绿色化学的体会（通用14篇）

范文范本不仅可以用于学生的学习，也可以用于教师的教学，为教育教学提供参考和指导。在下面的范文中，我们可以看到不同类型的写作特点和表达方式，希望能够给大家带来一些启示。

绿色化学讲座心得体会

最近，我有幸参加了一场关于“绿色化学”的讲座。绿色化学是一种以环保为导向的化学研究方法，旨在减少环境污染和资源浪费。在这次讲座中，我了解到了绿色化学的基本概念和原则，并深刻体会到了它的重要性。

第二段：绿色化学的原则和目标。

绿色化学的核心原则是通过设计和开发环境友好型化学过程和产品，减少或消除对人类健康和环境的不利影响。其目标是在保证经济效益的同时，改变传统化学合成过程中的有害物质制备方式，采用更可持续的方法。在这次讲座中，讲师给了我们许多实例，如采用生物催化剂替代有毒的金属催化剂，采用水或无机溶剂替代有机溶剂等。这些例子让我看到了绿色化学的巨大潜力和广泛适用性。

第三段：绿色化学的可持续发展价值。

绿色化学不仅仅是一个研究领域，更是一种发展思维和商业机会。通过采用绿色化学方法，可以提高化学产业的竞争力，降低生产成本，并获得更为可持续的发展。讲座中，我了解到了许多在绿色化学领域取得突破的企业案例，这些企业通过减少废物排放和资源消耗，实现了可持续经营，并获得了良好的社会声誉和经济效益。这让我深刻认识到，绿色化学不仅有助于环境保护，也具有重要的经济和社会价值。

第四段：拥抱绿色化学的责任和机遇。

作为未来的化学从业者，我们有责任积极拥抱绿色化学，推动传统化学向更环保可持续的方向发展。绿色化学讲座中，我们了解到了很多绿色化学的前沿研究和技术应用，如可再生能源的利用、低碳合成的实现等。这些都是我们未来在实践中可以探索和应用的方向。我深刻体会到了作为一名化学从业者的责任和机遇，也明白了我们可以通过自己的努力为环境和社会做出积极贡献。

第五段：总结和展望。

通过这次绿色化学讲座，我对绿色化学有了更深刻的理解和认识。绿色化学不仅是一种科学方法，更是一种可持续发展的价值观。作为化学从业者，我们应积极拥抱绿色化学，将其融入到我们的研究和工作中。只有这样，我们才能为环境保护和可持续发展做出更大的贡献。我相信，在绿色化学的引领下，未来的化学产业将更加环保、可持续，为人类创造更加美好的未来。

绿色化学实验心得体会

绿色化学实验是一种环境友好的化学实验方法，旨在减少实验过程中的废弃物和有害物质的产生，保护我们的环境。近日，我参与了一次绿色化学实验，从中获得了一些宝贵的经验和体会。本文将从实验设计、实验操作、实验结果、环境保护和个人成长五个方面进行探讨。

首先，实验的设计是绿色化学实验成功的关键。在实验设计阶段，我们应该充分考虑到废弃物量的减少和替代性溶剂等环境友好的选择。在我所参与的绿色化学实验中，我们选择了一种低毒、环境友好的溶剂作为替代品，并且尽量减少了实验装置的数量和规模。这样一来，不仅能够保证实验的顺利进行，还能够减少有害废弃物的产生，更好地保护环境。

其次，实验操作的规范与技巧也十分重要。在进行绿色化学实验时，我们需要尽可能减少对环境的损害。因此，我们要使用尽可能少的实验试剂和设备，在实验过程中要遵循严格的操作规范，并注意对实验装置的清洗和回收利用。在我所参与的实验中，我们严格控制了试剂的用量，并使用可回收的实验装置，避免了不必要的浪费和环境污染。

第三，在绿色化学实验的结果分析中，我们需要更加注重结果的准确性和有效性。只有真正了解实验结果，我们才能更好地评价我们所选择的绿色化学实验方法的有效性和适用性。在我们的实验中，我们得出了令人满意的结果，证实了绿色化学实验的可行性和可靠性。这也进一步增强了我们对绿色化学实验的信心，并鼓励我们在日常实验中更加积极地采用绿色化学实验的方法。

环境保护是绿色化学实验非常重要的一个方面。通过绿色化学实验，我们可以减少废弃物和有害物质的产生，降低对环境的污染。在我所参与的绿色化学实验中，我们充分认识到环境保护的重要性，尽可能减少废弃物的排放，并采取了合适的废物处理措施。通过这次实验，我们感受到了绿色化学实验对环境保护的重要作用，也更加深入地认识到了环境保护的紧迫性。

最后，绿色化学实验对个人成长也有着积极的影响。通过参与绿色化学实验，我们不仅学到了新的化学知识和实验技巧，更重要的是培养了我们环保意识和责任心。绿色化学实验要求我们时刻关注环境和可持续发展，使我们更加注重环境保护，在未来的学习和工作中更加注重可持续发展的实践。

总之，通过这次绿色化学实验，我深深地体会到了绿色化学实验的重要性和价值。在今后的学习和实践中，我将积极采用绿色化学实验的方法，减少废弃物的产生、降低环境污染，并通过环境保护和个人努力，推动可持续发展的实现。希望越来越多的人加入到绿色化学实验的行列中，共同保护地球家园。

绿色化学

绿色化学是指在化学研究和应用中，将环境保护与可持续发展放在首要位置的一种新型理念。绿色化学的目标是最大限度地减少对环境的污染，降低对有毒化学物质的使用，并提倡使用可再生资源。在我的学习与实践中，我对绿色化学有了深刻的体会与心得，认识到其重要性和积极影响。本文将就此进行探讨。

首先，绿色化学的核心理念是可持续发展。传统化学合成往往会产生大量有毒废物和环境污染物，对人类健康和环境造成严重影响。而绿色化学强调的是最大限度地减少废物的产生，通过设计更加环境友好的合成方法和反应条件，降低对环境的影响。在我的实验中，当我们采用了绿色化学方法时，可以减少废物的产生，减轻对环境的负担。这让我深刻认识到，只有将可持续发展理念融入到化学研究与应用中，才能实现真正的环境保护。

其次，绿色化学鼓励使用可再生资源。随着人口的不断增长和资源的日益枯竭，可再生资源的重要性变得愈发突出。绿色化学通过使用可再生原料，如可再生能源和生物质，取代传统的石油基化学品。这不仅可以减少对有限资源的依赖，还可以降低对环境的影响。在我的学习中，我发现使用可再生资源与传统资源相比，不仅具有更好的可持续性，还能节约能源和降低排放。因此，我们应该积极倡导使用可再生资源，为实现可持续发展作出贡献。

