小班我的妈妈谈话活动教案(模板15篇)
教师在编写小班教案时,应结合教材内容和学生实际,灵活运用各种教学资源,提高教学效果。以下是小编整理的一些小班教案案例,希望能够对教师们的教学工作有所帮助。
小班谈话活动的教案
1.通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话,鼓励幼儿主动参与,自由交谈,愿意在集体面前表达自己的思想。
2.帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程,学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。
3.帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则,知道自由交谈时,讲话声音要轻;集体谈话时,讲话声音要响亮。
二、活动准备
(一)物质准备
1.大盆六个,盆中放水。
2.各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。
(二)知识经验准备 尝试玩水方式。
三、活动过程
1.创设谈话情境,引出谈话话题。
幼儿先随意在水中玩耍,然后教师参与玩水活动,并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。
2.引导幼儿围绕话题自由交谈。
引导幼儿说出自己的玩水过程。
3.引导幼儿拓展谈话范围。
集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上,请几位幼儿在集体面前说话,能用简短的句子说一段话。
教师提出新的问题:拓展话题。你们喜欢玩水吗? 玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的想法。教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说:“我用瓶子装水时,听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩,心里很高兴。”教师启发幼儿说出不同的玩水感受,并运用不同的词汇表达自己的心情(如:开心、快乐、有趣等)。
四、各领域渗透
科学:了解沉与浮。
艺术:音乐活动“洗手绢”。
五、生活中渗透 洗手时引导幼儿注意水声及水的物理特性。
六、环境中渗透 张贴节约用水的宣传画。
七、家庭中渗透 要求家长在家里注意强化孩子的语言表达能力,洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。
活动结束:小朋友一起回教室。
小班语言活动爱妈妈教案
1.欣赏歌曲内容,并学会演唱歌曲。
2.会用动作表现音乐,增进关心妈妈的情感。
3.感受旋律抒情、缓慢的特点。
1.音乐。
课件。
1.重点:欣赏歌曲内容,并学会演唱歌曲。
2.难点:会用动作表现音乐,增进关心妈妈的情感。活动过程:
1.谈话导入,激起幼儿兴趣。
出示图片,让幼儿观察。
师:今天我给小朋友们请来了一位小客人,看看它是谁?——小乌鸦师:它给小朋友们带来了一首好听的歌曲叫《小乌鸦爱妈妈》。
2.学唱歌曲。
(1)欣赏歌曲,了解歌词大意。
师:请小朋友们再欣赏一遍后告诉我,你最喜欢这首歌的哪一句。
师:我们大家一起跟他(她)学一学吧。
3.结合课件分段欣赏,理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义。培养幼儿感受音乐的能力。
(1)欣赏第一段,出示图片
提问:小乌鸦赶回家干什么?我们一起听听第二段。
(2)欣赏第二段,出示图片
提问:它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎样?它是怎样照顾妈妈的?(学喂妈妈的样子,师生互动)
提问:你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦会对妈妈说些什么?让我们来听一听小乌鸦是个怎样的孩子。
(3)欣赏第三段,出示图片
提问:你喜欢小乌鸦么?为什么?
4.完整学唱歌曲,引导幼儿大声,有感情的演唱。
5.创编动作:根据歌词引导幼儿自由创编动作。
迁移生活进一步培养幼儿热爱尊重妈妈的情感,请孩子们回家多帮妈妈做一些力所能及的事情。
小班谈话的活动教案
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是小编收集的相关内容,欢迎查看!
1、了解水果的种类,不同水果的特点。
2、让幼儿主动参与集体活动,并能大胆为小朋友面前说话。
3、在集体和分组谈话活动中,引导幼儿用连贯的语句,讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。
1、准备几种不同种类的水果;苹果、香蕉、橘子、橙子。
2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。
活动过程:
师:(出示一纸包)小朋友,猜猜看,这里面包着什么?
生:是香蕉!
师:我们来看看,他猜对了没有!(打开纸包,拿出一把香蕉。)
(举起香蕉)这可是我爱吃的水果!
师:你爱吃什么水果?我们来交流一下。
生:我爱吃苹果。
生:我爱吃的水果是草莓。
师:刚才,我们交流了自己爱吃什么水果,
你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗?
生:愿意!
