我是这样做教师的心得体会（热门14篇）

教师心得体会是教育工作者职业发展和职业认同的重要内容，能够推动教育事业的长远发展。下面是一些优秀的教师心得体会范文，可以帮助教师更好地把握写作的技巧和风格。

我是谁方面的心得体会教师

“我是谁？”这个问题或许从小就在我们的内心深处潜伏着，伴随着我们成长的每一步。然而对于每个人来说，这个问题的意义和答案都不尽相同。作为一名教师，我经常思考着这个问题并思考如何帮助我的学生更好地认识自我。

II.认识自己的重要性。

认识自我是人类精神世界的基础，更是人生的基石。一个对自己有明确认识的人会更好地理解自己的优缺点和长处，从而更好地发挥自己的潜力。在教学中，我也更注重让学生认识自己的特点和优势，并鼓励他们发挥潜力。只有这样，才能使学生更好地迈向成功之路。

III.心态的重要性。

走进人生的每一个阶段，都需要一个成熟、稳健的心态。各种未知的抉择和挑战需要我们积极应对，为此，我们需要有一种健康的心理状态。我会通过一些生动的例子和练习帮助学生调整心态，让他们面对困难时有勇气、有信心去攻克难关。

IV.价值观的重要性。

价值观是人内心深处的信仰和人生追求。当我们意识到自己的价值观时，我们就会更明确地追寻生命的意义。我会以自己的实际行动去影响学生的价值观，让他们深刻意识到人生追求的真谛，更加坚定自己的价值观，为实现人生梦想不间断追求。

V.结语。

面对人生，认识自己、调整心态、树立价值观，这些都是必然的道路。这一切不仅是自我认知，更是一种漫长的过程，需要我们用心感受，勇往直前。作为教师，我愿意始终在学生成长过程中坚定地陪伴他们，引导他们更好地认识自己，努力成为拥有自信和真正价值的人。

《我是这样做教师的》读后感

魏书生老师的《我是这样做教师的》我经常翻阅，常读常新，解决了我做教师的很多困惑，帮助我走出误区，激励我在教学中不断尝试、实践，在实践中收获成就，收获快乐。

魏书生老师的“高效管理”的理念，让我认识到自己的“凡事都要亲力亲为”是及其错误的。新课改进行了很多年，“教师为主导，学生为主体”的理念早已深入人心，可我却仅仅把这一理念应用于课堂教学，下课铃声一响立刻陷入了“教师发号施令，学生听话执行”的误区，但问题很快就来了。当我坐在办公室等着课代表把作业送来时，却发现收上来的作业总是参差不齐；吩咐课代表催学生交作业，甚至自己在班上三令五申，但收效甚微------收作业变成了一件头疼的事。当我读了魏书生老师的书，魏老师的课堂管理之高效让我惊叹，我开始反思和尝试。学生为什么不按时交作业？我在班上做了一个不记名的调查，总结原因如下：1.不会做（主要是主观题）；2.作业太多做不完（学生会优先完成语数外等主科）。针对第一种问题，首先，我在平时上课中穿插教给学生主观题的答题方法，规范答题格式，并进行有针对性的练习，不出两周，学生的主观题有了很大的进步。其次，设置竞赛机制，分学习小组比赛哪个小组交得最快，前三组交齐且批改可得优的小组学生可评一次优，每月奖励一次评优最多的前十名同学，“惩罚”最少的后十名同学。针对第二种问题，我尽量压缩课堂教学时间，将时间“还给学生”，利用课堂时间来落实背书、作业，既提高了学习效率，又为学生“减了负”，一举两得。经过一段时间的实践，学生的学习积极性提高了，作业收齐了，成绩也提高了。魏书生老师的高效管理理念值得每位老师学习。

魏书生老师献身教育的崇高精神，改变了我工作只是谋生的工具的想法。工作之初，每每抱怨教师工作量大，不被社会理解，而收入又和投入不成正比，对教学的热情，对学生的耐心，似乎也在抱怨与彷徨中消磨殆尽，上班成了无比痛苦的事情。当我了解了魏书生老师，我被他献身教育事业的精神震撼了！魏书生是真正的教育家，他心里装着全体学生，他爱自己的事业，更爱自己的学生，不放弃一个学生，要把所有的学生都教好，让他们学有所得。他把学生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的种种不便，种种困难，目的是把这些学生一个一个地教育成才。这是一个真正的共产主义者的精神，也可以说是宗教家的精神：就是牺牲自己，拯救别人。他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。当我遇到困难想方法，而不是一味抱怨时，困难也就迎刃而解了，学生的`成绩和热爱，带给我无比的成就感和快乐，你若盛开，清风自来。

魏书生老师的爱的教育，坚定了我不放弃一个学生的信念。魏书生身上最突出的特点就是崇高而无私的爱。它像一盏明灯照亮了学生内心深处阴暗的角落。他海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。爱是最伟大的教育。

教育，就是一个不完美的人带着一群不完美的人追求完美的过程。一个聪明的人，一定会以人为鉴，取长补短，魏书生老师的教育理念和伟大精神是我教育生涯的一盏明灯，让我收获了对教育的热爱，使我主动、积极得去应对生活中的各种挑战和问题，并使我保持心态的平和，从容的享受工作的乐趣。

