中班教案简单范文（17篇）
中班教案是一种为中班幼儿学习和成长制定的教育教学计划，它是教师根据幼儿的发展需求和教学目标而编写的一份教学指南，我们需要为中班幼儿设计一份详细的教案了吧。在编写中班教案时，我们可以参考以下是小编为大家收集的教案范文，希望对大家有所帮助。
中班安全教案
活动目标：
1、提高幼儿的自我保护本事。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的本事。
活动准备。
1、图片两张。
2、安全卡片和不安全卡片若干。
操作要点：
一、导入活动，引出话题。
1、小朋友都喜欢玩球，并且有许多玩球的方法，可是小孩子应当在哪里玩球呢？
2、出示图片。
有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好。
3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地。
4、我们应当在第二张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，仅有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事受伤的皮皮。
1、故事里有谁，讲了什么。
2、皮皮为什么三次受伤。
3、我们从故事里受到什么教育。
三、游戏：传球。
玩法：教师准备有安全资料和不安全资料的卡片，幼儿围坐在一齐听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩能够吗，幼儿根据卡片资料边拍手边讲对，对，对对能够这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏能够反复进行。
四、团体讲评：
今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。
相关资料。
活动目标。
1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2．乐意用语言表达所看到的现象。
活动准备：
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
活动过程：
一、操作感知（个别活动）。
二、玩水感知水会流动的特性。
（1）为幼儿供给塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
幼儿供给瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
三、发现讲述（小组活动）。
（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
（5）讨论水的用途和如何节俭用水。
中班安全教案
1、了解过马路的一些交通规则，明白安全过马路的方法。
2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和本事。
【活动准备】。
1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。
2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。
【活动过程】。
一、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。
二、组织幼儿讨论安全过马路的方法。
师：除了从斑马线过马路还能够从哪里过马路？为什么？
教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。
三、教师扮演交警，学习遵守交通规则。
“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。
请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
四、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。
教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？
如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。
中班艺术教案简单
阿姨的头发是怎样跳舞的?以下活动让幼儿集体表演舞动的头发，观察头发是怎样跳舞的，学会用炭笔表现头发舞动时的动态美。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!
1.观察头发舞动时的不同造型，尝试多途径表现舞动的头发。
2.自主选择画纸，用炭笔表现头发舞动时的动态美。
3.通过参与表演、绘画活动，体验艺术活动带来的快乐。
1.表情娃娃人手一份，碳画笔、餐巾纸若干。
2.舞动的头发造型图片、ppt课件、相关录像资料。
活动导入;1.观察动感的头发。
播放视频：舞动的头发。
教师：阿姨的头发是怎样跳舞的?
小结：阿姨跳舞时，头发甩起来，卷起来，飘起来，也在跳舞。
2.自由舞动头发。
教师：小朋友，你们的头发会跳舞吗?什么时候你的头发会舞动起来?
教师：听音乐让我们的头发跳起来吧!
(1)幼儿集体表演舞动的.头发。
(2)个别幼儿表演舞动的头发。
3.重点观察舞动的头发。
教师：看，这个小朋友的头发是怎样跳舞的?
4.绘画舞动的头发。
(1)幼儿个别探索绘画。
(2)全体幼儿绘画，教师指导。
5.欣赏幼儿绘画作品：跳舞的头发。
活动延伸：
生活中继续观察头发舞动时的不同姿态，并尝试用更多的造型进行表现。
中班艺术教案简单
1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。
2.会按节奏、有表情的朗诵。
3.体验自己长大的喜悦心情。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1.图片小乌龟、ppt课件、幼儿学习资源.
2.挂图《别说我小》一幅,语言cd。
(一)活动导入。
1.?师：小朋友们，今天有位小动物来我们中四班做客，我们一起把它请出来好吗?
2.师：告诉你们一个秘密，在动物园里小乌龟也升中班了，它觉得自己一下子长大了很多，它决定不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是，爸爸妈妈还是什么都不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的`时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?(身体的变化?诗歌中的图片)。
3.师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同?
(二)观看并讲述图片。
师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么?(逐一出示图片，幼儿讲述)。
师：你能够做到吗?
(三)学习儿歌《别说我小》。
1、老师将图片和儿歌结合在一起，把诗歌有感情的朗读一遍。后提问。
师：诗歌的名字叫什么?诗歌是说了些什么?
