学校中层心得体会报告（精选20篇）
通过心得体会，我能够发现自己在学习和工作中的优势和劣势。在下文中，我们将分享一些关于心得体会的案例，一起来看看吧。
报告学校心得体会
我在学校进行了一次心得体会的报告，通过这次报告，我收获了许多。首先，我认识到了自己在学校中的不足之处，并找到了提升自己的方法。其次，我发现了学校中存在的问题，并提出了改进建议。最后，我深刻体会到了报告的重要性，它不仅可以让我更好地理解所学知识，还能提升我的表达能力和自信心。通过这次经历，我对学校的未来发展充满了信心。
在进行这次心得体会的报告之前，我对自己在学校中的不足并没有太多的认识。然而，在准备报告的过程中，我被要求结合实际生活，深入思考自己在学校中的表现。我虚心接受了同学和老师的意见，发现了自己思维不够开阔，对某些科目的学习态度不够认真等问题。通过这个过程，我找到了提升自己的方法，比如积极参加各类学术竞赛，拓宽自己的知识面，强化学习兴趣，以及制定科学的学习计划，提高学习的效率。我深刻认识到，每个人都有自己的不足之处，但关键是要有意识地去发现并努力改正这些问题。
另外，在报告中我也发现了学校中存在的一些问题。例如，学校的食堂管理不善，导致食品质量下降，给同学们的健康带来了潜在的风险。此外，学校的图书馆资源有限，同学们在寻找资料的时候往往受到了限制。通过对这些问题的深入思考和收集资料，我提出了一些改进的建议。我建议学校加强对食堂的管理监督，确保食品质量和食品安全。同时，我还建议学校增加图书馆的藏书量，丰富图书馆的资源，为同学们提供更好的学习条件和环境。
此外，这次报告也让我深刻体会到了报告的重要性。通过准备和演讲报告，我不仅能够更好地理解所学知识，还能够提高我的表达能力和自信心。在同学和老师们的赞赏和鼓励下，我逐渐意识到，只有通过言辞清晰、逻辑严密的报告，才能更好地传达自己的观点和想法。我开始更加注重写作和口头表达的训练，努力提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力。我相信，这些能力的提升将为我未来的发展提供坚实的基础。
通过这次报告的经历，我对学校的未来发展充满了信心。我相信，学校会认真对待我们提出的问题和建议，并且采取积极的措施改进。我希望我能为学校做出更多的贡献，通过自己的努力和改进，为学校的发展做出应有的贡献。我深刻地认识到，参与到学校中的各项活动中，不仅能够丰富自己的知识和经验，还能够锻炼自己的能力和个性，成长为一个全面发展的人。
总之，通过这次学校心得体会的报告，我不仅认识到了自己在学校中的不足之处，并找到了提升自己的方法，还发现了学校中存在的问题，并提出了改进的建议。同时，我深刻体会到了报告的重要性，它不仅能够提升我的表达能力和自信心，还能够让我更好地理解所学知识。经过这次报告的经历，我对学校的未来发展充满了信心，并决心以自己的努力和贡献为学校的发展尽一份力量。
学校中层
作为学校中层，我一直以来都在承担着管理和领导的责任。在这个职位上，我不仅需要处理日常的学校事务，还需要协调和影响各个层级的人员。多年的工作经验让我有了一些心得和体会，下面我将从沟通与协调、管理与服务、激发与激励、树立榜样和自我成长五个方面来进行阐述。
首先，沟通与协调是学校中层不可或缺的能力之一。作为学校中层，我经常需要与各个层级的人员进行沟通和协调，以确保学校的各项工作能够顺利进行。在沟通过程中，我始终秉持着开放、坦诚和倾听的原则，尊重每个人的观点和意见，并及时回应和解决他们的问题和困惑。通过有效的沟通与协调，我能够更好地理解和满足员工的需求，促进团队的合作和发展。
其次，管理与服务是学校中层必备的技能。作为一个管理者，我们需要承担起管理学校的责任，确保学校的运营和发展。在这个过程中，我始终将服务放在首位，注重为员工、学生和家长提供优质的服务和支持。我会积极倾听他们的反馈和建议，并及时做出调整和改进，以满足他们的需求。同时，我也会与其他学校管理者进行紧密的合作，共同解决学校工作中遇到的问题和挑战，推动学校朝着更好的方向发展。
接下来，激发与激励是学校中层应具备的能力。作为学校中层，我相信激发和激励每个员工的潜能是推动学校发展的关键。我将不断鼓励员工勇于尝试和创新，帮助他们发现自己的优势和潜力，并提供适合的培训和发展机会，以提升他们的能力和素质。同时，我还会充分认可和表扬员工的贡献和成绩，鼓励他们不断提升自己，为学校的发展做出更大的贡献。
此外，树立榜样是学校中层的重要职责之一。作为学校中层，我时刻提醒自己要成为员工的榜样，引领他们树立正确的价值观和工作态度。我始终坚持遵纪守法、秉公办事，严守职业道德和学校规章制度，注重个人修养和自我提升。通过自己的努力和实践，我希望能够激励和影响身边的人，共同建设一个团结、和谐的学校环境。
最后，学校中层必须不断进行自我成长和学习。在这个变革和竞争的时代，我们需要不断提高自己的综合素质和能力，以适应新的工作环境和要求。我会定期参加各种培训、学习班和会议，通过学习和交流来拓展自己的视野和知识，不断进步和提升自己的管理水平。同时，我也会向同事和下属请教和借鉴他们的经验和学习成果，以提高工作的质量和效率。
学校中层的工作不仅需要具备一定的管理和领导能力，还需要以身作则，关注整个团队的发展和个人的成长。通过不断学习和实践，我相信我能够更好地履行我的职责，为学校的发展做出更大的贡献。
学校中层领导心得体会
作为学校中层领导，我一直以来都在不断学习和成长。在这个职位上，我需要面对各种困难和挑战，同时也抓住机会不断提升自己。通过与同事的合作和积极参与学校的管理，我对于学校中层领导的角色有了一些深入的体会和心得。以下是我对于学校中层领导工作的一些观察和总结。
首先，学校中层领导需要具备良好的沟通能力。作为中层领导，我需要与各个层面的人交流，包括上级、同事、下属以及家长和学生。尤其是和同事之间的沟通，是非常重要的。一个团队的成功与否，往往取决于团队成员之间的沟通是否顺畅。在我担任中层领导之初，我就尝试改进团队内的沟通方式。通过定期开展团队会议、组织团队建设活动以及与同事们进行个别交流，我们的团队合作和工作效率都大大提高了。
其次，作为学校中层领导，我们要有一颗爱心。爱心不仅是对待学生的态度，也包括对待同事的关怀。学校中的工作往往有很大的压力，面对繁重的工作任务和种种困难，领导的言行往往能给同事带来激励和帮助。我曾经遇到一个同事，她在工作中遇到了很大的挫折，我选择花时间与她进行交流，听她抱怨，也给予她提出一些建议，最后帮她度过了这个难关。之后的日子里，她渐渐恢复了信心，工作也变得更加出色。这件事让我意识到，作为中层领导，我们的言行举止对整个团队至关重要。
然后，学校中层领导需要有很强的问题解决能力。在学校管理过程中，难免会遇到各种问题和挑战。在我个人的经历中，有一次学校举行活动时，突然下起了大雨，孩子们纷纷涌向室内，而场地有限，很多孩子无法安置。面对这个突发情况，我立即调集了同事们的力量，迅速制定了解决方案。我们将人员分工，安排孩子们进入室内的不同空间参与不同的活动，最大限度地保证了学生的安全和引导有序进行。
最后，学校中层领导要具备学习、自我反思的能力。管理工作是一个不断学习的过程，我们需要不断地充电、更新知识。同时，我们还应该反思自己的管理方式和效果，以便更好地发展自己和提高团队的效率。为了培养这种能力，我经常参加培训班、读书以及参与学校管理研讨会。通过这些学习和反思，我能够更清晰地认识到自己的不足和问题，进而调整自己的管理策略和方式。
总而言之，学校中层领导的工作责任重大，我们需要具备良好的沟通能力、爱心、问题解决能力以及学习和反思的能力。这样才能更好地完成各项工作任务，推动学校的发展。通过不断地实践和学习，我相信自己会不断提升，并在学校中层领导的岗位上更好地发挥自己的作用。
学校中层体会心得体会
作为一名学校中层管理者，我深入体会到了自己职位的重要性和责任。学校中层是实施学校管理的中枢力量，是联系学校高层和基层的纽带。在职位上的时间里，我遇到过许多挑战和问题，但也获得了许多宝贵的经验和心得。在本文中，我将分享我作为学校中层的体验和思考。
第二段：学校管理的体系及层次。
对于学校管理中的层次，我们可以将其分为三个部分：高层、中层和基层。高层主要负责学校的整体规划和决策，而中层则负责制定具体实施方案，督导和调度基层工作。基层是学校最直接的实施环节，实现学校高层决策的具体落实。
作为中层管理者，我除了要推动基层工作实现高层方针决策的具体落实外，还要承担中间的管理职责，例如协调各部门的工作、沟通不同层次间的联系等。
第三段：中层管理者的角色。
作为学校中层，我们需要具备多种能力，如领导力、管理技能、协调能力等。首先，我们需要指导和激励基层员工，推动学校整体工作的开展，并且发现和培养新人才，确保学校以更加高效和有成效的方式进行管理。其次，我们需要善于协调不同的部门，使各工作流程更加流畅，避免不必要的人员和资源浪费。我们还需要扮演好与学校高层和基层之间的联系人的角色，从而更好地参与到学校的决策和实施过程中。
第四段：中层管理者在实践中的挑战。
虽然中层管理的职位和角色有着很高的责任和荣誉，但在实践中，我们也会面临挑战和问题。首先，我们需要处理各种人事问题，包括员工的招聘、晋升、离职等，当然还需要面对一些难以管理的员工。其次，我们还要协调资源的利用和申请，这需要一定的脑力和策略。然后，对于学校各项活动和项目，我们需要充分了解和调研，才能确保活动成功。另外，我们还常常需要一起解决各种突发事件。