《我是这样做教师的》读后感

平时，常听到这样的议论：看一看那些优秀名教师的成长事迹，我们热血沸腾；可一回到自己的岗位，又是一头雾水，不知何去何从。

“新课程改革的关键是教师专业发展要‘提速’，可怎样才能使专业更好地‘跃进’呢”？通过拜读魏书生《我是这样做教师的》一书，使我对教师专业成长有以下几点浅薄的认识：

当老师这几年，经常会有这样的经历：撰写教案时想起昨天看过的一份资料，但无论如何也找不到了，最后只能遗憾地放弃；在备课或撰写文章时，想起了某篇文章上的一个片断很精彩，或者是某本书上的一个材料很有价值，可翻箱倒柜也不见踪影……上述现象均说明教师不善于管理自己的知识。

教师的知识可分为显性和隐性两大类。学科内容知识、课程知识、学科教学法知识等属于显性知识，这些显性知识可通过阅读等途径来获得；而教育教学实践经验、教学机智、教育教学技巧、教学情境创设力、个人的科研能力、治学策略等隐性知识必须在实践中不断感悟并逐渐累积。

对显性知识的管理，可通过自主研修、学习，搜集信息资料，采用系统化分类管理，建立实用的知识管理库。而隐性知识，它基于教师的个人经验和个人特性，镶嵌在教师日常教育教学中，深藏在教师知识的“冰山”下部。对于这些非系统的内隐知识，管理的关键是尽力让其显性化。这时，教师应做有心人，把实践中的智慧、经验、课堂上发生的有意义的事件以及平时观课和教学研讨中有价值的信息及时记录并整理出来，运用叙事研究、案例撰写等把它们外显出来，并通过教育论坛和博客等方式和同行交流、分享，以让自己更好地反思。

根据自身的实际，制定出适合自己的专业发展规划并按照规划“一步一个脚印”向前走，是专业快速发展的良策。

制定专业发展规划，先要分析自我，全面了解和认识自我，要对自己的能力、兴趣、特长、需要等进行全方位的准确分析，要清楚地认识到自己的优缺点，诊断自己的主要问题，认识问题发生的领域、难度，找到自己最擅长的领域和专业发展方向。

根据“缺什么就补什么”的原则，分别制定好长期与近期规划。近期目标的制定，要根据“最近发展区”理论，拟订具体的实施策略，设计行动方案。根据自己的缺陷来确定需要强化的行动措施。如多向同行学习，不断改进自己的教学实践；有选择地强化读书，勤做读书笔记，弥补理论功底的不足；加强和同行沟通、合作，参加各类研训活动，在交流中拓展思维，提高鉴赏和辨别能力等。

教师在教育教学过程中会遇到很多有意义的事件，如转化“问题学生”失败的教训或成功的经验；课堂教学中处理突发事件的教育机智。但是许多教师意识不到这些，尽管在日常的工作中也谈论这些问题，但“口头谈论的东西会即刻消失在空气之中”。

案例作为教师对所经历的教育教学事件的记录，能反映一个教师专业成长的轨迹，这种记录对教师的专业成长来说是极其宝贵的财富。案例写作，是教师发出自己声音的重要渠道，建构自己知识体系的重要手段。撰写教学案例，它要求教师要对过去的知识进行梳理，对过去的教育教学情境和经验进行审视、批判和反思。“写作是一种有力的思考工具”，通过写作，能让教师在对原有知识和经验重新认识的基础上，获得新的理解和体验。案例写作，更是过去的实践经验和新的理论学习、教育教学智慧之间的交流、对话和碰撞。案例写作，能帮助教师跨越实践与理论的鸿沟，使隐含于自身实践中的缄默理论“浮出水面”。

案例写作，必须梳理自己的行动，确立写作主题，围绕主题选择和组织材料，让隐含于实践背后的思想和信念“闪亮登场”，从而确立新的教育教学理念。

教师以自己的教育实践活动为思考对象，对自己的行为及结果进行审视和分析。其本质是一种理解与实践之间的对话，是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。卓有成效的自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素！

具体而言，教师要善与在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也要善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果，从其中发现差距。教前反思，要求教师在备课前认真分析教材、学生及学生以前生活、学习状况，通过教学前深思准备出符合班情、生情的个性化教案，这种反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力；教中反思，即及时、自动地在行动过程中反思，根据课堂上随时出现的问题即时反思，抓住契机，调整自已的教学策略这种反思具有监控性，能使教学高质高效地进行，并有助于提高教师的教学调控和应变能力；教后反思，这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的'教学总结能力和评价能力；阅读反思，通过阅读教育教学专著不断的汲取先进的教育教学理念，来促进自己的专业素养。

通过反思、通过研究，教师可以不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解，使自己真正成为教学和教学研究的主人，提高教学工作的自主性和目的性，克服被动性、盲目性。实践证明，教学与反思相结合，还可以帮助教师在劳动中获得理性的升华和情感上的愉悦，提升自己的精神境界和思维品位，从而可以改变教师自己的生活方式，使教师能够体会到自己的存在的价值与意义。

己有的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。

我是谁方面的心得体会教师

我是谁，这个问题似乎是无法回答的，因为人是一个复杂的存在，每个人都有自己独特的个性和经历，无法被简单地归纳或概括。然而，作为一名教师，我相信这个问题是值得我们去思考和回答的。在我的教育生涯中，我发现我是谁不仅是一个哲学问题，而且也直接影响我们的行为、决策和目标。下面，我将从五个方面来探讨我是谁的问题。

一、个人经历和成长。

我们每个人都有自己的成长历程和个人经历，在这个过程中，我们积累了很多宝贵的经验和教训。我相信我的成长经历塑造了我现在的人格和价值观。例如，我的父母经常强调诚实、正直和努力，这些价值观深深地影响了我，并且指导了我在教育工作中的行为和决策。我的教育背景也对我产生了深刻的影响。我在大学学习了心理学和教育学，并且在教育工作中不断学习和成长。这些经历给了我更多的知识和工具，帮助我更好地理解自己和学生，并且更加有效地教授学生。

