光明的读后感（实用17篇）
读后感可以是对书中人物形象情感的投射，也可以是对故事情节的赞许和思辨。接下来，小编将为大家分享一些读后感范文，希望可以给大家带来一些灵感和思考。
《光明与阴影》读后感
读了一个成功者的一句话，从这句话中我想到了很多很多。
光明，我感觉是特别的重要的，因为，人没有了光明就不能选自己喜欢的衣服，不能写作业，不能见到美丽的世界，最重要的是见不到自己的爸爸妈妈，只能自己孤零零的一个人躲在那个灰暗的“角落”里。即使，当自己上当受骗了也不会知道，所以，我不想失去光明。
阴影，虽然很可怕。但是，我感觉世界没有了阴影也是不可以的，因为，没有阴影光有光明，那世界就会显得不协调，而且，只有光明那人们就没有休息的时间，没有阴影那五百年一天也过不完，我们就会很讨厌那时的生活。所以，阴影也是很重要的。
说到光明和阴影，我想到了一个好看的一个节目。在一个学校里有许许多多的盲童，还有两位外国老师，当记者采访那些盲童的'时候，那些盲童感觉现在的生活很快乐，因为，盲童和盲童在一起没有任何差距，所以，他们感觉快乐，但是，如果，那些盲童跟我们这些身体健全的人在一起，他们可能就会感到一丝丝的悲伤。因为，他们不能和我们一起享受这样美丽的生活。
光明离不开阴影，阴影离不开光明，它们就像一对亲兄弟，密切相连，谁也离不开谁。
三天光明读后感字
她最终的所有令人赞叹不已的成就，定离不开自身的不懈努力，也让我懂得，无论人在多么艰难的生活环境下，都不可以放弃自我，而要战胜眼前所有的困难，乐观对待身边的一切，乐观对待生活，这样生活也会善待你。
同时，也要善待大自然给予你的一切。
三天光明读后感
今天，我在作文辅导班学了一篇文章，名字叫《假如我失去三天光明》。
《假如我失去三天光明》一文，讲述了“我”会用一个暂时的盲人的手去接触这个世界，用盲人的耳朵去谛听这个世界，用整个心灵去接受这个世界！“我”要感受盲人的生活。
盲人生活第一天，“我”要感受一下大自然的盎然生机。这句话使我感受到了：一个失去视觉的人，只能用耳朵去聆听世界的所有声音，用鼻子去闻世界的所有气味，用嘴去咀嚼世界的所有味道，用手去触摸世界的所有东西，看不见所有色彩、所有美景、所有你至亲至爱的人们。其实盲人比我们强多了！因为正因为他们失去视觉，才会用心去感受世界，感受生活，感受万物。
盲人生活第二天，“我”将以一个盲人的身份去盲童学校上学，亲自和那些在光明上背叛了无期徒刑的孩子们促膝谈心。这句话使我感受到了：以前，每当我在街道上看到盲人总会在心里嘲笑一番：哈哈！这景色可真漂亮啊！这么让人养眼，还让人感到神清气爽、心旷神怡啊！要是有人失去了光明，那可怎么活啊？还不如一墙撞死算了！可是自从我读了这篇文章，对残疾人的看法有了很大的改变。残疾人也是个有自尊心的人啊！我凭什么去侮辱他们？嘲笑他们？难道残疾是他们的错吗？他们与正常人拥有着同样对美好生活的向往啊！
盲人生活第三天，“我”将走向社会，体验社会的温暖。这句话使我知道了：以后遇到残疾人，我非但不嘲笑他们，而且还要鼓励他们，尽我所能的去帮助残疾人。在路上，他们摔倒时，我过来搀扶，在商场，他们找不到东西时，我帮着找。所有盲人的毕生梦想都是恢复视觉，其他别无所求。可正常人往往都是很贪心，最终导致自身受到伤害。
小朋友们，要爱护自己的眼睛，用我们的眼睛去观察这美好的世界，去感受光明，感受爱。
《光明树》读后感
那天，没有一点儿分，碰巧又停电了，所以，我就看起了《光明树》。
这小说中的父亲为了孩子，坚持不懈，从那时起，每天杠一块大石，还憨厚地说：“一年扛三百六十块，地基就有了。”最后，为了还让孩子读书，忍痛卖了地基。让我感受到了父爱的伟大，一个父亲为了孩子而坚持不懈，天下之父爱莫过于此。我们是不是也应该回报父亲，听他的话，虽然有些时候，父亲会让你觉得厌烦，但我们每个人都心知肚明，父亲这么做是为了我们好。
