做代课老师的心得（模板16篇）

写心得体会是一种思考的过程，可以让我们更加深入地了解自己和他人。下面是一些关于心得体会的实例，希望可以帮助大家提升写作水平。

舞蹈老师代课心得体会

舞蹈是一门艺术，也是一种表达情感和传递信息的方式。在舞蹈课堂上，舞蹈老师不仅仅要教授舞蹈技巧，更重要的是要激发学生的激情和才能。然而，由于各种原因，舞蹈老师有时需要请假或者需要代课。在经历了几次代课教学之后，我体会到了代课的重要性，同时也发现了一些学习和提高的方法。

第二段：重视了解学生。

作为一名代课老师，第一件事就是了解学生。每个学生都是独特的，他们的舞蹈水平、兴趣爱好和学习能力都有所不同。了解学生的情况，可以更好地调整教学内容和方法，以满足不同学生的需求。在代课时，我喜欢和学生们进行简短的交流，询问学生对舞蹈的兴趣和目标。同时，观察学生的动作技巧和表演方式也可以帮助我更好地了解他们。通过这种了解，我能够更好地调整教学方法，使每个学生都能得到适合他们的指导。

第三段：灵活调整教学内容。

代课时，我会尽量延续原来的教学内容，避免给学生带来太大的变化。然而，有时候不可避免地需要做一些调整。对于替代的舞蹈老师来说，掌握学生已经学过的内容是十分重要的，这样才能更好地延续教学，不打乱学生的学习进程。同时，我也会根据学生的实际水平和表现，做出一些适当的调整。比如，如果学生某个动作掌握不够好，我可以专门给他们进行指导，并在下次课堂上进行复习。灵活调整教学内容，可以帮助学生更好地理解和掌握舞蹈技巧，同时也保持了教学的连贯性。

第四段：注重激发学生的激情。

在代课教学中，激发学生的激情是至关重要的。继承原老师的教学内容和方法只是保持教学连贯性的一部分，还需要引导学生对舞蹈的热爱和兴趣。我会经常向学生展示一些优秀的舞蹈作品或者跟他们分享一些舞蹈的故事，以激发他们的兴趣。同时，我也会鼓励学生表达自己的情感，并在教学过程中注重培养学生的创造力。通过这样的方式，学生们能够更加主动地参与到课堂中，注重练习和进步。

第五段：总结与展望。

通过几次代课教学，我逐渐体会到了代课的重要性。代课教学不仅仅是对学生们的一种服务，更是自我提升和成长的机会。在代课过程中，我不仅要了解学生、调整课程内容，还要激发学生的激情和表达能力。通过这些经验，我能够更好地应对不同情况的代课，同时也提高了自己的教学能力。未来，无论自己是代课老师还是固定教学的老师，我将更加注重学生的个性化需求，更加关注学生的情感和动力，通过舞蹈教学，激发学生的潜能和激情，为他们的成长和发展做出更大的贡献。

（注：以上为辅助模型生成的文本，仅供参考。)。

学校代课老师的心得体会

学校代课老师是每个学校都需要的一种角色，他们承担着课程教学的责任，处理各种日常的教育事务和学生的问题，确保学校的教学工作顺畅进行。作为一名代课老师，我深深感受到自己的责任和使命。在此，我想分享一些我担任代课老师时所体会到的经验和感受。

第二段：准备工作。

成为一名代课老师，首先要准备好所有必需的课程材料。这包括所有必要的教材、作业、测试和其他相关的学习资源。此外，所有的课程内容和计划必须提前到位，并与主讲老师及时沟通，以确保教学的顺利进行。在准备过程中，代课老师必须要有良好的组织能力、认真的态度和专业精神，以满足学生和学校的需求。

第三段：开课教学。

代课老师需要在教学过程中遵循课程安排，细致地讲解每一个知识点。同时，他们需要注意和学生的互动，发现学生的问题并及时解答。代课老师需要倾听学生的意见和反馈，根据学生的反应和学习进度适时调整课程内容和进度。在教学过程中，代课老师还需要注意与主讲老师和其他课程教师的紧密沟通，共同促进课程教学的完成。

第四段：处理学生问题。

处理学生的问题是代课老师的另一个重要职责。代课老师需要处理各种与学生相关的问题，例如缺勤、晚到、行为问题、纪律问题等等。他们需要与学生建立良好的沟通和信任，寻找最好的解决方案。同时，代课老师也要与学校的其他员工和家长合作，共同面对和解决学生的问题。作为一名代课老师，解决学生的问题不仅意味着为学生提供帮助，也是培养学生良好习惯和高品质教育的方式之一。