第五段：中层管理者对学校未来的展望。
作为学校中层管理者，在面对日益繁忙而又复杂的工作压力时，很难不对未来做出思考和愿景的设想。从我自己的角度来看，我希望我们能够坚守自己的理念和原则，树立正确的导向，积极拥抱新的机遇和挑战。希望能够有好的工作和学习环境，努力提高自己的管理能力和专业技能，从而更好地服务学校和学生。
结尾。
这篇文章是我对于作为一名学校中层管理者的体验和思考的总结。学校中层是学校管理体系的重要组成部分，也是学校管理能否有效地开展的关键。在面对各种挑战和问题时，我们需要更加坚定自己的信念，拓展自己的能力和技能，为学校的进一步发展和进步贡献力量。
学校中层培训心得体会
按照xx县教师进修学校的`统一安排，我参加了xx县小学中层干部培训班。通过一周的培训学习，我更加明确了工作的重点，开阔了视野，为今后更好的工作奠定了基础。通过培训使我受益匪浅，以下是我本人的不成熟的点滴心得体会：
培训是一种学习的方式，是提高管理者素质的最有效手段。通过培训班的学习讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
一是要不断强化大局意识和责任意识。要树立工作第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进公司持续健康发展。
二是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、中层干部、教师、学生家长及社会各界进行沟通，要学会尊重别人，放下架子，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，副职要当好正职的参谋助手，要围绕正职的思路，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
三是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。中层干部就是要吃苦，吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
四是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。
五是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的校园成为文明校园。
六是要廉洁自律，加强思想道德修养。以孔繁森、等廉政勤政的先进典型为榜样，廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。七是加强作风建设，强化“三个意识”。“三个意识”是指忧患意识、宗旨意识、节俭意识。忧患意识、公仆意识、节俭意识是有机联系的统一整体，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。忧患意识、公仆意识、节俭意识三者既有明晰的边界，又是一个有机的整体。其中，忧患意识是公仆意识、节俭意识的重要基础，公仆意识是忧患意识、节俭意识的重要条件，而节俭意识则是忧患意识、公仆意识的体现和反映。我们中层干部要牢记“三个意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真开展“三反”活动，不断增强使命感和责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为学校的发展献计献策，贡献力量。
总之，通过这次培训，既增长知识，又拓展了工作视野，还学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。我将通过这次培训，不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提高自身素质，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好本职工作，为学校的发展做出自己应有的贡献。
学校中层零容忍心得体会
随着社会进步和教育改革的持续推进，学校管理愈发严格，零容忍政策也成为一种常态。作为学校中层管理者，我深感零容忍政策的重要性和必要性。通过工作的实践，我有了一些心得体会。零容忍政策能够有效净化校园环境，树立正确价值观念，提升学生素质，同时也需要合理平衡和处理，注重教育与惩戒的结合，关注学生个体差异，探索因材施教的方式。
第一段：零容忍政策净化校园环境。
学校中层管理者需要通过执行零容忍政策来维护学校正常秩序和良好环境。校园是学生学习的重要场所，一旦纪律出现松懈，就会给学生学习和成长带来负面影响。通过零容忍政策，能够迅速有效地制止各类违反学校规定的行为，维护校园秩序的稳定。当学生们知道违反规定将会受到严厉的惩罚时，会在心理上有较强的警示作用，进而自觉遵守校规校纪，这样能够有效净化校园环境，为学生提供一个和谐的学习空间。
第二段：零容忍政策树立正确价值观念。
学校作为教育的重要场所，应当是正能量的传播者。零容忍政策的执行有助于树立学生正确的价值观念。通过严厉的惩戒，学生能够深刻理解违反规定的行为是不被社会所容忍的，有助于引导学生形成良好的行为习惯。同学们发现即使是一次小小的违规行为，也会产生严重的后果，从而提升他们的自我约束能力和自觉遵规意识。在长期执行的过程中，零容忍政策就会产生扎根于学生内心深处的正确价值观念，培养出健康积极向上的个体，使学生真正成为社会主义建设者和接班人。
第三段：零容忍政策提升学生素质。
学生的素质是教育工作的重中之重。零容忍政策的严格执行能够有效提升学生的素质。学生们会在全面地了解零容忍政策后自觉抵制违规行为，积极培养良好的习惯。这样一来，他们不仅在学校能够自我约束，更能面对外界的诱惑时慎重选择、婉拒更优于他们的行为。在素质教育的指导下，学生可以通过多种途径进行全面发展，从而更好地适应社会的发展需求。因此，零容忍政策的执行能够有效推动学校教育质量的提升，提高学校的整体水平。
第四段：合理平衡处理教育与惩戒的结合。
作为学校中层管理者，在执行零容忍政策时，需要注重教育与惩戒的结合，不能简单地沉迷于纪律监管，忽视了纠正学生行为的本质目的。对于学生的违规行为，我们需要冷静客观地进行分析，深入了解背后的原因。采取多种方式，如心理疏导、家访等，进行适度的教育引导，帮助学生自省自纠，树立正确认识，并根据学生的具体情况进行不同程度的惩戒。合理平衡教育与惩戒的关系，才能更好地发挥零容忍政策的作用，给学生正确的引导。
第五段：关注学生个体差异，因材施教。
每个学生都是独立的个体，他们的能力、理解水平和家庭背景各有差异。作为学校中层管理者，我们要善于发现学生的个体差异，因材施教。有的学生可能是由于个性或家庭原因才做出违规行为，我们需要给予他们更多的关心和帮助；有的学生可能是因为知识的欠缺导致的错误行为，我们应该根据他们的实际情况制定个性化的学习计划。通过关注学生的差异性，我们可以更好地进行教育引导，帮助他们重新认识自我，改正错误，从而真正达到教育的目的。
总结：
作为学校中层管理者，在执行零容忍政策时需要深刻理解其重要性和必要性。零容忍政策能够净化校园环境、树立正确价值观念、提升学生素质，但我们也需要合理平衡教育与惩戒的结合，关注学生个体差异。只有这样，学校中层管理者才能更好地发挥作用，为学生成长成才创造一个良好的教育环境。
学校中层体会心得体会
作为一名在学校中层工作的教师，我在这个岗位上工作了多年。活跃在学校中层的我，体会颇丰，又从哪些方面得到了锻炼呢？本文将从角色变化、任务与安排、人际关系、职责使命、成长历程等几方面，详细地阐述我在学校中层工作的心得与体会。
第二段：角色变化。
从教师到学校中层，最明显的变化便是角色转变，身份地位与职责范围都发生了相应改变。这种角色转变让我感到自身的变革，需要从“局部的”思考切换到“全面的”思考模式，通过自身的努力，为学校的全局发展提供优秀的参考意见和可行的战略。
第三段：任务与安排。
学校中层的工作任务与安排十分繁杂，无时无刻不在匆忙地处理着琐碎的细节。为了更好的完成任务，我需要明确任务目标，制定明确的工作计划，并将时间和资源合理分配，这样才能高效的完成工作。
第四段：人际关系。
在学校中层，管辖范围要比教师时期更大，人际关系也相应变得更复杂。在临时协作、长期合作以及组织会议时，每个人都有自己的想法和观点，因此沟通协调就显得尤为重要。我始终保持着开放心态和理解观点的心态，坚持不懈地沟通交流，为和谐人际关系做出了不小的贡献。
第五段：职责使命与成长历程。
学校中层作为中间层级，在管理中扮演着十分重要的角色。为了更好地履行职责，我不断努力完善自己，通过不断的学习与反思，提高学校管理能力与领导力。这样，我能够更好地促进学校教育教学的持续发展，从而为教育事业做出积极的贡献。
结语：
通过在学校中层工作的经历，我学会了许多沟通技巧、管理技巧与领导力，同时也更加认识到学校管理的重要性。对未来来讲，我会继续保持“进一步学习，不断提高”的态度，与团队一起不断成长进步，为学校的发展与教育事业做出更大的贡献。
学校中层
学校中层职位可以说是一个兼具挑战和机遇的职位。在这个角色中，我们既要承担管理工作，又要与师生保持良好的关系。无论是管理能力还是人际关系的处理，都对我们提出了很高的要求。我在担任学校中层职位期间，有着许多的思考和体会，下面我将分享一些我个人的经验和教训。
