小学生阅读的乐趣（实用17篇）

优秀作文不仅仅是堆砌华丽的词汇，更要有思想的深度和触动人心的内涵。接下来是一篇优秀作文的摘录，让我们一起欣赏并品味优秀作文的魅力。

阅读的乐趣

似乎很难做出选择。

如果你问到我，我一定不假思索地回答：“我一定会选择一本书。”

或许你不理解，“书有什么好看的？”那是因为你还没有养成读书的好习惯，还没发现阅读的好处。年少的我，早已经探索到了，并与书结下了不解之缘。

在我很小的时候，就对书产生了一种好奇感。那些厚厚的册子，散发出浓浓的、独特的书墨香，令我深深陶醉。纸上那些神秘的符号，让我抓耳挠腮，想尽千方百计要读懂它们。于是，在爸爸、妈妈的指导下，我开始慢慢地识字。渐渐的，字识得越来越多，四岁多时，就可以读书看报了。我第一本比较正式的读物，是《365夜经典童话故事》。当我得到书时，我开心极了，抱着书上蹿下跳，每天都要拿出来翻几十遍。很长一段时间里，我都沉浸在美妙的童话世界里。《海的女儿》中，美人鱼的行为见证了什么是纯洁的爱情。《丑小鸭》中，丑小鸭的经历让我意识到，只要有理想，有追求，通过拼搏，每个人都可以实现自己的理想。《吝啬鬼》中，吝啬鬼的遭遇让我明白做人要大方，不能凡事都只想着自己。

六岁时，我便可以阅读青少版的简装小说了，如《小公主》、《秘密花园》、《金银岛》等。当时我最喜欢的是凡尔纳的科幻小说《奇异的旅行》系列。这些书籍令我开拓了眼界，增加了许多地理、天文知识。因为这些原因等，我发现自己一天比一天热爱读书了，正像大人们说的——正在朝着“小书虫”的境界发展。“饭可以一日不吃，但书不可以一日不读”，六岁的我，已明白，书已经成为我生命中永远的一部分了。

现在的我，更加离不开阅读了。

犹如仰望天上繁星似真似幻令人如痴如醉；好似品味山中清泉沁人心脾使人神清气爽；就像寻见海边灯塔指明方向让人心怀希望。

阅读的乐趣

读一本好书就是和许多高尚的人谈话。在阅读中，细细品味书本中的内容，何尝不是世界上最有乐趣的事。

在于享受。一本好书，一杯清茶，一个惬意的下午。当午后的阳光悄悄地、静静地洒下来，洒在平整的、光滑的书页上，洒在那一行行安静的文字上，你会发现，阅读是一种修身养性的乐趣，可以拓宽你的视野，增长你的见识，开阔你的心胸，荡涤你的心灵。此时的你也会发出和这阳光一样灿烂的微笑吧！因为在这城市的喧嚣中能寻觅到这样一份闲适的美好，享受到，是何等的不易，何等的难得！

在于发现。发现自己不知道的事情，发现自己没见过的东西以及发现自己不认识的事物等都是一种快乐。看科幻小说你会发现它不是虚无缥缈的谬论，而是对未来的一种想象。在阅读时，它带着我去领略地心深处的秘密，神秘岛的沉没，发生海底以下两万里的故事宛如到了无人之地的感受，真是妙不可言。我发现阅读时读的书越多，我懂得的就越多，懂的越多我就越快乐。读书吧！朋友，让我们发现读书的乐趣，发现我们这个大千世界的无限生机和无限的魅力吧！