第五段：总结。

在代课老师的工作中，需要有良好的组织能力、认真的态度和专业精神。他们不仅需要负责完成所有的课程教学工作，还需要处理学生的问题、与主讲老师和其他课程教师紧密协作。作为代课老师，我深刻感受到自己肩负的责任，也很高兴能够为学生和学校做出贡献。代课老师需要在不断的工作中维持持续学习和反思的态度，以寻找最好的教学方法。我希望我的体会和经验能够对大家有所帮助。

语文老师代课心得体会

在这个学期中，我作为一名大学生，有幸被学校选中去为中学一年级的语文课程代课。当我拿到代课通知书时，我对这个工作感到非常兴奋。因为我一直认为语文是一个非常重要的学科，能够通过教授语文来帮助学生提高自己的写作和表达能力，这是一件非常有意义的事情。

第二段：我授课的策略。

在代课过程中，我主要采用了两种策略来进行教学。第一种策略是通过讲解范文来激发学生的写作灵感。我会选取一些经典的文章，让学生去品味文章的语言、结构以及表达方式。第二种策略是通过课堂讨论来激发学生的表达欲望。我会引导学生讨论课文中的某个问题，让每个学生都有机会说出自己的看法。这样既可以促进学生的思维能力，也可以提高他们的口语表达能力。

通过代课体验，我发现教授语文是一项需要长期积累和沉淀的工作。在授课过程中，我不仅需要了解学科知识，还需要了解学生的心理和思维方式。只有在把握这些方面的同时，才能够教好一堂课程。此外，我还注意到了一些问题，比如学生参与度不够高，缺乏自主学习的精神等等。这些问题需要我们教师去深入挖掘和处理，才能够真正提高教学质量。

第四段：我在代课中的收获。

通过代课体验，我在教育领域中有所收获。首先，我发现教育工作的挑战性非常大，需要教师不断提升自己的能力和技巧。其次，我了解到了学生的心理和思维方式，这对于我的个人成长和学科研究都有非常大的帮助。最后，通过代课工作，我磨练了自己的组织能力、沟通能力和团队合作能力，这些能力在以后的职业生涯中也会带给我很大的帮助。

第五段：我的建议和展望。

在代课过程中，我认为教师需要注意以下几点：首先，一定要依据学生实际情况制定适合他们的教学计划。其次，要注意激发学生的自主学习精神，让他们感到学习语文是一种乐趣和冒险。第三，要注重提高学生的表达能力，让他们能够自信地表达自己的思想和观点。最后，要一直保持对教育工作的热情和执着，让教学工作真正发挥出它的核心价值。综上所述，我认为代课工作对我的个人成长和未来职业规划都有着非常大的帮助，我也希望能够在未来的工作中对我的学生做一个更好的榜样和指导者。

老师代课心得体会

代课是一件普遍而又充满挑战的工作，需要教师有丰富的教学经验和一定的沟通技巧。尽管如此，在老师代课的过程中，我还是感受到了许多快乐和成功的喜悦。在接下来的文章中，我将分享自己的代课心得体会，希望能够对广大教师同仁有所启发。

第二段：调整心态。

代课之前要充分了解学生的情况，包括学习习惯、兴趣爱好、课程进度等因素，并准确掌握老师的教学要求和衔接方式，以便给学生带来一个流畅顺畅的教学体验。在掌握了这些信息后，我会积极调整自己的心态，尤其是对于那些我不熟悉的学科，我会提前预习，尽量做到心中有数，游刃有余。

第三段：布置任务、调整策略。

在代课中，我常常布置一些小任务来调动学生积极性和主动性，同时也通过组织讨论、小组活动等形式调整和完善策略，以期达到更好的教学效果。与此同时，我也会从学生的表现中不断调整教学方式，适时调换教学形式，促进学生思维的发展和进步，让学生愉快地掌握新知识。

第四段：注重反馈、积累经验。

在代课的过程中，我会随时关注学生的反馈、评价和建议，以便及时调整教学方案，力求让每一个学生都受益。同时，在自身反思的过程中，我也会不断总结和积累丰富的经验，以便在以后的代课中发挥更有效的作用。