首先，在学校中层职位上，首要的任务是管理工作。作为中层管理者，我们要确保学校的日常运营顺利进行，所有的部门和人员都能按照规定的程序和标准进行工作。这就要求我们具备一系列的管理技能，如计划、组织、领导和控制。我曾经经历了一次大型校内活动的策划和组织，这是一次对我的管理能力的考验。在这个过程中，我需要与多个部门的同事协调合作，制定详细的计划并确保各项任务按时完成。我通过与团队成员的密切沟通和有效的协调，成功地完成了这次活动。这个经历让我深刻认识到，良好的管理能力是学校中层职位的基本要求。
其次，学校中层职位要求我们具备较强的人际关系处理能力。我们需要与各种各样的人打交道，包括教师、学生、家长以及其他管理人员。如何与他们保持良好的关系，是一个不容忽视的问题。我曾经遇到过一个与教师产生冲突的情况。由于我在管理某项课程时做出了一些决策，遭到了一部分教师的反对。在面对冲突时，我冷静地倾听了每个人的意见，并及时召开了讨论会，以解决问题。通过这次冲突的处理，我意识到只有尊重每个人的观点，并及时沟通交流，才能维护良好的人际关系。
另外，作为学校中层职位的担当者，我们要担负起培养和发展员工的责任。教师是学校的中坚力量，他们的发展对学校的发展至关重要。作为中层管理者，我们应该关注教师的成长和发展，为他们提供相应的培训和指导。在我所在的学校，我们定期组织教师培训和研讨会，帮助他们提升教育教学水平。我还与教师进行一对一的讨论和辅导，帮助他们解决在工作中遇到的困难。通过这些培训和辅导，我看到了教师们的进步和成长，也感受到了满足感和成就感。
除此之外，学校中层职位也要求我们具备创新能力。学校是一个充满活力和变化的地方，作为中层管理者，我们需要善于发现问题并提出解决方案。我曾经遇到过一个在课堂管理上存在的问题。学生常常打扰课堂秩序，导致教师无法正常进行教学。为了解决这个问题，我提出了一种新的课堂管理模式。通过设置规范的课堂规则和奖励机制，我成功地改善了课堂秩序，并提升了学生的学习效果。这个经验告诉我，创新思维和勇于尝试是学校中层职位的重要素质。
综上所述，学校中层职位是一个挑战和机遇并存的角色。在这个职位上，我们要注重管理能力的提升，学会处理复杂的人际关系，关心员工的成长和发展，同时要具备创新思维和解决问题的能力。通过不断的学习和实践，我们可以在这个职位上做出更大的贡献，实现自己的成长和发展。
学校中层
学校中的中层管理者是学校运作的关键，起着重要的作用。通过担任中层职位，我有幸亲身体验到了学校中层的职责和挑战。对于这一角色，我有许多心得和体会，希望通过这篇文章与大家分享。
第二段：责任与挑战。
作为学校中层管理者，责任是重大的。我们要协助校长完成学校规划，负责学校的日常运营和管理，安排教职员工的工作和培训，确保学生的学习和生活有序进行。同时，我们也要在各个方面处理各种突发事件和矛盾，平衡各方利益的冲突。这些责任使我们面临着巨大的挑战，需要具备良好的组织能力、协调能力和解决问题的能力。
第三段：团队合作与沟通。
作为学校中层管理者，团队合作和沟通是至关重要的。我们需要与校长和其他同事保持良好的沟通，理解上级的要求和同事的想法，并积极地参与决策和规划。另一方面，我们也要与下属建立良好的合作关系，充分调动团队的积极性和创造力。只有通过良好的沟通和团队合作，才能充分发挥学校中层管理者的作用，实现学校的目标。
第四段：权衡与决策。
作为学校中层管理者，我们常常需要在各种选择之间做出权衡和决策。例如，当学校资源有限时，我们需要平衡教学、办公和其他需求的分配。当面对不同学科老师之间的矛盾和争议时，我们需要公正地处理，并做出符合学校整体利益的决策。在这个过程中，我们需要审慎地权衡各种因素，包括学生需求、教职员工的意见和学校的长期发展规划。
第五段：自我管理与成长。
作为学校中层管理者，自我管理和持续的个人成长是必不可少的。我们要不断提高自己的知识和技能，不断学习和钻研，以应对不断变化的教育环境和教育政策。同时，我们也要保持积极向上的心态，面对工作中的挫折和困难，以坚韧和勇气克服困难，不断提高自己的综合素质和领导能力。
结尾段：
通过担任学校中层管理者的经历，我深刻体会到了中层管理工作的重要性和挑战。在与同事合作、处理各种冲突和做出决策的过程中，我不断学习、成长，并取得了一定的成绩。作为学校中层管理者，我们需要承担重大的责任，但同时也为学校做出了积极的贡献。希望通过这片文章，我能给正在从事或有意参与学校中层管理工作的人一些启发和鼓励，共同为学校的发展贡献力量。
学校中层述职报告
xxx，女，20xx年12月出生，现年xx岁。中国共产党党员。1984年7月参加工作，从教26年，小学高级教师。20xx年6月取得乐山师院汉语言文学专业专科学历。20xx年6月xx中小学合并以来，任xx学校教科室主任，分管小学部教育教学及日常事务管理工作、xx学校继续教育工作、xx中心幼儿园管理工作等;兼任小学部一个班级的语文教学工作。工作中，本人恪尽职守，脚踏实地，兢兢业业，埋头苦干，不断地锻炼自己，改变自己，提高自己和创新自己。坚持用情操感染学生，用爱心滋养学生，用人格塑造学生，在与学生的相互理解中，达到生命的交融，享受生命的价值与愉悦！教师从事的是根的事业，要像根一样扎根土地，自然就会得到花果的回报。20xx年9月我被评为乐山市中区优秀教育工作者，接受区政府教师节隆重表彰。尽管如此，我还应该加强学习，不断进取，努力做一个有思想的教师、一个有责任感的教师、一名有专业感的教师。
（一）尽心尽职地抓好教育教学教研管理工作。
一年来，我认真按照学校20xx年教育教学工作计划提出的总体思路“抓好教师队伍建设这个根本、抓住教育改革这个中心、抓牢教学质量这根主线”的要求，坚持以“均衡发展、规范发展、内涵发展、和谐发展”为工作导向;以进一步深入推进课程改革，认真总结反思为重心;以改进课堂教学方法，探索课堂教学模式，不断提高教学质量为目标;以加强教师队伍建设，规范教师从教行为，提高教师专业素养为关键;以解决课堂教学问题为突破口;全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。在这样的指导思想的指导下，在学校胡校长的.英明领导下，工作顺利开展，圆满完成了任务。
1、抓好了教师继续教育工作，促进了教师队伍建设。
以深入实施校本培训为重点，从加快教师专业化发展入手，建立高效、务实的校本培训机制，使每一个教师充分认识到了开展继续教育学习的重要性和必要性，提高了他们参与学习的自觉性、自发性和积极性。探索出了学校校本集体研讨和个人随机研修相结合的有效形式。
（1）学习上级部门的各类指导意见。注重理论学习，全校每位教师每学期完成了一本教育专著或者教育教学经验文章的学习，写好了读书笔记，填写好了教师读书卡。
（2）采用多种方法（自培、送培、常规培训与特色培训）加强教师教学业务的培训，多方创造条件，为全体教师提供外出学习的机会。不断充实知识，努力提高教学与科研能力。我们每期组织教师外出听课，积极配合区进修校组织骨干教师培训。参加区级骨干教师培训的有张建琴、徐多、黄世桥三位教师。赵明珍、简利苹、邹可辛、毛志刚等多位教师参加了省、市级专题培训。
（3）开展校内教学交流活动，强化“教学即研究、交流即学习”观念，大力推进“实践反思、同伴互助、专业引领”的校本教研机制。每个教师每期上好了一节校级公开教学研究课，学好两周一次的教学反思。外出培训的教师组织专题汇报。采取多种形式积极为教师搭建成长舞台，吸收优质教学资源，提高办学品位。
（4）开展校内教学设计（及上课）、教学案例、教学课件制作与展示、教育随笔等多种形式自培活动。以促进培训扎实有效实效，能真正使教师有所收获。
（5）组织教师参加市区教学竞赛活动，效果好。张志军老师参加区习作课堂教学评比活动获得一等奖，参加市习作教学活动获得二等奖;朱琼参加小学数学远程教学竞赛获得片区一等奖、市中区二等奖;杨群获得小学语文教学大比拼活动一等奖;尚燕小学音乐教学大比拼活动一等奖;陈科获得小学美术教学技能比赛三等奖。
（6）鼓励教师参加继续教育和学历提升，做好继续教育登记审查工作。开展校本教研提升教师队伍职业精神和专业水平作为教师队伍建设的首要任务来抓，为真正落实教学中心地位，全面提高教育质量打下坚实的基础。我们颇具特色的校本专题学习与培训，多次受到进修校的表扬。
2、抓好教研组管理工作。
教研组是教师专业提高的主阵地。注重了抓好阵地建设，促进教师相互提高。
1）、强化教研组管理，各教研组做到了教学研究活动有计划、有目的、有内容、有成果、有反馈。
2）、各学科教研组从提高教师整体的实施新课程的水平的高度，丰富创新教研活动形式，追求活动的效果和效益。教研组营造起了浓郁的教研氛围，老师们在教研活动中得到一定的提高;按照学校“每人上一节研究课;写一篇教学案例;制作一件教学课件，写一篇代表自己科研水平的教学经验总结;写一篇教学论文，教师听课评课不少于15节，教学研究组长和学校行政不少于20xx的规定，老师们自觉地上好研讨课并参加听课、评课活动。
3）、利用好校园网络，加强教师信息技术培训，开展网络教研活动。我要求老师们要学的内容，自己先学会，起个表率作用。
3、规范教学行为，推进课程改革。
1）作为管理者，我们加大对教学过程的指导和管理力度，对计划、备课、上课、作业、辅导、检测、总结中出现的问题及时进行分析处理，让指导与监控落到实处，为建立良好的课堂秩序，为提高常态课堂教学效益提供保证。