聪明的你啊，让忙碌的脚步慢下来吧，让劳累的心灵静下来吧，让疲惫的身体放松下来吧！投入到阅读中去，你会发现，它会让你的生活更精彩！

阅读的乐趣

从小就特别喜欢读书，感觉在学习之余，捧着一本课外书津津有味的读着，好像那一刻整个世界都不再有烦恼和不安，我畅游在知识的海洋里，自由自在，欢乐且充实。

我喜欢在下雨天一个人躺在床上看古诗词歌赋，淅淅沥沥的雨声，配上这优美生动的古诗词，仿佛那一刻自己已经穿越回古代，和他们一起感受这词句里的美景。

我喜欢在阳光午后拿一本经典名著，细细品读。阳光温婉，时光静好，在经典里感受生命的起伏，体味人生百态，如此甚好。

我喜欢在失败之后，阅读励志书籍，不管是保尔柯察金的《钢铁是怎样炼成的》，还是海伦凯勒的《假如给我三天光明》，每每读来，精神振奋。上天的确是不公平的，他们生来就有残缺，可是即便身体不完整，他们依旧能够身残志坚，凭借强大的毅力铸造人生的另一种光芒。换个角度去想，作为正常人的我们，又怎么能因为生活中一些琐事而萎靡不振，自甘堕落呢。

我喜欢阅读，在阅读中我收获了很多乐趣，也让整个人变得更加充实。

阅读的乐趣作文精选中小学生作文

记得我五六岁时，妈妈给我买了一本小人书。我那时还不识字，怀着好奇的心情，翻开了书的封面，便一下子被书里美丽的图画吸引住了。

从那以后，我每天都要去翻一翻，闻一闻那本书。书中散发出的那种特有的气息，也许就是书香吧!随着时间的推移，我渐渐地长大。书成了我生活中不可缺少的一部分，也是我获取知识的源泉之一。每天傍晚，我就捧着一本书如饥似渴地看起来，一个人静静地沉浸于书的海洋，在那里徜徉，留连忘返。

读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑容;读到悲伤处，我便为主人公的遭遇而心伤不已，流下同情的泪水;读到幽默风趣的地方，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言;读到深奥之处，我总要皱起眉头，苦思冥想。最使我难忘的一本书是《科学家的故事》，书中介绍了各个领域科学家的成长经历及他们创造发明的成果。

有天文学家、数学家、物理学家、化学家、生物学家……有些科学家的一些科研成果，为后人做出了难以磨灭的贡献;有的科学家为了捍卫科学真理敢于挑战权威;有的科学家废寝忘食、夜以继日，甚至在科研中献出了自己宝贵的生命。

从这些科学家的事迹中，可以看到，他们富有民族自豪和社会正义感，矢志不渝的科学事业心和进取心;他们在科学上不倦地追索真理，而且...

阅读的乐趣

你的柔情我永远不懂--gre阅读理解的文章读不懂，单词不认识，文章套路不清楚，解题无从入手。

其实你不懂我的心--对gre考试阅读文章的套路把握不好，作者的重心把偏，观点看反，直觉就一篇文章自以为看懂，其实没懂，而把题目作错。

一天到晚游泳的鱼--11题作对6、7题，原因主要有4：速度不够快，时间压力下能看懂的东西看不懂;抽象词不理解，造成大量的似是而非的理解;答题技巧不够;看不出行文的逻辑关系及行文呼应。

读你千遍也不厌倦--11题解对9题以上，但是时间还是紧张，但是感觉与前面大相径庭，主要有三个变化：再读以前的文章，发现内容大变;一开始作对的主题题型现在反而解错，当再解对时正式进入第四阶段;选项的正误敏感性已经有了直觉上的认识。

我终于失去了你--到达最高境界，但前提条件是你已经走出了gre考场的大门，当你沮丧的要丢掉所有资料的一刹那，若你重新翻开最难的一篇阅读，再静心一做的话，你会发觉你突然终于全部作对。在这里，我不得不对这个最高境界作出纠正，事实已经让我可以负责地说在考前将题全作对是完全可能的，只要你有决心，突破孤独，失败，屈辱的门槛就一定可以实现，笔者今天正是站在这个高度说出来，心里负荷着相当重量的压力及为此付出的沉重代价，如果你们中有人有这个决心，那么这个无底洞也会被你看穿。

阅读的乐趣

我喜欢阅读，当我翻开书本时，我就走进了奇妙的世界。

如果不喜欢阅读的人，就感觉不到阅读的快乐，而他的世界就不是五彩缤纷的，而是一个一望无际的沙漠，单调又无趣，总觉得打电玩比看书有趣多了，而打电玩的人也喜欢一些刺激的游戏。

