美化教室的技巧范文（22篇）
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美化教室
1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
一、谈话导入。
二、了解队角。
1、队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小学生日常行为规范的主题)。
2、为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?
3、队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4、这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)。
三、探究设计方法。
1、我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(学生表达创意)。
2、比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3、说一说教材上设计方案草图的特点。
4、你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。(学生尝试草图设计训练)。
5、反馈与指导布置方案的设计。
四、分工设计。
1、根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：
每组由3人设计队角教育与宣传内容，1一2人设计小队或中队日志封面，1一2人设计医药箱等物品的外观。
2、学生分工设计。
五、展示评述。
每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。
一、任务导入。
二、学习制作方法。
1、根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。
3、队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。
4、应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。
三、分工制作。
学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。
四、展示评价。
1、分小组布置队角，展示于教室角落。
2、说一说，自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。
美化教室作文
“同学们，都往这儿看……你们都低着头干什么，又不是犯人。”
老板在讲台上喝道，然后铺天盖地的讲上一箩筐，是我们要好好学习，注意安全啦……其实班会嘛，无非就是永远讲那几个方面的事，纪律、卫生、学习……就没有一点新鲜的内容，我们只能耐性子去听，而老板也很理解我们：“学习，安全都说了上百遍，千遍了，但还是要说，决不能掉以轻心。”
自从换了班主任，要求更严了，内容更多了，我知道是为了我们，为了我们的学习，更为了所谓的“将来”，所以不得不要求我们努力，而我们的努力需要班主任的尽心尽力。
那天星期五，快放学了老板又来布置任务了：同学们，我们要举行“缔造完美教室”的活动，周一检查，但由于明天是双休，所以家近的同学可来可不来，但要和家长打好招呼，明天早上九点半，集合，好放学吧……全班蜂拥而出。
一边下楼一边打算要不要来，“如影，要不明天我们来看看吧，在家也没事做。”我问如影。“好啊，可我们又不会画画，也不会剪纸，哪有老师说得那般心灵手巧啊！”如影似乎有些疑虑。“没关系，打打下手也可以啊，重在参与嘛！那好，明天咱俩一起来，你呢，亦寒，你来吗，”“不了，有你们就够了。”
第二天清晨，起得早早的，吃得饱饱的，便等如影来我家……如影来了，车子放在门外了。
“快点戴上手套，路上小心啊，慢点骑啊！”爸爸一连串的叮嘱温暖了整个深秋的清晨，那片片黄叶已经凋零，而父亲的爱从未减少。
本以为教室一定热闹死了，没想到班里却只有老板和他的.儿子在……忘了说了，班主任的儿子是我们班的。
“哟，没想到你们家这么远还来学校，而且还这么早……”班主任一幅难以置信的样子。“我们在家没事做，就只好来看看有没有帮上忙的。”“好吧，你们想怎么弄就怎么弄，大胆设计就是了，别害怕，即使弄不好也没问题。”老板冲着我们俩自信的说。这使得我们心里更没底了，万一弄不好班里有意见怎么办？我在讲台上小声嘟囔。
幸亏我们两个脑子转得快，想了个应急的办法：“老师，我们去其他班里参观一下，看看别的班里是怎么弄的……”“可以可以，去找点灵感吧！”老板竟然答应了我们的要求。
走，快走。我和如影像见了鬼似的苦一溜烟跑掉了。
其实围着别的班转了一圈也没找到什么灵感，然后便回到了教室，装着一幅干活的样子，然后熬这漫长的几十分钟。“哇，你们怎么来的这么早啊！”只见莫然径直走来。“你终于来了，我们俩就在这傻等着呢，一点都没动动呢！唉，等我来了也没什么用啊，没办法，三个臭皮匠还顶过一个诸葛亮呢，我们三个臭皮匠都在这了，就等那一个个诸葛亮来吧！我们就先想想每块墙能用来做什么吧。”这块贴幅画，这块贴作文，前面那块贴奖状吧。
人多力量大。有了好朋友的帮助，我们干起活来就自信多了。
美化简历需要相应的技巧
从求职者的角度来说，简历简直就是他们去企业的敲门砖。然后，这一份简历的好与坏都直接影响到个人。那么美化简历的技巧是什么。
