教师新教育法心得体会（优秀17篇）

教师心得体会是教师对自己教育教学工作的检视和总结，对教育教学改进具有指导作用。欢迎大家浏览以下教师心得体会范文，希望能给你带来一些帮助和启发。

新教育法教师心得体会

随着社会的不断进步和发展，教育领域也正面临着一系列的挑战和变革。为了提高我国教育质量，切实培养出更多优秀人才，新教育法于近期出台。作为一名教师，在教学实践中，我深刻感受到新教育法带来的变化和冲击，也逐渐形成了自己的心得体会。

首先，新教育法明确了培养学生的个性和创新能力的重要性。以往的教育方式注重学生的学业成绩和应试能力，忽视了学生个性的发展和创新能力的培养。而新教育法在课程设置和教学方法上都做出了改变，更加注重培养学生的创造力和创新精神。在我教授英语课程的过程中，我注重培养学生对英语学习的兴趣，采用多样化的教学方法，鼓励学生独立思考和表达。在课堂上，我鼓励学生使用英语进行小组讨论，并提供他们展示个性的机会。通过这样的方式，我发现学生的学习积极性增强，他们的个性也得到了更好的发展。

其次，新教育法强调了学校与社会的紧密联系。以往的教育往往以学校为中心，忽视了学生在社会实践中的能力培养。而新教育法明确提出学校应当与社会结合，让学生更加贴近社会生活，积极参与社会实践。作为一名语文教师，我积极组织学生参观文化展览、实地调研等活动，让学生在实践中学习，提高他们的综合素质。我还鼓励学生利用网络平台积极参与社区活动，发表自己的观点和见解。通过这样的方式，学生更加深入地了解社会，培养了对社会的责任感和参与感。

第三，新教育法提倡多元评价体系，激发学生的学习动力。传统的教育评价方式常常只关注学生的考试成绩，给学生带来无形的压力。而新教育法明确提出评价体系应当综合考虑学生的学业水平、个性特点和创新能力等多个方面。在我的教学中，我尽力使用多样的评价方法，包括平时表现、小组合作评价、作品展示等，让学生了解自己的优点和不足，并形成自我评价的意识。通过这样的评价方式，学生的学习动力得到了有效激发，他们对学习更加积极主动。

第四，新教育法强调了教育的个性化和差异化。每个学生都有自己的特点和潜力，应当根据不同学生的需求和差异，提供个性化的教育服务。作为一名教师，我注重了解每个学生的学习特点和需求，根据不同学生的差异，采用不同的教学方法和学习材料，让每个学生都能得到适合自己的教育。在教学中，我鼓励学生发挥自己的特长，开展个人兴趣课程，同时也提供学习困难学生的额外辅导和支持。通过个性化教育，学生们在学习中更加自信和乐观，学习成绩也有了明显提高。

总结起来，新教育法在我教学实践中带来了很多变化和启示。它强调了培养学生的个性和创新能力，注重学校与社会的联系，提倡多元评价体系，以及强调了教育的个性化和差异化。在今后的教学工作中，我将进一步贯彻新教育法的精神，不断探索适合学生的教学方法和手段，为培养具有创新思维和综合素质的优秀人才做出更大的贡献。

新教育法心得体会

随着时代的发展和社会的变迁，教育的内容和形式也在不断变化。为了更好地培养学生的综合素质和创新能力，我国已经开始实施新教育法。在实施的过程中，我感受到了很多好处和改变。下面将从增加学生参与度、培养学生创新思维、提高教师的专业素养、加强家校合作、推动教育改革五个方面来展开介绍。

首先，新教育法的实施增加了学生的参与度。传统教育中，学生大多是被动接受知识传授，在课堂上只是被动地听讲、背诵、做题。但是新教育法的实施改变了这种现状。在新教育法的指导下，教师更加注重培养学生的观察力、思考力和判断力，课堂上学生积极参与，提问和回答都变得更加积极。同时，学生们也通过活动和调查研究来学习，既锻炼了动手实践的能力，也培养了他们的合作意识和组织能力。

其次，新教育法的实施培养了学生的创新思维。在现代社会，创新能力是非常宝贵的。但是传统教育中，学生往往只注重知识的掌握，缺乏对问题的思考和解决能力。而新教育法的实施使学生们有了更多的机会去解决问题和开展创新研究。教师通过设计项目、课外活动和实践实习等方式，让学生们有机会动手实践，从而锻炼他们的创新思维能力。这不仅有助于学生们的个人发展，也有助于社会进步。

第三，新教育法的实施提高了教师的专业素养。在传统教育中，教师往往只是注重知识的传授和单一的教学方式。但是在新教育法的实施下，作为教育工作者的教师们不仅要掌握更多的教学方法和技巧，还要能够根据学生的特点和需求进行个性化教学。同时，教师们还要不断更新自己的知识和教学理念，以适应新时代的要求。因此，新教育法的实施对教师们的要求更高，也让教师们有了更多深化学习和提升能力的机会。

第四，新教育法的实施加强了家校合作。在传统教育中，家长往往只在家庭里关注孩子的学习情况，对教育质量的评价和意见反馈很少。但是新教育法鼓励学校与家长共同参与孩子的教育，强调家校合作的重要性。学校会定期组织家长会或家校互动活动，让家长能够更多地了解学生在学校的表现和成长，同时也能够向学校提供反馈和建议，促进学校的改进和提升。

