共同行动申请书（热门23篇）

更多申请书的内容需要结构合理、条理清晰，以便审核人员能够快速理解和评估。范文可以帮助我们更好地理解申请书的写作要点，以下是一些经典范文与大家分享。

共同行动申请书

4月3日上午，衡水中学帮扶点专职志愿者认真研读“共同行动”网站上发布的“建立2014年“共同行动”学生预备队的公告”后，按照“共同行动”建立预备队指南”要求，着手做了以下几项工作。

首先，专职志愿者把“建立2014年“共同行动”学生预备队的公告”向本帮扶点领导张玉斌做了详细汇报，张玉斌老师立即登录共同行动网站，并与秘书处取得联系汇报了近期我校的工作和计划。

第二、由专职志愿者把“建立2014年“共同行动”学生预备队的公告”转发到学校的网页上，供全校师生浏览网页。

第三、专职志愿者认真检查本帮扶点在“共同行动”网站上的页面内容及各项帮扶工作完成情况，及时与秘书处沟通，确认新网页已完善，符合建立预备队的要求。

第四、建立预备队工作得到学校领导大力支持。4月3日下午，张玉斌老师组织召集年级主任、班主任、年级干事、帮扶点志愿者参加的专项会议。对建立“共同行动”预备队工作进行了详细的安排，并责成专职志愿者赵鹏老师做好宣传动员工作。

第五、我们经过严格审核，确认本帮扶点的帮扶工作符合“共同行动”纲领的要求，具备建立预备队的条件，特向“共同行动”秘书处提出申请：“建立2014年衡水中学“共同行动”学生预备队”。

“交给学生一生有用的东西”是新教育实验的核心理念之一，开展“每月一事”项目是实现这个理念的重要方法。为了把我县的每月一事活动不断推向深入，特制定本行动计划。

一、指导思想。

以“每月一事”为载体，着力推动教育教学工作的深入开展;以“交给学生一生有用的好习惯”出发点和落脚点，着力开展养成教育;以《学生长才“十个一”行动计划》为切入点，着力把德育真正融入学生日常学习、生活的细节之中。

二、工作原则。

每月一事主题活动要与学校日常教育教学工作融为一体，做到“五个结合”，关注“四个层面”。

五个结合，即：与校风和学风教师相结合;与高效课堂建设相结合，与“晨诵午读相暮省”读书活动相结合，与学生法制安全教育相结合，与校园文化建设相结合。

四个层面，即：关注学生、班主任、学校和家长这四个层面。因为开展“每月一事”，学生是主体，学校是基础，班主任是关键，家长是保障。

三、共同体成员。

组长：赵贤芳(实验二小)。

成员：续建丽(安峪小学)。

郝丽娜(卫庄小学)。

四、成员分工。

赵贤芳(实验二小)负责共同体项目计划的`制定，撰写月活动倡议书，对共同体成员制定的月活动方案、主题阅读内容进行把关。利用网络工作室及时关注全县各学校“每月一事”主题活动开展情况，跟帖、点评指导，为基层教师答疑解难。

续建丽(安峪小学)负责“每月一事”主题阅读资料的收集。在寒假期间把3—_7月份的主题阅读资料分月汇编整理。

暑假期间召开共同体项目研讨会，总结经验，找出不足，完善新学年工作计划。利用假期将下半年的月活动计划编写好。开学后分月提前发在“每月一事”工作室。

五、工作打算。

一是制定计划。组织研究制订一个科学可操作行动计划，建立例会制度，每月底召开一次共同体会议，总结上月主题教育落实情况，研究制定下月主题活动。

二是网络联系。加强与新教育“每月一事”项目研究团队的网络联系，统筹和加强成员单位间的合作交流，定期开展共同体研究工作，注意积累其中的各种案例，对发生的各类故事，作理性反思和理论提升，共同把“每月一事”的研究推向新的高度。

三是开设专贴。在“教育在线”和“绛县教育网”上建立专贴。组织专题研讨、交流评比活动(每学期至少一次)，活动信息要及时上传《教育在线》《绛县教育信息网——每月一事主题活动专栏》，以达到歌星相互激励、促进作用。

四是加强引领。发挥共同体成员的指导、引领作用，把“每月一事”主题宣传讲什么，主题阅读读什么，主题实践干什么，主题反思写什么，提前一个月发至“每月一事”工作室，引导全县各学校开展主题实践活动。

五是履行职责。共同体成员要发扬敬业爱岗，无私奉献，求真务实，勇于创新的精神，积极承担公开课研讨活动示范任务，积极参与编写活动方案，收集活动资料、整理主题阅读内容，并及时上传。在网络和日常教学工作中，为老师们解疑答惑，做好服务。

六是注重实效。在教育局教研室的安排下，采取定期与不定期相结合的方式，对各校每月一事工作开展情况进行专项检查，确保此项工作不走过场、不搞形式，取得实实在在的效果。

共同行动申请书

你们好！我的名字叫葛恬岵，来自深州市第一中学九年级六班。现在已经度过了十七个春秋，“共同行动”也陪我走过了不短的路程。

我是一个农村孩子，虽然个子不高，但是有渴望读书的大志向。家里生活拮据，爷爷患了风湿病，奶奶妈妈都不能干重活，爸爸辛苦劳动，收入勉勉强强能维持生活，可长期的学习费用对于我家来说就有些吃力了，所以，我加入了“共同行动”这个温暖的大家庭，希望能在她的帮助下，快乐、顺利地走完求学之路，茁壮地成长。当然，“滴水之恩，定当涌泉相报”，我永远不会忘记“共同行动”，永远忘不了与她相处的点点滴滴，永远忘不了她给予我的温暖与关切。

像花绸巾上又绣起了牡丹花，共同行动又给我们提升自我的机会——全封闭外教夏令营。在志愿者老师的耐心解说中，我了解到这是一个生动、美好又能提升自己的活动：能和国外的老师面对面交流，能和同学老师一起享受生活的美好，还能够领略中西文华的交流与碰撞。.。.。.这一切的一切都令我憧憬和神往。

我想，我一定要抓住这次机会，跟随志愿者老师去过一把瘾。外教夏令营，会对我的人生产生非常大的影响，提高我的英语水准，让我的这个暑假过得更有意义。所以，我需要申请夏令营的一个属于我的名额，用心去期待这属于我的美好记忆，嗅花儿芳香，听溪水流淌，看鱼儿随波逐浪。.。.。.我相信，我会在这个夏天与共同行动有一次美丽的邂逅！

