2024年水质资源利用（专业23篇）

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合理利用资源

同学们，你们知道吗？资源并不是取不完的，有的要靠劳动，创造出来。可是有些资源，无论你多努力付出，还是不能挽回。50年后是个科技腾飞的世纪，工厂、车子、都成了地球的“天敌”。这些东西在不断的污染地球。接下来让我来看看，50年后是怎样的。

有好多人搞了许多发明，人类幸福的不得了。可是他们哪想到灾难马上就要来临。由于人们过量的砍伐树木，地球上的树也不断减少，导致了沙尘暴的来临。那些沙子被吹进河水里，导致水也被污染。人们又养成了浪费电的习惯，电脑用好了不关，电视看好也不关，造成了世界上的电也很少了。后来每个人只能到一个小池塘里取一点水喝了。

当然地球上有那么多人那么点水怎么够。人们地球上人口不断减少。当地球上只剩下最后一个人的时候，他很后悔自己以前的所作所为。一分钟他后死了地球已经没有生命存在了。

同学们，我们要节约身边的没一点资源。

水质资源利用心得体会

水是地球上最基本的资源之一，对于人类的生存和发展至关重要。然而，人类的不合理利用和污染使得水质资源变得愈加紧缺。为了更好地利用水质资源，我进行了一系列的实践和探索。在这个过程中，我逐渐认识到了水质资源利用的重要性，并总结出了一些心得体会。

首先，我认识到水质资源的合理利用需要从个人做起。作为个体，我们每个人都可以从日常生活中的方方面面做起，控制自己的用水行为。比如，勤洗澡、减少用水量、注意节水等，这些看似微小的行为都能够对水质资源的利用起到积极的作用。通过个人的努力，我们可以为水质资源的合理利用贡献一份力量。

其次，水质资源利用需要依靠科技的力量。科技的发展能够提供更多更有效的水质利用方法。例如，通过先进的净水技术，能够有效去除水中的污染物，提高水资源的利用效率。另外，拓展水质资源利用的领域也需要科技的支持，比如海水淡化技术、水资源再生利用等，这些新技术的应用将为水质资源的利用提供更广阔的空间。

再者，为了更好地利用水质资源，我们需要改变传统的观念和习惯。传统的观念认为水是取之不尽的，导致人们对水资源的利用不加节制。然而，现在我们必须转变这种观念，认识到水质资源是有限的，需要我们珍惜和合理利用。这需要从小培养起，加强对水质资源的教育和宣传，让更多的人意识到珍惜水质资源的重要性。

此外，政府和相关部门也扮演着关键的角色。政府需要制定相关的政策和措施，促使人们更好地利用水质资源。比如，加强对水资源的监管和管理，建立科学合理的水质资源利用体系，加大水质资源的保护力度等。同时，政府还可以鼓励企业和机构加大科技投入，推动水质资源利用技术的创新与发展。

综上所述，水质资源的合理利用是人类赖以生存和发展的基础。我们每个人都应该从身边的小事做起，控制自己的用水行为；我们需要借助科技的力量，推动水质资源利用技术的创新；我们要改变传统的观念和习惯，认识到水资源的有限性；同时，政府和相关部门也需要出台相关政策和措施，推动水质资源的保护和利用。只有通过共同的努力，我们才能够更好地利用水质资源，保护地球的水资源，并为人类的可持续发展做出贡献。

资源利用新趋势论文

随着网络信息的飞速发展，电脑技术的应用逐步走进了学校教师的生活。农村中小学远程教育项目的实施，更加有效缓解了学校课堂教学资源需求与教育教学资源匮乏的矛盾。我校于3月年成为远程教育项目学校，作为学校的远教育管理员，我深有感触：无论是资源的下载还是应用，工作都是相当的繁重。如何找到一条捷径，保证资源下载完整，轻松有效地利用资源，让远程教育资源发挥更大的效应，这成了我一直努力的方向，通过半年的实践探索和不懈追求，我寻求到了一条行之有效的方法，在此与大家共勉。

一、扩充电脑容量，保障资源存储空间。

远程教育资源的管理应用，首先要解决的是资源的存储管理，远程教育资源容量大，每期资源都在几个gb以上，为了解决了资源多，硬盘容量小的问题，我校于今年在学校电脑上增加了几个160gb的大容量硬盘，并及时清理电脑垃圾文件，让电脑释放更大的有效空间。并在远程接收系统中将下载资源保存路径更改为新增的“大硬盘”中，之后我们下载的资源不再用刻盘转存，这样既减轻了管理员的很多工作，又为资源的完整接收和管理应用提供了有力的保证。

二、增加网络下载流量，保证资源快速完整下载。

由于农村学校采用的是拨号上网，所以网速非常缓慢，远程教育资源丰富，下载时间长，如果管理员每天等候下载，相当辛苦，而且稍有大意资源接收就不完整。如何才能轻松地把资源完整地下载好，我是这样做到的：

1、经常对远程接收设备进行维护保养，保证接收系统正常工作；

2、经常打电话去电信服务部，要求增加网络流量；

3、实行下载安全管理，远程控制。

为保障安全，先在“控制面板”内的“用户帐户”项中设置用户名和密码；然后右键点击接收电脑的“我的电脑”选属性，打开属性页后选择“远程”，勾选“允许用户远程连接到此计算机”，选择你设置的用户名，单击“确定”按钮；输入你远程接收计算机的ip地址点“连接”，输入事先设置的.用户名和密码，便可以实行远程操控接收资源的电脑了。这样设置后，管理员可以在任意时间监控资源的下载情况，保证资源能完整下载。

三、加强校本培训，促进资源应用。

为了充分利用远程教育资源，促进教师进行远教学习，我校开展远教校本培训，转变教师育人观念。为此我们建立健全教师培训制度，加强对学校教师的培训，让老师们知道有些什么资源可用，哪些资源最适用。如：“课效率程资源”里的教学案例、习题精选、拓展练习等有利于教师备课，媒体资源能让课堂更加生动形象，效地提高堂效率。“教师发展”栏目，更能让教师们足不出户就能看专家精彩课堂，品名师教学风采。在此基础上，教师还应对远程教育资源进行分析处理，根据学生的实际，选择适合的资源，这就要求教师对文档编辑及课件整合方面的操作技能有提高。为此，学校在培训、应用的过程中，采用“一帮一”的形式，即35岁以下的教师与35岁以上的教师结对子，大家相互帮助，共同提高。

通过培训，学校教师人人会操作远程教育设备、个个会使用远程教育资源，教师们到远程教室上课的热情被应有尽有的、形式多样的资源激发起来了，兴趣被提高了，教学效果也得到相应提高。他们从上课时学生那一双双被优质资源所吸引的专注的眼睛里，充分领略到优质资源在教学中的作用。

看到老师们技术上一天比一天娴熟，孩子们的素质一天比一天的提高，对远教管理者来说感到非常欣慰，同时也给我们带来更多的思考。因为如何把远程教育资源利用得更好是一个永远也探讨不完的话题。今后，我们将不断探索远程教育的学习模式和方法，充分发挥远程教育的最大效能，为推动我们山区教育的发展做出贡献。

资源利用新趋势论文

自然保护区是我国主要的林业资源所在区，加强对林业资源的保护与合理利用工作是实现自然环境可持续发展的重要举措，不仅能有效实现对自然资源的保护，对实现生态平衡发展也有着重要意义。但对当前的林业资源保护工作来说，依旧存在着许多的问题与不足，影响了可持续发展的目标实现。当前自然保护区中的林业资源都遭受了不同程度的破坏，为避免破坏现象更加严重，相关部门应不断加强资源保护与利用、制定更加完善有效的应对策略。

1林业资源保护利用工作的重要意义。

可持续发展战略是面对全球资源问题的重要举措，而实现林业资源的可持续发展是该战略工作中的重要内容，我国也在此基础上制定了合理的相关策略。林业资源本身也是生态环境中的重要组成成分，不仅是优化环境关键，同时还为人类的正常生产活动提供更多的再生资源，所以保护与合理利用林业资源对进一步推动可持续发展是十分重要的。另外，有针对性地制定与实施保护措施，还能为推动林业资源多样化与多功能化发展提供助力。所以，实现林业资源保护利用工作，对于可持续发展目标的实现有着重要意义。

2当前林业资源保护利用工作中存在的问题。

虽然国家相关部门已经为实现林业资源保护制定了相应的实施措施。但就当前的保护与利用工作开展的实际情况来看，依旧存在着许多的问题与缺陷，林业资源正遭受不同程度的破坏。其中，林业资源中的鸟类资源所遭受的破坏与影响最为突出，而大量的生产噪声等是造成鸟类资源破坏的主要原因[1]。对于林业资源本身来说，当前的过度放牧形式导致林业资源被大量破坏，生态平衡发展受到威胁，这也在一定程度上破坏了鸟类栖息地，进一步对林业资源中的鸟类资源造成影响。另外，相关部门在进行林业资源开发与利用工作时，所依靠的观念理论依旧处于发展初期，难以适应现代化发展的需求，或相关措施的开展没有达到预期的效果。同时，部分政府部门在开发与利用资源的过程中，仅依靠经验或模仿，过度重视该工作经济效益的体现，在实际工作过程中忽略了与实际情况结合的重要性，过度或不合理地开展资源开发工作，不仅导致实际工作与可持续发展目标的偏离，同时还使该区域的生态平衡遭到破坏。部分林业资源管理部门在开展相关资源保护与利用工作时，没有严格遵循相关制度与标准，也没有根据实际情况科学地制定相关工作计划，导致实际工作开展存在一定的混乱。另外，我国当前的林业资源管理工作主要是通过林业、农业、畜牧业三个部门共同参与管理来实现工作的，这不仅可能会导致管理工作的互相推诿而造成的管理缺失，同时还会增加管理工作的混乱程度，对林业资源的可持续发展造成限制。此外，在实际的工作中，相关部门与工作人员往往单方面注重经济效益，没有切实地综合考虑经济效益与生态平衡，导致工作效益低下。

3林业资源保护利用工作的相关措施。

3.1建立与完善林业资源保护利用工作的制度。

自然保护区的林业资源本身的承载力有限，生态环境较为薄弱。所以，为实现林业资源的可持续发展，首先要不断加强对林业资源保护利用工作的制度建立与完善，并加强相关工作的管理层建设。而要实现这一点，首先要从法制规定方面来实现，通过制定严格的法律规章制度，加强对相关管理人员与工作实施人员的工作约束，提升对相关工作的重视程度[2]。同时，制度制定还能对合理化规范实际的工作操作，避免由于工作混乱而导致的工作效益不高。此外，还应当在制定制度时加强管理水平的提升。只有不断从意识提高、工作程序规范以及管理工作等多角度制定相关的制度，才能从根本上保证林业资源的保护与利用工作顺利开展。

3.2加强实现林业资源可持续发展工作的宣传力度。

只有不断加强实现林业资源可持续发展工作的宣传力度，才能从根本上加强对该工作的重视程度，提高相关部门的工作投入力度。同时，在宣传工作落实的过程中，首先要扩宽宣传面积，不仅是针对政府相关部门与工作者进行工作宣传，同时还要将宣传深入到该地区的普通民众中。只有这样，才能提高相关部门的工作重视程度，从而加大工作投入力度。同时还要鼓励该地区的普通民众积极参与实际工作当中，还应当提高宣传内容的丰富性，将宣传工作作为实现工作合作的重要方式，由外吸引技术与资金的进入与支持，更加全面地实现林业资源的保护与利用工作的顺利开展[3]。

3.3加强林业资源保护与旅游业的结合并解决两者矛盾。

当前的林业资源利用的主要形式是发展自然保护区的旅游行业，实现在合理利用林业资源的基础上显著提升经济效益。但就当前的旅游业发展来说，由于旅游业的过度发展，为促进该地区的经济效益的提升而不加节制地开发林业资源，导致了当前的自然保护区旅游与林业资源保护存在一定的矛盾，不利于林业资源可持续发展的`目标实现。为进一步实现两者的合理结合，并合理解决矛盾问题，政府部门应当制定“限量旅游计划”，限制旅游事业的发展，同时加强生态旅游事业的开发，在发展旅游业的同时注重环境保护。

3.4不断创新林业资源开发形式。

实现林业资源保护是发展林业资源可持续性发展的重要基础，但合理地开发与利用林业资源也是实现资源效益与生态平衡发展的重要措施。所以，加强林业资源开发形式的不断创新十分重要。这要求在开发资源前首先要全面评估相关资源，这涉及该区域的气候环境、动植物状态等[4]，并在保证以上因素不受影响的基础上制定相关的开发方案，并在实际开发中严格按照相关方案开展工作。

4结语。

加强对林业资源的保护与利用措施的制定，能有效促进我国自然环境实现可持续发展。所以，加强相关措施的研究与完善十分重要。首先，相关部门应当明确实现林业资源保护与利用工作的重要性，并深入分析当前的措施实施过程中面临的问题，并积极从加强相关制度的建设与完善、进一步提高工作宣传力度、加强该工作与旅游行业的不断结合以及不断实现开发形式创新等方面，制定保护与利用措施。只有这样，才能进一步推动我国的林业资源保护与利用工作效益的显著提升，最终促进我国可持续性发展战略的实现。

参考文献。

[1]胡祥宇,于淑华.谈林业资源的有效保护和利用[j].农村实用科技信息,(9):35.