最后，新教育法的实施推动了教育改革的进展。教育是国家的未来，也是社会进步的基石。通过新教育法的实施，我们能够更好地培养学生的全面发展和创新能力，适应社会的需求和挑战。同时，新教育法的出台也为教育改革提供了重要的支持和方向，让我们能够不断地完善教育体系和教育方法，促进教育事业的长远发展。

总结起来，新教育法的实施给我留下了深刻的印象。它不仅提高了学生的参与度和创新能力，也提升了教师的专业素养和家校合作。更重要的是，新教育法的实施推动了教育改革的进步，为我们的教育事业注入了新的动力和活力。希望未来能够越来越多的学校和教育机构采用新教育法，让我们的教育事业更加蓬勃发展。

教师学习新教育法心得体会

教师是一个很普通的职业，是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。这段时间，我特别认真的学习了新《中华人民共和国义务教育法》，有了一些体会。“新义务教育法最突出的立法理念和指导思想就是以人为本，保障权利，这样的理念和思想贯穿到了立法整体当中。”新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的法律制度。新义务教育法是维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。

通过学习义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的`小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《中华人民共和国义务教育法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

总之我认识到：教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。作为一名教师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，作到既教书又育人，为培养新一代而作出最大的努力，这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。

教育法学习心得体会

教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容。学习《教师教育法》让我们教育工作者树立起法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，它让我们明确自己作为教育工作者的权利和义务。

一、教育是和谐社会发展的原本动力，教育作为和谐社会的要素，对和谐社会发展起到动力源的作用。和谐社会发展的动力系统是由创新力、均衡协调力和整合力构成的，教育是建构和谐社会的创新动力、可持续发展动力、整合力的基础。

二、教育是和谐社会可持续协调发展的动力源泉教育对维护社会正义和公平，促进社会均衡协调发展具有起始调节、持续调节作用，是一种强大的动力。

我们作为人民教师，在教育学生学会知识的同时，我们还要教会学生什么。我们不光要培养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。决不能像以前那样，单从学习出发去评价学生，对学习成绩好的学生关爱备至，对学习差的孩子漠不关心，甚至冷嘲热讽，谩骂打击。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方！

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。接受教育的未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。

通过教育法规的学习，是我意识到在以后的工作中，我一定要心中装有法律，用教育法律法规不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个真正知法、执法的合格的教师，同时不断提高自己的业务能力和教育科研能力。我相信通过《教育法》的学习，能进一步提高教师们的认识，更有利地指导教师们今后的教育工作。

新教育法心得体会

近年来，随着教育改革不断推进，新教育法在我国各级学校逐渐落地生根。作为一名高中学生，我深切感受到新教育法带来的变革与启迪，不仅仅是学习方式和内容的改变，更是一种教育理念的转变。下面我将从新教育法对于学生个体发展的重视、教育内容的多样化、互动性的增强、考试压力的减轻以及师生关系的改善等方面，谈一谈我的心得体会。

首先，新教育法对于学生个体发展的重视给了我很大的启示。过去的教育往往只重视学生的知识水平和考试成绩，忽视了学生的兴趣和特长发展。而新教育法将学生视为独立的个体，鼓励他们充分发挥自己的特长和潜能。在新教育法的引领下，我重新审视自己的兴趣爱好，并努力发展自己的特长。比如，我喜欢音乐，通过学校提供的合唱团和乐团等课外活动，我得到了更多展示自己才华的机会。这让我感受到教育的多元化和个性化，也激发了我更多的学习动力。

其次，新教育法带来的教育内容的多样化使我获益匪浅。以往，教育内容主要侧重于理论知识的灌输，给我们带来了许多的学习负担和厌学情绪。而新教育法倡导以问题为导向的学习和以项目为单位的学科整合，让学习变得更加有趣和实用。通过参与一些课程设计和实践活动，我能够在跨学科的背景下灵活运用所学知识，不仅提高了学习效果，也培养了我解决问题的能力。这样的学习方式让我感到充实和自豪，不再感到对学习没有动力。

第三，新教育法增强了教育的互动性，使课堂变得更加活跃。在过去，教师往往扮演着知识的传授者和学生的听众，学生只是被动接受教师的教导。而新教育法鼓励学生参与到课堂中，提出问题和交流讨论，使课堂变成一个各种声音交织的场所。这使我更加勇敢地发表自己的想法，并且愿意主动与他人交流。通过和同学们的互动，我发现在集体中每个人的见解和思考都是宝贵的，这种互动不仅丰富了我的知识，也拓宽了我的思维。

第四，新教育法减轻了学生的考试压力，给予我们更多自主学习的机会。传统教育过于注重考试成绩，这使得很多学生为了追求好成绩而沉重负担。而新教育法鼓励学生积极参与各种课外活动，给予了我们更多展示自己和锻炼自己的机会，这样的机会并不以分数为目的。这使我更加放松地面对考试，不再只关注分数的高低，而是更加注重自己的实际能力和技能的提升。这使我从追求“分数”转变为追求真正的知识和能力。

最后，新教育法的实施改善了师生关系，激发了更多对知识的兴趣。过去，师生之间的关系往往是一种权威和从属的关系，学生只是被动接受教师的指导。而新教育法倡导师生平等互动，让师生之间建立了更加平等和融洽的关系。教师们更加关注和尊重学生的意见，也更加耐心地引导我们去探索和思考。这种沟通和信任的关系使我更加喜欢和教师交流，在教师的引领下，我更加主动地去学习和探索新的知识。

总的来说，新教育法对于学生的个体发展、教育内容的多样化、互动性的增强、考试压力的减轻以及师生关系的改善等方面的重视和引导，给我带来了很大的变化与启发。新教育法让我更加主动地学习和参与，充分发挥自己的特长和潜能。我相信，在新教育法的引领下，我们的学习将更加有意义和充实。

