家庭家庭促进法心得体会总结（优质19篇）
心得体会是一种对自己经验的内省和反思，帮助我们更好地理解自己和他人。走进这些心得体会范文，你会发现不同人的不同观点和感悟，或许会给大家带来一些新的思考和思路。
家庭教育促进法心得体会
20xx年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称家庭教育促进法），正式施行。这是我国首次就家庭教育进行专门立法。培养什么样的孩子，用什么方法培养孩子，成为全体教师、家长共同面对的新课题。
4月15——18日，东风小学组织全体教师、学生家长学习《中华人民共和国家庭教育促进法》，为“双减”时代家校协同育人提供专业支持。
教师学习纪实。
在专题学习会上，董晨毅校长强调，全体教师在集中学习的同时，还要加大自学力度，把学习《中华人民共和国家庭教育促进法》作为教育子女、指导工作的重要任务，学细学深学透，掌握核心关键，深刻认识家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，切实履行好家庭教育责任，给孩子讲好“人生第一课”。同时，老师们也要通过班级群向家长分享推介学习内容，并指导家长如何进一步做好家庭教育，时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子，在家庭中培育和践行社会主义核心价值观，将科学的家庭教育方法宣传到千家万户。
学生家长学习纪实。
学生家长们也利用周末开展了学习，明确了《中华人民共和国家庭教育促进法》以立德树人为根本任务，认识到家庭教育由旧时期的传统“家事”上升为新时代的重要“国事”，规范了家庭教育的概念。
东风小学将以此次活动为起点，积极发挥家庭教育的重要作用，使学校教育和家庭教育相互协同、相互促进，形成强大的教育合力，助力学生健康成长！
家庭家庭促进法心得体会
近年来，家庭暴力事件不断发生，家庭问题引发的社会问题日益严重。为了加强家庭教育，保护家庭健康发展，促进家庭和睦，国家出台了《婚姻法》和《家庭教育法》等法律法规，其中《家庭促进法》成为了关键的一项措施。在实际生活中，人们需要更多地重视家庭培育、家庭关系建设、家庭权益保障等方面。本文将从法律和生活实践两个方面进行探讨。
一、法律素养方面：加强法律宣传，增强家庭法律意识。
随着时代的发展，社会变革对于家庭关系的冲击越来越明显。传统的家庭结构与家庭内部关系已经逐渐发生了变化，对于家庭法律知识的了解和掌握也变得愈加重要。在《家庭促进法》颁布的背景下，人们不仅要遵守其中的法律条款，还需要更加深入地了解其中的精神内涵和真正的家庭促进立意。法律宣传应进一步加强，普及家庭法律知识，增强家庭法律意识。
二、家庭生活方面：加深亲情和感情交流，厘清家庭责任。
家庭是一个最基本的社会单位，关乎每个人的幸福感和情感体验。因此，建设一个和谐幸福的家庭至关重要。人们应该更加注重自我情感管理，精心处理家庭关系和家庭支出等事项，积极营造温馨、稳定、平等、和睦、和谐的家庭氛围。家庭成员间要多进行互动和交流，应给孩子提供良好的家庭教育环境和家风家训文化，激发他们的自信心和勇气，塑造良好的人格品质，又要认真履行各自的家庭责任，形成合理的家庭分工和井然有序的家庭运作机制。
三、亲子教育方面：加强亲子沟通，引导子女健康成长。
亲子关系是家庭和谐的前提条件。在亲子关系上，父母需要有所作为，注重与孩子间的沟通，合理对待孩子的各种问题，关注孩子的学习、生活、成长等方面的问题。尊重孩子的个性和选择，引导他们健康成长，培养孩子的自主性、适应性和创造性，让孩子在家庭和谐的环境中自信地成长。同时，父母还需要更好地了解和掌握新时代下的亲子教育知识，使自己不断更新教育观念，提高自己的亲子教育技能。
四、家庭法律纠纷方面：提高维权意识，守护家庭和睦。
家庭法律纠纷是家庭产生问题的强烈信号，不能忽视。在家庭法律纠纷解决过程中，需要增加双方的沟通与协调，避免冲动行为，提高自我控制能力和解决问题的能力。同时，要了解家庭法律知识，依法维护自己的权益，使家庭和睦稳定，减少不必要的领域分歧和矛盾。如果双方的协调仍然无法解决争议，可以寻求法律的帮助和专业的咨询。
五、社会责任方面：强调家庭伦理和公共责任，倡导家庭和谐发展。
家庭是社会的基本结构，也是社会的基石。人们需要加强家庭伦理修养，重视家庭和谐的基本理念和价值观念，更加注重家庭的公共责任。在工作和生活中，人们要强化家庭内部的公民意识和公共责任感，积极营造深层次的社会文化氛围和社会风尚，弘扬家庭和谐祥和的文化精神，建设和谐幸福美满的新时代家庭。
总之，《家庭促进法》明确了家庭建设方向和目标，为家庭建设和谐提供了法律保障。人们要充分认识到家庭和谐的重要性，统筹各方面资源，营造和谐美好的家庭生活。只有这样，我们才能在未来的家庭生活中，真正实现家庭的和谐发展。
家庭教育促进法心得体会
《中华人民共和国家庭教育促进法》，已于20xx年10月23日第十三界全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过，并于20xx年1月1日起正式实行。虽然有所闻，但也没正在去了解过内容，平日我们都是忙于工作，为的是提高生活水平，能让孩子营养更丰富一点，长得更健康一点。但是除了这种生理、身体方面的养育之外，在道德品质、心里素质、文化修养、行为习惯等方面的培育也同样重要。
今天应学校要求，学习了中华人民共和国家庭教育促进法讲解的视频，通过简单的学习，感触颇多，虽然一段视频解决不了实际的教育问题，但从中也让我认识了自己众多在家庭教育上的不足，希望“亡羊补牢，为时不晚。”作为家长在“补牢”之前，我得先自我检讨，这样才能更好的去认真学习，细细品味。