[2]李松.关于林业资源保护与开发利用的关系[j].福建农业,2014(9):167.

[3]杨仲巧,熊朝蓉.自然保护区林业资源的保护及利用分析[j].河南农业,(11):73.

[4]何文萍.自然保护区林业资源保护利用及可持续发展对策[j].绿色科技,2016(7):154,156.

雨水资源化利用概述

随着人口数量的增加和社会经济的高速发展，部分地区水资源供应状况一度吃紧，制约了当地工、农、商等城市产业的可持续发展。雨水回收利用对缓解当前水资源紧缺的状况有积极作用。本文先简要分析我国北方城市雨水利用现状，解析城市雨水收集技术的结构和原理，进而提出有效的雨水利用途径，为解决水资源供需紧张的问题建言献策。

目前，我国北方城市一方面普遍面临水资源短缺问题，另一方面宝贵的雨水资源未能得到有效利用。在现代城市化进程中新增的大片不透水地面，大大增加了城市的排涝压力，使得各个城市不得不耗费巨资扩建管网，把大量雨水排走。针对这种状况，专家指出，应通过工程技术手段和管理措施，在城市实现雨水资源化利用，即把雨水蓄集起来或就地入渗，这对缓解城市供水危机、改善生态环境具有重要意义。

有关专家指出：2030年，中国将出现一个缺水高峰期，缺水量将达到400亿m3～500亿m3，北方地区缺水状况将变得更严重。我国北方地区的降水量80%以上集中在夏季汛期。对汛期雨水的回收与利用有助于环节北方地区水资源匮乏的现状，并且可减轻城市排水泄洪压力，确保城市在洪峰期排水顺利，利用雨水对地下水进行有效回补。北京市目前已经开始对雨水回收利用的研究，并且已在几个试点小区成功实践，只是还未大规模推广。近年来国内外的实践证明，城市雨水完全可以实现资源化利用。因此，加强对雨水的回收和利用，用以缓解水资源匮乏的现状，已迫在眉睫。

2城市雨水收集技术与系统。

西方发达国家几十年前早已对城市雨水的收集与利用展开了研究，其中有不少成功经验值得借鉴。收集雨水首先要有一个集水面，再配一套输水管，再通过沉淀、过滤一部分的杂物，最后汇总到蓄水池。收集雨水的系统并不复杂，投入最大的是蓄水池，其次是输水管。就雨水收集系统而言，集水面一般是在构筑物顶和道路路面，输水管可与一般的雨水排放管道相同，唯一需要注重考虑的是蓄水池的.尺寸与位置的选择，位置与环境的协调融洽等因素。

雨水的收集方式要根据不同区域进行不同的选择：对于城区，雨水设有专门的收集系统，与生活、工业废污水收集系统分离，通过自来水厂处理，作为饮用水；对于非城区，修建雨水收集坡面，沟渠，所有收集到的雨水导入大小不等的水坝，通过湿地等技术进行处理，然后作为非饮用水进行利用。

住宅区、大型公用建筑或建筑群等屋面或地面的雨水，经过回收处理后，一部分可回补地下水，多余的雨水可浇灌绿化带、冲洗路面、冲厕或用作洗车场用水等等。厂房雨水可进行回收，经过简单处理后直接用到车间流水线上。由此可见，只要因地制宜做好规划，根据生活或生产需要进行雨水回收与利用，就能有效节约水资源，使当前水资源紧缺的现状得到缓解。

我国城市雨水利用的研究与应用起步较晚，总的来讲技术水平有待提高，相关政策法规也有待完善。上世纪九十年代以后，国内部分城市建筑已装配了雨水收集系统，但是在雨水处理和利用方面仍是技术空白。如果利用特定的技术进行雨水回收和利用，其所产生的经济价值将比治理轻污染更大。

3.1建立雨水收集贮存系统，加大雨水的蓄积或就地入渗量。

北方城市必须转变“只重视增加排涝能力、而不重视增加雨水收集利用”这一错误观念。目前，从工程技术的角度看，现阶段城市雨水利用主要包含两方面的内容：

一是建立城区雨水收集及地下贮存系统，加大雨水的贮留量；

二是推广应用透水性铺装材料，加大雨水就地入渗量。

推广雨水渗透设施，目的是在降雨区就地截留雨水并渗透入地下。在城区内，可将有些不透水地面改换成透水地面，例如，在人行道上铺设透水砖，道路路面以下设置回填砂石、砾料的渗沟、渗井等，可增加入渗量，同时可减低暴雨径流的流速，延长过流时间。如果将硬化区域与绿化区域设计为无阻碍衔接，并将绿化区改造得低于路面，可以加大居民区、道路上的雨水渗入量。

3.2利用城市雨水构造住宅区的水体景观。

国人择居讲究依山傍水，水与绿植和住区景观有机融合，住宅小区便有了回归自然的感觉。但现实是，多数“亲水住宅”水供应紧缺。

人造水景观需要定期换水，否则水质恶化后混浊发臭，不仅失去了水体的灵性，而且会破坏小区整体的美观度。所以亲水住宅一定要定期补水，以确保水具有灵性，滋养万物。

此外，当前在生态、养生等购房理念的影响下，住宅小区人造水景观的面积不断扩大，建造成本不断上涨，在景观设计环节必须着重考虑节水、节能等问题，以节约成本。在水资源紧缺的地区，更应该重点考虑这个问题。鉴于此，在进行景观规划时切忌过度追求“高大上”，建议选择最经济可行的雨水或城市再生水进行综合利用。

在小区内构造高低不同、曲折蜿蜒的河道，让水顺势而流变成活水。其次，亭台、山石和各种花树沿河布置，顺着河道的高低走势或河道形状构造出各式各样的景观小品，提高景观的观赏价值和整座小区的文化内涵。亲水小区在造景时，需要重点考虑当地的降雨规律和降水量，对雨水沉淀、过滤、消毒等细节进行合理设计，使雨水能够用在小区绿化和免费洗车等项目中，凸显出小区整体的服务档次，同时使小区居民真正体验到水景观的益处。

3.3设置建筑物顶部雨水收集系统，构造三维水体景观。

我国北方的许多城市水y源匮乏，要缓解城市用水压力，就应该将建筑顶部雨水进行回收和利用。一般来说，屋面雨水收集系统不仅指的是屋面雨水汇集系统，屋顶的绿化系统也属于该系统的一部分。屋面雨水汇集系统是针对屋面降水进行收集，经过输水和雨水净化最终实现对雨水的利用。屋顶绿化有助于缓解城市热岛效应，美化小区景观，并且能够有效降低屋面径流系数，防止雨水流失。

如果城市景观可将流体的动感效应加以合理利用，就能使静态的建筑物变得生动且充满活力。三位水体景观，即基于水体的流动性从多个视角构造出具有视觉冲击力的水景观。

一般情况下，大型购物广场、宾馆等具有广阔开放的屋面，在降雨季节雨水大量汇集，因此设计者可利用这个特点和屋顶到地面的高度差构造出水帘、瀑布等三维水体景观，再用雕塑、假山辅助造景，即可设置一些具有流动性和多种形态的水景观。

3.4利用雨水打造城市水体景观。

在构造水景观时，需要准确把握当地的自然地理条件和水循环特征，尽量在不打破雨水渗流规律的条件下，构造出最贴近自然条件和生态特征的景观，以满足“生态平衡”的发展要求。

城市景观的设计者可以根据当地的地形条件、气候条件，充分利用自然资源和水体自身的循环系统营造城市水体景观，在面积较大的雨水汇集范围内，合理利用临近水域的地块，将其开发成滨水公园、水上游乐园等。将人工建造的环境和自然的水体融为一体，既增强了人与自然的亲密性，又把握了自然开放空间对于城市、环境的调节作用，可以形成一个科学、合理、健康而完美的城市格局。

4国家应尽快制定城市雨水利用法规、标准。

国家应尽快着手建立有关城市雨水收集利用的倡导机制，鼓励各单位在办公建筑及附属用地范围内建设集水设施。

出台法规，强制性要求工程建设设计单位、开发商，今后新建项目必须配套建设相应的雨水利用设施，初期可考虑实行一些奖励补助政策，并借鉴国外经验，对达不到要求的收取排放费。

增加建设领域透水性材料的研制投入，加大强制推广使用的力度，建设部应制订出台技术规范，禁止城市新建项目使用釉面砖等透水性差的材料。此外，目前国内一批研究雨水利用的企业正在慢慢兴起，研究雨水利用技术，这必将有力地推动我国雨水利用工作的进度。

5结束语。

随着人们节水意识的增强，雨水利用逐渐地被大家所接受，直接或间接地得到逐步发展，雨水利用已进入实质性的研究、实施阶段，这是一个符合可持续发展理念并具有巨大发展潜力的领域。

当务之急是尽快制定出有关雨水利用的技术指南、技术标准，设计规范；加强雨水利用工作的技术立法；因地制宜，推广雨水利用技术；采用“贴近自然，还原生态”的方式，以达到保护环境，科学发展，充分合理利用城市雨水资源的目的。

参考文献：

[1]车伍，等.城市雨水利用技术与管理[m].中国建筑工业出版社，，8.

[2]吴普特，等.人工汇集雨水利用技术研究[m].黄河水利出版社，，4.

[3]尉永平，等.国内外雨水利用情况综述[j].山西水利科技，，2.