二、价值观和信仰。

除了个人经历和成长，我的价值观和信仰也是我是谁的重要组成部分。我相信每个人都有自己的核心价值观和信仰，这些价值观和信仰指导了我们的行为和决策。例如，我认为教育是一个伟大的职业，教师应该尽最大的努力来帮助学生实现自己的潜力。我也认为诚实、勇气和尊重是非常重要的品质，我努力让我的学生也应该注重这些品质。此外，我的信仰也影响了我的行为和决策。我认为我们都应该尊重他人的信仰和生活方式，并且为其他人提供帮助和支持。这些价值观和信仰使我成为了一个更好的教师，也让我更好地了解自己和他人。

三、人际关系和社交网络。

除了个人经历和价值观，我的人际关系和社交网络也是我是谁的重要组成部分。我相信我们的家人、朋友和同事都对我们的人格和行为产生了深刻的影响。例如，我的家人一直是我的支持者和榜样，他们鼓励我追求自己的梦想并且帮助我成为一个更好的人。我的同事和朋友也帮助我成长和学习，他们提供了宝贵的反馈和建议，让我不断改进自己。在社交网络时代，我的朋友和同事不仅限于现实世界，网络社交也为我们提供了无限的机会和资源，让我们可以更好地了解和交流。

四、工作经验和成就。

除了个人经历、价值观和人际关系，我的工作经验和成就也是我是谁的重要组成部分。作为一名教师，我有机会影响学生的生活和未来，这是一种巨大的荣誉和责任。我的工作经验和教学成果证明了我的能力和贡献，它们也指导了我未来的行动和决策。例如，我的学生成绩得到了显著的提高，我也获得了一些教学奖项和荣誉。这些成就加强了我的自信心和动力，并且鼓励我继续努力为学生做出更多的贡献。

五、未来规划和目标。

除了过去的经历和成就，我的未来规划和目标也是我是谁的重要组成部分。作为一个有追求的人，我不断尝试探索和挑战自己，为未来做出更好的计划。例如，我计划继续深入研究教育领域，学习更多的教学技能和方法。我还计划为学生提供更多的实践经验和机会，创造一个更加丰富和有趣的教育环境。此外，我也希望通过教育和服务来改变社会，为人类的未来做出更大的贡献。

总结起来，我是谁是一个复杂的问题，不能被简单地归纳或概括。然而，个人经历和成长、价值观和信仰、人际关系和社交网络、工作经验和成就以及未来规划和目标等方面共同构成了我是谁的定义。作为一名教师，我相信回答和思考这个问题可以让我们更好地了解自己和他人，指导我们的行为和决策，并且为我们未来的成长和发展提供更好的指引。

《我是这样做教师的》读后感

《我是这样做教师的》是魏书生老师的又一杰作，魏老师集自己几十年的教学经验，用朴实的语言表达了对教育的挚爱，对课堂的迷恋，他的教改创举看似普遍却隐含着难于超越的真理，时刻与学生平等商量的对策成就了师生课堂的辉煌，本书中魏老师依然沿用自己的表达风格，给我们呈现更科学、更精典的做法与思路，更给我们享受终生的启迪，现将其中的几点感触分享在此。

魏老师是一位非常民主的老师，不论是课堂上还是他当校长、局长期间，遇到困难的事情他总是把“商量”二字放到前面，这个看似人人都能做到的事情，其实能够坚持的人寥寥无几，这里面的原因除了部分人喜欢“操纵权力”的天性外，还有一个更重要的原因是“商量”之后措施的执行问题。既然是商量做事，那么必须得听得进其他人的意见，甚至还要做出与自己意志对立的`决定，一般人的能够做到这点么？虽然我们把“少数要服从多数”挂到嘴边，可真正执行时能够诚心地乐意做到者，为数少矣，然而魏老师做到了，因而他就成功了。

公开课是所有老师都熟悉的事务，可也是一个让多数人畏惧的事情，多数老师为了上好一节公开课，在之前不知反复练习了多少遍，甚至哪位同学回答哪些问题都进行了专门的安排与预演，真有点拍摄电视剧的味道，原来应该具有现实生成性的课堂的变成了剧本的翻唱，但在魏老师的公开课上，他从来不让学生提前预习，即使他外出讲课，面对下面一两千人的听课者，他依然如此，如果换成其他的老师，他们敢这样么？魏老师既然敢于坚持这点，这其中一定有着背后的知识支撑。只要我们读几本魏老师写的书后，就会知道魏老师的知识不仅面宽且深厚，他能游刃有余于天文与地理之间，语文教材课上的例子作用，在他这里是可以被其它文章随意代替且随时切回来的，因而我们要想如此，最重要的一点就是要博览群书，提升其自身的专业水平。

我们现在的很多老师，自身并不想从事这个职业，只是由于种种的原因目前不得不先这样干着，只要有合适的机会，随时准备着跳槽，当然不是这样老师思考不对，而是这种心态下的教学很难取得理想的效果，因为我们多数时间想的不是怎样把教学搞好，如此可见，魏老师的这种无私至上的挚爱精神值得我们敬仰与学习。

在目前的职称的评审工作中，我们听到了很多不和谐的东西，除了个别评委徇私舞弊外，甚至有些地方竟然以此来要求老师做大量的无用之功，让平静的教学生涯翻上翻下，无法静心教学，倒要投入大量的精力找证书、搞成绩。这样的状态下学生的育人就自然地被放到了一边，所以近几年接二连三地出现了问题学生、问题老师的不快之事，我们也只有回归到魏老师的育人第一的教学观上才能让教育之花开正、开艳。