喜欢看书的人，都会沉浸在之中，他的世界很丰美。而我也喜欢看书，我还有一次因为阅读，所以没睡觉，喜欢看书的人，不管内容生存还是死亡、不管可怕还是有趣，都让人着迷，阅读总让我无法自拔，只要一翻开书就一定要把它看完。

阅读让我学到了人生的道理，我看了简爱这本书，让我对简爱的坚强、勇敢的精神感到敬佩，她遇到困难能够越挫越勇。

有些人很爱阅读，就像被童话故事灌溉长大，阅读在我们绝望的时候，给了我们希望；当我们难过的时候，它指引了我们方向。阅读的滋味，像在乐趣无穷的游乐园里，总使我像小鸟轻盈地飞翔在空中，享受。

阅读的乐趣

在我一生中，有过许多乐趣的事，比如：跟同学打篮球，帮妈妈做饭等等。可在我的眼中，才是最特别，最独一无二的。

在书中，你可以认识许多人物，也可以了解他们的性格，就像了解新朋友一样，了解他们是否幸福，是否快乐。当你认真读书时，就会感觉身入其境，好像这些朋友就在你的身边，跟你一起玩耍，他们的一举一动，都会浮现在你的眼前。

在书中，你也能知道许多有趣的知识，比如：袋鼠能不能向后跳跃，斑马的条纹对它是否有害。这些知识在书中通通都有，你也能借书消愁，当你不快乐时，书会给你带来快乐；当你遇到解决不了的矛盾时，书会教你怎样化解矛盾；当你遇到困难时，书也会帮你一起解决困难。

正是因为有了书，我国才有那么多人才；正是因为有了书，我国才会迅速发展；正是因为有了书，我们的生活才会丰富多彩。

书就如一杯水，是生命的源泉；书就如一朵花，让我们感受它的情怀。只要你爱读书，就会感受到乐趣，从现在开始，做一个爱读书的人吧！

阅读的乐趣

书本像一扇又一扇的窗户，让我只要打开其中一扇窗，就可以得到另一个知识；书也像我的朋友，天天陪在我身边，让我不管什么时候都不会无聊。

小时候，妈妈常常在晚上的休息时间里，让我听音乐或者是讲故事给我听，这不是每个小孩都可以得到的福利，因为她的声音实在太棒了，让人听了会再想要听一遍，妈妈最喜欢讲童话故事了，我觉得里面的人好幸福呀！

上一年级之后，我就学会了许多字，可以自己阅读了，跟妈妈说故事给我听，差异非常的大，因为我可以选择自己想看的书，就不用等妈妈有空才讲故事给我听，就好像学会开车一样，想开到那里就开到那里，自由自在，无忧无虑，不用受人控制，可以到书世界的每一个角落去探索。

我最喜欢读的书是“狐狸的钱袋”，在这个故事里，小狐狸——阿南和阿旺爷爷在温馨又有情的“回忆袋”里，装了满满的回忆。这只小狐狸很喜欢跟人类做朋友，可是总是交不到，因为他是一只有魔法的狐狸，必须要用袋子变出钱来，送给人类，可是他怎么变都变不出来，让我也替它捏了一把冷汗。我觉得狐狸阿南不放弃自己的精神，非常令人敬佩，当我们碰到困难，只有坚持下去，才能成功；而阿旺爷爷能有耐心的教导小狐狸，不责备它，有这种和蔼的爷爷真令人羡慕。

每到星期二，学校的阅读小达人或老师，就会在早自休来教室说故事，他们带来许许多多不可思议的故事，加上生动的动作，让我听了目瞪口呆，也让我笑得合不拢嘴。等我长大以后，也要成为阅读小达人，说故事给一、二年级的小弟弟、小妹妹们听，看到他们脸上挂着满足的笑容，一定很有趣，希望他们一样喜欢阅读。

阅读是我最喜欢的活动，书本更是我最要好的朋友，即使因为爱阅读而被妈妈骂或是忘了吃饭、睡觉、洗澡，我也不会放弃享受，我真想把全世界的好书都看完，那该有多好呀！

阅读的乐趣

平时在家做完作业，基本上完成复习和预习后，我就喜欢一头扎进书堆里，天马行空地幻想。

叹水浒。

你可记得那一百单八将？

叹宋江。

难得有心呼保义，可怜无人颂公明。

笑吴用。

不知孔明早转世，只叹子牙晚投胎。

可怜梁山，生于宋江却又毁于宋江。

瀑布飞流，寒气逼人毛发冷；

绿阴散下，清光射日梦惊魂。

噫！封建统治之黑暗！

可笑！宋江之招安！

水浒传，一种形式的悲剧。

思西游。

“你挑着担，我牵着马~~”