谢谢！

xxx。

20xx年xx月xx日。

共同保证人强制执行申请书

申请人：__________，性别_____，出生___年__月__日：_______________，身份证号:_______________，民族:_____，住址:_______________，联系方式：_______________。

被申请人：__________，性别_____，出生___年__月__日：_______________，身份证号:_______________，民族:_____，住址:_______________，联系方式：_______________。

1、依法强制被申请人赔偿申请人经济损失人民币__________元;。

2、依法强制被申请人赔偿申请人案件受理费、鉴定费__________元;。

3、依法强制被申请人加倍支付迟延履行期间的利息直至被申请人履行完毕为止;。

4、本案执行费用由被申请人承担。

申请的依据：

申请人与被申请人因_______________纠纷一案，已经南京市秦淮区人民法院审理，并于_____年_____月_____日作出(_____)_____民初字第_____号民事判决书。现该判决书已经生效，但被申请人拒绝执行该判决书的内容且已超过履行期限。为维护申请人的合法权益，特向贵院申请强制执行。

此致

申请人：_______________。

_____年_____月_____日。

共同行动申请书

尊敬的老师：

您好！

我是高二8班的刘轩，共同行动在学校组织了一次积极向上的体验专业指导，让父母开心的活动，作为共同行动的一员能够有这个机会去参加这次活动，我感到非常荣幸。

这个活动能让我学会很多知识，也会让我懂得很多，所以我想参加这次活动，我是一个有孝心的孩子，父母每天起早贪黑的工作，为了我付出了很多，我就特别想感谢他们，看到年级部门口有关于这次活动的通知，我立刻就想报名参加，同时我也想借这个机会孝敬父母，希望老师能同意我参加这次活动。谢谢！

此致

敬礼

xxx。

20xx年xx月xx日。

共同行动申请书【】

我认真阅读了学校公示的“共同行动”的纲领，我知道，“共同行动”是一个民间慈善组织，是众多爱心人士自觉自愿的善举。

我的家庭经济状况不好，生活比较困难。父母一直在家务农，近几年收成又不好。父亲患有严重的关节炎，经常吃药，不能干过重的体力活，家庭的生活主要靠地里的微薄收入来维持。爷爷早已过世，奶奶和我们一起生活，也是经常生病，总需吃药，这样造成家庭经济更加困难。看到这种现状我很着急，想为父母分忧解难，甚至想辍学打工挣钱来补贴家用，但父母坚决不同意。其实，我也知道，知识才可以改变穷苦的命运，没有知识就没有未来奋斗的基础。

我相信“共同行动”的各位叔叔阿姨会给予我帮助，我也许不会成为最优秀的人，但我会努力做一个心存感恩、积极进取、志存高远的人！

1、不论我是否能被确定为“共同行动”的一员，我都会把自己当作“共同行动”的一份子，为了我的未来，为了改变落后的命运，我会努力学习，天天进步。

2、我会经常浏览“共同行动’网站，通过网站，及时了解“共同行动”的各种信息，了解各个帮扶点工作的开展情况和新闻报道，关注可敬的爱心人士的情况，关注共同行动学生的帮扶款发放情况，关注和我一样需要帮扶的学生发表的文章。

3、毕业以后，我会成为一名”共同行动“的志愿者，经常与组织保持联系，我会牢记用我们的感恩来回报“共同行动”，把感恩作为我们生活的态度。我的理想：

我一定要努力学习，考上自己理想的大学，成为一名光荣的人民教师，为我县的教育事业做出贡献。要常怀感恩之心，把“共同行动”的大爱延续下去，帮助家乡更多的贫困孩子渡过难关，树立自信，改变命运！

共同行动申请书

小编整理了几篇关于共同体行动。

申请书。

快来看看吧。

4月3日上午，衡水中学帮扶点专职志愿者认真研读“共同行动”网站上发布的“建立20xx年“共同行动”学生预备队的公告”后，按照“共同行动”建立预备队指南”要求，着手做了以下几项工作。

首先，专职志愿者把“建立20xx年“共同行动”学生预备队的公告”向本帮扶点领导张玉斌做了详细汇报，张玉斌老师立即登录共同行动网站，并与秘书处取得联系汇报了近期我校的工作和计划。

第二、由专职志愿者把“建立20xx年“共同行动”学生预备队的公告”转发到学校的网页上，供全校师生浏览网页。

第三、专职志愿者认真检查本帮扶点在“共同行动”网站上的页面内容及各项帮扶工作完成情况，及时与秘书处沟通，确认新网页已完善，符合建立预备队的要求。

第四、建立预备队工作得到学校领导大力支持。4月3日下午，张玉斌老师组织召集年级主任、班主任、年级干事、帮扶点志愿者参加的专项会议。对建立“共同行动”预备队工作进行了详细的安排，并责成专职志愿者赵鹏老师做好宣传动员工作。

第五、我们经过严格审核，确认本帮扶点的帮扶工作符合“共同行动”纲领的要求，具备建立预备队的条件，特向“共同行动”秘书处提出申请：“建立20xx年衡水中学“共同行动”学生预备队”。

“交给学生一生有用的东西”是新教育实验的核心理念之一，开展“每月一事”项目是实现这个理念的重要方法。为了把我县的每月一事活动不断推向深入，特制定本行动计划。

一、指导思想。

以“每月一事”为载体，着力推动教育教学工作的深入开展;以“交给学生一生有用的好习惯”出发点和落脚点，着力开展养成教育;以《学生长才“十个一”行动计划》为切入点，着力把德育真正融入学生日常学习、生活的细节之中。

二、工作原则。

每月一事主题活动要与学校日常教育教学工作融为一体，做到“五个结合”，关注“四个层面”。

五个结合，即：与校风和学风教师相结合;与高效课堂建设相结合，与“晨诵午读相暮省”读书活动相结合，与学生法制安全教育相结合，与校园文化建设相结合。

四个层面，即：关注学生、班主任、学校和家长这四个层面。因为开展“每月一事”，学生是主体，学校是基础，班主任是关键，家长是保障。

三、共同体成员。

组长：赵贤芳(实验二小)。

成员：续建丽(安峪小学)。

郝丽娜(卫庄小学)。

四、成员分工。

赵贤芳(实验二小)负责共同体项目计划的制定，撰写月活动。

倡议书。

对共同体成员制定的月。

活动方案。

主题阅读内容进行把关。利用网络工作室及时关注全县各学校“每月一事”主题活动开展情况，跟帖点评指导，为基层教师答疑解难。

续建丽(安峪小学)负责“每月一事”主题阅读资料的收集。在寒假期间把3—_7月份的主题阅读资料分月汇编整理。

暑假期间召开共同体项目研讨会，总结经验，找出不足，完善新学年。

工作计划。

利用假期将下半年的月活动计划编写好开学后分月提前发在“每月一事”工作室。

五、工作打算。

一是制定计划。组织研究制订一个科学可操作行动计划，建立例会制度，每月底召开一次共同体会议，总结上月主题教育落实情况，研究制定下月主题活动。

二是网络联系。加强与新教育“每月一事”项目研究团队的网络联系，统筹和加强成员单位间的合作交流，定期开展共同体研究工作，注意积累其中的各种案例，对发生的各类故事，作理性反思和理论提升，共同把“每月一事”的研究推向新的高度。