文章中的主人公式一个被老师认为没有优点的男孩子，只有一个全是优点的女孩看到了他的优点，男孩为了报答她，就请他去吃肯德基。却没有更多的钱，只够买一杯可乐，在这，女孩看到了男孩子的另外的优点：热情、心细。回到驾驶，因为没有钱，就跑了十三站到家，到家后又挨了父母的骂，收到女孩的电话后，她问：“家里人没有说你什么吧？”他回答没有，是为了不让女孩自责。
读了这篇小说，我感触很深，他让我懂得了每个人都有自己的优点，每个人都有自己存在的价值，不能因为一些事就认为别人没有优点，每个人都有值得肯定的地方，肯能只因为你没有发现罢了。
我们应该做生活中的有心人，发现他人的长处，肯定与鼓励他人，这样，生活就将更加美好！
光明与黑暗读后感
一般来说，大家都是喜爱光明，摒弃黑暗的。
而我，喜欢光明，但不崇尚，因为，黑暗更纯粹，更自由，而它，也是光明的媒介。
我觉得，我身边以光明的身份行事的人们，都有着或多或少黑暗的掺杂，这就像人无完人，并没有什么不可取。
只是，当你借光明的身份处黑暗的事时，这便让人万分憎恶。
出于这种考虑，我更喜欢以一种黑暗的身份处以光明之事，这是对那些人的抗议。
也就是说，在黑暗中，走向光明。
另来，古今中外的文学名著不少，足以把这一切解释清楚。
所以，我倒不是很确定，是否有一种情怀，在当今社会，能够在自以为是的人眼里是黑暗的，但却是光明，一种比光明更淡泊、平静、抚慰人心的情愫。
而我，在几经波折之后，依旧没有放弃这种信念，谁知道，阴阳相融，是一种怎样的美。
一个地方，若没有黑暗，那请问，什么是光明?反之亦然。
我希望，能有一天，光明也尽能纯粹。
也许，所谓阴阳相融，不过是不加修饰的一种自然之美。
有一句话是这么说的：“最大的敌人，是自己。
战胜心魔，迎向光明，岂是一条平顺的石子路?有时，在两难的抉择间，要迎向白色羽翼，但在剎那间却丧失心智，堕落于黑暗的苍原，你我是否皆然?两难的抉择、内心的熬煎，能勇敢果决，不惧一切之人，简直沧海一栗!
那一次，天人交战，让我体会深刻。
期末考将近，眼前，一本许久未翻页的教科书静静躺在桌上。
考试的日子虽一天天逼近，我却无心读书。
是因身后电脑那科幻惊奇的小说在招呼我吗?我想，是的。
以枯燥乏味的教科书与惊险刺激的小说相较，冒险刺激的小说显然棋高一着。
我心中反复争执着对错，就怕违背了心意，而后悔莫急。
向后望，兴奋、刺激的心情油然而生;回身再看，期待的火炬犹如浸入水中，熄的无了踪影，另一不安的罪恶感却又在旁悄悄游移。
就这样，在内心挣扎的苦闷中度过了数几分钟，教科书依旧沉睡着，小说依旧不疲地招呼着，我却依然陷在泥沼中，毫无发展，既违背了真理，也背叛自己的意读。
许久，犹豫不决的心脏急促的跳动，“扑通、扑通”之声是心中一黑一白，刀剑相向的无情声响，激荡出无尽的矛盾，像个太极，却一反其和谐稳重，反而水火不容，难以交织。
紧闭的双眼纠结着眉头，卷曲成歪扭的皱折，脑子飞快的运转，为了这道艰难的是非题，承受答不出的挫败。
平时吸入空气，是何等的舒适与爽快，此时，呼吸却渐渐急促，最终，是恶魔的私欲征服了天使的真理，击败了光明，吞噬白昼。
我进入了网络科幻又危险的世界，眼睛被幻妙的情节层层裹住，无法挣脱其束缚，就像进入了糖果屋，深陷其中而无法自拔。
经历了有如梦幻般的历程，随着主角四处闯荡，四肢不禁随之挥舞，直到时钟轻轻敲起，将我拉回现实世界，才惊觉时间已无情的流逝许久!重回现实世界的我，加紧脚步想追回逝去的时间，但一切为时晚矣!