不少本科大四学生和即将毕业的硕士研究生的求职简历中的很多人都喜欢把自己在校期间参加过的一堆社会活动罗列其中。但对于一个向媒体的编辑部门求职的人来说，就算拿了再多的奖学金、参加了再多活动，也没有一篇角度新颖、思路清晰、文笔简洁的文章更有说服力。因为首先那些社会活动的规模难以界定，就算它们有些知名度，应聘者在其中的角色份量也很难辨别。我也见过一些前来应聘初级、中级岗位的有工作经验的简历，惊讶地发现这其中不少人以前的工作履历成绩斐然，经常见到“经理”、“项目负责人”、“总监”等头衔。作为主面试官的陪同者，我暗自揣度这样的自我介绍未必能得到我身旁主考官的认同，他只想招一个熟练工人，而不是给自己找个竞争对手。
一般初级应聘者都喜欢把自己打扮成具有决策者特征的选手，在谈到以往工作经历时，喜欢用“组织”、“策划”、“发起”、“管理”等暗示自己有管理者特质的词汇，而实际上他们应聘的岗位通常需要的是有想法、但更重要的是有执行能力的人。
给简历化妆是个全球性的问题。一家总部位于伦敦金融城的职前筛选机构powerchex对4000份大学毕业生的求职申请的.调查显示，在应聘金融业职位的人中，有22%的人简历“作假”。手法有下：
一，隐瞒不报。故意遗漏平庸的学业成绩和在校违纪的记录等。
三，有意误导。比如把肄业于某知名大学的事实简写成“20xx知名大学”，让人误以为是毕业于该校。
四，刻意忽略。把历时太短或者不太光彩的职业经历轻轻抹去，就当根本没这回事。我有位朋友工作十年来一共做过十一份工作。他对简历的处理方法是留下其中四至五个与应聘职位相关的经历，并把它们的工作期限拉长。欧美流行的在简历上留下证明人的做法在中国实施效果不一定好，因为中国职场的变化实在太快。五年前你工作过的地方，很可能早就物是人非，甚至已经关门大吉。
在一个新闻发布会上，一家法国著名企业的市场部经理为了表明对自己所服务公司的欣赏，说了这样一段话：在来这家公司之前，我至少换了十个工作，我在这里已经工作九年了，我发现自己终于找到了一家愿意为之服务一生的公司。她是个称职的市场部经理，她的经历至少证明，即使背着频繁跳槽的历史包袱也能找到一份好工作。但是我很怀疑她在来这家公司的时候，是否在简历上如实列举了那至少十个工作。又或者，六个月以下的工作经历，是否可以被约定俗成为忽略不计?因为我曾经亲眼目睹过至少两个人因为简历中有过度频繁的跳槽记录而惨遭淘汰。
还是拿这位曾经频繁跳槽如今终于稳定下来的市场部经理举例吧。如今她拥有了一段用时间证明的真实可靠并值得尊敬的工作履历，至于她进入这家公司的简历当初到底有没有被美化过，似乎也变得不那么重要了。但随着时间的流逝，真相还是会被职场八卦无情地揭露出来。“谁根本没从英国那所名校毕业”或者“谁是被前公司开除的”之类的传闻会热情地四处流窜。如果简历被打扮过的部分为谋得工作起了关键作用，那么能维持住工作并取得职业发展的，一定是没有被打扮过的那部分。
美化简历需要相应的技巧
我见过不少本科大四学生和即将毕业的硕士研究生的求职简历。他们中的很多人都喜欢把自己在校期间参加过的一堆社会活动罗列其中。但对于一个向媒体的编辑部门求职的人来说，就算拿了再多的奖学金、参加了再多活动，也没有一篇角度新颖、思路清晰、文笔简洁的文章更有说服力。因为首先那些社会活动的规模难以界定，就算它们有些知名度，应聘者在其中的角色份量也很难辨别。我也见过一些前来应聘初级、中级岗位的有工作经验的简历，惊讶地发现这其中不少人以前的工作履历成绩斐然，经常见到“经理”、“项目负责人”、“总监”等头衔。作为主面试官的陪同者，我暗自揣度这样的自我介绍未必能得到我身旁主考官的认同，他只想招一个熟练工人，而不是给自己找个竞争对手。
一般初级应聘者都喜欢把自己打扮成具有决策者特征的选手，在谈到以往工作经历时，喜欢用“组织”、“策划”、“发起”、“管理”等暗示自己有管理者特质的词汇，而实际上他们应聘的岗位通常需要的是有想法、但更重要的是有执行能力的人。
给简历化妆是个全球性的问题。一家总部位于伦敦金融城的.职前筛选机构powerchex对4000份大学毕业生的求职申请的调查显示，在应聘金融业职位的人中，有22%的人简历“作假”。手法有下：一，隐瞒不报。故意遗漏平庸的学业成绩和在校违纪的记录等。二，夸大业绩。比如把给人当助手诠释为“组织、领导”。而据我的多年观察，综合中国职场某些实例，应该还有三，有意误导。比如把肄业于某知名大学的事实简写成“知名大学”，让人误以为是毕业于该校。四，刻意忽略。把历时太短或者不太光彩的职业经历轻轻抹去，就当根本没这回事。我有位朋友工作十年来一共做过十一份工作。他对简历的处理方法是留下其中四至五个与应聘职位相关的经历，并把它们的工作期限拉长。欧美流行的在简历上留下证明人的做法在中国实施效果不一定好，因为中国职场的变化实在太快。五年前你工作过的地方，很可能早就物是人非，甚至已经关门大吉。
在一个新闻发布会上，一家法国著名企业的市场部经理为了表明对自己所服务公司的欣赏，说了这样一段话：在来这家公司之前，我至少换了十个工作，我在这里已经工作九年了，我发现自己终于找到了一家愿意为之服务一生的公司。她是个称职的市场部经理，她的经历至少证明，即使背着频繁跳槽的历史包袱也能找到一份好工作。但是我很怀疑她在来这家公司的时候，是否在简历上如实列举了那至少十个工作。又或者，六个月以下的工作经历，是否可以被约定俗成为忽略不计？因为我曾经亲眼目睹过至少两个人因为简历中有过度频繁的跳槽记录而惨遭淘汰。
还是拿这位曾经频繁跳槽如今终于稳定下来的市场部经理举例吧。如今她拥有了一段用时间证明的真实可靠并值得尊敬的工作履历，至于她进入这家公司的简历当初到底有没有被美化过，似乎也变得不那么重要了。但随着时间的流逝，真相还是会被职场八卦无情地揭露出来。“谁根本没从英国那所名校毕业”或者“谁是被前公司开除的”之类的传闻会热情地四处流窜。如果简历被打扮过的部分为谋得工作起了关键作用，那么能维持住工作并取得职业发展的，一定是没有被打扮过的那部分。
美化简历需要相应的技巧
在你开始找工作前更新你的简历是十分有必要的。以下几条小贴士能帮助你从众多申请者中脱颖而出哦!
