高中学姐心得体会报告范文（16篇）

在写心得体会的过程中，我们可以对自己的成长、进步以及遇到的挑战和困惑加以分析和思考。接下来，小编为大家分享一些优秀的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

高中学生心得体会

时间如白驹过隙，转眼间加入学生会已经有半年了，这半年，我和大家一起见证了学生会的成长，从一个只有二三十人的组织成长到现在已经容纳将近百人的团队。这中间经过了许许多多的是事，有我们的汗水，也有我们的眼泪。大家说一起努力的感觉让我非常欣慰，虽然中间或许夹杂着争吵，但我们的目标都只有一个：为了学生会的未来，为了让同学们更加相信学生会、支持学生会，从而使学生会能够更好地为同学服务、正真成为学校与同学之间的桥梁，用我们的`智慧建设和谐的校园。

身为学生会副主席，我自知自己做得还远远不够，有时看到各部门部长和干事为了一次社团活动而忙的不可开交，我都会深深感到自愧不如。身居其位，到实际上却并没有做多少，在这里也向各位学生会成员衷心的说声：辛苦了！

在以后的日子里，我一定会和大家继续努力，将学生会的工作做得更加完善，至于纪检部和外联部，我也会比以前更加用心的管理。让校园内的秩序更加稳定，为同学们创造一个安静的学习环境，同时致力于提高纪检部各成员的自身素质，使得每一个纪检成员都能做到真正的为同学服务。

说了这么多，总之就是希望学生会可以更加辉煌，我们大家可以更加团结。我相信，在我们的努力下，烟台三中学生会一定可以真正成为全体学生的领头军，成为全校同学们的骄傲！

最后祝大家在新的一年里学业有成，事事顺心！

高中学校心得体会

高中是人生中重要的阶段，也是青春最美好的时光。作为一名即将毕业的高中生，我对高中学校有着深刻的体会和感悟。在这里，我经历了成长、挫折、友情和担当，这些都成为了我人生中难以忘怀的记忆。

首先，高中对我来说是一个成长的阶段。从刚入学时的稚嫩不懂事，到如今的成熟稳重，我在这个过程中不断地收获、成长，不断地探索和认识自己。高中期间，无论是学习还是生活，都要独立思考，自主解决问题，不再依赖家庭和老师。这让我学会了独立和自立，也锻炼了我的自主能力和解决问题的能力。通过高中这个平台，我逐渐明确了自己的兴趣方向和未来的目标，并为之努力奋斗。

其次，高中的挫折给了我重要的教训。高中生活中，不可避免地会遇到各种困难和挫折。学习上的失利、考试的挫折、人际关系的矛盾等等，都会让我感到沮丧和失落。然而，这些挫折并没有让我气馁，相反却激发了我的斗志。我明白了失败和挫折是成长的过程中必然出现的，只有经历过才能更加坚定自己的目标，并从中总结经验教训，再接再厉。这些挫折让我变得更加坚韧和沉稳，教会了我如何面对困难和挑战。

第三，高中的友情让我获益匪浅。在高中三年的时光中，我结交了许多朋友，他们成为了我生命中最重要的人。我们一起分享欢乐，共同度过悲伤，互相支持和鼓励。在这个过程中，我们逐渐建立了深厚的友谊，并相互成长。我们一起度过了成长的烦恼和学习的困惑，一起面对生活的压力和挑战。在高中的友情中，我学会了尊重和包容，学会了倾听和理解。这些友情不仅让我拥有了珍贵的回忆，更让我明白了真正的友谊的意义。

第四，高中让我感受到了担当的重要性。高中是一个逐渐过渡到成人的阶段，在这里，我不再只是一个承受家庭期望的学生，而是开始有自己的责任和使命。我要担当起自己的学业、生活和社会责任，要为自己的未来负责。我要对自己负责，对家人、老师和朋友负责，对社会负责。通过在高中的学习和生活中，我逐渐认识到了担当的意义和重要性，也明白了只有担当起责任，才能实现自己的价值和梦想。

综上所述，高中对我来说是一个充满收获和感悟的阶段。通过高中这段旅程，我不仅收获了学识和技能，更懂得了人生的道理和真谛。我在这里成长，经历了挫折，结交了友情，也感受到了担当的重要性。高中给了我美好的回忆，更塑造了我今后的人生观和价值观。我相信，在将来的道路上，我会以更加坚韧和自信的态度迎接挑战，不断追求梦想，为实现自己的价值而努力奋斗。

高中学校心得体会

导言：高中学校是一个人成长过程中非常重要的阶段，它不仅仅是为了接受学术知识的传授，更是培养学生品德、能力和综合素质的重要阵地。在这个阶段，我学到了很多东西，获得了许多心得体会。

第一段：学业压力使我成为一个更加自律的人。

高中学校生活中最大的挑战之一就是学业压力。高中的课程内容大大增加，学习的难度也大幅提升。为了应对这样的挑战，我不得不调整学习态度和学习方法。我开始制定学习计划，合理安排每天的学习时间，不再拖延和浪费时间。我学会了有效地利用资源，主动向老师请教，积极参与课堂讨论活动。通过许多熬夜和努力，我发现自己变得更加自律和有条理，不再轻易放弃，付出了努力就能获得回报。

第二段：社交经历带给我丰富的人际交往能力。

高中生活注重集体活动，这给了我很多机会接触和交流。我参加了学校的各种社团和俱乐部，结识了许多志同道合的朋友。在团队合作的过程中，我学会了倾听他人的想法和尊重别人的意见，不再孤立地去看待问题。我学会了与不同性格和爱好的人相处，提高了我的沟通能力和人际交往能力。这些经历让我更加开朗和自信，也提升了我解决问题和处理人际关系的能力。