总之，魏老师的这一巨著，我是无法一下地全部理解与贯通，就是上面谈到的四点也很可能不是魏老师之本意，但既然有感悟我就愿与大家分享，更愿意听到共鸣的声音。

我是如何做教师的心得体会

作为一名教师，我深知自己的职责和使命，无论在课堂中还是日常生活中，我始终以身作则，用自己的言行引导学生，让他们不仅仅是在学习知识，更是在培养品德、塑造性格。在我成为教师的这几年里，我探索出了自己的教学方式和风格，也逐渐发现了做教师的心得和体会。

第一段：开放心态带来的收获。

作为一名教师，我始终相信学习是一个相互的过程，我需要不断地学习进步，才能更好地引导学生。因此，我总是保持着开放的心态去面对新鲜的知识和观念，这不仅让我在教学中能够灵活应对，也让我得到了更广泛的视野和更深入的思考。同时，我也课程以外学习知识，通过各类在线学习平台来充实自己，不断优化自己的教学流程，让学生在更高的起点上继续往前走。

第二段：生动有趣的教学方式的作用。

我认为，生动有趣的教学方式能够让学生对知识产生浓厚的兴趣和好奇心。因此，我在教学中总是注重采用富有创意的方式展开课程。比如，我会在教授历史课时让学生分组去制作原始人的文化器物，以帮助他们更好地理解古代文明的进化过程；在讲课时，我会运用多媒体工具带学生实现模拟地球运动的过程，让他们有一种亲身体验的感受；在影响深远的作品的背后，我会引导学生通过对作品的剧情分析、人物观察等方式去理解文化内涵。通过这种让学生全方位、多角度、互动性的参与，使学生对知识深入理解，对学习更有热情。

第三段：课后个别辅导聚焦复习。

我在做教师的过程中，也发现由于班级大、学生成绩千差万别，因此我需要在课后进行个别辅导，以便更好地满足学生在学习上的需求。我会让学生根据自己的实际情况提出疑问和困惑，并针对性地进行辅导。我还会分析学生的考试情况和老师的评价，因此帮他们制定个性化的复习计划。这种贴近学生的方式不仅让他们对知识更加深入理解，更是增强了我们之间的合作与信任。

第四段：与家长积极沟通的重要性。

三者之间的互动也十分关键和重要。为此，我会与学生的家长进行沟通，让家长了解学生在学习上的情况，并为他们提供课堂的录像、学习笔记等资料，方便家长随时关注孩子的学习情况。我也会鼓励家长和孩子一起参与家庭学习，使得学习成为家庭生活的一部分，这样不仅能够帮助学生更好地掌握知识，也能加深家庭之间的情感联系。

第五段：不断反思，让自己不断超越。

我相信每个人都不是完美的，作为一名教师的我也不例外。因此，在平时的教学过程中，我经常与同事进行交流，并在学生评价中反思自己的问题和不足。我希望能够不断改进和提升自己的教学质量，以更好地为学生服务。同时，我也鼓励学生自我反思和提出自己的认识，让他们知道自己的弱点和面对问题的方法，真正做到人生自省，始终处于进步的状态。

总之，做一名合格的教师需要不断地进修、实践和探索，只有这样才能更好地教育下一代和推动教育事业的发展。我相信，在不断总结反思中不断超越自己，我将成为一个更好的教师。

我是教师小主人心得体会

作为一名教师，我时刻备感责任重大，因为我肩负着培养未来的一代的使命。在我成为教师小主人之前，我只是一个普通的学生，只是坐在教室里接受知识的灌输。但是，通过与学生们的交流和互动，我深刻地感受到了作为教师的重要性和带来的满足感。在这篇文章中，我将分享我的一些心得和体会。

首先，作为教师，我们需要拥有耐心和爱心。每个学生都是独特的个体，他们有不同的学习和性格特点。我们需要耐心地倾听他们的问题和疑惑，耐心地解答他们的困惑。我曾遇到过一个学生，他在学习上非常有困难，总是获得较差的成绩。但是，我没有放弃他，而是不断鼓励和帮助他，最终，他取得了巨大的进步。看到他的笑脸，我觉得非常欣慰和满足。这一点使我深刻体会到，爱和耐心是教师最重要的品质。

其次，作为教师，我们应该注重培养学生的综合能力。传统教育方法只注重知识的灌输，而忽略了学生的创造力和综合能力的培养。我们应该鼓励学生多参加实践活动，在实际中学习和运用知识。比如，我曾组织学生们进行科学实验，在实验中他们不仅学到了理论知识，还培养了动手能力和解决问题的能力。这种综合能力的培养对于学生成长至关重要，也是我作为教师小主人贯彻的理念。

另外，作为教师，我们应该注重培养学生的思维能力。在当前这个信息爆炸的时代，仅仅掌握知识是不够的，学生需要具备创新思维和批判思维能力。我曾在课堂上提出一个问题，让学生们进行思考和讨论，激发他们的思维能力。学生们积极思考并提出了各种观点，这使得课堂更加生动有趣，并且让学生们在探索和思考中提高了思维能力。作为教师，我意识到思维能力的培养对于学生的发展至关重要。

再次，作为教师，我们应该注重和学生的情感沟通。一个教师只有与学生建立起良好的情感关系，才能更好地引导他们学习和成长。我曾在一次班会上以“感恩”为主题，鼓励学生们互相理解和关心。学生们在班级中分享他们对家人、朋友和老师的感恩之情，这增强了班级凝聚力和友谊，也让学生们体会到了情感的重要性。我相信，通过与学生们建立良好的情感连接，我们可以更好地引导他们，帮助他们成长。