看那孙行者，刀枪不入，七十二变显神通。一个筋斗，十万八千里。

看那猪八戒，笨手笨脚，轮回误入畜道。个性阳光，活泼又天真。

看那沙悟净，本性淳朴，本是天上卷帘将。登山牵马，虽苦总不怨。

“贫僧自东土大唐来。”

看那花果山：流水潺潺鸣玉佩，涧泉滴滴奏瑶琴。

赏那蟠桃园：夭夭灼灼花盈树，颗颗株株果压枝。

好一部西游！

善意的嘲笑，辛辣的讽刺，严肃的批判。

好一部极具神话色彩的小说。

忆三国。

思那虎将，救主当阳长坂，如入无人之境。“砍倒大旗两面，夺槊三条；前后枪刺剑砍，杀死曹营名将五十余员。”此乃：血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋！

忆那燕人，独守长坂桥头，吼退曹军雄师。“一时弃枪落盔者，不计其数，人如潮涌，马似山崩，自相践踏。”正是：一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。

独爱诸葛孔明！

功盖三分国，名成八阵图。

如公全盛德，应叹古今无！

未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！

豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！

欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。

梦红楼。

只一字：悲。

可怜宝玉，可怜黛玉！一个悲极出尘，一个含恨而终。可怜一对有情人！

焚稿葬花，悲悲戚戚；悲极断肠，了却尘缘。

红楼梦，梦红楼，梦越百年不曾醒，楼上情天又一重。

问世间情为何物？

你可记得墓前飞舞的那双蝶？二人之爱，至死不渝，死后终成眷属。

夜未央，泪洒白月光。昨夜梦回魂已断，今夕花月更暗香。何时更堪伤？

发微霜，六出冰花降。冷蝶何须怨苍茫，痴云不解消峦嶂。千丝谁短长？

红楼梦，另一种形式的悲剧。

“吃饭了~~”

母亲的声音让我从幻想中惊“醒”。身前，是一张凌乱的书桌，杂物上边整齐地摆放着四本厚厚的书。

真享受啊！我留恋地看了那四本书一眼，起身离开了房间。

阅读的乐趣

“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基说，“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫说，“读万卷书，行万里路。”顾炎武说。许许多多的作家都说过，读书对人们有好处。当然，我也很喜欢阅读。

就在书里，只要你用心，认真读，你就会找到。在每本书中，故事里的主人公用悲惨的生命演绎着不同的故事。每当我看完时，一幅又一副的图画涌上心头。当他们笑时，我会和他们一起笑，当他们哭时，我会和他们一起哭。

像《皇帝的新装》人们，他们因为不想让人说他们愚蠢，而撒谎说皇帝穿了衣服，像《西游记》中的孙悟空，他机智，勇敢，而他师父是人是妖分不出，还把他赶走。还有《查理九世》中的查理，他聪明，勇敢，帮助同伴们渡过一次又一次的难关......

我最喜欢的书是《怪物大师》，在《怪物大师》中，一个背棺材的少年布布路，结识了三位勇敢的好伙伴，分别是赏金王·雷顿家族的继承人帝奇，塔拉斯王族的饺子，出身富商家族而没有大小姐脾气的赛琳娜。

这是我看的第一本书，里面写了四个好伙伴团结友爱，互相帮助，共同进退，打败了强于他们的敌人。《怪物大师》是以爱，勇气，和梦想并存的冒险故事。所以我非常喜欢它。从《怪物大师》中，我找到了读书的乐趣，它让我明白了，伙伴之间要互相关心，互相包容，互相关爱。

是它让我爱上了阅读，是它让我明白了自己喜欢干什么，自己应该和那样的人交朋友。我就此爱上了阅读，阅读，是让我拿起一本书，就舍不得放下。阅读，是我戒不了的瘾，我也找到了。