新教育法教师心得体会

近年来，随着新教育法的出台和推行，教育领域发生了翻天覆地的变化。教育法的改革力求以学生为中心，注重培养学生综合素质和创新能力。作为一名教师，我有幸参与新教育法的实施，并深受启发。在这个过程中，我体会到了新教育法对教师的改变和挑战，也意识到了新教育法对学生的重大意义。以下是我的心得体会。

首先，新教育法改变了教师的教学方式。传统的教学模式强调教师的主导地位，教师以灌输知识为主，学生被动接受。然而，在新教育法下，教师的角色发生了转变，从知识的传授者变为学生学习的引导者和协助者。我意识到，学生要通过参与及积极合作的方式，自主掌握知识，发展思维能力和创新能力。因此，在教学过程中，我更加注重引导学生，激发他们的学习兴趣和主动性。我鼓励学生通过合作学习、研究性学习等方式，让他们自主探索、发现和解决问题，培养他们的自主学习能力。

其次，新教育法强调培养学生的综合素质。以前教育系统重视学生的学科知识水平，忽视学生的其他素质的培养。然而，新教育法明确提出要培养学生的多方面能力，包括思维能力、创新能力、实践能力、社交能力等。作为一名教师，我意识到我的责任不仅仅是传授知识，而是要帮助学生全面发展。因此，我引导学生参加各种实践活动，培养他们的实践能力；组织学生开展研究性学习，培养他们的思维能力；引导学生参加社会实践，培养他们的社交能力等。通过这些努力，我发现学生的整体素质得到了明显的提高，他们不仅在学业上表现出色，也在其他方面取得了很大的进步。

再次，新教育法注重对学生个体差异的重视。传统的教育往往忽略学生的个体发展，一刀切地对待学生。然而，新教育法提出要根据学生的特点和需求，因材施教，促进学生的个性发展。在我的教学实践中，我充分了解学生的差异，采用不同的教学方法和手段，以满足他们的学习需求。我关注每个学生的学习兴趣、特长和潜力，并根据这些特点，个别辅导和指导他们。通过充分尊重学生个体差异，我发现学生在学习中更加自信和积极，他们的学习效果也更好。

最后，新教育法强调学生的终身学习意识。以前的教育注重学生的应试能力和短期目标的达成，忽略了学生未来的发展。然而，新教育法提出要培养学生的终身学习能力，使他们具备不断学习和适应变化的能力。在我的教学实践中，我引导学生树立终身学习的意识，鼓励他们阅读广泛的书籍、参加各种培训和学习课程，培养他们不断学习和进步的动力。通过这些努力，我发现学生更加关注自身发展，拥有了更加乐观和积极的态度，他们不仅学会了学习，也培养了自己的职业规划和生涯规划意识。

总之，新教育法的实施给教育带来了一系列的变革和挑战，但同时也为教育者提供了更多的机遇和发展空间。作为一名教师，参与新教育法的实施让我深刻体会到了教育带给学生和社会的重要性。通过改变教学方式、培养学生综合素质、关注学生个体差异和培养学生终身学习意识等方面的努力，我相信我们能够为新时代培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。

学习新教育法心得体会

随着时代的发展，教育也在不断变革，我们需要学习新的教育法规，才能更好地为教育事业做出贡献。我有幸参加了一次学习新教育法的培训，从中深刻领悟到教育法的改革和重要性。以下是我个人的心得体会。

首先，我认为新教育法强调教育的公平性和可持续发展，这是我们教育工作者需要特别关注的问题。教育是关系到国家未来发展的重要事业，我们必须保证每一个学生都能够平等地接受优质教育，这也是教育公平的体现。如果我们忽视了这一点，将会使教育事业走入历史的误区。

其次，新教育法也强调课程教学的改革。对于教育管理者和教师来说，在保证教育公平的前提下，应该不断探索课程教学的新思路，以适应不断变化的教育环境。教育是一个重复、积累的过程，只有创新和改革，才能持续提高教育的质量和效率。

第三，新教育法还强调了教育人才的培养。作为教育工作者，我们必须认识到，教育是一个创新驱动的事业，需要不断积累和培养优秀的教育人才。同时，我们也应该明白，培养教育人才除了学习知识和技能外，更需要注重人文素质的提高，培养学生的思想道德、自主学习、创新和合作等素养。

其次，我认为新教育法对家庭教育也提出了新的要求。教育的过程往往不仅发生在课堂上，更是在家庭教育中。在新时代，家庭教育的作用越来越受到重视，作为教育工作者，也应该积极参与家庭教育，帮助和指导家长正确引导孩子们成长，从而实现家庭教育与学校教育的有机结合。

最后，学习新教育法，最重要的是要转变观念。教育的改革需要每一个教育工作者的支持和积极参与，对于我们来说，要能够从自身出发，深刻转变自己的思想观念，增强责任意识和使命感，不断更新教育理念，提高教育教学质量。

在学习新教育法的过程中，我深刻认识到，教育是一个复杂而重要的事业，需要广大教育工作者的努力和奉献。作为一名从教育学专业毕业的人员来讲，我深刻认识到，我们应该培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的个性化发展，为实现教育的公平、自由和创新作出更大的贡献。

教育法学习心得体会

上学期结束时，学校组织全体教师学习新《义务教育法》，细细研读，颇有收获。我觉得修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。