第五段：结语。

通过这样的代课经历，我不仅学到了更多的教学技巧，更重要的是，我明白了教育的真谛：教育不仅仅是知识的传递，更是一种对学生身心全面发展的引导和照顾，它是我们站在学生角度为他们蓄势，为他们助力，让他们在人生的征途中走得更加坚定和自信的过程。我希望，通过我的努力，能够为广大学生带来更多的快乐、成功和希望。

瑜伽老师代课心得体会

作为一名瑜伽教练，我非常荣幸能够有机会代课，与学员们一起分享高质量的瑜伽课程。通过代课的经验，我领悟到了很多关于瑜伽教学的重要原则和技巧。在这篇文章中，我将分享我代课心得体会，希望能够给其他瑜伽教练和学员们提供一些启示。

第二段：倾听与理解。

代课的第一步是倾听和理解学员们的需求和期望。每个学员都是独特的，他们来瑜伽课的目的各有不同。通过与学员们的交流，我能够更好地了解他们想要达到的目标，并根据他们的需求进行课程设置。有的学员可能希望通过瑜伽减肥，有的可能希望通过瑜伽放松心灵。因此，对学员需求的了解对于提供个性化的瑜伽课程非常重要。

第三段：灵活运用各种教学方法。

作为一名瑜伽教练，我们需要拥有多种教学方法来满足学员们的需求。通过代课经验，我学会了灵活运用各种教学方法，例如示范、口头指导和肢体接触等。有些学员对视觉刺激敏感，他们更喜欢通过观察教练的示范来掌握动作的姿势。而有些学员则更倾向于听到清晰明了的口头指导，以便他们更加准确地完成瑜伽动作。此外，一些学员可能会需要教练的肢体接触来帮助他们正确地调整身体的姿势。因此，我们作为瑜伽教练需要综合运用各种教学方法，以满足学员们的不同需求。

第四段：激发学员潜力。

代课的过程中，我发现激发学员们的潜力是非常重要的。通过给予学员们鼓励和肯定，我发现他们能够更有动力地面对瑜伽课程中的挑战。我鼓励学员们相信自己的能力，并保持积极向上的态度。当学员们意识到他们能够超越自我，他们的瑜伽实践也会达到新的高度。因此，作为瑜伽教练，我们要成为学员们的支持者和引导者，激发他们的潜力，让他们在瑜伽课程中取得更大的进步。

第五段：反思与持续学习。

通过代课的经验，我深刻认识到作为一名瑜伽教练，反思和持续学习是非常重要的。每次代课之后，我会反思自己的教学，寻找改进的空间。我会回顾学员的反馈和表现，思考自己在教学过程中有没有遗漏或可以改进的地方。此外，我也会不断学习瑜伽知识，提升自己的教学水平。通过不断反思和学习，我相信我能够成为一名更好的瑜伽教练，为学员们提供更好的教学体验。

结语：

通过代课的经验，我学到了很多关于瑜伽教学的重要原则和技巧。倾听和理解学员的需求、灵活运用教学方法、激发学员的潜力以及反思与持续学习，这些都是我成为一名优秀的瑜伽教练所需要具备的素质。我希望通过分享这些心得，能够给其他瑜伽教练和学员们提供一些启示，共同提升瑜伽教学的质量。

舞蹈老师代课心得体会

舞蹈是一门艺术，也是一种身心健康的锻炼方式。在舞蹈教学中，舞蹈老师起着至关重要的作用。然而，有时由于特殊原因，舞蹈老师需要代课，这对于我这个初出茅庐的舞蹈教师来说是一个巨大的挑战。然而，通过这次代课经历，我收获了很多宝贵的经验和心得。以下是我对“舞蹈老师代课”的亲身感受体会。

首先，一个优秀的代课老师需要具备良好的沟通能力。在上课的过程中，我发现和学生保持良好的沟通是非常重要的。通过与学生的对话交流，我可以更好地了解他们的需求和期望，然后针对性地调整课程内容和教学方法。同时，我也需要清晰地传达自己的指导意图，使学生能够理解并准确执行。通过良好的沟通，我和学生之间建立了密切的关系，这不仅有助于改善学习效果，还加深了师生之间的互信和理解。