2、幼儿跟随老师逐句学习儿歌，并注意帮幼儿发准“穿”“桌”等翘舌音。
3、幼儿再次欣赏cd。
4、在师生共同讲述中，学习诗歌的内容，教师朗诵“爸爸、妈妈、奶奶”的话，小朋友结合图片说说小朋友会做的事情。
(四)感恩教育，结束活动。
师：我们小朋友都长大了，进步了，说说看自己的成长和进步离不开谁的关心照顾和培养?
附诗歌：别说我小。
妈妈你别说我小，?我会穿衣和洗脚。?爸爸你别说我小，?我会擦桌把地扫。?奶奶你别说我小，?我会给花把水浇。?爷爷你别说我小，?我做的活也不少。
活动反思：
1、幼儿对自己长大了、变能干了感觉特别高兴，所以在一开始的谈话部分幼儿都很愿意说自己的优点，讲自己会做的事情，在学习儿歌时用的时间很短，朗诵两遍就会了。
2、在仿编部分如果能让幼儿自己组织语言，更能体现孩子学习的主动性。
中班安全教案
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，明白红灯停，绿灯行的道理。
2、明白过马路时要注意自我的安全，让幼儿明白不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达本事。
活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》。
活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
"小朋友们伸出小手，跟教师一齐玩个手指游戏好不好？"2、谈话，引入主题。
"小朋友们明白怎样过马路吗？过马路时应当注意些什么？"（幼儿讨论）3、出示图片，提高幼儿兴趣。
"我们中一班小朋友太乖了，教师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）4、引导幼儿认识红绿灯"中一班小朋友真棒，教师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，马路上的十字路口就有了。"5、引导幼儿讨论"我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们明白要怎样看红绿灯吗？"（幼儿讨论）6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们必须要明白怎样看红绿灯是不是。""红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）8、引导幼儿学习儿歌"今日我们班小朋友表现太棒了，教师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
活动反思：
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则经过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样经过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情景的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自我已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。并且经过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、构成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最终，我们设置了游戏，让孩子们经过游戏把所明白的安全过马路的知识内化到自我的行动中去，并经过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行礼貌小使者的职责。
中班简单有趣数学教案
活动目标：
1、学习根据图形的不同颜色进行有规律排序。
2、发现颜色的排序的规律，并能够根据规律继续排序。
3、尝试自己设计不同颜色的排序规律，感受规律美，体验排序的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
多媒体，彩笔，多种颜色的卡纸。
活动过程：
一、引题激趣--认识排序。
师：小朋友们好，今天王老师要带你们去参观小兔子的家，你们想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我们一起来看看。
我们现在来到了小兔子家的客厅，咦?客厅墙上的瓷砖可真漂亮啊，你们看看，在上面看到了什么?有哪些颜色?它是按照怎么样的顺序来的啊?这种按一定规律排列的方法，它有个好听的名字叫做排序。
二、加深了解--探索排序。
现在小兔子家的厨房也想像客厅一样在墙上贴上漂亮的瓷砖，可是小兔子很烦恼不知道要怎么去贴，小朋友们一起来帮帮它好吗?展示纸板，让幼儿根据排序的颜色将后面的空白处涂上对应的颜色。
教师巡回指导。
三、经验提升--设计排序。
幼儿操作摆放颜色卡片，(教师选择集中较好的排列，用手机拍下，传到多媒体上播放)，看!我们班的小朋友设计了这么多漂亮的瓷砖，我们一起来看看。这些瓷砖用到了哪几种颜色，是如何摆放的。
四、知识拓展--生活延伸。
小兔子很感谢小朋友的帮忙，邀请我们一起来跟小兔子跳舞，听听音乐，其实我们也可以用舞蹈的动作来表示排序，来看看王老师的动是如何有规律的重复。
小朋友们也一起来试试，你还可以设计出怎么样的动作，做出来。
五、活动结束。
小朋友们真棒!跳得累了，我们一起回教室喝点水，休息下吧。
简单中班教案
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。
玩法：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。
活动目标：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
活动准备：老鼠，猫头饰各一，椅子21张。
课后反思：
这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的`办法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友。
简单中班教案
练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)。
小青蛙头饰若干。
半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在“稻田”(画一个圈)里。游戏开始，“小虫”在田里跳来跳去，“小青蛙”在家中边跳边说儿歌：“小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本领大”。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，游戏结束，互换角色。
这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。
活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。
基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的'本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。
本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。
不足：
1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。
2、语言不够童趣化。
3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。
简单中班教案
1、大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。
2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。
《我的幸运一天》ppt。
(一)幼儿听故事,初步理解故事内容。
1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。
t：“今天我们一起来看一本书，封面上有什么?对了，有狐狸和猪，那么他们在干什么?除了他们还有没有别的?对啊，还有字，这就是这本书的名字，我的幸运一天，那是谁的幸运一天?是狐狸还是小猪的幸运一天?”