新义务教育法强调了三个性：公益性、统一性和强制性。公益性体现在义务教育法第二条规定，“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。”义务教育法第四十四条又规定，“义务教育投入实行国务院和地方各级人民政府根据责任共同负担，省自治区直辖市人民政府负责统筹落实的体制”。农村义务教育所需的经费由各级人民政府根据国务院规定分项目按比例分担。各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。明确了政府的责任，加大了各级政府实施义务教育的责任。这些条款都反应了义务教育正走向免费教育，极大在体现了义务教育的公益性。

统一性体现在新法从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育。首先是义务教育对象的统一性，义务教育法第四条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”这个统一还包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。例如：第十六条规定，“学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。”第三十八条规定，“教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。”第三十九条规定，“未经审定的教科书，不得出版、选用。”这些都很好地说明了义务教育的统一性。强制性体现在让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。

读义务教育法给我印象最深的是第五章，第四十一条：国家鼓励教科书循环使用。

我觉得教科书循环使用早该施行了。教科书只使用一次，学期结束教科书寿命也就到头，确实是个很大的浪费，如果能实现循环使用，不光节约资源，还可减轻困难家庭的经济负担。目前我国在校学生共有2.2亿人，以每个学生一年两学期用10册课本计算，一年就要用课本20亿册以上。按每人每学期课本平均重1500克计算，如果课本循环使用5年，可节约528万吨文化纸。生产一吨纸要用20多棵大树，那么生产528万吨纸就要砍伐大树1亿多棵。

想一想，像音、体、美及思想品德之类的书，学生一学期就那么三四十节课，再因为书包重，今天你忘在家里，明天他忘在家里，学生之间仍然是合用的多，互相借着用的多，这些书的利用率到底有多高？这些书可全是质量过关的，可以说是最好的纸质，最高的印刷质量，许多同学在卖废品时，自己的这些课本都还是崭新的，有的甚至没用过，这是多么大的浪费啊！教科书不能循环使用，不仅造成了极大的资源浪费，同时，它也折射出我们人文教育的缺失，反观我们的许多学生，课本不待学完，就已皱得不成样子了，有的还缺角少页。虽然现在学生的书包每天都塞得满满的，可孩子们已很少再像过去一样，用牛皮纸或旧报纸将书包裹起来了，使用时也不爱惜，在课本上乱涂乱画。教师们也从不教育学生爱护自己的书，甚至有的教师发起脾气来，会拿学生的书撒气，或者将书随手乱扔，或者一怒将其中的一两页撕掉。为什么会这样，因为半年后这些书本就是废纸啦，不值得珍惜。

教材的循环使用不仅节约了能源，还能培养学生的责任意识。中关村小学推行年级教材循环使用举措后，邹大凤老师担任《品德与生活》课程，属于循环使用的一种教材。让她感到欣喜的是，虽然改革仅开始了两周，但学生爱护课本的意识较以往有明显的增强。“学生比平时更加爱惜书，现在开始大家共用一本书了，在自己使用书的'时候，同时也要考虑到不影响别人。”

据了解，美国、德国、澳大利亚等发达国家都在循环使用中小学教材，中小学教材被称为公共用书。美国学生课本平均使用寿命5年，日本学生达到10年。我们真的该学学人家了。

新法还有许多内容，我觉得学习新义务教育法是我们每个教师的必修功课，学了新法有了许多新的认识，在今后的教育中，我将依法教书，依法育人，做新时代懂法守法的人民教师。

学习新教育法个人心得体会

近年来，随着教育的不断发展和变革，新教育法逐渐受到广大教育工作者的关注和重视。我有幸参与了一次新教育法的学习研讨会，深受启发。在这次学习过程中，我深刻体会到了新教育法的理念和方法对于培养学生的全面发展有着重要意义。以下是我个人的心得体会。

首先，新教育法注重培养学生的综合能力。传统的教育偏重于知识的传授，将学生视为知识接受者，忽视了学生的个体差异和兴趣特长。然而，新教育法通过注重学生的实践能力、创新能力、合作能力等方面的培养，使得学生能够全面发展。这种注重综合能力的教育方式符合现代社会对人才的要求，能够使学生在竞争激烈的社会中更加有竞争力。

其次，新教育法倡导学生主动参与，培养学生的学习兴趣和学习习惯。在学习新教育法的过程中，我发现做到让学生参与到自己的学习中，让学生有主动学习的态度是非常重要的。因为只有学生对学习感到乐趣，并且能够主动地去探索和学习，才能够更好地掌握知识和技能，培养自主学习的能力。而新教育法强调教师要营造积极向上的教育环境，让学生在愉悦的氛围中学习，这符合学生的天性，使学生能够更好地学习。

再次，新教育法强调个体差异的尊重和发展。每个人都有自己的特长和弱点，在教育过程中，应该充分尊重每个学生的个体差异，并给予他们最大的发展空间。新教育法的实践中，教师们注重发现学生的兴趣爱好和潜能，根据学生的特点制定个性化的学习计划，使每个学生都能够得到充分的发展。这种个性化的培养方式符合“因材施教”的原则，能够提高学生的学习积极性和效果。

最后，新教育法还注重培养学生的社会责任感和创新精神。在当今社会，人才除了要具备一定的知识和能力外，还要有一定的社会责任感和创新精神。而新教育法通过注重学生的社会实践和项目实践，培养学生的社会责任感和创新精神，使他们具备为社会做贡献的能力。这种培养方式能够使学生更加深入地了解社会，体验社会的复杂性和多样性，培养学生的社会适应能力和创新思维。

