理化实验心得大全（13篇）

8.心得体会是对自己经验和感悟的深刻总结，可以帮助我们更好地认识自己和触发改进机制。这里有一些精心挑选的心得体会范文，供大家阅读与学习。

理化生实验的心得体会作文

理化生实验是学生们一直以来不可或缺的重要课程之一。我在学习过程中，深刻认识到实验是学习和探究知识的重要手段之一。在课堂上，在实验室里，我从实验中不断汲取力量和知识，从中不断感悟学习的真谛。在这次实验学习中，我体会颇深，下面就来和大家分享一下我的心得体会。

第二段：学会分析实验数据。

实验不仅仅是拿起材料和工具去操作，更重要的是在实验过程中，通过记录和分析数据来得出结论。在实验过程中，我们需要注意数据的记录，要求准确、全面，并且需要时刻保持思考，以便更好地通过实验数据发现问题，分析问题，解决问题。

第三段：协同配合小组工作。

实验学习过程中，小组合作非常重要。每个人需要理解实验的目的和要求，要遵守实验室的规定和标准操作程序，以确保每个实验都能得到准确的结果。同时，我们还需要协作配合工作，相互协助和支持，共同完成实验，实现团队的成功。

第四段：实验成果的展示。

完成实验后，我们还需要总结实验结果，分析实验数据，得出结论，并将实验成果进行展示。展示的方式多种多样，可以是口头汇报，也可以是写实验报告。不仅仅是表达实验的过程和结果，更重要的是能够通过展示将实验与学习紧密结合起来，将实验所得到的知识和技能运用到学习生活中。

第五段：实验的意义。

实验是学习不可或缺的一部分，无论是在理化生实验还是其他专业课程实验中，都能够通过实验认识到问题的本质，了解各种物质的性质，以及进行实践探索和创新发现。也可以通过实验营造浓郁的学术和科技氛围，激励更多人更深入地学习和探究。通过实验能够有效地促进学习者对知识的理解和掌握，巩固学习内容，从而提高学习成绩。

总之，实验是学习过程中不可缺少的一部分，通过实验，我们可以实践运用知识，掌握实际操作技能，发现和解决问题，在理解问题的同时，也能够发现和解决问题。希望我们在实验学习的过程中能够不断追求真知，借此提高我们学习的热情和积极性。

理化生虚拟实验心得体会

近年来，随着科技的不断发展，虚拟实验逐渐成为理化生教学的一种重要形式。通过虚拟实验，学生可以在电脑或手机上进行实验操作，观察实验现象，收集实验数据，分析实验结果，提高实验操作能力和科学思维水平。在经历一段时间的虚拟实验学习后，我深刻体会到了虚拟实验的许多优点。以下是我的心得体会。

首先，虚拟实验能够提供一个安全的实验环境，减少实验事故的发生。在真实实验中，常常会有一些危险物质或者复杂的操作流程，容易造成学生的受伤或者设备损坏。而通过虚拟实验，学生可以在虚拟环境中进行实验操作，不会受到任何伤害，能够更加放心地进行实验学习。同时，虚拟实验软件还可以提供实验安全知识的教育，让学生更加了解实验安全操作规范，培养他们的安全意识和自我保护能力。

其次，虚拟实验提供了一个良好的实验学习平台，让学生能够充分掌握实验操作技巧。在传统实验中，每位学生只能进行有限次数的实验操作，很难完全熟悉实验步骤、掌握实验技巧。而在虚拟实验中，学生可以随意反复进行实验操作，反复验证实验结论，提高自己的实验操作能力和技巧。同时，虚拟实验软件还可以提供实验操作视频和实验技术指南，帮助学生更好地理解实验操作流程和实验原理，进一步提高实验学习效果。

此外，虚拟实验具有实验重现性强的特点，可以提供多种实验条件和实验参数进行调节。在真实实验中，常常会受到时间、空间、经济等方面的限制，无法进行大规模、多方面的实验研究。而通过虚拟实验，学生可以根据需要自由设定实验条件和实验参数，进行各种各样的实验设计，便于探索和发现实验规律。虚拟实验软件还可以提供实验结果的模拟和模型拟合功能，让学生通过分析实验数据，理解和验证实验结论，提高实验结果的可靠性和可重复性。