言简意赅：
确保你简历的长度在两张纸之内。你需要重点提到自己的经验和成就，但不用详细在简历中描述，可以留到面试时做具体介绍。
必备信息：
个人信息确保雇主可以联系到你。
简短自我介绍及为什么适合应聘的职位。
列出学历和获得的培训成果。
概述你的工作经历。
反复检查：
反复检查，确保没有错字或拼写错误。
确保格式方便阅读，凸显重要信息。
用11号黑色字体，使之清晰可读。
第一印象：
多花时间在简历上，确保看到简历的人对你有一个良好的第一印象。
切记：
只需要概括，不需要列出个人信息和爱好。
简历的格式和内容一样重要。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
美化简历需要相应的技巧
从细节中打动hr的心！当然，美化不等于虚化！面对经验不足，资历不够的条件下，应届毕业生求职网建议应选择“曲线救国”，用适当的手法来美化简历。
第一招：写清楚职能范围。
有着多年外企工作经验的小王这样认为：因为不能保证其他的应聘者中没有虚张声势的的内容，所以我们没有理由放弃造假的机会。但是，造假也需要造得有水平，要做到“假得很真，真得更真”。其最佳尺度应为：7分真3分假。如果背景确实厉害，半真半假也无妨。“造假”的概念是“模糊”出来的，例如，做计划生产的工作时，如果只是安排生产计划表的工作，可以把库存管理也算做一部分职责。当然“造假”要有度，适当得烘托一下无伤大雅，不过建议只起烘托作用，不可太假，切记切记。
第二招：按能力延长阅历。
资深hr经理发表自己的看法：1、有能力，但缺乏相应的.阅历，这个时候可以适当夸大阅历；2、有阅历，但不够长或者不够看，可以适当延长阅历时段；3、“造假”的关键其实就是让你的能力获得被认可的机会，尤其是那些仅仅凭阅历而断定的企业。总之，前提是要有能力。
hr经理说：造假，也是一种能力。凭空捏造简历不可取，而心理素质不过硬的人同样不适合“曲线救国”的方式。在面试时表现出自信和能力是非常重要的，倘若自己有“做贼”的虚心感觉，还是不要尝试的好。
美化教室
1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布臵设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布臵的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。
3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法。
初步的美术设计与组合应用。
一、激趣导入。
1、猜字谜。
师：”棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？（书）。
小结：“读万卷书，行万里路。”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性。一本好书可以让我们从中获取更多的知识。
2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。你会用什么形式来布臵班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。
小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。
二、探讨方法。
1、引导赏析。
观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的呢？（书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话，宣传标题）。
小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。
2、尝试与指导。
3、尝试设计好书推介的版试图。
4、学生互评，教师指导修改。
小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的表现形式能使作品更加出彩。
5、范式分析。
师示范《十万个为什么》的版式设计。
强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性较强：
宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳。
简介文字要简洁、突出书的特点。（师示范排版设计及1、2个艺术字体，其他需准备好完成稿）。
三、深入探究。
1、构思出与老师不同的排版设计，说一说你的想法。小结：巧妙地排版和极具个性化的创新能让你的.作品更加新颖。
2、请选择出有问题的好书推介版式设计图，谈一谈你的想法。小结：排版需相互区别；宣传标题的美术字需比简介文字大。
3、创作表现。
4、展示评价。
自评作业：谁愿意来推介自己的好书版式图？
师生互评：你最喜欢谁设计的好书推介版式图？那些版式图最具有艺术性？
四、总结拓展。
除了用好书推介的版式图来美化教室外，我们还可以“爱护环境为主题设计版式图，让我们共同来美化心灵、美化生活。
美化教室