不出意外的.，落后许多的进度，蜻蜓点水的了解，浮光掠景的印象。
像尚未当披整好盔甲的战士，剑未拿稳即匆匆上阵。
拿到考券，茫然的眼神是小学生见到微积分的表情，答题处处碰壁，当成绩揭晓时，早已有了心理准备。
果不其然，跌了一大级阶啊!我知道：我的欲望赢了一时，却输了一世。
心中光明与黑暗之争常让人彷徨、犹豫!有时，明知此非正举，却还是恍神似的去做了，那短暂冒险的快感与紧凑的惊奇，换来的常常不是快乐的果实，而是沉重又真实的斥责与惩处。
惩处不但来自师长、父母，更来自内心深处。
此事过后，我深深检讨，拥有坚定的内心是何等重要，要抵抗诱惑，忍住不打开潘多拉的盒子要多大的定性与决心。
做一件事，要心无旁鹜的将之完成，绝不能半途而废。
眼光应放长久，而不是目光如豆。
我想：我仍需要学习与磨练，期许自己面对每一次的抉择皆能毫不迟疑，迎向阳光。
三天光明读后感字
当我打开这本书时，不由得流下了泪。也不知道这本书有多大的魅力，能吸引这么多人去读，能使这么多人流下眼泪。没错，这就是海伦·凯勒的自传——《假如给我三天光明》。
海伦·凯勒在19个月的时候便失去了视觉和听觉，与这个世界没有了沟通和联系。她古怪、粗暴、无礼，直至莎莉文老师走进了她的生活，才使她张开了心灵的眼睛。海伦·凯勒一接触知识就知道只有知识才能为自己铺一条通往光明的道路，便努力的开始了学习。真是功夫不负有心人，海伦·凯勒多年后竟毕业于哈佛大学，还建起一家家慈善机构，造福于残疾人。
看看海伦，再看看我们自己，面对生活，我们是幸运的。
给我三天光明读后感
我不得不佩服海伦凯乐，我无法想像当一个人看不见，听不见，也不能说话时会怎么样，我不知道在这样的情况下人要怎么生活，心里会有多么绝望。而海伦是一个多么勇敢的女孩，我们都应该向她学习。
我想一个人又聋又哑又盲，那他的世界是黑暗的，他的心胸应该是狭小的，因为他接触的世界也是非常小。就像海伦发现母亲和她的朋友都是用嘴巴在交谈，而不像她用手比划着，即使她用手去触他们的嘴巴，也无法明白他们的意思，于是她疯狂的摆动四肢，蠕动嘴唇，企图与他们交谈，他们没反应时，海伦便会大发脾气，又踢又叫，你无法理解这样一个特殊的孩子是多么的需要被理解与认可。
每个孩子对某样东西可能都会有一定的依赖性，海伦也是，她比其它孩子更加缺乏安全感，她很喜爱她的洋娃娃“南茜”,也不能忍受她的妹妹米珠丽夺走母爱，更不能容忍她妹妹睡在她心爱的“南茜”的摇篮里，所以她愤怒的将摇篮推翻，这不能说明这个孩子有多么可怕，她只是感觉到失去了惟一的依靠，失去了安全感，她的世界已经剩下黑暗了，她不能容忍惟一的光明再次失去。
人要活下去必须要有希望，正如海伦迎来了莎莉文小姐，她心里呼喊着光明!光明!快给我光明!恰恰正在此时光明就照在了她的身上。希望就到来了。
莎莉文老师让海伦去摸水，水却唤醒了她的灵魂，让她感觉世界原来是如此奇妙的，她那枯燥的生活便有了希望的火苗。莎莉文老师让海伦明白了爱师赐予她的。
海伦所有的成功都是她应得的。
三天光明读后感字
海伦·凯勒在书上写道：“我的.眼前虽然是一片黑暗，但是莎莉文小姐用她的爱心，把我带进了思想的光明世界。我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。”
我最欣赏她的就是她希望当一个大学校长，还要开设一门“怎样使用你的眼睛”的课程，告诉学生门怎样用心观察那些他们习以为常的事物，增添他们的生活乐趣，以唤醒他们沉睡的天赋。
三天光明读后感
假如你是海伦凯勒，给你三天的光明，你又会去做什么事情呢?又如何写假如给我三天光明读后感呢?下面推荐介绍关于假如给我三天光明读后感范文，欢迎阅读!