三是开设专贴。在“教育在线”和“绛县教育网”上建立专贴。组织专题研讨、交流评比活动(每学期至少一次)，活动信息要及时上传《教育在线》《绛县教育信息网——每月一事主题活动专栏》，以达到歌星相互激励、促进作用。

四是加强引领。发挥共同体成员的指导、引领作用，把“每月一事”主题宣传讲什么，主题阅读读什么，主题实践干什么，主题反思写什么，提前一个月发至“每月一事”工作室，引导全县各学校开展主题实践活动。

五是履行职责。共同体成员要发扬敬业爱岗，无私奉献，求真务实，勇于创新的精神，积极承担公开课研讨活动示范任务，积极参与编写活动方案，收集活动资料、整理主题阅读内容，并及时上传。在网络和日常教学工作中，为老师们解疑答惑，做好服务。

六是注重实效。在教育局教研室的安排下，采取定期与不定期相结合的方式，对各校每月一事工作开展情况进行专项检查，确保此项工作不走过场、不搞形式，取得实实在在的效果。

圆梦行动助学金申请书范文

尊敬的院系各领导：

您们好，我是__的学生，我来自__市，父母文化水平有限，下岗多年，一直未就业，没有固定的收入，现在父母在一家个人板材加工场做搬运工的工作，父母每月的工资在三千五百元左右，家中有已经七十多岁的爷爷奶奶，还有正在上小学的弟弟。高中时期，家里支付我的学费和生活费还会绰绰有余。但是，大学的学费让我的家庭感到压力很大。特此，我想申请助学金来作为自己学习和生活上的花销，为父母分担一下压力。

父母对于我“望女成凤”的心情是十分热忱的，他们对我的希望很大，面对高额的学费，父母依旧坚持让我来这所优秀的本科院校读书，只是为了给子女一个更高的台阶。父母长期劳累，母亲患有腰间盘突出，颈椎病。而父亲因为经常抬一些沉重的木料，手上经常磨破皮。面对一家六口人，全靠父母两人来支撑，沉重的压力让正值壮年的他们有了许多白发，我看在眼里，痛在心里。

学生始终以学业为主，从开学到现在，我给自己制定了严格的学习计划。我参加了学校“三练三创”教师资格证的培训与考试，我希望通过学习和考试会给自己的未来多一个选择;;我还参加了英语三级的考试，我希望通过这几个月的学习，能顺利拿下证书。我在课堂上始终保持端正，谦虚的学习态度，积极配合老师的教学，努力提高自己的专业知识水平;课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师留下的作业。通过不懈的努力我的成绩逐步得到提高，在学好专业课的同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或者通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些扩展了我的视野，丰富了我的知识。

在生活上，我朴素节约，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通，融洽和睦的相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学攀比，只比在大学中收获了什么。另外，因为家庭情况不好，所以我想利用课余时间，节假日勤工俭学，例如发传单，做推销。当然，我希望会找到一些与专业相符的兼职。我想通过兼职帮助父母减轻一些经济负担，我觉得这些还会让我学会一些为人处世的能力。我想利用大一大二的时间努力的充实自己，拿到教师资格证书和英语四六级的证书，还有计算机等级证书。我将做到对得起国家，对得起学校，对得起父母，更要对得起自己。

感谢领导在百忙之中阅读我的申请书，真诚的希望领导能考虑我家的实际情况，能够批准我的申请。

此致

敬礼

共同行动申请书【】

你们好！我的名字叫葛恬岵，来自深州市第一中学九年级六班。现在已经度过了十七个春秋，“共同行动”也陪我走过了不短的路程。

我是一个农村孩子，虽然个子不高，但是有渴望读书的大志向。家里生活拮据，爷爷患了风湿病，奶奶妈妈都不能干重活，爸爸辛苦劳动，收入勉勉强强能维持生活，可长期的学习费用对于我家来说就有些吃力了，所以，我加入了“共同行动”这个温暖的大家庭，希望能在她的帮助下，快乐、顺利地走完求学之路，茁壮地成长。当然，“滴水之恩，定当涌泉相报”，我永远不会忘记“共同行动”，永远忘不了与她相处的点点滴滴，永远忘不了她给予我的温暖与关切。.。.。.

像花绸巾上又绣起了牡丹花，共同行动又给我们提升自我的机会——全封闭外教夏令营。在志愿者老师的耐心解说中，我了解到这是一个生动、美好又能提升自己的活动：能和国外的老师面对面交流，能和同学老师一起享受生活的美好，还能够领略中西文华的交流与碰撞。.。.。.这一切的一切都令我憧憬和神往。

我想，我一定要抓住这次机会，跟随志愿者老师去过一把瘾。外教夏令营，会对我的人生产生非常大的影响，提高我的英语水准，让我的这个暑假过得更有意义。所以，我需要申请夏令营的`一个属于我的名额，用心去期待这属于我的美好记忆，嗅花儿芳香，听溪水流淌，看鱼儿随波逐浪。.。.。.我相信，我会在这个夏天与共同行动有一次美丽的邂逅！

谢谢！

圆梦行动助学金申请书范文

尊敬的__县民政局长：

你们好！

我是__镇__村__组，姓名：__x，女，现年__岁，学生前在____就读已三年，本学期根据上级学校相关规定及要求，又到__师范学院就读，我妹前在____中学读初三，在本学期在中考中__分获取__中学录取。由于我爸妈离婚多年，这十多年来，我们姐妹从就读小学三年级起就由我妈一个弱女子在外打工挣钱供我们读书，这十多年的日子真好不容易过呀，我妈长期在外也没有了解国家政策，从也没得到过什么低保，什么补助等，我们三娘母这十多年来过着贫困的生活相依为命。如今我妈她为了考虑到少有所为，老有所依，于是她今年又改嫁出走，已不与我们同居住了。现在我与妹妹__居住一个小木房，生活相依为命，我读五年制大专离毕业还有两年，我妹__本学期刚上__中学读高一。眼看上学寒上寒呀！所以申请民政局在关心留守儿童及结合本人的实际情况给予解决相应的助学金为谢！