第三段：各种课外活动培养了我的兴趣和爱好。

除了学习，高中生活还有丰富多彩的课外活动。我参加了学校举办的文艺晚会、运动会和各类竞赛。这些活动不仅给了我展示自己的平台，还让我发掘到了各种各样的兴趣和爱好。我参加学校乐团，培养了音乐方面的才能；我参加了编程社团，学会了计算机编程；我参加了篮球队，锻炼了体能和团队合作能力。通过参与这些活动，我更深刻地理解了兴趣对一个人的重要性，也找到了自己人生中的一些追求和目标。

第四段：师生关系让我建立了良好的师生关系。

高中学校里的老师不仅仅是教书育人的人，还是学生们的朋友和指导者。在我的高中阶段，我和许多老师建立了良好的师生关系。老师们热心指导我解决学习和生活问题，耐心指导我学习方法和学术知识。我觉得老师是我学习的榜样，他们的言传身教让我更加坚定了自己的人生目标。我也发现，与老师进行积极交流，向他们请教问题能够获得更多的帮助和指导。

第五段：高中生活成就了我今后的发展。

高中学校是一个培养综合素质的关键阶段，而我在高中的学习、社交和课外活动中，都有了很大的进步和收获。我学会了自律、人际交往，培养了兴趣和爱好，并建立了良好的师生关系。这些经历不仅让我在高中获得了成就感，也为我将来的发展奠定了坚实的基础。我相信这些在高中学校的心得体会将伴随我一生，为我在未来的岁月中提供指导和动力。

结尾：高中学校是我人生道路上的一个重要里程碑，我从中学到了很多东西，在各方面都得到了提升。我将继续保持对学习和成长的热情，为自己的未来打下坚实的基础。

高中学前心得体会

高中学习是人生的一个重要阶段，对于我来说，高中学前是我迎接新挑战的开始。在这个阶段，我经历了许多困难和挫折，但也收获了许多宝贵的经验和成就感。以下是我在高中学前阶段的心得体会。

首先，适应是高中学习的关键。高中课程的难度相较于初中有了较大的提升，需要我们付出更多的努力。在刚开始的时候，我常常觉得压力山大，难以适应新的学习环境。然而，我逐渐意识到适应是必要的，而且随着时间的推移，我越来越适应高中的学习要求。我学会了合理安排时间，分配给每门科目适当的学习时间，以保证每门科目的学习都能得到充分的时间。

其次，主动参与课堂是提高学习效果的重要途径。在高中，老师的教学方式更加注重培养学生的自主学习能力，而不仅仅是传授知识。因此，我深深体会到，主动参与课堂讨论对于提高理解和掌握知识的能力起着至关重要的作用。我积极回答老师提出的问题，与同学们进行交流和合作，从而加深对知识的理解。而且，通过参与课堂，我还培养了表达自己观点和思考问题的能力，这对于个人的成长也是极其有益的。

再次，要保持积极的学习态度和良好的学习习惯。高中学习非常忙碌，科目繁多，需要我们耐心和毅力。在面对诸多的学习任务和考试压力时，我常常会感到疲惫和焦虑。然而，我认识到要战胜这些困难，只有保持积极的学习态度和良好的学习习惯。我告诫自己要坚持每天复习，完成所有作业，并按时准备考试。我会制定学习计划，合理安排每天的学习时间，以确保所有科目都得到充足的学习时间。通过保持良好的学习习惯，我逐渐感受到学习的效果在提高，自己也变得更有自信。

最后，与好友共同成长是我最大的收获之一。在高中学习过程中，我结交了许多志同道合的朋友，我们一同面对挑战，共同努力。在课堂上，我们相互鼓励、互相帮助。在社团活动和课外学习中，我们共同进步，彼此激励。这种友谊和团队合作不仅让我觉得更有动力去面对学习中的困难，也丰富了我的高中生活。与好友共同成长是我在高中最美好的记忆之一，也是我最宝贵的财富之一。

总而言之，高中学习是一段充满挑战和成长的旅程。适应、主动参与、积极态度和与好友共同成长是我在高中学前阶段的心得体会。通过这些体会和经历，我相信自己已经为未来的学习奠定了坚实的基础，为更好地迎接高中生活做好了准备。

高中学心得体会

高中生活是一个充满挑战的时期，对于每一个高中生来说，学习是必然要面对的任务。在高三阶段，对于我来说尤其如此。不断地经历考验，无数次的挫败，但我依然坚持着，我渐渐明白了很多学习的道理，从而形成了自己的学习方式和心得体会。

第一段：理念的建立。

学习本质上是自我驱动，没有志向和方向，学习将毫无意义。初中的我一直是一个没什么方向的孩子，经过高中的历练，慢慢地学会形成自己的学习理念。我认为，要想取得好成绩，首先要有一个明确的目标，这个目标不一定是年级前3名，甚至不是年级前10名，而是搭建在自己喜欢、擅长的领域上，然后努力去实现它。

第二段：学习效率。

目标确定之后，就要开始切实地行动。高中学习任务重、时间紧，学习效率成了关键因素。我发现要增加学习效率，首先要建立学习计划，具体到每日每周。一个好的学习计划可以让自己在繁忙的学习中不至于迷失方向，浪费时间。其次，利用好课余时间，充实自己的大脑，这样可以减轻课堂上的压力，更好地理解老师教授的知识。

