军人进小学课堂心得体会好（专业21篇）

心得体会是我们在经历一段时间后对所学、所感、所悟的总结和归纳。随后是一些经验丰富的作者所写的心得体会，值得我们借鉴和学习。

小学魅力课堂心得体会

小学时期是每个人成长的关键阶段，其中的课堂经历无疑是最重要的一部分。在小学的课堂里，我不仅学到了知识，也锻炼了自己的思维能力和合作精神。课堂不再枯燥乏味，而是充满了魅力。以下是我在小学魅力课堂中的心得体会。

首先，小学魅力课堂注重培养学生的兴趣。老师采用了丰富多样的教学方法和教学资源，使得每一堂课都生动有趣。例如，在学习数学的课堂上，老师不仅讲解了概念和公式，还安排了一系列有趣的游戏，让学生们在游戏中学习并巩固知识。这样的教学方式激发了我们对数学的兴趣，提高了学习的积极性。在其他课堂上，老师也会采用实验、讨论、角色扮演等形式，使每一堂课都成为我们期待的精彩之处。

其次，小学魅力课堂注重培养学生的思维能力。传统的课堂教学往往只注重知识的灌输，而小学魅力课堂中，则更注重培养学生的思考能力和创新意识。在解决问题的过程中，老师会引导我们运用逻辑推理、分析问题和寻找解决方法，培养我们的思维能力和问题解决能力。在课堂讨论活动中，老师也会鼓励我们积极发表自己的观点，锻炼我们的表达和辩论能力。这样的课堂让我们感觉到学习的乐趣，并且激发了我们对知识的探索欲望。

再次，小学魅力课堂注重培养学生的合作精神。在小学的课堂中，我们经常要进行小组活动和合作项目。这样的活动让我们学会了与他人合作，学会了倾听和尊重他人的意见，在合作中培养了沟通与团队精神。在小组活动中，我和同学们共同研究问题，共同解决难题，不仅加深了我们对知识的理解，还培养了我们的合作意识。这样的课堂让我们意识到，团队合作是成功的关键，只有和他人合作才能获得更好的成果。

最后，小学魅力课堂注重培养学生的创新意识。在小学的课堂里，我们不仅要学习和掌握已有的知识，还要在实践中将知识转化为创新的创造。在数学课堂上，老师会提出一些有趣的问题，鼓励我们用自己的方法来解决。在语文课堂上，老师会鼓励我们写一些有创意的文章或作文。这样的课堂培养了我们的创新思维和创造力，让我们在学习中不断提高自己。

综上所述，小学魅力课堂给我留下了深刻的印象。在这样的课堂中，我不仅学到了知识，还培养了兴趣、思维能力、合作精神和创新意识。小学魅力课堂为我们的成长奠定了坚实的基础，使我们积极向上地面对学习和未来的挑战。我相信，在这样的课堂中，我们会不断成为更好的自己。

小学课堂听课心得体会

作为一位小学教师，听课是教学过程中不可或缺的一环。在试图提升自己教学能力的过程中，我认真听课，反思自己，不断改进。本文将分享我在听小学课堂的过程中的心得与体会。

第二段：掌握教学方法。

作为小学教师，我们不仅需要具备扎实的学科知识，还需要掌握好的教学方法。听课时，我们可以关注到其他老师的授课方式，如课堂组织、讲授方式以及教学方法等，创新自己的教学方式，学习先进经验，提高教学质量。

第三段：改进课程设计。

听课是改进课程设计的一个重要步骤。通过观察其他老师的课堂教学，我们能发现他们运用了哪些好的教学方式。例如，我曾经观察过一节语文课，老师动情地讲解了《小蝌蚪找妈妈》这个故事，让学生深刻感受到了亲情的温暖。这启示了我，在写作文时更加注重情感的渲染，能够更好地触动学生的感情。

第四段：拓宽思路，创新教学方式。

我们常说“站在巨人的肩膀上”，意思是借鉴育人经验，这种借鉴会引领我们产生更多的思路和创新。在听课的过程中，我们还可以认真观察老师的教学方式，学习他们的创新方法。感到自己对某一学科的教学失去了方向时，我常常会观察其他老师的授课方式，对自己的教学方式进行调整。

第五段：总结经验。

听课是教学中不可或缺的一个部分。在我个人的经历中，通过认真听课，我学到了很多先进的教学方法，并且运用在自己教学中，效果显著。由于我喜欢各种形式的授课，现在我的教学效果明显提高。总之，听课不仅能够让我们积累一定的教学经验，还能够启发我们创新教学方式。

小学减压课堂心得体会

随着社会的发展和学校教育的深入，小学生也逐渐面临着日益增多的学习压力。为了帮助小学生减轻压力，让他们能够更加轻松地学习和成长，学校引入了减压课堂。我有幸参加了减压课堂，并且收获了一些宝贵的体会。

在减压课堂中，我感受到了和其他孩子一起分享压力的重要性。每个人都会面临不同的压力来源，有的是学习上的困难，有的是家庭环境的变化，有的是与同学之间的摩擦。在课堂上，我们都有机会表达自己的烦恼和困惑，并且得到同学和老师的理解和支持。通过倾听他人的故事，我感到自己并不是一个人在战斗，而是有许多人与我共同面对压力的挑战。这使我倍感温暖和勇气，也更加坚定了我不放弃的信念。

减压课堂还给予了我认识自己、掌握自我调节技巧的机会。在课堂上，我们以各种方式记录自己的情绪和感受，如绘画、写日记等。通过这些活动，我逐渐学会了观察自己的情绪变化，发现导致压力的根源，并且学会了一些自我调节的技巧，如深呼吸、休息和放松等。这让我在遇到压力时能够及时调整自己的心态，保持冷静和理智，找到解决问题的方法。通过不断地实践和调整，我逐渐成为一个能够自我调节和管理压力的小老师。

减压课堂的目的是帮助我们重拾内心的快乐和自信。在课堂上，我们进行了各种各样的活动，如游戏、竞赛、戏剧表演等。这些活动旨在激发我们学习的兴趣和动力，让我们感到快乐和自豪。通过这些活动，我换了一个角度去看待学习，不再把它视为一种压力和负担，而是一种乐趣和挑战。我意识到学习本身就是一种享受，只要我用心去学，就一定能够取得进步和成功。这种积极的心态和信念让我在学习中更加投入和专注，也更容易取得好成绩。

减压课堂还教会了我关心他人、帮助他人的重要性。在课堂中，我们经常组织小组活动，彼此合作完成任务。通过与同学的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人相互支持和帮助。在课堂之外，我也乐于向同学和朋友提供帮助，并且愿意与他们分享自己的经验和知识。通过这些举动，我感到自己的存在和付出是有意义的，让我更加快乐和满足。

减压课堂让我明白，压力是每个人都会面临的，但它并不能阻碍我们的成长和发展。只要我们运用正确的方法和态度去面对和管理压力，我们一定能够战胜困难和取得成功。我将继续坚持减压课堂中学到的知识和技巧，不断提升自己的心理素质和能力。我相信，在不久的将来，我一定能够成为一个快乐、自信和成功的人！

