治理黄河心得范文（16篇）

通过总结心得体会，我们可以更好地理解自己的内心世界，从而找到更多的成长机会。如果你对写心得体会感到困惑，不妨看看下面这些范文，或许能给你一些灵感。

黄河流域生态治理心得体会

黄河是中国的母亲河，也是世界上第二长的河流。然而，由于长期以来的过度开发和人类活动，黄河流域的生态环境受到了严重破坏。为了保护黄河流域的生态环境，实施生态治理已成为当务之急。近年来，我国不断探索和实践黄河流域的生态治理，取得了一定的成效。以下是我的一些心得体会。

第一段：提出问题。

黄河流域的生态环境问题已经成为我国面临的严峻挑战之一。长期以来，由于人类活动的过度干扰和河岸开发，黄河的水量下降、水质变差，河岸生态遭到破坏，生物多样性受到威胁。这些问题不仅直接影响黄河流域的生态系统，也对下游的人口和生态环境造成了影响。因此，如何进行生态治理成为了当前亟待解决的问题。

第二段：探索新的治理模式。

在生态治理中，我们发现单一的控制措施往往难以解决问题。因此，我们需要探索和实践新的治理模式。近年来，我国在黄河流域生态治理方面进行了一系列的尝试，包括生态恢复、生态修复、生态补偿等。这些措施试图从根本上解决河流水量和水质的问题，并恢复河岸带的生态系统。

第三段：加强政策法规的制定和实施。

在黄河流域的生态治理中，政策法规的制定和实施起到了关键作用。我们需要建立和完善相应的法规体系，推动各项治理措施的落地实施。同时，我们还需要加强对河流水文地理状态的监测和评估，及时掌握河流的动态变化，为治理提供科学依据。

第四段：加强国际合作。

黄河流域位于我国的核心地带，也是亚洲乃至世界的重要河流系统之一。因此，我们需要加强与国际上的合作，共同应对流域面临的生态环境问题。通过分享经验和技术，我们可以更好地推动黄河流域的生态治理，实现生态环境的可持续发展。

第五段：推进公众参与。

要实现黄河流域的生态治理，公众的参与是非常重要的。公众意识的提高和行为的改变可以促进生态环境的保护和恢复。因此，我们需要加强公众教育，提高公众对生态环境的意识，鼓励公众参与生态治理的行动。只有公众和政府共同努力，才能推动黄河流域的生态治理事业取得更大的进展。

通过以上几点经验体会，我们可以看出，黄河流域的生态治理需要多层次、多方面的行动。只有政府、公众、科研机构和各相关部门共同合作，形成合力，才能解决黄河流域的生态环境问题。我相信，通过我们的不懈努力，黄河流域的生态环境将得到有效的保护和改善，为实现生态文明建设作出贡献。

兰州黄河治理心得体会

第一段：引言（200字）。

兰州位于黄河上游，素有“黄河之城”的美称。然而，长期以来，黄河在兰州流域的治理一直是个头疼的问题。由于水土流失严重、河床严重淤积以及洪水频发等原因，黄河对兰州的威胁与日俱增。近年来，兰州市政府制定了一系列的治理措施，取得了显著的成效。本文将从治理措施、效果评价、经验总结、发展前景和个人见解等方面进行探讨，以期加深对兰州黄河治理的了解。

第二段：治理措施（200字）。

兰州市政府制定的治理措施主要包括修建堤坝、加强水土保持、梳理河道、实施水利工程等。首先，修建堤坝有效地防止了河水溢出，减轻了洪水的冲击。此外，加强水土保持工作可以减少水土流失，减缓河水流速，避免河道淤积。最后，通过梳理河道以及实施水利工程，可以提高黄河的水运能力，减少河床淤积的发生。这些措施的实施使得兰州市民对黄河的安全有了更高的保障。

第三段：效果评价（200字）。

治理措施的实施取得了显著的效果。首先，黄河流域的水土流失问题得到了一定程度的控制，土壤侵蚀和河道淤积的速度有了明显的下降。其次，洪水的频率和灭失率均有所下降，减少了兰州市民的安全隐患。此外，黄河水运能力的提升也促进了兰州的经济发展，加快了货物的流通速度。可以说，治理措施显著改善了兰州市黄河治理的现状。

第四段：经验总结（300字）。

兰州市黄河治理的成功离不开政府的积极参与、专家的科学指导以及广大市民的支持。首先，政府的领导和指导起到了关键的作用。政府对治理工作高度重视，组织了一支专业化队伍负责治理工作，并提供了必要的资金支持。其次，专家的科学指导为治理工作提供了技术支持。专家团队通过对兰州黄河流域的调研和分析，提出了一系列可行的治理方案，并负责技术指导和监督。最后，广大市民的支持也是治理成功的重要因素。市民积极响应政府的号召，主动参与治理工作，形成了良好的治理氛围。