本人在学习上品行良好，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守诚诺，受到班上的老师和同学的称赞。在生活上因为家庭经济困难，所以生活俭朴，勤俭节约。如果得到上级的关心与支持，本人将在今后的学习中投入更多的精力和勇气来努力完成学业，为班级和学校争光，通过自己的不断努力和不断汲取知识和方法为将来打好基础，为今后的学业做好准备。

望予批准！

特此申请！

共同行动申请书

尊敬的老师：

我认真阅读了学校公示的“共同行动”的纲领，我知道，“共同行动”是一个民间慈善组织，是众多爱心人士自觉自愿的善举。

我的家庭经济状况不好，生活比较困难。父母一直在家务农，近几年收成又不好。父亲患有严重的关节炎，经常吃药，不能干过重的体力活，家庭的生活主要靠地里的微薄收入来维持。爷爷早已过世，奶奶和我们一起生活，也是经常生病，总需吃药，这样造成家庭经济更加困难。看到这种现状我很着急，想为父母分忧解难，甚至想辍学打工挣钱来补贴家用，但父母坚决不同意。其实，我也知道，知识才可以改变穷苦的命运，没有知识就没有未来奋斗的基础。

我相信“共同行动”的各位叔叔阿姨会给予我帮助，我也许不会成为最优秀的人，但我会努力做一个心存感恩、积极进取、志存高远的人！

本人承诺：

1、不论我是否能被确定为“共同行动”的一员，我都会把自己当作“共同行动”的一份子，为了我的未来，为了改变落后的命运，我会努力学习，天天进步。

2、我会经常浏览“共同行动’网站，通过网站，及时了解“共同行动”的各种信息，了解各个帮扶点工作的开展情况和新闻报道，关注可敬的爱心人士的情况，关注共同行动学生的帮扶款发放情况，关注和我一样需要帮扶的学生发表的'文章。

3、毕业以后，我会成为一名”共同行动“的志愿者，经常与组织保持联系，我会牢记用我们的感恩来回报“共同行动”，把感恩作为我们生活的态度。我的理想：

我一定要努力学习，考上自己理想的大学，成为一名光荣的人民教师，为我县的教育事业做出贡献。要常怀感恩之心，把“共同行动”的大爱延续下去，帮助家乡更多的贫困孩子渡过难关，树立自信，改变命运！

xxx。

20xx年xx月xx日。

共同行动申请书

一、报名学生的条件:。

(1)、申请“共同行动”帮扶的报名学生,必须是帮扶点内住校的初一或高一的在读学生，要符合帮扶学生的条件。

(2)、学生报名前须已经登录了“共同行动”网站，对网站的内容进行过浏览，对“共同行动”纲领、工作指南等资料进行过认真全面的学习，认可“共同行动”及其“共同行动爱心平台”，拥护“共同行动”的纲领、主张。

(3)、学生最密切的关系人(父母、长辈等，简称关系人)认可“共同行动”且同意学生报名申请。当秘书处对关系人就学生报名之事做电话回访的时候，关系人应了解并支持学生报名。

(4)、报名学生愿意承诺下列内容并在接受帮扶后兑现自己的承诺：

(a)我认可“共同行动”，热爱“共同行动”，遵守“共同行动”的纲领和各项指南的规定，无论是在接受帮扶期间还是毕业以后，都长期关注、参与“共同行动”网站，积极参加共同行动的各项活动。

(b)无论是在接受帮扶期间，还是毕业以后，我都会告知秘书处自己的最新联系方式。

(c)我要秉承“共同行动爱的传递”，在参加工作有收入以后要接力资助帮扶点内在读的“共同行动”学生。

凡接受帮扶的学生必须填写承诺誓词。

愿意接受“共同行动”帮扶的学生需要在“共同行动”网站上报名申请，学生可在学校、家庭、网吧或其他地方通过网络登陆“共同行动”网站报名。报名的方法是登录“共同行动”网站，先进入报名学生所在帮扶点的网页，在网站首页按下面的图一中的提示操作即可进入报名程序。

申请理由。

我认真阅读了学校公示的“共同行动”的纲领，我知道，“共同行动”是一个民间慈善组织，是众多爱心人士自觉自愿的善举。

我的家庭经济状况不好，生活比较困难。父母一直在家务农，近几年收成又不好。父亲患有严重的关节炎，经常吃药，不能干过重的体力活，家庭的生活主要靠地里的微薄收入来维持。爷爷早已过世，奶奶和我们一起生活，也是经常生病，总需吃药，这样造成家庭经济更加困难。看到这种现状我很着急，想为父母分忧解难，甚至想辍学打工挣钱来补贴家用，但父母坚决不同意。其实，我也知道，知识才可以改变穷苦的命运，没有知识就没有未来奋斗的基础。我相信“共同行动”的各位叔叔阿姨会给予我帮助，我也许不会成为最优秀的人，但我会努力做一个心存感恩、积极进取、志存高远的人!

本人承诺1、不论我是否能被确定为“共同行动”的一员，我都会把自己当作“共同行动”的一份子，为了我的未来，为了改变落后的'命运，我会努力学习，天天进步。

2、我会经常浏览“共同行动’网站，通过网站，及时了解“共同行动”的各种信息，了解各个帮扶点工作的开展情况和新闻报道，关注可敬的爱心人士的情况，关注共同行动学生的帮扶款发放情况，关注和我一样需要帮扶的学生发表的文章。

3、毕业以后，我会成为一名”共同行动“的志愿者，经常与组织保持联系，我会牢记用我们的感恩来回报“共同行动”，把感恩作为我们生活的态度。

我的理想：

我一定要努力学习，考上自己理想的大学，成为一名光荣的人民教师，为我县的教育事业做出贡献。要常怀感恩之心，把“共同行动”的大爱延续下去，帮助家乡更多的贫困孩子渡过难关，树立自信，改变命运!

