当班主任的心得体会范文（14篇）
心得体会是我们学习和工作过程中不可或缺的一环，它可以帮助我们更全面地认识自己和提升自己。来看看下面这些经典的心得体会范文，或许能帮助你更好地写出一篇完美的心得体会。
作文当班主任的心得体会
班主任是一个极具责任与挑战的职位，尤其在如今瞬息万变、肆虐的社会环境下，作文更是被认为是培养学生思辨、表达和批判能力的关键一环。作为班主任，我深深体会到作文对学生全面发展的重要性。通过多年的工作实践和总结，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。
第一段：唤醒学生写作的热情。
作文是一种探索内心、表达思想的方式，但很多学生对写作缺乏兴趣。作为班主任，我们要从教学方法入手，唤醒学生对作文的热情。我常常使用启发式教学法，通过故事、图画等方式激发学生的想象力和写作欲望。此外，我还组织各类作文比赛和讲座，培养学生的参与意识和竞争精神。通过这些活动，我逐渐发现学生们对写作的兴趣明显提高，他们更愿意去表达自己的思想和感受，并努力提升自己的写作水平。
第二段：创设宽松的写作环境。
良好的写作环境对学生的作文能力提升有重要影响。作为班主任，我尽力创设宽松的写作环境，让学生感到轻松、自由。首先，我鼓励学生多读书多积累知识，通过多样化的阅读，开阔学生的思维，丰富词汇量。其次，我为学生提供反思和交流的机会，鼓励他们在班上分享作文和互相评论。通过班内的互动和交流，学生们能够借鉴他人的优点，发现自己的不足，并不断完善自己的写作技巧。
第三段：激发学生写作的自信。
每个学生都有一颗渴望被鼓励和肯定的心。作文当班主任，我坚信鼓励和肯定对学生成长起着至关重要的作用。在批改作文时，我会注重在学生功底的基础上给予积极的评价，引导学生找到自己的长处和改进的方向。我还会组织作文比赛，并给予获奖学生公开的表彰，激发学生写作的自信心。通过这些方式，我发现学生在写作上更加敢于表达自己，自信心也得到提升。
第四段：注重写作技巧和修辞手法的训练。
作文的好坏离不开对写作技巧和修辞手法的训练。作为班主任，我将这方面的训练纳入日常教学中。首先，我会精心设计各类写作任务，激发学生的写作兴趣和动力。同时，我还会针对写作过程中的常见问题，设置专题讲解，帮助学生克服困难。此外，我注重培养学生的修辞意识，通过分析名家作品中的修辞手法，指导学生在作文中运用比喻、排比、夸张等修辞手法，提高写作的艺术性和表现力。
第五段：培养学生写作的习惯和坚持。
写作离不开坚持和习惯的养成。作为班主任，我们要引导学生养成良好的写作习惯和乐于坚持的品质。我经常要求学生每周定期写作，培养写作的良好习惯。我鼓励学生运用写日记的方式记录生活中的点点滴滴，提高写作的频率和灵感。同时，我也会关注学生的写作进展，并在适当的时候组织作文分享会，让学生展示自己的成果，激励他们持之以恒地写作下去。
作为班主任，我深刻认识到作文对学生全面素质的培养具有重要意义。通过唤醒学生的写作热情、创设宽松的写作环境、激发学生写作的自信、注重写作技巧和修辞手法的训练、培养学生写作的习惯和坚持，我们能够帮助学生充分发挥想象力和创造力，提升写作水平，从而获得更多的自信与成长。我将继续努力，将这些心得体会发扬光大，引导学生在写作中发掘自己的独特之处，开拓未来的道路。
当班主任心得体会葛明扬
时间过得真快，不知不觉来聚源路小学已经一年多了。在这里我实现了由一名学生到一名老师的转变。最值得庆幸的是今年我担任了一名班主任。这是我第一次带班，其中的“辛酸”只有自己经历了才能体会得到。
在咱学校一年多听校长说的最多的就是“责任心、爱心、耐心”。于是我习惯了时刻反省自己。尤其是今年当了班主任，我时刻提醒自己要对得起自己的良心。要用自己的爱心去感化学生，更重要的爱学生要他感受到。我是这样做的：
一、以爱为本，关心学生。
“爱”是感情诱导的本源，没有爱就没有教育。我们爱学生，真诚对待他们；学生也会以诚挚回报我们。我和别的班主任不太一样，我经常给我的孩子们微笑。虽然有时很生气会吵他们。但我大多时候是笑的，我喜欢多跟学生在一起，多与他们交流，关注学习、生活的困难生，比如中午，我经常为几个学习困难生补习。我会经常对孩子说你的新衣服真漂亮，在哪买的呀？还会经常问孩子你星期天玩的开心不。还会时不时的摸着孩子的头说孩子你长高了。我用自己的行动传达着对他们的爱，每个孩子过生日，我除了把校长的祝福送给他之外，还会带上一块巧克力或者是糖果。孩子会高兴的说：“谢谢，梁老师。”下课的时候孩子们会经常的围着我说话。那种感觉真的很幸福。因为孩子们体会到了我的`爱，最让我感动的是去年我生病住院，我们班的杨明鑫等孩子主动给我打电话问候，一句：“梁老师，好点没，你什么时候回来给我们上课。”让我感动万分。这发自学生肺腑的感言激起了我心中的千层浪。我深深体会到：只有在爱的厚土上耕耘不辍，在诚心的沃野上播下种子，才能收获到爱的硕果。
二、放下架子，尊重学生。
在学生中间，我是以朋友的身份出现的，我从来都是用商量的口气和孩子说话的。就说我们班的班干部，我采取自己自告奋勇的方法，其他孩子监督他的工作。小班长一人轮一天。我从来都是赏罚分明，公平对待每一位孩子。我们班的纪律是孩子们自己定的。如：早上迟到了自己自觉地擦一天黑板，，跑操跑不好小班长就得再值一天日，全班重新跑一圈。走路队走不好，集体站那不动等他们不说话了再继续走。我尊重每一位孩子的人格，与学生坦诚相待，下课没事喜欢把孩子叫到讲台上聊天。课间和他们一起做游戏。让学生感到与我之间没有距离。从而敞开心扉，接纳我、相信我。我还让全班孩子当我的老师，让他们纠正我普通话的发音。或与学生在同等位置上进行讨论。这样，学生得到了尊重，也认为班主任是高大的。
当班主任助理的心得体会
通过这段时间的培训学习，使我对社区工作者有了一定的了解，下面我就谈一下关于如何做好一名合格的社区工作者的心得体会：