暑假里我读了一本着名作家海伦·凯勒写的书——《假如给我三天光明》，她是一个向往光明、智慧、希望、仁爱引航的人。
海伦出生19个月，一场重病夺走了她的听力和视力，让她完全失去了活着的信心。
而在她6岁时，家庭教师安妮·莎莉文走进了她的生命。
在书中，海伦是这样比喻莎莉文老师对她的爱：你可曾在茫茫大海中航行过，在海中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地向对岸驶去，你的心砰砰直跳，惟恐意外发生。
正向大海中航行，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。
从此，海伦生命有了新的开始，有了前所未有的欣喜。
最后她写了假如她奇迹般地得到了三天光明，她一定会将好好珍惜这三天光明。
第一天，她要看到那些帮过她的人，首先，她想看到她亲爱的老师安妮。莎莉文。
梅里夫人，然后是妈妈……第二天，她到了下一站，都会艺术博物馆，展现了人类的艺术。
第三天，她知道这是最后一天了，所以，她决定做一次环城旅行，她参观了公园、贫民窟、工厂等等地方，亲眼看悲惨与幸福的全部景象。
这个故事告诉我们一个道理：我们应该珍惜父母亲为我们创造的良好的学习环境，更应该珍惜时间努力学习，感恩父母，报答社会。
今天，我读了海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》这本感人肺腑的书，令我深有感触。
这本书讲述了海伦.凯勒的一生：小时候一，一场突如其来的疾病夺走了她美丽的双眼与敏锐的听觉。
在大家的关爱下，她克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，一生致力于残疾人事业。
虽然她的一生十分坎坷，可她的心却是光明的，她想如果有三天光明的时间——第一天，要通过双眼看到那些鼓励她活下去的人们，第二天，她要早早起身，看那黑夜变成光明的动人奇迹。
第三天，她要平凡地度过，去感受为生活奔忙的人们的心情。
每当我快要为困难而退缩时，就会想起海伦.凯勒，她在悠悠的岁月里，过着多少无光无声的日子，可她都坚强地挺过去了，还获得了比常人还伟大的成就，这难道不是值得我们深思的吗?身体健全的我们，应该比海伦.凯勒更加发奋图强，而这一点点小小的困难又算得了什么?当我想到这里，不由得有了冲破困难的勇气与力量，这些都是伟大的海伦.凯勒给予的。
海伦.凯勒度过了多少黑暗的日子，才迎来了心底的一丝光明。
而本就生活在光明之中的我们，更应该努力学习，创造更加光明的未来。
我们都有一双明亮的眼睛，可是否去爱护它呢?每个人都会认为上天给予自己一双明亮的眼睛是理所应当，可是有一位女孩却永远失去了自己的眼睛。
这个女孩叫海伦·凯勒，她是一个盲聋哑女孩，翻开她的自传《假如给我三天光明》，也许我们的`心灵之光将由此点燃。
今年暑假我就读了这本书，来看看她的故事吧。
1880年，海伦·凯勒出生在美国。
不幸的小海伦，再生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪。
天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀!从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。
她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。
她变得暴躁起来，脾气越来越坏。
就在这时，家庭教师安妮·沙利文来到了海伦的身边。
沙利文老师开始教海伦摸盲文，拼单词。
从此海伦在沙利文老师的精心指导下学会了阅读、书写和算术，学会了用手指说话。
海伦10岁的时候，越来越强烈的想开口说话。
父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。
萨勒发音时，要海伦把手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以体会怎样发音。
这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。
海伦为了能让自己的亲人能听懂自己的话，夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。
每天坚持着练习，练习，练习……当夏天来临时，海伦在盲聋哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和平常人没什么两样了。
海伦回到家里，大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了!”刹那间，爸爸和妈妈紧紧抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。