师:请大家看老师手中的这支香蕉,来说说它的形状和颜色
生:香蕉弯弯的,黄黄的
师:弯弯的香蕉像什么呢?
生:像月牙。镰刀。小船。
师:现在,你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗?
出示:香蕉弯弯的,像( ),它穿着()色的外衣。
生:香蕉弯弯的,像小船,它穿着黄色的.外衣。
自由交谈
生:(是否需要单个孩子回答?)
讨论中。。。
分组讨论,集体讨论(如何丰富?)
扩展谈论
师:现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的?
生:~~~~
师:那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢,你们为什么会喜欢吃水果呢?
生:~~~~
师:所以我们要多吃水果,因为里面含有营养。(有点勉强)
* (最后以游戏结束课程)
幼儿带上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果。
教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。
教师分别按口令做出苹果橙子香蕉 相应的示范动作 。
小班语言活动爱妈妈教案
1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2、爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。
ppt、视频《世上只有妈妈好》。
师:我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》,你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红,她也说非常爱自己的妈妈,我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
1、出示图片一至四。
师:红红生病了,躺在床上难受极了,你们猜,谁来帮助她?
妈妈看到红红生病了,是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院,急的满头大汗)。
红红躺在医院的床上,妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉,陪在红红身边,还喂她吃药)。
红红的`病好了,妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)。
2、小结。
师:红红的病能够好的那么快,全靠妈妈及时的送她去医院,而且还很细心的照顾红红,所以红红的病才会好的那么快,她的妈妈对她那么好,红红可爱她的妈妈了。
1、妈妈对你的爱。
师:红红很爱她的妈妈,她的妈妈也很爱她,那小朋友,你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)。
2、宝宝对妈妈的爱。
师:妈妈爱你们,那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的?
小班语言活动爱妈妈教案
1、培养幼儿爱妈妈的情感。
2、通过说儿歌,提高幼儿的口语表达能力。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张。
一、演演唱唱。
听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣。
二、学学说说。
1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树,蜜蜂爱美丽的花,鱼儿爱清清的水,我爱我的好妈妈。
2、出示图片,激发幼儿的兴趣。
3、强化字词教学,如:绿色的、美丽的、清清的。
4、逐句教说儿歌。
5、完整教说儿歌。
三、听听变变。
1、教师再一次有感情的朗诵儿歌,感受说儿歌的'乐趣。
2、教师组织幼儿多种形式的说儿歌。
四、游戏玩玩。
请幼儿在操作区自由玩娃娃家的游戏。
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
我的妈妈小班教案
1、体验妈妈与我之间的关爱之情。
2、能用不同线条和颜色进行表现表达。
3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
画出妈妈的外貌轮廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,长长的睫毛……。
知道头发是很多、很密的,能用直线、波浪线等不同的线条画头发。
1、幼儿与妈妈的合影。
2、美术活动ppt课件。
3、蜡笔、白纸,示范画。
1、与妈妈进行亲子游戏。
2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。
一、导入。
播放幼儿与妈妈的照片。
1、照片上是谁呀?
2、你们和妈妈在做一件什么事情?
3、妈妈和你一起玩游戏的时候,你开心吗?你和妈妈的表情是怎样的?
二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。
1、师:哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的?
2、你能夸夸妈妈哪里最美吗?为什么?
三、绘画示范。
1、出示画有圆脸的屏幕,播放画人物轮廓和五官的的步骤。
师:这是什么呀?
师:圆脸上面有什么?(大大的眼睛,长长的睫毛…)。
(当幼儿说出五官的时候,指导幼儿用手指夸张的空画五官)。
2、认识发型,知道头发是很多、很密的。
师:咦,五官出来了,还少了些什么呢?
(1)出示只有几条头发的图片。
·师:这样够了吗?为什么?头发应该是怎样的?
(鼓励幼儿发现说出头发的特征)。
·播放头发线条很密的图片。
·师:我的妈妈也是短头发的,所以线条画到下巴的位置就可以了。(指导幼儿头发从上往下空画直线。)。
(2)师:谁的妈妈和susan妈妈发型是不一样的?
·出示长发的图片,指导幼儿空画长直线。
(3)师:你的妈妈是什么发型?