阅读的乐趣

读一本好书就是和许多高尚的人谈话。在阅读中，细细品味书本中的内容，何尝不是世界上最有乐趣的事。

在于享受。一本好书，一杯清茶，一个惬意的下午。当午后的阳光悄悄地、静静地洒下来，洒在平整的、光滑的书页上，洒在那一行行安静的文字上，你会发现，阅读是一种修身养性的乐趣，可以拓宽你的视野，增长你的见识，开阔你的心胸，荡涤你的心灵。此时的你也会发出和这阳光一样灿烂的微笑吧！因为在这城市的喧嚣中能寻觅到这样一份闲适的美好，享受到，是何等的不易，何等的难得！

在于发现。发现自己不知道的事情，发现自己没见过的东西以及发现自己不认识的事物等都是一种快乐。看科幻小说你会发现它不是虚无缥缈的谬论，而是对未来的一种想象。在阅读时，它带着我去领略地心深处的秘密，神秘岛的沉没，发生海底以下两万里的故事宛如到了无人之地的感受，真是妙不可言。我发现阅读时读的书越多，我懂得的就越多，懂的越多我就越快乐。读书吧！朋友，让我们发现读书的乐趣，发现我们这个大千世界的无限生机和无限的魅力吧！

聪明的你啊，让忙碌的脚步慢下来吧，让劳累的心灵静下来吧，让疲惫的身体放松下来吧！投入到阅读中去，你会发现，它会让你的生活更精彩！

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阅读的乐趣

一直以来阅读和编写是自己业余生活中的主要娱乐，这种娱乐也可以解释为学习吧！有人说，学习是乏味的。其实，站在另一个角度去思考的话，其实学习也是可以成为一种乐趣的。对于本人而言，特别是阅读，每天自己总会习惯性地翻阅了一些优秀的书籍，而且经常在阅读之后，似乎在思想觉悟上总会有一些新的收获。

也许对于我而言，阅读就是自我完善的一种途径吧！一直以来翻阅了那么多的中外书籍。在这个过程中，阅读不仅丰富了自己的精神世界，而且也让自己在一些工作的实践中也有了思想性的指引，也许这也是自己未来是否能获得更多成功的一个重要因素吧！回想高中生时代，在寒暑假期间，自己心血来潮的去进修了日本语，当时根本没想过能去日本，但没想到后来还真被单位派遣去了日本进修了。

不仅如此，因为自己业余坚持阅读学习，后来，因为一些机缘巧合的情况，自己也还很幸运地被派遣到其它的国家学习。很多时候，我都会有这样的一种想法：一些令人想象不到的机遇，还真会临幸一些好学之人。无论怎么样，坚持学习，总是一件很好的事情！

阅读的乐趣

半年之内的宝宝，视网膜的发育是还没有完全的，这时候选择的图书最好是带有一些简单的线条，主要是让他们熟悉一下一些不同颜色的组织和构成。1岁半之前的宝宝开始喜欢鲜亮的色彩，所以在这个时候，家长就可以多考虑带有鲜艳色彩的图书。孩子在翻阅的时候，会表现的更加具有兴趣感。

但是，这个阶段的孩子思想还是没有发育得很完全，孩子还无法控制自己的协调能力（培养协调能力），所以家长要选那些不容易伤到孩子也不容易被孩子撕坏的书，布书、圆角纸板书或触摸书都可以为孩子提供很好的保护。

当孩子两岁之后，就会开始喜欢带有一些故事情节的图书，一般都是家长念给孩子听，为了让宝宝有着更加深刻的印象，有时候也可以让宝宝说一段小故事给爸爸妈妈听。自制书由于有孩子的亲身参与，孩子很喜欢阅读。到了4周岁后，故事情节变得特别重要，并且随着对事物的观察和理解更加深入，宝宝开始喜欢简单的科普类图书。

给宝宝念故事的时候（给宝宝讲故事的好处），家长的语气一定要温柔一些，更好的是带着感情色彩，这样宝宝听起来也会更聚精会神。读书时一定要是温柔的、充满爱意的、愉快的……阅读技巧是可以训练的，很多家长是在为孩子读书的过程中，发掘了自己配音和表演的才华和能力。