最后，虚拟实验有助于培养学生的科学思维和科学研究能力。虚拟实验软件通过引导学生提出实验问题、设计实验方案、进行实验操作、分析实验结果等环节，培养学生的观察能力、实验思维和科学方法论。通过虚拟实验，学生可以自主探索和学习，提高他们的创新精神和实验探索能力，为将来进行科学研究打下良好的基础。

综上所述，虚拟实验作为一种新型的教学形式，具有许多独特的优势。在我个人学习过程中，通过虚拟实验，我深刻体会到了虚拟实验的安全、灵活、多样化以及培养实验探索能力等方面的优点。随着科技的不断发展，虚拟实验将会在理化生教学中发挥更大的作用，为学生提供更加丰富、全面的实验学习体验。

理化生虚拟实验心得体会

近年来，随着科技的不断进步，虚拟实验在理化生教学中越来越受到重视。虚拟实验借助计算机技术和三维图像技术，模拟真实实验过程，使学生能够通过电脑进行实验操作，具有时间和空间上的优势。我在参与理化生虚拟实验的学习过程中，体会到了虚拟实验的诸多优势，下面就我个人的体验和感悟，对理化生虚拟实验的五个方面进行论述。

首先，虚拟实验提供了一个安全、无风险的实验环境。在传统实验中，很多实验操作都存在一定的安全风险，有时过程复杂或条件不合适，很容易造成事故发生。而虚拟实验则能够有效避免这些问题，学生们可以在虚拟环境中进行实验操作，无需担心危险因素。例如，在酸碱中的中性化反应中，我们可以通过虚拟实验，利用模拟实验平台，不仅可以观察到具体的实验现象，还能够随时调整实验条件和操作步骤，降低实验失败的风险。虚拟实验通过提供安全无害的实验环境，为学生提供了更好的学习平台。

其次，虚拟实验能够弥补传统实验中的时间和空间限制。传统实验需要提前准备实验器材和实验场地，同时会受到实验时间的限制，无法反复进行实验。而虚拟实验通过电脑模拟，使实验时间和空间的限制得到突破。我们可以在虚拟实验中随时调整实验时间，进行反复试验，观察不同实验条件下的结果变化。例如，在火焰颜色实验中，我们可以通过虚拟实验，在不同的实验条件下选择不同的金属盐，观察颜色的变化。这样一来，我们既能加深对科学原理的理解，又能提高实验技能。

再次，虚拟实验有助于培养实验设计和分析问题的能力。虚拟实验不仅提供了实验操作的环境，还能够在实验之前和之后进行相关的理论知识讲解。在实验之前，我们可以通过虚拟实验平台对实验内容、目的、原理等进行预习，了解相应的知识和实验步骤。在实验之后，我们可以通过实验分析和报告撰写，对实验结果进行相关分析和讨论。例如，在光合作用实验中，我们可以通过虚拟实验，设计不同光强度、温度等条件下的光合作用实验，并对实验结果进行统计和分析，培养我们的实验设计和问题分析能力。

另外，虚拟实验有助于增加学习的趣味性和互动性。虚拟实验通过生动的图像、声音和交互界面，使学习内容更加生动有趣。学生们可以通过点击屏幕、操作键盘来完成虚拟实验过程，实现与实验环境的亲密互动。例如，在酶活性实验中，我们可以通过虚拟实验平台，观察不同条件下酶活性的变化，并根据实验结果进行相应的讨论和解释。这样一来，学生们的学习积极性会更高，对知识的吸收和应用也会更加深入。

最后，虚拟实验在一定程度上降低了实验成本和资源浪费。传统实验需要大量的实验器材和实验用品，耗费大量的人力和物力，而且实验后的实验废料也难以处理。而虚拟实验不需要实际的实验器材，只需要操作电脑即可完成实验过程，大大减少了实验所需的资源。另外，虚拟实验的模拟环境也避免了实验过程中的使用错误和实验失败的问题，节约了实验成本和时间。

综上所述，理化生虚拟实验在学习过程中具有诸多优势。通过提供安全无害的实验环境、突破时间和空间限制、培养实验设计和问题分析能力、增加学习趣味性和互动性，以及降低实验成本和资源浪费等方面，虚拟实验为学生们提供了更好的学习机会和优质的实验平台。在今后的学习和工作中，我将更加积极地利用虚拟实验，提升自己的科学实验素养。

大二物理化学实验心得体会

大二物理化学实验是大学化学专业学生必修的一门实践课程，通过实验，我们不仅能够更深入地理解和掌握物理化学的基本原理，还可以培养实验操作技能和科学研究素养。在这门课程中，我收获了很多，并深刻体会到实验中的重要性和挑战性。