·出示卷发的图片,指导幼儿空画波浪线。
(4)出示发型模型,通过对比的方式,让幼儿知道头发是很多、很密的,在绘画的时候可以用密的线条来表示。
四、幼儿自由创作,教师个别指导。
五、活动思想提升。
2、评价幼儿作品。
4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。
小班过年谈话活动教案
1、懂得关爱他人,学习与他人分享。
2、鼓励幼儿用学过的技能制作贺卡。
3、发幼儿的口语表达能力。
1、故事《祝你新年快乐》。
2、贺卡纸、笔、腊笔、水彩等画图工具。
语言、社会、艺术。
1、教师运用画故事的方法,边讲故事《祝你新年快乐》,边画出故事中送给小动物的各种礼物。
2、让幼儿猜猜看,它们送给淘淘的画是什么。
3、引导幼儿按自己的意愿在贺卡上画出自己喜欢的东西,送给好朋友、爸爸妈妈或自己喜欢的人,祝他们新年快乐!4、完成后,请幼儿和大家一起分享,练习用完整的句子介绍自己的作品。
如:“我画了……,想送给……,祝你新年快乐!”
我的妈妈小班教案
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1、“妈妈,我们回来了!”
(1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。
(2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”
2、推门进去,“妈妈去哪了?”
(1)小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)。
(3)这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)。
(4)根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……。
3、打电话了解妈妈的去向。
(1)怎么打电话呢?
(2)“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)。
(3)我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。
(4)兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
4、接到妈妈的电话。
(1)正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。
(2)放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”
(3)你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)。
(4)请小兔们帮妈妈做事情。
5、妈妈回来了。
(1)我们把加整理得多干净呀,妈妈说的`事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)。
(2)妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)。
知道了自己是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课,都能主动关心、体贴父母,多做家务,做好父母的小助手。
《我的好妈妈》小班教案
1.感受音乐的欢快旋律,理解歌曲所要表达的情感,并能用欢快的声音演唱歌曲。
2.了解妈妈的工作辛苦,关心、体贴妈妈。
3.根据对歌词的理解,用适当的身体动作表达歌曲。
1.木偶“妈妈”和小朋友各一。
2.录有歌曲的磁带。
3.桌子、椅子和茶杯。
1.导入课题。
(1)提问:“你的妈妈在哪里工作?当妈妈工作一天后回到家里很累时,你会做些什么来帮助妈妈呢?”
(3)让幼儿分享“冬冬”为妈妈做了些什么,并了解妈妈的`心情。
2.学唱新歌。
(1)播放歌曲磁带,同时给幼儿操作木偶,让幼儿欣赏这首歌曲。
(2)提问:“我的好妈妈下班后回到哪里?妈妈会不会很累?为什么?小朋友应该怎样帮助妈妈?”
(3)教师清唱歌曲,让幼儿欣赏并跟唱。
(4)按照歌曲的旋律说唱歌词。
(5)让幼儿用欢快的声音完整地演唱这首歌曲。
3.学习表演歌曲。
(1)老师扮演妈妈,让一名幼儿扮演孩子,拉妈妈坐下来,为妈妈端茶,亲亲妈妈。请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。
(2)将幼儿分成两组,一组演妈妈,一组演孩子,进行表演,体验亲子间的情感。提示幼儿根据歌词内容设计动作。
在母亲节前夕进行这个活动,鼓励孩子回家和妈妈一起表演,为妈妈做力所能及的事情,体验亲子间的爱。
《我的妈妈》小班教案
1、会用密密的曲线和长线条表现妈妈的头发。
2、意识到自己对妈妈充满爱。
幼儿美术用书《我的妈妈真漂亮》,蜡笔,幼儿妈妈的照片。
知道妈妈头发是什么样子的,并会用语言表述。
用线条绘画妈妈的头发。
1、教师引导幼儿夸夸妈妈:
幼儿看照片,想同伴介绍自己的妈妈,夸夸自己的漂亮妈妈。
结合幼儿的介绍,教师示范几种表现头发的方法,如曲线、长条线等。
2、幼儿作画,教师个别指导:
提出创作的要求,要求幼儿把妈妈的头发画的密密的、一根接一根的:
——“请你为自己的'妈妈设计一头漂亮的头发。”
引导幼儿在作画时,要画出头发密密的感觉。
2、漂亮妈妈的图片展览:
将幼儿的作品布置在一侧的墙上。
欣赏幼儿为妈妈设计的各种发型。
《我的妈妈》小班教案
1、知道妈妈平时的工作、家务非常辛苦。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
1、事先让幼儿回家观察妈妈。
2、请幼儿带妈妈工作的照片来幼儿园。
能用语言表达妈妈的简单特征。
1、教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍妈妈工作的辛苦。
2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
4、组织讨论
知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。
请幼儿仔细观察妈妈一下,妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听,请他帮忙记录下来。
《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。同时,还锻炼了幼儿的语言表达能力,使音乐教学渗透到其它学科,成为一整体。本堂课,幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够,导致课堂气氛不够热烈,在以后的音乐教学活动中有待加强。
我的妈妈小班教案
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
小兔头饰若干电话机一部。
一、“妈妈,我们回来了!”