小学好课堂心得体会

小学阶段是孩子们接受教育的基础阶段，好的课堂环境和良好的教学方法对于学生的学习效果起着至关重要的作用。在小学的学习中，我积累了许多关于好课堂的心得体会，下面从教师角度、学生参与度、教学方法、教学资源和课堂氛围五个方面分享一下我的体会。

首先，一个好的课堂需要有一位优秀的教师。教师是学生学习的引路人，他们在课堂上不仅要掌握扎实的专业知识，还要具备良好的教学技巧。一个好的教师能激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和思考能力。在我上小学的这段时间里，我遇到了一位非常好的数学老师。她总是生动有趣地讲解数学知识，通过举例和故事来帮助我们理解抽象的概念。她还鼓励我们多思考、多提问，激发我们的求知欲望。正是这位老师的悉心教导，在我小学数学学习中取得了优异的成绩。

其次，一个好的课堂需要学生的积极参与。学生应当成为课堂的主体，而不是被动接受知识的对象。在好的课堂中，教师会鼓励学生积极发言，提出自己的观点和疑问。学生们会组成小组进行合作学习，共同解决问题。这样的学习方式可以培养学生的团队合作能力和交流能力，激发他们的学习热情。在我的一个语文课上，老师布置了一个小组作业，要求我们在班上选出一个经典诗文进行朗读和解析。我们小组成员齐心协力，每个人都贡献了自己的才华，并且通过讨论从每个人的角度获得不同的解读观点。这样的合作学习让我们对经典诗文有了更深入的理解。

此外，好的课堂还要采用多样化的教学方法。每个学生都有不同的学习方式和偏好，好的课堂应该适应不同学生的需求。在我上小学的这段时间里，我发现了一种极具成效的教学方法，即游戏化学习。这种学习方式通过游戏和竞赛的形式来吸引学生的兴趣，从而达到知识的传递和巩固。例如，我的一位语文老师会在课堂上设置字词拼写竞赛，提高我们对词汇的记忆和运用能力。这样有趣又富有竞争性的学习方式让我在玩中学会了很多知识。

好的课堂还需要丰富的教学资源。教学资源包括教科书、图书馆、实验室、电子设备等。这些资源能够丰富教师的教学内容，为学生提供更具体、更直观的学习材料。在我的经历中，我曾有一门生物课，老师带我们去学校的实验室进行动物标本的观察和研究。我们通过实际操作，亲眼见到了不同动物的骨骼结构和器官特点，大大提高了我们对生物知识的理解和记忆。

最后，一个好的课堂环境也是不可或缺的。好的课堂环境要求课堂氛围轻松愉快，安静整洁。在这样的环境下，学生可以更加集中精力，投入到学习中。在我小学的这几年里，我记得有一节音乐课，老师灯光调暗，放上悠扬的音乐，让我们闭上眼睛，用心感受音乐。这样的课堂氛围令人放松，让我们更好地感受到音乐带来的美妙。

总之，好的小学课堂需要优秀的教师、学生的积极参与、多样化的教学方法、丰富的教学资源和良好的课堂氛围。这些因素相互支撑，共同促进学生的全面发展。作为一个小学生，我从这些好课堂中受益匪浅。我也希望未来的小学教育可以更加重视创造出更多好的课堂，给每个学生提供一个良好的学习环境。只有这样，我们的小学生活才能更加丰富和充实。

小学课堂心得体会

教育课程改革的进行，课程三维目标的提出，课堂生命活力的凸显，关注每个个体生命的发展成为新世纪教育的主旋律。教师应树立发展性教学理念，也就是教学要面向全体学生，促进他们全面协调发展，还要促进学生在个性、兴趣和特长等方面的充分发展。教学要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的终身学习和终身发展奠定基础。笔者结合自身教学实践，谈谈自己的看法。

绿色生态课堂告诉我们尊重个体，给予信心，让课堂充满生命活力。如：教学《蚂蚁和蝈蝈》时，在学生读准读通课文后，笔者安排充分的时间让学生自主选择表演课本剧或表演读。通过选择性的练习，老师和学生扮演课文中的不同角色，采用文本、师生、生生对话的方式，抓住“背、拉、躲、唱、睡”这些表现蚂蚁和蝈蝈动作的词语，比较品味，然后自由朗读体会蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰。表演活动不仅让学生深入理解课文，更重要的是使每个学生在课堂上都有机会展示自己，获得成功的体验。另外，在教学中多开展小组合作交流活动。小学生很相信老师，对老师所讲的话都能言听计从，只要在合作交流前分工，就会按老师的分工学习合作。经常开展合作交流活动，学生会在交流、合作中感受到自己的存在和价值。如：在教学《蘑菇该奖给谁》时，笔者在小组中开展分角色朗读、表演读和讨论的活动，每一环节都由小组长组织，有序开展，人人参与。对于小学低年级学生，讨论问题有一定难度。蘑菇该奖给谁？只要学生积极参与，敢于表达自己的意见，说出一点道理，我就给予肯定和表扬，使孩子们感受到老师在关注自己，尊重自己的意见。学生的心灵将会充满被尊重和被重视的阳光，学生学习就有信心、有动力、有生命活力。

1、激发兴趣，设置悬念。

兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学习成功的最大法宝。用高超的悬念艺术，层层设疑，丝丝相扣，大大激发学生的求知欲，为学生深入地钻研教材打下良好的基础。所以设计精妙的导语，总是蕴含丰富的悬念，能够极大地激发学生的学习兴趣。

2、直接入题，短小精悍。

直接入题可以发挥一针见血的作用，引领学生走进文本。根据不同的课型、不同的内容，设计短而精的导语。过于冗长的导语，除了有喧宾夺主之嫌外，还易使学生疲劳、注意力分散。

3、营造气氛，营造氛围。

我们选入教材的课文大多是名篇佳作，绝大部分文质兼美、情文并茂。教师在设计导语时，除了考虑知识的传授外，还必须把握文中的“情”，以营造一种氛围，使学生入情、移情、冶情。

总之，好的导语能够提高课堂教学效率，更好地完成教学任务，并且能达到事半功倍的效果。

“合作学习”目前被教师视为培养学生学会交往、学会合作的最有效方式，风靡小语课堂。但是我们在听课中发现，教师在组织合作学习时，对内容的设计、要求的提出、呈现的方式、活动的展开、合作的组织等主观随意。只要教师觉得该合作学习了，即使学生没有进入状态、毫无探究欲望，也必须迅速加入学习小组；教师觉得该汇报成果了，即使学生正在进行激烈的思想交锋、正处于欲罢不能的探究状态，合作学习必须戛然而止……合作学习成了变相的“拉郎配”，成了许多教师落实新课标、新理念的一种装饰。

合作学习不是一种外在的东西，更是一种精神和内在的品质。因此，教师在教学中组织合作学习要把握契机，精心设计合作学习的内容、要求、呈现的方式、学习的组织等。不要大事小事必合作，每一次合作学习都要有合作学习的必要、合作学习的价值，否则这种合作学习就会浮于表面。