2）、抓好了落实“教学六认真”制度，组织好每月一次“六认真”检查。对教师存在的问题直言不讳地指出来，并要求改正。
3）、大力鼓励教师对教材的二度开发，善于组合各种教育资源，运用现代教育手段，制订能激发学生主动性和积极性的教学设计，提高课堂教学效果，提高课的“优良”率。我能对听课中存在的问题，提出建设性意见。
4、认真抓好幼儿园管理工作。不断强化内部管理，实施“以人为本”的人性化管理模式，努力形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。
当然，管理工作纷繁复杂，这里也不能一一赘述。俗话说：“在其位谋其政。”我会不断学习，与时俱进，抓好抓好本职工作。
学校中层述职报告
随着xx教育教学质量快速前进的步伐，校长室运筹帷幄，将我安排到xx担任年级主任，作为年级主任的我更知责任的重大，一年来在校长室的指导之下，积极进取，开拓创新，现将本年度的工作总结如下：
这一年，我主要负责xx年级的教学常规、教学质量、以及教学后勤中的文印、打印及体育教学管理工作，并担任xx（5）班的语文课教学。工作中，我能尽自己的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。
作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，为此，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能深刻认识到中层干部应做学高为师、身正为范，自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为：校长的好助手，教师的好榜样。
学校的'教学质量是学校的生命线，而要提高教学质量关键是抓教师的思想管理、教学工作管理。因此，注重如下主要措施：
（1）在分管校长的指导下，充分发挥年级组的职能作用，认真贯彻和落实学校的教学工作计划和教学常规要求。
（2）抓好备课组建设，领导和指导备课组长的工作，审查各组的工作计划，检查各组工作计划的落实情况。组织备课组教师每周进行教研活动，确定教研课题，推动教学改革和教改实验，努力积累教学资料，组织教师积极开展听课、评课、交流，努力促进我校的教学水平，提高我校教学质量；几乎每天参与他们的集体备课。能针对不同的教学现状召开备课组长的会议，交流情况和分析得失，总结工作经验，落实解决问题的方法和措施。
（3）能深刻认识“以教学为中心，以课改为先导”的思想，促进教育教学水平持续提高。注重各种教学活动，在校长室的指导下，采取“请进来”的方法，学校邀请兄弟学校中有教学经验的领导和老师来校交流、指导，还先后请教研室教研员多次为年级教师进行指导，以提升教师的综合能力和素养；其次，“走出去”，先后派教师参加了省教育学会、南通区市及如皋的各种培训，还派多名老师和徐州沛县县中、二中等学校进行上课交流。通过“走出去，请进来”的办法，让更多的教师直接或间接性地接受了专家引领，全面提升了教师的整体素质。在本年里，xx年级多次为来校学习交流的兄弟学校开设公开课，活动单导学模式的课堂在xx年级随处可见。
（4）负责日常的部分教学后勤工作，包括文印、打印工作，这些部门都能积极完成各项工作要求，有效地为学校的各项工作提供有力的保障。
（5）分管学校体育教学工作，一年来全校的体育教学工作有了很大的提高，体育组参与组织如升旗、跑操等工作，一年一度的秋季田径运动会举办得很圆满、很出彩。
（6）精心组织学年中的五次大型考试，对学生进行复习动员，对复习工作精细安排。每次考后年级组均进行数据分析，及时对照各学科组工作，总结得失，及时调整。尤其是一模后年级组反应迅速，对各备课组分工进一步优化，有效整合可用资源；多学科课时设置也因地制宜的调整，使得教学效率化。
在一年多的工作中，只要学生在校，我必天天早早的到校，晚上晚归，深入教室、办公室、学生宿舍。做到了老师当中有我的身影，学生当中有我的目光。教学是服务，年级组的工作更是服务。因此，在平时工作中，我坚持两条原则：一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气；二是乐于接受群众监督。真正做到：务实、高效。
一年来，xx年级学风正，学生学习积极主动，教师爱岗敬业，乐于奉献。辛勤耕耘也取得回报。年级组在期中及一模、二模、三模联考中均达必成目标，但年级组不满足于这样的进步和结果，及时调整课时方案，加强教学研究。高考成绩已揭晓，我校605人参考，本二上线402人，上线率达66.4%，这是我校历的，积极续写着xx教学史的辉煌。
本人在工作中能克己奉公，崇尚廉洁，当然凡事没有，只有更好，反思工作中主动学习的意识和时间还不足，无论是业务水平还是文化底蕴及应对各种问题的能力都需进一步学习。
学校中层零容忍心得体会
随着社会的进步和教育理念的不断更新，学校中层管理者在塑造一个良好的教育环境方面扮演着重要的角色。零容忍政策是一种在学校中常见的管理方式，旨在维护学校秩序和安全。在我担任学校中层管理者的职务期间，我深刻体会到了零容忍政策的重要性和价值。本文将从加强纪律管理、塑造正向学习氛围、培养学生自主能力和促进整体学校发展等方面，探讨学校中层零容忍政策的心得体会。
首先，零容忍政策加强了学校的纪律管理。学生的不良行为有时会对其他学生的学习和生活产生负面影响。作为中层管理者，我们必须果断地处理这类问题，维护学校的秩序和纪律。实行零容忍政策可以使学生明确知道哪些行为是不被允许的，以及违反规定将会面临怎样的后果。通过严格的纪律管理，我们可以有效减少学校纪律问题的发生，为学生创造一个安全、舒适的学习环境。
其次，零容忍政策有助于塑造正向学习氛围。学校是学生学习的场所，创造积极向上的学习氛围对于学生的成长至关重要。零容忍政策对学生的要求严苛，但也明确了学校对学生学习态度和行为的期望。通过建立严格的规章制度和明确的奖惩机制，学校中层管理者可以帮助学生树立正确的学习观念，激发他们的自主学习动力，使他们在学习上取得更好的成绩。
另外，零容忍政策的实行有助于培养学生的自主能力。学校中层管理者应该注重培养学生的自主意识和自我管理能力，让他们明白自己的行为和选择的后果。通过严格执行零容忍政策，我们鼓励学生独立思考，学会区分是非、自我约束和自我反思。只有当学生意识到自己的行为将受到惩罚，才会更加自觉地规范自己的行为，将个人发展与学校的发展结合起来。
最后，学校中层零容忍政策对整体学校发展起到了积极的推动作用。学校是一个组织，在学校中层管理者的带领下，通过实行零容忍政策，可以促进整个学校的改进和发展。零容忍政策不仅仅是对学生行为的管理，更是对学校文化、管理理念和教育质量的提升。中层管理者通过有效的零容忍政策制定和执行，可以有效提高学校整体水平，并在团队中建立起一种积极向上的工作态度和教育氛围。
总之，学校中层管理者要深入理解零容忍政策的重要性和价值。通过加强纪律管理、塑造正向学习氛围、培养学生自主能力和促进整体学校发展等方面的努力，我们将能够有效应对学生行为问题，维护学校秩序和安全，提高学校整体水平。我们必须始终坚持零容忍政策，为学校和学生的发展做出积极的贡献。
学校中层述职报告
我于去年参加了学校中层副职干部竞聘上岗，一年过去了，今日我仍清晰地记得也是在这个会场，就是在座的教师们为我投下了您神圣的一票，给了我为xx实小师生服务的机会，在此，我要对在坐的教师们说声多谢。下头就我一年来的思想、工作情景向各位作一汇报。
一、学籍管理。
1、认真学习，虚心请教。
万事开头难，理解学籍工作恰逢全省学籍管理改革升级之时，我也深知学籍工作的艰巨、复杂和重要，觉得压力很大。为此，我调整心态，学习学籍新平台帮忙文件，吃透教育局下发的学籍文件精神，明确学籍管理工作的重点和难点，比较新旧网络平台的功能，掌握学籍操作的具体步骤，摸清学籍工作的脉络。虚心向普教科柯科长请教，向邓怀斌主任请教，向老学籍管理员李爱学请教，向教导处程德龙教师请教，从一知半解到胸有成竹，在短短几天内就迅速进入主角。
2、规范管理，提高效率。
为确保学籍工作如期顺利完成，我能静下心、坐下来、走出去。以三尺办公桌为中心，制作很多表格，筛选各种数据，整理修改学籍资料，奠定学籍基础工作；以学校为范围，跑上跑下，深入到每个班级上门服务，摸清班级人数，调查转入、转出、休学、复学等情景，收集身份证复印件，做好记载；以工作效率为目标，录入学籍数据上万条，学生、家长姓名精确，电话准确，住址明确。为了审批异动手续，取得学号，qq联系，电话联系，造访教育局，确保黑户口、转入、转出、休学、复学等工作全部落实到位，在全县百余所学校中，我校学籍工作率先达标完成。异常是一年级新生学籍注册工作，在学校领导的支持下，我想方设法，进取主动联系上级领导，477名新生全部取得学号，这在全县所有小学中是独一无二的，我被教育局评为南漳县中小学优秀学籍管理员。
3、摆正位置，作风过硬。
处事人为先，万般德方高。在繁忙的家长接待工作中，我始终能用笑脸相迎，用政策说话，用程序办事。能办的当面办，绝不让家长跑冤枉路，花冤枉钱，说冤枉话。给家长解释耐心，学籍办理细心，让家长领导放心。
二、电教工作。
电教工作多而杂。经过漫长的暑假和教学楼的装修改造，今秋学校的电教设备普遍存在各种问题。以前是两人协同工作，胡xx教师去支教后，这项工作我一个人承担了起来。《莲山课件》在杨校长的帮忙指导下，检查维护了学校的电教设备。只要教师们反映出现问题，立即跑去解决。为学校开展的各项活动和上级领导视察照相、摄像。分门别类整理电教档案，及时维护维修电脑，为教师们制作网线，下载整理文字、图片、音乐、视频等资料。
