大作业参考（热门19篇）

通过观摩范文，我们可以学到很多地道的表达方式和丰富的词汇。以下是小编为大家收集整理的范文范本，希望能够给大家带来一些启示。

西方行政制度第四次大作业参考答案4

一、简答题。

1、改革的实践、共同特征。

2、日本行政制度改革。

第三，经济低速增长时期的改革，70年代末。第四，90十年代后的改革。

3、德国行政制度改革。

二战后的德国，经历过两次较大的行政制度改革。

第一次1965---1972年间改革。政府制度相对稳定。社会经济、政治、文化平稳运行。第二次，1990年后，两德统一后的改革，政府对其行政制度进行了广泛的改革。在五方面迈出了坚实步伐，取得了明显进展。一是，设立“小国家”专家委员会。二是，建立精干的国家机构。三是，缩减联邦政府部级机构。四是，调整公共事业。五是，压缩公共支出。

4、法国行政制度改革。

一是戴高乐执政时期，对旧的城镇进行改造，建立市镇之间的协作制度和“都市共同体”。

二是篷皮杜执政时期，没有出台大的举措。

三是德斯坦执政时期，采取一系列措施解决中央集权的问题。

二、论述题。

1、西方行政制度改革的演进与启示改革的实践：美国行政制度改革：

一是罗斯福新政时期的改革，1936年，罗斯福任命了一个专门的行政管理委员会负责检查全部联邦行政工作并提出改革的建议。

二是杜鲁门执政时期的改革，1947—1949，国会设立专门从事政府行政改革问题的研究和规划的第一届胡佛委员会改革目标是削减政府开支、改进政府各行政机构的工作减少税收、，提高效率。三是艾森豪威尔执政时期改革，1953---1955年国会又成立了第二届胡佛委员会，改革的任务主亚市厉行节约，提高公共行政部门的办事效率和为公共事业服务的质量。四是尼克松执政时期的改革，1969年尼克松上台后，面临国内外一系列困难，如何对越战争陷入泥潭，政府机构和人员恶性膨胀，财政开支大大增加等。尼克松首次提出“新联邦主义”的口号专门研究政府机构的改革。五是卡特执政时期，1978年卡特总统授权行政管理和预算局，致力于政府机构和文官制度的改革。

六是里根执政时期，1981年里根正对联邦政府过度膨胀、财政赤字居高不下等问题提出了“经济复兴计划”主张通过缩减联邦政府的规模和开支，扩大军事力量和资金人力的再分配及以及减少对私人企业的管制等措施，实行减税、降低联邦政府开支。

七是克林顿执政时期的改革，1993年，提出许多改革计划，如教育、医疗、财政、城市等。实践证明，克林顿政府改革行政制度的计划基本完成，取得了显著成效，使美国步入了“新经济”轨道。

2、英国行政制度改革经历四个阶段。

第一阶段：第一次世界大战时期后，当时处于战争时期政府的活动和职能迅速扩张，因此在政府设立一些新的部门。

第二阶段：第二次世界大战后至50年末。英国政府推行凯恩斯主义经济政策，扩大国有化，通过国家干预来刺激经济的发展。

第三阶段：60年代至70年代机构改革的重点对政府职能的重新划分与归类。第四阶段：70年末至80年代，撒切尔夫人执政初期，英国经济陷入了膨胀的困境，撒切尔首相对经济部门进行改革给英国政府注入了新的活力，给英国社会带来新的变化。

西方行政制度第四次大作业参考答案4

行政管理专业（开放专科）《西方行政制度》平时作业（1）。

一、名词解释（每题7分，计28分）。

1、弹劾。

2、人民代表制。

3、国家元首。

4、竞选。

二、简答题（每题10分，计50分）。

1、按着卢梭的人民主权学说论，人民主权包含哪些基本原则？

2、当代西方国家政府职能扩大表现在哪些方面？

3、简述俄罗斯“超级总统制”政府体制的特点。

4、西方国家选举制度包括那些基本原则？

5、当代西方国家议会的功能包含哪些内容？

三、论述题（22分）。

如何看待西方国家的“司法独立”制度？

一、名词解释（每题7分，共28分）。

1.普遍选举原则。

2.两党制。

3.共同参与民主制。

4.三权分立。

二、简答题（每题10分，共40分）。

1.简述西方国家司法民主原则的主要内容。

2.在内阁制国家和总统制国家国家元首的职权有何区别。

3.简述西方国家“政府治理制度”的主要内容。

4.当代西方国家代议机关的职权有哪些？

三、论述题（每题32分，共32分）。

如何看待西方法治主义原则确立的意义？

行政管理专业（开放专科）《西方行政制度》平时作业（3）。

一、名词解释（每题7分，共28分）。

1.宪法。

2.内阁制。

3.文官制度。

4.超级总统制。

二、简答题（每题10分，共40分）。

1.单一制国家的主要特征有哪些？

2.简述代议制理论对西方民主政治发展的意义。

3.简述总统制政府制度的特点。

4.西方国家文官制的特点有哪些。

三、论述题（每题32分，共32分）。

如何看待和评价当代西方国家的政府职能扩大问题？

大作业：个人总结参考

为了选拔优秀选手参加国家电网公司配电带电作业比武，华北电网公司营销部、人资部和带电作业培训中心共同举办了近年来培训时间最长、培训内容最丰富的一次带电作业培训。按计划本次培训共计四轮，受单位委派，我参加了前三轮的培训。现在培训已经结束，在此先简单介绍一下培训经过。

第一轮培训时间为20xx年5月x日—x日，共计5天。冀北五市共有35人参加培训；我单位有何玉柱、张炜、闫滨、陈建国、郭宝华等5人参加。本次培训主要是采用试卷的方式测试参培人员的理论水平，未进行系统的理论学习、政策宣贯和实操训练。每天的安排是上午考试，下午讲试卷。试题内容以与配电带电作业相关的理论、规程和案例为主。由于各单位都以为本次培训是每年的例行培训，派来参加培训的多为生产一线人员，年龄普遍偏大，理论水平普遍偏低，导致考试分数整体不理想。这使网公司有关部门很失望，从而对第二轮培训人员的选派作了不同要求。