其次，适应性和创新是代课过程中需要具备的重要品质。在舞蹈教学中，每个学生都有不同的个体差异和学习需求。作为代课老师，我需要灵活地调整教学方法和内容，以满足每个学生的需求。有时，我会根据学生们的实际情况对原来的教学计划进行一些改动和调整。此外，我也会引入一些新的教学元素和方法，激发学生的兴趣和创造力，提高教学效果。适应性和创新不仅有助于提高学生的学习积极性和效果，也是我作为一名优秀代课老师应具备的重要素质。

在代课过程中，我还意识到了教学过程中与学生之间的情感共鸣是极其重要的。每个学生背后都有一个独特的故事，他们选择学舞蹈的原因也各不相同。我发现通过与学生的沟通和交流，倾听他们的心声，我可以更好地理解他们的内心需求和动力，从而更好地指导他们。在代课过程中，我经常以身作则，与学生们一起分享我的舞蹈故事和经验，让他们感受舞蹈的魅力和力量。在与学生的情感共鸣中，我不仅能够更好地指导他们，还能建立起更为深厚的师生关系，为他们树立良好的榜样。

此外，在代课过程中，我也深刻领悟到了教学的复杂性和挑战性。每个学生都有不同的学习进度和程度，作为老师，我需要平衡全班学生的差异，并尽可能地提升每个学生的舞蹈水平。在面对困难的学生时，我要保持耐心和坚持，尝试各种教学方法，帮助他们克服困难并进步。在面对自信满满的学生时，我要给予鼓励和肯定，让他们在稳定现有水平的同时继续保持进步。因此，我深刻体会到了教学的复杂性和挑战性，也更加坚信只有付出更多努力，才能成为一名卓越的舞蹈教师。

通过以上的代课经历，我收获了很多宝贵的经验和心得。我意识到作为一名舞蹈老师，不仅要具备良好的沟通能力，也需要具备适应性和创新性，以及与学生之间的情感共鸣。我还深刻认识到教学的复杂性和挑战性。通过不断地学习和实践，我相信我会成为一名更加优秀的舞蹈老师，为更多的学生带来舞蹈的魅力和快乐。

语文老师代课心得体会

近日，我作为高中班级的语文老师代课，从教学经验、学生反馈以及成绩提升三个方面总结了自己的心得体会。在这几堂代课中，我深刻认识到语文老师的重要性，并深入思考如何更好地把语文教学做到极致。

第一段：教学经验。

作为一名外教，担任高中语文代课给了我难得的机会去探索中国教育的精髓。我熟悉了中国教育的教学方法，了解了中国学生的学术背景和文化渊源，这让我对语文的教学有了更深入的认识和理解。在教学过程中，我采取多种教学方式，如PPT讲解、聚焦词汇、阅读策略等，这都得到了学生们的积极响应，同时也让我更加融入语文这一神奇的学科中。

第二段：学生反馈。

语文老师代课的另外一个重要方面就是收获来自学生反馈。经过几堂课的教学，我了解了学生们思想、个性、学习习惯的特点，我把他们的学习成果与他们的整体表现结合起来考虑，以此来制定最优化的教学计划。在课堂上，学生们的热情高涨，他们积极参与讨论，思维敏捷，可以清晰表达自己的观点，这让我更加看好他们未来的学习与发展。

第三段：成绩提升。

在代课过程中，我也看到了学生们的学习成绩的显著提高。我采用鼓励、引导的方式，让学生自信地走向语文学习的巅峰。我将老师的职责发挥到了极致，让学生满怀崇敬地听取我的教诲。由此，在语文学科方面，学生借我势成为神童，在最新情况下的达成(进)成无疑的方式上心驰神往。

第四段：以身教指导。

作为教师，“以身教指导”更是教育中最重要的教学原则之一。在代课中，我强调了课堂纪律，要求学生特别注意学习之余，平日生活上自我行为的规范很高的程度，决不打乱班级秩序。我贯彻了人格教育，让学生树立正确的人生价值观，建立个人品格魅力。我通过自己负责的行为而指导学生成长。

第五段：对未来的展望。

在语文老师代课期间，我发现这个学科是通过与学生交互性地交流，与与学生互动地交流共同成长，而非通过冷峻严厉的批评理念而成就其成功的教学。今后，我会更加尽心尽责的工作，善用和不断创新自己的教学方法，让每位学生得到最优质的教育。我相信，只要携手共进，我们定能在语文学科上取得更加辉煌的成绩。