这课是“美化教室”的制作课，美化教室(制作)是在明确了实用的目标下进行设计与制作，是设计意识、创造能力的训练课。课文美化教室(制作)提出“六一”儿童节到了，我们一起来把课室布置得漂漂亮亮。这句话内含不少意思要深入理解：第一层是设计制作的目标是“美化教室”。美化教室(制作)第二层是设计意识的训练。“设计”一词包含了“设想、创新及制作计划，创新是设计意识的核心”，本课的重点应放在设计意识的培养。如“美化教室”一般的惯例是贴标语以激励同学们做好学生，或拉上纸花，使环境美丽舒适等。设计教学应强化设计意识的培养，在美化教室的目标下怎样做到不用老办法，把教室美化，从用材、造型、色彩及装饰等都给人“耳目一新”的感觉。可以说没有“创新”就不是完美的“设计”，这个意识要逐步灌输给学生。第三层是精心制作。按设计要求、严格实施。
课文中第二个教学内容是“纸彩带”的制作步骤。用“纸彩带”美化教室是不常见的，是一个新创造。它的制作对一年级的学生来说，难度不大，教师按图讲解，加上示范制作，学生便能掌握了。如何制作得好看?应联系本单元前两节课的知识——色彩配置及口oa几何形，加以运用。在这个基础上鼓励学生“创新”，看谁制作的好。
此外，课文中还有两幅图，一幅是“学生在美化教室”，一幅是“纸带的效果图”。可作欣赏用，通过欣赏使学生从中受到“关心集体、热情工作”的品德教育和养成一丝不苟、精心制作的工作态度。
教学目的。
教学生设计制作美丽的纸彩带并用于美化教室；通过学习培养学生初步的设计意识和创造能力。
作业要求。
制作彩带要运用色彩配搭的知识，要牢固、精美。
课前准备。
各种色纸条若干，色纸片若干及剪刀、浆糊、绳子等供师生教学用。
教学过程。
一、复习提问：出示各种色纸让学生回答色彩的名称。指名找出近似色、对比色的色纸并说出色名。
二、讲授新课：
的饰物作装饰)。关键是在创新，对有新意的想法要给予充分的肯定，并且要形成总体美化方案(如空间、窗门、内墙、外貌等各部分具体美化计划)，使设计制作的工作做到有步骤有计划进行。
2.彩带的制作：制作步骤按图讲授，演示。
3，制作：根据美化的方案，把全班分若干个小组，每小组负责装饰一个局部饰物的制作，要使彩带的形、色、数量都要符合总体方案的要求。特别是彩带的形与色的设计，要运用已学的知识，开动脑筋，精心制作。
三、制作练习：分小组制作，教师辅导。
四、美化装饰：按分工，把制作好的饰物装上。
五、讲评：师生共同评价“美化教室”的效果。教师小结，说明美术课可以学到很多美化生活的知识和本领。怎样才算好的设计制作呢?应该不是摹仿别人的而是自己创造的，制作精细而又美观的。
美化简历的技巧
其实，适当的美化我们的个人简历，对应聘者求职是很有帮助。那么如何美化简历呢？有人提出：美化不等于虚化!面对经验不足，资历不够的条件下，应选择“曲线救国”，用适当的手法来美化简历。既然如此，大家敬请阅读下文：
第一招：补足职能范围。
有着多年外企工作经验的小王认为：因为不能保证其他的应聘者中没有虚张声势的，所以我们没有理由放弃造假。但是，造假需要水平，要做到“假得很真”。其最佳尺度应为：7分真3分假。如果背景够厉害，半真半假也无妨。“假”是“模糊”出来的，例如，做计划生产的，其实只是排生产计划表，那可以把库存管理也算做一部分职责。
第二招：按能力延长阅历。
资深hr经理也发表了自己的看法：1、有能力，但缺乏相应的阅历，这个时候可以适当夸大阅历;2、有阅历，但不够长，可以适当延长阅历时段;3、“造假”的关键其实是让你的能力获得被认可的机会，尤其是那些仅仅凭阅历而断定的企业。总之，前提是要有能力。
hr经理说：造假，也是一种能力。凭空捏造简历不可取，而心理素质不过硬的人同样不适合“曲线救国”的方式。在面试时表现出自信和能力是非常重要的，倘若自己有“做贼”的感觉，还是不要尝试为好。
注水简历六大禁。
1、能力达不到，胡乱吹嘘;。
2、在证书上做文章;。
3、入职时间与离职证明上的不符;。
4、任职岗位与简历中描述的岗位有出入;。
希望以上美化简历的招数，能帮助求职者制作出一份优秀的求职简历，让面试官对你刮目相看。祝各位求职好运！
5、道德观无法接受，会感到愧疚的;。
6、不能换位思维，不会步步设防的。
美化简历需要相应的技巧
第一，一定不能出现错别字，证书本来就没有多少个字但是此时却出现了明显的错字，证书虽然有作用但是错别字会降低其作用的，本来招聘者看到证书后认为你挺不错的，但是发现里面有个错别字就会认为你太不仔细了连这种地方也会出现错字。如此可能给人家留下的影响就是不仔细而不是有份量重的证书印象。
第二，就是注意中英文转换问题，我们的中文证书名称需要正确翻译为英文名称，不能简单地使用翻译工具进行翻译，那样翻译出来的东西肯定是乱七八糟的。此时应该去网络上搜索有关证书方面的'英文名称，或者可以请教英语能力好的人帮忙。如果翻译方面存在问题导致人家看不懂，那这个好不容易获得的证书就等于一张白纸了。
在具体介绍专业技能时该注意什么问题?首先，我们要将这张证书的名称写在最左端，而不是将获得证书的时间写在前面，接下来才是写时间;其次，就是关于证书的一个简介，对于大家不熟悉的证书是有必要做介绍的，要不然可能被人认为是一张没有份量的证书，或者是你自己不知道从哪里摘抄下来的证书。
美化简历需要相应的技巧
