计算机教学工作总结800字(五篇)

报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

计算机基础教学工作总结计算机教学工作总结报告篇一

终端设备:计算机、工作站、服务器、pda电话、智能电话。通信链路:光纤、铜缆、无线电、卫星。通信设备:交换机、路由器、防火墙。

端系统通过通信链路和分组交换剂连接到一起。两种著名的分组交换机:路由器和链路层交换机。端系统通过因特网服务提供商(isp接入因特网。

为了发和收数据信息。

tcp、ip、http、ftp、ppp(点对点 协议三要素: 1.语义(做什么。用于解释比特流的每一部分意义。

2.语法(怎么做。是用户数据和控制信息的结构和格式,以及数据出现的顺序的意义。

3.时序(什么时候做。事件实现顺序的详细说明。

一个协议定义了在两个和多个通信实体之间交换的报文格式和次序,以及在报文传输和/或接收或其他事件方面所采取的动作。

与因特网相连的计算机等设备通常称为端系统。端系统也称为主机。

主机有时有被进一步划分为:客户机和服务器 客户机-服务器因特网应用程序是分布式应用程序。接入网,即将端系统连接到边缘路由器的物理链路。

边缘路由器是端系统到任何其他远程端系统的路径上的第一台路由器。网络接入大致分为: 1.住宅接入。将家庭端系统与网络相连。

2.公司接入。将商业或教育机构中的端系统与网络相连。3.无线接入。将移动端系统与网络相连。

2.无线传输介质。(1.卫星(2.微波(3.红外线 双绞铜线

实现交换的方法只要有:电路交换、报文交换和分组交换。数据交换技术

1、电路交换

1.通信子网结点是电子或机电结合的交换设备,可以完成输入和输出的物理连接。

2.通信子网中的结点不能存储数据与改变数据内容,并不具备差错控制能力。 存储转发方式是物联网基本交换方式。

分组交换称为当前计算机网络中基本的交换技术。分组交换是基于标记的(首部----含有地址控制信息 多数分组交换机在链路的输入端使用存储转发传输。存储转发的分类: 1.报文传输:不管发送的数据的长度多少,都可以把它作为一个逻辑单元发送。

文分组进入通信子网。

径和转发功能。

1.线路利用率高,提高系统效率

2.可以动态选择通过通信子网的最佳路径

式进行变换 4.可以平滑通信量

通信子网:负责数据通信处理的通信控制处理机和通信线路

1.传输时延(发送时延。

发送数据时,数据块从结点进入到传输媒体所需要的时间。

也就是从发送数据帧的第一个比特算起,到该帧的最后一个比特发送完毕所需的时间。

2.传播时延。

电磁波在信道中需要传播一定的距离而花费的时间。

信号传输速率(即发送速率和信号在信道上的传播速率是完全不同的概念。

3.处理时延。

交换结点为存储转发而进行一些必要的处理所花费的时间。4.排队时延。

1、协议是―水平的‖,即协议是控制对等实体之间通信的规则。服务是―垂直的‖,即服务是由下层向上层通过层间接口提供的。

2、本层的服务用户只能看见服务而无法看见下面的协议。下面的协议对上面的服务用户是透明的。

osi七层模型

1.物理层: 利用传输介质为通信的网络结点之间建立、管理和释放物理连接;实现比特流的透明传输,为数据链路层提供数据传输服务;物理层的数据传输单元是比特。2.数据链路层: 数据链路层实现两个相邻的机器间的无差错的传输。通过对物理层提供的原始比特流传输服务的加强,向网络层提供服务。

为实现相邻节点间的无差错传输,数据链路层最小提供了成帧、物理寻址、确认、差错控制和流量控制等机制。

传输以―帧‖为单位的数据包。3.网络层: 主要涉及在通信子网中选择一条合适的路径,使发送端传输层所传下来的数据能够通过所选择的路径到达目的端。

网络层数据传输单位是分组(packet。4.传输层: 向用户提供可靠的端到端(end-to-end服务;传输层负责将完整的报文进行源到目的端的交付即提供可靠的进程到进程的报文交付。

传输层为了向会话层提供可靠的端到端传输服务,也使用了差错控制和流量控制等机制。osi七层模型中承上启下的层,它下面的三层主要面向网络通信,以确保信息被准确有效地传输;它上面的三个层次则面向用户主机,为用户提供各种服务。

