观摩心得体会报告（实用18篇）

心得体会是我们通过思考和实践得到的经验总结，它可以帮助我们更好地应对各种挑战。现在，让我们一起来阅读一些关于心得体会的样文，为我们的写作带来一些灵感和思考。

庭审观摩报告心得体会

第一段：引言（150字）。

近期，我有幸观摩一起刑事案件的庭审，并在此次观摩后撰写了庭审观摩报告。这次庭审观摩经历让我受益匪浅，不仅从中了解了法庭的程序和规则，还深刻体悟到了审判机关的权威和公正性。在庭审的过程中，我不仅仔细观察了法官、检察官和律师的表现，也倾听了被告和证人的陈述。庭审观摩报告的撰写也进一步促使了我对法律的思考和理解。在此，我愿意分享自己的心得体会，希望能给更多对法律感兴趣的人提供借鉴和启发。

第二段：庭审程序的规范与公正（250字）。

在庭审的观摩中，我深刻感受到庭审程序的规范与公正对于维护司法公正至关重要。庭审开始前，法官对庭审程序进行了宣读，确保了庭审的公开与透明。在整个庭审过程中，法官负责引导庭审程序的进行，保证了庭审的正当性和合规性。检察官对案件相关证据进行了严格的辨析和质证，确保庭审的客观性和准确性。被告和证人的陈述也在法庭规则的指导下进行，保证了他们的合法权益得到了充分的保障。庭审的整个过程严谨而公正，使得我对司法制度充满了信心。

第三段：律师的角色与技巧（250字）。

在庭审观摩中，我对律师的角色与技巧有了更深入的了解。在庭审中，律师发挥着关键的作用，不仅是辩护被告的代理人，更是法律与道德的守护者。律师在审理过程中积极质证证人和辨析证据，以提供有力的证据为被告辩护；同时，也充分运用法律知识和相关法律条文，以尽量减轻被告的刑事责任。观摩中，我特别留意到律师们操纵庭审程序，灵活运用问题和语言，以达到自己辩护目的的技巧。律师们的表现使我对他们的专业素养和职业道德充满钦佩。

第四段：庭审对法律思考的启发（250字）。

庭审观摩进一步激发了我对法律的思考与理解。观摩中，我看到了法律在维护社会秩序和公正中的重要作用。审判机关以公正和法律为准则，赋予犯罪行为应有的惩罚与制裁。庭审也提醒我，任何人都不能逃避法律的制约，无论个人权利多么强大。在观摩中，我尤其关注了刑法条文的适用和刑罚的确定，这让我对法律的完善和改进产生了新的思考。法律不仅是一种简单的规则，更是社会和人类文明进程的产物。

第五段：庭审对个人的启迪与感悟（300字）。

庭审观摩给了我很多启发和感悟。首先，我更加明确了自己对法律的热爱和从事法律工作的坚定决心。观摩中，我看到了法律对社会的贡献和正义的力量，这让我深深地感受到了从事法律事业的意义。其次，庭审观摩也让我意识到了自身的不足，我需要不断学习和提升自己的法律素养。庭审所涵盖的法律知识和技巧非常庞杂，唯有通过不断的学习和实践，才能成为一名优秀的法律人员。最后，庭审观摩对我的思维方式和价值观念产生了深刻的影响。通过观察和思考庭审中的各个环节，我深刻认识到了法律的普遍性和适用性，这使我更加注重法律的公正和尊严。

总结（100字）。

通过庭审观摩报告的撰写，我不仅理解了庭审的程序和规则，也深刻感受到了司法的权威和公正性。律师的角色与技巧以及庭审对法律思考的启发都让我获益匪浅。这次庭审观摩经历也进一步巩固了我对法律事业的热爱，并激发了我更深入探究法律知识和提升自己的决心。我相信，通过不断努力和学习，我能够更好地理解和运用法律，为维护社会公正和法治作出自己的贡献。

观摩心得体会总结报告化学

作为一名初中化学教师，我有幸参加了一次专业的观摩课，这次观摩的主题是关于化学的教学方法和实验设计。通过观摩，我对于如何更好地教授化学知识以及如何设计更具有吸引力的实验有了更深入的认识和理解。在这篇文章中，我将从五个方面总结这次观摩的心得体会。

首先，我深刻认识到了一个好的教学方法对于学生学习化学的重要性。在这次观摩课中，老师不仅仅是简单地传授知识，而是通过提问、引导和讨论的方式激发学生的思考能力和兴趣。他们采用了“提问-讲解-引导-拓展”的教学方法，通过引导学生自主学习的方式，培养了学生的探究精神和解决问题的能力。这种互动式的教学模式不仅让学生参与度更高，更使他们对知识的学习更深入、更有意义。

其次，观摩课中的实验设计给我留下了深刻的印象。在这次观摩课中，老师们注重实验设计的创新和趣味性，使学生在实验中既可以观察到现象，又能够亲自参与实验操作，加深对化学知识的理解。他们通过设计节约、环保、安全的实验，培养了学生的动手实践能力和实验技术。这样的实验设计不仅提高了课堂的教学效果，更激发了学生学习化学的兴趣和热情。