第五段：个人见解和发展前景（300字）。

兰州市黄河治理工作的成功经验可以借鉴和推广到其他地区。首先，政府在治理工作中扮演了重要角色，政府的领导和决策对治理效果至关重要。其次，专家的科学指导和技术支持也是治理工作不可或缺的一部分。此外，市民的参与和支持更是治理工作的关键。只有政府、专家和市民三方齐力合作，才能取得治理工作的最终胜利。未来的发展前景仍然充满挑战，需要政府、专家和市民携手努力。通过继续加大工作力度，推动科技创新，加强宣传教育，相信兰州市黄河治理工作会取得更大的成就。

总结：(200字)。

兰州黄河治理工作的成功经验不仅是治理黄河的一次胜利，更是政府、专家和市民合作的典范，为全国其他地区的黄河治理提供了有益的借鉴。在治理工作中，政府的领导至关重要，专家的指导不可或缺，市民的参与和支持更是决定性的因素。面对未来的发展前景，我们应该继续努力，加大工作力度，共同为保护兰州的生态环境和市民的安全做出更大的贡献。

黄河治理与开发听课心得

5千米长18.6千米，因此也有主张以卡日曲作为黄河正源。

中国水利部及黄河水利委员会仍以玛曲为黄河正源。从青海省的玛曲为源头，东流经四川省，甘肃省，宁夏回族自治区，内蒙古自治区，陕西省，山西省，河南省等，在山东省垦利县注入渤海。

全长5464千米，流域面积75。24万平方千米。未来应如何治理，才能既保障区域经济社会的可持续发展，又能保障这条古老而又伟大的河流生生不息，造福于人民，是一个值得深思而又亟待解决的重大课题，这是黄河难治的症结，它不仅关系到黄河的防洪安全，也关系到水土流失的治理和水资源的开发利用。

二是依据黄河水资源的变化，如何合理配置，有效解决国民经济和社会可持续发展，以及维持河流生命对水资源的需求。

三是如何保护和改善黄河的生态环境。解决这三个问题的关键是：合理配置，高效利用，有效保护，增水减沙。治理污染拯救黄河黄河是中华民族的摇篮，是中华儿女的骄傲，五千年来她成就了一个又一个历史文明。

治理黄河心得体会

第一段：介绍黄河治理的重要性（200字）。

黄河作为中国的母亲河，对于中华民族的历史和文化具有极其重要的意义。然而，长期以来，黄河也给我们带来了严重的水患和沙患，给沿岸居民的生活和财产安全带来了巨大的威胁。为了解决这个问题，中国政府实施了一系列治理黄河的措施，取得了显著的成效。在这个过程中，我们积累了许多治理黄河的心得体会。

第二段：加强流域管理，综合治理（200字）。

治理黄河的关键是加强流域管理，实行综合治理。在过去，由于流域管理的缺失，导致黄河上下游的治理经验无法互通。政府采取了一系列措施，建立了黄河流域管理委员会，实行跨部门协同治理，加强了上下游的合作。通过综合考虑上下游的水资源分配、水质保护等问题，使得治理黄河的效果得到了极大的提升。

第三段：改善水利设施，提高水资源利用效率（200字）。

治理黄河的另一个重要方面是改善水利设施，提高水资源利用效率。通过修建大小洪控工程、堤防、堰闸等水利设施，有效地遏制了洪水的泛滥，减少了洪水对沿岸地区的危害。同时，通过改进灌溉设施，提高了农业用水的效率，缓解了千百年来黄河流域的旱涝灾害，提高了农业产量和人民生活水平。

第四段：加强环境保护，保护生态系统（200字）。

治理黄河还必须加强环境保护，保护生态系统。黄河流域的生态系统是黄河治理的重要组成部分。保护好生态系统，可以保证黄河的持续发展和正常运行。因此，政府加大了环境保护力度，提高了人们的环境意识，推动了绿色发展理念的落地。通过减少工业污染、治理农村乱排乱放、推广水资源循环利用等措施，有效地改善了黄河流域的生态环境。

第五段：加强科技创新，持续推进治理黄河（200字）。

治理黄河是一个复杂的系统工程，需要不断进行科技创新。政府加强了科技研发力度，积极开展黄河治理的科研项目。通过引入新技术、新材料，不断改进黄河治理的方法和手段。同时，政府鼓励科技企业和科研院所开展合作，共同攻克黄河治理中的难题。这使得黄河治理不仅在技术上更加先进，而且为我国科技创新提供了一个重要的实践平台。

总结：黄河治理是中国政府的一项重大任务，通过加强流域管理、改善水利设施、加强环境保护和加强科技创新，我们成功地治理了黄河，极大地减少了水患和沙患对沿岸地区的威胁，保护了黄河流域的生态环境。在这个过程中，我们学到了许多治理黄河的经验和教训，这将对我们未来的水资源管理和河流治理提供重要的参考和借鉴。

黄河治理的心得体会

黄河是中国的母亲河，也是世界上盛产水质资源之一，一直以来，黄河都是中国经济社会发展的重要支撑。然而，黄河也是一个常年洪水泛滥的地区，频繁的洪水灾害给当地居民的生活造成了巨大困扰。为了保护黄河，并规避灾害，中国政府进行了多次的治理和相关措施。下面，我将分享我对黄河治理的心得体会。