传输层向高层屏蔽了下层数据通信的细节,是计算机通信体系结构中关键的一层。

5.会话层: 负责维护两个结点之间会话连接的 建立、管理和终止,以及数据的交换.为表示层提供服务 6.表示层: 表示层关心的是所传送数据的语法和语义。完成语法格式的转换 7.应用层: 为应用程序提供了网络服务;建立传输错误纠正与保证数据完整性的控制机制。

tcp/ip 四层体系结构

传输层的主要功能: 提供进程间可靠的传输服务。

tcp和udp都用端口(port号来识别应用层实体,以便准确地把信息提交给上层对应的协议(进程。

ip协议是一种不可靠、无连接的网络层协议。网际层的四个主要协议

四层模型的核心协议:tcp/ip 五层因特网协议栈

二、应用层 应用层协议分类

传输层向上提供可靠的和不可靠的逻辑通信信道

网络环境中一个进程的全网惟一的标识需要一个三元组来表示:协议,本地地址,本地端口号。

www服务的核心技术是: 1.超文本标记语言html;2.超文本传输协议http。

在操作系统术语中,进行通信的实际上是进程而不是程序。不同端系统上的进程通过跨越计算机网络交换报文而进行通信。

在给定的一对进程之间的通信会话中,发起通信的进程被表示为客户机,在会话开始时等待联系的进程是服务器。

进程通过一个称为套接字的软件接口在网络上发送和接收报文。tcp服务模型包括面向连接服务和可靠数据传输服务。tcp连接是全双工的。

udp服务是一种不提供不必要服务的轻量级传输层协议。

udp是无连接的,两个进程通信前没有握手的过程。udp协议提供的是不可靠数据传输服务。在因特网中,主机是用ip地址进行标识的。

http协议是基于请求/响应方式的(客户机/服务器。

基于http协议的客户/服务器模式的信息交换过程,它分四个过程: 建立连接、发送请求信息、发送响应信息、关闭连接。http是超文本传输协议。

每个url地址由两部分组成:存放对象的的服务器主机和对象的路径名。http使用tcp作为它的支撑传输层协议。

第一行叫做请求行,其后继的行叫做首部行。

请求行有3个字段:方法字段、url字段和http协议版本字段。方法字段可以取值get、post、head、put、delete。首部行host:定义了目标所在的主机。

通过包含connection:close首部行,浏览器告诉服务器不希望麻烦的使用持久连接。user-agent:首部行用来定义用户代理。

响应报文分为3部分:一个初始状态行、6个首部行,然后是实体主体 date首部行指示服务器产生并发送该响应报文的日期和时间。server:首部行表明该报文是由一个apache web服务器产生的。last-modified:首部行指示了对象创建或者最后修改日期和时间。content-length:首部行表明了被发送对象的字节数。

目的:满足客户端请求而无需烦扰原始服务器。

web缓存器既是服务器又是客户机。

连接的建立是通过申请套接字(socket实现的。

1.请求报文使用get方法

发送控制信息的。两个不同的端口号

1.当客户进程向服务器进程发出建立连接请求时,要寻找连接服务器进程的熟知端口(21,同时还要告诉服务器进程自己的另一个端口号码,用于建立数据传送连接。

接着,服务器进程用自己传送数据的熟知端口(20与客户进程所提供的端口号码建立数据传送连接。

2.由于ftp 使用了两个不同的端口号,所以数据连接与控制连接不会发生混乱。

3.使用两个独立的连接的主要好处是: 使协议更加简单和更容易实现。

在传输文件时还可以利用控制连接(例如,客户发送请求终止传输。

ftp的服务器进程由两大部分组成:一个主进程,负责接受新的请求,另一个是从属进程,负责处理单个请求。

电子邮件系统的3个主要组成部分:

1、用户代理(ua

2、邮件服务器(ms,核心组成,both c与s

3、简单邮件传输协议(smtp smtp基于tcp。

1.连接建立:连接是在发送主机的smtp 客户和接收主机的smtp 服务器之间建立的。smtp不使用中间的邮件服务器。

2.邮件传送

3.连接释放:邮件发送完毕后,smtp 应释放tcp 连接。

http和smtp都使用持久连接。http是一个拉协议。smtp是一个推协议。

mime:多用途因特网邮件扩展。

支持多媒体的两个关键mime的首部是content-type和content-transfer-encooding(编码方式。

1.分布式、层次数据库

三种类型的dns服务器:根服务器、顶级域服务器、权威服务器。本地dns服务器。

递归查询和迭代查询。(从请求主机到本地本地dns服务器的查询是递归的,其余的查询时迭代的。

缓存

三、传输层

设置传输层的目的就是要实现分布式进程通信。

进程寻址与端口

传输层为运行在不同主机上的进程之间提供了逻辑通信,而网络层则提供了主机之间的逻辑通信。

传输层向上提供可靠的和不可靠的逻辑通信信道

tcp和udp都用端口号来识别应用层实体,一边准确地把信息交给上层对应的协议(进程。udp在传送数据之前不需要先建立连接。

tcp则提供面向连接的服务。用户数据报协议udp udp 只在ip 的数据报服务之上增加了很少一点的功能,即端口的功能和差错检测的功能。一个udp套接字是由一个包含目的ip地址和目的端口号的二元组来全面标识的。

udp报文字段结构:

8字节首部。

源端口和目的端口字段——各占2 字节。端口是传输层与应用层的服务接口。传输层的复用和分用功能都要通过端口才能实现。

序号字段——占4 字节。tcp 连接中传送的数据流中的每一个字节都编上一个序号。序号字段的值则指的是本报文段所发送的数据的第一个字节的序号。

确认号字段——占 4 字节,是期望收到对方的下一个报文段的数据的第一个字节的序号。若确认号= n,则表明:到序号n –1 为止的所有数据都已正确收到。

首部长度(即数据偏移——占 4 位,它指出tcp 报文段的数据起始处距离tcp 报文段的起始处有多远。―数据偏移‖的单位是32 位字(以 4 字节为计算单位。

保留字段——占6 位,保留为今后使用,但目前应置为0。

紧急urg——当时,表明紧急指针字段有效。它告诉系统此报文段中有紧急数据,应尽快传送(相当于高优先级的数据。

确认ack——只有当时确认号字段才有效。当时,确认号无效。推送psh(push——接收tcp 收到psh = 1 的报文段,就尽快地交付接收应用进程,而不再等到整个缓存都填满了后再向上交付。

复位rst(reset——当时,表明tcp 连接中出现严重差错(如由于主机崩溃或其他原因,必须释放连接,然后再重新建立运输连接。

同步syn——同步syn = 1 表示这是一个连接请求或连接接受报文。终止fin(finis——用来释放一个连接。表明此报文段的发送端的数据已发送完毕,并要求释放运输连接。

紧急指针字段——占16 位,指出在本报文段中紧急数据共有多少个字节(紧急数据放在本报文段数据的最前面。

填充字段——这是为了使整个首部长度是 4 字节的整数倍。为什么要三次握手而不能只要两次握手? 没有办法防止已经失效的请求再次到达接收方。

四、网络层 转发和选路

转发:将报文从路由器的输入发送到合理的输出端口。

路由:决定报文从源到目的的路径。每台路由器具有一张转发表。存储转发分组交换实际应用:虚电路。

1.同一报文的不同分组可以经过不同的传输路径通过通信子网。 2.同一报文的不同分组到达目的结点时可能出现乱序、重复与丢失现象。3.每个分组在传输过程中都必须带有目的地址与源地址。

4.传输延迟较大。适用于突发性通信,不适用与长报文、会话式通信。数据报方式在分组发送之前,发送方与接收方之间不需要预先建立连接。虚电路方式在分组发送之前,需要在发送方和接收方建立一条逻辑连接的虚电路。

虚电路和数据包的对比

路由器是一种具有多个输入输出端口,用于转发分组的专用计算机。路由器的主要功能: 1.建立并维护路由表;2.提供网络间的分组转发。

转发表是由路由表构成。ipv4数据报格式

版本——占4 位,指ip 协议的版本;目前的ip 协议版本号为 4(即ipv4。协议(8 位字段指出此数据报携带的数据使用何种协议,以便目的主机的ip 层将数据部分上交给哪个处理过程。

首部长度——占4 位,可表示的最大数值,是15 个单位(一个单位为4 字节,因此ip 的首部长度的最大值是60 字节。

总长度——占16 位,指首部和数据之和的长度,单位为字节,因此数据报的最大长度为65535 字节。

区分服务——占8 位,指示路由器如何处理数据,用来获得更好的服务。

表示接收结点是不是能对数据报分片;标志(flag占3位,目前只有前两位有意义。标志字段的最低位是mf(more fragment。mf=1 表示后面―还有分片‖。mf=0 表示最后一个分片。标志字段中间的一位是df(dont fragment。只有当df=0 时才允许分片。