如今的社区工作者并不是传统意义上的“居委老大妈”，整天管社区内的一些鸡毛蒜皮的事情，现在的社区工作者，除了要做这些，更重要的是要系统的、全面的、多层次的为社区居民服务，做好社区治安、社区文化、社区卫生、社区环境、社区就业、等其它方面的工作。具体来讲，主要要做到以下四点：
首先，要有良好的群众基础;毕竟群众是社区工作者的出发点和落脚点。一切工作脱群众都是错误的。不可取的。没有良好的群众基础，就无从谈社区文化，社区认同感。归属感。
第二，要有责任意识。区工作系于全局，责任重大，社区工作者要树立干一行、爱一行、乐意吃苦、乐意为人、率先垂范、廉洁勤政、无私奉献精神，要有崇高的事业心和强烈的责任感，始终不能忘记自己的职责，始终不能忘记做好本职工作，从小事入手，从小事做起，树好自身形象，增强自身责任，才能把凝聚党心，民心的工作做好。
第三，激发居民的参与意识。强化思想发员、典型鼓动、服务驱动等行之有效的工作举措，利用居民爱家、爱院的热情，善于做工作，敢于做工作，学会做工作，调动起老百姓的积极性，激发居民的“主人翁精神”，社区工和才能从被动变为主动，从主观变为客观，从低效变为高效，从而达到居民自我管理、自我教育、自我服务，这是群策群力搞好社区工作的前提。因此，社区工作者应尽一切可能、采取一切形式，发动、治安管理、环境保护等活动，培养社区居民的`民主参与意识，为社区工作出谋划策，贡献力量。
第四，坚持以人为本，树立服务第一的观念，一心一意为群众办实事、办好事，从中追求社区居民的认同感和归属感，增强社区的凝聚力。因此，社区工作者要立足于”便民、安民、乐民、亲民、育民、助民”实效，带着感情、带着责任、带着追求，深入居民家中了解居民“所急、所需、所盼”，及时解决居民的热点、疑点、难点问题，始终不渝地把党和当局的关怀送到居民的心坎上，当好居民的贴心人。
对于上世纪八十年代出生的我们来说，进入社区工作有我们的优势，也有劣势。优势是我们可以为社区带来新的管理理念和创新意识，同时我们也熟悉办公自动化，可做文字图片的处理工作;劣势是我们缺乏实践经验。因此，进入社区后，我们仍需努力学习，向社居委的前辈们虚心请教，另一方面，要充分发挥自己的优势，为创建和谐社区贡献出自己的一份力量。
当班主任心得体会
这学期学校安排我担任x年级x班的班主任，说实话刚知道这个消息时我一点儿思想准备也没有，对于一个没有一点班主任经验年轻教师来担当班主任，尤其任重道远，要下一番功夫，为了当好班主任我上网收集关于当好班主任的资料，有问题及是向老班主任请教，通过一个月的摸索，我渐渐有了当班主任的感觉，也渐渐开始喜欢班上的每一个学生。
班主任是班集体的组织者和指导者，班主任首先必须热爱班集体，有了这种爱，才能全身心地投入到班级工作中；才能处处以班集体为重，全心全意为班集体服务；才能以真挚的爱去感染学生，使学生产生思想感情上的共鸣。和学生一起为班集体取得荣誉而欢呼雀跃，一起为班集体失误而悲伤，这种以班集体之乐而乐，以班集体之忧而忧的爱心，要在班级中很快形成了事事以班级集体利益为重的好风气。
现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，我们的学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
班主任本着“有教无类”的原则，不以学生学习成绩、平时表现来决定自己对学生的好恶，对每一个学生都一视同仁，以诚相待。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生心中，会激起他们的上进心和敢于同困难做斗争的信念。特别是对后进生决不能恶语相伤，不能有半点轻视的态度。孩子们是一本永远读不完的书，仅靠有“心”是不够的，毕竟我们面对的是活生生的人，而每个孩子有其个性的发展都是不一样的，我只有在实践中摸索经验，在经验中探索理论，争取成为一名优秀班主任。
在高中当班主任的心得体会
高中是学生们人生中最重要的一个阶段，而作为高中班级的负责人，班主任肩负着教育引导、学生管理和班级建设的责任。在高中当班主任的心得体会是多方面的，从理解学生需求到解决问题和促进学生成长，班主任需要具备专业知识、耐心和责任感。在这篇文章里，我将分享我的一些心得和体会。
首先，作为高中班主任，我发觉了解学生的需求是最重要的一点。学生们正处于青春期，身心发育迅速，他们需要被理解和支持。为此，我积极与学生沟通，关注他们的兴趣爱好和学习情况。通过和学生交谈，我能更好地了解他们的忧虑、期望和潜力。
其次，解决问题是班主任的一项重要任务。高中生面对的问题通常比较复杂，他们可能遇到学业压力、人际关系问题等。作为班主任，我们要帮助他们找到解决问题的方式，并提供必要的支持和鼓励。我会定期组织班会，倾听他们的心声并提供建议。同时，我也鼓励他们互相支持和帮助，形成班集体的凝聚力。
此外，班主任的责任也包括促进学生的全面成长。在这个年龄段，学生的思想和价值观正在形成，他们需要正确的导向和教育。作为班主任，我鼓励学生积极参与社会实践活动和志愿者服务，培养他们的社会责任感和团队合作精神。我还会组织一些讲座和活动，帮助学生了解职业规划、健康生活方式和社会问题，促使他们全面发展。
另外，班主任还需要与学生家长保持良好的沟通。学生家庭环境对他们的成长起着至关重要的作用，而班主任可以成为家长和学生之间的桥梁。我定期与家长开展家访活动，了解学生在家庭中的情况，并与家长交流学生的表现和问题，共同制定解决方案。通过与家长的密切合作，能更好地促进学生的成长和发展。
最后，作为高中班主任，我深知自己的不足和提高的必要性。我会定期参加专业培训和教育研讨会，学习新的教育理念和教学方法，提高自己的专业水平。同时，我也会积极与其他班主任交流经验，分享教育教学的好方法。只有不断学习和提高，才能更好地完成班主任的职责。