总之，在学习新教育法的过程中，我深刻体会到了它对于培养学生的全面发展有着重要意义。它注重培养学生的综合能力、学生主动参与、发展个体差异、培养社会责任感和创新精神等方面，都是现代教育所应具备的。对于我们教育工作者而言，我们应该在实际工作中结合新教育法的理念和方法，创造良好的教育环境，培养学生的全面发展。只有如此，我们才能真正实现教育的价值，为社会培养更多的优秀人才。

学习新教育法心得体会

教育法是各国实施教育的基础规范，它可以指导学校、教育机构和教师在教学、管理、评估中保障教育的质量和公正。学习新教育法是我们深化教育改革、推进教育现代化的重要举措。在学习新教育法的过程中，我获得了不少新的心得和体会，今天我想与大家分享一下我的学习经验和感受。

第二段：重视价值观教育，引领学生成长。

新教育法将价值观教育纳入学校必修课程，旨在引导学生形成正确的价值观念和道德观念。在价值观教育中，学校应该注重引导学生树立爱国、敬业、诚信、友善的价值观念，使学生具备全面发展的素质和成为有用的社会人才，可持续发展。值得一提的是，在教学实践中，我们不仅需要注重理论教育，更要注重实践操作，才能真正引导学生掌握正确的价值观念。

第三段：强化学校管理，确保教育质量。

新教育法强调学校要发挥“管校”职能，提高学校的教育质量和管理水平。学校必须建立完善的管理制度和规范，加强对学生的管理与评估，加强校内师资力量的培养和管理，保证教师的教育教学水平达到要求。同时，学校要注重家校合作，强化学生的家庭教育，使学生受益于全方位的教育。

第四段：实现教育公平，缩小教育差距。

在新教育法中，教育公平被视为发展教育事业的重要基石。教育公平不仅涉及到各地区教育机构的资源分配，还涉及到学校的内部平等。即使没有优质的教学场景和资源，学生的教育质量也应该受到公平的保障。因此，教育公平需要全社会的参与，其核心是在教育领域实现“不让一个孩子掉队”，缩小教育差距。

第五段：结尾。

总之，新教育法是教育领域的一次革新，对于提高教育管理、促进教育公平、引导学生发展等方面都有着积极的推动作用。我们需要通过学习教育法，改变学校教育质量不高、学生不合群等令人担忧的现状，让教育事业更好地服务社会，促进国家全面发展。

新教育法宣贯

随着我国教育改革的不断推进，新教育法已经正式颁布实施。新教育法的宣贯工作也在各地陆续展开。作为一名教育工作者，我在宣贯过程中深刻体会到了新教育法对我和我们教师的意义和影响，以及新教育法对于培养学生素质的重要意义。在这篇文章中，我将结合自身体会，分享对于新教育法的认识和理解。

第二段：立意。

在新教育法中，最引人注目的是取消了初中和高中考试加分政策。这一政策的实施，无疑会带来一定的困扰和挑战。但是从长远来看，这一政策必将促使家长和学生更加关注素质教育的培养，从而使得我国的教育不再是重视应试技巧和升学率，而是要注重学生的全面发展和素质提升。这是新教育法立意的重要表现。

第三段：阐述。

新教育法强调了班级管理的重要性，提出了班级管理的理念与方法。坚持立德树人，落实德育和品德教育。班级是教育过程的载体，班级管理关系着师生和谐相处和课堂教学效果的好坏。通过新教育法的实施，加强了对班级管理的重视，不仅让老师更好地进行班级管理，还能够促进师生之间的交流与合作，提升教学质量，培养高素质的人才。

第四段：举例。

在新教育法宣贯中，我遇到了一个学生岑小丽，她平时的表现虽不突出，但却对学习有着执着的追求和不懈的努力。在新教育法的倡导下，我开始加强对一个班级的管理，从课堂教学质量、思想教育等多个角度入手，对于每个学生进行关爱、引导和帮扶。坚持每周举行班会、个人谈心、开展主题活动等，不断提升班级氛围和学生参与度。经过一段时间的努力，岑小丽的成绩突飞猛进、品德也得到了同学和老师的称赞，她也在班里逐渐变得自信并且与同学的关系更加融洽。

第五段：总结。

新教育法的宣贯和实施，使我更加明白教育的本质是培养合格的人才。它坚持立德树人，注重素质教育，着力打造优秀的教师队伍并且贯彻班级管理。对于教育工作者，深化教育教学改革，革新教育教学方法，拓展教育教学手段，提升教育教学水平，对于培养优秀人才，实现中华民族伟大复兴具有极为重要的意义。希望在新的教育改革中，不断推出更为切合实际、更为有利于学生全面发展的教育政策和办法，让教育更好地服务于人民、促进社会的进步与发展。

教育法摘抄心得体会

随着时代的不断发展，教育法也不断修订和完善。最新的教育法在促进教育公平、保障教育质量、培养创新人才等方面提出了一系列的政策措施和制度安排。近日，我阅读了最新教育法的摘抄，从中汲取了一些心得体会。在这篇文章中，我将结合自己的实际体验和思考，分享我对最新教育法的认识和理解。

第一段：加强教育公平的重要性。

教育公平是最新教育法所倡导的重要原则之一。摘抄中提到：“教育公平是教育法的基本要求，是保障人民享有各种教育权利的基础。”我深感教育公平对于社会的重要意义。每个孩子都有享受优质教育的权利，而不应被贫富差异所限制。教育公平的实现需要社会各界共同努力，政府应制定更加合理的政策，加大对贫困地区和边远地区教育资源的投入，确保每个孩子都能获得平等的教育机会。