自古以来，黄河就是中国农业的发源地，在中国的发展历程中起到了关键的作用。然而，由于河流的退化和全球气候变化等因素的影响，黄河的流域环境发生了巨大变化。洪水、干旱、悬浮物和水土流失成为了黄河流域的常见问题。针对黄河治理的背景，中国政府提出了黄河流域生态保护和高质量发展的目标，为保护黄河流域的生态环境，提升黄河流域的治理水平，进行了一系列的工作和措施。

第二段：综合治理的必要性。

针对黄河的治理，单一的措施往往不能解决根本问题。因此，综合治理成为了保护黄河的必然选择。综合治理涵盖了水土保持、生态恢复、土地整治等多个方面。通过综合治理，可以有效减少黄河洪水对流域地区的危害，提高黄河流域的生态环境。同时，综合治理还可以促进当地经济的发展和人民生活水平的提高。

黄河治理工作的成果是显而易见的。通过人工修筑堤坝、保护林、改善河道，黄河的流域环境发生了明显变化。洪水泛滥的次数减少，土地水土流失得到有效控制，生态环境得到改善。在实践中，中国政府还采取了一系列的创新措施，包括建设水库和水利工程、推进水资源管理等，以适应当前黄河治理的需要。通过这些措施，黄河的治理水平得到了明显提升。

第四段：亟待解决的问题和挑战。

然而，黄河治理工作仍然面临着许多问题和挑战。首先，水利设施的建设和运行管理存在差距，导致了部分设施的浪费和漏损。其次，流域生态环境的修复需要时间，中长期的治理工作仍然任重道远。此外，黄河流域的局部地区仍然存在水土流失、土地沙化等问题。为了解决这些问题，中国政府需要加大投入力度，加强科研技术的支持，并提升对黄河治理工作的社会关注度。

第五段：展望未来。

黄河治理工作的不断推进，给当地居民带来了实实在在的利益。然而，我们还需要更多的时间和努力，才能够实现黄河治理的最终目标。在未来，中国政府将继续加大黄河治理工作的投入力度，加强科技创新，推进生态文明建设。同时，社会各界也应积极参与，关注黄河治理的进展，形成合力。只有通过共同努力，我们才能够保护好我们母亲河，使黄河成为中华民族繁荣发展的基石。

黄河流域生态治理心得体会

黄河是中华民族的摇篮，也是我国重要的饮用水源和农田灌溉水源，但长期以来，由于人类活动和自然因素的共同影响，黄河流域生态环境受到了严重破坏。为了改善黄河流域的生态状况，保护黄河流域的生态系统，我国政府加大了对黄河流域的生态治理力度。在这个过程中，我有幸参与了黄河流域环境保护工作，积累了一些心得体会。

黄河流域生态治理工作主要包括水资源保护、水土保持、水域环境治理以及生态修复等方面。为了保护黄河流域的水资源，政府用大量资金修建了水库、水井和供水管道，提高了水资源利用率。在水土保持方面，则采取了植树造林、防沙治沙等措施，减少了土壤侵蚀和水土流失现象的发生。此外，政府还通过治理河道、减少工业排污等方式，改善了黄河流域的水环境。生态修复方面，政府大力推进了湿地恢复、退耕还林还草等工作，有效提升了黄河流域的生态功能。

黄河流域生态治理的取得了显著成果。水资源保护措施的推行，使得黄河流域的饮用水和灌溉水供应得到了明显改善，人民群众的生活和农田的产量均得到了提高。水土保持工作的开展，有效减少了沙尘暴的频发和土壤流失的情况，在小麦、玉米等作物产量上有了明显增长。水环境治理的成果在于黄河水质得到了明显改善，水产资源恢复了生机，对保护渔业资源和水生态环境都起到了积极的作用。生态修复工作的推进，使得湿地面积和森林覆盖率明显增加，各类生态系统的功能持续发挥。

黄河流域生态治理的经验和启示是多方面的。首先，政府要加大对生态治理的投入，提供充足的资金支持和政策保障。其次，要加强跨部门的合作，形成全方位的保护体系，各级政府、科研机构和企事业单位都要共同参与生态保护工作。再者，要注重科学技术的应用，运用现代科技手段提升生态治理的效果。同时，要加强宣传教育，提高公众的环境保护意识和行动力。最后，要坚持长效机制，加强对治理效果的监测和评估，确保生态保护工作的持续推进。

黄河流域生态治理是一个长期而艰巨的任务。未来，我们应在已取得的成果的基础上继续努力，进一步完善黄河流域的生态环境。在水资源保护方面，要加强水资源的综合规划和管理，合理分配水资源，提高水资源的利用率。在水土保持方面，要进一步加大治理力度，推行农田水利工程的建设和改造，减少土地侵蚀和荒漠化。在水环境治理方面，要通过建设污水处理厂和工业废水处理设施，减少水体污染源。在生态修复方面，要进一步加大湿地保护和退耕还林还草工作的力度，修复黄河流域的生态系统。通过这些努力，我们相信黄河流域的生态状况会逐步改善，人民群众的生活质量会得到进一步提升。