共同保证人强制执行申请书

申请人：

被执行人：

请求事项。

1.依法对被执行人协助申请人行使子女探视权的义务予以强制执行。

2.由被执行人承担本案申请执行费用。

事实与理由。

申请人与被执行人离婚纠纷一案，贵院已经审理完毕，并作出(20___)初字第____号民事判决书(调解书)，现判决书(调解书)已经发生效力，其中载明：“原告____每周可探望孩子一次，被告____应给予协助”，但被执行人一直拒绝履行协助义务，百般阻挠，导致申请人无法行使探视权，严重影响了孩子的成长和身心健康。为维护申请人和子女的合法权益，特根据《中华人民共和国民事诉讼法》的规定申请贵院依法予以强制执行，望贵院予以支持。

申请人：xxx。

20xx年x月x日。

追加必要共同诉讼原告申请书

关于被告能否申请追加被告,一般在法律界存在两种不同的观点。

观点一认为被告有权申请追加被告。其理由是我国《民事诉讼法》第一百三十二条规定：“必须共同进行诉讼的当事人没有参加诉讼的，人民法院应当通知其参加诉讼。”《最高人民法院关于适用中华人民共和国民事诉讼法的解释》第七十三条规定：“必须共同进行诉讼的当事人没有参加诉讼的，人民法院应当依照民事诉讼法第一百三十二条的规定，通知其参加；当事人也可以向人民法院申请追加。人民法院对当事人提出的申请，应当进行审查，申请理由不成立的，裁定驳回；申请理由成立的，书面通知被追加的当事人参加诉讼。”被告当然也是当事人之一,所以依据此规定被告也有权申请追加被告。

观点二认为被告无权申请追加被告。其理由是民事诉讼的基本原则是不告不理,原告有权处分自已的权利,有权选择自己诉讼的被告,既然原告没有起诉或者追加某人为被告,那么被告也无权申请追加被告。至于认院依职权追加被告的问题。那是法院审判权对原告处分权的限制罢了,与被告无涉。

就此两种观点,笔者认为观点二更具有合理性。观点一仅是对法律的字面解释,没有顾及法律的内涵。观点二完全符合民事诉讼法基本理论,法理上没有任何正当理由可以让被告申请追加被告。

依据现行法律规定,被告有权申请追加被告,笔者认为该规定无论从理论还是实践的角度来看,都具有其不合理性。理论上而言:第一、从概念上看,被告申请追加被告,则混乱了原、被告的概念；第二,从民诉法基本原理看,被告申请追加被告有违当事人的处分原则或者说民事诉讼不告不理的基本原理；第三、从平等观念上看,被告申请追加被告违背原、被告平等的原理。实践上被告申请追加被告也行不通。

理论上没有任何让被告具有申请追加被告权利的理由。

从概念上看,被告申请追加被告,则混乱了原、被告的概念。“民事诉讼中的原告是指认为自己的民事权益或者受其管理支配的民事权益受到侵害,或者与他人发生争议，为维护其合法权益而向人民法院提起诉讼,引起诉讼程序发生的人。而被告是指被诉称侵犯原告的民事权益或者与原告发生民事权益争议,被人民法院传唤应诉的人。”被告申请追加被告，是被告在实施原告才应该做、可以做的行为,是在替代原告再行明确被告,实质上是被告又成为了原告,被告、原告发生了重合,在同一诉讼中一个主体即是被告又是原告。而且,被告是因原告而生,追加的被告是因被告而生,被追加的被告在诉讼中原来被告的身份、地位、权利是并列的、相当的,这就搅乱了原告、被告的身份。

从民事基本原理来看,被告申请追加被告违背了民事诉讼当事人自由处分原则或者说不告不理的基本原理。民法作为私法,是调整平等主体之间的财产关系与人身关系的法律。因民事主体在民事法关系中的平等性,法律充分体现当事人意思自治原则,最大限度地满足当事人处分个人权利的意愿,只要不违反法律法规、社会道德,不侵犯国家、集体和他人的合法利益,就应当予以尊重。这就要求法院在民事诉讼活动中遵循“不告不理”的原则。所谓不告不理是指在起诉受理阶段,只有在原告请求或被告人反诉的情况下,法院方可受理案件，在审理过程中法院裁断要受原告人或被告提出的诉求范围的约束,原则上法院对诉求范围以外的向题不予审理。

既然原告没有起诉某一主体,是其行使处分权的表现,被告作为不利后果的可能承担者申请追加被告,代替原告再行明确被告,行使原告的诉权,显然是违背原告的真实意思表示的。因为在民事诉讼中,在原告不愿意行使权利或者放弃权利的情况下,任何人都不能代替原告行使这些权利。

从平等观念出发,被告申请追加被告也是违背原、被告地位平等、权利对等的基本法治观念的。原告起诉必须预缴诉讼费、被告反诉也必预缴诉讼费,而被告申请追加被告,则是被告在没有缴纳任何费用的情况下,再行“起诉”了另一个被告,这与原告起诉时要求预缴诉讼费是不平等的,违背了法律面前人人平等的基本原则。

司法实践中,被告申请追加被告也是行不通的。被告申请追加被告往往是为了扩大矛盾范围,拉长诉讼时间,是其为达到低标的调解的诉讼策略,是在浪费法院的司法资源。

笔者认为,在目前法律不明确的情况下,法院完全可以采取变通的方式来解决“被告能否申请追加被告”问题。被告申请追加被告后,征求原告意见,如果原告表示愿意追加被告，则让其出具书面的追加破告申请书,让被告撤回申请；如果原告表示反对追加被告,则被告不得再申请追加被告。如果该案是必要共同诉讼,在法院建议原告追加被告的情况下,原告仍然不追加被告的,法院可以依职权追加被告；如果不是必要共同诉讼,法院不得依职权追加被告。

圆梦行动助学金申请书范文

我来自枣庄市市中区，虽说是城市户口，可父母都是早已下岗的工人，家里登收入全凭父母在外做点小生意。为了能够圆我的大学梦，父母整日早起晚睡，在外奔波劳累。可是上天就是那么的不公平，就在我应届高考前，父亲因心脏病突发抢救无效而去逝，听到这个消息后我几乎瘫倒在地，这晴天霹雳毫不留情的打到了我的头上。那时，我的专业过了青海的一个学校，自己的文化课成绩也不错，爸爸知道我有把握考上那所大学，所以当查出有心脏病的时候他便把做手术的钱留着给我上学用，想等我上了大学之后再凑钱做手术，可爸爸没等到那个时候就离我们而去了。这个家好像塌了下来，妈妈的担子突然重了起来，因为爸爸的突然离去，妈妈也日显的苍老憔悴。家里还有一个84岁的爷爷，而如果我去了青海，家里那就只剩下妈妈和爷爷了，所以我选择了复读，打算考一个近一点儿的学校，也许是父亲在天上对我的关爱，我考上了梦想已久的山工艺，可妈妈喜悦的脸上也透露出了几份愁容。

父亲最大的梦想就是我能上大学，母亲也十分的支持我。几经周折，终于凑够了大一的学费，看到那么厚厚一叠的钱，我的心好像在滴血，真的好痛。如果真的可以，我愿意用我的大学梦换回父亲的生命。为了能尽量减少家庭的负担，我已经申请了勤工俭学，暑假的时候还在画室代课，虽然赚的钱不是很多，但这是我为了这个早已入不敷出的家庭尽的一份力量。

为了能给母亲减轻些负担，解决我的后患之忧，所以向学校申请贫困助学金，到大二还希望能够通过贷款来解决学费问题。我这么做只希望能够为家庭减轻些负担，只希望能够重新看到母亲脸上早已逝去的笑容。望各位领导能够给予批准。

此致

敬礼!