第二段：践行素质教育的重要性。

最新教育法强调了素质教育的重要性。摘抄中写道：“国家倡导全面培养学生的身心健康、智力发展、创新能力和社会责任感。”这让我深思，传统教育过于追求分数和成绩，而忽略了学生的全面发展。素质教育更注重培养学生的综合能力，让他们在面对未来社会的时候能够更好地适应和发展。实施素质教育需要关注学生的个体差异，培养学生的自主学习能力、人际交往能力以及创新能力，让他们成为具有社会价值观念的公民。

第三段：优化教育评价制度的意义。

摘抄中提到：“建立健全多元、综合的评价体系，更加注重学生的实际能力和终身发展潜力。”这让我深感教育评价制度的优化对于学生的发展至关重要。当前的教育评价普遍过于偏重于考试成绩，忽视了学生的实际能力和潜力。应该建立起以多元化和综合化为特点的评价体系，鼓励学生全面发展，提升其创新意识和实践能力。只有这样，才能更好地激发学生的学习兴趣和创造力。

第四段：强化教育机构监管的必要性。

教育法还明确了对教育机构的监管要求，以确保教育质量和学生权益的保障。摘抄中提到：“加强教育机构的建设和监管，推进教育质量和教育资源的均衡发展。”这使我想到，教育机构作为提供教育服务的主体，应承担起相应的责任和义务。教育监管机构要加强对教育机构的监管，确保它们依法办学，提供高质量的教育服务，促进教育资源的均衡发展，维护学生和家长的合法权益。

第五段：引导教育创新的发展。

最新教育法还强调了教育创新的重要性。摘抄中写道：“鼓励并引导教育教学创新，推动教育与科技、教育与文化、教育与产业融合发展。”我深感教育创新对于培养创新人才和推动教育发展的重要作用。教育创新需要鼓励教师和学生积极尝试新的教学方法，借助科技手段提升教学效果，推动教育与产业的深度合作，为学生的未来发展提供更多机遇和平台。

总结：

最新的教育法摘抄为我们展示了一个更加公平、全面、多元、创新的教育发展方向。我深感教育公平、素质教育、教育评价改革、教育机构监管和教育创新，这些都是教育改革的重要方向。作为一名学生，我要努力学习，提升自己的综合素质，为实现教育公平和推动教育创新贡献自己的力量。同时，我也期待政府和社会各界能够共同努力，为建设更加公平、和谐、富有创造力的教育环境而不断努力。

教育法摘抄心得体会

第一段：引言（100字）。

最新教育法的出台，标志着我国教育事业迈入了一个新的阶段。作为全社会共同关注的焦点，教育法的修订内容承载着对我国未来教育发展的期望和要求。针对最新教育法的相关摘抄，本文将从教育赋予个体能力、家校合作、教育公平、教师职业发展以及教育责任等方面展开讨论，为读者深入了解最新教育法的重要精神和对教育改革的深刻影响。

第二段：教育赋予个体能力（250字）。

教育法的一大重点瞄准的是培养个体能力。教育法摘抄中指出，教育的目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，这要求教育系统努力培养学生的各方面能力，建立以发展能力为核心的教育评价体系。对于我们来说，这提醒着我们不能把单一的知识积累作为教学目标，而应更加注重学生的创新能力、实践能力和自主学习能力的培养。只有通过多种方式开展教育活动，才能更好地激发学生的潜能，帮助他们成为具有创造力和创新思维的合格公民。

第三段：家校合作（250字）。

家校合作一直是教育事业的重要组成部分，而最新教育法对家校合作提出了更高的要求。教育法摘抄指出，要加强学校与家庭之间的联系，建立家长参与教育决策的机制，共同关注学生的发展。这为家庭和学校提供了更多合作的机会，使家长更加融入学校的教育活动中，促进学校与家庭的沟通与互动。家校合作不仅有利于学生的全面发展，也能够提升教师的教学水平，增强学校与社会的联系，营造浓厚的教育氛围。

第四段：教育公平（250字）。

教育公平一直都是我国教育改革的核心目标之一，而最新教育法的修订也强调了加强教育公平的重要性。教育法摘抄中明确提出，要建立健全教育公平的制度和机制，坚决防止各种形式的教育不公平现象。这要求教育主管部门和学校在分配资源、制定政策和办学管理中要注重公平，确保每个学生都能够享受到优质的教育资源和平等的学习机会。只有通过真正实现教育公平，才能够更好地发挥每个人的潜能，促进社会的稳定和进步。

第五段：教师职业发展与教育责任（350字）。

教师是教育事业中最为重要的力量，他们既是学生的引路人，也是教育发展的推动者。最新教育法摘抄中提出，要加强教师职业发展，提高教师素质和职业待遇。这不仅要求教师要不断提升自身的专业水平，还要为教育事业付出更多的努力。教育法还明确了教师的责任，强调教师要为学生的发展负责，为学生树立正确的价值观和行为规范。同时，教育法还规定了教师的权益保护措施，加强了对教师的法律保障。这为教师的职业发展和教学质量的提高提供了强有力的支持。

结尾（100字）。

教育法的摘抄给我们提供了一个深入了解最新教育法的机会，它是我国教育改革进程中的重要里程碑。我们要认真思考摘抄背后的含义，将教育法的精神融入到我们的实际行动中，与时俱进地推动我国教育事业的发展。希望在最新教育法的指引下，我国的教育能够朝着更加公平、优质和有特色的方向发展，为培养更多具有创新思维和创造能力的人才做出更大的贡献。