我见过不少本科大四学生和即将毕业的硕士研究生的求职简历。他们中的很多人都喜欢把自己在校期间参加过的一堆社会活动罗列其中。但对于一个向媒体的编辑部门求职的人来说，就算拿了再多的奖学金、参加了再多活动，也没有一篇角度新颖、思路清晰、文笔简洁的文章更有说服力。因为首先那些社会活动的规模难以界定，就算它们有些知名度，应聘者在其中的角色份量也很难辨别。我也见过一些前来应聘初级、中级岗位的有工作经验的简历，惊讶地发现这其中不少人以前的工作履历成绩斐然，经常见到“经理”、“项目负责人”、“总监”等头衔。作为主面试官的陪同者，我暗自揣度这样的自我介绍未必能得到我身旁主考官的认同，他只想招一个熟练工人，而不是给自己找个竞争对手。
一般初级应聘者都喜欢把自己打扮成具有决策者特征的选手，在谈到以往工作经历时，喜欢用“组织”、“策划”、“发起”、“管理”等暗示自己有管理者特质的词汇，而实际上他们应聘的岗位通常需要的是有想法、但更重要的是有执行能力的人。
给简历化妆是个全球性的问题。一家总部位于伦敦金融城的职前筛选机构powerchex对4000份大学毕业生的求职申请的调查显示，在应聘金融业职位的人中，有22%的人简历“作假”。手法有下：一，隐瞒不报。故意遗漏平庸的学业成绩和在校违纪的记录等。二，夸大业绩。比如把给人当助手诠释为“组织、领导”。而据我的多年观察，综合中国职场某些实例，应该还有三，有意误导。比如把肄业于某知名大学的'事实简写成“2002知名大学”，让人误以为是毕业于该校。四，刻意忽略。把历时太短或者不太光彩的职业经历轻轻抹去，就当根本没这回事。我有位朋友工作十年来一共做过十一份工作。他对简历的处理方法是留下其中四至五个与应聘职位相关的经历，并把它们的工作期限拉长。欧美流行的在简历上留下证明人的做法在中国实施效果不一定好，因为中国职场的变化实在太快。五年前你工作过的地方，很可能早就物是人非，甚至已经关门大吉。
在一个新闻发布会上，一家法国著名企业的市场部经理为了表明对自己所服务公司的欣赏，说了这样一段话：在来这家公司之前，我至少换了十个工作，我在这里已经工作九年了，我发现自己终于找到了一家愿意为之服务一生的公司。她是个称职的市场部经理，她的经历至少证明，即使背着频繁跳槽的历史包袱也能找到一份好工作。但是我很怀疑她在来这家公司的时候，是否在简历上如实列举了那至少十个工作。又或者，六个月以下的工作经历，是否可以被约定俗成为忽略不计？因为我曾经亲眼目睹过至少两个人因为简历中有过度频繁的跳槽记录而惨遭淘汰。
美化教室倡议书
为了给我们营造良好的学习环境，培养高雅的学习兴趣和热爱自然、崇尚科学的'意识。少先队大队决定在全校开展一次《我的教室我美化》主题活动。使每个学生都能体验到自己动手设计、美化自己教室的快感。
一、活动目的。
培养学生爱护学校，从美化教室，热爱班级开始的意识。
二、活动形式。
以班为单位，自行设计、美化教室。
三、活动方法。
学生自己，制作美化、装饰材料或通过捐赠一盆花的形式参与。达到人人参与的目的。
曹家泊学校少先大队。
20xx.10.17。
PS人像照片美化技巧介绍
这篇教程教的朋友们用ps美化儿童照片，教程主要从照片的清晰度，色彩饱和度两方面来进行修复处理，转发过来，希望的朋友们喜欢这篇教程，先来看看原图和最终的效果图对比：
原图。
最终效果。
1、打开原图素材，进入通道面板，我们发现这张图片的红通道明显的受损。因此要先修复红通道。点击图层面板上的创建新的填充或调整图层按钮，选择“通道混合器”，分别对红通道和绿通道进行调整，参数如下。
这一步做完后，我们可以看到偏红的照片基本上得到纠正。但是图片有点偏紫，饱和度也不够。
2、用曲线，可选颜色，色相/饱和度调整图层进一步调色，
数值如下图4-6。
经过上面的几步调整，色彩大体上正常了，宝宝头部个别地方有点过红，可以用曲线微调一下，把不选哟减红的地方用黑色画笔擦出来，如图7。
3、新建一个图层，按ctrl+alt+shift+e盖印图层。用topaz滤镜锐化一下。然后按ctrl+j复制两层，分别得到“图层1副本”和“图层1副本2”。
把“图层1副本”混合模式改为“柔光”，增加图层层次感。再把“图层1副本2”图层混合模式改为“滤色”，不透明度改为：20%，调亮一下图片。
最后感觉肤色依然不够红润，再创建色相/饱和度调整图层，适当加大饱和度，数值为12。确定后再创建可选颜色调整图层，参数自定。
最终效果：
美化教室心得体会
一个温馨、舒适的学习环境，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能促进学生的积极参与和创造力的发展。因此，美化教室一直被视为提高教学效果的重要环节。在过去的几个月里，我积极参与了美化教室的活动，并从中获得了很多宝贵的经验和体会。
第二段：从布置到装修。
美化教室的第一步是规划和布置教室的空间。在规划中，我注重考虑教室的功能和空间的分配，根据学生的需要来布置不同的学习区域。随后，我开始装修教室。我选择了明亮而温暖的颜色来为教室带来活力和温馨。另外，我还添加了一些壁画和装饰品，以展示学生的作品和激发他们的创造力。这些小细节不仅让教室更具个性化，还能够让学生感受到自己的价值和成就。
第三段：合理利用空间。
教室的空间合理利用是美化教室的核心。我学会了通过合理安排桌椅和储物柜，最大限度地利用教室的空间。此外，我还添加了一些功能区，如阅读角、放松区和小组讨论区。这些区域不仅能够满足不同学习需求，还能够提供一个适合学生放松和交流的场所。通过这样的布局，我发现学生们更加积极参与、互帮互助，课堂氛围也更加和谐。