第二段：实验的重要性。

物理化学实验作为理论知识的延伸和实践的补充，在化学及相关学科的学习中具有重要意义。通过实验，我们可以直观地观察和验证理论，并从中获取直观的结果和数据。实验能够帮助我们更好地理解和记忆理论知识，加深对化学原理的理解。同时，通过实验，我们也能培养科学严谨的态度和创新精神，提高科研能力。实验在化学学习中的地位和作用不可忽视。

第三段：实验的挑战性。

尽管实验的重要性不可否认，但实验中也存在着一定的挑战性。首先，实验操作需要掌握一定的技巧和方法，对仪器设备的操作和仪器标定都需要非常细致和准确。其次，在实验过程中，我们还需要面对来自不同仪器误差、实验条件变化等因素带来的干扰和困惑。同时，实验所涉及的实验材料和试样也需要我们严格控制，避免实验结果的误差。实验的挑战性需要我们耐心和细心处理，追求完美的结果。

第四段：实验的具体经验。

在大二物理化学实验中，我积累了一些实验经验。首先，实验前需要仔细阅读实验操作手册和相关文献资料，了解实验的目的、原理和操作步骤。其次，实验中需要我们做好实验前的准备工作，包括校正仪器、调配溶液等。在实验过程中，我们要注意记录实验数据和现象，并做好实验材料的管理。对于实验中遇到的问题和困难，我们需要及时解决并与同学和老师进行交流，互相学习和帮助。最后，在实验结果分析和实验报告撰写中，我们要进行仔细思考和严谨的逻辑推理，以获得准确的结果和结论。

第五段：总结与展望。

大二物理化学实验让我深刻认识到实验的重要性和挑战性，也让我收获了很多实验技能和科研思维。通过实验，我更加理解到化学理论与实际应用的联系，增强了对化学专业的兴趣。同时，我也意识到自己在实验中的不足之处，需要不断学习和提高。未来，我希望能够继续深入实验的学习和研究，加强实验技能的培养和实践能力的提升，为将来的科研和职业规划打下坚实的基础。

总体而言，大二物理化学实验是一门重要而挑战性的课程。通过实验，我们能够更好地理解化学原理，积累实验经验，提高科研能力。但在实验中也面临诸多困难和挑战，需要我们耐心与细心。通过学习和实践，我们能够不断提高自己的实验技能，并为未来的学习和职业发展打下坚实基础。

物理化学实验心得体会

在上个学期期末，我便得知我们这个学期要学习一门“老虎课”——物理化学。从高中开始，我便是个物理白痴，曾说过这辈子再也不碰物理，想不到学了化学之后还是和物理脱不了干系。不过了通过近三个月对物理化学的学习，我领略到了科学的魅力，同时也感到了学习的艰辛，更是对那些为物理化学做出贡献的科学家佩服不已。

然而，在刚刚开始学物化的时候，我几乎被一大堆偏微分关系式所吓晕。虽然高中时就学过物理，进入大学时也学习过一个学期的大学物理，但由于成绩一直不理想，所以对于物理化学一学是真直都存在恐惧心理的。尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是让我觉得头痛。然而通过阅读以及对以前高数的复习，我慢慢地能理解偏微分的含义了。由于物化是一门交叉性的学科，因此我们除了上课要认真听讲外，更重要的是联系以前学习过的知识，将它们融会贯通高中地理，这才能学习好物化。

通过阅读，我认为，学习物化的过程，也是学习物化史的过程。从课本中，我了解到“科学的发展是螺旋式上升的”，以及“熵后来被赋予的意义，是克劳修斯所始料不及的”等，这使我体验到了学习的乐趣，同时也能够身临其境得思考当时的科学家所思考的问题，提高了学习效率。

如今，我们学院网站上已开通了物化的精品教学网站，为我们师生间的互动提供了良好的平台，我相信通过我们共同的努力，物化课一定只是一只纸老虎。

通过半学期的学习，我逐渐了解了物理化学这们课的'。在刚开始学物理化学时，物理化学公式的记忆让我刹费脑筋。通过学习的深入，还有大量的练习，我明白了公式的推导并不重要，重要的是公式的使用条件和意义。以下就是我对物理化学的公式与使用条件的一些总结，希望能与大家共同分享。