学习新教育法心得体会

近日，新教育法正式施行，这为我们的教育改革带来了新的机遇与挑战。作为一名正在接受教育的学生，我们应该如何理解和运用新教育法？在接下来的文章中，我会结合自己的经历和感悟，分享学习新教育法的心得体会。

第一段：引言。

教育是个长久的话题，也是我一直关心的问题。我相信，有了新教育法的实施，将会让我们的教育更加先进和完善。接下来，我将从新教育法对学生、家庭、教师、学校和社会的重要意义入手，逐一分析其影响和启示。

第二段：学生。

新教育法明确了学生的基本权利和利益，要求学校和教师以学生为中心，尊重学生的人格尊严与自主性，提高学生的学习兴趣和主动性。对于我这样的学生而言，新教育法的好处有很多，最明显的便是能够让我获得更多自主权，学习兴趣也得到了提高。新教育法为学生立了一个像样的“尊重权利”的大门，以后我们的课程、教学以及评估都将围绕着学生的利益展开，这实在是一件令人欣喜的事情。

第三段：家庭。

新教育法要求家庭在培养孩子方面发挥重要的作用，家长须制定家庭教育计划，全面参与学生的教育，加强与学校和教师的联系，共同促进孩子的健康成长。我认为，这需要家长在更多方面倾注自己的心血，而目的虽然是为了孩子，但家长也将从中受益。我自己的经历告诉我，家长和孩子之间的互动关系对于孩子的成长非常重要。而新教育法也将为孩子们提供一个更愉悦的成长环境。

第四段：教师和学校。

新教育法要求教师和学校自觉承担育人的责任，激发学生学习兴趣和潜力，提高对学生的个性化关注。特别是中小学教育，强调教学规律，推行素质教育和能力培养，有望切实提高学生素质和综合能力。我认为，这一点对于教育和教学的理解有着重要的意义，不仅仅是要求教育机构、教师以及整个社会关注学生，也是对于教师和学校教育理念的提升与完善。

第五段：结尾。

总而言之，新教育法的实施标志着教育改革继续向前迈进的重要一步。它不仅是对我们现有教育制度的改革和创新，更是对我们人类文明进步的推动和期许。我们作为普通人可能并不能理解这一条条款款所隐藏的深刻含义，但是我们可以逐步认识和运用这一条法律，从而让它实现它所承载的使命——更好地推动我们的教育向前迈进。

新教育法宣贯

近日，国家教育部正式宣布实施新的教育法，引起了广泛的讨论和关注。在新教育法宣贯活动中，作者有幸参与，深受启发和感动。以下，我将分享我的心得体会。

一、大目标，明确任务。

在新的教育法中，对培养学生的主要目标进行明确规定，突出了素质教育的重要性。通过教育，培养学生拥有正确的价值观、良好的人际关系、扎实的基础知识和终身学习的能力，这些都是学生未来成长的重要基石。教师的主要任务是引导学生完成这些目标，为此，需要抛弃传统的教学模式，采取更加灵活和多样的教学方法。

二、突出创意，重视实践。

新教育法的出台，要求学校在教学中突出创意和实践的重要性。学生应该充分发挥自己的创造能力，通过学习和实践，培养创意思维能力和实际操作能力。在日常的教育教学中，要贴近生活和社会，以真实的案例为例进行讲解，以使学习更加实用和有效。同时，我们还要鼓励学生参加各类社团、实验室、竞赛活动等，积极扩展实践经验。在学习中多动手，才能让知识更深入人心。

三、重视个性，尊重差异。

新教育法也提出了“尊重差异，关注个性”的理念，这对于建立全面、多元的教育体系至关重要。学生在学习中有不可忽视的个性差异，这需要教师和学校针对不同学生的个性特点，合理安排教学内容和方法。尤其对那些学习障碍或身体有残疾的学生，需要提供更加温和的支持和关心，帮助他们充分发挥自己的潜能。只有更合理地关注差异，才能真正建立一个人人在此平等、发展快乐的教育环境。

四、治理贯穿始终，强化学校管理。

新教育法中强调教育治理的重要性，要求学校和相关部门加强对教育行业的监管。同时，教育行业也要强化管理，从根本上提升学校的教学质量和教师的职业素养。只有明确责任、规范行为，才能让教育行业真正由优秀教师经营，有高素质的学生使用。在这个过程中，有必要建立更合理有效的评价和考核体系，鼓励教师更加努力工作，确保学生得到更好的教育。

五、加强配套，确保实施细节到位。

虽然新教育法的出台对培养学生素质和改善教育环境都有重要促进作用，但我们也要看到，实施起来需要解决许多实际问题。例如，增加教学投入、招聘更多合格教师、提升教育教学设施等等。只有各个环节齐抓共管，有条不紊地推进，才能在实施中体现出新教育法对于教育教学发展的推动作用。

总的来说，在新教育法宣贯中，我们收获了许多启示和体会。尽管实施中还有许多难点和挑战，但我们相信，秉持正确的价值观、努力改进教学模式，完善教育治理机制和加强人才培养，一定能够建立更为高效、更为富有成效的教育体系，培养更多优秀的人才，创造更加美好的明天。

新教育法

随着时代的发展和社会的进步，教育也应该与时俱进，不断完善和创新。近年来，我国制定实施了新的教育法，旨在推动教育的改革与发展。作为一名教师，我对新教育法有着深入的了解和亲身体会。在这篇心得体会中，我将从全面贯彻教育法的重要性、积极探索创新教育方式、提高教师队伍素质、加强学校管理和家庭教育的重要性等方面，对新教育法进行探讨。