另外，绿色化学的应用范围广泛。绿色化学的思想不仅仅适用于研究领域，也可以推广到工业生产和日常生活中。在工业生产中，绿色化学方法可以提高生产效率，减少废物产生，实现资源的有效利用。在日常生活中，我们可以选择使用环境友好的清洁剂、化妆品和食品等，减少对环境的影响。在我的实践中，我发现在日常购物中选择环保产品，不仅可以保护健康，还可以促进绿色化学的发展。绿色化学的应用范围广泛且具有实际可行性，有望推动环境保护事业向更高水平发展。

此外，绿色化学还需要广泛的跨学科合作。绿色化学作为一种新兴学科，需要各个领域的专家共同努力，才能推动其发展。例如，在合成新材料的研究中，化学、物理、材料科学等学科的合作是非常必要的。而且，绿色化学的发展还需要政府、企业和公众的支持和参与。只有形成多方合作的局面，才能更好地推动绿色化学的发展与应用。

综上所述，绿色化学是一种重要的理念，对环境保护和可持续发展有着积极的影响。绿色化学通过减少废物产生、使用可再生资源、广泛应用和促进跨学科合作等，实现了对环境的保护和可持续发展的目标。在我的学习与实践中，我深刻认识到了绿色化学的重要性和实际应用，为我今后的学习和工作提供了指导和动力。我将继续积极倡导绿色化学的理念，为实现可持续发展贡献自己的力量。

l绿色化学

绿色化学是一门重要的学科，旨在降低化学过程对环境的不良影响，并经济而高效地生产化学品。在我进行绿色化学学习的过程中，我深刻感受到了其重要性和潜力。本文将从背景介绍、学习内容、学习体会、应用前景以及个人建议五个方面展开，分享我的心得体会。

首先，绿色化学的兴起是由于对传统化学工艺对环境的污染和资源消耗的关注。传统的化学合成方法通常需要使用大量的溶剂和剧毒的催化剂，产生大量的废弃物。绿色化学相较于传统方法更加可持续，通过寻找替代的溶剂、催化剂以及设计废物转化的方法，使化学反应变得更加环保。在我学习的过程中，我了解到绿色化学可以减少化学过程对环境的污染，同时也能提高产品的质量和效率。

其次，绿色化学学习内容的广泛性和深度让我印象深刻。绿色化学涉及很多方面，包括绿色溶剂、可再生资源、废物转化等。通过学习绿色溶剂的使用和可再生资源的开发，我们可以有效地降低溶剂的使用量和资源的消耗，并减少化学废物的产生。同时，废物转化是绿色化学领域的一项重要工作，通过设计新的催化剂和反应条件，可以将废物转化为有用的产物，实现废物资源化利用。这些学习内容使我对绿色化学的抱有更高的期望。

第三，通过学习绿色化学，我认识到绿色化学在可持续发展中的巨大潜力和应用前景。绿色化学的理念符合当前社会对环境保护和可持续发展的要求。通过绿色化学的实施，我们可以减少对环境的负面影响，提高资源的有效利用，并促进创新和经济增长。绿色化学的应用前景广阔，无论是在工业生产、能源领域还是日常生活中，都有广泛的应用空间。

第四，绿色化学的学习给我带来了更多的思考。在学习的过程中，我发现绿色化学并不仅仅是一门学科，它是一种思维方式，一种对化学过程进行优化的思维方式。通过绿色化学的思维方式，我们可以将环境和经济效益结合起来，实现可持续的发展。我想，我们应该在日常生活中更多地运用绿色化学的思维方式，从自身做起，通过改变消费习惯、减少废弃物等方式，为环境保护贡献自己的力量。

最后，我希望在未来的发展中，绿色化学能够得到更多的关注和支持。政府、企业、学术界以及广大公众应该共同努力，推动绿色化学的发展和应用。只有通过绿色化学的实施，我们才能实现真正意义上的可持续发展，保护我们共同的家园。

综上所述，绿色化学是一门具有巨大潜力和应用前景的学科，通过优化化学过程，可以减少对环境的不良影响，提高资源的利用效率。学习绿色化学使我深刻认识到环境保护与经济发展的关系，在日常生活中更加注重环保意识。我希望绿色化学能够得到更多的关注和支持，实现可持续发展的目标。

l绿色化学

绿色化学是一种以环境友好、资源节约、经济可行为目标的新型化学方法。在我的大学学习生涯中，我有幸参与了绿色化学实验课程，并对绿色化学有了更深入的了解和体会。通过学习和实践，我深深体会到绿色化学的重要性和深远影响，认为它是现代化学发展的必然趋势。以下是我在绿色化学实验课程中的体会和心得。

首先，绿色化学强调资源的节约和循环利用。在实验过程中，我们学会了如何最大限度地减少废弃物的产生。通过合理的设计和操作，我们可以避免使用大量的溶剂和试剂，减少废弃物的排放。例如，当我们需要使用溶剂时，我们会优先选择可再生资源，如水。同时，我们也学会了如何回收和利用废弃物，使其成为新的起始物质。这种资源节约的理念不仅符合可持续发展的要求，也有助于提高化学实验的效率和经济性。

其次，绿色化学关注化学过程对环境的影响。在实验中，我们要求选择和设计具有低毒性和低致癌性的试剂，减少对人体和环境的伤害。我们通过合理的实验操作来最大限度地减少有害物质的释放，如在使用有机溶剂时，我们要注意控制挥发性有机物的排放。此外，我们还学会了如何选择可降解的材料和试剂，以便在实验结束后能轻易地进行回收和处理。这样，我们既能保护环境，又能减少对大自然的负担。

第三，绿色化学鼓励使用更加高效和环保的合成方法。在实验中，我们了解了很多绿色合成方法，如微波辅助合成、溶剂替代、超声波辐射等。这些方法能够显著地提高化学反应的速度和选择性，减少副反应的发生，从而减少废弃物的产生。而且，这些方法通常使用温和的条件，使得实验操作更加简单、安全。我深深认识到这些绿色合成方法不仅在实验室中有巨大的意义，也在工业化学中具有重要价值。

第四，绿色化学倡导可持续的产品设计。在实验中，我们接触到了一些绿色产品的设计思想。这些产品具有低能耗、低污染、易于再生利用等特点，符合可持续发展的要求。例如，在设计某种合成材料时，我们要求考虑到其整个生命周期的影响，包括原材料获取、生产、使用以及废弃物处理等环节。通过这样的设计，我们既能满足人们对绿色产品的需求，也能够减少对环境的不良影响。

最后，绿色化学教会了我们如何综合考虑经济、环境和社会三个方面的利益。现代化学发展离不开经济的支持，但我们不能只追求经济效益而忽视了环境和社会的可持续发展。绿色化学的出现正是为了解决这一问题。通过绿色化学的实施，我们可以在实验中最大限度地降低经济成本，并且减小对环境的影响，同时还能提供更加环保和安全的化学品。这种理念和方法的应用，不仅可以推动化学产业向更加可持续的方向发展，也可以为人类创造更美好的生活。