物理化学实验心得体会

通过这个学期大学物理实验课程，我体会颇深。在这学期地物理实验课程中，我的收获与心得颇多：

一、养成课前预习的好习惯。实验时，为了规定的时间内快速高效的完成实验，达到良好的实验效果，需要认真的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多，掌握的更多。

二、上课时认真听老师做预习知道和讲解，把老师特别提醒会出错的地方写下来，做实验时切勿出错。

三、做实验时按步骤进行，切不可太心急，一步到位。一些小细节尤其要注意：课堂操作需要我们严格遵守实验的各项规则，要将仪器放置在合理的位置，以方便使用和确保安全。

经过这一学期，我学会了列表法、图解法、函数表示法等实验数据的处理方法，大大提高了我的实验能力和独立创造改进实验的能力。

下面是我对密立根油滴实验数据处理方法的一些改进：

密立根油滴实验数据处理方法的分析与改进。

1909年至1917年，密立根进行了电子电荷的测量实验。他对电油滴在襄樊重力场和静电场中的运动进行了详细的研究，对数百颗小油滴进行测量。1913年，密立根发现，油滴所带电量存在一个最大处公约数，这就是基本电荷量，即一个电子电量e=【（1.591±0.003）×10x（-19）库伦】。从而证明了电荷量不是连续变化的，而是基本电荷的整数倍，即物理学上所称的“量子化”。这个实验当时所带来的影响所带来的影响就不细说了。

该实验的原理在这也不细说了。该实验随着实验仪器的更新也越来越精确。但实验指导书上提到的验证方法是，我们用e去除q，看q/e是否接近某个整数n，再用这个整数次n去除q，得到电子电量e。

我觉得以上的方法存在严重的因果关系混乱，纯粹是为了做实验而实验。

以所测电荷q为纵坐标，整数n为横坐标作n-q方格图，自原点向测量值中最小电荷量的格点依次作射线，若有某一射线与图中所经格点均相交，则证明了电荷的不连续性，且将各格点的q除以所对应的n，并求一下平均值即可求出e。当然，这个方法也有一定的局限性，我自己有了两点：

1，取q点时不能靠得太近，否则影响精度。

2，这个方法需要佷高的精度，画图纸一定要用专业的，不可手画，必要时可用计算机辅助画图。

大二物理化学实验心得体会

大二物理化学实验是我们在大学阶段学习中不可或缺的一环，通过实际操作来巩固和应用课堂上学习到的理论知识。在这个学期的物理化学实验过程中，我深深体会到了实验的重要性和学习到了很多实验技巧和科学精神。在此，我将分享一些关于大二物理化学实验的心得体会。

第二段：理论与实践的结合。

大二物理化学实验首先让我深刻感受到了理论与实践的结合是多么重要。在课堂上，我们学习了许多理论知识，但是知识的真正积累需要通过实践来加深和巩固。例如，在进行光谱学实验时，我们需要将课堂上学到的概念和方法应用到实验中，从而解决实际问题。这种将理论知识应用于实际操作的过程，不仅加深了我们对知识的理解，还提高了我们的实验技能和创新能力。

第三段：实验中的团队合作。

大二物理化学实验还让我深刻体会到了团队合作的重要性。在实验中，很少有实验可以由一个人完成，通常需要与同学们合作完成。在实验过程中，我经常与同学进行讨论和合作，共同解决问题和实验难题。通过合作，我们互相帮助和支持，提高了实验的效率和质量。同时，团队合作也培养了我的合作意识和团队合作能力，这对于今后的工作和生活都具有重要的意义。

第四段：实验中的耐心与细致。

在大二物理化学实验中，我也意识到了耐心和细致的重要性。实验中常常需要进行精确的实验操作，例如控制温度、时间和样品量等。这些操作需要我们耐心细致地进行，不能有丝毫的草率。同时，实验常常需要进行反复试验和观察，只有耐心细致地对待每一个实验过程，才能保证实验结果的准确性和可靠性。通过实验，我深刻理解到耐心和细致的重要性，并时刻将其应用到实际操作中。

第五段：实验中的安全意识和科学精神。

大二物理化学实验也教会了我安全意识和科学精神。在实验室中，我们经常接触到各种化学试剂和实验设备，所以安全问题必须放在首位。我们需要遵守实验室的操作规程，正确佩戴实验服和防护用具，严格按照实验要求操作。实验中，我们还要保持科学精神，要有实验精神，严谨认真地进行实验，充分尊重和信任实验结果，不得随意篡改和歪曲实验数据。通过实验学习，我深深体会到了科学精神的重要性和实验的严谨性。

