养学生的学习习惯为指导思想，认真上好每一堂课，在课堂上积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦、实行创新式教学,教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能“说”会做，不断促进学生各方面素质的提高，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。让每一个学生的闪光点都能在课堂上闪现！让兴趣成为他们学习的动力。
（1）、教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，本学期改掉了“满堂灌”和“填鸭式”教学模式，使学生成为主宰课堂的真正主人。
（2）、创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。针对低年级学生年龄小，好奇心强的特点，结合课文内容创设情境，让学生更好的接受新知识。比如：在学习文化用品商店、服装店、食品店.......的时候，事先准备了一些教具，如：铅笔、橡皮、足球、衣服、水果蔬菜??让学生挑选自己喜欢的商店名称，并根据所选的商店挑出自己商店里所需要的商品，这样又一部份学生做店主，另一部分学生做顾客，在教室里进行商品交换，这样学生在交换的过程中知道了什么样的商店里有什么样的商品，学到了生活常识，也巩固了新知识，同时也对锻炼了学生的口语表达能力。
3、注重课内外的结合。有位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”由于学生本身特殊情况的限制，所学知识常常脱离实际生活，针对这一情况，我常常利用业余时间带着他们走出课堂，一边熟悉巩固新知识一边也练习了说话，学生的口语表达水平也在一天天的提高。
4、开张丰富多彩的课外活动。如：师生比赛快速记忆的能力、跳棋比赛活动等等，学生在活动中培养了学习的兴趣，开发了智力。
5、及时和家长进行沟通。因为学生住校和家长在一起的时间少，周末学生回家很少有家火葬过问学生的情况，针对这种情况，在家长来校接学生的时候及时把学生在校的学习情况反馈给家长，并给家长提出一些好的意见和建议。比如：对不爱学习的学生在家中多督促学习，不要打骂，要多鼓励，那怕是微小的一店进步都要放大十倍乃至百倍的区鼓励，让学生因辞去发现自己的有点，并真正的将它放大。还要多带孩子参加一些朋友间的聚会，这有助于学生语言能力的提高。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也存有不足，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩和语言表达能力而努力奋斗！
教学工作总结
20xx春学期，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。本学期即将结束，现将本学期三年级上册数学教学工作做如下总结。
在三年级的数学教学工作中，我认真学习教材，认真学习新课标，全面掌握三年级下册数学的教学目标和教学重点，就本册教材的教学做了全面计划，以保证教学的顺利进行。为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常合同年级的老师交流。
针对本班学生的实际情况和知识基础，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师先看、先做，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必讲，这样能帮助中低学生不会，学生课余作业每天必评。学完一个单元就进行质量测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取互动辅导形式进行复习与测验相结合的方法，做到每人每题都会看都懂看。
（一）创设课堂气氛，活跃课堂气氛。在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
（二）设计开放性的作业和开放性的问题。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
（三）多元整合相关学科。如教学列式解联系生活实际的问题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列出算式，解决问题。
（四）加强与学生的沟通交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，给予积极适宜的祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，给予适宜的安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，从而拉近师生关系，建立师生感情。
（五）做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
（六）把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力。当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。
教学工作总结
本学期我担任九年级三班、四班语文教学。教学中，我认真学习教育教学理论，深入研究教法，虚心向有经验的教师学习。
经过一个学期的努力，较好地完成了教育教学任务。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解学生，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
九三班的学生比较活跃，上课发言积极，但中等生、差等生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时注意到这点，面向全体，因材施教，教学效果较理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点。为了令教学生动，不沉闷，我采用灵活多变的教学方法，精讲多练，多给学生动口、动手的机会，使学生自主、合作、探究地学习。
本学期，还响应平川区教育局的号召，采用“三疑三叹”教学模式，充分发挥了学生的主体作用，教学效果较理想。与此可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。教态自然，上课内容丰富，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。
因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
教学工作总结
紧张忙碌的高二上学期结束了。在本学期，本人担任高二年7班，8班两个理科班和9班，10班两个文科班的物理教学工作，文科方面主要是抓会考工作，最后一阶段不断的辅导强化，特别是个别成绩始终不理想的同学，我也花了很多时间去单独辅导，以下主要是对理科方面的教学进行总结分析。