申请人：__。

20__年__月__日。

追加必要共同诉讼原告申请书

申请人：，男，汉族，年月日出生，现住，联系电话：.

请求事项。

请求追加申请人为贵院已受理的纠纷案件(案号：(2011)民一初字第号）的共同原告。

事实和理由。

申请人与该案的原告（）及被告（）系同胞兄弟姐妹的关系，应属于该案的共同原告。若该诉争的房产为父母的遗产，申请人理应作为共同继承人，但被告却将申请人列为第三人，有悖法理，有悖于亲情。现依据我国《民事诉讼法》及《最高院关于适用民事诉讼法若干意见》等相关规定，申请人属本案共同原告的主体范围，请求贵院依法维护申请人的合法权益，准予追加申请人为本案的共同原告。

此致

区人民法院。

申请人：

追加必要共同诉讼原告申请书

申请人：×××,男/女，××××年××月××日出生,×族，……(写明工作单位和职务或职业)，住……。联系方式：……。

法定代理人/指定代理人：×××,……。

委托诉讼代理人：×××,……。

被申请人：×××（写明其姓名、出生年月日、工作单位和职务或职业或者单位名称、法定代表人/负责人等信息）。

(以上写明申请人和其他诉讼参加人的姓名或名称等基本信息)。

请求事项：

追加×××作为你院（××××）……民初……号（写明当事人和案由）一案共同原告/被告参加诉讼。

事实和理由：

……(写明申请追加的事实和理由。)。

此致

××××人民法院。

圆梦行动助学金申请书范文

尊敬的__校领导：

我是高一(2)班的__，因家庭原因，现申请获得2014年国家贫困生补助金，希望学校能予批准。

我家有6口人，年过60的爷爷奶奶、正在读高中的我和一个正在读小学四年级的妹妹。于是担负起这个家的重任就落在爸爸和妈妈的身上。爸爸是修车工人，收入极不稳定，有时能赚一些钱，有时却只有空手而归。爷爷是中共党员，年轻时是村里的干部，本来有退休金，可近几年，不知是何原因，退休金越来越少。好在妈妈刚找到一份工作，虽然很辛苦，妈妈还是很高兴，因为那是一份稳定的工作，又稳定的收入。但是妈妈的工作始终还在实习期，工资也不是很多，所以我想为家人分担这份重任。因此提出申请国家贫困补助。

我平常在生活中，勤俭朴素，广交好友，并在2010年凭借在老师和同学记忆中的深刻印象。加入了中国共产主义青年团，现希望凭借自己的力量为家庭承担重任，与家人一起共渡难关。希望领导予以批准。

此致

敬礼

共同行动心得体会初中生

随着社会的不断发展，共同行动的重要性也日益凸显出来。而对于初中生来说，共同行动不仅仅是实现班级和谐的关键，更是培养合作意识和团队精神的重要途径。在我个人的亲身经历中，我深刻体会到了共同行动的重要性和学到了许多宝贵的经验。下面我将分享我在共同行动中的体会和心得。

首先，共同行动能够培养合作意识和团队精神。无论是在班级组织的各类活动中，还是在课堂上的小组合作中，我们都需要和同学们一起合作，共同完成任务。通过与大家一起协作，并且彼此信任和倾听，我们能够更好地发挥个人的长处，同时也能够克服个人的缺点或不足，从而学会团结合作。当大家的努力汇聚成一个整体时，我们的团队有了无限的力量，可以创造出更好的成果。

其次，共同行动能够促进集体的和谐发展。班级作为一个集体，每个人都是整体的一部分，共同行动能够增强班级凝聚力，并带来积极向上的能量。在学校组织的各种活动中，我们拥有共同的目标，大家齐心协力，不仅可以完成任务，还能够增进彼此的了解和友谊。通过这些活动的开展，我们的班级关系更加紧密，减少了彼此的矛盾和摩擦，形成了良好的合作氛围，促进了班级的和谐发展。

再次，共同行动能够培养个人的责任感和自信心。共同行动中，每个人都会承担一定的责任和角色，需要在其中发挥自己的作用。只有每个人都能够尽心尽力地履行自己的职责，班级才能够取得良好的效果。在共同行动中，我逐渐明白了合作的重要性，也对自己的能力有了更多的自信。通过实际行动，我意识到只有付出真正的努力才能获得真正的成果，这种责任感和自信心也在日常生活中对我产生了积极的影响。

最后，共同行动能够培养解决问题的能力。在团队中，难免会遇到各种各样的问题和困难。而通过共同努力，我们能够相互激励、相互支持，共同解决这些问题。在实践中，我发现只有真正站在他人的角度思考问题，才能够找到更好的解决方法。通过共同行动，我们能够培养自己的思考能力和解决问题的能力，为将来的成长打下坚实的基础。

综上所述，共同行动对于初中生来说是非常重要的。通过共同行动，我们能够培养合作意识和团队精神，促进集体的和谐发展，培养个人的责任感和自信心，以及解决问题的能力。在我个人的成长过程中，共同行动不仅让我了解到团队合作的重要性，更让我学到了许多宝贵的经验和知识。因此，我坚信只有通过共同行动，我们才能够更好地成长和发展。

开展全民戴口罩行动共同防疫抗疫的倡议书

全区广大居民朋友：

科学规范佩戴口罩是降低病毒传播风险、防止疫情扩散蔓延、减少公众交叉感染、保障身体健康的有效措施，也是最简单、最方便、最经济的防控措施。为保护公众健康，做好个人防护，特向大家发出倡议：

一、科学规范标准戴。佩戴口罩时深色面朝外，向内按压金属条使其贴紧鼻梁，确保覆盖口、鼻、下颌。养成随身携带口罩并及时更换的良好习惯，不在交谈时取下口罩，不自行改造口罩，使用后的口罩不乱丢弃。