片偏移(fragment offset域

表示该分片在整个数据报中的相对位置;片偏移(12 位指出:较长的分组在分片后某片在原分组中的相对位置。片偏移以8 个字节为偏移单位。

ip 地址就是给每个连接在因特网上的主机(或路由器分配一个在全世界范围是惟一的32 bit 的标识符。

网络地址的最高位必须是―0‖,可用的网络地址范围从1.0.0.0 到126.0.0.0。可用的a类网络有126个,每个网络能容纳1亿多个主机。

b类ip地址

网络地址的最高位必须是―10‖,地址范围从128.0.0.0到191.255.255.255。可用的b类网络有16382个,每个网络能容纳6万多个主机。

c类ip地址

网络地址的最高位必须是―110‖。范围从192.0.0.0到223.255.255.255。c类网络可达209万余个,每个网络能容纳254个主机。

直接广播地址

五、链路层和局域网 数据链路层提供相邻设备间的无差错数据传输。保证将源端主机网络层的数据包准确无误的 传送到目的主机网络层。数据链路层的帧使用物理层提供的比特流传输服务来到达目的主机数据链路层。为了保证数 据传输的准确无误，数据链路层还负责差错校验，流量控制等。链路(link是一条点到点的物理线路段，中间没有任何其他的交换结点。数据链路(data link 除了物理线路外，还必须有通信协议来控制这些数据的传输。若把实现 这些协议的硬件和软件加到链路上，就构成了数据链路。两个物理上连接的设备: 主机-路由器, 路由器-路由器, 主机-主机 数据单元: frame（帧）数据链路层传输的是有结构的帧，而不是物理层所传输的毫无结构的比特流。决定局域网性能的三要素 1.网络拓扑 2.传输介质 3.介质访问控制方法 局域网的数据链路层拆成两个子层： 逻辑链路控制 llc(logical link control子层 介质访问控制 mac(medium acce control子层。集线器很像一个多端口的转发器，工作在物理层。（集线器是一种特殊的中继器：它是一个 多端口中继器）集线器的基本功能是信息分发。中继器（repeater）是一种低层网络联结设备，工作在网络模型的物理层，使网络在物理层 实现互联。中继器是最简单的网络联结设备。它主要完成物理信号的放大与再生功能，用于延长局域网的线缆长度，以扩大局域网的覆盖 范围。中继器仅作用于物理层。中继器只能连接相同的局域网。以太网帧结构 mac 地址是 aa-aa-aa-aa-aa-aa 前同步码 目的地址 源地址 类型 数据 crc 数据字段（46~1500 字节）目的地址：6 字节 源地址：6 字节 类型字段：2 字节 循环冗余检测：4 字节 前同步码：是首发双方同步，8 字节 csma/cd：以太网的多路访问协议：带冲突检测的载波监听多路访问，半双工工作模式，16 字节。

计算机基础教学工作总结计算机教学工作总结报告篇二

在过去的一学期中，我能够做到自觉、认真、扎实的备好课，尽自己的最大努力上好课，认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学工作中；能够针对自己的特点和所教专业，努力学习，积极钻研，认真授课，热情辅导，按时按质批改作业，尽心尽力完成好各个教学环节，将主要工作总结如下。

autocad课程是每周8学时，3dsmax和毕业设计是每周20学时，课时量比较多、又是跨科目教学，所以准备起来不太容易，需要大量时间去备课备学生。为了能够顺利的完成教学任务，达到教学目标，上好每一节课，我就给自己制定了“三认真”要求，即严格要求自己的同时要认真备好每节课；认真上好每节课；认真批改每本作业。通过努力，我觉得自己还是做到了，为了备好一节课，我往往会花上一个晚上来反复钻研教材，翻阅各类教学教参，就是想备出一节让自己满意的课，上一节让学生有收获的课。

中等职业学校学生的学习是与应用技术紧密结合的，那么训练学生参加竞赛是对学生实用技术水平的提高，也是对老师教学成果的检验。所以带领学生参加各种竞赛也是本学期的教学任务之一。