总之，绿色化是当今社会发展中不可忽视的一部分，在化学领域的应用具有重要的意义。通过参与绿色化学实验课程，我深刻感受到了绿色化学的重要性和深远影响。绿色化学不仅关注资源的节约和循环利用，还关注化学过程对环境的影响，鼓励使用更高效和环保的合成方法，倡导可持续的产品设计，并综合考虑经济、环境和社会的利益。在未来的学习和工作中，我将继续秉持绿色化学的理念和方法，为构建可持续发展的化学产业做出自己的贡献。

绿色化学实验心得体会

近年来，随着环境问题日益突出，人们对绿色化学的重视逐渐增强。作为一名化学爱好者，我有幸参与了一次绿色化学实验，在这个过程中获得了许多宝贵的经验和体会。以下是我对绿色化学实验的心得体会。

绿色化学实验是以环境友好为基础的实验方法和原则。在传统的实验中，我们经常使用一些有毒有害的物质，包括但不限于重金属、有机溶剂以及大量的化学废弃物。而绿色化学实验则强调最大程度地减少或消除对环境的负面影响。通过在实验中选用和设计更环保的试剂、溶剂和反应条件，我们能够降低废弃物产生量，减少对自然环境的破坏。

第二段：在实验中的亲身体验。

在我参与的绿色化学实验中，我们使用了无毒无害的替代试剂和溶剂，如纯净水和天然植物提取液。这些替代品的使用不仅能够达到相同的实验目的，还能降低了对环境的危害。在实验操作过程中，我们遵循了绿色实验原则，尽可能减少废弃物的产生和对环境的污染。我注意到，在这种环境友好的实验过程中，实验室的空气清新宜人，没有刺鼻的气味，这让我对绿色化学实验产生了极大的兴趣和喜爱。

通过参与绿色化学实验，我对环境保护和可持续发展有了更深的认识和关注。绿色化学不仅对实验室环境友好，还对整个社会和地球环境产生重要影响。我们应该采取更多的绿色化学方法，减少对有限资源的浪费和对自然环境的破坏。在日常生活中，我们可以尽量选择绿色产品和绿色生活方式，如减少塑料袋的使用，节约水电等，以减少对环境的负面影响。

参与绿色化学实验让我深刻地认识到，环境保护是每个人的责任。无论是作为化学爱好者，还是作为一个普通的社会成员，我们都应该以实际行动支持环境保护工作。对化学爱好者而言，绿色化学不仅是实验的一种方法，更是一种思维方式。我们需要不断学习和探索更多的绿色化学方法和科技手段，为环境保护事业做出贡献。

第五段：未来发展绿色化学的展望。

绿色化学实验的实施不仅能够减少环境污染，还能促进科技创新和可持续发展。我希望未来能有更多的科学家和化学工作者投身于绿色化学研究，推动绿色化学实验的发展和应用。同时，我也希望能有更多的实验室和学校意识到绿色化学的重要性，积极采用绿色化学实验方法，为培养环境保护意识和创新思维的学生做出贡献。

总结起来，参与绿色化学实验是我一次难得的经历，让我深刻体会到了环境友好和可持续发展的重要性。通过绿色化学实验，我不仅对化学实验方法有了新的认识，还对环境保护事业产生了更深的关注和思考。我相信，随着绿色化学的不断发展和推广，我们将能够为创造一个更美好的环境作出积极的贡献。

绿色化学讲座心得体会

近年来，绿色化学成为了当今科学领域的热点话题。为了增加对绿色化学的认识，我们学院邀请了著名的绿色化学专家进行了一场讲座。我有幸参加了这场讲座，并且从中获益匪浅。在这篇文章中，我将分享一些我对绿色化学讲座的心得体会。

第二段：讲座内容简介。

这场讲座主要围绕了绿色化学的定义、原则以及其在实际应用中的重要性展开。首先，专家介绍了绿色化学的核心思想，即通过减少或消除对环境的危害来开发新的化学过程和产品。其次，讲座重点讲解了绿色化学的十二个原则，这些原则包括废物预防、可再生材料的使用、节能以及电化学等方面。最后，专家详细解读了一些绿色化学在能源、材料和制药等领域的实际应用案例，如太阳能电池、可降解塑料和绿色合成药物等。

第三段：对绿色化学的认识与启发。

通过参加这场讲座，我对绿色化学的重要性和优势有了更深刻的认识。绿色化学不仅能够保护环境，减少对生态系统的影响，还可以为可持续发展提供更好的解决方案。讲座中提到的废物预防原则让我意识到化学工业生产过程中产生的废物不仅对健康和环境产生危害，同时也是一种资源的浪费。我们需要从根源上避免废物的产生，通过改变合成路线或优化反应条件等方式尽可能减少废物的产生。此外，可再生材料的使用和节能原则也给我留下了深刻印象。我们需要尽量使用可再生的原料，避免对非可再生资源的依赖，同时也需要通过改进工艺和设备来降低能源消耗。

讲座中的绿色化学应用案例让我感受到绿色化学的实际应用前景。太阳能电池作为一种可再生能源的代表，通过光解水来产生氢气，实现了清洁能源的转化。这种技术不仅可以有效地解决能源问题，还能减少温室气体的排放，为环境保护做出贡献。可降解塑料是另一个引人注目的应用案例，它能够在一定条件下分解为可循环使用的物质，解决了塑料污染的困扰。绿色合成药物的研发和应用也能提高制药工业的效率和减少对环境的负面影响。这些案例告诉我们，通过绿色化学的理念和原则，我们可以创造更加可持续和环保的社会。

第五段：对自身的改变和行动计划。

通过参加这场讲座，我对绿色化学的认识得到了更新和深化。作为一名化学专业的学生，我深感责任重大。在今后的学习和研究中，我将努力将绿色化学的原则应用到实际操作中。首先，我会加强对绿色合成的学习，探索更加环保和高效的合成方法。其次，我将积极参与相关领域的研究，争取能够为绿色化学的发展做出一点贡献。最后，我也会通过倡导环保和绿色生活的方式，影响身边的人，共同为构建可持续的未来做出努力。

总结：

参加这场绿色化学讲座是一次十分有益的经历。通过深入了解绿色化学的核心思想、原则以及实际应用案例，我对绿色化学的重要性、优势有了全新的认识。我希望能够将所学知识应用到实践中，为推动绿色化学的发展和实现可持续未来贡献自己的一份力量。

绿色化学论文

化学教学和生活之间是紧密相连的，生活中的环境问题和化学反应就有关联，在教学中使用绿色化学思想，可以让学生掌握环境污染的原因，树立保护环境的意识，还能让学生认识到学习化学的价值。本文分析了绿色化学思想的特点以及其在高中化学教学中的应用。