总结：

通过大二物理化学实验的学习和实践，我不仅学到了理论知识，还提高了实验技能和科学精神。实验中，我体会到了理论与实践的结合的重要性、团队合作的重要性以及耐心与细致的重要性。同时，我还养成了安全意识和科学精神。这些心得体会必将对我今后的学习和工作产生深远的影响。我将坚持科学的思维方式，将学到的知识与实践相结合，以更加严谨和认真的态度面对未来的学习与实践。

物理化学实验报告

不少朋友都会做实验但是不知道如何写实验报告，那么，今天，本站小编给大家介绍的是物理化学实验报告，供大家阅读参考。

内容宋体小四号行距：固定值20磅(下同)。

理

原理简明扼要(必须的计算公式和原理图不能少)。

仪器：

试剂：

步骤简明扼要(包括操作关键)。

实验记录尽可能用表格形式。

实验讨论。

在测定沸点时，溶液过热或出现分馏现象，将使绘出的相图图形发生变化?

答：当溶液出现过热或出现分馏现象，会使测沸点偏高，所以绘出的相图图形向上偏移。

讨论本实验的主要误差来源。

答：本实验的主要来源是在于，给双液体系加热而产生的液相的组成并不固定，而是视加热的时间长短而定因此而使测定的折光率产生误差。

三，被测体系的选择本实验所选体系，沸点范围较为合适。由相图可知，该体系与乌拉尔定律比较存在严重偏差。作为有最小值得相图，该体系有一定的典型义意。但相图的液相较为平坦，再有限的学时内不可能将整个相图精确绘出。

四，沸点测定仪仪器的设计必须方便与沸点和气液两相组成的测定。蒸汽冷凝部分的设计是关键之一。若收集冷凝液的凹形半球容积过大，在客观上即造成溶液得分馏;而过小则回因取太少而给测定带来一定困难。连接冷凝和圆底烧瓶之间的连接管过短或位置过低，沸腾的液体就有可能溅入小球内;相反，则易导致沸点较高的组分先被冷凝下来，这样一来，气相样品组成将有偏差。在华工实验中，可用罗斯平衡釜测的平衡、测得温度及气液相组成数据，效果较好。

五，组成测定可用相对密度或其他方法测定，但折光率的测定快速简单，特别是需要样品少，但为了减少误差，通常重复测定三次。当样品的折光率随组分变化率较小，此法测量误差较大。

六，为什么工业上常生产95%酒精?只用精馏含水酒精的方法是否可能获得无水酒精?

答：因为种种原因在此条件下，蒸馏所得产物只能得95%的酒精。不可能只用精馏含水酒精的方法获得无水酒精，95%酒精还含有5%的水，它是一个沸点为的共沸物，在沸点时蒸出的仍是同样比例的组分，所以利用分馏法不能除去5%的水。工业上无水乙醇的制法是先在此基础上加入一定量的苯，再进行蒸馏。

理化实验

理化实验是化学和物理学科的重要组成部分。作为一名理科生，我在学习过程中进行了多次实验。通过实验，我不仅学习了理论知识，还锻炼了自己的动手能力和实验技巧。在实验中，我不断体验到不同的挑战和收获，同时也深刻感受到实验对于科学研究的不可替代性。在这篇文章中，我将分享我在理化实验中的心得和体会。

第二段：实验过程的不可掉的细节。

在理化实验中，精确和细致的操作非常重要。例如，在化学实验中，错误的计量或混合可能会导致意外的化学反应和危险。因此，我们必须仔细理解每个步骤的目的和方法，确保操作正确。此外，我们还需要保持专注和耐心，特别是在实验需要反复进行时。如果我们因为过于急躁而忽略了细节，可能会导致实验数据不准确，这会影响实验的结果和结论。

第三段：实验中的挑战和解决方案。

在理化实验中，我们常遇到一些挑战。例如，在物理实验中，可能会遇到设备故障或误差不小于测量范围，导致数据不准确。在这种情况下，我们需要寻找解决方案，例如更换设备或重新设计实验方法。在化学实验中，有时候我们可能会遇到意外的化学反应。在这种情况下，我们需要知道处理方法以保护自己和其他人的安全。这些挑战让我们更加努力和积极地寻找解决方案，提高了我们的问题解决能力和应变能力。

