托班数学教案（实用20篇）

教学工作计划要考虑到教学资源的分配和利用，确保教学过程的顺利进行。范文七：教学工作计划以提高学生自主学习能力为目标，引导学生积极探索和思考。

托班数学教案模板

1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。

2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。

活动准备。

1、趣味练习：找相同的形状1-18，1-19。

2、各种圆形和方形的物品。

活动过程。

一、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

1、小狗要过生日，朋友们送来了两个蛋糕。

2、你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)。

它们有什么不同?

二、出示玩具汽车。

1、引导幼儿观察，汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的?

2、讨论：汽车的车轮为什么是圆的?

三、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。

(茶叶罐、饮料瓶等)。

四、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。

五、趣味练习：寻找相同的形状。

活动延伸。

带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的物品。

托班数学教案

1、回顾2以内的数字，通过游戏学习区分红、黄、绿三种颜色。

2、启发幼儿按照物品的特点进行分类。

1、物品：红黄绿三种颜色的车挂牌与孩子数量相同；每种颜色的圆圈一个。

2、标有颜色与数字的停车位六个。

1、回顾2以内的数字。

2、按照物品特点进行分类。

（一）车子驶入场地：

1、孩子挂上车挂牌，并边唱歌边模仿驾车驶进场地。

2、问孩子自己开的是什么车？

3、问孩子自己开的车的颜色是什么？

4、按照喇叭提示：

（1）听教师报数字，按下喇叭。

（2）看图片，按下喇叭。

（二）红绿灯游戏：

1、告诉孩子街道上需要有交通指挥。

2、询问孩子是否愿意和老师一起玩红绿灯游戏？

3、幼儿教师介绍游戏规则：红灯停，绿灯行，黄灯预备。

4、和孩子们一起玩游戏。

（三）停车位：

1、帮助孩子观察自己的汽车颜色和牌照上的.数字。

2、帮助孩子观察停车位的颜色，并注意停车位上标记的数字。

3、根据颜色和数字将汽车停入停车位。

幼儿教师总结孩子们今天学习的表现，并赞扬和鼓励那些表现积极的孩子。让孩子在游戏的同时体会到数学的乐趣。同时，幼儿教师要关心那些较为安静的孩子，让他们也能感受到学习数学的快乐，培养他们对数学教育的兴趣。

托班数学教案

1、通过取、送糖果让幼儿认识“1和许多”，体验1和许多的关系。

2、认识红、黄、绿三种颜色，并能根据糖果颜色的不同进行分类。

3、激发幼儿积极参与操作活动，体验操作活动的成功感。

1、红、黄、绿积木每人一块。

2、红、黄、绿糖果若干。

3、红、黄、绿箩筐各一个。

1、出示一块积木糖果让孩子说一说：“这里有几块积木糖果”“是什么颜色的？”

2、出示许多糖果让孩子感知许多。

师：这里有多少积木糖果？（许多）。

师：每人到老师这里拿一块积木糖果。你的手里有几块就糖果？（1块）。

师：刚才老师的箩筐里有多少积木糖果？（许多）。

小结：原来许多积木糖果是由1块块积木糖果合起来的。

1、看一看自己手里拿的是什么颜色的积木糖果？

2、幼儿听颜色指令出示积木糖果。

3、按积木颜色送糖果宝宝回家。

4、每人取二块不同颜色的积木糖果，既有组合（积木能拼搭上下组合或左右组合）。

5、幼儿听指令出示双色积木糖果？

6、按积木颜色送糖果宝宝回家。

1、出示糖果。

师：请你们看我这里有多少糖呀？（许多糖）（幼儿一起说一遍。）。

2、分糖果。

每人拿二颗糖果说一说你的手里有几颗糖果？是什么颜色的？

3、吃糖果。

一颗糖果请爸爸妈妈品尝，一颗糖果给自己品尝。并学说“请你吃**颜色糖果”。

托班数学教案模板

活动目标：

1、认识圆形、三角形、正方形、长方形。

2、体验成功的快乐。

活动准备：

1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。

2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。

活动过程：

1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。

2、教师简单讲述饼干的制作过程。

3、幼儿品尝饼干说一说饼干形状和味道。

4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说：“我聞到饼干的香味了，我的肚子饿了，饼干在那呢？”