第三，观摩课中的教学资源的使用给我带来了很大的启示。老师们精心准备的教学资源丰富多样，包括实物模型、多媒体教具、化学实验器材等，并且巧妙地运用在教学中，使得抽象的化学知识变得形象具体、易于理解。通过多种教学资源的有机结合，老师们提高了学生对知识的接受能力，激发了学生学习化学的兴趣和主动性。

第四，观摩课中的学生评价方法给我留下了深刻的印象。在这次观摩课中，老师们采用了多元化的评价方式，包括平时作业、小组合作、实验报告、展示演讲等。这种综合评价的方式，不仅丰富了学生的学习方式和形式，更能够全面地了解学生的学习状况，及时调整教学策略。这种积极的评价方式不仅激励了学生主动学习的兴趣，更促使他们对知识进行自我检验和反思，从而更好地提高学习效果。

最后，观摩课上老师们所展现的热情、专业和耐心给了我很大的鼓舞和启发。他们对待学生认真负责，耐心解答学生的问题，用心教学，使学生深受感染。我深刻体会到，在教学中，教师的角色不仅仅是传递知识，更重要的是传递正能量，激发学生的学习潜能。通过观摩，我对于如何更好地教学化学和如何培养学生成为有责任感和创新精神的人有了更深入的认识。

总之，这次观摩课给我带来了很多的启示和收获。我将不断学习和借鉴观摩课上的教学方法和经验，努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的化学教育。同时，我也将积极运用观摩中所学到的实验设计、教学资源的运用以及学生评价方法，在实际教学中不断创新，提高学生对化学学科的兴趣和理解。相信通过这些努力，我能够更好地培养学生的创新精神和科学素养，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。

采风报告观摩心得体会

采风报告观摩是一种了解他人经验、获取新知识的途径。最近，我有幸观摩了一份优秀的采风报告，深受启发和感悟。以下是我对这次观摩的心得体会。

第二段：报告内容回顾。

这份采风报告的内容涵盖了丰富多样的主题，从长篇小说的创作经验，到旅行游记的写作技巧，从摄影艺术的培养方法，到食谱的创新，内容十分丰富。报告作者以自身经验为基础，深入浅出地讲述了各个主题的要点，让我受益匪浅。

第三段：受益与启发。

通过观摩这份采风报告，我受益良多。首先，我深刻理解到了“经验是最好的老师”的道理。报告作者通过分享自己的经验和教训，让我避免了一些可能犯下的错误，节省了时间和精力。其次，我学到了很多实用的技巧与方法。比如，在写作方面，我学会了如何通过构思、提炼灵感、塑造人物等方面来提高作品的质量。在摄影方面，我了解到了如何抓住光影、构图以及后期处理等技巧，使照片更有艺术感。在创新食谱方面，我从报告作者的经验中汲取灵感，也找到了一些突破固有思维的方法。总之，这些宝贵的经验和技巧将给我今后的学习与工作带来极大的帮助。

第四段：交流与互动。

观摩采风报告不仅仅是被动地接受信息，更是一种交流和互动的机会。在观摩期间，我和其他观摩者进行了深入的讨论与交流，互相分享了自己的观点和经验。这些互动不仅增加了思路的广度，也拓展了我对于各个主题的理解。同时，与其他观摩者的互动也增加了彼此之间的关系和人脉，为今后的合作和交流打下了坚实的基础。

第五段：总结与展望。

这次观摩采风报告给我带来了巨大的收获和启发。通过学习他人的经验和技巧，我不仅加深了对于各个主题的理解，也提升了自己的能力和修养。在今后的学习和工作中，我将继续坚持学习他人的经验，不断丰富自己的知识和技能。同时，我也希望能够将自己的所学所得与他人分享，为他人带来帮助和启发。只有不断学习借鉴，才能不断进步，不断提升自己的竞争力。

通过观摩采风报告，我不仅开阔了视野，也提升了自己的综合素质。这次观摩让我明白了坚持学习与交流的重要性，并且让我更加期待未来的学习与发展。同时，我也意识到了分享与互助的重要性，只有在彼此借鉴与交流中，我们才能共同进步，为社会的发展做出更大的贡献。

法庭观摩报告心得体会

近日，我有幸参观了一次法庭观摩，亲身经历了庭审的整个过程。我深刻体会到法庭是为公正审判而存在的场所，它具有重要的社会功能和意义。在这次观摩中，我不仅看到了司法机关的高效运作，更感受到了法律对于维护社会稳定和公平正义的重要作用。以下是我对于这次观摩的一些心得体会。