1、教师戴头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。
2、下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”
二、推门进去,“妈妈去哪了?”
1、小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
2、咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)。
3、这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)。
4、根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……。
三、打电话了解妈妈的去向。
1、怎么打电话呢?
2、“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)。
3、我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。
4、兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
四、接到妈妈的电话。
1、正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。
2、放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?。小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”
3、你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)。
4、请小兔们帮妈妈做事情。
五、妈妈回来了。
1、我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)。
2、妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)。
知道了自己是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课,都能主动关心、体贴父母,多做家务,做好父母的小助手。
谈话活动教案小班
1、让学生了解幼儿园谈话活动的教学方法,学会从案例中分析谈话活动的教学方法。
幼儿园谈话活动的设计与组织方法。
讲授法、讨论法、案例分析法、操作练习法。
一课时。
导入:幼儿园的谈话活动主要包括两节内容,首先,第一节是谈话活动的教育要求。它包括谈话活动的概念、作用、特点以及谈话活动的语言教育目标。那么我们了解了谈话活动的相关知识后,我们怎样设计一个幼儿园谈话活动呢?这就是我们今天要讲解的内容:第二节幼儿园谈话活动的设计与组织。
新授:
分别讲授谈话活动的设计组织方法及注意原则。
(一)创设谈话情境,引出谈话话题。
这是谈话活动的第一步,也是谈话活动必备的一个环节,其主要作用在于激发幼儿的兴趣,调动儿童相关的知识储备,把儿童的注意力吸引到谈话的主题上来,为谈话做好准备。
谈话情境的创设,主要有两种形式。
(1)实物创设情景。
教师利用活动角布置、墙饰、桌面玩具、实物摆设,甚至于图片,向幼儿提供与谈话主题有关的可视现象,启迪幼儿谈话的兴趣与思路。
举例:《我喜爱的一本书》。
(2)语言创设情境。
注意原则:(1)注意创设谈话情境的方式。
(2)注意创设的情境与谈话话题之间的关系,即避免出现许多与。
谈话内容无关的摆设和过于热闹以致喧宾夺主的现象。
练习:让同学们以《我喜爱的动画片》为主题设计一个谈话情景,要求同学。
们说出运用了哪种创设方法。
过渡语:教师创设谈话活动的情景,引出谈话的话题之后,教师接下来要向幼儿提供围绕话题自由交谈的机会。目的在于调动幼儿个人有关对谈话话题的知识储备,运用已有的谈话经验交流个人见解。
(二)幼儿围绕话题自由交谈。
那么“幼儿围绕话题自由交谈”在这一方面具体包含哪些原则呢?下面请同学们给大家说说。(师生互动)。
(1)放手让幼儿围绕话题自由交谈,允许幼儿说任何有关话题的想法。教师不做示范,不忙于纠正幼儿在谈话中出现在遣词造句错误。
(2)鼓励每位幼儿积极参与谈话,真正形成双向或多向的交流。
(3)适当增加幼儿“动作”的机会。
举例:《我最喜欢的糖果》、《动画片里的人物》。
注意原则:(1)教师必须在场。
(2)教师参与谈话。
(3)教师观察幼儿谈话情况,了解他们运用原有谈话经验进行交谈的状态,明了幼儿谈话的水平差异,为下一阶段活动的指导作进一步准备。