最后，作为一个教师小主人，我认识到教师是一个伟大的职业，也是一个充满挑战和成就感的职业。通过教育和引导学生，我希望给他们带去知识的力量，帮助他们成长为有道德、有责任心、有创新精神的人。这不仅对学生个人的发展有着积极的影响，也对整个社会的进步起到了巨大的推动作用。因此，我愿意投身于教育事业，成为一名教师小主人，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

总之，作为教师小主人，我深切体会到了作为教师的责任和使命感。通过耐心和爱心，培养学生的综合能力、思维能力和情感沟通，我相信我可以将教育工作做得更好，为学生的成长和未来贡献自己的力量。我将一直努力着，成为一名优秀的教师，为教育事业贡献自己的一份力量。

我是一名幼儿教师心得体会

今天，突然想到了我的工作。

我是一个普通的幼儿园老师，接触幼儿园工作五年了，不算长但也渐渐挣脱了新教师的行列。回想五年来的点点滴滴，很多失去，也有很多收获。

还记得刚来的时候，教师集合前一天发榜，看到我的名字赫然写在幼儿园的榜单上，我的心一下落到了冰点。其实，对于这个结果，也不是完全出乎我的意料。因为我们的学校涵盖两个小学部和一个幼儿园，每年都会有人员流动。而之前，幼儿园的一个老师，想跟我对调工作，理由是年龄大了，不再适合在幼儿园工作。说实话，当时我也是不情愿的，因为本来我参加工作的时间就不长，对于幼儿园部的情况不了解，老师也都不熟悉，而自己又是个不太善于表达的人，觉得会很孤单；再者，在小学部就常听到老师说起幼儿园的工作就一个字——累，去哪里也不能去那儿。而如今，一切似乎已经没有回旋的余地，尽管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。

开学前几天，我们要对暑假后的教学楼进行彻底大扫除，由于新教学楼刚刚启用，里里外外没有什么地方不需要彻底的打扫和整理。我和另外三名老师被分到一组，我总是很少有话说。擦窗子，除院子里的草，用钢丝球蹭地面和墙壁上的水泥印迹……八月底的天，我们一个个热的汗流浃背，直到下午下班，我累得不想再说一句话。回家的路上，泪就已经在眼里打转，我不能理解为什么偏偏是我被调换到这里。

渐渐的，工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好朋友。从园长到普通的老师，我们总有很多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作，谈谈孩子；下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的发型。我的生活渐渐有了缤纷的色彩。而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。

幼儿园的工作真的很辛苦，因为学龄前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教学的事情，班里的事情每一项都必须亲历亲为，而园长对每件事的要求还都这么严格。这就造成了老师们超负荷的工作量和超强的工作效率，这也是为什么很多人疑惑我们走路总是特别快的原因。假若有机会到幼儿园里逛逛，您肯定会看到她们如风的身影。

尽管如此，可这并不能影响我们的好心情。无论年龄大小，幼儿园老师的脸上总会洋溢有快乐、幸福的笑容。她们有健康的心态，平和的心情还有耐性，而这一切都来源于我们的孩子。谁说小孩子不懂得感情？不知什么时候我们就会收到他们甜甜的吻和纯纯的笑容，听到他们用稚嫩的声音怯怯的问我们：“老师，我可以叫你妈妈么？”这时，我们觉得自己所有的辛苦和付出都是那么有意义，那么值得。朝夕相处已然让我们成了亲人，他们就是我们的天使，我们快乐的源泉。

幼儿工作的核心是“爱”。这是园长们常常叮嘱我们的话。对于这，我们都有充分的理解和认识，因为这是我们可以踏实和认真工作的基矗假若你的心里少了爱，那你肯定不适合在这里。所以，现在的我们都在快乐充实的过着我们的每一天。

我是教师小主人心得体会

作为一名教师，我有幸能够在教学岗位上发光发热。这个职业为我带来了无尽的快乐和成长，我得以掌控我的舞台，用我的智慧和力量去影响着这一代的学生。在这个过程中，我不仅教育他们知识，更重要的是塑造他们的品格和价值观。

首先，作为一名教师小主人，我深刻体会到教师的责任和重要性。每一天，我都要思考如何给予学生最好的教育，如何激发他们的学习兴趣，如何为他们提供实践和锻炼的机会。教育是一项伟大的事业，我们的教师责无旁贷地承担起为社会输送人才的重任。没有教师的辛勤培育，就没有优秀的学子，就没有社会的进步。因此，我时刻铭记着这份责任，致力于为学生搭建一个全面发展的平台。

其次，教育是一项艺术，需要我们用心去创作。每一堂课都需要我精心准备、精心组织。我注重培养学生的综合素质和创新思维，提倡互动式的教学，通过探究式的学习帮助学生去发现和解决问题。我努力加强师生之间的互动，在课堂上鼓励学生提问、讨论和思考，充分调动他们的积极性。我还注重培养学生的实践能力，让他们了解与实际生活紧密相关的知识和技能。只有真正打破传统教育的束缚，才能培养出具有创新精神的未来精英。

第三，作为一名教师小主人，我深刻意识到教育是一项辛勤耕耘的工作。每天面对拥挤的课程表、各种高度不同的学生和对教学要求的不断提高，我必须时刻保持良好的状态和积极的心态。我常常加班备课，不断提升自己的教学能力和专业水准。我经常与同事交流心得和经验，不断改善自己的教学方法。我坚信只有不断学习和进步，才能成为一位优秀的教师。