首先，法庭观摩让我真实感受到了司法机关的公正与权威。庭审现场，整齐划一的法官席、原告席和被告席，庄严肃穆的氛围，让我充分感受到了法庭的庄严和权威。法官严肃认真的态度，精确而公正的判断和辩驳，让我深深地感受到司法的公正性和权威性。在整个庭审过程中，法官以事实和法律为依据，严格执行法律程序，不偏不倚地对待每一位当事人，使我对司法机关产生了更加深刻的认识和信任。

其次，法庭观摩使我深入了解了司法程序与法律的严谨性。庭审过程中，法官和律师的问题与回答，紧密联系着法律条文，针对案件事实和证据进行综合分析和评判，以确保庭审的严谨性和公正性。法庭观摩的过程中，我看到了律师们将法律条文应用于实际案件的能力，也更加明白了法律是如何保障每一个人的合法权益的。同时，我认识到司法程序的复杂性和规范性，每一个细节都需要依照法律程序来进行，丝毫不得有差池。这种严谨性不仅要求执法者明确法律条文，更需要他们在处理案件时客观公正，不受外界的任何干扰。

再次，法庭观摩增强了我对法律意识的认识和重视。在庭审现场，我看到了一些当事人因为对法律的无知和不重视，而在庭上处于劣势地位。而那些具备法律意识和法律知识的当事人却在庭上表现得沉着自信，并更好地维护了自己的权益。这让我深刻认识到法律对于每个人来说都是平等的，有良好的法律意识可以帮助自己守护合法权益，而对法律的不了解和不重视则可能导致不公正的对待。因此，我决定增强自己的法律知识，提高法律意识，遵守法律，做一个守法公民。

最后，法庭观摩也使我从另一个角度看待了法律的辩证性。在庭审过程中，律师们通过巧妙的辩护和质证，努力争取自己当事人的利益。我意识到，尽管法律应遵循事实和证据，但律师们在为当事人辩护时也会根据法律的解释和适用来运用策略。这种辩证性让我思考到法律的灵活性与规范性，并让我更加明白了法律适用的相对性。虽然有些时候法律的解释存在争议，但法庭观摩让我认识到，法律在司法机关的审判下仍然有其不可替代的作用，可以帮助人们解决纠纷和争议。

总而言之，这次法庭观摩经历让我得以近距离地观察和感受司法机关的工作，深入了解了审判的过程和法律的作用。在未来的生活中，我将更加重视法律的守法与适用，增强法律意识，努力做一个守法公民。同时，我也将更加珍惜法律所创造的社会公平和正义，为法律的权威性和公正性而信任并支持司法机关的工作。

法庭观摩报告心得体会

第一段：介绍观摩法庭庭审背景及目的（200字）。

近日，我有幸参加了一场法庭观摩活动，并向大家汇报这次观摩的心得体会。法庭观摩是一种近距离接触司法实践的方式，旨在拓宽公众对法治建设的认识，增强法律意识和法治观念。通过亲眼目睹庭审过程，我深切感受到了司法的神圣和审判活动的严肃性。

第二段：观摩中的观感和感受（250字）。

这次观摩让我第一次近距离接触到了真实的庭审过程，令我印象深刻。庭上庄严肃穆，法官严格公正地处理每一个案件，无论资历深浅，他们都以同样的认真态度对待每一名当事人。在庭审过程中，我看到了警示作用的发挥。当一名被告在法官严厉的质问下坦白了罪行时，我真切地感受到法治对犯罪的遏制力。同时，我也意识到了法治对社会稳定的重要性，只有依法治国才能实现社会和谐与正义。

第三段：观摩中对法庭公正的反思（250字）。

法庭观摩过程中，我也对法庭公正性进行了深思。在庭审中，我看到了法官面对每个案件都保持公正的态度，他们并不埋头于执拗的细节，而坚持以法律为依据，以事实为准绳进行裁决。同时，法庭也提供了充分的时间和机会，确保每个当事人都能够陈述自己的观点和意见。虽然庭审中难免会有争议，但公正和法律的权威始终是维护当事人权益的最终保证。

第四段：进一步认识司法改革的重要性（300字）。

通过这次观摩，我进一步认识到司法改革的迫切性和重要性。尽管我所见只是冰山一角，但既有的问题和不足已经引起了我的关注。例如，庭审过程中的信息不对称问题，会导致一方陷入劣势；法官在庭审中应当更加注重言辞和语气的把握，使人感到公正和温暖；同时，审判文书也应更加注重详细的解释和说明，以便当事人能够更好地理解裁决的依据和结果等。只有不断引入创新和改革，才能推动司法更加公开、公正、公平。

第五段：对未来法治建设的展望（200字）。

总结以上观摩的经验和体会，我对未来的法治建设充满了希望。我相信，在全社会的共同努力下，我们一定能够建立一个更加公正、稳定的法治社会，并为每一位公民提供更好的司法保障。我衷心希望更多的人能够去观摩法庭庭审，亲身感受法律的力量，从而增强法治观念，积极参与到推动法治建设的行列中来，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