总结起来，作为高中班主任是一项充满挑战和责任的工作。了解学生需求、解决问题、促进学生成长、与家长沟通和自我提高是成功担任班主任的重要要素。我相信只有付出真心、耐心和责任，才能成为学生们信赖和尊重的班主任。
当班主任助理的心得体会
首先，挑选品学兼优、大胆负责的学生担任班干部，在班集体中，他们是领头羊。其次，实行目标管理,责任分工到人，并传授给他们工作方法，鼓励他们积极工作。
班干部在同学中树立了威信，深受同学欢迎与尊重。于是，我便把班级管理工作交给他们，培养他们自管能力。从班级日常工作安排、督促落实、检查总结等，均由班干部去做，发挥他们在班级管理中的主体作用。而我的工作则侧重于了解情况和及时指导，指导他们怎样以身作则，如何与同学谈心；教育他们虚心听取同学意见，严于律己、宽以待人等；促使他们掌握灵活有效的方法；激励他们以满腔热情投入到班级管理工作中去。自此后，就餐，有干部维持纪律；劳动，有干部分工检查；自习课，有干部布置和督促，特别是自习纪律基本做到了有无老师一个样。
二、与家长形成合力，共同教育好学生。
在初三第二期时，班上一男生邓x，因在外上网酗酒打架，派出所到校调查情况。孩子是留守儿童，由年迈的爷爷奶奶照顾，出事后，邓同学给我留了张纸条便出走了。在这紧急关头，我及时向学校领导汇报，并同时与他千里之外打工的父母取得联系，双管齐下，孩子父母通过电话劝告孩子，并告知方向，我和校长一起前往寻找，终于在他家后山上找到了邓x，由于措施及时，及时扭转了该生思想上一时失灵的方向盘。
初三的孩子，学业压力大，叛逆心理重，且个性倔强，极容易选择出走等极端方式逃避困难。作为班主任，面对类似事件，一定要在第一时间与家长取得统一意见和价值观，只有得到家长的支持，形成合力，才能顺利解决问题。
三、注重校外教育，让学生身在校外，心有校纪。
初三开学不到两周就先后有陈、邓、杨、董4位学生的家长分别来向我投诉，说孩子们周末相约上网，有时甚至是通宵达旦泡在网吧，请求我这个班主任帮忙管一管。我当时开玩笑说：“那以后周末就住进您家好吗？”玩笑归玩笑，其实我当时心里并不轻松，我深深懂得：学生的校外生活直接影响到校内学习。回想起他们4人以前的家庭作业未完成，其中董同学竟一字未写的情境，我更加深感校外教育的重要性了。于是该学期的校外教育就从以上4位学生身上开始了。
为戒除他们的网瘾，我在社会调查——家庭走访——班会讨论——个别谈心之外，还同他们拉勾约定：男子汉大丈夫周末不上网，每星期可利用课余时间到我房间上2个小时。这一招真灵，他们从网吧的常客，变成了稀客，成绩也开始稳步回升。
由于注重了校外教育，我班同学之间增强了监督意识，校外违纪现象日渐消除，而我这个班主任也落了个“派出所所长”的雅号。
四、做好后勤部长，确保学生中考胜利闯关。
一是给信心：通过心理疏导、战前动员等，给参考学生加油、鼓劲，增强他们战胜困难的信心，以一颗平常心面对中考。不管得与失成与败，告诉孩子做好自己就行。
二是送关心：对每个参考学生要做到心中有数，及时摸排学生的精神和身体状况，发现个别不舒服的学生，老师亲自陪护；并事先预备好常用药物及灭蚊药品。
三是要细心：从学生食宿开始，吃要有营养，为他们设计可口的“营养餐”，家长要努力执行，住宿要安心，为学生宿舍消毒、灭蚊、降温，准考证的收放，做到井井有条，一丝不苟。
老师怎样当班主任心得体会
作为一名教师，担任班主任是我们工作中的重要一环。班主任工作需要我们对学生进行全方位的关心和教育，帮助他们健康成长。经过多年的教学和班主任工作，我深刻领悟到作为一名优秀班主任的要素，接下来我将从沟通、关爱、规划、引导和激励这五个方面，分享我的心得体会。
首先，作为优秀班主任，良好的沟通能力是必不可少的。我常常与学生进行深入对话，了解他们的家庭背景、兴趣爱好、学习状态等，并及时与家长沟通交流。与学生的有效沟通有助于建立良好的师生关系，促进教学的顺利进行。此外，与其他老师的沟通也非常重要，可以互相学习借鉴，共同解决教育教学中的问题，为学生提供更好的教育服务。
其次，关爱学生是作为班主任的重要任务之一。我们需要了解每个学生的特点和需求，关心他们的身心健康，并尽力为他们提供有针对性的照顾。在学校的日常管理中，我注重与学生交流互动，及时发现他们的困难和问题。当学生遇到困难时，我会给予他们及时的帮助和鼓励，帮助他们走出困境。在紧张的学习生活中，我也会组织一些活动，放松学生的身心，增进他们的凝聚力和向心力。
第三，作为班主任，我们需要为学生制定合理的规划。每个学生都有不同的优点和不足，我们需要根据他们的特点和能力制定个性化的发展规划。例如，对于善于学习的学生，我们可以提供更多的学习资源和挑战；对于学习困难的学生，我们可以开展有针对性的补充教育，帮助他们弥补不足。在整个规划过程中，我们还需要与家长进行有效的沟通，让他们了解孩子的发展情况，共同为孩子的发展努力。
第四，班主任要善于引导学生。我们需要指导学生正确的学习方法、生活态度以及人际关系。在学习中，我们会教给学生科学的学习方法，使他们能够高效地掌握知识。在关系中，我们将鼓励学生与同学友好相处，培养良好的人际交往能力。在生活中，我们将教给学生正确的价值观念和道德观念，培养他们良好的生活习惯。通过引导学生的行为和思维，我们可以帮助他们成为品学兼优的好学生。
最后，班主任要激发学生的内在动力，促进他们的成长。除了鼓励学生的积极表现和努力进取，我们还应该培养学生的自信和独立思考能力。我们可以通过给学生正确的表扬和奖励，让他们感受到自己的进步和成就，激发他们学习的兴趣和动力。同时，我们也要为学生提供适当的挑战，让他们不断超越自我，实现自身的价值。
作为班主任，我深知并感受到了这些重要心得。班主任工作需要我们全情投入、用心关怀每个学生，帮助他们解决问题，引领他们成长。只有通过正确的方法和态度，我们才能成为一名真正优秀的班主任，为学生的成长保驾护航。