其次，作为一名教师小主人，我相信教育是一项永无止境的事业。在教育的道路上，我更加清晰地看到自己的不足和不完美。我不断反思自己的教育理念和教学方法，努力提高自己的能力和水平。我加强了自己对学科的学习和专研，提升了自己的教学技巧和知识储备。我通过参加各种教育培训和研讨会，与同行交流，不断更新自己的教育观念和教学思路。我时刻警醒自己，只要心怀梦想，就能在教育这片沃土上开出绚丽的花朵。

总之，作为一名教师小主人，我深知教育事业的伟大和光荣。我会全身心地倾注在这个事业中，努力为学生奉献更多的爱心和智慧。我会努力提升自己的专业水准和教学能力，成为学生的楷模和引路人，为他们撑起一片智慧的天空。我会时刻保持激情，不断追求进步，为教育事业贡献自己的力量。因为我相信，只要教师们用心耕耘，就一定能培养出更多杰出的人才，让我们的国家更加繁荣昌盛。

我是教师小主人心得体会

我是一位教师小主人，作为教师，在教学中我时刻保持着对学生的爱心和责任心。在这个过程中，我不仅培养了学生的学习能力和知识技能，更重要的是激发了他们的学习兴趣和自主学习的能力。通过与学生的交流互动和对学习的指导，我见证了他们的成长和进步，也深深体会到了作为教师的独特，让我们一起来分享一下我是教师小主人的心得体会吧。

教师是教育工作者，教育的本质在于爱心。作为教师小主人，我时刻保持着对学生的爱心和同理心。为了更好地了解每个学生的需求和困难，我经常与学生们进行近距离交流。我相信每个孩子都是独立而有价值的，他们在成长中遇到的问题都是值得关注和重视的。通过这样的关怀和倾听，我不仅能够更好地理解学生的需求，还能够建立起良好的师生关系，激发他们的学习动力。

作为教育工作者，我们需要担负起教育的责任。在教学过程中，我始终将学生的需求放在第一位，全力以赴地为他们提供最好的教育资源和教学方法。我时刻关注学生的学业和生活状态，积极解决他们在学习中遇到的问题和困难。我相信教师的责任不仅仅是对学生的成绩负责，更是对他们未来的负责。通过我对学生的尊重和支持，他们能够更加自信地面对挑战，展现他们的潜力。

第三段：培养学生的学习能力和知识技能。

作为教师小主人，我的目标是培养学生的学习能力和知识技能。在教学中，我注重培养学生的创新思维和问题解决能力，通过引导学生进行实践性的学习活动，让他们具备独立思考和解决问题的能力。我鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，培养他们的沟通和合作能力。同时，我注重知识的梳理和探究，通过激发学生的学习兴趣和求知欲，使他们在学习中能够获得更多的知识和技能。

第四段：激发学生的学习兴趣和自主学习的能力。

作为教师小主人，我深知学习兴趣和自主学习能力对学生的学习成效的重要性。因此，在教学中，我注重激发学生的学习兴趣。通过选取与学生生活和实际相关的教材和案例，我帮助学生建立起对知识的渴望和热爱。同时，我鼓励学生积极参与自主学习，通过自主选题、自主学习和自主评价，培养他们的自主学习能力。在我眼中，每个学生都是独一无二的，我希望每个学生都能够找到适合自己的学习方法和兴趣点。

作为教师小主人，我在教学过程中不仅帮助学生成长，也在不断地成长和进步。通过与学生的交流互动，我学到了与人沟通的艺术和处理问题的智慧。我看到了学生们的进步和成功，这是我最大的成就和收获。我相信教育是一项充满活力和乐趣的事业，我愿意继续在教育的道路上前行，成长为一个更好的教师小主人。

通过我作为教师小主人的经历，我明白了爱心与责任心的重要性，培养学生的学习能力和知识技能，激发学生的学习兴趣和自主学习能力的重要性。我深信，只有将这些理念贯穿于教学的方方面面，才能让每一个学生都能够获得全面的发展和成功。作为一名教育工作者，我愿意继续努力，成为更好的教师小主人。

心得体会我是一名幼儿教师

作为一名幼儿教师，我有幸与可爱的孩子们一起度过了许多美好的时光。这段时间不仅让我学到了很多知识和技能，也让我深刻感受到幼儿教育的重要性和挑战性。在职业生涯的旅程中，我从中获得了很多宝贵的心得和体会。

首先，我意识到作为一名幼儿教师，我扮演着孩子们成长过程中的引路人的角色。他们正处于生命中最关键的时期，需要我们给予他们正确的教育和正确的引导。因此，我对自己的责任感和使命感格外重视。每天，我都要为孩子们准备有趣、具有启发性的教学内容，通过互动和合作的方式激发他们的学习兴趣和思维能力。作为他们的引路人，我要保持耐心、温和和关心，并且时刻关注他们的个体差异，找出最适合他们的学习方法和路线。

其次，我发现幼儿教育是一项需要全面发展的工作。幼儿时期是孩子个人发展的关键时期，他们需要在认知、语言、社交、情感和身体等多个方面得到充分的培养和发展。因此，作为幼儿教师，我需要具备全面的教育知识和技能，不仅要熟悉学科知识，还要了解儿童心理学、幼儿行为学等相关领域的知识。只有全面发展才能满足孩子们的多元需求，帮助他们全面成长。