亲子陪伴非常非常的重要，这一点我深有体会。孩子出生的前几年，那时候我的工作还比较轻松，每天晚饭后或者周末有大量的时间陪孩子们一起游戏、阅读等，后来慢慢的工作忙起来了，晚上加班也多起来了，陪伴的时间也就越来越少了，渐渐的孩子也习惯了你不在家的日子，他很多发生在自己身上的事情也不愿意跟我分享了，甚至有时候都不怎么愿意跟我讲话了，所以不论多忙，一定一定要抽时间陪陪孩子。当然这个陪伴不是他在玩你在旁边玩手机的陪伴，而是进入孩子世界的一种高效的陪伴。
现在我们朋友聚会的时候经常会听到有些妈妈的调侃，说我们家是“丧偶式教育“，这其实也是当代很多家庭的现实情况。有调查表面：妈妈教出的孩子智商高，爸爸教出的孩子情商高，如果想让自己家的孩子双高，那么我们必须共同参与，发挥父母双方的作用，这也是我需要提高的地方。
“遇物则诲，相机而教”的意思是在平时的生活中，可以随时随地抓住看到的、遇到的事和物，对孩子进行相应的教育。”当教机出现的时候进行教育比对着育儿书教育的效果会好上几百倍，所以针对孩子的实际情况来选择适合的教育方式。就是针对性的教育。对孩子的未来成长是有很大帮助的。
一味地父慈子孝、母慈子孝不行，完全营造“没有任何负面情绪”的家庭养育环境既不可能，也无必要。偶尔、适度地“发火”，也能够让孩子知道行为边界和做事的界限。俗话说：“无规矩不成方圆”，“棍棒底下出孝子”，这些话都没毛病，但也不绝对，只有父母对承诺的执行才能影响孩子对承诺的执行，这样等孩子走人社会了，他也会对自己的承诺一言九鼎。
别再和“别人家的孩子”作比较了，每个孩子都是一块未经雕琢的璞玉，都有其优点和长处，家长的职责是帮助孩子尽早发现自身的热爱、使命，促进其成为自己。其实孩子的出现也是来帮助我们父母成长的。
不要以为你是父母、你供吃供住供玩，就可以随意命令孩子。每个孩子都是一个独立的生命，要有发自内心的尊重和深深地理解，要多多肯定、正面引导。有时候当你要开始指责孩子的时候，也请你慢下来，同时想下如果对面站这时候站的是你的同事或者老板，你会用什么样的语气去进行交流，当我们能蹲下来和孩子说话，或者我们能眼睛跟眼睛进行交流，我们会发现我们的心会慢慢的柔下来。
育儿育己。我们无法预测未来，所以首先必须自己做到持续成长，才能陪伴孩子一起成长。国家教给我们的育儿指南，要求很高、要求很多，做到非常不容易。但，对于我们多少都是一些教育要点的提醒。亲自陪伴、父母合力、融入日常、言传身教、严慈相济、尊重差异、平等交流、共同成长。最后希望我们家长都能向八点靠近努力。
家庭教育促进法心得体会
个人认为这是中国教育的大事，好事，喜事。
结合两个现象谈体会。
1、家庭是第一个课堂、家长是第一任老师。
现象1，村小变优质小学。
广州黄埔某村小，由于家长素质高，把这所学校考成了优质小学。还是以前的教室，还是以前的教师，学校还是以前的管理，唯一变化的是生源。以前的生源是本地村民子女为主，现在是新市民子女为主。黄埔近几年流入的人才素质高，他们的家庭教育水平也高，这样的家庭多了，教育质量自然高。
这种现象说明家庭教育才是差异教育的主阵地。也能说明根本就没有所谓的学区房，其实最好的教育资源就是家长本人。学校的家长整体素质高，这所学校就成为了学区房。
教育的最大特点就是因材施教，家长最了解自己的孩子，家长是最优质的教育资源，家庭提供的教育是最优质的教育。学校教育，一个班四五十人，想让学校提供最适合自己孩子的教育方案，真的很不现实，学校只能提供共性教育。差异化的个性教育主要靠家庭。
《中华人民共和国家庭教育促进法》第二章家庭责任，第十四条，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。
2、兴趣是最好的老师。
现象2，高中毕业生不知道自己的兴趣爱好。
高考填报志愿时，有学生问：某某专业好不好？我的回答是，只要是国家开设的专业都是好专业，行行出状元，你要选择适合你的。学生又问：那怎么样的才是适合我的？我答：你喜欢的，你感兴趣的就是适合你的，因为未来你的职业会与你的大学专业高度结合，如果你读了一个你很喜欢的专业，你就可以一辈子做自己喜欢的事情，工作就是享受。学生说：我不知道我喜欢什么。我答：放假时，你花时间最多的领域就是你的爱好领域。比如你的老师我，寒暑假会做一些数学竞赛题目，会看一些金融经济类的书，会看一些足球比赛，这些就是我的爱好，这些就是我的内心需求，没有人逼你，你也会做的事，就是爱好。学生说：从小学到高三毕业，我根本就没有业余时间，或者说我的业余时间全部用来学习考试科目了。我说：那你哪个科目学习时间最多？你最喜欢哪个科目？答：没有喜欢的科目，哪个科目差，学习该科目时间就多。我说：那我真的不知道你喜欢什么，可能你也真的不知道你喜欢什么。很遗憾出现了这种现象，应试教育把你快乐的童年给剥夺了。我从小就知道我喜欢什么，高考填报志愿我就报数学，工作我就选择数学领域，一辈子我都会做数学，因为我喜欢。
剥夺学生的业余时间，让学生不能正确认识自我，不能发现自己的兴趣与特长，我觉得这是非常大的悲哀。有一些人打着教育的旗号做着违背教育的事情，悲哀，甚至可恶。