当班主任心得体会
首先，挑选品学兼优、大胆负责的学生担任班干部，在班集体中，他们是领头羊。其次，实行目标管理,责任分工到人，并传授给他们工作方法，鼓励他们积极工作。
二、与家长形成合力，共同教育好学生。
在初三第二期时，班上一男生邓某，因在外上网酗酒打架，派出所到校调查情况。孩子是留守儿童，由年迈的爷爷奶奶照顾，出事后，邓同学给我留了张纸条便出走了。在这紧急关头，我及时向学校领导汇报，并同时与他千里之外打工的父母取得联系，双管齐下，孩子父母通过电话劝告孩子，并告知方向，我和校长一起前往寻找，终于在他家后山上找到了邓某，由于措施及时，及时扭转了该生思想上一时失灵的方向盘。
初三的孩子，学业压力大，叛逆心理重，且个性倔强，极容易选择出走等极端方式逃避困难。作为班主任，面对类似事件，一定要在第一时间与家长取得统一意见和价值观，只有得到家长的支持，形成合力，才能顺利解决问题。
三、注重校外教育，让学生身在校外，心有校纪。
初三开学不到两周就先后有陈、邓、杨、董4位学生的家长分别来向我投诉，说孩子们周末相约上网，有时甚至是通宵达旦泡在网吧，请求我这个班主任帮忙管一管。我当时开玩笑说：“那以后周末就住进您家好吗？”玩笑归玩笑，其实我当时心里并不轻松，我深深懂得：学生的校外生活直接影响到校内学习。回想起他们4人以前的家庭作业未完成，其中董同学竟一字未写的情境，我更加深感校外教育的重要性了。于是该学期的校外教育就从以上4位学生身上开始了。
为戒除他们的网瘾，我在社会调查——家庭走访——班会讨论——个别谈心之外，还同他们拉勾约定：男子汉大丈夫周末不上网，每星期可利用课余时间到我房间上2个小时。这一招真灵，他们从网吧的常客，变成了稀客，成绩也开始稳步回升。
由于注重了校外教育，我班同学之间增强了监督意识，校外违纪现象日渐消除，而我这个班主任也落了个“派出所所长”的雅号。
四、做好后勤部长，确保学生中考胜利闯关。
一是给信心：通过心理疏导、战前动员等，给参考学生加油、鼓劲，增强他们战胜困难的信心，以一颗平常心面对中考。不管得与失成与败，告诉孩子做好自己就行。
二是送关心：对每个参考学生要做到心中有数，及时摸排学生的精神和身体状况，发现个别不舒服的学生，老师亲自陪护；并事先预备好常用药物及灭蚊药品。
三是要细心：从学生食宿开始，吃要有营养，为他们设计可口的“营养餐”，家长要努力执行，住宿要安心，为学生宿舍消毒、灭蚊、降温，准考证的收放，做到井井有条，一丝不苟。
当班主任心得体会
踏上教育工作岗位以来，我每年都担任班主任工作。工作中，我深深的体会到：班级教育的关键在于班主任，班主任的一言一行直接影响到班级学生的行为，影响到班级学生的发展和成长，也最终影响到教育的成败。
回首逝去的流光，做班主任已近六年，下面我想将自己在教育过程中的一些平凡小事与老师们分享：
岁月的流逝虽然带走了我人生的许多许多，却带不走我一颗纯真的童心。是因为不变的童心，才会让我“青春永驻”，才会与学生“零距离”接触，和学生一起唱、一起跳、一起哭、一起笑；才会与学生“心有灵犀一点通”。
因为不变的童心，日复一日，年复一年，平常、平淡、平凡的琐碎工作，不断展现新颖、新奇、新鲜的无限乐趣。用一颗童心去遨游学生的内心世界，理解学生的求知好学，也理解学生的贪玩好动；理解学生的积极向上，也理解学生的暂时落后。
实际上，我们大人认为很小的问题在孩子看来可能是个很大的问题，在我们不经意的批评中可能会失去一个大的教育契机；在我们一次洋溢着爱的热情的鼓励中，可能是孩子人生成功的起点；在我们一次包含爱的宽容中，可能点燃孩子创造的火苗；在我们一次充满爱的善意的欺骗中，孩子的世界可能会变的更加宽广。当我们真正俯下身子看问题的时候，当我们怀有一颗爱心、怀有一颗童心的时候，当我们不自以为是的时候，教育才会成功。
一句话，生活因细节而丰富，教育因细节而生动，细节是播撒爱的彩笔，给我们的教育增添无限摇曳的姿彩。
一个健全的人，不仅要有健康的身体，还要有健康的心理、健康的情感态度，使自己的成长个体适应个人和社会需要，成为真正意义上的完整的人。关爱幸福成长，不只是关爱自己的幸福成长，还要关爱他人幸福成长。关爱他人幸福成长有很多种表现形式：
别人有困难时要给予帮助，不论是一句话或是一个眼神，都会让受助者铭记在心；
当别人无心伤害了自己时，学会原谅别人，胸怀坦荡，不斤斤计较；
尊重别人的人格，你可以不赞同对方的观点，但你不要嘲笑挖苦对方；
与人和平共处，主动接受他人关爱的同时奉献自己对他人、对社会的爱心。
教育孩子必须从小抓起，只有从小在细节处培养孩子的爱心，让孩子懂得关心爱护父母，关心爱护他人，关心爱护自己，长大后才能关心爱护祖国，关心爱护周围的一切。有关专家建议，教育孩子一定要从点滴小事做起，从父母亲做起，从我们老师做起，从社会中的每一位成年人做起，给孩子起到模范带头作用，教给孩子们认识到什么是真善美，什么是假恶丑，什么可为，什么不可为，这才能让爱心之花开遍世界的每一个角落。在5月12日四川发生大地震，全国人们都以不同的形式向灾区人民开展了献爱心活动，我班的徐婷婷家境并不富裕，她竟捐了50元，我问她是不是向妈妈要的，她说是自己的50元压岁钱，我说孩子你少捐点吧，因为你家也并不富裕呀，她却笑着说：“灾区人民更需要钱，老师就让我捐了吧！”爸爸妈妈外出打工，长期不归，年幼的她一个人住在家里，自己烧饭、洗澡、睡觉，一个人什么事情都处理的仅仅有条，这真是穷人的孩子早当家呀，我被这懂事的孩子深深感动了。曾听一位资深的老班主任介绍经验，“班主任工作没有太多的理论和技巧，最重要的就是有心与用心。”所以，所有的细节教育最大的源动力就是“爱心”。