科技以及经济的发展，同时也带来了环境污染的问题，且还在不断加重，特别是化工生产污染问题更是严重，给人们的生活环境带来了困扰，也影响了我国经济的持续发展让。针对这一问题，出现了绿色化学思想，其目的是为了减少化学生产中因不规则的技术和设施使用而生产出的有害物质，减少对环境的污染。

该思想是想通过节省资源、使用无污染的化学材料，达到减少社会生产和工业生活造成环境污染的目的。其具有三点特征，首先是要使用绿色无污染的化学材料，在工业生产中原材料都是由化学元素组成，因此只有使用绿色无污染的材料，才能保证工业建设中不会给环境造成污染。其次是要减少废弃物的排放，可以有效减少对环境的污染。最后是保证化学活动产生的物质是可以被回收利用的，化学物质无处不在，可以在生产活动中带来很大的经济利益，同时也给环境及人们的健康带来损害，因此实施绿色化学思想就是为了解决这些化学物质，为建设绿色环境提供保证。

在化学教学中，教材中并没有明显的体现出绿色化学思想，而是隐含在教材中，需要教师细心观察，在教学的过程中，能够对教材进行二次整合，掌握教材的内容，从中挖掘出其中的绿色化学思想、素材等，并将其和教学内容进行有机结合。

在学习“非金属及其化合物”中的“硫和氮的氧化物”时，教师需要注重课堂导入内容的设计，这对于教学成果也具有很大影响，好的导入可以吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣和积极性，参与到课堂教学中。在学习一氧化氮和二氧化氮时就可以将使用多媒体将新疆和青海交界处的“魔鬼谷”的图片展示给学生看，为学生进行解说，学生还会好奇为什么叫它“魔鬼谷”，吸引学生的注意力，教师告诉学生其所以会被这样称呼，是因为经常会发生电闪需鸣风雨交加把人畜击毙的事件，但是其中的农作物却不受影响，生长状况良好，有经验的农民说是“雷雨发庄稼”，说到这学生会感到好奇，专注于教师的讲解，想知道具体的原因，这时教师就可以导入这节课的学习内容，带领学生一起打开魔鬼谷的魔盒，可以有效的提高教学的效果[1]。可以先从空气中成分最多的元素——氮元素开始，游离状态氮元素和土壤中的硝酸盐，因此会有氮元素是生命元素的说法。之后教师可以引导学生去思考工业生产中生产硝酸的过程，分析一氧化氮和二氧化氮对环境的影响，氮是一种惰性气体，但遇到高温情况下，会和氧气发生反应，生成二氧化氮，是天然的'化肥，因此谷中的农作物、植物生长状况很好，这会吸引很多牲畜来进食，遇到糟糕天气时就会发生上面的事情。在这个导入事例中，让学生了解到了相关的知识，在了解二氧化氮是天然化肥，以及一氧化氮和二氧化氮会对环境造成污染之后，教师再提出减少它们造成的污染的方法，其中就体现出了绿色化学思想。教师可以以汽车尾气中的主要成分一氧化氮和二氧化氮为例，学生都知道汽车尾气也是造成环境污染的一个重要原因，因此可以和学生一起讨论去除其污染的方法，这样可以有效的让学生们树立保护环境的意识，让学生用学习到的知识解决实际中的问题，学生会有成就感，更加愿意去学习化学。

2.2.1规范实验操作，减少污染。

教师的言行举止会对学生产生一定的影响，因此教师应该发挥自己的榜样作用，在演示化学实验时，要规范自己的操作，体现出绿色化学的思想，例如在结束实验后，就可以将废弃掉的材料进行回收再利用，器材要放在规定的地方进行清理，减少污染[2]。

2.2.2实施微实验，降低成本。

除了要将实验中废弃的材料进行回收再利用之外，还需要满足化学实验的基本要求，要实现低能源、低消耗。因此在实验的过程中，要尽可能少的使用实验剂量，从而减少污染。比如在学习制造氯气时，为了减少污染，就可以使用微视频、多媒体等手段，将其制作方法、实验步骤、现象以及结果等通过这样的方法展现给学生观看，这样的教学模式，可以丰富教学资源，也将绿色化学思想渗透到教学中，新的教学方法，也会让学生感兴趣。

2.2.3改进实验，封闭实验。

化学中有一些实验是有毒的，比如氯气、二氧化氮、二氧化硫、氟化氢、硫化氢、一氧化氮等气体都具有毒性，还有一些酸，如硝酸、硫酸等，苯胺、硝酸化合物等，都会产生污染，因此在进行此类实验的时候，就需要保证实验室是封闭的，能够尽量的减少污染。另外，在试验中，尽可能的不用或少用挥发性的有机物，例如浓盐酸、浓氨水以及甲醛等，绝对不要使用风险试剂，例如嗅水、汽油等，在实验中要将绿色化学的思想渗透到各环节中，减少对环境的污染。

当前对环境保护的问题，人们都非常重视，在高中的化学教学中渗透绿色化学思想是非常必要的，既是促进素质教育改革的关键，又是实现我国绿色环境的要求，在新课标的背景下，高中化学教学需要改变教学方法，让学生树立保护环境的意识，减少化学材料的使用，减少污染，因此教师应该从生活中以及教材中多去挖掘有效的化学教学素材。

[1]宗允涛:“铜与硝酸反应”的微型化实验设计与创新[j].实验教学与仪器.20xx(01)。

[2]李伟:在高中实验教学中体现绿色化学的思想[2].考试周刊.20xx(60)。

绿色化学论文

摘要：随着社会经济的不断提升，环境污染现象也逐渐严重。化工行业的发展也与人们的日常生活息息相关，而且对人们的生活环境也有着重大的影响。化学工程节能中的绿色化学工程工艺对资源的合理利用、环境的保护都有着极大的促进作用，也是未来化学行业发展应该实现的目标。

关键词：化学工程、绿色化学、工程工艺。

引言：

在化学工程中，使用清洁生产技术、利用生物技术和创造环境友好型产品是促进绿色化工实现的重要途径，能够有效的解决当今生活中的能源短缺、环境污染等问题。节能环保能够更好的保护环境，实现人类与自然环境和谐相处，将不可再生资源发挥出最大限度的积极作用。

绿色化学工程工艺又称为环境无害化学，是利用化学反应来防止环境污染的一门学科领域。它的研究目的就是利用一系列的原理和方法降低或者去除化学工程中化学产品的设计、制造与应用当中产生的有毒有害物质，使化学产品在生产的过程中更具有环保的性能。所以绿色化学工程工艺也可以降低对人类身体健康的危害，在整个生产反应过程中都处于一个无害化工过程，所以也被称为绿色化工。