教育是什么？教育首先是让孩子快乐，在轻松的环境中逐步发现自己的特长，教育工作者（家长，学校）要尊重他的特长，帮助他在这方面发展，为他的幸福人生奠基，这就是教育。比如学生a喜欢机器人，那就可以通过机器人这个载体对他进行教育，让他知道制作机器人需要学习哪些科目，让他主动去学习。学生b喜欢打篮球，学生c喜欢画画，学生d喜欢奥数，等等等等。个体有差异是正常的，也是应该的，每个人把自己的天赋展现出来，在这个领域发展，社会就会丰富多彩。我们不应该剥夺学生的天赋。大自然赐予他的，就要好好珍惜。你天生喜欢奥数，你就大胆去学，陶哲轩六岁自学微积分，现在是数学领域的大专家。我们不应该反对奥数，我们要反对所有人学奥数。奥数无毒。他喜欢奥数，就像你喜欢打麻将一样。
发现兴趣是个人成长的首要问题。我觉得小学阶段能解决这个问题就不错。家长要多陪伴孩子，学校不要剥夺学生的自由发展时间，学校不要剥夺学生的家庭教育时间，学校不要剥夺家长的亲子时间。
教育是国家，社会，家庭，学校的共同责任，学校不要包办太多，学校占用的时间多，他在其他场所学习的时间就少了。
有一些学校在试探开展无作业日，无作业不是不学习，而是让学生和家长有时间发现自己的兴趣和特长，学习自己喜欢的科学知识。无作业是个性化学习。
今天先谈两点心得体会，以后有时间再继续谈。我会反复学习这个法律。
家庭教育促进法心得体会
在“双减”的背景下，把家庭教育真正落到实处，和学校一起，共同把孩子孕育成未来的栋梁之材，我们小家庭在这几天认真的进行了一番讨论，也有了一些心得和体会。
“双减”和“立法”之下，我们家长的教育理念需要有哪些转变？
我们觉得
1、应该让孩子身心健康发展，童年生活充满“快乐”的回忆；
2、维持和谐的亲子关系，营造轻松家庭教育氛围，积极地引导，多去陪伴多和孩子交心让孩子在愉快健康的氛围中学习成长。
3、尊重孩子选择，同时积极地引导，和孩子共同探索最适合的教育模式；
4、家长也要以身作则，言传身教，让孩子从小拥有良好的习惯和品格。
家长与孩子相处需要多一些相处时间，以及和孩子相处需要以一个平等的姿态沟通相处，因为个人学习教育法后觉得在父母与孩子之间情感上，平等和尊重是最应主观地加上自己的意见与批评，要多鼓励孩子表达自己的观点，并认真的认可引导。
作为家长有时能够是严厉的父母，有时还能够是良师益友，我们要有足够的耐心跟信心，用平跟宽广的耐心，沉着冷静地去对待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要适当表现跟鼓励就能够了，失败了也不要气馁，只要帮忙孩子寻找跟分析原因就能够了，不赞成不要大呼小叫，这样会挫伤自尊心跟自信心。
当前社会各界对教师的期望值普遍提高，师资力量成为蘅量一个学校办学质量和水平的重要指标之一，教师的作用被提升到一个新的认识高度。在农村，多数家长未能客观地看待农村学校教育的发展趋势及存在问题，未能正确地评估教师的作用与能力，过分依赖学校，过分期望教师，这种教育观念无疑与农村学校教育现状产生矛盾。诚然，学校承担着培养学生德、智、体、美、劳全面素质发展的责任，但不应看作学校承担教育学生的全部责任。而多数家长把教育子女的全部责任推给学校，推给教师，但是忽视了自己言传身教的作用。
(一)重体罚，轻说教
家长体罚子女，实质是以成人特权”支使子女虽然有一时之便，但是这种家庭教育方法不仅影响子女的健康成长，而且为子女的“不孝”埋下后患。家长发现子女问题后，应该民主平等地与子女沟通，摆事实，讲道理，进行耐心、细致的说服教育，给予温暖的关怀和照顾。
(二)重物质，轻精神
在教育子女的方法上，部分家长还存在着重视物质给予、忽略精神满足的误区。当今社会的发展促使家庭对子女教育投入的意识迅速提高，广大家长“望子成龙”“望女成凤”心切，不惜投入大量金钱，满足子女衣、食、玩各方面的物质需求，借此鼓励子女积极求学。
精神上无形的鼓励和满足，内心充满亲情动力。
最后很感谢这次学校组织学习《中华人民共和国家庭教育法》的机会，希望可以通过我们家长和老师共同努力，让赵鹏博从德智体美劳全面健康发展。快乐的学习，愉快的度过学习时光。
家庭教育促进法心得体会
《中华人民共和国家庭教育促进法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2021年10月23日通过，自2022年1月1日起施行。
个人认为这是中国教育的大事，好事，喜事。
结合两个现象谈体会。
广州黄埔某村小，由于家长素质高，把这所学校考成了优质小学。还是以前的教室，还是以前的教师，学校还是以前的管理，唯一变化的是生源。以前的生源是本地村民子女为主，现在是新市民子女为主。黄埔近几年流入的人才素质高，他们的家庭教育水平也高，这样的家庭多了，教育质量自然高。
这种现象说明家庭教育才是差异教育的主阵地。也能说明根本就没有所谓的学区房，其实最好的教育资源就是家长本人。学校的家长整体素质高，这所学校就成为了学区房。
教育的最大特点就是因材施教，家长最了解自己的孩子，家长是最优质的教育资源，家庭提供的教育是最优质的教育。学校教育，一个班四五十人，想让学校提供最适合自己孩子的教育方案，真的很不现实，学校只能提供共性教育。差异化的个性教育主要靠家庭。
《中华人民共和国家庭教育促进法》第二章家庭责任，第十四条，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。