另外，在幼儿教育工作中，我遇到了许多困难和挑战。幼儿是天性活泼好动的，对新事物充满好奇心，他们的兴趣和注意力常常难以集中。在教学过程中，我需要创造出一个积极、活跃、富有成就感的学习环境，以吸引孩子们的注意。我常常使用绘本故事、音乐、游戏等多种教学方法，以创造性的方式激发他们的学习热情。除此之外，我还经常与家长保持沟通，分享孩子们在学校的表现和进步，希望他们能够积极参与到孩子的教育过程中，形成家校合作的良好氛围。

最后，作为一名幼儿教师，我认识到教育是一项永无止境的事业。不仅是孩子们在学习成长，我自己也需要与时俱进、不断学习和进步。在这个快速发展的社会中，新知识和新技术层出不穷，我需要持续地提升自己的教育水平和专业素养。参加各种培训、学习研讨会，与同行交流经验和教学方法，不断探索和尝试新的教学手段和教育理念。只有不断充实自己，才能更好地满足孩子们的需求，助力他们的成长。

总之，作为一名幼儿教师，我深深地体会到幼儿教育的重要性和挑战性。我将始终将教育事业视为自己的终身事业，为每一个孩子的成长和发展尽力而为。通过全面发展的教育，积极引导和创造适宜的学习环境，我希望能帮助更多的孩子们成为有思想、有爱心和有责任感的社会人才。我坚信，幼儿教育的种子在我的工作中已经扎下根，我将用我的信念和热情，浇灌它们，让它们在孩子们的心中发芽、生长、茁壮。

我是人民教师心得体会

教师教育政策是我国教育政策的一个有机组成部分，因为教师教育在教育体系中的特殊地位，所以，教师教育政策在教育政策体系中的地位也是显而易见的。接下来就跟着本站小编的脚步一起去看一下关于我是人民优秀教师。

吧。

在当今形势下，我们应该怎样做教师?好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。因此，我在学校图书馆看到《今天怎样做教师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。

作为老师，我自认为我是负责任又尽心尽力的，对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师?有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。

是李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。李老师说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱!我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师!我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。

在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。

可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的;学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因，但是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术。李老师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素则可以由我们自己控制，我们要当一个合格的学科教师，一定要不断的提高自己的教学水平，用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课。

作为一名老师，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信心我一定会找到平衡点，经验和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信心自己一定可以变成一个优秀的教师!

有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的是《守则》《规范》;当我成为教师的时候，学习的是《教师法》。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的。

口号。

不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《教师法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

对学生的各个方面产生影响。二、虚心向学生学习，做到教学相长。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们……通过对《中华人民共和国教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识到作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步提高了我的认识。

一、为人师表，言传身教。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。

二、虚心向学生学习，做到教学相长。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

三、视学生为己出，处处关爱学生。没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户?首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。

四、刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。新形势下新的理论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，如果钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响。我们应该时刻记住，只有不断学习新的知识，不断加强业务进修，才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”，才能更好地做好服务于教育教学这项本职工作。

五、工作作风需严谨，在工作标准需严格。孔子说:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”。因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。

从教近十年，我越来越觉得，做老师其实一直在做“减法”。

刚走上讲台时，我们恨不得把自己所学全部教给学生，备课时拼命去找各种各样的资料，一节课恨不得从头讲到尾，黑板写了擦擦了写，考试时恨不得全是难题;后来，我们上课越讲越少，黑板越写越少，考试越考越简单。

很多时候，这些会被一些不懂教育的人误认为是不负责任，其实，这正说明我们在走向成熟走向理性走向真正的教师之路。这就好比金庸小说里的剑客一般，刚出道时到处寻找名剑，可以削铁如泥、一剑封喉、一招致命的好剑，后来等到剑术越来越精湛达到一定水平时，就可以拿着木剑去迎战了，再到后来，当他的剑术达到登峰造极、炉火纯青时，就可以随便折一条柳枝去迎战了。这才是真正的剑客!

当老师做到一定境界，就可以不怒自威、不用生气、不必批评、无需事必躬亲，班级就可以无为而治;上课无需。

教案。

无需。

课件。

无需套路无需1234abcd甚至无需作业，随心所欲，学生却可以开心轻松上课而且能拿高分。

这正是我要追求的境界。

心得体会我是一名幼儿教师

我是一名幼儿教师，这是我自己一直梦寐以求的职业。幼儿时期，我就对教育工作充满了热情，喜欢和小朋友一起玩耍、学习。所以，当我毕业后，我毫不犹豫地选择了幼儿教育这个领域。虽然这个职业有时会让人感到辛苦和疲惫，但是每当看到孩子们的笑脸和进步，我就觉得所有的辛苦都是值得的。

第二段：教育理念。

作为一名幼儿教师，我有自己独特的教育理念。我相信每个孩子都是独一无二的个体，他们有自己的兴趣、特长和潜力。我的任务不仅仅是传授知识，更重要的是引导和激发孩子们的主动学习能力和创造力。我注重培养孩子们的合作意识和团队精神，通过小组活动和合作项目，让孩子们学会与他人相处和合作。

第三段：教育的挑战。

幼儿教育工作并不容易，会面临许多挑战。首先，幼儿在身体和认知方面都有发展不平衡的问题，需要针对不同孩子的特点和需求进行个性化教学。其次，教师需要处理家长和孩子之间的关系，要与家长保持沟通和合作，共同关心孩子的成长。最重要的挑战之一是如何做到平衡教育和照顾工作，尽量减少对孩子的影响。

第四段：成就与快乐。

尽管幼儿教育有挑战，但是也能带来许多成就和快乐。当孩子们在课堂上积极参与、展示自己的才艺时，我会感到无比自豪和快乐。看到孩子们的进步和成长，让我觉得我的工作是有意义的。此外，和孩子们一起玩耍、学习，也能为我带来快乐和活力。和孩子们相处的时光总是充满了欢声笑语，这让我感到心情愉快和轻松。