第三段：兴趣的培养。

学习计划和高效学习并不是短时间内就可以达到的，培养自己的兴趣爱好是相对更加温和和长久的方法。有兴趣的学习会更加顺利，更加愉悦。学习不只是冲着取得高分而来的，更是为了自我全面发展。培养兴趣不只是在课堂上，它应该贯穿于学生的整个学习生活中，借助一些课外活动来扩展自己的视野，丰富自己的内涵。

第四段：沟通的重要性。

高中不仅仅是一个个人的战斗，与人沟通共同学习同样重要。学习氛围是一个很重要的因素，合理利用好学校和老师的资源，可以获得更多的学习经验和助力。在课堂上有问题可以直接向老师请教，而在课余时间则可以协作、互助。当你向其他人介绍你的所学、讲出自己的学习方法的时候，对于自己的学习来说也是一种复习和加强。

第五段：坚持与决心。

学习过程中，坚持和决心也是必不可少的元素。高中这三年，从一开始的茫然无措，到后来的初见成效，始终有一股不yield的力量鼓励我向前。在学习过程中，不可避免会遇到挫折和困难的阻碍，但只有保持积极向上的心态，跨过这些困难，才能走到最后，最终获得自己想要的成就。

总而言之，高中生活充满风险和机会。通过自己的思考和总结，找到自己能够适合的学习方式的同时也善于在课余时间中进行社交和体育锻炼。作为高中生，要时刻保持一份从容的心态，迎接未知的考验。学习是一段长征，需要一路坚定地走下去。

高中学长心得体会

高中学长是学校中的长者，他们在校园中已经度过了三年的时光，积累了丰富的经验和智慧。在他们即将毕业离校之际，让我们一起来听听高中学长的心得体会，为我们的中学生活提供一些建议和启示。

第二段:适应和规划。

高中学长们纷纷表示，在进入高中的第一年，适应新环境是最重要的。他们来自不同的初中，面对新的老师、同学以及学习方式，每个人都需要一定的时间来适应。然而，适应之后，就需要开始规划自己的学习与生活。高中学长们强调，良好的时间管理和科学的学习方法是取得好成绩的关键。他们建议制定每天的学习计划，合理安排时间，并且找到适合自己的学习方法，如做笔记、背诵、讲解等，保持良好的学习习惯。

第三段:课外活动和社团。

高中学长们认为，课外活动和社团对于全面发展非常重要。他们表示，积极参与社团可以培养团队合作精神、锻炼社交能力，也能学到很多课堂之外的知识和技能。高中学长们还提及到，通过参加课外活动和社团，他们结交了一些志同道合的朋友，这些朋友在人生中起到了重要的支持和帮助作用。因此，他们鼓励我们要多参加课外活动，选择几个自己感兴趣的社团，并且坚持下去。

第四段:与老师和同学的关系。

高中学长们强调，与老师和同学的良好关系对于中学生活至关重要。他们表示，老师是中学生活中的指导者和支持者，他们愿意给予帮助和鼓励。因此，要与老师保持良好的互动和交流，积极请教问题，寻求帮助。高中学长们还强调，要与同学保持友善和包容的态度，团结合作，共同进步。在他们眼中，团结的班级和友善的同学关系是中学生活中最美好的回忆之一。

第五段:总结与展望。

回顾过去的三年，高中学长们感慨万千。他们认为高中生活是人生中最重要、奋斗意义最深远的时期之一。通过这段特殊的历程，他们成长了许多，也学到了很多。在最后，高中学长们希望我们能够珍惜中学生活，积极参与各种活动，与老师和同学建立良好的关系，不断努力追求自己的理想和目标。他们相信，只有努力拼搏，才能在未来的人生道路上取得更加辉煌的成就。

在高中学长的心得体会中，我们感受到了他们的热血和智慧。他们以自己的亲身经历为我们指明了前进的方向，为我们的中学生活提供了宝贵的经验和建议。在接下来的学校生活中，让我们牢记学长们的教诲，努力奋斗，追求卓越。相信通过自己的努力，我们一定能够取得更加辉煌的成就，成为为后辈铺路的优秀学长。

高中学心得体会

高中不仅是一个人成长过程中的重要阶段，也是人生中最为关键的一段时光。在这段时光里，我们每个人都会有各种不同的心得和体会。有成功的和失败的、有痛苦的和快乐的，这个阶段是我们人生中成长最快最重要的一部分，下面就就高中的学习、人生、梦想、友情、未来这些方面进行探讨，谈谈自己的心得和体会。

一、学习：在高中里，学习是我们最重要的任务。

在高中三年的学习生涯中，我遇到了各种各样的教师和学习方法，但是我能够确定的是，成功的学习需要不断的改进、不断的尝试和不断的累积。每个人都有自己的特点，在学习的过程中要善于发现自己的特点和优势，然后根据这些优势选择适合自己的学习方法。最重要的是，要建立起自己的学习方法和方式，不要一味的模仿他人，而要学会自己去探索、去发现。只有不断的探索和尝试，才能够找到最适合自己的学习方法，从而提升学习的效率和效果。

二、人生：一个人要珍惜身边的人和事情。

高中三年的生活中经历了太多的变化，但其中最大的变化莫过于身边的人。当我们进入高中时，大家来自不同的初中，我们刚开始还没有太多的了解和接触，但是随着时间的推移，我们逐渐深入了解和了解彼此，产生了深厚的友情。这个时候我认识到，一个人的成长不是一个人的事情，需要有备受关注和关心的人来扶持和鼓励。高中三年的时间已经结束了，这个时候我才意识到时间流逝的速度是如此的快，很多人和事情都已经离我们而去，于是我决定要更加珍惜身边的人和事情，一切都是那么重要，因为今天想要珍惜，不知道明天是否能够再次相见。