苏霍姆林斯基说：“人的心灵深处总有一种把自己当做发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在小学生精神世界尤为重要。”然而，长期以来，“教师讲、学生听，教师问、学生答，教师出题、学生做”的教学模式，使学生处于被动状态，学生认为语文枯燥乏味，学和不学一个样。那些照本宣科、步骤教条式、书山题海训练式的教学，更让学生对语文课的厌恶变本加厉。要让语文课堂充满活力，成为教师乐教、学生乐学的乐园，我们应从以下几方面入手。首先，自主用教材。传统的教学观认为，教材内容就是教学内容，强调教师教学要“源于教材”、“忠于教材”，这种把教材内容绝对化的观念，严重束缚师生的思维，使教学缺少“绿色”生机。绿色教育理念主张要活用教材，本着源于教材又高于教材的理念，精选教材中有生长点的东西进行拓展延伸，以促使学生的发展。其次，自主教教材。教师不再是传统课堂教学中那个教科书的照本宣读者，而是智慧的化身，应灵活地设计教学过程、教学方法；可根据课堂上出现的新情况，随时随地、随机应变地调整原定的教学步骤，有一定的灵活自主性。

总之，在提倡平等、交流、开放、互动教学方式的新形势下，教师必须拥有赤诚的爱生之心。“情之所至，金石为开”，绿色课堂观的核心是教师在教学中要以情感人，以情动人，用心激励每一颗心灵向善向上，使学生在最佳的心理情感环境中实现知识的获取，技能的掌握，能力的培养，在温馨的课堂里享受生命成长的快乐，体会生命的价值，形成健康的人格。只有伴随心灵成长的教学成绩才算是一个教师真正有价值的成绩。

小学好课堂心得体会

小学是孩子开始学习的起点，为了培养孩子的思维能力，创设好的课堂是至关重要的。好的小学课堂应该是一个兼具知识传授和素质培养的场所，能够激发学生学习的兴趣，拓展学生的思维，使他们不仅仅只是记忆知识，还能够理解、分析和运用知识。在我的教育实践中，我深感小学好课堂给学生带来的积极影响。

好的小学课堂需要激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中，主动参与到学习中去。老师可以运用丰富多彩的教学方法，如游戏化学习、讲故事等方式，使学生对知识产生浓厚的兴趣。在英语课堂中，我曾设计了一场趣味竞赛，将学生分为小组进行问答环节，通过竞争激发了他们的学习热情，提高了学习效果。

第三段：培养学生合作精神的好课堂。

好的小学课堂应该培养学生的合作精神，让他们学会与他人合作、交流和分享。在我的数学课堂中，我经常组织学生进行小组讨论，让他们共同解决问题。在这个过程中，他们互相学习、互相倾听，同时也学会了尊重他人的观点和意见。通过合作，学生们不仅增强了对知识的理解，还培养了团队意识和合作能力。

第四段：培养学生创新思维的好课堂。

好的小学课堂应该培养学生的创新思维，激发他们的创造力和想象力。在语文课堂中，我经常鼓励学生进行创作，让他们根据自己的想法写故事或者绘画。我提供了一些启发性的问题，引导学生思考和创新。通过这样的活动，学生们的创造力得到了发展，同时也增强了他们的自信心。

第五段：提高学生综合素质的好课堂。

好的小学课堂应该关注学生的全面发展，培养他们的综合素质。在我的音乐课堂中，我既教授音乐知识，又鼓励学生唱歌、跳舞等活动，使他们在音乐中积极锻炼身体，培养情感表达能力。通过多元化的教学内容，学生们的身心健康得到了有效促进，综合素质得到了全面提升。

总结：好的小学课堂不仅仅只是传授知识，更关注培养学生的思维能力、合作精神、创新思维和综合素质。通过激发学生的兴趣，让他们在积极愉快的学习氛围中成长。作为小学教育者，我们要不断探索和实践，创设更加好的课堂，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

小学好课堂心得体会

小学好课堂，是孩子们学习道路上的摇篮。我从小学一年级开始，就在这个美妙的地方度过了六个年头，在这里，我不仅学到了知识，还培养了品德，收获了友谊。小学好课堂给了我很多美好的回忆和宝贵的体会。以下是我对小学好课堂的心得和体会。

在小学好课堂中，老师教我学习的方法和技巧。学习方法的正确与否关系到一个人的学习成绩。在小学好课堂中，老师教我们要多写多练，不断提高自己的写作能力。通过一次次的写作训练，我慢慢地养成了勤奋自学的好习惯。老师还培养我们合作学习的能力，引导我们团队合作解决问题。在小组讨论中，我们每个人都能发挥自己的优势，也能学到其他同学的好方法。这些学习方法和技巧在今后的学习中将给予我巨大的帮助。

在小学好课堂中，老师注重培养我们的品德。培养良好的品德是小学教育的重要任务。老师们用心灵的呵护，给我们灌输了做人的道理和品德的修养。他们通过校风建设，组织各种形式的品德培养活动，使我们深刻认识到评价一个人的标准不仅仅是他的高低成绩，关键在于他的道德品质。小学好课堂中的品德教育不仅培养了我们的责任感、友爱心和团队精神，还促使我们热心帮助他人，关心社会。

在小学好课堂中，我结识了很多志同道合的朋友。班级是小学好课堂中良好学习氛围的重要组成部分。我们时常在一起学习、玩耍、讨论问题，共同进步。在小学好课堂中，我拥有一群可爱的小伙伴们，我们互相鼓励，彼此进步。他们在我的成长路上是我最坚实的支撑，给了我无尽的动力。

在小学好课堂中，我找到了自己的兴趣和梦想。小学好课堂鼓励我们多样化发展，培养我们的特长。在美术课上，我发现了自己的绘画天赋；在音乐课上，我喜欢唱歌，热爱音乐；在体育课上，我沉浸在运动的快乐中。通过参加各种兴趣班和学校组织的活动，我发展了自己的特长，树立了自己的梦想。这些经历成就了我今后对未来职业选择的信心和勇气。

小学好课堂是一个充满阳光、温暖和期望的地方。在这里，我们不仅学到了知识，还获得了快乐和成长的机会。在小学好课堂中，老师给予我正确的学习方法和技巧，培养了我良好的品德，结识了一群志同道合的朋友，发现了自己的兴趣和梦想。回首小学生活，我感激在小学好课堂中度过的每一天，它对我的影响将伴随我一生，成为我不断奋进的动力。

小学课堂心得体会

第一段：介绍小学课堂的重要性和个人意义（字数200）。

小学课堂是每个孩子成长过程中最重要的一环。在这里，我们不仅可以获得基础学科的知识，还能够培养良好的学习习惯和思维能力。一直以来，我都非常重视小学课堂，努力将每节课都当作一个宝贵的机会来提升自己。在课堂上，我掌握了许多知识和技能，同时也收获了一些宝贵的心得体会。

第二段：课堂秩序和规则的重要性（字数200）。

课堂秩序和规则的重要性不言而喻。老师严明的班规和课堂纪律，可以让每个学生有一个良好的学习环境，也能够培养我们的自律和责任心。在我看来，课堂秩序和规则不仅仅是老师制定的，更是我们每个学生共同遵守的准则。只有当每个人都懂得遵循规则，班级才能够更加和谐，课堂才能更加高效。