资源利用新趋势论文

在网络时代，网络作为信息的存储载体为用户提供的是各种来自internet网络服务器上的虚拟信息，而不是实实在在的实体形式的信息。信息的存储和检索更加方便，而且存储信息密度高、容量大，可以无损耗地被重复利用。

1.2以多媒体为内容特征。

网络上的信息资源的存储和处理采用文本、超文本、多媒体和超媒体形式。超文本技术，尤其是多媒体和超媒体技术的发展和应用，使得网络信息的组织方式不仅以知识和信息为基本单元，而且充分展示这些单元之间的逻辑关系。网络信息资源也由传统的顺序、线性排列发展到可以按照信息自身的逻辑关系组成相互联系的、直接的、非线性的网状结构。

1.3传播方式具有多样性、交互性。

多样性、交互性是网络信息传播的一大特点，具体体现在它具有主动性、参与性、交谈性和操作性。网络信息的流动是多样的、双向的和互动的。

1.4数量巨大，内容丰富。

网络学术信息资源分别存储在各国、各地区的服务器上，它跨越领域、地域、国界的限制，通过因特网就可以获得。因特网是一个基于tcp/ip协议联结各国、各机构的数万计算机网络的通信网，是一个集各种信息资源为一体的信息资源网，因此网络信息数量巨大，内容丰富。

1.5共享程度高。

由于信息存储形式及数据结构具有通用性、开放性和标准化的特点，在网络环境下，时间和空间范围得到了最大限度的延伸和扩展，用户只要将自己的电脑联入互联网，就可以共享信息资源。多个用户可以同时共享一份信息资源。

1.6免费使用。

网络学术资源绝大部分是可以免费使用的，免费使用的网络学术资源有效地刺激了用户的信息需求，从信息需要的角度也拉动了网络信息资源有效、合理的配置。对图书馆而言，对免费学术资源的检索和利用还可以将其本土化为图书馆的虚拟馆藏，这是一种十分经济且能迅速丰富馆藏资源的手段。

1.7稳定性差，管理难度大。

在因特网上，学术资源的变化、消失难以预测，有的网络学术资源瞬息即逝，有的有了新版本而将老版本的信息删除，网络学术信息资源缺乏稳定性。网络信息的发布有很大的自由度和随意性，缺乏必要的过滤、管理和质量控制，所以，网络信息资源良莠不齐，管理难度大。

社区资源的有效利用

县工商局现有退休干部15人，属城区威远镇威远社区。目前，威远社区有长住人员11000人，有离退休干部336人，社区有较为完整的各级管理工作组织，有相关社区服务管理工作人员。但是，社区现在可以为离退休老干部提供服务的硬件设施严重缺乏，制约了社区服务管理离退休老干部工作的正常开展。

为认真贯彻落实普工商退字3号及云工商退字7号文件精神，根据我局退休老干部的现状，为了深入搞好我局离退休老干部的服务工作，县局组织相关人员深入单位所属社区，通过座谈走访，个别交流等方式，了解和掌握了有关老干部在社区生活状况以及参与社区活动等方面的情况，获得了一些新的认识。离退休老干部和社区的关系越来越密切，各方面的联系越来越紧密，充分利用社区资源为老干部提供优质全面服务是当前应当深入研究和探讨的新课题。根据调查所得基本情况，作如下报告：

一、社区管理服务工作的现状及存在的问题。

当前我局所属威远社区的老干部社区管理服务工作还处于初创和发展阶段，现有的社区服务与老干部的迫切需求还有很大的差距，归纳起来主要存在以下问题。

1、观念认识不到位。面对老干部社区管理服务工作，社区管理与服务部门对开展和加强老干部社区服务的重要性认识不足。没有充分把老干部社区服务工作提高到反映一个社会文明进步水平和提高人民生活质量、保持社会稳定的高度来认识，服务意识不够强。

2、基础设施差，硬件设备和服务水平跟不上需要。目前，我局所属威远社区适合老干部的文化娱乐设施基本没有，社区只有办公室而没有活动场所。活动场所的缺乏严重制约老干部社区服务的深入开展，社区对老干部群体缺乏吸引力。另外，社区干部素质近些年虽然有了一定的提高，但是服务水平和质量还跟不上老干部的需要。

3、老干部社区服务工作缺少经费支持。经费的缺乏，导致老干部社区服务项目单一，质量较差。同时，由于缺少经费，也使社区服务难以全面铺开。

二、社区管理服务工作今后的走向建议。

老干部社区管理服务工作，内容涉及方方面面，开展社区服务，首先应立足现实，在充分考虑愿望与效果统一的前提下进行。通过调查发现，处于“三高期”的老干部不仅有健康与保健的需求，有生活照料的需求，更有渴望社会能提供各类不同服务的需求。应坚持量力而行的原则，不搞形式主义，实实在在地为老干部解决实际需求。从当前经济和社会发展水平看，我们对今后老干部社区服务管理工作的重点取向有以下几个方面的建议：

1、建立完善社区家政服务中心的`工作。许多老干部特别是孤寡和体弱多病的老干部，不愿或没有能力料理家务、打扫卫生。希望能在家政服务中心请到家政服务人员帮自己料理日常的家居卫生和日常生活。为此，建议应以社区为中心，建立老干部家政服务联系网，从而解决部分老干部生活难以自理的困难。

2、建立社区老干部活动中心。老干部在物质生活有了保障的同时，更渴望丰富的政治和文化娱乐活动，以增进生活的情趣，扩大社交的范围，使精神生活更加充实。因此，可根据实际情况，建立形式多样的老干部活动中心，让他们在这里可以就近参加党组织活动，还可以看电视、听音乐、打扑克、下象棋、读书看报、吹拉弹唱，开展各种文化娱乐活动，以丰富他们的生活，增加他们的乐趣，使他们的晚年生活幸福快乐。

3、开展老干部法律援助服务。老干部有一些问题需要得到法律的援助和支持，对时有的家庭、财产、邻里等关系也需要有咨询、调解的地方。开展法律援助、咨询、调解等服务活动，可以帮助老干部解决一些实际问题，维护和保障老干部的合法权益，使他们安度晚年。

通过调查可知，我局所属的县威远社区，开展和加强老干部社区管理服务工作，既有诸多有利条件，也有不少制约因素。我们必须以“三个代表”重要思想为指针，面对现实，与时俱进，以科学发展观为指导，紧紧依靠各级党组织和政府，充分调动全社会的力量，协调行动，从设施管理、资金筹措、人员队伍等几方面入手，逐步形成多方参与兴办，运作机制完善，政策法规配套，管理规范有序的社区服务管理体系。

总之，社区的发展为开展好老干部服务工作开辟了一片新天地，老干部既是社区的服务对象，又是社区的宝贵财富，只要把二者融合起来，开展一系列有目的、有计划、有组织的实际活动，就能够把老干部服务工作不断推向新阶段、创造新的业绩。

资源利用新趋势论文

本文分析了网络免费学术资源的特点，探讨了利用这一资源过程中的障碍，使用户对该资源有一个更清楚地认识。

关键词学术资源免费障碍。

所谓免费网络学术资源是指在互联网上可以免费获得的具有学术研究价值的社会科学或自然科学的电子资源。随着网络免费学术资源数量的日益增长，人们越来越多地将该资源作为获取学术信息源的重要手段。然而面对庞大的网络免费信息资源，并非所有的用户都能顺利地进行开发利用。由于多种因素制约，许多用户不能有效地利用这一资源。因而，认识网络免费学术资源的特点，分析这一资源利用过程中的障碍就变得很有必要。

充分利用网络资源

人类历史上已经经历了两次技术革命，现在正在进行着的是第三次技术革命，三次技术革命都极大地促进了生产力的发展。第三次技术革命是以电脑网络的广泛应用为基础，第三次技术革命在促进生产力发展的同时必然给教育的发展带来巨大的发展潜力。现代信息技术在教育中已越来越显示出极大的优势。运用的面已经越来越广；参与运用的教师越来越多；使用技术越来越成熟。传统的备课方式已经很不适应当前教育改革的形势。传统备课中教师受到很大的限制：备课流于形式，只是为了应付学校检查；由于各种原因，教师资料不全；翻看课程标准、教科书、书写浪费了大量的时间；主要功夫用在了书写上，误了作业批改与辅导分析学生；还有发现问题后，只有本校的本科的几个教师往往解决不了，造成教师整体水平较低„„总之，关于备课有很多不足之处。如何实现备课的优质高效呢？我们充分利用现在的网络资源优势提高广大教师的备课实效，达到解放教师、资源共享、高效便捷。在实际中我们是这样做的：

（一）收藏中国教育部、中国教育报主页，收藏有关本学科的教学改革动态的有关网页。教学首先要与党的教育方针政策保持高度的一致性，为此我们将中国教育部、中国教育报的主页添加到收藏夹中，每天到这些网站上查阅中国的教育新闻、教育形势、国家的教育方针、教育法律法规，学习一些好的典型。作为一名合格教师，必须走在教改的前沿，关注教改信息。到有关网站上了解整个教育、本学科的最新教育教学改革动态、课程的形式、教学模式、教育教学改革的理论依据以及教学改革的效果等，使自己永远坚持教育的正确方向保持教育的先进性。

（二）备课中课程标准等资料缺乏问题的解决。一般来说，几个教师合用一套资料，特别是具有教学指导性的课程标准，由于各种原因，不能达到每位教师人手一本，由很多教师教没好好看过课程标准。以我们物理学科为例，全校的物理教师有8人，物理课程标准只有3本。有了网络，我们在网络上一搜，即可找到，并立即下载下来，放在一个固定的文件夹中，这个文件夹就叫“物理科课程标准”，以教研组为单位集体学习，需要时可以随时打开，也可以打印出来查阅更方便。并且还有课程标准的学习说明，让每一位教师有条件明确本学科的教学方向。备课必须以《课程标准》为准绳，合理的编辑、组织、选择教材中有价值的内容，灵活地选择教学素材与学生共同探索。下载多种版本的教材准备使用，这些教材各有特色，我们进行对照、比较、分析它们的特色，研究《课程标准》的要求，去粗取精，设计好教案。再就是在网络上搜集与本学科的竞赛辅导材料及历年的竞赛试题。教学中注意培养学生的学习兴趣，对一些学有余力的同学，多引导，多培养，搞好竞赛辅导，让学生在知识的海洋中遨游。这就需要我们每一个教师准备好竞赛辅导材料及历年的竞赛试题。我们将这些竞赛辅导材料进行分析筛选整理归类，在平日的学习活动中加强这部分同学的辅导，不流于形式，在教学中取得了很好的效果。收藏与本学科教学有关的多个网站。经常到一些教育教学网站上进行浏览资料，搜集一些自己需要的材料，有疑问也可以进行查阅。

（三）齐心协力有目标的进行校内资源共建。同一学校的年级备课组采取集体备课，进行资源共建。同一个部分内容进行章节分工，每一章的每一节由一个教师设计教案，集体参与讨论，集中集体智慧，修改定稿存档且备份，形成校本特色教案。这些教案是教师们集体完成的，这样可以减轻教师备课负担，提高集体备课质量，让广大的教师有更多的时间研究新课程课堂教学。我们在网络资源中获取到优厚的教学资源，精美的课件，许多与现实有不相符的地方，我们就取其精华，弃其糟粕，并且加进去属于自己的特色，我们现在才有了一定的高度。传统的教具、挂图种类少，适用性差，我们可以根据需要，到各个网站上去找适合自己的课件，这些课件多媒体效果好，可以进行比较筛选，自己改制，当然教师要有一定的制作课件的技术。视频的、模拟的、动的、静的等等应有尽有，大大丰富了课堂，极大地提高学生的学习积极性。将本学科的中考要点通过网络查找并全部下载下来，进行研究，在搞好素质教育的同时，不要记了对考试方向的把握。在自己的教育资源中要有最近几年的中考题，至少应有近三年的中考题，把握好本学科的命题规律，研究中考试题，近几年来物理中考改革的力度较大，贯彻“从生活走向物理，从物理走向生活”，“注重在真实的情境中考查学生运用已有的知识分析解决问题的能力”，将中考试题与自己的教学结合起来，培养学生的学习兴趣，在生活中学习物理。要有本学期的阶段性学情调查试题，期中、期末试题。建立这些试题的集锦，搞好资源共享，搞好试题的交流，特别是与其他乡镇、其他县市同科教师之间的交流，达到共同提高的目的。各位教师将自己的备课上传网站，相互借鉴学习，交流互动，提升教学实效。以章节为名称建立一系列的文件夹，各文件夹中的内容包括网上搜索到的多篇参考教学设计与教师自己整合编写的教学设计，上传到学校网站上，供同年段同学科教师学习与借鉴。其他教师在备课时可以参考，并要结合自己的特点和学生的实际情况，进行修改补充。利用网页上的评论功能，将教后体会写在“评论栏”中，也可以将看的别的教师的教学设计后的想法写在“评论栏”中。别人在阅读教学设计的同时，还可以阅读各位教师教学反思，同时还可以将自己的见解写在他人的教学方案之后，与教师进行交流互动，进一步促进教师的业务水平提高。

1、教材分析：阅读物理课程标准、教学参考书，阅读大学物理、化学、数学等有关教材及有关期刊杂志等。要通过这些资料的阅读，明确中学物理课程在整个中学教育中的地位和任务，明确物理知识在各个教学阶段“螺旋式”上升的情况，明确物理课与其他教学科目之间的联系。明确教材的地位和作用，进一步分析教材的内容和结构，明确教学目的、重点和难点，挖掘教材的科学方法、能力培养、思想教育因素，分析教材中的学习心理问题，设计适当的教学方式或提出合理的教学建议。

2、学生分析：学生已有知识基础（含知识技能，过程方法），学生已有生活经验，学生学习该内容可能的困难，学生学习的兴趣、学习方式和学法分析。

3、目标制定：根据教学内容结合学生认知特点，确定恰当的教学目标（知识、技能、过程方法、情感态度价值观）的思考与分析；针对学生的认识基础和教学内容确定重、难点并说明难点的确定依据。