5、小动物们寻找饼干：“哇，原来在这呢，有这么多漂亮的饼干呀。”小鸡说：“我最喜欢吃和我房子一样形状的.饼干。”小鸭、小猫、小狗同上。

6、师：“小动物们都想吃和他们房子形状相同的饼干，请宝宝们为它们去到家里去吧。

7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物家里去。教师巡回指导。

8、活动结束：带着小动物到草地上去玩。

幼儿托班数学教案

教学目标：

1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。

2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。

教学准备：

小蚂蚁头饰;大小的饼干若干;大小篮子各一只;音乐磁带。

教学过程：

一、导入活动，做准备动作。教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。

蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。

二、游戏：找饼干。

1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我，你在哪里找到了饼干。

2、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词，

3、和饼干一起跳舞(律动)。

4、找到好吃的饼干，心里真高兴，我们来跳个舞吧。

三、游戏：根据大小送饼干。

数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区别大小)。

1、认识大小标记。

妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。(初步接触大小标记)。

2、按饼干的大小分类。

幼儿送饼干，老师个别指导。

3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证)。

4、体验成功的喜悦。

宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧!

托班数学教案设计

活动目标：

1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

材料准备：大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。

经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。

活动重点：学习集体玩音乐游戏。

活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。

活动过程：

一、发声练习。

小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。

5432︳1—︳。

汪汪汪汪汪。

二、歌唱活动《哈巴狗》。

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧!

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)。

3、幼儿跟唱歌曲数遍。

三、音乐游戏“小狗抓肉骨头”

1、讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

2、老师当哈巴狗，游戏一遍。

3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。

四、活动结束：

请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!

托班数学教案

1、教导幼儿如何准确地点数到10以内的.数字，并能口头表达总数。

2、培养幼儿形成数学概念。

1、卡通数字卡片ppt。

2、数字学习卡ppt。

3、儿童动画片《你最喜欢的数字是什么》。

教学课件。

数字学习卡片ppt。

1、出示一个苹果。

问：你知道有多少个苹果吗？请幼儿独自点数。

2、出示两只蜗牛。

请幼儿点数。

3、出示三把伞。

4、出示四棵大树。

5、出示五只乌龟。

6、出示六棵椰子树。

7、出示七个桃子。

8、出示八只小兔。

9、出示九只小猴子。

卡通数字卡片ppt。

1、教授幼儿点数1—10。

2、反复教授幼儿点数。

2、幼儿观看动画片。

结束活动。

托班数学教案模板

一、教学目标：

1、能根据颜色（红、黄、蓝）给豆子分类，乐意并大胆地动手操作。

2、学说“x豆豆你回x色的家”，培养幼儿良好的讲述习惯。

二、课前准备：

1、教具：（图片）大房子一间、各颜色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼儿操作材料：（图片）小房子、各颜色小豆豆（若干）人手一份。

3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字：豆宝宝。

三、过程：

1、出示（哭的）豆宝宝，引起幼儿探索的兴趣。

“咦？豆宝宝它为什么哭得这么伤心呀？”（引导幼儿说出豆宝宝迷路了，激发幼儿送豆宝宝回家的愿望）。

2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜色。

先出示红豆豆和房子，引导幼儿发现问题：这么多房子到底那一间是红豆的家呢？（幼儿思考）后教师小结并示范，提醒幼儿送豆豆回家时要说：“x豆豆你回x色的家”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢？（请幼儿上前尝试）。

四、幼儿操作，教师指导，讲述幼儿操作时情况。

五、结束部分：

出示（笑的）豆宝宝：“豆宝宝回到了家，它高兴极了，说要请小朋友到它家作客呢！”（幼儿有序离开教室）。

数学的托班教案

教学目标：

1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。

2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。

教学准备：

小鸭头饰、各种颜色、大小的鱼；与鱼同色的、大小的筐、音乐磁带教学过程：

一、游戏：找小鸭。

1、看，谁来了？（小鸭）。

3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词4、和小鸭一起跳舞（律动）。

二、游戏：找小鱼。

1、玩得真累，肚子饿了怎么办？

2、小鸭爱吃什么？我们去找找哪里有小鱼？

5、去告诉你的好朋友。

三、游戏：送小鱼。

1、看看小鱼宝宝的`家在哪里，是怎么样的？把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说？（情感的培养）2、幼儿送小鱼，老师个别指导3、看看小鱼宝宝找对家了没有。（大家一起验证）。