第二轮培训的时间为20xx年6月x日—7月26日，共计31天。按网公司的要求，参加本次培训的人员由两部分组成：一部分是第一轮培训中理论成绩较好的人；另一部分为各市公司推荐的参加工作时间不长，并未从事带电作业的年轻大学毕业生和其他生产班组中理论水平较好的中、青年职工。本次参培的总人数仍然是35人，我单位派出了寇立新、支永贵、闫滨、张炜、杨鹏伟、郭宝华等6人参加培训。本次培训分成了两个阶段：第一阶段为理论强化阶段，地点在良乡培训中心；第二阶段为实际操作培训阶段，地点在沙河带电作业培训中心。

在良乡，培训人员围绕国家电网下发的比武题库，通过自学、老师讲解、考试等多种形式，对带电作业相关的理论、规程和事故案例进行了大量、集中、系统的学习，使大家的带电作业理论水平在短期内有了质的飞跃，对带电作业有了新的认识。在沙河，培训人员除了继续熟悉比武题库，大部分时间用来练习实际操作。本次比武选定的四个实操项目：带电更换耐张绝缘子串，带电更换直线横担，带电更换跌落式熔断器，带电更换隔离开关，作业过程都比较复杂，具有较大难度。通过两周的训练，大家基本上能做到在规定时间完成作业，操作技能水平有了一定提高。

第三轮培训的时间为20xx年8月1日—8月20日，共计20天。参加本次培训的人员共26人，我单位寇立新、闫滨、张炜、杨鹏伟、郭宝华等5人参加了培训。本轮培训是理论、实操双强化阶段，训练强度非常大，期间进行了两轮实操考核和10多次理论考试。经过坚苦的训练，大家在实际操作方面都有很大进步，作业熟练程度和作业质量都有很大提高。第三轮培训结束，根据综合考核成绩，网公司挑选出包括张家口供电公司的张存健在内的3名员工作为正式参赛选手，与国家电网公司主办部门从所有参培人员中随机抽取的3名员工共同组成了网公司的正式参赛队。由于种种原因，我单位没有员工进入正式参赛人员名单。

回顾这次培训，无论分中心还是参加培训的个人，都付出了很大代价。从分中心来说，本次培训派出的人员，多为班组、科室的工作骨干；由于派出参加培训，使分中心生产工作受到一定影响。一些工作不得不延缓进行，一些员工不得不承担起更繁重的工作。另外，分中心为了本次培训投入的包括差旅费、燃油费以及带电作业工具损耗费等直接费用在6万元以上，单次培训费用总额比以往任何培训都要高。从参加培训的个人来说，本次培训纪律很严，培训期间不得请假。参加培训期间，有的职工在为家中两岁的孩子生病高烧不退而忧心忡忡，有的职工在为女儿能否上重点高中而焦虑不安，有的'职工因培训耽误了办理住房公积金提取手续，有的职工因培训急需买房却没时间去看房。然而，这种种困难都没有影响了大家培训的积极性，所有参培人员在培训期间都能严格要求自已，遵守纪律，刻苦训练，不断提高成绩。

付出就有回报。虽然最后分中心没有员工进入网公司最终参赛人员名单，但客观、全面地来看，本次培训的收获还是很大的，付出还是值得的。

首先，培训出一批理论过关，技能过硬的带电作业生产骨干，为今后带电作业的大量开展作好了人员准备。通过这次培训，寇立新、闫滨、张炜等人从带电作业尚不太熟练的初、中级工水平，进步到技术能手的水平；杨鹏伟更是从一个从未接触过带电作业，毫无带电作业经验的年轻员工，成长为一名理论、技能都很过硬的带电作业技术能手。这些人必将在今后的生产工作中，发挥出不可替代的作用；必将为带电作业的全面开展，作出突出的贡献。

其次，提高了带电作业管理人员的理论水平，为今后带电作业安全管理创造了良好条件。带电作业长期不能全面开展，无须讳言，管理者对带电作业安全性的顾虑，是很大的一个阻碍因素。这种顾虑的产生是因为“不了解”，“不精通”；心里没底，自然不敢大胆去干。事实上，如果对带电作业的理论研究不到家，对实际工作经验不够，就想当然的去指导带电作业，也必然会给带电作业工作带来安全隐患甚至导致安全事故。这次培训，我作为唯一的管理人员，既深入学习了相关理论，研究了大量事故案例，也进行了大量带电作业实际操作。通过培训，对带电作业有了切身体验，对带电作业的安全性有了更深刻的认识。此时再回头看自己以前提的一些带电作业要求、管理思路和做法，有一些是有问题的，今后需加以注意。比如，之前在带电接引工作中，没有刻意考虑防电容电流的措施，也没有要求作业人员戴护目镜。

最后，通过学习交流，扩大了眼界，为今后带电作业项目的拓展对于一般带电作业项目甚至部分复杂的带电作业项目，今后都已以。

长大作文参考

周六下午，爸爸说要带我去摘枣子。馋嘴的我自然不肯放过大饱口福的机会，毫不犹豫地答应了。

上路了，我才知道要“千里迢迢”地去滁州打枣子。这一路上并不顺利，我们跟着导航仪走了一条最近但最不好走的路线，其中还闹出了“信导航，得永生”的笑话。两个多小时后，我们终于到了枣园。我深吸了一口枣香，一股香甜的味道。

数千棵的枣树迎风招展地向我们招手，我欢呼一声冲向前去，就摘了一颗又大又红的枣子吞入口中，顿时，一股甜味扩散开来，让我由衷地叹了一句：“好甜。”说罢，也不顾阳光强烈，一头钻进枣林，边吃边摘了起来。

忙了好一会，我掂了掂手中的袋子，大概只有三四个枣子，而自己的肚子却已是涨得受不了了。“唉。”我无奈地摸了摸肚子，又抬头望了望那些与阳光嬉闹的发亮的枣子，自言自语道：“吃不下了，只好多摘点儿回家吃了。”也许你会问：“你怎么敢光明正大地吃呢？”这是因为园主说：“随便吃，吃的不要钱。”于是乎，我的肚子就成了鞭炮——再来几个枣子作火苗，肚子便会噼里啪啦炸开花了哟。

不甘心的我又钻进枣林，看着那些半青半红的牛奶枣，一个个摘下又不舍地放入袋中。突然，我沉默了，然后像是下了很大决心似的，拿了一个枣子，眼一闭，塞入口中，忽又猛一睁，因为——好吃得受不了啦。