绿色化学工程工艺在全世界的使用范围内都取得了显著的成绩，主要表现在进行化学反应过程中会从源头上就减少对污染物的生产和反应，而不是污染物或者废弃物产生之后在进行净化处理。化学产品在进行绿色环保设计中，也会做到将原材料的利用率实现最大化，减少不可再生资源的使用。化学产品在进行分析时候，主要是对生产效率的同时使用，降低原料和产品的有毒性。它还可以在化学产品生产过程中将有毒物质利用溶剂进行析出，尽量选择使用无害产品。

2.1清洁生产技术。

清洁生产技术就是一种无毒无害的生产技术，这是一种绿色的化学工业技术，随着工艺的不断发展和完善，已经在人们的实际生活中有了很多领域的应用，涉及的范围也比较广。不仅涉及到了生物工程技术的应用范围，更是涉及到了辐射加工技术和绿色催化技术的应用，都具有了很明显的效果。所以这种清洁生产技术的应用，在很多的生活领域都实现了环保节能的保护效果。

2.2环境友好型产品。

环境友好型产品对于绿色化学工程工艺具有很大的促进作用，在如今的生活生产中也得到了很多实际实例的使用。例如像空调制冷过程中一般都会涉及到氟利昂的使用，但是众所周知氟利昂在大量使用后会对大气中的臭氧层造成一定的影响，臭氧层一旦受到影响，紫外线就会穿过云层直接照射到地球的表面，而地球表面的温度就会直线上升，容易造成全球气候变暖的情况出现。现如今世界的很多地区都已经出现了气候变暖，海平面升高，很多沿海城市都已经被侵蚀等现象。所以在空调制冷过程中，就要不断地寻找替代氟利昂的产品，这样才能有效的推动节能环保的实施。例如无磷洗衣粉的使用就能够减少对水资源的污染，使水资源可以进行重复使用，也降低了对人体的伤害。这些产品的使用都是绿色化学工程工艺具体表现在实际生活中的事例，表明环境友好型产品是实现绿色化学工艺的重要保障，也促使了我国化学行业的进步。

在进行绿色化学工程工艺的生产过程中，最重要的一个影响因素是原材料的选择。在传统的化学工艺生产过程中，通常使用的原材料大多都是不可再生的资源能源，所以我国的不再生能源才会大量的消耗。环境污染的现象也逐渐严重，污染物的排放量也大幅上升，最终导致我国环境污染现象日益严重。所以在今后的化学工程开发中，要逐渐开始运用一些綠色环保、可再生的资源进行化学反应，例如芦苇的使用，就可以促使在化学反应中转化为酮、醇以及酸类多种类型的绿色环保化学产品。在整个化学转化过程中，这种原材料既会产生一定含量的氢气，也不会生成带有有毒物质的化学产品。所以在今后的化工工程生产过程中，绿色化学原料就需要得到广泛的使用。

3.2强化化学反应的选择。

烃类化学元素的在进行选择性氧化时会产生较强的放热反应，在石油化工生产过程中也会经常使用到。但是在化学反应的生产过程中化学物有时会出现不稳定的状态，很容易被进一步的氧化，会产出二氧化碳和水分子。所以在很多化学反应中，这种类型的化学反应通常不会被使用到其中，因为有时候生成物中还会存在分异结构，就不会得到最终的产物。为了使化学工程的生产的过程更加简单化，一般会使用选择性较高的试剂来进行化学工艺的生产。因此还需要不断加强对于化学反应的强化和选择，使化学反应具有很强的实用性，例如一些载氧能力较高、新型的催化剂等，都可以使烃类在化学反应和生产过程中产生不同的效果。

4结语：

本文讲述了通过采用绿色化学原料、强化化学反应的选择、使用无毒无害催化原料和应用绿色化学工程工艺来实现节能绿色化学工艺的开发。使整个化工生产过程都保持在低碳环保的环境中，即使是最终排放的废料也是一种能够与清洁生产技术相融合的产物，让整个化工生产过程都能与自然环境融为一体，不断地促进人与自然的协调发展与共存。

参考文献：

绿色化学论文

绿色化学理念是以科学发展观为基础，在初中教学过程中重点强调化学与人类社会以及与自然、社会的关系，强调科学、健康、可持续地发展。绿色化学理念也主要是在化学教学中培养学生的化学环保意识，让学生在以后的化学实验和化学学习中形成环保习惯，学会绿色化学的真正理念及内涵。接下来就来研究绿色化学理念在初中化学教学中的渗透。

一、在初中化学教学中渗透绿色化学理念的必要性。

我们能够在课本中常见到关于绿色的词语，比如“可循环利用”“可持续利用”“废物再循环”等。这都是在渗透绿色化学的关键所在。在新的化学课本中，这类词语更是能够显而易见。在初中化学教学中渗透绿色化学理念的必要性有二：（1）为了增强学生的绿色化学理念，通过在教学中渗透这一理念来促使学生能够在平时的学习和实验中遵循这一理念，以及在以后的生活实际中能够贯彻好这一理念。（2）现在的初中化学教学中，关于绿色化学理念的渗透还不够明显，其作用也没有真正地显露出来，因此需要进一步加强对这一理念的贯彻。

1.教师要更新教育观念，培养好自身绿色意识。

教师是教育的主体，教师必须及时更新观念，培养好自身的绿色化学意识，这样才能够在实际教学中起到积极的作用。在现实教学中，一部分教育工作者还保持传统的教学理念，不能真正在教学中为学生树立榜样。因此，教育工作者必须把握好传统与绿色理念之间的转化，培养好自身的绿色化学意识。

在实际教学中，教师可以根据本地的相关具体案例进行分析。比如环境污染、大气污染等等。通过对案例进行分析，引申到化学与实际生活，最后用案例来培养学生的绿色化学理念，增强学生的环境保护意识。绿色化学理念是现代化学教学中的新课题，在初中化学教学中可以更好地培养学生这一理念。本文研究了在初中化学教学中渗透绿色化学理念，旨在促使更好地进行化学教学。

绿色化学论文

摘要：经济的快速发展加大了资源的消耗，而严重的环境污染和生态破坏又制约着经济的发展，同时也严重损害了人们的身体健康，加剧了社会的各种矛盾，绿色化学便应运而生。

经济的快速发展加大了资源的消耗，而严重的环境污染和生态破坏又制约着经济的发展，同时也严重损害了人们的身体健康，加剧了社会的各种矛盾，“绿色化学”便应运而生。

化学是人们生活必不可少的'组成部分，化学研究的成果和化学知识的应用,使人们受益匪浅。但是化学物质也给人们带来了灾难，如矿物质的燃烧会增加大气中二氧化碳的含量,引起温室效应;硫氧化物和氮氧化物的排放会造成酸雨污染;氟和氯会破坏臭氧层等。

随着环境污染的日益严重，人们逐渐意识到保护环境的重要性。人类已经在社会活动中自觉地调整行为，以达到人与自然的和谐共处。中学化学也应该培养学生的环保意识,将绿色化学的概念贯穿于整个化学教育的过程中,使学生逐步建立尊重自然、与自然和谐发展的信念。