高考填报志愿时，有学生问：某某专业好不好？我的回答是，只要是国家开设的专业都是好专业，行行出状元，你要选择适合你的。学生又问：那怎么样的才是适合我的？我答：你喜欢的，你感兴趣的就是适合你的，因为未来你的职业会与你的大学专业高度结合，如果你读了一个你很喜欢的.专业，你就可以一辈子做自己喜欢的事情，工作就是享受。学生说：我不知道我喜欢什么。我答：放假时，你花时间最多的领域就是你的爱好领域。比如你的老师我，寒暑假会做一些数学竞赛题目，会看一些金融经济类的书，会看一些足球比赛，这些就是我的爱好，这些就是我的内心需求，没有人逼你，你也会做的事，就是爱好。学生说：从小学到高三毕业，我根本就没有业余时间，或者说我的业余时间全部用来学习考试科目了。我说：那你哪个科目学习时间最多？你最喜欢哪个科目？答：没有喜欢的科目，哪个科目差，学习该科目时间就多。我说：那我真的不知道你喜欢什么，可能你也真的不知道你喜欢什么。很遗憾出现了这种现象，应试教育把你快乐的童年给剥夺了。我从小就知道我喜欢什么，高考填报志愿我就报数学，工作我就选择数学领域，一辈子我都会做数学，因为我喜欢。
剥夺学生的业余时间，让学生不能正确认识自我，不能发现自己的兴趣与特长，我觉得这是非常大的悲哀。有一些人打着教育的旗号做着违背教育的事情，悲哀，甚至可恶。
教育是什么？教育首先是让孩子快乐，在轻松的环境中逐步发现自己的特长，教育工作者（家长，学校）要尊重他的特长，帮助他在这方面发展，为他的幸福人生奠基，这就是教育。比如学生a喜欢机器人，那就可以通过机器人这个载体对他进行教育，让他知道制作机器人需要学习哪些科目，让他主动去学习。学生b喜欢打篮球，学生c喜欢画画，学生d喜欢奥数，等等等等。个体有差异是正常的，也是应该的，每个人把自己的天赋展现出来，在这个领域发展，社会就会丰富多彩。我们不应该剥夺学生的天赋。大自然赐予他的，就要好好珍惜。你天生喜欢奥数，你就大胆去学，陶哲轩六岁自学微积分，现在是数学领域的大专家。我们不应该反对奥数，我们要反对所有人学奥数。奥数无毒。他喜欢奥数，就像你喜欢打麻将一样。
发现兴趣是个人成长的首要问题。我觉得小学阶段能解决这个问题就不错。家长要多陪伴孩子，学校不要剥夺学生的自由发展时间，学校不要剥夺学生的家庭教育时间，学校不要剥夺家长的亲子时间。
教育是国家，社会，家庭，学校的共同责任，学校不要包办太多，学校占用的时间多，他在其他场所学习的时间就少了。
有一些学校在试探开展无作业日，无作业不是不学习，而是让学生和家长有时间发现自己的兴趣和特长，学习自己喜欢的科学知识。无作业是个性化学习。
今天先谈两点心得体会，以后有时间再继续谈。我会反复学习这个法律。
家庭家育促进法心得体会
“家庭家育促进法”是中国历史上第一部立法性文件，它积极促进了家庭教育的不断完善与优化。这部法律为培养健康的家庭教育环境提供了坚实的法制保障。在法律推出不久后，我对家庭家育的重要性、法律条款的意义以及对我的人生影响深入思考，我认为家庭家育促进法不仅仅是一部法律文件，更是构建和谐家庭、成就美好未来的重要工具。
我们的家庭是孩子成长道路上不可或缺的一部分。好的家庭教育能够给孩子带来无穷的力量和正面的影响。而家庭家育促进法正是通过规范家庭教育行为，促进家庭教育的正确和更好实施，提高孩子的健康成长水平。例如，女性在一些家庭中被视为弱势群体，而该法律确立了女性应当享有家庭教育权利的条款，保障了女性在家庭教育中享有平等的地位。同时，该法律也规定了家庭教育的基本要求和内容，教育必须依法进行，而且不得有任何形式的虐待、忽视、限制、歧视等不良情况。
第三段：认识家庭教育。
了解了家庭家育促进法，我们也要认识家庭教育本身。家庭教育不仅仅是一种传统文化，更是一种生活方式和教育方式，更贴近于人们的日常生活。父母的行为、言语、态度都会对孩子产生深远的影响，因此家长在日常生活中也必须注意自己的言行举止，通过示范和引导，为孩子树立积极的生活和学习态度。在与孩子的交流过程中，要倾听孩子的想法，尊重孩子的个性，鼓励孩子自主学习。
学习了家庭家育促进法和家庭教育的重要性之后，实践也是必须的。一个健康、和谐的家庭环境对于孩子成长至关重要，好的家庭教育可以让孩子在茁壮成长的同时，也为他们的未来打下坚实的基础。因此，我们要充分发挥好做家长的作用，学会用耐心，爱心和智慧来教育孩子，分享生活的点滴，增进亲子间的信任和沟通，培养孩子坚韧、自信和自立的能力。
第五段：总结。
家庭家育促进法为我们的家庭教育带来了法制保障，对于家庭教育的最终目标来说是非常有益的。至关重要的是，我们作为家长，要真正理解和认识家庭教育的思想与内容，切实落实家庭教育行为标准，为自己和孩子的成长打造一个健康、和谐的家庭环境。只有这样，才能让我们的家庭教育更加优秀，推动我们的家庭逐步朝着更加美好的方向迈进。
家庭家庭促进法心得体会
导言：
在这个快节奏的社会中，由于各种因素的影响，家庭关系日益紧张，许多家庭在经济、精神、人际关系等方面遇到了许多问题。为此，我特地研究了《中华人民共和国家庭家庭促进法》，深入思考了如何运用这一法律来规范我们的家庭关系，以及如何让我们的家庭变得更加温馨和谐。在下面的文章中，我将会分享我的心得体会。
在中国现行的婚姻家庭法律制度中，《家庭促进法》是一个重要的法规文件，其制定的目的是为了促进家庭的和谐、稳定、幸福发展。家庭是社会的基本单位，家庭的和谐关系不仅关系到个人幸福感的满足，更关系到社会的稳定和发展。了解《家庭促进法》的意义，可以更加深刻地认识到家庭在社会中的地位和作用，从而以合法的、规范的方式处理家中的各种矛盾和问题，促进家庭的和谐发展。
第二段：学会如何维护家庭关系。
促进家庭的和谐发展是《家庭促进法》关注的重点。法律规定，家庭成员应当相互尊重、信任、支持和帮助，并应当树立互帮互助、关心和爱护的家庭观念，使家庭成为温馨和谐、积极向上的社会单位。作为家庭中的一员，我们应该坚持开放心态，尊重家庭成员的个性与权利，倾听和理解彼此的意见和需求，增进感情，共同营造一个和谐、温暖的家庭氛围。
第三段：用“和睦相处”方式解决矛盾。