三、梦想：在高中里梦想似乎更清晰。

在高中阶段，梦想的概念对我来说变得越来越清晰了。我时常思考自己想要成为怎样的人，在未来要做什么样的事情，因为我感觉得到这一切对我来说非常重要。高中三年的时间，我遇到了许多优秀的孩子和优秀的教师，各自都有自己独特的才能和想法，他们的存在让我明白，无论做什么事情都需要有一个目标和方向，而我要做的就是坚定自己的梦想，去追求自己想要的生活。在高中阶段，我对未来的人生趋势有了更深刻的体验，这时我想成为一个能够有所贡献的人，在人生的道路上为自己的目标奋斗，为社会做出贡献。

四、友情：三年的相聚是一生的珍惜。

在高中里，我遇到了许多志同道合的同学，我们一起经历互相帮助、互相支持、互相鼓励的时光。这段时间，我们一起经历了太多的惊喜和想象不到的情况，但是我们从来没有分开，我们关系一直都非常的好。我认为，这正是因为我们一起走过了高中三年的时光，快乐或者痛苦，都成为永远珍贵的回忆，这个珍贵的感觉是我们以后人生中无法替代的。高中是我们最好的缘分和最好的友谊，三年的时光是我无法赶上也无法忘记的人生。

五、未来：今生的努力会成为未来的收获。

高中是人生关键的一个阶段，也是我们要为未来打好基础的一个阶段。在这段时光里，我们树立了自己为了未来所要追求的目标和梦想。duringthisperiodoftime.Aswegrowolder,wewillfindthattheeffortweputintodaydeterminesourfuture,anditisbothatimetobuilddreamsandprepareforthefuture.

在总结高中三年时光的时候，我发现每一个人都有自己独特的成长经历和收获。高中里的成长，让我们从学习、人生、梦想、友情、未来这些方面得到了不一样的经验和改变。在未来日子的路上，我们会朝着自己的目标和理想迈进，一步一步地走向成功。

高中学生心得体会

首先，要充分有效地利用课本内的资源，从所学过的教材，乃至大学教材那儿获取最基础的知识、概念、原理等。任何考试都源于教材不可能脱离课本。化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的.重要组成部分，也是学好化学的基础。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。对一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。

其次，要做一定量的习题来巩固所建立的思想，并不断深化，最后达到能熟练运用所学过的知识灵活解决各种问题。化学是建立在实验基础上面的学科，必然叙述性的文字就比较多。此外知识的系统性也不很强，实验在整个学习过程中的地位十分重要。及时反馈，精练习题，在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维。如在做计算题时，注意精选一些与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律，培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。

再次要拓展知识，阅读课外读物为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法，订若干份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。如《中学生理化报》设有学法指导、知识归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动态等栏目，是教与学的良师益友，值得一读。

最后要善于归纳总结，将学过的化学知识进行系统整理，这样不仅可以揭示化学知识间的内在联想，而且可以探索其中的规律。

高中学前心得体会

高中学前心得体会是每个即将进入高中的学生都会经历的一个阶段，这个阶段充满了期待和不安，因为高中不再是小学和初中的延续，它意味着更严峻的学业压力和更多的挑战。然而，我认为，只要我们能正确认识并充分利用这个阶段，就能够迎接高中学习的种种挑战，取得更好的成绩和收获。

在进入高中之前，我最大的担忧就是学习压力。我听说高中的课程会更加复杂，考试题目会更加深入，经常会留许多作业。然而，在我实际经历了高中学前的准备过程后，我逐渐认识到学习压力并不可怕。尽管学科知识的深度和广度都有很大提升，但高中教师们会提供更多的学习资源和辅导，使我们更好地应对学业。而且我也发现，高中并不是孤立的学习地带，同学之间可以互相帮助，相互学习，共同进步。因此，积极沟通和交流是我认为很重要的一个能够缓解学习压力的方法。

除了学习压力，我也关注课外活动和兴趣爱好。对于我来说，课外活动是展现自我的机会，也是锻炼自己能力的途径。尤其是在高中，我相信通过积极参与社团活动、参加运动队等，不仅可以培养自己的团队意识和协作能力，还能丰富自己的学习经验，使自己的成长更加全面。因此，在高中学前的准备过程中，我积极参加学校举办的各项活动，提前锻炼自己的能力，并为高中时期的参与打下了坚实的基础。

另外，高中学前的心得体会之一就是要改变学习习惯。我承认，在初中时期的习惯和方法并不能完全适应高中的学习要求。因此，在高中学前，我开始调整自己的学习习惯，尝试不同的学习方法和技巧。比如，制定学习计划，合理安排时间，提前预习，复习，甚至尝试一些实践性的学习方式，如讲座、实验等。我相信，通过逐步调整学习习惯，不断尝试和总结，我能找到最适合自己的学习方法，让自己能够更高效地学习和提高成绩。

最后，我认为高中学前心得体会还要关注个人发展和充实内涵。进入高中意味着步入更大的舞台，面对更广阔的世界。因此，除了学习上的追求，我们也应该注重培养自己的兴趣爱好，开拓自己的视野。通过阅读、参观展览、旅行等，我相信我会积累更多的知识和经验，丰富自己的内涵。在此过程中，我还会培养自己的思辨能力和解决问题的能力，这对我未来的发展是至关重要的。

总之，高中学前心得体会是一个非常重要的阶段，它决定了我们进入高中学习的态度和准备程度。通过积极调整学习压力、参与课外活动、改变学习习惯和注重个人发展，我相信我能够迎接高中的挑战，取得更好的成绩和收获。高中生活并不仅仅只是学业的繁重，更是一段全面发展和成长的时光，我希望能够充分利用这个阶段，为自己的未来做好准备。