二、重点场所全程戴。进入公共场所，参加会议、集会活动，乘坐公共交通工具等，要全程正确佩戴口罩。倡导“全民戴口罩”，做到“凡进必戴”“应戴尽戴”。

三、提高意识全民戴。党员干部要充分发挥模范带头作用，争当自觉佩戴口罩的“践行者”“监督者”和“宣传者”，示范带动亲朋好友、邻里街坊及身边人佩戴口罩。

全区居民朋友们，疫情防控需要大家的齐心协力，让我们一起行动起来，科学规范佩戴口罩，加强个人防护，共同守护健康肃州！

肃州区新冠疫情防控。

工作领导小组办公室。

共同行动心得体会初中生

共同行动是指个体和团体在特定的目标下进行合作和协作，共同努力实现共同的目标。这种行动不仅能够凝聚力量，提高效率，还可以培养团队合作精神和集体意识。对于初中生来说，进行共同行动不仅是一种锻炼和成长的过程，更是帮助他们理解自我与社会之间关系的重要途径。

第二段：分享参与共同行动的体验和感受。

在过去的一年里，我和同学们参与了许多共同行动，其中包括展示课件、团队讨论、社会实践等。通过这些活动，我深切体会到了共同行动的重要性和意义。首先，共同行动能够培养团队合作意识和能力。在展示课件时，我们需要分工合作，分担任务，同时协调沟通，才能把每个人的优势发挥到极致，最终取得一个好的成果。其次，共同行动可以培养我们的责任感和领导能力。在团队讨论中，每个人都要表达自己的意见，同时也要倾听他人的声音，通过互动和协商，共同制定出最佳的方案。这需要我们承担起一定的责任，同时也要具备一定的领导能力来协调团队的运作。

第三段：总结共同行动对我们成长的重要性。

共同行动不仅帮助我们在实践中学习和成长，还可以让我们更好地理解自我与社会之间的关系，并从中获得满足感和成就感。通过共同行动，我们可以了解到每个人的优势和不足，在与他人的合作中，不仅使自己的优势得到发挥，也通过学习和借鉴他人的长处来提升自身。同时，共同行动还培养了我们的沟通能力、人际关系和情商。通过与他人协作，我们学会了倾听他人的意见，包容他人的不同观点和思维方式，这有助于我们更好地与他人相处，并建立良好的人际关系。

第四段：共同行动的不足和不足之处。

然而，共同行动也存在一些不足和困难。在团队合作中，很难避免个人意见的冲突和利益的冲突。有时候我们会遇到团队中出现了一些争执和分歧，这时候我们需要学会沟通和妥协，通过有效的沟通来解决问题，同时也需要学会放下个人的利益，以团队的利益为重。此外，共同行动也可能面临资源不足和时间紧迫等问题，这就需要我们根据实际条件制定可行的计划，并合理安排时间和资源。

第五段：展望共同行动对我们未来的影响。

通过一年来的共同行动，我深深地体会到了团队合作的重要性和意义。在未来的学习和生活中，我会更加注重与他人的合作和沟通，努力发挥个人优势，同时也要虚心学习和借鉴他人的长处。我相信，在共同行动的过程中，我们可以获得更多的机会和经验，不断成长和进步。与此同时，我也希望通过我个人的努力，可以带动更多的同学一起参与到共同行动中来，共同实现我们的目标和梦想。

总结：

共同行动对于初中生的成长和发展具有重要的意义。通过参与共同行动，我们可以领悟到团队合作的价值和意义，培养自己的责任感和领导能力，提高沟通与人际关系等综合能力。当然，共同行动也存在一些不足和困难，但这些困难不应成为我们停滞不前的借口。相反，我们应该在团队合作的过程中不断学习和成长，以更好地塑造自我，实现自我和他人的共同目标。只有通过共同行动，我们才能真正体会到集体的力量和个体的价值，同时也可以为我们的未来奠定更坚实的基础。

圆梦行动助学金申请书范文

尊敬的学校领导：

您好!

我叫__来自计算机系__级软件开发专业0717班，我是一名喜爱读书、热爱集体并且性格温和的男孩。我出生在一个贫穷而又落后的小村。家中有五口人，父母文化浅薄，在家务农，由于多年的劳累，父母两人身体状况较差，农业收入低微，所以全年收入十分微薄，我还有一个哥哥正在在__大学读书，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和哥哥读书，与此同时家里也欠下了一定的债务。从很小的时候起，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。今年我圆满的完成了12年的学业，光荣的参加了高考。

当我得到了__的录取通知书的时候，全家人都很高兴。因为我们俩是我那个家族里难能可贵的大学生，也是我们村子里多年才出的大学生。但是对于一个普通的农村家庭来说两个大学生的学习费用真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的压力，家中实在是再拿不出足够的钱来供我上大学，可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我的家庭情况，定于特困生类型，以便我能在校获得各种补助，帮助我顺利完成学业。

此致

敬礼!

申请人：__。

申请时间：20__年__月__日。

圆梦行动助学金申请书范文

尊敬的学院领导和班导：

我是__级统专管理工程系物流管理(2)班的一名学生。我出生于一个比较贫穷落后的农村家庭，家里的经济来源很不稳定，可耕地面积小，靠的是几亩农田的庄稼的收成来作为四口之家的主要经济来源。我上五年级的时候，父亲因为终日的奔波劳累，糊家养口，患上了风湿性关节炎，当时因为没有得到及时的治疗，病情日益加深，这一病就是好几年，现在一把年纪了还在广东东莞做保安。哥哥初二的时候就辍学打工了。我上学的费用都是上了今年，才把去年的学费给缴清的，生活一直都是很拮据。老天爷又喜欢作弄贫穷家庭的人，我上高中的时候，母亲又突发冠心病和高血压，家境显得愈加寥迫。为了治病再次向亲戚朋友们西筹东借，因为母亲没有到过正规的医院去治疗，现如今，只能靠天天服药克制病情的复发来维持生命。那时我只能用成绩来减轻家人的少许负担，也曾多次获得学费减免。

大学通知书到来的那一天，全家人都是喜忧参半。我也曾想过弃学，但是父母亲坚决反对，爸爸说了一句话：苦了5年10年不算什么，但是不能苦了一辈子!就是这一句话一直激励着我继续自己的梦想。

我现如今已经上了大三，但是每年高额的大学费用都是由父母亲一次次的向亲朋们筹借的，和在部队里面的七叔提供部分的支助，而每年的学费也都是分成好几部分来缓缴，现在还欠学校的3000元学费，到今天家里已经欠下了5万多元的债款。我大二的生活费用都是靠自己做兼职赚来的。大学两年多的生活磨练打造了我的懂事，办事认真负责，学习刻苦，生活态度乐观向上，从不因为自己的家庭背景而感到自卑。在大学里我曾在物流协会担任过外联部的副部长，进行过党课的培训，因为我深知，大学是一个全新的与社会接轨的舞台，成绩不再是唯一的胜券，所以我要多参加一些实践性的活动和组织，不断的从各方面提升自己，锻炼自己。

我在校期间，在学习和生活上都有了一定的表现，品行良好，成绩优良，遵纪守法，团结友善，尊敬师长，无论家庭背景怎么样都会给以他人微笑。我也没有忽视过知识的重要性，所以我也考取了相关专业的一些证件。

这次我听说学校来了贫困助学金，我马上提笔写了申请，我希望学院领导和班导都能够审阅我的申请，并在核实了我的真实情况后给予申请批准，以解我求学之路的燃眉之急，同时能让我顺利完成自己的学业，我会倍加的。努力学习，吸取更多知识，继续奋勇上进，以行动和表现来证明自己。蓝天人，蓝天情!请相信我，我一定可以做到一个合格的、优秀的.、拔尖的、骄傲的蓝天人!