数学的托班教案

1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。

2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。

1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。

2、兔妈妈、猫妈妈图片。

3、幼儿操作材料。

4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。

一、出示图片兔妈妈和猫妈妈。

今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个？（1个）也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个？（1个）。

一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈？数数。

二、出示实物，感知2的数量。

今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。

1、出示2个苹果，数数苹果有几个？（练习手口一致点数，并说出总数）。

2、出示2朵大红花，数数有多少？

3、出示2顶帽子，数一数？

4、出示2件衣服，数一数？

三、给妈妈送礼物。

我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应该送几个礼物。

提供操作材料，幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。

四、在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识（幼儿找到了给予肯定及鼓励）。

托班数学教案

1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。

2、引导幼儿通过观察，引导幼儿找出生活中的正方形的物品。

1、正方形泡棉

2、正方形相关物品图片

3、幼儿用书

1、教室情景导入：小熊请朋友来家里做客，并为朋友们准备了两种形状的饼干。

小朋友请看一看，你认识这些形状吗？

2、交流探索：引导幼儿正确的辨认正方形，并大声说出正方形的名称。

（1）教师操作图片，让幼儿形成初步认知，认识正方形。

（2）小朋友，我们生活常见到的模仿和小凳子还有坐垫是什么形状的？

（下一页：实践操作与活动总结）

3、引导幼儿认识正方形的主要特征。

（1）教师出示正方形图片，引导幼儿认识正方形的边角特征。

（2）教师拿出正方形泡棉教学用具，引导幼儿说出正方形的特征。

（3）小朋友请仔细观察，说一说正方形是什么样子的？

1、知道幼儿操作、练习习题。

2、教师结合游戏环节操作习题，巩固幼儿对正方形的认识。

幼儿们知道正方形有四条边，四条边的长度是一样长的，正方形有四个角，四个角都是一样的。生活中我们经常都会用到正方形的物品，如礼品盒、椅垫，抽屉等。

通过幼儿自主操作习题，再次引导幼儿复习颜色，巩固正方形的认识。做完习题后会自己收拾、整理卡片和泡棉，帮助幼儿养成良好的习惯！

幼儿园托班数学教案

活动目标：

1、对环形排列的物品感兴趣，了解环形排列现象在生活中的应用。

2、尝试运用不同方法进行数数，体验与同伴交流的快乐。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

1、活动前与家长共同收集环形物品：如圆盘、手镯、伞等，引导幼儿发现环形排列物品的特点。

2、每组一份盘子、手镯、雪花、记录纸、笔。

3、课件、大记录纸、即时贴纸、夹子、回形针、笔、音乐cd。

活动过程：

1、出示课件“一个钟面”，感知平面环形排列方式。

2、分组操作，初步尝试环形数数：

(1)幼儿数一数：盘子上的图案、手镯上的珠子、雪花上的花瓣。并将各自数数的结果记录下来。

(2)教师记录各组不同的结果。

(3)提出疑问：同样的东西，为什么大家数的结果不一样?

3、交流：“你是怎么数的?”请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数雪花上的花瓣，展示各自的方法。

4、播放课件，请幼儿思考：怎么数，才能数对呢?

让幼儿直观的感知“小花有几朵?小花排列方式是怎样从直线变为圆形，应该从哪里开始数、到哪一个结束?”

5、交流：“怎样记住开始数的地方?(做标志)用什么来帮忙做标志?”

6、幼儿第二次操作：添加材料，尝试用做标志的方法数数。

(1)请幼儿介绍：你用什么做标志?你是怎么数的?(播放课件，直观感受做标志的数数的方法)。

(2)老师小结，感受环形计数的要领：只要每个图案都数到，每个图案只数一次，不重复数不漏数，不管从哪一个开始数，数得的结果都是一样的。

(3)交流、比较：“怎样数，能又对又快数出盘子上的图案?”引导幼儿发现即准确又便捷的计数方法。

可以用手按住一个图案或发现图案排列的规律(如先看出盘子里小花数量，再去数大花)就能快速数出环形排列物品的数量。

7、播放课件，欣赏生活中常见的环形排列图案的物品。

8、音乐游戏：快乐舞伴。

托班数学教案

1、引导幼儿观察物体量的差异，学习正逆排序(数量在7以内)。

2、培养幼儿学会独立取放、操作材料和正确地使用操作材料。

教具：五个高矮不等的贴绒娃娃。学具：44份袋子，(可以是7以内高矮不同的.筷子、吸管、纸条、牙签等)排队纸人手一份。

2、请一名幼儿来给这5个娃娃排队，排完后请他说说是怎么排的。

3、(再出示一个娃娃)这个娃娃排在哪里好呢?