我正欲多摘几个，却被爸爸叫住：“看，天然，我摘的这个大不大？”我目光不经意地扫了一眼，却猛然定格，随即口水直流三千尺。“太大了，就像油桃那么大，嗯……给我吃好吗？”此时的我又进入馋猫状态，顾不得肚子的抗议，夺过枣子，爱不释手。然后渴望地盯着爸爸，仿佛在说：“给我吃嘛，给我吃嘛。”爸爸见了，笑着说：“好吧。”可是，枣子到我口边，我又犹豫了，我看了看爸爸，他摘的枣子又大又红，舍不得吃留给我，我却这么自私，一心想着自己吃掉……想到这，我深嗅了一下诱人的枣香，说：“爸爸，你吃吧。”爸爸听了，像是不相信自己的耳朵似的，说：“太阳打西边出来了，小馋猫刚才说什么？”我笑了：“这个枣子你吃吧，它是你摘的，而且……”我摸了摸肚子：“我也吃不下了呀。”爸爸笑了，他接过枣子，欣赏地吃掉了，并且我听见了他的自言自语：“天然长大了嘛……”

西方行政制度第四次大作业参考答案4

一、名词解释：

1.政府经济职能。

答：公共服务社会化，就是以社会需求为导向，调动社会力量参与提供和改善公共服务，鼓励各种民间组织投资兴办公益事业和提供社会服务，建立以政府为主导、各种社会主体共同参与的公共服务供给格局，实现公共服务供给主体的多元化和供给方式的多样化。

二、简答题。

1.政府经济职能实现的有效途径有哪些？

答：实现政府经济职能的手段主要是财政政策、货币政策、收入政策、产业政策和人力政策。2.市场经济条件下发挥政府经济职能作用的主要形式。

答：市场经济条件下，发挥政府经济职能作用的形式，主要有三个方面：（1）是对市场运行的环境进行干预。（2）是对市场经济运行的过程进行干预。（3）是对市场经济运行的结果进行干预。

3.影响政府经济职能设置的主要因素。

答：（1）以私补。（2）公私合作。（3）与非营利组织合作。（4）公共服务社区化。

三、论述题。

1.如何理解政府经济职能与市场经济机制的关系？

答：现代意义上的政府经济职能的概念是与市场经济的形成联系在一起的。市场经济以前的经济形态当中，政府经济职能虽然不同程度地存在着，但就其作用的范围、深度、方式和方法而言，与市场经济产生以后都有着很大乃至根本性的区别，且表现出不规范、不稳定和缺乏法律保障等特点。概括地说，政府经济职能是指政府从社会经济生活宏观的角度，履行对国民经济进行全局性的规划、协调、服务、监督的职责和功能。它是为了达到一定目的而采取的组织和干预社会经济活动的方法、方式、手段的总称。包括下面几层含义：

（1）履行职能的管理主体，是中央政府及各级地方政府，而不是任何其他经济组织、单位和个人。（2）管理的经济对象，是整个国民经济，着眼于全局性的宏观管理，不同于部门经济管理和企业经济管理。（3）管理的目的，既有政治性意义即实现统治者的利益，也有公共性意义，即通过一系列管理活动，以较少的代价去获得较大的经济效果，促进社会的经济发展。（4）管理的方法、方式和手段带有综合性。一个国家的政府经济职能决定于一定的经济体制，是特定时期内经济“环境”的产物，最佳地适应“环境”是政府经济职能选择和经2济体制择优的最高目标。特定的经济体制除了受一系列自然环境和社会历史文化传统的制约和影响外，最根本的决定因素在于这个国家所处的工业化阶段及其在国际竞争中所处的地位。由于各国处于不同的经济发展阶段，其政府经济职能有相当大的差异，政府经济职能也不会有一个统一的模式。然而，在市场经济条件下，各国的政府经济职能又存在着反映市场经济运行过程中加强和改善宏观调控内在要求的共性方面。从国际范围来看，政府经济职能呈现出某种“趋同”倾向。市场经济的形成是与工业化密不可分的，总的来看，在工业化过程中，不同国家的政府经济职能的变化存在着一定的规律性，政府经济职能的内容以及何种职能居于主要地位，很大程度上是由这个国家所处的工业化阶段决定的，随着工业化进程的推进，政府经济职能的构成也随之变化。处于同一工业化发展水平的国家在空间断面上表现为政府经济职能的相似性，随着工业化的发展，处于不同发展水平的国家在时间序列上表现为发展中国家承袭发达国家前一时期的政府经济职能。2.试述凯恩斯政府经济职能理论的合理因素与局限。

答：20世纪30年代凯恩斯主义的出现，标志着政府经济职能（国家干预）理论系统的基本形成。从罗斯福新政到20世纪70年代后期，发达市场经济国家的政府经济职能得到全面发展。总结几十年发达市场经济国家政府经济职能的实践，实现政府经济职能的手段主要是财政政策、货币政策、收入政策、产业政策和人力政策等。

（1）财政政策手段。主要包括政府购买、举办公共工程、转移支付和税收等，对经济运行进行逆向调节，以熨平经济波动。在经济过热时，通过减少财政支出、增加税收来抑制总需求；在经济萧条时，通过扩大财政支出、减税以刺激经济复苏。此外，市场经济条件下通行的财政制度安排，具有一定的有助于经济自动趋向稳定的因素，也就是所谓的内在稳定器。一是累进的个人所得税和公司所得税，二是失业救济金和各种福利费的支出，三是农产品价格维持制度。但这种内在稳定因素只能起到减缓经济波动的作用，并不能改变经济运行的趋3势。（2）货币政策手段。主要包括公开市场业务、贴现率和准备金率等。中央银行通过运用这三种工具，调节货币供给，从而影响利息率的变化，调节总需求，实现总供给和总需求的平衡。（3）收入政策手段。通过控制物价和工资来防止通货膨胀。收入政策手段主要包括制定物价和工资指导线，冻结物价和工资等。控制工资上涨速度，防止成本推动型通货膨胀是收入政策的重点。收入政策往往是在特定环境下采用的一种短期性措施，如果较长时间使用，常常适得其反。（4）产业政策手段。包括提供财政补贴、减免税收、利率优惠措施和高利率、高税率等限制措施，以及加强行政指导，进行直接的数量和行为控制等，以指导、调节、优化产业结构和产业组织结构。（5）人力政策手段。包括对人力资本进行投资，提高劳动者素质，完善劳动力市场，实施再就业工程等，通过调节劳动市场结构来降低失业率。