1、5月参加吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作教师组二等奖。

2、6月组织并带领学生参加20xx全国三维数字化创新设计大赛。

俗话说要给学生一碗水，自己就要有一缸水。对于教师来讲就要具备丰富的知识，所以我时很注重对自己知识的储备。当今社会知识更新速度飞快，计算机应用技术更新换代日新月异，对于我们中等职业学校的专业教师来讲也是需要不断的充实和提高自己。为了让学生掌握到新的动画制作技术，我假期接受了maya技术的培训。此次收获很大，使我在专业技术上又上了一个新的台阶。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

计算机基础教学工作总结计算机教学工作总结报告篇三

一、思想方面

本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、计算机教学工作方面

1、备课

①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。

③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无 “不可用机器 ”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使 “知识与技能 ”、“过程与方法 ”以及 “情感和价值观 ”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂 45 分钟要质量。

三、个人教学业务水平学习方面：

计算机专业知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机专业教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在计算机专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中，我担任的班级取得了优秀的成绩，积极认真地参加本学科的继续教育培训，积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平，并认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种教学方法，提高学生注意力。

以上是本人在本学期信息技术教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以 “内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

总结人：罗艺娴 2018年1月4日

计算机基础教学工作总结计算机教学工作总结报告篇四

计算机基础教学部分工会认真学习和贯彻十六大精神和中国工会十四大精神，深入贯彻《工会法》,履行工会维护、参与、建设、教育四项社会职能，积极开展工会各项活动，努力为教职工办实事；维护教职工合法权益和学院整体利益、促进学院民主管理、加强教职工队伍建设；做好党政联系群众的桥梁、纽带作用。组织广大职工积极投身到“创建示范工会”、“创建职工小家”的活动中去,本学期计算机基础教学部分工会按照院工会的部署，完成了以下工作。

第一，积极贯彻学校工会的工作精神，开展“二级分工会建家”的工作。继续加强教工之家建设，分会工作走群众路线,依靠群众,关心群众,使工会真正成为教职工自已的家,并积极开展"送温暖"活动，慰问因工受伤的赵建强同志，慰问家中出现其它事情的朱桂华、冯丁武、陈敏琳等同志，将学院对教职工的关心通过工会及时传达到每一位教职工，从而激发广大教职工的工作热情；尤其是总结通过工会如何促进教学，增强凝聚力方面的经验，确保了今年的本科评估“良好”目标的实现。

第二，进一步完善制度建设。在本学期内建立本部工会会员参加集体活动管理办法，将这项制度列入到教师考勤管理制度中。确立工会委员和工会小组长例会制度，制定并完善本分工会以及工会委员职责，完善部教代会组织制度，通过二级教代会完善本部的各项管理制度。

第一，充分发挥工会的参政，议政职能，工会计划结合本部自身特点，对教职工关心的集体以及个人问题进行调研，并把实验室人员普遍关心的实验室人员津贴等问题向上级主管部门汇报，争取解决。

第二，工会还将积极发挥监督职能，按照学院的“院务公开”制度，切实监督本部的部务公开制度的实施情况，并对本部的所用重大经济、人事问题拥有监督权。

第一、为了教师之间交流教学经验，组织有经验的教师传授教学心得，同时鼓励教师之间相互听课。请获得多媒体教学竞赛二等奖的宋武老师进行示范教学。

第二、为提高教师的教学技巧，增进教师和学生之间的理解，请有关系部学生代表进行座谈，收集他们对教师教学的意见。

第三，针对青年教师教学、科研能力较弱的局面，请有经验的教师进行传帮带，让青年教师过好教学关，已经签订了“一帮一”的协议。

工会帮助教师解决工作和生活中的实际困难，保持以往工会的优良传统，如照顾患病以及退休教师。对遭受天灾人祸的教职工及时进行慰问，“红”、“白”喜事，分工会都负责组织，工会会员都将积极前往祝贺和慰问，并安相关的标准慰问，做到更加规范化和合理化。

计算机基础教学工作总结计算机教学工作总结报告篇五

这学期，我授课的科目是《计算机应用基础》，在教学过程中很注重教学过程中的各个环节，从编写教学计划、备课，到课堂教学、答疑、成绩考核、操作练习，我都踏踏实实地做好。学生成绩的取得，首先要把握好课程的导向，明确教学目标，这样就有的放矢，事半功倍，其次取决于教师在教学过程对于方法的把握，根据不同的教学对象和教学目标，制定相应的教学方法和教学环境，调动学生学习的积极性，提高学生的自主学习能力，如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。最后，在教学过程中，我始终坚信一点--重复是最好、最有效的学习方法，所以很多的时候是让学生自己反复操作练习。