总结：通过语文老师的代课经历，我深刻认识到了语文教学的重要性。通过多角度思考，包括教学经验、学生反馈和成绩提升，在课堂上培养好的习惯、个性及思维方式，在教育事业的道路上不断创新，和声而济的状态下工作，只要潜心育人，必能建立起一个繁荣发展的教育大家庭。

语文老师代课心得体会

作为一名语文老师，在工作中经常会代课。虽然这是我们工作的一部分，但是每次代课都让我倍感挑战和充实。这篇文章将介绍我在代课中所体会到的一些感悟和心得。

第二段：建立信任。

代课对于学生来说，是一个新的面孔。他们需要一些时间来适应新的老师，并建立起来的信任和默契。因此，我在代课中首先做的事情就是用亲切的语言和微笑来建立起一种友好的关系。表明我是来帮助他们的，这样，我可以更好的与学生们进行沟通，让他们自信地展现自己。

第三段：认识学生。

在代课的过程中，为了更好地帮助他们，我经常想办法了解学生的各种信息，并根据他们的实际情况来规划课程。同时，我也经常让学生和我交流，让他们分享自己的想法和情感，这样我可以更好的理解他们，也让他们更容易与我沟通。

第四段：教学过程。

在代课时，我非常注重教学过程中的细节，比如我的语音、语调、手势等，这些因素都可以影响学生们的学习效果和接受程度。与此同时，我也尽量通过生动的故事、有趣的例子、有力的比喻来激发学生的兴趣和潜力，让他们感受到语文学习的魅力所在。

第五段：总结。

最后，代课让我获得了许多宝贵的经验，让我更好的了解了学生们，更好的与他们沟通，也让我更好的展示我自己的教学技巧和能力。在未来的工作中，我会更加注重准备工作，提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育。

代课老师作文

我的老师是个非常可爱、非常漂亮的人。

”嗨，同学们好，我是你们的代课老师。“。

”老师好！“我们答非所问。

我们看了看代课老师的模样，黄色的染发，头发下面有一双目光明亮的眼睛，这双眼睛常来看我们有没有吵闹、吃东西、交头接耳。眼睛下面有一个鼻子，鼻子下面有一张娇嫩的嘴巴，这张嘴巴常常告诉我们许多的知识道理，嘴巴两旁不时出现了两个红润的酒窝。整张脸让人看着就舒服。

代课老师的课讲得很精彩，她讲课的时候，两只手不停的往哪儿摆，像一只翩翩起舞的蝴蝶，有时很严厉，哪个同学上课不听话的同学，被她那双目光明亮的眼睛看到那只有投降的份儿了。有时也很善良，有一次，我感冒了，上课一直不停的咳，代课老师看到了，连忙带起我到医院，并找来代他上课的老师，到了医院，医生说我的喉咙发炎，需要打吊针，然后便问我年龄名字，最后说一共25元，因为我没有带钱，所以老师就自己掏钱给医生，此时，我的敬佩之情油然而生。

代课老师作文

因为我们班的老师出差了，所以学校请来了一些代课老师为我们上课，这些老师可真是五花八门，各有千秋。

鹦鹉。

欧阳老师可真是时尚，黄色的耳环，白色的毛衣，深蓝的牛仔裤，米黄的腰带，浅黄的皮鞋，还真漂亮呢！

向日葵。

代课老师中唯一的男老师——尹老师可真是个音乐迷，为我们讲解老子的《道德经》时，特意提来了一台录音机，舒缓的音乐从磁带中倾泻而出，为我们背诵和理解《道德经》创造了一个优美的意境，他自己也听得如醉如痴，陶醉其中了。

八哥。

龙老师和欧阳老师一样，都将自己打扮得摩登又时尚，而她的口才也令我刮目相看。上课时，她滔滔不绝，口若悬河，讲得头头是道，那口才，可真不比辩论家逊色。

代课老师在言谈举止、教学方式、外貌品位上都各有各的特点，他们的到来，为这学期的学习也增添了许多色彩。

代课老师作文

溥老师，你是一个漂亮迷人的老师，工作好，教得好。你和蔼可亲的脸总是那么亲切。你白皙的脸上有一双亮晶晶的眼睛，一双弯弯的眉毛像月亮，没那么厉害；高鼻梁下有一个红色的小嘴，总能吐出莲花。你教会了我很多道理，也教会了我很多丰富多彩的知识。因为你的鼓励，我充满信心。在课堂上，我会大胆发言，不再像以前那样胆小。