4、教学环节设计：依据教学内容，将教学重点、难点、关键点，以片断的形式设计出来，要突出学生的预设并注意生成性目标的处理。（1）重点环节及其说明，包括教学策略方法的选择和应用、教学手段的选择和应用、学习策略的选择和应用。（2）学生可能的生成问题及其反馈设计。

5、练习题设计：教材中的练习题一定要优先选用；适当自行设计与网上资源采集；注重体现练习内容的趣味性、应用性、知识性、层次性、思考性，例题紧跟变式练习和拓展练习。

6、教学资源准备：这些内容也主要是来源于网络，也可自行开发设计，然后由同级教师使用交流。

7、其他的相关资料准备：相关的案例、物理故事、物理学家及贡献等资料性内容，这些资料可以从网络上得到。以前的备课教案，由于缺少大范围的交流，一般是都实用性较差，处理教材、教法设计较单调，现在每一个任课教师都可以到不同的网站上下载教案，将多个同章节的教案进行比较分析，结合自己的实际，再加上同级教师的集体备课，使自己的备课更加完整实用。教师在对教案进行比较分析过程中脑子里已经有数了，只要打印出学生的学练提纲即可，节省了大量的书写时间，而备课的效果更佳。

（五）收集与教育教学及与本学科有关的论文、教学经验总结。一位特级教师上了一节公开课后，有人问这位老师，备这一节课用了多长时间，这位老师感叹地说：用了一生！是的，如果我们的老师都用一生来备课，我们的课会上不好吗？以前的做法，教师仅仅参考一本教参，根本不能了解外面的世界，更别说学习新的方法和理念了。而网络的高速度大容量的信息流动，可以时刻展示给我们新的先进教学思想、教育理念、教学经验等。组织教师通过网络相关资源的查阅(尤其是查阅名师们的教学设计)，及时捕捉到这些教育新理念、新方法以及优秀的教学设计方案。然后教学中我们用这些理论经验来指导自己的行动。我们经常在网上广泛收集阅读有关的教学论文、教学经验，相应进行学习及应用，并建立了自己的教育教学经验论文集，博人之长，久而久之教师的教育教学水平提高非常大。

（六）建立本学科的自己的博客及与其他的一些与自己教学有关的博客的联系。我于07年建立了自己的教育教学博客“放飞希望，成就梦想”，在里面我进行了教育教学的总结，写自己的教育教学心得体会、教育教学随笔、教学研究等，使自己的水平有较大的提高，并且在诸城市教育博客大赛中获二等奖。通过联系，我结识了湖北的谭建华、湖南的殴忠祥、江苏的尤东和朱信和等名师，经常光顾他们的博客，进行学习交流，发帖探讨教育教学方法，使自己的教育教学水平得到很大的提高。

（七）收集整理关于本学科的各种报刊杂志的投稿邮箱、参与网上的各种教学论坛，不断提高自己的理论水平。教学中我们不断总结自己的教育教学经验，丰富自己的教学实践。在实际当中我们注意总结教育教学的规律，搞好教育教学科研，向各种报刊杂志投稿，有些东西如果不写出来，那就是模糊的，不能上升到理论经验的高度，经常进行总结撰写文章有利于提高自己的教育教学理论水平。我们还参与了人教网上的教育教学论坛，在这上面，结交了很多朋友，有问题提出讨论解决，这是一种很好的教研活动，促进我们教师跨越性地成长。在传统备课模式的基础上，我们进行了以上八个方面的探索，使得网络资源得到了充分的利用，开阔了教师眼界，拓展教学思路；营造了浓厚研究氛围，提高业了务能力；减轻了教师负担，增加了工作热情；了解了教改动态，加速教师素质的提升；大大提高了我们的备课质量、提高了备课效率，使得我们的备课达到了优质高效，不再是备课应付了事，教师们整体备课水平提高很大。解决了教师中存在的很多疑问，学到了很多的教育教学经验，特别是到一些名师的博客上去进行交流学习，拉近了与名师们的距离，学习他们先进的教育教学成果，我们自己也发表了大量的教育教学论文。我们所教班级的学习成绩也有大幅度的提高。不但达到了教师的一桶水对学生的一杯水，还达到了更高层次的“为有源头活水来”的境界。

水质资源利用心得体会

随着人口的增加和工业的发展，水资源变得越来越紧张。有效利用水质资源，保护水环境已经成为当前和未来的重要任务。在长期的工作中，我总结了一些关于水质资源利用的心得体会。本文将围绕这一主题，分为五段进行阐述。

首先，水资源的可持续利用是非常重要的。我们应该始终把水当作宝贵的资源来看待。在工业生产和日常生活用水中，我们应尽量减少浪费。比如，及时修复漏水的管道和设备，使用具有节水功能的洗衣机、厕所等。同样，农业用水也应该合理规划，选择合适的灌溉方式和农作物，以减少用水量。只有真正意识到水的珍贵，才能采取行动保护水资源。

其次，水质资源的科学利用是提高利用效率的关键。水质资源的利用不仅仅是指水的总量，还包括水的质量。我们必须确保用水清洁健康，以保障我们的健康和环境的可持续发展。为了实现这一目标，我们需要加强水质监测和管理。这包括建立水质监测站和水质评估机构，加强对水源地的保护，减少污染物的排放等。同时，利用先进的水处理技术，如净水、除盐等，提高水质的净化效果，确保水资源的可持续利用。

第三，水质资源的循环利用是降低用水压力的有效途径。在过去，我们往往将废水排放到大海和河流中，造成了水的浪费和环境污染。现如今，随着技术的不断发展，我们应该更多地利用废水，进行循环利用。例如，将废水进行处理后用于农业灌溉，或者进行中水处理后用于工业冷却循环等。通过循环利用废水，可以有效降低用水压力，减少对淡水资源的需求，实现可持续的水资源利用。

第四，水质资源利用还需要全社会的共同参与。水资源是一个共同的资源，每个人都应该为保护水环境和有效利用水资源贡献自己的力量。政府应该出台相关政策和法规，加强水资源的管理与规划。学校和媒体应该加强对水资源的宣传教育，提高公众的水资源意识。企业和个人也应该积极采取措施，减少用水量，节约用水，并支持水资源的保护与管理。只有形成全社会共同参与的良好氛围，我们才能实现水质资源的可持续利用。

最后，水质资源利用需要长期坚持和持续改进。水资源是一个永不停息的工作，没有休止符。我们应该坚持长期的水资源管理和规划，不断改进水的利用方式和水处理技术。同时，我们也要密切关注科技的发展，利用新技术、新材料不断提高水质利用的效率。只有不断改进和创新，才能更好地利用水质资源，实现可持续的发展。

综上所述，水质资源利用涉及到水的用量、质量和环境保护等多个方面。全社会应共同努力，采取有效的措施进行水质资源的利用与保护。只有坚持可持续利用、科学利用、循环利用以及全社会共同参与，才能实现水质资源的可持续利用，确保我们有足够的清洁水源，促进社会和经济的可持续发展。

水质资源利用心得体会

水资源是人类生存和发展的重要基础，而水质则直接关乎人们的健康和生活质量。近年来，随着经济的快速发展，水质问题日益凸显，如何合理利用和保护水资源成为刻不容缓的任务。在实际工作中，我深刻认识到水质资源的重要性，并总结出了一些心得体会，希望能为更好地利用水质资源提供参考。

首先，我们必须加大投资，提升水质监测和治理能力。水质监测是评估水资源质量的重要手段，只有掌握了水质的真实信息，才能明确采取何种措施保护和改善水质。因此，政府部门应当加大对水质监测的投入力度，增加监测站点和频率，并购置先进的监测设备。同时，我们还应当提升水质治理的能力，加大对一些污染企业的处罚力度，促使他们合理减排，做到污水零排放。只有抓住了水质的治理关键，才能从根本上保护水资源的质量。

其次，我们需要加强水质资源的利用和综合利用。水质资源没有增加，但随着人口的增加和经济的发展，对水资源的需求却在不断增加。我们要从源头上进行节约和减少浪费，同时加强水源的保护，让水质资源得以合理利用。比如，我们可以推广使用生态水利工程，通过植被和湿地的自净作用，提高水质的利用率。还可以发展海水淡化技术，将海水变为可用水源，以弥补淡水资源的不足。此外，我们还要推广水资源的综合利用，比如通过水资源的循环利用，减少水的浪费和污染。

第三，我们要加强水质资源的保护。保护水质资源是保护我们生命之源的重要任务。在实际工作中，我们要加强水资源的保护意识，把水质资源作为国家重点保护对象，采取一系列的措施进行保护。比如，完善法律法规，建立健全水资源的保护制度，加强对水质污染的防治和整治，打击非法排污行为。同时，加强水环境的宣传教育，提高公众的环境保护意识，鼓励大家积极参与到水质保护中来。只有从源头上保护好水资源，才能保障人们的健康和生活质量。

第四，我们要加强国际合作，共同保护水质资源。水资源是全球性的资源，各国之间的水质问题既有国内原因，也有国际因素。因此，我们要加强国际间的合作，共同保护水质资源。在联合国和其他国际组织的框架下，各国可以分享技术和经验，共同研究解决方案，为全球水质资源的保护做出贡献。同时，我们也要加强与周边国家的合作，共同治理好跨境水质污染问题，实现水质资源的共享和共赢。

最后，我要强调的是加强水质资源的研究和创新。科技进步是推动水质资源利用的重要驱动力。我们要加大对水质资源的研究投入，加强科研机构和企业的合作，推动水质技术的创新和应用。比如，我们可以研发新型的水处理技术，提高水的净化效率；开发新材料，用于水质监测和处理；研究新型的水资源利用途径，提高水资源的利用效率。只有不断推动科技创新，才能更好地利用和保护水质资源。

综上所述，水质资源的利用是一个复杂的系统工程。我们要加大投资，提升水质监测和治理能力；加强水质资源的利用和综合利用；加强水质资源的保护；加强国际合作，共同保护水质资源；加强水质资源的研究和创新。通过这些措施的共同推进，相信我们能够更好地利用和保护水质资源，为人类的可持续发展贡献力量。

再生资源利用倡议书

是指被人类开发利用一次后，在相当长的时间(千百万年以内)不可自然形成或产生的物质资源，它包括自然界的各种金属矿物、非金属矿物、岩石、固体燃料(煤炭、石煤、泥炭)、液体燃料(石油)、气体燃料(天然气)等，甚至包括地下的矿泉水，因为它是雨水渗入地下深处，经过几十年，甚至几百年与矿物接触反应后的产物。

可再生。

是指被人类开发利用一次后，在一定时间(一年内或数十年内)通过天然或人工活动可以循环地自然生成、生长、繁衍，有的还可不断增加储量的物质资源，它包括地表水、土壤、植物、动物、水生生物、微生物、森林、草原、空气、阳光(太阳能)、气候资源和海洋资源等。但其中的动物、植物、水生生物、微生物的生长和繁衍受人类造成的环境影响的制约。

充分利用网络资源

摘要：通信技术和网络技术近年来在我国农村得到了迅速的发展，正深刻地影响着人们的思想、学习和工作，给我们的教学工作提出了新的课题。本文结合农村实际情况，研究网络环境下的农村初中语文教学，充分利用网络资源，提高我们的教学质量。

关键词：网络、农村、初中语文教学。

随着我国经济和科技的飞速发展，信息技术、计算机技术以及通信技术飞速发展，给人们的生活带来了伟大的变革。相较于城市而言，农村的计算机通信网络起步晚、早期发展相对缓慢，但近年来发展相当迅速，已经对我国农村的工作、学习和生活也带来了巨大的冲击。如何应对网络给农村教育带来的变化，是我们农村教师当前的一个重要课题。

一、农村计算机网络发展情况简述。

1）计算机硬件设施还很落后。虽然近几年信息技术和计算机技术在农村正飞速发展，但由于起步慢，相较于城市而言，还很落后。当前农村上网的主要途径是网吧，[文献1]数据显示，根据cnnic的调查显示，农村网民在网吧上网的比例达到48.5%，自己拥有计算机和上网设施的家庭不多。学校为了开展计算机教育，购置了一些计算机，但其数量有限，远远不能满足学生的需要，同时农村教师的计算机知识和技术。