结尾：在今后的生活中，我们要时刻记住法律的重要性，遵纪守法，自觉和维护法律的权威。通过参与这次法庭观摩活动，我深深认识到法律对于社会稳定和公平正义的作用，我也想通过自己的努力，宣传和践行法治观念，为法治社会的建设贡献力量。

观摩心得体会总结报告化学

化学是一门综合性的科学，涉及到物质的结构、性质和变化等方面。为了更好地学习和了解化学，我特地参观了一次化学实验课，从中收获颇多。以下是我的观摩心得体会总结报告。

第一段：课程背景和目的。

此次观摩的化学实验课程是针对高三化学学习内容中的化学反应实验。课程旨在让学生通过亲自动手操作，并通过观察化学反应现象，深入理解化学反应的过程和机理，培养学生的实验能力和科学思维能力。

第二段：实验课程概述。

实验课程共分为三个部分，分别是酸碱中和反应实验、气体生成实验和氧化还原反应实验。在每个实验环节中，老师在开始之前均给我们详细地讲解了实验的目的、原理和操作方法，以及实验中需要注意的安全事项。

第三段：实验过程和关键观察点。

1.酸碱中和反应实验：我们测试了不同酸溶液与一定质量的碳酸钠固体反应的结果。通过观察实验后产生的气体情况、剩余溶液的酸碱性质以及溶液的颜色变化等现象，判定反应是否完成。观察到酸溶液中气泡的产生、溶液的颜色变化和pH值的变化等现象。

2.气体生成实验：我们将烧杯中的锌粉，与盛放酸溶液的试管封闭连接，进行实验。观察到试管内产生了气泡，气泡通过连接管进入烧杯中，烧杯里还出现了白色固体沉淀。这说明氢气气泡和锌与酸反应生成了产生了氢气，氢气与空气中的氧气反应生成了白色的锌氧化物。

3.氧化还原反应实验：我们用铜片与硫酸反应，观察到铜片变黑、溶液变绿，其中产生了有毒气体二氧化硫的气泡。这说明铜与硫酸发生了氧化还原反应，由于反应释放了二氧化硫，所以实验进行的时候需要注意通风。

第四段：实验体会和收获。

通过这次观摩化学实验课程，我收获了很多。首先，我学会了如何正确进行化学实验，注意实验操作的安全性和准确性。其次，通过观察实验现象和理解实验原理，我加深了对化学反应的理解，特别是酸碱中和反应、气体生成反应和氧化还原反应的机理和影响因素等方面。最后，通过和同学们的讨论和交流，我进一步拓宽了对化学知识的认识，发现了实验中不同同学在操作过程中的差异，并从中学到了更多。

第五段：总结和建议。

通过这次化学实验的观摩，我充分认识到实践环节对于化学学习的重要性。化学实验不仅能够加深学生对知识的理解，更能够培养学生的实践能力和科学思维能力。建议学校多加强化学实验环节的设置，让学生有更多机会亲自动手操作，提高他们的实验能力和探究精神。此外，教师在实验课程中的作用也不可忽视，应该充分利用教师的专业知识和实验经验，开展更有针对性和创造性的实验课程，以激发学生的兴趣和探究欲望。

总之，这次观摩化学实验课给我带来了很多收获和思考。通过亲自动手操作和观察实验现象，我更深入地了解了化学的基本原理和实际应用。希望我今后能够通过更多的实践和学习，提高我的化学实验能力和科学素养。

庭审观摩报告心得体会

近日我有幸参观了一场法庭庭审，并针对此次观摩撰写了一份庭审观摩报告。通过这次观摩，我深切体会到了法庭的庄严与厚重，同时也对法官的公正与专业程度给予了高度肯定。通过观摩庭审，我对法律的力量有了更加深刻的认识，也对自身的法律意识有了更高的要求。

首先，庭审的场景给我留下了深刻的印象。进入法庭，我顿时感受到了一种庄严与压抑的氛围。整个法庭以木纹装饰为主，沉稳而不失庄重。正中央高座的位置上座着法官，他们的穿着整齐、严肃。法庭内摆放的法律文书、书架上堆放的法学书籍以及庭审过程中法官和律师的严谨与专业给予我极大的震撼。

其次，在庭审中，我看到了法官对待每一位当事人都充满公正。庭审过程中，法官严肃认真地询问当事人，聆听他们的陈述和解释。与此同时，法官始终保持着旁观者的角度，对案件中各个细节进行了全面、客观的评判。不论是当事人的职业、身份还是社会地位，在法庭里，法官始终坚持着公正与中立的原则，在权利平等的基础上进行庭审。这种公正让我深受教育，也对法官的职业道德和职业素养给予了充分的认可。

与此同时，庭审中的律师也给我留下了深刻印象。庭审过程中，律师充分发挥了其专业知识和技能，以法律为武器辩护，为当事人争取权益。律师在庭审中充分展示了自己的口才和思辩能力，用事实和法律条款来撰述，通过合理、有效地论述和质询，让人对法律的力量有了更加深刻的认识。