阅读一定是要带有互动性的，有时候也可以借助肢体语言传达，适当的时候可以带动孩子一起活跃起来，这样就不会觉得每天的阅读是一件乏味的事情。家长也不要觉得孩子们这么小，一个故事可以重复说即便，其实孩子们都是有反应的，只要是听了很多遍一样的内容，就会感觉到不耐烦的神情。

如何让宝宝在阅读中找到快乐？图书的选择是最关键的，在不同的年纪，给孩子看的书都需要有所变化。也有一些书，家长可以自己读，当发现一些比比较适合和孩子分享的书本，就可以念给孩子们听一听，他们会从一些语言上感受到故事的发展。

提高小学生的阅读能力，很大程度上依赖于其阅读兴趣。培养小学生的阅读兴趣，使其在书中找到快乐，让其觉得读书就是一种享受。

在平常的语文教学活动中，有意识地要求学生看一些课外读物，比如，老师要经常讲述自己阅读读物后的收获和体会，激发学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。又如，可将书本上的东西来剖析生活的事和物，引起学生的阅读兴趣。同时，讲述一些古今名人读书成才的故事，并让学生淡淡自己的想法，从而激发起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书交朋友的强烈意向。老师多组织安排一些文学业余活动，通过活动满足学生在优越性上的表现欲，使小学生爱动易动的天性得到释放。开展和举行一些如讲故事比赛，演讲比赛，话剧表演，小品表演等，根据各自的实际情况开展一些不同类型的活动，更有效地的激发学生的阅读兴趣。通过丰富多彩的活动，最大限度地激发学生的表现欲望，强烈的表现欲望促使学生产生一种自我阅读意识。让名年级的小学生通过具体的实践活动逐渐提高他们的阅读量。这样，学生就会在课余时间主动进行广泛的阅读尝试，并在课余主动与人交流读书心得，从而在班级中形成读书的氛围。

语文课程标准在阅读教学目标中提出“感悟”这一概念。所谓阅读中的感悟是指学生凭借语言和语境直觉，获得一定印象和意义的心理过程。要让学生感悟文中传达的情感信息，不论是感性的或是理性的，都必须先通过整体感知，亲身体验，丰富的联想，展开想象等开发学生的思维的方式，使学生入情入境，这样方可让学生真正地领会和理解当中的深刻含义。阅读是学生与文本的对话，相互构建意义的过程。学生已有的知识积累与经验在阅读中起着重要作用。因此，学习语文应重视材料的积累、感悟，培养良好的感悟。感悟层面的诵读，是要在初步感知的基础上，要求学生深化对课文内容的自我感受与体验。在这一层面上训练学生诵读课文，应坚持贯彻以情境重陶，开发思维的原则，给予阅读教学中开发思维的特定内容与形式，也就以具体可感的形象、生动的画、绘声绘色、情感与态度、故事情节、喜怒哀乐的`场面等，让学生入情入境，开发学生的思维，使其思维活跃，提升其感悟能力，理解其语言，进入其境其界，体会其感情。然后再通过学生的读，来检验他们对课文是否有感悟了。诵读与感悟是相辅相成的，感悟会之于心，诵出之于口，心口相成应，相得益彰。

小学生处于启蒙阶段，其识辩能力较差，不懂得哪些作品应熟读，哪些作品应略读，老师应给予以正确的引导。对于一些文学经典，特别中国文化的精隋则要求熟读甚至是背诵，读一篇精典文章，不是读一两遍，而是要多读几遍，甚至好多遍，所谓“熟读成诵”。古人云“读书百遍，其义自见”。孔子也说过“学而不思则罔，思而不学则殆”。如果像和尚念经那样口到心不到，即使读上千遍，“其义”也不能“自见”。这些文章可在理解的基础上再要求其熟读或背诵。教师可以在课前十分钟或活动课上让学生把课文上的内容以表演的形式演示出来，帮助其理解，并加深印象。而有些文章或作品只要求其略读，让其了解其中的故事梗概及其所传达的思想即可，如一些童话故事，神话故事，寓言故事等。教师可在班级中展开一些相应的文学活动，可以形式多样，内容自行设计，包括传述故事情节，说感受等。