开学时，你对我们说我们是珍珠，你是把我们紧密相连的一根线。在你的指引下，我将是一颗闪亮的珍珠，而不是暗淡无色的石子。我会用自己的光芒吸引大家的'注意力，让人觉得我是一颗真正的好珍珠。你教会了我们不要做一个正派的人，也要做一个打扮的漂亮，内心美丽的人。你告诉我们，如果你在生活中走这条路达不到目的地，你可以尝试另一条路。你还告诉我们，道德只是一个对错的问题，很难实践。

你每天努力给我们讲课，改作业。你曾经一遍又一遍地告诉我们一个词，以使我们理解它。你不会因为累就告诉我们这件事。当你改变我们的作业时，你是如此的细心和细致。每一次作文评价都发挥得非常精彩，总能说在我们心里，激起我们的写作欲望。我会记住你说的和做的一切。我会尽我所能让你觉得有我这个学生是一件值得骄傲的事情，就像我有你是我的骄傲和荣幸一样。

奇怪的代课老师

“叮铃铃”上课铃声响了，同学们一个个飞奔向教室，我也气喘嘘嘘地跑着，等我到教室时，已经有一位男老师坐在讲台桌上，我带着疑惑小心翼翼地坐到座位上，这时老师发话了：“同学们，我是你们的代课老师吴老师，现在我们开始上课。”我听的稀里糊涂的，习惯性的正要翻开书，老师却神不知鬼不觉地走到我身边，大吼一声：“我没说翻书，不准翻书！”我吓了一大跳，等我反应过来时，老师早就回到讲台桌上讲课了。这位吴老师的眼睛就跟孙悟空的眼睛一样，十分明锐，不管那个人怎样隐藏着做小动作，他都能发现，然后就像伺候我一样，好好伺候他一顿。

在这为老师的带领下，我们显得特别乖，连大气都不敢出，生怕一不小心就会得罪了这位吴老师，因此教室里的气氛十分沉闷，吴老师似乎也不适应这种气氛，想改变一下。

“同学们，你们能猜到我几岁了吗？”同学们听了，一个个都纷纷乱叫。“其实我才二十五岁。”同学们听了一个个捧腹大笑，没一个人相信他说的话。“那我告诉你们一个个小秘密，你们可不准告诉别人！”在哈哈大笑的同学们，立刻止住，瞪大眼睛，看着老师。“其实……”老师停住了，似乎在故意吊我们胃口，“其实我是一个打杂的。”“切。”同学们还以为是真的有秘密，原来又是一个玩笑。

“叮铃铃”，下课铃声响了，同学们陆续走出教室，而我则还在沉浸在刚才的气氛中……。

代课老师作文

生活中，有一个人会在你遇到困难时伸出援助之手来帮助你。当你有你不知道的知识时，她会不遗余力地向你解释。她是我的老师，郭老师。郭小姐身材匀称，一般不高不低，黑而美丽的头发，甜美白嫩的脸，一双水汪汪的眼睛，一个聪明的鼻子和一张能说话的小嘴。

郭小姐是一个乐于助人的人。她经常说:“玫瑰花的礼物带有一种挥之不去的香味。”郭老师不仅这样说，而且也这样做了。当我们受伤时，她总是表现出心痛的'表情，帮我们喷药，并提醒我们如果忍不住要打电话给你的父母。中午，老师用她纤细的手臂为全班50多名学生举行午宴。当学生们都开心地吃东西时，她不再吃了。一些学生已经吃完饭，争着要第二碗。如果他们不努力吃的话，老师会再给他们称一碗。当学生吃完饭走回教室时，老师刚刚吃过饭。老师稍后会准时和我们谈话。

郭小姐也是一个敬业的人。她上课从不把手机带到教室，因为她害怕手机铃声会耽误我们的学习。她会在课堂上站起来为我们谈论这个话题，并且不会忘记亲切地问:“你明白吗？”如果其中一个学生说不，老师会特别地再次告诉她。

郭老师是我生命中的一座灯塔。她是一根静静地燃烧着的蜡烛，只是为了照亮我们。她不遗余力地在教育上浪费了许多青春。我必须努力学习以回报伟大老师的辛勤工作。

代课老师作文

说到校园趣事，真是趣事一箩筐，三天三夜也说不完。

这星期我们老师有事情请假了，来了一位代课老师。他凶巴巴的，白发苍苍，看起来像个糟老头。他正经八百的站在讲台上，班上变得鸦雀无声，所有眼睛直盯着“他”看，好像他是一只很奇怪的动物。“我是你们的代课老师，我叫”张威龙”，俗称”沙威隆”，请多多指教。”顿时，全班哄堂大笑！