过渡语:在儿童围绕主题充分自由交谈后,教师要自然的逐步拓展谈话的思路,引导儿童扩大谈话的范围,启发帮助儿童把新的经验运用到谈话活动中,不断提高儿童的谈话水平。
(三)、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围。
儿童行的谈话经验是谈话内容、方式和思路的总和,它是谈话活动目标的具体化。
教师在引导幼儿学习新的谈话经验时,不是用示范、指示的方法直接告诉幼儿,
而是通过深入拓展的谈话范围将这种经验逐步传递给幼儿。教师可以用提问的方法、平行谈话等隐性示范的方法,提供新的谈话范例。
举例:《我喜欢的一本书》。
引申:结合案例《有趣的饼干》分析谈话活动的设计组织方法。
结束:
作业:学生每人设计教案:大班谈话活动《我们的鞋》。
我的妈妈小班教案
我一向讨厌妈妈。听吧,早上我的眼睛都没睁开,她的话匣子就打开了“赶快给我起床,要迟到了!”当我刚开始穿衣服的时候,外面又传来了唠叨声“动作怎么那么慢啊?快点儿!”我放学回家,她又开始唠叨了“赶快放下书包,拿出作业马上写!”,每天都是这样,并且没有什么理由,真讨厌!有的时候,她不这样大声地喧哗,而是小声地自言自语。我和爸爸陪妈妈去买衣服,妈妈拿起一件衣服,说道:“这件衣服真好看,材料也好,就是太贵了,哎!”妈妈依依不舍地放下衣服,再去其他店货比三家。她一路上都在自言自语,把我和爸爸的头都念大了。一番比较后,我们又返回那家店,妈妈一边说贵,一边笑眯眯地买下了那件衣服。
她永远不反抗爸爸。有时候却欺负最弱小的我。当爸爸脱了袜子躺在沙发上看电视时,妈妈只会睁一只眼闭一只眼,一声也不哼;可是当我脱袜看电视时,她必然涨红了脸,把我拎起来,狠狠地训斥:“你不好好写作业,居然还看电视;看电视也就算了,竟然还脱袜子!气死我了!”她的唾沫星子溅了我一脸,我只好灰溜溜地回到了房间。
当我得奖状时,她差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道我这点儿成绩,微信朋友圈里满是奖状的照片;我们家的亲戚朋友都知道我得了奖。
可是,现在我改变了心思,我看见妈妈正在满头大汗地干家务。
我生病的时候,妈妈每天都背着我到医院去,让我坐在椅子上,然后去挂号、付钱、打点滴……,上上下下,忙得满头大汗,可是她流的汗再多,她也一声不出。每天都是这样,反反复复,但她一句怨言也没有。
我写作业时,她会守在我身旁,目不转睛地盯着我的作业,一笔一画都检查得仔仔细细,一有错误就会马上指出来。要是我犯了什么不该错的错误,她一定厉声呵斥,严厉得很。
她每天都起早贪黑,六点不到就从床上爬起来,在厨房里为我忙活着早餐,然后就马上去上班;晚上又很晚回来,然后又马上为我做晚饭。就是休息她也一刻也不停,总会找点活来做。
下雨的时候,她一定用雨衣把我包的严严实实,自己无论被雨淋成什么样也不让我淋到一点雨。
她负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为他有我。她伟大,因为她是母亲。一个母亲必定是一位英雄。
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小班过年谈话活动教案
1、通过欣赏各种各样的贺卡,了解过新年的意义,知道贺卡的意义。学习制作贺卡,大胆构思,设计新颖。
2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等,会讲述自己平时看见的贺卡。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
操作卡、剪刀等。
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、教师出示贺卡,刚才我们给好朋友送了贺卡,那你知道这么好看的贺卡还有什么用?(新年到了,人们用贺年片互相赠送,表示友好和祝福。)。
2、买来的贺卡有什么特点?引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。
教师:这些贺年卡,每一张的特点不同,边讲边出示不同表现形式的贺年片,有的是挖空的,有的是凸出来的,摸在手上凹凸不平,有的像画的,有的像贴的。总之,它们的图象都很好看,颜色都很鲜艳。
二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。
2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程,要求能够按照图示来制作贺卡,学习如何折叠、钻孔的技能。
3、交代要求,幼儿操作,教师指导。
三、讲评幼儿作品。
1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。
2、你是怎么制作的?
3、你遇到了什么困难?