引导幼儿进行比较。

启发幼儿按序排好。

4、除了刚才的排法，我们还可以怎样给这6个娃娃排队呢?(引导幼儿想出除第一种方法外的另外一种如从高到矮有序排或从矮到高有序排。)。

1、小朋友，刚才我们给娃娃排了队，现在老师要请你们一个组的孩子为一组，你们自己先去比较谁高谁矮，然后以面对老师为标准，按从高到矮的顺序排好队。老师要看看哪一组的孩子排的又快又好，能按照老师的要求排。

2、这一次请你们按从矮到高的顺序排好，也是面对老师。

1、介绍材料和操作要求：今天老师为你们准备了一些材料。装在了每个袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的纸条，有的是高矮不同的牙签，请小朋友打开袋子后看看你的袋子里装的是什么?有几个?它们谁最高谁最矮。看清楚后在小红旗线上给它们按高矮有序排队。

2、听清楚了老师的要求，排好一种后说一说你是按什么顺序给它们排队的，然后再排出另一种排法。现在，请小朋友每人拿一个袋子和一张排队纸。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、展示部分幼儿操作结果。

5、组织幼儿有序收拾用具。

托班数学教案

1、使孩子初步认知数字1、2、3。

2、让孩子可以用物品来表示1、2、3。

3、让孩子喜爱上数学课，喜爱数学课的气氛。

1、卡通数字1——3。

2、1、2、3的大数字卡及对应图片。

3、袋子及水果图片数个。

4、数字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。

1、请出数字孩子，用数字与图片相应，让孩子瞅瞅数字是不是象童谣中唱的一样，加深孩子对数字的理解与记忆。

2、游戏：我出几你念几。幼儿教师自由展示大数字卡，让孩子念出小卡片上对应的数字。

3、用手指表示数字：幼儿教师：此刻请孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本事?(孩子自由回答)如此你会用小手表示1、2、3吗?幼儿教师带着孩子用手指表示1、2、3，与此同时改正孩子的错误手势。

4、游戏：我而言，你来比。幼儿教师讲出数字，孩子用手指来表示。与此同时也可选取孩子担当小教师。

5、游戏：看物品出手指。幼儿教师从魔术袋子中取出对应数目的物品，让孩子讲出数字与此同时用手指头来表示其数目是几。

孩子们真优秀，此刻数字孩子请孩子与他们一块儿做游戏。带着孩子随music走出教学室，(草地上撒上1——3的小数字卡，带着孩子玩找数字孩子的游戏。)自由完结。

幼儿教师针对孩子今日的表现予以具体的点评，夸奖与勉励在教学中表现踊跃的孩子，使其产形成功感与欢快感。与此同时思考到哪一些能力相比之下比较弱的孩子，提高其自信。

幼儿教师在教学结束之后，可在益智区里投放今日所的教学用具与有关教学教学用具，以就令孩子课在区域教学时，及时的来动手操作今日所学的内容，加深其对今日所学内容的理解。

幼儿园托班数学教案

生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

活动目标。

1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、发展目测力、判断力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点。