平时工作中，我时时处处做好学生的表率，如：集会做操时，要求学生做到静齐快，自己也随学生在队伍前或后，不与他人聊天交谈，每周一或学校大型的活动，要求学生穿校服，做到仪表整洁，下班时，都要到班中去看看，电灯、门窗是否关好，下雨的雨具是否遗忘在外，我的一言一行深深地感化着每位学生，如班中王舒欣、沈蕾蕾、董程涛、王钢锋等同学，都会自觉负责管理好老师分配给的工作。平时教育学生要爱护学校的公物，看见粉笔落在地，我就把它捡起来，发现课桌椅的螺丝松了，我就主动把它拧紧，以免散架。
总之，“要给人以阳光，你心中必须有太阳”。班主任只要有高度的责任心，必定能做好细节教育。
当班主任心得体会
班级是学校最基本的单位，班级管理是班主任最基础的工作。建设一个积极、文明、团结、活泼的班集体既有赖于班主任的辛勤劳动和科学管理，又有赖于学生的积极参与。下面本人结合自身实际就班主任工作谈几点体会：
中学阶段是学生学习的黄金时间，如何让学生全身心地投入到学习的热潮中去呢？让学生树立一个个小小的目标，并且在教师的指导下逐一的实现它，就很容易让学生建立起自己的自信心来。譬如有的学生说自己的记忆力不好，我就问他们这样的问题，你爸爸妈妈的名字是什么？当你出门的时候，你是怎么回家的？学生会非常正确的回答上来。我接着会问，为什么能记住这些呢？他们就会恍然大悟，原来如此。太熟悉了就不会忘记。道理是相通的。趁机我就鼓励他们。而以后他们的记忆力也就会好起来，也慢慢有了自信。
另外，我还经常拿名人为事例让学生认识自我培养自信。大物理学家爱因斯坦小时候在学校交手工作业的时候，交了一个做得很糟糕的小板凳，老师很生气，后果很严重，老师信誓旦旦的说在这个世界上保证再也找不到更糟糕的小板凳了，但爱因斯坦从书桌里掏出了两个更糟糕的小板凳来。很显然，小爱因斯坦有一种自信心理，他相信自己能做好板凳，事实上也是一次比一次做得更好，正是有这样一种自信心，才使得他在科学的道路上不停地攀登，最终取得丰硕成果。让学生正确认识自己的潜力，尤其是基础薄弱的学生,一定要让他们相信自己通过努力一定会获得成功。
另外，我还经常利用黑板报，壁报的适当位置，每周送给学生一句话，譬如第一周的寄语是：有信心，有目标，有行动，就会有收获。并让学生结合实际谈体会。老师也注意结合班级中出现地进步现象多鼓励多表扬学生，让自信者更自信，让无信心者建立起自信。
尊重别人就是尊重自己。初中阶段对学生而言是人生道路的转折期。无论是生理还是心理，都发生着剧烈的变化。从少年到青年的他们认为自己已经长大，有自己的思想和主见。他们的所作所为渴望得到教师的理解与信任。作为新时代的班主任，更应和学生多接触、多谈心、多理解，缩短师生之间的距离，站在学生的角度去思考，避免让学生出现逆反心理。讲究工作方法，注意营造良好的教育氛围。“感人心者，莫先乎情”，从关爱学生出发，针对学生中出现的问题，与学生推心置腹地交谈。让学生感到师爱的温暖，体验到被尊重的幸福感，对班主任产生由衷的尊敬和爱戴，并乐于接受班主任的要求和指导。
如今，人们常说“人不管人，制度管人”，其实，如果思想问题没有解决，仅靠制度来约束，你能约束他一时的行为，你能约束他的心灵吗？学生能真正养成良好的行为习惯吗？这是绝对不可能的！特别是正处于心理逆反期的十二、三岁的孩子来说，他们一方面对父母、老师有依赖性，另一方面，又渴望自主，他们开始有自己独立的思想了。因此，他们希望自己的人格尊严得到尊重，他们希望按照自己的想法（不一定是正确的）去做。因此，班级中的制度，我主要采取这样的做法：班干部和学生代表制定，班主任只提参考性意见，最后表决由全体同学表决通过。当然这些规章制度的实施还有赖于班干部和舍长在生活中具体实行。总之，在教育学生的过程中，即使是与学生谈话也要低下头去，或者弯下腰去，力争达到一个与学生平等的境界，让学生感受到班主任是一个乐于助人的长者，而不是一个盛气凌人的强者。这样，学生有了什么样的问题，他们就会及时与你沟通，从而保证了班级管理的流畅性。
俗语云：“聚沙成塔，集腋成裘。”、“众人拾柴火焰高”。班主任工作不是由自己一个人就能做好的，而应该紧紧依靠集体的力量才能做得更完善。从教十多年来，在教育教学的第一线摸爬滚打，使自己深深的认识到：要想管理好班级，就一定要建立并健全一支强有力的班干部队伍，才能更有利于各项工作的开展，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。为此，多年来，自己总是在开学之初，就对全班同学进行摸底、调查，通过一段时间的考察后，选准、选好班干部，以便能更好地发挥班干部作为班主任的左膀右臂的作用，协助班主任做好各项管理工作，有助于良好班风、学风的形成。特别是在向咱这样的学校，尤其重要。本学期，由于自己是接任新的班级，对学生情况不太了解，针对这一情况，我利用第一周班会的时间，让学生自我推荐，登台演讲，阐述自己要如何为班级服务？我也从侧面了解了学生。最后，以无计名投票的方式，选举产生班干部，并在结果出来以后给他们分工，明确各自的职责，使他们在以后的工作中能得心应手地开展工作。实践证明，这确实是一种行之有效的好方法。这些班委成员实行定点定岗，各司其责，各显其能。另外还将他们分批与其他同学共同轮流值日。分别对作业交送、宿舍、课堂纪律、自习课纪律、班级内外卫生、出勤等进行记录，以个人和小组为单位考核打分。班主任每天听取值日班委和值日同学的简要汇报，定期召开一次班干部会议，及时发现和解决问题。这样可减少工作的盲目性，有的放矢。