三、其它工作。
1、服从领导安排，圆满完成一年级品德教学任务，参与了学校课题研究。除此之外，半年来，任劳任怨，先后为因病住院、外出学习的教师顶课达50余节。
2、工会宣传。利用休息时间，巧妙构思，严谨文风，先后在教育局网站、教育简报发表通讯报道30余篇次。宣传了学校动态和xx文化特色，得到了校领导的肯定，受到了教育局周主任、木主任的高度评价。
3、用两周时间在全县所有学校率先完成学校xx余学生的体质健康数据录入、审核、上传、复查工作，受到教育局但功福科长的好评，在qq群中配合但科长为其它学校帮忙指导。
4、用两周时间在全镇率先达标完成学前班近500名师生信息采集、录入、审核、复查工作。
5、完成了全校第二轮xx市教师继续教育卡片制作、分发、收集、录入审核工作。
6、负责校讯通工作。每一天午时放学后，坚持不懈收集作业单，用1小时休息时间登录平台发送作业信息。
四、努力方向。
1、立足教学本职。进取参与教研教改，向欢乐高效的xx课堂进发。
2、结合学校特色，大力宣传xx文化。向杨校长和付主任学习，增加文章内涵，多思考，勤动笔，做xx文化的学习者、宣传者、践行者、先行者、优秀者。
3、虚心学习老教师的敬业精神、领导的奉献精神、青年教师的创新精神，做一名优秀的xx实小教师。
最终，请教师们监督、指导和帮忙我！多谢大家！
学校中层述职报告
尊敬的各位领导、老师：
下午好！
又到了该述职的时候了，我的情绪有点小激动。
今年就不搞“不叛党叛国背叛人民”的宣誓了，因为事但是三，否则被人冷不丁扔个皮鞋就不好了。那就按照“德、能、勤、绩”的顺序汇报一下吧。因为我这学期只被动地收过一盒家长送的月饼，所以至于“廉”能够免谈了吧。
关于师德，我认为我就应算得上一个久经考验的人民教师。
记得学校教师教学感言栏里，廖校长的感言是这样的：“教育就是爱。没有爱就没有教育。”我想，这就应是我们学校师德的航向标吧。在教育教学的实践中，我也感受到了师爱的力量——它不仅仅让学生受益，也让老师自己受益。举个例子吧。就在前几周我在我们班上课时，一个调皮鬼又开始捣蛋了。我边讲边走过去，把手扬得高高的，作势狠狠地打将过去，但落在他脸上时只是轻轻摸了一下他肉嘟嘟的脸蛋。其他同学都笑了，他愣了一下也笑了，然后立刻坐正姿势很认真地听课。此时我脑海中突然想起了初中读过的魏巍写的文章《我的老师——蔡芸芝》。里面有段是这样写的——“她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！”
正是因为师爱，所以我才不会情绪失控，从而不会气伤自己，也不会影响教学，更不会伤害学生。我想这就应是对“没有爱就没有教育”的一种体现吧。
（实际述职时略掉了师德环节，代之以“由于时间关系，此处省略400字”。）。
这个学年我依旧承担了五年级两个班的语文教学，兼班主任和备课组长。今年我也不再叫嚷如何累了，也不再说什么“压死在骆驼身上的稻草”之类的话了。因为我觉得我们学校不说重负的骆驼，至少拉磨的驴不少，我只能算其中一个。
扬过。我这么做一是为了和孩子们打成一片，二是我本来也很享受后面跟着一大群屁颠屁颠的孩子的感觉。也正是因为我的这些努力，我此刻和孩子们的关系十分融洽，这学期还获得了礼貌课室和升国旗班的荣誉。
在教学方面，我自我反思，力求进步。我用心参加科组的各种活动。在童话书故事比赛中获得好评，还用心排练课本剧《散步》，大家都说效果还不错，我的剧照还登上了《侨胞》。公开课《祖父的园子》受到街道教研室周冬琼主任的肯定，她说：“嗯，我听了你几节课了。一次比一次进步，这次能够说是成熟了。”在教学上我个性强调“扶贫”和兴趣。课堂上我会更多关注后进生，同时我会尽量使自己的课堂搞笑，即使没想到什么搞笑的招，也要让自己的声音、表情或肢体动作搞笑点。有次看到学生模仿我读文章时的表情，我特有成就感。为了让学生期盼上语文课，我曾有段时间试着课前给他们讲个小故事或笑话，遗憾的是我没坚持很久。但是我想我为“兴趣”两个字已经努力了。
也正是这些努力，我们两个班的语文成绩一向都还不错。记得上学期期末我的教学奖金是750元，排除艺体美科的老师，我的奖金是比较高的了。反映到教学上，也就是我的教学积分是6+5=11分，即年级的第一、第二名。这次期末考试的成绩也不错，平均分都在82和83之间，都进入了前三甲。请原谅我在那里显摆成绩，因为这是证明我们非术科老师教育教学的重要砝码。
学校中层零容忍心得体会
近年来，学校中层管理者在教育中发挥着越来越重要的作用。作为连接教师和学校领导的桥梁，中层管理者负责督促教师履行职责，同时也要与学生建立良好的关系。在教育改革的大背景下，零容忍政策被广泛采纳，这给中层管理者带来了新的挑战。在本文中，笔者将分享一些关于学校中层零容忍的心得体会。
首先，学校中层要明确零容忍政策的目标和原则。零容忍政策的核心是严格执行学校的纪律规定，确保学生和教师在一个安全有序的环境中学习和工作。中层管理者要明确政策的目标，充分理解其原则，以便能够准确地应用于实际工作中。同时，中层管理者还要根据学校的实际情况，制定详细的执行方案，并将其与教师和学生进行充分沟通。只有明确目标和原则，才能更好地执行零容忍政策。
其次，学校中层要注重培养良好的团队合作精神。学校中层管理者不仅要管理教师，还要与学校领导和其他中层管理者进行合作，共同推进学校的管理工作。中层管理者要时刻保持与上级的沟通，了解学校的管理方向和目标，并积极提供建议和意见。此外，中层管理者还应积极主动与其他教师开展合作，共同解决问题，加强学校内部的团队合作。只有与他人建立良好的合作关系，中层管理者才能更好地发挥自身的作用。
再次，学校中层要注重维护师生关系。中层管理者既是教师的领导者，也是学生的监督者。在执行零容忍政策的过程中，中层管理者要注重维护好师生关系，为学生创造一个积极健康的学习环境。中层管理者要关心教师们的工作情况，及时了解他们的需求和困难，并给予适当的支持和帮助。同时，中层管理者还要与学生建立良好的关系，倾听他们的意见和建议，及时解决他们的问题。只有与师生建立良好的关系，中层管理者才能更好地推动学校的发展。
另外，学校中层要完善监督机制。零容忍政策的执行需要一个完善的监督机制，以确保政策的顺利执行。中层管理者要制定明确的工作计划和目标，定期进行工作评估，以检查工作的完成情况。同时，中层管理者还要积极参与学校的评估和监测工作，及时发现问题并采取相应的措施进行改进。只有完善监督机制，中层管理者才能更好地推动学校的发展。
最后，学校中层要注重自身能力的提升。中层管理者作为学校的中坚力量，需要不断提升自身的管理能力和专业素养。中层管理者要积极参加各类培训和学习活动，增强自身的知识和技能，以应对不断变化的教育环境。同时，中层管理者还要关注最新的教育理论和研究成果，不断更新自己的教育观念和管理方法。只有不断提升自身能力，中层管理者才能更好地应对各种挑战。
综上所述，学校中层零容忍政策的执行是一项艰巨的任务，但也是一项重要的工作。中层管理者要明确政策的目标和原则，注重团队合作，维护师生关系，完善监督机制，并不断提升自身能力。相信在中层管理者的努力下，学校的零容忍政策将得到更好的贯彻和执行，为学生的成长和学校的发展提供坚实的保障。
学校中层辞职报告
各位领导：
事情要从几年前说起。
那是20xx年暑期，当地县市教育局公开选拔联校校长，我报了名。目的当然是有一个更好的平台来施展自我，实现人生理想。
一路过关斩将，经过笔试、面试，我最终和其他十多位同仁进入了考察圈。当然，踌躇满志的我最终败下阵来，成了落选之一。
后来，联校xx校长找到我，让我不要放弃，和我谈他的工作设想和yt教育蓝图，并鼓励我竞聘中学行政管理人员。这次我就牛刀小试，顺利当选，担任了学校政教员，主管学校学生团队工作和学生工作，重点是抓好九年级的初中部。（这学期开始，学校有了五六年级高小部）。
这一学年，我满腔热情，全身心投入，每天起早贪黑，去做好我的工作。看着我的热情劲，几个朋友劝我：学生工作最辛苦、也最棘手，要我放弃。但我充耳不闻，因为我心中有个目标，想为教育事业做点事情，想成就一番事业。我的人生信念告诉我：辛勤耕耘，总有回报。
但成绩的背后，也有一些苦楚，为了工作，我付出比任何人都要多。这些都不重要，在这一年里，我老感觉有那么一点不对劲，总有什么在束缚我，让我难以施展。
到了20xx年8月底，新的学年又要来了。开学前，学校便有了一场风雨，不只是风雨。这次的纷争让我有很多疑问，没有弄明白。后来，学校领导安排我专门主抓学生工作，其中包括高小和初中部。我坚决推让，并据理力争：一是五六年级离我办公的政教处太远，不便于管理；二是我不太熟悉对高小学生的管理；三是本学期邻近的yy中学撤并，我校学生人数会增加很多，学生情况会很复杂；四是本学期我还要担任初三毕业班的语文教学，怕影响学校工作；五是高小部的作息时间、教学规律跟初中完全不同。等等。但领导说会全力支持我，仍然让我上了。我当时也是鬼摸了脑壳，最终接受了领导安排，走马上任了。
我的'办公室在学校的最东头前栋二楼，离五六年级的教学楼有500来米。每天早上，我为了检查学校卫生、学生到校等工作，便要在学校走上五六里路，平时课间巡视，那就更费时间了。我每天是其他老师没有到校，我便在学校了，其他人下班了，我还在处理学生。而坐在办公室专心备课和批改作业的时间都很少。这样一来，我感觉自己明显有些力不从心。但我仍然想：要努力把工作做好所以我更加努力。尽管付出很多，但针对高小学生的管理难落实，学生的管理工作明显出现了一些不到位。