暑假语文作业及答案参考

1.(1)苟有恒，何必三更眠五更起(2)近看西北，造三间临水轩斋。

1.原号码首位为“3”的，在首位和第二位前加“0”;原号码首位为“4”的，将首位的4换成“39”。

1.eabcd2.生命中不仅有希望也有失望，不仅有快乐也有悲哀;生命不仅意味着活着，同时也意味着死亡。因其如此，才要更加珍惜生命。3.前面的九行诗体现了诗人丰富的想象力，诗人把生命比喻成一张无价值的白纸，新颖别致;而赋予七种颜色以不同的含义，更显出诗人的想象力。4.它完整地表达了诗人对于生命意义的辨证看法，体现了生命的可贵，告诉人们要更加珍惜生命，以正常心态看待生命中的悲哀，坦然地面对生命中的死亡。

1.c2.b。

1.(1)称呼。(2)等同、一样。(3)原则、方法。(4)面对2.c3.(1)马能日行千里的，吃一顿有时能把一石粮食吃光。(2)想要它跟普通马一样尚且达不到，还怎么能要求它日行千里呢?4.抒发了自己怀才不遇的愤慨之情，表达出对埋没人才的封建统治者的揭露和嘲讽。

1.c2.询问等待热水光彩照人3.a4.从得书、从师、求学、三方面谈自己刻苦求学的经历。5.劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书。

1.家里很穷，而“我”连做梦都想拥有一块手表，好让别人羡慕一回。为下文情节的展开作铺垫。2.“我”想让别人看见“我”的手表，好让别人羡慕。写出了“我”的虚荣心;而母亲知道这块手表来之不易，觉得这是非常珍贵的东西，用衣袖罩住，也好护一护。写出了母亲对这块手表的珍惜和爱护。3.适合语境，想象合理，语言通顺，是心理活动即可。4.“从来没见过班主任戴过新表”;“里面的手表竟然还是崭新的”;“我等你回来赎呢。”“因为它不光是一块手表，更重要的是一个人的良心。”

大作业：个人总结参考

今天我们去参观桥梁的切割现场，在这个短暂的一天里，我学到许多在课堂里无法学到的东西，并在意志上得到了锻炼。也许我们以后不会真正从事工业生产，但给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的，并将作为我可以受用终生的财富。

首先,老师们给我们讲了这次参观的主要对象钻石线锯切割技术，和钻石墙锯切割技术。钻石墙锯切割技术适用于各种断面钢筋混凝土梁、板、墙、柱的大面积整体切除，具有施工速度快，噪音小，无污染，施工过程对原结构无损坏的特点。钻石墙锯直径800mm~1600mm，可切割最大深度为730mm。钻石线锯切割技术适用于各种断面钢筋混凝土梁、板、墙、柱的大面积整体切除，具有施工速度快，噪音小，无污染，施工过程对原结构无损坏的特点。特殊环境下（直径大于730mm的特殊断面）可使用钻石线锯切割技术，一次操作可切割4米厚材料。然后，讲了实训过程中要注意的安全问题。最后是实训动作要领和工具的使用到实际操作，这无疑是一个理论到实际的过渡。这些是要自己去摸索、琢磨的。

我们这次实训的主要内容有：

(1)熟悉线切割机床的安全操作规程。

(2)了解线切割机床的种类、用途及加工范围。

(3)掌握钼丝的种类、材料、及用途。

(4)掌握线切割机床基本加工方法及主要运动特点。

(5)了解线切割机床的主要附件的种类及作用。

(6)掌握电加工特点。

通过这次实训，有以下心得体会：

1、通过这次实训我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

2、在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

3、在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

4、这次实训，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力！

5、在整个实训过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

大作业：个人总结参考

学号：110401041025。

姓名：徐翌晨。

虽然自己选的方向是机械制造，但是自己在大四的第一学期选了cad/cae这门课，想接触一下自己之前没有学习过的理论知识。还记得第一次上课的时候，老师你说大家先熟悉熟悉上个学期学习的模具设计这门课，从来没有接触过的我第一节课听的一头雾水，不知道你在上面说什么，就像自己刚进来大学一样，很迷茫。说实话，自己在课后也没有多用心去研究模具这东西，就想着这学期简简单单地毕业就好了。不过还好，跟我一起上课的有很多都是模具方向的同学，遇到不懂的地方问同学，他们也会尽自己的所能告诉我这个那个的是怎么一回事，加上老师你在课堂上也总是留时间给我们去消化你讲课的内容，好让我们跟上的你的步骤，自己也一步一步的了解了做一个模具的大概流程，虽然没有读模具方向的同学的专业，但自己的脑子里也有了一个大概的框架。还记得做模具cad的报告的时候，自己遇到的很多问题上总是很棘手，回到宿舍的时候用自己的电脑再做一遍的时候，就更烦人了，因为自己的电脑装的是ug8.0的，不像在教学楼的6.0，很多命令和界面都变了样，自己用了很长的时间才找到相应的命令，真的很烦人，但是看到自己慢慢能掌握一些模具的基本操作的时候，感觉还是不错的！就像下面自己做的结课大作业一样（按钮开关），自己能一步一步地做出来，虽然不是那么地准确。

其他的`感想也不知道说写些什么好，百度的感想也对不上号，自己就再说说对模具cae这方面的感想。第一次听到有限元这个概念的时候大概是大二下学期吧，那时候自己就想接触一下这方面的东西，后来也不知道怎么就一直在搁置，一直拖到了现在，如果没有选这门课，或许到毕业的时候我都还没学吧。虽然上课讲的是英文的操作界面，很多地方都不知道怎么操作，也不知道是什么意思，更不知道为什么要这样设置，（其实到现在还是不知道为什么要这样设置）不过慢慢的熟悉了moldflow的操作界面，还有熟悉老师你上课讲的一个个步骤，自己对上课教的内容慢慢建立了一个框架。做模流分析先从moldingwindows做起，分析最佳的填充时间；然后再设置fill窗口，分析流动前沿温度，画流道；再轮到填充和保压的窗口，设置好模具的保压时间和压力，得到最佳的效果；再后来就是设置冷却水道，进行冷却分析。大概老师你教的就是这些吧。今天自己坐在教室再做一遍的时候，还是会有很多的地方不知道怎么回事，不过还好，最后还是做完了。