首先，全面贯彻教育法是至关重要的。教育法不仅是规定教育制度的基本法，更是保障全民享有教育权利的法律。全面贯彻教育法，就是要让每一个学生都享受到公平公正的教育资源，使他们都能够获得平等的发展机会。同时，教育法也规定了学校教育的基本要求和学校的职责。只有真正贯彻执行教育法，我们才能够在教育改革的道路上持续前行。

其次，积极探索创新教育方式是新教育法带给我们的一大启示。新教育法鼓励教师和学校探索创新教育方式，提倡以学生为中心的教学，注重培养学生的创新能力与实践能力。这要求我们教师要摒弃传统的教育模式，要注重培养学生的问题解决能力和实践能力。深入实践中去，与学生们进行互动式的教学，让他们参与实际工作，提高他们的实际动手能力和创新思维能力。

第三，提高教师队伍素质是新教育法亟待解决的问题。教师是教育事业的中坚力量，教师队伍素质的高低直接关系到教育质量的提高与否。新教育法要求教师要具备一定的教育理论和教育科学知识，要具备一定的教育实践经验和专业能力。因此，提高教师队伍素质是当前教育工作的重要任务。只有不断提高教师的专业素质和教育能力，我们才能够更好地为学生们提供优质的教育资源和教育服务。

第四，加强学校管理是新教育法的一个重要要求。学校是教育的主阵地，是学生们学习成长的重要场所。加强学校管理，就是要提高学校办学的质量和效益。新教育法要求学校要加强师德师风建设，建立科学的发展规划，落实学校行政权力的合法使用和监督制约机制，加强师生双向评价，提升学校内部管理的透明度和公正性。

最后，家庭教育的重要性也是新教育法所强调的一个方面。教育不仅仅是学校的事情，更是社会的事情，家庭是最基本的教育单位。新教育法要求家庭要为孩子提供良好的成长环境和教育资源，要积极配合学校教育，共同培养学生的素质和能力。因此，家庭教育的重要性不言而喻，我们要加强家庭教育，让孩子们在家庭中得到更好地成长和教育。

总之，新教育法为我国教育改革和发展指明了方向和纲领，作为一名教师，我们要全面贯彻执行教育法，积极探索创新教育方式，提高教师队伍素质，加强学校管理和家庭教育，为学生们提供更好的教育环境和教育服务。只有全面深入地贯彻教育法，我们才能够更好地推动教育的改革和发展，为我国教育事业做出更大的贡献。

学习新教育法个人心得体会

近年来，教育界不断推陈出新，探索更加科学合理的教育方法和手段。作为从业者，我们应该密切关注并及时学习新教育法。在我的教学实践中，通过学习新教育法，我深深地体会到其在实际教学中的重要性和实用性。以下是我对学习新教育法的个人心得体会。

首先，学习新教育法可以帮助我们更好地把握教学内容和方法。传统的教学方法往往比较机械，缺乏趣味性和互动性，容易使学生感到厌烦和厌学。然而，新教育法采用了一系列更新的思维方式和教学技巧，能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力。例如，通过多媒体技术的运用，我们可以将枯燥的知识点转化为生动的动画图像和音频讲解，使学生在愉悦的氛围中进行学习。此外，新教育法也注重培养学生的实践操作能力，通过各类实验、调查和讨论等活动，让学生在实际操作中感受知识的魅力和应用的价值。

其次，学习新教育法可以提高我们的教育教学能力。教师是教育的核心和灵魂，提高教师的教育教学能力是实现优质教育的关键。新教育法不仅要求教师掌握新的教学知识和技能，还要求教师具备反思和创新的思维方式。通过学习新教育法，我们可以了解到最前沿的教育理论和实践经验，不断扩充自己的知识储备，提升自己的教育教学水平。同时，新教育法倡导教师与学生之间的平等和相互尊重，强调个体差异的尊重和发展。教师在实践中要灵活运用不同的教学策略和方法，根据学生的具体情况进行个性化的教学设计。这需要我们教师具备较高的专业素养和思维能力，不断反思和改进教学方法，提高自身的教育教学水平。

再次，学习新教育法可以促进学生的全面发展。新教育法注重培养学生的综合素质和创新能力，强调学生的实践操作能力和思维能力的培养。在传统的教育模式下，注重灌输知识，忽视学生的创造和思考能力的培养。而新教育法注重学生的自主学习和实践操作能力的培养，通过各类实践活动和讨论，培养学生的创新思维和解决问题的能力。同时，新教育法注重学生的个性发展，鼓励学生表达自己的想法和观点，充分发挥学生的主体性和积极性。在学习新教育法的过程中，我们可以根据学生的不同需求和特点，设计个性化的学习计划和评价方式，让每个学生都能得到充分的发展和关注。

最后，学习新教育法可以提高我们的职业幸福感。教育工作是一项充满挑战和责任的工作，教师的职业幸福感与其教育教学能力和成就感密切相关。通过学习新教育法，我们可以不断提升自己的教育教学能力和创新能力，提高教学效果和学生的满意度，从而增强自己的职业幸福感。同时，新教育法强调教师与学生的良好关系和情感交流，增强了教师的归属感和认同感。当我们看到学生在我们的教育下取得进步和成就时，我们的职业幸福感也会得到进一步的提升。

综上所述，学习新教育法对我们教育工作者来说是非常重要的。它可以帮助我们更好地把握教学内容和方法，提高教育教学能力，促进学生的全面发展，同时也可以提高我们的职业幸福感。因此，我将继续学习新教育法，不断提升自己的教育教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。