高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，说重要，是因为这是一个承上启下的关键时期。因为这些学生是自己从高一就带上来的，所以他们存在的问题我非常清楚，特别是基础，掌握的很不扎实，对一些基本的物理概念和物理模型都没掌握好，更别说物理思维的建立了。而高二上学期涉及到的电磁学又是整个高中最难，最抽象，也是最重要的部分，所以对于基础薄弱的他们来说，要掌握好就更加难上加难了。而且学生最致命的一个问题是，学习主动性非常差，基本作业不强调要收，他们是不会自觉去做的'；上课没强调做笔记，很多人也就在发呆，开小差。当然有一个重要的原因是高一基础差，所以很多人对物理学习的兴致并不高。
综合以上分析，我个人认为在高二这一阶段的教学重点应该这样把握：最开始应该先调动学生学习物理的积极性。做到这一点要注意两个地方：1.因为普通班毕竟基础较薄弱，所以有些难点不宜讲太深，还是从打基础入手，其他的拓展适当的，有选择的。2.现在学生学习非常的任性，他们很多人并不把学习当成自己的事情，反而是老师要一直催，一旦他们觉得听不懂或者对科任老师的喜欢程度不够，他们学习的态度就会很差。所以另外一个重点就是要通过各种机会，建立和学生之间良好的师生关系，当学生喜欢上你这个老师，就会愿意学这门科目，或者你上课的难度符合普通班的学生程度，让他们都能听得懂，他们也才会愿意去听，去学。做好这两点其实是一个长期而困难的过程，但是我也知道，只有把握好这些，学生学习的主动性才会出来，才能最大程度的带动起学生，而且做好这些也会为今后我的教学工作奠定非常重要的基调。欣慰的是这两点基本都有达到我所期望的要求，所以总体来说，学生学习积极性还是比较高的，成绩也比较理想。
调动起学生学习兴趣之后，接下来就是严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。本学期的物理教学工作紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高自己素质和课堂教学水平。学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校内及校外的教学研讨，并做了大量的探索与反思。在新的教育形式下我必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
1.认真备课。
备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
总体来说，备课这一方面是对于我这种新老师负担最大，而且也是我个人最重视的一个环节。每一堂课我都要参考很多材料，然后不断的思考学生的实际情况和接受水平进行修改，调整，并且上完课还要思考布置什么题目合适，还有什么缺漏或不住，怎么去弥补和培养学生的物理思维，建立合理的模型，养成良好的解题习惯等等。这一块真的花了很多时间，甚至刚上完这一节课，马上就要开始思考下一节课怎么上了。不过这是必须的，因为要把上课效率最大化，就要有最合理的安排，所以多花点时间也是应该的。
2．课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习的积极性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言力求科学、简洁、明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3．课后辅导。
要提高教学质量，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，全面了解学生的基本情况，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和中差生交谈时，对他们的处境、想法要表示的理解和尊重；从课后辅导、与学生交流等找出学生学习存在的思维障碍。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
总之，高二上学期物理教学工作已经告一段落，也取得了一定的成绩，两个理科班的物理在普通班远远好于其他班级，而且最让我欣慰的是可以明显体会到学生积极主动的学习态度，这让我觉得一切辛苦付出都是值得的。当然，在工作中还有很多不足，需要在以后的教学工作中不断改进，希望在下学年里进一步充实自己，提高自己的教学能力和水平。
教学工作总结
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
本学期我上的是一年级语文、数学课。小学语、数是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，小学语、数的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的语文、数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。语文、数学知识来源于生活，学习要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算、书写，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习语文、数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
要提高语文、教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。一年级的学生生性好动，持久性比较差，如果想让他们长时间枯燥地学习是一件非常困难的事，只有激发起他们的兴趣，使他们全身心投入到学习中，才能有效地进行课堂教学。因此，在教学中，我经常设计相关的游戏，如夺红旗、开火车、接龙赛等穿插在课堂教学中。这些游戏能照顾到点又能覆盖到面，信息反馈及时，学生兴趣盎然，其乐融融。例如：在学习20以内的加法后，我设计了一个凑点的游戏活动，这个游戏活动包括了20以内所有进位（不进位）的加法。每个四人小组都尽情地投入到游戏活动中，看到每个小朋友都在这种积极主动的活动中乐此不疲地学习，我感觉自己好像又回到了跟他们一般年纪的童年时光。
4、备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5支笔，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：老师有5支笔，送给同学2支，还剩3支。我告诉学生这叫“简单减法应用题”。你们还能编我们生活中的“简单减法应用题”吗？于是同学都积极的说出很多这样的应用题。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生回家找一找，认一认家里常间的正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。本学期，我所担任一年级数学的这个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重学法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，从此次期末测试中反映出来的学生基础知识不够扎实，不能灵活地将所学知识应用与生活中等等，以及课堂语言不够生动，有时又对学生要求过高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。