总结以上，黄河流域生态治理的重要性不言而喻，它关系到人民群众的生活和中华民族的未来。通过政府和社会各界的共同努力，我们相信黄河流域的生态环境一定会越来越好，黄河会成为我们子孙后代引以为豪的宝贵财富。

黄河流域生态治理心得体会

黄河，中国的母亲河，自古以来承载着中华民族的血脉和文明。然而，长期以来，由于环境污染和生态破坏，黄河流域的生态系统遭受了严重的影响。为了改善黄河流域的生态环境，相关部门和专家进行了大量的治理工作并取得了可喜的进展。在我参与了一次黄河流域生态治理的实地调研之后，我深深感受到了生态治理的必要性和重要性。以下是我对黄河流域生态治理的心得体会。

首先，我们应该从源头控制污染。黄河是我国北方重要的水源地，其上游的生态状况直接影响着下游地区的水质和水资源。在实地考察中，我看到了许多已经开展污染治理的项目，并取得了显著效果。例如，治理工程中设置了大量的污水处理设备，有效地净化了水质。此外，通过推广科技和经验，增加了农业和工业企业对水质的监测和治理。这些措施都起到了源头控制污染的作用，为生态治理打下了坚实的基础。

其次，黄河流域生态治理需要积极开展生态修复工程。在实地调研中，我看到了许多以前被严重破坏的湿地、湖泊和森林被生态修复项目重新恢复了生机。通过植树造林、湿地恢复等方式，原本贫瘠和干旱的土地逐渐变得肥沃并且生物多样性增加。这些生态修复工程不仅改善了生态环境，也为渔业、旅游业等产业的发展提供了保障。

第三，黄河流域生态治理需要加强对生态系统的保护和管理。在实地考察中，我发现相关部门在生态保护和管理方面采取了许多措施。例如，建立了自然保护区和生态示范区，加强了对野生动植物的保护和监测。此外，通过加强宣传和教育，提高了公众对生态环境保护重要性的认识。这些措施有助于保护黄河流域的生态系统，使其能够持续发展。

第四，黄河流域生态治理还需要提高水资源的利用效率。黄河作为我国最重要的水源地之一，优化水资源的配置和利用对于改善流域的生态环境至关重要。在实地调研中，我了解到相关部门已经开始实施节水措施，例如提高农业用水的效率，推广水资源循环利用技术等。这些措施不仅可以节约水资源，还可以减少对水质的污染，提升黄河流域的生态质量。

最后，黄河流域生态治理需要加强国际合作和交流。黄河不仅是中国的母亲河，也是亚洲和世界的重要河流。因此，国际合作和交流是实现黄河流域生态治理的重要途径。在实地考察中，我看到了许多国际组织和志愿者在生态治理中的贡献。例如，一些国家和地区提供了经验和技术支持，为黄河流域的生态治理提供了宝贵的帮助。这种国际合作和交流的方式有助于加强各国之间的友好合作，共同推动黄河流域生态治理的进程。

综上所述，黄河流域生态治理是一项艰巨而重要的任务。通过源头控制污染、开展生态修复工程、加强生态系统保护和管理、提高水资源利用效率以及加强国际合作和交流等多方面的努力，我们可以改善黄河流域的生态环境，保护这片土地的宝贵资源，让黄河成为更加美丽和繁荣的母亲河。

《黄河的治理》教学反思

《黄河的治理》是八年级上册第二章第三节的第二课时的教学内容，黄河是中华民族的摇篮，我国第二长河，也是世界著名大河之一，在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。了解黄河的有关知识，是学生必需具备的基础知识。但这节内容，知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其是爱国主义和国情教育的素材极为丰富，上这节课对我自己来说是一个挑战。

利用计算机多媒体辅助教学手段，提高教学效果，突破重难点。

计算机多媒体辅助教学手段的应用，可以使地理课堂教学更具特色，耳目一新。，丰富多彩的画面、影像资料，动态的直观演示，大量色彩清晰的地图、数据、表格和巩固练习题可整合到一起，不仅使教学进程简捷便利，而且有利于突破重点和难点。

缺少学生的课外组织，如果能让学生在课下积极准备一些有关黄河治理的材料，效果会更好。

今后做好课前准备工作，充分搜集材料，尤其是课程内容相关的材料，拉近学科和学生之间的距离。

治理黄河的建议

《黄河的治理》评课稿

《黄河的主人》，听后感想颇多。这节课老师的教学定位是以读为主，让学生在朗读中感悟语言文字、感受艄公这一形象和激发学生情感。课文的教学重点是引导学生读懂揭示课文中心的重点句，即“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”，然后由这个重点挈领全文，让学生去感受黄河的气势、感受羊皮筏子的惊险，从而感受艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏。这样，对课文的赏析就不是零碎的，使课文有了一个整体性。