第五段：继续努力。

作为一名幼儿教师，我明白只有不断学习和进步，才能更好地服务于孩子们的成长。我会参加专业培训和研讨会，不断提高自己的教育水平和教学技能。同时，我也会和同事们进行交流和分享，共同进步。我相信，通过不断努力和坚持，我能为孩子们提供更优质的教育环境和教学内容，让他们快乐成长。

总结：作为一名幼儿教师，我深知自己的责任和使命。我将坚持自己的教育理念，引导孩子们积极学习和发展。尽管幼儿教育工作有时会面临挑战，但看到孩子们的成就和快乐，我觉得一切都是值得的。我会继续努力，不断学习和进步，为孩子们提供更好的教育环境和经验。

《我是这样做教师的》读后感

《我是这样做教师的》——一本影响了几代教师高效教育的实用精华，魏书生这个名字，在我们大多数人这里是大神级的存在，但是，在这本书里，他又是如此的接地气。

本书共有三个篇章：教师修炼篇、教学方法篇、班级管理篇。读完后，我深有感触，敬佩他乐观、进取的态度，佩服他独特教育观念和方法。

一年前，我是一名刚刚踏入教育领域的新教师，一腔热血的进入了中专校，想大展身手，但不久后便发现，现在的中职教育已不同从前，学生也不是我所了解的一心学习的学生，一时间无法自处，找不到工作、教育的乐趣。因此，魏老师提出的建议、教学的方法对新教师而言，十分的有针对性，不管是自身的修炼，还是日常的教学和班级的管理，都是我们经常遇到的困难。在这一年里我不断反思自己，变换角度看待问题，尤其是做班主任以后，逐渐找到了作为一名中职教师的快乐源泉。

下面，我将结合就职一年来自身的体会和经历，简单地分享一些我阅读这本书的感触。

要正确认识学生，做到知己知彼。相信大多数就职中职学校的新教师而言，都会遇到和我一样的问题——没有成就感。这其中的原因就是中职学校入学门槛低，学生都是在中考中失利的那一部分，有研究结果显示，中职校中有53。6%的学生是在没有达到普高分数线，受到家长的动员才来到的中职校，他们并不了解所学专业内容和未来的.就业方向，也不明确学习目的，上课易会出现不听课、玩手机、打游戏、睡觉等现象。并且这些学生年龄偏小，多数还未形成正确的学习观，易受到同伴的影响，除此以外，常常还或多或少的伴有家庭问题。因此，相对于普通高中，中职学校生源较差，教师会遇到各种问题。每一位教师都有一个“桃李满天下”的情结，如不能正确看待这些现象，就易受到学生的影响，逐渐产生懈怠感，影响教学质量。

要尊重信任学生，用心与学生交流。魏书生老师尊重每一位学生，把他们当作思想独立的完整的人对待，而不是小孩子，平等的对待每一位学生，用心去引导他们。当我们作为教师站在讲台上，不妨设身处地地想想自己当年坐在讲台下，对老师有着怎样的期待、要求。作为学生，你是希望老师对你大声吼叫还是和风细雨地与你交谈，是和你剑拔弩张、水火不容还是温和平稳的相处？对于人与人的相处，魏老师认为“尊人者，人尊之”，即师生之间要互相尊重。作为一名教师，我们总想维护自己的师道尊严，但是，同样的，学生也需要获得我们的尊重，除却他的学生身份，学生和我们平等的。因此，我们需要用尊重别人的方式获得别人对自己的尊重，孩子同样需要自尊。你不尊重学生，学生怎么会尊重你。教师要相信中职生仍然是成长中的个体，不把他们当作永久的“差生”对待，中职生所处的年龄段一般为15—18岁，尽管在初中他们已经遭受了学业的困难，但他们仍然处于人一生中的学习黄金期，在适合的引导下，完全有进步的可能，甚至成为国家栋梁。有研究表明，中职生对于完成操作性作业，有一定的优势，他们动手能力强，若正确采用“活动法”“翻转课堂”等教学方法，加以引导，激发他们的学习兴趣，同时避免“一张卷子定乾坤”，中职生也有可能成为一代能工巧匠。因此教师要相信他们、尊重他们，而不是继续证明中职生在学业上的失败。教师要尊重学生、认可学生，真正成为学生学习的引导者。

担任班主任，在工作中砥砺前行。魏书生老师说过：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”他也在用实际行动践行着这句话。要找到教师的快乐感，那就要做班主任。只代课，不担任班主任，和学生接触只在课堂上，那就会错失很多与学生接触的机会。只有做了班主任，才能更好的了解学生，想他们之想、思他们之思，走进学生的内心，做真正意义上的学生成长的引路人。

魏书生先生说教育要做到“松、静、匀、乐”，身体放松、心灵要静、呼吸要匀、保持乐观，客观向上。这些教育思想在中职教育中同样适用，在教学中要守住平常心，有感恩之心，不怨不怒，乐在艰难中，乐在奔走中，乐在教育过程中。就像高尔基所说：工作快乐，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地狱。”在工作中，未免遇到各类事情，仍然要记得不忘初心，爱平凡、爱工作。

《我是这样做教师的》这本书并不厚，内容却是实实在在，对刚刚步上教师岗位的老师来说，会提供很大的帮助。而我们对于书本中的内容，不仅要细细品读，还要联系实际，切切实实地实践起来，毕竟实践出真知。