2）娱乐是当前农村网络媒体的主要功能。网络在人们的工作生活中具有工具性和消遣。

参考文献。

随着我国科技的发展，计算机网络。

引导学生正确利用网络资源将进一步扩大语文的外延。同时，进一步还自主学习权力于学生。我是学语文的，现在也在从事语文教学工作。我以为，进入好的网站，尤其语文论坛，以语文学习和教学工作大有好处。它既可以充实我们的教学资源，更新我们的教育观念，丰富我们的业余生活，又可以在广泛的交流中认识自己，建立友谊。总之一句话，网络对语文是有好处的。前提是：择其善者而行之，其不善者而弃之。

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近年来，随着信息技术的迅猛发展，电脑的使用日益普及，正深刻地影响着人们的思想、学习和工作。这种影响既有正面的、积极的一面，也有负面的、消极的一面。本文拟就电脑网络对中学生语文学习的负面影响略谈浅见，以期引起语文界同行的关注，共谋良策，趋利避害，促进语文教学。

笔者作为一名中学语文教师，使用电脑已有多年，对电脑网络有切身的感受，教学之余比较关注中学生使用电脑的情况，并作过一些调查和访谈。通过了解和反馈，发现电脑网络对中学生语文学习的负面影响主要表现在以下几个方面：

一、影响语文学习的兴趣。

电脑作为高科技产品，以其新颖、直观、互动、高效的特点深深地吸引着人们，而网络更是凭借其信息量大、开放性强等特点风靡一时。中学生的心理特征普遍比较好奇，求知欲强，渴望交际，电脑网络成为满足他们心理需求的最佳载体。一旦接触电脑，学会上网，往往乐此不疲，欲罢不能。游戏、聊天、下载是他们的最爱，欣赏光碟、浏览网页则是最好的调节。沉溺其中，他们对包括语文学习在内的其它活动的兴趣往往减弱。反观我们的语文教学，内容陈旧，手段单一，信息量小，吸引力本就不强，在电脑网络的强大“攻势”面前，相当部分自制力差的学生自然就更不重视语文学习，有的甚至认为听语文课还不如网上阅读和借助软件学语文。

二、影响语习的习惯。

语习有一个十分重要的任务――培养良好的语习习惯，如书写的习惯、遣词造句的习惯、查阅工具书的习惯、诵读的习惯等等。电脑网络的长期使用会逐渐改变学生的这些习惯。比如，电脑靠键盘输入文字，长期使用键盘的人，写字的质量、速度都会受到一定影响，这已被研究所证明。有的学生受某些传媒误导，以为随着电脑科技的发展，将来有比键盘输入、语音输入更先进的手段，字写不写好不关紧要。他们不明白汉字不仅是一种书写符号，更是我们民族文化传承不可或缺、不可替代的载体，写好它是一种义务、一种责任。至于说到学生遣词造句，受网络媒体的影响就更为明显：三句话不离拷贝、美目，作文中常见共享、域名，连给同学取绰号也叫黑客、伊妹儿。当然，对这些伴随电脑衍生的新词，并非不可用，用得好、用得妙还会令口才出采，作文生辉。但如果滥用，或者离了这些词儿就似乎找不到别的词儿来表情达意，恐怕就成了不好的习惯了。

三、影响的心理品质。

电脑网络信息量大、交互性强、链接丰富、操作便捷的特点易于造成学生耽于猎奇、急功近利的心态，他们在网上快速穿梭冲浪的同时，或许已失掉了阅读最可宝贵的心理品质――心态平和，耐得寂寞，专一持久。也难怪，我们所处的这个时代最大的特征就一个“快”字：快人、快语、快车、快餐、快递……有一个最寻常的现象可以为证－－坐在电视机前，中学生哪个不是手握遥控器不停地“翻”着电视？心浮气躁、用心不专、不能持久正是当前不少中学生的阅读心态，这也是语文阅读的大敌。

四、影响文风。

中学生正处于风华正茂、茁壮成长的青年时代，他们的作文理应展现出朝气蓬勃、清纯健康的文风。然而，以发泄和煽情为主流的网络文学对中学生的作文产生了不可忽视的冲击，他们往往不自觉的去模仿。或愤世嫉俗，不满现实，满篇充满叛逆与诅咒；或顾影自怜，故作深沉，发泄内心莫名的寂寞和空虚，一派颓废风格。有的走得更远，完全不屑于写老师布置的作文，而是闭门造车，胡思乱想，写一些脱离现实、文体模糊的“异文”。表面看有思想、有创新，实则内容空泛，思维混乱，文句不通，令人不忍卒读。

五、影响文学欣赏与艺术审美。

语文教学除了进行语言方面的训练，还承担着陶冶情操、净化心灵、培养学生具备一定的文学欣赏水平和高尚的审美观的重任。新修订的《大纲》和教材对此提出了更高的要求。然而，课堂教学在这方面的努力正被一点点抵消，汹涌而来的网络浪潮泥沙俱下，令人眼花缭乱的软件良莠不齐，不少网站花俏有余，内蕴不足，思想性、艺术性较弱，有的甚至充斥着色情与暴力。可塑性强、鉴别力差的中学生耳濡目染，势必影响他们的欣赏水平和审美倾向。不少中学生迷恋卡通、漫画，视传统为保守，把另类当时髦，真善不分，美丑莫辨，连起码的同情心与人文关怀都丢掉了，哪里还谈得上文学欣赏与艺术审美。

直面现实，语文教师不能回避。试提出如下对策：

一、语文教师要转变观念，与时俱进，主动学习、研究、驾驭电脑网络技术，才能扬长避短，因势利导，对学生使用电脑网络进行科学指导，帮助他们走出误区，获取新知。

三、拓展语文教育天地，加强对学生课外语文学习的指导，走“大语文学习”之路：

1、拓宽课外，结合新编《语文读本》，推荐佳作，以高品位的精神食粮去感染学生，使他们自觉抵制那些低级媚俗的“快餐文化”的诱惑。

2、定期举行网络、影视作品专题讨论，引导学生客观、辨证地分析、鉴赏网络和影视作品，提高学生的文学鉴赏水平和审美能力。

3、开展丰富多彩的语文课外活动，如举办辩论赛、演讲赛、沙龙，组织社团，外出采风，进行社会文化调查等等，培养学生能力，提高学生语文综合素质。

语文教学与信息技术的整合——谈网络环境对语文实践活动的影响。

摘要：语文实践活动是提高学生语文素养的重要途径。网络以其巨大的信息量，方便快捷的途径、即时互动的方式，虚拟的环境正在影响着我们的生活，当然也就冲击着作为工具的语文学科。语文实践活动如何在网络教学和传统教学之间寻找交融的空间，是我们探索的课题。利用网络，通过自主学习，合作探究的方式开展语文实践活动，是学生快快乐乐开展学习，轻轻松松提高语文素养的重要途径。

《全日制义务教育语文课程标准》明确地指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应积极提倡。”这些思想告诫我们，语文教学应该用大语文思想作指导，为学生开辟广阔的语文实践活动的天地，关注其个性差异，激发其学习兴趣，让学生学得轻松，学得愉快，学得有滋有味。

网络以其巨大的信息量，方便快捷的途径、即时互动的方式，虚拟的环境正在影响着我们的生活，当然也就冲击着作为工具的语文学科。网络教学则将虚拟的网络与现实的语文教学整合起来，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

我校从2002年开始开展网络教学实验活动，建立了完善了自己的网络教学平台，在利用网络组织实践的教学过程中不仅实现了“教师——学生”的交流，而且增加了“学生——计算机”双向交流，真正实现了从“以教师为中心向以学生为中心”的转变，网络的运用为学生创造了轻松学习、体验、运用的环境，使语文实践活动教学有声有色、有情有景，提高了课堂教学效果，增加了语文的兴趣，激发了的学习积极性，提高了语文素养，为大语文的快乐学习，提供了一个快乐活动的平台。

一、网络，为语文实践活动提供一个广阔的平台。

《我爱文学》网络实践活动是一次语文实践课活动与信息技术整合的活动案例。这次语文实践活动，是7年级语文（上）第一单元的语文实践活动，第一单元的主题是“亲近文学”。所谓“亲近”，是指一方对另一方存在着不可抗拒的魅力而使另一方愿意与之亲密、接近。而文学作品的魅力在于它美的形式，美的形象，美的情感，美的语言。本单元所选的六篇文章，文质兼美，体裁多样，有序言《为你打开一扇门》、有诗文《冰心诗三首》、有小说《“诺曼底”号遇难记》、有寓言《古代寓言二则》，展示了多姿多彩的人生画卷，又各有侧重。设计这个活动的目的就是：通过网上读书心得的借鉴和写作交流，初步培养文学的鉴赏分析能力；通过仿写散文，改写、演绎诗歌，培养学生借景抒情和托物言志的表达能力.其实，这个活动，就是要学生在感受了别人作品的魅力后，给学生一个书写自己情怀的机会，让他们去尝试用美的语言，美的形式来抒写那些自己心目中要表达的美的形象，美的情感，进一步感受美的魅力。

根据课例的内容情况，我们将活动分为“我的读书体会”“我写散文”“读诗、写诗、画诗”“我当编辑”四大块，全班同学分为8个大组，各大组共有5同学，设有一名组长，大家通过个人活动、分工合作及相互讨论等形式，分别完成“读书心得、片段描写、写诗画诗”等相关任务，大家设置共享后，再由组长汇总个人学习成果，共同编辑好一分“小小文学手抄报”，交流整个活动的学习成果。

而这四个版块的本活动，全部是借助网络来实现各自的学习和交流的，设计中将各种阅读和展示活动与网络结合起来，让学生借助网络资源去进一步领略文学的魅力，并激发学生创作的激情，将文学变成为活生生的生活，将活生生的生活转化为美丽的文字和图片，尽量缩短学生与文学之间的距离。

这时，网络为实践活动的开展，提供了一个完整的活动平台，广阔的活动空间。

1、网络——搜集资料，自主学习的平台。

再生资源利用倡议书

亲爱的同学们：

你们好!

我之所以发出倡议，是因为近年来，我亲眼目睹了宜宾那翻天覆地的变化，同时，我也亲眼目睹了人们逐渐开始铺张浪费、破坏大自然等恶劣行为。特别是明明有一些废物可以重新利用，但人类却依然像垃圾似的把它丢在一旁。同学们，你们是否听到了那些废物的心声，他们企图为人类做出更大的贡献，那你们却视而不见。

我向大家发出的倡议有以下几点：

1.我们应做到“废物利用，从我做起”。应该完全杜绝“没事，大自然的资源不是有很多吗?”这种想法，尽心尽力地保护大自然。

2.我们可以巧用生活中废弃的东西，不但既动了手，动了脑，还让我们的生活多姿多彩。例如：好看的饮料瓶，喝完饮料就扔了，多可惜呀，我们可把它剪切再装饰一下，不就成了又好看又实用的花瓶了吗?或许你会说：“花瓶不是随处都买得到吗?干嘛这么耗神地去弄那些没用的东西?”但你如果亲手并且认真去做一样事情的话，不论结果成功与否，你都会获得喜悦的甜蜜。

3.我们还可以公开组织这样的活动，还可以把每年的某一天定为“废物利用日”，把这个概念落实到每一个人身上。

虽然现在我不能号召所有的人都参与进来，但我相信，在不久的将来会有越来越多的人领悟到“废物利用”的重要性。

十三亿中国人们，相信只要有“信念”二字在，我们会保护好大自然!!!