我为此多次向学校建议：一是办公室搬迁到教学楼一楼的西头，便于学生管理；二是高小部请人协作，一起来管理学生；三是调动学生积极性，让更多的学生参与管理；四是加强班主任老师的管理，发挥老师的积极性；五是针对卫生问题，修好几个垃圾桶等多项建议。其中，我通过学生公开竞聘，选拔了一批学生干部，参与了学生管理。另外的几个方面尽管多次提出，但没有被采纳或得以实施！
如今，我终于发觉我坚持不下去了。我有点身心憔悴，有些力不从心啦。学校的整个管理体系到今天我也认为是有待调整。很多地方，很多事情，我真的不太明白，我真的要虚心学习。我知道我现在的状态会影响学校的发展大局、和美好前景。我犹豫再三，思考了很长时间，好多夜我是辗转反复，最终我痛下决心，郑重的向领导请求：辞去学校行政工作，专心于教学。让更合适的人来担当这个重任，以实现学校奋斗目标。我个人定会放下包袱，轻装前进。我相信自己定会在更恰当的位置上干出更好的成绩。
恳请领导们批准！
此致
敬礼！
辞职人：xxx。
20xx年xx月xx日。
学校中层述职报告
xx年10月份，我担任了迎园中学校长助理一职，专门负责中专工作。做到此刻有三个月。在做这份工作时，我首先有两个愿望，那就是：一是要尽量不给学校和其他部门增添劳动量；二是要借中专管理的机遇，用自我的实践尝试自我的德育梦想。现将自我的主要工作向全体教工汇报如下：一中专管理工作虽然中专仅有两个班级，但她却是个双重管理的部门，总校对分校有较高的要求却不给予很多的指导，我的工作要涉及到教学管理、学籍管理、经费使用、德育管理和后勤管理，能够说麻雀虽小五脏俱全。收费、搬书书分了几批才到、课程安排、档案材料、发校服、结帐、安排实验到总校、召开家长会、调课，安排考场、监考、军训等等也十分烦琐。好在我们离开教室很近，加上我还是比较能够适应，并能有效地发挥学生的作用，所以一切都能够比较快并且比较顺利地完成。近一个学期来，我能够说没有给学校教务处、德育处、总务处增添多少麻烦。
我们六门学科的期中考试，能够说是在悄然无声中完成的，我们的学生几乎没有到过德育处，我们还看到总务处人力不够，主动为学校解决图书馆搬书、化学生物储藏室实验室的卫生问题，为小朋友走路不摔跤而清理场地上的冰雪。二创收情景本学期共向学生收费20万，除交给总校6万元以外，其余14万都进入学校帐户。在向每位学生收取的500元代办费中，475元是书费和服装费，帮忙德育处完成青年报记26元，其他学校活动中支出少量，共使用了516元，我们计划用下学期收的500元作平衡调剂。一学期来，学生没有因为收费问题产生疑问。我能够说在经济上，没有糊里糊涂的用掉学校一分钱。过年后，我们立刻又有14万收入，对此我表示高兴。同时，我认为，管理好这些学生，让他们爱护好学校的财产也是一种节俭，所以我们抓好了班级管理，配好了节电员和节水员，我们教师、学生用的破办公桌、课桌都保护得比较好，没有叫学校再添置过，两个班级没有一个课桌被损坏掉。所以能够继续用。三班级管理我同时又是个班主任，我把班级当作自我的德育基地，尝试着用现代教育理念进行管理，我认为很有效果，虽然学生基础不好，过去也没有多少成功体验，但在我那里，我让他们实现了。
为此，我为学校的班主任上了一堂这方面的课，在此不再展开。四其他工作学校有时候将中专和教辅组因工作需要作合并，如开会，讨论，发调查表，捐款，检查什么的都叫我牵头，这些人员分布在后楼的1-5楼，前楼、行政楼门房对面等相当分散，所以一样的工作也许我那里就比较麻烦，但我还是保证质量完成了。轮到行政值班，我会很好的看住学生的午餐，晚上认真的看护好学校。这就是我作为一个普通干部在那里所做的工作，不当之处请提宝贵意见。
学校中层述职报告
我始终认为，作为一名教育教学工作的中层管理者，始终应该和师生一道为了咱们学校的教育教学工作一起前行。
我在岗位多年，充分认识到学习是充实自我的最有效手段，是提升管理水平的基本前提。基于这一认识，学习也就成了我工作中的一部分。本学期张校长的到来，针对学校状况，提出“德润人心，文化天下”的办学理念，提升了学校的文化品位。自知知识欠缺的我，更加勤奋学习，潜心研读名家专著，多渠道拓宽学习途径成了我每日的必修课，争取更好地为师生服务。我的专业学习资料主要来源于《中国教育报》《小学语文教学》《江苏教育》《人民教育》等报刊杂志，通过学习这些报刊杂志，在一定程度上开阔了我的视野、转变了我的观念、提高了我的工作能力。
《反思型教师成长的行动研究》是我校“十一五”期间申报的市实验课题，在引领老师们深入开展课题研究，积极实践的过程中，我也不断学习、总结和反思，所撰写的《反思型教师成长的行动研究》课题实验报告荣获矿区首届课题实验成果一等奖。
本学期在张校长的引领下，我校“博雅”教育博客圈的建立更为我和老师们搭建了一个共同学习交流的平台，在“华彩乐章”中，我悉心耕耘，潜心总结我工作的成败得失，认真反思我的功过是非，给老师们推荐优秀的教育思想，和老师们共同交流对教育的理解，读书、生活的感悟。“博雅”对广大教师不仅是引领，更是沟通和互动，通过这样的学习、这样的总结、这样的反思、这样的交流，使我对教师、对教育、对学生、对管理都有了很多新的思考，新的领悟，眼界开阔了，心胸宽广了，思路活跃了，人也就在这样的学习、思考和反思中进入了一种新的工作和生活状态，进入了一种全新的境界。
我个人的名字和我的博客名字中都带有“华”字，我也坚信“腹有诗书气自华”，学习和修炼将成为我永远的追索。
在不断的工作实践中，我越来越感觉到，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，力求身体力行、凡事亲力亲为成为我工作的信条和宗旨。
从学期初教学工作计划的贯彻落实，到学期末教学工作的完善梳理，我力争做教学校长的好助手;从每一次常规检查到每个月“德能勤绩”的考核汇总，我携教研人员严谨细致、不敢有任何疏忽懈怠;从青年教师的“薪火相传、同伴互助”赛讲活动到“开放式教学”的研讨工作，我全力组织、全程跟踪;从教研组推课到发挥骨干教师雅红、高永忠老师的作用推动校本课程的课例研讨活动的组织，我积极为老师们搭建研讨的平台、引领阅读的走向，不敢说呕心沥血，也是煞费苦心。
每次活动，我都愿意为每位老师搭建成长的平台，积极争取让老师们走出去，拓宽视野，学习充电;包括体育组长、毕业班数学教师的更换接替、运动会的运筹帷幄、学校专题片的录制、六一文艺汇演、美展、四、六年级的复习管理，排兵布阵，点点滴滴无不渗透自己的心血汗水。从每一位教师的请假、排课、调课到每一项工作的上传下达，组织实施;从青年教师参加各级各类比赛的推选工作到我本人组织参加的“信息技术教学应用年”中的“优秀教研专题活动”评选。
天道酬勤，凭着我执着的一日一日，凭着许多老师对我工作的支持，凭着我们有一支优秀的合作团队，我的工作得到了领导和同事的肯定，许多青年教师在各级比赛中频频获奖，成为省市区“骨干教师”“教学能手”;我们的教研专题活动“学生生动读经典、教师博客尽芳菲”也在我们细心准备、精雕细琢下在矿区、在阳泉市夺得桂冠，被评为“阳泉市十佳优秀专题活动”。(我们获得了一等奖的第一名)。
我深深知道我的工作是平凡的，但却是充实的;我的力量是渺小的，但是团队的力量是巨大的，因此，我心中常常怀着满满的感谢，带着沉沉的嘱托。“甘为绿叶，化为春泥”，或许是我对奉献的最好诠释和注解。
从事教务工作11年，尽管取得了一些成绩，但是静静地反思走过的路，我觉得有许多遗憾尚留心底，借今天这个机会，和老师们交流，理解万岁，希望得到大家充分的理解。
首先：由于本学期的工作千头万绪，有时候需要快速运转保证教学工作的正常运行，所以没有更多的时间和老师们一一解释，有的工作也确实不方便解释，所以难免会造成一些误解，大家、包括我有时也会产生一些情绪上的波动，但是很感谢大家对我一如既往的理解和支持，感谢支部及时组织我们学习关于心理问题及健康的点点滴滴。我也希望能有机会和大家进行更多的沟通和交流，我们都应该相信：心底无私天地宽。
其次：由于近一段时间语文教研员下去代课，教导处一直人手紧张、缺兵少将、而且管理面广、事务繁多，我常常是身兼几职，所以深入年级、课堂和教研组的频率不高，尽管每天来了都要去年级看看，但关注教学程度肯定不足，好在我们有一支优秀的基层管理队伍，有一批敬业爱生的好老师，是你们支撑着我们学校的教育教学工作。故此，我所有的苦衷、所有的烦恼、所有的劳累都化作了无尽的感谢!今后我也将在这方面力行改进，在深入教学一线过程中挖掘教学管理中存在的问题和管理资源，充分体验教师工作的艰辛和不易。
回顾本年度的工作和学习。就个人而言，尽了自己的主观努力，但对照一个好管理者的标准来说，还相差甚远。我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，最后，感谢老师们对我工作的支持，如果有不尽如人意的地方我会尽快赶上，因为我们是同行者;感谢领导对我的信任、支持、理解和帮助，没有您们的帮助和支持，我会偏离方向;只有领导、老师、我、我们永远在一起，我们的事业才会无往而不胜。
如果说我们的事业是叶的事业，我愿做一片绿叶，即使化作尘埃，我也愿意让花开得更艳更红。“矢之教育图宏业，为花欣作落泥红”。对于未来，我想，我坚信，只要热爱生命，一切都在意料之中!