通过这一个学期的学习，自己也如当初所愿，对模具有了一定的了解，不管自己出到社会不知道自己是不是做模具这方面的工作，但自己就增加了对自己的资本，比其他的同学又跨了一步，少走了弯路。最后谢谢老师这一个学期来的悉心教导，谢谢！

开模工件：开关按钮（如下图所示）。

1、项目初始化设置，设置项目路径和名称，设置塑件材料和收缩率。

2、设置模具坐标系csys。

3、设置成型工件及型腔布局。

4、型模部件的验证和定义区域。

西方行政制度第四次大作业参考答案4

通常可以把西方国家的政府制度分为总统制政府、内阁制政府和委员会制政府三种类型。美国、法国和一些拉丁美洲国家采用总统制，多数欧洲国家采用内阁制。瑞士采用委员会制。

(一)西方主要国家政府制度。

“西方主要国家政府制度”，是指美国的总统制政府制度和英国的内阁制政府制度。由于这两种政府制度都是为资产阶级统治服务的，因此，它们有诸多相同之处：

1．遵循权力分立与制衡原则。

美国人在争取独立和制定宪法的过程中，接受并发挥了法国著名思想家孟德斯鸠的分权学说，形成了美国式的权力分立与制衡原则以及相应的政府制度。它统摄纵向分权和横向分权两个层面。纵向分权即为联邦政府与各州之间的权力划分，这就是联邦制。横向分权即为联邦政府的权力分立，美国宪法将联邦政府的权力分为立法权、行政权和司法权，并将它们授予国会、总统和最高法院分别行使，相互独立，相互平衡，但在行使权力时又相互依赖，相互重叠。在英国，虽然实行君主立宪制政体，议会在形式上处于主导地位，但在权力结构及其运行机制的构建方面与美国一样，遵循分立与平衡的原则。

2．实行资产阶级政党政治。

无论是在美国总统制政府制度下，还是在英国内阁制政府制度下，政府都由在议会选举或大选中获胜的政党(即执政党)出来组阁，当选的总统和首相一般都要任命本党政治家为内阁成员(人们称英国的内阁制为“政党内阁制”)。所以，政府实际上是由执政党把持的政府。执政党通过掌管政府，就能在内政外交各方面推行本党的政策和主张，通过各种途径为其所代表的阶级、阶层和集团服务，这也可说是现代资产阶级政党政治的核心内容。

3．总统和首相都拥有巨大的权力。

这首先表现为二者都拥有控制议会的权力。他们既可以通过议会中的本党党员，提出法律议案和预算案，又可以根据宪法行使国情咨文权，还可以运用否决权干预议会的立法活动。其次，总统和首相都拥有任免内阁成员并左右内阁的巨大权力。在美国总统制政府制度下，阁员的去留完全由总统一人决定；在英国内阁制政府制度下，首相所提出的每一项重大政策、所采取的每一个重要步骤，阁员只能表示赞同，进行诠释，否则，就要被解职或者自动离职。

一般说来，总统制与内阁制是资产阶级共和制政体下两种不同的政府形式。它们的区别主要表现在立法和行政之间的关系上，也就是立法功能和行政功能在制度上相互独立的程度。1.总统制是一种以总统为政府首脑又是国家元首的政权组织形式，18世纪末始于美国，在总统制下：

（l）实行立法、行政、司法三权分立与权力相互制衡，立法、行政、司法部门相互独立。

（2）总统是国家元首，又是政府首脑，定期由公民直接或间接选举产生。总统掌握国家最高行政权，直接任命并组织政府。政府不对议会负责，只对总统负责。

（3）议会只是最高立法机关，总统的行政权只受议会立法的制约。总统无权解散议会，议会也无权解散政府。

（4）国会议员不能同时兼任政府成员，政府成员不能出席国会的会议。（5）总统所属的政党在议会中可能是少数党，因此不是以多数党和少数党来区分执政党和反对党，而是哪个党占有总统职位，哪个党就是执政党。美国是典型的总统制共和政体国家，充分具备总统制政府上述的各种特点。它牵行三权分立和权力制衡原则。总统和立法机构权力都很大。内阁不是决策机构，只起咨询机构作用。法兰西第五共和国是半总统制共和政体，它在政府制度上既具有总统制的特点，又具有内阁制的特点。半总统制的总统由普选产生，总统是国家的权力中心；总理和政府对议会负责。1958年第五共和国的宪法确立了总统和政府的双头行政权，从而使法国的政府制度区别于总统制，具有半总统制半议会制的特点。

2.内阁制是一种内阁（政府）由议会产生并对议会负责的政权组织形式，起源于中世纪英国封建等级代表会议。

在内阁制下：

（1）议会是国家最高权力机关。内阁通常由在议会中占多数席位的一个政党组成，或几个政党联合组成。

（2）内阁首相（总理）是政府首脑，由议会多数党领袖担任，并由他组阁。阁员由首相（总理）提请国家元首任命。

（3）国家元首为虚位元首，主要行使礼仪性职权，无实权．元首发布命令或文件必须经内阁首相（总理）和有关阁员的副署才能生效。

（4）内阁对议会负集体连带责任，受议会监督，定期向议会报告工作。（5）议会对内阁有不信任投票权。当议会对内阁通过不信任案时，内阁必须总辞职。内阁有呈请国家元首解散议会的权力，这时，需提前举行大选，由新议会决定内阁的去留。：

（6）内阁成员通常必须是议会议员。议会的一切重要法律提案都来自内阁。（7）内阁一般不进行表决，以首相的意见为准。

英国实行议会制君主立宪制政体。在这种制度下，君主处于象征性地位，议会在形式上处于主导地位，但实权掌握在内阁手中。由于英国的内阁制实行议员必须兼任内阁阁员的制度，因此，它是建立在行政权与立法权融合的基础上的，内阁起着行政与议会之间政治连接的作用，其立法和行政之间的关系显然与美国的总统制截然不同。

