参加国语培训心得体会（通用12篇）

培训心得体会是对培训成果和收获的总结和展望，有助于提高个人职业素质。下面是一些关于培训心得体会的精选范文，它们对于我们写作和思考都具有一定的借鉴意义。

参加国语培训心得体会学生

我是一名来自少数民族的学生，日常生活中使用的是自己的民族语言，对国语的掌握一直不太好。为了提高国语水平，我报名参加了一次国语培训课程。在这次培训中，我收获了许多宝贵的经验和体会。

第二段：重视基础知识的学习。

在培训的最初阶段，我意识到国语学习的根本在于扎实的基础知识。于是，我每天都花时间复习拼音和汉字。通过多次的写字练习，我终于能够熟练识别和书写越来越多的汉字了。同时，我还加强了对语法规则的学习，这对我后来的听说读写都有很大帮助。

第三段：注重听说训练的重要性。

在课堂上，老师们强调了听说训练的重要性。为此，我们进行了大量的听力训练和口语练习。在参加国语培训之前，我几乎没有什么机会听到和说国语。但通过这次培训，我有机会经常与其他学员进行对话，并且让我们听录音来提高听力水平。这个过程中，我注意到，只有真正用国语进行交流，才能更好地掌握其发音和语感。

第四段：培养语言学习的兴趣。

在培训过程中，我逐渐培养起了对国语学习的兴趣。我们老师引导我们通过看电影、听歌曲和阅读中文故事，来提高我们的阅读能力和兴趣。我自己也开始主动的阅读一些国语书籍和学习资料，通过这样的学习方法，我不仅夯实了国语的基础知识，也增加了对国语文化的了解。

第五段：总结体会。

通过这次培训，我对国语的掌握有了长足的进步。我不再害怕和人交流国语，也能够听懂正常速度的对话。在我未来的学习中，我将继续努力，持之以恒地进行国语学习。这次培训对我来说是一个重要的契机，让我体会到只要付出努力就能够取得成就的美好。我也期待着将来有更多的机会和其他国语为母语的人交流，展示出我对国语的不断提高。

（以上写作仅供参考，可根据实际情况进行修改和发挥）。

参加国家教育培训心得体会

最近，我有幸参加了国家教育培训，这对于我来说是一次意义深远的经历。国家教育培训旨在提升教育工作者的专业素质，进一步推动我国教育事业的发展。参加培训的目的是提高我自身的教育水平，增强教育教学的实效性和针对性。在培训期间，我不仅学到了大量的新知识和新方法，还结识了许多有着丰富教育经验的同行，收获颇丰。

第二段：培训过程的具体介绍。

培训的内容涵盖了教育教学的各个方面，包括课堂教学设计、学生心理辅导、教学评估等。在培训中，我们通过课堂教学、小组讨论和实际操作等多种形式进行学习。课堂上的授课老师娴熟地运用了各种教学方法，让我们深刻体会到了教育教学的乐趣和挑战。小组讨论的活动则帮助我们更好地理解和消化所学的知识，并能将其应用到实际教学中。通过实际操作，我们不仅能够亲身体验教学中的各个环节，还能提前解决可能出现的问题。整个培训过程紧凑而充实，让我受益匪浅。

第三段：培训中学到的新知识和新方法。

在国家教育培训中，我们学到了许多先进的教育理念和教学方法。首先，我们学习了以学生为中心的教学模式，通过了解学生的个性差异和学习能力，去了解学生的需求，并根据学生的需求设计差异化的教学方案。其次，我们学习了创新教学的重要性，培养学生的创造力和思维能力。通过鼓励学生提出问题、探索知识，培养学生主动学习和解决问题的能力。此外，我们还学习到了使用多媒体手段进行教学，提高教学效果的同时，更好地激发学生的学习兴趣和潜力。这些新知识和新方法使我深刻认识到了教育工作者在教育教学中的责任和使命。

第四段：与同行交流的收获以及心得体会。

在国家教育培训中，与同行的交流是非常重要的环节。通过和其他教育工作者的互动和交流，我认识到了自己的不足之处，并得到了他人在教育教学中的经验和智慧。在小组讨论中，我们可以互相分享自己的教学经验和教学方法，从而获得更多的灵感和启迪。通过与其他同行的交流，我不仅学到了很多宝贵的教育经验，也为自己在教学实践中遇到的问题找到了更好的解决方法。这次交流在我个人职业生涯的发展中起到了积极的推动作用。