1.树立绿色环保意识。

教师首先要树立绿色化学的意识，多读一些相关文献,改变传统的教学模式和思维，在课堂教学和实验中，教师更应该强调产生化学反应的物质是否对人和社会环境造成危害,而不是只注重化学功能及其有效性。而且，教师还应该关注绿色化学的教学和研究趋势和轨迹,在教学中渗透化学科学发展的新成果。

2.补充教材内容。

教师要根据教材的稳定性和可变性等特征,灵活地补充教学内容。因为课本中的教学内容在一段时间内是相对固定的,但目前化学技术的快速发展使得课本知识已经不能满足教学要求。因此,教师应当在教学中补充适当的内容,特别是有些有机农产品对环境造成的污染和破坏;或者可以借鉴生物科技,比如某些微生物能减少二氧化碳的排放量;或者可以参考生物科技领域,以微生物为催化剂,合成需要的化学制剂。

单一而又枯燥的课本不能给学生留下深刻印象,不利于强化教学效果。所以,在化学实验中，教师应该渗透绿色化学的理念，加深学生对实验的印象,巩固所学知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。在实验中，学生需要严格地按照实验规范，科学地进行实验,避免产生各种不必要的浪费和防止发生有害污染物的泄漏事故，这有利于培养学生严谨的工作态度和操作规程，对未来在化工等行业从事工作的学生大有帮助。

进行化学实验教学，是把绿色化学落到实处的重要途径。无论是试剂、溶剂，还是催化剂,在测试过程中，教师都应先考虑使用无害的物质。特别是催化剂，应该优选有生物活性的酶和氢氧化物。而且，在化学实验的过程中,教师还要重视引导学生合理地使用试剂用量,尽可能小剂量地使用化学试剂，培养学生的节约意识。

在初中化学教学中渗透“绿色化学”,是每个教师义不容辞的责任。只有把绿色化学的概念渗透到每个学生的内心深处,才可能进一步改善我们赖以生存的环境。相信在新的经济发展环境下,“绿色化学”将成为一个永久的话题,并逐渐延伸到其他学科中。

绿色化学论文

绿色化工技术是应用化学原理最大限度地控制化学生产中污染物的排放量，为满足当前社会化学工业生产的可持续性发展的需求，将绿色化工技术广泛的应用到化学生产企业中，可以有效地降低化学生产过程中污染物的排放，减少对环境和人体健康的影响，对保护环境，保护人类生命安全具有重要的现实意义。本文对绿色化工技术在化学生产中的应用进行分析探讨，阐述了绿色环保将是未来化学生产行业的重要发展方向。

随着社会经济的快速发展，化工行业也日益蓬勃壮大，生产规模和产量逐步扩大，污染物的排放对环境造成的污染越来越严重，同时极大的影响了人类的身体健康和生命安全，不利于化工产业的可持续性发展。绿色化工技术成为当前化工行业急需的新技术，应用化学原理，采取相应的措施最大限度地控制化工生产过程中污染物的排放，降低排放物中的有毒有害物质，有效的解决化学工业对空气、土壤、水源等环境造成的污染问题。

1、科学利用化工原料。

在绿色化工技术中科学利用化工原料是首要的优势，也是研发绿色化工技术的关键步骤。在化学生产过程中选用无毒无害的原材料，可以有效地降低化学生产过程中有毒有害物质的生成，极大的减少污染物的排放量，对解决环境污染问题具有重要的作用。随着科学技术的不断进步与发展，许多新型的无毒无害的原材料和添加剂、催化剂、溶剂等被研制和生产出来，例如天然的植物、生物等原材料代替有毒有害的化学原料，既保证了原材料的绿色环保无毒无害，还能够降低生产成本。

2、合理的使用催化剂。

在传统的化学生产过程中大量的使用催化剂用来加快化学反应速度，提高生产效率，但过量的使用催化剂也会增加废弃物的排放，加大对环境的污染。在绿色化工技术开发过程中重点研究了无毒无害催化剂的使用，比如对烷基化固相催化剂的研发，这项技术能够使催化剂达到无毒无害绿色环保，用此代替传统的催化剂，可以降低化学反应中污染物的生成，同时还可以将排放的废弃物进行收集处理后再次利用，提高利用效率，促进化学生产的可持续发展。

3、强化化学反应的选择。

在石油化学生产过程中通常使用的烃类选择性氧化，这个化学反应产生的物质非常容易产生氧化现象，严重破坏了化学反应生成物。为了避免这种现象的发生，使化学生产更加环保健康，产品质量能够得到有效的保证，就要采用绿色化工技术，强化化学反应的选择性，使化学反应的生成物能够得到有效的提取和净化，降低生产成本和能源消耗，减少废弃物的排放，实现化学生产的绿色环保。

1、清洁生产技术的应用。

在绿色化工技术中采用绿色催化技术、辐射热加工技术等新型科学技术进行化学工业生产，实现无毒无害、无污染的现代化清洁生产技术。在垃圾处理过程中采用这项清洁化工技术可以有效的降低垃圾中有毒有害物质的生成和扩散，同时将垃圾再处理加工成可以利用的沼气，实现废弃物的循环再利用，既减少了垃圾对环境的污染，还可提高资源的利用率。同样在清洁煤气化的化工生产过程中清洁生产技术可以有效的.降低污染物的生成，减少对大气的污染。在海水淡化生产过程中利用清洁生产技术生成的氢氧化镁，不仅生产成本低，而且不会产生污染环境的物质，有效的避免了二次污染，解决了我国淡水资源短缺的问题。目前清洁生产技术已经被广泛的应用到冶金工业、印染企业、风能和太阳能发电、煤气化和垃圾处理等化学生产领域中，取得了良好的效果。

2、生物化学技术的应用。

随着化工产业的发展，化学原料的大量使用加剧了不可再生资源的消耗，同时严重的污染了环境，影响了人类身体健康。绿色化工技术中的生物化学技术涉及了基因、细胞和酶等先进的科学技术，利用植物、生物等体内的生物酶和生物催化剂，降低化学生产过程中污染物的生成和排放，这些原材料来源于动植物，来源广泛成本低。比如利用自然界中的生物酶代替丙烯腈制成丙烯酰胺不仅可以减少环境污染还可以降低能源消耗。在石油化工生产过程中就是采用了氯离子、葡萄糖、丙烯和过氧化氢等作为原料利用生物发酵法制成环氧丙烷和环氧乙烷，。化学反应的生成物是左旋果糖，不会产生氯化钙等废弃物，化学反应的生成物成本低，使用性能好有很高的生产和利用价值。