第三段：积极参与课堂讨论和活动的重要性（字数200）。

积极参与课堂讨论和活动是培养学生思维能力和表达能力的一种有效途径。在课堂上，老师会引导我们发表自己的观点和思考，同时也会鼓励我们提出问题和参与集体讨论。通过参与，我发现了自己的不足，并积极改进，提高了自己的思维和表达能力。在课堂上，我学会了主动思考问题，勇敢提出自己的见解，并尝试着与他人展开深入的讨论。这些经历不仅让我在学术方面受益，也增强了我的自信心和社交技巧。

第四段：利用课堂时间进行合理安排的重要性（字数200）。

课堂时间是宝贵的学习机会，我们要学会合理安排时间，最大限度地获取知识。在课堂上，我始终坚持集中注意力，聚精会神地听讲。我努力克服分散注意力的问题，制定了课堂学习计划，确保每分钟都被充分利用。我还学会了合理安排课间休息和复习时间，从而提高了学习效率。通过这样的努力，我的学习成绩明显提高，并且我的学习能力也在不断发展。

第五段：小学课堂在我成长中的意义和给予的启示（字数200）。

小学课堂是我成长道路上的重要一步。在这里，我学到了知识，培养了学习习惯，提高了思维能力。课堂让我懂得了规则和纪律的重要性，培养了我的自律和责任感。积极参与课堂讨论和活动，让我不仅仅是一个接受知识的被动者，更是一个能够思考和表达的积极参与者。通过合理安排课堂时间，我学会了充分利用时间，提高了学习效率。小学课堂在我成长中起到了至关重要的作用，它让我明白了学习的重要性和方法，也为我今后的学习打下了坚实的基础。

总结（字数100）。

小学课堂是每个孩子成长过程中最重要的一环。课堂秩序和规则的重要性，积极参与课堂讨论和活动的重要性，合理安排课堂时间的重要性，以及小学课堂在我成长中的意义和给予的启示，这些都是我在小学课堂中所体会到的重要方面。通过这些经验和体会，我相信我会在今后的学习中不断努力，取得更大的进步。

小学课堂心得体会

我们一行四人有幸在重庆参加了小学数学"卓越课堂"教学研讨活动。两天半的学习虽然很短暂，但每天的感觉充实的，因为每天面对著名的专家讲座和不同风格的教师专场，随时能感受到思想火花的冲击，耳濡目染的东西很多。但要采他人之长为我所用需要一个消化的过程，这个过程也许会很漫长，也许会走的很累，但作为一线教师的我会努力尝试坚持着走下去。以下是结合自己的理解总结的几点学习体会。

著名数学教育专家郑毓信教授引领教师学习了《数学教师的基本功》：谈到课改十年的总结与反思，讨论了10年课改的启示和今天教师应有的思考，应该建立模式，而教师应具备三种数学基本功"善于举例"、"善于提问"、"善于比较与优化"。著名数学教育专家、中央民族大学教授、新课标研制组之一孙晓天教授与教师研讨《探究式教学—必要与可能》：提出"何谓卓越"、"卓越课堂"的特征，探究式教学在"卓越课堂"上的作用与表现以及探究式教学应注意些什么。重庆的几位教师培训学校的几位专家宋乃庆、李常明、龚雄飞则从《卓越课堂与有效教学》、《走向"卓越"，突破口在哪》《"学本式"课堂：走向卓越的教育改革行动》谈到"卓越课堂"与有效课堂、高效课堂的比较，优越；卓越课堂的实效、特色、风格，重点在于"同课异构"以及"卓越课堂"的策略。我对"卓越课堂"的理解为：相当丰富的课堂、精彩的教师风格、上佳的学生学习状态、充满魅力的引导、充分的学生思考空间、有效的学生创造和再创造过程、学生的主体地位为第一位、"每天有一点进步、每天有一点收获、每天有一点思考，这样长期的进步与发展才能达到卓越"。课改以提高教学质量为核心，培养学生的能力为重点。在教学中不仅要注重学生对知识技能的理解和掌握，还重要是关注到学生思维的发展。

两天的时间，认真听了以下几节课：

1、四川省眉山一小的李老师的《四则混合运算》（三年级），这位教师的引入、探究、尝试较好，但在时间把握、学生理解和反思、学生的探究过程上仍旧值得商榷。

2、重庆市沙坪坝区树人小学的章老师的《小数的加法和减法》（四年级），这节课比较优秀，学习方式定位"先学后教"，重视学生的课堂发展和知识的生成过程，善于引领和深度延展，更因为教师诙谐、幽默的风格、简洁的语言、丰富的课堂驾驭能力，整堂课教学比较成功，不足为联系不足，学生还要在进一步挖掘。

3、河北省张家界市宣化区新华小学的胡老师的《整十、整百数乘一位数的口算乘法》（三年级），重点"你的想法是什么"，知识内化、生成策略较好，但探究不够，尊重学生本位思维方面不足。

4、山东省青岛市胶州实验小学的张老师的《小数的加、减法》，情景式教学，有效性和优化特点明显，但时间把握不足，学生的主体作用有待加强。

4、江苏省江阴市实验小学的华老师的《两位数乘一位数》，有序、理性思维贯穿全科，联系少了一些，"学生动起来"需要加强，空间不足，但很有个人想法。

5、浙江省杭州市天长小学的吴老师的《余数的奥秘》，课堂呈现一般，缺少思想，缺失"顿悟"。

6、北京市石油小学的邵老师的《小数除法》，课堂沉闷，一个内容，三两学生参与活动。

7、重庆市北碚区朝阳小学的牟文娟的《两位数减一位数的退位减法》，探究过程丰富，设计教优化，注重情感和价值观培养，学生参与度有较好。但对于问题的深究不足，问题过于简单化，学生未能"吃饱"。综合个人学习观点：重点突出、应用到位、学习方式转变、师生互动、主体地位、问题控制、学位定位、设计优化、风格自主、学生创造性发展思维、反思课堂、方法优化、策略得当、巧用迁移、课堂落实等值得学习。作为一名一线教师，我们一定要在教学中不断增强发展的意识，乐于研究，日渐完善，形成自己独特的风格。

多位专家在报告中提出"深入理解教材"与"创造性使用教材"，并用案例向我们阐述了如何创造性的使用教材。听专家的报告是一种享受，他们循循善诱，列举大量的案例，贴近我们的日常教学，为我们的教学指明方向。一节课要上得有深度，有广度，有灵性，恰当地运用教材，创造性地开发新的教学资源，必须要深入地研究教材。在示范教学过程中，也看到了上课教师基于教材，研究教材，又不能拘泥与教材，受教材的过渡束缚。因此，我们要充分发挥自身的主导作用，在尊重教材的基础上活用教材，创新教材，只有这样，我们的课堂才会从"有效"走向"高效"，从"高效"走向"卓越"。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于一个教师来说，这种学习培训是很有必要的，是很有价值的。教师都应积极的参与到课程改革中去，不做旁观者，而要推动它向正确的`方向发展，做一个课改的实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，"卓越课堂"就会遍地生根，遍地开花，遍地结果。