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充分利用教材资源

摘要围绕旁栏思考题展开论述，结合具体实例探讨如何利用旁栏思考题培养学生的各种能力和在教学中的有效应用。

关键词旁栏思考题生物学教学培养能力有效应用。

中图分类号g633.91。

文献标识码b。

文件编号：1003－7586(2011)07－0059－02。

2.1应用旁栏思考题进行预习和引入，激起学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，树立问题意识是学习的内在动力，教师要从激发学生学习兴趣的角度去设计问题。必修三个模块中，教师在进行教学设计时，可将本节聚焦的问题作为学生课前预习的一个重要参考。学生带着问题阅读教材，明确本节学习目标和重难点，在课堂上才会积极投入、配合教学。教师在激发学生求知欲的同时也培养一种良好的学习习惯。复习时教师同样可以应用对本节聚焦提出的思考题针对性的开展。另外，部分章节开头旁栏思考题的“想象空间”的问题，将抽象问题具体化，如“基因指导蛋白质的合成”一节：当教师提出问题“基因(dna)在细胞核中，而蛋白质的合成是在细胞质的核糖体上进行的，在细胞核中的基因如何控制在细胞质中的蛋白质的合成呢?”同时展示旁栏思考题：“如果把细胞核想象成司令部，把细胞质想象成战场，那么dna相当于什么角色?它为什么不能到细胞质中直接指挥蛋白质的合成?”教师可配合简单的图解引导学生通过问题的步步深入，进行推理分析，最终形成结论：在dna和蛋白质之间，有一种中间物质――rna充当信使，从而导入遗传信息的转录的学习，将抽象的问题转化成具体的问题，可以使问题变得直观，接近学生的认知水平，这样学生也乐于思考。

2.2应用旁栏思考题进行问题反馈，促进学生知识结构的形成。

在教学时教师如能利用同步问题型旁栏思考题，让学生自我回顾、自我思考、自我检查、自我评价、自我总结，并重视对学生的学法进行指导，则能使学生在反思与交流的过程中逐步建构知识体系。如必修二“减数分裂与受精作用”一节，在以精子的形成为例讲授减数分裂的过程时，可利用旁栏三个思考题“减数分裂的染色体复制发生在什么时候?”“细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的吗”“在减数第一次分裂中染色体出现了哪些特殊的行为?这对于生物的遗传有什么重要的意义?”引导学生思考并在不断反馈中学生对减数分裂的特点和过程建立完整的知识体系，巩固对减数分裂过程的理解。

2.3应用旁栏思考题联系实际生活，锻炼学生理论联系实际的能力。

生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切相关，在课堂教学中要锻炼学生理论联系实际的能力，新教材中某些旁栏思考题，恰好起到理论联系实际的桥梁作用。如“细胞中的糖类和脂质”一节：“糖尿病人的饮食受到严格的限制，受限制的不仅仅是甜味食物，米饭和馒头等主食都需要定量摄取，为什么?”；“细胞的衰老和凋亡”一节中：“为什么老年人皮肤上会长出老年斑?”；“细胞生活的环境”一节中：“生理盐水的浓度是多少?为什么医院给病人输液时必须使用生理盐水?”通过这类贴近生活的思考题，使学生真正体会到科学就在身边，领悟到当代科技的进步与他们的生活学习密切相关，并加深对理论知识的理解，进一步激发学生学习生物知识的兴趣。

2.4利用旁栏思考题进行问题讨论，提升学生的思维品质。

思维是从问题开始的，有些旁栏思考题是对讲授知识的拓展，答案是开放性的，可培养学生的思维品质如独特性、求异性。在“基因突变和基因重组”一节中，旁栏思考有个批判性思维“有人认为，自然条件下基因突变率很低，而且大多数基因突变对生物体是有害的，因此，它不可能为生物进化提供原材料。你认为这种看法正确吗?”教师组织学生讨论，引导学生得出基因突变能产生新的基因，为生物进化提供原始材料，是生物变异的根本来源的结论。这样不仅深化了基因突变的特点，也为生物进化理论的学习奠定了基础。批判性思维的设计在于引导学生对所学知识主动质疑，形成强烈的问题意识，无论解决问题的程度如何，都碰撞出了思维的火花，这样学生就会养成实事求是、科学的批判态度。而在“生态系统的能量流动”一节中：“如果把各个营养级生物个体的数量关系，用绘制能量金字塔的方式表示出来，是不是也成金字塔形?如果是，有没有例外?”通过思考讨论，有学生提出：“无数只昆虫可能生活在一株大树上，能量金字塔的塔形就会发生倒置。”这类题目不仅有助于培养学生的发散思维、创新意识，而且学生的兴趣很高，并不感到学习负担。

2.5利用旁栏思考题延伸拓展，培养学生综合运用的能力。

3.1适当调整旁栏思考题出场顺序和方式，优化课堂教学。

教师既是教科书的使用者，又是教科书的设计者，要科学而创造性地使用教科书。教材中旁栏思考题在用于动态的课堂教学时，是需要有精心预设的，教材编写的顺序不完全从课堂教学的有序性去安排，教师有时需要合理的安排。以“生命活动的承担者――蛋白质”一节为例，有一个旁栏思考题：“n个氨基酸形成一条肽链时，脱掉几个水分子?形成几个肽键?如果n个氨基酸形成m条肽链呢?”这个问题难度过大，在讲解了氨基酸形成蛋白质的方式后，先用实际的例子讲解，可通过书后练习第三题为突破口，计算含有两条肽链的胰岛素分子脱水缩合形成的肽键数、水分子数，推导出：水分子数量=肽键数目=氨基酸数目一肽链数目。再思考以上的旁栏思考题，从而在降低问题难度的基础上进行有效教学。

3.2采用多种教学方法开展旁栏思考题的教学，丰富教学的内涵。

一方面，教师可以根据课堂教学的需要努力挖掘并增加有启发性的新的旁栏思考题，创设课堂思考的氛围，并培养问题意识。如“免疫调节”一节中，在讲到体液调节的过程中，对照教材中正文和旁栏的图解设计了这样几个旁栏思考：“参与体液免疫的‘作战部队’――免疫细胞依次有哪些?特异性‘武器’――抗体是哪一种细胞产生的?出过水痘的个体以后不会再出水痘，主要与哪一种细胞有关?体液免疫中，抗原刺激抗体产生有几条途径?”从而联系生活实际，有效的突破了重难点，在掌握理论知识的同时也提高了生物科学素养。

另一方面，部分章节旁栏思考题涉及的知识很广泛，学科内和学科间的综合能力强，由于课堂容量的限制不容易全面系统的解决，教师不适宜挖掘过量过深，加重学生的负担，使学生有所了解即可。当旁栏思考题过多时，教学中要加以取舍，选取有代表性的内容进行讲解讨论，也可将其余的留给课外思考，课前指导学生将旁栏思考题作为研究性课题进行课外研究，通过学生自己的努力，寻找较为准确的答案，为提高学生的能力和素质打下坚实的基础。

再生资源利用倡议书

各位领导，居民朋友们：

为了全面贯彻落实党的十七大报告精神，坚持学习实践科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会，坚持“科学发展，建设人文北京、科技北京、绿色北京”，按照市委市政府的部署，自8月29日起，每个月的月末的星期六将在全市开展“再生资源回收日”活动。作为全市再生资源行业的代表，北京再生资源和旧货行业协会向全市的再生资源从业人员和企业发出倡议：

再生资源回收利用是一项造福人类的事业，对于发展循环经济、促进可持续发展意义重大、影响深远。再生资源企业在再生资源回收利用过程中，做到“文明回收、绿色回收、节约资源、促进发展”。大力支持市委市政府的决定，积极参与“再生资源回收日”活动，在回收过程中积极、主动、热情地为社区居民服好务，公布回收电话，开展网上预约收购，公布回收品种，统一回收价格;坚决遵守国家法律法规，维护生态环境的安全，在回收工作中，认真履行职业道德，做到不抛洒遗漏、不野蛮拆解、不随意排放和焚烧，杜绝二次污染，努力回收一切可以回收利用的资源，提高资源回收率和利用率，为实现可持续发展做出积极贡献。

充分利用网络资源

进行音乐欣赏教学,不仅要引导学生注重直觉的认知,还要注重情感的表现,更要注重理智的认同。而网络为学生学习提供了图文并茂、丰富多彩的动态画面,在教师引导下,学生可以发挥联想和想象,拓展思维和记忆的空间。更有听辩曲目、网上题解、名词解释、答案选择等活动项目,丰富了教学内容,了解了音乐理论知识,激发了学生对音乐教学的兴趣,培养了探索精神和创新意识。

现代生活中,知识学习成为人们生活的一部分,某种程度上成为衡量生活质量的指标。鼓励创新与创造写入世界各国中小学教科书中,我国基础教育已经进入注重学生素质教育、培养学生创新能力的时代。教师通过理论知识的传授,引导并培养学生的探索、反思与创造能力。而这一切依赖于网络的发达与普及。网络作为教育传媒,庞大的教育资源储备,迅捷的传播速度,活泼生动的界面,给教学创设了传统传媒无法比拟的优势,给师生教学提供了创造性的条件。

小学音乐欣赏教学中,师生通过网络,按照预先的设计,构建出互动合作学习的环境,学生首先对感兴趣的音乐自主学习,在老师的帮助下,完成提出问题、分析问题、解决问题的思维过程。同时,学生借助网络通讯平台联系其他同学、教师,就自己不理解的某一问题展开探讨,为解决问题提供了方便,迅速而及时。最后,拓展延伸,学生根据课堂所学,开拓思维空间,动手动脑,在网络上搜索资料,制作、整合有利的学习资源,这一过程提高了学习的有效性。如能形成良性循环,最终学生的协作能力、探索能力、创造能力必将得到大大提高,增强了学习的勇气和自信。这样的活动得到了学生的欢迎,学生们积极主动探究学习,获益匪浅。难能可贵的是,学生们通过自己的解读,对音乐进行了创作,培养了学生的创新能力。

二、开放性、动态性的网络教学,迅捷反映音乐资讯。

网络迅速及时反映全球的音乐资讯,具有动态和开放的特点。作为音乐欣赏课,其教学也应当具有动态和开放的特点。网络资源是音乐欣赏课堂教学的内容,品种齐全,风格各异,特点齐备,从不同层次满足了不同学生的欣赏口味,完全可以说是一场网络大餐。

如欣赏圣-桑的音乐作品《天鹅》时,我要求学生,除了在网络上进行音乐欣赏外,还要借助网络搜索了解乐曲的演奏形式,查找作为作品主要演奏乐器的大提琴的音色,了解作曲家圣-桑的生平简介和主要代表作品。这样要求布置下去之后,教学内容立刻丰富起来,学生觉得有事可做,有知识可学。要求不分前后,这就比较灵活。这种开放、动态性充分体现了时代发展的特征和利用网络进行音乐欣赏教学的优势。为了巩固教学的成果,便于学生以后方便利用,可以指导学生建立一个班级音乐资源库。丰富而全面、深刻而专业的班级教学资源库,某种程度上能够影响教师利用网络进行音乐欣赏教学的效果。

为充分利用林地资源

发展林下经济可以节约土地资源，促进森林资源的可持续发展。2011年11月份以来，我县林下经济发展十分迅速，这对保护我县生态环境、优化农业产业结构、增加农民收入起到了重要的推动作用。

一、基本情况。

2011年11月，中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林同志到广西出席贯彻落实中央民族工作会议精神经验交流会后，深入南宁、玉林、梧州等地考察并做了重要讲话。2012年2月自治区主席马飚同志到都安进行调研，就发展林下经济工作作了重要具体的指示，并指明了方向，明确了目标。随后我县立即组织了相关人员对我县林下经济进行了规划，以集体林权制度改革为动力，以促进农民增收为目的，以转变林业发展方式为主线，以科技进步为支援，以市场开拓为导向，以资金政策扶持为保障，实行长短结合，以短补长，进一步提高林下经济产业化水平，提高林地利用效率和林业综合效益，打造民生工程、生态工程、致富工程，走出一条“不砍树也能致富”的新路子，我县山林资源丰富，地理条件优越，今年将利用林下资源发展种养殖业50.2万亩，林下休闲旅游33万亩、开发林下优质矿泉水等项目，营造良好的氛围，为大力发展我县林下经济项目打下了基础。

二、主要做法。

（一）成立自治县林下经济工作领导小组。

为充分利用林地资源，巩固和提高集体林权制度主体改革成果，进一步深入推进集体林权制度配套改革，确保我县林下经济工作稳步、高效开展，切实提高林地综合经营效益，实现林地增效、林农增收，林木资源巩固发展，推进生态文明建设，我县及时成立了自治县林下经济工作领导小组，组长由县委周凌锋副书记、县人民政府吴志伟副县长担任，副组长由县委办、县府办副主任及林业局局长担任，成员分别由县委组织部、宣传部、县发改局、县科技局、县财政局、县交通运输局、县农业局、县扶贫办、县农机局、县旅游局、县水产畜牧兽医局、县经贸局、县招商局、县地税局、县农经局、县水果局、县林业局、县农村信用合作社联社、农业银行罗城支行、中国人民财产保险股份有限公司罗城支公司、县农科所等单位领导担任。领导小组下设办公室，并制定好领导小组工作职责和领导小组办公室工作职责。同时要求乡镇也相应成立林下经济领导小组及办公室，明确各级职责，全面形成县委统一领导，部门分工合作的工作格局。