学校中层述职报告
回顾这一年来的工作，最深的体会就是繁忙、紧张、充实。其间有压力，更有动力;有痛苦，更有幸福。现请各位领导及全体教职工对本人的工作进行审议。
这一年里我担任教务处主任、高二年级处主任和高二(1)班英语教学工作。工作中我能谨慎地把握好自我作为中层干部和教师的双重身份，恪尽职守。
一、政治思想方面。
作为一名人民教师，我忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育事业视为神圣的使命。谦虚进取，严谨治学。凡事讲原则，待人真诚、热情，关心他人。有进取的世界观、人生观和价值观。进取协助校长室的工作，一切以大局为重，任劳任怨，尽职尽责。尊重、关心、爱护教师和学生，同事关系和睦，师生关系融洽。
牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想，真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。平时严格遵守学校的各项规章制度，在工作中能严于律己，率先垂范，自觉遵守学校制度。尽心尽责，以较高的要求来约束自我。坚持原则，弘扬正气。
二、教育、教学工作。
虽然教务处、年级处的工作已经很繁重，但丝毫不影响我钻研课堂教学。我总觉得，作为教师如果离开了课堂、离开了学生就好像无源之水，无根之木。所以在教学工作中我能做到勤于钻研、精益求精。进取参加各级各类业务培训和专业进修，转变教育教学观念，与最新的教育形势接轨，用新课程理念指导教学工作，认真备课、设计教案，教学中敢于创新，大胆尝试自主、合作、探究的学习模式，让学生动起来，让课堂活起来，努力打造高效课堂，保质保量地完成了教学任务。
在教学工作中，我还十分重视青年教师的培养，除对他们提出业务学习的要求外，一有空就听他们的课，及时反馈听课意见，对他们给予鼓励性的评价，与他们交流教学方法及提高教学质量的有效策略，毫无保留的把自我的教学经验与他们共享，使他们在成长的过程中少走弯路。
每次教研活动，我也总是亲自参加、进取发言，带动了教研组的教研风气。还进取配合学校为青年教师创造外出学习的机会，使他们更新理念，大胆实践。还能进取给青年教师供给展示的平台，为青年教师的成长铺路搭桥，促使他们快速成长。
在工作中，我奉行“人不可一日不读书的”的理念。经常阅读古今中外的一些有关教育、教学的理论书籍。如孔子的《论语》、美国教育家、提高教育之父帕克的《关于教育学的谈话》等，并摘抄重要资料，撰写学习心得和论文。从中汲取营养，以此指导自我的工作，不断提高自我的教育教学管理水平，使自我的教育、教学工作洋溢着智慧和艺术。
总之，教育、教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，我能以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决工作中的新问题，比较圆满的完成了此项任务。
三、管理工作。
教务处就是服务性部门，教务处就是为学校教学服务、为教师、学生发展服务。所以，我感觉树立为学校服务的意识尤为重要。作为教务主任，我深感领导和教师赋予我的使命和职责。我深知教学质量是学校的生命线，教师的发展是学校发展的基础。教务处仅有做好了这些服务工作，才能保证学校的教学工作有序、顺利地展开。所以我在工作中，能够耐心、细致、不急不躁，不摆架子，服务好师生，服务好教学。
教务处工作繁杂、琐碎，千头万绪。从开学初一向忙到学期末，虽没有轰轰烈烈的大事，却让人一向闲不下来。
开学初根据区教研室工作重点，首先认真落实课程计划，开齐开足课时，安排每个年级的课程表。为每位教师和年级配齐教材、教具。安排各年级学生分班，核验、整理各班学籍信息。制定教务处工作计划，布置每位教师制定学科教学计划，对教师备课、上课、学生作业及批改等日常工作提出明确要求，规范教师常规工作。
本学年，各级、各类考试的组织及省市区各种评估、验收工作接踵而至，对学校教学管理的各个环节要求很高，但经过多方的努力及指导，我校在各项教育、教学评比活动中都取得了优异的成绩，圆满完成了各项工作，得到了上级领导的好评，同时，也促进了学校教学管理工作的进一步提升。
四、存在的不足。
1.工作中有时出现急躁情绪。
由于工作性质的要求，事情一多，全压下来，有时出现急燥情景。今后应加强工作的前瞻性和计划性。
2、有时缺乏管理的经验和艺术。还不能用全新的思维和方式开创性的开展工作，缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。今后应多虚心学习，提高解决问题的本事。
五、努力的方向。
1、进一步增强服务意识，为学校发展创设一流的服务。
2、在工作中多一些雷厉风行，少一些优柔寡断，既要严谨又要大气。
3、经常反思自我的工作，更快提高。
剖析自我、反思自我需要勇气，但更是对自我、对学校高度负责的表现。
这一年的工作是零碎的、很多的，但在学校领导的指导、关心下，在各位同仁的支持和帮忙下，本人顺利的完成了本学年的工作任务。(值此机会我衷心的道一声感激：多谢大家)。
最终，我想引用这样一句话来结束我的述职：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情景总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。”我愿简单的事情重复做，繁琐的事情用心做。不改初心，方能走远。
多谢大家!
学校中层述职报告
一段时间的工作已经接近尾声了，让我们回顾这段时间，好好写一份述职报告吧。下面是小编为大家精心收集整理的学校中层述职报告，欢迎阅读借鉴，希望能够帮助到大家。
随着__教育教学质量快速前进的步伐，校长室运筹帷幄，将我安排到__担任年级主任，作为年级主任的我更知责任的重大，一年来在校长室的指导之下，积极进取，开拓创新，现将本年度的工作总结如下：
这一年，我主要负责__年级的教学常规、教学质量、以及教学后勤中的文印、打印及体育教学管理工作，并担任__(5)班的语文课教学。工作中，我能尽自己最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。
一、政治思想方面。
作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，为此，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能深刻认识到中层干部应做学高为师、身正为范，自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为：校长的好助手，教师的好榜样。
二、教学管理工作。
学校的教学质量是学校的生命线，而要提高教学质量关键是抓教师的思想管理、教学工作管理。因此，注重如下主要措施：
(1)在分管校长的指导下，充分发挥年级组的职能作用，认真贯彻和落实学校的教学工作计划和教学常规要求。
(2)抓好备课组建设，领导和指导备课组长的工作，审查各组的工作计划，检查各组工作计划的落实情况。组织备课组教师每周进行教研活动，确定教研课题，推动教学改革和教改实验，努力积累教学资料，组织教师积极开展听课、评课、交流，努力促进我校的教学水平，提高我校教学质量;几乎每天参与他们的集体备课。能针对不同的教学现状召开备课组长的会议，交流情况和分析得失，总结工作经验，落实解决问题的方法和措施。
(3)能深刻认识“以教学为中心，以课改为先导”的思想，促进教育教学水平持续提高。注重各种教学活动，在校长室的指导下，采取“请进来”的方法，学校邀请兄弟学校中有教学经验的领导和老师来校交流、指导，还先后请教研室教研员多次为年级教师进行指导，以提升教师的综合能力和素养;其次，“走出去”，先后派教师参加了省教育学会、南通区市及如皋的各种培训，还派多名老师和徐州沛县县中、二中等学校进行上课交流。通过“走出去，请进来”的办法，让更多的教师直接或间接性地接受了专家引领，全面提升了教师的整体素质。在本年里，__年级多次为来校学习交流的兄弟学校开设公开课，活动单导学模式的课堂在__年级随处可见。
(4)负责日常的部分教学后勤工作，包括文印、打印工作，这些部门都能积极完成各项工作要求，有效地为学校的各项工作提供有力的保障。
(5)分管学校体育教学工作，一年来全校的体育教学工作有了很大的提高，体育组参与组织如升旗、跑操等工作，一年一度的秋季田径运动会举办得很圆满、很出彩。
(6)精心组织学年中的五次大型考试，对学生进行复习动员，对复习工作精细安排。每次考后年级组均进行数据分析，及时对照各学科组工作，总结得失，及时调整。尤其是一模后年级组反应迅速，对各备课组分工进一步优化，有效整合可用资源;多学科课时设置也因地制宜的调整，使得教学效率最大化。
三、常规管理工作。
在一年多的工作中，只要学生在校，我必天天早早的到校，晚上晚归，深入教室、办公室、学生宿舍。做到了老师当中有我的身影，学生当中有我的目光。教学是服务，年级组的工作更是服务。因此，在平时工作中，我坚持两条原则：一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气;二是乐于接受群众监督。真正做到：务实、高效。
四、管理成效及不足。
一年来，__年级学风正，学生学习积极主动，教师爱岗敬业，乐于奉献。辛勤耕耘也取得回报。年级组在期中及一模、二模、三模联考中均达必成目标，但年级组不满足于这样的进步和结果，及时调整课时方案，加强教学研究。高考成绩已揭晓，我校605人参考，本二上线402人，上线率达66.4%，这是我校历史上绝无仅有的，积极续写着__教学史的辉煌。
本人在工作中能克己奉公，崇尚廉洁，当然凡事没有最好，只有更好，反思工作中主动学习的意识和时间还不足，无论是业务水平还是文化底蕴及应对各种问题的能力都需进一步学习。
我想这些是我在今后的工作中自己锤炼的方向，相信在大家的帮助下能不断进步，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。
时光飞逝，转眼间新的一学期就将结束，半年来，我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢!