俗话说”无规矩不成方圆”,为了班级管理，特意由全体同学提议制定合情合理的班规班纪。做到“培养尖子生，调动中差生，减少极差生”，原则是“鼓励为主，增强班级凝聚力”。有一次，我要为每个宿舍选一个卫生舍长，其中一个舍长就主动站了起来，说我推荐某某同学担任卫生舍长，他非常有责任心。我同意了。结果是着这个宿舍的卫生以后保持的最好，没有在量化考核中丢过分。孩子最懂管理孩子的规则，因此，我们要相信孩子，放开手脚，让学生参与到管理中来。有时老师苦口婆心教育半天，学生一点儿不领情，形成教师责备，学生厌恶的恶性循环。相反，如果让学生参与到管理中来，那就不一样了，相同的年龄、心理发展，使他们在兴趣、爱好等方面有着许多相似的地方；他们在情感的要求、发展等方面有着许多共同点，这样他们之间容易沟通、理解，当然学生也就容易接受了。学生的养成教育在不知不觉中就养成了，还增强了班级内的凝聚力。
我们常说，要想拉近人与人之间的距离就要“投其所好”。在学生管理方面更是如此，你要从培养学生有益的兴趣爱好出发，对学生的需要与情感表现多理解、多宽容、多支持与帮助，学生才会从心理上接纳与配合，实现班级管理的目标。正如卡尔威特所说：“孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会有行为的收获；播上行为的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。”班主任是班级管理的领导者、组织者、调控者，就是要保护孩子的天性，努力为孩子的全面发展创造条件和机遇，促进孩子人格的全面发展，从而实现班级的最优化管理。
当班主任心得体会
__艺术设计装潢班的同学经过大学三年的适应，绝大多数同学完全转变为大学生状态懒了，班主任工作也开始变得轻松，但我相信紧跟学院的学生管理步伐，通过自己的努力，依靠班团委是可以将这项工作做好的，现就班主任工作计划安排如下：
一、积极开展文体活动。
鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活，培养学生团队意识。通过学生的参与，培养学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。
二、加强对学生的思想政治工作。
大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀;另一方面，我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。一些积极上进的'学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢;再一方面是充分利用周报表和月报表，认真做好学生的操行评分，以此来约束和考核学生。
三、加强班级日常管理。
在班级的日常管理中，配合学院、系上，认真完成学院和系上布置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。做好班委和团支部的分工工作，并注意培养和考核班颁布。同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪，严肃处理。对典型的违规事例，触犯原则的行为要加大力度处理。
四、拓展学生知识结构，提高学生的社会适应能力。
充分利用学院、分院、各部门、老师和社会的各种资源，让学生多参加相关活动，在培训中学到知识，在实际操作中得到体验，在精彩的演讲中受到启发。
五、狠抓班级学风。
学生进入第二学期，人头熟了，地头熟了，刚进校的凌云壮志已经被磨平了，这学期是学生在学习上的一个转折期，转变得好的能适应大学的学习方式，学有所获，转变得不好的，可能就会出现这样那样的问题。所以，我在班周会上要次次强调，对学有余力的同学要引导其获取更广泛和更深入的知识，对一般学生要注意鼓励和督促，对成绩差的学生要找原因，尽限度让其心思放在学习上。继续以寝室为学习单位，同学中互帮互助，在班级中形成良好的学习氛围。在晚自习中开展主题活动，让知识在沟通和交流中被接受和熟悉，乃至升华为一种意识和行为。
六、注重学生心理素质教育。
心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响，有可能不少学生会产生焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态，抓住时机，有针对性地为学生排忧解难。同时注意加强心理委员的教育和辅导，让心理委员切实开展好工作，我要和心理委员常常联系，通过他来了解班上。
七、注重学生寝室文化建设。
学生寝室是学生大学生活的缩影，让他们把寝室当成第二个家，逐步养成良好的卫生习惯和形成积极向上的寝室文化。特别是把上学期做得好的几个寝室要继续保持，争取在这学期能更上层楼。积极响应分院号召，把寝室卫生天天95分做为一种达标标准。
在这一学期里，我计划通过以上几方面的努力，把班级做好，让学生的整体素质不断的提高。大学时期他们就剩下一年多的时间了，可以说他们的大学时光可以用倒计时来数了，所以我会让同学们更加珍惜为数不多的大学时光了，让他们在为数不多的时间里努力学习，积极进步。
大学时光是一生中最美好的时间，无忧无虑，不用担心外面时事的变化，也不用担心自己的未来前途，所以每一名大学生都是快乐的，在快乐中学习，直到毕业的那天，走上社会，为祖国做出自己应有的贡献!
当班主任后的心得体会
多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能幼小健康成长、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的弱势群体有用之才，为此，我不断急剧摸索着这门艺术的方法，下面全校我谈谈自己在班级工作中的几点体会：