参加国家教育培训是一次宝贵的经历，也是对自己职业发展的一次重要投资。通过培训，我不仅学到了许多新知识和新方法，还收获了与同行交流的机会。这次培训让我重新审视了自己的教育理念和教学方法，并在实际教学中得到了很好的应用。通过这次培训，我明白了教育工作者的责任和使命，深深感受到了教育事业的重要性和意义。我将继续努力学习、不断进取，在实践中不断完善自己的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

参加国学培训心得体会

今晚又是一个吸收新知识的时刻到了，我又带着我的记录本早早的坐在培训室等待，这已经是第八次的培训了，今晚的培训师，是一个年轻漂亮的女老师，她叫燕子老师！真是人如其名一般活泼灵巧。

一口齿伶俐的标准普通话，高雅端正的北京人气质，已经吸引了我。今天她所要给我们讲解的是《国学经典》，这对于我真的是很有帮助了，因为我就是教小朋友这门课程的，可见是雪中送炭呐。

她整个的局面控制的非常稳，她的思路也清晰明了，从最基本的给我们做讲解，课程的流程，时间的把握，该注意的细节，幼儿的感受。古诗词要求：读诵吟唱舞，常规活动的经典问候，还有简单风趣的小律动，真是所谓为幼儿园小朋友，量身打造（边做动作边念）：国学经典大声的读国学经典有感情的诵国学经典放声的唱国学经典翩翩的舞，别看小小的一个律动，可以活跃小孩子的气氛，从而让他们随着老师的脚步，学习今天的国学经典内容，这也是作为一个良好的导入工作。

讲了上课的常规活动，她又细细的与我们分享图画阅读，引导幼儿完整的观察图画内容（以上到下从左到右）切记不要指着图画说小朋友你们看到了什么呀？那是最没有教学意义的做法，小朋友只会说太阳月亮海……这时候可以引导幼儿说完整的话例如：我看到了海我看到了大海老师指导：在这副图画中，我看到拍打着沙滩的美丽壮观的大海，就是加修饰词，让是句子变的更完整，生动，这就是引导幼儿说完整的话。

对于上课的几点要求，也做了较详细的解说有七：1语言清晰2减少无效性的手势3引导幼儿说完整的话4注重细节的引导5图画内容总结6整体欣赏7文字阅读。还给我们分享了，她所遇到的一些普遍性问题，很多老师呢，讲了图片，下面准备导入主题，这个时候孩子们有点闹哄哄的，他们有点坐不住的感觉，这个问题的主要原因是老师没有衔接语，所以一定要保证句子的连惯性，而不是东一句西一句的，那样不能够给孩子吸引了，才从而容易造成那种情况。

先后又给我们介绍了识字游戏，诵的基础形式和要求，吟的方式方法包括需注意的地方，还有很多很多的东西，我都记在了脑海里，这样子的经典讲座我真的很想多听几次，很合我的胃口，很高兴自己学到了这么有益的知识，从这一次的培训我告诉自己，不单单总是照着别人打好的例子来做，那样永远得不到进步，我也希望通过自己的努力，有自己的话可说，有自己的.话可谈，有自己的见解。

参加国语培训心得体会学生

随着中国崛起为世界大国，在国际交流中，中文的地位越来越重要。为了更好地掌握国语，许多学生参加了国语培训课程。我也是其中之一。下面，我将分享我参加国语培训的心得体会。

首先，国语培训给了我学习汉语的机会。在过去的几年里，虽然我学过一些汉语课程，但是由于学校的原因，我没有足够的时间来深入学习和掌握汉语。而参加国语培训让我有了一个专门学习汉语的平台。每周的培训课程让我能够有系统地学习汉语的基础知识，例如拼音、词汇和语法。通过系统学习，我对汉语的掌握程度明显提高。

其次，国语培训提供了一个良好的学习环境。在培训课程中，我能够与来自不同国家的其他学生一起学习。他们有不同的背景、文化和语言习惯，通过与他们的交流，我扩展了自己的国际视野，并了解了其他国家的文化和语言。同时，培训机构提供的学习资源丰富，如教材、学习视频和小组讨论，让我能够在不同的学习方式中选择，更好地适应自己的学习风格。