经过这次培训，充溢着对"卓越课堂"的深刻诠释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟，身为教师，要把握新课改的动态，要了解新理念的内涵，要在教学实践中不断学习，不断地反思，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。我觉得要想成为一名合格的教师，需要付出时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获、有所提高的。"每天有一点进步、每天有一点收获、每天有一点思考，这样长期的进步与发展就能达到卓越"。

小学课堂心得体会

拜读了周老师《“绿色课堂”——让师生体验生命的快乐》，感触颇多，但还谈不上深，所以我只能说说自己肤浅的体会。

文章以《欢呼美好》的事例引入课题，事实呈现，更能说服构建“绿色课堂”的必要。文章质疑的声音随处可见，如“无论是红苹果还是精彩节目，对美好的东西发出由衷的欢呼，不是孩子的天性吗?这种欢呼，在成人中由于种.种原因已日渐稀少，但究竟是为什么，连孩子都不会欢呼了呢?究竟是什么夺走了孩子们天真烂温漫的童真?”……就因为存在着太多的问题，让人引起深思，难怪该设立一个思索区。发现问题，继而就是解决问题的实践区。实践区内容严实，思维清晰，从构建“绿色课堂”的四个转变—-构建“绿色课堂”要达到的目标—-构建“绿色课堂”的策略，每一部分的讲述都凝结着教学的智慧。相信目标肯定能够有所实现。

“中国的孩子太循规蹈矩了，他们比外国孩子更懂得怎样压抑自己的个性，他们不会心情地欢呼，大声地表达自己的真情实感。”对于这句话我的心有一点矛盾，其实在我们班里能尽情地欢呼的同学很多，他们还没等我开口，有时候早把答案说出口啦;或者我只问了一半，他们就会迫不及待地回答;当我在讲解的时候，他们会情不自禁地提出许多问题。这个时候我有些无能为力，无法再做到平等，正像周老师说的采用一些“伪平等”，那样仍然透着老师的尊严和专制。我有真诚，但我还是无法真正把自己当学生，把学生当成朋友，与学生一起学习，对话，交流一起分享成功品味失败，师生间无法实现真正的平等。在“构建‘绿色课堂’的策略”中我找到了答案，绿色课堂让师生拥有一份快乐心境。要给学生充分的时间，请说出你自己的感受，由于平常教学中过分强调“统一性”，忽视个体的差异，使学生的疑团没有获得释放的时候。教师应该学会给学生交流的过程，学生有体验，有感悟，有思考，让我们来一起分享你的收获。给学生一片自由的天空，给他们阳光雨露，孩子们就不会再急着说自己的见解，而是等待和老师一起分享学习的快乐。以人为本，体现老师对学生的真正的人文关怀，这是我们课堂的灵魂。只要我们平等地对待学生，学生也会等待老师给予的机会。

“春草年年绿”，走进绿色课堂，让我们关注绿芽发展，学习做一名懂得“绿色”的园丁。

军人心理健康课堂心得体会

本文主要探讨的是“军人心理健康课堂心得体会”。军人作为国家的一线卫士，在完成自身任务的同时，还需要面对严峻的心理压力。因此，军队在日常训练中开设了心理健康课堂，旨在帮助官兵提高心理素质，增强抗压能力，提高身心健康水平。

第二段：课程内容。

在本次心理健康课程中，讲师主要从“心理健康与常见心理问题、自我调节和心理干预技能、军人心理应对和应急处置、军队心理援助与精神疾病防治”四个方面进行讲解。并通过生动的案例和实际训练，让我们更深入地了解了心理学知识和技能。

第三段：课程收获。

通过这次课堂学习，我更深入地认识到了自我情绪的调节和管理的重要性。同时，通过心理干预技能的训练，我也学会了如何帮助战友缓解压力和疏导情绪。此外，在军人心理应对和应急处置方面，我也学习到了一些实用的技巧和经验。这些技能和知识的掌握，对于我在工作和生活中的积极性和心态管理都具有宝贵的参考价值。

第四段：课程启示。

通过这次课程学习，我深刻认识到强化心理健康意识的重要性，适度调整心态，更好地应对军事训练和工作生活中的各种压力。同时，也需要在日常训练和工作中培养健康的生活方式，积极锻炼身体，增强身体素质。只有这样，我们才能更好地为国家作出贡献、服务人民。

第五段：结语。

在军队，心理健康与身体健康同样重要，是官兵健康成长和事业发展的基础。在今后的工作和生活中，我将时刻关注自己的心理健康状态，适度缓解压力，培养乐观的心态，健康的生活方式，为完成军队的各项任务而不断努力！

小学情绪课堂心得体会

随着社会的发展，越来越多的小学生面临着各种各样的情绪问题。为了帮助他们更好地认识和管理自己的情绪，我参加了小学情绪课堂的培训和研讨。在这个过程中，我不仅学到了很多有关情绪的知识，也领悟到了一些重要的道理。下面，我将结合我的学习和实践经验，分享我对小学情绪课堂的心得体会。

首先，情绪课堂能够帮助学生更好地认识自己的情绪。在课堂中，我们不仅学习了各种情绪的定义和表现形式，还通过角色扮演和游戏等互动方式，让学生体验和感受不同情绪的过程。这使得学生们能够更加深入地了解自己的情绪，明白情绪的变化和原因。例如，曾经有个同学在表演中扮演了一个暴躁的角色，结果引发了一系列的冲突和问题。通过这个经历，他深刻地意识到自己暴躁的情绪给他带来的困扰，从而开始主动寻找解决办法，如分散注意力和寻求帮助等。这样的经历不仅让他更好地认识了自己的情绪，也帮助他积累了应对问题的经验。

其次，情绪课堂能够教会学生有效地管理情绪。在课堂中，我们学习了一些调节情绪的方法，如深呼吸、积极的自我对话和找到安慰自己的方法等。这些方法简单易行，但却非常有效。我还记得有一个学生，在参加体育活动中失利后变得沮丧和消极，但在情绪课堂中学到了情绪调节的方法后，他能够意识到自己的情绪，并通过深呼吸和积极的自我对话来平复自己的情绪。经过一段时间的实践，他逐渐掌握了如何管理自己的情绪，不再被负面情绪所困扰。这个例子让我深刻认识到，通过情绪课堂培养学生积极的情绪管理能力，能够提高他们的情绪适应能力和生活幸福感。

此外，情绪课堂还能够帮助小学生建立积极的情绪态度。在课堂中，我们不仅学习了情绪管理的技巧，还关注了培养积极情绪的重要性。例如，我们通过分享成功经历和积极的故事来增强学生们的自信心和乐观态度。在一个同学分享她通过坚持努力提高成绩的经历后，我们能够感受到她从最初的挫折到后来的成功的喜悦，这不仅激励了她自己，也激励了其他学生。通过这些课堂的活动，学生们逐渐形成了积极的情绪态度，增强了他们面对困难和挑战的勇气和信心。

最后，情绪课堂的综合性和创新性使得学习的过程更加有趣和愉快。在情绪课堂中，我们不仅有课堂讲解，还有角色扮演、小组讨论和游戏等多种形式的学习活动。这样的多样性和趣味性激发了学生们的学习兴趣和参与度。我还记得有一次我们进行了一场奇幻的情绪迷宫活动，在这个活动中，学生们扮演情绪的主人公，通过解决情绪的迷宫和障碍，找到情绪的出口。这样的活动不仅让学生们学到了如何有效管理自己的情绪，还增加了他们的合作能力和团队精神。这使得情绪课堂成为了学生们憧憬的课程之一。