总结这一学年的工作，我心中经常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。有了这些追问，使我的工作和我的生命就更有意义。从事教导副主任工作的这半年，让我感受到一种不同于班主任的全新的工作，每天在忙碌中成长，在成长中我也感受到了投入工作才能享受的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对学校、对教师、对学生、对社会负一份职责。
一、为教师的发展着想，对教师负责。
新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样末来的教师要生存要发展也必须具有过硬的本领，在校长的指导下，汇同教导处的其他领导一起认真听课、评课，提高了教师的课堂教学水平。教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关。号召教师要有学习的机会，积累资料的机会。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学，服务教学，让教学受益，学生受益。
二、加强服务意识，对学校负责。
作为教导副主任，能正确定位，努力做好教学校长的助手，和教导处的其他领导团结合作，努力做好了以下几方面的工作：1、在教学校长的指导下，和教导处其他领导研讨，制订好学校的各种计划，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。2、认真做好教学工作的月常规检查，认真检查教师的教案和学生的作业，出好二、三年级的月考卷子，每次批完卷子后，都帮任课教师分析试卷，找出不足，为以后更好的教学服务。做好了阶段抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。3、认真做好听课、评课工作，负责协调解决教师在教育教学中的疑难。并认真做好实验室的管理工作。
三、认真做好带班工作，对学生负责。
四、反思存在不足，对工作负责。
任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。教导处工作好还存在有许多需改进的地方：
1、集体教研活动开展有力，但个人深入到班级指导听课的力度不够。
2、自身的学习还不够，应利用工作之余多看书，多学习。
3、为教学服务的力度还应加大，应及时搜集教育信息传达给教师，教师搜集的优秀教育信息共享。应积极组织编写复习、检测资料，提供给老师，形成良好的教育导向。
作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。
转眼新的一学年就将结束，本学年我在学校担任办公室、学校安全、八年级年级组长工作。在一学年中工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢!
总结这一学年的工作，我心中经常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。怀着这些疑问我把本学年的工作的得与失总结如下：
一、校务办工作。
1、做到每周日至周五及时查看教育局网站发布的信息，交校长审阅再传达到每一位具体负责的领导、老师。
2、对校长安排的任务能尽最大的努力完成好。
二、学校安全工作。
及时协助家长做好学生保险的理赔工作，对学校的安全隐患及时清查上报，整理好安全工作台帐及安全工作材料。
三、八年级工作。
针对月考及时召开科任教师成绩分析会，做好学校安排下来的各项工作。
四、在教育教学工作中还存在着许多的缺点与失误。
1、传达学校工作缺乏跟踪，只传不达，没有跟踪对事件负责人的落实情况，导致学校工作被教育局扣分。
2、安全工作没有作出具体的方案，被动工作，出现问题只采用堵的方式，往往这个问题解决了，另一个问题又露了出来。
3、八年级工作，由于初干，经验不足，对年级工作理不清头绪，导至很多工作跟不上，对学生的成绩、学困生、问题学生没有分析其出现的原因，制定切实可行的办法，只是任其发展。
一年来，感谢各位领导的信任，上学年让我主抓毕业班政教工作及七年级九班班数学教学工作，下半年主抓七年级政教工作和学校卫生工作，面对工作岗位，相应地对我提出了许多新的问题。学生的素质参差不齐，不光体现在学习上，更主要的是体现在德育管理上，如何使这些学生尽快地成长为具有我学特色的中学生，这是我首先思考并认真实施的问题，下面，我就我半年来的工作汇报如下：
在思想上，始终与学校的德育理念保持高度一致，在个人利益上不计个人得失，总是以学校大局为重，我教一个班的数学课，每周需上四天晚自习，再加每周值三天班，合起来，每周就有五天晚上在学校中度过，但考虑到德育管理在学校中的重要性，我一直坚持并认真工作着。
在个人修养方面，面对新问题，开学初认真学习了《中共中中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中学生守则》、《中学生日常为规范》等资料，组织七年级班主任认真学习了《班主任考核办法》、《小寺沟中学学生纪律、卫生管理细则》及《学校纪律、卫生扣分标准》、《学生打架处理办法》等规章制度。
在学生纪律、卫生管理方面，最主要是做到了勤、严。就是勤走、勤看、勤说、勤管，在校园内的每个角落多走，多发现问题，比如打架、骂人、早恋、逗、抽烟、服装、头发、卫生死角等，小毛病及时批评、指正、督导，严格要求，严格管理，大毛病及时调查、调节、处理，均做出记录，并及时与班主任沟通，避免了恶性事故的发生。对于纪律，卫生等扣分现象，做到天天记，周周统，月月统，且月评为纪律、卫生先进班级，并颁锦旗。在协助班主任管理工作上，学期初，政教处制订了《学生大课间管理办法》《班主任管理细则》、《班主任奖惩办法》、《学校学生习惯养成检查标准》。依据制度，我们作了详细的检查与记录，对班主任工作做出了公平、公正的评价。根据各班的实际情况，指导并要求七年级各班班长认真填写了《班级日志》，每周一交到政教处，检查并登记，根据不同时段的实际情况，布置各班召开了《中华传统美德教育》、《学初教育》、《感恩教育》、《劳动教育》、《法制教育》《学法指导》、《安全教育》、《心理健康教育》等主题班会，并要求先备课、有记录、有总结，形成文字材料，交到了政教处，登记并量化打分，平时，时刻关注学生的动态实情，及时发现问题，及时召开班主任会议，及时纠正学生的不良行为。
在学校大型活动上，本学期我校组织了军事训练、运动会、庆十一歌咏比赛、法制报告会，七年级家长会等大型活动，为确保积极活动的顺利举行，每次活动，我们都会积极参与，认真组织学生，在学生的组织纪律性，卫生习惯的养成等方面加强管理，严格要求。
在初一数学教学方面，认真做好备、讲、批、辅、考等工作，认真执行县教体局高效课堂的教育改革，不断完善小单元备课，做到了个人备课，集体研讨，努力做到堂堂清、日日清、周周清，使学生的成绩有了显著提高。期末考试数学取得了优异成绩。所抓的毕业班，20__年中考各科取得了全县第一的好成绩。
回顾一年的工作，感触很深，深切地体会到了学生做人比学习更为重要，由于工作经验不足，与学生与班主任沟通的不是很好，有时对学生的管理没有做到始终如一，因此，我会认真思考，如何让学生的行为习惯由妈始至终，与班主任多共同探讨班级内问题生，使我们的同学成为有着良好修养的中学生，使我校每个班级形成良好的班风、学风而努力工作。
20__年10月份，我担任了迎园中学校长助理一职，专门负责中专工作。做到现在有三个月。
在做这份工作时，我首先有两个愿望，那就是：
一是要尽量不给学校和其他部门增添劳动量;。
二是要借中专管理的机遇，用自己的实践尝试自己的德育理想。
现将自己的主要工作向全体教工汇报如下：
一、中专管理工作。
虽然中专只有两个班级，但她却是个双重管理的部门，总校对分校有较高的要求却不给予很多的指导，我的工作要涉及到教学管理、学籍管理、经费使用、德育管理和后勤管理，可以说麻雀虽小五脏俱全。收费、搬书(书分了几批才到)、课程安排、档案材料、发校服、结帐、安排实验到总校、召开家长会、调课，安排考场、监考、军训等等也十分烦琐。
好在我们离开教室很近，加上我还是比较能够适应，并能有效地发挥学生的作用，所以一切都可以比较快而且比较顺利地完成。近一个学期来，我可以说没有给学校教务处、德育处、总务处增添多少麻烦。我们六门学科的期中考试，可以说是在悄然无声中完成的，我们的学生几乎没有到过德育处，我们还看到总务处人力不够，主动为学校解决图书馆搬书、化学生物储藏室实验室的卫生问题，为小朋友走路不摔跤而清理场地上的冰雪。
二、创收情况。
本学期共向学生收费20万，除交给总校6万元以外，其余14万都进入学校帐户。在向每位学生收取的500元代办费中，475元是书费和服装费，帮助德育处完成青年报记26元，其他学校活动中支出少量，共使用了516元，我们计划用下学期收的500元作平衡调剂。一学期来，学生没有因为收费问题产生疑问。我可以说在经济上，没有糊里糊涂的用掉学校一分钱。过年后，我们马上又有14万收入，对此我表示高兴。
同时，我认为，管理好这些学生，让他们爱护好学校的财产也是一种节约，所以我们抓好了班级管理，配好了节电员和节水员，我们老师、学生用的破办公桌、课桌都保护得比较好，没有叫学校再添置过，两个班级没有一个课桌被损坏掉。因此可以继续用。
三、班级管理。
我同时又是个班主任，我把班级当作自己的德育基地，尝试着用现代教育理念进行管理，我认为很有效果，虽然学生基础不好，过去也没有多少成功体验，但在我这里，我让他们实现了。为此，我为学校的班主任上了一堂这方面的课，在此不再展开。
四、其他工作。
学校有时候将中专和教辅组因工作需要作合并，如开会，讨论，发调查表，捐款，检查什么的都叫我牵头，这些人员分布在后楼的1-5楼，前楼、行政楼门房对面等相当分散，所以一样的工作也许我这里就比较麻烦，但我还是保证质量完成了。轮到行政值班，我会很好的看住学生的午餐，晚上认真的看护好学校。
这就是我作为一个普通干部在这里所做的工作，不当之处请提宝贵意见。