在具体的阅读教学中，老师适时巧妙地抓住黄河和艄公两者的对比、羊皮筏子体积之小与其载物这之多的对比、旁观者和当事人的对比，这三个对比来引导学生精读感悟。

其中给我留下深刻印象的是黄河和艄公的对比。文章开篇并没有直接描写羊皮筏子及艄公，而是浓墨重彩写黄河万马奔腾、浊浪排空的险恶气势，极力渲染黄河气势之大、险情重重，为的就是增加黄河和艄公两者在力量上的悬殊，将自然和人形成鲜明的对比，为下文描写黄河的主人的品格作铺垫。

在上课伊始老师就“多管齐下”，引导学生深入感受黄河。先由课题入手，让生谈谈对黄河的了解，接着出示课文第一节内容，指名读。然后，理解“滚滚”、“万马奔腾”“浊浪排空”、“胆战心惊”后，再指导感情朗读，最后利用多媒体播放黄河万马奔腾、滚滚东流的录像，直观地感受黄河的气势，让学生在这一情境中想象如果此刻你就站在黄河的岸边，会有什么感受？指住课题，趁势反问，黄河是如此的桀骜不驯，究竟谁是黄河的.主人？引出“艄公”，出示“艄公”图片，进而将两者进行对比，表面上看，“前者”如狼似虎，“后者”血肉之躯；“前者”凶险异常，险象环生，“后者”一篙在手，别无他物。一强一弱，明显不过。可是最终“弱者”却成了“强者”的主人。这是说明了什么呢？课堂上学生们几乎没有人一下子说出艄公勇敢、智慧、镇静、机敏，只答出了说明艄公很“大胆”、很“勇敢”。我觉得这就可以了因为此时，学生对文章还没有深入地研读，所以这里的对比，应该也只是一个铺垫，不能过早拔高了学生对艄公的情感。完全可以先放手让学生自由去读文，自由谈感受，老师在引导学生一层层深入读书体会的过程中，逐步渲染、积累，最后让学生自然生成心中的“敬仰之情”。这样，学生的情感才是发自内心的，也才能让文本真正深入学生内心，打动学生的心灵，这样的学习才是更加有深度，有效果的。

黄河的治理说课稿

我今天要说的内容是人教版八年级上册第二单元第三节黄河的治理。我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节进行。首先，我对本节教材做以下的分析：

八年级上册第二单元主要从我国的地形、气候、水文三个方面介绍我国的自然环境。在水文方面重点介绍了黄河和长江。黄河对中华民族的发展作出巨大贡献，也给两岸人民带来深重的灾难，学习黄河对认识我国自然环境及改造利用地上悬河具有重要意义。从教材结构上看，本节课既是学习气候的延伸，又是下面学习水资源的基础，具有承上启下的作用，因此本节课是教材的重点。

根据新课程标准的要求和学生的知识基础及认知能力我确定本节课的教学目标为以下三个方面：

了解黄河的源流概况及各河段的特征，掌握黄河存在的问题及治理黄河的措施，通过读图、填图，使学生运用地图的能力得到提高。

通过运用地图等资料，说明黄河的概况，解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的措施，从而提高学生搜集、整理、分析地理信息的能力。

通过对黄河的贡献与危害的学习，让学生学会辩证地分析和看待问题，树立辩证唯物主义观点及可持续发展的观念，不断增强民族自豪感和社会责任感。

依据新课程标准的要求和教材内容我确定本节课的重点是黄河各河段水文特征及治理措施。

本节课的难点是黄河各河段的环境问题及黄河的治理措施。我确定的依据一是教材内容，黄河的治理涉及到多方面的地理因素，本身就是很复杂的问题。二是学生综合分析问题的能力还比较差，难以将诸多的地理因素综合在一起，总结出黄河的治理措施。

重点和难点已经确定，怎样处理教材就水到渠成了。本节课详讲的内容是河各河段水文特征及治理措施。

那么，如何把握重点，突破难点，实现本节课的教学目标呢？那就要采用适宜的教学方法和教学手段。教法的选择要根据教无定法、贵在得法和以学为法的原则，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。

在本节课教学活动中，我采用讲练结合的启发引导式教学方法和图形图表演示法。我采用这种教法的依据有三：一是现代教学研究证实真正的理解是学习者对知识的主动再构建。知识再构建依靠提出问题，引导推测，鼓励大胆猜测与想象，解决问题，主动建构知识体系。

治理黄河心得体会

自古以来，黄河是中国的母亲河，也是世界上最悠久的河流之一。然而，长期以来，黄河频繁泛滥，造成了巨大的灾害和损失。为了防止洪水灾害，中国自古以来就在治理黄河上下了巨大的功夫。经过无数代人的辛勤努力，治理黄河取得了巨大的成就。在这个过程中，我也深刻体会到了治理黄河的重要性，以及其中的关键因素。