在家庭中难免会有矛盾和争执，这时候我们需要学会如何妥善处理各种问题，用“和睦相处”的方式解决矛盾，防止不必要的家庭争吵。《家庭促进法》规定，夫妻应当和睦相处，互相忠实、互相尊重，维护家庭的和谐、稳定、幸福。在解决家庭问题时，我们可以尝试多方沟通，并在沟通中坦诚相待，表达自己的看法和需求，听取对方的意见和建议，最终达成共识。
第四段：落实经济责任，共同维护家庭稳定。
《家庭促进法》还规定了夫妻应该互相扶持，共同维护家庭稳定。夫妻在家庭中应当分担经济责任，共同维护家庭的经济利益。经济基础是家庭的基础，在生活中，夫妻可以制定合理的家庭预算，协商分配家庭资产和开支，保证家庭经济的稳定和平衡。在经济上相互支持，相互帮助，不断营造温馨和谐的家庭氛围。
第五段：家庭关系是需要维护的。
总之，《家庭促进法》的制定表明了社会对于家庭和睦的重视和关注。在现实生活中，我们也应该更加关注和珍视家庭关系的稳定和和谐。家庭关系是需要维护的，我们应该促进互相的理解和尊重，携手共进，共同营造和睦的家庭氛围。让我们以《家庭促进法》为指引，在维护家庭关系的同时，让我们的家庭更加团结、和谐和幸福。
结尾：
在现代生活中,《家庭促进法》在促进家庭和睦、稳定、幸福方面有着重要的作用,我们应该结合生活中的实际,从制度上保障家庭的健康成长,从思想认识上重视家庭的重要性，从行动上增强家庭关系维护的意识。只有这样，才能使家庭成为我们人生的港湾，在家庭的温暖中实现人生的价值。
家庭共育促进法心得体会
近年来，随着社会的快速发展，家庭教育逐渐受到重视。为了更好地促进家庭共育，我国颁布了《家庭共育促进法》，该法对于引导家庭共育起到了积极的推动作用。我通过学习和实践体会到，《家庭共育促进法》在强调家长职责、提升家庭教育水平、促进家庭和谐发展等方面具有重要意义。
首先，《家庭共育促进法》明确了家长的职责。家庭是孩子们成长的首要环境，家长的行为对于孩子有着无可估量的影响。《家庭共育促进法》规定，家长应当履行教育责任，提供必要的家庭教育，以及保护和维护未成年人的利益。在我看来，这一规定的出台对于引导家长履行教育责任起到了明确的指导作用。同时，该法还强调了家长应当正确引导孩子的行为，培养其良好的道德品质和行为习惯。通过转变家长的思维方式和教育观念，将更多的重视孩子的成长和发展。
其次，《家庭共育促进法》强调了提升家庭教育水平的重要性。现实中，许多家长在教育孩子时存在着缺乏专业知识、方法不当等问题。而这一法律规定的目的是推动家长提高家庭教育水平，为孩子提供更好的教育环境。为了实现这一目标，法律规定了家庭教育的主要内容和方法。例如，家长应当引导孩子树立正确的人生观，灌输正确的价值观念；制定和实施家庭教育计划，做到有计划、有步骤地教育孩子。通过这些规定，法律鼓励家长积极学习家庭教育知识，提高自身的教育水平，以更好地引导孩子的成长。
此外，《家庭共育促进法》还重视了促进家庭和谐发展。家庭和谐是一个家庭健康发展的基础，也是孩子们良好成长的前提条件。该法对于提升家庭和谐的要求进行了明确，家庭成员应当相互尊重、和睦相处，共同营造和谐的家庭氛围。并规定了教育孩子时的行为准则，包括不得使用家庭暴力、不得影响孩子的身心健康等。在我看来，这些规定有利于增强家庭成员之间的情感交流，减少矛盾与冲突，为孩子提供一个和谐、稳定的成长环境。
最后，我认为《家庭共育促进法》在规范家庭教育中的角色及家庭教育评估方面也有一定的建设性作用。法律规定，政府应当制定家庭教育政策，提供家庭教育指导和咨询服务，加强家庭教育评估和考核。这些规定有助于加强家庭教育的监管，提高家庭教育的质量。同时，家庭教育评估也可以帮助家长及时发现问题，及时采取措施加以解决。
综上所述，《家庭共育促进法》在引导家庭共育方面具有重要意义。它明确了家长的职责，强调了提升家庭教育水平的重要性，促进了家庭和谐发展，规范了家庭教育角色和评估。通过学习和实践，《家庭共育促进法》对于我个人以及全社会的家庭共育都产生了积极的影响。然而，该法的落地仍存在着一些困难和挑战，例如如何加强家庭教育的监管和评估。我相信，随着国家和社会不断进步，相关部门和家长应共同努力，才能更好地推进家庭共育，为下一代的成长奠定坚实的基础。
家庭家育促进法心得体会
随着时代的发展，家庭教育的重要性越来越被人们所认识。为了促进家庭教育的发展，国家出台了《家庭教育促进法》。我在学习这部法律过程中，有很多的感悟和思考，下面我就就此展开说一下我的心得体会。
一、家庭教育的重要性。
家庭教育在我们的成长过程中扮演着至关重要的角色，它不仅包括父母的言传身教，更包括一种习惯和家庭文化。在家庭教育中，父母参与到孩子的成长过程中，不仅能够让孩子获得丰富的知识和经验，还能够提高孩子的人际交往能力和创造力等等，对孩子的成长产生巨大的影响。
二、家庭教育的现状。
许多家庭对于家庭教育的意识和重视程度不足，很多孩子的成长和发展都受到了很大的限制。现代社会中，父母的时间大部分都花在了工作上，家庭教育受到限制的同时，孩子认识社会、认知世界和培养朋友，还有父母谈话、听听故事等等，大部分时间都依赖网络等工具，而这些工具对孩子的发展往往会产生负面影响。
家庭教育作为一种非常基础的教育，一直被人们所忽视。家庭教育促进法的出台，就是为了让家庭教育被重视起来，可以加强家庭教育法律制度、加强家庭教育机构的建设等方面来推进家庭教育的发展。
四、建立正确的家庭教育观念。
要想改变家庭教育的现状，唯一的办法就是让家长们真正的重视和关注家庭教育。家庭教育不能仅仅为了考试成绩，要让孩子学会正确的道德念头，面对困难时有思考的习惯，健康的心态，认识到不同生活经验，尝试多方面的个人发展等，让孩子真正成为一位拥有系统、多元化和灵活创新思维的人才。