与庭审相关的，还有证人出庭作证的过程。证人的出庭作证是庭审中一项重要的环节。在这个环节中，证人的陈述和对事实的描述至关重要。在庭审中，证人回答法官和律师的问题时，要严格按照法庭规则，实事求是地回答问题，不得随意虚假陈述。这让我进一步明白，证人作证的真实性对法官的判断和法庭的公正至关重要。

最后，通过这次庭审观摩，我进一步加深了对法律意识的认识。法律是社会秩序的基石，任何与法律相违背、相违反的行为，都将付出相应的惩罚。作为普通公民，我时刻要保持对法律的尊重和遵守；作为法律专业的学生，我要勤奋学习，提升自己的法律素养，在将来的职业生涯中用科学的法律思维为社会公正与正义而努力。

总结起来，通过这次庭审观摩，我对法庭庄严厚重的氛围有了深刻的体会，也对法官、律师的公正和专业给予了高度评价。同时，我进一步加深了对法律的认识和对自身法律素养的要求。在今后的学习和生活中，我将继续关注和学习法律知识，提升法律意识，将法律精神融入到自己的行为中，为社会的公正与正义尽一份力量。

观摩报告心得体会

近期，我有幸参与了一项观摩报告的活动，这是一次非常有意义的经验。通过观摩报告的过程，我不仅获得了新知识的启迪，还体会到了团结合作的重要性，并深刻领悟到了自身的不足之处。本文将围绕观摩报告的主题展开，分享我的心得体会。

首先，观摩报告为我带来了新知识的启迪。活动中，我有幸观摩到了优秀的报告，并听取了专业人士的分享。通过他们的精彩演讲，我学到了很多新的知识和技巧。比如，在一个报告中，演讲者巧妙地运用了一些案例和数据来支持自己的观点，使得整个报告更加生动有趣。这让我意识到，在进行报告时，我们可以通过举例和数据来增强说服力，并让听众更好地理解和接受我们的观点。此外，我还注意到，优秀的报告演讲者注重与观众之间的互动和沟通。他们会通过提问和回答等方式来积极与观众交流，以达到更好的传播效果。这让我深刻认识到，与观众形成良好的互动将使报告更具吸引力和影响力。

其次，观摩报告让我体会到了团结合作的重要性。在活动中，我注意到，一个优秀的报告的背后往往离不开团队的合作。从规划到准备，从演讲到展示，每个环节都需要团队成员的协同配合。只有团队成员相互合作，才能达到最佳的演讲效果。而过去，我常常习惯独自完成任务，没有注意到团队合作的重要性。通过这次观摩报告的活动，我意识到，只有与团队合作，才能更好地实现个人价值和团队目标。在将来的工作中，我将更加重视合作，努力提升自己的团队意识和协作能力。

再次，观摩报告让我深刻领悟到了自身的不足之处。在观摩过程中，我发现自己在表达和演讲技巧方面存在一些问题。比如，有时候我会紧张，导致说话结巴，让观众难以理解我的观点。此外，在组织思路和控制时间方面，我还有待进一步提高。通过观摩到优秀演讲者的报告，我发现他们在表达清晰、思路清晰和时间控制方面做得非常好。这让我意识到，只有不断学习和实践，才能提高自己的演讲技巧和表达能力。因此，我决定在以后的学习和工作中多参与演讲和报告的机会，不断锻炼自己，提高自己的表达能力。

最后，观摩报告还让我明白到了学习的重要性。通过观摩到的报告，我看到了广阔的知识世界和无限的学习空间。优秀的报告演讲者不仅熟悉自己的专业领域，还了解其他领域，并能够将各个领域的知识进行有机的整合。这让我想到了自己过去对知识的局限性，只注重专业知识的学习，而忽视了其他方面的知識。通过观摩报告，我认识到，学习应该是全面的，不仅仅局限在某个领域，而是要不断开阔眼界，接触和学习多样的知识。

总之，观摩报告是一次意义非凡的经历，给我带来了新知识的启迪，增强了团结合作的意识，让我深刻认识到了自身的不足之处，以及学习的重要性。通过观摩报告，我意识到，提高自己的演讲和表达能力，积极与他人合作，并不断扩展自己的知识领域，将成为我今后发展的重点。我相信，通过不断地努力和学习，我一定能够成为一位优秀的报告演讲者。

观摩心得体会

非常开心能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩交流会，通过这次的学习，能够即时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。