从实践看，实行总统制的国家，总统的权力都很大，尽管实行分权制衡原则，但在不违反宪法和法律的情况下，总统不断扩大自己的权力，美国、法国都如此。实行内阁制的国家则相反，国家元首均为虚位元首，实权掌握在首相（总理）手中。这是因为欧洲的内阁制传统根深蒂固，内阁制的传统影响必然导致总统权力的缩小。

（二）委员会制政府与西方主要国家政府制度比较。

委员会制又称会议制，是指国家最高行政权掌握在一个合议机构手中的一种政权组织形式。采用这种制度的国家以瑞士为代表。在瑞士，国家最高行政机构（联邦政府）是联邦委员会，由联邦议会两院（国民院和联邦院）联席会议选出7名委员组成。委员不得同时兼任议员，他们分别担任7个部的部长，任期4年，可以无限期连任。联邦委员会设主席、副主席，主席既是国家元首，又是政府首脑，任期1年。主席、副主席从7名委员中选出，均不得在次年连选连任。联邦委员会实行集体领导，一切重要政务均由委员会集体决定，全体共们负责。

1.委员会制与总统的区别主要是：

（1）行政机关即联邦委员会从属于立法机关，不能离开立法机关而独立存在。

（2）联邦委员会成员由联邦议会选举产生，委员会必须服从并执行联邦议会通过的法律，不得否决也不得退回议会要求复议。

（3）委员可列席联邦议会的会议，报告政务，陈述意见，也可以提出法律草案，但不能与联邦议会平分秋色，委员会主席对议会制定的法律无否决权。

（4）联邦委员会实行集体领导，主席任期1年，与其他委员职权平等。2.委员会制与总统制的相似之处主要是：联邦议会议员不得被选为联邦委员会委员，但委员会制不象总统制那么严格，委员可以列席联邦议会的会议，也可提出议案。

3.委员会制与内阁制的相似之处主要是：

（1）联邦委员会产生于联邦议会，是执行政府职责的机构，委员可以列席议会两院的会议，可以提出动议，可以参加辩论。

（2）一切重要法案都由委员会草拟，并提交议会通过，成为法律。4.委员会制与内阁制的区别主要是：

（1）联邦委员会不受党派控制，不代表议会任何一院中多数党或数党的利益。选举委员时不标榜任何政治纲领。

（2）委员会不能对抗立法机关、无权解散议会；议会也无权通过不信任投票推流联邦委员会，委员如失去议会的信任，或他们提出的议案被议会修改或否决，他们不必辞职。（3）联邦议会议员、联邦法院法官、其他联邦或州的公职人员，不能被选为联邦委员会委员。

（三）西方各种政府制度的利弊比较1．总统制政府利弊分析。

总统制政府最独特的特征是实行分权与制衡，这是其政治制度的一条重要原则。分权与制衡的目的在于防止个人高度集权，独断专行，对权力实施监督和制约，防止滥用权力。在这一原则下，国会拥有立法，总统拥有行政权，法院拥有司法权。它们各自独立，任何一个部门都不能控制整个政权，而每个部门又都拥有足以制约其他两个部门的权力。国会、总统和法院处于相互制约的关系之中，政府就在这种相互制约中保持正常的运作和平衡。

总统制的主要弊端是：首先，总统的权力过大，总统对选民负责实际上是无法实行的。总统在任期内如不称职，又未犯罪，任何人都无权罢免他，只能到任职期满重新选举。其次，分权制衡对于防止个人专断和滥用权力有一定作用，但不是万能的，总统可以利用宪法的漏洞，对国会进行反制约。再次，国会与政府为了互相制约，起立了庞大的官僚机构，国会与行政机构重在，人浮于事，效率低下。由于缺乏中间连接的渠道，国会与政府时常发生冲突和纠纷。

2.内阁制政府利弊分析。

立法部门与行政部门的密切合作是内阁制政府有别于总统制政府的一大优点。通常内阁成员同时是议会议员，绝大部分立法议案都由内阁提出．事实上议会和内阁互相结合在一起，它们之间的密切合作是政府正常运作和政局保持稳定的重要保证。当然，立法和行政之间也是互相制约的，议会有权对政府表示不信任，迫使内阁总辞职，内阁也有权是请国家元首解散议会。

其次，内阁制政府直接对议会、间接对人民负责。如果内阁的政策或行为得不到议会的赞同和支持，内阁随时有被推确的危险。而不像总统制下必须延续到任职期满。在政府内部，除文官外没有任何终身职位，对于不称职或持有异议的内阁成员，首相采取改组内阁的方式解除其职务。首相和党的领袖的去留同样也以实效为基础。这种制度对政府官员起着无形监督的作用，促使其在任期内认真履行职责。

再次，内阁制具有一定的灵活性。议会与内阁在和平时期互相结合、互相制约，但在非常时期，人民可以选举临时领袖，领导全国安渡难关。也可以使战争时期内阁权力高度集中，议会的权力相对减少，政府和议会的任期自动延长。关于内阁制的弊端，西方学者认为，内阁制实际上是一种把立法与行政职务合而为一的制度，与其说议会控制内阁，倒不如说内阁控制议会，内阁实际上集立法与行政大权于一身，可谓权力至高无上。其次，内阁制政府深受政党操纵。从竞选到执政，政治生活的每一个环节几乎都渗透着政党的作用和影响。所以，内阁制政府实质上实行的是政党政治。再次，内阁制政府除英国外，多数为多党联合执政，这样的内阁稳定性不如总统制和一党执政的内阁制政府。

内阁制目前是世界上最主要的政治制度。迎纳也曾指出：“论理，无论当时和现在，内阁制的各种形式是世界上通行最广的政体。”“关于总统制和内阁制的比较，内阁制的前途显然要比较光明。除了拉丁美洲若干国家以外，美国的制度并没有为别国所模仿，似乎将来也不会有人加以模仿。”

3．委员会制政府利弊分析。

委员会制政府最显著的优点是：它能从制度上防止出现专制独裁。它不实行三权分立，而是行政与立法相结合，行政从属于立法，从而避免了总统制和内阁制下立法和行政之间复杂的制约关系。它意行政部门内部实行集体领导，从主席到委员拥有平等的职权，主席任职1年，这在一定程度上使权力不过分集中。委员会制的主要不足是：由于实行合议制，一旦两院意见分歧，容易互相牵制，互相推接，出了问题，责任不明。目前世界上采取委员会制政府制度的国家不多，除瑞士外，有乌拉圭，原南斯拉夫等国。