五、家庭教育共同创造。
要想让家庭教育真正的走向成功，离不开学校、社会等多方面的支持与合作。只要建立多元化和全面的家庭教育生态，才能真正的促进孩子的成长和发展。
总之，家庭教育促进法的出台，加强了家庭教育法律制度的支持，让家长们更能够重视家庭教育的重要性，同时也对孩子们的成长和社会建设有重要的促进作用。唯有我们在生活中更加重视家庭教育，才能够培养出更好的未来人才。
家庭教育促进法心得体会
今天听了吕老师的家庭教育讲座《家庭教育促进法做依法带娃好家长——谈法律视角下家长在家庭教育中的主体责任》。作为一名老师，同时作为孩子的父母，深感肩上的责任之重大，不会做父母的我们，被这个时代裹挟着，身为80后一代，照搬父辈的教育方式，真的很可能会害了我们深爱的孩子们。《家庭教育促进法》的颁布实施，像是一场及时雨，从此让我们带娃有法可依，今天吕老师就这部促进法实施的前因后果以及相关细则为大家做了一个详细解读，并通过真实案例让我们明白以前错误的家庭教育理念，接着又向我们说明家长为何要承担家庭的主要教育责任，以及我们具体该履行哪些责任，中间穿插一些代入感很强的相关视频引发我们对教育的思考。我深深感觉到父母这个角色责任之重大，同时我也明白孩子不仅是我的孩子更是社会的孩子，我教育好的孩子也同时在为社会的发展做贡献。当然，搞好孩子的教育并非一朝一夕之事，需要父母有耐心，有智慧，需要我们不断的去学习，和孩子共同成长。
家庭教育促进法心得体会
在课余时间，带着孩子完成力所能及的家务劳动，参与家庭事务分工，一起做菜做饭，让孩子习惯参与到家庭中，从而对家庭产生责任感和归属感。有责任感的孩子，能克服成长中的困难，能抵抗生活中的各种诱惑，自律地合理安排自己的学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间。在开拓视野，接触社会，培养兴趣特长的时候，意志更坚定。
家庭促进法心得体会
家庭是社会的基本单位，家庭关系的和谐与稳定直接关系到整个社会的稳定与发展。为了促进家庭和谐、弘扬传统美德，我国于2021年1月1日施行了《中华人民共和国家庭促进法》。我作为一名普通家庭成员，在这个过程中有了一些感悟和体会。
首先，家庭促进法明确了家庭成员的权益和义务。在过去，一些家庭成员不了解自己的权益和义务，导致家庭矛盾和纠纷频繁发生。在新法的指导下，每个家庭成员都有了明确的权益和义务，这有助于规范家庭关系，避免不必要的矛盾。例如，法律明确了夫妻双方都有平等的地位和权益，不允许一方侵犯另一方的合法权益。在我的家庭中，父母从小就教导我要尊重他人的权益，而新法的出台更加坚定了我遵守这一原则的决心。
其次，家庭促进法提出了对家庭暴力零容忍的态度。在我国的一些地区，家庭暴力问题长期存在，严重影响了家庭的和谐与稳定。《家庭促进法》明确指出，禁止家庭成员对其他家庭成员实施家庭暴力行为。这给受家庭暴力困扰的人们提供了法律武器，可以通过法律手段寻求保护和解决问题。我对这一点深有感触，因为我的一个亲戚曾经受到家庭暴力的伤害。现在，有了新法的支持，受暴力伤害的人们可以更好地保护自己的权益。
再次，家庭促进法强调了家庭道德建设的重要性。在现代社会，一些人为了个人利益，忽视了家庭的伦理道德，导致家庭关系破裂。《家庭促进法》规定，家庭成员应当遵守基本道德规范，尊重老人、爱护儿童，保持家庭和睦。这让我想到了我小时候去亲戚家过寒暑假的经历。我的长辈们非常热情地款待我，尊重孩子的意见，让我们感受到了家庭的温暖和和谐。这样良好的家庭氛围对于我们的成长和发展产生了积极的影响。
最后，家庭促进法强调了家庭成员之间应当相互支持和帮助。随着经济的发展，一些家庭成员追求个人利益，忽视了对其他家庭成员的支持和关爱。《家庭促进法》明确规定，家庭成员应当互相尊重、互相关心、互相帮助。这提醒我在日常生活中要关心家人，帮助他们解决问题。比如，我可以主动帮助父母分担家务，关心他们的身体健康，增进家庭成员之间的感情和亲密度。
总之，《家庭促进法》的实施对我个人有着积极的影响。我通过了解这个法律，进一步认识到家庭的重要性，了解了家庭成员的权益和义务。同时，我也感受到这个法律对解决家庭问题、促进家庭和谐的重要作用。和谐的家庭是每个人成长和发展的港湾，我相信有了新法的支持，越来越多的家庭将实现和谐、健康、幸福的发展。
家庭教育促进法心得体会
作为一名教师，《中华人民共和国家庭教育促进法》给我们的启示是要大力加强、促进家校合作与交流。孩子在校的时间相对来说比在家多些，与同学、老师相处的时间长，而且每个孩子在家和在学校表现的会不一样。所以学校教育反过来也影响着家庭教育，我们要使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。家长通过与老师的沟通能够对孩子掌握的更多些，了解孩子的习性、表现，及时取长补短，孩子的成长必须靠家校共同努力。
这部法律的出台，不仅要求家长必须“依法带娃”，也有助于形成学校教育、家庭教育与社会教育的合力协作，促进孩子身心健康成长，其背后的深远含义更值得我们用心体会。
《家庭教育促进法》心得体会
通过学习《中华人民共和国家庭教育促进法》，我更加深入地了解到家长和孩子享有的权利和应尽的义务，更是让我找到了作为家长存在的不足和应该改善的地方，以及要努力的方向。以下是本人一点心得体会：
一和谐家庭，作为家长：“父母是孩子的第一任老师”我们不能因为成绩的问题，作业的完成情况，来批评孩子，骂孩子，我们要用正确的方法来教育孩子的思想、品行和学习习惯。