第四段：实验的意义和启示。

进行理化实验的最重要的意义是让我们更好地理解理论知识并将其应用到实际中。实验是建立科学理论和验证推论的途径之一。通过实验验证理论和推论，我们不断完善和改进它们。另外，实验也有助于启发我们对于自然现象和物质变化的想象力和创造力。这培养了我们的科学思维和创新意识，不仅有利于我们的学术生涯，也可能影响我们日常生活中的决策和判断。

第五段：总结和展望。

通过对于理化实验的探究，我获得了许多经验和启发。实验不仅是理论教育的补充，更是一个能够激发我们兴趣和好奇心的过程。在未来的学习和研究中，我将继续注重实验细节的把控，不断面对挑战并积极解决问题。我相信，这些经历不仅有利于我的学科发展，也有助于我在未来的工作中取得更加出色的成就。

理化实验

理化实验是物理和化学学科中的必修课程，通过实验使我们更好地理解和掌握理论知识。在理化实验中，我经历了很多困难和挑战，但也获得了很多收获和体会。在此，我想分享我的理化实验心得体会。

第一段：实验前的准备。

实验前的准备非常重要。我们需要提前了解实验的原理和步骤，查阅相关的资料，并准备好所需实验器材和化学试剂。同时，我们还要认真阅读实验手册中的注意事项和安全提示，确保实验操作过程中安全无误。只有做到充分准备，才能保证实验的顺利进行。

第二段：实验操作的注意事项。

实验操作过程中需要严格遵守实验室安全规定和操作规程。我们需要佩戴实验室必需的防护用具，如实验室衣、手套、护目镜等，并严格按照实验手册中的操作流程进行操作。在实验中，我们也要特别注意化学试剂的使用量和方法，避免过量或误用引发安全事故。此外，实验后还需注意器材和试剂的清洗、归位等问题，保持实验室的整洁和安全。

第三段：实验结果的分析。

实验结果是判断实验成败的重要依据。我们需要认真观察实验现象，并记录实验数据和实验结果。在分析实验结果时，我们需要比较实验数据与理论值之间的差异，并寻找原因。如果实验结果与理论值差距较大，我们需要重新审视实验操作过程，查找可能存在的操作误差或实验器材故障等问题，以便更好地理解实验原理。

第四段：实验中的困难和挑战。

在实验过程中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。一些实验器材很难找到或很难操作，在解决问题时需要有一定动手能力和创新意识。同时，有些实验可能会出现数据不准确的情况，这就要求我们在实验过程中一定要认真观察，细心分析，充分掌握实验原理。面对困难和挑战，我们需要保持乐观的心态，不断学习和改进，才能更好地完成实验。

第五段：实验的收获和启示。

通过理化实验，我们不仅可以更好地掌握理论知识，还能获取实验技能和思维能力。实验过程中的困境和挑战也让我们逐渐成长为独立思考和解决问题的能力。此外，实验还能激发我们对科学探究的热情，促使我们不断探索和进取。因此，我们需要始终保持对科学的热爱，不断提高自身素养和技能水平，不断探索、创新，成为有用之人。

总之，理化实验是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，需要我们认真对待和了解，不断学习和体验实验的过程，以便更好地理解和掌握科学知识，成为未来科技领域的有用人才。

实验心得

这学期我们在xx教师的精心指导下开展了为期将近5周的会计模拟实验课程，该课程是以手工模拟做账为主，课程所用的教材是我们会计学院教师精心为我们编制的，同时，也是全国该类第一本专业化教学用书，它以现实中的实际企业业务为实验资料，从而使我们的课程与现实更接近，更具实践性；此外编者就是我们的指导教师对我们更好使用教材供给了很大方便，为此我感到无比的荣幸。

在实验中我切实经历了企业会计核算的基本程序和方法，在实践中加强了对理论知识的理解。在课程实践中我遇到很多理论学习中所没有遇到过的问题，解决这些问题的过程才是我在这门课程的学习中真正得以提高的过程。同时，经过这段时间的手工做账处理使我充分体会到了做好一名合格会计人员的难处，也充分体会到了会计电算化的无比重要性。下头是对这段时间的会计模拟实验课程进行的总结：

实验目的如课本所说是为了巩固专业知识、强化实践本事、解决理论与实际相脱节问题、提升创新本事，可是我觉得教师费这么大劲儿是为了让我们更好的了解实际账目处理，提升我们的动手本事，以方便解决我们即将面临的就业问题，以让我们有一个好的未来为父母为学院争得争光。