第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金卓玲（伤害优秀青年教师）老师的中班数学活动《小黄和小兰》小班数学活动《数小脚》，以及黄敏君（上海市教学评优一等奖）老师的大班数学活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》，首先，听了第一节课《小黄和小兰》，我感觉金卓玲老师的教学风格很清新自然，因为是青年教师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，老师在活动目标中体现要在观察，猜想，游戏中积累感知不同空间方位的经验，教师制作的ppt简单直观的表现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发现了这其中的变化，老师引导语到位，即时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子掌握了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维水平，往往，我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化，听了这节课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方，金卓玲老师上的第二节课是小班数学活动《数脚丫》，结合现在孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本，为孩子们表现了一节有趣的数学课，首先教具非常丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性非常强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，开始说出数词，课堂气氛很活跃，充分体现教学中游戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的开心。接下来是黄敏君老师的大班数学课《我的体重》，非常贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的变化，尝试用体重器称体重，并且注重自己的体重健康，老师教学风格也是很有特点，干脆，风趣幽默，中班语言《这就是秋天》，这是一节非常应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经历这这季节的变化，很多生活经验的体现，例如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果丰收了，这就是秋天，落叶飘落了这就是秋天，老师引导幼儿发现秋天，进一步感受秋天，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的.喜爱，这就完成了本节课的教学目标。听了这四节课，我一开始比较侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破，后来发现，我的课就是有这种边边框框限制着，所以往往比较不随性，自己也会好好的揣摩一番，学习这两位老师的教学方法。下午听了贺蓉园长（上海市安庆幼儿园园长，幼儿教学专家）的新课程背景下幼儿教学教育的实践，以及在美国做“影子校长”的讲座，充分感受到国外学前教育理念的先进性，也充分感受到上海学前教育阶段的重视和新改革局面发展是多么迅速，简短来讲，他们都是以释放幼儿天性，让孩子自主学习，以玩激趣，以问诱学，在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。

第二天怀着迫切的心情，见到了应彩云老师，在上学时就观看她的教学活动，感觉自然，轻松，随意又有自己独特的解读方式，之前听过她几场教学活动，今天她依然把自己研究的新课题《在情境中教学—绘本阅读研究》带来与大家分享，感触很多，从应老师上午的两节课看，她最突出的特点依然是让孩子快乐的学习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望，这两节课都是结合今天他的讲座展开的《藏在哪里了》。应老师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精美，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情变化，看得出这是一节反复磨练的课，老师的现场随机性也是我需要学习的地方，接下来大班的《天生一对》，利用我们生活中的事物，找到他们的相同之处，让孩子了解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是能够很般配，成为天生一对，应老师的机智，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中“过瘾”，这就是适合大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，推荐了各个年龄适合的绘本阅读，提炼了关键词，例如：小班适合趣味性强的，中班适合能够与实际生活联系在一起的，大班适合具有挑战的等等，孩子向往阅读，我们老师就要将阅读渗透到日常教学活动中，借助绘本的情景，展开多元化一体的教育。

经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的幼教事业正在高度发展中，很多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向，感觉自己有很多地方需要充实，感觉自己需要持续磨练，持续吸取新知识并把它使用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教育，这个方面，我今后会继续钻研，把这方面做精，提升自己的教学水平，我会继续努力的，用心的去做去学。

观摩心得体会

根据古蔺县教育局骨干教师培训的安排，我有幸于3月29日至30日参加了“第八届全国初中语文名师经典课堂教学观摩研讨会”，聆听了来自全国各地的名师优质课和专家的讲座，收获良多，受益匪浅。

首先是从几位名师的教学和专家的讲座中感受到一个真正的语文教师应该具有的素养。这方面包括语文素养和专业素养。正如罗怀海老师讲座中谈到的一样，教师应该加强人文阅读和专业阅读。因为语文教学的过程就是教师、学生、作者之间情感碰撞的过程，如果教师没有足够的正能量，怎么也擦不出情感的火花来。就像李百艳老师说的那样：语文老师要有文学素养，不要说教学的语言有语文味儿，就连批评学生，骂学生都要有语文味儿，让学生听了就觉得是一种享受，感受到一种美。因此，我们应该多读书，读好书，尤其是要品读古今中外名家的笔墨，不断去积淀自己的文化内涵。

其次是关于语文教学中对文本的解读。在几位名师的课堂教学教学和讲座中，都非常重视文本解读。突出了文本解读要细读和深读，因为文本就是语文教学中最直接最丰富的教学资源。以前我们的'教学中最多的是“初读课文，把握大意。”但是，听了专家们的讲座后，我明白了语文教学不仅要求学生把握xx大意，更要学生深入理解文本，引导学生抓住文本中的一些关键词句，甚至是透过文本字词的缝隙，揣摩词句后隐藏的更深层的含义。唯有如此，学生才能深入体会作者的情感世界和真实的写作意图。比如刘飞耀老师在教学《范进中举》一文是，就引导学生抓住范进中举是的语言描写，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。学生不仅揣摩出范进的疯态，还揣摩出范进此时的心态，感悟出范进中毒之深，明白了吴敬梓批判的矛头直指向了封建科举制度的罪恶。再如侯雪莉老师教学《湖心亭看雪》一文时，引导学生抓住文中“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”一句中“一痕”“一点”“一芥”两三粒“等词，不仅让学生欣赏到中国画“天然去雕饰”的自然美，更让学生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，衬托出张岱当时怀才不遇的一丝淡淡的惆怅。要在课堂教学中达成这些教学目标，我以为教师在教学之前首先要去细读和深读文本，只有这样，给学生的才会更有味道，也更有营养。