首先，治理黄河需要不断创新。长期以来，治理黄河的方式方法层出不穷。当然，有些方式方法成功了，但也有些没有成功。治理黄河的关键是不断创新，只有不断创新，才能推动治理黄河的进程。我曾在一次实地考察中看到，工程师们利用先进的科技手段，采用了新的治理方式，使得黄河的洪水不再频繁泛滥。这让我深刻地认识到，创新是治理黄河的关键。只有不断创新，才能有效地应对治理黄河的各种挑战。

其次，治理黄河需要各部门的合作。治理黄河是一个复杂的系统工程，不同的部门之间需要紧密配合，共同推动治理工作的顺利进行。在我参观黄河治理基地时，我看到了不同专业的人们齐心协力地开展工作。例如，工程师们负责规划和建设，科研人员们负责技术的研发，政府部门则负责协调和管理。所有这些部门的合作，才使得治理黄河工作能够取得进展。因此，治理黄河需要各部门的合作，只有各部门有效配合，才能保证治理黄河的顺利进行。

此外，治理黄河需要广大民众的参与。治理黄河是全民的共同责任，需要广大民众的共同参与才能取得成功。黄河周边地区的居民早已认识到了自己的使命，他们积极参与到治理黄河的行动中。他们种植树木、整治河道，有效防止了土地的退化和水土流失，为治理黄河做出了贡献。在此过程中，我深深体会到治理黄河的重要性，每个人都应该主动参与进来，共同承担起治理黄河的责任。

再次，治理黄河需要科学规划。治理黄河是一个长期的过程，需要科学规划才能确保效果最大化。近年来，中国政府加大了对黄河的治理力度，并出台了一系列科学规划，如“黄河十年行动计划”。这些规划旨在科学、统筹、持续地治理黄河，为未来的发展打下坚实的基础。在实践中，我发现，科学规划是治理黄河的关键。只有科学规划，才能调动各方力量，达成共识，推动治理黄河的工作稳步前进。

最后，治理黄河需要长远眼光。治理黄河是一项长期的事业，需要长期的投入和执着的坚持。在我参观黄河治理项目时，我看到了工程师们的日夜奋斗，以及他们对治理黄河的执着追求。治理黄河需要我们放长远眼光，不仅要解决当下的问题，更要着眼于长远发展，为后代子孙留下一个可持续发展的环境。

总之，治理黄河是一项艰巨而又重要的任务。通过对黄河治理的学习和思考，我深切体会到了治理黄河的重要性和其中的关键因素。治理黄河需要不断创新、各部门的合作、广大民众的参与、科学规划和长远眼光的支持。只有大家共同努力，才能实现黄河治理的目标，保护好我们的母亲河。

治理黄河倡议书

黄河的治理说课稿

尊敬的领导，各位老师： 你们好。

《黄河的治理》是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流》的第二课时的教学内容。教材上承中国自然环境的位置、地形、气候，下启中国生态环境问题突出的黄土高原。黄河是中华民族的摇篮，是我国第二长河，被称为母亲河。了解黄河的基础知识，感受黄河的母亲情怀，感同身受的去感知黄河的忧患意思和治理策略。通过本课的学习，探究出黄河的忧患及治理措施，同时帮助学生树立爱国主义情感，对培养学生从小养成节约用水的良好习惯是有益的，与学生的实际生活联系很密切。真正可以做到从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。

本节课是初二的地理教材，对学生的情况作如下四个方面的分析：

1、知识掌握上，经过前面的学习，学生对于河流的学习方法有一定了解，知道应该从哪几个方面入手去掌握，而黄河这一特殊的河流有较生疏，因此要想办法去激发学生的学习兴趣。

2、心理上，学生对于地理课有一定的厌倦的心理，不掌握学习的方法，教师在教学中要注意运用多种教学手段去吸引学生。

3、生理上，青少年好动，注意力易分散，爱表现自己，教师在学中应抓住这一生理特点，一方面采取多种直观的手段，引发学生的学习兴趣，使学生的注意力始终集中在课堂上，另一方面加强双边活动，创造多种机会和条件，让学生参与进来，发挥学生学习的主动性。

4、学生学习本节课的知识障碍。学生学习本节课将遇到一些知识障碍，如：黄河地上河的成因，黄河的奉献与危害这两个截然相反的特征等不易理解，所以在教学中，教师应予以简单明了，深入浅出的分析。

1、知识与技能目标：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。

2、过程和方法目标：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念。

教学重点：分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的`问题，探究黄河治理方案。

教学难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因

1、探究式教学：在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。

2、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。

3、多媒体教学：多媒体课件，将文字、图形等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化学生的主体作用，提高课堂教学效率。

1、学会用图：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力。

2、学会探究：使学生在探究性学习中，掌握比较、分析综合等科学的探究方法。

3、学会合作：通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。4、学会归纳：要求学生在地理学习过程中逐渐养成概括归纳的意识，并能用准确简练的语言表达某一问题的含义。