感知并认识数字1、2、3。

活动准备。

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

活动过程。

（一）导入主题，认识数字1、2、3。

1、听数字儿歌，引出数字1、2、3。

儿歌：

1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）。

2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）。

3、感知数字1、2、3。

分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

4、用手指表示数字。

教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。

教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

游戏：看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

教学反思。

把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。

托班数学教案

1.教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出总数。

2.培养幼儿数概念的形成。

—卡通数字卡片。

—数字学习卡。

3.动画片—你最喜欢的数字是什么。

幼儿园课件。

ppt课件--数字学习卡。

1.出示1个苹果。

问：你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。

2.出示2个蜗牛。

请幼儿点数。

3.出示3把伞。

4.出示4棵大树。

5.出示5只乌龟。

6.出示6棵椰子树。

7.出示7个桃子。

8.出示8只小兔。

9.出示9只小猴子。

ppt—卡通数字卡片。

1.教幼儿点数1——10。

2.反复教幼儿点数。

1.教师：有一个很好看的'动画片，里面有许多的数字都有哪些数字呢？

你喜欢什么数字呢？我们一起来看一看好不好？

2.幼儿观看动画片。

活动自然结束。

托班数学教案

1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。

2、引导幼儿通过观察，引导幼儿找出生活中的正方形的物品。

1、正方形泡棉。

2、正方形相关物品图片。

3、幼儿用书。

1、教室情景导入：小熊请朋友来家里做客，并为朋友们准备了两种形状的饼干。

小朋友请看一看，你认识这些形状吗？

2、交流探索：引导幼儿正确的辨认正方形，并大声说出正方形的名称。

（1）教师操作图片，让幼儿形成初步认知，认识正方形。

（2）小朋友，我们生活常见到的模仿和小凳子还有坐垫是什么形状的？

（下一页：实践操作与活动总结）。

3、引导幼儿认识正方形的主要特征。

（1）教师出示正方形图片，引导幼儿认识正方形的边角特征。

（2）教师拿出正方形泡棉教学用具，引导幼儿说出正方形的特征。

（3）小朋友请仔细观察，说一说正方形是什么样子的？

1、知道幼儿操作、练习习题。

2、教师结合游戏环节操作习题，巩固幼儿对正方形的认识。

幼儿们知道正方形有四条边，四条边的长度是一样长的，正方形有四个角，四个角都是一样的。生活中我们经常都会用到正方形的物品，如礼品盒、椅垫，抽屉等。

通过幼儿自主操作习题，再次引导幼儿复习颜色，巩固正方形的认识。做完习题后会自己收拾、整理卡片和泡棉，帮助幼儿养成良好的习惯！

幼儿托班家长评语。

托班幼儿家长评语。

托班数学教案

活动目标：

1、感知数字“1”、“2”、“3”。

2、能找到和自己胸饰上相同的数字。

活动准备：

1、托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。

3、开汽车的音乐、录音机。

4、小动物玩具一个，小贴纸若干。

活动过程：

1、情境一：托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”。教师提醒个别托儿红灯停、绿灯行。

2、情境二：玩“找妈妈”的游戏。汽车妈妈出示数字卡片并问：几号汽车宝宝在哪里？几号汽车回答：在这里。同时开到汽车妈妈身边。

3、情境三：说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝宝做朋友，小动物问：你是几号车？小汽车回答：几号车。

4、情境四：玩“找家”的游戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”，汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。也可分开说指令：几号车回家了，这次几号车回家了，最后请几号车回家。

幼儿托班家长评语。

托班幼儿家长评语。

托班数学教案

1、温习2之内的点数，在教学游戏中尝试区别红色黄色绿色色。

2、幼儿初步启发孩子了解按物品的一种特点开展归类。

1、物质：红色黄色绿色色车子挂卡与孩子人数一样;红色黄色绿色色圈各一個;。

2、标有色彩与点子的停汽车的地方六个。

1、温习2之内的点数。

2、按物品的一种特点开展归类。

(一)车子开来了：

1、孩子身挂车子挂牌，边唱k边开汽车进进场地。

2、说说自个儿开的是啥车?

3、说说自个儿开的是啥色彩的车?

4、按扬声器：

(1)听教师讲数字，按扬声器。

(2)看图片，按扬声器。

(二)红色绿色灯：

1、公路上有很多与走路的人，是啥来指挥交通的?

2、我们此刻一块儿来玩一個红色绿色灯的教学游戏好不好?

3、幼儿教师推荐玩法：红色灯停，绿色灯行，黄色灯预备。

4、教师跟幼儿一致教学游戏。

(三)、停汽车的地方：

1、启发孩子观测和察看自个儿汽车的色彩与点数。

2、启发孩子观测和察看停汽车的地方的色彩，及其标识上的点数。

3、启发孩子依照色彩与点数将汽车停到对应的停汽车的地方上。

幼儿教师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在开展教学游戏的与此同时，体会到数学教学的愉快。与此同时，幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子，使其也可以在教学完结时得到愉快，以培育他们对数学教学的兴致。

托班数学教案

前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”……根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。

1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的成就感。

母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸教学过程：

小鸡吃虫。

1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！

幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！

儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。

1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）。

2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？

老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？

3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？

4、幼儿操作，教师个别指导。

幼儿托班家长评语。

托班幼儿家长评语。