1900年，海伦考上了大学，得到了巨大的成功。
读完《假如给我三天光明》我若有所思。
一个既看不见，又听不见的女子，竟有那么大的成就;虽然她双目失明，双耳失聪，但是她有心灵的眼睛，有心灵的耳朵，她还有一颗开阔的心。
我们有健全的身体，该如何珍惜自己的每一天呢?《假如给我三天光明》给了我们一个很好的答案：“失明的我想给所有看得见的人一个忠告：好好理由你的眼睛吧，就像你明天就要永远失去光明。”
光明和声音读后感
读书是一件非常美好，令人愉快的事情。
就是在这短短的一个多月中，让我体会到了读书带给我的乐趣。
这个寒假，我读了一本名叫《假如给我三天光明》的书。
这本书是20世纪美国着名盲聋女作家海伦·凯勒所写。
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒最著名的散文代表作，写成于1933年，最早在《大西洋月刊》上发表，后被译成多种文字，被多个国家收录在大。
海伦·凯勒是20世纪着名盲聋女作家。
教育家。
演讲者，出生19个月时失去了视力。
听力和说话的能力，然而她不仅学会了说话写字，还完成了哈佛大学拉德克利夫学院四年的学业成为人类历史上第一位获得文学学士学位的盲聋人，后被两所着名大学授予“荣誉博士”学位，也曾被美国总统授予“总统自由奖章”被美国《时代周刊》评为“20世纪十大英雄偶像之一”.她的毅力是值得我们去学习的。
读完这本书让我明白了生命中的光明是多么可贵。
我很庆幸，我是一个健全的人。
我想，我们应该去珍惜光明，珍惜这美妙的声音，珍惜这短短几十年的人生，用心去看，用心去听，相信我们会体会到这个世界的美好。
勇敢的接受命运的挑战，就能够赢得生命中的光明。
这就是这本书留给我最大的启示。
带着这个疑问，我在暑假的时候读完了这本书，
作文 读《假如给我三天光明》有感。
书中记录了海伦?凯勒如何在无光?无声的黑暗世界里，坚强面对困难，勇敢地迎接生活的挑战，以及创造出生命的奇迹。
虽然拥有三天光明只是一个不能实现的梦，但作者海伦?凯勒丰富?生动?真实而伟大的一生，却给我们带来了感动和激励。
想想我们现在的生活，多姿多彩的世界，而海伦?凯勒的世界里茫茫一片黑暗，看不见这花花绿绿的霓虹灯……在她的眼里生命中最重要的一天莫不过是她的老师莎莉文小姐来的时候。
在莎莉文小姐的.帮助下，海伦?凯勒克服种种困难，凭借顽强的毅力考入哈弗大学，并以优异的成绩毕业。
然而在她的事迹中，我也学到了许多知识。
从《霜王》事件中，我明白了遇到挫折和困难首先要做到坚持不懈。
记得刚学跳大绳的时候，一开始总是被绊一下，看到别人都会跳了，自己真是又气愤又心急，可是越心急越跳不好，最后我选择了逃避，自己哭着走开了。
自从我看了这本书，海伦?凯勒的一生中有那么多挫折和困难但她从来没有放弃，坚强地面对一切，看到了这，我又拾起往日的烂摊子慢慢地跳，这颗美丽的珍珠终于被我挖出来了。
从中我也明白了我们都应该学会坚持，锲而不舍的精神，我们能够看到这美丽的世界已经够幸运的了，所以我们要珍惜，珍惜这一去不复返的时间吧!燕子飞了，还会再回来;花谢了，还会再开，只有这时间是一去不复返的，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让我们记住这句话，让我们珍惜时间吧。
请我们善用我们的眼睛，珍惜我们所拥有的一切，这时我们将看到，一个美丽的世界在你面前展开。
河南濮阳台前县河南省濮阳市油田十三中初一:户一帆
我的理想,幸福是什么,给校长的一封建议书,红领巾心小假如给我三天光明读后感煊红的夕照把江水染成瑰丽的金波，在水天相接的抖动着碎金子似的海面上，飘来几只归舟，作文 假如给我三天光明读后感。
假如给我三天光明读后感最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。
青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口跑去。
他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。
师,党在我心中,《我有一个梦整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。
妈妈，临别时您到车站送我。
看着您，我忽然感到一阵难过。
您是四十岁刚过的人，可是头发已经开始花白了，脸上也爬上了皱纹。
这每一根白发，每一条皱纹都是您为工作、为子女费尽心血的见证啊!
光明的心曲读后感
这篇文章主要讲了，一个盲姑娘在黄昏时动情优美地唱着美妙、无忧无虑的歌， 她清脆、纯美的歌声道出了她神往的那个光明灿烂的远方和她那颗热恋光明、向往光明的心，让我感到心泉叮咚们，我们理应乐观向上、对未来充满希望。
生活中有乐观向上精神的人还有许多。
如山东历城县十六里河联中的校长被诊断为脑血栓，这是一个突如其来的打击。