3、光催化技术的应用。

化学物在光和催化剂的共同作用下进行的光化学反应与催化反应的有机结合，使化学反应速度得到极大的提高。在氧气、氧化锌、硫化锌、二氧化钛等常见的光催化剂中尤其是二氧化钛的效果是最显著的，被广泛的应用到化学生产过程中。将二氧化钛作为功能材料复合到塑料、皮革、纤维、涂料等材料中研制成无毒无害、无污染的二氧化钛光催化绿色复合材料，能够充分发挥降解有机污染物的抗菌作用达到除臭和净化的功效，在建筑材料、室内装饰材料、家俱以及家用产品的生产过程中被广泛的采用，为人们生活环境的净化和环保开辟了新的天地。

综上所述，随着绿色化工技术的不断进步与发展，在化学生产过程中被广泛的应用，极大的减少有毒有害污染物的生成和排放，降低对大气、土壤、水源等环境的污染，减少不可再生资源的消耗，有效的推动化工产业的可持续化、绿色化健康发展，实现最大的经济效益、社会效益和环保效益，对社会进步和经济发展具在积极的促进作用。

[1]朱明乔，谢方友，吴廷华.绿色化学与技术在化学工业中的应用[j].化工生产与技术，20xx年第9卷第4期.

[2]任学洪.浅议绿色化工技术在化学工程工艺中的应用[j].科学中国人，20xx年12月.

[3]贺顺丽.绿色技术在化工企业中的应用[j].中国高新技术企业，20xx年第21期（总第372期）.

绿色化学论文

随着环境问题日益突出，将绿色化学理念渗透到中学化学实验教学之中，实现化学实验的绿色化显得尤为重要。本文就中学化学实验绿色化途径进行探讨。

实验是体现化学学科特色的关键活动，是沟通理论知识和实践应用的桥梁，能够帮助学生更好地获取知识、发展技能。但是，化学实验在帮助学生构建知识的同时，给环境带来了沉重的负担。因此，我们迫切需要以绿色化学理念为指导，结合中学化学实验教学目标和内容，研究中学化学实验绿色化途径。下面笔者从教学实践出发，就中学化学实验绿色化途径阐述几点建议。

一、实验试剂的绿色化。

1.减少试剂用量和试剂浓度。通常情况下，学生都误认为，实验药品越多现象越明显，且对用量没有清晰的概念，因此往往超量使用药品，不仅造成资源浪费，还会增加废弃物，造成环境污染。因此实验时，老师一定要强调药品用量，如试管取用溶液时，一般一个手指到两个手指高的用量就可以了。减少试剂用量的一个有效办法就是用小规格的实验仪器，如用小试管代替大使管，用点滴板代替试管。这样试剂用量自然会大量减少。另外，教师需要对药品浓度尝试摸索，在保证实验效果的前提下，尽量降低药品浓度。如在离子检验时，离子浓度0.1%就已经足够了。

2.化学试剂回收和重复使用。化学试剂的回收和重复使用，是绿色化学理念下使用药品的基本准则，是实现实验绿色化的重要途径。如碘萃取实验后的萃取剂四氯化碳，有毒，不可以直接倒入下水道，应该经过浓氢氧化钠溶液洗涤，分液处理后再循环使用;h2o2分解制取氧气的实验，会产生大量的二氧化锰固体废弃物。有老师建议将半干的二氧化锰粉末沾在水泥球上，晾干后进行实验，不仅实验效果非常好，而且回收利用十分方便;钠与水的反应产生的氢氧化钠溶液、粗盐提纯后得到的盐都应该回收起来再利用。通过重复利用化学试剂，增强学生的节约意识，避免浪费。

3.用生活用品替代化学试剂。日常生活中，处处可见化学用品，用生活用品替代化学试剂进行实验，有利于拉近学生和化学实验之间的距离、增强实验的趣味性、提高学生学习化学的兴趣。如在做碳酸钠和碳酸氢钠相关实验时，可以用食品加工中用的苏打和小苏打粉代替;用废旧电池中的锌皮制取氢气;用食用醋代替醋酸除去水垢等。

二、实验装置的绿色化。

1.实验装置的串联。化学实验的串联是指将多个实验系列化，组合在一起进行，不仅可以避免有害气体的溢出造成的环境污染，还会节约实验时间，使实验更加绿色化。如氯气的准备、除杂、干燥及其性质(漂白性、强氧化性)的实验;二氧化硫的制备及其性质实验;乙烯的制取及其性质实验均可以设计为串联实验。另外对于这些有毒气体的实验，我们应注意装置的密封性和尾气吸收。

2.实验装置微型化。微型化学实验，是指实验仪器和试剂微型化，是一种新的实验模式，是实现实验绿色化的重要途径。普通的中学化学实验都是在试管、烧杯中进行的，实验药品消耗量大，微型实验可以在滤纸上进行卤素元素的置换实验、可以在点滴板上进行离子反应和离子检验的实验、可以在w形管中进行氯气的制备和性质实验。相比于传统实验，微型实验不仅可以取得比传统实验更好的实验效果，而且操作简便快捷、节约资源，减少了废弃物排放，有效弥补了很多学校课程资源不足的情况，使每个学生都能自主开展实验、提高实验技能。

3.用生活用品替代部分实验仪器。实验室的仪器和设备是实验课堂重要的资源，如果善于发现和利用，学生身边的物品同样是重要的实验器具。用日常废弃物制作的小型化学实验仪器，具有简便、直观、药品用量少等优点，更有利于培养学生动手技能和创新意识。如用一次性注射器代替量筒、装药片的塑料穴膜板代替点滴板、用筷子或者吸管代替玻璃棒、用矿泉水瓶代替烧杯进行各种实验。每学期可以举办“废弃物在化学实验中的再利用”活动，提高学生的实验操作水平、创新能力和环保意识。

三、实验废弃物处理的绿色化。

化学实验不可避免地会产生实验“三废”，即废气、废水、废渣，教师在每次学生实验结束之后，都应该监督学生做好相关实验的收尾工作，并在平时教学工作中不失时机地向学生介绍实验废物处理的必要性和方法，师生共同努力建设绿色化实验室。

四、运用现代化手段，拓展化学实验绿色化的研究空间。

现代信息技术快速发展，给学校教学提出了更高的要求。作为一门以培养学生科学素养、以实验为基础的学科，促进信息技术在化学实验教学中的广泛应用，已经是时代发展的必然。仿真实验平台是一种化学试剂零投入、废弃物零排放的实验方式，为危险性大、重污染的实验找到了更好的出路。如锂钠钾铷铯的结构与性质关系实验、氯气和氢气混合爆炸实验等，出于学生安全的考虑，教师一般不可能让学生做这些实验，在仿真实验室，学生只需要一台电脑，就可以自主操作这些实验，而不需要死记硬背实验现象和结论。以锂钠钾铷铯的结构与性质关系实验为例，我们可以同时看到这五种金属和水反应的现象，方便对比，这是演示实验和教师播放视频的时候不可能做到的事情。当点击同时演示的时候，我们可以看到铯与水反应非常剧烈，发生了爆炸并能听到爆炸声，铷反应也非常剧烈，瞬间完成，其他几种金属反应剧烈程度相对较小。整个过程非常逼真，使学生有身临其境之感，学生对实验现象和碱金属元素性质规律会留下非常深刻的印象，弥补教师嘴上讲实验、学生背实验的不足。