第三，国语培训提升了我的口语表达能力。在培训课程中，老师们鼓励学生积极参与课堂讨论和口语练习。这让我有了更多的练习机会，提高了我的口语表达能力。通过与老师和同学的交流，我学到了很多实用的口语表达方式，掌握了更多流利地沟通的技巧。这对我未来的工作和学习都将带来巨大的帮助。

第四，国语培训让我感受到了学习汉语的乐趣。在培训课程中，老师们采用了多种有趣的教学方法，如游戏、角色扮演和实地考察，使我在学习过程中不仅增加了知识，还增加了乐趣。这种积极的学习氛围激发了我的学习兴趣，让我愿意花更多的时间和精力学习和探索汉语。

最后，国语培训给了我一个提高自信的机会。在参加培训之前，我的汉语水平相对较低，沟通时常常感到不自信。然而，通过参加国语培训，我不仅提高了我的汉语水平，而且学到了很多积极的学习态度和沟通技巧。我和老师、同学之间的互动让我逐渐变得更加自信。这种自信不仅对我的汉语学习有着积极的影响，也对我的日常生活和职业发展产生了深远的影响。

总之，参加国语培训让我有了更好地学习汉语的机会，并提供了良好的学习环境。我通过培训提高了我的口语表达能力，也体会到了学习汉语的乐趣。最重要的是，参加国语培训让我变得更加自信。我相信，在未来的交流和学习中，这些收获都将对我产生重要的影响。我会继续努力学习汉语，不断提高自己的能力。

参加国画培训班心得体会

第一段：引入背景与动机（200字）。

作为一名对中国传统文化情有独钟的人，我一直对国画充满了浓厚的兴趣。然而，由于平日里的工作繁忙，这个兴趣一直没有得到很好的发展。直到最近，我听说了一家当地的国画培训班，他们声称有着一支优秀的教师团队，那种对于细腻传统绘画的热爱再次在我内心熊熊燃起。于是，我决定参加这个国画培训班，以期能够提升自己的绘画技巧和理解国画的深层含义。

第二段：培训班的内容安排与教学方式（200字）。

我参加的国画培训班分为五大板块：水墨丹青、工笔花鸟、写意山水、国画人物、临摹经典。每个板块包含了不同的课程安排和学习重点。在水墨丹青板块，老师教授我们国画的基本技法和常用的绘画元素，如墨色运用、线条表达等。而在工笔花鸟板块，我们则更加注重细致入微的表现和颜料的运用技巧。这样的多样化学习内容，使我在短短的时间内对国画有了更加深入的了解。

第三段：师资力量与个人成长（200字）。

这个国画培训班的师资力量确实非常强大。我们的老师都是在国画领域有着丰富经验和成就的艺术家或教师。他们不仅对绘画技法娴熟，还对于理论与实践有着深入的研究。在课程中，老师们总是耐心细致地指导我们的绘画过程，及时纠正我们的错误，使我们能够更好地掌握技巧。同时，他们还会引导我们思考，深入分析作品的内涵与情感表达，激发我们对于国画的理解与创造力。这样的教学方式，在培养个人艺术素养方面帮助我取得了显著进步。

第四段：与同学的交流与合作（200字）。

参加国画培训班的一个重要收获就是和其他画友的交流与合作。在课堂上，我们经常组成小组进行绘画讨论和评论，互相激发灵感和创造力。在这个过程中，我们分享了各自的心得与体会，对于绘画技法和创作思路进行互相推崇和借鉴。我从中学到了许多新的绘画方法和创作思路，也结交了许多热爱国画的朋友。这种合作与交流的机会，不仅拓宽了我的艺术视野，还让我找到了更多的艺术灵感源泉。

第五段：对国画的新认识与未来展望（200字）。

通过参加国画培训班，我的对于国画的认识和理解已经得到了显著提升。国画的独特艺术语言和深厚的历史内涵让我感到无比的自豪和自信。未来，我希望能够继续坚持绘画的学习与实践，将个人的创作才华不断提升和推广，以期将这种中国传统艺术精髓传承下去。同时，我也期待能够参加更多的艺术展览和比赛，通过与其他艺术家的交流和碰撞，不断提升自己的艺术造诣，为人们展现更加精彩的国画作品。