班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就必须要有丰富的知识和高尚科学知识的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学摄影艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比写道廖夫曾多次说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年人心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂；时候当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白公开课说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应该要提高思想道德水平，加强自身修养。
班风的一般而言学风直接影响着学风，因此老师在新接受一个班时就时应该致力于良好班风的形成。我的做法具体情况有以下几点：
1、开学之初，树立榜样。经常采用各种方式号召学生向榜样。抵制歪风邪气的已经形成，对违纪非法经营违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。
2、制定班规，对学生或进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。特别指出形式的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规的'实施整个过程中，班主任一定要讲原则、讲民主，要一视同仁。
3、培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间课间等方面对全班同学通过监督。
班主任工作又是一门必须凝聚着爱心的艺术。因为“没有尊重和认识就没有爱”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能终身教育孩子。”爱心如春雨，它能洗涤学生灵性因为父母离异而带来的心灵尘粒；爱心如微风，它能学生因为疾病而带来的肉体上的疼痛；爱心如阳光，它能温暖学生要说因为徒劳无功而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发现一个学生的七次裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和曲枝，调查取证之后我发现这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边肩带是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的极小的蚁穴。
绩优生是一个比较特殊的群体，他们成绩好，深得老师的喜爱与同学的羡慕。但胜率好并不能代表一切，他们也许会因为骄傲而迷失理想，越陷越深也许会因为一次失败而跌入自卑的深渊，自主性他们也许不会因为一味注重成绩而忽略了其他能力的培养，因此作为班主任，对待绩优生就应该要：
1、需要进行理想前途教育，教育工作学生把理想自立自强当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求成功。
2、教育学生做一个坚强的人，首先要教会学生不要骄傲，不该产生自负心理，即“胜不骄”，其次要教会学生坦然面对一场中学生的失败，并且可以积极探索班会课开展“面对失败”的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。
3、注意绩优生的全面推进。“绩优生”中有一些同学是单向发展的，即只是努力学习，成绩优异，而其它方面则存在缺陷和不足，如：有的打扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独尊；有的对临热比较冷漠；有的对待批评百般抵赖；有的劳动观点差；有的素质不好；文艺演出有的不愿参加学校组织的各种文艺活动等。因此作为班主任一定要注意绩优生的全面推进。
后进生转化，一直是一个需要班主任的问题，因为这一部分后进生，有时上课不认真，或者不完成作业，或者喜好打架，或者喜欢上网打电游等等，他们的这些表现整体表现如果说会影响整个班，同时也对他们的成长急迫，那么，班主任应该怎样做好后进生的转化工作呢？我的说辞通常是这样的：
1、对后进生进行多方位的了解，如突击检查他们的家庭，联系他夏斯利的老师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式，深入了解后进生一连串不良表现的原因。
2、在对后进生的个性特点进行认真统计分析的基础上对症下药，如对那些特别重视感情的则在生活和学习上给予他们慈母般的关心，用一颗真心来争取他们的转变；对于那些特别没有自制力的同学则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监督；对于那些个性较强又容易冲动的女同学则采用谈心和积极探索严厉批评相结合的方式等。
3、后进生的转变社会转型是一个长期的操作过程，因此班主任老师一定要带着一颗耐心，千万不可浮躁冲动，也不能因为一时的没有疗效效果就悲观失望，甚至于对后进生从此放任自流，置之不理。
班主任工作是一门立足于充满面向未来的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，能够我们的无私奉献。
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当班主任后的心得体会
班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，演活好班主任这一平凡而又必不可少的主角。我几年的班主任的工作经历，其他工作我对班主任工作有了自己的体会。