年四年级寒假作业参考

开学第二天，评出了寒假语文作业的优秀者。总的来说，这次作业有了很大的提高，学生态度端正，保质保量，书写规范认真，干净整洁，正确率高。在此感恩各位家长的密切配合和对我工作的支持。现将假期学生的作业情况总结如下：

1.各项作业，自始至终，书写认真规范，卷面保持干净。

2.做题的正确率高，修改之处较少，错误较少。

3.寒假生活书写认真，空题不多于3处。

4.作文和日记篇数足量，书写认真，篇幅较长。

5.练字作品书写认真，有运笔的过程。

6.阅读课外书籍表格记录详细，书写认真，读书本数不少于5本。

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通过检查发现，极少数学生的学习态度不够端正，书写字迹潦草、不工整，练字作品想当然的写，课外阅读阅读书目很少，没有落实到位，阅读习惯有待于养成。这部分同学是本学期重点指导的对象。针对以上问题，本学期，严格要求学生书写，字迹工整规范；为了提高学生的表达能力，思维能力，继续开展课前5分钟故事会；课堂上关注学生的学习注意力，交给学生阅读短文的方法；从生活出发，分组撰写周记；结合单元作文，多阅读相关书籍，积累好词佳句，为写作提供素材。

作业展评活动方案参考

一、活动目的：

根据学校工作计划，为了进一步加强教学常规管理，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。本周将组织一次优秀作业展评活动，通过开展此次活动搭建教师之间优秀经验相互交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，认真书写、规范格式、爱护书本的良好学习习惯和学习品质。

二、活动宗旨：

1、搭建一个良好的学习的平台，让学生之间能相互学习，相互促进。发现自己的不足及和其他同学的差距，争取更大的进步。

2、任课老师及时了解班级各项作业的现状，采取有效的激励措施。

三、活动时间：201x年5月14日。

四、活动对象：全校学生。

五、参展作业及内容：

一、二年级语文写字本及三至五年级读书笔记（全部展出）。

一至五年级数学正规作业（全部展出）。

三至五年级语文、数学练习册（各推选10名展出）。

六、具体安排：

1、班级优秀作业评选。

各班由语、数、英教师组织学生开展自评、互评，每班每学科评选出10名优秀练习册作业，5份优秀正规作业。优秀作业字迹工整、书写规范、准确率高。任课教师把评选出的优秀作业学生名单及作业本于周二放学前上交于各班主任。

2、学校优秀作业展览。

（1）布置场地。以教研组为单位，在阶梯教室展出正规作业本和练习册一字摆开，由班主任、任课教师密切配合布置好本班的`参展作业。

（2）讲明参观展览要求。由各班主任带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。

（3）展览完后，班主任负责将学生作业收回。

（4）学习与比较。每位教师认真学习其它班级的作业质量，反思自己的作业情况进行比较、分析，查找其中的差异、不足，及时改进。每位教师对各班作业进行打分评比，并在“备注”中写出优点及建议，以教研组为单位上交教导处。

（5）学生总结。各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对班会课上对本次优秀作业展览进行总结。

3、学校将对作业优秀者进行表彰下发喜报，颁发荣誉证书。

[参考]写作业保证书汇编

尊敬的xx老师：

今天，我没有按时完成xxxxx作业，经过老师的教诲，我深深认识到了自己的错误！

这是我第一次写保证书，我保证，这也一定是我最后一次写保证书！这是一份十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到惭愧。我不应该上课不认真听讲，回家玩游戏影响做作业，我感到很抱歉，我希望老师能原谅我，我保证再也不会犯类似的错误了。

本来，我应该上课注意听讲，下课钻研问题，而我却荒废了上课的宝贵时间！我对学习觉悟不深，再写保证书的同时，我真正意识到了我的错误。

所以，我今后要听老师的话，充分理解老师对我们的要求，并保证不会再有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事，我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我的心里感到十分愧疚，我感谢老师对我的教育。

我保证以后认真学习，抓紧时间，每天按时完成各科作业，争取考出理想的成绩！恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

此致

敬礼

学生：xxx。

初一生物寒假作业答案参考

1.对比记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

2.纲要记忆法。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。

3.衍射记忆法。以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

会听课。

课堂上不仅要保持旺盛的`精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习，这样在大脑皮层上形成许多个兴奋中心相联系，留下不易肖退的记忆痕迹。

老师讲课尤其是讲授新课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。生物知识的学习有着本学科的特点，因此在听课时我们应该做到如下三点：

(1)生物体结构与功能相统一的观点;。

(2)生物与环境相适应的观点;。

(3)生物进化、发展的观点。在听课时应该注意老师是怎样运用这些基本观点去分析生命现象和生命本质的。例如：在消化系统一章的教学中、注意老师如何分析各段消化道的结构，特别是小肠的结构与小肠的消化和吸收功能相适应的特点。听课不是仅指用耳朵静静地听教师传授知识，还要求动静结合。学生是学习的主体，是受教育者，是教育活动的直接参加者和实践者，应积极主动地将耳听、脑想、手动三者有机结合，才会更好更快更充分地理解和掌握所学知识。

课上注意巩固。

教师授课如果用15——20分钟，剩下的时间留给学生巩固复习。巩固内容可以由教师带领，也可以由学生自己复习。学生自己复习时，对教材内容要先理解，再尝试记忆。学会识图，对图是否理解，是否会画，各部分名称是否记住了。觉得自己对教材问题不大，可以做题检验效果。

暑假语文作业及答案参考

(一)、请补全下列古诗词名句，并背熟这10首诗。

1.孤帆远影碧空尽，_____________。

2._____________，不及汪伦送我情。

3.空上不见人，______________。

4.__________，明月何时照我还?