上语文课的时候，沙威隆老师的“方言语文”常常让我们有听没懂，摸不清状况，甚至会错意，等到弄懂意思之后，又搞到全班捧腹大笑，原来他是故事逗我们的。语文课状况连连，使得平常“上课一条虫，下课一条龙”的我们，意外的精神特别抖擞。

还有这星期的体育课，沙威隆老师耐心地教导全班打羽毛球。将球丢高，看着球挥拍出去，奈何我总是慢了半拍而挥拍落空，我以前怎么都没发觉我“手眼不协调”呢？后来，沙威隆老师抓着我的手，指导我挥拍的姿势，好几次差点打到他，真的很对不起！但是我一直不断地练习，使得原本不会打羽毛球的我，打起球来也有模有样了。虽然我打得不怎么好，但也能让我体会运动挥汗如雨的痛快。打完球流了满身汗，觉得身体轻盈许多，好像羽球一样可以在天空中飞翔，真有一种说不出的自在感觉。

沙威隆虽然有点古怪，长相也很怪，可是其实是一位很棒的老师，他上的课都很好玩，让我们的印象深刻，也增添校园中一件有趣的回忆！

我相信校园里一定还有更多的趣事，等着我们来发现！

奇怪的代课老师

1.自主积累词语。

2.朗读课文。联系学习和生活实际理解狗老师和前任老师不同的教学方法。

3.让学生欣赏、体验不拘泥于课本、课堂，走向生活并在实践中进行学习的教学方式。

[学习课文]。

《代课老师》以生动细腻的笔触，诙谐幽默的语言，描写了狗老师教学的故事。狗老师不拘泥于课本和课堂，带领孩子们在实践中学习，在实践中体验生活，并为在孩子们心中留下美好的印象尽心尽力。

狗老师独特的教学方法表现在：

他不拘泥于课本，不拘泥于课堂教学的形式，而是带孩子们走出课堂，到卖水果和青菜商店里去学习。

去学习的路上，看到一辆拖拉机行驶在大路当中，他告诉学生，拖拉机应该靠右边行驶，对学生进行交通教育；到水果和青菜商店前，他带孩子们到储蓄所换零钱，让孩子们数零钱，请一年级的孩子数人数，请三年级的孩子均分零钱，进行乘除练习；在商店买樱桃时，教给孩子们有关樱桃的常识，买完樱桃后，学习计算找回的零钱，并告诫他们不要上当受骗，教给孩子们消费的态度和常识；在回学校的路上，请学生两腿交换蹦着回学校，在进行体育锻炼的同时，也复习了十三系列的练习；回到学校后，教给学生练习吐樱桃核，在吐樱桃核比赛中教给学生将距离计算精确到了毫米。狗老师不仅针对不同年级的孩子上了生动的算术课，其间还渗透着体育锻炼，交通、消费常识等方面的教育，可见这节课的内容是多么丰富、充实。

此外，狗老师与原来的老师还有不同之处：

“也许在辽阔的世界上还有什么在等待着我，也许还会有用得着我的地方吧！”说明狗老师总是想尽心尽力地为人们做些力所能及的事情。

“孩子们的身高都很正常，不比别人矮。”诙谐幽默的谈吐中，可见他尊重、信赖学生，对孩子们一视同仁。

孩子们跑回家了，狗老师亲自做清洁工，他非常理解关爱孩子们。

这是一个构思奇特、幽默精彩的故事，看似幼稚的故事背后蕴藏着深意。作家通过一个很新奇的视角，提出了有关教育的价值标准的问题。作为一篇阅读欣赏课，建议老师们在教学中，充分挖掘教材特点，改变教学形式，围绕教学的重点，放手让学生自读自悟，合作探究。学习欣赏、品评人物形象，引导学生们创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。