二身心健康，我们要在孩子的不同年龄，给孩子丰富营养，充足睡眠；以及指引教育孩子爱国、爱学校和同学友好的相处，掌握安全的知识和技能，加强自我的保护意识和能力。
三劳动光荣，经常带孩子参加力所能及的劳动，让孩子有独立生活能力，吃苦耐劳的精神和热爱劳动的习惯。
四平等交流：要和孩子多进行亲子活动，了解孩子生理、心理的情况，父母和孩子共同成长。
五家校合作：家长和学校树立共同成长理念。家长配合学校一起解决孩子的困难，善于和孩子交流、沟通思想感情，尊重孩子的兴趣和爱好，根据年龄特点给孩子提出合理的目标不作过分的要求，做一个和谐的好家长。
《家庭教育促进法》心得体会
很荣幸三月份我参加了达坂城区首期班主任家庭教育培训学习。起初区教育局给我校安排了2—5名班主任必须学习班主任家庭教育和一名家庭教育指导师的学习的任务，为了完成学校的德育任务，我"不得不"参加这次的硬性"命令"。可是通过短短又紧张的半年学习，我改变的我当初的想法，我的这次学习对于我来说是一个"恩赐"。为什么这样说。因为我不仅是一名班主任，是一位快三岁孩子的母亲。让我深深体会到家庭教育的重要。班主任家庭教育学习让我真真切切感到当今社会教育对于一个孩子成才、成人都尤为重要。
从三月底到现在已经学习半年的学习。我认真学习，进呱呱房间听视频课，完成《家庭教育专业化课程》远程规定课程116讲，和每个周一9：：00的呱呱房间必修课，使我的思想受到了冲击，使我的教育观念进一步得到改变。现将我的体会与大家分享：
班主任作为一位管理者，是联系学生、家长、任课教师、学校的桥梁。一位合格的班主任，既要带好学生，服务于任课教师，管理好班集体，还要指导家长，开展家庭教育。通过学习家庭教育，让我能更好地与家长进行沟通，以前开家长会除了给家长反映孩子的前段时间的学习情况，就是表扬学习好的，批评学习差的，捎带批评家长如何如何没有做一个合格家长等等。开完家长会没有起到一丁点作用，反而有个别家长认为在家长会上因为没有给家长留"面子"而和老师有些对立了。
记得20__年下半年张慧娟老师来到我们学校为我校的五六年级的家长做了一次家庭教育的专题讲座，家长们在与张老师的互动中深深的觉得，孩子的教育不再是学校单方面的事情。家长也乐意到学校来与我们沟通，探讨教育孩子的方法。以前的的家长，只会用老一套的教育方式教育孩子，他忽略了现在的孩子是一个活生生的个体。教育孩子不在于你有多么高深的文化，而是在于你是否真真意义上的"爱"你的孩子，可能所有的父母都会说，我怎么不爱自己的孩子，我这么辛苦是就是为了让他以后过的更好吗?是呀!每个父母望子成龙，望女成凤的急切心情我们可以理解的。可是往往就是这种急切的心情导致许多悲剧的接二连三的发生，因此班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭教育科学知识。班主任只有与家庭密切配合，有意识地形成积极向上的教育合力，才能发挥出富有成效的学校与家庭教育的作用，教育的成效才能大大提升。
家庭是孩子的第一所学校，家长是他们的第一任教师，也是终身老师。家长一般都希望把自己的孩子培养成有用的人才，但由于职业的特点、文化层次、性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特别是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，忽视科学的家庭教育观念和方法，因而造成主观愿望与客观效果的背离。这就要求我们主动与家长勾通，取得家长的支持，各项工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任应该放低姿态，放平心态，经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦，交换教育的意见，听取家长的建议。主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我利用网络与家长勾通，并取得了很好的效果。我把家长也带进了呱呱视频房间的家庭教育学习，家长带动家长进呱呱视频房间课堂学习，最近又发动家长加入中华家庭教育微信公众账号，让家长即使家里没有电脑一样可以学习先进家庭教育的理念，起到了很好的育人效果。
现在的我教育学生也不再用放大镜看学生的缺点，而是用放大镜看学生的优点，让学生在不断地成长中建立自信心，让他觉得他不是不是最差的，他的进步，老师看在眼里，父母看在眼里，他每天都会有一点点的小进步。我也会经常给孩子们说：每天一个小进步，十天一个大进步。只要进步了，我抓住时机鼓励，表扬。我们班现在原来不写作业的还已经主动按时完成作业。
在与家长沟通，我也不再不在把家长请到学校来不再一味的说孩子这不好那不好，而是先是对孩子某些方面做以肯定。让家长从内心深处觉得孩子还是有可取之处的。同时对于孩子在校出现的不好问题向家长了解情况，与家长共同分析出像这种情况的原因是什么，最后和家长共同制定切实可行的办法，纠正孩子的"毛病"。作为老师，就是要指导家长如何正确的教育自己的孩子，虽然教师是"知识"的代名词，但是我觉得现在的我是与广大的家长朋友，和学生是共同成长的。让我们共同努力将我校的家庭教育推向一个新的高度。
家庭教育促进法心得体会
学习《中华人民共和国家庭教育促进法》心得体会家庭教育是教育的开端，关乎于未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，在孩子成长过程中至关重要。十三届全国人大常委会第三十一次会议20xx年10月23日表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，将于20xx年1月1日起施行。