他躺倒了，但他一定要站起来，要走，国为他有——一种坚忍不拔的意志;因为分有——一股顽强不屈的毅力;因为他有——一腔沸腾翻滚的热情。
这些力量使他重返了离开两年的心爱的校园。
同样，拥有一双漂亮的大眼睛，拥有天簌般的歌声却是一个盲女，多么令人婉惜。
可盲姑娘的眼睛却燃烧着希望之火，盲姑娘的心里却热恋着光明磊落，向往着光明，这是不是更令正常人汗颜呢?这位盲姑娘是如此的光鲜美丽。
盲姑娘的那支闪着光芒的歌，会永远在我们的心中响起。
那老师的话给了我很大启示，那老师说这篇文章“质美、文美”，的确读这篇文章就是一次“美”的旅行，不是吗?文章首先给我们创设了一个美的意境：夕阳西下，晚霞似火，歌声流淌，还有什么比眼前的景色更美呢?所以我认为文章中贯穿始终的景色描写，并不单单是为了结构上的首尾呼应，和反衬人物心灵，更重要是它把我们每一个读者置身于一个美好和谐的唯美境界，让我们在感受景物之美的同时，去体会人物的心灵之美，所以我们还应从美丽的景色中去体会更深的人性之美。
读《光明的心曲》有感今天，我读了《光明的心曲》这篇文章。
读后，我激动的心情久久不能平静，耳边不时回荡起盲姑娘唱出的'婉转动听的曲子。
《光明的心曲》这篇文章主要讲述了“我”在花园的林阴深入听到了优扬、动听的歌声，不禁走过去，发现竟是一个双目失明的姑娘在歌唱，心头油然产生了一股敬佩之情。
通过阅读这篇文章，我知道了人的一生会遇到许多困难与挫折，但是我们绝对不要气馁，而应该像文中所写的盲姑娘一样勇敢的去面对它，只有这样我们才能拥有一颗向光明、不惧困难的心;只有这样我们才能为生活创造出更多的奇迹!试看古今中外的伟人们，哪一个不拥有盲姑娘这种热恋光明，向往光明，不怕挫折的精神呢?就拿驰名中外的海伦·凯勒来说，她很小就失明了，可是她却不甘心就这样过一辈子，而是勇敢地站起来，努力地学习知识，创作了许多脍炙人口的著作，最后成功地走完了一生，同时也为人们留下了许多宝贵的精神财富。
不论是你，还是我;不论是一个伟人，还是生活在任何一个岗位的平凡的人，我们都应该像盲姑娘一样有着一颗热恋光明，向往光明，不怕困难的心灵。
因为，只有这样我们才能取得成功，才能不留遗憾地走完这宝贵的一生!
光明的心曲读后感
也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟然仿佛没看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”
看清她的眼睛时，我不由得倒抽了一口冷气；一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的阴翳――啊，竟然是一个双目失明的姑娘！
“……清泉在流淌，阳光在歌唱……”
从她那清脆而又纯美的歌声里，从她那幸福而又神往的微笑里，我似乎看到了那个足以驱散她眼前黑暗的光明。
唱吧，姑娘，有一颗热恋光明，向往光明的心，你的生命是不会黯然无光的。
墙上的夕阳晖早已消失，夜色在我的小屋里弥漫开来，双目失明的姑娘那支闪着光茫的歌，又在我的心中响起来。
光明树读后感
看着看着，那男孩子的额上也渗出一层细碎的汗珠，像是做了一个很长很累很折磨人的白日梦。
他把目光很快从敞开的窗口移开了。
有一天，教书先生跟豆腐坊女主人说：“你家的孩子恐怕跟不上了，别让他学了，干点别的比念书有出息!”
豆腐坊女主人慌忙递给教书先生三斤热豆腐，想了想，又加上一块：“请先生多费心，我儿子是个白痴，要仰仗先生引导他了!”
教书先生捧着热豆腐走了。
在一次考试之前，“白馍”从最后面的座位上调到前排，跟小青同桌。
一考试，男孩子小青埋头答题，不一会儿，他感到身边“白馍”的白馒头一样的大脑袋向自己这边靠拢，连接着白馒头的白脖子也变细了，从衣领里像蛇一样伸出，越伸越长。
男孩子果断地伸出左手，遮住了考卷。
男孩子很快遭到了回击，“白馍”那天穿了一双鞋底很硬很厚的新布鞋，在桌下一脚踢在男孩子的踝骨上。
男孩子的脸痛苦地扭曲了一下，他抬头盯着先生，被踢的.那只脚在哆嗦。
他渴望先生帮助他，却瞅见先生眯缝着眼，正把脚放在凳子上，在那里精心修剪自己的脚指甲。
男孩子把自己的考卷捂得严严实实。
他的脚踝骨的同一个部位上，又挨了几下打击。
考卷答完，那个男孩子瘸着左脚走出学校的门。
第二天早晨，那个叫小青的男孩子走出院门时，手里抓着一卷锅嘎巴儿，他看见“白馍”从村头的磨盘上跳下来，打着饱嗝，迎着他走过来。
男孩子看见“白馍”穿着一件白得刺眼的衬衣，好像“白馍”刚从另一个世界来的。
男孩子看“白馍”的眼神充满了怨恨。
“白馍”笑了。
男孩子发现，“白馍”的笑容像他娘，跟豆腐坊女主人的笑一模一样。
男孩子想绕过去。
“白馍”伸开手臂拦住了男孩子的去路,从书包里掏出一个白花花的东西递给他。
男孩子双眼一下子蒙眬起来，像那天站在山上看见河滩上被太阳照亮的灿烂的石头。
那是一个雪白的馍。
男孩子把手里的黄色锅嘎巴儿越攥越黏，一个发甜的声音钻进他的耳朵：“给你的!”