总的来说，小学情绪课堂不仅能够帮助学生更好地认识和管理自己的情绪，还能够培养积极的情绪态度和提高学生的生活幸福感。通过多样化的学习活动和创新的教学方法，情绪课堂成功地激发了学生们的学习兴趣和参与度。相信在今后的教育实践中，小学情绪课堂将会越来越受到重视，并对学生们的成长和发展起到重要的促进作用。

课堂心得体会小学

作为小学生，每天都要接受大量的学习任务和知识，而其中最集中的学习场所就是课堂。在这个场所中，我们可以在老师、同学以及自己的互动中收获知识。下面，我将分享我在小学课堂中得到的心得体会。

第一段：认真听讲的重要性。

课堂的第一要务就是认真听讲。老师是我们学习的灯塔，她的讲课内容是我们掌握知识的重要来源，并且她会向我们传授大量的技巧和方法，让我们更加轻松地理解这些知识。当我们坐在课堂上的时候，最重要的是保持专注并集中所有精力来听讲。如果错过了老师说的一句话，都会使我们理解整个课程变得更加困难。

第二段：自主学习的重要性。

除了听老师授课外，我们还应该自己练习和自主学习。无论是做一些练习题或者课后作业，都能够帮助我们更好地掌握知识点并提高自己的学习效率。而在自主学习的过程中，我们可能会遇到一些难题，这时我们应该找老师、同学或者家长寻求帮助。这样不仅能够解决我们的疑惑，也能够帮助我们更好地理解知识点。

第三段：积极参与的重要性。

在课堂中积极参与是非常重要的。当老师提问时，我们应该积极举手回答问题或者提出自己的想法。这样能够培养我们的思维能力和口头表达能力，同时也能够让我们更好地记住所学知识。而且，积极参与还能够让老师和同学更好地了解自己，促进彼此之间交流和合作。

第四段：及时纠错的重要性。

在学习过程中，我们可能会犯一些错误。当这种情况发生时，我们应该及时纠错，尽快纠正错误。如果不及时纠正错误，可能会引起更多的问题，使我们更加困惑。因此，我们应该尽快寻求老师或者同学的帮助，帮助我们及时纠正错误，这样能够使我们更加轻松地掌握和理解知识点。

第五段：成果展示的重要性。

学习是为了实现一个成果的过程。在学习过程中，我们应该将学到的知识应用到自己的生活中，充分体现出学习的成果。我们可以通过各种途径展示自己的成果，比如可以在班级会议、作品展览会中展示自己的作品，这样能够让我们更加自豪和自信。

总结。

课堂是我们学习知识，获取技能的重要场所。积极听讲、自主学习、积极参与、及时纠错、成果展示等要素是我们在其中提高自己的必备技巧。希望各位小伙伴能够在课堂中发扬这些优秀素质，为自己、为班级、为学校成绩争光，向未来奋斗！

小学心理课堂心得体会

随着社会的不断进步和人们对孩子素质教育的重视，小学心理教育成为了学校教育的重要组成部分。最近我有幸参加了学校举办的小学心理课堂培训，通过这次培训，我深刻认识到了小学心理课堂的重要性和必要性。下面我将结合自身的经历和体会，一一道来。

首先，小学心理课堂教育为孩子们提供了一个良好的情绪表达平台。课堂上，孩子们通过各种形式的活动，如角色扮演、情境模拟等，将自己的情绪和感受进行了充分的表达。在这个过程中，孩子们学会了用语言和行动表达内心的感受，从而更好地与他人沟通和交流。有一次课堂上，班里的一个孩子很生气地说：“我不喜欢小明，他老是拿我的东西不还！”通过老师的引导，孩子冷静下来，进一步表达了内心的不满和想法，并与小明进行了有效的沟通和解决。这个过程让我觉得心理课堂真的起到了很重要的作用，让孩子们学会了表达自己的情感，解决内心的矛盾和困惑。

其次，小学心理课堂教育提供了一个自我认知和情绪管理的机会。在课堂上，孩子们通过各种游戏和活动，也对自己的特点和优缺点进行了深入的认识和思考。例如，一次课堂上，孩子们进行了一项自我评估的活动，通过对自己的各个方面打分，找出了自己的优点和需要改进的地方。这让孩子们在自我认知的基础上，进一步明确了自己的发展方向，并为此制定了具体的目标。而在情绪管理方面，课堂上的一些小技巧和方法，如深呼吸、积极思考等，让孩子们学会了有效地控制自己的情绪和情感。这些自我认知和情绪管理的能力对孩子们的成长和发展具有重要的意义。

再次，小学心理课堂教育培养了孩子们的人际交往能力。在课堂上，孩子们通过各种团队游戏和合作活动，培养了与他人合作和沟通的能力。例如，一次课堂上，孩子们分成小组进行了一项合作任务。在任务中，孩子们需要充分发挥自己的特长和才能，同时也需要倾听和尊重他人的意见。通过这个活动，孩子们学会了合作、协调和沟通，增进了彼此之间的了解和信任。这种人际交往能力的培养对孩子们今后的学习和生活都具有积极的影响。

最后，小学心理课堂教育提供了一个积累心理素质的机会。在课堂上，孩子们接触到了各种各样的心理素质知识，如情绪管理、适应能力、自信心等。通过学习和实践，孩子们逐步形成了积极的心理态度和健康的心理素质。例如，一次课堂上，孩子们学习了如何积极应对挫折和压力。在课后，我看到了一位同学面对不顺利时并不气馁，而是积极思考和努力寻找解决方法，这让我深受感动。这种积累心理素质的机会，不仅为孩子们的未来发展奠定了基础，也让他们在成长过程中更加健康和快乐。

总之，小学心理课堂教育的开展是目前我国教育改革的一个重要组成部分，通过这次培训，我深刻认识到了小学心理课堂的重要性和必要性。小学心理课堂提供了一个良好的情绪表达平台，帮助孩子们更好地与他人沟通和交流；培养了孩子们的自我认知和情绪管理能力，让他们更好地认识自己和掌控情绪；提升了孩子们的人际交往能力，培养了他们的合作和沟通能力；同时也为孩子们积累了心理素质，使他们在成长过程中更加健康和快乐。相信随着小学心理课堂的不断发展和完善，我们的孩子会拥有更加美好的成长环境和更加充实的心理健康。

小学合作课堂心得体会

近年来，教育行业对于小学教育的教学方法和教育理念有了较大的改变。与传统的单一教学模式不同，合作教学模式逐渐被引入到了小学教育领域。在这种模式下，学生之间可以互相交流，提高个人能力的同时，也可以为整个团队做出贡献。我作为一名老师，在小学合作课堂中的实际操作及效果中，深感合作教学模式给学生带来的巨大好处和潜在不足。