t：我们一起来听一听这个故事。
2、幼儿听故事，教师讲到第5页。
(二)教师边翻图书，边讲故事。
t：狐狸看到小猪说了什么?(重点回答“这真是我的`幸运一天”)。
师：“如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办?”请小朋友来说一说。
(三)教师讲述故事，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。
1、t:书里的小猪是怎么做的，我们一起来看一看。
小猪想到了一个办法，什么办法?狐狸是怎么做的。请小朋友看图来说一说。
2、继续讲故事，讲到“可是……”
提问：“请小朋友来猜一猜，小猪又想到了什么办法?”
4、提问：“当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪?为什么?原来，小猪又想出了第三个办法，是什么办法?”
这回，狐狸又是怎么做的呢?
5、提问：“最后，狐狸有没有吃到小猪呢?”
到底是谁幸运的一天?为什么?
(五)结束部分。
t：你们喜欢小猪吗?为什么?
小结：小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪明的小猪!
这是一堂有趣的语言课，在活动过程中，幼儿学到了什么?这是我在课后所想到的一些问题。在活动中，幼儿讲述的地方比较少，教师讲述的比较多，应该让幼儿多次讲述加深他们的理解。让幼儿通过自己对图画的理解，体会小猪的聪明才智，以及他在遇到危险的时候临危不乱。还可以让幼儿多对绘本进行仔细的看图，从而想到绘本所要表现的情感。
中班安全教案
1、明白几种特殊的电话号码及其作用。（重点）。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情景。（难点）。
3、具备初步的自救意识。
【活动准备】。
1、写有"110""119""120""114"等电话号码的图片。
2、有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的图片、电话或手机一部。
【活动过程】。
一、导入。
师：小朋友，你明白自我家的电话号码是多少吗？我们用这部手机打给爸爸妈妈。（出示电话）。
师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们明白有哪些？
二、让幼儿认识几种特殊的电话号码，明白它们的用途。
师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情景下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮忙呢？打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现？他们会怎样做？（出示110图片）依次出示"120""119"等电话号码图片。
三、游戏"怎样办？""做什么？"。
活动结束：
师小结：今日小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于思考了问题，并且记住了一些特殊的电话号码。
中班教案简单
幼儿已有对斜坡作用的具体和抽象认知。斜坡（斜面）是一种简单机械，可以把重物移动到一定的高度。项目三《搭建斜坡》以工程设计思维为主实施项目，通过提问（定义问题）、想象（头脑风暴）、计划（绘制设计图、寻找选择材料）、创造（按照计划实践）和改进（讨论所选择材料的优缺点、尝试调整方案，测试改进）这五个步骤进行搭建斜坡。鼓励幼儿像工程师设计师一样去思考和工作。
1、用工程设计思维制定搭建斜坡的一般步骤和方法。
2、能够在楼梯处搭建斜坡，使推车在斜坡上运积木。