高中学习心得体会

数学教育家h。freudenthal所言说：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去。”我对这句话的理解是：数学应当“从生活中来，到生活中去”，即数学学习题材应当与现实生活紧密联系在一起，数学学习的内容应当是现实生活中经常遇到的知识，学到的数学知识应当在现实生活中经常运用。显然数学源于生活，也用于生活。所以一堂好的数学课绝不应该孤立于生活之外，数学课回归生活，体现生活性，应该称为新课程教学的基本特征。杜威早就提出：“教育即生活！”陶行知也宣称：“生活即教育！”《新课程标准》指出：“使学生感受数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”因此回归生活是新课程及其教学改革的一大基本走向。

传统的数学教学中只重视数学知识的传授，而忽视了数学知识与学生现实生活的联系，很多学生只能在课堂内、考试时感到数学有用，而走出课堂、离开考场，到现实生活中，几乎感觉不到数学的存在。这样知识学习与知识应用的严重脱节，导致了学生解决实际问题的能力水平低下，不能充分感受到数学的趣味性和生活性，直接影响了学生创新素质的培养。要改变这一状况，在课堂教学中我们数学教师应着力体现“课堂生活化”的理念，引导学生从生活情境中发现数学问题，运用所学数学知识解决实际问题，让学生体会到数学与现实生活及人类社会的密切联系，了解数学的价值，领悟数学的魅力，增进对数学的理解和学好数学的信心。在课堂教学中，教师应根据学生已有的知识经验，从学生的生活实际出发，创设有助于学生自主学习的生活问题情境，使数学教学更贴近和融入生活；创造性地使用教材中的生活内容，积极拓展教材的生活空间，使教学内容更具有活力；鼓励学生大胆创新与实践，使每一个学生解决实际生活问题的能力得到优先发展，进而推动素质教育的快速发展。

数学被形象的称作“思维的体操，智慧的火花”。数学是人类文化的重要组成部分，已成为公民所必须具备的一种基本素质，数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。而且在当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动了社会生产力的发展。作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者，从而“惧怕”高中数学的现象在目前非常普遍，我们应当引起重视。尽力指导学生学会学习数学，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。我们采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的办法：

1、加强学法指导，培养良好学习习惯。

2、循序渐进，防止急躁。

3、研究学科特点，寻找最佳学习方法。

4、加强辅导，化解分化点。

高中学习心得体会

新课程理念下的高中数学课堂具有开放性、创造性、不确定性等特点，与传统课堂的差异较明显，为适应新课程下的改变，学生的学习方法、学习手段也应随之调整。唯有这样才能学好新课程标准下的高中数学，形成一定的数学思维，学会用数学思想解决现实生活中的问题，并促进数学成绩的提高。

新课程改革后，高中数学教材的内容更贴近学生，很多知识都以现实生活为切入点，符合高中生的综合特点和认知规律，这样的变化更利于学生去理解与消化哪些晦涩难懂的知识点，这对学好数学是十分有利的。但是，面对新课程标准提出的培养数学思想、逻辑思维能力及创新应用能力等要求，作为一名高中生，如何养成这些素养和能力是一个关键问题。对此，我们应清楚新课程改革后的课堂变化，紧跟教师思路，了解教材的变化，这样才能适应新要求、新课堂。

常言道，态度决定一切，想要学好数学，必须端正学习思想，树立良好的学习态度，这样才会产生内在驱动力，在行动上爱学、回会，为学会数学奠定良好的态度基础。高中阶段的数学逻辑思维较强，光靠记硬背数学公式是行不通的。身边不少同学习惯性的死记数学公式，做课后练习题，虽然有助于数学学习，但是学习起来感觉很累，数学成绩也没有明显的提高。在我看来，应先培养学习的兴趣，对数学产生喜爱的感觉，才会有心思学数学，即使遇到困难也不会放弃。然后，克服畏惧数学的心理障碍，用积极的态度对待学习困难。比如，遇到难题、怪题时，认真研读题目，了解解题关键，明确解题思想，一步一步的完成解题过程。最后，要有积极进取的意志，耐得住寂寞，喜欢动脑，遇到难题想办法解决，不找借口不学、不做。

高中数学不同于初中阶段的数学，逻辑性更强，想要学好高中数学必须具备一定的数学思维，这是学好高中数学的关键。数学思维的养成是一个漫长而艰苦的过程，不仅需要教师指导，更需要自己去总结、去领悟，在不间断的数学题分析与数学知识总结中逐步形成的。一旦掌握了数形结合、平面与立体的比较、等价交换等数学思维，将会大幅度的提高学习效率，学习起来会轻松很多。纵观高中数学题，很多题目都是“换汤不换药”，基本类型并没有多大变化，只有很少的一部分题目有难度。为此，我们在学习过程中应注意总结类型题及其解题方法，对类型题逐渐形成一种数学思维，哪怕如何变化，只要找准属于哪一种类型题再复杂的题都可以迎刃而解。如果遇到了没有见过的难题，先学会拆分、拼装题目，再寻找适合的解题思路。

提高课堂上的学习效率，对学生学会数学而言有着事半功倍的效果。在课堂上，跟随教师的教学思路走，并认真解读教材内容，弄清楚前后知识之间的联系，让被动学习变为主动学习，以增强学习效果。新课程改革下的课堂教学强调让学生参与到知识形成的过程，其目的就在于强化对知识的理解，提高学习效果。为此，学生可以在这样的教学过程中自主的探索与获取知识，体验知识的形成过程，不仅利于提高学习效率，也利于降低学习难度，强化课堂学习效果。此外，课堂习题是巩固与复习新知的一种有效手段，应抓好课堂练习，利用所学内容认真进行习题练习，遇到困难时先结合新旧知识去分析、去解题，自行解决不了情况下再向教师咨询。