自学法。在阅读中培养学生的自学能力。我国古代教育家孟子“学贵自得”。他说：“君子深造之道，欲其自得之也。自得之，则居之安;则资之深;资学深，则取之左右逢其源，帮君子欲其自得之也。”这都强调学生自学自得之意。阅读教学的理想境界就是学生“自能读书，不待老师讲”，学生有了自学的能力，掌握了自学的方法，形成了自学习惯，就可以无老师自通，受用终生，这是教学的目的和归宿。

精读法。所谓精读，就是对书报上的某些重点文章，集中精力逐句由表及里精思熟读的阅读方法，它是培养学生阅读能力，最主要，最基本的手段。

“教无定法”，特别是语文阅读教学的方法更是多种多样。但只要我们能有效地激发学生阅读的兴趣，并加以正确及时的指导，让学生掌握一种科学的阅读方法，阅读教学一定会有一个新的突破，而且在提高课外阅读能力时，我们要处处让学生体验成功的喜悦。当学生取得成功后，会更愿意大量地广泛地阅读，良好的阅读习惯也就随之形成。

阅读的乐趣

本刊讯近日，一部与《一生的读书计划》《如何阅读一本书》齐名的阅读参考书《》，由译林出版社出版发行，本书专为那些体验过阅读乐趣的人而写。此外，作者还在书中对不同类书籍进行了评价，并推荐了不同的阅读方法和技巧。应该说，这是一本不可多得的涵盖阅读方方面面，而又与时代同行的书。

在这个大众传媒的时代，伴随电子出版物的兴起，许多人特别是青少年越来越热衷于快餐式阅读，这种以追求快速、简单甚至愉悦为目的的阅读方式所带来的弊病也是显而易见的：许多人为了追求纯粹“悦读”而弃华章名著于不顾，在迅疾的流变中只愿选择图文并茂，抑或只有图片、视频的电子读物以单纯满足视觉的享受。长此以往，痴迷于此的这一群体的文字表达能力必将退化，乃至逐渐丧失独立思考的能力，变成没有思想的“空心人”。

欣慰的是，仍然有众多的读者在线上线验着阅读的真正乐趣。但是，在外界干扰和诱惑愈演愈烈的情形下，我们怎样才能培养并保持深度注意力，在这吵闹的环境中安心读书呢？本书将给你答案。

阅读的乐趣

12月21日，沐浴着冬日的暖阳，新建小学举行了“名班主任工作室系列活动之六——走进绘本世界共享阅读乐趣”。新建小学名班主任工作室的所有成员和一四班的家长朋友们参加了本次活动。

首先，一（4）班的马莺莺老师和孩子们展示绘本阅读《我爸爸》《我妈妈》，孩子们快乐地徜徉在绘本的世界里。马老师循循善诱，和蔼可亲，引导孩子们走进绘本仔细观察，感受父母之爱的平凡与伟大。孩子们想象丰富，踊跃发言，精彩的课堂赢得了大家的阵阵掌声。

接着李文静老师谈了自己在绘本阅读教学中的体会。她总结了绘本阅读教学的四点益处，一是帮助孩子学习语言；二是陶冶孩子的艺术情操；三是让孩子从此爱上阅读；四是帮助孩子健全人格。

五年级组的魏娜老师前段时间到陕西榆林参加了关于主题阅读的交流活动，她和大家交流了学习收获。强调“语文主题学习”要重视语文教学的实践性，要着重培养学生的语文实践能力及合作探究能力。在“主题学习”课堂中，学生的自主学习、合作探究要成为最主要的学习方式，阅读和交流要成为课堂最主要的内容。

最后，校长耿国莹强调：在今后的教学中要运用多种教学手段，带领孩子们海量阅读，享受，为每一位孩子的终身发展奠定坚实的基础。

阅读的乐趣

书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记述了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。书籍给我们描绘了自然界的奇观壮景，千姿百态；书籍指引我们度过难关；书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时日；书籍将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高欢乐的思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。

……不管怎样，只要我们愿意，我们在书籍的世界里不但可以变成国王，而且可以浪迹万水千山，游遍天下的名胜之最。这种旅游既不会使人疲倦，又无交通不便之痛苦，更无须花钱破费。