男孩子站住了。
他手里的玉米锅嘎巴儿已攥成了小湿团了。
他回头望了一眼白花花的东西，还有“白馍”身上那件白色衬衣。
玉米锅嘎巴儿掉在地上了。
男孩子没感觉自己伸出了卑贱的手，做梦一样把白馍抓到手里，他做梦般跑到土墙根下，又做梦一样把白馍吞下去了。
他用舌头舔着唇边的白馍渣时，还像做梦一样。
再考试时，男孩子让“白馍”抄自己的卷子，但绝不让“白馍”全部抄去。
《光明书》是被誉为“中国的短篇儿童小说之王”的黑龙江省作家协会副主席——常新港。
他已出版了多篇小说：《陈土的六根头发》、《猪，你快乐》等，小说集《淑女木乃伊》等60余部作品。
常新港曾获得第1、2、6届全国优秀儿童文学奖，以及最佳少年儿童读物奖等许多奖项。
《光明树》是一部主要以第一人称来写的作品，书中写的大部分都是作者身边的事和发生在作者身上的事还有的就是一些引人深思的小故事如：《光明树》、《狗标本》本书共收录了17个故事。
其中，我最喜欢的是《狗标本》这个故事。
故事很短，只有寥寥的十三页，可给我们的启示却是无穷无尽的。
《狗标本》主要写了“我”在生活中十分实事求是，无论什么事情，都以自己内心深处的真实感受来做。
一天，他在街上时，看见了一个叫做“真的你”的心理诊所，被好奇心驱使着进了诊所，与店主真诚地做了深层次的交流，还参观了店主的狗的标本，了解了这条狗的故事。
——因为能看穿他人秘密而被人毒死的故事。
后来，“我”
的内心表现的越来越淋漓尽致，一切都是最真实的。
读了这篇文章，我感到十分震撼，世上竟有这样的人，从不虚言假语，对一切都真诚对待。
这是我们无人能比的。
可是，人非圣贤，孰能无过?他虽然是个绝对诚实的人，可是他如果不多愁善感，那么，将没人会和他做朋友。
所以，有时，善意的谎言也是好的，他会把别人都变成你的朋友。
光明的心曲读后感
画面是多么的唯美，多么温馨，但女孩明亮的眼睛下，却隐藏着一层灰色的阴翳。是啊，她是一位盲姑娘。
作者笔下的女孩是那么的不幸，又是那么的幸运，她的母亲以平凡的母爱指引着女孩热恋光明、向往光明，为女孩点燃了那充满希望的火种。虽然她无法用双眼观看这个偌大的世界，看不到四季的变迁，可是她却是那样的坚强，以一个颗热爱生命的心，让她的生命之路开出鲜花，花香四溢。
放眼世界，身体健康的我们更没有理由一厥不振，遇到困难仓皇而逃。虽然没有过多才华横溢，至少我们都还活着，每个人心中都会有一个梦想，或微不足道，或惊人，只要心中有梦，我们都应该向前追逐。
人生旅途，你是否在努力歌唱那首属于自己的生命之歌，我们的翅膀还很柔嫩，正需要充满激情的赞歌在淬火，正需要那充满梦想的热情的来指引。所以，现在静下心来去思索、去挖掘、去感受心灵最深处的声音，然后用它奏响属于自己的那首生命之歌！
让我们一起，用激情、用梦想、用希望来追逐人们的美好！
光明的心曲读后感
看清她的眼睛时，我不由得倒抽了一口冷气，一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的阴翳――啊，竟是一个双目失明的姑娘！
“清泉在流淌，阳光在歌唱……”
歌声依然飘来，那位姑娘陶醉在她的歌声里，她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴着胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方，那流着清泉。飘着阳光的地方，那开满了五彩缤纷的花儿的地方……从她那清脆而又纯美的歌声里，从她那幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的地方。我知道，在她的憧憬里，远方绝不是虚幻的，这足以驱散她眼前的黑暗。
唱吧，姑娘，有一颗热恋光明，向往光明的心，你能生命是不会黯然无光的。
墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里弥漫开来，双目失明的姑娘那支闪着光芒的歌，又在我的心中响起来。