在高中数学学习中，对知识点进行总结与归纳是必不可少的一个环节。高中数学中的很多知识点都是相互联系的，通过总结与归纳可以把相对零散的知识点形成为一个系统的知识体系，便于梳理所学内容，利于学好数学。而且，总结与归纳的过程也是复习与巩固知识的一个过程，加强对知识的掌握。

综上所述，随着我国教学制度的不断完善，高中数学已成为高中课程体系中的重要组成部分，在整个高考中占有极大比重。在当前新课程改革背景下，面对高考与升学的双重压力，高中生需要结合自身的实际需要，在新课程改革下要想学好数学这门逻辑性很强的学科，清楚新课程对自身提出的要求，适应课堂教学模式的调整，同时树立良好的学习态度，养成数学思维，提高课堂学习效率，真生的爱学、会学数学，促进数学素养与应用能力的全面发展。

[1]于振国.对新课程下高中数学教学的认识和心得体会[j].中学生数理化：学研版，20xx，（01）：72.

[2]张晓梅.高中数学新课程学习的心得体会[j].试题与研究:新课程论坛，20xx，（34）：5.

[3]张德锋.浅谈高中数学教学中的心得体会[j].新课程学习:综合，20xx，（10）：117.

高中学习心得体会

记得在初中读书的时候，上语文课我就写过一篇作文，说将来几十年随着科技的发展，到时候每一个人都能够在家通过网络多媒体学习，不用被局限于时间和空间了。只是没想到，这才几年的时间，我就自己亲身体验到了这种网上上课的l。

说实话在家过了这么久的寒假，我是挺想回到学校上课的，在学校上课更加有那种学习氛围，还能够见到自己很久没有见到的朋友，能够在校园里面无拘无束放松自己。我记得我是在每一天的中午的时候收到的要在网络平台上课的通知——因为我那个时候才起床，在假期里面没有上课的烦恼，所以自己也变得懒惰了起来，每天都是玩手机玩到很晚才睡觉，第二天又是睡到大中午才起床，一天只吃两餐就够了。看到我们要在网络平台上课的通知，我的心情还是挺复杂的，既兴奋又不甘心，兴奋是因为我现在是高二的学生学习时间是比较紧迫的，上网课的话可以促进自己的学习，不甘心是因为想到自己愉快地假期就要结束了，又要恢复到了忙碌的上课中了。

上网课的第一天，早早地就被前一天设置的闹钟给叫醒了，看着时间接近赶紧去洗漱了。还没到规定的时间的时候，老师就已经将网课地址发在群里了，我们赶紧点了进去。这是一家比较出名的直播平台，老师在自己家里通过电脑上课直播给我们，我们则是通过手机或者电脑看老师讲课。可能是老师也不太适应这种讲课方式吧，我记得第一天上课的时候老师也是有点慌，给我们讲课之前也是在我们弹幕的提示下才慢慢会操作这种这些工具的。

上了这么多天的网课，我的感触还是比较深的，觉得自己心中想象的`未来竟然会以这种方式就降临到了我的身上。不过我现在看来，网络上面学习优缺点都是比较明显的。优点就是我们可以在家上课，可以不用每一天早早起床挤公交去上课，老师通过网络平台也可以方便他上课，不用每一天写一黑板的粉笔，直接在电脑上打字或者平板写字就行，写满了删除就行。缺点的话，我觉得主要是通过网络平台将我们隔绝开来，没有那种学习的氛围了，而且没有了老师的监管，我不太能控制住自己的贪玩的心，有时候听着课就会想着去玩，觉得老师反正不会注意到我的，所以这种情况的影响下，我在记笔记的时候也是断断续续的。

网络上课的话，通过这段时间的体验，我觉得还是挺新鲜的，觉得对我们也是又很大的帮助的，可以让我们这群高中生在这种情况下依旧能够在家安心学习。不过这就苦了老师了，每天都要给我们提前准备很长时间的网络教案来给我们上课，课后还是要给我们改作业。老师真的辛苦了，谢谢老师！

高中学习心得体会

20xx年9月11日，**市高中地理中研班活动在成成中学召开，此次研讨活动主要内容包括两大部分，会上首先由***老师安排了20xx-2019年第一学期高中地理中研班活动，接着由***、***、***展示了基于地理实践力的景观图开发利用，让地理现象无处不在的理念更加深入人心。

薛老师强调，地理教学的工作重点是立德树人，地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题，阐明科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念，是开展社会主义核心价值观教育的重要资源，同时地理课引导学生认识祖国、认识世界，有助于增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感和建设家乡、振兴中华的'责任感。

这是这学期中研班活动的工作主题。高中地理新课程标准要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程，因此，教学中要注重学生地理核心素养的培养，满足学生不同的地理学习需要，重视对地理问题的探究，注重学习过程评价和学习结果评价。

新的时代赋予课堂新的活力，要实现教学形式的转变，最大限度地满足学生自主发展的需要，要尽可能做到让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新。薛老师一再强调要打造高效课堂，提升教学质量，要充分体现学生学习的自主性，让学生自主发现方法，让学生自主寻找思路，让学生自主探究问题，让学生自主解決，让学生高效、投入、快乐地学习，并鼓励大家发现提炼优秀课例，积极参与各种教学大赛。