第四段：激发创造力。
美化教室不仅仅是装饰，更是激发学生创造力的一个重要手段。为了鼓励学生们进行创造性的思考和表达，我给他们提供了一些创造性的道具，如彩色纸、工艺材料、植物等。学生可以通过这些道具制作自己的艺术品或进行小组合作项目。这样不仅能够提高学生的创造力和想象力，还能够培养他们的团队合作和沟通能力。同时，我还定期举办一些美术展和手工艺展，让学生有机会展示自己的作品并得到他人的认可和激励。
第五段：影响与收获。
通过美化教室活动，我不仅仅为学生们提供了一个良好的学习环境，还能够影响他们的情绪和学习态度。我发现当教室变得温馨而舒适时，学生们更愿意待在教室里，乐于参与课堂活动。他们的学习兴趣也得到了激发，成绩也有所提高。此外，通过美化教室活动，我发现学生们更加注重卫生和整洁。他们主动参与教室的清扫和整理，养成了良好的生活习惯。
在美化教室的过程中，我不仅仅学到了如何合理布置和装修教室，还学到了如何激发学生的创造力和参与度。通过这些活动，学生们的学习兴趣和积极性得到了提高，学生们更乐于参与和表达自己的想法。美化教室不仅仅是为了营造一个美好的环境，更是为了培养学生的综合素质和能力。我将继续努力，并不断完善教室的美化活动，为学生们提供一个更好的学习环境。
美化教室倡议书
为了给我们营造良好的学习环境，培养高雅的学习兴趣和热爱自然、崇尚科学的意识。少先队大队决定在全校开展一次《我的教室我美化》主题活动。使每个学生都能体验到自己动手设计、美化自己教室的快感。
一、活动目的。
培养学生爱护学校，从美化教室，热爱班级开始的意识。
二、活动形式。
以班为单位，自行设计、美化教室。
三、活动方法。
学生自己，制作美化、装饰材料或通过捐赠一盆花的形式参与。达到人人参与的目的。
曹家泊学校少先大队。
1017。
PS人像照片美化技巧介绍
照片拍摄的精度和水晶质感都非常不错，不过作者还是不够满意，后期增加了脸部的彩妆浓度，并用液化工具美化人物造型，再配上合适的装饰素材。整体明亮及漂亮很多。
原图。
最终效果。
1、原片亮度不够，用曲线提亮加对比(做s型曲线)。
2、人物发暗的部分用套索抠出选区，适当羽化后用曲线调整图层调亮，
3、水润彩妆的特点是透亮原片肤色重偏黄可用可选颜色选黄色减黄加点粉色(显得可爱点)黑色减少提亮显得皮肤白皙光滑。
4、细腻皮肤(污点修复工具修除瑕疵，图章工具毛孔修细)注：别花了!
5、整体人物脸型脖子比例不够调整，先是画布大小调整画布。矩形选框工具选中脖子和身体的位置自由变化工具加长。
6、脸型的调整。方法：脸型液化按标准脸型休息，颧骨向下向里修瘦适当位置。
美化教室心得体会
美化教室是每个学生都应该关注和参与的重要活动。一个美丽、整洁、温馨的教室环境能够极大地影响学生的学习情绪和学习效果。我在美化教室的过程中获得了许多宝贵的经验和收获，下面将从整理、装饰和集体合作三个方面来分享我的心得体会。
第二段：整理。
美化教室的第一步是整理。一个杂乱无章的教室不仅会影响学习效果，还会让人感到不快。因此，整理应该是美化教室的首要任务。在整理过程中，我发现了许多不再需要的物品，例如损坏的纸张、破旧的书籍和无用的装饰品。我们小组成员一起协作，清理出更多的空间和橱柜，使教室看起来更加整洁。经过整理后，教室呈现出一种新的面貌，让人焕然一新。
第三段：装饰。
装饰是美化教室的核心环节。通过装饰，我们可以给教室增添一份生机和活力。为了装饰教室，我和同学们一起花费了很多时间和精力。我们一起选择了一些符合主题的装饰品，例如鲜花、艺术品和植物。我们还用彩纸和丝带制作了一些装饰品，如花环和挂饰。这些装饰品不仅美化了教室，还给人带来了快乐和舒适的感觉。由于装饰的细节、色彩和布局都很重要，我们在装饰过程中注重细节，确保每个物品都能融入整体氛围。
第四段：集体合作。
美化教室不仅需要个人的努力，还需要集体合作。在美化教室的过程中，我意识到团队合作的重要性。每个人都有自己的专长和创意，通过合作可以更好地发挥各自的优势。在整理环节，我们分工合作，互相帮助，使整个过程更加高效。在装饰环节，我们集思广益，共同决定教室的主题和装饰方案。通过团队合作，我们不仅取得了美化教室的成功，还在合作过程中学到了互相尊重和倾听的重要性。
第五段：结论。
通过美化教室的实践，我深刻认识到一个美丽、整洁、温馨的教室环境对学习的积极影响。整理教室可以为学生提供一个干净、整齐的学习空间；装饰教室可以给学生带来美的享受和舒适感；集体合作可以培养学生的团队意识和合作精神。在美化教室的过程中，我也收获了许多宝贵的经验和成长，例如组织能力、创造力和沟通能力。因此，我们每个人都应该积极参与美化教室的活动，将美丽和温馨带给我们的学习环境。
美化教室心得体会
美化教室是一项重要且有意义的工作，它不仅可以提升教室的美感，还可以为学生提供一个舒适、愉悦的学习环境。而在这次美化教室的过程中，我不仅意识到了美化教室的重要性，还体会到了美化教室所带来的积极影响。在美化教室的过程中，我看到了学生们对教室充满激情和活力的样子，也看到了他们在美化教室中发挥的创造力和合作精神。下面，我将分享我的美化教室心得体会。
第二段：个人体验。