……书籍为我们建立起一座完整的光怪陆离的思想之宫。书籍赋予我们的思想比现实生活所赋予的更生动活泼，正如倒影里面所放映出来的山石花卉，常常比真实的更迷人一样。

1.用简洁的语言概括这几段文字的中心。

2.根据这几段文字的介绍，结合个人的体会，说说读书有哪些乐趣。

参考答案：

1.这几段文字要说明的观点是:读书有无穷的乐趣,。

2.可以认识万千的世界,提高认识世界和改造世界的能力;可以增广知识扩大视野可以获得各种各样的经验,使我们战胜困难;可以使我们获得无穷的力量,化险为夷,化枯燥无味为多姿多彩....

阅读的乐趣

读书是重要的，这一点应该是共识，从大家名士到平民百姓都清楚。古人讲“万般皆下品，唯有读书高”，虽然偏激，但其强调读书重要是对的。教育家陶行知说，读书是一辈子的事情。我为学生提出：“要养成读书的习惯，为发展打好基础”。小学语文新课程标准在阅读上也提出了新的要求，要让学生感受。

一般情况下，老师与家长都认为孩子读书当以童话为主，抑或应多读些学生作文之类，因为这与孩子的心理、生活相贴近。事实上，一般学生阅读也是这种情况。《光明日报》上一则调查显示，学生的课外书比较单一，几乎清一色的作文选、作文辅导等图书，很少有成人系列的适合青少年阅读的文学图书。但我在调查中发现，有的儿童的阅读其实也很丰富，特别流行的是《马小跳系列》、《哈里·波特》、《时光魔琴》等等时代作品。

除了传统的《十万个为什么》外，竟然也有《上下五千年》、《三国演义》等名著。有相当一部分小学生喜欢读科幻类或科技类书籍。《中国教育报》曾以《满校书迷》为题报道xx市育贤小学的阅读故事，说我们往往低估孩子的阅读能力，应该按古人说的“取法乎上，得乎其中”，让学生阅读直抵高层，感受大师的风采，无论对其思想品格的培养，还是写作水平的提高，都不失为一条佳路坦途。

并以旧中国童蒙初学，便是《四书》、《五经》为例，说古人幼时饱读经典诗书，自小就练下了童子功，并认为舍名家之书不读，而去读末流之作，是舍本逐末，浪费生命。他们有的学生五年级就读了50多本中外名著，从中国的“四大名著”到外国的《老人与海》、《悲惨世界》等等，学生还真读懂了。

我以为，中国古代教“四书五经”主要是文化书籍，主要是为科举取士，在培养了大量人才的同时，也培养了许多“百无一用的书生”，自然科学几近空白。自从“五四”新文化运动以后，由单一的国文，开始添入算术、地理等自然科学，逐渐演化为现在学校里种类繁多，全面发展的科目。这应该是一种进步。

苏霍姆林斯基说，不经常阅读科学书藉和科普读物，就谈不上对知识的兴趣，阅读是对“学习困难的”学生进行制约的重要手段，并直言，经过周密考虑地、有预见地、有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物，这是教师要关心的一件大事。那么，我们现在让孩子阅读，就不能再是那么单调，而应该为每一门学科的发展都激发兴趣，打好基础，应该为学生准备营养丰富、种类齐全的精神套餐特别要增加科普类书籍。朱永新教授整理了一个新世纪教育文库，分别给小学生、初中生、高中生各推荐了100种阅读书目。号召每个学段的学生都读完100种书。

特别是加入科普科幻与文化教育，拓宽了阅读类别，比较全面，对小学生全面发展，特别是热爱科学教育很有益处。但仍显不够全面，也没有分出哪类书应该在哪个年级读。我认为，还应该有类似于名人传记的名人故事、励志类书籍。特别是现在的学生报刊，比如《小学生拼音报》、《小学生学习报》、《小学生数学报》等等编得也很好，既有高度，又贴近现实，还分有低年级、中年级、高年级版，跟小学生学习、生活贴的很近、很紧。在读书之外，是不是读报也应该在阅读之列。细想起来，给小学生开列阅读书目，也真的是一个需要教育者研究的课题。