地理现象无处不在，地理知识随处可见，***老师走到新疆，当别人欣赏美景的时候，她却在用一双地理眼睛观察世界，想到的是：新疆的自然环境突出特点是什么?去新疆旅游前应该做好哪些准备?天山植被如何分布?***面对险峻的华山，想到了地理作用对它的影响，旅游欣赏的角度……地理就在我们身边，我们要学会运用地理知识及思维，发现地理现象，让地理走进我们的生活。

总之，学无止境，我今后要多多运用地理知识，实施有效教学，开展情感渗透，把立德树人融入日常，在教师行业这片乐土上无止境追求，为清中的地理教学贡献微薄之力。

高中学习心得体会

为我们供给了一个学习交流的平台，给我们供给了一个很好的学习机会。 之后是穆主任传达关于《20_年上半年工作总结》与安排《20_年下半年工作任务》。继续抓好学生行为习惯、学习习惯的养成，扎实办好网络教研，以及开展月初测评，随时做好推门听课、随机视导的准备，全面做好11月份县教委组织的视导工作，开展各科作业备课展评工作。

作为教师，我对教师的职业幸福感有了更新的认识，因为我们每一天应对的是一群朝气蓬勃的孩子，他们每一天都在变化，都在成长。和他们在一齐，只要我们用心，我们就会发现他们的可爱，我们就会意识到我们在与他们一齐成长，我们就会感到自我永远年轻，我为我所从事的职业而骄傲而自豪，我们从事的职业确实是太阳底下最光辉的事业。经过对教师素质的学习使自我更明确地认识到，做为一名人民的教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托，其文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质量，所以，做为教师应懂得“教育的原则是尊重人，学生不只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权理解教育，正像他们有权犯错误一样”。所以教师实施教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的礼貌成果，内化为自我的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。

台，转变教学理念，认真学习新课标，诚心向各位学习，使自我不断地提高。

在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。经过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自我心中的梦想信念，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自我，为农村教育事业奉献自我的光和热。

高中学习心得体会

20xx年9月17日下午，我校一行六人在z主任的带领下，赴z中学参加“20xx江苏高中课堂文化构建与江苏高考论坛”活动。18日上午，聆听了省教育厅原副厅长z厅长、宜兴中学蒋校长、江邗中学徐校长、盐城中学李校长、奔牛中学谢校长等五位领导的报告，下午分学科听取了语、数、外高考阅卷组专家对高考阅卷评分标准的说明解说。19日上午，又分学科观摩学习了两节示范课，并听取了宜兴中学20xx届高三复习建议。

学习时间虽短，但收获颇丰。现择各学科共同点，也是本次学习活动最重要的内容——课堂文化来汇报学习心得。

所谓课堂文化就是通过智慧型教师的教育智慧，创建、激发富有生命的、有效的课堂。课堂文化的核心价值是尊重、是合作、是个性、是多元、是和谐，课堂的文化精神主导着课堂的价值取向，有文化的课堂才是有道德的课堂。课堂文化需要“道德课堂”的教育哲学奠基，课堂需要用“合道德”的方式，让学生在充满尊重、关怀、积极、快乐的环境中，在身心健康、精神愉悦的学习过程和充满自主、合作、探究情趣的校园生活中学习生活。

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以“道德课堂”教育哲学奠基的课堂文化需要全体教师广泛认同和践行，从而让课堂充满生命的活力，展现探究的魅力，让课堂真正成为生命的课堂，生本的课堂，生活的课堂，生态的课堂，使学生在课堂里主动发展，获得成功，享受愉悦。不断去打造富有魅力的多元的课堂文化。这应是我们以后不懈的追求和努力的方向。

我们的课堂不仅是学科知识的殿堂，更是人性养育的圣殿，它是学生成长的舞台、是学生发挥创造力和想象力的天空。我们要让学生的智慧、思维、想象、情感充分地参与到课堂教学中来，不仅要有深厚扎实的专业功底，不仅要有高超精湛的教学艺术，而且还要有优良杰出的人文素质。过去我们总以为学科专业水平与教科研能力是教师的双翅膀，现在看来，这两方面只是一个翅膀，教师的另一个翅膀应该是他的人文素养。 严华银 先生认为，人文素养包括人文能力与人文精神。人文素养的能力指人文科学的研究能力和知识水平，人文素养的精神指人的内在品质。学科与教研构成的科学精神追求的是“真”，而人文精神追求的是“善”。

对教师而言，我认为最重要的还是人文精神。能力对人的影响是有限的，精神对人的影响是无限的。教师不仅要学习领悟人文思想、人文精神以培养造就自己的人文素质，更要将所获得的人文素质形成对他人尤其是对学生的人文关怀。这样的教师、这样的教育环境才有可能真正培养出“现代公民”而不是人民，才能不断影响并逐步改变国民的精神，使之会理解人，尊重人，关怀人，使之具有以人为本的思想，具有人道主义的精神。如果这种价值观念深入人心，并构成全社会共同的精神底线，生产关系才会进步，使人类社会才会不断走近那平等、自由、和谐、公正、充满仁爱的理想王国。

教师工作的重要性、持续性，要求教师不能停止学习、思考、实践。我们一定要不断深入学习先进的教育教学理念，结合自己的工作实际深入思考，不断实践，勇于创新，以不落后于时代，以符合社会的要求。

高中学习心得体会

20xx年8月21日25日，我参加了在华中科技大学举行的高中物理教师培训，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。既有专家的讲座，得到理念的提升，又有中学同行的表演，感受新课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们一线教师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细思回想导师、教授的精彩讲课，他们的声音、形象久久回荡在脑海，永不退却。教授的思想教育了我，导师的思想影响了我，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。