3、愿意与同伴合作完成搭建任务，并不断优化方案。
（一）物理环境：
1、材料：实验记录单、水彩笔、积木
2、工具：玩具汽车、不同种类的板子：如泡沫板子、不同尺寸的木板、塑料格挡板等。
3、空间：项目一中幼儿运输玩具经过的三阶楼梯，户外空间
（二）智力环境：创设问题情景激发幼儿思考。给予幼儿寻找材料，探索材料不同的时间和机会。
（四）社会环境：
小组式合作模式为幼儿创设合作与交流沟通的'机会。
运用科学知识解决实际生活中的问题，建立运用知识的情景。
（一）创设stem情景
（二）stem挑战
1、明确“我的任务”
在楼梯处搭建一个斜坡，使推车可以在斜坡上运积木。
2、制定“我的计划”
（1）组建团队:
此次团队组建共有三种角色，组长、记录员、其他组员。
幼儿通过自荐或推荐、投票的方式选出相应角色。
幼儿说一说对于此次职责的理解和需要配合组长完成的任务，组长在教师的帮助下对人员进行分工及职责明确。
记录员对活动过程进行记录。
（2）头脑风暴：
设计所搭建的斜坡模型，在记录单上绘画设计图
说一说可以用到哪些材料？
（3）材料准备：
彩笔、记录单、寻找搭建斜坡所用的不同类型的板子。
3、实施“我的实践”
（1）设计与实践：根据设计图，分工合作实践，利用不同的板子搭建斜坡。
（2）测试：将装满积木的小推车通过所搭建的斜坡。
（3）调整迭代：发现测试中存在的问题，调整板子位置、距离等或者选择材料合适的板子。
（4）再次实践。
4、得出“我的结论”
1、请幼儿展示自己的实践记录表，分享自己的实践过程。
2、教师通过关键性提问，引导幼儿分析问题。说一说第一次实验选择的什么材料的板子，在小车通过板子搭建的斜坡时，存在什么问题，你们是怎么解决的？、以思维导图的形式与幼儿一起梳理问题及解决措施。幼儿自我评价点亮steam之星。（详见幼儿活动记录单）
3、教师评价：教师以形成性评价和总结性评价对幼儿的表现和行为进行分析与评估。分享自己对幼儿的活动观察、指出幼儿在实践过程中，合作过程中的良好行为和品质。为幼儿点亮steam之星。
区域活动：利用u型管道搭建斜坡
本项目是整个活动的重点，也是幼儿实践过程中的难点。面对任务目标，幼儿参与挑战的热情高涨，目标基本达成。活动中教师以幼儿为主体，尽可能使其自主分工、设计、选材、搭建等。尤其是在搭建环节，幼儿不断尝试与调整，并且还发现了拉力与推力等，对力与运动有了进一步的感知与体验，从而引发新的思考。还获得了计划、质疑、沟通、帮助、专注、坚持等品质。
中班艺术教案简单
秋天到了，在出去散步的时候，发现有些树叶已经飘落下来，洒落一地。通过观察发现幼儿对飘落下来的树叶都比较感兴趣，故而设计本次活动，树叶粘贴画，通过幼儿自己动手操作，从而丰富幼儿的想象力，引导幼儿用心灵去感受美和发现美，用自己的方式表现和创造美。
1.认识不同树叶的形状与颜色。
2.能用不同颜色和形状的树叶进行粘贴作画，并丰富画面内容。
3.感受用树叶粘贴作画带来的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.感受作品的美感。
1.物质准备：ppt课件;颜色和形状不同的树叶、画纸、固体胶人手各一份。
2.经验准备：幼儿认识各种形状与颜色。
活动重难点。
能用不同颜色和形状的树叶进行粘贴作画，并丰富画面内容。
一、开始部分。
1.谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们好，你们喜欢秋天吗?为什么?
小结：在美丽的秋天，我相信很多小朋友都见过许许多多不一样的树叶，有的在空中飞舞，有的落在了地上，他们有不同的颜色与形状。
二、基本部分。
1.播放幻灯片p5-p7,逐一介绍树叶的形状与颜色。
提问：这是什么树的叶子?它是什么形状的?它又是什么颜色的?