总结：

通过参加国画培训班，我不仅学到了国画的技法和理论，而且感受到了国画艺术内在的情感表达和思想深度。这个经历让我更加热爱国画，也坚定了我在艺术道路上的追求。我相信，在不断学习和实践的过程中，我会成为一名独具风采的国画艺术家。

参加国语培训心得体会学生

参加国语培训是为了提高自己的国语能力和交流能力，我很幸运有机会参加这次培训。接下来将分享我在培训中的收获和心得体会。

第二段：对培训的认识和期待。

在参加培训前，我对国语的认识还比较浅薄。我意识到，只有拥有良好的国语能力，才能更好地与不同地区的人交流。所以，我对这次培训抱有很大的期望，希望通过学习，能够提高自己的口语表达能力和听力理解能力。

第三段：培训过程中的感受和体会。

在培训过程中，我深刻地体会到了学习国语的重要性。老师们在课堂上采用了多种教学方法，如情境对话、角色扮演等，使我更好地运用国语。同时，培训班也定期组织一些实践活动，如实地考察、辩论比赛等，让我们更好地应用所学知识。这些活动不仅拓宽了我们的视野，还提高了我们的表达能力。

第四段：收获和提升。

通过这次培训，我成功地提高了自己的国语能力。我的口语表达能力得到了明显的提升，我能够更自信地和他人进行交流，并且能够更准确地表达自己的意见。我的听力理解能力也变得更好了，我能够更迅速地听懂他人的意思，并且能够更好地融入他们的话题中。

第五段：总结和展望。

通过这次培训，我收获颇丰。我意识到，语言能力是一个人成功的重要因素之一，而国语作为一种全国通用的语言，尤为重要。通过这次培训，我不仅打开了一扇与更多人交流的大门，也为自己的未来铺平了道路。同时，我也深刻意识到，学习是一个持续的过程，只有不断努力，才能不断提升自己的国语能力。

参加国语培训，对于我来说是一次很有价值的经历。通过培训，我成功地提高了自己的国语能力，增强了自己的交流能力。这次培训的经历让我对国语有了更深的认识和了解，也为我以后的学习和工作奠定了基础。我相信，通过不断学习和努力，我会更好地运用国语，更好地融入到社会中去。

参加国家语言文字能力提升培训活动心得体会

　xx年x月，我参加了“国培计划xx”教师语言文字应用能力提升专题网络培训研修，认真学习了《教师规范职业语言魅力训练技能》《汉字规范书写技能及粉笔字规范书写技能指导》《语言文字政策法规价值意义与“推普”的具体指导》等网络课程，通过学习，我感受颇多。

素质教育都以语言文字为基础。我们如果无法用标准的、规范的语言或文字把内心所要表达的东西表达出来，就会出现一些不文明的现象。不管是语言文字、文章还是文学，历史文化的渗透和传播，精神文明的培养与教育，都应在语言文字工作中予以贯穿。试想，作为一名教育工作者如果连这语言文字的基本要求也达不到，那还谈什么素质教育呢?所以我们要认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强中小学推广普通话、用字规范化工作，推广普及国家通用语言文字，把普及普通话、用字规范化纳入教育教学要求，以此来提高学生的语言文字应用能力和规范意识。

现在是“互联网+教育”时代，试想，如果我们使用的汉字不规范，拼音不准，如何进行网上交流。现代社会需要现代技术。口头的表达，手势的演示，粉笔的板书，这些基本的技能现在依旧是我们教育教学工作中的重要手段，基本素质地提高和强化仍是当务之急。教师的一言一行，对学生来说，是一种标准、典范和楷模，所以我们教师的语言表达，语音的准确与否，文字的书写是否规范，将直接影响到下一代今后的学习、生活和工作，责任重大。

其次要加强学习，落实规范化用语的意识。

作为新时代的一线教师，我要树立规范使用祖国语言文字的强烈意识。在平时的教学、会议及各项集体活动中，坚持讲普通话，用规范字，努力营造语言文字规范化的良好校园氛围，带头为学生做好榜样。对平时的课堂教学，要严格要求自己，即：课堂教学必须使用普通话，语言力求清晰明了，板书必须工整有条理，不写繁体字、异体字、错别字。