理论上要求按照设置账簿、编制记账凭证、登记总账明细账、编制报表的步骤，我们也基本按照这个步骤进行，可是实验具体操作中还是灵活的。

（1）实验中我们先写的会计分录，我用了三个午时分别抽时间完成的，在实验中我切实体会到了学习理论的重要性，有好几个分录出错，分录正确率只在百分之八十多，分录要不就是没有将其支付运费分为进项税和销售费用、要不就是随意合并分录（虽然结果一样可是不方便登记凭证）、或者能够简写为一个的分录做了两个等等。

（2）登记凭证时有时还会将专用记账凭证类别写错（如将用其他货币资金支付记为付款凭证）或者一笔分录中涉及转、付但少计付款凭证等等，导致最终和人一对凭证号不就是比人家多一张就少一张，还得和别人比对找错，耽误了一些时间，此外有些结尾处忘记了写货币符号导致又重新检查了一下。

（3）登账簿时由于自我用笔写上了科目名称、编号，及数字书写没有按三分之一或二分之一书写等出错太多而废了一本总账，最终只能换一本，可是这也为我更好书写总账供给了一个新的机会，因为错的基本都改了，照废掉的那本抄就能够了。

日记账上出错也不少，因为没有日结而废掉了现金日记账，银行存款日记账期初额应当按基本存款账户余额填写、发生业务也应计入基本存款账户可是自我却没注意，同时也没有日结可是自我懒所以没改，我安慰改了是表示自我明白错哪了而此刻自我已经明白错在哪了下次不犯就同样能够到达实验目的了，呵呵有点自欺欺人的感觉。对于制造费用等明细账由于出错怕了所以异常细心，所以出错相对少了点，只是一些金额填错了。

（4）编制报表时候坏账准备计提那导致固定资产和别人有些不一样，最终懒了点不愿意再算了就直接借鉴的别人的了。

（5）装订记账凭证时凭证被订歪了，同时封皮弄得不太好导致重装了两次，重装中由于某些原因造成原始凭证的损坏只能放弃。

男生和女生性格是不一样的，这适合不一样的分工，在实验中女生多数都能够安安静静的在那做下去，可是可能由于男生天生好动的性格坐一会就有点烦，所以出错多些、进度慢些，可是这也使我明白专心的重要性，专心就是最终的省事，所以在以后学习生活中争取戒骄戒躁、做事坚持专心细心精心努力改善自我。

物理化学实验心得体会

经过了大三上半学期物理化学基础知识到底学习，这学期开设了物理化学实验这门课，化学本身就是一门以实验为基础，从实验中得出化学知识结论的一门科学，通过一学期的化学实验学习，我们更加深刻的了解了物理化学基础知识的来龙去脉，同时也更加体会到物理化学实验设计的巧妙，不经赞叹伟大的科学家们的无比智慧，领略到物理化学这门课的魅力和兴趣，受益匪浅。

下面我就谈谈具体的收获：

经过这学期十多个物化实验，可以说每一次实验都是我们认认真真做下来的，之所以能够做到认真预习，认真实验，认真写报告，以及课后习题思考和查阅资料，这与老师对我们的严格要求是分不开的，每节课，老师都会课前检查我们的预习报告，然后进行实验讲解，这期间我们预习的时候没有弄懂的部分就得到了解决，有些被忽视的重要细节得到提醒，同时老师还会边讲边向同学们提出思考题，我在课后通过查阅资料也学到了很多知识。

我们的物化实验与别的实验不同之处在于实验分组，两人一小组的安排我觉得好极了，充分发挥了同学的自主性和团队合作能力，以前在做有机实验时是一人一组，有时候搭很大的装置一个人着实应付不来，而且有些仪器很烫的时候一个人拿不了，有时稍有一个疏忽就错过了某个实验现象等等。而物化实验就不同啦，两人一组可以互相帮助，分工合作、取长补短，也可以相互监督，我和我的搭档在物化实验中就配合的很默契，她心灵手巧，就常常调节仪器，而我比较严谨，常常记录时间和刻度等等。同时我们也会就自己的薄弱部分向对方吸取经验。通过一整学期下来我们的友情也加深了很多，让我觉得做实验不是一件麻烦的事而是一件快乐而有意义的事情。