5.竹外桃花三两枝，______________。

6.______________，西出阳关无故人。

7.小荷才露尖尖角，______________。

8._____________，不破楼兰终不还。

9.独在异乡为异客，_____________。

10.____________，游子身上衣。

七、近义词：

灿烂-(绚烂)天然-(自然)欢快-(欢乐)寻找-(寻觅)温暖-(暖和)。

四处-(到处)年迈-(年老)舒适-(舒服)照顾-(照看)保护-(爱护)。

勇敢-(英勇)赶紧-(赶快)清新-(新鲜)足迹-(脚印)告别-(分别)。

忽然-(突然)亲切-(亲热)问候-(问好)。

八、反义词：

动-(静)好-(坏)甜-(苦美-(丑)长-(短)粗-(细)新-(旧)。

笑-(哭)早-(晚)软-(硬)内-(外)黑-(白)始-(终)生-(死)。

正-(歪)弯-(直)保护-(破坏)弱小-(强大)糊涂-(明白)。

亲热-(冷淡)舒适-(难受)勇敢-(胆小)。

九、量词：

一(股)清泉一(座)水塔一(面)镜子一(件)衣服一(句)话。

一(名)战士一(个)周末一(片)空地一(朵)蔷薇一(滴)雨点。

一(片)花瓣一(只)小猫一(个)家一(碟)牛奶一(碟)点心。

一(个)篮子一(位)叔叔一(个)电话。

十、四字词语(熟练背写)：

雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间丁丁冬冬。

四面八方冷冷清清滴滴答答泉水(丁冬)琴声(悠扬)枝叶(茂盛)。

空气(清新)。

18《四个太阳》。

季节四季因为脸蛋脸色冻坏冻结温柔气温甜美甜头尝鲜品尝合伙伴舞同伴熟知纯熟街道。

街灯挂钟挂图事出有因该不该大伙儿。

19《乌鸦喝水》。

乌鸦乌云乌黑渴望口渴喝水渐渐办公办事办法加法石头石子瓶子花瓶。

抄作业检讨书参考

尊敬的xx：

对不起。我非常诚恳向您道歉。我已经认识到我抄作业的行为的错误了。

作业的一道数学题我不会，没有向您和同学请教，而是怕遭到老师的批评而直接抄了一份，现在我意识到我的行为是很严重的。我没有养成独立思考的习惯，也没有耐心，现在觉得非常惭愧。

我保证，这是第一次也是最后一次。下一次绝对不会再发生这样事情。以后我遇到不会的问题一定向老师或同学请教，绝对不抄。请老师看我今后表现。

检讨人：xx。

xxxx年xx月xx日。

年一年级寒假作业参考

亲爱的小朋友们：

愉快的寒假即将来临，为了让大家过一个丰富而又有意义的假期，老师精心为你们设计了一份“寒假三会套餐”，你们可要好好享用哦！祝你们新春愉快！

2、背诵学过的课文，给生字扩扩词。             。

数学：1、每天进行5分钟口算练习。

2、善于在生活中发现数学，在家长的帮助下试着写一篇数学小论文。

英语：1、每天跟读15分钟英语磁带。

2、学唱一首新的英文歌曲。

音乐：1、复习本学期课本上所学歌曲，选一首自己最喜欢的歌,唱给家长听听。

2、爱好乐器的小朋友,练一练乐器演奏。

美术：1、快过年了，家里有很多漂亮香甜的糖果，请你也设计一张漂亮的糖果纸，开学后和同学比一比哦！

2、亲手做张贺卡，并写上一到两句祝福的话，送给你的亲朋好友吧！

每天坚持一小时的体育锻炼，如：跳绳、踢毽、打乒乓球、打篮球等。让身体变得更健壮。在新学期开学后,向老师和同学展示自己的锻炼成果。

1、每天早睡早起，保证充足睡眠。

2、帮助家长做一些力所能及的家务劳动。

年四年级寒假作业参考

同学们，愉快的寒假已经踏着轻盈的步伐向我们走来，对于假期你想好怎么过了吗？如果你还没有计划好，那么请你参考《寒假三会套餐》吧，它会告诉你做些什么！

语文。

2、 假期中阅读自己喜欢的一本课外书。（推荐数目《假如给我三天光明》）。

4、 继续背诵《古诗文诵读》中的古诗。

数学。

1、 每天坚持做20道口算题。

英语。

1、 每天朗读4a内容十分钟，完成反馈表。

2、 阅读一本双语课外书籍。

3、 制作一张英语新年贺卡。

其它。

1、 完成一幅有关春节生活的美术作品，形式、工具不限，画幅以8k为宜。

2、 复习竖笛曲《雪绒花》、《小白船》，自学一首简单的竖笛曲。

3、 网上查找自己感兴趣的事物并下载到自己的电脑中。

1、 每天早睡早起，保证充足的睡眠。

2、 利用假期外出游玩，以日记、摄影等形式记录下自己的所见所闻。

1、每天坚持体育锻炼，练习跳绳和踢毽。

你最高的记录：

跳绳：          /分。

踢毽：          /分。

2、学习一项你感兴趣的体育项目。

[参考]写作业保证书汇编

xx：

您给我们布置了一份收集资料的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。

我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻保证，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的保证书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业。

3、和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步。

最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之保证，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!

请老师看我今后的表现，我保证不再出现上述错误。

xxx。

20xx年x月xx日。

年一年级寒假作业参考

报完成情况。

二、教育引导孩子养成看新闻、读报纸的良好习惯，拓展视野，丰富生活。

三、教育孩子遵纪守法，时刻提醒孩子注意安全。

四、寒假期间，鼓励孩子积极参与学校开展的“阳光寒假”活动：

1.过年送祝福。

(1)自制一张贺卡，送给最想感谢的人。

(2)过年给自己的长辈、老师或小伙伴发祝福微信或电话问候，锻炼孩子的交际能力。

2.感受我的家。

(1)自己的事情自己做：叠被子、整理学习用品、书桌等。

(2)做孝悌好少年，给父母捶背等。

3.我秀我才艺。

每天跳绳，练踢毽子、下棋。(每天连续看电视、玩电脑游戏不超过1小时。)。

4.走进社会大课堂。

和爸爸妈妈一起走进大街小巷，发现街巷中蕴藏的风景之美、人情之美、生活之美，用照相机进行拍摄展示，交流照片背后的故事。(为下学期的艺术节摄影比赛做准备)。

5.走近阅读。

去一次书店或图书馆，感受阅读的氛围，选购2一4本自己喜欢的书。

社会实践项目新年送祝福感受我的家我秀我才艺不燃放烟花爆竹合理安排作息。

优、良、及。

6、合理完成寒假作业本。(家长批改)。

7、学生至少读1本好书，并把内容复述给父母听。

8、背诵4首古诗。