幼儿园教师参加国培培训后的心得体会

参加“国培小语”培训已经五天了。在这五天中，不同的专家从不同的视角对小学语文进行了具有鲜明个性思想的分析，不同的名师也从不同角度对语文的课堂进行了具有独特教学风格的诠释。在他们的分析和诠释中，我们更感受到了异常活跃的学术探讨――不同的专家，有时看法也会迥然不同甚至截然相反，就名师而言，我们的专家就形成了鲜明的两派：一些专家对名师给予了高度的评价，认为他们引领着语文教师的发展方向；而另外一些专家认为，名师的课堂是最没有实效的课堂。作为学员的我们，无法去界定专家的言论是否正确，也无法对名师的课堂做出定性或定量的评价。但我总是模糊的觉得，专家和名师的身上，都有着我们应该学习的某些地方。我们的思想受到了强烈的震撼，我们探究语文教学本质的欲望因此而更加强烈。

诚如杨东老师所言：“专家的观点不是结论，只是多一个看问题的角度和方法”。我们无法从专家和名师的身上学到关于语文教学的所谓固定招数和秘密法宝，但我们可以从他们的思考中激发我们更多的思考，让我们变得更加求真、务实，更加理性。这让我想起了杨老师给我们讲的《进京赶考的故事》。在关于语文教学的探究之路上，我们每一个学员，都是一个充满理想的行者，也是那个进京赶考的举子，我们对语文教法的种种思考，正如赶考的举人所做的几个梦，而专家，则是那些个解梦的人。他们从不同的思想、不同的生活实际出发，对语文教学这个梦做着不同的解读。

梦可以有不同的解读，而梦醒后，我们该走向何方？我们不能听一家之言就犹豫不决彳亍不前，我们也不能凭一面之辞就激动万分勇往直前。路，需要我们自己认真去走。这就更需要我们，给这样的梦境以最理性的注解，把其它人对梦的解读作为自己前进路上的参考和提醒。在这条道路上，我们必须沉下去，从学生的终身发展出发，虔诚的行走。当我再次把所有专家和名师的言论进行比对后，在他们貌似争鸣的言论中，发现了最根本的共同点，那就是：语文离不开生活、离不开活动、离不开思考。我想，让我们的语文课堂以最朴素的姿态走进生活，以最直观的方式参与活动，从最简单的角度激发思考，或许也是我们探寻语文教学实效的一种方向吧！

参加国家语言文字能力提升培训活动心得体会

　语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。正确使用祖国的语言文字，树立语言文字规范意识，是国家对每个公民的基本要求。因此，大力推广普通话，规范语言文字已经成为我国当前的迫切任务。作为一名教师、一名语言文字工作者，不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。同时语言文字应用能力不但是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。在实际教学工作中，如何扮演好语言文字工作者的角色和担好语言文字工作者的责任呢？作为一名数学教师，在课堂教学中应力求做到以下几点：

数学教学中，教师的课堂语言是对学生口语表达的示范，也是教学知识的剖析。因此，教师语言要表意准确，清晰完整。

培养学生正确的数学语言表达数学，关键是教师的语言表率作用，对每一个概念、名词、法则、规律等，要求教师做到推理清晰、逻辑严密。

课堂教学中，数学导入语言要有一定的针对性，鞭辟入里，恰到好处。

语言是一门艺术，课堂语言是师生在课堂中呼吸的空气，不知不觉地流出，不知不觉中传递着知识信息，交流着情感和快乐。教师的数学语言要注意简洁流畅、生动形象中注入幽默含蓄。

知识的学习过程是一个接受的过程，更是一个创造的过程，课堂上怎样让学生发现、探究，创新是教师面临的核心问题，而语言贯穿于整个过程中，这对于营造生动活泼、主动探究的课堂气氛，鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，大胆想象、积极思维认识自我、发现自我、实践自我，具有重要意义。

总之，数学课堂语言是一门艺术，作为数学教师在课堂教学中，要体现艺术语言的精湛、逻辑语言的严密、生活语言的风趣幽默等，把这些语言整合起来，形成独特的、新型的小学数学教师课堂教学规范化语言。