1.合作教学的概念和目的。

合作教学简单来说，就是指老师在各个学科的教学中，让学生在团队内相互合作，完成某一任务。这种教学模式的优势不仅表现在学生能与同伴一起分享思路、相互协作；而且能够从听、说、读、写等多个方面提高他们的语文能力，更好地培养学生的团队意识和自我发展。通过互动式教育，广泛加强了班级氛围、同学间关系，使其更加的积极向上。

小学教学必须营造一个积极的教学氛围。在小学合作课堂实际教育活动中，老师一定要遵循合作教学思路，让每一个学生都能充分地参与到其中，并且取得一些成效，在团队成员之间相互支持和鼓励。但是，有的学生不太善于言辞交流，这些学生需要得到老师的支持和帮助。此时，老师需要采用差异化教学，让每个学生的现实问题得到解决，孩子们才能真正爱上学习和生活。

3.合作教学的优点和不足。

合作教育模式不仅有许多优点，但也有一些不足，需要我们更加谨慎和细心。例如，有些学生表现不好或者缺少状态来参与其中，极大程度地影响了整体表现的完整性。还有些学生会过于依赖团队，而忽略自己的基础技能和自立能力的提升，在合作中难以发挥出自己的能力和潜力。

4.掌握合理的分组方法。

省份有最新的学科教学标准，其中鼓励小学采用多元化的合作学习模式，而教学资源要求教师进行合理分配。在确定团队组成和人数时，我们应做到尽量均匀，防止团队中出现巨大差异性。同时，老师也需要详细了解每个学生的现状以及个人的需求，制定针对性的分组方案。只有在合适的团队之中参与学习，听取有智慧的团队大脑，才能够有更好的驾驭学期和学期水平的突破。

5.结语。

在实践的过程中，小学合作课堂可以有效地帮助学生彼此交流和应对问题。而这里只是一个了解的开始，需在实际操作中逐步发掘诸多细节。因此，只有在认真学习理论的基础上，深入了解学生的实际情况，采取相应的教学策略，才能顺利地实施小学合作课堂，让每个孩子都能尽情发挥出自己的个性和潜力。

退役军人终身课堂心得体会

退役军人终身课堂作为一项为退役军人提供学习和进修机会的重要举措，对于促进退役军人的个人发展和职业转型，具有重要的意义和深远影响。退役军人经历了艰苦的训练和战争的洗礼，在退役后需要拓宽自己的知识面，提高自身素质，适应社会的要求。因此，退役军人终身课堂的开设，为他们提供了学习和进修的机会，帮助他们迅速适应社会，积极投入工作。

退役军人终身课堂的课程设置与内容非常丰富多样，涵盖了各个领域的知识和技能。首先，退役军人可以选择与其军队岗位相关的职业发展课程，如管理、领导力、组织协调等，以帮助他们在职场中更好地发挥自己的优势。其次，退役军人还可以学习与其兴趣爱好相关的课程，如摄影、音乐、美术等，丰富自己的精神生活。此外，退役军人终身课堂还提供了更具深度的学术课程，如哲学、历史、文学等，帮助他们提高思维能力和人文素养。

退役军人终身课堂给我带来了很多收获和体会。首先，课堂上的学习让我重新认识了自己，发现自己的潜力和优势。通过与优秀的老师和同学交流，我逐渐摆脱了军队思维的束缚，学会了更好地与他人合作和沟通。其次，课堂学习的内容丰富多样，我学到了很多新知识，拓宽了自己的视野。这些知识不仅帮助我在工作中更好地发挥，也丰富了我的生活，让我更加自信和满足。最重要的是，课堂上的学习让我重新找回了学习的乐趣，激发了我不断学习和进取的动力。

退役军人终身课堂的开设不仅对个人有着重要的影响，也在社会上起到了积极的推动作用。首先，通过提供学习和进修的机会，促进了退役军人的个人发展和职业转型。这些退役军人在适应社会的过程中，能够更好地发挥自己的能力和优势，增加他们在工作中的竞争力。其次，退役军人终身课堂的开展，拓宽了退役军人的就业渠道和机会。这些退役军人通过学习和进修，不仅可以找到满意的工作岗位，也可以创造出自己的事业。最重要的是，退役军人终身课堂的开展，让退役军人更好地融入社会，实现了社会的稳定和发展。

为了进一步加强退役军人终身课堂的建设，有几点建议。首先，需要加大资金投入，提供更好的学习资源和师资力量，以确保课程的质量和效果。其次，需要与企事业单位密切合作，提前了解市场需求，为退役军人提供有针对性的培训和职业引导。同时，应加强与高校和科研院所的合作，开展更具深度的学术课程，提供更多学术型人才。最后，加强宣传和推广工作，提高退役军人对终身课堂的认知度和参与度。只有这样，才能更好地推动退役军人终身课堂的建设，为退役军人的职业发展和社会稳定做出更大的贡献。

总结：退役军人终身课堂作为一个重要的举措，对于退役军人的个人发展和职业转型具有重要意义。通过学习和进修，退役军人不仅得到了知识和技能的提升，也重新找回了学习的乐趣和进取的动力。退役军人终身课堂的开设，不仅促进了退役军人的个人发展，也在社会上起到了积极的推动作用。通过加强资金投入和合作机制的建设，进一步推动退役军人终身课堂的发展，将为退役军人的职业发展和社会稳定做出更大的贡献。

军人心理健康课堂心得体会

近年来，随着人们生活水平的提高和社会环境的变化，军人面临的心理压力日益加大，军队更加重视军人心理健康问题，并积极开展心理健康辅导和课堂教学。作为一名军人，我经历了多次心理健康课堂，收获颇丰，在此分享我的心得体会。

第一段：调适心态，摆脱负面情绪。

在课堂上，老师常常会讲述一些案例或给出一些场景，要求我们进行深入思考和探讨。这些案例和场景常常会触动我们内心，激发起各种负面情绪，如恐惧、焦虑等，但老师却会耐心倾听我们的感受，并引导我们寻找问题根源，进而找到解决方法。通过课堂的训练，我学会了调适自己的心态，摆脱负面情绪，更好地应对生活中的困难和挑战。

第二段：健康心态，建立自信心。

在军队里，完美的人和事物并不存在，我们也常常会遭遇失败和挫折。心理健康课堂便成为调整心态和塑造信心的好方法。通过观看和参与各种心理健康课堂的活动，我更加理解自己，找到了克服困难的方法和自己的优势，建立了良好的自信心。在今后的工作和生活中，我相信这些经验会帮助我更好地发挥自己的能力，应对各种挑战。

第三段：课堂训练，塑造意志力。

心理健康课堂有时并不是一帆风顺的，有时我们会遇到一些突如其来的挑战，如团队合作、交流沟通等。这时老师不仅会给我们传授理论知识，还会根据现实情况制定相关的课堂训练，以此强化我们的意志力，锤炼我们的实战能力。通过这些训练，我们不仅学到了一些新的技能，而且还增强了团队合作和独立思考的能力。这些对于我们日后的学习和工作都是非常宝贵的经验。