要在学生中树立良好的形象和成绩，就务必以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的高速成长一个特殊的时期，作为老师，个性是班主任，他的一举一动都会直接影响学生家长学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和文化修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误失误之前，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查明白，错怪你了。”这样家长生活习惯在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
每个学生的背后，都有许多言行隐藏即便着许多可贵的闪光点。班主任的职责就是职权要用义工去发掘出言行中的闪光点，让学生在学生的种种善意的期盼和爱中其中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她整日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的十分感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大藉由的潜力，极大地进一步增强了自信心。在接下来的摸底考试中总成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。各个学生都有值得津津称道的应该优点，及时更新班主任应及时发现学生的实际优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力车。
班干部是同学们的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调同时实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际，组织潜质和独立工作潜质。如班长全面并负责班级工作；学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的'生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会，上对上个周班级中经常出现的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周管理工作的工作进行安排布署。在每一天新政协的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下次日的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到室主任职责小队长分明、各司其责。增强了他们的职责心，调动了他们的积极性，发挥了他们的执行力、创造性，而使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地着。
教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生用心、踊跃参加学校组织形式多样的大型群众活动，如户外会、歌咏比赛、课外活动等。通过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和首要目标，逐步转变为学生的行动，人才培养他们热爱群众、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装忠贞学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，到手无论是拿到了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的组合而成有必须的促进作用。
当班主任后的心得体会
真是获益匪浅。我认真聆听了领域专家们的精彩讲座，结合自己近二十年的足足班主任工作实践，我深深地体会到了班主任工作的辛苦与快乐，这里我想用谈三点体会：
要想成为一名快乐的班主任，首先自己要有良好的心态。工作就是工作，如果不能改变，那最好的心态就是享受。面对小学生，他们需要时间，需要宽容，需要引导，需要爱心，教师因为他们成绩不好或一时犯错而气恼，应多一点宽容，多一点理解，多一点关爱，少一点指责。
教育是心与心的交融，情与情的共鸣。没有教师的真诚关爱，就没有学生的真诚回报。记得我在教五年级的时候，有一次，班里好几位同学丢了十元钱，哭得很伤心。我对全班同学说：“诚实的`心灵比金子更可贵，你虽然得到了这便士钱，却失去了做人谦恭的品质，得不偿失！我希望捡到的同学把它交给老师，我替失主谢谢你！”我并没有用“偷”这样的词语。不巧下午上班的时候，我发现在我的办公桌上赫然放着一张纸条裹着十元钱，我打开纸条一看，上面写着：“代老师，对不起！我知道错了”我一眼就认出了是她的字体，当时，我感动的眼泪都流了下来，我相信我的教育起作用了，我的方法用对了。下午的班会课上，我语重心长地对同学们说：“我体育老师感谢这位老师对老师的信任，你找回了自己遗失的诚实，勇气可嘉！”我的话音刚落，全班就想起了热烈的鼓掌，我知道，这是大家在用多颗宽容的心为她的勇敢而鼓掌。这件事，我真的感动了好久，也感受到了做班主任的快乐！
正是这次的班主任业务培训，坚定了我做一名快乐的班主任的欢笑决心。专家们的讲座给我定下了学家方向，指出了方法，解决了我在教育教学中的很多困惑，使我认识到，新时期的班主任体育老师，如果不爱学习，不及时给自己充电，迟早会被时代所淘汰！快乐无时不在，无处不有，让我们尽情地享受班主任工作的快乐吧！