导入新课：李白的名句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。大家都耳熟能详，殊不知，李白却犯了两个常识性的错误，首先，黄河之水并不是天上来，奔流到海也不是不复回。（简要介绍水循环，为高中地理学习打下伏笔）。要想知道黄河之水哪里来，又流到哪里去？就要来好好学习《黄河》之一部分内容。

设计意图：幽默的语句，使学生马上进入课堂情景，欲擒故纵，调动学生的求知欲。

一、了解母亲河 步骤：

要求学生读“黄河流域水系图”，并配合“中国地形图”和“中国政区图”，沿源头到入海口依次找出黄河的发源地、沿途所经过的支流、地形区、省级行政区及上中下游的分界点河口、旧孟津。各小组充分讨论后，派代表回答，并填绘到练习本上。

设计意图：培养学生搜集整理信息的能力及锻炼他们语言表达能力，提高学生的读图能力，建立空间观念，使学生对黄河有一个整体上的认识。

二、母亲河的奉献

本课的重点虽然不在这里，但可树立辨证唯物主义观念和进行爱国主义教育。

为什么把黄河比做母亲？

步骤： 1、教师出示“黄河流域水系图”，宁夏平原的景观图片，壶口瀑布照片等。

2、各小组讨论，得出问题的答案后，

进行完这个活动，此时同学们对母亲河的奉献，有了初步的感受。

教师适时总结：黄河，曾无私养育了两岸的人们。但如今，却成了世界上最难治理的一条河流，历史上给人们带来了无尽的灾难。

三、 母亲河的忧患：

这部分内容是本课的一个重点，采用读图分析——发现问题——启发引导——主动探究的思路来完成的。

1. 多媒体显示：“黄河的忧患”图片，学生仔细观察图，结合资料，教师提出问题：“黄河忧患在上、中、下游各有哪些表现？”允许学生大胆回答，教师再设疑：说一说造成黄河忧患不断的自然和人为因素各有哪些？这些因素可能产生什么影响？学生回答过程中，教师适时启发、引导进而得出答案。

情况预测：这个活动，以学生探究为主，鼓励学生发挥想象，扩展思维，主动回答，有的同学可能回答不准确，教师根据学生回答给予引导、帮助，适时总结。

设计意图：以上活动，利于培养学生获取图文信息能力，推理分析的思维能力及解决实际问题的应用和创新能力，增强环境保护意识和可持续发展观念。

四、母亲河的治理：

通过以上活动，我们分析了黄河带来的忧患及形成的原因，那么如何治理黄河这个问题就呈现在眼前了，为了突破这一教学重点，我采用了“角色扮演法”来完成。我是这样设计的：“同学们，母亲现在多灾多难，做儿女的怎能袖手旁观呢？”

角色扮演：“假如让你来治理黄河，该们么做呢？”学生献计献策。 教师展示：“引黄淤灌图” 及上、中、下游的治理措施（上游：梯级开发，兴修水利；中游：保持水土，植树造林；下游：固堤分流）。

然后观看图片，介绍“保护母亲河行动”及新中国成立以来治理黄河所取得的伟大成就。使学生理解协调人地关系的重要性。

设计意图：角色扮演，让学生亲自感悟，亲身实践，一方面极大地调动了学习主动性、参与性；另一方面增强社会责任感。

九、说作业

1、把本节课知识点总结成知识树。

2、作为中学生可以为治理黄河做什么工作？

黄河的治理说课稿

（一）教材的地位和作用：

黄河是中华民族的摇篮，我国第二长河，在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。了解黄河的有关知识，是学生必备的基础知识，而且本节富含智能培养因素和国情教育因素。本节课与前面所学的地形、气候等知识联系紧密，为中国区域地理的学习打下基础。

（二）教学目标：

知识目标：

1、读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。

能力培养：

1、培养学生读图用图能力，学会用地图等资料说明黄河的基本概况。

2、提高学生收集、整理、分析地理信息的能力。

情感态度与价值观：帮助学生初步形成因地制宜，兴利除弊的观念，树立人地协调可持续发展观，不断增强民族自豪感和社会责任感。

（四）教学难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因。

2.教学策略是：由于学生在前两节地形、气候的学习中也已了解地形及气候对河流的影响，并且对我国的母亲河黄河或多或少已有一定的了解，所以本节课先请学生谈谈关于黄河已了解多少，学生已知的内容就无需重复讲解，对于部分内容只要教师再强调或练习巩固即可。

所以在教学过程中，以学生参与教学活动为主，教师引导、启发。

：小组合作，主动探究，角色扮演。

导入新课：

（一）、颂黄河。

利用课件播放黄河壶口瀑布景观视频，同时伴有歌曲《怒吼吧，黄河！》。

讲授新课：

（二）、知黄河。

成功的导出本课的主题后，接下来这部分知识，是学生掌握的知识。

步骤：1、要求学生课前准备，搜集有关黄河的基本资料，课上展示交流黄河的知识。

2、演示黄河水系图。

要求：分组活动，各小组选派组长共同交流，从图中了解黄河的发源地、注入的海洋、上中下游的划分、主要支流、流经的省区和地形区，然后各组选派代表看图讲解，比一比，哪组说的详细，准确，教师补充，为下面的内容作了铺垫。