（二）制定林下经济实施方案，确保工作顺利开展。

为确保此项工作的顺利开展，如期完成，我县制定了林下经济实施方案，明确了指导思想，基本原则和主要目标，并将任务层层分解，落实到乡镇、村屯、点。就工作提出了要求，为我县发展林下经济提供了有力的组织保障。

（三）做好宣传发动工作。

加强宣传发动是做好林下经济发展工作的基础，我县利用新闻媒体加强宣传报道，充分利用电视、广播、网络、简报、横幅、宣传栏、板报、手机短信、等形式，大力宣传发展林下经济的意义和相关政策，做到家喻户晓、深入人心，形成全社会关注、支持、参与林下经济的良好社会氛围。

（四）科学编制规划，统筹安排工作。

根据上级下达的目标任务，结合我县实际，深入调查研究，了解农村发展水平、农民意愿、林地资源状况、当地自然条件、市场行情，建立健全发展模式、项目、规模和方向，合理安排和部署工作任务，做到县有规划，乡镇有方案，村屯有台帐，农户有计划。要把林下经济工作与林业产业化建设、农业产业结构调整、扶贫开发和社会主义新农村建设相结合，统筹规划。

（五）创新运行机制，挖掘发展潜力。

积极探索各种高效运行机制，灵活整合政府、企事业、社团及专业合作组织等各种社会资源，广泛动员群众力量，发挥各自优势，形成联合工作机制，统筹协调共同推动林下经济持续快速发展。不断健全完善“公司+基地+联合体+银行+保险”经营机制，鼓励工商企业投资林下经济开发，引导农民经营林下产业。

三、取得成效。

我县积极挖掘林下经济示范典型，认真总结推广工作亮点、成功经验，充分发挥示范点的示范作用，以点带面，推动全县林下经济快速发展，重点打造具有仫佬族特色的青明山庄园、九万山相思谷、米椎林度假村等旅游景点，集自然人文景观、仫佬族风情、健身休闲、生态果园观光、农家生活情趣、以吃、住、玩、购、行、娱于一体的综合绿色景区，预计年接待量达到20多万人次，年收入达3000多万元。林下养殖主要有罗城天霜万亩毛葡萄生态养殖场野猪及毛葡萄鸡养殖、森源生态种养园本地土鸡养殖、罗城东安豪猪养殖场豪猪及六画鸡养殖、万只怀群土鸡林下养殖场、宝坛熊掌豹猪养殖场等示范点，以示范点带动起来的养殖场共有10个。预计到今年底全县年产出禽类60万余只，畜类600多头，产值达6500万元，切实做到快速推动周边农村经济发展，促进林农增收。

四、存在问题。

林下经济作为一个新兴产业，发展还处于起步阶段，虽然全县林下经济虽然取得了一定成效，但仍存在诸多困难和问题：

（一）规模较小，缺乏龙头带动，难以形成竞争优势，不能满足市场批量需求。

（二）林下经济模式和品种相对单一。

（三）基础设施条件差。

五、下一步建议。

（一）扩大宣传，营造氛围。要充分利用广播、电视、网络、报纸等新闻媒体，通过技术讲座、科普宣传等方式，对发展林下经济的重要意义、技术模式和成功典型进行全面、深入、广泛的宣传，营造良好的社会舆论氛围。

（二）培育龙头，示范带动。要把培育壮大产业龙头作为推进林下经济发展的突破口，大力推广“龙头企业+基地+农户”产业化发展模式，走产业化经营的路子，鼓励种植户、养殖户搞深加工，延伸产业链条，尽快形成生产、加工、销售一体化产业格局。

（三）科学规划，合理布局。要按照因地制宜、统筹规划、合理布局、突出特色、发挥优势、讲求实效原则，把发展林下经济与农业结构调整相结合，与农业产业化相结合，与无公害农产品生产相结合，与农业科技推广相结合，与扶贫开发相结合，与社会主义新农村建设相结合，多角度、深层次地挖掘林下经济发展潜力。要对林下经济发展进行合理布局，确定中长期发展目标，科学选择林间种植、养殖模式，拓宽林间种植、养殖类别，因地制宜，宜养则养、宜种则种，提高林下经济的社会、经济和生态效益。

罗城仫佬族自治县林业局。

二o一二年五月三日。

为充分利用林地资源

[摘要]红色文化是中国共产党在长期革命和建设中所形成的伟大精神的载体，是中国先进文化的重要组成部分，是社会主义核心价值体系的重要源流，百色拥有宝贵的红色文化资源，将红色文化精神融入党员干部教育培训中，以开放教育新模式对教育进行突破和改革，坚持“四个结合”，建立开放式党员干部教育新模式。

[关键词]红色文化；开放式教育；百色起义。

十八大报告指出，要广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。红色文化是中国共产党在长期革命和建设中所形成的伟大精神的载体，是中国先进文化的重要组成部分，是社会主义核心价值体系的重要源流，为了增强干部教育的针对性和实效性，必须充分挖掘革命传统教育资源。百色拥有宝贵的红色文化资源，理应充分利用这一宝贵的地域文化资源，将内涵丰富的红色文化精神融入干部教育的全过程，以此对干部培训教育的方法、资源、内容、手段和途径等问题进行突破和改革。

一、百色利用红色文化资源建立开放式党员干部教育新模式的优势。

（一）百色红色文化资源丰富，特色鲜明、主题突出百色拥有丰富的红色文化资源。1929年12月11日，邓小平、张云逸等一批共产党人成功发动了百色起义，成立了中国工农红军第七军，建立了右江苏维埃政府，创建了全国瞩目的右江革命根据地。百色起义是党在边疆少数民族地区创建革命根据地的伟大壮举，为中国人民的解放事业建立了卓越的功勋，五千多名红军将士和无数革命群众在这场斗争中壮烈牺牲，用鲜血和生命换来了革命胜利。百色起义留下了丰富的红色文化资源，这些红色文化资源成为了党员干部开展党性教学的红色教育资源，具体包括包括“人”、“物”、“魂”三个方面。

1．可歌可泣的英雄人物。在百色起义的英雄人物当中，既有“快乐事业，莫如革命”的韦拔群、“生命不息、战斗不止”的陈洪涛、屡受挫折而忍辱负重的雷经天等领袖人物；也有“永不叛党”的黄美伦等普通党员。为了共产主义的理想信念，他们用鲜血和生命谱写了一首首气壮山河、惊天动地的壮丽诗篇。

七、红八军会师遗址。据统计，百色市共有革命遗址遗迹310个。

3．永不过时的百色起义精神。在百色起义斗争和左右江革命根据地创建的过程中，百色老区人民形成了“百折不挠、奉献拼搏、团结务实、争先创新”的百色起义精神。这一精神，无论是过去还是现在，都激励着一代代左右江儿女奋勇前进。

（二）百色红色文化资源的品牌响亮，品位极高。

百色革命传统红色资源不只是文物旧址的陈列，也不只是文献资料的堆积，而是一种精神的积淀和革命经验智慧的结晶。百色革命老区长期受到党和国家领导人的高度重视。1990年以来，江泽民、胡锦涛、吴邦国、温家宝、习近平、贺国强、***等80多位党和国家领导人亲临视察百色，给予百色极大关注、关怀和支持，这给了老区人民极大的鼓舞和动力，也使“红色福地、千姿百色”为全国人民所瞩目。

在民族地区创建革命根据地的伟大壮举”；郭声琨同志指出，百色起义是“红色革命的英雄画卷，是崇高理想信念的不朽篇章，在中国革命史上写下了光辉一页!”

二、充分利用红色文化资源，建立开放式党员干部教育模式有利于增强党员干部的党性修养。

如何增强党员干部教育的针对性、实效性和长效性，如何贴近时代、贴近社会、贴近现实，此问题已成为党校党员干部培训教育教学模式改革的关键之点。充分挖掘百色市所具有的、独特的红色文化资源，秉承百色起义精神，开展丰富而有特色的教育活动，从而增强党员干部的党性修养，建立开放式教学模式是解决这个问题的有效途径。

（一）开放式教育培训方式发挥革命传统教育资源优势，有利于提高党员干部的政治修养。

义期间革命者蕴含的理想信念为主要内容，做好理想信念教育进教材、进课堂、进学员头脑工作。要把组织学员了解百色起义的历史，参观革命文物，观看《百色起义》等红色影片，学习革命传统等活动列入教学计划，计入课程学分，加快思想政治课教学改革，创新思想政治课教学方式；在其他课程的教学上也应该渗透理想信念教育的内容，拓宽理想信念教育的渠道。

要从红色教育的光荣传统中吸取动力，把红色文化建设作为培养教育党员干部的重要工作，用“红色教育”占领思想“阵地”，筑牢党员干部的思想道德防线，提高拒腐防变的能力。把这些红色资源运用到领导干部教育培训中，以多样化的形式，形成了具有特色的红色文化氛围，振奋了人心，鼓舞了士气。通过实地革命传统教育，充分利用革命传统教育资源，进一步激发了爱岗敬业的热情，牢记革命优良传统，永葆共产党员先进性。这种形式主题鲜明、生动形象，大家又喜闻乐见，比单一的说教形式更加入脑入心，是一条增强干部教育培训实效性的有效途径。

（二）开放式教育培训方式突破单一讲授的传统教学方法，有利于锻炼党员干部的党性。

发掘红色文化资源可以深化理论教学，由情及理、以史论今，提升党员干部的历史意识与现实意识、问题意识与发展意识，更有利于锻炼党性，以提升干部培训教育的针对性、实效性和长效性。在党员干部培训中，依托百色红色文化资源，突破单一讲授的传统教学方法，引进体验式、研讨式、研究式等教学方法，调动“教”“学”

双方积极性，通过调研考察等灵活多样的教学形式，使教学形式成为教学内容的生动载体，依托革命传统教育资源进行教学开发，建立比较成熟的现场教学点和体验式教学点，进行现场教学、社会实践、专题教学等课程体系和教材体系建设。比如通过组织党员干部参观中国工农红军第七军军部旧址、百色起义烈士纪念碑、纪念公园、纪念馆、重走红军路、体验红色生活、重温红色历史等活动，把理想信念教育的内容与丰富多彩的活动结合起来，寓教于乐，讲求实效，使党员干部自觉参与其中，自觉开展党性教育，真正做到让理论灌输“入心入脑”，让学员“真学、真懂、真信、真用”，自觉把它内化为信仰和理想，与时俱进地丰富党性教育内容，并在创新中形成体系，更有利于党员干部锻炼党性。

严峻考验的精神力量。通过课程系统理论学习和参观这些革命遗址，纪念革命先烈，缅怀革命遗址的实践行动相结合，继承革命传统，弘扬革命精神，牢固树立社会主义荣辱观，接受革命传统教育，可以使人们正确认识历史，珍惜今天来之不易的和平生活，有利于发扬艰苦奋斗和艰苦创业精神，鼓舞广大人民为实现小康社会而努力奋斗。这样通过不断优化培训内容、创新方式方法、健全培训机制等手段，能够切实提高培训效益，促进党员干部素质和能力的全面提高，培养和造就新时期所需要的高素质的干部队伍，推动学习型政党、学习型社会建设。

三、坚持“四个结合”，建立党员干部开放式教育新模式充分利用百色红色文化资源，坚持历史与现实相结合，坚持理论和实践相结合，坚持理论教学和科研教学相结合，坚持“点”和“面”相结合，对干部培训教育的方法、资源、内容、手段和途径等问题进行突破和改革，建立党员干部开放式教育新模式，提高教育的针对性与时效性。