《中华人民共和国家庭教育促进法》一共6章、55条，除总则、附则外，用4各章节分别规定了在家庭教育方面各方主体责任和法律后果，依次为：家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任。
家庭是人生第一个课堂，家长是孩子第一任老师，家庭和家长在未成年人健康成长过程中发挥着不可替代的作用。但近年来，随着中国社会转型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出问题。法律明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
作为家长，我们对孩子的家庭教育比较重视，但是在教育方法层面还是比较欠缺，迫切需要一些指导。指导是非常有必要的，之前的教育模式，大家盲目跟风，现在‘双减’开始，有规模有体系的指导我觉得挺好的。家校共育已经被不少中小学校、幼儿园乃至一些素质类的培训机构纳入了工作计划。
作为学校，我们也有计划给家长，有一些指导方面的活动开展，线上和线下都有。后期跟家长的联系会进一步增加，以前大家不怎么关注，现在家长咨询的也比较多。目前学校请了一些德育方面的带头人，给学校的家长进行讲座，近期开展的主题包括亲子关系的建立和小学生习惯的培养。
法律明确，法律规定父母或者其他监护人负责实施家庭教育，承担家庭教育的主体责任。如未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会，未成年人的父母或者其他监护人所在单位，以及中小学校、幼儿园等有关密切接触未成年人的单位，发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非法阻碍其他监护人实施家庭教育的，应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。
“子不教，父之过。”家长要尽到家庭教育的主体责任已经引起不少家长的共鸣。我觉得子不教父之过是非常有道理的，家长是孩子第一任老师，作为父母既然生了孩子就应该教育好他，如果教育不好应该受到法律的约束，我觉得很有必要。
家庭教育促进法明确了家庭教育的概念、要求和方式方法，并为家庭教育划定底线标准，立法对家庭教育进行规范、指导和监督。“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等”，这些方面家庭教育都得管起来。怎么管，可以协商和学习，但如果拒绝、怠于履行家庭教育责任，甚至不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的，将视情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令他们接受家庭教育指导。
时下教育领域最受人关注的“双减”，也在家庭教育促进法中得到体现。“县级以上地方人民政府应当加强监督管理”“推进学校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间”……这给家庭教育提出更高要求：不仅要依法带娃，还得科学带娃，树立理性的.成才观，将其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
当然，父母和监护人并不是孤军奋战。在一个个家庭背后，还有国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。在草案二审阶段，“家庭教育法”更名为“家庭教育促进法”，两字之差，背后的导向不言而喻——家庭教育促进法旨在构建“家庭责任、国家支持、社会协同”的家庭教育服务体系，在全社会形成重视家庭教育的良好氛围，促进家庭教育不断发展。
近年来，我国未成年人保护的法律体系不断完善，家庭教育促进法也是其中的有机组成和有益补充。法律的生命在于执行，为促进家庭教育立法是个良好开端，后续还得做好贯彻、落实和执行工作。只有这样，我们才能不断提升家庭教育能力，更好培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
家庭教育促进法心得体会
通过对《家庭教育促进法》的学习，让我在教育理念上有所升华：父母承担着对未成年人实施家庭教育的主体责任，我们应该用正确思想、方法和行为教育孩子养成良好思想、品行和习惯。所以，作为父母的我们要以身作则，做好孩子的榜样，同时也要不断学习新的育儿知识和教学理念，才能适应不断变化的社会环境。
在“双减”背景下，父母更需要多和学校保持沟通，推进学校教育和家庭教育相互配合，应当合理安排孩子学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重孩子的学习负担，使孩子健康、快乐地成长，成为德智体美劳全面发展的人才！
家庭教育促进法心得体会
通过老师的讲座，我进一步认识了教育好孩子，首先要从构建良好的亲子关系开始，与孩子交朋友、尊重孩子。在日常生活中不能单纯追求高分，而忽视孩子的个性，抑制创新能力的培养。世界上的孩子千差万别。不同的家庭、不同的环境，自然有着不同的孩子。
有些孩子不一定智慧超长、才高八斗，不一定都能成名成家、铸成大器，不可能样样优秀，处处超越别人，但是不管怎样的孩子，我们应该把他们培养成善良和快乐的人，塑造孩子完整的人格，让他们拥有一个幸福的人生。