《计算机应用基础》是学校的一门计算机公共基础课程，它为学生提供一个关于计算机科学的入门介绍。内容包括计算机基础教学的几个方面，即计算机的组成和发展、操作系统平台的介绍及应用、数据分析与信息处理、网络基础知识及应用和多媒体技术应用等概念性基础层次的内容。本课程比较系统、深入地介绍一些计算机科学与技术的基本概念和原理，并配合相应的课后练习，强化学生动手能力和技能的培养。

（一）理论与实操需要互相结合、要讲究同步

按照要求，《计算机应用基础》每周共2节课程，都是在机房里教学，期中大部分时间里是学生在操作练习。所以我们在学期的教学计划中，或者是在每周备课的时候，甚至是在每次课讲解理论的时候，都必须时刻保证所上的理论内容要使得操作练习中学生有明确的目的，而不能任由学生漫无目的的练习或无事可干。

（二） 运用多媒体教学手段进行课堂教学

利用计算机制作的多媒体课件具有图、文、声、像同步，三维动画演示、模拟实物形成过程等特点，把多媒体课件应用于课堂教学，不仅可以激发学生的学习兴趣、渲染教学气氛，还能有效地突破教学重点、难点，收到事半功倍的效果。同时，我们也可以利用学校网络资源，适当的给学生一些自主上网学习的时间，通过网络来解决我们在学习过程遇到的问题，让学生学习的效果会更好，同时在以后的工作，遇到不同问题也能解决好。

（三）转变教学理念把主动权交给学生

我认为计算机应用基础的教学应教会学生带着问题学习，每次课解决一个问题或者是学习一个工具。在实践中，特别是在职业教育中，我总结了讲计算机应用课程的新的方法，即“提出问题--介绍解决问题的方法--归纳结论和规律”，由具体到抽象，由实际到理论，由个别到一般，取得了很好的效果。

（四）理论联系实际

计算机应用基础是实践性很强的一门学科，在操作练习的过程中，学生可以进一步理解和掌握知识，许多学生不清楚或不理解的问题，通过上机操作便可迎刃而解，计算机基础课的教学成果很大部分体现在学生操作技能的提高上。在组织学生上机的实践过程中，还要适当地设计一些大型的作业，有目的地帮助学生解决一些实际问题，让学生在成功中享受喜悦，从而激发学习的兴趣。

《计算机应用基础》与传统的'必修课程相比，在教与学上都存在相当大的难度。其一，学生在中学所接受的计算机基础教学内容、深度及应用能力也有所不同。入校新生计算机基础水平参差不齐，一部分已达到计算机文化基础课程要求，也有一部分仍处于零起点；其二，部分学生学习自觉性较差，懒惰，对学习缺乏兴趣沉迷于游戏。

（一）试行分层次教学方案

在入学初，首先对学生进行模拟测试，按进行分层次教学。经过分层后，任课教师则可根据不同级别班的特点实施不同的教学方法和手段，如学生水平较高，以加强、提高为主；中等学生大多数对计算机有所接触，但不熟练则按正常的教学进度及要求来上课；而部分学生水平相对较差，基本上没有操作过计算机，则以加强基础操作为主。根据学生自身水平层次进行有针对性的教学，充分体现了因材施教的教学原则。分层次教学使教学得到整合，资源得到充分的利用，增强了教学的针对性，提高教学效率。

（二）激发学生学习兴趣，明确学习目的，培养自学能力。

兴趣是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。在教学过程中我通过结合生活中的实际例子，让学生意识到学习计算机知识的重要性，进而很好地调动学生的学习积极性，激发他们的学习动机，培养他们学习计算机的兴趣，端正学习的态度和作风，明确学习目的，让他们主动参与学习，全身心地投入到学习活动中。教师可以通过启发式的提问，让学生带着问题去自学。只有学生具有一定的自学能力,才能使他们在今后的学习工作中能够不断地自我提高,而不是仅仅掌握课堂上的一点知识，从而也真正体现出教学的艺术不在于传授本领。

通过一学期的学习，从学生对知识掌握情况来看效果良好达到了预定目标，同时也发现在教学过程中有许多地方需要改进，在今后的教学过程中我将努力改进教学方法，提高自身教学能力和艺术。