此致

敬礼!

申请人：__。

日期：20__年__月__日

抗疫一线递交入党申请书：用行动写下入党的决心

中核集团1月30日岁寒知松柏，患难见真情。在疫情最严重的最一线，在能源保障的最一线，在扶贫县的最一线，中核人战斗在抗击疫情的最前线。

在这次抗击新冠的战役中，核工业总医院医疗队一共有6名成员。其中感染管理处副主任医师施晓松和急重症科周保纯副主任医师是党员，韩信是入党积极分子，还有两位同志周晓晨和邓天星在出发前递交了入党申请书。1月29日，在武汉抗击疫情第一线，呼吸科周童副主任医师在火线递交入党申请书，6位同志在党旗下重温。

入党誓词。

今天是来武汉的第二天，我向党支部递交了入党申请书。历史上，共产党人都是不畏艰险，勇于担当的，正是有着这样的精神，我们的国家在党的领导下创造了一个又一个的奇迹!在这次抗击新冠的战役中，我看到了许多投身其中的共产党员，从他们身上看到了无私、团结、勇敢……我也想成为这样的人，也想成为这伟大组织的一员，在抗击疫情的一线，用行动写下我入党的决心!

——核工业总医院周童。

我想起20多年前入党的那一刻，想起了入党的初心，就是为人民健康卫生事业做出自己应有的贡献!危难之际挺身而出，作为一名共产党员，我想在面对抗击疫情这一刻就是我们的使命和责任!

——临时党支部书记、核工业总医院施晓松。

武汉是疫区，武汉也是战区。自疫情爆发以来，身在武汉的中核千瑞铭(湖北)医药科技有限公司每一位员工都时刻关注着疫情防控。

“我们得做点什么。”在公司员工群里，公司总经理张浩发生这样的呼吁后，得到了大家的积极响应。1月26日，四名志愿者员工集结，向武汉市蔡甸区人民医院送去疫情物资和生活用品。

1月28日，公司紧急复工，17名志愿者以最大力度调动资源发货，重点保障武汉市内疫情药品的快速供应。开工会上，公司做出承诺：药品不提价，发货不拖延，保证员工健康，保证公益为上。

“哪怕是交通管制，走十里路，这个班也要来上!”这是公司全体同事的心声。这其中，有员工的丈夫提供私家车接送员工，有夫妻把孩子扔给父母照顾双双上班……当问及到仓储部员工有没有吃早餐时，有人笑着说，“带着口罩哪么过早(怎么吃早餐)，现在我们只希望尽早尽快多发一些药出去，多帮到一些人。”

目前，中核千瑞铭在线上平台已正式开设“抗疫专区”，电子商务组和仓储部门已装箱发货，重点为各地一线药店和边远卫生室供应药品，努力为肺炎疫情的防控提供强有力的支持!

与此同时，疫情发生以来，身处医疗行业的中同蓝博武汉子公司积极响应武汉地区医疗机构的捐赠号召，于1月28日、29日先后向鄂州市疾病预防控制中心、荆州胸科医院捐赠价值4万元的消毒物品。目前正在与供应商沟通，待到货后向孝昌县人民医院捐赠价值2万元的消毒物品。

顾海波是核工业总医院心内科副主任医师，程孝慧在护理部工作，节日期间夫妻搭档，共同坚守在发热门诊。两人一起自拍了张照片，作为这个不同寻常的春节的留念。

照片上这位左腿绑着支具，右手拿着片子跟患者讲解病情的是核工业总医院呼吸科副主任医师杜紫燕，前段时间左胫骨和跟骨骨折、左胫腓联合分离，为了不影响诊疗工作的开展，她没有选择石膏固定，而是用支具代替。

近期呼吸系统疾病患者众多，门诊量剧增，为了缓解门诊压力接到帮班指示后杜紫燕安排好手头工作，一步步挪到了诊室。

黑水县地处青藏高原东部，阿坝藏族羌族自治州中部，距离省会成都284公里,县城海拔2350米，常住人口为6万多人。医疗资源非常匮乏，是核工业四一六医院扶贫对口贫困县，医院常年派驻医疗队进行医疗帮扶。

1月24日，除夕夜，四一六医院所有休假中的医务人员归队待命。朱鹏飞、卢慧、周辉、肖维良、凡立敏、杜君、杨秋等同志主动请缨前往黑水县支援抗疫。

1月28日，以朱鹏飞为队长的7人医疗队从成都出发前往黑水支援当地防控工作，为黑水县捐赠了口罩、隔离衣、橡胶手套、吸机管路、消毒液、胸腔闭式引流瓶、一次性鞋套等防护物资1205件。

“这支支援队平均年龄仅有33岁。我们要像医学前辈一样，带头迎难而上，尽自己所能抗击疫情，把党旗插在防控第一线”。医疗队队长朱鹏飞说，医院第二批支援黑水县的医疗队将于今日出发。

1月25日晚上20点42分，秦山核电运行四处运行一值微信群值长董俊斌发了一条紧急通知：“因疫情防控要求，原需上班的某值因多数人外出而自行隔离7天，由各值互相替班，可以自27日替班的人员，开始报名”。

这条通知对于运行一值的兄弟们来说，意味着一个集结号正在吹响。

2020年春节，对运行四处运行一值来说是本是非常值得期待的日子，大年三十下夜班进入的学习白班正好是春节7天假期，这是运行一值近十年过年期间第一次碰到。

今年的春节给了大家太多的想象空间——充满无限的向往和期待!没有想到这一切的计划随着冠状病毒肺炎疫情发展而发生变化。对于这假期，多年的期待，长期的准备，不易的抢票，家人的准备和期待!但值内的8名人员毅然放弃了个人的休假，全值投入工作中。