在化学实验教学中，教师应该首先树立绿色化学观念，积极探索新课改下化学实验绿色化的有效途径，通过对传统化学实验的绿色化改进，实现环境保护和实验效果的双赢，实现环境保护和学生实验技能提高的双赢，为国家可持续发展战略输送高素质人才。

绿色化学论文

[摘要]绿色化学是现代化学发展的必然趋势，是可持续发展理念的重要内容，高校是培养未来化学工程师的摇篮，在高校开展绿色化学教育具有十分重要的意义。

[关键词]绿色化学；化学教育；意义。

绿色化学又称为清洁化学，是由美国化学会提出来的一个新概念，绿色化学经过20多年的发展，世界上很多国家已把“绿色化学”作为新世纪化学进展的主要方向之一，成为化学相关学科的一个重要思想，得到全世界广泛的响应。绿色化学的核心是利用化学反应的原理从反应的源头上减少和消除化学化工生产对环境的污染和人类健康的不利影响，从传统的“末端治理”变成“源头预防”，并且使反应物的原子全部转化为期望的目标产物，因此绿色化学不仅是通过防止污染物的生成来保护环境的一种方法，也是增加效率和降低生产成本的一种方法。如今绿色化学的理念已经被国际化学界所认同，并在实际的合成路线开发、生产工艺设计、生产技术改进等方面按照绿色化学提出的12条原则对化工产品进行设计、研究、开发，这必将对生态环境的改善和人们的生活质量的提高产生深远的影响[1]。

随着我国高校教育改革的不断深入与发展，高等教育的人才培养目标已不再是培养单纯的专业技术人才，而是培养具有高度的社会责任感和具有综合专业素质的人才，以适应时代和社会发展的需要。绿色化学作为可持续发展理念的重要组成部分是当代大学生应当具备的基本专业素养[2]。化学学科的改革必然要带动化学教育内容的改革，新的化学教育内容应该不断融入化学学科的新知识、新进展，而绿色化学就是在可持续发展背景下诞生的新学科，绿色化学理念与传统化学生产中的只考虑生产效率而不考虑生产过程中或生产后对环境的污染或者是先污染再治理的理念有本质上的不同，随着绿色化学的发展，绿色化学已变成了一种防止环境污染的生产实践，即在设计化学产品和过程中使其对人类健康和生态环境影响最小，最大程度上节约资源、减少污染，可以说绿色化学是更无害、更便宜、更智慧的化学，将来必定会在社会发展中发挥更大的作用[3]。因此在高校化学教学中加强绿色化学教育是化学学科改革的必然发展趋势，特别是在化学由传统化学转为绿色化学的今天，培养学生的绿色化学思想，能使学生更好的理解绿色化学的原理、方法和合成技术，让绿色化学理念深入思想，不断增强学生环境保护的意识以及社会责任感，已成为高校化学类学科人才培养的目标和方向之一[4]。

1995年底，清华大学化学系宋心琦等人在《大学化学》上发表文章，介绍“绿色化学工艺”，最早提出应加强绿色化学的教育[5]，1998年中国科学技术大学率先为学生开设选修课“绿色化学”，20xx年四川大学设立绿色化学专业博士点，开始了绿色化学专业硕士、博士研究生的培养，此外，一些院校也纷纷成立了绿色化学研究机构，如中国科学技术大学绿色科技研究与开发中心、四川大学绿色化学与技术研究中心等等，但是，仍有不少院校并未完全意识到在高校对化学类学生开设绿色化学课程的重要性，甚至有些化学教育工作者自身都没有绿色化学意识，因此要想更好的将绿色化学内容融入到高校化学课堂教学活动中，就必须首先加强对化学教育工作者绿色化学理念的培养，使其充分认识到绿色化学的重要性，并牢固树立可持续发展的教育观念，其次绿色化学是一门综合性学科，要求化学教育工作者必须具有扎实的化学理论知识，因此要加强化学教育工作者对相关绿色化学知识的学习，查阅相关绿色化学的文献、书籍，并通过网络平台掌握更前沿的绿色化学知识，了解最新的合成路线，化学教育工作者只有不断的提高、增加自身的化学知识素养，才能在课堂教学中，适当地介绍与教学内容相关的绿色化学知识，才能在有限的课堂教学活动中对学生进行绿色化学教育，加深学生对绿色化学重要性的认识。

3、化学实验的绿色化。

众所周知，化学是一门以实验为基础的学科，学生在实验的过程中将理论知识与实践结合起来，不仅能提高动手能力，也能加深对理论知识的理解与掌握，虽然高校的化学实验相对化工生产对环境和人体危害较小，但在实验过程中产生的废气、废料、废液，还有对原材料的浪费也是不容忽视的问题，特别是化学类学生作为将来的化学工程师更应该提高绿色化学认识，所以作为化学实验教师就应该思考如何将绿色化学理念融入实验中，在实验课程中加入绿色化学元素，加深学生对绿色化学的体验，比如在实验前让学生去思考如何在实验中选择安全有效的反应途径；如何寻求安全有效的反应原料；如何选择无毒无害或不使用溶剂；如何提高反应的效率，使原子利用率最大化；如何减少化学反应过程中产生的废气、废料、废液；如何使反应条件安全有效等，因此在化学实验教学中融入绿色化学的教育思想可提高学生在实验中的积极主动性和创新思维能力。

4、结语。

绿色化学由开始的思想萌芽到最后将其变成了生产实践，目前绿色化学正在为资源的有效利用、环境污染问题的解决和可持续发展等发挥着越来越重要的作用，高校作为培养未来化学工程师的摇篮，在高校化学教育中开展绿色化学教育具有十分重要的意义，首先通过绿色化学教育让绿色化学理念在学生的头脑中生根发芽，让学生牢固的树立绿色化学意识，为其在以后的工作、生活中打下良好的绿色化学思想基础[6]。其次随着社会的发展，环境污染问题已经发展为关乎人类生存的关键问题，由此可见，将绿色化学理念融入到高校教学内容中，有助于提高学生对环境污染的重视和环保意识的增强[7]，激发学生对绿色化学知识的学习兴趣和对绿色化学实验的创新能力。由于绿色化学反应具有产率更高，合成步骤更少，产品性能更好的优势，在高校加强绿色化学教育对提高学生毕业后对市场经济的适应能力，进而提高社会生产效益具有一定积极作用[8]。