做实验充分调动了我们“学、思、行”的结合，为以后我们在化学领域中深入的学习培养了一个好多习惯，打下了坚实的基础。记忆一个知识原理是容易的，而如何用实验来证明它是不容易的，而作为初学者的我们更是在期间碰到了各种问题，令我映像尤为深刻的是在做沈老师带的《最大泡压法实验》时，我们得出的数据和别组有很大出入，经过排查的装置搭法和气密性等因素后，得到的结果还是有问题，第三遍我们重新配过了浓度后，结果终于正确了，在自己一步步探索摸索的过程是很令人难忘的，正如古语所云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！

最后，我还要感谢陪伴我们一学期太令我们在物化的神奇知识世界中探索遨游的三位老师，老师们上课讲解都很清晰透彻，与理论课不同的是，老师更注重引导我们思考创新，同时老师们手把手的进行教导，使我们有更多的与老师接触的机会，老师也会针对每个同学不同的特质进行解答，让我们学到了更多！而且三位老师都很和蔼，很有耐心，受到了同学们的欢迎和喜爱。再次深深的感谢三位老师为我们的辛苦付出！

总之，我觉得这学期的物化实验课是很好的一门课程，我非常喜。

欢这门课程，我也会将我从物化实验课得到的收获应用到化学学科其他部分的学习中去！谢谢。

物理化学实验心得体会

一学期就这样悄然而逝。回想一下自己学到了什么。然而，一闭眼，感觉自己什么未曾学到。对物理化学没有整体的感知。

我想这应该说我自己平时不注重积累和总结吧。

确实，平时就只顾着赶作业，而忽视了总结。这一学期，我很少认真的想这章学完了，我该总结了。很少认真的想这两章学完了，我该总结了。更别说全本书学了，我该总结了。

总结不只应该挂在嘴上，而应落实下来。有总结才有系统的积累。这是我对学习物化及其他课的最深的一点感想，或者说是收获吧。

但仔细回想，收获还是有的。

首先，从老师那里我学到了，做事之前的准备要做好，做事时常常抬头从不同的角度看看，做完了要记得总结。做之前要认真思考：我做这件事是为了什么目的，我想达到什么效果，中间可能会出现哪些问题，我有没有在做无用功……很多时候总觉得自己很忙，可是在忙什么呢？有必要吗？有没有快速点的办法？这些问题却没有思考。好比，进山之前，我未总体感知他；进山之后，我自顾着低头做，却忘了抬头看看脚下的路，它延向何方，路边风景如何；出山之后，却未回头看看我是怎么进去的，又是怎么出来的。还有别的路吗我没有思考过。那是我没有时间吗？当然，我们都知道，时间是挤出来的。正如，很多成功之士，他们的成功部分在于他们会挤时间，把时间用在刀刃上。

其次，我觉得有一点特别重要，就是我从何老师和周老师身上深深感受到的乐观的心态。

我一直觉得自己是一个悲观的人，我总结得自己这不行，那不行。过于在乎别人的看法，总觉得自己什么都做不来。一件事对我来说，想到的也都是它坏的一面。而老师不同，她们总能从另外的角度把自己变得快乐起来。每次上课，她们都是笑嘻嘻的，非常开心。每节课都让她们变得如此精彩。我常对自己说，既然意识到了就行动啊。对，我得养成乐观的心态，向老师那样，开心的工作，愉快的学习，那样也才有效率。

这两点让我获益匪浅。

下面，我想谈谈自己对物理化学的学习情况。

物理化学上册共有七章。其中，第一章《气体》我们没上。我觉得剩下六章大概分为三类。第一类：热力学两定律和统计热力学；第二类，化学势；第三类，两个平衡，相平衡和化学平衡。这其中，我认为自己化学势和两平衡学的还好。这三章，多在计算，而喜欢动笔计算做题的我，这几章到也顺手。相图这章记住几种类型的相图就没事。不过，热力学定律学的就差点。关键是运用不是很熟悉。里面有些公式运功的条件不是把我的很准。对状态函数g和a学的不够好。对它们的定义能接受，但涉及计算和概念，还是会出错。最不好的是统计热力学。原因在于，公式太多，有很杂。“配分函数”这个概念还是有点难懂。

不过，这些问题，清楚了我会解决的。

我想说的还有一点，何老师的教学方法我觉得很好，我很庆幸能由何老师交我们。真的。我说的是实话，出自内心的。再说，快乐的人，总能快乐着打动别人。这是老师的特色。

不过，作为讲台下的臣民，老师说过的分组，我感觉不是很成功。就拿我们组说，很多事就没有发挥小组的力量。问题出于哪，我还不是很清楚。不过，我相信我们大伙会家加油的。