小结：我们认识了很多形状的树叶，有椭圆形的、锯齿状的'、五角星状的，有的还像一把小扇子，他们的颜色也是不同的，有红色、黄色，等等。
2.播放幻灯片p9-p13,观看树叶粘贴范例画。
师：小朋友们，可千万不要小看这些叶子，他们不但长得漂亮，还有着过硬的本领呢，能变出很多好看而又好玩的东西呢，我们一起来看看吧!(依次出示树叶粘贴范例画)。
3.教室讲解制作过程并示范。
4.幼儿亲自动手制作，教师提醒相关注意事项并巡回指导。
幼儿自愿与同伴分享自己的作品。
活动延伸。
将树叶投放在美工区，幼儿在区域活动时自行创作。
随着天气一天天的转凉，大树的叶子渐渐得变黄，从空中慢慢飘落下来，给大地披上一件暖和而又美丽的外衣。大家从地上捡起一片片叶子，看了又看，有的对着阳光放在自己的眼睛上，有的将树叶撒下来，下一场树叶雨。本次活动《树叶粘贴画》，根据幼儿的喜好，旨在让幼儿将美丽的秋天用一种特殊的方式留下来。本活动共分为四个环节。首先出示各种形状的叶子，让幼儿认识不同的树叶;其次，欣赏各种树叶粘贴范例画，有恐龙、雪人等等;再次，教师进行示范，制作范例画《小老鼠》，整个制作过程清晰明了，相信看过的小朋友一定会激发出创作的欲望;最后请幼儿动手制作，并提醒幼儿相关注意事项。相信小朋友看过本次微课，一定会制作出各种各样的树叶粘贴画，将秋天通过自己的巧手留在最美好的回忆里!
中班教案简单
根据《纲要》精神，9以内数与量的对应是中班幼儿数学学习的内容，在《指南》的数学认知中也提到：感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣；感知和理解数、量及数量关系。
在生活中孩子们在走楼梯时会数一数台阶有多少，拍球时会数拍了多少，画画时有的孩子就会画各种数字......于是，有一天我带着孩子们一起欣赏了绘本《爱数数的艾比》，孩子们都很喜欢这个故事。我遵循孩子们的兴趣，根据他们的学习方式、年龄特点，以邀请孩子们到艾比家做客这个主线进行设计并开展此次活动。在活动中运用启发探索法、观察法、游戏法、谈话法等，通过白板课件和实际操作尽可能地调动孩子的积极性。使他们以愉快的情绪投入活动，获得更多的经验，将数学与生活实际联系起来，巩固幼儿对数学的认知水平，提高应用能力。
1、能进行9以内的按数取物和按物说数。
2、通过观察、操作活动感知、体验9以内数的实际意义，理解数字与数量的对应关系。
3、乐意参与活动，在情景游戏中体验数学活动的乐趣。
白板课件“到艾比家做客”，操作展板，人手一份：贴有数字图形的手环和图形（圆形、心形、花朵形）
一、情境导入
1、今天一早张老师收到一张电子邀请函，我们一起来听一听有什么事呢？
播放课件：邀请
2、去艾比家的路上要经过的地方是怎样的呢？
3、你们准备好出发了吗？我们边走边看，看看一路都经过了哪些地方，还看到了什么？
播放课件，一条石子路进入森林
二、按物说数
1、你能用一句话完整来表示我们经过的地方和看到的事物吗？
播放课件鼓励幼儿用完整地语言讲述草坪上看到的事物和数量。
2、前面有一条小河，可是没有桥，这可怎么办呀？
幼儿操作课件，移动6块木板搭成桥并完整讲述
3、这里有两条路，我们应该走哪边，为什么？
引导幼儿观察、比较，说一说自己的看法（邀请信息，走向8块石头铺成的路）
4、你们一路上都经过了哪些地方，看到了什么呀？
出示图片梳理9以内的按物说数，感知9以内数字与数量的对应。个别幼儿进行课件操作，数物对应。教师小结，知道可以用数字表示事物的总数。
三、操作
播放课件材料图和手环介绍
1、要参加舞会都要有图形手环才能入场。我给你们每人都准备了一条手环，请你要自己动手制作哦。注意贴的图形及总数要与图形上的数字一样哦！做对了，你就能戴上手环进入舞会啦！
2、你们知道怎么做手环了吗？
要求：撕下的双面胶放在篮筐里，从左往右贴，注意数字、图形、数量的匹配，完成后贴在展板上。
幼儿操作，教师巡视指导。先完成的'幼儿将手环贴到相应图形和数字的展板上。
四、展示、点评
1、你的手环是怎样的？排对了吗？请你帮它调整下。
2、我们回去准备下，一会儿戴上手环和同伴比一起参加舞会吧。
在环节方面遵循目标性、整体性、启发性、主体性、趣味性等原则。环节一：情景导入，引起幼儿兴趣。环节二：按物说数，理解数字与数量的关系。环节三：幼儿操作，数学认知的实际运用。环节四：展示作品，体验到参与活动的乐趣和成功的快乐。
通过课件设置森林路线图、独木桥和按物说数的白板互动操作，师生间、生生间有着良好的互动氛围。孩子们能够兴趣浓厚地在情景游戏中仔细观察、大胆讲述自己所观察到的事物及数量，然后通过白板操作中感知、体验1-9的实际意义。在这一过程中孩子们能够用目测数群、点数的方式正确点数9以内的数字并通过按物说数以及操作将数字与数量对应起来，不受排列、大小等影响。在图形手环的操作环节大部分孩子能够根据图形、数字有序地取相应数量的图形从左往右独立完成7-9的图形手环，个别幼儿如月月是从后面开始贴。在展示环节孩子们也发现了1位幼儿没有按照图形贴、还有个别幼儿少贴了并能及时提出改进的方式。
改进：根据孩子们的认识水平和能力，还可以增加难度将手环调整成立体的；提供姓名贴，幼儿完成操作后贴在手环背面，便于幼儿区分自己的手环；白板连接手机展示展板时出现了一些程序问题，以后对希沃软件会继续探索、了解，更好地运用到活动中。
中班美术简单教案
1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。
2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。
3、有仔细、耐心的良好作画习惯。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘。
1、观察了解线条画的特点。