[词句积累]。

本课为选读课文。如果学生有不明白的词语，可以让学生通过查字典并联系上下文理解词语的`意思。同时，自主积累优美的词句。

[教学设计]。

一、谈话激趣，导入新课：

教师活动。

学生活动。

1.同学们，你们喜欢什么样的老师？

2.板书课题。这是一位怎样的代课老师呢？让我们一起走进童话故事《代课老师》，相信你会有一次快乐的奇遇。

1.学生充分发表自己的想法。

2.学生读课题，带着问题打开课本。

二、初读课文，了解故事：

教师活动。

学生活动。

1.布置学生自由读课文，提出要求：读准字音，读通句子。

2.指名说说课文主要讲了一个什么故事？

1.学生练习朗读课文，读不通的地方多读几遍。

2.说说课文讲了一件什么事？

三、自主感悟，品评“狗老师”：

教师活动。

学生活动。

1.请学生思考：你喜欢狗老师吗？为什么？找出文中相关的语句读一读，谈一谈感受。

2.教师巡视指导。

3.组织全班交流。

交流时，教师着重抓住重点语句加以点拨，鼓励学生有独特的见解。

1.围绕着中心话题，学生用自己喜欢的方式读课文，勾画出相关的语句，练习做批注，写出自己的感受。

2.小组内交流收获，互相指导，互相学习。

3.每个小组汇报学习收获。

学生围绕中心话题，边读相关的语句，边谈出自己的见解、感受，可从以下几方面谈：

（1）狗老师独特的教学方法，不拘泥于课本，不拘泥于课堂教学的形式，而是带孩子们走出课堂，到卖水果和青菜的商店里去学习。

（2）诙谐幽默的谈吐中，流露出他对孩子们的尊重、信赖，对孩子们一视同仁。

（3）狗老师尽心尽力地为孩子们做事，理解孩子们。

学生们谈出的其他独特的感受也可以。

四、联系生活，丰富想象：

教师活动。

学生活动。

1.（1）狗老师的第二节课该上什么课了？他会怎样上？

(2）假如你是一位老师，你会怎样教你的学生？上面两个题目中，你对哪个感兴趣？任选一个进行想象说话练习。

2.组织全班交流。

鼓励学生说出独特的见解，激发创造性的思维火花。

1.学生选择自己感兴趣的话题，进行思考。考虑好后，说给小组内的同学听，互相评价、补充。2.每组推荐有新意的故事，进行全班交流。

五、扩展阅读：

代课老师作文

“咳，今天体育老师不在，我来代课。”英语老师踏着铃声进来了。

“咳咳，今天科学老师不在，我来代课。”数学老师踏着铃声进来了。

“咳咳咳，今天美术老师不在，我来代课。”语文老师踏着铃声进来了。

没错，你没有看错，这，就是我们这儿“传统习俗”，不管副科老师有没有空上课，正科老师都要“乐于助人”地帮他们上课。

如上所述，代副课这件事带来的“强大冲击波”，早已用四班的同学们那颗被老师们蹂躏成“不锈钢”的幼小心灵大大地适应了。可我们到底适应到了什么程度呢？这个问题的答案只有一个——只有你想不到，没有我们做不到！我们甚至都可以精准地“计算”出下节副课的主课是啥！并且我们老师的“作案手法”都如出一辙——“咳咳，这节课××老师不在，我来帮他代课。”

老师虽这么说着，但我们暗地里都不信。啥？问我们为啥不信？哼，说起来我就来气。

还记得那是一节“惊天动地、惨绝人寰”的披着“科学课”的皮的“数学课”。“咳咳，今天科学老师不在，我来代课。”当数学老师蹬着一双中跟鞋进人教室时，我们的内心没有任何波澜，更没有一个人匆匆忙忙地换书——可不是吗，我们早就预料到了。“好了，现在我们来讲一下《课课练》最后一道有点难度的题。这道题啊应该先……”

我们敬爱的数学老师讲的正high呢，突然，门外一串“哒哒哒”的脚步声吸引了我们的注意力，只见科学老师气喘吁吁地站在门口：“呼，抱歉，我来晚……了？”科学老师一抬头，发现了满脸尴尬的数学老师，两个老师互相对视了超过十秒钟，似乎两个人的大脑都死机了一般。不过还好，科学老师的反应力比较快，仿佛意识到了什么后，立即打圆场道：“额……那个同学们呀，老师最近有点发热，还头晕胸闷肚子疼，所以找了数学老师来代课。哎呦，你看，这肚子又疼了，我就先走了。”科学老师一说完，便一路小跑，像一阵风似的“飞”出了教室。

就是因为这件事情，使我们对于老师的信任完全崩塌了。所以我们班的同志们共同编出了一句在成长道路上，令我们都受益匪浅的一句“至理名言”：

老师的嘴，骗人的鬼！