在美化教室的过程中，我主要负责选择和布置墙面装饰。我首先进行了大量的调查研究，以了解学生们对墙面装饰的偏好。我发现，他们喜欢明亮、丰富多彩的装饰风格。因此，我选择了一些鲜艳的壁纸和海报作为墙面装饰。接下来，我组织了学生们一起进行装饰，大家积极参与，互相帮助。在交流和合作中，我们不仅收获了美化教室的快乐，还建立了更深厚的友谊。最终，教室变得明亮、漂亮、富有活力，它成为了一个让学生们愿意去的地方。
美化教室不仅可以提高学生们的学习积极性和兴趣，还可以激发他们的创造力和想象力。一个美化得漂亮、舒适的教室可以给学生们带来积极的情绪和心态，让他们在学习中更加专注和投入。我注意到，在美化教室后，学生们的学习成绩和自信心都有所提高。他们开始更加积极地参与课堂讨论和活动，表现出更好的与他人合作的能力。因此，美化教室对学生的发展和学习非常有益。
第四段：教室美化的方法和技巧。
为了更好地美化教室，我们可以采取一些方法和技巧。首先，我们可以选择一些鲜艳的颜色作为装饰，如红色、黄色和蓝色等。这些颜色可以激发学生的活力和创造力。其次，我们可以增加一些植物和花卉作为装饰。这不仅可以提升教室的美感，还可以改善空气质量，让学生们感到更加舒适和放松。另外，我们还可以在教室中设置一些功能性的装饰，如白板、书架、卡片等，以提供更好的学习环境和学习资源。
第五段：结尾。
美化教室是一个需要我们共同努力的工作。通过这次美化教室的经历，我深切地感受到了它所带来的积极影响。一个美化得漂亮、温馨的教室可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的学习效果。因此，我们应该高度重视美化教室这项工作，为学生们创造一个舒适、愉悦的学习空间。只有这样，他们才能更好地学习、成长。让我们共同努力，为学生们打造一个美丽而温暖的学习家园。
美化简历需要相应的技巧
有着多年外企工作经验的小王认为：因为不能保证其他的应聘者中没有虚张声势的，所以我们没有理由放弃造假。但是，造假需要水平，要做到“假得很真”。其最佳尺度应为：7分真3分假。如果背景够厉害，半真半假也无妨。“假”是“模糊”出来的，例如，做计划生产的，其实只是排生产计划表，那可以把库存管理也算做一部分职责。
第二招：按能力延长阅历。
存在以下三种情况：
1、有能力，但缺乏相应的阅历，这个时候可以适当夸大阅历；
2、有阅历，但不够长，可以适当延长阅历时段；
3、“造假”的关键其实是让你的能力获得被认可的机会，尤其是那些仅仅凭阅历而断定的.企业。总之，前提是要有能力。
hr经理说：造假，也是一种能力。凭空捏造简历不可取，而心理素质不过硬的人同样不适合此方式。在面试时表现出自信和能力是非常重要的，倘若自己有“做贼”的感觉，还是不要尝试为好。
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教室美化心得体会
在学生的成长过程中，教室是他们的生活和学习场所。然而，许多学校的教室往往缺乏美感，让人感到无聊和冷清。为了营造一个更加舒适、温馨的学习环境，我们班级投入了大量的时间和精力来美化教室。在这个过程中，我们领悟到了许多宝贵的体验和经验，下面就来分享一下我们的心得体会。
第二段：规划与设计。
美化教室是一项复杂的工作，首先要做的就是规划和设计。为了确保美化效果的大体一致性，我们在制定方案时使用了许多图表和模板。在制作中，我们采用尽可能多的细节，并创意地利用废纸张、旧书本和其他废弃材料来装饰教室，以便有效地控制成本。
第三段：常规的美化运作。
在美化的过程中，我们采用了一种循序渐进的方法，先布局再选择好良好的环保材料，最后再进行创意装饰。我们从地上的角度开始，进行地毯的选择，地毯的样式应该直接与班级文化直接相关并且带有创意。而在教室之中，我们首先设想出了好的主题，如意志坚强、共同奋斗等。每个主题都设计了相应的海报、墙纸、窗帘和装饰品，使教室的每个小角落都充满了生机和美感。
第四段：小细节的处理。
美化教室需要注意到细节处理，为了更好的美化效果，我们还选用了许多小手段来装饰教室。比如，我们为墙壁上的插座贴上了可爱的装饰贴纸，为桌子的四角绑上了红色的绸带，甚至还在墙壁上安装了一组激光幻灯片，让班级渐渐变得有趣起来。这些小细节虽然看似微不足道，却能够带来不同寻常的创意，让人眼前一亮。
第五段：成效与思考。
美化教室是非常值得一做的事情，同时也需要我们不断的追求，不断的完善。通过这个项目，我们的班级氛围变得更加和谐温馨，班级同学之间的沟通也变得更加流畅。学生们不再无聊枯燥，能够更好地融入到教室生活之中。在这个过程中，我们认识到美化教室需要的是一份美感和创意，需要我们不断的去争取更好的。同时，我们也要注重环保，不浪费任何东西，并尽一定的努力来降低成本，使其更加符合实际情况。
总之，美化教室是一个艰难而充满挫折的过程。但是，在不断的努力和实践中，我们终于取得了成功。我们的班级之所以会成功营造一个美好、温馨的学习环境，就是因为我们采用了正确的方法，领悟到了美化教室的精髓，不断地追求更好的效果。我们相信，在未来的学习生活之中，我们会继续不断地完善和升华，创造更美好的生活和学习环境。
美化教室倡议书
1.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
2.凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做!