（1）找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；
（2）强调套色的运用。
2、幼儿作画，讲解要求。
（1）用粗细线、排列稀或密体现深或浅；
（2）可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；
（3）先勾主体，装饰时线条排列清晰；
（4）耐心、仔细地作画。
（5）套色运用讲解。
教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法。
3、展示幼儿作品。
（1）看一看、说一说作品美在什么地方。
（2）有序地整理用具。
简单中班教案
1、幼儿进一步感知测量结果与测量工具的关系。
2、学习测量物体的容量的方法，知道测量不同的容量要用不同的工具。
粗细高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等。
2、讨论：用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引导幼儿逐个分析是否可行。
4、操作、讨论。初步感知测量结果与测量工具的关系。
5、幼儿练习实际测量。
1)测量沙子2)测量米粒。
6、讨论：为什么同样多的沙子(米粒)，大小不同的杯子(小桶、瓶子)测量的结果不一样?交流总结：一样多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少，用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知测量结果与测量工具的关系。
活动延伸：在活动区投放各种测量工具，让幼儿自由取用，测量不同的物体，比较测量的结果。
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1、幼儿进一步感知测量结果与测量工具的关系。
2、学习测量物体的容量的方法，知道测量不同的容量要用不同的工具。
粗细高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等。
2、讨论：用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引导幼儿逐个分析是否可行。
4、操作、讨论。初步感知测量结果与测量工具的.关系。
5、幼儿练习实际测量。
1)测量沙子2)测量米粒。
6、讨论：为什么同样多的沙子(米粒)，大小不同的杯子(小桶、瓶子)测量的结果不一样?交流总结：一样多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少，用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知测量结果与测量工具的关系。
在活动区投放各种测量工具，让幼儿自由取用，测量不同的物体，比较测量的结果。
中班安全教案
1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何安全的玩。
2、明白如何进行自我保护。
【活动准备】。
小动物的头饰，橡皮膏等。
【活动过程】。
1、说一说。
你平时玩的时候有没有受过伤？受伤了怎样办？什么是橡皮膏？听完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。
2、听讲故事《橡皮膏小熊》。
3、交流讨论。
故事：橡皮膏小熊。
有一天，小熊和小狗一齐玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来，小狗连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。
第二天，小熊和小猪一齐玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊哭了起来，小猪连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。
第三天，小熊和小猫一齐爬攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊’了。”
简单中班教案
(1)了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。
(2)能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。
弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体(如松紧带.海绵.弹力布..皮筋)。
(1)幼儿自由操作材料，初步感知弹性。
a.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。
b.幼儿讲述自己的`探索发现，了解弹性的基本特征。
提问：在玩的时候发现了什么?你是怎样发现的?
小结：当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形;不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。
(2)幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。
提问：还有哪些物体有弹性?这些物体的弹性有什么不一样的地方?
小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。
(3)说一说：有弹性的物体。
提问：还有哪些物体有弹性?这些物体给人们的生产生活带来了什么方便?