其三是转变教学观念，努力实践新课程标准。一是要实现师生角色的转变。在几位名师的教学中始终体现了学生是课堂的主体，是学习的主人，教师是教学的引导者、参与者的教学理念。刘飞耀老师在课堂上遇到一位学生不敢大胆发言的时候，就积极引导、鼓励、帮助学生发言。当这位学生能够说出自己的看法时，老师就给学生鼓掌。这一举措，表现了老师对学生的肯定和尊重。我想这样不仅改变一个学生的性格，可能还会改变一个学生的一生，因为学生可能会因此而变得开朗、大方和自信。二是积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在这几堂课上，有学生自主阅读，在阅读中质疑的，有师生对话交流的，有小组合作探讨的，有展示成果的。其中吴昕歆老师以活动为载体的教学流程设计就充分体现了这一点。学生在多种形式中不断的吸取，不断的感受，从而实现教师的预定教学目标。

怎样在语文课堂上荡涤学生的心灵，点燃学生的情感，凑出最动听的乐章，放飞学生的梦想？唯有我们教师在工作中要不断学习、探索、实践和创新。

观摩观摩心得体会

(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。

一、原因解析观摩学习的必要性。

观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。

二、参加观摩活动的经历分享。

在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。

通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。

四、观摩学习的推广蔓延。

观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。

五、结语。

在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。

观摩观摩心得体会

观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。

第二段：观摩能够提高学习效率。

观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。

第三段：观摩能够拓宽认知和视野。

观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。

第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。

观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。

第五段：结论。

观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。

观摩

观摩是指学习者在目睹他人完成某项任务或表演后，对其所见所闻进行反思，而从中汲取经验和教益，以促进自己的成长与进步。观摩具有一种强大的教育效果，为学习者提供了一个观察、学习和反思的机会，并可以将这些观察到的内容与自己的现有认知相连接，从而促进自己的学习和发展。在本文中，我将分享自己的观摩心得，有关于观摩的思考和学习效果的体会。

第二段：观摩的对象-以教学为例。

观摩对象可以是各个领域的事物和现象，例如运动比赛、工作操作等。而在教育领域，最为常见的观摩对象便是教学。一个优秀的老师，能够通过教学的相关环节中，受到学生尊重和欢迎，其背后常常有着一系列让学生鼓舞和赞赏的屏幕。因此，以教学为例子，通过观摩，我们不仅可以体验到教学本身的魅力和认知思路，也可以深入理解教学本质所在，并从中体会到教师稳健的思考和执行力。

第三段：观摩的方法-开始观摩。

观察事物并不是一件容易的事情，特别是当我们要观察的行为是复杂而多样的时候。因此在观摩教学时，面对过密的教学内容，学生应该如何开展观摩学习呢？首先，应该有一定的知识背景和理解力，明确主题和观察点；其次，应有一定的集中意识，并将注意力集中在教学流程和公式等具体细节上；最后，应采用不同的角度进行观察，从而得出更加全面的认识。

第四段：通过观摩获得益处-以家长学生会为例。

通过观摩教学，我们可以从中获得很多知识和益处。体验教学的文化与特色，增加教学的认识和理解，以及具体学习技巧和方法如何得以实施和提升。以学生家长会议为例子，在学生家长会议上，家长们可以通过观察一些具体的教学活动，如教师引导学生的操演、教师的教学和孩子们的学习，对自己的孩子的学习和专业的了解，为自己日后向孩子传授教育的相关要领，做好更充分的准备。

第五段：结论-总结观摩的意义和重要性。

总之，观摩对于学习者来说具有非凡的价值。在观摩中我们可以获得新的知识和技巧并学习如何将自己的见解和经验与他人融合。此外，还可以增加自己对教学和事物认识的意识以及参与社区的意识，通过观察他人来了解一个文化或事物的本质，从而促进学习和发展，并成为更好的自己。

观摩心得体会

县小学英语优质课评比在于10.25—10.27在进修附小举行，三天的观摩活动让我领略了众多优秀教师的风采，也使我对小学英语的读写课有了更深一步的认识。

其中几位选手的课给我留下了很深的印象：7号选手的教学思路非常清晰，她有效地利用了旧知识去构建新知识，例如单词walkman通过ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母组建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。这一设计十分巧妙，即复习了前面学习的单词及字母有呈现的新的知识，boy和girl的呈现也使用了同样的方法，这样就使得教学的各个环节环环相扣，逻辑性很强。而且这堂课中学生的听、说、读、写四项基本能力均得到了充分的训练，教学目标的达成度很好。

3号选手虽然在时间的安排上出现了失误，使得许多环节没能得到展示，但是她简捷明快的入课方式、多种方式的新知呈现以及到位的语音教学，让人体会到一种扎实沉稳的教学风格。13号选手的单词归类复习很有特色，包括主题句型的操练、阅读障碍的排除为学生的阅读铺平了道路。10号选手的拓展活动，把整个单元关于friend的话题系统地整合到一起，这对学生知识的运用能力是一个很大的提升。还有5号、9号、11号选手富有感染力的教学激情，让人体会到青春的朝气和活力。