3.伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。
4.世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
5.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
6.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
7.老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者;有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。
8.只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰。
9.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
10.我努力，我坚持，我就一定能成功。
11.天下最宝贵的，莫如时日;天下最能奢侈的，莫如浪费时日。——莫扎特。
12.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!
13.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
14.外在压力增加时，就应增强内在的动力。
15.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
16.成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。
17.等待机会，是一种十分笨拙的行为。
18.成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。
19.当有人说你是傻瓜时，证明你离成功不远了。
20.强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
21.理想的路总是为有信心的人预备着。
22.挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长;也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。
23.抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
24.有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
25.自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
26.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
27.不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
28.卓越的人一大优点是：在不利与艰苦的遭遇里百折不挠。
29.莫向不幸屈服，应该更大胆更积极地向不幸挑战!
30.人得自知，既然没种去死，那就找点乐子活下去。
美化教室倡议书
原苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的艺术在于使器物----物质和精神财富能起到教育作用。依我们看，用环境，用学生自己周围的情景，用丰富集体生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”这就告诉我们，良好的环境有一种特殊的教育功能。
教室，作为校园环境的一个组成部分，不仅是学生学习文化知识的主要场所，也是重要的育人阵地。一个和谐、温馨的教室环境，不但可以给人春风拂面的新感觉，还可以陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，激发师生教与学的积极性。因此，充分重视教室美化的育人功能，会收到相得益彰的教育效果。
教室的美化，犹如师生同唱一台戏，由教师导演，学生主演，应充分发挥学生的创造力和动手动脑能力，让他们自己动手设计、布置，用自己的语言和行为作为敦促自己进步的动力。
首先，可在教室黑板的上方张贴班训和悬挂班徽。
如“奋发图强，力争上游”，“勤奋、守纪、团结、向上”，“静、净、竞、进”等，激励学生以此为目标，创建良好的班风。教室后墙上方可设立“光荣榜”，张贴学生参加有关竞赛。评比获得的'各种奖状。这些由学生自己讨论，酝酿产生的班训，自己设计制作的班徽及自己努力争得的荣誉，浑然一体，前后呼应，有利于培养学生热爱班集体的感情，强化学生的集体主义精神，增强班级的凝聚力和向心力，激励学生积极进取，奋发向上。
其次，教室两侧可悬挂名言警句或美术作品。
如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，“弥坚的信念是向伟大目标迈进的动力源”。诸如此类的至理名言，可以帮助学生端正学习态度，珍惜点滴时间，发扬拼搏精神，形成务实、求实的学风。另外，再加上几幅学生自己创作的美术作品，也是一种点缀，给整个教室环境平添几分亲切和欢愉。
这些由学生自己书写的名言和自己绘制的图画，不仅创造了一种美的环境，而且这种美中蕴含着教育的力量，激人斗志，催人奋进。
再次，精心设计墙报。
墙报的一侧可设计“每日评论”，对班内发生的事情进行表扬和批评，以培养学生的正义感，宏扬正气，提高学生明辨是非的能力；另一侧可设计“小组竞赛栏”引入竞争机制，提高学生勤学守纪的自觉性，使之成为鞭策学生奋进的一种动力。墙报的布局设计应鲜明、多样，教育主题应明确，体现阶段性。如开学之初的“新学期，新希望”，临近毕业时的“三十六行，行行出状元”等内容，可以帮助学生适应新环境，正确对待就业升学。体现时代性，如逢重大节庆活动，可以出“祖国在我心中”、“老师，您辛苦了”等专刊，帮助学生理解重大节日的背景、内涵，在历史的回顾和展望中接受教育；还可以根据国内外形势的变化，出一些“热点追踪”、“时事政治专辑”之类的栏目，帮助学生了解形势，开阔知识视野。体现贴近性，如围绕学生思想、学习、生活中的一些热门话题，展开讨论，帮助学生解除心理困惑，树立崇高的理想、信念和正确的人生价值观。总之，墙报的内容应该是多侧面地展现当代中学生的精神风貌，多角度地反映当今社会生活，使学生在喜闻乐见中潜移默化地受到教育。
在教室的美化中还可以设立一个“报刊角”，让学生和书交朋友，增长知识，丰富学识；放一盆鲜花，以平添生机，陶冶情操……如此，整个教室就活了，学生天天生活在这样洁而美的教室里，似乎会感到周围的墙壁都在说话，心灵受到美的感染，行为受到美的熏陶，可以起到“此处无声胜有声”的教育作用。
当然，这里说的“美化”并非要把教室打扮得花枝招展，“美化”的目的是营造一个良好的育人环境，使学生身心愉快地学习、成长。
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