设计意图：展示交流，培养学生搜集整理信息的'能力及锻炼他们语言表达能力。

小组交流，利于培养学生的合作学习意识。

（三）、赞黄河：

本课的重点虽然不在这里，但可树立辨证唯物主义观念和进行爱国主义教育。

步骤：1.要求学生读“中国地形图”，假如你是一个水电站建设专家，你应该把水电站建在黄河的哪些河段，才能充分发挥黄河的水能资源。各小组讨论，派代表上台交流，得出问题的答案后，教师再出示“黄河流域水系图”，让学生从地图上找出黄河的主要水电站，印证学生的结论。

2.进行完这个活动，此时同学们对母亲河的奉献、伟大有了初步的感受，为进一步加深印象，此时，多媒体显示：宁夏平原的景观图片，自然而然印象深刻。

教师适时总结，我是这样总结的：黄河，你曾无私养育了两岸的人们。但如今，你却成了世界上最难治理的一条河流。

（四）、忧黄河：

这部分内容是本课的一个重点，我采用了读图分析——发现问题——启发引导——主动探究的思路来完成的。

1.多媒体显示：“黄河的忧患”图片，学生仔细观察图，结合资料，教师提出问题：“黄河忧患在上、中、下游各有哪些表现？”允许学生大胆回答，教师再设疑：说一说造成黄河忧患不断的自然和人为因素各有哪些？这些因素可能产生什么影响？学生回答过程中，教师适时启发、引导进而得出答案。

情况预测：这个活动，以学生探究为主，鼓励学生发挥想象，扩展思维，主动回答，有的同学可能回答不准确，教师根据学生回答给予引导、帮助，适时总结。

设计意图：以上活动，利于培养学生获取图文信息能力，推理分析的思维能力及解决实际问题的应用和创新能力，增强环境保护意识和可持续发展观念。

（五）、救黄河：

通过以上活动，我们分析了黄河带来的忧患及形成的原因，那么如何治理黄河这个问题就呈现在眼前了，为了突破这一教学重点，我采用了“角色扮演法”来完成。我是这样设计的：“同学们，母亲现在多灾多难，做儿女的怎能袖手旁观呢？”

角色扮演：“假如你就是水利部长，你认为怎样治理呢？”学生献计献策。

教师展示：“引黄淤灌图”及上、中、下游的治理措施（上游：梯级开发，兴修水利；中游：保持水土，植树造林；下游：固堤分流）。

然后观看图片，介绍“保护母亲河行动”及新中国成立以来治理黄河所取得的伟大成就。使学生理解协调人地关系的重要性。

设计意图：角色扮演，让学生亲自感悟，亲身实践，一方面极大地调动了学习主动性、参与性；另一方面增强社会责任感。

要求：学生用几句话对本节课的内容加以概括，并想象描述一下未来的黄河；老师适时总结。

2.通过描述未来的黄河，培养他们想象能力和积极、乐观的生活态度。

《黄河的治理》评课稿

尊敬的家长朋友们:。

众所周知，水是大地的血脉，它滋润着崇山峻岭，灌溉着沃土良田;水是一切生命的源泉，它养育着飞禽走兽，哺育着花草树木;水是人类文明的摇篮，奔腾不息的长江、黄河孕育了源远流长的中华文明。

随着经济的快速发展，人类对水资源的需求也因生活水平的提高而呈上升的趋势，但如今我们不得不面对一个沉重的现实问题:干旱缺水、水污染等水资源恶化的趋势日益严重，水资源短缺已成为影响社会发展的最大障碍。

在中国，全国600多个城市中，有近400个城市缺水，110多座城市严重缺水。

近年来，因为经济开发、工业迅速发展再加上自然灾害影响，我们身边的水环境也日益恶劣，越来越多的水被污染，我们能用的水越来越少了。

保护水环境并不仅仅是特定的人、特定的部门或者部分企业的责任，保护水环境人人有责。

我们不想看到世界的最后一滴水是我们苍老的眼泪，因此在全国城市节水宣传周到来之际，我们发出如下倡议:。

1、节约用水，养成合理用水、科学用水的良好生活习惯;。

2、珍惜水，保护水，善待水资源，促进生态环境改善;。

3、防治水污染，保护水环境，保障饮水安全，维护生命健康;。

5、倡导健康文明的生产和生活方式，引导科学用水，一水多用，循环用水，反对浪费用水，创造一个爱水、节水的良好氛围。

不舍细流，方成汪洋。

您节约一滴水，也许可以孕育一棵绿色的生命;他节约一滴水，也许可以救活一只云雀;千百万人联合起来，拯救的将是整个人类。

亲爱的朋友们，生命呼唤水源，我们热爱生命，让我们积极行动起来，提高忧患意识、节水意识，从自我做起，从点滴做起，节约每一滴水。

金融希望小学。