小学阶段是基础阶段，也是习惯养成阶段，此阶段的好坏会影响学生的后期发展，从小学就开始让学生说普通话，写规范字是必要的，也是可行的。

幼儿园教师参加国培培训后的心得体会

我非常有幸能参加这次的国培计划，通过这次培训，我的收获很大，通过这次培训能在教学能力、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。综合实践的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高。下面就我的心得体会谈以下几点：

一、更新教育理念，树立现代教育观。

通过观看视频，每位专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中生物教学技术等教育教学各个领域的独特见解。我深刻认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

二、不断进取，提升自身业务水平。

通过观看专家在线视频我学习和领略到许多名师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。把“探究式教学”的教学方式应用的得心应手。

培训让我对生物又有了新的认识，对生物教学又有了新的思考。生物不是简单的技能教学，而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练。只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断提高自身的素质，以适应社会对生物教师的要求。培训还没有结束，在以后的培训中，我将会更加努力。以成为一名优秀的生物教师为目标而不断学习，努力奋斗。

参加国语会议的心得体会

最近，我有幸参加了一场国语会议，并从中获得了许多宝贵的经验和知识。在这次会议中，我体验到了国家语言的魅力，并对如何提高自己的语言表达能力有了更深入的了解。以下是我的心得体会。

在这次国语会议中，我第一次意识到语言的重要性。国语，作为一种交流工具，连接了全国各地的人。只有将自己的思想和观点准确地表达出来，才能与他人有效地沟通和交流。而良好的国语能力则成为实现这一目标的关键。因此，我认识到提高国语能力的重要性。只有不断学习和磨练，才能在实际交流中游刃有余。

其次，我通过这次会议，进一步认识到语言的表达能力对个人发展的重要性。会议期间，我见到了许多优秀的演讲者，他们的口才和表达能力给我留下了深刻的印象。他们能够自如地控制语言，准确地表达自己的意思，并以有力的证据和合理的论据来支持自己的观点。这使我深刻地意识到，语言表达能力是一个人提升自己形象和增加自信心的关键。无论是在学校还是在工作中，通过清晰地表达自己的思想，我们才能获得他人的认可和支持。

此外，这次国语会议也让我受益匪浅的一点是，我进一步了解到语言与文化之间的紧密联系。语言不仅仅是一种沟通工具，它也是一种文化传承和传统的载体。每个地方的国语都有其独特的特点和表达方式，反映了不同地域的风土人情和习俗。通过学习其他地方的国语，我能够更好地理解和欣赏他们的文化，并与他们建立更好的联系。这个过程也让我更加珍惜自己的语言文化传统，并希望能够将其发扬光大。

最后，我还通过这次会议认识到了学习国语的乐趣。学习国语并不只是学习一门语言，它可以成为一种生活方式和一种享受。通过阅读、写作、演讲等活动，我能够不断提高自己的国语能力，并将其应用到我的日常生活中。这让我感受到了学习国语的乐趣，并在其中得到了非常有价值的体验。

总之，参加国语会议是一次难得的经历，让我深刻认识到了国语的重要性和提高自己语言表达能力的必要性。同时，我也明白了语言与文化之间的紧密联系，以及学习国语的乐趣。这次会议让我受益良多，激发了我进一步学习和探索国语的热情。通过不断学习和实践，我相信我可以不断提高自己的国语能力，并在未来的交流中更好地展示自己的观点和见解。

参加“国培计划”培训学习心得体会

“国培计划——xx农村义务教育远程教师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。xx年*月*日，“国培计划”远程培训项目正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也开始了小学语文“国培计划”农远教育培训。我非常珍惜难得的“充电”机会，兴奋地坐在电脑前，观看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交流着，切磋着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。

本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动”起来，“多认少写”背景下的识字教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生发展，让学生快乐有效地作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。

专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。一位名师的专题讲座《口语交际，让学生“动”起来》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。另一位老师的《让学生快乐有效的习作》为我们的作文教学指明了方向，我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了，而是会让孩子们在快乐中习作。本次培训我最关注的是沈老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的难题。农村学生知识面狭窄，教学资源匮乏，有的'时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了沈老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创造性地用好教材资源来开展综合实践活动。