代史、中共党史、改革开放史的背景中去理解、把握，更要结合时代要求加以深化、实化，引导学员在复杂多变的国际局势和艰巨繁重的国内改革发展任务面前，加强学员对执政意识、政权意识的教育；把百色起义精神的教育与改革创新的时代精神教育融合起来，把最真、最美、最富感染力的史实讲出来，引导学员继承长征史的光荣革命传统，做到内化于心，外化于行，知行统一。

（二）坚持理论和实践相结合,构建课堂内外开放式教育教学平台。

正如习近平同志说的，我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。因此，要依托百色红色文化资源，采用开放式、体验式教学法,以多种实践活动为载体，拓展教学空间，建立长期、稳定红色文化教学实践基地，积极开辟红色教育第二课堂，设计红色考察路线、成立专题讲座,现场教学,扩展对党员干部的教育。构建课堂内外开放式教育教学平台，将课堂内的理论内容和课堂外的实地学习相结合，抛弃呆板的、单维性灌输式授课,以此引入教学内容,以直观、形象的方式，生动、趣味的方法，在真实场景中体验历史与感悟现在，克服教学空间的狭隘性、封闭性。通过开放的教育方式，在接受红色教育过程中，把学员的感性体验进一步上升为理性自觉，在开展现场体验教学的同时，及时安排相关的课堂讲授、学员论坛、自学、小组交流等教学活动，补充相关历史知识，进行必要的理论引导，让学员对自己的感悟进行梳理、归纳，进一步深化其对历史、对现实的思考。

（三）坚持理论教学和科研教学相结合，实施研究型教学,组建研究型创新团队。

要真正达到思想政治理论课教育教学进头脑、进心灵,实现针对性、实效性和长效性的目的，还需要科研的力量。在开放式党性教育中，可以通过组建教师、学员与基地专家结合,形成师生互助、学员互助的研究型创新团队，以科研促教学。在教师和基地专家指导下,从问题意识、开放意识、探讨意识、分析能力等方面培养学员的科学思维能力和研究能力，指导学员撰写读书笔记、调查报告，组织学员讨论，举办学员论坛，充分发挥学员在学习研究中的主体作用，达到了“教学相长，学学相长”的目的。从而实现在政治理论课教育教学中培养党员干部政治素质、人文素质与研究能力于一体的目标。

（四）坚持“点”和“面”相结合，构筑百色红色文化资源和区内红色资源教学网络。

育培训过程种，应注重更新教学模式、创新教学方法，通过案例研讨式、现场体验式、聆听故事式、文艺表演式等多种富有感染力、穿透力的教学方式，让学员亲临其境，倍感亲切，不知不觉中思想受到震撼，心灵受到洗礼。感情受到升华，更加坚定理想信念，提高了党性，客观上产生其他教育方式所难以取得的教育效果。

参考文献:。

合理利用资源的口号

垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。

规范土地市场，合理配置资源。

珍惜资源永续利用,绿化环境净化心灵。

以水资源的可持续利用支持和保障城市经济社会的'可持续发展。环保环保,靠人来保,循环再利用,节约又环保。

人人关心环境质量人人参与环境保护。

珍惜资源永续利用。

依靠科技进步促进环境保护。

地球我的家环保靠大家。

节约用水。保护水资源,是全社会共同责任。

学会利用资源作文

再生资源利用倡议书

第一条为规范再生资源回收利用经营活动,促进资源节约与综合利用,保护生态环境,维护经营者的合法权益,实施推动循环经济发展战略,建设节约型城市,结合本市实际,制定本办法。

第二条本办法所称再生资源,是指社会生产和生活消费过程中产生的已经失去原有使用价值,经过社会回收、加工、整理,能够使其重新获得价值的各种废旧物资。再生资源包括：废旧金属材料及制品,报废的机电设备、废旧车船及其拆解品、废旧电子产品、废旧木材及木制品、废旧物资处理的仓储积压物品、废旧塑料、纸张、棉麻、毛、骨、玻璃、橡胶等。

第三条本市辖区内从事再生资源回收利用的企业和个人以及从事相关管理活动的部门、单位均应遵守本办法。

第四条再生资源回收利用应当有利于防止环境污染;有利于改善城市容貌;有利于维护社会治安秩序。

第五条政府鼓励全社会各行业和城乡居民积攒交售再生资源,提倡设立规范管理的回收网点,逐步推广实行再生资源分类回收利用,全民参与建设节约型城市。

第六条政府鼓励推广应用再生资源开发利用的新技术、新设备、新工艺,鼓励多渠道、多方式筹集再生资源开发利用资金,按照投资者受益的原则,制定相应政策,鼓励单位和个人投资再生资源综合利用项目建设。

第七条再生资源行业作为循环经济领域的一个重要组成部份,坚持统一规划,合理布局原则,实行公平、有序的市场竞争,建立规范的再生资源回收利用网络,提高再生资源回收利用水平。

第八条市、区政府加强对再生资源回收利用及其产业化发展的宏观调控、指导,使之沿健康、有序、高效的方向发展。

第九条市再生资源管理办公室负责本市再生资源回收利用管理工作,其职能是对本市再生资源行业的发展进行统一规划、合理安排,对全市经营再生资源的单位、个体经营者的收购、销售、加工全过程的监督、管理。根据国家的政策、法规,会同公安、工商等有关部门对本市再生资源市场进行管理,稽查和打击违法违章经营活动,规范交售行为;根据本市创建标准的要求,配合市综治办、爱卫办、创建办规划好网点的布局和抓好本行业经营网点环境卫生整治工作。

公安、工商、环保、安全生产、商务、电力、电信、卫生、保密、税务、规划、城管等部门应按各自职责协同做好再生资源回收利用的管理工作。

再生资源回收利用协会作为行业自律组织应当遵守国家有关法律法规,独立开展加强行业自律的工作,向政府有关主管部门反映会员的正当要求和意见,向经营单位、个人提供信息和人员培训等。再生资源回收利用协会可以制定并监督执行行业从业标准,依法保护会员的合法权益,协助政府加强行业管理和维护市场经济秩序。

第二章行业管理。

第十条市再生资源管理办公室会同城市规划、环境保护部门编制本市再生资源行业经营网点的布局规划,报经市政府批准后向社会公布,并组织实施。

第十一条在海口地区从事再生资源回收利用经营包括流动收购,要按规定办理工商、税务等证照,持证照依法经营。流动收购人员在本人常住户口所在地或暂住证发放地的工商行政管理部门登记,持证收购。

第十二条属无证照经营的由工商行政管理部门依法取缔。

第十三条设立的再生资源集散交售市场、中心或加工场,要按环境保护部门要求进行建设项目环境影响评估。

第十四条再生资源经营单位要按卫生、环保、消防等部门要求设置相关的治理、防范设施,并采取绿化、美化措施,强化消防责任,不得妨碍城市市容和留有火灾隐患。

第十五条市再生资源管理办定期向各区政府通报设置在其辖区内的经营网点情况,并协同做好所在区经营网点的治安、卫生、安全、消防等工作。

第三章经营管理。

第十六条再生资源回收经营者应当采取措施,方便城乡居民和企事业单位积攒、交售再生资源。

第十七条再生资源回收经营者及流动收购人员严禁回收下列物品：

(一)枪支、弹药、易燃、易爆、剧毒、放射性等各种危险品;。

(四)公安机关通报寻查的涉案物品或者有涉案嫌疑的物品;。

(五)法律、法规规定禁止回收的其他物品。

第十八条再生资源回收经营者和流动收购人员在回收过程中发现有出售禁收物品的,应当立即报告公安机关。

第十九条回收生产性废旧金属的,应当查验来源证明,并对出售单位的名称和经办人的姓名、住址、身份证号码以及出售物品的名称、数量、规格等如实进行登记。

第二十条再生资源回收经营者从事报废汽车回收经营的,应当符合国务院《报废汽车回收管理办法》规定的条件。拆解的汽车“五大总成”,必须作为废旧金属交售给钢铁企业作为冶炼原料,不得利用汽车“五大总成”及其他零配件组装机动车。

第二十一条再生资源回收利用的经营者对回收的再生资源运输、加工、处理,不得污染环境,不得影响周围单位和居民的正常生产和生活。

第二十二条再生资源回收经营者和流动收购人员回收再生资源,不得欺行霸市或以不正当手段竞争。

第二十三条再生资源管理部门依法加强对再生资源回收市场的监督管理,对再生资源回收过程中发现的违法行为及时查处或通报有关部门及时查处。

再生资源回收利用经营者应当接受市再生资源管理部门的监督检查,不得拒绝或阻挠。

第二十四条再生资源回收利用企业要加强从业人员保密宣传教育,不得收购载有国家秘密的文件资料和其他物品。对有交售国家秘密文件资料的,要及时向市、区保密部门或市再生资源管理办公室报告,不得自行处理。

第二十五条再生资源经营单位、个人违反治安管理规定的,由公安机关依法给予治安处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

第二十六条再生资源回收利用经营者和再生资源交易市场、加工场开办者违反工商行政管理法律、法规规定的,由工商行政管理部门依法处罚;情节严重的,依法予以取缔。违反其他法律、法规、规章规定的,由有关部门依法给予处罚。

第四章附则。

第二十七条本办法所称生产性废旧金属,是指由于铁路、电力、通讯、水利、国防、交通、采矿、采油、城市公用设计及其他生产、建设、拆迁过程中产生的,已经失去或部分失去原有使用价值的金属材料和金属制品。具体范围按国家分类标准执行。

第二十八条危险废物的回收,按照有关规定执行。

第二十九条本办法自3月1日起施行。

合理利用资源的口号

在聆听了曲俊军执教的《葡萄沟》一课中，对我的感触最大的是她充分地利用了“资源“，其中包括自身资源、多媒体资源和学生资源。

一、自身资源的充分利用。

在导入新课的时候，她用了孩子们最为熟悉的歌曲《新疆是个好地方》作为引子，诱导他们进入到新疆风味的歌曲中来，也随即进入到课堂的教授中。使孩子们在不知不觉中走进老师布置的“陷阱”——有关新疆的课文《葡萄沟》。在歌曲响起的同时，老师用自己优美的舞姿引导孩子们联想到新疆，并随着老师的动作翩翩起舞。既引发了孩子们的共鸣，又使他们在第一时间走入课本中来。

老师自身都有自己独特的资源，我们应该学会合理地利用自身的资源，挖掘自身存在的潜力，是他们更好地为自己的教学工作发挥它应有的光芒。

二、多媒体资源的合理利用。

新疆，对于山东的孩子来说，是一个既遥远又陌生的地方。虽然，他们在电视上或者在图书上了解了一些有关新疆的知识，如：新疆人穿的服饰特点、新疆盛产葡萄干、新疆是我国最大的自治区等等，但是，针对课本老师还是要做好让学生直观理解的准备。曲老师在孩子们可能想象的到的基础上，给孩子们展示了“一大串，一大串的葡萄，有红的，有紫的，有绿的，有黄的”的真实的画面。从孩子们的感叹声中，可以看出对他们视觉上的震撼，加深了他们对课文的理解，增长了他们的文本知识。还有一部分是晾干葡萄的风房，那是孩子们更没有亲眼见到过的，在多媒体的录相中，孩子们可以身临其境地去感受风房从内而外的特殊结构和它们所起到的特殊的作用。

多媒体资源是一种网上共享的资源，既可以择优利用，又可以全盘采纳。这就给现代的语文老师提出了一个更高的要求：仔细研究文本，努力学习信息知识，要把塑造成一个知识渊博的学者，一名真正的人民教师。

如果你是一个细心的人，如果你是一个有心人，你就会发现，孩子们拥有更多的资源，只要我们善于运用，他们就是我们课堂一道亮丽的风景线。

曲老师在讲授“葡萄的藤蔓向四周伸展着，就像搭起了一座凉棚。”老师伸开自己的手臂，又引导孩子们伸开他们的手臂，就像真的在教室中搭起了一座葡萄的凉棚。既使孩子们理解了这句话，又使这堂课生动活泼。

作为一名好老师，既要知道自己课堂应该完成的教学任务，还要了解孩子们要了解什么，他们的需求才是我们教学的真正目的。“带着知识走向学生，只是授人以鱼；带着学生走向知识，才是授人以渔。”所以，老师应该不断增强自身的业务素质，才能够在飞速发展的现代社会中立于不败之地，才会不辱没“教师”这个光荣的称谓。