光明的心曲读后感
《光明的心曲》是一篇以人物为描写对象的优美散文。作者赵丽宏先生运用外貌、神态、动作描写刻画了在自己生命深处唱歌的盲姑娘形象。她热爱生活、热爱阳光，对生活满怀希望，对人生充满向往。她用悦耳的歌声传递着光明的心曲，也照亮了这个世界，给作者，也给读者以震撼、鼓励。
在教学目标的定位上，我注重解读文本，前两个目标立足于文本：第一，有感悟地朗读课文，学会抓住重点句子赏析；第二，理解文中的“盲姑娘”形象及“心曲”含意，体会人性美。后一个目标适当拔高，引导学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，获得对自然、社会、人生的启示。
让学生在短暂的40分钟内有所得，是我在教学中一直追求的目标。因此，在课的设计思路上，我设计了五个环节：创设情境，“舞蹈”导入；朗读课文，感知内容；研讨、探究，领会主题；分析品味，拓展迁移；鉴赏感悟，升华价值。这五个环节，理论上讲是逐层深入，发展能力，紧扣“美”字。但在实际操作过程中，环节之间的衔接、过渡还欠火候。
什么样的课堂才有活力、智慧和情趣呢？著名教育专家朱永新教授提出六个特征：一是参与度，即学生的全员参与，全程参与和有效参与；二是亲和度，即师生之间愉快的情感沟通与智慧交流；三是自由度；四是整合度；五是练习度；六是延展度，即在知识整合的'基础上向广度和深度延展，从课堂向社会生活延伸。基于此，我尽量引导学生领悟、探究文本，挖掘创新潜质，力求让学生的思维在课堂上放飞。
课堂教学的预设与生成，是施教者必须处理好的一对矛盾，预设是教师预先设置，是相对静态的；生成是学生思维碰撞的智慧火花，是相对动态的。只有课前精心预设，才有课堂上精彩的生成。《光明的心曲》这篇文章教学中，我注重以下几个方面：
一、深挖文本――“新”，精心预设首先体现在“创造性地理解和使用教材”。《光明的心曲》有一条线索“歌曲――心曲――光明的心曲”，盲姑娘用心曲来表达对光明与希望的热恋、向往和追求。让学生沿着这样的思路自主探索“歌声”、“小姑娘”形象，水到渠成，取得收获。
二、随景入境――“美”，本文是篇美文，景美、歌美、人美、心灵美、人性美、语言美……，整篇文章学完之后，凝聚在我们心头的就是一个字“美”。小姑娘在母爱的支撑下，接受生命的挑战，用爱心拥抱世界，终于在黑暗中找到光明，让学生在文本中、在教师创设的情境中为之敬佩、震撼。
三、即兴预设――“活”，由于是借班上课，我的导语设计也结合了华士实验的教学楼名称“同心、同行、同乐”，较好地引入课堂，但是没有想到学生进入多媒体教室，泾渭分明地坐成男女两个方阵，我因势利导采用竞赛形式引导学生探究。在分析、理解小姑娘形象、母亲形象，品味文章语言等环节中，我也根据学生的回答随机调整、引导。
如果说这节公开课有什么感悟的话，我想以几点可以与同行们共勉：教师要创造性地理解和使用教材，面向全体学生；教师要敏锐捕捉学生即时的思维火花，培养能力；教师要成为学习中的首席，与学生共同挖掘文本，升华价值。
光明的心曲读后感
今天，我读了《光明的心曲》这篇文章，我感到心泉叮咚，谱写芬芳满怀的赞歌，我们应该有乐观向上的精神。
这篇文章主要讲了，一个盲姑娘在黄昏时动情优美地唱着美妙、无忧无虑的歌，她清脆、纯美的歌声道出了她幸福、神往的微笑里含着的那个光明灿烂的远方和那颗热恋光明、向往光明的心。
同样有乐观向上精神的人还有许多。山东历城县十六里河联中的校长被诊断为脑血栓，这是一个突如其来的打击。他躺倒了，但他一定要站起来，要走，国为他有一种坚忍不拔的意志；因为他有一股顽强不屈的毅力；因为他有一腔沸腾翻滚的热情。这些力量使他重返了离开两年的心爱的校园。
同样，拥有一双漂亮的大眼睛，拥有天簌般的歌声……却是一个盲女，多么令人婉惜。可盲姑娘的眼睛却燃烧着希望之火，盲姑娘的心里却热恋着光明磊落，向往着光明，这是不是更令正常人汗颜呢？这位盲姑娘是如此的光鲜美丽。盲姑娘的那支闪着光芒的歌，会永远在我们的心中响起。