总体感觉四年级的读写课是各具特色，而五年级的课却受策略影响太深，对于文本的处理思路是大同小异，不同的各选手对于读前活动的安排和对于“写”的要求及练习的程度。

赛后闫老师的总结解决了我们长期以来读写课教学的困惑，那就是在字母单词课上我们首先要明确字母和例词的关系，让例词不仅仅要起到巩固记忆字母的作用，还要起到渗透字母在单词中的发音的作用，也就是在这一课型中我们要合理地渗透语音的教学，这应该也是字母单词读写课上比较重要的一个环节。而在句型读写课上我们要处理好听说和读写的时间分配问题，尤其是听和写的时间安排，忽视了任何一个层次的时间安排都会影响到听、说、读、写四项基本能力目标的达成度。

每一次学习和观摩，总会获得很多优秀的思想和方法，同时也总会发觉到自身的更多不足，正如《礼记*学记》中讲到的“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”学习能帮找到自省，学习能帮我们自强，我们应该抓住每次学习的机会，通过不断的自省，逐步地自信、自强起来。

法庭2010法学本科班：黄菊近年来，刑事附带民事案件事出有因，在刑事发案中占的比重越来越大，并呈逐年上升势头,不仅直接危及公民身体健康和生命安全，而且严重地影响......

北京石油附小听课新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同学在北语出国部钱老师的带领下一起前往北京石油附小参加英语教学观摩，一天的安排十分充实，在回......

2012年5月28日高崖学区安排，学区领导班子及各完小校长，先后到关桥中心小学、树台中心小学、海原二小等五所学校进行了观摩学习。本次观摩通过五所学校的所见所闻......

甘肃省第一届中小学（学前）教师教学技能大赛漳县大草滩乡大草滩小学张玉林在教育局的指示和学校的安排下，我和张宏亮同志被派往兰州，代表大草滩学区参加为期3天的......

观摩心得体会

昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：

一文本的作用与角色定位。

正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。

赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。

二小组合作与评价机制。

赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。

赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”

赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。

“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。

观摩观摩心得体会

观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。

第二段：积极准备。

在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。

第三段：全面关注。

当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。

第四段：及时反思。

在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。

第五段：持续学习。

观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。

结语。

总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。

观摩心得体会

11月26日，我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。在短短的时间里，也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望，一节课，导入的好坏直接影响这节课的教学效果，导入的好，能够引起学生学习的兴趣，那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了，改变了过去那种追求热闹，没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实，课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计，每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习，常规性的教学内容既有新意又扎扎实实，感觉课离我们更近了。课堂更注重实效，探索、合作、交流方法的运用，更加趋于合理，更讲求实效。主要突出了“实”，教学设计真正在学生身上发生作用，教师更加关注学生的在课堂上的表现，更加关注学生的发展。

课堂教学结构是否合理、紧凑，直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点，安排好形式多样的教学活动，使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极，从而在有限的40分钟课堂教学时间里，保质保量的完成教学任务，实现教学目标，一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会，大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。

在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式，对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法，但无定法，贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合，无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看，这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法，并在保证教学效率和目标实现的前提下，进行组合。

在新一轮的课程改革中，教师观发生了很大的变化，要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上，到处可见教师的教和学生的学，以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律，组织教学内容和教学活动，通过平等参与学生的数学学习活动，对学生的学习和发展施加积极的影响，作出正确的引导，使学生成为学习的主人。

通过这次学习，我感受最深的是现在的课堂教学，不是只着眼于教师教的活动，而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点，着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论，老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要，作为教师要学会运用教材去教，而不是教教材。

黄朝霞。

观摩心得体会

11月6日，我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。

这次观摩活动，幼儿园把我安排在了中(2)班，而这次参加半日活动的朱老师经过精心准备，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班绘画活动《秋叶》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出朱老师的这节绘画课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。比如，在"让幼儿欣赏叶子的不同装饰"环节中，朱老师事先引导幼儿认识不同的图形和线条，让幼儿进一步地了解可以用什么方法来装饰树叶宝宝。总的来说，这节课让我在欣赏到朱老师精彩的同时，同时也发现了自己的很多不足。以前我只知道用不同的颜色，不同的形状来装饰叶子，从没想过一片树叶还可以划分区域来装饰，可以同时用上波浪线，锯齿线，长城线，螺旋线，左斜线，右斜线，横线和竖线，甚至还可以用大的圆，小的圆，黑的圆，白的圆来装饰。用朱老师的话说，就是"装饰树叶要有对比，可以是大小对比，也可以是黑白对比。"这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来绘画课是可以这样上的。一直以来，我都觉得只有色彩斑斓的`水彩画才会美，没想到由简单地图形和线条组成的线描画也同样可以这么美。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。

半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长!