第一天是人教社周誉蔼琴教授的讲座。高屋建瓴地引领我们走进高中物理新课程。通过为什么需要改革课堂教学以及新课程新在哪里这两个主题。并结合一些很具体案例对新课程改革做了生动地、具体地介绍。我们听后有收获，也有思考。在将要新课程改革的前夜，我们怎么把新课程的理念一步一步地带进课堂。怎么在课堂中有机的整合三维目标。

第二天是北京海淀区教研员苏明义老师的讲座，让我感受到我们中学物理界的这些精英对教育教学的关心和教师职业的执着追求，他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一上午，既有理论知识，更有实战的经验。这种经验上升为他对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐：健康第一，以德育人，开发智慧，贯穿审美（系统性）。信念二：教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获（科学性）。信念三：教育需要激发：用榜样和实例去激励，用问题和交流去启发（艺术性）。信念四：教育要求行动：实践出真知，训练出技能，经验出智慧（技术性）。他把他在教学中总结出来的20条经验毫无保留地教与我们，难能可贵，可以领略其人格魅力。

许晓林、陈继明等其他几个专家的讲座给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，如果没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素质的高低有直接或者间接的关系，这必然要求我们既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断发展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，吸取他人之长，补自己之不足。在物理课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学过程中更多的是在导学。教比导容易，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，了解学生。教师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的交流，思想的沟通。

这样的学习机会是难得的，是很宝贵的，我希望通过这个培训班的培训，努力提高自己的修养和素质，使自己成为学习型和专家型的中学教师，“学以致用，研学并进”，充分利用这个平台“广泛交流，资源共享”。

在这几天学习过程中,我作为一名物理教师要时刻提醒自己要让自己的学生喜欢物理这门学科，可是在教学中我一直有这样的感觉，教书好象就是在教学生做题目，并且题目越难越好，越是能把学生考倒的题目就越是好题，对于每次都考不及格的学生来说能喜欢物理吗？同时与生活的联系也不紧，理论性比较强。我一直有一个感觉就是我们的学生是被教笨，当然这笨并不是指学生的智商而是指学生的各方面的能力。我觉得在教学过程中、我们应该注重以下几个方面的问题：

1、应深入研究教材

能较恰当地预测有关探索对学生的知识、能力、素养、精神等达到怎样的效果。总之，只有教师对教材研究得深透，探索得深透，才有可能较好地引导学生探索。

2、要为学生的探索创设有利的情境

为有利于学生进行探索性学习，教师应努力为学生创设良好的情境，这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面。例如，要根据教学的需要，做好学具、教具、音像、课件等各方面的准备；要对学生进行合理的组织安排，保证每个学生都能得到探索的机会；要为探索留有较宽裕的时间，新教材大大减少了练习和习题的数量，这正是给学生留出探索的余地，教师在教学中要合理安排时间，计划性与灵活性相结合，保证“探索”的优先地位；要增强学生探索的兴趣，一方面，对教材中的内容，教师应努力搜集学生熟悉的生活素材与之结合，增强探索内容的趣味性；另一方面，根据探索的内容，应合理运用做游戏、讲故事、竞赛与表演等方法，增强探索形式的趣味性。

3、应对学生的探索给予引导和帮助

所谓自主探索，含有两方面的意义：一方面，是指探索的主动性，表明学生是主动地学习，即“我要学”；另一方面，是指探索的独立性，表明学生是独立地学习，即“我能学”。但学生主动地、独立地探索不是生来就有的，而是在学习中逐步形成的，要经历由被动到主动、由依赖到独立的逐步转化的过程。而这种转化，主要靠教师的引导和帮助。所以，积极有效地引导、帮助学生进行探索性学习，是新课程教学的中心任务。

首先，对学生的探索要进行正确地导向。探索作为一种学习活动，也有有意义和无意义之分。教师应努力把学生引向有意义的探索，减少或避免无意义的探索。不宜信马由缰，放任自流。对学生进行探索的问题，教师应适当提示探索的方向，并当在不宜继续探索时相机予以提醒。

其次，对学生的学习情况应科学合理地予以评价。新课程对学生学习的评价不光要评结果，还要评过程；不光要评显性指标，还要评情感与精神等隐性指标。所以，在教学过程中，教师应注意运用科学合理的方法对学生的学习情况予以评价。通过评价，使学生尝试成功的喜悦，增强继续探索的信心；也使学生及时发现自己的不足，不断改进学习方法，提高学习效果。

把引导探索和教师讲授适当结合。当前，由于大力倡导“引导式”教学和相应的“探索性”学习，“讲授式”教学及相应的“接受性”学习似乎成了“祸水”，人们避之不及。实际上，这是一种误解。课程改革的本质不是教学和学习形式上的改变，而是使学生进行有价值的学习。而任何有价值的学习都属于“意义学习”。根据奥苏伯尔的“意义学习”理论，“意义学习”必须具备两个条件：一是要具有意义学习的意向，即学生具有把新学的知识与自己已有的知识建立起联系的倾向；二是学习的材料对学生具有潜在的意义，即学生将要学习的内容能够跟其原有的知识结构建立实质性的联系。教师的教学方式及学生的学习方式只要能对上述两个条件起促成作用，即能够促成有意义的学习方式，这种教学方式或学习方式就是适宜的，值得肯定的。讲授式教学、接受性学习可能造成“意义学习”，引导式教学、探索性学习也可能造成“机械学习”。总之，教学方式及学习方式并无定式，应由学习内容及学生的情况而决定。新课程教学重视探索，但并不排斥讲授。教师应根据教学内容和学生实际，把学生的探索与教师的讲授有机结合起来。尤其是对那些约定性的、常规性的、公理性的知识，更应以讲授为主。