第四段：知己知彼，学会沟通。

在心理健康课堂上，我们经常会遇到各种类型的人，不同的人有不同的性格和需求，这就需要我们学会渐进自己的沟通技巧，不断提高自己的人际交往能力。通过与不同的人交流，我们可以更好地认识自己，并吸取对方的劣势来弥补自己的不足之处。课堂上的这些沟通技能也让我在军队生活中更加得心应手，处理各种复杂的工作和人际关系。

第五段：课堂感悟，健康成长。

回想起一次次参加心理健康课堂的经历，我深刻感悟到心理健康对于一个人的重要性。只有建立健康的心理，培养自己的坚强意志和乐观态度，才能在生活和工作中更好地成长和发展。现在的我变得更加独立、自信、坚韧，感觉精神状态也渐渐保持在一个良好的水平。我相信，今后的行动中，我一定能将这些收获用到实际中，获得更好的成长。

总之，在不断的课堂学习和实践活动中，我们逐渐深刻认识到自己身上存在的问题，并积极采取措施解决。在这个过程中，我们更深刻地认识到人的心理健康对人的发展和成长的重要性，从而真正地掌握了相关技能与知识。通过心理健康课堂的学习，我变得更为成熟和自信，更能在复杂的人际关系中游刃有余。相信在未来的生活和工作中，我们会有更多的机会用到这些心理健康知识，不断塑造和提高自己的心理健康水平，从而更好地实现自己的人生愿景。

益智课堂心得体会小学

随着社会的发展和进步，教育的目标不再仅仅是传授知识，更注重培养学生的综合素质。为了提高学生的智力与思维能力，许多学校引入了益智课堂这一教育模式。在我小学的益智课堂学习中，我收获了许多，对于这种教育方式有了更深入的理解。

益智课堂是一种让学生积极参与、动手探究的教育模式。它不仅传授知识，更注重培养学生的思维能力、创造力和解决问题的能力。在益智课堂中，学生不再是被动的接受者，而是主动参与其中，通过探索、实践和讨论，培养出自己的思维方式和解决问题的能力。这种教育方式的意义在于培养学生的创新能力，让他们能够在复杂多变的社会中立足。

益智课堂的特点是以学生为中心，注重培养学生的动手能力和实践能力。通过互动、探究和实践这些方式，学生可以更加深入地理解知识，而不仅仅是死记硬背。益智课堂还注重培养学生的合作能力和创新思维。通过小组合作，学生可以不断地交流和讨论，提出自己的观点，并解决问题。这种合作的方式有助于学生的社交能力和团队合作精神的培养。益智课堂还能激发学生的创新思维，让学生在面对问题时能够追求新的解决方案。

在我上小学的过程中，我们班也开展了一些益智课堂的实践活动。比如，在学习自然科学的时候，我们老师让我们自己分析生活中的实际问题，然后通过实地考察和实验来寻找答案。在数学学习中，老师通过游戏和解决问题的方式给我们上课，让我们在轻松愉快的氛围中学到知识。这些实践的经验让我深刻地体会到了益智课堂的优势和魅力。

通过益智课堂的学习，我发现自己的思维能力得到了提高。在以往的传统教育模式中，我们只是被动地接受老师的知识，很少有机会自己去思考和解决问题。而在益智课堂中，我可以主动积极地思考和实践，可以和同学们一起合作解决问题，这样的学习方式让我对知识有了更深入的理解和应用。并且，益智课堂还培养了我的创新思维，让我不再满足于现有的答案，而是努力寻找新的解决方案。

第五段：展望和总结。

益智课堂是一种能够培养学生综合素质的教育模式，它可以锻炼学生的思维能力、实践能力和创新能力。在未来，我相信益智课堂会得到更广泛的应用和发展。教育者们应该注重学生的发展全面能力建设，培养他们的自主思考和创新意识。学生们应该主动参与到益智课堂中，充分发挥自己的潜能，不断追求自己的梦想和目标。总之，益智课堂是一个能够培养学生的综合素质的教育模式，我们应该积极投入其中，使自己更好地适应未来的社会。

小学高效课堂心得体会

小学课堂心得体会

这一个月来，感觉绿色课堂又绿了一成。学生把学习当成自己的事，学习兴趣浓厚。课堂上出现了争相交流的氛围，没办法老师把学生划分14个组，每个组自己起个好听的名字，每节课老师抓阄确定发言的小组。

老师说话越来越少，孩子之间越来越会交流互动。会用“请给我们评价一下，请给我们补充，谁来帮帮我，你如果……就更好了。”等语言来交流。课前两分钟，质量有所上升，知道说什么了，而且主动性强了，忘记不当回事的现象少了。逐渐的良性循环。

退役军人终身课堂心得体会

段一：引言（200字）。

退役军人终身课堂的设立为退役军人提供了一个重返教育大门，不仅满足了他们个人发展的需求，也为他们重新融入社会提供了重要支持。在终身课堂中学习的过程中，我有幸结识了许多有才华的老师和让我钦佩的学员，收获了许多宝贵的知识和经验。最重要的是，在这个学习的过程中，我发现了学习的乐趣和追求自我完善的动力。

段二：逐步适应（200字）。

退役后重返校园，我曾经感到一种无所适从的困惑，尤其是与年轻的学员们相处时。然而，终身课堂中的老师们和身边的同学们反复告诉我，年龄只是一个数字，真正能决定你学习能力的是你的积极心态。只要坚持不懈地学习，不断适应新的教学方式和学科内容，我们就能够在学习中取得好的成绩。渐渐地，我开始适应了终身课堂中的学习氛围，能够与年轻的学员们相互学习，并且与他们建立起了深厚的友谊。

段三：不断充实（200字）。

退役后的心境与当兵时的生活有所不同，我开始希望通过学习来丰富自己的内心世界。终身课堂不仅提供了各种各样的学科课程，还有许多丰富多彩的活动。我参加了书法、绘画、舞蹈等课程，并发现自己在这些领域中也能有一定的造诣。通过学习，我不仅拓宽了自己的知识面，也找到了更多适合自己的兴趣爱好，这使我对未来充满了信心和期待。

段四：重拾自信（200字）。

当兵生活只注重工作技能的训练，而在终身课堂中，我学到了许多与个人发展息息相关的知识与技能，比如沟通、领导和创新等。这些课程提供了一个全新的视角来审视和改进自己的行为和思维方式，使我在自身提升上更加自信。通过学习，我意识到自己的潜力是巨大的，只要持之以恒地努力，就能够实现更多个人的目标和理想。

段五：责任与奉献（200字）。

退役军人终身课堂教育不仅为我们提供了学习的机会，也培养了我们的责任感和奉献精神。在学习中，我们时常听到老师讲述自己的奉献经历，看到同学们积极参与公益活动的事迹。这些故事鼓舞着我们，让我们深刻地感受到终身课堂所倡导的民族精神和价值观。因此，我决定将自己所学所得回馈社会，为退役军人群体的复职和社会融入做出更多贡献。

结语（100字）。

退役军人终身课堂是一所充满希望和机遇的学校。在这里，我遇到了许多有才华的老师和不平凡的同学，收获了宝贵的知识和经验。通过学习，我逐渐找到了自己的方向，增强了信心和动力，也锤炼了责任感和奉献精神。我相信，在终身课堂的培养下，我们退役军人一定能够为社会做出更大的贡献！